Grecia antică și modernă: religia și trăsăturile ei. O scurtă istorie a creștinismului în Grecia antică
„Zeii au coborât pe pământ și au dezvăluit imaginea lor sau ne-am urcat noi înșine la cer să-i vedem pe zei?”
Filip al Tesaliei
Ţintă: folosind exemplul religiei grecilor antici pentru a arăta rolul factorilor naturali și socioculturali în dezvoltarea ideilor religioase ale oamenilor.
Sarcini:
- Educational: pentru a crea în studenți o idee despre trăsăturile religiei grecești antice, trăsăturile caracteristice ale panteonului grecesc antic al zeilor.
- De dezvoltare: să promoveze dezvoltarea capacității de a stabili o legătură între condițiile istorice specifice ale vieții oamenilor și particularitățile conștiinței lor, de a folosi operele literare din antichitate ca sursă, de a le putea analiza și de a trage concluzii.
- Educational: a cultiva interesul pentru cultura antică.
Tip de lecție: combinate.
Metode și tehnici: tehnici de cercetare, ilustrativ-demonstrativ, euristic, gândire critică.
Echipament: texte din miturile grecești antice „Olimp”, Edith Hamilton „Mituri și legende”, aplicații în istoria lumii antice, prezentare. Harta „Grecia antică”
Pregătirea preliminară:
1. Mai mulți studenți, dacă doresc, ar trebui să pregătească discursuri din surse („Myths of Ancient Greece” de A. Nemirovsky M. 1996).
2. Înainte de lecție, elevii sunt supravegheați de profesor
Concepte noi: panteon
ÎN CURILE CURĂRILOR
I. Controlul curent al cunoștințelor și aptitudinilor
Elevii primesc o sarcină de testare tipărită pe conținutul poeziei lui Homer „Odiseea”. Sarcina este finalizată pe foi pregătite în prealabil. Ai 7 minute pentru a finaliza sarcina.
Exercitiul 1. Alege răspunsul corect.
1. Ulise se întorcea din Troia pe insulă...
a) Delos
b) Itaca
c) Rodos
2.. Ulise a pornit pe... corăbii
a) 7
6)11
la 12
3. S-au întors în patria lor...
a) toate navele
6) 2 nave
c) un Ulise
4. Călătoria a continuat...
a) 1 an
b) 5 ani
la 10
5. Un alt nume pentru orașul Troia.
a) Micene;
b) Ilion;
c) Atena
6. Soția lui Ulise, care așteaptă întoarcerea soțului ei din Troia
a) Amfitrit
b) Andromac
c) Penelope
7. Cyclops, unul dintre personajele din Odiseea
a) Efor
b) Polifem
c) hoplit
8. Fiul lui Ulise:
a) Menelau
b) Telemah
c) Hercule
Cheie: 1 – b; 2 – în; 3 – în; 4 – în; 5 B; 6 – în; 7 – b; 8 – b.
Sarcina 2. Explicați expresiile populare: „Între Scylla și Charybdis”, „Cal troian”, „Cu scut sau pe scut”.
II. Învățarea de materiale noi
1. Cuvintele profesorului: Astăzi continuăm să facem cunoștință cu lumea spirituală a grecilor antici, partea sa cea mai importantă - religia. Ai deja o idee despre religia oamenilor primitivi, religia Orientului Antic. Vă rugăm să numiți asociațiile care apar pentru dvs. când auziți cuvântul „religie”.
2. Executați grupul în mod colectiv
Cuvântul „religie” este scris în centrul tablei, iar asociațiile pe care elevii le numesc sunt plasate în jurul acestuia. (Diapozitivul 2)
Apoi, dintre toate asociațiile, se remarcă una, cea mai importantă, caracteristică oricărei religii - credința în Dumnezeu (zei).
Elevii sunt rugați să completeze propoziția din caiete: „Dumnezeu este...” (Diapozitivul 3)
Elevii își citesc propunerile...
Pe tablă sunt plasate imagini aplicate ale zeilor Orientului Antic - și se pune întrebarea: „Ce au alcătuit oamenii imaginea lui Dumnezeu?” Rezumând răspunsurile, face o notă pe tablă: NATURĂ + STIL DE VIAȚĂ + CALITĂȚI SUPERNATURALE. (Diapozitivul 4)
3. Stabilirea obiectivului lecției
– Astăzi vom afla trăsăturile religiei grecești antice, trăsăturile caracteristice ale zeilor antici greci și vom încerca să explicăm de ce exact astfel de zei au apărut în Grecia. (Diapozitivul 5)
– Băieți, să ne amintim ce condiții naturale și climatice sunt în Peninsula Balcanică?
- Foarte cald.
– Puține râuri și precipitații.
– Sunt mulți munți, Marea Egee, Marea Ionică.
– Există puțin pământ fertil și pășuni bogate. (Răspunsuri sugerate)
– Numiți acum principalele ocupații ale grecilor, pe baza condițiilor naturale și climatice?
- Au cultivat struguri și măsline;
- navigatie si comert maritim;
- creșterea oilor și a caprelor (nu era suficientă pășune pentru cele mari);
- meșteșug;
- războaie (luptă pentru dominație în Marea Egee).
– Astăzi ne vom familiariza cu zeii Greciei Antice, care erau adorați de locuitorii Greciei. Și vom găsi răspunsul la întrebarea: De ce exact aceste zeități au apărut în Grecia Antică. Cum sunt legate religia, condițiile naturale și activitățile grecilor antici? (Diapozitivul 6)
Este recomandabil să puneți această întrebare pe tablă.
4. Lucrul cu harta
– Arată țara Tesaliei, în nordul Greciei. Muntele Olimp.
În nordul pământului locuit de eleni se află țara Tesaliei. La granița cu Macedonia, printre munții care înconjoară câmpia Tesalică din toate părțile, se înalță Muntele Olimp - cel mai înalt dintre toți munții Eladei. Pantele lui sunt acoperite cu păduri dese. Acolo cresc stejari și castani, arbuști veșnic verzi. Este greu de urcat pe acest munte, versanții lui stâncoși sunt abrupți, iar pe vârf este zăpadă veșnică. (Diapozitivul 7)
În zilele senine, zăpezile Olimpului ard în soare, dar vârful muntelui este întotdeauna învăluit de nori groși. Sus sunt palatele de aur ale zeilor nemuritori. Este imposibil ca un muritor să le pătrundă. În regatul zeilor este mereu vară și e lumină în palate. O lumină albastră strălucitoare se revarsă din cer. Zei nemuritori sărbătoresc în sălile lor. Locul dedicat tuturor zeilor se numește panteon.
5. Lucru de vocabular
Elevii notează un nou concept istoric în caietul de lucru.
PANTHEON este un loc dedicat tuturor zeilor. (Diapozitivul 8)
6. Lucrul cu manualul
– Găsiți desenul „Zeii și zeițele Greciei” (p. 130) în manual și priviți-l cu atenție. Așa arătau zeii Greciei Antice. Vă rugăm să rețineți: fiecare dintre ele are propriul său simbol. Folosind ilustrații, ascultând explicațiile profesorului și performanțele copiilor, elevii trebuie să completeze tabelul până la sfârșitul lecției.
Lucrarea elevilor în caiete de lucru. Completarea tabelului.(Diapozitivul 9)
7. Cuvântul profesorului: Zeus, regele zeilor și al oamenilor, stă pe un tron înalt de aur. Alături de el se află soția sa Hera, regina zeilor și ocrotitoarea vetrei familiei. Iată copiii lui Zeus - gemenii Apollo și Artemis, Atena, Hermes, Ares și Hephaestus. Fiecare dintre zei controlează treburile și destinele oamenilor.
Fantome dulci și slabe ale gloriei trecute,
Vai, ultimul dintre zeii fosti vii...
Tu respiri aerul pe care l-au respirat ei.
Din palatele cerești, înălțimile pierdute din Olimp.
Grecii nu credeau că universul a fost creat de zei. Conform ideilor lor, totul s-a întâmplat exact invers: universul a creat zei. În primul rând, au apărut Zeul Cerului și Zeița Pământului. Au devenit primii părinți. Copiii lor erau titanii, iar nepoții lor erau zeii olimpici.
Elevii vorbesc despre zeii greci, prezentările sunt însoțite de un program de diapozitive. Exemplu de text al discursurilor în Anexa 1 . (Diapozitive 11-22). După fiecare reprezentație, lucrați cu clasa: numiți simbolurile lui Dumnezeu.
8. Exercițiu fizic
Lecția de pregătire fizică a fost întocmită ținând cont de repetarea materialului studiat anterior pe tema „Religia egiptenilor antici”
Ne-am ridicat împreună și ne-am întins
Zeul soarelui a zâmbit!
la Dumnezeu GEBU arcul nostru
El va fi multiplu.
Mâinile sus către zeiță NUCA
Lăsați-i să se odihnească puțin.
Faceți un cerc cu corpul nostru
Repeta AMON cale
Gata din cunoștințe
Țesește sute de faguri
Ne va ajuta cu asta
Dumnezeul înțelepciunii ACEA.
Până la sfârșitul lecției, tabelul ar trebui să arate așa
Hades | Conducătorul împărăției morților |
Hera | Regina zeilor, protectoare a vetrei familiei. |
Artemis | Zeița naturii și patrona vânătorii |
Apollo | Zeul luminii soarelui, patronul artelor. |
Atena | Zeiță a ordinii și a rațiunii, patrona meșteșugurilor și a vieții orașului. |
Afrodita | Zeiță a iubirii și a frumuseții |
Demeter | Zeita fertilitatii |
Dionysos | Zeul vinului |
Hefaistos | Zeul focului și al fierăriei |
Hermes | Patron al drumurilor și al călătorilor |
Ares | zeul razboiului |
III. Întărirea materialului acoperit
Elevii sunt rugați să finalizeze o sarcină care este pregătită în prealabil de profesor la tablă. (Diapozitivul 23)
Exercițiu: Alegeți o pereche - numele zeilor greci și simbolurile lor
1. Zeus a) căprioară, arc și săgeți de aur
2. Hermes b) spice de grâu
3. Afrodita c) sandale cu aripi
4. Hera d) cithara, cunună de laur
5. Artemis d) suliță, scut, bufniță, rodie
6. Hades f) car tras de cai negri
7. Poseidon g) ciocan, nicovală
8. Dionysus h) porumbel, măr
9. Hephaestus i) trident, delfin
10. Apollo j) fulger, vultur
11. Atena l) toiag împletit cu viță de vie
12. Demeter m) granat
Cheie: 1 – la; 2 – în; 3 – h; 4 – m; 5 – a; 6 – e; 7 – și; 8 – l; 9 – f; 10 – g; 11 – d; 12 – b
IV. Să rezumam lecția noastră:
– Numiți din nou zeii Greciei Antice. Citiți întrebarea pe care v-am pus-o la începutul lecției.
Raspunsurile copiilor...
1. Concluzie: Credințele religioase ale grecilor reflectau, în primul rând, acele fenomene naturale de care depindea viața oamenilor și au apărut zeii care patronau principalele activități ale grecilor antici. (Diapozitivul 24)
2. Cuvântul profesorului: Zeii Greciei Antice sunt puternici și perfidă - asta credeau grecii antici. Se temeau și își venerau zeii pentru că zeii le patronau activitățile. Pentru a-și liniști zeii, grecii au făcut sacrificii zeilor, au ridicat temple în cinstea lor și au creat legende despre ei.
Aceștia sunt zeii greci. Sunt frumoși și puternici. Au trecut secole. Pantele Muntelui Olimp au fost pustii, padurile dese au disparut. Oamenii nu se mai roagă zeilor olimpici, la fel cum nu se roagă zeilor vechilor egipteni. Tot ceea ce rămâne din credința în zeii olimpici sunt legende sau mituri, așa cum le numim noi. Studiind miturile grecilor antici, oamenii de știință au demonstrat că în imaginile zeilor oamenii se închinau forțelor puternice și fenomenelor naturale formidabile pe care nu le puteau explica corect.
Studiind mitologia grecilor antici, puteți învăța o mulțime de lucruri utile. Fără cunoștințe despre mitologia greacă antică, este imposibil să studiezi arta, deoarece timp de multe secole, artiști și sculptori minunați, scriitori și poeți din toate țările au folosit miturile antice în pictură, sculptură, muzică și literatură.
3. Tema pentru acasă: paragraful 28; pregătește unul dintre miturile despre zei pentru repovestire; desenează o imagine pentru orice mit despre vechii zei greci.
În panteon erau mulți zei, dintre care 12 principali s-au remarcat. Fiecare dintre ei și-a îndeplinit propriile funcții. De exemplu, Zeus (foto de mai jos) a fost zeul principal, el a fost tunătorul, conducătorul cerului și a personificat puterea și puterea într-un stat precum Grecia Antică.
Religia elenă prescriea venerarea Herei, soția sa. Aceasta este patrona familiei, zeița căsătoriei. Poseidon a fost fratele lui Zeus. Aceasta este o zeitate veche a mării, patrona mării și a cailor. Athena reprezintă războiul drept și înțelepciunea. Religie Dr. Grecia, în plus, o reprezintă ca patrona a fortificațiilor orașului și a orașelor în general. Un alt nume pentru această zeiță este Pallas, care înseamnă „scuțitor al suliței”. Atena, conform mitologiei clasice, este o zeiță războinică. Ea era de obicei înfățișată în armură completă.
Cultul eroilor
Vechii zei greci trăiau pe Olimp, un munte acoperit cu zăpadă. Pe lângă închinarea lor, exista și un cult al eroilor. Ei au fost reprezentați ca semizei care s-au născut din uniunile muritorilor și zeilor. Eroii multor mituri și poezii din Grecia Antică sunt Orfeu (foto sus), Jason, Tezeu, Hermes etc.
Antropomorfism
Dezvăluind trăsăturile religiei Greciei Antice, trebuie remarcat faptul că antropomorfismul este unul dintre principalele dintre ele. Zeitatea a fost înțeleasă ca Absolut. Grecii antici credeau că Cosmosul este zeitatea absolută. Antropomorfismul a fost exprimat în dotarea ființelor superioare cu calități umane. Zeii, așa cum credeau grecii antici, sunt idei întruchipate în Cosmos. Acestea nu sunt altceva decât legile naturii care îl guvernează. Zeii lor reflectă toate deficiențele și avantajele vieții umane și ale naturii. Ființele superioare au un aspect uman. Nu numai că seamănă cu oamenii ca înfățișare, ci și prin comportamentul lor. Zeii au soți și soții și intră în relații unul cu celălalt asemănătoare cu cele ale oamenilor. Pot să se răzbune, să fie geloși, să se îndrăgostească, să aibă copii. Astfel, zeii au toate avantajele și dezavantajele care sunt caracteristice muritorilor. Această caracteristică a determinat caracterul civilizației în Grecia Antică. Religia a contribuit la faptul că umanismul a devenit principala sa caracteristică.
Sacrificii
S-au făcut sacrificii tuturor zeilor. Grecii credeau că, la fel ca oamenii, ființele superioare au nevoie de hrană. În plus, ei credeau că umbrele morților au nevoie și de hrană. Prin urmare, grecii antici au încercat să-i hrănească. De exemplu, eroina tragediei lui Eschil, Electra, uda pământul cu vin pentru ca tatăl ei să-l primească. Sacrificiile aduse zeilor erau daruri care erau oferite pentru a îndeplini cererile închinătorului. Darurile populare erau fructele, legumele, diversele pâini și prăjiturile dedicate zeilor individuali. Au fost și sacrificii de sânge. Au fost reduse în principal la uciderea animalelor. Cu toate acestea, foarte rar oamenii au fost sacrificați. Așa era religia în Grecia într-un stadiu incipient al dezvoltării sale.
Temple
Templele din Grecia antică erau de obicei construite pe dealuri. Erau despărțiți printr-un gard de alte clădiri. Înăuntru era o imagine a zeului în cinstea căruia a fost construit templul. Era și un altar pentru săvârșirea sacrificiilor fără sânge. Au existat încăperi separate pentru relicve sacre și donații. Jertfele sângeroase au fost efectuate pe o platformă specială situată în fața clădirii templului, dar în interiorul gardului.
Preoți
Fiecare templu grec avea propriul său preot. Chiar și în cele mai vechi timpuri, ei nu au jucat un rol semnificativ în societate printre unele triburi. Fiecare persoană liberă putea îndeplini îndatoririle de preoți. Această situație a rămas neschimbată chiar și după apariția unor state separate. Oracolul se afla în templele principale. Funcțiile sale includ prezicerea viitorului, precum și raportarea a ceea ce a fost spus de zeii olimpici.
Pentru greci, religia era o chestiune de stat. Preoții erau efectiv angajați guvernamentali care trebuiau să se supună legilor la fel ca ceilalți cetățeni. Dacă este necesar, îndatoririle preoțești puteau fi îndeplinite de șefii de clanuri sau de regi. În același timp, religia nu a fost predată, nu s-au creat lucrări teologice, adică gândirea religioasă nu s-a dezvoltat în niciun fel. Îndatoririle preoților se limitau la îndeplinirea anumitor ritualuri în templul căruia îi aparțineau.
Apariția creștinismului
Apariția creștinismului datează cronologic de la mijlocul secolului al II-lea. n. e. În zilele noastre există o părere că a apărut ca religia tuturor celor „oferiți” și „umiliți”. Cu toate acestea, nu este. De fapt, din cenușa panteonului zeilor greco-romani a apărut o idee mai matură a credinței într-o ființă supremă, precum și ideea unui om-zeu care a acceptat moartea pentru a salva. oameni. Tensiunile culturale în societatea greco-romană au fost și ele foarte intense. A fost necesar să primim protecție și sprijin de ispite și instabilitate externă. Alte Grecie Antice nu au reușit să le furnizeze. Iar elenii s-au îndreptat către creștinism. Vom vorbi acum despre istoria formării sale în această țară.
Biserica creștină timpurie
Biserica creștină timpurie, pe lângă contradicțiile interne, a fost uneori supusă persecuțiilor externe. Creștinismul din prima perioadă a existenței sale nu a fost recunoscut oficial. Prin urmare, adepții săi au trebuit să se adune în secret. Primii creștini ai Greciei au încercat să nu enerveze autoritățile, așa că nu au fost foarte activi în răspândirea credinței lor către „mase” și nu au căutat să stabilească o nouă învățătură. De-a lungul a 1.000 de ani, această religie a evoluat de la societăți izolate, subterane, la o învățătură mondială care a influențat dezvoltarea multor civilizații.
O scurtă istorie a creștinismului în Grecia antică
În zilele noastre, principala religie din Grecia este creștinismul ortodox. Aproape 98% dintre credincioși aderă la aceasta. Foarte devreme locuitorii Greciei au adoptat creștinismul. După ce Constantin, împăratul roman, a adoptat această religie în anul 330 d.Hr. e. și-a mutat capitala la Constantinopol. Noul centru a devenit un fel de capitală religioasă a Imperiului Roman de Răsărit sau Bizantin. După un timp, au apărut relații tensionate între patriarhii Romei și Constantinopolului. Ca urmare a acestui fapt, a avut loc o scindare a religiei în 1054. A fost împărțit în catolicism și ortodoxie. Biserica Ortodoxă a sprijinit și a reprezentat Europa de Est creștină după cucerirea acesteia de către otomani. După revoluția care a avut loc în 1833, ea a devenit unul dintre primii creștini ortodocși din regiune care a recunoscut și susținut conducerea spirituală a Patriarhului Constantinopolului. Până acum, locuitorii Greciei sunt fideli religiei alese.
Biserica Ortodoxă Modernă
Este interesant că astăzi biserica din Grecia nu este separată de stat, ca în multe alte țări. Este autocefal. Arhiepiscopul este capul ei. Reședința lui este în Atena. Catolicismul este practicat de câțiva locuitori ai insulelor individuale ale Mării Egee, care au aparținut cândva Republicii Venețiane. Pe lângă greci, pe insula Rodos și Tracia locuiesc și turcii musulmani.
Religia este o parte integrantă a multor aspecte ale societății grecești. Biserica Ortodoxă influențează, de exemplu, sistemul de învățământ. În Grecia, copiii urmează cursuri religioase, care sunt obligatorii. De asemenea, se roagă împreună înainte de curs în fiecare dimineață. Biserica influențează și luarea deciziilor în anumite probleme politice.
Organizații păgâne
O curte din Grecia nu cu mult timp în urmă a permis activitățile unei asociații care unește fanii zeilor antici. Organizațiile păgâne au devenit astfel legale în această țară. Astăzi religia Greciei antice este reînviată. Aproximativ 100 de mii de greci aderă la păgânism. Ei se închină pe Hera, Zeus, Afrodita, Poseidon, Hermes, Atena și alți zei.
Profesor: Natalia Viktorovna Taranyukova, profesor de istorie, Instituția de învățământ bugetar municipal, Școala Gimnazială nr. 1, numită după A.V. Suvorov, Ust-Labinsk, Teritoriul Krasnodar
Articol: poveste
Clasă: 5
Subiectul lecției: „Religia grecilor antici”
UMK: Vigasin A. A., Goder G. I., Sventsitskaya I. S.. Istoria lumii antice. clasa a V-a.-M „Iluminismul”; caiet-simulator Vigasin A. A., Goder G. I. History of the Ancient World. clasa a 5-a. M. 2016
Scopul lecției este de a formula acțiunile educaționale ale elevilor:
studiați cultele principalelor zei și eroi greci antici, introduceți elevii în miturile despre ei; să conducă elevii la înțelegerea tiparelor generale ale credințelor religioase care au apărut ca urmare a dependenței oamenilor de forțele naturii; continuă să dezvolte capacitatea de a lucra cu textul manualului și ilustrațiile acestuia, capacitatea de a evidenția principalul lucru.
Metasubiect UUD
Cognitiv- stabiliți relații cauză-efect; construiți un raționament logic solid; evaluează critic informațiile primite; sistematizați-l și prezentați-l sub forma unui plan de lecție.
Comunicare- exprimați-vă opinia, motivând-o, susținând-o cu fapte, propunând contraargumente în discuție.
3 de reglementare- determina scopul, problema in activitate
Subiectul UUD – familiarizarea cu panteonul zeilor greci antici și fundamentele apariției religiilor politeiste, înțelegerea semnificației rolului religiei în viața societății grecești antice.
UUD personal- respect pentru trecutul țării, perceput prin prisma procesului civilizațional global, evaluarea rațională a acțiunilor, bazată pe valori morale universale
Tipul de lecție: problema-dialogic
Conexiuni interdisciplinare: analiza surselor scrise (+ literatură), întocmirea lanțurilor logice (+ geometrie), lucrul cu o hartă (+ geografie).
Echipament de antrenament: calculator, proiector, DVD, VCR, televizor
- Produsul intelectual al lecției: un tabel de corelații între zeii panteonului grecesc și forțele naturii care îi personifică și cu activitățile grecilor antici.
Tipul de lecție: problema-dialogic
În timpul orelor
I. Moment organizatoric
II. Actualizarea cunoștințelor de bază ale elevilor cu privire la tema „Poeziile lui Homer „Iliada” și „Odiseea””
Pregătirea unui răspuns oral pe baza cardului.
Lucru diferențiat cu elevii în scris pe bucăți de hârtie (3-5 persoane).
În funcție de nivelul de dezvoltare al copiilor, profesorul își alege singur sarcina.
a) Caiet de lucru (numărul 2), sarcina nr. 9 (p. 8).
b) Citiți fragmente din poezie și răspundeți la întrebări. O vânătaie sângeroasă umflată într-o dungă pe spate de la lovitură. Thersites s-a micșorat și lacrimi mari curgeau din ochi. Un soț de statură uriașă locuia singur în acea peșteră. A păstorit oi și capre și nu a stat cu niciunul dintre ceilalți. După ce a ridicat catargul și a îndreptat vela albă pe catarg, ne-am urcat cu toții în corabie și am pornit în larg...
Stabiliți din ce opere literare provin aceste pasaje. Povestește-ne despre unul dintre episoadele descrise aici. Ce putem învăța din aceste pasaje despre viața grecească în acest moment?
Lucrul cu clasa.
a) Despre ce eroi ai învățat din jocul „Heroes of Hellas”? Ce isprăvi au realizat?
HOMER | ICAR | AHILE | PERSEU | ODYSEUS |
b) Rezolvați problema.
Răspunsul oral al elevului pe fișă.
Trecerea la studiul unui subiect nou
Conversație cu studenții.
De ce poeziile lui Homer au fost compuse mult mai târziu decât războiul troian? A existat ceva asemănător în istoria și literatura rusă?(Epopeele rusești despre eroi au fost compuse în secolele XV-XVI, când Rusia a devenit o mare putere , deşi eroii epopeilor au trăit în secolele XI-XIII. Diferența în timpul creării lor este aproape aceeași ca cea dintre războiul troian și poeziile lui Homer.)
Definiți conceptul de „religie”.(Religia este credința unei persoane în supranatural.)
De ce apar credințele religioase?(Deoarece , că omul nu putea explica fenomenele naturale.) Profesorul arată clasei diapozitive cu imagini cu numele zeilor antici olimpici greci, invitând elevii la tablă care comentează imaginile.
Povestea profesorului.
Citind poeziile lui Homer, ne-am convins că conținutul lor conținea numele diverșilor zei greci antici, care fie îi ajută, fie, dimpotrivă, nu îi ajută pe eroii operelor sale. Astăzi, în lecție, ne vom familiariza cu diferiți zei greci.
Să facem cunoștință cu miturile despre vechii zei greci.
Învățarea unui subiect nou
Plan
Zeii Greciei. Vizionarea unui fragment din filmul „Grecia antică”.
Mitul lui Demeter, Dionysos, Prometeu.
Pe birou: subiectul lecției, cuvinte noi: Muntele Olimp, zei: Zeus, Hades, Demeter, Dionysos, Hephaestus, Cerber - un câine cu trei capete și o coadă de șarpe
Povestea profesorului.
Grecii credeau că principalii zei trăiau ca familii numeroase în palate luxoase de pe vârful Muntelui Olimp. Zeul principal al grecilor era Zeus, zeul ploii, al tunetului și al fulgerului. A fost portretizat ca un bărbat puternic de vârstă mijlocie. El a condus cerul. Zeus își va flutura mâna - tunetele se vor rostogoli pe cer, fulgerele vor fulgeră - și se vor revărsa șiroaie de ploaie. O dată la patru ani, Jocurile Olimpice au avut loc la Olimpia în onoarea zeului Zeus. Potrivit legendei, la Olimpia Zeus l-a învins pe tatăl său Cronos.
Lui Kron i s-a spus că copiii lui îi vor lua puterea. Atunci a decis să-și mănânce copiii născuți din Rhea. Într-o zi, când s-a născut Zeus, Rhea a decis să-i strecoare o piatră, înfășurată și un scutec. Și așa s-a întâmplat că Zeus a rămas să trăiască, iar când a crescut, și-a învins tatăl.
Lucrați cu ilustrația „Zei și zeițele Greciei”, p. 133 Vigasina.
Completarea tabelului în timp ce studiați materialul (în caiete).
Numele zeilor | Care sunt forțele naturii au reflectat | Patronii cărora ocupaţii au fost considerate |
Munca independentă a elevilor cu textul manualului. Citiți mitul lui Demeter și Persefona, mitul lui Prometeu, p. 134-135 Vigasina.
Elevii lucrează cu un creion pentru a realiza următoarele pictograme:
V – știa deja;
+ nou;
- gândit diferit
? Nu înțeleg, am o întrebare
Conversație despre lectură.
Ce zei erau patronii unor activități ale grecilor antici?(Hephaestus este patronul fierăriei, Demeter este patronul agriculturii, Dionysos este patronul vinificației...)
De ce grecii îi venerau în special pe Zeus și Poseidon, dar în religia egiptenilor nu exista nici un zeu al tunetului și al fulgerului, nici un zeu al mării?(Acest lucru se datorează condițiilor climatice naturale diferite în care trăiau grecii și egiptenii. În Egipt aproape că nu plouă, Marea Mediterană nu a jucat un rol important în viața lor. În Grecia nu există râu ca Nilul, pe de care ar depinde întreaga viață economică a țării.)
De ce grecii antici își descriu zeii ca oameni?(Ei credeau în puterea omului.)
Care popor, spre deosebire de grecii antici, credea într-un singur zeu care a creat întreaga lume? (evrei.)
V. Consolidarea materialului învățat
Nimeni nu crede acum că zeii trăiesc în vârful Olimpului. Din credința în zeii olimpici au rămas doar legende
și mituri. Cu toate acestea, oamenii de știință și tu și cu mine studiem miturile grecilor antici. De ce credeau grecii antici în existența zeilor olimpici? (Nu puteau explica fenomenele naturale de care depindea uneori viața lor...)
De ce oamenii nu cred acum în ele?(Deoarece știința poate explica multe fenomene complexe care apar în natură.)
Explicați de ce oamenii de știință studiază legendele și miturile?(Aceasta este o sursă istorică, vă permite să vă imaginați lumea în care au trăit grecii antici.)
VI. Rezumând lecția
Teme pentru acasă: citeste § 28 Vigasina; pregătiți un răspuns detaliat la întrebarea: „Ce credințe religioase aveau grecii antici?”; Ce fapte a făcut Hercule? Continuați să lucrați la jocul interactiv „Heroes of Hellas”
Material suplimentar:Munca lui Hercule
În mitologia greacă, Hercule era considerat fiul lui Zeus și al prințesei Alcmena. Încă din prima zi de viață, Hercule a fost urmărit de soția lui Zeus, zeița Hera. Într-un acces de nebunie, pe care zeița a trimis-o asupra lui, Hercule și-a ucis soția și copiii. Pentru aceasta a trebuit să facă douăsprezece munci în slujba lașului rege micenian Euristeu. Primele două fapte sunt descrise în manual.
A treia ispravă este distrugerea și expulzarea păsărilor stimfaliene (au locuit lângă orașul Stymphalus). Păsările aveau gheare și ciocuri de aramă, iar penele lor erau din bronz. Aruncând pene, au ucis oameni și animale ca cu săgeți.
Hercule a fost ajutat de zeița Atena. Ea i-a dat doi timpani de aramă, care au fost forjați de zeul Hephaestus. În direcția Atenei, eroul stătea pe un deal înalt, lângă pădurea unde cuibăresc păsările și a lovit timpanele, iar când păsările au zburat în sus de frică, le-a împușcat cu un arc.
A patra ispravă este capturarea cerbului Kerynean, pe care zeița Artemis l-a trimis ca pedeapsă pentru ca oamenii să devasteze câmpurile. Căprioară avea coarne de aur și picioare de aramă care nu cunoșteau oboseala. Hercule l-a urmărit pe căprioară un an întreg, l-a rănit cu o săgeată, l-a prins și l-a purtat pe Euriste la Micene.
A cincea ispravă este capturarea unui mistreț care avea o putere monstruoasă și trăia pe Muntele Erymanthes. Hercule a țipat și a alungat mistrețul din desiș, l-a urmărit îndelung și în cele din urmă l-a împins în zăpadă adâncă în vârful muntelui.Mistrețul a rămas blocat în zăpadă, Hercule l-a legat și l-a dus la Micene. Văzând mistrețul, Eurystheus s-a ascuns de frică într-un vas imens de bronz.
A șasea ispravă este capturarea unui mistreț care avea o putere monstruoasă și trăia pe Muntele Erymanthes. Hercule a țipat și a alungat mistrețul din desiș, l-a urmărit îndelung și în cele din urmă l-a împins în zăpadă adâncă în vârful muntelui.Mistrețul a rămas blocat în zăpadă, Hercule l-a legat și l-a dus la Micene. Văzând mistrețul, Eurystheus s-a ascuns de frică într-un vas imens de bronz.
A șaptea muncă este îmblânzirea taurului cretan care suflă foc. Zeul Poseidon a trimis un taur să-l sacrifice regelui Minos, dar regele l-a lăsat în turmă și a sacrificat un alt animal. Atunci Poseidon a trimis taurul în frenezie, iar taurul a început să devasteze insula. Hercule a prins și a îmblânzit taurul, apoi a înotat peste mare pe el.
Al optulea muncă este o călătorie în țara Amazonelor sub centura reginei Hippolyta. Această centură era un semn de putere asupra tuturor amazoanelor, iar fiica Euristheus chiar dorea să o aibă. Hercule a adunat o echipă de eroi (Teseu era printre ei), a traversat Marea Neagră și a învins amazoanele. Eroul a eliberat-o pe captiva Hippolyta, dar i-a luat centura.
Al nouălea lucru este o călătorie pentru vacile uriașului Geryon până la marginile pământului, până la țărmurile Oceanului Atlantic. Hercule a trebuit să treacă pe insula unde locuia monstrul uriaș (Gerion avea trei trunchi, trei capete, șase brațe și șase picioare) și să-l învingă în luptă.
Istoria religiei: note de curs Anikin Daniil Alexandrovich
2.5. Religia Greciei Antice
2.5. Religia Greciei Antice
Religia greacă antică este considerabil diferită în complexitatea sa de ideile pe care cititorul obișnuit le dezvoltă despre ea pe baza familiarității cu versiunile adaptate ale miturilor grecești. În formarea sa, complexul de idei religioase caracteristic grecilor antici a trecut prin mai multe etape asociate cu schimbări în structura socială și în oamenii înșiși, purtători ai acestor idei.
epoca minoică(mileniul III–II î.Hr.). Grecii s-au separat de rădăcinile indo-europene și au ocupat teritoriul care acum le aparține abia în mileniul II î.Hr. e., înlocuind o altă cultură, mai veche și mai dezvoltată. Scrierea hieroglifică păstrată din această epocă (care se numește în mod obișnuit minoică) nu a fost încă complet descifrată, prin urmare ideile religioase ale predecesorilor grecilor care au trăit în Creta și peninsula Peloponez pot fi judecate doar după supraviețuirile păstrate în religie. a grecilor înşişi. Zeii locuitorilor Cretei erau de natură zoomorfă (asemănătoare unei fiare): erau reprezentați sub formă de animale și păsări, ceea ce a dus, evident, la mitul Minotaurului - o creatură cu corp de om și cap de un taur. Este interesant că majoritatea informațiilor care au ajuns la noi se referă la zeități feminine, în timp ce zeitățile masculine fie erau prezente în religia minoică pe fundal, fie ritualurile asociate acestora erau învăluite în secret, ceea ce nu permitea declarații inutile. Cultele agricole au fost, de asemenea, răspândite - de la mănăstirile locale grecii unei epoci ulterioare au împrumutat idei despre o zeitate muribundă și care învie, a cărei moarte și renaștere simbolizează restaurarea naturii după o perioadă de secetă.
epoca miceniană(secolele XV–XIII î.Hr.). Această religie a fost păstrată în cele mai vechi dintre poemele epice grecești care au ajuns până la noi - Iliada lui Homer. În ciuda fragmentării politice, grecii în această perioadă au reușit să mențină unitatea culturală, revenind la rădăcinile comune indo-europene, integrând elemente individuale ale religiei populației locale în ideile lor religioase existente. Principala zeitate a grecilor în această perioadă, din câte se poate judeca din sursele supraviețuitoare, a fost Poseidon, care a îndeplinit nu numai funcția de conducător al mărilor, pe care grecii din epoca clasică i-au atribuit-o, dar și a eliminat-o. pământul. Sursele supraviețuitoare îl menționează și pe Zeus, al cărui nume însuși este de origine indo-europeană (Zeus = deus, adică în sensul literal acesta nu este un nume, ci un epitet care înseamnă aparținând unei zeități), dar el joacă în mod clar un rol subordonat. O altă zeitate semnificativă a erei miceniene este Atena, dar nu în forma mai familiară a zeiței înțelepciunii, ci ca zeiță patronă, extinzându-și protecția la familii aristocratice individuale sau la orașe întregi.
În ceea ce privește componenta de cult, putem spune că sacrificiile în Grecia miceniană erau un atribut comun oricărei sărbători religioase, dar sacrificau nu captivi, ci vite (cel mai adesea tauri), iar numărul animalelor sacrificate putea fi foarte însemnat. Preoți speciali și preotese au făcut sacrificii, deși grecii micenieni nu au construit temple speciale dedicate zeilor individuali. Sanctuarele erau de obicei altare în locuri sacre sau oracole, în care voia lui Dumnezeu era proclamată prin buzele marilor preoți căzuți într-o transă mistică.
Epoca clasică(secolele IX–IV î.Hr.). Invazia Greciei în secolul al XII-lea. î.Hr e. Triburile doriene, care aparțineau unei alte ramuri a popoarelor indo-europene, au implicat un declin cultural, care a fost numit „Evul întunecat” în literatura de cercetare. Religia rezultată, ca urmare a următoarei sinteze, a căpătat semnificație pan-greacă, luând forma sub forma unui panteon integral de zei condus de Zeus. Toți zeii care erau venerați în anumite regiuni ale Greciei (Hera, Dionysos) sau erau de natură împrumutată (Apollo, Artemis) au intrat în panteonul divin ca copii sau frați ai lui Zeus.
Lucrarea poetului grec antic Hesiod (sec. VIII î.Hr.) „Teologia” („Originea zeilor”) prezintă o imagine holistică a creării lumii. Lumea nu a fost creată din nimic, a fost rezultatul ordonării Haosului primordial și a apariției mai multor zeități - Gaia (pământ), Tartarus (regatul subteran) și Eros (forța dătătoare de viață). Gaia, după ce l-a născut pe Uranus (cerul), se căsătorește cu el și devine mama generației mai vechi de zei - Titanii, conduși de Cronos. Cronos își răsturnă tatăl și, încercând să evite o soartă similară, își devorează copiii, pe care aceeași Gaia îi dă naștere. Grecii din epoca elenistică, încercând să înțeleagă rațional acest mit, au corelat numele zeului Cronos cu cuvântul hronos - timp, susținând că, într-o formă alegorică, strămoșii lor au încercat să exprime următoarea idee: timpul este nemiloasă față de propriii copii. - oameni. Krona, conform predicției, răsturnează tronul și își trimite propriul fiu Zeus la Tartarus, care devine conducătorul țării, dând alte sfere fraților săi: Poseidon - marea, Hades - lumea interlopă. În Grecia clasică, Zeus acționează ca zeul suprem, păstrând funcția de zeu al tunetului, stăpân al tunetului și al furtunilor, care îi era inerentă chiar și în rândul indo-europeni. Funcțiile altor zei se schimbă: Hera dintr-o zeiță războinică devine soția lui Zeus și patrona vetrei familiei; Apollo și Artemis, care sunt de origine Asia Mică, devin copiii lui Zeus și, respectiv, patroni ai artei și vânătorii.
O altă inovație a epocii clasice este apariția cultului eroilor, de la care și-au trasat originile anumite familii aristocratice; mai exact, culte similare existau înainte, dar acum încep să se coreleze cu panteonul divin. Eroii dobândesc statutul de semizei, devenind copii ai lui Zeus din relațiile cu femeile muritoare, iar cel mai mare dintre ei, fără îndoială, este proclamat Hercule, căruia i-au tras familia regii Spartei, Macedoniei și a altor regiuni ale Greciei. O manifestare mai privată a acestui cult au fost onorurile acordate câștigătorilor Jocurilor Olimpice în orașele lor natale: o statuie a fost construită pentru sportivul învingător pe cheltuiala orășenilor și a fost asigurată cu hrană pe viață, iar unii dintre ei, după moarte , au devenit patroni ai propriului oraș, dobândind statut semi-divin.
Epoca elenismului, care a început odată cu cucerirea victorioasă a Persiei și Egiptului de către Alexandru cel Mare, a introdus inovațiile sale în religia greacă: cultele zeităților străine - Isis, Amon-Ra, Adonis - au fost stabilite pe teritoriul original grecesc. Semnele de respect față de rege sunt colorate de sentimentul religios, în care se vede și o influență orientală: figura regelui este îndumnezeită, ceea ce grecii din epocile anterioare cu greu și-au putut imagina. În această formă modificată, supusă ridicolului de către scriitori (Lucian) și atacurilor primilor gânditori creștini (Tertulian), religia greacă a supraviețuit până la prăbușirea Imperiului Roman, după care urmele ei s-au pierdut.
Din cartea Istoria lumii: În 6 volume. Volumul 1: Lumea antică autor Echipa de autoriSURGEREA CULTURII GRECIEI ANTICE Epoca clasica este perioada celei mai mari infloriri a culturii grecesti antice. Atunci s-au realizat acele potențialități care s-au maturizat și au apărut în epoca anterioară, arhaică. Au fost mai mulți factori care au asigurat decolarea
Din cartea Istoria lumii antice [cu ilustrații] autor Nefedov Serghei AlexandroviciCapitolul IV. Istoria Greciei Antice MERCĂRI DIN HELLAS Din tija suliței, Zeus a creat oameni - teribil și puternic. Oamenii epocii cuprului iubeau mândria și războiul, din belșug de gemete... Hesiod. Valea Nilului și Valea Mesopotamiei au fost primele două centre de civilizație, locul unde
autor Andreev Yuri Viktorovici3. Istoriografia străină a Greciei Antice în secolul XX. De la începutul anilor 20 ai secolului XX. a început o nouă perioadă în dezvoltarea istoriografiei străine. Starea ei a fost puternic influențată de condițiile generale ale vieții sociale din Europa care au apărut după devastatorul război mondial,
Din cartea Istoria Greciei Antice autor Andreev Yuri ViktoroviciPeriodizarea istoriei Greciei Antice I. Societăți și state de clasă timpurie din Creta și partea de sud a Peninsulei Balcanice (sfârșitul mileniului III-II î.Hr.).1. Perioada minoică timpurie (secolele XXX–XXIII î.Hr.): dominarea relațiilor clanului preclasic.2. Minoic mijlociu
Din cartea Grecia antică autor Lyapustin Boris SergheeviciPOPORELE ȘI LIMBILE GRECEI ANTICE Peninsula Balcanică și insulele Mării Egee au fost locuite încă din epoca paleolitică. De atunci, mai mult de un val de coloniști a măturat acest teritoriu. Harta etnică finală a regiunii Egee a luat contur după așezare
Din cartea Grecia antică autor Mironov Vladimir BorisoviciȘtiința și tehnologia în Grecia Antică Când locuitorii au fugit din Grecia în timpul invaziei doriene, s-au stabilit de-a lungul coastei de vest a Asiei Mici. Locurile au primit numele de Ionia. Povestea gândirii științifice grecești poate începe cu menționarea numelui lui Prometeu. Legenda spune,
Din cartea Grecia antică autor Mironov Vladimir BorisoviciIstoricii și geografii Greciei Antice Seneca credeau că principala știință a antichității a fost filozofia, deoarece doar ea „explorează întreaga lume”. Dar filosofia fără istorie este ca un suflet fără trup. Desigur, doar mituri și imagini poetice ale procesului istoric în timpul
Din cartea Istoria culturii mondiale în monumentele artistice autor Borzova Elena PetrovnaCultura Greciei Antice Propilee ale Acropolei Ateniene. Grecia antică (437-432 î.Hr.) Propileea Acropolei Ateniene, arhitectul Mnesicles (437-432 î.Hr.), Grecia Antică.Când bogăția neașteptată a căzut asupra atenienilor în 454, a fost transportată la Atena vistieria deliană
Din cartea Volumul 1. Diplomația din cele mai vechi timpuri până în 1872. autor Potemkin Vladimir Petrovici1. RELAȚIILE INTERNAȚIONALE ALE GRECEI ANTICE În dezvoltarea sa istorică, Grecia Antică, sau Hellas, a trecut printr-o serie de structuri sociale succesive. În perioada homerică a istoriei elene (secolele XII-VIII î.Hr.), în condiţiile apariţiei sclavagismului.
Din cartea Vot for Caesar de Jones PeterCetățenia în Grecia Antică Astăzi recunoaștem necondiționat fiecare persoană, indiferent de origine, ca având drepturi inalienabile. Nefericit este că un concept bun al drepturilor omului trebuie să fie universal, adică. aplicabil tuturor domeniilor umane
Din cartea Istoria lumii. Volumul 4. Perioada elenistică autor Badak Alexandru NikolaeviciDiplomația Greciei antice Cea mai veche formă de relații internaționale și drept internațional din Grecia a fost proxenia, adică ospitalitatea. Proxenia a existat între indivizi, clanuri, triburi și state întregi. Proxenul acestui oraș a fost folosit în
Din cartea Antichitatea de la A la Z. Dictionar-carte de referinta autor Greidina Nadejda LeonidovnaCINE A FOST CINE ÎN GRECIA ANTICĂ Și Avicenna (forma lat. de la Ibn Sina - Avicenna, 980–1037) este un reprezentant influent al receptării islamice a antichității. A fost medic de curte și ministru sub conducătorii perși. Deține peste 400 de lucrări în toate domeniile științifice și
Din cartea Suntem arieni. Originile Rusiei (colecția) autor Abrașkin Anatoli AlexandroviciCapitolul 12. Arienii în Grecia Antică Nu, morții nu au murit pentru noi! Există o veche legendă scoțiană că umbrele lor, invizibile pentru ochi, vin la noi la o întâlnire la miezul nopții... . . . . . . . . . . . . . . . Numim legende basme, Suntem surzi ziua, ziua nu intelegem; Dar în amurg ni se spune în basme
autorSecțiunea a III-a Istoria Greciei Antice
Din cartea Istorie generală. Istoria lumii antice. clasa a 5-a autor Selunskaya Nadezhda AndreevnaCapitolul 6 Cultura Greciei Antice „Dar ceea ce i-a încântat cel mai mult pe atenieni... au fost templele magnifice, în prezent singura dovadă că trecutul nu a fost un basm.” Autorul grec antic Plutarh Templul zeului Hephaestus în
Din cartea Istoria generală a religiilor lumii autor Karamazov Voldemar DaniloviciReligia Greciei Antice Schiță generală. Cele mai vechi culte și zeități Datorită surselor supraviețuitoare, religia greacă antică a fost studiată cuprinzător. Siturile arheologice sunt numeroase și bine studiate - s-au păstrat unele temple, statui ale zeilor, vase rituale
Scopul lecției: Introducerea elevilor în religia și credințele grecilor antici. Sarcini: educational: dezvoltarea cunoștințelor despre religia și credințele grecilor antici;în curs de dezvoltare: dezvoltarea capacității de a caracteriza principalii zei și eroi ai grecilor antici, dezvolta abilități în lucrul cu informații istorice;educational:
Descarca:
Previzualizare:
Subiect: „Religia grecilor antici”
Scopul lecției : Introducerea elevilor în religia și credințele grecilor antici.
Sarcini:
educational: dezvoltarea cunoștințelor despre religia și credințele grecilor antici.
în curs de dezvoltare: dezvoltarea capacității de a caracteriza principalii zei și eroi ai grecilor antici, dezvolta abilități în lucrul cu informații istorice.
educational: cultivarea toleranței și calităților morale ale elevilor.
Tipul de lecție : combinat, învățând material nou
Tehnologii si metode:
TIC, abordare sistem-activitate, învățare centrată pe persoană, metodă de căutare a problemelor.Forme de lucru a elevilor
: lucrul cu un manual și caiet, răspunsul la întrebări.Echipament: computer, proiector media, ecran, prezentare „Religia grecilor antici”, manual Istoria lumii antice, clasa a 5-a / A.A. Vigasin, G.I. Goder, I.S. Sventsitskaya.
În timpul orelor:
I. Moment organizatoric
Subiect mesaj, scop (3 min)
(Diapozitivul 1)
II. Trecerea la studiul unui subiect nou (3 min)
Astăzi vă vom duce într-o călătorie fascinantă în lumea zeilor antici greci. Dar mai întâi, să ne amintim ce este „religia”.
Răspuns : Religia este credința unei persoane în forțele supranaturale. (Diapozitivul 2)
Ai studiat multe țări și religii. De exemplu, Egiptul Antic și amintiți-vă că acolo erau mulți zei. Grecii antici aveau și mulți zei.
III. Învățarea unui subiect nou (30 min)
Exercițiu. Pe măsură ce lecția progresează, completați tabelul „Zeii Greciei Antice”.
Grecii credeau că zeii trăiau pe cel mai înalt munte, Olimp. (Diapozitivul 3).
Cei mai importanți zei au fost Zeus, Poseidon și Hades. (Diapozitivul 4)
Ca și în alte state, grecii aveau cel mai important zeu. Dacă egiptenii aveau zeul principal al soarelui, atunci grecii aveau zeul cerului, al tunetului și al fulgerului, iar numele lui era Zeus. (diapozitivul 5)
Întrebare: Ce înconjoară Grecia?
Răspuns: mare.
Grecii îl aveau pe zeul mării, Poseidon (diapozitivul 6). Pe baza stării mării, grecii au înțeles ce stare de spirit era Poseidon.
Există un zeu al mării, există un zeu al cerului, dar grecii credeau că sub pământ există și un regat subteran în care merg sufletele morților.
Zeul Hades conduce lumea interlopă (Diapozitivul 7)
Zeus-Poseidon-Hades sunt zeii principali. Dar erau alți zei.
Deschide manualul de la p. 130 găsi al doilea rând de zei.
Hera este zeița familiei, patrona femeilor. (Diapozitivul 8)
Artemis - cerb, arc, săgeți. Ce crezi că este aceasta zeița? (
vânătoare) (Diapozitivul 9)Apollo - liră - instrument muzical, coroană de laur.
(arte) (Diapozitivul 10)Atena este o zeiță războinică, protectoare a orașelor, patronă a științelor, agriculturii și meșteșugurilor. Aceasta este zeița războiului drept. (Diapozitivul 11)
Afrodita - oglinda(
frumuseţe ) (Diapozitivul 12) Grecii iubeau totul frumos, construiau temple minunate pentru zei și își făceau statui.IV. Exercițiu fizic (1 min.)
Și erau zei care îi ajutau pe greci în treburile lor zilnice. Fiecare afacere avea propriul zeu patron.
Agricultură – Demeter (diapozitivul 13)
Vinificație - Dionysus (diapozitivul 14)
Comerț - Hermes (uitați-vă la harta coloniilor grecești) (diapozitivul 15)
Război - Ares (cartea Troia) (diapozitivul 16)
Meșteșuguri (fierarie) - Hephaestus (diapozitivul 17)
Mesele sunt pline, dar călătoria noastră continuă.
Creaturile inferioare sunt situate în partea de jos a paginii - acestea sunt satiri și nimfe. (Diapozitivul 18)
Satiri, însoțitori ai zeului vinului Dionysos, erau înfățișați cu coarne și coadă. Crezi că grecilor le-au plăcut sau nu? Grecii au condamnat beția. Ei credeau că cei care beau își pierd aspectul uman.
V. Consolidarea materialului studiat (5 min)
Lucrare finală la întrebări (diapozitiv cu criteriile de evaluare)
(diapozitivul 19)
1. Grecii credeau că zeii trăiau în palate de aur pe vârful Muntelui Olimp.
"Da"
2. Tunetorul Zeus domnește peste toți zeii.
"Da"
3.Zeus era zeul suprem și conducătorul lumii interlope a morților.
"Nu"
4. Potrivit grecilor, Hades era conducătorul regatului mării.
"Nu"
5. Zeița frumuseții era Afrodita.
"Da"
6. Zeul fierăriei era Hermes.
"Nu"
VI. Rezumat (2 min)
Grecii antici explicau tot ce se întâmpla în viață prin voința zeilor. Prin urmare, grecii i-au venerat foarte mult, le-au construit temple și le-au făcut sacrificii.
VII. Tema pentru acasă (1 min.)
1. § . 28,
3.Scrieți un eseu „Așa trăiesc zeii”.