Quiz chroniony rzadkimi gatunkami zwierząt i roślin. Quiz „W świecie zwierząt”
Quiz „Podróż z Czerwoną Księgą” dla dzieci w starszym wieku przedszkolnym
Cel: kształtowanie wartościowego stosunku do przyrody u dzieci w starszym wieku przedszkolnymZadania: Zapoznaj dzieci z rzadkimi i zagrożonymi gatunkami zwierząt, wymienionymi w Czerwonej Księdze. Rozwijaj troskliwą i pełną szacunku postawę wobec zwierząt. Poszerzaj horyzonty dzieci. Wzbogać aktywne słownictwo dzieci. Rozwijaj pamięć i uwagę.
Prace wstępne: Badanie ilustracji ze zdjęciami zwierząt.
Materiały i wyposażenie: ilustracje ze zdjęciami zwierząt znajdujących się w „Czerwonej Księdze”, prezentacja w formie quizu. Dzieci wchodzą do grupy przy „dźwiękach natury”.
Pedagog: (pokazuje kulę ziemską) Chłopaki, co to jest w moich rękach?
Odpowiedzi dzieci...
Wychowawca: Zgadza się! Przypomnijmy sobie, czym jest globus i do czego służy?
Odpowiedzi dzieci...
Pedagog: Zgadza się, glob jest modelem naszej planety. A jeśli ktoś nie ma możliwości podróżowania po planecie na żywo, to może to zrobić siedząc w domu na kanapie. Teraz ty i ja wyruszamy w jedną ekscytującą podróż. Na koniec naszej podróży będziemy mogli odebrać naszą „Czerwoną Księgę”!
Dzieci: Dlaczego książka jest czerwona?
Pedagog: Czerwona Księga nie jest zwyczajną książką. Chodzi o zwierzęta, których na naszej planecie pozostało bardzo niewiele, a nawet o te, których nie ma już w naturze! Pomyślcie, chłopaki, dlaczego tej książce nadano nazwę „Czerwona Księga”?
Odpowiedzi dzieci...
Pedagog: Kolor czerwony symbolizuje niebezpieczeństwo. A zwierzęta z „Czerwonej Księgi” również są w niebezpieczeństwie, grozi im wyginięcie! Jak myślisz, jak możemy pomóc tak zagrożonym gatunkom zwierząt?
Odpowiedzi dzieci...
Pedagog: Prawidłowy! Jeśli ty i ja znamy te zwierzęta, które są zagrożone wyginięciem. A kiedy spotkamy takie zwierzę w naturze, nie obrazimy go i nie pozwolimy też na to innym! Teraz zacznijmy naszą podróż!
Nauczyciel wzywa dziecko do pomocy. Dziecko kręci kulą ziemską i zatrzymuje ją. Następnie wskazuje palcem dowolne miejsce na kuli ziemskiej, w którym się zatrzymuje. Nauczyciel wymienia kraj i miejsce pierwszego przystanku. (Każdy taki przystanek wybierany jest losowo, zgodnie z wyborem dzieci).
Pedagog: Uwaga! Dotarliśmy do Ameryki Południowej.
Nauczyciel pokazuje ilustracje ze zdjęciami zwierząt:
1) Wigoń to gatunek dzikiej lamy. Ma krótką głowę, długą szyję i jasne, czerwonawe futro. Futro wigonia ułożone jest na wzór garnituru: jest dłuższe na szyi, klatce piersiowej i nogach, a znacznie krótsze na pozostałej części ciała. Obecnie wikunów pozostało bardzo niewiele, są one objęte ochroną.
2) Tapir nizinny - żyje w lasach Ameryki Południowej. Tapir nizinny żeruje na młodych liściach krzewów i drzew, trawach bagiennych, wodnych i łąkowych, a także owocach i owocach, chwytając liście ruchomym pniem. Trzon tapira jest niezwykle mobilny; ciągle się rozciąga i chowa, czując wszystkie przedmioty. Końcówka tułowia z guzikowatym pyskiem wyposażona jest w wrażliwy, twardy włos – wibrysy – i pełni funkcję narządu dotyku. Teraz tapir nizinny jest na skraju wyginięcia.
Nauczyciel wzywa do pomocy kolejne dziecko i na tej podstawie wybierany jest następny przystanek.
Pedagog: Australia to kontynent po drugiej stronie planety!
1) Karetta to rodzina żółwi morskich. Żyją na ciepłych plażach morskich. Ze wszystkich przedstawicieli światowej fauny podwodnej szczególnie lubiany jest karetta. O tych żółwiach pisze się książki, powstają filmy i kreskówki. I nie bez powodu, bo to duży, mądry i piękny żółw! Dziś kłótnie są zagrożone. Główną przyczyną spadku liczebności była nie tyle eksterminacja osobników dorosłych w celu pozyskania mięsa i muszli, ile raczej zbieranie jaj.
2) Nambat – mrówkojad torbacz. Mrówkojad torbacz zamieszkiwał niegdyś prawie całą Australię Południową. Jednak z powodu eksterminacji parobków przez lisy całkowicie zniknęły z większości terytoriów Australii. Futro nambata jest twarde i jasne. Niezwykłe ubarwienie zwierzęcia pozwala nazwać je jednym z najpiękniejszych torbaczy w Australii.
Pedagog: Następnym przystankiem jest gorący kontynent Afryki.
1) Pingwin okularowy. Kiedyś był szeroko rozpowszechniony na całym wybrzeżu Republiki Południowej Afryki. W ciągu ostatnich 100 lat liczba pingwinów zmniejszyła się ponad 10-krotnie. Największym przedstawicielem rodzaju jest pingwin okularowy. Jak wszystkie pingwiny, mają ciemny grzbiet i biały brzuch. Po obu stronach głowy wokół oczu znajdują się dwie podłużne plamki – tzw. okulary. Ta cecha była przyczyną nazwy gatunku.
2) Hipopotam karłowaty to jeden z gatunków zwierząt, który może zniknąć, zanim naukowcy zbadają jego biologię w warunkach naturalnych. Hipopotamy dobrze znoszą niewoli, dlatego można je spotkać we wszystkich większych ogrodach zoologicznych na świecie, gdzie tradycyjnie są jednymi z ulubieńców publiczności.
Pedagog: Następny przystanek – Ameryka Północna!
1) Fretka amerykańska to jeden ze szczęśliwych gatunków, któremu udało się powrócić na wolność po całkowitym wyginięciu. Stale rosnąca liczba daje podstawy do nadziei, że wkrótce ponownie stanie się gatunkiem pospolitym w Ameryce Północnej.
2) Wydra morska. Powodem dramatycznego spadku liczebności jest niekontrolowane polowanie na zwierzęta dla ich wspaniałego futra. Wśród ssaków morskich jest najmniejszym zwierzęciem. Stwierdzono, że wydry morskie zbierające pokarm na dnie chowają go w fałdzie skóry dopiero pod lewą łapą. Oznacza to, że zwierzęta są praworęczne.
Pedagog: Następny przystanek – Azja!
1) Pantera śnieżna (Irbis). Bardzo piękna płowo-szara kolorystyka tego zwierzęcia z pierścieniowymi lub jednolitymi plamami i ogólnie przydymionym odcieniem futra nadają mu wygląd mieszkańca wiecznych śniegów. Co ciekawe, lampart śnieżny ma pewne cechy zarówno dużych, jak i małych kotów. Na przykład w ogóle nie umie warczeć. Pantery śnieżne są doskonałymi skoczkami. Długość skoku sięga 13 m Masowa eksterminacja drapieżnika doprowadziła do gwałtownego spadku jego liczebności już przed początkiem ubiegłego wieku.
2) Wielka panda jest przedstawiona na godle Światowego Funduszu na rzecz Przyrody (WWF) i w ciągu ostatnich kilku dziesięcioleci stała się prawdziwym symbolem ludzkich dążeń do zachowania dziewiczej dzikiej przyrody. Przecież każdy gatunek jest cenny i wymaga ludzkiej uwagi i troski. Panda to wyjątkowe zwierzę. Jedną z jej cech charakterystycznych jest to, że zjada wyłącznie pędy bambusa. Dlatego pandy są zależne od tej rośliny, która przetrwa tylko w górzystych regionach Chin.
Pedagog: Następny przystanek – Europa!
1) Drop. Obecnie gatunek ten całkowicie zniknął z krajów europejskich. To bardzo smutne fakty! Drop jest dość łatwy do rozpoznania. Być może także dlatego, że jest jednym z największych ptaków stepowych. Jest praktycznie pozbawiony upierzenia i doskonale przystosowany do szybkiego biegania po stepie, dlatego czasami nazywany jest nawet strusiem stepowym!
2) Bizon. Żubry są zwierzętami roślinożernymi, wolą jeść trawę, młode pędy oraz gałęzie krzewów i drzew. Żubry to ostatni żyjący potomkowie dzikich byków. Kiedyś człowiek całkowicie zniszczył to zwierzę w naturze, ale także przywrócił żubra do dzikiego życia. Dlatego też powstało Międzynarodowe Towarzystwo Ochrony Żubrów, którego inicjatorem był polski zoolog Jan Stolzman.
Pedagog: Następny przystanek – Arktyka!
1) Niedźwiedź polarny. Niedźwiedź polarny żyje na półkuli północnej, w Arktyce. Ukazuje się na całym biegunie północnym. Zwierzęta żyją na kry lodowej. Zmiany klimatu planety i ocieplenie doprowadziły do tego, że samice niedźwiedzi polarnych nie są w stanie zbudować odpowiednich nor do rozrodu.
Wychowawca: Chłopaki, wszystkie te zwierzęta są rzadkie, mogą zniknąć z powierzchni planety na zawsze! Dlatego wszystkie z nich, a także niektóre inne, znajdują się w „Czerwonej Księdze” Ziemi. W wolnym czasie możesz zajrzeć do Czerwonej Księgi i dowiedzieć się więcej o zagrożonych gatunkach zwierząt. Teraz zorganizujmy quiz oparty na zdobytej wiedzy. Przypomnij sobie, o czym dzisiaj rozmawialiśmy i odpowiedz na pytania!
Nauczyciel zadaje pytanie i podaje trzy możliwości odpowiedzi, z których jedna jest prawidłowa.
Pytanie 1: Jej futro układa się jak garnitur: jest dłuższe na szyi, klatce piersiowej i nogach, a znacznie krótsze na pozostałej części ciała. Kto to jest: wigoń, nambat czy tapir?
Pytanie 2: Zwierzę to ma na końcu tułowia pysk przypominający guzik, który służy za narząd dotyku. Kto to jest: hipopotam karłowaty, tapir nizinny czy pantera śnieżna?
Pytanie 3: To zwierzę ma bardzo piękną, cętkowaną sierść, jakby przysypaną śniegiem. Kto to jest: pingwin okularowy, fretka amerykańska lub Pantera śnieżna?
Pytanie 4: Wiadomo, że gdy te ssaki morskie zbierają pożywienie na dnie, chowają je w fałdzie skóry tuż pod lewą łapą. Kto to jest: pingwin okularowy, wydra morska czy hipopotam karłowaty?
Pytanie 5: Zwierzęta te są ostatnimi żyjącymi potomkami dzikich byków! Kto to jest: drop, niedźwiedź polarny lub bizon?
Pytanie 6: Zwierzę to jest przedstawione na godle Światowego Funduszu na rzecz Przyrody i stało się prawdziwym symbolem pragnienia człowieka, aby zachować dziewiczą przyrodę. Kto to jest: amerykańska fretka, wielka panda czy pingwin okularowy?
Wychowawca: Dobra robota! Teraz wiesz trochę więcej na temat ochrony rzadkich gatunków zwierząt! Czy podobała Ci się nasza dzisiejsza lekcja? Co najbardziej pamiętasz?
Odpowiedzi dzieci...
Wychowawca: To kończy naszą lekcję i sugeruję, abyś narysował zwierzę, które najbardziej Ci się podoba.
Upośledzeni umysłowo uczniowie mają słabą wiedzę na temat natury i zjawisk otaczającego świata. Dlatego też dla uczniów klas z niepełnosprawnościami złożonymi w programie nauczania uwzględniono takie przedmioty, jak świat zwierząt i świat roślin. Celem tych przedmiotów jest nauczenie uczniów klasyfikacji zwierząt i roślin według rodzaju, utrwalenie i poszerzenie wiedzy o zwierzętach i roślinach oraz zaszczepienie zainteresowań światem zwierząt i roślin.
Uczniowie poprzez zajęcia przedmiotowe, wycieczki i zajęcia praktyczne zapoznają się z życiem zwierząt i roślin. Dzieci obserwują życie roślin i zwierząt, zmiany w przyrodzie. Konieczne jest przestudiowanie najbardziej typowych przedstawicieli świata roślin i zwierząt. Lekcje oparte na bezpośrednim zapoznawaniu się z żywymi obiektami i zjawiskami naturalnymi wzbudzają zainteresowanie dzieci upośledzonych umysłowo i stymulują do aktywności. Przyczyniają się także do korekty osobowości ucznia.
Lekcje quizowe stymulują upośledzoną umysłowo dzieci w wieku szkolnym do nauki,
Cel:zorganizowanie turnieju pod hasłem „Świat zwierząt”.
Cele wydarzenia:
Testuj i pogłębiaj wiedzę dzieci na temat żywej przyrody;
- pomóż dzieciom zapamiętać znane już zwierzęta, ryby, ptaki.
- pomóż dzieciom zapamiętać cechy zwierząt; ryby, ptaki.
- rozwijać inteligencję, szybką reakcję, wyobraźnię;
Sprzęt:
1. Technologia komputerowa.
2. Prezentacje.
3. 3 plakaty z rysunkami natury (rzeka, powietrze, las).
4. Zdjęcia zwierząt, ryb, ptaków.
5. Kostium z czerwonej księgi.
6. Aplikacja z rybką.
7. Makieta telewizora.
Postęp wydarzenia
Pozdrowienia:
Prowadzący:Witam, rozpoczynamy towarzyski turniej o tematyce „świat zwierząt”. Rok 2013 ogłoszono rokiem ochrony środowiska. A dziś po raz kolejny przypomnimy sobie, jak różnorodny i niesamowity jest świat zwierząt naszego regionu. I że my także jesteśmy częścią natury. A naszym zadaniem jest zachowanie i ochrona przyrody.
Dzieci dzielą się na 2 drużyny (drapieżniki, roślinożercy).
I Konkurs „Ziemia”.
Prowadzący:Nazwij dzikie zwierzęta na podstawie ich opisów.
· „Jestem bardzo duży, mam około dwóch metrów wzrostu i ważę 350 kg. Mam brązowe futro, małe uszy i ogon. Potrafię chodzić na tylnych łapach i wspinać się na drzewa w poszukiwaniu pożywienia. I jem ryby, jagody, mogę ucztować na mrówkach, robakach i larwach chrząszczy. Całą zimę spędzam w stanie hibernacji, a wiosną wychodzę z nory chudy, głodny i zły.” (Niedźwiedź.)
· „Mam ostry pysk, stojące uszy i bardzo dobrze rozwinięty zmysł węchu. Jestem bardzo żarłoczny. Jem mięso, atakuję jelenie, łosie i gryzonie, ale czasami, gdy nie mogę nic znaleźć, żywię się pokarmami roślinnymi – jagodami. Lubię polować w nocy, sam. Czasami gonię ofiarę godzinami, nie przebiegnąc nawet kilometra. Ale zimą, żeby się nakarmić, gromadzimy się w stada”. (Wilk.)
· „Jestem grubym, zabawnym zwierzęciem z ostrymi przednimi zębami. Mój dom nazywa się chatą. Jako miejsce na chatę wybieram małą rzeczkę lub strumyk z bieżącą wodą. Ścinam zębami gałęzie drzew i buduję z nich tamę, aby utrzymać stały poziom wody i zawsze mieć podwodne połączenie z moim domem. W chacie są dwa „pokoje”: sypialnia i pomieszczenie gospodarcze.” (Bóbr lub bóbr.)
· „Mój zmysł węchu jest bardzo wyostrzony. Dla mnie największym przysmakiem są myszy polne. Mysz trochę piszczy i słyszę ją nawet sto metrów dalej, nawet zimą, gdy chowa się pod śniegiem. Potrafię zjeść ich nawet 20 dziennie. Poluję nocą, a w dzień lubię odpoczywać. Często nazywają mnie rudowłosą oszustką. (Lis.)
· „Mieszkam z rodziną w dziurze, którą wykopałem przednimi łapami i przykryłem miękką trawą i puchem. Jestem bardzo ostrożny. Zanim podejdę do dziury, wykonam kilka skoków w bok, potem kilka skoków w drugą stronę i dopiero wtedy wskoczę do swojego domu. Zimą, żeby być niewidocznym na śniegu, zmieniam futro. (Zając.)
· „Ja, mały i szary, buduję sobie dziurę albo na polu, albo w lesie, pod korzeniami drzew, w ustronnym miejscu. Moja dziura wygląda jak ptasie gniazdo. Zaopatruję się tutaj w nasiona, jagody, orzechy, suche pąki i korzenie ziół i drzew. Zimą często wychodzę ze swojej nory, aby uzupełnić zapasy. W tym celu kopię specjalne tunele i poruszam się nimi.” (Mysz.)
· „Ja, miłe, wybredne zwierzę, mieszkam wszędzie. Mam długi, puszysty ogon i paciorkowate oczy. Ogon, niemal równy długości mojego ciała (około 20 cm), służy mi za tyczkę i parasolkę, pozwalając mi utrzymać równowagę i skakać po gałęziach. Na uszach znajdują się małe frędzle, które chronią moje uszy przed mrozem. W bardzo mroźne dni siedzę w dziupli i jem żołędzie, suszone grzyby i orzechy. Wiewiórka.
· Możesz mnie nazwać leśnym gigantem. Moje uszy są duże i mobilne. Słuch mam dobrze rozwinięty. Uwielbiam jeść zioła, liście krzewów i drzew, mchy i grzyby. Nawet uwielbiam muchomory, ale nie radzę ich jeść. Mam bardzo piękne rogi, ale raz w roku muszę je zrzucić. (Jeleń kanadyjski)
· Mam kły... Doskonale słyszę i mam wyostrzony węch, ale mój wzrok jest stosunkowo słaby, więc przy wietrze można spokojnie podejść do mnie na bardzo małą odległość, ale doskonale widzą poruszające się obiekty. Kocham orzechy; żołędzie, korzenie. Wygląda trochę jak świnia. (Dzik)
Prowadzący: Obecnie w przyrodzie pozostało bardzo niewiele gatunków zwierząt, takie zwierzęta są wymienione w Czerwonej Księdze, czym jest Czerwona Księga. Zaprosiliśmy ją do siebie i ona nam wszystko opowie.
Czerwona książka:
Jestem Czerwoną Księgą.
Kolor czerwony to sygnał zakazu,
zrozumiałe dla ludzi na całym świecie.
Zatrzymaj się, człowieku!
Zasadź drzewo, uratuj ptaka.
Wysłuchaj tych, którzy wołają o pomoc.
Pomogę Ci w tym - „Czerwona Księga”.
II konkurs – „Woda”.
Prowadzący:Jakie są charakterystyczne cechy ryb (ciało pokryte jest łuskami, bez wody nie mogą żyć, oddychają skrzelami, poruszają się płetwami i ogonem).
Na zmianę wymieniajcie jak najwięcej ryb słodkowodnych.
(Jazgan, karp, karaś, leszcz, sum, szczupak, okoń.)
Prowadzący:Dobra robota, teraz zapełnij staw rybami. (Uczniowie przyklejają zdjęcia ryb na papierze Whatman z rzeką.)
Stwórzmy teraz aplikację „Złota rybka”, która spełni życzenia i wrzućmy ją do naszego stawu. (Uczniowie wykonują aplikację z papieru i przyklejają ją na papierze Whatman.)
Gra z publicznością.
Prowadzący:Teraz sprawdzimy Twoją uwagę i trochę odpoczniemy. Kiedy usłyszysz nazwy ptaków, powinieneś machać rękami.
Lecą gawrony i trąbią po całej Rusi: „Chu-chu-chu – wzywamy wiosnę”.
Lecą żurawie i krzyczą po całej Rusi: „Gu, gu, gu – nikt nie dogoni”.
Prosięta latają i piszczą po całej Rusi: „Oink-oink-oink – mamy dość bycia w oborze”.
Cycki latają i krzyczą po całej Rusi: „zu-zu-zu – nikt tego nie złapie”.
Młode latają. Grubostopy latają: „ru-ru-ru - mamy dość przebywania w lesie”.
III konkurs – „Powietrze”.
Prowadzący:Jakie są charakterystyczne cechy ptaków? (Ciało jest pokryte piórami, może latać, ma skrzydła i dziób.)
Prowadzący:Każda drużyna na zmianę odgaduje zagadki, znajduje obrazek z ptakiem i przykleja go na papierze Whatmana.
1. Wszystkie ptaki wędrowne są czarne
Oczyszcza grunty orne z robaków.
Skakaj przez pola uprawne przez cały dzień.
A ptak ma na imię….. (wieża).
2 Jej oczy są duże,
Dziób drapieżnika jest zawsze zaczepiony.
W nocy leci
Śpi na drzewie tylko w dzień. (Sowa.)
3. Kolor - szarawy,
Nawyk jest ukryty.
Ochrypły krzykacz –
Znana osoba.
To jest... (Wrona.)
4. Tył jest zielonkawy,
Żółtawy brzuch,
Mała czarna czapka
I pasek krawata. (Cycek.)
6. Przyjeżdża co roku
Do miejsca, gdzie czeka na niego dom.
Potrafi śpiewać piosenki innych ludzi,
A jednak ma swój własny głos. (Szpak.)
8. W końcu do nas dotarł
Nasza najlepsza piosenkarka.
Długie dni i noce
Śpiewa, śpiewa, śpiewa. (Słowik.)
9. Szarogrzbiety, czerwonopiersiowy,
Mieszka w zimowych gajach,
Nie boi się przeziębień
Przyjeżdża z pierwszym śniegiem. (Gil.)
10. Kto nosi jasnoczerwony beret,
W czarnej satynowej marynarce.
Nie patrzy na mnie
Wszystko puka, puka, puka. (Dzięcioł.)
Gra z publicznością.
Prowadzący:Imię - bajki lub historie, w których głównymi bohaterami są zwierzęta
(Kołobok, Teremok, Masza i Niedźwiedź, Rzepa, Wilk i Lis, Kot, Kos i Kogut, Żaba Księżniczka na rozkaz Szczupa, Złoty Kogucik, Opowieść o Rybaku i Rybie.)
Prowadzący:A teraz program „W świecie zwierząt”
Program „W świecie zwierząt”.
Cześć, Dima.
Nadawany jest program „W świecie zwierząt” – Tanya.
Tatyana-Dima jest z tobą.
I Dmitry - Tanya.
Niesamowite wieści ze świata zwierząt - Dima.
Wiewiórce zawsze rosną zęby -Tanya.
Żaby śpią z otwartymi oczami. -Dima.
Ślimak jest najbardziej uzębionym zwierzęciem. -Tanya.
Borsuk to najczystsze zwierzę. -Dima.
Łoś jest największym zwierzęciem w Rosji. -Tanya.
Ważka jest najbardziej żarłocznym owadem. -Dima.
To była niesamowita wiadomość w świecie zwierząt. -Tanya.
Do następnego razu. -Dima.
Prowadzący:Przyroda odgrywa bardzo ważną rolę w naszym życiu. Dziś przypomnieliśmy sobie mały wycinek świata zwierząt. Wszystkie zwierzęta potrzebują naszej ochrony. Chroń środowisko! Dziękuję za uwagę.
Śladami Czerwonej Księgi, scenariusz – wieczór ekologiczny (dla uczniów klas 6-8) Scenografia: Na scenie – duża mapa Rosji, duża makieta „Czerwonej Księgi”, kwiaty.
Czytelnik:
Chronione przez Czerwoną Księgę
Tyle rzadkich zwierząt i ptaków,
Aby wieloaspektowa przestrzeń przetrwała
Ze względu na światło nadchodzącej błyskawicy.
Aby pustynia nie odważyła się przyjść,
Aby dusze nie stały się puste
Zwierzęta są chronione
Węże są chronione
Nawet kwiaty są chronione.
Prezenter (1):
Dzień dobry drodzy przyjaciele! Dziś zebraliśmy się tu wszyscy wokół bardzo ważnego tematu – ochrony przyrody. Wybierzemy się z Tobą w podróż śladami Czerwonej Księgi, poznamy rzadkie i zagrożone rośliny i zwierzęta.
Prezenter (2):
Mamy tylko jedną ziemię. Ten piękny statek ma wszystko, czego potrzebujesz, aby odbyć nieskończenie długą podróż. Ale ludzie powinni obchodzić się z tym ostrożnie.
Mechanizm życia jest niezwykle silny, ale nie nieskończenie silny. Jeśli się zepsuje, nie będziemy mieli do czego przenieść...
Prezenter (1):
Ani las, ani rzeka, ani jeziora, ani łąki nie poradzą sobie same. Ani ptaki, ani owady, ani małe zwierzęta nie mogą się chronić. Gdzie zacząć?
Od najprostszego. Jeśli zobaczysz śmieci w lesie lub na brzegu rzeki, usuń je, w miarę możliwości zakop w ziemi, ostrożnie spal to, co się pali. Nie łam gałęzi, zwłaszcza wierzchołków młodych drzew. Nie deptaj młodego wzrostu. Zadbaj o ptaki i mrówki!
Pierwszą rzeczą, od której zacznie się Twoja przyjaźń z naturą, jest to, że nie zrobisz jej krzywdy!
Prezenter (2):
Dawno, dawno temu natura zdecydowała: być albo nie być osobą. Teraz to człowiek decyduje: być albo nie być naturą. W latach 60-tych Międzynarodowa Unia Ochrony Przyrody i Zasobów Naturalnych uznała za konieczne prowadzenie wykazów flory i fauny w celu ochrony gatunków rzadkich i zagrożonych.
Pierwsza Czerwona Księga w naszym kraju została opublikowana w 1978 roku.
Prezenter (1):
Czerwona Księga informuje, zachęca do studiowania flory i fauny, ostrzega przed zagrożeniami i radzi, jak unikać niebezpieczeństw. Jego głównym praktycznym znaczeniem jest ratowanie zagrożonych gatunków i przywracanie rzadkich gatunków.
Prezenter (2):
Czerwona Księga nie jest ustawą o ochronie zwierząt i roślin. To program działań oparty na kompleksowym podsumowaniu faktów, łączący wiedzę i doświadczenie zoologów, amatorów i znawców przyrody. Jednym z takich ekspertów w zakresie lokalnej flory i fauny jest nauczyciel biologii _______________.
Posłuchajmy wspólnie jej opowieści o rzadkich i zagrożonych gatunkach zwierząt i roślin, które wciąż żyją na naszej ziemi.
Wydajność
Po przemowie gościa słychać fonogram ptasich głosów.
Czytelnik:
Kocham mój region.
Jak dziwnie to słyszeć
W końcu każdy człowiek kocha swoją ziemię!
Ale niebo tutaj jest niebieskie
Słońce jest wyżej!
A maj jest tu pomalowany na kolor bzu.
Lato pachnie deszczem i sianem,
Rzeka wzywa chłodem...
A jesień ubrana jest w złoto,
Chmury płyną w pasmach,
Zima wabi w oddali wzdłuż trasy narciarskiej,
W mroźny poranek śnieg skrzypi,
A rzeka wyleje się z brzegów w kwietniu.
Wiosną las jest głośny,
Kocham mój region!
Widziałem wiele miejsc
I możesz objechać pół świata,
Ale bliżej i drożej niż nasza ojczyzna,
Chyba nie znajdę nic więcej.
Prezenter (1):
A teraz spędzimy
„Przez strony Czerwonej Księgi”
W grze biorą udział dwie drużyny.
Pytania do zespołów:
„Spotkanie z Czerwoną Księgą”
Pytanie :
Kiedy ukazał się pierwszy tom Czerwonej Księgi Ziemi?
Odpowiedź :
Pytanie :
Z ilu tomów składa się Czerwona Księga?
Odpowiedź :
Pięć tomów: „Ssaki”, „Ptaki”, „Płazy i gady”, „Ryby”, „Rośliny wyższe”.
Pytanie :
Kiedy w ZSRR opublikowano pierwsze wydanie Czerwonej Księgi?
Odpowiedź :
Pytanie :
Odpowiedź :
Organizowane są rezerwaty i rezerwaty przyrody; zwierzęta są karmione i chronione przed drapieżnikami i chorobami; Gdy liczebność jest bardzo niska, zwierzęta hoduje się w niewoli, a następnie wypuszcza na wolność w odpowiednich warunkach.
Pytanie :
Jakie rośliny i zwierzęta znajdują się w Czerwonej Księdze?
Odpowiedź :
Gatunki roślin i zwierząt zagrożone wyginięciem z powierzchni Ziemi.
„Odeszli na zawsze”
Pytanie :
Ptak ten nie latał, ale budował gniazda na ziemi. Nazywano ją „głupią”, ponieważ nie mogła uciec od osoby. Osiedliła się na wyspach Oceanu Indyjskiego w pobliżu Madagaskaru.
Ostatni ptak zdechł w 1681 roku.
Odpowiedź :
Pytanie :
Ta piękna i potężna bestia została wytępiona w 1627 roku. Zamieszkiwał Europę, Azję Mniejszą i Afrykę Północną.
Odpowiedź :
Pytanie :
Zniszczyło je pyszne mięso. Ostatni ptak zdechł w zoo w Cincinnati w USA w 1914 roku.
Odpowiedź :
Gołąb wędrowny.
Pytanie :
Ogromne stada tych zwierząt pasły się kiedyś na równinach Republiki Południowej Afryki. Zostali wytępieni przez Burów, osadników holenderskich. Ze skóry robiono bukłaki na zboże, a mięso wykorzystywano do spożycia.
Odpowiedź :
Kwagga zebry.
„W świecie ptaków”
Pytanie :
Ile gatunków ptaków znajduje się w Czerwonej Księdze ZSRR?
Odpowiedź :
Pytanie :
Jaki jest największy ptak w Europie?
Odpowiedź :
Pytanie :
Jakie ptaki potrafią gonić samochód?
Odpowiedź :
Strusie.
Pytanie :
Który ptak ma język pokryty kolcami?
Odpowiedź :
Pingwiny używają go do trzymania śliskich ryb w pyskach.
„Cicha muzyka kwiatów”
Pytanie :
Jakie kwiaty mają „ludzkie” imiona?
Odpowiedź :
Lilia, róża, chaber, Ivan da Marya, herbata Ivan.
Pytanie :
Roślina doniczkowa, o której uważa się, że żyje sto lat?
Odpowiedź :
Pytanie :
Podaj nazwę rośliny wodnej, której liście osiągają średnicę dwóch metrów. Jej piękne, duże kwiaty, przypominające białą lilię wodną, żyją około półtora dnia.
Odpowiedź :
Region Wiktorii. Rośnie nad Amazonką.
Pytanie :
Jaki kwiat służy jako dom dla małych owadów podczas niesprzyjającej pogody i w nocy?
Odpowiedź :
Bluebell, ponieważ nie zamyka kwiatów na noc.
Pytanie :
Jakimi kolorami można określić pogodę?
Odpowiedź :
Jeśli mlecze pokryją kwiaty, będzie padać; Jeśli koniczyna zamknie kwiaty i pochyli się ku ziemi, będzie padać.
Organizacja: GBOU „Szkoła nr 1499 im. Bohater Związku Radzieckiego I.A. Dokukina”
Lokalizacja: Moskwa
Organizacja: Biblioteka Dziecięca nr 55-2 Państwowa Instytucja Budżetowa „Biblioteka Centralna Północno-Wschodniego Okręgu Administracyjnego”
Lokalizacja: Moskwa
Cel: Zapoznanie dzieci z kolorowymi stronami Czerwonej Księgi i jej przedstawicielami .
Zadania.
Edukacyjny.
- Zaznajomienie dzieci z wpływem człowieka na przyrodę i celem, dla którego powstała Czerwona Księga.
- Utrwalenie wiedzy dzieci na temat Czerwonej Księgi i mieszkańców świata zwierząt wymienionych na jej łamach.
- Powtórz zasady zachowania w przyrodzie.
Rozwojowy.
- Rozwijaj zainteresowanie poznawcze u dzieci.
- Poszerzaj, wzbogacaj i aktywuj słownictwo na dany temat.
Edukacyjny.
- Kultywować miłość, życzliwość, szacunek dla natury i współczucie dla wszystkich żywych istot.
Sprzęt.
- Sprzęt multimedialny;
- Prezentacje: „Jak powstaje papier”, „Jakie są książki”, „O bibliotece”, „Zwierzęta z białej kartki”, „Quiz z rodzicami”, „Zasady zachowania w przyrodzie”;
- nagrania audio, centrum muzyczne;
- wystawa książkowa i ilustracyjna z literaturą o Czerwonej Księdze;
- Zdjęcia zwierząt;
- Kostium Czerwonej Księgi;
- Czapki - opaski: żaba, traszka, żmija, szczupak, łoś, dzięcioł, łoś, niedźwiedź;
- Instrumenty muzyczne;
- Gra „Zakreśl kropki”, puzzle „Zbieraj znaki zezwolenia”;
- Wideo „Wyspa Łosiny”;
- Książki według liczby dzieci „Czerwona Księga dla Dzieci”.
Prace wstępne.
- Nauka wierszy;
- Nauka piosenek;
- Przygotowanie spektaklu;
- Pisanie opowiadań o zwierzętach;
- Grać na instrumentach muzycznych.
Postęp wydarzenia.
Dzieci wchodzą do sali muzycznej w rytm muzyki i siadają na krzesłach.
Prezenter1.
Drodzy chłopaki! Dziś wybierzemy się w podróż po kartach Czerwonej Księgi i dowiemy się wielu ciekawych rzeczy o książkach. Czy można sobie wyobrazić prawdziwe dzieciństwo bez ciekawych i ekscytujących książek? Dopiero zaczynasz odkrywać wspaniały świat czytania, a książki mogą Cię wiele nauczyć i powiedzieć o wszystkim na świecie. A życie każdej książki zaczyna się w lesie. Jak zrobić książkę z drewna? Od drzewa do książki droga jest bardzo długa. Drzewo musi rosnąć bardzo długo, kilkadziesiąt lat, zanim będzie można je wykorzystać do produkcji papieru. Dopiero gdy wyrośnie z małej sadzonki w duże, dojrzałe drzewo, będzie można go wykorzystać do produkcji papieru. A to nie jest prosta sprawa. (pokazuje prezentację „Jak powstaje papier”) Najpierw musisz wyciąć las i oczyścić drzewa z gałęzi. Drewniane kłody trafiają następnie do papierni. Tam drewno jest myte, oczyszczane z kory i mielone na drobne trociny. Następnie całą tę masę gotuje się przez długi czas z dodatkiem wody i specjalnych środków chemicznych. Rezultatem jest płynne ciasto papierowe. Specjalne maszyny wylewają i rozwałkują ciasto papierowe za pomocą specjalnych wałków na długie, szerokie paski. Paski te są następnie suszone i zwijane w duże rolki. Teraz to jest prawdziwy papier.
Ponieważ papier wytwarza się z drzew, jest ich coraz mniej. Las jest bogactwem naturalnym, które należy chronić i oszczędnie wykorzystywać. A żeby go zaoszczędzić, nowy papier wytwarza się ze starego, zużytego papieru, czyli z makulatury, którą zebraliście w tym roku. Teraz będzie on służył także do produkcji papieru na nowe, ciekawe książki.
Na świecie jest tyle książek! Ale najlepsze i najbardziej kolorowe książki są przeznaczone dla dzieci. Zobacz, jak ciekawe i niezwykłe mogą być książki. (pokazuje prezentację „Jakie są rodzaje książek)
A teraz dowiemy się, gdzie mieszkają te wszystkie wspaniałe książki.
Prezentacja „O bibliotece”.
Nasze książki mają dom,
Jest tam tak ciepło i przytulnie.
A czasopisma tam żyją.
Dom nazywa się biblioteką.
Na półkach są książki,
Na stołach leżą czasopisma.
Chcesz nauczyć się czegoś nowego?
Muszę wziąć książkę z półki.
Dowiesz się o ludziach
O zwierzętach, ptakach, uwierz mi!
A o słońcu i księżycu,
A co do wody i jedzenia.
Książka żyje tam samotnie -
Ona jest niezwykła.
Książka nosi tytuł Czerwony.
Świat Ziemi jest w nim chroniony.
Prezenter 2.
Cała nasza planeta Ziemia jest wielkim domem dla wszystkich żyjących na niej mieszkańców. Przez wiele lat ludzie brali od natury, co chcieli, nie myśląc o konsekwencjach: zwierzęta eksterminowano dla pięknego futra, skóry czy smacznego mięsa, a czasem po prostu dla zabawy. Jeziora i rzeki zaczęły wysychać, a zamiast lasów pojawiły się pustynie. Coraz mniej lasów, a powietrze i woda są zanieczyszczone, cierpią rośliny i zwierzęta. Dlatego przyrodzie nie jest teraz łatwo: zniknęło wiele różnych gatunków zwierząt i roślin, a inne są na skraju wyginięcia.
Człowiek zaczął rozumieć, że przyroda potrzebuje jego pomocy. Dlatego rzadkie zwierzęta i rośliny w naszym kraju i we wszystkich krajach zaczęto chronić prawnie. Później naukowcy stworzyli pierwszą Czerwoną Księgę. Czerwona Księga nazywa się, ponieważ kolor czerwony jest zawsze sygnałem niebezpieczeństwa. To jak ostrzeżenie na czerwonym świetle: „Uwaga! Może się wydarzyć coś złego.” Obejmował wszystkie rośliny, ptaki, ryby i zwierzęta, które obecnie stały się rzadkie, zagrożone lub całkowicie zniknęły. Już pierwsza Czerwona Księga została zaprojektowana w nietypowy sposób – jej strony były wielokolorowe. Czerwona Księga ukazała się także tutaj, w Rosji.
Tekst piosenki „Czerwona Księga”. Muzyka V. Dubroviny. D. Tuchmanowa.
Werset 1:
Chroniony przez Czerwoną Księgę,
Tyle różnych zwierząt i ptaków.
Aby wieloaspektowa przestrzeń przetrwała,
Ze względu na światło nadchodzącej błyskawicy.
Chór:
Czerwona Księga, Czerwona!
Oznacza to, że przyroda jest w niebezpieczeństwie!
Wzywa do ochrony wszystkich żywych istot.
Niech to nie pójdzie na marne!
Werset 2:
Aby pustynia nie odważyła się przyjść,
Aby dusze nie stały się puste.
Zwierzęta są chronione
Węże są chronione
Nawet kwiaty są chronione!
Czerwona Księga, Czerwona!
Chór:
Oznacza to, że przyroda jest w niebezpieczeństwie!
Oznacza to, że nie możesz marnować ani chwili.
Wzywa do ochrony wszystkich żywych istot.
Niech to nie pójdzie na marne!
Czerwona książka! Czerwona książka!
wychodzi K. K. (dziecko)
Nie bez powodu wszyscy nazywają go „czerwonym”
Jestem bardzo nietypowy.
Mam wszystkie strony
Wielobarwny, przyjaciele.
1. Czarny.
Kolor czarny nam to mówi
Nie ma już ptaków ani zwierząt.
Nigdy nie zobaczymy
Gołąb wędrowny. (Złota Ropucha)
(Wyświetlanie zdjęć i lista).
2. Czerwony.
Czerwony krzyczy do nas „ratuj”.
Wkrótce wszyscy umrzemy.
A morza pozostaną
Wszystko bez błękitnego wieloryba. (Zdjęcie)
Prezenter 1: Chcesz wiedzieć jakie zwierzęta mamy jeszcze na czerwonej stronie?
Zagadki:
Całe moje życie
Noszę kamizelkę
Ale bez butów i bez czapki.
(Zebra)
Wzdłuż piasków, w oślepiających promieniach
Idzie, wielka jaszczurka.
I połyka w całości
Cały łup jest jak bryła.
(Varan)
Dla ludzi jesteśmy jak zagadki,
Ale nie jesteśmy złymi ludźmi,
Nie będziemy się z tobą bawić w chowanego,
Ponieważ my…
(Orki)
Żyje wśród wiecznego lodu
Ta bestia ma kły,
Czołga się po ziemi na brzuchu
Posiada łapy - płetwy.
(Foka)
Wygląda jak lis
Z daleka szczeka na ptaka...
Zarówno myśliwy, jak i przebiegły,
Kto mi powie?...
(Lis polarny).
3. Żółty
Kolor żółty ostrzega
Gatunki szybko znikają.
Na ziemi jest ich co najmniej wiele:
Węże, żaby, ropuchy i ryby.
Gra „Strumień”
Wiersze o szczupaku, traszce, żmii, żabie.
Szczupak
Szczupak to ryba drapieżna,
Wcale nie ładna.
A ona mieszka w rzece,
Często kryje się na dnie.
Okoń, karaś, platva -
Dla niej to jedzenie.
A szczupaki są wrogami:
Ptaki, zwierzęta, rybacy.
Ludzie nie łowią szczupaków
Zaopiekujesz się nią.
Żaba
W stawie żyła żaba
Zielony brzuch.
Przynajmniej była brzydka
I przyniosło korzyści.
Ale teraz nadszedł ten czas
Ukryła się gdzieś.
Żaby należy chronić
W ogóle nie zaśmiecaj stawów.
Żmija
Mieszkam tu wśród bagien.
Wszyscy ludzie chodzą wokół mnie.
Jestem jadowitą żmiją
I jestem bardzo zły.
Ale na łonie natury beze mnie
Nie da się tego obejść.
I dlatego, przyjaciele.
Jestem wpisany do księgi.
Tryton
Na bagnach żyła traszka,
Nikogo nie dotknął.
I rodzina Trytona,
Mieszkała tam też spokojnie,
Ale bagno zostało osuszone.
A traszki zostały zniszczone.
Ludzie, jesteście za nich odpowiedzialni
Jest ich niewielu na świecie.
Ale nadal na tej stronie
Mieszka mors i lwica,
Biały niedźwiedź i delfin.
I oczywiście paw. (pokaż zdjęcie)
4. Biały.
Zawsze było ich kilku
Książki białe strony
Opowiedzą nam o sobie wszystko
Historia dla dzieci.
Panda- to bardzo niezwykłe zwierzę, wymienione w Czerwonej Księdze. Zewnętrznie panda jest bardzo podobna do niedźwiedzia. Ciało pokryte jest grubym futrem, zwykle w kolorze czarno-białym. Żywi się głównie bambusem. Dobrze wspina się na drzewa. Od dawna stała się ulubienicą dzieci i dorosłych.
Dziobak- To jedno z najdziwniejszych, najbardziej niesamowitych zwierząt żyjących na planecie Ziemia. Dziobak ma małą głowę, spłaszczone ciało, krótkie nogi i krótki, szeroki ogon. Dziobak szuka pożywienia wyłącznie w wodzie, pod którą pozostaje przez długi czas, chociaż oddycha płucami. Żywi się robakami, ślimakami i muszlami. Na brzegach rzeki dziobak robi sobie nory. Mieszkanie posiada dwa wyjścia: jedno na brzeg, drugie pod wodę. Podobnie jak ptaki, dziobak składa jaja, ale karmi swoje młode mlekiem.
Latająca wiewiórka to mały gryzoń. Latająca wiewiórka ma swoją nazwę ze względu na niesamowitą zdolność szybowania z jednego drzewa na drugie. „Latająca membrana” biegnąca wzdłuż boków ciała łączy kończyny tylne i przednie. Pełni także rolę spadochronu. Zwierzę prowadzi nocny tryb życia. Latająca wiewiórka często wspina się na drzewa.
Większość życia spędza na drzewach, okazjonalnie schodząc na ziemię. Aktywność tej wiewiórki gwałtownie maleje w zimnych porach roku. Przypomnijmy, że zwierzę nie zapada w sen zimowy, lecz gdy na zewnątrz jest mróz, czas spędza w gnieździe, korzystając z zapasów pożywienia, które zgromadziło podczas ciepłej pogody.
Dziecko: Opowiadali o zwierzętach,
Żeby było zabawniej
Teraz zagramy dla Ciebie,
Abyś o nas pamiętał.
Grać na instrumentach muzycznych.
5. Szary
O którym niewiele wiemy
Szary kolor nam powie.
Poznajemy zwierzę
Podajmy poprawną odpowiedź.
Gra „Śledź kropki”„(Żółw, Pingwin Cesarski)
6. Zielony
Na zieloną stronę
Zwrócimy uwagę
Są zwierzęta i ptaki
Które osoby pomogły.
(Łok, dzięcioł, bóbr, niedźwiedź)
Inscenizacja. (role odgrywają dzieci).
Prowadzący:
Zwierzęta zebrały się na leśnej polanie,
Bóbr
Bracia, tutaj was zebrałem,
Aby zatrzymać koszmar.
Z człowiekiem nie ma życia.
Chata jest całkowicie zniszczona.
Oczyszcza rzeki
Drzewa są wycinane,
Trawa niszczy wszystko.
Wszystko tutaj umiera.
Dzięcioł
Tak, moje życie też jest złe.
Powiem Ci, że nie jestem taki sam,
Jestem zniszczony, chłopaki
Cała moja rodzina jęczy.
Mężczyzna zbudował dom
Utwardzał drogi
Ułożyłem się wygodnie,
I zupełnie o nas zapomniał.
Teraz nadeszły czasy
Nie ma nic do jedzenia, przyjaciele.
To prawda, że wciąż są lasy
Na razie jest tam mnóstwo jedzenia.
Bóbr
Tak, chłopaki, potrzebujemy tego
Idź do innych lasów.
Niedźwiedź
A gdzie pójdziesz?
Gdzie znajdziesz naturę?
Nie, zróbmy to razem lepiej
Pozostaniemy na miejscu
Cóż, dla tych, którzy niszczą
Nasze gniazda i domy
Wow, spróbuję.
Dzięcioł
Lecę z tobą, niedźwiedziu,
Dam temu człowiekowi nauczkę
Jak tylko na niego polecę
Bóbr
Oj, długo ostrzę zęby,
Dam temu człowiekowi nauczkę!
Jeleń kanadyjski
Czekaj, czekaj, o co to całe zamieszanie?
Co to za hałas i ta-ra-ram?
Ludzie są inni
Są tacy, którzy pomagają
Chroń wszystko ostrożnie
I chronią przyrodę.
Wszystkie zwierzęta są bardzo kochane
Każdy znajdzie tam schronienie.
Jest tam potężny, starożytny las,
Są też wąwozy,
Rzeka, trawa i łąki
Musimy tam iść.
Niedźwiedź
Czy przypadkiem nie kłamiesz?
Nie mogę ci powiedzieć, łosie
Jeleń kanadyjski:
Bardzo nam tam pomogli
I uratowali wszystkie łosie.
Bóbr
A co jeśli tam nie dotrzemy?
A co jeśli znikniemy?
Jeleń kanadyjski
Na pewno znam drogę
I zabiorę cię tam.
W pięknym rezerwacie przyrody
Teraz mieszkam z rodziną.
Dość, zwierzęta, rozpaczy,
Wszystko. Zatańczmy.
Taniec.
Prezenter 1. Ty i ja możemy spotkać łosie, bobry i dziki w wielu rezerwatach przyrody i parkach narodowych w naszym kraju.
Prezenter 2.
Na szczęście człowiek wie, jak naprawić swoje błędy w stosunku do natury. We wszystkich krajach zaczęto tworzyć rezerwaty przyrody i parki narodowe. Rezerwaty przyrody to prawdziwe wyspy zbawienia dla zwierząt. To miejsce, w którym przyroda żyje według własnych praw i chronione jest tam absolutnie wszystko: zioła, grzyby, ptaki, stawy, ryby i wszystkie żywe istoty.
Pewnie wiecie, że mieszkamy w cudownym miejscu, obok nas znajduje się park Losiny Ostrov. Uważany jest za pierwszy park narodowy w Rosji i istnieje od ponad 30 lat. Wyjątkowość Wyspy Losiny polega na tym, że jest to jedyny park na świecie, który znajduje się w granicach ogromnego, wartego wiele milionów dolarów miasta, w którym rosną rzadkie rośliny i można zobaczyć dzikie zwierzęta - łosie, bobry, dziki. Losiny Ostrov posiadają specjalnie chroniony obszar, a także miejsca do wypoczynku i spacerów.
Wideo „Wyspa Łosiny”.
Quiz „Wyspa Łosi” z rodzicami
Wiersz.
A w Rostokino mamy,
Park jest po prostu najwyższej klasy.
Żyją różne zwierzęta
A rośliny rosną.
Latem ludzie odpoczywają
I tam rozpalają ogniska.
Śmieci unoszą się w wodzie
I niedopałki papierosów na ziemi.
Nic nie zauważają
Muzyka rozbrzmiewa wszędzie
Nie ma miejsca na ciszę
Ludzie, których zatrzymujecie
I rozglądasz się.
Wszystkie żywe istoty są wokół ciebie.
Zlituj się nad nimi teraz.
W końcu nadejdą czasy
Wtedy będzie nam przykro
Ta przyroda została zniszczona
Zupełnie zapomnieli o dzieciach.
Prezenter1. Jak myślicie, czy tylko w rezerwatach przyrody trzeba dbać o przyrodę?
Quiz wideo „Zasady przyjaciół natury”
Nie możesz niszczyć ptasich gniazd! Jeśli ptaki wyczują czyjś zapach, mogą opuścić gniazdo i wtedy pisklęta nie będą się rodzić.
Nie możesz niszczyć mrowisk w lesie! Mrówki są prawdziwymi leśnymi sanitariuszami, niszczą owady szkodliwe dla drzew.
Nie hałasuj, nie krzycz i nie odtwarzaj zbyt głośno muzyki w lesie! Ptaki i zwierzęta mogą się przestraszyć i opuścić swoje gniazda i nory.
Nie możesz zbierać rzadkich kwiatów i roślin! Wiele z nich znajduje się w Czerwonej Księdze.
Nie niszcz kory drzew! Drzewa też bolą. Kora stanowi warstwę ochronną drzew i może przestać rosnąć.
Nie można rozpalać ognisk w lesie i pozostawić ich nieugaszonych! Doły paleniskowe to prawdziwe rany w dnie lasu, a rośliny i kwiaty już nigdy tu nie wyrosną.
Nie możesz łapać motyli, ważek i chrząszczy! Natura też ich potrzebuje.
Grzybów, nawet niejadalnych, nie można strącać! Pomagają leczyć wiele zwierząt.
Nie wolno śmiecić ani pozostawiać śmieci w przyrodzie! Zwierzęta lub ptaki mogą przypadkowo zjeść kawałek polietylenu lub celofanu i umrzeć.
Nie stłucz szkła! Zwierzęta mogą zranić się ostrymi odłamkami.
Nie łamaj gałęzi drzew i krzewów! Roślina jest żywą istotą, może zachorować, wyschnąć i przestać rosnąć.
Nie można zniszczyć grzybni, a podczas zbierania jagód nie można wyrywać roślin wraz z korzeniami!
Gra „Zbierz znak pozwolenia”.
„Pieśń Obrońców Natury” na melodię „Jeśli to zajmie dużo czasu, dużo czasu, dużo czasu”
Jeśli tylko, tylko, tylko. Jeśli tylko na planecie
Gdyby tylko wszyscy Ziemianie zaopiekowali się wszystkimi żywymi istotami,
To możliwe, to możliwe, to możliwe, to prawdopodobnie prawda, to prawda,
Czerwone księgi z pewnością nigdy nie zostałyby zachowane!
I niech będzie blisko tej rzeki, i niech będzie w zielonym gaju,
I niech w zacienionym lesie słychać głos stad ptaków.
I pamiętajcie - pamiętajcie, pamiętajcie, że przyrodę trzeba chronić.
Pomóż każdemu na tym świecie tak bardzo, jak tylko możesz!
Chór: Ach! Witajcie góry tak wysokie!
Ach! Witaj, rzeki są takie szerokie!
Ach! Krokodyle, hipopotamy! Ach! Małpy, kaszaloty!
Ach! I zielona papuga! Ach! I zielona papuga!
Prezenter 1.
Drogie dzieci i rodzice! Wszyscy wiemy, że rok 2017 to rok ekologii. Możesz zrobić wiele dla natury. Niech każdy z Was będzie przykładem przyjaznego podejścia do natury. Pamiętajcie, że możemy zrobić wszystko, aby zapobiec uzupełnieniu Czerwonej Księgi!
Przygotowaliśmy dla dzieci te książeczki, które przypomną im o dbałości o przyrodę. (Czerwona Księga dla Dzieci)
Dawanie prezentów dzieciom.
Literatura.
- zasoby internetowe;
- Wiersze i dramaty są autorstwa autora.
- Czerwona Księga Federacji Rosyjskiej: (Zwierzęta) RAS. – Moskwa: AST:Astrel, 2001
- Skaldina O.V. Czerwona Księga Rosji – Moskwa: Eksmo, 2013.
- Skaldina O.V. Czerwona książka. Ptaki Rosji. – Moskwa: Eksmo, 2013.
- Skaldina O.V. Czerwona książka. Rośliny Rosji. – Moskwa: Eksmo, 2013.
- Tichonow A.V. Zwierzęta Rosji. Czerwona Księga – Moskwa: ROSMEN, 2011.
- Ushakova OD Czerwona Księga Rosji: Zwierzęta: słownik - podręcznik dla dzieci w wieku szkolnym. – Petersburg: Wydawnictwo Litera, 2009.
- Ushakova OD Czerwona Księga Rosji: Rośliny: słownik - podręcznik dla uczniów. - Petersburg: Wydawnictwo Litera, 2009.
Irina Leżniew
Gra quizowa „Przez strony Czerwonej Księgi. Bielik”
Lezhneva I. A. Ryazan
Quiz według stron« czerwona książka» - Bielik
(starszy wiek przedszkolny)
Cel:
1. Kształtowanie realistycznych pomysłów i wiedzy na temat rzadkich i zagrożonych obiektów dzikiej przyrody regionu Ryazan, wymienionych w czerwona książka. Rozumienie relacji ze środowiskiem, warunków rozwoju i wzrostu, przyczyn wymierania;
2. Rozwijać zdolności poznawcze (uwaga, pamięć, myślenie, kształtować umiejętności komunikacyjne dzieci, umiejętność szybkiego znajdowania właściwych odpowiedzi;
Wzbogacaj słownictwo dzieci, nadal ucz je podsumowywania otrzymanych informacji w formie opowieści o różnych faktach z życia, ochrony i śmierci bielik.
3. Wzbudź w sobie poczucie dumy z bogactwa naszej rodzimej przyrody, chęć jej powiększania i zachowania.
Dekoracje: plakaty ze sprowadzonymi ptakami « Czerwone księgi» , mapa regionu Ryazan ze zwierzętami; wystawa rysunków dziecięcych "Rzadkie ptaki", krajobrazy leśne, zabawki i wzory zwierząt, ptaków
Sprzęt: Albumy z ilustracje ptaki zebrane przez uczestników projektu, emblematy zespołów „drapieżniki”, „roślinożercy”, kieliszki do kart; dyplomy, kartki - diagramy z mówiącymi znakami o ptakach, karty zagadek, krzyżówki, znaki zasad postępowania w przyrodzie.
Uczestnicy: nauczyciele i starsze dzieci "Ośmiornica", członkowie jury, rodzice, goście.
Postęp prezentacji:
(drużyny wchodzą na salę w rytm muzyki i stają na miejscach swoich drużyn)
Pedagog: Dzień dobry drodzy goście! Cieszymy się, że Cię widzimy!
Witamy uczestników quizy: polecenia „Drapieżniki” I „Roślinożercy”.
Zespołom udziela się głosu w ramach pozdrowień.
(drużyny zajmują miejsca, nauczyciel przedstawia jury, jury wprowadza dzieci do konkursu, za zwycięstwo w konkursie zespół otrzymuje kartkę ze swoim "podpisać").
Pedagog: Nasza ojczyzna jest bogata w lasy i ich mieszkańców - zwierzęta i ptaki, o których wiele się dowiedzieliśmy. (pokazując dzieciom model lasu) Dzielmy się ze sobą wiedzą o naszej ojczyźnie.
Konkurs nr 1 "Zgadywać" Nauczyciel wprowadza krzyżówkę, zespoły po kolei odpowiadają pytania:
1. Gdzie latają ptaki? (niebo)
2. Gdzie ptaki wychowują swoje pisklęta. (Gniazdo)
3. co pomaga ptakom latać. (Skrzydełka)
4. Co służy ptakom za ster. (Ogon)
5. Jak nazywacie ptaki, które żywią się swoim gatunkiem? (drapieżniki)
6. Jak nazywają się usta ptaków? (dziób)
7. Czym pokryte jest ciało ptaków? (upierzenie)
8. Co mówią, gdy jest dużo ptaków? (trzoda)
9. Jak nazywają się ptaki, które lecą w inne miejsca? Państwa(wędrowny)
Hasło do krzyżówki to BIAŁY OGON
2. G N E Z D O
3. SKRZYDŁA
4. X V O S T
5. Drapieżniki
7. OBSŁUGA
9. P E R E L Y T N S
Jaki rzadki ptak ma to słowo w nazwie? (bielik)
Konkurs nr 2 „Poszukiwacze”
Zespoły na zmianę odpowiadają pytania:
Dlaczego nazwano go Whitetail? (za kolorowanie)
Jak zabarwione jest upierzenie? (tułów jest brązowy, krawędź ogona jest biała)
Do jakiej rodziny należy? (rodzina jastrzębi)
Jak daleko może dotrzeć ciało? (do 1 m.)
Ile waży ptak? (od 3 do 7 kg.)
-Orlan- czy bielik jest największym ptakiem w przyrodzie? (nie, to czwarty co do wielkości ptak)
Gdzie się osiedlił? (prawie zawsze w pobliżu zbiornika wodnego)
Gdzie buduje gniazda i z czego? (na drzewach lub skałach z dużych gałęzi, leci stale do tego samego gniazda dostosowuje się)
Co to je? (ryby, małe zwierzęta, zimą mogą żywić się padliną)
Jak oni nazywają Bielik? (drapieżnik)
(zreasumowanie)
Moment wychowania fizycznego. „Stado dziesięciu ptaków”
Śpiewaj razem z nami: dziesięć ptaków - stado
Ten ptak to słowik, ten ptak to wróbel.
Ten ptak to sowa, śpiąca mała główka.
Ten ptak to jemiołuszka, ten ptak to derkacz,
Ten ptak to szpak. Szare pióro.
Ta zięba, ten szybki, ten wesoły czyżyk.
Ten drapieżnik orzeł. Ptaki, ptaki idą do domu!
Konkurs nr 3 „Nasi kapitanowie to najmądrzejsi i najbardziej zaradni ludzie”
Ile jaj składa samica i kiedy? (zwykle pod koniec lutego składane są 2 jaja, ale może być 1 lub 3)
Kto wykluwa pisklęta i ile czasu zajmuje wyklucie się piskląt? (wykluwają się kolejno i po 35-40 dniach z muszli wychodzą pisklęta)
Jak długo pisklęta opuszczają gniazdo? (2 miesiące po urodzeniu)
Kto je karmi i czym? (oboje rodzice karmią pisklęta pokarmem zdobytym podczas polowań, rozrywając je na kawałki mocnymi pazurami)
Konkurs nr 4 Historia lokalna.
Jak nazywa się miejsce specjalnie utworzone w regionie Ryazan w celu ochrony zwierząt?
Z jakiego źródła można dowiedzieć się o rzadkich i zagrożonych mieszkańcach rezerwatu?
Zyje Orlan- białoogon w regionie Ryazan, gdzie można go znaleźć? (można spotkać w Rezerwacie Przyrody Oka, ale bardzo rzadko)
Kto jest winien, że ten ptak jest tak rzadki? (osoba jest winna....)
(zreasumowanie)
Konkurs nr 6 Zespoły Ptak Roku wykonują kolaże « Orlan- bielik roku" z wykorzystaniem pocztówek, zdjęć, wycinków i innych materiałów przygotowanych na potrzeby konkursu.
Publikacje na ten temat:
Cel: Utrwalić podział słów na sylaby, położenie dźwięku [U] w słowach. Pielęgnuj troskliwe podejście do książek. Postęp gry Przed grą.
Brzmią fanfary. Prezenter 1 - Witam, drodzy przyjaciele! Prezenter 2 - Dzień dobry! Szczęśliwa Godzina! Cieszymy się, że Cię tu widzimy! Prezenter 1.
Quiz „Odgadnij bajkę” Miejska autonomiczna przedszkolna placówka oświatowa „Przedszkole nr 60” Gra quizowa „Odgadnij bajkę” Opracowanie:.
Gra intelektualno-edukacyjna dla nauczycieli przedszkolnych placówek oświatowych „Na kartach historii kozackiej wsi Umanskaya-Leningradskaya”. Praca przybliżająca przedszkolakom ich małą Ojczyznę jest ciekawa, wieloaspektowa i efektywna. Myślę jednak, że każdy nauczyciel powinien zacząć od siebie.
Podsumowanie lekcji „Rośliny Czerwonej Księgi” Podsumowanie lekcji „Rośliny Czerwonej Księgi” Grupa wiekowa: seniorzy (5 - 6 lat) Integracja obszarów edukacyjnych: Poznawcza.