Wpływ bodźców zewnętrznych i wewnętrznych na sprawność psa. Wpływ substancji drażniących na organizm człowieka
Drażliwość to zdolność organizmu lub poszczególnych tkanek do reagowania na otoczenie. Jest to także zdolność mięśnia do kurczenia się w odpowiedzi na rozciąganie. Pobudliwość to zdolność komórki nerwowej lub mięśniowej do reagowania na bodziec elektryczny.
Najważniejsza właściwość biologiczna
W biologii drażliwość jest właściwością tkanek, które potrafią dostrzec zakłócenia wewnętrzne lub zewnętrzne i zareagować na nie przejściem w stan wzbudzony. Takie tkanki nazywane są pobudliwymi i mają pewną liczbę charakterystycznych cech. Należą do nich:
1. Drażliwość. Dzieje się tak, gdy komórki, tkanki i narządy są w stanie zareagować na działanie określonych bodźców – zarówno zewnętrznych, jak i wewnętrznych.
2. Pobudliwość. Jest to cecha komórek zwierzęcych lub roślinnych, w której możliwa staje się zmiana stanu spoczynku na stan fizjologicznej aktywności organizmu.
3. Przewodność. Jest to zdolność do rozprzestrzeniania reakcji pobudzających. Zależy to od struktury tkanki i jej cech funkcjonalnych.
4. Pamięć odpowiedzialna jest za rejestrację zmian zachodzących na poziomie molekularnym z rejestracją zmian tej jakości.Jakość ta pozwala przewidzieć zachowanie organizmu w odpowiedzi na powtarzające się interwencje.
Drażliwość: definicja i opis
Co to jest drażliwość? Czy ta właściwość ciała jest normalna, czy raczej jest to stan bolesnej pobudliwości i nadmiernej wrażliwości narządu lub części ciała? Naturalna podatność jest cechą wszystkich żywych organizmów, tkanek i komórek, które pod wpływem określonych bodźców reagują w określony sposób. W fizjologii drażliwość jest właściwością tkanki nerwowej, mięśniowej lub innej polegającej na reagowaniu na bodźce. Zdolność reagowania na zmiany w środowisku fizycznym lub biologicznym jest własnością całego życia na Ziemi. Przykłady obejmują: w kierunku światła, zwężenie i rozszerzenie źrenicy w wyniku zmian i tak dalej.
Etymologia pojęcia
Termin pochodzi od łacińskiego słowa irritabilitas. Drażliwość jest reakcją podniecenia na pewne czynniki zewnętrzne. Terminem tym określa się reakcje fizjologiczne na bodźce oraz objawy patologiczne związane z nadmierną wrażliwością. Pojęcia tego nie należy mylić z drażliwością.
Właściwość tę można wykazać w reakcjach behawioralnych na bodźce środowiskowe, sytuacyjne, socjologiczne i emocjonalne i objawia się niekontrolowanym gniewem, złością i uczuciem frustracji. Z reguły ta jakość jest nieodłączna tylko od ludzi. Drażliwość jest właściwością wszystkich żywych istot, w tym świata zwierząt i roślin.
Drażliwość i adaptacja
Każdy ma taką właściwość jak drażliwość. Jest to zdolność organizmu do postrzegania i reagowania na określone bodźce, co może mieć zarówno pozytywne, jak i negatywne skutki. Roślina zwykle pochyla się w stronę, gdzie jest więcej światła słonecznego. Czując ciepło, osoba może zdjąć rękę z gorącego pieca.
Ściśle powiązany z pojęciem „drażliwości” jest adaptacja, która odpowiada za zmiany w organizmie w odpowiedzi na wpływy zewnętrzne. Na przykład ludzka skóra ciemnieje pod wpływem intensywnego światła słonecznego. Terminu „adaptacja” często używa się do opisania pewnych zmian w populacjach, których na ogół nie można przekazać potomstwu i dlatego nie mają one znaczenia ewolucyjnego. Ponadto zmiany te są zwykle odwracalne. Na przykład opalenizna będzie stopniowo zanikać, jeśli dana osoba przestanie przebywać na słońcu. Warunki środowiskowe mogą również powodować długotrwałe zmiany w składzie genetycznym populacji, które są nieodwracalne u poszczególnych organizmów.
Podstawowe koncepcje
Drażliwość to zdolność organizmów żywych do reagowania w określony sposób na wpływy zewnętrzne poprzez zmianę ich formy i niektórych funkcji. Rolą czynników drażniących są te czynniki środowiskowe, które mogą wywołać reakcję. Podczas rozwoju ewolucyjnego powstały tkanki, które mają podwyższony poziom wrażliwości ze względu na obecność specjalnych receptorów w komórkach. Do takich wrażliwych tkanek zalicza się tkankę nerwową, mięśniową i gruczołową.
Związek między drażliwością a pobudliwością
Drażliwość i pobudliwość są ze sobą nierozerwalnie związane. Pobudliwość jest właściwością wysoce zorganizowanych tkanek, która reaguje na wpływy zewnętrzne, zmieniając cechy fizjologiczne. Pod względem pobudliwości na pierwszym miejscu będzie układ nerwowy, a za nim mięśnie i gruczoły.
Rodzaje substancji drażniących
Istnieją zewnętrzne i wewnętrzne metody interwencji. Do zewnętrznych należą:
- Fizyczne (mechaniczne, termiczne, radiacyjne i dźwiękowe). Przykładami są dźwięk, światło, elektryczność.
- Chemiczne (kwasy, zasady, trucizny, leki).
- Biologiczne (bakterie, wirusy itp.). Za czynnik drażniący można również uznać jedzenie i osobę płci przeciwnej.
- Społeczny (dla ludzi mogą to być zwykłe słowa).
Jeśli chodzi o substancje wewnętrzne, mówimy o substancjach wytwarzanych przez sam organizm. Mogą to być hormony i inne biologicznie aktywne składniki. Ze względu na siłę oddziaływania wyróżnia się trzy grupy: podprogowe – takie, które mogą nie wywołać reakcji, progowe – interwencje o umiarkowanej intensywności – oraz ponadprogowe, wywołujące najsilniejszą reakcję.
Stan strukturalny i funkcjonalny organizmu człowieka
1.1 Bodźce zewnętrzne i wewnętrzne organizmu człowieka
Człowiek jest stale narażony na ciągły strumień bodźców zewnętrznych, a także różnorodne informacje o procesach zachodzących w środku ciała i poza nim. Zewnętrzne czynniki drażniące, które prowadzą do pogorszenia stanu zdrowia, zaliczane są do wypadków. Są to urazy, ostre choroby zawodowe, zatrucia itp. Do ostrych chorób zawodowych i zatruć zalicza się te, które powstały w wyniku narażenia na szkodliwe substancje i czynniki niebezpieczne. Mogą powstać w wyniku:
Czynniki chemiczne - ostre zapalenie oskrzeli, zapalenie tchawicy, zapalenie spojówek, niedokrwistość, zapalenie skóry itp.;
Promieniowanie jonizujące - ostra choroba popromienna, ostre obrażenia popromienne;
Napromienianie laserem - oparzenia skóry, uszkodzenie rogówki oka;
Choroby występują również przy wysokim poziomie narażenia ludzi, powodując niepożądane skutki biologiczne.
Wszelkie czynniki fizjologiczne, fizyczne, chemiczne lub emocjonalne, takie jak temperatura powietrza, nadmierne ciśnienie atmosferyczne, podekscytowanie, radość, smutek, mogą spowodować utratę równowagi w organizmie. Przy niskim poziomie ekspozycji na bodziec osoba po prostu postrzega informacje pochodzące z zewnątrz. Widzi otaczający go świat, słyszy jego dźwięki, wdycha różne zapachy itp. W przypadku skrajnego narażenia organizmu układ nerwowy tworzy reakcje ochronno-adaptacyjne i określa stosunek efektów wpływających i ochronnych.
1.2 Ludzkie postrzeganie stanu środowiska zewnętrznego i charakterystyka analizatorów
Osoba stale potrzebuje informacji o stanie i zmianach w środowisku zewnętrznym, przetwarzając te informacje i opracowując programy podtrzymywania życia. Zdolność pozyskiwania informacji o środowisku, umiejętność poruszania się w przestrzeni i oceny właściwości środowiska zapewniają analizatory (systemy sensoryczne). Są to systemy wprowadzania informacji do mózgu w celu analizy tych danych Getia I.G., Getia S.I., Komissarova T.A. i inne Bezpieczeństwo życia. Zajęcia praktyczne. Podręcznik podręcznik dla przeciętnego profesjonalisty edukacja / pod. wyd. I.G. Getia. - M.: Kolos, IPR SPO, 2008. .
W korze mózgowej – najwyższym ogniwie układu centralnego (OUN) – analizowane są informacje płynące ze środowiska zewnętrznego i wybierany lub opracowywany jest program reakcji, tj. informacja o zmianach w organizacji procesów życiowych jest generowana w taki sposób, aby zmiana ta nie doprowadziła do uszkodzenia lub śmierci organizmu.
Czujnikami systemów są specyficzne strukturalne formacje nerwowe zwane receptorami. Są to zakończenia wrażliwych włókien nerwowych, które mogą zostać pobudzone przez bodziec. Część z nich dostrzega zmiany w otoczeniu, część w środowisku wewnętrznym organizmu. Istnieje grupa receptorów zlokalizowanych w mięśniach szkieletowych, ścięgnach i sygnalizujących napięcie mięśniowe. Ze względu na charakter doznań rozróżnia się receptory wzrokowe, słuchowe, węchowe, dotykowe, receptory bólu i receptory pozycji ciała w przestrzeni.
Receptory to komórka wyposażona w ruchome włosy lub rzęski (ruchome anteny), które zapewniają wrażliwość na receptory. Tak więc, aby pobudzić fotoreceptory (odbierające bodźce świetlne), wystarczy 5...10 kwantów światła, a dla receptorów węchowych - jedna cząsteczka substancji.
Informacje odbierane przez receptory, zakodowane w impulsach nerwowych, przekazywane są drogami nerwowymi do centralnych odcinków odpowiednich analizatorów i wykorzystywane do kontroli przez układ nerwowy, który koordynuje pracę narządów wykonawczych. Schemat funkcjonalny analizatora przedstawiono na rysunku 1.
Rysunek 1. Schemat funkcjonalny analizatora
Nie należy mylić pojęć „narząd zmysłu” i „receptor”, np. oko jest narządem wzroku, a siatkówka jest fotoreceptorem, jednym z elementów narządu wzroku. Oprócz siatkówki narząd wzroku obejmuje ośrodki refrakcyjne, różne błony i układ mięśniowy. Pojęcie „narządu zmysłu” jest w dużej mierze arbitralne, ponieważ samo w sobie nie jest w stanie dostarczyć wrażeń. Aby to zrobić, konieczne jest, aby pobudzenie powstające w receptorach dostało się do centralnego układu nerwowego - specjalnych części kory mózgowej, ponieważ To z aktywnością wyższych partii mózgu wiąże się pojawienie się subiektywnych relacji. Dzięki wzrokowi człowiek zna kształt, rozmiar, kolor obiektu, kierunek i odległość, w jakiej się on znajduje. Analizatorem wzrokowym są oczy, nerwy wzrokowe i ośrodek wzrokowy zlokalizowany w płacie potylicznym kory mózgowej.
Aby zobaczyć kształt obiektu, musisz wyraźnie rozróżnić jego granice i kontury. Ta zdolność oka charakteryzuje się ostrością wzroku. Ostrość wzroku mierzy się za pomocą minimalnego kąta (od 0,5 do 10°), przy którym nadal postrzegane są oddzielnie dwa punkty znajdujące się w odległości 5 m. Oko jest wrażliwe na widzialny zakres widma elektromagnetycznego (380 - 770 nm).
Słuch to zdolność organizmu do postrzegania i rozróżniania wibracji dźwiękowych. Zdolność tę realizuje analizator słuchowy. Ucho ludzkie jest dostępne dla zakresu dźwięków (drgań mechanicznych) o częstotliwości 16...20 000 Hz Dronov A.A. Twórcze szkolenie kształtujące z zakresu bezpieczeństwa życia dla studentów: Metodologiczne. podręcznik do kształcenia zawodowego na poziomie średnim / A.A. Dronow. - Woroneż Mechaniczny College, 2005. .
Mechanizm chroniący analizator słuchowy przed uszkodzeniem pod wpływem intensywnych dźwięków zapewnia anatomiczna budowa ucha środkowego, układ kosteczek słuchowych i włókien mięśniowych, które są mechanicznym ogniwem transmisyjnym odpowiedzialnym za pojawienie się odruchu blokowania dźwięku akustycznego w odpowiedzi na intensywny bodziec dźwiękowy. Wystąpienie odruchu akustycznego chroni wrażliwe struktury ślimaka ucha wewnętrznego przed zniszczeniem.
Narząd słuchu – ucho – jest częścią odbierającą analizatora dźwięku. Ma 3 sekcje: ucho zewnętrzne, środkowe i wewnętrzne. Służą do przekazywania wibracji dźwiękowych do mózgu, gdzie syntetyzowana jest odpowiednia reprezentacja słuchowa.
Narząd słuchu nie odbiera wszystkich licznych dźwięków otoczenia. Częstotliwości bliskie górnej i dolnej granicy słyszalności powodują wrażenie słuchowe tylko przy dużym natężeniu i z tego powodu są zwykle niesłyszalne. Bardzo intensywne dźwięki w zakresie słyszalnym mogą powodować ból ucha, a nawet uszkodzenie słuchu 3 . Z wiekiem wrażliwość słuchu zanika. Narząd słuchu spełnia zatem dwa zadania: dostarcza organizmowi informacji oraz zapewnia samozachowawczość, przeciwstawiając się szkodliwemu wpływowi sygnału akustycznego.
Zapach - zdolność postrzegania zapachów odbywa się za pomocą analizatora węchowego, którego receptorem są komórki nerwowe znajdujące się w błonie śluzowej górnych i częściowo środkowych przewodów nosowych. Osoba ma różną wrażliwość na substancje zapachowe, a na niektóre substancje jest szczególnie wrażliwa. Przykładowo merkaptan etylowy wyczuwalny jest w ilości 0,00019 mg w 1 litrze powietrza.
Często na skutek procesów zapalnych zachodzących w błonie śluzowej nosa dochodzi do osłabienia węchu. W niektórych przypadkach zaburzenia węchu są jednym z istotnych objawów uszkodzenia ośrodkowego układu nerwowego.
Smak to wrażenie, które pojawia się, gdy substancje drażniące działają na określone receptory zlokalizowane w różnych częściach języka. Zmysł smaku polega na postrzeganiu smaku kwaśnego, słonego, słodkiego i gorzkiego.
Różnice w smaku wynikają z połączenia wymienionych podstawowych wrażeń. Różne części języka mają nierówną wrażliwość na substancje smakowe: czubek języka jest bardziej wrażliwy na słodycz, krawędzie języka na kwaśność, czubek i krawędzie na słoność, a korzeń języka jest najbardziej wrażliwy na gorycz.
Mechanizm percepcji substancji smakowych związany jest z reakcjami chemicznymi na granicy „substancja – receptor smaku”. Zakłada się, że każdy receptor zawiera bardzo wrażliwe substancje białkowe, które rozpadają się pod wpływem określonych substancji aromatycznych. Wzbudzenie kubków smakowych przekazywane jest do centralnego układu nerwowego określonymi drogami Frolov M.P. i inne Podstawy bezpieczeństwa życia. Podręcznik dla studentów. - M.: Edukacja, 2006. .
Dotyk jest złożonym doznaniem, które pojawia się w wyniku podrażnienia receptorów znajdujących się w skórze, błonach śluzowych i narządzie mięśniowo-stawowym. Główną rolę w kształtowaniu zmysłu dotyku odgrywa analizator skóry, który odbiera zewnętrzne bodźce mechaniczne, temperaturowe, chemiczne i inne. Na zmysł dotyku składają się wrażenia dotykowe, temperaturowe, bólowe i motoryczne. Główną rolę w odczuwaniu odgrywa odbiór dotykowy – dotyk i nacisk.
Skóra, zewnętrzna powłoka ciała, to narząd o bardzo złożonej budowie, który spełnia szereg ważnych funkcji życiowych.
Jedną z głównych funkcji skóry jest ochrona, skóra jest organem ochronnym. W ten sposób skręcenia, ucisk i siniaki są neutralizowane przez elastyczną warstwę tłuszczu i elastyczność skóry. Normalna warstwa rogowa naskórka chroni głębokie warstwy skóry przed wysychaniem i jest bardzo odporna na różne chemikalia.
Funkcję wydzielniczą zapewniają gruczoły łojowe i potowe. Niektóre substancje lecznicze (jod, brom), pośrednie produkty przemiany materii, toksyny i trucizny drobnoustrojów mogą być uwalniane wraz z sebum. Funkcję gruczołów łojowych i potowych reguluje autonomiczny układ nerwowy.
Funkcja metaboliczna skóry polega na uczestniczeniu w procesach regulacji ogólnego metabolizmu organizmu, zwłaszcza wody, minerałów i węglowodanów. Skóra to „mózg peryferyjny”, niestrudzony stróż, który jest zawsze w pogotowiu, nieustannie powiadamiając centralny mózg o każdej agresji i niebezpieczeństwie.
Za pomocą analizatorów człowiek otrzymuje obszerne informacje o otaczającym go świecie. Ilość informacji mierzona jest zazwyczaj w znakach binarnych – bitach. Przykładowo przepływ informacji przez ludzki receptor wzrokowy wynosi 10 8 - 10 9 bitów/s, ścieżki nerwowe przechodzą 2 * 10 6 bitów/s, tylko 1 bit/s zostaje trwale zatrzymany w pamięci, dlatego nie wszystko jest analizowane i oceniane w korze mózgowej informacji przychodzących, a najważniejsze. Informacje otrzymywane ze środowiska zewnętrznego i wewnętrznego determinują funkcjonowanie układów funkcjonalnych organizmu i zachowanie człowieka.
Anatomia człowieka
Po raz pierwszy procesy homeostatyczne zachodzące w organizmie jako procesy zapewniające stałość jego środowiska wewnętrznego zostały rozpatrzone przez francuskiego przyrodnika i fizjologa C. Bernarda w połowie XIX wieku...
Rodzaje rytmów biologicznych
Rytmy zewnętrzne mają charakter geograficzny, związany z obrotem Ziemi względem Słońca i Księżyca względem Ziemi. Na naszą planetę wpływa wiele czynników środowiskowych, przede wszystkim warunki świetlne, temperatura...
Instynktowne zachowanie
Kiedy mówią o autonomii wewnętrznych czynników zachowania, o ich niezależności od środowiska zewnętrznego, należy pamiętać, że niezależność ta jest tylko względna. Już z powyższych eksperymentów Holsta jasno wynika...
Metabolizm i energia
ŻYWIENIE - wejście do organizmu roślin, zwierząt i człowieka oraz wchłanianie przez nie substancji niezbędnych do uzupełnienia kosztów energii, budowy i odnowienia tkanek. Poprzez odżywianie, jako integralną część metabolizmu...
Metabolizm jako główna funkcja organizmu człowieka
ujawnić główne formy metabolizmu; badać regulację metabolizmu; zaproponować środki zapobiegania i leczenia zaburzeń metabolicznych...
Oddziaływanie informacji na nasz organizm następuje nieustannie: niosące je światło pada na siatkówkę oka, wibracje dźwiękowe powodują wibrację błony bębenkowej ucha, cząsteczki posiadające specyficzny zapach...
Warunki siedliskowe ryb w dolnym biegu rzeki Sutara
Sieć rzeczna regionu jest dobrze rozwinięta. Przez teren Żydowskiego Obwodu Autonomicznego przepływa 5017 cieków wodnych (rzeki, źródła, strumienie). Sieć rzeczną reprezentują lewe dopływy rzeki. Amorek. Większość rzek jest małych i średnich. Największe rzeki o długości ponad 100 km to Bolszaja Bira (261 km)...
Fizjologia ryb
Układ nerwowy jednoczy i koordynuje pracę wszystkich układów organizmu, dzięki czemu organizm jest w stanie prawidłowo reagować na zmiany w środowisku zewnętrznym i wewnętrznym. Układ nerwowy składa się z ośrodkowego i obwodowego...
Pola fizyczne w organizmie człowieka
Ujednolicenie nauk przyrodniczych na gruncie fizycznym to nowy etap w wiedzy o istotach żywych. M.V. Wolkenstein Myślenie, że natura traktuje człowieka lepiej niż kapustę, oznacza zabawianie umysłu zabawnymi pomysłami. Rostana...
Układy funkcjonalne organizmu
Znaczenie identyfikacji wzorców rozwoju ciała dziecka i osobliwości funkcjonowania jego układów fizjologicznych na różnych etapach ontogenezy dla ochrony zdrowia i rozwoju odpowiednich do wieku technologii pedagogicznych...
Ekologiczne i biologiczne cechy reniferów na wyspie Sachalin
Rzeki Sachalina należą do dorzeczy Morza Ochockiego, Cieśniny Tatarskiej i ujścia rzeki Amur. Duża ilość opadów przy niskim parowaniu powoduje stosunkowo obfity spływ powierzchniowy...
Rozwój zarodkowy
Wady wrodzone mogą wynikać z różnych przyczyn, takich jak choroba, nieprawidłowości genetyczne i liczne szkodliwe substancje wpływające na płód i organizm matki...
Wyślij swoją dobrą pracę do bazy wiedzy jest prosta. Skorzystaj z poniższego formularza
Studenci, doktoranci, młodzi naukowcy, którzy wykorzystują bazę wiedzy w swoich studiach i pracy, będą Państwu bardzo wdzięczni.
Opublikowano na http://www.allbest.ru/
MINISTERSTWO EDUKACJI I NAUKI UKRAINY
DONIECK KRAJOWY UNIWERSYTET TECHNICZNY
Departament Obrony Cywilnej i Obrony Cywilnej
na lekcję seminaryjną
w dyscyplinie Bezpieczeństwo Życia
„Bodźce zewnętrzne i ich wpływ na zmiany stanu psychofizjologicznego organizmu
Ukończono: sztuka. gr. AUP-09b
Karpusha A.V.
Sprawdzone przez: Savitskaya Y.A.
Donieck 2010
Treść
- Wstęp
- 3. Wrażenie i percepcja
- Wniosek
Wstęp
Psychofizyka to dziedzina psychologii badająca ilościową zależność pomiędzy siłą bodźca a wielkością powstałego wrażenia. Sekcja ta została założona przez niemieckiego psychologa Gustava Fechnera. Obejmuje dwie grupy problemów: pomiar progu doznań i konstruowanie skal psychofizycznych. Próg czucia to wielkość bodźca, która powoduje doznania lub zmienia ich cechy ilościowe. Minimalna wartość bodźca wywołująca wrażenie nazywana jest bezwzględnym dolnym progiem. Wartość maksymalną, po przekroczeniu której następuje zanik czucia, nazywa się bezwzględnym progiem górnym. Jako wyjaśnienie można przytoczyć bodźce słuchowe zlokalizowane poza strefą progową: infradźwięki (częstotliwość poniżej 16 Hz) znajdują się poniżej progu czułości i nie są jeszcze słyszalne, ultradźwięki (częstotliwość powyżej 20 kHz) przekraczają górny próg i nie są już słyszalne. słyszalny.
Adaptacją narządów zmysłów do działających na nie bodźców nazywamy adaptacją. Wzrost wrażliwości na słaby bodziec nazywa się adaptacją pozytywną. Odpowiednio, negatywna adaptacja to spadek wrażliwości pod wpływem silnych bodźców. Najłatwiej zachodzi adaptacja wizualna (na przykład podczas przechodzenia ze światła do ciemności i odwrotnie). Dużo trudniej jest człowiekowi przystosować się do bodźców słuchowych i bolesnych.
Drażniący to każdy czynnik materialny, zewnętrzny lub wewnętrzny, świadomy lub nieświadomy, działający jako warunek późniejszych zmian stanu organizmu. Pojęcie „bodziec” ma charakter ogólny w stosunku do pojęć „bodziec” i „sygnał”. Jeżeli istnieje stały związek przyczynowo-skutkowy między danym zdarzeniem a późniejszymi zmianami stanu organizmu, bodziec działa jak bodziec, a odpowiadająca mu zmiana działa jak reakcja. Bodźce pod względem intensywności wahają się od minimalnego (wystarczającego do wywołania wrażenia) do maksymalnego (przy którym wrażenie danej jakości jest nadal zachowane), pełniąc funkcję progów: dolnego i górnego progu bezwzględnego. Bodźce mogą działać jako adekwatne (genetycznie skorelowane z odpowiednimi analizatorami) i nieadekwatne (nieskorelowane, ale wywołujące odczucia specyficzne dla danego analizatora).
1. Fizjologiczne warunki świadomości bodźców
Ludzki mózg jest stale narażony na wiele wpływów. Jednak tylko niewielka ich część zostaje zrealizowana, a jeszcze mniejsza część trafia w centrum uwagi. Zakłada się, że za świadome odbieranie bodźców istotnych dla podmiotu odpowiedzialny jest specjalny mechanizm nerwowy, integrujący i koordynujący czynność nerwową różnych części kory mózgowej i struktur podkorowych. Jednocześnie taki mechanizm nie pozwala wielu bodźcom dotrzeć do poziomu świadomości, powodując jedynie krótkotrwałą aktywację kory, co nie jest wystarczające dla ich świadomości.
Powstaje pytanie, w jakich warunkach neurofizjologicznych pojawia się świadomość oddziaływań zmysłowych.
Opcjezachęta. Jednym z głównych warunków świadomości bodźca jest jego intensywność. Krótkotrwały, ale silny bodziec zawsze przenika do świadomości (na przykład grzmot). Słabe bodźce przy krótkotrwałym narażeniu pozostają nieprzytomne. Warunkiem ich świadomości jest czas trwania prezentacji. W tym przypadku obserwuje się rodzaj efektu akumulacji lub sumowania: im dłużej eksponowany jest słaby bodziec, tym bardziej prawdopodobna staje się możliwość jego świadomości. Tym samym bodźce słabe i bardzo krótkotrwałe nie są rozpoznawane, jeśli nie istnieją dodatkowe warunki ich wzmocnienia.
Aktywacja " wsparcie" . Przyjmuje się, że fizjologiczną podstawą świadomości bodźca jest poziom aktywacji wynikający z ekspozycji na ten bodziec. Przy słabym natężeniu bodźca jest on niewystarczający dla świadomości. Możliwe jest jednak wzmocnienie tła, na którym następuje percepcja, z powodu innych warunków. Jeśli poziom aktywacji struktur mózgowych zostanie zwiększony, wówczas percepcja nawet słabego bodźca staje się bardziej prawdopodobna. Innymi słowy, dodatkową możliwością uświadomienia sobie nawet słabych bodźców jest wzmocnienie aktywującego efektu informacji za pomocą dodatkowych czynników, które są unikalnymi katalizatorami procesu świadomości.
Czynniki te pełnią rolę „wspierającą”. Istnieją dwa najważniejsze rodzaje „wsparcia”: motywacyjno-afektywny i skojarzeniowy. Rozumie się, że gdy są włączone, oprócz aktywacji sensorycznej, dodaje się aktywację spowodowaną aktywnością ośrodków emocjonalnych i skojarzeniowych związanych z pamięcią. Innymi słowy, istnieje większe prawdopodobieństwo, że słabe bodźce zostaną rozpoznane, jeśli są dla danej osoby istotne emocjonalnie lub są powiązane z jakimś wcześniejszym doświadczeniem.
Zatem tłumaczenie nieświadomych informacji do sfery świadomości zapewnia interakcja co najmniej trzech ogniw: specyficznego zmysłowego, motywacyjno-afektywnego i skojarzeniowego. Możliwości świadomości bodźca w konkretnym przypadku zależą od stopnia aktualizacji każdego ogniwa i ich relacji.
Nieświadomypostrzeganie. Wraz ze świadomymi procesami umysłowymi istnieje duży obszar nieświadomych zjawisk psychicznych, w szczególności nieświadomej percepcji. W latach 50-60. W psychologii zagranicznej przeprowadzono wiele badań eksperymentalnych nad problemem nieświadomej percepcji i obrony percepcyjnej.
W badaniach tych sprawdzano, czy zawartość emocjonalna słów wpływa na skuteczność ich percepcji, rozpoznawania i zapamiętywania. Typowy eksperyment polegał na wyznaczeniu „progów rozpoznawalności” dla różnych słów – neutralnych i naładowanych emocjonalnie. Ogólnie stwierdzono, że prawidłowe rozpoznanie słów wywołujących negatywne skojarzenia (np. przemoc, śmierć) zajmowało badanym więcej czasu niż w przypadku słów neutralnych (np. drzewo, długopis). Dało to podstawę do przypuszczenia, że jakiś mechanizm psychologiczny kontroluje zawartość emocjonalną słów w procesie ich postrzegania i może w jakiś sposób wpływać na rozpoznawanie słów, utrzymując „groźne” słowa poza świadomą percepcją. Chociaż te eksperymenty dotyczące ochrony percepcyjnej były niedoskonałe (m.in. nie kontrolowały długości słów, częstotliwości ich występowania itp.), odkryte w nich efekty potwierdziły się w niektórych późniejszych, bardziej wnikliwych eksperymentach.
W nauce rosyjskiej eksperymentalne badanie percepcji nieświadomej lub podprogowej przeprowadził G.V. Gershuni (1977) porównując obiektywne wskaźniki reakcji orientacyjnej (GSR, rozszerzenie źrenic, blokada alfa) z subiektywnymi raportami osób badanych poddawanych bardzo słabym bodźcom słuchowym lub elektroskórnym. Badania te wykazały, że orientacyjna reakcja na słaby bodziec może wystąpić niezależnie od subiektywnych opinii osób badanych.
W psychofizjologii do badania opisanych powyżej zjawisk nieświadomej percepcji i obrony percepcyjnej wykorzystano metodę rejestracji potencjałów wywołanych. W szeregu eksperymentów z prezentacją słów znaczących emocjonalnie i neutralnych wykazano, że reakcje mózgu na te bodźce i subiektywne raporty badanych na temat tego, co zobaczyli, nie zawsze pokrywają się. Stwierdzono, że informacja o bodźcu zewnętrznym poprzez określone ścieżki sensoryczne dociera do odpowiednich stref projekcyjnych kory i tam jest przetwarzana, niezależnie od tego, czy dana osoba jest świadoma, czy nie. Najbardziej znaczącym faktem okazało się to, że obecność EP (odpowiedzi na bodziec) w strefach projekcyjnych kory nie oznacza, że człowiek jest świadomy dokładnie, jaki bodziec został mu przedstawiony (Kostandov, 1983). 1 W związku z tym dla świadomości sygnału nie wystarczy przetwarzanie informacji w strefach projekcyjnych kory; musi istnieć mechanizm neuronowy, który zapewnia dodatkowe warunki świadomości sygnału. Mechanizm ten, zdaniem E.A. Kostandova, integruje aktywność neuronalną różnych części kory mózgowej i struktur podkorowych, aby jak najlepiej dostrzec znaczący sygnał. Oczywiście, pisze E.A. Kostandowa należy rozpoznać istnienie w mózgu wrażliwego mechanizmu, który reaguje na bodźce fizycznie bardzo słabe, ale istotne psychologicznie dla danego osobnika. Mechanizm ten nie zapewnia świadomości bodźca istotnego emocjonalnie, jednak aktywacja tego mechanizmu może prowadzić do szeregu reakcji bioelektrycznych i autonomicznych, a także zmian w niektórych funkcjach i stanach psychicznych (Kostandov, 1983).
2. Bodziec fizyczny jako sygnał
Przejście od interpretacji fizycznej relacji organizmu do środowiska do interpretacji biologicznej dało początek nowemu obrazowi nie tylko organizmu, którego życie (w tym jego formy mentalne) było obecnie myślane w jego nierozerwalnym i selektywnym wymiarze. związków z otoczeniem, ale także samego środowiska. Wpływu środowiska na żywe ciało nie uważano za wstrząsy mechaniczne lub przejście z jednego rodzaju energii na inny. Bodziec zewnętrzny nabył nowe istotne cechy, zdeterminowane koniecznością przystosowania się organizmu do niego. Znalazło to swój najbardziej typowy wyraz w pojawieniu się koncepcji sygnału bodźcowego. Tym samym miejsce dotychczasowych wyznaczników fizycznych i energetycznych zajęły determinanty sygnałowe. Pionierem włączenia kategorii sygnału jako jej regulatora do ogólnego schematu zachowań był I.M. Sieczenow. Bodziec fizyczny oddziałujący na organizm zachowuje swoje zewnętrzne cechy fizyczne, lecz po przyjęciu przez specjalny narząd ciała nabiera szczególnej formy. Umożliwiło to interpretację sygnału jako pośrednika pomiędzy środowiskiem a orientującym się w nim organizmem. Interpretacja bodźca zewnętrznego jako sygnału została rozwinięta w pracach I.P. Pawłow o wyższej aktywności nerwowej. Wprowadził koncepcję układu sygnalizacyjnego, który pozwala organizmowi rozróżniać bodźce środowiskowe i w odpowiedzi na nie nabywać nowe formy zachowań. System sygnalizacyjny nie jest wielkością czysto fizyczną (energetyczną), jednak nie można go przypisać do sfery czysto mentalnej, jeśli rozumiemy przez nią zjawiska świadomości. Jednocześnie system sygnalizacyjny ma korelat mentalny w postaci wrażeń i percepcji. 2
3. Wrażenie i percepcja
Postrzeganie w psychologii ogólnej nazywają to odbiciem obiektów, sytuacji lub zdarzeń w ich integralności. Występuje, gdy przedmioty bezpośrednio oddziałują na zmysły. Ponieważ cały obiekt oddziałuje zwykle na różne zmysły jednocześnie, percepcja jest procesem złożonym. Zawiera w swojej strukturze szereg wrażeń - prostych form refleksji, na które można rozłożyć złożony proces percepcji. Uczucia w psychologii nazywane są procesami odzwierciedlania tylko indywidualnych właściwości obiektów w otaczającym świecie. Pojęcie doznania różni się od pojęcia percepcji nie jakościowo, ale ilościowo. Na przykład, gdy ktoś trzyma kwiat w dłoniach, podziwia go i cieszy się jego aromatem, wówczas holistyczne wrażenie kwiatu będzie nazywane percepcją. Osobnymi doznaniami będzie zapach kwiatu, jego wrażenie wizualne, dotykowe wrażenie dłoni trzymającej łodygę. Jednak jednocześnie, jeśli osoba z zamkniętymi oczami wdycha zapach kwiatu, nie dotykając go, nadal będzie to nazywane percepcją. Zatem percepcja składa się z jednego lub większej liczby wrażeń, które obecnie tworzą najpełniejszy obraz obiektu. Współczesna psychologia uznaje, że doznania są podstawową formą ludzkiego poznania otaczającego nas świata. Należy również zaznaczyć, że chociaż odczuwanie jest procesem elementarnym, to wiele złożonych procesów umysłowych, od percepcji po myślenie, buduje się w oparciu o doznania. Percepcja to zbiór wrażeń. Aby pojawiły się doznania, niezbędny jest obiekt wpływu zewnętrznego i analizatory zdolne do dostrzeżenia tego wpływu.
4. Drażniący w wyniku stresu
Stres to stan napięcia psychofizjologicznego, który występuje u człowieka pod wpływem jakichkolwiek silnych wpływów i towarzyszy mu mobilizacja systemów obronnych organizmu i psychiki.
Pojęcie „stresu” wprowadził w 1936 roku kanadyjski fizjolog G. Selye. Rozróżnia się eustres – stres normalny, mający na celu zachowanie i utrzymanie życia oraz dystres – stres patologiczny, objawiający się bolesnymi objawami. W codziennej świadomości zakorzenione jest głównie drugie pojęcie stresu. Selye uważa stres za integralną cechę życia. Człowiek nie może w pełni funkcjonować, jeśli na jego zmysły nie oddziałuje wystarczająca ilość odpowiednich bodźców. W tym przypadku organizm reaguje stanem stresu, który pełni rolę mobilizującą, a przez to pozytywną. Z drugiej strony bodźce o zwiększonym natężeniu lub występujące w nadmiernych ilościach mogą powodować stres, który bezpośrednio wpływa na zmianę stanu psychofizjologicznego i prowadzi do chorób somatycznych, deformacji psychicznych, a nawet śmierci.
Zdolność reagowania na intensywne bodźce zewnętrzne zależy od indywidualnych cech psychologicznych konkretnej osoby: budowy psychofizjologicznej, wrażliwości na wpływy (wrażliwość), cech sfery motywacyjnej i emocjonalno-wolicjonalnej. Aby zapobiec powodowaniu cierpienia przez wpływy zewnętrzne, konieczne jest rozwinięcie w jednostce takich cech, jak samokontrola, dyscyplina, chęć pokonywania przeszkód itp.
Stres jest zatem stanem napięcia organizmu, tj. niespecyficzna reakcja organizmu na stawiane mu żądanie (sytuacja stresowa). Pod wpływem stresu organizm ludzki doświadcza stresu.
Oznaki stresu obejmują: niezdolność do koncentracji; częste błędy w pracy; upośledzenie pamięci; częste uczucie zmęczenia; szybka mowa; myśli często znikają; ból pojawia się dość często (głowa, plecy, okolice brzucha); zwiększona pobudliwość; praca nie przynosi tej samej radości; utrata poczucia humoru; gwałtowny wzrost liczby wypalanych papierosów; uzależnienie od napojów alkoholowych; ciągłe uczucie niedożywienia lub utraty apetytu; niemożność zakończenia pracy w terminie.
Ponieważ stres powstał głównie na skutek dostrzeżenia zagrożenia, jego wystąpienie w określonej sytuacji może wynikać z przyczyn subiektywnych, związanych z cechami danej jednostki. Pewne schorzenia powodują stres emocjonalny w wyniku niezgodności mechanizmu emocjonalnego jednostki z tymi stanami. Lęk to uczucie niejasnego zagrożenia, niejasnego niepokoju. Lęk jest najpotężniejszym mechanizmem stresu psychicznego. Lęk może odgrywać rolę ochronną i motywacyjną. Jeśli jednak lęk nie jest adekwatny do sytuacji, wówczas zakłóca adaptację. Zatem lęk leży u podstaw wszelkich zmian stanu psychofizjologicznego i zachowania spowodowanych stresem psychicznym. Organizacja stresu emocjonalnego wiąże się z frustracją. Całość frustracji, lęku oraz ich związek z adaptacjami allopsychicznymi i intrapsychicznymi stanowi główny korpus stresu.
Badania wykazały, że młodzi ludzie są mniej podatni na skutki lęku zewnętrznego niż osoby starsze, ponieważ mają większą zdolność adaptacji. Z tego możemy wywnioskować, że im bardziej elastyczny jest system neuropsychiczny danej osoby, im jest ona młodsza i ma świadomość wolną od uprzedzeń, tym łatwiejszy jest proces adaptacji i tym mniej boleśnie tolerowane są sytuacje stresowe.
Niektóre sytuacje życiowe, które powodują stres, można przewidzieć. Na przykład zmiana faz rozwoju i tworzenia rodziny, czy biologicznie zdeterminowane zmiany w organizmie, które są charakterystyczne dla każdego z nas. Inne sytuacje są nieoczekiwane i nieprzewidywalne, zwłaszcza nagłe (wypadki, klęski żywiołowe, śmierć bliskiej osoby). Zdarzają się także sytuacje spowodowane zachowaniem człowieka, podjęciem określonych decyzji, określonym przebiegiem zdarzeń (rozwód, zmiana miejsca pracy, zamieszkania itp.). Każda z tych sytuacji może powodować dyskomfort psychiczny.
G. Selye wysunął hipotezę, że starzenie się jest wynikiem wszelkich stresów, na jakie narażony jest organizm w ciągu swojego życia. Odpowiada to „fazie wyczerpania” ogólnego zespołu adaptacyjnego, który w pewnym sensie jest przyspieszoną wersją normalnego starzenia się. Każdy stres, zwłaszcza spowodowany bezowocnymi wysiłkami, pozostawia po sobie nieodwracalne zmiany chemiczne; ich kumulacja powoduje oznaki starzenia się tkanek.
Udana aktywność, jakakolwiek by ona nie była, pozostawia mniej skutków starzenia się, dlatego według Selye możesz żyć długo i szczęśliwie, jeśli wybierzesz odpowiednią dla siebie pracę i będziesz sobie z nią skutecznie radzić.
Z praktycznego punktu widzenia nadmierny stres, będący nadmiernym stresem psychicznym lub fizjologicznym, powoduje choroby psychosomatyczne, a jego psychologicznymi objawami są drażliwość, utrata apetytu, depresja i zmniejszenie apetytu. Zmniejszając efektywność i dobrostan jednostki, nadmierny stres wiąże się z kosztami dla organizacji – zwiększając koszty osiągnięcia celów organizacji i obniżając jakość życia dużej liczby pracowników.
Reakcja organizmu na stres: Człowiek świadomie lub podświadomie próbuje przystosować się do zupełnie nowej sytuacji. Potem przychodzi niwelacja, czyli adaptacja. Osoba albo odnajduje równowagę w obecnej sytuacji, a stres nie powoduje żadnych konsekwencji, albo nie dostosowuje się do niej. W konsekwencji mogą wystąpić różne zaburzenia psychiczne lub fizyczne.
Pasywność.
Przejawia się u osoby, której rezerwa adaptacyjna jest niewystarczająca, a organizm nie jest w stanie wytrzymać stresu. Powstaje stan bezradności, beznadziejności i depresji. Ale ta reakcja na stres może być tymczasowa.
Pozostałe dwie reakcje są aktywne i podlegają woli człowieka.
Aktywny ochrona z stres.
Osoba zmienia obszar swojej działalności i znajduje coś bardziej przydatnego i odpowiedniego do osiągnięcia równowagi psychicznej, co pomaga poprawić jego zdrowie.
Aktywny relaks (relaks), co zwiększa naturalną adaptację organizmu człowieka – zarówno psychiczną, jak i fizyczną. Ta reakcja jest najskuteczniejsza. 3
psychofizjologiczny bodziec organizmu, stres
Wniosek
Stres może być wywołany czynnikami związanymi z pracą, działaniami organizacyjnymi lub wydarzeniami w życiu osobistym człowieka.
1. Opracuj system priorytetów w swojej pracy.
2. Naucz się mówić „nie”, gdy dojdziesz do punktu, w którym nie będziesz już w stanie podjąć się dalszej pracy.
3. Buduj szczególnie efektywne i niezawodne relacje z otaczającą Cię społecznością.
4. Staraj się przestrzegać harmonogramu diety i snu.
5. Nastaw się na pozytyw.
Bibliografia
1. Sokołow E.N. Neurofizjologiczne mechanizmy świadomości // Dziennik wyższej aktywności nerwowej. T.40. Wydanie 6.1990.
2. Yaroshevsky M.G. Psychologia w XX wieku, wyd. 2. M., 1974.
3. Psychologia rozwijającej się osobowości / wyd. AV Pietrowski. M., 1987.
Opublikowano na Allbest.ru
Podobne dokumenty
Stres jako reakcja organizmu na przeciążenia i negatywne emocje. Negatywne i pozytywne skutki tego typu schorzeń układu nerwowego. Główne objawy i rodzaje stresu. Przyczyny jego rozwoju, leczenia i profilaktyki.
prezentacja, dodano 12.12.2012
Czujniki analizatora to zakończenia włókien nerwowych, zwane receptorami. Różnice w receptorach w zależności od charakteru wrażeń wywoływanych u danej osoby. Najważniejszym układem organizmu jest układ nerwowy. Homeostaza i adaptacja. Naturalne systemy obronne organizmu.
test, dodano 23.02.2009
Klasy warunków pracy, ocena warunków pracy na podstawie wskaźników intensywności procesu pracy. Zespół czynników wytwórczych (bodźce, czynniki drażniące jako warunek wystąpienia niekorzystnych stanów neuro-emocjonalnych (przemęczenie).
test, dodano 14.07.2010
Pojęcie, kryteria ustalania i oceny stanu psychofizjologicznego człowieka, czynniki na niego wpływające: środowisko, narkotyki, alkohol i inne substancje. Środki organizacyjne zapewniające bezpieczeństwo życia.
test, dodano 04.10.2010
Określenie stanu zdrowia i analiza uzyskanych wyników. Istota programu tworzenia kultury zdrowej osobowości, jego cele i zadania, prowadzenie pamiętnika. Promocja zdrowia, samokontrola organizmu, rola hartowania i ćwiczeń fizycznych.
streszczenie, dodano 09.03.2012
Warunki mikroklimatyczne środowiska produkcyjnego. Wpływ wskaźników mikroklimatu na stan funkcjonalny różnych układów organizmu, samopoczucie, wydolność i zdrowie. Optymalne i akceptowalne warunki mikroklimatu w obszarze roboczym pomieszczeń.
streszczenie, dodano 10.06.2015
Wpływ formaldehydu na organizm człowieka i profilaktyka ograniczania jego negatywnych skutków. Formaldehyd jest substancją drażniącą i alergenem o właściwościach mutagennych. Analiza danych statystycznych dotyczących zachorowalności i umieralności ludności wsi Żeszart i Szeksna.
streszczenie, dodano 13.02.2017
Parametry mikroklimatu i ich pomiar. Termoregulacja organizmu człowieka. Wpływ parametrów mikroklimatu na dobrostan człowieka. Higieniczna standaryzacja parametrów mikroklimatu. Zapewnienie normalnych warunków meteorologicznych na terenie obiektu.
test, dodano 23.06.2013
Cechy wpływu środowiska ekologicznego na stan organizmu człowieka. Problemy adaptacji człowieka do środowiska. Zależność wskaźników środowiskowych i demograficznych na przestrzeni 15 lat. Sytuacja ekologiczna w powiecie Suzunsky w latach 1990–2005.
praca magisterska, dodana 12.07.2008
Niebezpieczne i szkodliwe czynniki produkcji. Definicja, klasyfikacja. Maksymalne dopuszczalne poziomy narażenia człowieka na szkodliwe czynniki produkcyjne. Systemy ludzkiego postrzegania stanu środowiska. Substancje drażniące. Ochrona immunologiczna.
Wszystko, co wpływa na narządy zmysłów (receptory) psa i powoduje doznania, nazywa się środki drażniące.
Warunki środowiskowe działają na organizm psa przede wszystkim drażniąco. Zmiany warunków zewnętrznych (nowe oświetlenie, wilgotność i temperatura powietrza, nowe otoczenie itp.) powodują pewne podziały w organizmie, co z kolei prowadzi do zmian w zachowaniu zewnętrznym zwierzęcia.
Działanie bodźców warunkowych może wpływać nie tylko na zachowanie zewnętrzne, wygląd i stan narządów wewnętrznych, na przykład polecenie „Twarz!” pies staje się podekscytowany, wzrasta praca jego serca, płuc, mięśni itp.
Silny wpływ na zachowanie psa mają także bodźce wewnętrzne: brak składników odżywczych i pyska powoduje, że pies odruchowo poszukuje pożywienia i wody. Podniecenie seksualne sprawia, że jest kapryśna i niespokojna.
Silne lub nietypowe nowe bodźce, które powodują zmianę zachowania psa i odrywają go od pracy na sygnałach od trenera, nazywane są bodźcami rozpraszającymi. Na przykład pies podążając tropem danej osoby, widząc zająca, może rzucić się za nim, zostawiając pracę na tropie. To rozproszenie (zahamowanie) nastąpiło w wyniku pojawienia się nowego, silniejszego odruchu.
Zewnętrzne zakłócenia - są to przede wszystkim zwierzęta, ptaki, hałas i ryk transportu, obcy psu ludzie itp. Należy nauczyć psa, aby na nie nie reagował. Im lepiej rozwinięte są umiejętności psa, tym mniej jest on rozproszony przez bodźce zewnętrzne. Do wewnętrznych bodźców rozpraszających zalicza się ból wynikający z choroby, silne zmęczenie, pełność pęcherza i odbytnicy itp. Bodźce te zawsze spowalniają (nieugaszone zahamowanie) normalną pracę psa. Dlatego trener musi pamiętać o ich wpływie i podejmować w porę działania, aby je wyeliminować.
Podczas szkolenia pies narażony jest na następujące bodźce zewnętrzne:
1) dźwięk (polecenia słowne, gwizdek, odgłos wystrzału itp.);
2) świetlne lub wizualne (gesty rąk, postawa trenera, kształt i rozmiar przedmiotów, ubiór itp.);
3) żywność (mięso, cukier, chleb, sery itp.);
4) mechaniczne (szarpnięcie, ucisk dłonią, uderzenie prętem itp.);
5) węchowy (indywidualny zapach człowieka, zapach jedzenia itp.).
Oprócz tego trener i jego asystent stanowią dla psa złożone bodźce. W procesie szkolenia pies narażony jest także na bodźce pochodzące ze środowiska, w którym pracuje z psem trener: różne dźwięki, przedmioty, ruch innych zwierząt, pojazdy itp.
Bodźce stosowane w treningu mogą być warunkowane i bezwarunkowe.
Bodźce bezwarunkowe:
Bodźce bezwarunkowe to te, które powodują manifestację odruchu bezwarunkowego. W szkoleniu psów, spośród psów bezwarunkowych, najczęściej wykorzystuje się pokarm i bodźce mechaniczne.
Substancje drażniące w żywności. Mogą to być kawałki mięsa, czasem cukier, pieczywo, ser. Bodziec pokarmowy służy wzmocnieniu działania bodźca warunkowego. Na przykład wymawiają imię psa i od razu dają mu kawałek mięsa lub wydają komendę „Usiądź!”, naciskają ręką w okolicy lędźwiowej i gdy tylko pies usiądzie, dają mu kawałek mięsa . W ten sam sposób jedzenie wykorzystuje się do szkolenia psów w zakresie pokonywania przeszkód, zbliżania się do trenera, wywoływania reakcji wokalnej (dla) itp.
Aby bodziec pokarmowy działał wystarczająco silnie, psa należy przeszkolić przed karmieniem lub 3-4 godziny po nim. Kawałki mięsa (przysmak) powinny być „tej samej wielkości, średniej wielkości. Małe kawałki są lekko drażniące, ale duże kawałki szybko nasycają psa i zaczyna on pracować ospale. Zwykle wręczenie smakołyku łączy się z okrzykiem „Dobrze!” i głaskanie psa, co prowadzi do powstania odruchu warunkowego na te bodźce. Gdy umiejętności psa zostaną rozwinięte, smakołyk podawany jest rzadziej i zastępowany nagrodą „Dobrze!” i głaskanie.
Mechaniczne środki drażniące. Trener na różne sposoby oddziałuje mechanicznie na skórę psa: uderza kijem lub batem; naciska dłonią określone części ciała (dolna część pleców, kłąb itp.) lub głaszcze psa; wpływy ze ścisłym kołnierzem; wpływy na smyczy (szarpnięcie, pociągnięcie).
Trener za pomocą bodźców mechanicznych wywołuje u psa niezbędne ruchy, podporządkowując tym samym jego zachowanie swoim celom. Należy jednak wziąć pod uwagę siłę bodźca i charakterystykę psa, aby nie bał się trenera i nie próbował go ugryźć.
Jeżeli asystent trenera stosuje bodźce mechaniczne, powinien dążyć do wywołania u psa jedynie aktywnej reakcji obronnej. We wszystkich przypadkach pies musi iść dalej, a asystent trenera musi się wycofać. Tylko w tych warunkach rozwinie w sobie złość, odwagę i nieufność wobec obcych. Bodziec mechaniczny, taki jak głaskanie psa w połączeniu z podaniem smakołyku, jest przydatny w szkoleniu, ponieważ nie tylko prowadzi do powstania warunkowego odruchu pokarmowego, ale także wzmacnia przywiązanie psa do trenera.
Mechaniczne bodźce obronne należy stosować rzadziej niż pokarmowe.
Bodźce warunkowe:
Warunkowy (sygnał) to bodźce, które powodują manifestację odruchu warunkowego. Podczas szkolenia psów bodźce słuchowe (polecenia), wzrokowe (gesty), węchowe itp. są wykorzystywane jako bodźce warunkowe.
Bodziec warunkowy
może to być czas, postawa psa, określone środowisko itp. Na przykład, jeśli stale będziesz szkolić psa do pracy nad śladami zapachowymi wcześnie rano, w ciągu dnia będzie on działał gorzej. Inny przykład. Jeżeli na początku zajęć trener wzmacnia komendy i gesty smakołykami, a pod koniec zajęć przestaje to robić, wówczas na jakiś czas tworzy się warunkowe połączenie. Na początku szkolenia pies będzie aktywnie pracował, a gdy tylko trener przestanie dawać smakołyki, aktywność w pracy gwałtownie spadnie. Jeszcze jeden przykład. Zwykle psa uczy się szczekać na komendę „Głos!” w pozycji siedzącej. Następnie, gdy taki odruch się rozwinie, pies, słysząc komendę „Głos!”, najpierw siada, a następnie szczeka. Dla niej pozycja wraz z poleceniem stała się także bodźcem warunkowym. Jeśli umiejętność wydawania głosu rozwinie się tylko w jednym konkretnym pomieszczeniu lub miejscu, to pies nie wykona tej komendy w innym pomieszczeniu. W tym przypadku sytuacja stała się bodźcem warunkowym. Wraz z tym mimika twarzy, intonacja głosu, postawa i tempo ruchów trenującego mogą stać się bodźcami warunkowymi. Zmarszczone brwi osoby, jego płacz lub ostre przechylenie ciała prowadzą psa do dezorientacji, ponieważ sygnały te są związane z bólem.
wpływy.
Zespoły. Wykorzystuje się je jako bodźce warunkowe. Polecenie to zespół dźwięków; Pies odróżnia jedną komendę od drugiej inną kombinacją dźwięków i ich różną liczbą. Zmienione lub zniekształcone polecenia nie powodują reakcji psa. Na przykład, jeśli pies jest szkolony, aby podchodzić do trenera na komendę „Przyjdź do mnie!”, to na komendę „Chodź tutaj!” ona nie będzie pasować. Jeśli trener podczas szkolenia psa przekręca komendy, mówi bezsensowne słowa i przekonuje psa, to tylko rozprasza psa i przeszkadza w szkoleniu.
Komenda nie jest bodźcem prostym, ale złożonym, gdyż pies potrafi rozróżnić nie tylko kombinację dźwięków, ale także intonację komendy. Jeśli polecenie wypowiedziane normalnym tonem nie zostanie wzmocnione smakołykiem, ale wzmocnione tonem rozkazu, wówczas odruch objawi się tylko w odpowiedzi na ton rozkazu.
Trener, w zależności od celu i warunków pracy, wydaje polecenia w intonacji rozkazującej, grożącej i normalnej:
Polecenie – złożony bodziec dźwiękowy (warunkowy)
Intonacja(porządny, pewny siebie, grożący)
1. Wytrwały i pewny siebie.
2. Czuły, aprobujący.
3. Przymusowy, zaporowy.
Intonacja poleceń Służy do rozwijania szerokiej gamy umiejętności u psów. Komenda jest wymawiana uporczywie, pewnie i jest wzmacniana bodźcem bezwarunkowym (jedzenie, szarpnięcie smyczy). Głośność poleceń jest średnia.
Groźna intonacja służy do wzmocnienia działania komendy, w przypadkach przymusu i zakazu, a także w przypadkach, gdy pies nie reaguje na komendę wydaną w tonie rozkazującym i dla których wykształcił się już odruch warunkowy. Polecenie wymawiane jest ostro, podniesionym tonem i towarzyszy mu silniejszy efekt bolesny niż przy intonacji polecenia (ostre szarpnięcie, silny nacisk itp.). Podstawą wyrobienia odruchu warunkowego na polecenie w intonacji groźnej jest bodziec bolesny.
W groźnej intonacji używa się zakazującego polecenia „Fu!”. Wydawana jest głośno, ostro i wzmacniana uderzeniem bata, ostrym szarpnięciem, uciskiem itp. Komenda ta zatrzymuje wszelkie działania psa niepożądane dla trenera. Nie należy jednak nadużywać groźnych intonacji, ponieważ często prowadzi to do rozwoju tchórzostwa u psa i utrudnia szkolenie.
Normalna intonacja stosowany u psów bardzo wrażliwych lub w celu zatwierdzenia jego działania. Zachęta „Dobrze!” jest wymawiana w intonacji aprobującej. To słowo jest wymawiane cicho, czule.
Polecenia powinny być krótkie, jasne i standardowe. Nie można ich zmienić („Przynieś!”, ale nie „Przynieś przedmiot!”). Należy również wziąć pod uwagę specyfikę zachowania psa przy różnych intonacjach. Na przykład u niektórych psów groźna intonacja powoduje bierną reakcję obronną, co utrudnia rozwój odruchów warunkowych. W takich przypadkach lekko podwyższony ton intonacji rozkazującej będzie intonacją grożącą.
Gesty. Służą do rozwijania umiejętności cichej kontroli psa podczas służby. Za pomocą gestów trener oddziałuje na psa na odległość, wskazuje mu kierunek ruchu podczas poszukiwania i przynoszenia przedmiotów, podczas przeszukiwania pomieszczeń, terenu itp. Umiejętność gestu (sygnału wizualnego) kształtuje się zwykle po mocnym opanowaniu tej umiejętności za ustne polecenie.
Gesty, podobnie jak polecenia, powinny być wydawane w sposób standardowy i wyraźny.
Substancje drażniące zapach. Zmysł węchu psa odgrywa niezwykle ważną rolę. Z jego pomocą pies rozpoznaje swojego właściciela, szuka pożywienia, tropi zwierzynę i ucieka przed wrogami. Zmysł węchu odgrywa ważną rolę w instynktach seksualnych i ocenie jakości pożywienia. Wysoka czułość węchu pozwala wyszkolonemu psu na poszukiwanie osoby po niewidzialnych śladach zapachowych sprzed dawna, w trudnych warunkach i na duże odległości. Właściwość ta wynika ze zdolności zwierzęcia do zatrzymania w pamięci postrzeganego specyficznego zapachu i, w przypadku jego utraty, odnalezienia go poprzez porównanie bezpośredniego wrażenia z zapamiętanym zapachem. Każda osoba ma indywidualny zapach, dzięki któremu pies może łatwo odróżnić ją od drugiej. Zapach potu, sebum i naskórka tworzy kompleks zwany indywidualnym zapachem człowieka. Oprócz jednostki człowiek jest źródłem innych zapachów: obuwia, mydła, tytoniu, perfum, mieszkania, zapachów związanych z zawodem itp. Jednak w tym złożonym kompleksie najbardziej trwały jest zapach indywidualny. Poruszając się, osoba rozprasza cząsteczki zapachu, które pozostawiają ślad zapachu. Towarzyszy mu zapach pokrywy glebowej, roślin, zmiażdżonych małych owadów itp.
Zapach dawany psu do przeszukania jest dla niego sygnałem do odnalezienia źródła zapachu. Dlatego podczas szkolenia pies musi dokończyć poszukiwania atakując i walcząc z poszukiwaną osobą.
Stopień wrażliwości węchu psa może się różnić w zależności od wielu przyczyn (zmęczenie, choroba, długotrwałe narażenie na zapachy itp.).
Wyszukiwanie przestępców za pomocą śladów zapachowych, przeszukiwanie pomieszczeń i obszarów okolicy, wybieranie osoby na podstawie danego zapachu i inne zadania może z powodzeniem wykonywać tylko pies o dobrze wytrenowanym węchu w procesie wychowania i szkolenia.
Wpływ trenera i jego asystenta na psa
Najważniejszym czynnikiem drażniącym dla psa jest trener. Trener- złożony środek drażniący. Wpływa na psa poprzez jego indywidualny zapach, głos, gesty, mimikę, postawę, sposób ubioru, tempo poruszania się itp. (ryc. 29). Na psa najbardziej wpływa jego głos, ruchy i indywidualny węch. Pies dobrze rozróżnia cechy swojego głosu (wysokość, siła, barwa, intonacja), wyraźnie reaguje na wydawane przez siebie polecenia i nie reaguje na polecenia pochodzące od innej osoby. Pies z łatwością odnajduje właściciela po śladzie zapachowym.
Największy wpływ na psa ma osoba, która go wychowuje, edukuje, a potem szkoli. Systematyczna pielęgnacja i karmienie psa wzmacnia kontakt. Trener musi jednak zachować powściągliwość i surowość w postępowaniu z psem. Nadmierna czułość i częste zabawy negatywnie wpływają na psią dyscyplinę.
W szkoleniu psa często niezbędny jest udział asystenta trenera (osoby obcej psu), a czasami kilku asystentów. Asystent pełni szczególnie ważną rolę w kształtowaniu u psa specjalnych umiejętności, takich jak zatrzymanie uciekającej osoby, wytypowanie osoby na podstawie zapachu rzeczy, przeszukiwanie pomieszczeń i okolic, poszukiwanie osoby za pomocą śladów zapachowych.
Asystent trenera, podobnie jak sam trener, jest także dla psa złożoną osobą drażniącą (wpływa na psa swoim wyglądem, zapachem, uderza psa itp.). Jakość szkolenia i rozwój niezbędnych działań psa w dużej mierze zależy od działań asystenta. Dlatego jego działania muszą być przemyślane z wyprzedzeniem, biorąc pod uwagę charakter zachowania szkolonego psa. Trener musi przypisać asystentowi konkretne zadanie oraz wskazać kolejność i kolejność działań. Asystent musi działać jasno, wykazując się zręcznością i zaradnością. Pomocnik nie może bać się psów. Z obowiązkami asystenta najlepiej radzi sobie osoba, która zna zasady szkolenia.
Bodźce to czynniki w środowisku zewnętrznym lub wewnętrznym, które powodują pobudzenie, zwiększoną wrażliwość i inne reakcje psychiczne lub fizyczne. Reagujemy na wiele różnych bodźców. Wpływają na nasze zachowanie, odczucia i samopoczucie. Niektóre czynniki środowiskowe mogą mieć bezpośredni wpływ na metabolizm, funkcjonowanie układu obronnego organizmu i ogólne samopoczucie. Wiele bodźców zewnętrznych jest po prostu niezbędnych do utrzymania funkcji życiowych organizmu. Na przykład pod wpływem światła słonecznego skóra nabiera brązowego odcienia - jest to reakcja ochronna skóry, która chroni organizm przed szkodliwym działaniem promieni ultrafioletowych. Wysoka temperatura również działa drażniąco. Powoduje pocenie się, które jest głównym środkiem termoregulacji organizmu.
Występowanie wielu niepożądanych reakcji jest spowodowane zanieczyszczeniem powietrza i innymi czynnikami środowiskowymi. Codziennie powstają chemikalia, które podrażniają organizm.
Wpływ bodźców zewnętrznych na człowieka
Zdaniem lekarzy w ciągu ostatnich kilkudziesięciu lat wzrosła liczba osób cierpiących na choroby alergiczne. Oczywiście nie w każdym przypadku możliwe jest dokładne określenie przyczyn choroby alergicznej, jednak przyjmuje się, że najczęściej alergie powstają pod wpływem szkodliwych czynników środowiskowych. Według lekarzy bardzo rzadko zdarza się, aby dana osoba była uczulona tylko na jedną substancję. Jest to bardzo niebezpieczne, gdy układ odpornościowy człowieka wykazuje zwiększoną wrażliwość na wiele substancji. W tym przypadku jest on poddawany ogromnym obciążeniom, gdyż musi stale dostosowywać się do nowych, nieznanych bodźców. Układ odpornościowy wydaje się być w stanie ciągłej gotowości i czasami reaguje zbyt gwałtownie na zupełnie nieszkodliwe substancje, co objawia się alergiami.
Reakcja na bodźce zewnętrzne
Nie da się uniknąć narażenia na szkodliwe czynniki środowiskowe. Z biegiem czasu organizm ludzki przyzwyczaja się do konkretnego bodźca i przestaje być na niego wrażliwy. Na przykład gospodynie domowe, które spędzają dużo czasu w kuchni, łatwiej tolerują ciepło niż inne osoby. Reakcja na bodźce może się zmieniać - zwiększać lub zmniejszać. Na przykład pacjenci z przewlekłym bólem z czasem przyzwyczajają się do tego.
Hiposensytyzacja
Jest to metoda leczenia, której zastosowanie pozwala zmniejszyć wrażliwość organizmu na alergen, a często także poradzić sobie z alergiami. Pacjentowi podaje się małe dawki alergenu w celu wywołania uzależnienia. Dawki są stopniowo zwiększane, co prowadzi do zmniejszenia wrażliwości organizmu. Procedury powtarza się, aż alergia ustąpi. Alergenu nie należy podawać kobietom w ciąży, a także kobietom w trakcie miesiączki, na kilka dni przed i po niej. Jeżeli alergen nie zostanie zidentyfikowany, przeprowadza się nieswoistą odczulanie, które polega na zastosowaniu środków fizjoterapeutycznych, klimatoterapii i akupunktury. Jedną z najskuteczniejszych metod łagodzenia skutków nadmiaru bodźców jest trening autogenny. Ta metoda pozwala leczyć łagodne formy chorób alergicznych. Nawiasem mówiąc, pozytywne rezultaty osiąga się stosując wiele innych metod relaksacyjnych.
Nie we wszystkich przypadkach przeprowadza się odczulanie (wymaga to od pacjenta dużej cierpliwości, gdyż leczenie trwa bardzo długo). Metodę tę może stosować wyłącznie doświadczony lekarz (alergolog).
Przydatne bodźce
Istnieje wiele substancji drażniących, które mają pozytywny wpływ na organizm. Na przykład klimatoterapia, masaż, leczenie ciepłem lub zimnem i wiele innych podobnych metod przyczyniają się do powrotu do zdrowia i utrzymania zdrowia. Wiele leków i szczepionek działa drażniąco na organizm i układ odpornościowy (pomagają organizmowi radzić sobie z chorobami). W homeopatii jako leki stosuje się substancje wywołujące chorobę. Są one wielokrotnie rozcieńczane i podawane pacjentowi. Leki homeopatyczne sprzyjają samoistnemu wyzdrowieniu.