Testy na temat wiosny dla dzieci. Rozwój mowy
Zadania:
Rozwijaj zainteresowanie poznawcze;
Utrwalenie wiedzy dzieci na temat charakterystycznych oznak wiosny; uzupełnij i aktywuj słownictwo dzieci;
Wzmocnij umiejętność rozwiązywania zagadek;
Rozwijaj umiejętności komunikacyjne dzieci;
Rozwijać umiejętność pracy w zespole, udzielania pomocy i wzajemnej kontroli;
Pielęgnuj miłość do natury.
Materiał, wyposażenie: laptop, projektor, prezentacja,
zdjęcia ptaków, zdjęcia kwiatów, do części kreatywnej, długi makaron, talerze z wodą, balony, medale, emblematy dla każdej drużyny.
Prace wstępne: Podziel dzieci na zespoły, wspólnie z dziećmi wymyślcie nazwę i motto drużyny, wybierzcie jury i zaangażujcie dzieci w wykonanie medali.
Postęp lekcji:
1. Kochani, powiem wam zagadkę, a wy zgadniecie temat quizu:
Nagle zaćwierkał wróbel
Po zimowym mrozie,
Słońce jest jaśniejsze i cieplejsze,
Na ścieżkach tworzą się kałuże.
Cała zamarznięta natura
Obudziłem się ze snu
Zła pogoda ustępuje
To nadchodzi do nas... (wiosna)
2. Prezentacja poleceń.
Pierwszy zespół: „Przebiśniegi”.
Motto: Ptaki zaczęły śpiewać pieśni i przebiśnieg zakwitł.
Drugie polecenie: „Upuść”.
Motto: Krople dzwonią radośnie i bawią dzieci.
Za każdą poprawną odpowiedź możesz zdobyć 1 punkt.
A dzisiaj pomoże nam „Tsvetik-Seven-Tsvetik”.
I tak zrywamy pierwszy płatek
Jaka konkurencja nas czeka?
1 Konkurs „Zagadki”.
Chłopaki, teraz zadam po kolei zagadki dla każdej drużyny. Bądź ostrożny. Jeśli zagadka zostanie poprawnie odgadnięta, odpowiedź pojawi się na ekranie.
Wśród miesięcy wiosennych Kapryśny - to ty! W nocy i rano jest zimno Spotykasz nas z wiatrami. W ciągu dnia z dachów lecą krople... Kim jesteś, dlaczego milczysz? (Marsz) Puszyste grudki Wykluł się z... pączka (wierzba) Lodowaty, długi, Końcówka wierzchołkowa W dół, w stronę ziemi. Płacz? - No wiesz, koniec zimy. (Sopel lodu) Biega latem Przestanie działać zimą. Wiosną będzie hałasować, narzekać, Ruszajmy ponownie w drogę. (rzeka) |
To ważne na szerokim niebie Złotowłosy luminarz spaceruje po okolicy. Wystarczy spojrzeć zza chmur, Ojcowie, piegowate nosy! (Słońce) Było puszyste, srebrne, A na wiosnę osiadł, Stał się ciężki i ziarnisty I zrobiło się czarne w słońcu. (śnieg) Ciemno, mokro, Zbierając siły, Żegnamy zimowy sen. (Ziemia) Poruszają się głośno, Kręcą się, pękają, Chcą się nawzajem wyprzedzić. Kiedy się zderzą, podniosą się, To tak jakby się kłócili I znów płyną w dół rzeki. Kim oni są? Nie możesz zgadnąć? (kry) |
2.Konkurs „Złóż obrazek”
Wycięłam obrazki, Twoim zadaniem jest złożyć obrazek i nazwać porę roku
3.Konkurs „Przerwa muzyczna”
Kompozycja „Szkło”
4.Konkurs „Zbierz słowo”
Zwróć uwagę na ekran, musisz zebrać słowo na podstawie pierwszych dźwięków słowa na obrazku
(Ślimak, Zbiornik, Kropla, Arbuz) -kaczka
(Pomarańczowy, Indyjski, Słoneczny, Kapcie) - bocian
5.Konkurs „Pomóż ptakom”
Przed tobą zdjęcia ptaków, ale wszystkie ptaki są pomieszane...
Twoim zadaniem jest posortowanie ptaków na zimujące i wędrowne.
Dobrze zrobiony!
6.Konkurs „Poeci”
Konieczne jest wybranie rymu, aby zabrzmiało imię ptaka.
Czubek głowy... kukułka
Upuść-…czapla
Paryż-…..chizh
Ptak-...sikora
Doktor-...wieża
Korona-...wrona
Szczygieł
Kij-..daw
7.konkurs „Czwarte koło”
Zwróć uwagę na ekran i nazwij to, co jest tutaj zbędne; jeśli nazwiesz to poprawnie, obraz zniknie.
1. Przebiśnieg, brzoza, dzwonek, mniszek lekarski.
2. Motyl, mucha, chrząszcz, połknij.
3. Łabędź, wieża, wrona, gęś.
4. Sople, rozmrożone płaty. Potok, złota jesień.
Teraz ty i ja musimy pomóc jaskółce zbudować gniazdo.
Część kreatywna:
Mowa dorosłych |
Mowa dziecka |
działania |
Orka jaskółka Muszki łapią szybko. |
Makaron namoczyć w wodzie aż stanie się elastyczny i ostrożnie owinąć nim balon. |
|
I pod dachami domów Jaskółka buduje swoje schronienie. |
Pozostaw gniazdo jaskółki do wyschnięcia. Po całkowitym wyschnięciu przebij kulkę igłą (wykona ją osoba dorosła) i umieść jaskółkę w gnieździe. |
Nasz quiz dobiegł końca.
Podsumujmy wyniki.
Wręczenie drużynom medali.
ROZWÓJ MOWY. TEMAT LEKSYCZNY „WCZESNA WIOSNA”.DZIECI POWINNY ZNAĆ RZECZOWNIKI: wiosna, marzec, kwiecień, maj, śnieg, sople, rozmrożone plamy, słońce, potoki, posłańcy wiosny, powódź, dryf lodu, krople, powódź, kałuże, wilgoć, żniwa, sadzenie, przebudzenie, przebiśnieg, odwilż.
PRZYMIOTNIKI: zimny, szemrzący, dźwięczny, gadatliwy, gwałtowny, hałaśliwy, pełen wody, wiosenny, promienny, ciepły, jasny, gościnny, czerwony, mokry, marzec, wody źródlane, lazurowy, czysty, przejrzysty, ptasi, chłodny, słoneczny , luźny, ostry.
CZASOWNIKI: przybył, nadchodzi, przybył, odleciał, krąży, zwija się, krząta się, wyje, szemrze, biegnie, dzwoni, zalewa, porusza się, śpiewa, przedziera się, topnieje, świeci, ociepla się, ociepla, kapie, płynie , oddychanie, wąchanie, budzenie się, uspokojenie.
DZIECI POWINNY UMIEĆ WYBRAĆ PRZEDMIOTY DO DZIAŁAŃ:
Wiosna nadeszła
Ruchomy -...
Dmuchanie -...
Działanie -...
WYBIERZ AKCJE DLA OBIEKTÓW:
Słońce grzeje, świeci...
Chmury -…
Śnieg - …
WYBIERZ ZNAKI I VICE VICE:
Ziemia jest czarna, zimna, zamarznięta...
Słońce - …
Ptaki -…
Czysto, szybko, przejrzyście - strumień
Jasne, promienne, ciepłe -...
WYBIERZ PORÓWNANIA:
Niebieski lód jest jak (szkło...)
Gęsta mgła -...
Puszyste chmury -…
Sopel lodu - ...
TWÓRZ ZDANIA Z „PONIEWAŻ”:
Dlaczego śnieg topnieje? Śnieg topnieje, bo...
Dlaczego płyną strumienie?...
Drodzy rodzice!
Poproś dziecko, aby odpowiedziało na następujące pytania:
Jaką porę roku spędzamy? (Żegnamy zimę.)
O której porze roku się zaczyna? (Wiosna się zaczyna.)
Przedstaw dziecku oznaki wczesnej wiosny:
wiosną przyroda budzi się;
słońce świeci jasno i zaczyna się rozgrzewać;
Śnieg topnieje, płyną strumienie, pojawiają się rozmrożone plamy;
na dachach pojawiły się sople;
dni stają się coraz dłuższe, a noce coraz krótsze;
pąki na drzewach puchły i wykluwały się liście;
pojawiła się pierwsza trawa;
zakwitły przebiśniegi;
wróble ćwierkały wesoło,
wkrótce przybędą pierwsze ptaki wędrowne z gorących krajów;
owady się obudziły;
dzikie zwierzęta obudziły się z hibernacji;
ludzie zdjęli ciepłe zimowe ubrania.
Przeczytaj wiersz o wczesnej wiośnie, zapamiętaj go:
Krople skaczą głośno z dachu,
Sople płaczą nad oknem.
Krople wskakują na moją dłoń,
I kot babci
Na schodach, na poręczy.
Kot nawet otworzył usta.
Krople skaczą głośno z dachu.
Wiosna nadchodzi do nas. Słyszymy:
Czapka! Czapka! Czapka! Czapka!
PRZEDSTAWIENIE TEKSTU.
ROZPUSZCZAĆ WODĘ.
Wiosna nadeszła. Słońce się nagrzewa. Śnieg topnieje i płyną strumienie. Wokół jest mnóstwo wody. Dzieci są zadowolone – mogą pływać łódkami po wodzie, pluskać się w kałużach w gumowych butach. Drzewa się radują – napiją się stopionej wody, zazielenią się i zakwitną. Gawrony się cieszą - w mokrej glebie na polach jest wiele robaków. Wieże są pełne. Wróble są szczęśliwe - piją wodę, pływają w kałużach i głośno ćwierkają: „Nadeszła wiosna!”
* ODPOWIEDZ NA PYTANIA:
- Po jakiej porze roku nadchodzi wiosna?
- Co robi słońce?
- Co się dzieje ze śniegiem?
- Kto potrzebuje stopionej wody?
- Z czego cieszą się dzieci?
- Dlaczego drzewa potrzebują wody?
- Dlaczego gawrony są szczęśliwe?
- Dlaczego gawrony potrzebują robaków?
-Kto pływa w kałużach?
WIOSNA. TEKST DO POWSTANIA.
Nadchodzi wiosna. Śnieg topnieje, dzwonią krople. Wiosną słońce świeci jasno. Lód na rzece pęka. Pąki pękają na drzewach i pojawiają się pachnące liście. W lesie kwitną przebiśniegi. Dzieci wieszają domki dla ptaków na drzewach i wodują łodzie. Budzą się owady, ptaki budują gniazda. Wiosna nadeszła!
Zgadujemy zagadki o wiośnie:
luźny śnieg
Topi się na słońcu
Wiatr gra w gałęziach,
Głośniejsze głosy ptaków
Oznacza,
Przyszło do nas... (Wiosna)
Przychodzi z uczuciem
I z moją bajką.
Z magiczną różdżką
Będzie machał
Przebiśnieg w lesie
Będzie kwitnąć. (Wiosna)
Piękno chodzi
Lekko dotyka ziemi
Idzie na pole, do rzeki,
Zarówno śnieżka, jak i kwiat. (Wiosna)
Śnieg się topi,
Łąka ożyła.
Nadchodzi dzień.
Kiedy to się dzieje? (Wiosna)
Otwieram pąki
W zielonych liściach.
Ubieram drzewa
Podlewam uprawy
Pełne ruchu
Nazywam się... (Wiosna)
Śnieg na polanie robi się czarny,
Pogoda staje się coraz cieplejsza z każdym dniem.
Czas odłożyć sanki do szafy.
Cóż to za pora roku. (Wiosna)
Zielonooki, wesoły,
Piękna dziewczyna.
Przyniosła nam to w prezencie,
Co każdemu się spodoba:
Zieloni - liście,
Jest nam ciepło
magia
Aby wszystko kwitło.
Ptaki poleciały za nią
Wszystkie rzemieślniczki śpiewają piosenki.
Czy zgadniesz kim ona jest?
Ta dziewczyna jest... (Wiosna)
Na ośnieżonych kępach,
Pod białą czapą śnieżną
Znaleźliśmy mały kwiatek
Na wpół zamrożony, ledwo żywy. (Przebiśnieg)
Pierwszy, który wyszedł z ziemi
Na rozmrożonym plastrze.
Nie boi się mrozu
Nawet jeśli jest mały. (Przebiśnieg)
W niebieskiej koszuli
Biegnie dnem wąwozu. (Strumień)
Nie jako pieszy, ale idący.
Ludzie przy bramach stają się mokrzy.
Woźny przyłapuje go w wannie.
Bardzo trudna zagadka? (Deszcz)
Biały groszek
Na zielonej nodze. (Lilia doliny)
Niesłyszalny szelest
Lepestkow
Perły śnieżnobiałe
Rozkwitł
Świeży delikatny malutki
Kwiat
Spod śniegu
Pobiegł w stronę słońca. (Przebiśnieg)
Żółty, puszysty
Kulki pachną.
Ochroni je przed mrozem
W swoich gałęziach... (Mimoza)
On jest Księciem-Kwiatem-Poetą,
Ma na sobie żółty kapelusz.
Encore sonet o wiośnie
Przeczytaj nam... (Narcyz)
Znajdziesz je w Holandii,
Wszędzie tam cieszą się dużym szacunkiem.
Jak jasne okulary
Kwitną w parkach... (Tulipany)
Wieje ciepły południowy wiatr,
Słońce świeci jaśniej.
Śnieg rzednie, mięknie, topnieje,
Leci głośna wieża.
Który miesiąc? Kto będzie wiedział? (Marsz)
Strumienie działają szybciej
Słońce świeci coraz cieplej.
Wróbel jest zadowolony z pogody
Odwiedził nas przez miesiąc... (marzec)
W ciepłych, słonecznych butach,
Z lampką na zatrzaskach,
Chłopiec biegnie po śniegu
Śnieg jest straszny, niegrzeczna dziewczynka:
Gdy tylko on stanie, śnieg topnieje,
Pękł lód na rzekach.
Ogarnęło go podekscytowanie.
A ten chłopak to... (marzec)
Rzeka ryczy wściekle
I przełamuje lody.
Szpak wrócił do swojego domu,
A w lesie niedźwiedź obudził się.
Skowronek tryluje na niebie.
Kto do nas przyszedł? (Kwiecień)
Niedźwiedź wypełzł z jaskini,
Brud i kałuże na drodze,
Skowronek tryluje na niebie
Przyjechał do nas z wizytą... (kwiecień)
W nocy jest mroźno,
Rano - krople,
Więc jest na zewnątrz... (kwiecień)
Budzą się lasy, pola i góry,
Wszystkie łąki i ogrody.
Puka do każdej dziury,
Nucenie nad wodą.
"Budzić się! Budzić się!
Śpiewaj, śmiej się, uśmiechaj!”
Z daleka słychać fajkę.
To budzi wszystkich... (kwiecień)
Odległość pól jest zielona,
Słowik śpiewa.
Ogród jest ubrany na biało,
Pszczoły jako pierwsze latają.
Burczy grzmot. Zgadywać,
Który to miesiąc? (Móc)
Ogród przymierzany na biało,
Słowik śpiewa sonet,
Nasza ziemia jest ubrana w zieleń
Witamy serdecznie... (maj)
Dziecko biegnie w łykowych butach,
Słychać jego kroki.
Biegnie i wszystko kwitnie,
Śmieje się i śpiewa dalej.
Ukryłam szczęście w płatkach
Na krzakach bzu.
„Moja konwalia, pachnij słodko!”
Wesoły rozkazał... (maj)
Parapetówka u Starlinga
Raduje się bez końca.
Aby przedrzeźniacz mieszkał z nami,
Zrobiliśmy... (budka dla ptaków)
Tu na gałęzi stoi czyjś dom
Nie ma w nim drzwi ani okien,
Ale jest ciepło, żeby pisklęta tam mieszkały.
Ten dom nazywa się... (Gniazdo)
Na zielonej delikatnej nodze
Piłka urosła blisko ścieżki.
Wiatr zaszeleścił
I rozproszył tę piłkę. (Mniszek lekarski)
Pośrodku tego
Czas wiosny
Sok kapie
Z śnieżnobiałej kory. (Brzozowy)
Strumienie działają szybciej
Słońce świeci coraz cieplej
Wróbel jest zadowolony z pogody -
Odwiedził nas miesiąc temu... (marzec).
Niedźwiedź wypełzł z jaskini,
Brud i kałuże na drodze,
Na niebie skowronek tryluje -
Przyjechał do nas z wizytą... (kwiecień).
Ogród przymierzany na biało,
Słowik śpiewa sonet,
Nasza ziemia jest ubrana w zieleń -
Witamy serdecznie... (maj).
Parapetówka u Szpaka -
Raduje się bez końca.
Aby przedrzeźniacz mieszkał z nami,
Zrobiliśmy... (budkę dla ptaków).
Topnieje kula śnieżna, łąka ożyła,
Nadchodzi dzień. Kiedy to się dzieje? (Wiosna)
Za oknem wisi worek z lodem,
Jest pełna kropelek i pachnie wiosną. (Sopel lodu)
Biegnę do rzeki mojej matki i nie mogę milczeć.
Jestem jej własnym synem i urodziłem się na wiosnę. (Zatoczka)
Jako pierwszy wyłonił się z ziemi w rozmrożonej plamie.
Nie boi się mrozu, mimo że jest mały. (Przebiśnieg)
Czarny, zwinny, krzyczy: „Krack!”
Robaki są wrogiem (Wieża)
Dom został zbudowany dla piosenkarza
Żadnych okien, żadnej werandy. (budka dla ptaków)
KWIECIEŃ.
Kwiecień, kwiecień! Krople dzwonią na podwórku.
Po polach płyną strumienie, na drogach kałuże.
Mrówki wkrótce wyjdą z zimowego chłodu.
Niedźwiedź przedziera się przez martwe drewno.
Ptaki zaczęły śpiewać piosenki, a przebiśnieg zakwitł.
Quiz „Witamy wiosnę, wzywamy ptaki!”
Rybina Lyubov Michajłowna nauczycielka najwyższej kategorii kwalifikacji MBDOU Pavsky rejon „Połączone przedszkole nr 1”Opis: Materiał ten będzie przydatny dla nauczycieli przedszkoli i nauczycieli szkół dodatkowych.
Cel: Podsumuj wiedzę dzieci na temat ptaków.
Zadania:
- utrwalić wyobrażenia o ptakach: imię, zwyczaje, wygląd, wędrowne lub zimujące;
- rozwijać pamięć, uwagę, szybkość reakcji, bystrość, zaradność, logiczne myślenie, ekspresję mowy; umiejętność rozwiązywania zagadek; umiejętność klasyfikacji, porównywania;
- rozwijać wyobraźnię, twórczą wyobraźnię;
- rozwijać umiejętność uczciwości w zadaniach konkurencyjnych, współpracy z członkami zespołu i omawiania odpowiedzi;
- pielęgnuj wytrwałość, cierpliwość, zaangażowanie w realizację zadań, zainteresowanie przyrodą; emocjonalnie pozytywne nastawienie do ptaków, rozwiń w sobie chęć pomagania im.
Prace wstępne: Rozmowy o ptakach; o zasadach quizu; wymyślanie nazw drużyn, motta uczenia się; oglądanie ptaków na spacerach, czytanie opowiadań, bajek i wierszy o ptakach, oglądanie ilustracji, oglądanie filmów; rysowanie i rzeźbienie ptaków.
Sprzęt:
1. Emblematy dla każdej drużyny.
2. Ekran, rzutnik (obrazki ptaków dla drużyn: czapla, żuraw, bocian, gołąb; jaskółka, szpak, gawrona, wróbel; orzeł, jastrząb, kania, gołąb.)
3. Nagranie „W wiosennym lesie” – głosy ptaków: papugi, dzięcioła, kukułki; wróbel, sowa, słowik; puchacz, wrona, kawka.
4. Modele ptaków: wróbel, dzięcioł, gołąb, sikorka, gil; struś, paw, papuga, mewa, koliber; jaskółka, wieża, żuraw, szpak, szybki.
5. Trzy tablice magnetyczne (na jednej obrazek słońca, na drugiej karmnik, na trzeciej zoo)
6. Do pracy twórczej: klej, pędzle, nożyczki, serwetki, stojaki na nożyczki, pędzle, cerata; zdjęcia z czasopism, stare książki przedstawiające ptaki, wiosenna przyroda)
Realizacja obszarów edukacyjnych: rozwój poznawczy, mowy, artystyczny i estetyczny, fizyczny, społeczny i komunikacyjny.
Quiz odbywa się w sali muzycznej. Lokal udekorowano modelami ptaków, plakatami o tematyce „Ptaki naszymi przyjaciółmi”, „Zaopiekuj się ptakami” wykonanymi przez dzieci wraz z rodzicami i nauczycielami w ramach akcji „Pomóż Pierzastemu Przyjacielowi”. Zorganizowano wystawę rysunków o tematyce „Ptaki”.
Postęp quizu
Pierwszymi posłańcami wiosny są ptaki. To właśnie im dedykowany jest nasz quiz „Witamy wiosnę, wzywamy ptaki!” Na hali mamy trzy drużyny. Każda drużyna odpowie na pytania quizu, weźmie udział w grach, konkursach, rozwiąże zagadki, a nasze szanowane jury oceni Wasze odpowiedzi i przyzna punkty.
Pozwólcie, że przedstawię członków jury: dyrektor przedszkola Elena Yuryevna, metodolog Evgenia Sergeevna i rodzice (przedstawiciele każdej grupy)
Rozpocznijmy nasz quiz od przedstawienia drużyn i ich pozdrowień:
Grupa przygotowawcza reprezentuje swój zespół:
- nasz zespół: „Jaskółka”
- nasze motto: „Nie obrażamy ptaków, pomagamy ptakom!”
Swoją drużynę reprezentują dzieci z grupy seniorów:
- nasz zespół: „Słowik”
- nasze motto: „Słowiku, słowiku, śpiewaj ludziom pieśni!”
Dzieci z grupy środkowej reprezentują swoją drużynę:
- nasz zespół: „Sikorka”
- nasze motto: „Jesteśmy sikorkami, jesteśmy siostrami, jesteśmy ptakami żółtopiersiowymi!”
Prezenter: Dobra robota! Poznaliśmy zespoły. I teraz 1. runda
- Czyja drużyna wymieni najwięcej ptaków? Dzieci z drugiej drużyny nie powinny dawać wskazówek, w przeciwnym razie jury odejmie punkty ich drużynie.
Prezenter: Wzywamy wiosnę, spotykamy ptaki wędrowne. Chłopaki, zgadnijcie zagadki o ptakach.
zagadki dla drużyny Titmouse
1. Pukam do drewna
Chcę dostać robaka
Choć ukrył się pod korą -
Nadal będzie mój! /dzięcioł/
2. Ten drapieżnik jest gadatliwy,
Kradzież, wybredny,
Białe ćwierkanie.
A ona ma na imię... /czterdzieści
3. Niespokojny, mały,
Prawie cały ptak jest żółty.
Uwielbia smalec i pszenicę.
Kto ją rozpoznał? /sikorka/
4. A w lesie pamiętajcie, dzieci,
Są stróże nocni.
Boją się tych stróżów,
Myszy chowają się, drżą!
Bardzo surowe
Puchacze i... /sowy/
zagadki dla drużyny Słowika
1. Szary ptak, kamizelka na brzuchu.
Mieszka w lesie, nie buduje gniazda,
Rzuca jajkami i nie jest matką.
Słyszał to każdy, kto był w lesie.
Kim jest ten ptak, który nie nadaje się na matkę? /kukułka/
2. Kto jest bez nut i fajki,
Najlepiej produkuje tryle,
Bardziej wokalnie, delikatniej.
Kto to jest? /słowik/
3. Choć nie jestem młotkiem –
Pukam w drewno,
Każdy jego zakątek
Chcę to zbadać.
Noszę czerwony kapelusz
A akrobata jest cudowny. /dzięcioł/
4. Wróg larw, przyjaciel pól,
Ze wszystkich ptaków wędrownych,
Skacz tam i z powrotem po polach uprawnych
Ptak kroczy dumnie... /gawron/
zagadki dla drużyny Jaskółek
1. Lecę z odległych krajów,
Chcę mieszkać pod oknem.
W gnieździe z gliny.
Na miękkim łóżku z pierza. /jaskółka oknówka/
2. To nasz stary znajomy,
Wcześniej mieszkał na dachu
Długonogi, z długim nosem,
Z długą szyją, bez głosu,
Leci na polowanie
Dla żab na bagnach. /bocian/
3. I nie śpiewa, i nie lata.
Dlaczego więc uważa się go za ptaka? /struś/
4. Buduje dom na skale.
Czy życie w nim nie jest przerażające?
Chociaż dookoła jest piękno,
Ale taki wzrost!
Nie, właściciel się nie boi
Stroma stoczy się z klifu
Dwa potężne skrzydła
Właściciel... /orzeł/
Prezenter: Gra w rundzie 3: „Czwarte koło”(ptaki dla każdej drużyny są pokazane na ekranie)
Zadanie dla zespołu Titmouse (grupa środkowa)
(czapla, żuraw, bocian, gołąb)
Zadanie dla zespołu Nightingale (grupa seniorów)
(jaskółka, szpak, gawron, wróbel)
Zadanie dla zespołu „Jaskółka” (grupa przygotowawcza)
(orzeł, jastrząb, latawiec, gołąb)
Prezenter: Runda 4 „Rozgrzewka”- w czasie, gdy jury będzie podsumowywać wyniki 3 rund, zagramy w grę „Leci czy nie leci” – zabawę na uwagę
Prezenter: Podaję słowa i musisz „latać”, jeśli obiekt leci, i usiąść, jeśli nie.
- orzeł, szczygieł, koza, sikora, musztarda, bażant, karp, kormoran, żaba, staruszka;
- głuszec, biszkopt, loon, gitara, wrona, korona, sowa, głowa, trawa;
- dudek, kompot, wrony, kawki, makarony, bociany, kukułki, sowy, serniki:
- sikorki, czajki, stoły, czyzy, kukułki, komary.
Prezenter: Runda 5 „Odpowiedz na pytanie”
Dla zespołu „Titmouse” (grupa środkowa)
1. Który ptak jest lekarzem lasu? /dzięcioł/
2. Który ptak potrafi dokuczać? /papuga/
3. Jak nazywa się dom, który budują dla siebie ptaki? /gniazdo/
4.Ulubiony przysmak z gili? /Jarzębina/
5. Jak nazywa się dom, który człowiek zbudował dla ptaków? /budka dla ptaków/
6. Jaki jest największy ptak? /struś/
Dla drużyny Słowików (grupa seniorów)
1. Jaki ptak nie buduje gniazd i nie wykluwa piskląt? /kukułka/
2. Jaki ptak żyje na bagnach? /czapla/
3. Który ptak jest dumny ze swojego wielobarwnego ogona? /paw/
4. Który ptak jest uważany za złodzieja? /sroka/
5. Wraz z przybyciem jakich ptaków rozpoczyna się wiosna? /wieża/
6. Jaki ptak nazywany jest „zimowym jabłkiem”? /gil/
Dla zespołu „Jaskółka” (grupa przygotowawcza)
1. Jaki ptak nie potrafi latać? /struś/ Co ona potrafi dobrze? /Biegnij szybko/
2. Który ptak nazywany jest symbolem pokoju? /Gołąb/
3. Jak nazywa się najmniejszy ptak? /koliber/
4. Jaki ptak może „pracować jako listonosz”? /Gołąb/
5. Jaki ptak wspina się na drzewo do góry nogami? /kowalik/
6. Który ptak nigdy nie zrobił kroku? /wróbel/
Prezenter: Runda 6 „Rozpoznawanie po głosie”(nagranie głosów ptaków „W wiosennym lesie”)
Dla zespołu „Jaskółka” (podg. gr.) - głosy ptaków: puchacz, wrona, kawka.
Dla zespołu „Słowik” (str. gr.) - głosy ptaków: wróbla, sowy, słowika.
Dla zespołu „Jaskółka” (grupa środkowa) – głosy: papuga, dzięcioł, kukułka
Prezenter: Runda 7. Gra „Rifle the Birds”
Zespół „Sikorka”
-Co mają wspólnego wszystkie ptaki?
Zespół „Słowik”
- Chłopaki, dlaczego ptaki nazywane są ptakami zimowymi?
Zespół „Jaskółka”
-Dlaczego ptaki nazywane są wędrownymi?
Spójrz, ptaki były razem. Pomóżmy im. Tam, gdzie jest słońce, trzeba będzie osiedlić ptaki wędrowne, gdzie jest karmnik - ptaki zimujące, a w „zoo” - te, które z nami nie mieszkają.
Dla zespołu Titmouse - ptaki, które z nami nie mieszkają
(struś, paw, papuga, mewa, koliber)
Dla drużyny Słowika - ptaki zimujące (wróbel, dzięcioł, gołąb, sikorka, gil)
Dla zespołu Jaskółka - ptaki wędrowne (jaskółka, gawron, żuraw, szpak, jerzyk)
Pauza dynamiczna „Ptaszek” (dzieci z grupy środkowej)
Tutaj ptaki latały,
Ptaki są małe.
Wszyscy latali, wszyscy latali -
Machali skrzydłami. (dzieci biegają i machają ramionami jak skrzydłami)
Usiedli na ścieżce i jedli zboże,
Kluk-kluk-kluk-kluk,
Jak ja kocham zboża (kucnij i stukaj palcami o podłogę)
Wyczyśćmy pióra, aby były czystsze. (strząśnij obiema rękami)
W tę i tamtą stronę, żeby było czyściej.
Skaczemy po gałęziach, żeby dzieci były silniejsze.
Skok, skok, skok, skok -
Skaczemy po gałęziach. (skaczą, machają skrzydłami)
To są ptaki, ptaki nie są duże.
Prezenter: A teraz ostatni Wycieczka „Kreatywna”.
Każdy zespół będzie musiał stworzyć obrazek na temat „Nadeszła wiosna”, zapraszamy
zdjęcia z czasopism, musisz wybrać zdjęcie, którego potrzebujesz pod względem treści, wyciąć je i z kilku zdjęć stworzyć własną historię na proponowany temat. Teraz nauczyciele i asystenci pomogą w przygotowaniu stołów i niezbędnych materiałów.
(Niezależna praca dzieci)
Quiz „Wiosna jest czerwona”
Typ projektu: edukacyjno-badawczy.
Czas trwania: krótkoterminowy.
Uczestnicy projektu: dzieci, nauczyciele.
Wiek dzieci: 6-7 lat.
Temat projektu:
Złożone (połączenie różnych rodzajów działań - badania poznawcze, praca, produktywność, komunikacja, gry).
Formy dyrygentury:- rozmowy - zabawy (dydaktyczne, aktywne) - obserwacje przyrody - oglądanie obrazów i ilustracji o wiośnie - przeprowadzenie quizu
Cel: poszerzać i systematyzować wyobrażenia dzieci na temat wiosny.
Cele: Korekcyjne cele edukacyjne: -utrwalić wiedzę na temat wiosny i typowych zjawisk wiosennych w przyrodzie.
Zadania korekcyjne i rozwojowe:- rozwinąć umiejętność porównywania różnych okresów wiosny. - rozwijać i wzbogacać słownictwo dotyczące tematu projektu, mowy monologowej i dialogicznej. - rozwijać aktywność poznawczą, myślenie, wyobraźnię, umiejętności komunikacyjne.
Zadania korekcyjne i edukacyjne:
Rozwijaj umiejętność wczuwania się w sukcesy i porażki towarzyszy. - kultywować kulturę ekologiczną i ciężką pracę. - kultywowanie radosnej i troskliwej postawy dzieci wobec budzącej się przyrody
Materiał: emblematy drużyn, żetony punktacji, obrazki o wiośnie, zdjęcia kwiatów, ptaków, drzew.
Planowane wyniki:
Dzieci:
Wskazano najbardziej charakterystyczne wiosenne zmiany w przyrodzie;
Znają nazwę pierwszych wiosennych kwiatów;
Spójrz na zdjęcia fabuły;
Używaj wszystkich części mowy, aktywuj słownictwo;
Okazuj szacunek naturze.
Brać udział w dyskusjach i obserwacjach.
Postęp lekcji: - Chłopaki, proszę wysłuchajcie zagadki.Luźny śnieg topi się w słońcu, wiatr igra w gałęziach,
Głośniejsze głosy ptaków oznaczają, że do nas przyszła...(Wiosna).
O co chodzi w tej zagadce? Całkowita racja. A dzisiaj porozmawiamy o wiośnie.
Tylko dzisiaj zrobimy quiz. Wykonasz zadania i otrzymasz żeton za poprawną odpowiedź; zwycięzcą zostanie drużyna, która zdobędzie najwięcej żetonów.
W quizie wezmą udział dwie drużyny.
1. Pierwsze zawody.„Kto odpowie szybciej? »
Uważnie słuchamy i odpowiadamy na pytania pełnymi odpowiedziami. Pytania zadawane są po kolei każdemu zespołowi.
1. Ile jest miesięcy wiosennych? 3
2. Jaki miesiąc następuje po marcu? Kwiecień
3 . Który kwiat pierwszy wyrośnie z ziemi? przebiśnieg
4. Jak nazywa się miejsce, w którym stopił się śnieg i pojawiła się ziemia? rozmrożony plaster
5. Czy fruwają ptaki lub lisy? ptaki
6. Czy strumyki lub gawrony bełkoczą? strumienie
7 . Czy pąki lub liście puchną? nerki
8. Który ptak przylatuje pierwszy? gawrony
2. „Czwarte koło”.Musisz wyjaśnić, które słowo jest zbędne i wyjaśnić, dlaczego tak uważasz
2. Wieża, wrona, gołąb, wróbel.
3. Dalia, irys, tulipan, niezapominajka.
4. Brzoza, dąb, jodła, jarzębina.
5. Chaber, narcyz, goździk, stokrotka.
6. Klon, sosna, lipa, osika.
7. Rano, kwiecień, wieczór, dzień.
8. Sikora, połykanie, szpak, kukułka.
3. Przejdź do kolejnego zadania „Dokończ zdania”
1. Rano ludzie jedzą śniadanie, a wieczorem... jedzą kolację.
2. W dzień na zewnątrz jest jasno, ale w nocy... jest ciemno.
3. Niebo jest niebieskie, a trawa...zielona.
4. Zimą niebo jest pochmurne, wiosną... pogodne.
5. Zimą powietrze jest zimne, a wiosną... ciepłe.
6. Zimą niedźwiedzie śpią w jaskini, a wiosną... budzą się.
7. Zimą dni są krótkie, a wiosną... długie. 8. Zimą wykonujemy karmniki dla ptaków, a wiosną... budki dla ptaków.
4. „Zagadki” Chłopaki, czy zapomnieliście nazw ptaków żyjących w naszych lasach? Sprawdzimy to teraz.
1.Śpiewał solo wśród gałęzi. Piosenkarka otrzymała imię... (słowik)
2. Do dziupli przypięty jest liść i tam mieszka wujek... (puchacz)
3.Ukryjcie się, kurczaki! Na czystym niebie, krążąc jak czarny cień... (jastrząb)
4. Kto na drzewie liczy suki: aku, aku? (kukułka)
5. Czarni wszystkie ptaki wędrowne, oczyszczają grunty orne z robaków. Skacz tam i z powrotem po polach uprawnych. A ptak ma na imię... (wieża)
6. Stolarz ostrym dłutem buduje dom z jednym oknem... (dzięcioł)7. Kto przynosi na ogonie wiele różnych wiadomości?
Białoboczny powie wszystkim wszystko przed terminem...(sroka)
8. Silny, duży ptak nie boi się nawet kota!..
Bardzo ważna osoba - czarno-szara... (wrona)
5. Zabawa plenerowa „Zimowanie i migracja”
Teraz zagramy z tobą. Stań w kręgu. Jeśli wezwę ptaka wędrownego, odlecisz i machasz skrzydłami. Jeśli nadaję imię zimującym ptakom, przysiadaj.
(gawrona, wrona, szpak, kaczka, gołąb, gęś, wróbel, połknąć, żuraw, sikorka, łabędź)
6. Konkurs „Wstaw brakujące słowo”
1. Wiosną słońce świeci jasno
2. (Śnieg) topnieje na wzgórzach
3. Płyną hałaśliwe wiosenne strumienie
4. Niedźwiedź budzi się w (jaskini)
5. Zając siedzi pod (drzewem)
6. Śnieg topnieje i zamienia się w (kałuże)
7. Drzewa kwitną (pąki)
8. Zadzwonił wiosna (krople)7. „Zbierz kwiat”Chłopaki, silny wiatr wyrwał kilka płatków z naszych kwiatów, zbierzmy płatki do środka. Zespół zbierze kwiat z płatkami z obrazkami w dwóch sylabach oraz kwiat z płatkami z obrazkami z trzema sylabami (dzieci wykonują zadanie i otrzymują żetony).
Zebraliśmy więc nasze kwiaty, ale spójrz, czego brakuje kwiatom? Bez czego nie ma kwiatów?
Pierwsze dziecko: Nie ma kwiatów bez liści
Drugie dziecko - Nie ma kwiatów bez łodyg.
Trzecie dziecko - Nie ma kwiatów bez korzeni.
(dzieci przyczepiają łodygi, liście i korzenie, dostają chipsy)
8. Kochani, to już ostatnie zawody.Trzeba będzie wymienić oznaki wiosny. Wychodzimy po jednym członku zespołu na raz i wybieramy karty.
1. Dzień stał się dłuższy, a noc krótsza.
2. Słońce świeci jaśniej i lepiej grzeje.
3. Śnieg topnieje, płyną strumienie.
4. Pojawiły się rozmrożone plastry.
5. Ptaki wędrowne wracają do cieplejszych klimatów.
6. Gawrony przybyły pierwsze i zaczęły budować gniazda.
7. Pojawiły się pierwsze kwiaty.
8. Owady się obudziły.
Podsumowanie lekcji. (Liczenie żetonów dla drużyn). Rozdanie nagród. Gratulacje.
8. Refleksja.
Drodzy Chłopaki, grałeś dzisiaj świetnie, byłeś przyjacielski, zaradny i wykonałeś wszystkie zadania.
- Na zakończenie chcę powiedzieć: dbajcie o naszą planetę, dbajcie o nią, a ona obdarzy nas pięknem i napełni nasze życie radością.
Maria Senczurow
Otwarta lekcja-quiz „Wiosna jest czerwona”.
Otwarta lekcja-quiz« Wiosna jest czerwona»
Korekcyjna edukacyjna zadania:
Podsumuj pomysły na temat wiosna i typowe wiosenne zjawiska w przyrodzie.
Rozwiń i wyjaśnij słownictwo na ten temat ” Wiosna".
Ćwicz wybieranie synonimów, antonimów i definicji danych słów.
Rozwiń umiejętność koordynowania przymiotników z rzeczownikami pod względem rodzaju i liczby
Wzmocnij znane już metody tworzenia słów.
Rozwijaj zdolności artystyczne i twórcze.
Kontynuuj pracę nad rozwojem spójnej mowy;
Korekcyjne i rozwojowe zadania: Rozwijaj spójną mowę, procesy fonemiczne, słuch mowy, myślenie, kreatywną wyobraźnię, umiejętności motoryczne.
Korekcyjne i edukacyjne zadania: Tworzenie relacji współpracy u dzieci przy rozwiązywaniu problemów edukacyjnych, zaszczepianie w nich umiejętności wczuwania się w sukcesy i porażki swoich towarzyszy, wspieranie inicjatywy i niezależności
Sprzęt: emblematy drużyn, 2 kwiaty (napisy na płatkach, częściach kwiatów (łodyga, liście, korzenie), 2 wazony z emblematami drużyn i kwiatami do punktacji
Postęp lekcji:
Kochani, proszę o wysłuchanie zagadki.
Przychodzi z uczuciem.
I z moją bajką.
Macha magiczną różdżką -
Przebiśnieg zakwitnie w lesie.
Piękno chodzi
Lekko dotyka ziemi.
Idzie na pole, do rzeki,
zarówno śnieżka, jak i kwiat.
(Wiosna) .
O co chodzi w tej zagadce? Całkowita racja. A dzisiaj porozmawiamy wiosna.
Tylko u nas jest coś niezwykłego klasa, A Lekcja quizu. Wykonacie zadania i za prawidłową odpowiedź otrzymacie kwiatek; zwycięzcą zostanie drużyna z największym bukietem.
Przedstawiamy członków jury:___
W quizie wezmą udział dwie osoby zespoły: zespół Znayka i zespół Pochemuchki.
Zespoły, przedstawcie się!
(Dzieci mówią swoje motto)
ZESPÓŁ ZNAIKA
Jeśli chcesz dużo wiedzieć, musisz dużo czytać.
Nadszedł czas, aby wszyscy wokół się poddali. Nie mogą się nam oprzeć.
ZESPÓŁ DLACZEGO
Sto pytań "Dlaczego" Ustawiliśmy wszystko dookoła
Dowiemy się wielu nowych rzeczy, zrozumiemy wiele nowych rzeczy
Dobra robota, proszę zająć miejsca.
1. Rozpoczyna się pierwszy konkurs "Rozgrzewka". Uważnie słuchamy i odpowiadamy na pytania pełnymi odpowiedziami. Pytania zadawane są po kolei każdemu zespołowi.
„Kto odpowie szybciej?”
(rozwój szybkości myślenia i słuchu fonemicznego)
1. Ile jest miesięcy wiosennych?
2. Jaki miesiąc następuje po marcu?
3. Jak nazywają się krople spadające z dachów topniejącego śniegu i same krople?
4. Jak nazywa się miejsce, w którym stopił się śnieg i pojawiła się ziemia?
5. Czy fruwają ptaki lub lisy?
6. Czy strumyki lub gawrony bełkoczą?
Brawo, chłopaki wykonali zadanie!
2. A teraz drugi konkurs "Uzupełnij brakujące słowo" (rozwój słuchu, uwagi, praca nad słownictwem)
- Świeci jasno na wiosnę(Słońce)
Topi się na wzgórzach (śnieg)
Biegają hałaśliwe wiosenne (strumienie)
Niedźwiedź budzi się (legowisko)
Zając siedzi pod (drewno)
Śnieg topi się i zamienia w (kałuże)
Kwitną na drzewach (nerki)
3. Wywołuje się kolejne zadanie „Czwarte koło”. Musisz wyjaśnić, które słowo jest zbędne i wyjaśnić, dlaczego tak uważasz
Gawron, kurczak, szpak, jaskółka
Przebiśnieg, wierzba, podbiał, mimoza
Róża, przebiśnieg, mak, aster
Wróbel, jaskółka, szpak, kukułka.
Brawo chłopaki, nie zawiedliście swoich drużyn.
4. Przejdź do następnego zadania "Odpowiedz na pytanie"
1. Rano ludzie jedzą śniadanie, a wieczorem?
2. W dzień jest jasno, a w nocy?
3. Niebo jest niebieskie, a trawa?
4. Jaka jest różnica między kałużą a strumieniem?
5. Jaki miesiąc następuje po marcu?
6. Jaka pora roku nadejdzie później wiosna?
5. „Zbierz kwiat”
Logopeda: Chłopaki, silny wiatr wyrwał kilka płatków z naszych kwiatów, zbierzmy płatki do środka. Zespół "ZNAIKI" zbierze kwiat, w którym płatki mają obrazki w dwóch sylabach i "DLACZEGO"- kwiat, w którym płatki mają obrazki w trzech sylabach.
(Dzieci wykonują zadanie i otrzymują żetony)
Zebraliśmy więc nasze kwiaty, ale spójrz, czego brakuje kwiatom? Bez czego nie ma kwiatów?
1. dziecko: Nie ma kwiatów bez liści
Drugie dziecko - Nie ma kwiatów bez łodyg.
Trzecie dziecko - Nie ma kwiatów bez korzeni.
(dzieci przyczepiają łodygi, liście i korzenie, dostają chipsy)
6. Zabawa plenerowa „Zimowanie i migracja”
Podczas gdy jury będzie podsumowywać wyniki konkursu, my będziemy bawić się z Wami.
Stań w kręgu. Jeśli wezwę ptaka wędrownego, odlecisz i machasz skrzydłami. Jeśli nadaję imię zimującym ptakom, przysiadaj.
(gawrona, czyżyk, wrona, szpak, kaczka, gołąb, wróbel, gęś, jaskółka, żuraw, sikora, bocian, łabędź)
7. "Popraw zdanie" (logiczne myślenie, ustalanie związków przyczynowo-skutkowych)
Powiem zdanie, a ty musisz uważnie słuchać, myśleć i wypowiadać to zdanie poprawnie
(propozycje są oferowane kolejno każdemu zespołowi)
Przybył wiosna, niedźwiedź zapadł w sen zimowy i wyprowadził młode.
Przebiśnieg zakwitł jako pierwszy.
Zrobiło się ciepło, bo stopniał śnieg.
Wszedł wiosna, ponieważże przybyły gawrony.
8. Jeden to wiele
Chłopaki, spójrzcie na tablicę. Pytanie do zespołu Koneserzy:
Miałem jednego czerwonego maku i teraz (Mogę ustawić dowolną liczbę) ___
Mam jedną szybką muchę, a teraz ___
Pytania do zespołu Dlaczego:
Mam jedną silną mrówkę, a teraz ___
Mam jedną piękną różę, a teraz ___
9. Gra „Czy to się dzieje, czy nie?”
Zagramy w grę „Czy to się dzieje, czy nie?”
Czytam zdanie, jeśli się ze mną zgadzasz, podnosisz obie ręce do góry, co oznacza, że wszystko się zgadza; jeśli się ze mną nie zgadzasz, schowaj ręce za plecami
wiosną Kiedy słońce świeciło jasno, z chłopakami zrobiliśmy zjeżdżalnię śnieżną i zaczęliśmy jeździć. Czy to się zdarza czy nie?
wiosną dzieci jeżdżą na sankach.
Zimą pojawiają się rozmrożone plamy.
Jesienią na drzewach pojawiają się pąki.
Na podwórzu są krople, płyną strumienie. Gile czerwonolistne siedzą na gałęziach drzew. Czy to się zdarza czy nie?
Kiedy śnieg w lesie nie stopił się jeszcze całkowicie, w rozmrożonych obszarach pojawiają się przebiśniegi.
wiosną Na dworze jest ciepło i wesoło, na drzewach pojawiają się pąki, a ławice ptaków odlatują do cieplejszych klimatów.
Wiosną pada deszcz, a w maju słychać już pierwsze grzmoty. Czy to się zdarza czy nie?
9. Kochani, teraz odbędą się ostatnie zawody. Będziesz musiał wymienić znaki wiosna. Opuszczamy po jednym członku zespołu i wybieramy kartę. (Oznaki wczesnego lub późnego sprężyny muszą być wymienione)
Konkluzja zajęcia. (Liczenie żetonów drużyny)
Rozdanie nagród. Gratulacje.