Młodzi badacze środowiska, życie żółwi. Twórczy projekt studencki na temat: „Żółw w naszym domu”
Miejska placówka oświatowa szkoła średnia z pogłębioną nauką
poszczególne pozycje nr 12
Wołżski
Obwód Wołgogradu
Projekt
„Ewolucja żółwia”
Ukończone przez studentów
4 klasie
pod kierunkiem
klasa głowa
Nikołajewa I.V.
2009
Treść
1. Uzasadnienie znaczenia.
Cele i zadania.
2. Etapy realizacji projektu.
3. Refleksja.
5.Literatura.
6. Zastosowanie.
1. Uzasadnienie znaczenia.
Natura jest potężnym źródłem, z którego dziecko czerpie wiele wiedzy i wrażeń. Świat dzikiej przyrody jest kolorowy i różnorodny. To świat, w którym żyje niezliczona ilość niesamowitych stworzeń, tak odmiennych od ciebie i mnie. Zainteresowanie otaczającymi obiektami przyrody nieożywionej, a zwłaszcza żywej, pojawia się bardzo wcześnie. Bardzo ważne jest, aby je chronić i rozwijać. W tym projekcie realizowana jest chęć uczniów do uzupełnienia informacji z podręcznika, podjęcia próby odkrycia jednej z tajemnic świata żywych.
Żółwie to jedne z najstarszych gadów na Ziemi. Te tajemnicze zwierzęta o trwałych skorupach przyciągają uwagę ludzi od wielu stuleci. O żółwiach krążyły legendy i baśnie, w wielu kulturach były one i nadal są uważane za symbol pokoju i długowieczności. Jak wyglądały żółwie w czasach dinozaurów? Jak zmieniały się na przestrzeni milionów lat? Jakie są rodzaje żółwi? Czym się od siebie różnią? Jak oddychają pod wodą? Odpowiedzi na te pytania można znaleźć w naszej pracy.
Zadania:
Kształtowanie zainteresowania poznawczego działalnością naukową wśród studentów;
umiejętność samodzielnego gromadzenia materiału;
rozwój umiejętności obserwacji, analizowania obserwacji,
formułować wnioski;
uczyć projektowania i zabezpieczania projektów dziecięcych;
wzmacnianie poczucia pracy zespołowej.
Cele:
Poprzez prace badawcze poznaj przodków żółwia;
stworzyć edukacyjną prezentację filmową do wykorzystania na lekcjach o otaczającym świecie i zajęciach tematycznych.
2. Etapy realizacji projektu
Gradacja |
Treść pracy na tym etapie |
Działalność studencka |
Działalność nauczyciela |
Przygotowanie |
Definiowanie celów i założeń projektu |
Bazując na dotychczasowej wiedzy próbowaliśmy wyobrazić sobie i narysować przodka żółwia oraz wyjaśnić jego wygląd. Pojawił się problem - czy nasze wyobrażenia pokrywają się z rzeczywistością. Postanowiliśmy to sprawdzić przeprowadzając badania, wyznaczając zadania i cele projektu. |
Zapoznanie ze znaczeniem podejścia projektowego i motywacją studentów, pomoc w wyznaczaniu celów i sposobów realizacji projektu. |
Planowanie pracy |
Identyfikacja źródeł informacji. |
W drodze dyskusji zidentyfikowano sposoby pozyskiwania informacji: Myśl za siebie. Książki. Transmisje informacyjne. Kontakt ze specjalistami. Internet. Obserwacja Podział pracy w celu gromadzenia informacji. |
Studenci znają metody badawcze. Nauczyciel pomagał określić optymalne metody i formy ich realizacji. |
Badania |
Kolekcja informacji. |
1. Wizyta w stacji młodzieżowej (cała klasa). 2. Rozmowa z biologami szkolnymi. 3. Chodzenie do biblioteki (szkolnej i miejskiej) 4. Pozyskiwanie informacji w Internecie i za pośrednictwem mediów (oglądanie programów) 5. Obserwacja żółwi w pomieszczeniu mieszkalnym (jak oddychają, nawyki i zachowanie) |
Organizacja wycieczek i rozmów, pomoc w formułowaniu pytań. |
wyniki |
Analiza informacji. Formułowanie wniosków. |
Dyskusja zebranych informacji, analiza, wybór faktów do prezentacji. |
Pomoc w wyborze materiałów i przygotowaniu prezentacji. |
Prezentacja |
Pokaz prezentacji filmowej z towarzyszeniem ustnym |
Wydajność |
|
Ocena wyników i procesu |
Dyskusja na temat pracy, poczucia własnej wartości. Propozycje pokazania projektu na innych zajęciach. |
Propozycje realizacji projektu (wyświetlanie w klasie 2 podczas studiowania tematu „Zwierzęta pustyni” |
3. Refleksja.
Podczas pracy nad projektem uczniowie
opanował umiejętności samodzielnego gromadzenia materiału;
rozwinął umiejętność uogólniania i analizowania materiału;
nauczył się pracować z komputerem;
zapoznał się z zasadami tworzenia i zabezpieczania projektów;
stworzył prezentację filmową i udostępnił ją do wykorzystania na lekcjach ochrony środowiska w klasach 2-4 na tematy „Zajęcia ze zwierzętami”, „Świat zwierząt zbiorników wodnych”, „Ochrona przyrody” itp. oraz jako materiał dodatkowy na lekcjach.
4. Dalszy rozwój projektu.
Projekt wziął udział w „Konkursie Szkolnych Projektów Uczniowskich” i zdobył nominację „Najjaśniejszy Projekt”;
Film prezentacyjny został pokazany w klasach II i II podczas lekcji o otaczającym świecie, jako materiał dodatkowy na temat „Strefa Pustyni”,
w klasach III i III na godzinie zajęć: „Chcę wiedzieć wszystko”.
5. Wykorzystana literatura:
Sergeenko Yu Żółwie
Encyklopedia dla dzieci
Encyklopedia zwierząt Rosmen
Cherepanov G.O. Skorupa żółwia: Morfogeneza i ewolucja.
Strony internetowe:
http://turtle.newmail.ru/
utworzenie.xpictoc.com/?p
www.lenta.ru/news/2008/11/19/turtle/
mysci.ru/tag/cherepaxa
pets.academ.org/soderjanie/uhod-i-soderzhanie/
www.infox.ru/news/document943.phtml
Mówimy o żółwiu
Powiemy Ci wszystko tak, jak powinno być.
I jak to się wszystko zaczęło
Tobie też powiemy.
O tym, jak na zajęciach
Badano zwierzęta.
A co z żółwiem
Tam udało nam się tego dowiedzieć.
To pytanie dręczyło nas przez długi czas
No cóż to za cud?
Który ma swój własny dom
niesie na plecach.
Naprawdę chcieli wiedzieć
Skąd ona pochodzi?
Wszyscy skupiamy się na żółwiu
Powiedzmy całemu krajowi.
Zadania zostały postawione
Zdefiniowane cele
Trochę pomyśleliśmy
Jak zakończyć wszystko na czas.
I na zajęciach
przez długi czas
rysowano obrazy
Pobiegli do biblioteki,
Aby ktoś pomógł.
Do stacji Yunnatov
Poszliśmy całą klasą,
I tylko o żółwiach
Zawsze było pytanie.
Surfowaliśmy po Internecie,
Poszliśmy do biologów
Krótko mówiąc, żółwie
Zaczęliśmy poważnie.
Kupiłem żółwie
Byli obserwowani
I wszystkie materiały
Udało nam się podyskutować.
A film jest niezwykle edukacyjny
Razem stworzyliśmy
I wszystko, co się wydarzyło
Chcemy ci pokazać.
Idea naszego filmu,
Którą razem nakręciliśmy,
Nie tylko dorośli zrozumieją,
Ale nawet student.
Czy kochasz zwierzęta?
I nie obrażaj ich
I uważajcie, ludzie,
Jesteście swoimi żółwiami
Klawdia Byczkowa
Projekt: Czy żółwie to zwierzęta domowe?
Uczestnicy projekt: dzieci i rodzice grupy „Perły”,
Menedżerowie: Chernyaeva G. V., Bychkova K. E. Troshkina S. V.
Przedmiot badań: czerwonouchy żółwie
Przedmiot badań: warunki przetrzymywania żółwie w domu.
Zwierzęta wnieść wiele radości do naszego domu. Zajmują szczególne miejsce w naszych sercach i wiele osób uważa je za część swojej rodziny. Nasze dzieci muszą zdać sobie sprawę, że są odpowiedzialne za swoje zwierzak domowy. Żywe stworzenie nie jest zabawką, wymaga stałej uwagi i troski.
Bez nadzoru i wskazówek osoby dorosłej interakcja ze zwierzęciem może być szkodliwa, a nawet niebezpieczna zarówno dla zwierzęcia, jak i dziecka.
Problematyczne pytanie: "A żółw może być zwierzakiem?»
Cel projekt żółwie /ichtioterapia/
Cel projekt: Opracuj system pracy z dziećmi niepełnosprawnymi, aby kultywować emocjonalnie pozytywne nastawienie do zwierząt w procesie obserwacji żółwie /ichtioterapia/, włączenie dzieci w bardziej złożone środowisko społeczne w celu pobudzenia rozwoju poznawczego i chęci zdobywania nowej wiedzy.
Realizacja obszarów edukacyjnych zgodnie z federalnym stanowym standardem edukacyjnym.
Zadania projekt:
edukacyjne - kształtowanie systemu wiedzy o środowisku i pomysłów na temat żywej przyrody; poznawanie gadów/ żółwie/. Tworzenie warunków do realizacji dzieci projekt rodzaj badania i organizacja prezentacji projektowanie.
rozwój – rozwój uczuć estetycznych (umiejętność dostrzegania i odczuwania piękna przyrody, podziwiania jej, chęci jej zachowania, rozwijania zdolności poznawczych, komunikacyjnych, badawczych, obserwacji, ciekawości);
edukacyjne – kształtujące humanitarny stosunek do przyrody; tworzenie warunków wstępnych świadomości ekologicznej.
edukacja zawodowa - udział dzieci w możliwych dla nich działaniach związanych z opieką nad zwierzętami, ochroną i ochroną przyrody.
Cel badania: Dowiedz się, kim oni są żółwie
Cele badań:
1. Informacje o badaniu nt żółwie;
2. Dowiedz się jakie typy żółwie istnieją na ziemi;
3. Opisz obserwacje ucha czerwonego żółw w akwarium;
4. Zrób notatkę: „Jak zachować czerwonouchę żółw w domu»
Publikacje na ten temat:
Fotorelacja „Moje zwierzaki” Zawsze jest ktoś, kto Cię potrzebuje, Kto tak naiwnie w Ciebie wierzy, Kto śmiało ufa swojej duszy, Kto jest gotowy czekać z miłością.
Miłość do zwierząt to wspaniałe uczucie. Pomaga człowiekowi stać się bardziej hojnym, sprawiedliwszym i bardziej odpowiedzialnym. Responsywność, miłosierdzie, życzliwość.
Cele priorytetowego obszaru edukacyjnego: „Rozwój poznawczy”: utrwalenie i uporządkowanie wiedzy dzieci na temat kotów, rozwijanie uwagi.
Witam, drodzy koledzy! Chcę opowiedzieć i pokazać Wam nasze ulubione zwierzaki. Minęły 2 lata odkąd żyją z nami żółwie - chłopiec.
Projekt pedagogiczny „Zwierzęta” Projekt ma charakter społeczno-komunikacyjny, poznawczy, mowy, artystyczno-estetyczny.
Projekt „Zwierzęta – koty” Projekt „Zwierzęta-koty”. Czas trwania projektu to tydzień. Autorzy: Shakhodanova A. A., Metelitsa T. A. Relevance.
FEDERACJA ROSYJSKA
Chanty-Mansyjski Okręg Autonomiczny-Ugra, rejon Bieriezowski
Miejska budżetowa instytucja oświatowa
SZKOŁA ŚREDNIA nr 2 IGRIM
Konkurs prac naukowych i projektów kreatywnych
"Mądra sowa"
„Żółw w naszym domu”
Wykonałem pracę:
Demchenko Pavel uczeń 3 „a” klasy MBOU ISOSH nr 2
Kierownik
Zavodovskaya L.V.
2012
Demczenko Paweł
„Żółw w naszym domu”
Rosja, obwód Tiumeń, rejon Bieriezowski
Szkoła średnia nr 2 MBOU Igrimskaya
3 klasa „A”.
Adnotacja.
Ten kreatywny projekt nominowany jest w nominacji „Świat wokół nas”.
Głównym celem projektu jest nauczenie się samodzielnego zdobywania wiedzy naukowej z różnych źródeł informacji, umiejętności wykorzystania zdobytej wiedzy do rozwiązywania praktycznych problemów, nauczenie się pracy w zespole, co przyczynia się do rozwoju zdolności twórczych.
Cel pracy: poznanie warunków życia żółwi w przyrodzie, zbadanie ich zachowania w domu, porównanie i wyciągnięcie wniosków na temat prawidłowości trzymania zwierzęcia w domu.
W procesie tworzenia pracy „Żółw w naszym domu” uczeń zapoznaje się z różnorodnością żółwi. Przestudiował literaturę na ten temat, przeprowadził badania i doszedł do wniosku na temat zasadności trzymania zwierzęcia w domu. W trakcie pracy uczeń sięga do encyklopedii, posługuje się metodami takimi jak obserwacja i rozmowa. Praca została wykonana przez studenta w ciągu roku.
Cel pracy: zbadaj warunki życia żółwi w przyrodzie, zbadaj ich zachowanie w domu, porównaj i wyciągnij wnioski na temat prawidłowości trzymania zwierzęcia w domu.
Przedmiot badań:Żółw środkowoazjatycki w warunkach wewnętrznych.
Przedmiot badań: Żółw środkowoazjatycki
Hipoteza badawcza: jak długość życia żółwia w domu zależy od opieki i standardów utrzymania zwierzęcia zbliżonego do naturalnego.
Zadania
1. Studium literatury dotyczącej żółwi środkowoazjatyckich.
2. Obserwacja żółwia podczas karmienia i czuwania.
3. Uogólnienie obserwacji żółwia.
4. Opracuj najbardziej optymalną opcję opieki nad żółwiem środkowoazjatyckim w domu.
Jak długo żółwie żyją na ziemi?
W starożytnych mitach żółwiowi przypisywano bardzo ważną rolę w strukturze wszechświata. Chińczycy i inne ludy traktowały żółwie z wielkim szacunkiem. Istnieje wiele legend i baśni na temat tego symbolu długowieczności, mądrości i stałego ruchu do przodu.
Jedna ze znanych bajek opowiada o żółwiu, który wyzwał zająca na zawody biegowe, urażony ciągłym wyśmiewaniem jego powolności. Podczas gdy żółw powoli, ale pewnie szedł do celu, zając był rozproszony albo przez soczyste marchewki w ogrodzie, albo przez rozmowę z przyjaciółmi. W rezultacie żółw znalazł się na pierwszym miejscu, przypominając nam wszystkim, że im większy pośpiech w biznesie, tym gorszy wynik i mniejsze tempo pracy.
Historia pochodzenia żółwia
Współczesne żółwie są potomkami wymarłych kotylozaurów, najstarszych i prymitywnych gadów.
Według innych źródeł starożytny żółw był małym drapieżnym zwierzęciem z zębami i skorupą brzuszną.
Żółw przeżył starożytne płazy, przeżył dinozaury. Powoli czołgała się z jednej epoki do drugiej, obserwując po drodze, jak małe jaszczurki pokrywały się piórami, a gdy nauczyły się latać, stały się ptakami; jak pierwsze ssaki, ciepłe i puszyste, karmiły swoje młode mlekiem; jak pierwsi ludzie, łącząc kamień i kij, zdobyli pierwsze narzędzie. Ale jednocześnie udało jej się pozostać prawie taką samą, jaką była. A wszystko dzięki muszli – niesamowitemu wynalazkowi natury.
Chińscy paleontolodzy odkryli najstarsze skamieniałości przodków współczesnych żółwi. Wiek znaleziska to około 220 milionów lat. W starożytnych osadach morskich odkryto trzy skamieniałe szkielety żółwi. Chińscy naukowcy nazwali ten gatunek „żółwiem zębatym w półskorupie”. Była drapieżnikiem i jadła mięso. Zwierzęta te miały długi, wydłużony pysk i usta z zębami. I mieli twardą płytkę brzuszną. Grzbietowa wypukła tarcza muszli praktycznie nie była uformowana, była zbyt miękka. Plastron(dolna część muszli) była pierwsza i dopiero wtedy zaczęło się pojawianie pancerz żółwia(górna część skorupy).
Tak więc w wyniku ewolucji żółwie nabyły twardą skorupę ochronną. Większość żółwi, z wyjątkiem żółwi morskich, może schować głowę, ogon i nogi pod skorupą. Taka ochrona, niemal bez żadnych specjalnych zmian, pozwoliła im przetrwać od starożytnych czasów geologicznych; żółwie zdawały się być „zachowane” w czasie i praktycznie nie zmieniały się przez miliony lat.
Żółwie wzięły nawet udział w eksploracji kosmosu, gdy trafiły (oczywiście nie z własnej woli) na pokład radzieckiej automatycznej stacji międzyplanetarnej. W 1968 roku radziecka sonda Zond-5 po raz pierwszy na świecie okrążyła Księżyc. Na pokładzie były dwa żółwie środkowoazjatyckie. Stały się pierwszymi żywymi istotami w historii, które powróciły na Ziemię po okrążeniu Księżyca.
Jakiego rodzaju jest mój żółw i gdzie żyje?
Mój żółw ma niską, zaokrągloną skorupę w kolorze brązowo-oliwkowym z rozmytymi czarnymi plamami o długości 15 mm. Głowa jest oliwkowa z zakrzywioną górną szczęką. Końcówka ogona jest spiczasta. Na przednich kończynach znajdują się 4 pazury - to cecha charakterystyczna Żółwie środkowoazjatyckie. (inne żółwie mają 5 pazurów). Żółw środkowoazjatycki jest najpopularniejszym gadem hodowanym w domu. Czasem się to nazywa Żółw Horsfielda- nazwany na cześć brytyjskiego odkrywcy. Żółw środkowoazjatycki występuje w północnym i wschodnim Iranie, Afganistanie, północno-zachodnich Indiach i północnym Pakistanie, a także w południowych regionach Kazachstanu i na pustyniach Azji Środkowej
Określanie wieku żółwia.
Na łuskach żółwia wyrastają koncentryczne słoje roczne. Podobnie jak cięcie pnia drzewa. Za pomocą tych pierścieni można określić wiek żółwia ze względną dokładnością. 2 – 3 pierścienie – odpowiadają jednemu rokowi życia żółwia. Moja ma dopiero 3 obrączki, co oznacza, że jest jeszcze bardzo młoda, ma dopiero rok.
Kim jest ten mężczyzna czy kobieta?
Do badań wziąłem od naszych przyjaciół jeszcze dwa żółwie.
Po oględzinach stwierdziłem. Co ma mój żółw i jeden z zabranych: płaski plastron, są mniej więcej tej samej wielkości, z tyłu uda 4 guzki rogowe, ogon niezbyt długi. Wszystkie te znaki mówią nam, że są to samice.
Trzeci żółw jest zauważalnie mniejszy od dwóch pierwszych, na tylnej części uda znajduje się 1 guzek rogowaty. Plastron jest nieco wklęsły, ogon jest długi i pogrubiony ku podstawie. Wszystkie te znaki dotyczą mężczyzny.
W ten sposób zdałem sobie sprawę, że myliłem się w określeniu płci żółwia. Muszę pomyśleć nad nowym imieniem dla mojego Rafika.
Co je mój żółw?
Głównym pożywieniem żółwi są pokarmy roślinne. Wiele żółwi bardzo lubi liście mniszka lekarskiego, świeżą, nietrującą trawę, liście kapusty, startą marchewkę i kawałki jabłek.
Żółwie mogą jeść karmę kupioną w sklepie zoologicznym zimą, kiedy nie ma świeżej trawy.
Mój żółw bardzo lubi kapustę pekińską. .
Czy żółw lądowy potrzebuje wody?
W niewoli żółwie lądowe potrzebują misek do picia ze świeżą wodą. Żółw uwielbia się kąpać. Żółwie mają zwyczaj oddawania kału w wannie. Jest to cecha żółwi. Po kąpieli należy wytrzeć żółwia ręcznikiem. Kiedy kąpię mojego żółwia, on pije wodę.
W jakiej temperaturze należy trzymać żółwia?
Żółwie to zwierzęta kochające ciepło. Lepiej jest trzymać żółwia w terrarium.
Ale w domu można go przechowywać w czystym, suchym pudełku.
Jako ściółkę stosuje się trociny, małe kamyki lub gazety. Optymalna temperatura wynosi +20°С - +30°С.
Żółw środkowoazjatycki jest bardzo dobrze przystosowany do zmian temperatury. Żółwie hibernują od listopada do marca w temperaturach od +3° do +8°С.
Żółw nie zapada w sen zimowy, jeśli latem i zimą utrzymuje się go w tej samej temperaturze.
Mój żółw nie zapada w sen zimowy, ale śpi jak człowiek - w nocy.
Narządy zmysłów żółwi
Żółw słyszy bardzo słabo. Jeśli podejdziesz do niej od tyłu tak, żeby nie widziała i zaczniesz z nią rozmawiać, wołając ją po imieniu, to ona nie odwróci głowy i nie zareaguje w żaden sposób.
To dowodzi, że ledwo słyszy. Podobno dźwięki nie odgrywają wiodącej roli w życiu żółwi. Żółwie odbierają tylko dźwięki o niskiej częstotliwości. Uszy żółwi są dość prymitywne. Nie mają uszu.
Ale żółw widzi bardzo dobrze. Kiedy do pudełka podchodzi ktoś obcy, natychmiast chowa głowę w skorupie.
Jeśli wypuścisz go na podłogę i odsuniesz od niego jedzenie, żółw z łatwością je odnajdzie, czołga się i zaczyna jeść.
Żółwie mają dobrze rozwinięte widzenie kolorów, ponieważ szukając pożywienia skupiają się przede wszystkim na jego kolorze, a dopiero potem na zapachu i smaku. Interesują ich przede wszystkim czerwone owoce i warzywa, a także zupełnie niejadalne przedmioty tego koloru. Na przykład mój żółw bardzo lubił jasne, kolorowe skarpetki.
Wniosek:Żółwie mają dobrze rozwinięty zmysł węchu i zmysł kierunku, tzw. „zmysł kompasu”, ponadto żółwie rozróżniają kolory, przy czym ich „ulubionymi” kolorami są czerwony i zielony.
Jakie są zwyczaje żółwi?
Mój żółw ma swoje własne nawyki. Uwielbia pływać i pływać w wodzie.
Nie lubi, gdy ktoś ją podnosi, zwłaszcza przez nieznajomych – syczy i chowa głowę w skorupę.
Kiedy chce jeść, podnosi przednią łapę do góry i wyciąga głowę, jakby prosząc o nakarmienie.
Mój żółw nie lubi mieszkać w pudełku, ale uwielbia wolność i przestrzeń .
Jeśli umieścisz ją w pudełku, doczołga się do rogu pudełka i zacznie je drapać, aż zostanie wypuszczona i zacznie biegać po podłodze.
Potem lubi spokojnie czołgać się w odosobnione zakątki, gdzie nikt nie może jej dosięgnąć.
Na jakie choroby może cierpieć żółw?
Główne choroby żółwi to:
1. Choroby oczu.
Objawy: zapalenie oczu, obrzęk powiek, zaczerwienienie błony śluzowej oczu.
Leczenie: kąp żółwia codziennie w ciepłym roztworze furatsiliny i zapewnij mu dodatkowe ciepło.
2. Przeziębienie.
Przyczyna: zawartość w niskiej temperaturze.
Objawy: wydzielina z przewodów nosowych, pęcherze.
Leczenie: zwiększ temperaturę, użyj lampy na podczerwień.
3. Uszkodzenie skorupy.
Przyczyna: żółw spadający z wysokości.
Leczenie: Zastosuj maść antybiotykową.
Obserwując mojego żółwia doszedłem do wniosku, że nie wiem o nim wszystkiego, chociaż wcześniej wszystko wydawało mi się bardzo proste.
Pomimo tego, że żółw jest cichym zwierzęciem, jest bardzo mądry. Podzieliłam się swoimi obserwacjami na temat żółwia z dziećmi w klasie i część z nich też chciała mieć takiego zwierzaka.
Swoją pracę prezentowałem na szkolnej konferencji naukowej. A chłopaki z innych klas zapraszali mnie na swoje lekcje. Z niektórymi z nich rozmawialiśmy, ponieważ... byli też goście, którzy hodowali żółwie.
Literatura:
1. Encyklopedia „Wszystko o świecie zwierząt”.
2. Przewodnik po opiece nad żółwiami.
3. Biologiczny słownik encyklopedyczny.
4. Wielka encyklopedia radziecka.
Adiszczewa Daria
Menadżer projektu:
Krawczenko Olga Pietrowna
Instytucja:
Miejska placówka oświatowa „Szkoła Kizilskaya nr 2”
Projekt badawczy dotyczący środowiska „Pielęgnacja i żywienie żółwi czerwonolistnych” pozwoliło autorowi dowiedzieć się wielu przydatnych informacji o zwierzętach domowych. Uczennica trzeciej klasy chciała mieć pewność, że jej żółwie czerwonolice mają zapewnioną odpowiednią opiekę i zbilansowaną dietę.
Autorka pracy badawczej na temat środowiska „Pielęgnacja i żywienie żółwi czerwonolicy” postawiła dla siebie kilka hipotez, które wykorzystała w badaniach. Na tym etapie uczeń udowodnił, że żółw czerwonolicy przy odpowiedniej pielęgnacji może żyć długo i wygodnie w domu.
W areszcie projekt badawczy dotyczący środowiska „Pielęgnacja i żywienie żółwi czerwonolistnych” Uczennica przeprowadziła ankietę wśród swoich kolegów z klasy i przygotowała dla nich notatkę „Opieka nad żółwiem czerwonookim”.
W ramach szkolnego projektu badawczego dotyczącego suwaka czerwonolicy uczeń klasy III, korzystając ze źródeł literackich, bada jego charakterystykę, obserwuje jego zachowanie w domu, a także ustala właściwą pielęgnację i dietę suwak czerwonolicy.
Wstęp
1. Suwak czerwonolicy. Opis
2. Część badawcza.
Wniosek
Bibliografia
Aplikacja
Wstęp
Żółwie - jeden z najstarszych gadów żyjących obecnie na Ziemi, pojawił się na naszej planecie około 200 milionów lat temu.
Żółwie wodne, a zwłaszcza żółwie czerwonolice, to dziś jedne z najpopularniejszych zwierząt egzotycznych zamieszkujących nasze apartamenty. Prawdopodobnie wynika to z faktu, że większość gatunków tych gadów idealnie nadaje się do życia w mieszkaniach.
W 2016 roku otrzymaliśmy dwa żółwie. Teraz mieszkają z nami. Nazwaliśmy je Strzał w dziesiątkę(który jest okrągły) i Gąsienica(skorupa jest bardziej wydłużona).
Zainteresowało mnie to i postanowiłam ustalić jak się nimi opiekować, jak i czym prawidłowo je karmić, aby w niewoli były zdrowe i dobrze się czuły.
Cel prace badawcze: badanie cech stylu życia i zachowania żółwia czerwonolistnego w domu.
Obiekt badania: suwak czerwonolicy.
Zadania:
- Zbadaj charakterystykę suwaka czerwonolicy, korzystając z danych literaturowych.
- Przeprowadź obserwacje zachowania żółwia czerwonolistnego w domu.
- Określ właściwą opiekę i dietę dla żółwia czerwonookiego.
W toku pracy wykorzystano następujące metody: metodę obserwacji, dane ankietowe, pracę ze źródłami literackimi.
nominowałem hipoteza : Przy odpowiedniej pielęgnacji żółw czerwonolicy może żyć długo i wygodnie w domu.
Wybrałam ten temat, żeby opowiedzieć tym, którzy jeszcze nie wiedzą, jakie to ciekawe zwierzęta i jak prawidłowo się nimi opiekować. Może ktoś będzie zainteresowany i będzie chciał mieć takiego zwierzaka w domu.
BOU „Czeboksary Podstawowa Szkoła Podstawowa dla dzieci niepełnosprawnych nr 3” Ministerstwo Edukacji Czuwaszji
Projekt badawczy
„Nasze żółwie”
Ukończyli: uczniowie klasy II
Guryev A. i Yu.
Kierownik: Konnova N.V.
Czeboksary – 2016
Wstęp.
Kim są żółwie?
Żółwie czerwonolicy.
Określanie wieku żółwi.
Wniosek.
Wstęp
W marcu 2016 w kąciku dziennym naszej szkoły pojawiły się żółwie. Za każdym razem, gdy przechodziliśmy obok żywego zakątka, przyglądaliśmy się im z zainteresowaniem. Razem z siostrą chcieliśmy dowiedzieć się o nich więcej: kim są, co jedzą, w jakich krajach żyją, jak się nimi opiekować w domu.
Cel badania: dowiedz się, kim są żółwie, jakiego gatunku są żyjące żółwie narożne i jaki jest ich wiek.
Cele badań:
Zapoznaj się z literaturą dotyczącą żółwi.
Określ rodzaj żółwi w salonie.
Podsumuj obserwacje żółwi.
Wykonaj kreatywne zadanie: naucz się rysować żółwia.
Hipoteza: Jeśli prawidłowo karmisz żółwia, kąpiesz go, dbasz o czystość akwarium i spacerujesz, to w warunkach domowych żółw będzie rósł zdrowy i piękny.
Metody badawcze:
Analiza literatury naukowej;
Obserwacja;
Internet.
1. Kim są żółwie?
Wszystkie żółwie żyjące na Ziemi można podzielić na morskie i lądowe, a lądowe z kolei dzielą się na lądowe i słodkowodne. Często nazywane są żywymi skamieniałościami. Oznacza to, że żółwie żyjące dzisiaj niewiele się zmieniły i są bardzo podobne do tych, które żyły 50 milionów lat temu.
W dawnych czasach skorupę żółwi nazywano czaszką, stąd nazwa żółw. Żółwie bardzo różnią się od innych zwierząt. Mają twardą skorupę zewnętrzną, łuszczącą się skórę i zrogowaciały nos. Wszystkie żółwie oddychają płucami. Ich skorupa składa się z dwóch części: górnej i dolnej. Przez otwory pomiędzy tymi dwiema połówkami żółw może wystawić głowę i szyję, ogon i łapy. Powłoka służy jako ochrona przed warunkami zewnętrznymi i wrogami.
Żółwie mają dobrze rozwinięty wzrok, smak i dotyk, ale mają bardzo słaby słuch. Samice żółwi mogą wydawać syczące dźwięki, a samce wydają coś w rodzaju „chrząkania”. Niektóre ogromne żółwie lądowe potrafią nawet warczeć!
2. Żółwie czerwonolicy.
Po przestudiowaniu literatury naukowej i informacji w Internecie doszliśmy do wniosku, że żółwie w naszym rejonie zamieszkania to żółwie czerwonolice.
Żółw czerwonolicy lub żółw żółtobrzuchy to gatunek żółwia z rodziny amerykańskich żółwi słodkowodnych.
Żółwie czerwonolice są średniej wielkości. Długość ich skorupy wynosi od 18 do 30 cm, w zależności od płci i wieku. Samce są mniejsze od samic. U młodych zwierząt pancerz jest jasnozielony, z wiekiem staje się oliwkowy lub żółtobrązowy, ozdobiony wzorami w żółte paski. Na głowie, szyi i kończynach żółw ozdobiony jest wzorem w biało-zielone faliste paski i plamki. Żółw otrzymał swoją nazwę od dwóch wydłużonych, jaskrawoczerwonych plamek obok oczu. To miejsce może być pomarańczowe, jasnożółte lub żółte. Brzuszna tarcza skorupy żółwia, zwana plastronem, jest owalna, zwykle ciemna, z żółtymi liniami i żółtą krawędzią.
Struny głosowe żółwia nie są rozwinięte. Potrafi syczeć, prychać z podniecenia, a także wydawać dźwięk przypominający krótki pisk. Suwak czerwonolicy ma dobrze rozwinięty wzrok i węch. W przeciwieństwie do wzroku, słuch jest słabo rozwinięty. Jednak żółwie czerwonolice bardzo dobrze nawigują, słysząc i chowając się w wodzie przy każdym szelescie.
Żółw czerwonolicy jest szeroko rozpowszechniony. W naturze można go spotkać na terenie całych Stanów Zjednoczonych, w niektórych krajach Europy (Hiszpania, Wielka Brytania) oraz w Afryce. Dotarli nawet do Australii. Żyje w małych jeziorach, stawach i innych zbiornikach wodnych o niskich, podmokłych brzegach oraz w bardzo brudnych zbiornikach wodnych. Prowadzi stosunkowo siedzący tryb życia. Niezwykle ciekawy. Jeśli żółw jest pełny, wypełza na brzeg i wygrzewa się w słońcu. Jeśli jest głodny, pływa powoli w poszukiwaniu pożywienia. Gdy temperatura wody spadnie poniżej +18°C, żółw popada w letarg i traci apetyt. Żółw jest w stanie dostrzec niebezpieczeństwo już w odległości 30-40 m, po czym z prędkością błyskawicy wślizguje się do wody (od czego otrzymał nazwę „Slider”).
3. Określanie wieku żółwi.
Z literatury naukowej dowiedzieliśmy się, jak określić wiek żółwi. Można to zrobić, patrząc na długość muszli i licząc pierścienie na płytach muszli. Wzdłuż długości muszli: zmierz długość muszli, odejmij od tej wartości trzy centymetry i podziel przez dwa. Licząc pierścienie na płytach powłoki: musisz policzyć liczbę pierścieni na jednej z płyt powłoki. Następnie musisz odjąć 6 (pierścienie przez pierwsze dwa lata) i podzielić przez 1,5. Następnie dodaj 2 (pierwsze lata życia, które nie zostały uwzględnione).
Postanowiliśmy określić wiek naszych żółwi na podstawie długości ich skorupy. Wybraliśmy dwa żółwie: największego i najmniejszego, zmierzyliśmy długości ich skorup: duży miał 18 cm, a mały 16 cm.
Dokonano następujących obliczeń: (18-3):2=7,5. Przybliżony wiek naszego dużego żółwia to 7,5 roku. Aby określić wiek najmniejszego żółwia, dokonaliśmy następujących obliczeń: (16-3): 2 = 6,5. Przybliżony wiek naszego małego żółwia to 6,5 roku.
4. Trzymanie w niewoli.
Dla dorosłego żółwia czerwonolistnego potrzebujesz na 150-200 litrów. Suchy ląd powinien zajmować co najmniej jedną czwartą powierzchni akwarium. Wskazane jest zbudowanie od dołu pochyłego brzegu o chropowatej, ale nierysującej powierzchni. Nie można wylewać na ląd ( ) lub zmielony, bo żółw to zje. Poziom wody powinien mieć co najmniej szerokość skorupy żółwia, co umożliwi mu przewrócenie się, jeśli z jakiegoś powodu wyląduje na grzbiecie. Zje wszystko co unosi się w wodzie.
Woda powinna być czysta i ciepła (22-28°C), a jej temperatura nie powinna spadać poniżej 20°C (często wymaga to zainstalowania grzejnika). Konieczne jest osiadanie wody. Wodę należy wymieniać w miarę zabrudzeń, przynajmniej raz lub dwa razy w tygodniu. Ponadto konieczne jest zainstalowanie żarówki i źródła licznikapromieniowanie. Zaleca się, aby latem zapewnić żółwiom możliwość wygrzewania się na słońcu.
W niewoli żółwie czerwonolice karmione są skorupiakami (krewetki), mięczakami (małe ślimaki słodkowodne i akwariowe, filety kalmarów), robakami (, ), owady i ich larwy (na przykład ochotki), kijanki, żaby, kawałki mięsa i ryb. Kawałki wątroby są również dobre do jedzenia. Z pokarmów roślinnych można podać szpinak, sałatę, mniszek lekarski, a także rośliny wodne (, itd.). Na ich podstawie możesz przygotować mieszankę paszową Lub (tzw. „mięso w galarecie żółwiowej”).
Młode żółwie (do 2 roku życia) należy karmić codziennie. Dorośli - nie więcej niż 2-3 razy w tygodniu. Lepiej karmić żółwie mniej więcej w tym samym czasie, szybko przyzwyczajają się do miejsca i czasu karmienia. Ilość jedzenia powinna być taka, aby mogły zjeść w ciągu pół godziny. Żółw czerwonolicy nie przeżuwa pożywienia, dopóki jego głowa nie zostanie całkowicie zanurzona w wodzie.
Przy odpowiedniej pielęgnacji żółwie czerwonolice mogą żyć w niewoli do 40-50 lat.
Wniosek
Żółwie to niesamowite gady. Żyją na Ziemi od ponad 200 milionów lat. Ponieważ istnieje wiele gatunków żółwi, żyją one na stepach, stepach leśnych, lasach, stawach, jeziorach, rzekach, morzach, a nawet w górach. Żółwie można również trzymać w domu.
Zanim kupisz żółwia, zastanów się, jakie warunki możesz mu zapewnić. Nie zapominaj, że żółw to nie zabawka, ale żywe stworzenie. Żółw nie wskoczy Ci na kolana i nie będzie mruczał jak kot, a wręcz przeciwnie, może Cię mocno ugryźć lub w ogóle na Ciebie nie zareaguje. Utrzymanie żółwia nie jest bardzo trudne. Nie niszczy mebli, nie trzeba po niej codziennie chodzić, nie budzi szczekaniem i miauczeniem, dorosłego żółwia trzeba karmić 2-3 razy w tygodniu, a nie codziennie. Musisz się nią tylko opiekować i nie zapominać, że jest żywą istotą, taką samą jak ty i ja.
Literatura
A.Gurzhiy. Popularne żółwie. – M., 2007.
AE Czegodajew. Żółwie. – M.: Akwarium LTD LLC, 2002.
hhh:// encyklopedia. Na. ua/ Encyklopedia dla dzieci.
hhh:// żółwie. ru/ Strona, na której wszystko jest o żółwiach i dla żółwi.