Al cui nas este mai bun decât despre ce este lucrarea. V. Bianki
Personajele principale ale basmului lui Bianchi „Al cărui nas este mai bun” sunt păsări cu cioc de formă neobișnuită. Povestea începe cu Mukholov-Tonkonos plângându-se lui Grosbeak de dificultăți în obținerea hranei. Din cauza nasului său subțire, nu poate ciuguli boabele și este forțat să mănânce muschii.
Grosbeak este de acord cu el și îi laudă nasul, pe care îl poate folosi pentru a sparge sâmburele de cireșe. Klest Cruciatul intervine în conversație și descrie avantajele nasului său strâmb. Cu acest nas scoate seminte din conuri.
Gărgărița Snipe, care stă în mlaștină, are propria părere despre forma nasului păsării. El crede că nasul trebuie să fie drept și lung, astfel încât să fie convenabil să obțineți insecte din noroi.
Treptat, păsările de coastă Shilonos și Serponos, precum și Shokonos, Nightjars, Netkonos, Pelicans și Woodpeckers s-au alăturat discuției. Toți se lăudau cu nasul lor, adaptat la una sau alta metodă de obținere a hranei.
Drept urmare, Mukholov a decis să stabilească al cui nas era mai bun și a cerut păsărilor să se alinieze într-un rând. Dar când păsările au făcut asta, un șoim cu nasul cârlig a coborât din cer și l-a târât pe Muște. Restul participanților la discuția despre nasuri au fugit speriați, în toate direcțiile.
Acesta este rezumatul poveștii.
Ideea principală a basmului lui Bianchi „Al cui nas este mai bun” este că nu ar trebui să compari incomparabilul. Păsările au încercat să-și dea seama al cui nas era mai bun, fără să-și dea seama că fiecare dintre ele avea un nas adaptat pentru obținerea unui anumit tip de hrană. Este imposibil să găsești un nas mai bun. Toate nasurile de păsări sunt bune în felul lor.
Povestea lui Bianchi ne învață să fim mereu atenți și să nu ne lăsăm duși de certuri, uitând de prudență. Flycatcher a uitat de asta și a devenit prada lui Hawk.
Ce proverbe se potrivesc basmului „Al cui nas este mai bun”?
Fiecare pasăre are nasul plin.
Cel care are nasul cel mai lung știe mai bine.
O găină bună vede bobul cu un ochi și zmeul cu celălalt.
Muștele cu nasul subțire s-a așezat pe o creangă și s-a uitat în jur.
De îndată ce apare o muscă sau un fluture, el va lua imediat aripi, îl va prinde și îl va înghiți. Apoi se așează din nou pe creangă și așteaptă, privind afară.
Am văzut un grosbeak în apropiere și am început să-i plâng despre viața mea amară.
„Este foarte obositor pentru mine”, spune el, „să-mi iau mâncare”. Lucrezi și muncești toată ziua și nu cunoști nici odihnă, nici pace. Și totuși trăiești de la mână la gură. Gândiți-vă singur: câți muscăi trebuie să prindeți pentru a fi sătul! Dar nu pot ciuguli boabele: nasul meu este prea slab.
„Da, nasul tău nu este bun”, a spus ciocul gros, „nasul tău este slab”. Este treaba mea! Le folosesc pentru a mușca printr-o sâmbure de cireșe ca o coajă. Te așezi la locul tău, ciugulești fructe de pădure și dai clic. Sparge! - și s-a făcut. Sparge! - și s-a făcut. Aș vrea să ai un astfel de nas.
Crucea l-a auzit și a spus:
„Tu, grosbeak, ai un nas foarte simplu, ca al vrăbiilor, doar că mai gros.” Uite ce complicat este nasul meu: cu cruce. Decojesc semințele din conuri pentru ele tot timpul anului. Ca aceasta.
Cicul încrucișat a ridicat cu îndemânare solzii unui con de brad cu nasul strâmb și a scos o sămânță.
„Așa este”, a spus muștele, „nasul tău este mai viclean”.
- Nu înțelegi nimic despre nas! - o gărgăriță șuieră din mlaștină. - Un nas bun trebuie să fie drept și lung, astfel încât să le fie convenabil să scoată mucurile din noroi. Uită-te la nasul meu.
Păsările priveau în jos și acolo un nas ieșea din stuf, lung ca un creion și subțire ca un chibrit.
„Ah”, a spus muștele, „mi-ar plăcea să am un astfel de nas!”
- Aștepta! – strigau dintr-un glas doi frati sandpiper – awl si curlew. -Nu ne-ai văzut încă nasul!
Și muștele văzu în fața lui două nasuri minunate: unul se uita în sus, celălalt se uita în jos și amândouă erau subțiri, ca o pungă.
„Nasul meu ridică privirea”, a spus awlnos, „astfel încât să poată prinde orice creatură vie mică din apă”.
„Și de aceea nasul meu se uită în jos”, a spus secerișul, „ca să poată scoate viermii din iarbă”.
— Ei bine, spuse muștele, nu ți-ai putea imagina nasuri mai bune.
„Da, se pare că n-ai văzut niciodată nasuri adevărate”, a mormăit bărbatul cu nasul lat din băltoacă. - Uite ce nasuri reale sunt: wow!
Toate păsările izbucnesc în râs chiar în nasul omului cu nasul lat:
- Ce lopată!
- Dar este atât de convenabil pentru ei să lește apa! - spuse supărat bărbatul cu nasul lat și și-a răsturnat repede capul în băltoacă.
Am luat un nas plin cu apă, am ieșit la suprafață și hai să dăm clic: treci apa prin marginile nasului, ca printr-un pieptene fin. A ieșit apa, dar mucurile care erau în ea au rămas în gură.
„Fii atent la nasul meu”, șopti un modest borcan de noapte cenușiu din copac. - Al meu este mic, dar minunat: muschii, țânțarii, fluturii în mulțime îmi cad în gât când zbor peste pământ noaptea, cu gura deschisă și mustața întinsă ca o plasă.
- Cum este posibil acest lucru? - Mukholov a fost surprins.
„Iată cum”, a spus jarul de noapte. De îndată ce i s-a deschis gura, toate păsările s-au ferit de el.
- Ce tip norocos! – spuse muștele. - Eu iau câte un musc pe rând, iar el îi prinde în stoluri deodată!
„Da”, au fost de acord păsările, „nu te vei pierde cu o astfel de gură!”
- Hei tu, pui mic! - le strigă pelicanul din lac. - Am prins un musc - și ne bucurăm! Dar nu există nicio modalitate de a pune ceva deoparte pentru tine. Voi prinde un pește și îl voi pune în geantă, îl voi prinde din nou și îl voi pune din nou deoparte.
Pelicanul gras își ridică nasul, iar sub nas era o pungă plină cu pește. oskazkah.ru - site-ul web
- Ăsta e nasul! - exclamă muștele. - O cămară întreagă! Nu vă puteți imagina ceva mai convenabil.
— Probabil că încă nu mi-ai văzut nasul, spuse ciocănitoarea. - Uita-te la ea.
- De ce să-l admiri? - a întrebat Mukholov. - Cel mai obișnuit nas: drept, nu foarte lung, fără plasă și fără geantă. Este nevoie de mult timp pentru a-ți lua prânzul astfel și nici măcar să nu te gândești la provizii.
„Noi, muncitorii pădurii”, a spus ciocănitoarea, „trebuie să avem la noi toate uneltele pentru tâmplărie și lucrări de tâmplărie”. Nu doar că le luăm hrană de sub scoarță, dar scobim și copacul: scobim goluri, ne construim case pentru noi și pentru alte păsări. Nasul meu este o daltă!
- Miracole! – spuse muștele. „Am văzut atât de multe nasuri astăzi, dar nu mă pot decide care este mai bun.” Iată ce, fraților: stați toți unul lângă altul. Mă voi uita la tine și voi alege cel mai bun nas.
Aliniați în fața muștelui cu nasul zvelt sunt ciocuri groase, cruciați, gărgărițe, nasuri de pungă, nasuri de seceră, lopătari, lilieci cu cic de plasă, lilieci cu nasul de sac și gușuri.
Dar apoi un șoim cenușiu cu cic cu cârlig a căzut brusc de sus, a apucat muștele și l-a dus la prânz.
Restul păsărilor s-au împrăștiat în diferite direcții înspăimântate.
Deci rămâne necunoscut al cui nas este mai bun.
Adăugați un basm pe Facebook, VKontakte, Odnoklassniki, My World, Twitter sau Bookmarks
Dina Shaikhutdinova
Rezumatul GCD despre percepția ficțiunii „Al cui nas este mai bun?” (bazat pe basmul de V.V. Bianki) în grupul senior
Adnotare. Abstract activităţi educative directe cu copiii preşcolari percepţia ştiinţifică(sincer) basme„Al cui nas mai bine» celebrul scriitor și naturalist V. Bianchi
Scopul GCD: Continuați să dezvoltați interesul și nevoia de percepția basmelor educaționale.
Obiective educaționale:
Umple literar bagajele educative ale copiilor basm B. Bianchi„Al cui nas mai bine?»
Extindeți și sistematizați ideile existente ale copiilor despre lumea înconjurătoare a păsărilor.
Întăriți capacitatea de a distinge păsările după aspect și de a le numi corect.
Pentru a forma idei despre relația dintre caracteristicile structurale ale ciocului unei păsări și metodele de obținere a hranei.
Îmbogățiți și activați vocabularul copiilor pe această temă "Păsări", exersați abilitățile lexicale și gramaticale.
Sarcini de dezvoltare:
Dezvoltați capacitatea de a examina ilustrațiile unei lucrări pentru discuții ulterioare.
Încurajați copiii să determine titlul unei lucrări din ilustrațiile de pe coperta cărții.
Dezvoltați interesul față de sensul cuvintelor.
Atrageți atenția copiilor asupra expresivității limbajului cognitiv basme.
Dezvoltați abilitățile motorii fine ale degetelor.
Sarcini educaționale:
Pentru a forma o atitudine estetică față de natura înconjurătoare.
A menționa gândire ecologică.
A menționa interes şi dragoste pentru natura ţinutului natal.
Integrarea zonelor educaționale.
Dezvoltare cognitiva. Formarea unei imagini holistice a lumii.
Dezvoltarea vorbirii. Îmbogățirea vocabularului activ. Dezvoltarea abilităților lexicale și gramaticale.
Artistic– dezvoltarea estetică. Implementarea activității creative independente. (Desen pe piste munca perceputa)
Activitate social-comunicativă. Salutari „Hai să ne zâmbim unul altuia...”
Tehnica de creare a unei situații problematice „….Pe raft a apărut o nouă carte cu ilustrații interesante pe copertă”
Activitate de joc. Pauze dinamice. Un joc „Aici, pe ramuri, uitați-vă la cintecele în sânii lor roșii.” D/U „Dumește-i pasărea”. Joc didactic „Unul este mulți”
Muncă preliminară. Observarea păsărilor pe teritoriul grădiniței. Revizuirea publicațiilor ilustrate ficțiune de istorie naturală. Percepția ficțiunii. ÎN. Bianchi"Teremok", „Vulpea și șoarecele”, „Cum s-a grăbit Ant acasă
Tehnici pentru activități comune cu copiii.
Percepția basmului B. Bianchi„Al cui nas mai bine?»
Conversație despre conținut basme. Întrebări profesor.
Examinarea ilustrațiilor pentru lucrare.
Schițe verbale (copiilor li se cere să se imagineze artiștilor, gândește-te și spune pentru ce imagini ar desena basm)
Citind fragmente din basme la cererea copiilor.
Poveste copii despre cel mai interesant episod din basme(amuzant, trist, după răspunsurile copiilor se citește episodul corespunzător.
Citiți pasajul care vă place și lăsați copiii să termine finalul propozițiilor.
Software. Program educaţieși predarea la grădiniță (editat de M. Vasilyeva).
Dispoziție psihologică. (Crearea unei atmosfere psihologice pozitive)
Educator. Buna copii. Ce dimineață minunată! Văd că ești într-o dispoziție minunată! Să ne îndreptăm umerii, să respirăm adânc - să respirăm prospețimea dimineții, să zâmbim soarelui, să zâmbim unul altuia.
Etapa organizatorica.
Sarcina acestei etape este de a organiza atenția dirijată a copiilor. Crearea unei situații de bunăstare emoțională
Educator. O carte nouă a apărut pe raftul nostru (atrage atenția copiilor asupra unei cărți ilustrate - educațională basm„Al cui nas mai bine?» )
Desfășurarea activităților educaționale directe.
Acest basm scris de un scriitor minunat, om de știință, cercetător în natură V. Bianchi, iubea foarte mult natura. Toată viața a observat și studiat lumea animalelor, insectelor, păsărilor, plantelor. ÎN. Bianchi a scris multe povești și basme pentru copii, și pentru adulți.
Educator. Personal îmi place foarte mult să-i citesc interesant povești și basme. Si ce basme sau povestiriÎl cunoști pe acest scriitor?
(răspunsuri sugerate copii: basme"Teremok", „Vulpea și șoarecele”, „Cum s-a grăbit Ant acasă”
Educator. Le arată copiilor o publicație ilustrată basme„Al cui nas mai bine?»
Vă sugerez să vă gândiți despre cine este vorba?
Bravo baieti, aveti dreptate au zis. Această carte este despre păsări. Se numeste „Al cui nas mai bine?»
Despre ce crezi că este vorba în această carte?
Citind profesor de basm.
Întrebări profesor asupra conținutului basmului.
Crezi că asta este poveste sau poveste?
De unde ai știut ce este basm?
(diferite păsări care vorbesc între ele)
Și asta basm?
(răspunsurile așteptate de copii)
Acest basmul este adevărat.
ÎN păsări adevărate din basm.
De la ce nume de păsări ai învățat basme?
Exercițiu didactic „Dumește-i pasărea”
(cu ajutor profesor copiii listează numele păsărilor cu drepturi de autor Nume: muscăr - cu nasul subțire, pelican - cu nasul de sac, ciocănitoarea - cu nasul de gâscă, becașul - cu nasul de gărgăriță, borcanul de noapte - cu nasul de plasă)
Educator. - De ce se plânge pasărea Flycatcher?
(cu nasul lui mic - are mult timp sa prinda musaca cu ciocul)
Cum sparge Grosbeak nucile?
De ce scriitorul a numit pasărea crossbill crossbill - Crusader?
De ce becaciul are nasul drept și lung?
Ce pasăre își pune rezerve în cioc - o pungă?
Cum își obține ciocănitoarea de mâncare? (ciugulește un copac cu ciocul lui gros)
Despre ce pasăre ai vrea să auzi din nou? ( profesor opțional citește pasajul care îi place)
Ce ți s-a părut trist la asta? basm?
(Hook-Ball Hawk l-a prins pe Mukholov și l-a dus la el la prânz)
Joc didactic „Unul este mulți”
(genitiv plural al substantivelor
Sunt multe în pădurile și parcurile noastre.
țâțul – (multe sânii,
cioara - (o mulțime de corbi)
Ciocănitoarea – (multe ciocănitoare)
Pelican - (mulți pelicani, cicuri încrucișați, borcane de noapte, macarale, cintece, grauri, vrăbii, rândunele, cocoș de pădure, cocoș de pădure, cocoș de pădure)
Educator. Ce fel de pasăre ai vrea să desenezi? Vă sugerez să desenați o pasăre care vă place în timpul zilei.
Etapa finală. Sarcina este de a rezuma rezultatele GCD.
Care este numele basm, pe care ai ascultat-o? Ți-a plăcut de ea?
Ce lucruri interesante ai învățat din asta basme?
De ce păsările diferite au ciocuri diferite?
Declarații ale copiilor despre percepția basmului, starea ta emoțională.
Lista celor folosite literatură
1. Bianchi V. V. Pădurea cercetaşi: Povești și basme / B. ÎN. Bianchi, Mn.: Yunatstva, 1985.- 287 p., ill.
2. Bianchi V. V. Lesnaya ziar: Povești și basme / B. ÎN. Bianchi - M.: Astrel:AST, 2007. – 317, M.: p.
3. Vasilyeva M. A., Gerbova V. V., Komarova T. S. Program educaţieși predarea la grădiniță / M. A. Vasilyeva, V. V. Gerbova, T. S. Komarova. M.: Mozaic - Sinteză, 2006. - 232 p.
4. Bianchi V. Al cui nas mai bine? M, Editura "Bebelus", 1985
Tema: Vitaly Bianchi. „Al cui nas este mai bun?” clasa a IV-a
Scop: introducerea elevilor în lucrările lui V. Bianchi despre animale.
Sarcini:
educational:
Introduceți studenților biografiile lui V. Bianchi;
Prezentați elevilor cartea lui V. Bianchi „Ziarul Pădurii”;
Să prezinte elevilor genul de „basme non-basme” al lui V. Bianchi;
în curs de dezvoltare:
Dezvoltați capacitatea de a lucra cu o expoziție de cărți citite;
Dezvoltați capacitatea de a naviga prin cărțile citite;
Dezvoltați capacitatea de a înțelege sensul unei lucrări citite;
educational:
Cultivarea interesului pentru operele lui V. Bianchi;
Promovarea respectului pentru animale.
În timpul orelor:
1) Moment organizatoric.
Profesor: Bună, băieți! Ce secțiune studiem?
Natura este împărțită în ………….?
Diferențele?
Cursuri de animale?
Minutul de lectură
Măgar
Într-o zi, un măgar a căzut într-o fântână și a început să țipe tare, strigând după ajutor. Stăpânul măgarului a venit în fugă la țipete și și-a aruncat mâinile în sus - până la urmă, era imposibil să scoți măgarul din fântână.
Atunci proprietarul a raționat astfel: „Măgarul meu este deja bătrân, și nu mai avea mult timp, dar tot voiam să cumpăr un măgar tânăr nou. Această fântână s-a uscat deja complet și de mult îmi doream să o umplu și să sap una nouă. Deci, de ce să nu ucizi două păsări dintr-o singură piatră - voi umple fântâna veche și voi îngropa măgarul în același timp."
Fără să se gândească de două ori, și-a invitat vecinii - toți au luat lopeți și au început să arunce pământ în fântână. Măgarul a înțeles imediat ce se întâmplă și a început să țipe tare, dar oamenii nu au dat atenție țipetelor lui și au continuat în tăcere să arunce pământ în fântână.
Cu toate acestea, foarte curând măgarul a tăcut. Când proprietarul s-a uitat în fântână, a văzut următoarea poză: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
Poate că au fost o mulțime de necazuri și încercări în viața ta, iar în viitor viața îți va trimite din ce în ce mai multe noi. Și de fiecare dată când un alt bulgăre cade peste tine, amintește-ți că poți să-l scuturi și, datorită acestui bulgăre, să te ridici puțin mai sus. În acest fel, vei putea ieși treptat din cea mai adâncă fântână.
Întrebări:
De ce, când proprietarul și-a văzut măgarul în fântână, și-a aruncat mâinile în sus?
Când proprietarul s-a uitat în fântână, a văzut următoarea poză... Continuă.
Explicați finalul - instrucțiunea parabolei (ultimul paragraf). Ce ne învață pilda?
2) Verificarea temelor
1. Noi și natura
2. Motive folclorice
Prietenii mei
N. Sladkov
N. Nekrasov
M. Prişvin
1. şef al armatei
2. şef de apă
3. supraveghetor spălătorie auto
1. „Bunicul Mazai și lupii”
2. „Bunicul Mazai și vulpile”
3. „Bunicul Mazai și iepurii”
1. Lena
2. Volga
3. Enesey
2. mamei si tatalui
3. la moşia tatălui
1.Malye Vezhi
2. Sanie mică
3. Iepuri Mici
1. pentru tată
2. pentru mama
3. pentru ţărani
Gândiți-vă despre ce sau despre cine va fi noua lucrare?
Exercițiu.Ghici o ghicitoare.
1. Vrăbii, stănci, pinguini,
Cintece, corbe, păuni,
Papagali și țâțe:
Într-un cuvânt este...? ( păsări)
Bătând tot timpul
Copacii sunt scobiți
Dar nu le doare
Dar numai vindeca (Woodpecker)
agitație pestriță,
Pasăre cu coadă lungă,
Pasăre vorbăreață
Cel mai vorbăreț (magpie)
Băiat obraznic
Într-o yarmichishka gri
Snooming prin curte
Adună firimituri (vrabie)
În față este o pungă,
Rotile din spate
Deasupra este o pânză neagră,
Partea de jos – prosop alb (înghițitură)
Fata este meșteșugărească
Totul este agitat:
Am trecut la treabă
Da, mi-am pus o ținută,
La o rochie întunecată -
Sorț galben
Da, o șapcă de mătase
Bătrână tristă
Trăiește într-o colibă de pădure,
Spune același lucru
O silabă se repetă toată viața (cuc)
Profesor: acum am să vă povestesc puțin despre autorul însuși
Pretutindeni : într-o poiană din pădure,
În râu, în mlaștină, pe câmpuri -
Veți întâlni eroii lui Bianchi,
Le vei vizita.
Despre păsări, insecte, broaște
Citiți povești și basme
Și mai bine decât animalele familiare
Vei afla, prietene, și vei înțelege.
Oh, deci scrie despre natură
Nu este ușor, pentru că trebuie să poți
La lucruri care par familiare,
Mereu surprins să privesc
Poveștile, basmele și basmele lui trezesc dragostea pentru natura noastră natală.
Uite, tânărul meu prieten,
Și vei vedea în jur
Cerul este albastru deschis
Soarele strălucește auriu
Vântul se joacă cu frunzele
Ierburile de rouă se spală, -
Râu, pădure, flori, câmpuri -
Pământ drag inimii mele
Pentru noi în orice moment al anului
Natura dă frumusețe!
Și harul pământesc!
Fără plante și animale,
Fără lunci și râuri curate,
Fara paduri si campuri
Omul nu poate trăi!
Deci haideți să economisim
Casa noastră naturală generoasă!
V. Bianchi s-a născut la 12 februarie 1894 în familia unui biolog și ornitolog. Din copilărie a iubit natura.
Vitaly Bianchi s-a născut la Sankt Petersburg. Tatăl său lucra la Muzeul Zoologic, în spatele căruia vitrine de sticlă erau aduse animale înghețateîntregul glob. Vizavi de muzeu se afla apartamentul lor, care găzduia o mică grădină zoologică (DIAPOSITIVA 14)
Vara, familia lui Bianchi a mers în satul Lebyazhye. Aici Vitaly a plecat pentru prima dată într-o adevărată călătorie în pădure. Avea atunci cinci sau șase ani. De atunci, pădurea a devenit un tărâm magic pentru el. (DIAPOSITIVA 15)
Profesor șef de pădure a devenit tată pentru Bianchi. El a fost cel care și-a învățat fiul să-și noteze toate observațiile. După mulți ani, s-au transformat în povești și basme fascinante. (DIAPOSITIVA 16)
Aproape toată viața, odată cu sosirea primăverii, Bianchi a părăsit orașul și și-a petrecut cea mai mare parte a anului locuind în sat sau călătorind prin țară, observând, studiind și înregistrând. A acumulat o cantitate imensă de material, care a devenit baza cărților sale.
Cea mai cunoscută carte Bianchi a devenit„Ziarul Forest”. Pur și simplu nu a existat altul ca acesta. Toate cele mai curioase, mai neobișnuite și mai obișnuite lucruri care s-au întâmplat în natură în fiecare lună și zi și-au găsit drumul pe paginile Lesnaya Gazeta (DIAPOSITIVA 19)
Bianchi a scris despre pădure timp de treizeci și cinci de ani. Acest cuvânt a apărut adesea în titlurile cărților sale: „pădure case mici", "pădure cercetași", "Lesnaya ziar". (DIAPOSITIVA 23)
Ultimele sale lucrări V.V. Bianki le numea într-un mod special: basme, basme non-basme.
La Petersburg
In Moscova
În Tomsk
În ce oraș s-a născut V.V.Bianchi?
2) În Muzeul Zoologic au fost aduse animale din:
1. din Rusia
2. De pe tot globul
3. din Africa
3) Cum și-a numit Vitaly Bianki tatăl?
Expert forestier.
Profesor de pădure .
Om de pădure.
4.) Care carte de V. Bianchi a devenit cea mai cunoscută?
Al cui nas este mai bun?
Case din pădure.
Ziarul Forest .
Bine făcut! Și-au amintit bine povestea mea.
3) Citirea lucrării „Al cui nas este mai bun?”
4) Conversație despre lectură:
După ce ați citit lucrările lui V. Bianchi, ce material educațional ați primit?
Ce ai învățat despre viața naturală?
Copii: Am învățat de ce păsările au nasuri diferite, de ce au astfel de nas, de ce și în ce scop animalele au cozi, ce sunete scot animalele, cum se mișcă insectele și păsările.
Ați citit lucrarea „Al cui nas este mai bun?”
Cum ajută natura păsările?
Să încercăm să corelăm numele nasului cu purtătorul său:
gărgăriță - becaș
crusader - crossbill
muște cu nasul subțire
seceră - curlew
awl - sandpiper
lopătar - rață
netnos - nightjar
vierme - pelican
ciocănitoare
șoim cu nasul cârlig
De ce a numit Bianchi pelicanul vierme? (Pe măsură ce pelicanul pune hrana pe care o prinde în cultură, care atârnă și umple punga)
Învățătorul: De ce ai numit ciocănitoarea ciocănitoare? (Ciocănitoarea împinge un copac cu nasul.)
Băieți, al cui nas este mai bun? (Nasul fiecăruia este bun în felul lui, îndeplinește o funcție specifică și, prin urmare, este imposibil să răspunzi al cui nas este mai bun.)
- Crezi că asta este o poveste sau un basm?
De unde ai știut că este un basm? (diferite păsări care vorbesc între ele)
Este magic acest basm? (răspunsurile așteptate de copii)
Este adevărată această poveste?
Există păsări adevărate în basm.
Ce nume de păsări ai învățat din basm?
Exercițiu didactic „Numiți pasărea”
(cu ajutorul profesorului, copiii înscriu numele păsărilor cu numele autorului: mușcăr - cu nasul zvelt, pelicanul - cu nasul în sac, ciocănitoarea - cu nasul cu gâscă, becașul - cu nasul cu gărgăriță, noșbarul - cu nasul cu plasă)
gărgăriță - becaș
crusader - crossbill
muște cu nasul subțire
seceră - curlew
awl - sandpiper
lopătar - rață
netnos - nightjar
vierme - pelican
ciocănitoare
șoim cu nasul cârlig
- De ce se plânge pasărea Flycatcher? (cu nasul lui mic - are mult timp sa prinda musaca cu ciocul)
Cum sparge Grosbeak nucile? (nas subtire)
De ce scriitorul a numit pasărea crossbill crossbill - Crusader?
De ce becaciul are nasul drept și lung? (era convenabil să scoți mucurile din noroi)
Ce pasăre își pune rezerve în cioc - o pungă? (Pelican Sacktail)
Cum își obține ciocănitoarea de mâncare? (ciugulește un copac cu ciocul lui gros)
- Despre ce pasăre ai vrea să auzi din nou? (opțional, citește pasajul care îți place)
- Ce ți s-a părut trist în acest basm?
(Hook-Ball Hawk l-a prins pe Mukholov și l-a dus la el la prânz)
4) Exercițiul fizic.
Dimineața s-a trezit fluturele
S-a întins, a zâmbit,
Odată s-a spălat cu rouă,
Cei doi s-au învârtit grațios,
Trei s-au așezat în liniște,
A zburat la patru.
Cum crezi că trebuie să fie V. Bianchi pentru a scrie atâtea lucrări? ( Observator, înțelege, iubește natura, fii atent, știi multe despre viața naturii)
6) Generalizare. Verificându-vă înțelegerea.
Învățătorul: Ce ați învățat citind lucrările lui V. Bianchi?
Copii: Trebuie să ne ajutăm unii pe alții, în viața naturii totul are un scop, nu a fost creat așa. Trebuie să fii atent la natură, să o iubești și să o protejezi și să-i înțelegi secretele.
6 5 D
7 B
3 D
4 M
Orizontal:
4) Ce pasăre își pune rezerve în cioc - o pungă? pelican
Vertical:
7) Care a fost profesia tatălui autorului și a autorului însuși?
7) Rezumatul lecției.
Cum se numește basmul pe care l-ai ascultat? Ți-a plăcut de ea?
Ce lucruri interesante ai învățat din acest basm?
De ce păsările diferite au ciocuri diferite?
Declarațiile copiilor despre percepția basmului și starea lor emoțională.
Prezentarea unei noi cărți.
Profesor: Cea mai faimoasă carte este „Ziarul forestier pentru fiecare an” a lui V. Bianchi, care a fost creată de-a lungul mai multor ani ca un fel de enciclopedie de istorie naturală pentru copii.
12 numere - câte unul pentru fiecare lună - au fost adunate într-o singură carte. Fiecare număr conține articole editoriale, telegrame, scrisori de la corespondenți forestieri, povești despre vânătoare. Ce fel de corespondenți forestieri sunt aceștia?
8) Instruire despre treburile casnice
1. p. 93 – 95 repovestire
2. Cum a scris Bianchi „Ziarul Forest”
3. cititor- p.95 v.2 în caiet
6 5
Orizontal:
2) Nasul borcanului este atât o plasă, cât și un faringe, de aceea se numește ....?
3) Ce nas de pasăre poate fi folosit pentru a construi o casă și pentru a obține hrană pentru sine?
4)
Vertical:
5) Cum a numit Bianchi ciocănitoarea din basm „Al cui nas este mai bun?”?
________________________________________________________________________________
6 5
Orizontal:
2) Nasul borcanului este atât o plasă, cât și un faringe, de aceea se numește ....?
3) Ce nas de pasăre poate fi folosit pentru a construi o casă și pentru a obține hrană pentru sine?
4) Ce pasăre își pune rezerve în cioc - o pungă?
Vertical:
5) Cum a numit Bianchi ciocănitoarea din basm „Al cui nas este mai bun?”?
Verificarea temelor
1. Cum se numește secțiunea pe care am început să o studiem?
1. Noi și natura
2. Motive folclorice
3. Prietenii mei
1.N. Sladkov
2.N. Nekrasov
3M. Prișvin
3.Care este sensul lexical al cuvântului „voievod”?
1. şef al armatei
2. şef de apă
3. supraveghetor spălătorie auto
1. „Bunicul Mazai și lupii”
2. „Bunicul Mazai și vulpile”
3. „Bunicul Mazai și iepurii”
5. Nikolai Alekseevich Nekrasov s-a născut pe malul râului
1. Lena
2. Volga
3. Enesey
6. N. Nekrasov a păstrat dragostea în inima lui de-a lungul vieții
1. naturii noastre natale si prietenilor satului
2. mamei si tatalui
3. la moşia tatălui
7. În ce sat l-a întâlnit N. Nekrasov pe țăranul Mazai?
1.Malye Vezhi
2. Sanie mică
3. Iepuri Mici
8. N. Nekrasov a scris primele sale poezii
1. pentru tată
2. pentru mama
3. pentru ţărani
Verificarea temelor
1. Cum se numește secțiunea pe care am început să o studiem?
1. Noi și natura
2. Motive folclorice
3. Prietenii mei
1.N. Sladkov
2.N. Nekrasov
3M. Prișvin
3.Care este sensul lexical al cuvântului „voievod”?
1. şef al armatei
2. şef de apă
3. supraveghetor spălătorie auto
1. „Bunicul Mazai și lupii”
2. „Bunicul Mazai și vulpile”
3. „Bunicul Mazai și iepurii”
5. Nikolai Alekseevich Nekrasov s-a născut pe malul râului
1. Lena
2. Volga
3. Enesey
6. N. Nekrasov a păstrat dragostea în inima lui de-a lungul vieții
1. naturii noastre natale si prietenilor satului
2. mamei si tatalui
3. la moşia tatălui
7. În ce sat l-a întâlnit N. Nekrasov pe țăranul Mazai?
1.Malye Vezhi
2. Sanie mică
3. Iepuri Mici
8. N. Nekrasov a scris primele sale poezii
1. pentru tată
2. pentru mama
3. pentru ţărani
Acum să verificăm cât de atent ai ascultat povestea despre scriitor.
1.La Sankt Petersburg
2.La Moscova
3. În Tomsk
1. din Rusia
2. De pe tot globul
3. din Africa
1.Expert forestier.
2. Profesor de pădure.
3. Om de pădure.
1.Al cui nas este mai bun?
2. Case forestiere.
3.Ziarul Forest.
1. Cine ce cântă?
2. Al cui nas este mai bun?
3. Ale cui sunt aceste picioare?
Acum să verificăm cât de atent ai ascultat povestea despre scriitor.
1. În ce oraș s-a născut V.V.Bianki?
1.La Sankt Petersburg
2.La Moscova
3. În Tomsk
2. În Muzeul Zoologic au fost aduse animale din:
1. din Rusia
2. De pe tot globul
3. din Africa
3.Cum și-a numit Vitaly Bianki tatăl?
1.Expert forestier.
2. Profesor de pădure.
3. Om de pădure.
4.Care carte de V. Bianchi a devenit cea mai cunoscută?
1.Al cui nas este mai bun?
2. Case forestiere.
3.Ziarul Forest.
5. A fost prima ta carte?
1. Cine ce cântă?
2. Al cui nas este mai bun?
3. Ale cui sunt aceste picioare?
Acum să verificăm cât de atent ai ascultat povestea despre scriitor.
1. În ce oraș s-a născut V.V.Bianki?
1.La Sankt Petersburg
2.La Moscova
3. În Tomsk
2. În Muzeul Zoologic au fost aduse animale din:
1. din Rusia
2. De pe tot globul
3. din Africa
3.Cum și-a numit Vitaly Bianki tatăl?
1.Expert forestier.
2. Profesor de pădure.
3. Om de pădure.
4.Care carte de V. Bianchi a devenit cea mai cunoscută?
1.Al cui nas este mai bun?
2. Case forestiere.
3.Ziarul Forest.
5. A fost prima ta carte?
1. Cine ce cântă?
2. Al cui nas este mai bun?
3. Ale cui sunt aceste picioare?
Acum să verificăm cât de atent ai ascultat povestea despre scriitor.
1. În ce oraș s-a născut V.V.Bianki?
1.La Sankt Petersburg
2.La Moscova
3. În Tomsk
2. În Muzeul Zoologic au fost aduse animale din:
1. din Rusia
2. De pe tot globul
3. din Africa
3.Cum și-a numit Vitaly Bianki tatăl?
1.Expert forestier.
2. Profesor de pădure.
3. Om de pădure.
4.Care carte de V. Bianchi a devenit cea mai cunoscută?
1.Al cui nas este mai bun?
2. Case forestiere.
3.Ziarul Forest.
5. A fost prima ta carte?
1. Cine ce cântă?
2. Al cui nas este mai bun?
3. Ale cui sunt aceste picioare?
Vitali Valentinovici Bianchi
Al cui nas este mai bun?
Mukholov-Tonkonos s-a așezat pe o creangă și a privit în jur. De îndată ce o muscă sau un fluture zboară pe lângă el, el îl va urmări imediat, îl va prinde și îl va înghiți. Apoi se așează pe o creangă iar și iar așteaptă și se uită afară. A văzut un cioc gros în apropiere și a început să-i plângă de viața lui amară.
„Este foarte obositor pentru mine”, spune el, „să-mi iau mâncare”. Lucrezi și muncești toată ziua, nu știi nici odihnă, nici pace, dar trăiești din mână în gură. Gândește-te singur: câți muscăi trebuie să prinzi pentru a fi sătul. Dar nu pot ciuguli boabele: nasul meu este prea subțire.
Da, nasul tău nu este bun! – spuse Grosbeak. - E treaba mea! Le folosesc ca să mușc prin sâmburele de cireșe ca pe o coajă. Stai nemișcat și ciugulești fructe de pădure. Aș vrea să ai un astfel de nas.
Klest l-a auzit Cruciatul și a spus:
Tu, Grosbeak, ai un nas foarte simplu, ca o Vrabie, doar mai gros. Uite ce complicat este nasul meu! Decojesc semințele din conurile lor de pin pentru ei tot timpul anului. Ca aceasta.
Cicul încrucișat a ridicat cu îndemânare solzii unui con de brad cu nasul strâmb și a scos o sămânță.
Așa este, a spus Mukholov, nasul tău este mai viclean!
Nu intelegi nimic despre nas! - Snipe Weevil a șuierat din mlaștină. Un nas bun ar trebui să fie drept și lung, astfel încât să le fie convenabil să scoată mucurile din noroi. Uită-te la nasul meu!
Păsările se uitară în jos și acolo un nas ieșea din stuf, lung, ca un creion, și subțire, ca un chibrit.
„Oh”, a spus Mukholov, „mi-ar plăcea să am un astfel de nas!”
Mukholov s-a uitat și a văzut în fața lui două nasuri minunate: unul se uita în sus, celălalt în jos și ambele erau subțiri ca un ac.
„Nasul meu ridică privirea”, a spus Shilonos, „astfel încât să poată prinde orice creatură vie mică din apă”.
„Și de aceea se uită nasul în jos”, a spus Curlew Serponos, „ca să poată scoate viermii și gândacii din iarbă”.
Ei bine, a spus Mukholov, nu ți-ai putea imagina nimic mai bun decât nasul tău!
Da, se pare că nici măcar nu ați văzut nasuri adevărate! - mormăi Shirokonos din băltoacă. Uite ce nasuri reale sunt: wow!
Toate păsările au izbucnit în râs, chiar în nasul lui Broadnose!
Ce lopată!
Dar este atât de convenabil pentru ei să lește apa! - spuse Shirokonos supărat și și-a dat repede capul din nou în băltoacă.
Fii atent la nasul meu! - șopti din copac, modestul, cu chipul cenușiu. - Al meu este mic, dar îmi servește atât ca plasă, cât și ca gât. Mijlocii, țânțarii, fluturii în mulțime îmi cad în gâtul de plasă când zbor peste pământ noaptea.
Cum este posibil acest lucru? - Mukholov a fost surprins.
Așa! - spuse Nightjarul cu cic de plasă, iar când i s-a deschis gura, toate păsările s-au ferit de el.
Ce tip norocos! – spuse Mukholov. - Iau câte un muschiu pe rând, iar el prinde sute de-o dată!
Da, au fost de acord păsările, nu te vei pierde cu o astfel de gură!
Hei, micuțule! - le strigă Pelican-Bag-Bag dinspre lac. - Am prins un muschiu și ne bucurăm. Și nu există nimeni care să pună ceva deoparte pentru sine. Voi prinde un pește și îl voi pune în geantă, îl voi prinde din nou și îl voi pune din nou deoparte.
Pelicanul gras a ridicat nasul, iar sub nas era o punga plina cu peste.
Ăsta e nasul! - exclamă Muholov, - o cămară întreagă! Mai convenabil nu poate fi!
— Probabil că încă nu mi-ai văzut nasul, spuse Ciocănitoarea. - Uite, admira-l!
De ce să-l admiri? – spuse Mukholov. - Cel mai obișnuit nas: drept, nu foarte lung, fără plasă și fără geantă. Este nevoie de mult timp pentru a obține mâncare pentru prânz cu acest nas și nici măcar nu vă gândiți la provizii.
„Nu te poți gândi doar la mâncare”, a spus Ciocănitoarea. - Noi, muncitorii forestieri, trebuie să avem la noi unelte pentru tâmplărie și lucrări de tâmplărie. Nu luăm doar hrană pentru noi, ci și copaci scobiți: ne amenajăm o casă pentru noi și pentru alte păsări. Ce daltă am!
Miracole! – spuse Mukholov. „Am văzut atât de multe nasuri astăzi, dar nu mă pot decide care este mai bun.” Iată ce, fraților: stați toți unul lângă altul. Mă voi uita la tine și voi alege cel mai bun nas.
Aliniați în fața Muscărului cu nasul subțire erau Grosbeak, Crusader, Weevil, Shilonos, Broad-nosed, Broad-nosed, Net-nased, Sack-nosed și Dolbonos.
Dar apoi un cârlig-șoim cenușiu a căzut de sus, l-a prins pe Mukholov și l-a dus la prânz.
Și restul păsărilor s-au împrăștiat în diferite direcții înspăimântate.