Scenariusz lekcji na temat „Czas jesieni, urok oczu”. „To smutny czas! Urok oczu! Streszczenie GCD w dziedzinie „Poznanie” z dziećmi z grupy przygotowawczej Celem rozmowy jest jesienny czas oczu, urok
Temat „Smutny czas! Urok oczu!”
1. Podsumuj i usystematyzuj wiedzę dzieci na temat jesieni.
1. Naucz dzieci rozpoznawać cechy charakterystyczne głównych okresów jesieni i pisać o nich historię.
2. Rozwijaj logiczne myślenie poprzez znajdowanie logicznych powiązań między długością dnia, temperaturą powietrza a stanem roślin, przystosowaniem roślin i zwierząt do zimy.
3. Pielęgnuj zainteresowania poznawcze, umiejętność podziwiania kolorów jesieni.
Sprzęt:
Sztaluga, reprodukcje obrazów, magnetofon, nagrania audio - muzyka P. I. Czajkowskiego „Pory roku”, „Październik”; modele znaków jesiennych.
Prace wstępne:
Rozmowa „Po co drzewo potrzebuje liści? ”, czytanie beletrystyki: I. Sokołowa-Mikitowa „Opadające liście”, A. Twardowskiego „Las jesienią”, nauka wierszy o jesieni, zadawanie zagadek, śpiewanie piosenek; pokazanie prezentacji dla dzieci „Jesień w wierszach i obrazach”.
Postęp lekcji:
Wychowawca: Nauczyciel ekspresyjnie czyta wiersz A. S. Puszkina „Jesień”:
To smutny czas! Och, urok!
Twoje pożegnalne piękno jest dla mnie przyjemne -
Kocham bujny rozkład natury,
Lasy ubrane w szkarłat i złoto,
W ich baldachimie jest hałas i świeży oddech,
A niebo pokrywa falująca ciemność,
I rzadki promień słońca i pierwsze przymrozki,
I odległe, szare, zimowe zagrożenia.
Nauczyciel zwraca uwagę na piękno wypowiedzi poetyckiej, następnie zadaje pytanie, o której porze roku jest dany wiersz.
Pedagog. Zgadza się, mówimy tu o jesieni. Jaka jest teraz pora roku? Jak zgadłeś? (Posłuchaj odpowiedzi dzieci.) Kochani cofnijmy się w czasie i przypomnijmy sobie jak zaczęła się jesień.
(Rozpoczyna się film demonstracyjny „Wczesna jesień”). Film jest omawiany w następujących kwestiach:
Jak wyglądał las na początku jesieni?
Co mówi, że nadeszła jesień?
Jakimi prezentami obfituje wczesna jesień?
Pamiętacie dary lasu, ogrodu, ogródka warzywnego?
(Odpowiedzi dzieci za pomocą modeli.)
Jak ubierali się ludzie na początku jesieni? Dlaczego? (Modele)
Pedagog. Kochani, jak nazywa się kolejny okres jesieni?
(Rozpoczyna się film demonstracyjny „Złota jesień”).
Jak nazywa się pora jesienna, kiedy wszystkie drzewa, krzewy i trawa zabarwiają się na żółto, czerwono i pomarańczowo? (Odpowiedzi dzieci)
Tak, ten czas nazywany jest złotą jesienią. To najpiękniejszy czas jesieni. Zarówno dorośli, jak i dzieci uwielbiają tę porę roku. Poeci piszą wiersze, artyści piszą obrazy, kompozytorzy komponują muzykę.
Nauczyciel czyta wiersz o jesieni E. Trutnevy „JESIEŃ”
Nagle zrobiło się dwa razy jaśniej,
Podwórko jest jak w promieniach słońca -
Ta sukienka jest złota
Na ramionach brzozy.
Na kalinie i jarzębiny
Kosy latają stadami.
Dalie pod oknem
Są dumni ze swojej urody.
Nauczyciel zaprasza dzieci do samodzielnego wspominania i czytania wierszyków o jesieni.
(3-4 dzieci czyta wiersze o jesieni).
Wychowawca: pamiętajcie, dzieci, kiedy szliśmy, nagle wiał wiatr i spadł na nas żółty, złoty deszcz, wszyscy śmialiśmy się, skakaliśmy i machaliśmy rękami. Z czego byliśmy szczęśliwi? Co to był za deszcz? (Opadające liście.)
– Kochani, jakie drzewa są szczególnie piękne jesienią? (Klon, brzoza, modrzew itp.) Dlaczego liście na drzewach żółkną i opadają jesienią? (Modele: jesienne słońce, długość dnia, „Dlaczego drzewo potrzebuje liści?”)
Drzewa zrzucają liście, ponieważ zimą brakuje im pożywienia, światła i ciepła, w ten sposób drzewa przystosowują się do zimy.
Nauczyciel czyta wiersz I. Bunina „Opadające liście”
Las jest jak malowana wieża,
Liliowy, złoty, karmazynowy,
Wesoła, pstrokata ściana
Stoi nad jasną polaną.
Brzozy z żółtą rzeźbą
Lśnij w błękitnym lazurze,
Jak wieże, jodły ciemnieją,
A między klonami zmieniają kolor na niebieski
Tu i tam przez liście
Prześwity na niebie niczym okno.
Las pachnie dębem i sosną,
Latem wyschło od słońca,
A Jesień jest cichą wdową
Wchodzi do jego pstrokatej rezydencji.
MINUTA AKTYWNOŚCI FIZYCZNEJ: (formacja swobodna - „Gra z liśćmi” - rytmoplastyka.)
Wychowawca: Chłopaki, udawajmy, że spadają liście. Niech każdy z Was stanie się na chwilę jasnym jesiennym liściem, który powoli, pięknie i płynnie wirując, opada na ziemię.
(Gra P. I. Czajkowskiego „Październik”. - Dzieci kręcą się w rytm muzyki.)
Pedagog: Jak wyglądają teraz nasze lasy, ogrody, pola i ogrody warzywne? Nauczyciel otwiera obraz demonstracyjny „Późna jesień”. Trwa dyskusja. (Drzewa zrzuciły liście, ogrody warzywne i sady są puste, zrobiło się bardzo zimno. Czasem nawet pada śnieg. Wiele zwierząt zapadło już w stan hibernacji, a ptaki wędrowne odleciały.) Jaki jest ten okres nazywała się jesień? (Późna jesień.)
Pedagog: Co możesz nam powiedzieć o życiu naszych zwierząt jesienią? (Odpowiedzi dzieci za pomocą modeli: sierść zwierząt staje się grubsza, zmienia się jej kolor, które zwierzęta przygotowują pokarm na zimę, które zwierzęta zapadają w sen zimowy.)
Wychowawca: Dzisiaj rozmawialiśmy o trzech okresach jesieni. Są bardzo różne, ale nieco podobne. Co najbardziej lubisz, a czego nie lubisz w jesieni? (Gra się w „Dobre - Złe”) A teraz zapraszam do odwiedzenia naszego parku, który znajduje się w pobliżu naszego przedszkola.
Petrowa Anna Evgenievna
Czytanie scenariusza konkursowego
Jesienny czas, urok oczu! (1 slajd)
I. - Cześć drodzy przyjaciele! Dziś wszyscy będziemy uczestnikami festiwalu poezji.
(powiedzmy zgodnie)
Pola są puste, ziemia staje się mokra, pada deszcz... Kiedy to się dzieje? (jesień)
Nazwaliśmy nasz konkurs „ Jesienny czas, urok oczu!” Będziemy podziwiać wspaniałe jesienne zdjęcia, uczyć się dostrzegać piękno w tym, co nas otacza, słuchać wierszy, które przygotowałeś na ten dzień. Motyw jesieni można usłyszeć w twórczości wielu pisarzy, m.in. A.S. Puszkin. Nauczyciel czyta
„To smutny czas! Urok oczu! Aleksander Puszkin (2 slajdy)
To smutny czas! Och, urok! Twoje pożegnalne piękno jest mi miłe - kocham bujny rozkład natury, lasy ubrane w szkarłat i złoto, w ich baldachimach szum wiatru i świeży oddech, a niebo pokrywa falista ciemność i rzadki promień słońce, pierwsze przymrozki i odległe groźby szarej zimy.
A teraz przedstawię członków jury naszego konkursu: będą uważnie słuchać, oceniać Wasze występy, a wyniki wpisywać do tabeli.
-Otwieramy nasz konkurs recytatorski: uczennica pierwszej klasy Elena Atroshkina, wiersz „Leci deszcz”
II. -Chłopaki, proponuję zagrać. Mówię zdanie, a ty klaszczesz, jeśli wszystko się zgadza, i tupiesz, jeśli jest nie tak * jesienią dzieci noszą panamy, szorty, sandały * jesienią ptaki odlatują na południe * miesiące jesienne: luty, marzec, czerwiec. * jesień jest pogodna, słoneczna i ciepła - Jesień jest inna. Najpiękniejsza jest złota jesień. Dlaczego mówią „złota jesień”? Wielu poetów podziwiało złotą jesień.
„Spadające liście” Ivan Bunin (slajd 3)
Las, niczym malowana wieża, fioletowa, złota, szkarłatna, stoi jak wesoła, pstrokata ściana nad jasną polaną.
Brzozy z żółtymi rzeźbami Świecą w niebieskim lazurze, Jak wieże, jodły ciemnieją, A między klonami stają się niebieskie Tu i ówdzie w listowiu Prześwity na niebie jak okna. Las pachnie dębem i sosną, latem wyschnął od słońca, a jesień, cicha wdowa, wchodzi do jego pstrokatego dworu...
Uczeń czyta wiersz I klasa Skorikova Ksenia III.
-Jakie znasz oznaki jesieni? - Mówię zdanie, a ty wybierasz słowa o przeciwnym znaczeniu * słońce świeci jasno (słabo) * rzadko pada (często) * liście kwitną (opadają) * dni stają się dłuższe (krótsze) * ciepło. wieje wiatr (zimno)
Uczeń czyta wiersz 1. klasa Maszentsew Witia
IV.
-Chłopaki, ja przeczytam czterowiersz, a ty powiesz ostatnie słowo refrenem.
Zbieram żniwa, ponownie zasiewam pola,
Wysyłam ptaki na południe, wycinam drzewa.
Ale ja nie dotykam sosen
A moje imię to…….. (jesień)
Och, jaki cudowny czas jest wczesną jesienią. „Jesień” M. Geller (slajd 4) Jesień daje cuda, i to jakie cuda! Lasy przystrojone są w złote kapelusze. Czerwone grzyby miodowe siedzą w tłumie na pniu, A pająk to taki oszust! - Sieć gdzieś ciągnie. Deszcz i uschnięta trawa W sennej gęstwinie nocą Do rana mamrocze niezrozumiałe słowa.
Uczennica klasy II – Irina Własowa
V.
– Jedną z pierwszych oznak jesieni wymieniłeś jako zjawisko, gdy liście spadają z drzew i pokrywają ziemię pięknym dywanem. Jak nazywa się to zjawisko? (opadanie liści) Parada fruwających liści Nazywamy słowo jesień...... (opadanie liści) Zapraszam studenta 3 Klasa A – Siergiej Leskow „Jesień”
VII.
-Chłopaki, które drzewa nie zrzucają zmodyfikowanych liści? (iglasty)
Tylko igły sosen są zielone.
Boi się je malować……. (jesień)
Kozhushny Alexey, uczeń klasy 3AVIII. -O jakim jesiennym miesiącu mówią w zagadkach?
Ogród we wsi jest pusty,
Pajęczyny latają w dal.
I na południowy kraniec ziemi
Przyjechały dźwigi.
Drzwi szkoły się otworzyły.
Który miesiąc do nas przyszedł? (Wrzesień)
Oblicze natury staje się coraz ciemniejsze:
Ogrody poczerniały, lasy stają się nagie,
Niedźwiedź zapadł w stan hibernacji.
W jakim miesiącu do nas przyjechał? (Październik)
Pole stało się czarno-białe:
Pada deszcz i śnieg.
I zrobiło się zimniej -
Wody rzek zostały zamarznięte lodem.
Żyto ozime zamarza na polu.
Który to miesiąc, powiedz mi? (Listopad)
Zapraszam uczennicę klasy 3B - Berezynę VeręX.
–Jedną z oznak jesieni jest odlatujące ptaki. Jakie ptaki odlatują? –
Będę ci czytał poezję, a ty słuchaj uważnie, a jeśli usłyszysz „dodatkowe” słowo, zaczniesz klaskać w dłonie. Ptaki odleciały:
Gołębie, kuny Odleciały ptaki:
Gołębie, cyce,
Muchy i jerzyki Odleciały ptaki:
Gołębie, cyce,
Czajki, czyżyki,
Kawki i jerzyki,
Komary, kukułki odleciały:
Gołębie, cyce,
Kawki i jerzyki
Czajki, jeże. Ptaki odleciały:
Gołębie, cyce,
Kawki i jerzyki,
Czajki, czyżyki,
Bociany, kukułki,
Łabędzie i kaczki
I dzięki za żart. Savchak Dmitry (3b)
-Poeci poświęcili jesieni wiele wierszy. Chwalili tę porę roku. Jesień jest taka inna, wesoła i smutna, wczesna, złota i późna. „Jesień” Konstantina Balmonta
Dojrzewają borówki, dni stają się coraz zimniejsze, a krzyk ptaka zasmuca moje serce.
Stada ptaków odlatują za błękitne morze. Wszystkie drzewa błyszczą w wielobarwnej sukience.
Słońce śmieje się rzadziej, W kwiatach nie ma kadzidła. Wkrótce jesień się obudzi i rozpłacze.
Będzie czytał swój wiersz Uczennica klasy czwartej Olya Vinnik.
A.S. Puszkin
Niebo oddychało jesienią, słońce świeciło coraz rzadziej, dzień stawał się coraz krótszy, tajemniczy baldachim lasu odsłonił się smutnym hałasem. Nad polami zalegała mgła, na południe ciągnęła się karawana hałaśliwych gęsi: zbliżał się dość nudny czas; Za podwórkiem był już listopad.
Uczeń czwartej klasy Andriej Semernin
Na tym zakończyliśmy nasz konkurs. Podziękujmy wszystkim za wspaniałe występy jednomyślnym aplauzem. Dziękuję!!!
Wideo „Jesień”
Słowo jury. Podsumowując. Prezentacja certyfikatów.
Stół sędziowski
Rozmowa „Smutny czas! Ach, urok!…”
Cel:
Wzmocnij zrozumienie przez dzieci złotego okresu jesieni. Naucz się ustalać powiązania pomiędzy zmianami w przyrodzie nieożywionej a zmianami w życiu roślin i zwierząt. Rozwijaj pamięć dzieci, wyobraźnię, myślenie. Aktywuj swoje słownictwo. Rozwijaj umiejętność dostrzegania poetyckiego piękna złotej jesieni.
Materiał
: Reprodukcje obrazów, krzyżówka dla każdego dziecka, nagrania audio prac P.I. Czajkowski.
Prace wstępne:
Jesienna wycieczka do parku. Rozmowy „Po co drzewu liście?”, „Ice-up”. Czytanie beletrystyki: I. Sokolov-Mikitov „Opadające liście”, A. Maikov „Jesień” (fragment), A. Tvardovsky „Las jesienią”. Badanie reprodukcji obrazu I. Lewitana „Złota jesień” oraz ilustracji książkowych przedstawiających jesienne krajobrazy. Śpiewamy piosenki, zadajemy zagadki, uczymy się wierszyków. Czerpiąc z tematu „W jesiennym parku”. Wiersz A. Puszkina „Jesień” („Smutny czas! Urok oczu!…”). Nauczyciel zwraca uwagę dzieci na piękno wypowiedzi poetyckiej. Następnie pyta, o której porze roku mówimy.) - Zgadza się, chodzi o jesień. Jaka jest teraz pora roku? Jak zgadłeś? - Zgadza się, drzewa są już nagie, zrobiło się bardzo zimno, czasem nawet pada śnieg, ludzie ubierają się ciepło. Jak ubierali się ludzie na początku jesieni? Dlaczego? - Dlaczego jesienią ludzie często noszą płaszcze przeciwdeszczowe i parasole? - Jak wyglądał las na początku jesieni? - Jak nazywa się ta pora jesieni, kiedy wszystkie drzewa, krzewy, trawa są pomalowane na żółto, czerwono, pomarańczowo? - Tak, ten czas nazywa się złotą jesienią. To najpiękniejszy czas jesieni. Zarówno dorośli, jak i dzieci uwielbiają ten czas. Poeci piszą wiersze o jesieni, kompozytorzy - piosenki, artyści - obrazy. (wiersze o jesieni E. Trutnevy „Nagle zrobiło się jaśniej...”, A. Puszkina „Niebo już oddychało jesienią.”) Ilu z Was zna wiersze o jesieni? (Dzieci czytają). Czy pamiętasz, jakie zdjęcie o jesieni ostatnio oglądaliśmy? - Kto namalował obraz „Złota jesień”? Pamiętajcie, dzieci, kiedy pewnego dnia spacerowaliśmy po parku, nagle zerwał się wiatr i spadł na nas żółty, złoty deszcz. Wszyscy śmialiśmy się z radości, podskakiwaliśmy i machaliśmy rękami. Z czego byliśmy szczęśliwi? Co to był za deszcz? (Opadające liście.)
„Gra z liśćmi” (rytmoplastyka). - Jakie gatunki drzew są szczególnie piękne jesienią? (Czyta wiersz „Opad liści” I. Bunina, „Wzorzysty liść się kołysze” E. Elagina...) Dlaczego liście na drzewach żółkną i opadają jesienią? (Modele: jesienne słońce, długość dnia, „Po co drzewo potrzebuje liści?”) Zarówno poeci, jak i my kochamy jesień za jej piękno. Ale ludzie kochają jesień nie tylko ze względu na jej piękno. Po co jeszcze? Jak myślisz? - Prawidłowy. Jesień jest hojna w prezenty: las, ogrody i ogrody warzywne dają ludziom wiele przydatnych i smacznych rzeczy. Pamiętajcie o darach lasu, ogrodu, ogródka warzywnego. (Odpowiedzi dzieci.) A jak teraz wyglądają pola, lasy, sady, ogrody warzywne? (Odpowiedzi dzieci.) Czy w lesie usłyszymy śpiew ptaków? Dlaczego ptaki odleciały? Gra „Ptak”. - Każda pora roku ma swój ulubiony kolor. Jaki jest ulubiony kolor jesieni, dowiemy się, rozwiązując krzyżówkę. (Rozwiązanie krzyżówki.) - Tak, ulubionym kolorem jesieni jest złoto! A.S. Puszkin kochał jesień; o tej porze roku stworzył szczególny poetycki nastrój i rodziły się piękne wiersze. Przypomnijmy raz jeszcze jego wiersz „Smutny czas! Ach, urok!…” Jak myślisz, dlaczego Aleksander Siergiejewicz powiedział tak o jesieni? Dlaczego „Urok oczu!”? Dlaczego „Smutny czas”? (Odpowiedzi dzieci.) - Pod wrażeniem piękna złotej jesieni P. I. Czajkowski napisał muzykę na temat każdego jesiennego miesiąca. Posłuchajmy „Października”. Dzieci zapraszamy na wystawę pejzażu jesiennego (reprodukcje o tematyce jesiennej umieszczane są w grupie z wyprzedzeniem). Dzieci oglądają obrazy, dzielą się wrażeniami, nauczyciel wymienia artystów i nazwy obrazów. Dowiedz się od dzieci, jaki jesienny krajobraz chciałyby przedstawić, gdyby były artystami, w jakich kolorach? Rozmowę można dokończyć na wystawie „Co dała nam jesień?” (rękodzieło dziecięce wykonane z materiałów naturalnych, warzyw, owoców, chleba itp.).
Sekcje: Literatura
Uczestnikami są uczniowie klas 5-11.
Cele lekcji: Rozbudzanie zainteresowania uczniów literaturą jako przedmiotem akademickim. Rozwijaj umiejętności ekspresyjnego czytania uczniów. Promowanie edukacji estetycznej wśród uczniów. Zapoznanie z twórczością poetów – Uvelchan.
Dekoracja: Sala jest odświętnie udekorowana. Prezentacja kompozycji muzycznych.
Sprzęt: komputer, projektor multimedialny, ekran, głośniki, nagranie dźwiękowe utworów muzycznych.
Odtwarza fonogram P.I. Czajkowskiego „Pory roku”.
Prezenterzy wychodzą parami.
Prezenter 1: Konstantin Paustovsky ma takie słowa: „Jeśli czasami chcę dożyć stu dwudziestu lat, to tylko dlatego, że jedno życie nie wystarczy, aby w pełni doświadczyć całego uroku i całej uzdrawiającej mocy naszej rosyjskiej natury. Miłość do ojczyzny jest jednym z najpewniejszych przejawów miłości do ojczyzny”.
Prezenter 2:
Bagna i bagna.
Niebieska tablica nieba,
Złocenie iglaste
Dzwoni las.
Cieniowanie cycków
Pomiędzy leśnymi lokami,
Marzą ciemne świerki
Zgiełk kosiarek.
Przez łąkę ze skrzypieniem
Konwój się rozciąga,
Sucha lipa
Koła śmierdzą.
Wierzby słuchają
Gwizdek wiatru...
Jesteś moją zapomnianą krainą,
Jesteś moją ojczyzną.
Prezenter 1: Fiodor Tyutczew napisał, że natura to nie obsada, ani bezduszna twarz. Ona ma swój własny język. Bardzo ważne jest, aby każdy człowiek nauczył się to rozumieć. Wtedy życie stanie się nieporównywalnie bogatsze i ciekawsze.
Prezenter 2. Nasz konkurs poetycki poświęcamy niesamowicie cudownej porze roku - jesieni. Dziś wspaniałe wiersze o jesieni usłyszą nie tylko klasycy literatury rosyjskiej, ale także nasi rodacy, poeci - mieszkańcy dzielnicy Uvelsky.
Prezenter 1. Zaprosiliśmy szanowanych ludzi z naszej wioski do oceny występów dzieci:___________
(Piosenka „Nature Has No Bad Weather”, muzyka: Andriej Pietrow. Prezentacja nr 1)
1. prezenter. Majestatyczna złota jesień. Powietrze jest czyste i przejrzyste. Świat jest szeroki i przestronny.
Chwała Tobie, niebiański
Radosny, krótki spokój!
Twoje słońce jest cudowne
Bawi się naszą rzeką.
Karmazynowy bawi się gajem,
Z rozsypanymi jagodami w przedpokoju.
Jakby nadeszło święto
Na koniach o złocistych grzywach!
Prezenter 2. Uczeń czyta wiersz „Jesień, moja jesień” Marii Iwanowny Treniny, mieszkanki wsi Uvelsky. 5. klasa________ Aplikacja. Nr 5
Drugi prezenter. Artystyczna jesień dekoruje świat jasnymi kolorami! Jesień to najpiękniejsza pora roku, chociaż czasami emanuje delikatnym smutkiem i smutkiem.
Jest w początkowej jesieni
Krótki, ale wspaniały czas.
Cały dzień jest jak kryształ,
A wieczory są promienne...
Gdzie wesoły sierp chodził i opadło ucho,
Teraz wszystko jest puste – przestrzeń jest wszędzie.
Tylko pajęczyna cienkich włosów
Błyszczy na pustej bruździe.
Powietrze jest puste, ptaków już nie słychać,
Ale pierwsze zimowe burze są jeszcze daleko...
(F. Tyutczew „Jesień”)
1. prezenter. Z muzyką w tle:
Bajkowa jesień ubrała jesiony i klony w żółć, osiki w czerwoną suknię, zarumieniła je jak dojrzałe jabłka, wplotła złoto w loki brzóz i zdawała się spętać potężny dąb miedzianą zbroją.
Las jest jak malowana wieża,
Fioletowy, złoty, karmazynowy.
Wesoła, pstrokata ściana
Stoi nad jasną polaną.
Brzozy z żółtą rzeźbą
Lśnij błękitnym lazurem.
Podobnie jak wieże, choinki ciemnieją.
A między klonami zmienia kolor na niebieski
Tu i tam przez liście.
Las pachnie dębem i sosną.
Latem wyschło od słońca,
A jesień jest cichą wdową
Wchodzi do jego pstrokatej rezydencji.
Drugi prezenter. Wirując w powietrzu, opadają pożółkłe liście: ten opada jak spadochron, tamten jak ćma. Liście zaczęły opadać. Liście spadały i opadały, układając się ukośnie na wilgotnej ziemi i tworząc miękki dywan. Dobrze jest spacerować, szeleszcząc liśćmi, wdychając pikantne powietrze. Cisza, spokój zarówno w naturze, jak i w duszy...
Maria Iwanowna Trenina czyta „Jesień” Klasa 6 _______________________ Aplikacja. Nr 5
Prezenter 1:
Jest już pokrycie ze złocistych liści
Mokra gleba w lesie...
Odważnie tupię nogą
Zewnętrzne piękno lasu.
Policzki mnie płoną z zimna.
Lubię biegać po lesie.
Słychać trzask gałęzi.
Grabiej liście stopą.
Rozbrzmiewa piosenka „Yellow Leaves”. I. Sheferan, muzyka. R. Pauls. Prezentacja nr 2
Prezenter 2. Krótki, ale wspaniały czas – „lato indyjskie”, dni powrotu ciepła i słonecznej pogody. „Cały dzień jest jak kryształ” – te słowa Fiodora Tyutczewa odnoszą się konkretnie do tego czasu.
Walentyna Merkejewa. Krasnogorsk „Adres do jesieni”. Czyta przez nauczyciela 8. klasa ______________________________ Aplikacja. Nr 5
Drugi prezenter. Zaczął padać jesienny deszcz. Szedł między koronami drzew, jakby szedł po strunach gitary. A kolorowe liście zadrżały, umyte drzewa nabrały godności, jakby ze sobą rozmawiały.
Wszystko dlatego, że wiemy, jak żyć razem,
Płacimy ziemi złotymi liśćmi.
Harmonia. Jak ludzie tego potrzebują!
Jesienny liść, zrozumiałem twój szept.
1. prezenter. Wydaje mi się, że są dwie jesienie. Jedna jest radosna i bujna, bogata w żniwa, druga jest niewidzialna: spaceruje po szmatach gnijących liści w rytm cichego płaczu deszczu. Pierwszą kocha się za hojność, z jaką obdarza nas swoim bogactwem, ale drugą, smutną, już nie tak bardzo.
Słońce też jest szczęśliwe.
A błękitne powietrze jest czyste.
Ale to spada i spada
Martwe liście z drzew.
Leonty Pronin. Wieś Beryozovka czyta „Motywy jesienne” przez nauczyciela. 11 Klasa________________________________________________ Aplikacja. Nr 5
Drugi prezenter. Późna jesień to czas przeżycia czegoś podniosłego i majestatycznego. To uczucie tkwi w nadziei, że światło słońca nie ma końca, że więdnięcie natury jest jedynie warunkiem jej nieustannej odnowy, młodości, siły i zdrowia.
Niebo oddychało już jesienią,
Słońce świeciło rzadziej...
1. prezenter. Czy ktoś widział jesienne gwiaździste niebo? Gwiazdy są jasne, duże i blisko. Wygląda na to, że można wyciągnąć rękę i go dotknąć.
Spójrz, jaki cichy jest świat,
Noc pokryła niebo gwiaździstym hołdem,
W takich godzinach wstajesz i rozmawiasz
Stulecia, historia i wszechświat.
(W. Majakowski).
Valentina Merkeeva „Żegnaj, jesień!” czyta przez nauczyciela 10. klasa ______________________________ Aplikacja. Nr 5
Drugi prezenter. Rosyjski las jest w tym czasie smutny, jest cichy i marszcząc brwi, ciszę zakłóca jedynie pomruk cietrzewia. I wtedy drozd śpiewający odpowiedział, zagwizdał i przerwał swoją piosenkę. Na skraju lasu słychać było pożegnalne głosy innych ptaków.
1. prezenter. Ale las nawet teraz jest dobry. Nie ma słońca, ale nie ma też cienia; w miękkim powietrzu unosi się zapach jesieni. Mgła zamarzła nad polami, poprzez nagie, brązowe gałęzie drzew nieruchome niebo jest białe. Gdzieniegdzie na lipach wiszą jeszcze złote liście. Ziemia pod stopami jest elastyczna. Twoja pierś oddycha spokojnie, ale w duszy jest dziwny lekki niepokój... Całe Twoje życie rozwija się w Twojej pamięci łatwo i szybko jak zwój i nic temu nie przeszkadza - ani wiatr, ani hałas.
Drugi prezenter.
To smutny czas!
Urok oczu
Twoje pożegnalne piękno jest dla mnie przyjemne -
Kocham bujny rozkład natury,
Lasy ubrane w szkarłat i złoto.
Piosenka brzmi zgodnie z tekstem. Siergiej Jesienin „Złoty gaj mnie odradził”. Prezent. nr 3
Drugi prezenter. Jesień to właśnie pora roku, która może dać człowiekowi szczególny przypływ twórczej energii. Tak myśleli Puszkin i Tyutczew. Prishvin. Wielu rosyjskich pisarzy i artystów próbowało oddać urok jesieni. Uznanym mistrzem rosyjskiego krajobrazu była Kaisarova Alla Vladimirovna 238-196-244
Izaak Lewitan. Jego dziedzictwem jest około stu jesiennych krajobrazów.
1. prezenter. Ale dla pracowników wiejskich jesień to święto dożynek. Skończyło się cierpienie, śmietniki i stodoły są pełne: czas odpocząć dla człowieka i przyrody. W te dni zawiązywano na polu ostatni snop (kiść kłosów pszenicy), a na środku kładziono pachnący brzeg świeżego chleba.
2 prezenter. Chłopcy i dziewczęta śmiali się i dekorowali snop koralikami i liśćmi, ubierali go w sukienkę, czasem wieszali dźwięczące dzwonki, a potem wszyscy udali się do wioski ze śpiewem. Młodzieniec zaśpiewał i powiedział:
Chleb, rośnij,
Czas lecieć,
Aż do nowej wiosny,
Aż do nowego lata.
Aż do nowego chleba.
W dawnych czasach w te dni zaczęto organizować wesela i okrągłe tańce. Swatacze i muzycy pracowali niestrudzenie. Hałaśliwe zabawy, śmiechy, dowcipy i dowcipy sprawiły, że dzwoniło mi w uszach.
Prezenter: Siergiej Pronin. Wioska Bieriezowska „Jesień” czytana. Uch. 7. klasa__________ Aplikacja. Nr 5
Prowadzący. 1. Nasz konkurs poetycki dobiegł końca. A w czasie gdy jury podsumowuje wyniki, zapraszamy do wzięcia udziału w konkursie zagadek.
1. Za rodziną stoi rodzina w sosnach,
Dzieci w foliach samoprzylepnych.
Skurczyły się w żółte grudki,
Jak małe guzki. (Bolly)2. Bez rąk, bez nóg, ale wchodzi do bramy.
(Wiatr)3. Deszczowo, ale pełno. (Jesień)
4. Stoi nad wodą z rudą brodą. (Kalina)
5. Ma grubą białą nogę,
W jasno opalonym kapeluszu,
Kto go znajdzie w lesie?Śpiewa z radością. (borowiki)
6. Wśród zieleni żółknie.
Imię „przebiegły” ma.
Choć nie gryzie,
To się nazywa dziwne. (Lis)7. Siedzi - zmienia kolor na zielony, opada - zmienia kolor na żółty,
kłamstwa - stają się czarne. (Arkusz)8. Puste pola, ziemia staje się mokra, pada deszcz. Kiedy to się dzieje? (Jesień)
Prezenter 2. Chłopaki, sugeruję, abyście pamiętali główne oznaki jesieni i sezonowej złej pogody? Na przykład: Rozprzestrzenianie się dymu oznacza złą pogodę.
Prezenter 1. Imieniny obchodzone są jesienią:
Margarita – po rosyjsku oznacza perłę (jest to imię starożytne rzymskie), Maria – kochanka (imię starożytne hebrajskie), Maksym – największy (imię starożytnego rzymskiego), Michał – jak Bóg (imię starożytne greckie), Mikołaj – zdobywca narodów (starożytna grecka nazwa).
Imiona te przyszły do nas wraz z wiarą chrześcijańską ponad tysiąc lat temu. W dawnych czasach, gdy dziecko było ochrzczone, patrzyło się na kalendarz; Jaki dzisiaj dzień świętego? Przeczytają nazwę (czasem jest ich kilkadziesiąt) i wybiorą tę, która im się podoba, np. Św. Symeon: „No cóż, bądźmy Symeonem!”
Prezenter 2. Słowo od jury. Zreasumowanie. Nagradzanie zwycięzców i wszystkich uczestników.
Drugi prezenter.
Jesień jest cudowna! Jesień jest wspaniała!
Dziękuję za miłe dni!
Dziękujemy za zabawne opadanie liści!
Dziękujemy za piękno lasów i pól!
1. prezenter. Minie jeszcze trochę czasu, a ziemia pokryje się białym śniegiem, przebierając się w zimowe ubrania.
Drugi prezenter.
Puchy śnieżne
Spadając z nieba.
Ubrana w koronkę
Cichy las.
Słońce zza chmury
Wygląda życzliwie.
A ziemia jest w diamentach
Błyszczy na wietrze
Świerki robią się zielone
Z białą frędzlami.
Widzą lato
W wielkim śnie.
Prezenter 1. Przed nami nowe radości: jazda na sankach, nartach, łyżwach i oczywiście wakacje. Jak mówią, w twojej ojczyźnie nie ma złej pogody - każda pogoda jest dobra.
Piosenka: „Natura nie ma złej pogody”.
Literatura
- Magazyn „Edukacja Uczniów” nr 7 2009
- Poezja rosyjska. Zbiór wierszy klasycznych poetów rosyjskich. M. Literatura dziecięca 1989
- Internet. http://yandex.ru/
- Zbiór wierszy stowarzyszenia literackiego Uvel „Nie mogę uspokoić serca”. „Ural” 2000.
- Zbiór dzieł członków stowarzyszenia literackiego „Bukiet Konsonansów” „Dotyk Duszy”. Czelabińsk. Kamienny pasek. 2009.
Rauza Takhtasheva
Rozmowa z dziećmi z grupy seniorów „Smutny czas! Och, urok! ..."
Cel: utrwalenie wyobrażeń dzieci na temat złotego okresu jesieni; rozwinąć umiejętność ustalania powiązań pomiędzy zmianami w przyrodzie nieożywionej a zmianami w życiu roślin i zwierząt; rozwijać pamięć, wyobraźnię, komunikację przemówienie: pielęgnuj miłość i troskliwą postawę wobec natury.
Materiał: modele oznak jesieni, „Po co drzewo potrzebuje liścia?”, reprodukcje obrazów, krzyżówka dla każdego dziecka.
Postęp rozmowy
Pedagog: Chłopaki, teraz przeczytam wam piękny wiersz, czy możecie mi powiedzieć, o której porze roku mówimy?
(Czytanie wiersza A.S. Puszkin: « To smutny czas! Urok oczu.» )
Dzieci: O jesieni.
Pedagog: Prawidłowy. Jaka jest teraz pora roku? Jak zgadłeś?
Pedagog: Zrobiło się bardzo zimno, drzewa i krzewy są nagie, a czasem nawet pada śnieg. Jak ubierali się ludzie na początku jesieni? Jak się teraz ubierają? Dlaczego ludzie noszą ze sobą parasole? (Modele).
Jak wyglądał las na początku jesieni? Jak nazwać okres, w którym wszystkie drzewa i krzewy są pomalowane na czerwono, żółto i pomarańczowo? (Słucha i wyjaśnia odpowiedzi dzieci).
Pedagog: Tak, ten czas nazywany jest złotą jesienią. To jest najpiękniejsze już czas. Wszyscy uwielbiają ten czas, zarówno dorośli, jak i dzieci. Kompozytorzy piszą piosenki o jesieni, poeci piszą wiersze, artyści piszą obrazy.
Pedagog: Kto zna wiersz o tym cudownym czasie?
(Dzieci czytają poezję)
Pedagog: Dzieci, pamiętajcie, pewnego dnia spacerowaliśmy po parku, nagle zerwał się wiatr i spadł na nas złoty deszcz. Wszyscy się cieszyliśmy i machaliśmy rękami. Co to był za deszcz? (opadanie liści).
Minuta wychowania fizycznego „Gra z liśćmi”.
Pedagog: Chłopaki, jakie gatunki drzew są szczególnie piękne jesienią? (Czyta wiersz E. Blagininy „Liść kołysze się wzorzyście”, I. Bunina „Opadanie liści”).
Pedagog: Dlaczego liście na drzewach żółkną i opadają? ( Modele: długość dnia, jesienne słońce, „Po co drzewo potrzebuje liści?”)
Pedagog: Dzieci, ludzie kochają jesień nie tylko za jej piękno, ale za co jeszcze?
(Odpowiedzi dzieci)
Pedagog: Jesień jest bardzo hojna prezenty: ogrody warzywne, sady i pola dają nam wiele smacznego i zdrowego. Pamiętajmy, jakie prezenty daje nam jesień?
(Odpowiedzi dzieci za pomocą modeli).
Pedagog: Jak teraz wyglądają pola i lasy? Czy słyszysz śpiew ptaków w lesie? Dlaczego odleciały? (Gra "Ptak")
Pedagog: Każda pora roku ma swój własny kolor. Jaki jest ulubiony kolor jesieni, dowiemy się, rozwiązując krzyżówkę.
(Rozwiązanie krzyżówki)
Pedagog: Chłopaki, dowiedzieliśmy się, że kolor jesieni jest złoty. A.S. Puszkin bardzo kochał jesień; o tej porze roku narodziły się dla niego piękne wiersze.
P. A Czajkowski, pod wrażeniem piękna złotej jesieni, napisał muzykę na temat każdego jesiennego miesiąca. Posłuchajmy razem z Tobą "Październik".
Zapraszamy dzieci do zwiedzania wystawy jesiennego pejzażu (reprodukcje o tematyce jesiennej wisiały wcześniej w szatni). Dzieci oglądają obrazki, dzielą się wrażeniami, nauczyciel wymienia nazwy obrazków i tego, kto je namalował. Dowiaduje się, jaki obraz chciałyby narysować dzieci, gdyby były artystami.
![](https://i2.wp.com/maam.ru/upload/blogs/detsad-137620-1413706344.jpg)