Zagadka o promieniu słońca dla dzieci. Zajęcia rekreacyjne dla dzieci z grupy średniej „Poznajemy zajączka słońca”
Eleonora Ryabkowa
Wypoczynek dla dzieci grupa środkowa„Poznawanie promień słońca»
« Zajęcia rekreacyjne dla dzieci z grupy średniej w kontekście wdrażania federalnego stanowego standardu edukacyjnego”
Temat: « Poznaj króliczka słońca»
Cel: zapoznawać dzieci z pojęciami« promień słońca» I « słoneczny króliczek» .Edukacyjne - rozwój mowy dziecko w toku zapoznanie się z fikcją. Zapewnij manifestację cech w różne typy aktywność ruchowa.
Zadania:
Edukacyjny:
Poszerzaj wiedzę dzieci o zjawiskach przyrody nieożywionej,
Rozwojowy:
Rozwijaj mowę, uwagę, pamięć, ciekawość, logiczne myślenie, wyobraźnia. Rozwijaj umiejętność aktywnego udziału w zabawach. Przynieś radość, przyjemność i dobry nastrój dzieciom.
Edukacyjny:
Rozwijaj miłość do natury i zainteresowanie wszystkim, co nowe.
Materiał i wyposażenie: płyty CD, fikcja, lusterka dla każdego dziecka i lusterko większy rozmiar dla nauczyciela.
Plan przygotowań:
1. Przygotuj plan rozrywki.
2. Przygotuj atrybuty dla wypoczynek.
Czas trwania: 15-25min
Zajęcia rekreacyjne:
Nauczyciel czyta wiersz-zagadkę. Marina Novitskaya o słoneczny króliczek.
Zwinny syn słońca,
Skacze gdzie chce.
Nie ma łap ani uszu.
Nie ma go tam wśród zwierząt.
Skacz i skacz tu i tam.
Czy wiesz jak on się nazywa?
(SŁONECZNY KRÓLICZEK)
Pedagog:
Dzieci, czy myślicie, że jest coś w pokoju, w którym teraz jesteśmy? promienie słoneczne ?
dzieci: odpowiedź (Tak).
Pedagog:
- Promienie słoneczne są dziećmi słońca, w ciągu dnia oświetlają nasze grupa, więc nie zwracamy na nie uwagi. Co się stanie, jeśli szczelnie zaciągniemy zasłony w oknach?
Dzieci: odpowiedź (będzie ciemno)
Nauczyciel zasłania okna grubymi zasłonami grupa:
Prawidłowy! Słoneczny promienie nie mogą do nas przeniknąć grupa, więc znaleźliśmy się w ciemności. Chłopaki, chcecie "złapać" promienie słoneczne?
Dzieci: odpowiedź (Tak)
Pedagog: rozdaje wszystkim dzieciom lusterka i jako pierwsze próbuje je złapać słoneczny króliczek. Dzieci robią to samo.
Pedagog:
Chłopaki, teraz powiem wam, co to jest słoneczny króliczek. Słoneczny promień odbija się od lustra i „przekształca” V słoneczny króliczek. Promień słońca to miejsce światło słoneczne . Dzieci myślą i Powiedzieć: dlaczego rozmawiamy « królik» ?
Odpowiedzi i uzasadnienia dzieci.
Nauczyciel zachęca nieaktywnych dzieci do dyskusji zadając naprowadzające pytania.
Nauczyciel czyta wiersz W. Michajłowa.
Słoneczny króliczek za oknem
Zajrzałem wcześnie rano
Potańczyłam na nim trochę,
Zsunął się po ścianie na podłogę.
Cicho wkradł się do pokoju,
Usiadłem na suficie.
Podszedł do mojego łóżka,
Usiadł mi na twarzy.
Hej kolego, obudź się!
Lustrzany słońce jest na podwórku,
Wstawaj, ubierz się
I chodź ze mną w góry!
Jest tam czysta rzeka
Chmury się w nim bawią,
Wiele promienie słoneczne.
Wstawaj! Biegnijmy szybko!
Pedagog:
- Słoneczny króliczek jest bardzo niespokojny, i zawsze się gdzieś spieszy, jak prawdziwy królik. Dzieci, wyobraźmy sobie, że jesteście tym promienie słoneczne?
Dzieci wkładają swoje lusterka do pudełka i wychodzą na środek grupy.
Dynamiczna pauza: « Słoneczne króliczki»
gra promienie słoneczne, (dzieci podskakują w miejscu)
Przywołam ich palcem, (nauczyciel przywołuje palec dziecka)
I niech biegną do mnie. (dzieci biegną do nauczyciela)
Cóż, złap go szybko! (nauczyciel na zmianę dotyka dzieci)
Tutaj - w prawo i tutaj - w lewo!
Chłopaki, jesteśmy z wami spotkałem się z"pokój" słoneczne króliczki. Teraz wyjdziemy na zewnątrz i spotkajmy się tam"ulica" słoneczne króliczki.
Kontynuacja spaceru.
Pedagog:
Dzieci, pamiętajmy, co to jest słoneczny króliczek?
Dzieci odpowiadają:
Ten promień słońca!
Pedagog:
A co jest - promienie słoneczne? A skąd do nas przychodzą?
Dzieci odpowiadają:
To są dzieci Słoneczny! Przychodzą do nas z nieba!
Pedagog:
- Słońce nas ogrzewa, promienie słoneczne również nas ogrzewają. Zobaczymy, czy zapewnią nam ciepło promienie słoneczne. Spróbuj reżyserować promienie słońca na dłoniach. Jak się czujesz?
Dzieci odpowiadają:
Ciepło na dłoni!
Pedagog:
Zgadza się, chłopaki promienie słoneczne, jak również Słoneczny przynieś nam ciepło i radość.
Teraz zagrajmy z naszymi słoneczne króliczki.
Możesz skorzystać z wiersza A. Brodskiego « Słoneczne króliczki» .
Biegacze skaczą - promienie słoneczne.
Wzywamy ich, ale nie przychodzą.
Byli tutaj - i ich tu nie ma.
Skacz, skacz po zakrętach.
Byli tam – i ich tam nie ma.
Gdzie jest króliczki? Stracony.
Nie znalazłeś ich nigdzie?
Przy akompaniamencie wesołej muzyki dzieci puszczają i łapią promienie słoneczne.
Pedagog: dziś każdy z Was ma nowy wesoły przyjaciel! pytanie:Jak on ma na imię?
Dzieci odpowiadają: słoneczny króliczek!
Publikacje na ten temat:
Na początku spaceru gramy z dziećmi w grę o średniej aktywności: „Sygnalizacja świetlna” (trzy karty – zielona, czerwona i żółte kwiaty; na zielono.
Podsumowanie zintegrowanej lekcji FEMP dla drugiej grupy juniorów „Podróż z króliczkiem Znaychikiem” Lekcja zintegrowana „Podróż z wszechwiedzącym króliczkiem”. (FEMP i zastosowanie) Obszar edukacyjny: Poznanie. Formacja elementarna.
Podsumowanie zintegrowanej lekcji z dziećmi z grupy środkowej „Podróż do balony z Króliczkiem” Cel: podsumowanie nabytej przez dzieci wiedzy.
Podsumowanie ostatniej lekcji na temat rozwoju mowy w grupie środkowej „Podróż z promieniem słońca” Przedszkole MKDOU Buturlinovsky nr 11 Streszczenie ostatnia lekcja na rozwój mowy w grupie środkowej. Pedagog: Zakharova E. A. Temat: „Podróż.
Podsumowanie GCD na temat FEMP dla dzieci drugiej grupy juniorów „Lalka z króliczkiem odwiedzająca dzieci” Treść programowa: 1. Naucz dzieci rozróżniać określoną liczbę ruchów i nazywać je słowami jeden, wiele. 2. Ćwicz tę umiejętność.
SŁOŃCE... Wiersze poetów Naddniestrza
1. ZAGADKA
Zwinny syn słońca
Skacze gdzie chce.
Nie ma łap ani uszu.
Nie ma go wśród zwierząt.
Skacz i skacz tu i tam.
Czy wiesz jak on się nazywa?
(SŁONECZNY KRÓLICZEK)
2. SŁONECZNY KRÓLICZEK
Na ścianie wisi króliczek
Słoneczny, wesoły,
Wygląda, jakby jechał na koniu
Z jedwabistą grzywą.
Przeskoczył sofę
Usiadłem na ogonie kota
Pocałowałem mamę w nos:
- Witam, odwiedzam!
Narysowałem rzekę, las,
Słońce i niebo...
Króliczek usiadł i nagle zniknął,
To tak jakby go w ogóle nie było.
3. PLANETA KRÓLICZYKÓW
U słonecznego króliczka
Marchew robić z promieni.
I słoneczne zęby
U wilka słońca.
Lato jest bardzo długie -
Nie gorące i delikatne.
A zimy są krótkie,
Nie zły, bardzo śnieżny.
Tam są tylko dobre rzeczy -
Nie ma tam zła:
Na planecie słonecznej
Kot nie walczy z myszą.
Wszystko jest słodkie i miłe
W magiczne królestwoŚwięta…
Najbardziej posłuszni
Chłopaki na planecie.
4. SŁONECZNE SZCZĘŚCIE
Słońce wyciągnęło swą dłoń,
Potrząsanie moją ręką.
Kot pochylił się jak tęcza,
Ziewanie w słońcu.
Wpuściłem lustrzane króliczki
Słoneczne figlarne konie.
Wszystkie dzieci kochają lato -
Czas na prorocze, słodkie sny!
Lato to słoneczne „Witajcie!”
Szczęśliwe dni, wspaniały okrągły taniec.
Lato to słoneczne szczęście
Złote dzieciństwo bez zmartwień!
5. ŚCIEŻKA SŁONECZNA
Słoneczne ścieżki
Biegamy z koszami
Za słonecznymi króliczkami
Z rękawiczkami solarnymi.
Włóżmy króliczki do koszyka,
Zakryjmy króliczki dłonią,
I sami je poniesiemy
Do słonecznej okrągłej matki.
6. POLOWANIE NA KRÓLIKA SŁOŃCA
Króliczek skacze po ścianie
Poszedłem za nim i rozbolały mnie kolana.
Bardzo chciałem złapać
Byłem szybki i nawet dokładny.
Wymknął mi się z rąk -
Przeskocz po ścianie i na krzesło.
Schylam się niżej
Oto on, bliżej... bliżej...
Wspiąłem się za nim na krzesło,
Obraził się i zniknął.
Nie, nie będzie sensu -
Chciałbym wilka słonecznego!
7. SŁONECZNY KRÓLICZEK
Rano obudziło się słońce,
Zajrzałem do naszego okna,
Obejrzałem się, przeciągnąłem...
Uśmiechnąłem się złośliwie!
Słoneczny króliczek wesoło
Pobiegł wzdłuż ściany
A potem szybko zanurkował
Na mojej poduszce.
Obudziłem mnie i mojego brata
Złoty promień słońca
I wysłał mnie do prania
Woda źródlana!
8. KRÓLIK W KAPELU
EPURASHU-N PELERIE
Epurashu-n paleriye
Salte zvelt pe-un kovorash,
N-jesteś wolną cipką
L-a-nhetsa de gulerash!
Dake kłamstwo, och salte-n spate,
Shi-ntre gyare, ke-y fruntash!
Te prichept shi tu prosty poate,
Din lumine-y, Grigorash!
Autorka oryginalna: Svetlana GARBAZHIY.
KRÓLICZEK W KAPELU
Króliczek w kapeluszu skacze śmiało
Na dywanie i na ścianie.
To znaczy nie boi się kotów!
Potrafi wskakiwać na plecy
Wąsami, ogonem i łapami -
Jedno i drugie!
Oznacza to króliczka w kapeluszu
Po prostu tak słonecznie!
Autor tłumaczenia z języka mołdawskiego:
Akulina Tamm (Tatiana ZUBKOVA),
9. Króliczek
Króliczek z rozbiegu wyskoczył przez okno
I rzucił się na oślep wzdłuż ściany.
Jak widzisz, mógł uciec, ale
Jak zwykle wrócił do mnie.
Mrugnął: mówią, dzień - gdziekolwiek,
I poleciał wysoko w niebo.
Nigdy go nie dogonię
Żadnego nikczemnego lisa!
TREŚĆ:
1. SŁONECZNY KRÓLICZEK (TAJEMNICA), Marina NOVITSKAYA.
2. SŁONECZNY KRÓLICZEK, Galina SIVAKOVA.
3. PLANETA SŁONECZNIKÓW,
Natalia SAMONIJ.
4. SŁONECZNE SZCZĘŚCIE,
Natalia SAMONIJ.
5. SŁONECZNE ŚCIEŻKI,
Inna ISCHUK.
6. POLOWANIE NA KRÓLIKA SŁOŃCA,
Ludmiła ZAIKINA.
7. SŁONECZNY KRÓLICZEK,
Marina NOVITSKAYA.
8. KRÓLICZEK W KAPELU (przetłumaczone z języka mołdawskiego) / EPURASHU-N PELERIE,
Swietłana GARBAZHIY / Tatiana ZUBKOVA.
9. Króliczek, Natalia DENDEMARCHENKO.
Drodzy nasi czytelnicy:
Pod każdym wierszem znajduje się link (jeśli wskazany autor znajduje się na PICHI.RU):
Która praca przypadła Ci do gustu - kliknij link...
I zostaw odpowiedź na stronie autora.
OBRAZ:
http://www.ruphotography.ru/community/ilovebokeh?page=40,
http://trikky.ru/moirisunki/?p=26
Organizacja: MBDOU” Przedszkole nr 4"
Miejscowość: rejon Yutazinsky, r.p. Urussu
Postęp wydarzenia:
- dzieci i nauczyciele witają gości.
Muzyka brzmi trochę smutno.
Pedagog : A teraz, chłopaki, przedstawię wam kolejnego gościa. To jest koń RainbowDash. Żyje na tęczy i wyczekuje dobrej pogody.
Kucyk: Cześć! Jestem bardzo smutny. Podstępny czarodziej z ciemnej Fioletowej Krainy ukradł mój tęczowy parasol i moją ulubioną zabawkę, tęczową piramidę, a także wysłał moim przyjaciołom tęczowe króliczki na Ziemię! A jeśli nie uratuję moich przyjaciół i nie zwrócę parasola i piramidy, Tęcza nie będzie świecić jak wcześniej! Postanowiłem wyruszyć na poszukiwanie znajomych, ale okazało się, że na ziemi jest bardzo niebezpiecznie: jest wiele dróg i różnych środków transportu, teraz boję się, że wpadnę pod samochód, bo nie znam zasad bezpieczne zachowanie na drodze. Chłopaki, naprawdę potrzebuję waszej pomocy. Proszę, pomóż mi zwrócić tęczowe króliczki, parasolkę i piramidę!
Pedagog: Chłopaki, chcecie pomóc koniowi RainbowDash?
Dzieci: Chcemy.
Pedagog: Czy możemy jej pomóc?
Dzieci: Możemy!
Pedagog: Co powinniśmy zrobić, aby pomóc Koniu?
Dzieci: Będziemy musieli znaleźć i zwrócić jej tęczową parasolkę oraz ulubioną zabawkę - piramidę, a także uratować tęczowe króliczki.
Pedagog: Wszystko jest poprawne. RainbowDash przyznała jednak, że nie zna zasad bezpiecznego zachowania na drodze. Czy możemy ją tego nauczyć?
Dzieci: Tak, możemy! Znamy zasady!
Pedagog: Ty i ja musimy wybrać się w podróż przez kolory tęczy i dotrzeć do ciemnej Fioletowej Krainy, w której mieszka podstępny Czarodziej. Czy wiesz, co to jest tęcza? Jak ułożone są kolory tęczy?
Odpowiedzi dzieci: Tęcza jest zjawisko naturalne, jest widoczny na niebie, po deszczu iw pełnym słońcu. Sekwencja kolorów tęczy pomaga zapamiętać zdanie: „ DO każdy O hunter I chce Z nie, G de Z wchodzi F adhan.”
Pedagog: Jak słusznie powiedziałeś, tęcze są zjawiskiem naturalnym. Który kolor tęczy jest pierwszy?
Dzieci: Czerwony.
Pedagog: Zgadza się, ale zanim pojawi się pierwszy tęczowy zajączek, po drodze są jakieś paski. Co to za goście?
Dzieci: To jest przejście dla pieszych.
Pedagog: Wyjaśnij Horse RainbowDash, co to jest i dlaczego?
Dzieci musi wyjaśnić, że pasy na drodze to przejście dla pieszych, należy się przed nim zatrzymać i poczekać na przystanek pojazd i dopiero wtedy przejdź przez ulicę!
Pedagog:
Paski znają wszyscy
Dzieci wiedzą, dorośli wiedzą,
Prowadzi na drugą stronę -
Dzieci odpowiadają: "Przejście dla pieszych"
(Koń cieszy się i dziękuje dzieciom)
Pedagog: Nasza podróż trwa. Następnie będziemy poruszać się wzdłuż strzałek. Jaki kolor tęczy będzie następny?
Dzieci: Pomarańczowy!
Pedagog: Ale zanim pojawi się pomarańczowy króliczek,musimy odpowiedzieć na pytania i powiedzieć Pony o transporcie
1. Jakie znasz rodzaje transportu?
(naziemne, podziemne, powietrzne, wodne, specjalne, konne)
2. Co dotyczy transportu naziemnego?
(samochód, pociąg, trolejbus, tramwaj)
3. Co dotyczy transportu lotniczego?
(Samolot, helikopter)
4. Co dotyczy transportu wodnego?
(Statek, statek motorowy, łódź, łódź podwodna)
5. Nazwij transport specjalny:
(wóz strażacki, ambulans, koparka)
6. Czym jest transport konny?
(Koń i wóz)
Koń RainbowDash: Och, jakie interesujące! Koń i wóz to pojazd konny. Teraz się dowiem.
Pedagog: Dobra robota chłopaki, więc rozmawialiśmy o transporcie, jaki znak kryje się pod „ pomarańczowy„tęcze?
Jeśli wybierasz się z mamą na miasto, na przykład do kina
Tak czy inaczej będziesz musiał zaprzyjaźnić się z tym znakiem
Szybko i sprawnie dowiezie Cię na miejsce... znak „Przystanek autobusowy”.
(Nauczyciel zdejmuje „kolor pomarańczowy”, otwiera tabliczkę, wyjmuje pomarańczowego króliczka i podaje go kucykowi. Koń RainbowDash dziękuje dzieciom i cieszy się z króliczka.)
Pedagog : Strzałki prowadzą dalej, ale zanim znajdziemy... odpowiedniego żółtego króliczka, musimy rozwiązać zagadkę. Co to jest... co o tym myślicie? (nauczyciel rozkłada elementy układanki na asfalcie)
Dzieci: To są światła drogowe!
Pedagog: Ale musimy je poprawnie złożyć! (nauczyciel dzieli dzieci na 3 7-osobowe zespoły i dzieci zbierają puzzle - sygnalizacja świetlna)
Następnie odbywa się krótka rozmowa na temat: „Dlaczego sygnalizacja świetlna jest konieczna?” (nauczyciel zadaje to pytanie dzieciom, słucha odpowiedzi dzieci, poprawia je, jeśli to konieczne, a następnie wyjaśnia -
Pedagog: Czerwone światło to sygnał zakazu, żółty sygnał to znak uwagi, ostrzegający o zmianie sygnalizacji świetlnej. Zielony - umożliwia ruch, jednak przed wjazdem na jezdnię należy upewnić się, że wszystkie samochody się zatrzymały.)
Koń RainbowDash : Dziękuję! Dzięki Wam wiem, że sygnalizacja świetlna reguluje ruch drogowy na skrzyżowaniach – to bardzo ważne!
Pedagog:
Dzień i noc stoję
Daję wszystkim sygnały
Mam troje oczu
Jak mam na imię, przyjaciele?
Dzieci: Sygnalizacja świetlna! (Nauczyciel usuwa „żółty kolor tęczy” ze znaku, otwiera znak drogowy„Sygnalizacja świetlna” i wyjmuje żółtego króliczka)
Pedagog: A tu pojawia się żółty króliczek!
Koń RainbowDash : Dziękuję!
Pedagog: Kontynuujemy podążanie za strzałkami. Tutaj czeka nas rozgrzewka! Przed tobą znajdują się trzy ławki - czerwona, żółta i zielona. Zapraszam każdą drużynę do zajęcia miejsca na ławce rezerwowych. Siadamy na koniach i ścigamy się, by podać piłkę z góry! Czyja drużyna jest szybsza?! (gra jest odtwarzana 2-3 razy)
Pedagog: Brawo chłopaki, jak wszyscy szybcy i sprytni, przyjaźń zwyciężyła!
Pedagog:
W białym trójkącie z czerwoną obwódką
Jest bardzo bezpieczny dla dzieci w wieku szkolnym.
Znak dla kierowców! wiedzieć wszystko na świecie:
Ostrzega, w drodze... („Dzieci”)
Nauczyciel otwiera tabliczkę „Dzieci”, usuwa zielony „kolor tęczy” i podaje kucykowi zielonego króliczka. Koń dziękuje dzieciom!
Wychowawca: Ile króliczków zostało nam do znalezienia?
Dzieci: Trzy!
Pedagog: Potem patrzymy - dokąd prowadzą strzałki? I znowu czeka nas jakieś zadanie. Trzeba ułożyć znak-łamigłówkę i wyjaśnić, co on oznacza.
Dzieci dzielą się na 3 grupy i zbierają 2 puzzle („Ścieżka rowerowa”). Gdy wszyscy wykonają zadanie, nauczyciel zadaje zagadkę:
Pedagog:
Kto ma rower, mówi: „Nie ma problemu –
Usiądź, pedałuj gdziekolwiek chcesz!”
Wszystko nie jest proste, wszystko jest nie tak, jedź tam, gdzie jest ten znak
Koło jest pokolorowane niebieski, a w okręgu jest rower!”
Pedagog: Jaki znak kryje się pod niebieskim „kolorem tęczy”?
Dzieci: „Ścieżka rowerowa”.
(Nauczyciel usuwa „niebieski kolor” - wyjmuje króliczka, podaje kucykowi).
Pedagog : nasza podróż trwa, już wkrótce dotrzemy do Purpurowego Miasta, jednak aby Koń RainbowDash otrzymał niebieskiego króliczka, należy wykonać następujące zadanie:
Gra „Przymocuj spinacz do bielizny do właściwej sygnalizacji świetlnej”. (Gra toczy się wokół centralnego kwietnika). Dzieci dzielą się na 2 drużyny i stoją w kręgu. W pobliżu każdej drużyny w pojemniku znajdują się spinacze do bielizny (czerwone, żółte, zielone). Pierwsze dziecko bierze 1 spinacz do bielizny i dzieci przekazują je sobie nawzajem, aż spinacz „dotrze” do dziecka stojącego w pobliżu sygnalizacji świetlnej. Gra toczy się do momentu, aż wszystkie spinacze do bielizny znajdą się na światłach.
Wychowawca: Dobra robota, wykonaliście to zadanie, okazało się, że to fajna gra! A przed nami błękitny kolor tęczy. Zobaczmy, jaki znak się tam kryje?
Pedagog:
Jest bardzo ważny, a jednak
Wygląda jak cegła!
Ja wiem, ty i on wiecie, to znak...
Dzieci: "Zakaz wjazdu".
(Nauczyciel wyjmuje niebieskiego króliczka i podaje go Koniowi)
Pedagog: Podążamy za strzałkami...
(Pod koniec podróży dzieci wita Czarodziej z fioletowego miasta)
Czarodziej: W końcu do mnie dotarli! Czy naprawdę wykonałeś wszystkie zadania?
Dzieci: Tak!
Czarodziej: Nie dostaniesz fioletowego zająca! I nie będzie już Tęczy, po co w ogóle jest potrzebna!
Pedagog: Jak to jest Czarodzieju, chłopaki bardzo się starali - nauczyli naszą Rainbow Dash zasad bezpiecznego zachowania na drodze. Uratowano sześć króliczków! Naprawdę chłopaki ?
Dzieci: Tak!
Czarodziej: Jakich zasad nauczyłeś tę swoją RainbowDash? Tak, nie pamiętam!
Dzieci wyjaśniają, pamiętają o zasadach przechodzenia przez ulicę, o przystanku autobusowym, o sygnalizacji świetlnej itp.
Pedagog: Widzisz Czarodzieju, chłopaki znają zasady bezpiecznego zachowania na drodze. Daj nam króliczka. W końcu, jeśli nie będzie Tęczy, wszyscy będą się nudzić! A Koń nie będzie mógł wrócić do domu.
Czarodziej: Och, och, och, co mnie to obchodzi, może mogę ci też dać parasolkę z piramidą?
Pedagog: Z pewnością! Zabieranie cudzych rzeczy i zabawek jest bardzo złe!
Czarodziej: OK, OK... Dam ci to, ale tylko jeśli poprawnie odpowiesz na moje pytania. Zagrajmy w grę „Kto chce zostać kompetentnym pieszym?” Zadam Ci pytania i podam możliwe odpowiedzi, a Ty musisz odgadnąć poprawną odpowiedź. Wystarczy uważnie słuchać i powoli odpowiadać, podnosząc rękę.
- Gdzie pieszy powinien chodzić w obszarze zaludnionym?
A. Wzdłuż krawężnika B. Wzdłuż stodoły C. Wzdłuż rabatek D. Wzdłuż chodnika
- Jakie oznaczenia znajdują się na jezdni, na której dozwolone jest przechodzenie przez jezdnię? A. Białe krzyże B. Żółte kółka C. Pomarańczowe kwiaty D. Białe paski
- Ile sygnałów ma sygnalizacja świetlna dla pieszych?
A. Trzy B. Pięć C. Dwa D. Jeden
- W jaki sposób inspektor policji drogowej reguluje ruch? A. Flagi B. Czapki C. Szal D. Pręt
- Która postać z książki dla dzieci S. Michałkowa naprawiła sygnalizację świetlną i przywróciła ruch? A. Krokodyl Gena B. Carlson C. Aibolit D. Wujek Styopa
- Jak należy zabezpieczyć pasażera w pojeździe osobowym? A. Pas żołnierski B. Mocna gumka C. Specjalny łańcuszek D. Pas bezpieczeństwa
Czarodziej: U takie mądre i rozsądne! Ale na pewno nie odgadniesz mojej zagadki
Ciemny wieczór i noc
Z pewnością może Cię ochronić.
W końcu kierowca z setek metrów
Będziesz natychmiast zauważalny.
Jest odznaką, breloczkiem i naklejką.
Co to jest? Ten…
Dzieci: MIGOTANIE!
Czarodziej: Co to jest migotanie? Jak to działa? Do czego jest potrzebny? Kto wie?
Dzieci muszą wyjaśnić, że migotanie to element odblaskowy – przypinka, breloczek, bransoletka lub naszywka. W ciemny czas dzień odbija światło reflektorów, a piesi stają się widoczni dla kierowców.
Czarodziej: Wiesz wszystko, a może wiesz, jak mogę stać się miły... Mam dość bycia zdradzieckim i robieniem złych rzeczy, marzę o byciu miłym i czynieniu dobrych rzeczy! Oto fioletowy króliczek, piramida i parasolka.
Koń RainbowDash: Hurra, oto mój parasol! Chłopaki, wiem, jak zamienić zdradzieckiego czarodzieja w dobrego. W końcu mój parasol jest magiczny.
Wszyscy staniemy pod parasolem i powiemy słowa:
Parasol, parasol, zakręć czarodziejem i zamień się w dobrego!
Czarodziej: Och, stałem się teraz bardzo miły i pilnie muszę zrobić dobry uczynek! Muszę pilnie dać prezenty dzieciom! Oto bransoletki odblaskowe - migoczą, dzięki którym będziesz widoczny nawet w ciemności!
Koń: Czarodzieju, skoro stałeś się teraz bardzo miły, możemy razem czynić dobre uczynki i zapraszam Cię do mojej tęczowej krainy. Kochani, bardzo Wam dziś dziękuję, że uczyniliście dobry uczynek - uratowaliście moim przyjaciołom tęczowe króliczki, zwróciliście mi magiczny parasol i nauczyliście zasad bezpiecznego zachowania na drodze! Teraz nie będę się bać latać na Ziemię! A teraz czas już iść, do widzenia!
Nauczyciel i dzieci: Do widzenia! (Czarodziej i Koń wychodzą)
Pedagog: Chłopaki, widzę, co wszyscy macie dobry nastrój! Miło jest czynić dobre uczynki, a ty dzisiaj dobrze sobie poradziłeś - pomogłeś Koniu Tęczy! Teraz czas wrócić do naszych przedszkoli. Do widzenia chłopaki!
Wykaz używanej literatury.
1. Zbiór „Kształtowanie kultury bezpiecznego zachowania dzieci w wieku przedszkolnym na drogach”. Publikacje uczestników Innowacyjnej sieci edukacyjnej „Profesjonaliści” Wydawca: IP Dedushkina T.A. Czapajewsk, 2014www. S- P- prjfi. ru
- Cykl zajęć dla dzieci w wieku przedszkolnym z nauczania zasad bezpiecznego zachowania na drogach: Zbiór notatek / komp. GA Galeeva, S.M., Gaffarova, Z.L. Ishniyazova, R.Sh. Akhmadieva i inni. Pod redakcją generalną D.M. Mustafinv.- Kazań: Instytucja Państwowa „NC BZD”, 2009.-240s
3. Podręcznik metodyczny dla placówek przedszkolnych, opracowane przez zespół autorów w składzie: badacze ISSO RAO: Los Angeles Artemyeva, Yu.D. Misyagin, OD Romanowa, N. A. Tazetdinova, Z. L. Ishniyazova, pracownicy Państwowej Inspekcji Ruchu Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Republiki Tadżykistanu R.N. Minnikhanow, O. A. Morozow, A. N. Sacharow, V. V. Flyakhova.
4.Nauczanie dzieci w przedszkolnych organizacjach wychowawczych zasad bezpiecznego zachowania na drogach (moduł fakultatywny dot pole edukacyjne„Rozwój społeczno-komunikacyjny”): pomoc dydaktyczna dla nauczycieli przedszkoli organizacje edukacyjne/ R. Sz. Achmadiewa, N. S. Anikina, E. E. Woronina, V. N. Popow, /Pod redakcją generalną. R.Sh. Achmadiewa.-Kazan: Foliot, 2016.-100p.
Zagadki o tęczach są żywe, niesamowite, zawsze jasne, przyciągają dzieci i wprowadzają je w to naturalne zjawisko.
Uważa się, że tęcza pojawia się, gdy deszcz i słońce zetkną się ze sobą. Nagle wśród ponurego deszczu przebijają się promienie słońca, a na niebie pojawia się wielokolorowy opalizujący łuk. Wydaje się, że niczym most łączy obiekty, nad którymi się pojawia.
Zagadki o tęczach niezmiennie rozwijają u dzieci poczucie koloru, kształtują myślenie i wyobraźnię, ćwiczą pamięć i pomagają zapamiętać kolory podstawowe. W końcu sama tęcza zawiera 7 kolorów podstawowych.
Cóż za cudowna piękność!
malowana brama
Pojawił się po drodze!
Nie można w nie wjechać,
Ani wejść.
Wkopany w ziemię na minutę
Wielokolorowy cudowny most.
Mistrz cudów stworzył
Most jest wysoki, bez poręczy.
Cóż za cudowny rockman
Czy wisiał po deszczu?
Bardzo jasny, kolorowy,
I jakie piękne!
Bramy są kolorowe
Jak się nazywają...
Za lasami, za rzeką
Siedmiokolorowy most w łuku.
Gdybym mógł stanąć na moście -
Sięgnąłbym ręką do gwiazd!
Malowany rocker
Wisiało nad rzeką.
Gdy tylko deszcz minął,
Znalazłem coś nowego na niebie:
Łuk przeciął niebo.
Jest w nim siedem kolorów, są...
(TĘCZA).
Kolorowe bramy
Ktoś go zbudował na łące.
Mistrz próbował
Wziął trochę farby do bram
Nie jeden, nie dwa, nie trzy -
Spójrz, aż siedem.
Jak nazywa się ta brama?
Czy potrafisz je narysować?
Słońce rozkazał: stój,
Most Siedmiu Kolorów jest fajny!
Chmura zakryła światło słońca -
Most się zawalił i nie było żadnych drzazg.
Słońce narysowało łuk na niebie.
Szukała kolorów na łące.
(Tęcza)
Dzieje się to po deszczu
zakrywa połowę nieba.
Łuk jest piękny, kolorowy
Pojawi się, a potem rozpłynie.
(tęcza)
Stworzył deszcz razem ze słońcem
Most jest wysoki, bez poręczy.
Z cudownego mostu
Na całym świecie jest piękno.
Jest to rzadkie zjawisko
Wprawia wszystkich w zdumienie.
Nad ziemią most na niebie
Po deszczu dorosłam.
Magia siedmiu kolorów
Wielokolorowe siedem podków
Pochylony nad planetą
I ukoronowali lato.
Nie mogę oderwać wzroku
Patrzę na...
(Tęcza)
Bramy się podniosły
piękno na całym świecie.
Często po deszczu
W chmurach jest wielobarwny most,
Z jasnymi balustradami
Unosi się łukiem!
Wielokolorowy rocker
Wisiało nad drogą.
Siedem kolorów - jeden łuk,
To cud...
W siedmiokolorowej sukience
Na niebiańskim płótnie.
Zaprzyjaźnia się z deszczem,
Niegrzeczny
(tęcza)
Niebiański Łuk
Błyszczy jasno!
Słońce rozkazał: stop.
Siedmiokolorowy most jest fajny!
Chmura zakryła światło słońca -
Most się zawalił i nie było żadnych drzazg.
Wielobarwny łuk
Wznosząc się ponad chmury
Wyżej niż dom, wyżej niż wzgórze,
Wyższy niż najdłuższe drzewo.
Błyszczała jasno w deszczu,
A potem zniknęła całkowicie.
Co to za dziwny łuk?
To po prostu...
(tęcza)!
Szybko rósł nad ziemią
Siedmiokolorowy most w łuku.
Szczyt spoczął na chmurach,
Co jest na niebie?
(tęcza)
Słońce igra z plamami,
W zestawie siedem kolorowych pasków.
Co to za wielokolorowy most?
Zobaczymy każdego lata
Za rzeką, przez las.
Zawiesił się i... zniknął!
Siedmiokolorowa Kosa
Wspiera Niebiosa.
Nad głową Gerasima
Niebo udekorowało
Rocker w siedmiu kolorach!
Kto jest gotowy nadać mu imię?
Na niebie czystym od deszczu
Świeci jasny łuk.
Zawsze uśmiechnięty
Siedmiokwiatowy - ...
(tęcza).