Pracuj testowo na otaczającym świecie. Praca testowa na otaczającym świecie Jakie znasz zawody rolnicze?
Miejska budżetowa instytucja edukacyjna „Szkoła Kolczuginska nr 1”
Materiały testowe
według tematu
"Świat"
3. klasa
Kompleks edukacyjno-edukacyjny „Szkoła Rosji”
Rok akademicki 2015-2016
NOTATKA WYJAŚNIAJĄCA
Jednym z ważnych warunków dydaktycznych zapewniających przyswojenie wiedzy jest jej systematyczne sprawdzanie i ocena.
Test daje mi możliwość określenia jakości wiedzy uczniów i poziomu biegłości w rozwijanych umiejętnościach. To z kolei pozwala ocenić gotowość uczniów do nauki nowego materiału oraz skuteczność stosowanych metod i technik nauczania.
Testowanie jest ważne dla uczniów:
służy jako swego rodzaju utwierdzenie poprawności powstającej wiedzy lub hamulec błędnych połączeń;
Już sam fakt sprawdzenia psychologicznego przygotowuje do wysokiej jakości pracy i rozwija samokontrolę.
W praktyce szkolnej weryfikacja odbywa się w formie ustnej i pisemnej; Stosowana jest bieżąca kontrola tematyczna i końcowe rozliczenie wiedzy.
Kontrola i ocena wiedzy i umiejętności z przedmiotów z tego zakresu edukacji, indywidualnej i ustnej ustnejczeki, różne prace pisemne, które nie wymagają szczegółówodpowiedzi wymaga dużej ilości czasu, a także samodzielnej pracy praktycznej z mapami, instrumentami, modelami, sprzętem laboratoryjnymjeść.
Celem opracowanych przeze mnie testów testowych jest sprawdzenie przyswajania materiału programowego w zakresie studiowanych tematów kursu zgodnie z podręcznikiem A. A. Pleshakowa.
Czas badania wynosi 10-15 minut. Nauczyciel może jednak dostosować ten czas w oparciu o możliwości swojej klasy, aby uniknąć nerwowej atmosfery. A na pracę końcową należy poświęcić całą lekcję, ponieważ uczeń musi się skoncentrować, aby zapamiętać wszystko, czego nauczył się w ciągu roku szkolnego w języku rosyjskim.
TESTY
Zadania testowe – dynamiczna forma testowania, mająca na celu ustalenie poziomu rozwoju umiejętności wykorzystania posiadanej wiedzy w niestandardowych sytuacjach edukacyjnych.
Oceny:
„5” - 97-100%
„4” - 77-96%
„3” - 50-76%
„2” - mniej niż 50%
OCENIONY
Na zebraniu nauczycieli szkoły pedagogicznej
Zajęcia podstawowe
Protokół nr ______
Od__________2015
Sichkorez T.I.
„Jak działa świat?”
Rumianek, linijka, dachówka, samochód, góry, szafka, glina, ptak, chmury, notatnik, drzewo, dom.
3. Dzika przyroda obejmuje:
ludzie, zwierzęta, rośliny, grzyby, drobnoustroje;
Słońce, Ziemia, powietrze, woda, człowiek i wszystko, co zostało stworzone jego rękami;
Słońce, niebo, chmury, Ziemia, kamienie, woda, deszcz, śnieg.
5. Zwierzęta to:
przezroczysty;
bezbarwny;
czysty.
tworzyć bulwary i place;
10.Co to są rezerwaty przyrody?
komar borowików dębowych
kret grzybowo-miodowy jeż
wieloryb jelenia truskawkowego
brzoza, borowik, cedr
14. Każde państwo ma:
Powietrze, czapla, słońce, gleba, kangur, mysz leśna, ryba, mewa, dzięcioł, woda.
zanieczyszczenie powietrza;
zanieczyszczenie wody;
odprowadzanie ścieków;
redukcja lasów
w Księdze Honorowej;
do Czerwonej Księgi
ODPOWIEDZI
PRACA TESTOWA nr 1 na ten temat
„Jak działa świat?”
1.Podkreśl nazwy obiektów naturalnych:
Rumianek linijka, dachówka, maszyna, góry, szafka,glina , ptak, chmury, zeszyt, drzewo , dom.
2. Do przyrody nieożywionej zalicza się:
ludzie, zwierzęta, rośliny, grzyby, drobnoustroje;
Słońce, Ziemia, powietrze, woda, człowiek i wszystko, co zostało stworzone jego rękami;
Słońce, niebo, chmury, Ziemia, kamienie, woda, deszcz, śnieg.
3. Dzika przyroda obejmuje:
ludzie, zwierzęta, rośliny, grzyby, drobnoustroje;
Słońce, Ziemia, powietrze, woda, człowiek i wszystko, co zostało stworzone jego rękami;
Słońce, niebo, chmury, Ziemia, kamienie, woda, deszcz, śnieg.
4. Istoty żywe różnią się od obiektów przyrody nieożywionej tym, że:
oddychają, karmią się, rosną, rodzą potomstwo, umierają;
rozmawiają, biegają i skaczą, śmieją się i płaczą, rosną, umierają;
poruszają się, rosną, zmieniają otaczającą przyrodę i umierają.
5. Zwierzęta to:
zwierzęta, owady, węże, rośliny, grzyby, drobnoustroje;
ptaki, zwierzęta, ryby, jaszczurki, żółwie, robaki;
ptaki, zwierzęta, ludzie, owady, rośliny, grzyby.
6. Dlaczego na Ziemi jest mniej lasów?
z powodu pożarów i klęsk żywiołowych;
z powodu zmian klimatycznych na Ziemi;
z powodu budowy miast, dróg i uprawy pól.
7. Jakie powietrze i jaka woda są niezbędne do życia roślin, zwierząt i człowieka?
przezroczysty;
bezbarwny;
czysty.
8.Co powoduje zanieczyszczenie wody w rzekach i jeziorach?
z wykorzystania wody w życiu codziennym;
z wykorzystania wody w produkcji;
ze zrzutów ścieków z fabryk i fabryk, ścieków z gospodarstw rolnych.
9. Co ludzie robią, aby ratować dziką przyrodę?
tworzyć rezerwaty przyrody i ogrody botaniczne;
tworzyć bulwary i place;
zakładaj farmy, pasieki i fermy drobiu.
10.Co to są rezerwaty przyrody?
rezerwaty przyrody to obszary, na których cała przyroda znajduje się pod ścisłą ochroną;
rezerwaty przyrody to obszary, na których uprawia się rzadkie rośliny z całego świata;
Rezerwaty przyrody to obszary, na których żyje wiele różnych zwierząt, ptaków i owadów.
11.Podkreśl dodatek w każdej kolumnie:
komar borowików dębowych
jeż kret grzybowo-miodowy
truskawki jeleń wieloryb
borowik brzozowy cedr
12. Wewnętrzny świat człowieka obejmuje:
marzenia, wzrost, wiek, charakter, waga;
wiedza, nastrój, charakter, myśli, marzenia;
ręce, oczy, fryzura, wiek, nastrój.
13. Połącz pojęcia i odpowiadające im definicje liniami:
umiejętność myślenia wyobraźnią
zdolność do przechowywania informacji, myślenie
zdolność wyobrażania sobie czegoś, czego nie ma
zdolność do odbierania informacji o pamięci środowiska
14. Każde państwo ma:
jego terytorium, granice państwa, język państwowy, stolica;
własne terytorium, wspólna gospodarka, tradycje narodowe, język państwowy, własne terytorium;
granice państwowe, tradycje narodowe, język państwowy, własne terytorium.
15. Podkreśl, co stanowi środowisko dla sosny:
Powietrze, czapla, Słońce , gleba, kangur, mysz drewniana , ryba, mewa, dzięcioł , woda .
16. Połącz działania ludzi i odpowiadające im wyniki liniami:
zanieczyszczenie powietrza;
eksterminacja zwierząt na futro;
zanieczyszczenie wody;
odprowadzanie ścieków;
wyginięcie niektórych gatunków zwierząt;
emisja dymu z fabryk i fabryk.
redukcja lasów
17. Informacje o rzadkich roślinach i zwierzętach wprowadza się:
w Księdze Honorowej;
do Czerwonej Księgi
OCENIONY
Na zebraniu nauczycieli szkoły pedagogicznej
Zajęcia podstawowe
Protokół nr ______
Od__________2015
Sichkorez T.I.
Student ………………………………………………………………………………………………
Woda………………………. podczas ogrzewania i …………………… podczas chłodzenia. Niektóre substancje rozpuszczają się w wodzie, ponieważ woda jest dobrym ……………………… Wodę można oczyścić za pomocą ……………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
nie ma koloru.
Nie ma zapachu.
Rozszerza się po podgrzaniu.
Kurczy się po ochłodzeniu.
Rozpuszczalnik.
Słabo przewodzi ciepło.
Przezroczystość.
Płynność.
Powietrze ……………………………………………………………………………………
Woda……………………………………………………………………………………….
ODPOWIEDZI
PRACA TESTOWA nr 2 na ten temat
„Przemiany i obieg wody”
1. Przeczytaj zdania. Zamiast kropek uzupełnij brakujące słowa:
Woda rozszerzający siępo podgrzaniu ikurczy siępodczas chłodzenia. Niektóre substancje rozpuszczają się w wodzie, ponieważ woda jest dobremrozpuszczalnik.Wodę można oczyszczać za pomocąfiltr .
2. Woda jest rozpuszczalnikiem. Jak ta właściwość objawia się w naturze? Daj przykłady. Napisz odpowiedź.
Tworzą się jaskinie. Woda niszczy skały, góry złożone ze skał, zmienia powierzchnię Ziemi. W morzach, oceanach i niektórych jeziorach woda ma słony smak. Ze względu na rozpuszczające właściwości wody powstają źródła mineralne.
3.Jakie właściwości mają powietrze i woda? Wybierz te właściwości i wpisz odpowiedzi z odpowiednimi liczbami:
nie ma koloru.
Nie ma zapachu.
Rozszerza się po podgrzaniu.
Kurczy się po ochłodzeniu.
Rozpuszczalnik.
Słabo przewodzi ciepło.
Przezroczystość.
Płynność.
Powietrze – 1, 2, 3, 4, 6, 7
Woda – 1, 2, 3, 4, 5, 7, 8
OCENIONY
Na zebraniu nauczycieli szkoły pedagogicznej
Zajęcia podstawowe
Protokół nr ______
Od__________2015
Sichkorez T.I.
„Ta niesamowita przyroda”
Student ………………………………………………………………………………………………
1. Jak nazywa się ciało?
aluminium, żelazo, miedź;
woda, skrobia, sól, pieprz;
kefir, fermentowane mleko pieczone, chlor, fluor;
w ciałach stałych;
w płynie;
w gazie
wodór, miedź, cynk;
chlor, fluor, jod.
azot;
tlen;
dwutlenek węgla.
powietrze źle przewodzi ciepło.
chmura pary wodnej;
kropla chmury wodnej.
Zwierząt;
rośliny;
grzyby i drobnoustroje.
piasek i glina;
marmur i granit;
woda i gaz.
do żywych;
nieożywiony;
18. Z czego składa się gleba?
humus, piasek, glina;
powietrze, woda, sole;
szczątki roślin i zwierząt.
obecność próchnicy w glebie;
obecność wody w glebie;
botanika;
zoologia;
astronomia.
Jabłoń, świerk, porzeczka, sosna, mniszek lekarski, jałowiec.
obecność gleby i powietrza;
azot;
dwutlenek węgla;
tlen.
botanika;
zoologia;
astronomia.
delfin;
hipopotam;
karp.
krowy, hipopotamy, żyrafy;
wilki, lisy, dziki;
łosie, foki, wieloryby.
kornik sosnowy;
ropucha ślimakowata;
orzeł węża żyta.
Zwierząt;
ptaki;
ryba.
larwa;
smażyć;
kijanka.
poczwarka;
pisklę;
kawior.
wiosną;
jesienią;
w zimę.
Piękny;
leczniczy;
wysoki.
w rezerwatach przyrody;
na osobistej działce;
na bulwarach i placach.
w parkach;
w parkach;
w ogrodach botanicznych.
krowa, koń, gęś, kogut;
świnia, owca, kaczka, indyk.
wiewiórka, zając, dzik;
bóbr, sobol, kuna;
łoś, lis, wilk.
40.Dodaj obwody zasilania:
osika ……………… wilk;
……………. mysz sowa;
ryby algi............................
ODPOWIEDZI
PRACA TESTOWA nr 3 na ten temat
„Ta niesamowita przyroda”
1. Jak nazywa się ciało?
wszystko, co jest dziełem rąk ludzkich;
dowolny przedmiot, każda żywa istota;
jakakolwiek roślina, owad, ptak lub zwierzę.
2. Która linia zawiera tylko ciała?
rondel, patelnia, czajnik, kran, woda;
biurko, tablica, stół, krzesło, lampa;
ołówek, długopis, atrament, piórnik, cukier.
3. Która linia zawiera tylko substancje?
aluminium, żelazo, miedź;
patelnia aluminiowa, pogrzebacz żelazny, umywalka miedziana;
kawałek cukru, kropla rosy, kryształ soli.
4. W którym wierszu znajdują się wyłącznie substancje gazowe?
woda, skrobia, sól, pieprz;
kefir, fermentowane mleko pieczone, chlor, fluor;
azot, tlen, dwutlenek węgla.
5. W jakich ciałach odstępy między cząstkami są największe?
w ciałach stałych;
w płynie;
w gazie
6. Jakie substancje wchodzą w skład powietrza?
wodór, miedź, cynk;
tlen, azot, dwutlenek węgla;
chlor, fluor, jod.
7.Jaki gaz wchodzący w skład powietrza jest niezbędny do oddychania?
azot;
tlen;
dwutlenek węgla.
8.Jakie właściwości ma powietrze?
niebieski, przewodzi dźwięki, przepuszcza światło słoneczne, nie ma zapachu;
przezroczysty, bezbarwny, bezwonny, rozszerza się pod wpływem ogrzewania i kurczy się po ochłodzeniu, słabo przewodzi ciepło;
Kurz unosi się w powietrzu wraz z wiatrem, zapach zależy od otaczających obiektów, a gdy granica ciepła i zimna gwałtownie się zmienia, tworzą się wiatry.
9. W oknach montuje się podwójne ramki zatrzymujące ciepło. Jaka właściwość powietrza jest wykorzystywana?
po podgrzaniu powietrze rozszerza się;
Podczas chłodzenia powietrze ulega kompresji;
powietrze źle przewodzi ciepło.
10.Jak chronić powietrze przed zanieczyszczeniami?
zatrzymać wszystkie fabryki i fabryki, zaprzestać wyrębu, zakazać korzystania z transportu, przekształcić Ziemię w jeden ogromny rezerwat;
fabryki i fabryki muszą posiadać pojemniki na pyły i substancje szkodliwe, transport musi być przyjazny dla środowiska, w miastach i wokół miast należy tworzyć pasy ogrodów, parków i lasów.
11.Co powoduje pękanie rur wodociągowych zimą?
woda zamieniając się w lód, rozszerza się;
woda zamieniająca się w lód, kontrakty;
Uszkodzenie rur wodociągowych nie jest związane z obecnością w nich wody.
12. Umyłeś podłogę w klasie. Dlaczego po pewnym czasie wyschło?
woda z powierzchni podłogi wyparowała;
woda wsiąkła w powierzchnię podłogi;
woda pozostała na podeszwach butów uczniów spacerujących po klasie.
13.Prześledź ruch kropli wody spadającej z chmur. Jak znowu wyląduje w chmurach? Który z łańcuchów transformacji jest poprawny?
kropelka chmur powierzchni wody oceanów, mórz, rzek i lądów
parowanie wody chmura pary wodnej;
powierzchnia chmur oceanów, mórz, rzek i kropelek wody lądowej
chmura pary wodnej;
chmura pary wodnej na powierzchni oceanów, mórz, rzek i lądów
kropla chmury wodnej.
14.Co powoduje powstawanie pęknięć w skałach i kamieniach?
z powodu nagrzewania się skał i kamieni w ciepłe, słoneczne dni;
z powodu chłodzenia skał i kamieni w nocy;
z powodu nierównomiernego rozszerzania się i kurczenia skał i kamieni.
15.Którzy przedstawiciele dzikiej przyrody przyspieszają niszczenie skał?
Zwierząt;
rośliny;
grzyby i drobnoustroje.
16.Co powstaje, gdy skały i kamienie ulegają zniszczeniu?
piasek i glina;
marmur i granit;
woda i gaz.
17. Do jakiego rodzaju przyrody można zaliczyć glebę?
do żywych;
nieożywiony;
przyroda nieożywiona i żywa łączą się w glebie.
18. Z czego składa się gleba?
z drobnoustrojów, korzeni roślin, różnych zwierząt żyjących w glebie;
z powietrza, wody, próchnicy, piasku, gliny, soli;
z powietrza, wody, próchnicy, piasku, gliny, soli, a także drobnoustrojów, korzeni roślin i różnych zwierząt żyjących w glebie.
19.Co rośliny pobierają z gleby?
humus, piasek, glina;
powietrze, woda, sole;
szczątki roślin i zwierząt.
20.Co wpływa na żyzność gleby?
obecność próchnicy w glebie;
obecność wody w glebie;
obecność piasku i gliny w glebie.
21. W jaki sposób humus zamienia się w sole niezbędne do odżywiania roślin?
dzięki zwierzętom żyjącym w glebie;
dzięki wodzie i powietrzu zawartym w glebie;
dzięki mikroorganizmom żyjącym w glebie.
22.Jak nazywa się nauka o roślinach?
botanika;
zoologia;
astronomia.
23. Jedną linią podkreśl nazwy roślin iglastych, a roślin kwitnących dwiema liniami:
Jabłoń, świerk , porzeczka, sosna, mniszek lekarski, jałowiec.
24.Jakich warunków potrzebuje roślina, aby wytworzyć cukier i skrobię?
obecność wody i dwutlenku węgla;
obecność gleby i powietrza;
obecność światła, wody i dwutlenku węgla.
25.Jaka ważna substancja wraz ze składnikami odżywczymi powstaje w liściu?
azot;
dwutlenek węgla;
tlen.
26.Jak nazywa się nauka o zwierzętach?
botanika;
zoologia;
astronomia.
27. Które z poniższych zwierząt należy do ryb?
delfin;
hipopotam;
karp.
28. Które z poniższych zwierząt jest roślinożerne?
krowy, hipopotamy, żyrafy;
wilki, lisy, dziki;
łosie, foki, wieloryby.
29. Który z obwodów zasilających jest wskazany prawidłowo?
kornik sosnowy;
ropucha ślimakowata;
orzeł węża żyta.
30. Kto rodzi żywe dzieci i karmi je mlekiem?
Zwierząt;
ptaki;
ryba.
31. Którego słowa brakuje: jajko - ... - dorosła ryba?
larwa;
smażyć;
kijanka.
32. Którego słowa brakuje: jajko - larwa - ... - motyl?
poczwarka;
pisklę;
kawior.
33. Konik polny to owad. Czy w swoim rozwoju przechodzi przez fazę poczwarki?
wszystkie owady mają poczwarki;
Koniki polne nie mają stadium poczwarki;
Z jaja konika polnego wykluwa się dorosły owad – duży i ze skrzydłami.
34. O której porze roku zabrania się polowań i rybołówstwa?
wiosną;
jesienią;
w zimę.
35. Jakie rośliny wykorzystuje się w medycynie?
Piękny;
leczniczy;
wysoki.
36. Zabrania się zbierania rzadkich roślin. Są pod szczególną ochroną:
w rezerwatach przyrody;
na osobistej działce;
na bulwarach i placach.
37. Gdzie uprawia się rzadkie rośliny sprowadzane z całego świata?
w parkach;
w parkach;
w ogrodach botanicznych.
38. Jakie zwierzęta są wymienione w Czerwonej Księdze?
tygrys, mors, flaming, orzeł przedni;
krowa, koń, gęś, kogut;
świnia, owca, kaczka, indyk.
39. Niektóre gatunki zwierząt zostały już uratowane. Nazwij je.
wiewiórka, zając, dzik;
bóbr, sobol, kuna;
łoś, lis, wilk.
40.Dodaj obwody zasilania:
osika zając, łoś Wilk;
żyto mysz sowa;
ryba wodorostowa czapla
OCENIONY
Na zebraniu nauczycieli szkoły pedagogicznej
Zajęcia podstawowe
Protokół nr ______
Od__________2015
Sichkorez T.I.
„My i nasze zdrowie”
Fizjologia;
Zoologia;
Anatomia.
Bez jelit;
Bez mózgu;
Bez śledziony.
oczy, narząd dotyku
uszy narząd smaku
nos, narząd wzroku
narząd węchu skóry
język, narząd słuchu
To podpora organizmu.
Nerki;
Mózg;
Śledziona.
Ze szkieletu i mięśni;
Z więzadeł i ścięgien;
Z chrząstki i kości.
W ustach;
W żołądku;
W jelitach.
Dzięki krwi;
Dzięki włóknom nerwowym;
Dzięki mięśniom.
Tlen;
Dwutlenek węgla;
Azot.
w nosie;
w oskrzelach;
W płucach.
Przez skórę, nerki, płuca;
Parę dni;
Kilka lat;
Tysiące lat.
Roślina grzybowa;
Grzybnia;
Grzyb.
ODPOWIEDZI
PRACA TESTOWA nr 4 na ten temat
„My i nasze zdrowie”
1. Dlaczego musisz znać swoje ciało?
Aby utrzymać i poprawić zdrowie;
Myśleć, mówić, pracować;
Aby umiejętnie wykorzystać swoje możliwości.
2.Jak nazywa się nauka badająca budowę ciała ludzkiego?
Fizjologia;
Zoologia;
Anatomia.
3. Ciało ludzkie składa się z narządów. W którym wierszu znajdują się wyłącznie narządy ludzkie?
Oczy, płuca, żołądek, skóra;
Serce, mózg, nerki;
Wątroba, śledziona, uszy, żółć.
4.Ile narządów zmysłów znasz?
5. Bez jakiego narządu nie byłoby możliwe widzenie, słyszenie, wąchanie i smakowanie?
Bez jelit;
Bez mózgu;
Bez śledziony.
6. W którym wierszu znajdują się słowa opisujące osobę zdrową?
Przygarbiony, silny, niezdarny, wysoki;
Garbaty, blady, wątły, niski;
Smukły, silny, zręczny, dostojny.
7. Połącz narządy i ich funkcje liniami:
oczy, narząd dotyku
uszy narząd smaku
nos, narząd wzroku
narząd węchu skóry
język, narząd słuchu
8.Jaką rolę odgrywa tłuszcz wydzielany przez skórę?
Sprawia, że skóra staje się miękka i elastyczna;
Sprawia, że skóra jest jędrna i mocna;
Odsłania zręczną i smukłą skórę.
9. Które produkty do pielęgnacji skóry są wymienione prawidłowo?
Szczoteczka do zębów, pasta do zębów, guma do żucia;
Myjka, mydło, ręcznik, krem;
Pasta do butów, szczotka do butów, klej.
10.Jaka jest rola szkieletu człowieka?
Chroni narządy wewnętrzne przed uszkodzeniem;
Kurcząc się i rozluźniając, porusza mięśnie;
To podpora organizmu.
11.Jaki narząd znajduje się wewnątrz czaszki?
Nerki;
Mózg;
Śledziona.
12. Od czego zależy postawa człowieka?
Ze szkieletu i mięśni;
Z więzadeł i ścięgien;
Z chrząstki i kości.
13. Dlaczego człowiek potrzebuje jedzenia?
Osoba otrzymuje składniki odżywcze z pożywienia;
Wraz z pożywieniem człowiek otrzymuje tlen niezbędny do życia;
Z jedzeniem osoba otrzymuje wodę i witaminy.
14. Gdzie zaczyna się trawienie?
W ustach;
W żołądku;
W jelitach.
15. Dlaczego cząstki składników odżywczych są rozmieszczone w całym organizmie?
Dzięki krwi;
Dzięki włóknom nerwowym;
Dzięki mięśniom.
16.Jakiej substancji znajdującej się w powietrzu potrzebują narządy ciała do funkcjonowania?
Tlen;
Dwutlenek węgla;
Azot.
17. W jakim narządzie zachodzi wymiana gazowa pomiędzy powietrzem i krwią?
w nosie;
w oskrzelach;
W płucach.
18. Przez jakie narządy usuwany jest z organizmu dwutlenek węgla i szkodliwe substancje?
Przez wątrobę, jelita, pęcherz;
Przez skórę, nerki, płuca;
Przez serce, żołądek, pęcherzyk żółciowy.
19. Do tworzenia gleby potrzebujesz:
Parę dni;
Kilka lat;
Tysiące lat.
20. Podziemna część grzyba nazywa się:
Roślina grzybowa;
Grzybnia;
Grzyb.
OCENIONY
Na zebraniu nauczycieli szkoły pedagogicznej
Zajęcia podstawowe
Protokół nr ______
od__________2015
__________Nóż do kurcząt T.I.
„Nasze bezpieczeństwo”
Student………………………………………………………………………………………..
01 serwis gazowy
03 straż pożarna
04 karetka
uciec;
Opuść mieszkanie.
Otwórz okno;
Zapal zapałkę.
Silny, odważny, smukły;
Inteligentna, piękna, radosna.
Od 14 lat;
Od 10 lat;
Od 18 roku życia.
Zarejestruj się w formie czerwonego koła;
Zarejestruj się w formie niebieskiego koła.
Schowaj się w szafie;
Schowaj się pod łóżkiem.
Naciśnij przycisk „Zadzwoń”;
Płacz i krzycz;
To będzie nudne;
Droga nie będzie widoczna;
Opuść otwartą przestrzeń.
16. Trujący grzyb:
Lulek;
Muchomor sromotnikowy;
Bieluń.
ODPOWIEDZI
PRACA TESTOWA nr 5 na ten temat
„Nasze bezpieczeństwo”
1. Połącz strzałkami numery telefonów i nazwy służb ratunkowych.
01 serwis gazowy
03 straż pożarna
04 karetka
2. Co powinieneś zrobić w pierwszej kolejności, jeśli w Twoim domu nagle wybuchnie pożar, którego nie możesz sam ugasić?
uciec;
Krzycz, wzywaj pomocy;
Zadzwoń do strażaków pod numer 01.
3.Jeśli w wejściu jest dym, co należy zrobić?
Wyjdź i zobacz gdzie i co się pali;
Zamknij drzwi i zatkaj pęknięcia mokrymi szmatami;
Nie zwracaj uwagi – to nie Twoje mieszkanie się pali.
4. W mieszkaniu pękła rura. Co powinieneś zrobić najpierw?
Pozostawienie wszystkiego bez zmian do czasu przybycia rodziców jest sprawą dorosłych;
Zamknij specjalny zawór i zadzwoń do rodziców;
Opuść mieszkanie.
5.Co powinieneś natychmiast zrobić, jeśli w mieszkaniu poczujesz zapach gazu?
Otwórz okno;
Natychmiast z mieszkania zadzwoń do serwisu gazowego pod numer 04;
Zapal zapałkę.
6. Przechodząc przez ulicę musisz być:
Silny, odważny, smukły;
Zebrany, uważny, ostrożny;
Inteligentna, piękna, radosna.
7. W jakim wieku dzieci mogą jeździć na rowerze po drogach?
Od 14 lat;
Od 10 lat;
Od 18 roku życia.
8.Jak wyglądają znaki zakazu?
Zarejestruj się w formie czerwonego trójkąta;
Zarejestruj się w formie czerwonego koła;
Zarejestruj się w formie niebieskiego koła.
9. Które ze stwierdzeń jest prawdziwe?
Wszystkie znaki drogowe są ważne – bez nich bezpieczny ruch na drogach nie jest możliwy;
Najważniejszymi znakami są znaki usługowe, ponieważ zawsze trzeba wiedzieć, gdzie znajduje się stacja benzynowa lub szpital;
Najważniejszymi znakami drogowymi są znaki ostrzegawcze, ponieważ zawsze ostrzegają kierowcę o niebezpieczeństwie.
10. Aby chronić się przed dymem, potrzebujesz:
Oddychaj przez mokry ręcznik;
Schowaj się w szafie;
Schowaj się pod łóżkiem.
11.Jakich zasad powinien przestrzegać pieszy?
poruszaj się wyłącznie chodnikami, przechodź przez jezdnię w wyznaczonym miejscu;
Chodź po chodnikach i szybko przejdź przez ulicę;
Poczekaj na transport na przystanku blisko jezdni.
12. Jakich zasad musi przestrzegać pasażer?
Wsiądź do samochodu od strony jezdni;
Rozmawiaj z kierowcą tylko podczas jazdy;
Nie wystawiaj ręki za okno, a tym bardziej głowy.
13. Jeżeli utkniesz w windzie, musisz:
Naciśnij przycisk „Zadzwoń”;
Płacz i krzycz;
Spróbuj samodzielnie wydostać się z kabiny.
14. Samotne spacerowanie po zmroku nie jest bezpieczne, ponieważ:
To będzie nudne;
Droga nie będzie widoczna;
Przestępca może czyhać.
15. Aby uchronić się przed uderzeniami piorunów, nie możesz:
Ukryj się pod wysokimi drzewami, zwłaszcza wolnostojącymi;
Ukryj się w krzakach;
Opuść otwartą przestrzeń.
16. Trujący grzyb:
Lulek;
Muchomor sromotnikowy;
Bieluń.
17. Aby chronić się przed zanieczyszczeniem powietrza:
Nie stój w pobliżu samochodu z uruchomionym silnikiem;
Stań w pobliżu osób palących;
Spaceruj głównymi ulicami miasta o dużym natężeniu ruchu.
OCENIONY
na zebraniu nauczycieli szkoły pedagogicznej
zajęcia podstawowe
protokół nr ______
od__________2015
__________Nóż do kurcząt T.I.
„Czego uczy ekonomia?”
Student………………………………………………………………………………….
Lekarze;
Geolodzy;
Budowniczowie.
Piasek, glina;
Granit, torf;
Rudy cyny i miedzi;
Grafit, siarka.
Marmur, granit;
Gaz ziemny, ropa naftowa;
Złoto.
Chronimy rezerwy rudy;
Owies, żyto, jęczmień, pszenica.
Tkacz, spawacz gazowy, geolog;
Inżynier, mechanik, doker.
Mięso, wełna, puch, skóra;
Bawełna, len, trawy pastewne.
12. Drób to:
Bażanty, kuropatwy, strusie;
Pawie, orły, orły przednie;
Indyki, kurczaki, gęsi.
Arbuzy, melony, dynia;
14.Co to jest barter?
Jeden rodzaj dochodu.
telewizory i czajniki;
Rysunki na papierze.
Z pensji i stypendium;
Z pieniędzy;
Od dochodów i wydatków.
Z zarobków obywateli;
18.Jaka jest opłata?
Budżet;
Dochód;
Konsumpcja.
Dochód;
Konsumpcja;
Usługi;
Dobra;
Gospodarka.
Praca;
Zasoby naturalne;
Kapitał.
Maszyny i mechanizmy;
Elektryczność;
Wytapianie stali.
Wynagrodzenie;
Podatek;
Opłata.
24. Nauka o ekologii pomaga:
ODPOWIEDZI
PRACA TESTOWA nr 6 na ten temat
„Czego uczy ekonomia?”
1. W jakim zawodzie ludzie znajdują złoża minerałów w przyrodzie?
Lekarze;
Geolodzy;
Budowniczowie.
2.Jakie minerały wykorzystuje się w budownictwie?
Piasek, glina;
Granit, torf;
Węgiel, sól kuchenna.
3. Które minerały służą jako paliwo?
Rudy cyny i miedzi;
Węgiel, gaz ziemny;
Grafit, siarka.
4. Jakie minerały wydobywa się za pomocą platform wiertniczych?
Marmur, granit;
Gaz ziemny, ropa naftowa;
Złoto.
5. Dlaczego zbieramy złom?
Chronimy rezerwy rudy;
Oczyszczamy obszar z gruzu;
Bierzemy udział w rywalizacji pomiędzy klasami.
6. Wskaż linię prawidłowo wskazującą główne gałęzie produkcji roślinnej:
Hodowla polowa, hodowla owiec, hodowla kaktusów;
Uprawa polowa, uprawa warzyw, sadownictwo, kwiaciarstwo;
Uprawy polowe, uprawa warzyw, hodowla reniferów.
7. Wskaż linię prawidłowo wskazującą główne uprawy zbóż:
Ziemniaki, słoneczniki, len, truskawki;
Cukinia, dynia, ogórek, kapusta;
Owies, żyto, jęczmień, pszenica.
8. Wskaż linię, w której prawidłowo wskazano uprawy owoców:
Kapusta, ziemniaki, len, owies;
Cebula, czosnek, papryka, pomarańcza;
Jabłko, gruszka, wiśnia, malina.
9.Jakie znasz zawody rolnicze?
Tkacz, spawacz gazowy, geolog;
Operator kombajnu, plantator warzyw, plantator bawełny;
Inżynier, mechanik, doker.
10.Co hodowla zwierząt daje ludziom?
Mięso, wełna, puch, skóra;
Owoce, warzywa, zboża;
Bawełna, len, trawy pastewne.
11. Domowe zwierzęta hodowlane to:
Ssaki, ptaki, ryby, owady;
Zwierzęta, ptaki, płazy, ryby;
Ptaki, gady, płazy, ryby.
12. Drób to:
Bażanty, kuropatwy, strusie;
Pawie, orły, orły przednie;
Indyki, kurczaki, gęsi.
13. Na karmę dla zwierząt domowych przygotowuje się:
Ziemniaki zbożowe, tymotka;
Arbuzy, melony, dynia;
Chaber, przebiśnieg, hiacynt.
14.Co to jest barter?
Proces kupna i sprzedaży towarów;
Bezpośrednia wymiana jednego produktu na inny;
Jeden rodzaj dochodu.
15.Co było wcześniej używane jako pieniądz?
telewizory i czajniki;
Muszle morskie, skóry zwierząt futerkowych;
Rysunki na papierze.
16. Z czego składa się budżet?
Z pensji i stypendium;
Z pieniędzy;
Od dochodów i wydatków.
17. Z czego składają się dochody budżetu państwa?
Z zarobków obywateli;
Z dochodów przedsiębiorstw i firm;
Z podatków obywateli i przedsiębiorstw.
18.Jaka jest opłata?
Budżet;
Dochód;
Konsumpcja.
19. Wygrana z losu na loterię to:
Dochód;
Konsumpcja;
Ani dochody, ani wydatki, bo tego nie da się zaplanować.
20. Rzeczy i przedmioty, za pomocą których ludzie zaspokajają swoje potrzeby, nazywane są:
Usługi;
Dobra;
Gospodarka.
21. Wszystko, co jest dziełem rąk ludzkich, nazywa się:
Praca;
Zasoby naturalne;
Kapitał.
22. Przemysł metalurgiczny zapewnia gospodarce:
Maszyny i mechanizmy;
Elektryczność;
Wytapianie stali.
Wynagrodzenie;
Podatek;
Opłata.
24. Nauka o ekologii pomaga:
uczynienie gospodarki bezpieczniejszą dla ludzi i przyrody;
Autorzy i kompilatorzy: nauczyciele Basalai N.I., Danilishina T.A., Dzhanbalaeva I.V.
OCENIONY
na zebraniu nauczycieli szkoły pedagogicznej
zajęcia podstawowe
protokół nr ______
od__________2015
__________Nóż do kurcząt T.I.
Student…………………………………………………………………………………………..
Zadzwoń pod numer 01;
Zadzwoń pod numer 04;
Ostrzeżenie;
nakazowy;
Azot;
Tlen;
Dwutlenek węgla.
W Księdze Honorowej;
W Czerwonej Księdze.
Kornik drzewny;
Ptak roślinny gąsienicowy;
Orzeł węża żyta.
6. Kopalnie budowane są do produkcji:
Węgiel;
Olej;
Gliny.
7. Do hodowli ryb stosuje się:
Gospodarstwo rolne;
hodowla stawów;
Pasieka.
elektrownia jądrowa;
elektrownia wodna;
TPP.
Stypendium;
Wynagrodzenie;
Emerytura.
Jarosław;
Kostroma;
Siergijew Posad.
Norwegia i Islandia;
Mongolia i Korea Północna;
USA i Japonia.
We Włoszech;
We Francji;
W Wielkiej Brytanii.
ODPOWIEDZI
PRACA TESTOWA nr 7 na ten temat
„Czego się nauczyliśmy i nauczyliśmy w tym roku?”
1. Jeżeli w mieszkaniu wybuchł pożar należy:
Zadzwoń pod numer 01;
Zadzwoń pod numer 04;
Poczekaj, aż samo zgaśnie.
2. Znaki drogowe w kształcie okręgu z czerwoną obwódką:
Ostrzeżenie;
nakazowy;
3.Jaki gaz jest potrzebny do oddychania?
Azot;
Tlen;
Dwutlenek węgla.
4. Znajdują się w nim informacje o rzadkich roślinach i zwierzętach:
W Księdze Honorowej;
W Czerwonej Księdze.
5. Który z obwodów zasilających jest wskazany prawidłowo?
Kornik drzewny;
Ptak roślinny gąsienicowy;
Orzeł węża żyta.
6. Kopalnie budowane są do produkcji:
Węgiel;
Olej;
Gliny.
7. Do hodowli ryb stosuje się:
Gospodarstwo rolne;
hodowla stawów;
Pasieka.
8. Elektrownia cieplna oznaczana jest w skrócie:
elektrownia jądrowa;
elektrownia wodna;
TPP.
9. Pieniądze wypłacane pracownikom w przedsiębiorstwach to:
Stypendium;
Wynagrodzenie;
Emerytura.
10. Jarosław Mądry założył miasto:
Jarosław;
Kostroma;
Siergijew Posad.
11. Granicę morską z naszym krajem mają:
Norwegia i Islandia;
Mongolia i Korea Północna;
USA i Japonia.
12.Wieża Eiffla, Wersal, Katedra Notre Dame to:
We Włoszech;
We Francji;
W Wielkiej Brytanii.
Autorzy i kompilatorzy: nauczyciele Basalai N.I., Danilishina T.A., Dzhanbalaeva I.V.
Sprawdzanie środowiska
(3. klasa)
Praca testowa na temat: „Gleba”
1. Charakterystycznymi glebami naszego regionu są…
a) czarnoziemy b) gleby bielicowe
c) gleby tundrowe, d) szare gleby leśne
2. Żyzność gleby zależy od ilości…
a) piasek b) humus
c) glina d) żwir
3. Z próchnicy pod wpływem mikroorganizmów...
a) woda b) powietrze
c) żwir d) sole mineralne
4. Ze szczątków martwych roślin i zwierząt pod wpływem mikroorganizmów...
a) piasek b) glina
c) próchnica d) powietrze
5. Skład gleby obejmuje...
a) dwutlenek węgla, wapień, powietrze, woda;
b) piasek, glina, żwir, humus;
c) piasek, glina, woda, wapień.
6. Jeden centymetr gleby w przyrodzie powstaje w...
a) 100-150 lat b) 5-10 lat
c) 250-300 lat d) 1-2 lata
c) 250-300 lat d) 1-2 lata
Sprawdzian za I kwartał (klasa III)
1. Podkreśl wskaźniki pogody ołówkiem, a przyczyny zmian klimatycznych na niebiesko.
Temperatura powietrza, kierunek i siła wiatru, rzeźba terenu, zachmurzenie, opady, ilość wilgoci.
2. Przekreśl nadmiar i nadaj pozostałym przedmiotom nazwę.
Piasek, glina, czarnoziem, próchnica, żwir, sole mineralne.
3. Połącz koncepcje z różnych kolumn.
step naukowy
żyzność strefy klimatycznej
meteorologia obszaru naturalnego
rodzaj gleby jest umiarkowany
zmętnienie właściwości gleby
wskaźnik pogody czarna gleba
4. Numer w kolejności zmiany stref naturalnych z północy na południe.
Strefa tundry
Strefa pustynna
Strefa stepowa
Lodowa pustynia
Strefa leśna
5. Co skłoniło starożytnych ludzi do osiedlenia się?__________________________
______________________________________________________________
6. Połącz liniami nazwę ludu i wynalazek, którego dokonał ten lud.
Astronomia Sumerów
Pismo egipskie, pismo klinowe
Papirus Babiloński
Koło Greków
Igrzyska Olimpijskie
piramidy
Przetestuj „strefę stepową”
1. Strefa stepowa położona jest na... naszym kraju:
a) północ b) wschód c) południe
2. Charakterystyczną cechą strefy stepowej jest...
a) obfitość mchów, porostów, krzewów;
b) ciągła szata roślinna trawiasta;
c) brak ciągłej pokrywy roślinnej.
3. Ptaki stepowe to...
a) żurawie białe, gęsi rdzawe, mewy różowe;
b) jastrzębie, dziadki do orzechów, sójki;
c) żurawie - belladonny, dropie, skowronki.
4. Rośliny stepowe charakteryzują się...
a) korzenie - cebule lub pęczki, wąskie cienkie liście lub grube, mięsiste łodygi i te same liście;
b) pełzające korzenie, małe liście;
c) długie korzenie, mięsiste łodygi, liście - kolce.
5. Który łańcuch pokarmowy jest typowy dla stepu:
a) glony - skorupiaki - dorsz - nur;
b) ziarno - susł - orzeł - orzeł przedni;
c) jeżyna - leming - lis polarny.
6. Głównym zajęciem ludności stepów jest...
a) rolnictwo; b) wędkarstwo; c) hodowla reniferów.
Praca testowa na temat: „Strefa leśna”
1. Wyodrębnij z tych obiektów te, które należą do strefy leśnej:
trawa z piór, świerk, lis, drop, dzięcioł, kalina, klon, truskawka, piołun, saiga, łoś, paproć, susły, leszczyna, chomik.
____________________________________________________________________
Podziel rośliny strefy leśnej na trzy grupy. Zapisz nazwy grup.
____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2. Jakie obiekty przyrody żywej należy włączyć do tych łańcuchów pokarmowych?
a) Nasiona roślin – chomik – ………………….
b) Liście drzew - ……………………… - sikorka -………………….
c)……………….- zając –…………………
Test na temat „Krainy Słowian Wschodnich”
1. Z których wywodzą się Rosjanie, Ukraińcy i Białorusini
1) Słowianie Wschodni; 2) Słowianie zachodni; 3) Słowianie południowi.
2. Starożytni Słowianie osiedlili się najpierw wzdłuż brzegów rzeki
1) Dniepr; 2) Ob; 3) Wołga.
2. Starożytni Słowianie byli bogiem piorunów i błyskawic
1) Zeusa; 2) Peruna; 3) Mars.
3. Święto Iwana Kupały
1) na cześć wody; 2) na cześć słońca; 3) na cześć ziemi.
4. Najstarszym zajęciem Słowian jest
1) hodowla bydła; 2) pszczelarstwo; 3) rolnictwo.
5. Żyli nasi odlegli przodkowie
1) w chatach; 2) w pałacach; 3) w ziemiankach.
6. Połącz nazwę święta z jego treścią
Maslenitsa Kult wody
Apple uratowało Nadejście wiosny
Dożynki Iwana Kupały
Test „Naturalna strefa leśna”
1 Naturalna strefa leśna składa się z...
a) pięć części; b) dwie części; c) trzy części; d) jedna część;
2. Mecz:
Lasy liściaste Lasy iglaste
świerk dąb sosna jodła klon brzoza
3. Największe terytorium zajmują...
a) lasy mieszane;
b) lasy iglaste;
c) lasy liściaste;
4. W lesie rośliny tworzą poziomy:
a) górna – mchy i porosty, środkowa – drzewa, dolna – krzewy;
b) górne – drzewa, środkowe – rośliny zielne, dolne – krzewy;
c) górne – drzewa, środkowe – krzewy, dolne – trawy, mchy i porosty.
5. Do grzybów jadalnych zalicza się...
a) muchomory, mówcy woskowe, grzyby żółciowe.
b) płaszcze przeciwdeszczowe, muchomory, pieczarki;
c) kurki, mleczko szafranowe, borowiki.
6. Dopasuj.
Roślinożercy strefy leśnej Drapieżniki strefy leśnej
lis zając wilk ryś bóbr łoś
Test na temat: „Edukacja państwa staroruskiego”
1. Kampanię mongolsko-tatarską prowadził Chan...
a) Czyngis-chan; b) Batu; c) Tamerlan.
2. Ile Ruś zapłaciła Złotej Ordzie?
a) okup; b) podatek; c) hołd.
3. Pierwszy cios w 1240 r na północno-zachodniej granicy Rusi zadali...
a) Mongołowie; b) Szwedzi; c) rycerze-krzyżowcy.
4. W bitwie nad Newą żołnierze rosyjscy pod wodzą księcia zwyciężyli...
a) Aleksander; b) Jarosław; c) Włodzimierz.
5. Jaki przydomek otrzymał książę nowogrodzki za zwycięstwo nad Szwedami?
a) mądry; b) proroczy; c) Newski.
6. Kiedy miała miejsce bitwa na lodzie?
Test na temat: „Wyzwolenie Rusi”
1. Na polu Kulikowo rozegrała się bitwa...
2. Zakończyła się zależność Rusi od Hordy...
a) w 1480 r.; b) w 1380 r.; c) w 1242 r.
3. Pod jakim władcą Ruś całkowicie wyzwoliła się z zależności od Hordy?
a) Iwan Kalita; b) Dmitrij Donskoj; c) Iwan III.
4. Zjednoczenie odrębnych księstw na Rusi – zadanie to stanęło za panowania...
a) Dmitrij Donskoj; b) Iwan Kalita; c) Iwan III.
Test na temat „Łąka”
1. Wybierz poprawne stwierdzenie.
a) Łąka nie rozciąga się jak ciągła ściana w strefie leśnej.
b) Łąka położona jest w strefie stepowej.
c) Łąka rozciąga się jak ściana w arktycznej strefie pustynnej.
2. Która łąka najbardziej przypadłaby do gustu wieśniakowi?
a) w lesie; b) w dolinach rzek; w ogrodzie.
3. Która roślina jest „ekstra”?
Trawa tymotkowa, trawa łąkowa, trawa pierzasta, koniczyna.
4. Połącz te obiekty w trzy grupy, według pewnych kryteriów. Zapisz nazwy grup.
Borówka, sosna, groszek mysi, tulipan, kret, skowronek, dzięcioł, drop, borsuk, leszczyna, bluegrass, borowik, orzeł stepowy, saiga, trzmiel.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Czy łąkę można nazwać stepem?______________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Pracuj testowo na otaczającym świecie
Temat: Ekosystem
Zadanie nr 1. Uzupełnij brakujące wyrazy w tekście.
Cykl substancji w przyrodzie jest procesem bardzo złożonym. Obejmuje wiele różnych żywych organizmów. Każdy z nich ma w tym cyklu swój własny „zawód”. Konwencjonalnie można je nazwać - ______________, __________________, ________________________________.
1. _________________ - to są rośliny zielone. Pochłaniają dwutlenek węgla z powietrza oraz wodę i składniki mineralne z gleby.
2. _________________ - to są zwierzęta i ludzie. Nie potrafią, podobnie jak rośliny, same tworzyć substancji organicznych z wody i dwutlenku węgla. Dlatego te substancje są pobierane z gotowej żywności.
3. _________________ - Są to różnorodne żywe organizmy, które nie są w stanie samodzielnie wytwarzać substancji organicznych. Żywią się martwymi organizmami.
Zadanie nr 2. Zapisz przedstawicieli każdej grupy organizmów żywych.
Pierwsza grupa - | Druga grupa - | Trzecia grupa - |
Zadanie nr 3. Wszystkie żywe organizmy są uczestnikami cyklu substancji . Nie potrafią bez siebie żyć. Aby nie szkodzić naturze, trzeba znać jej prawa. Wszystkie organizmy są ze sobą połączone i uczestniczą w cyklu substancji. Każde ogniwo cyklu jest niezbędne do życia mieszkańców biosfery.
Narysuj wybrany przez siebie łańcuch pokarmowy. Podpisz każdego uczestnika kręgu.
Papiery testowe
W testach tych stosuje się następujące oznaczenia:
▲ - zadania o podstawowym stopniu złożoności;
■ - zadania o podwyższonym stopniu złożoności, realizowane w dwóch do czterech krokach;
♦ - zadania o dużym stopniu złożoności, wymagające zastosowania wiedzy w niestandardowej sytuacji.
Test nr 1 Opcja 1
▲ 1. Narysuj odcinek AB i zaznacz na nim punkt C. Zmierz odcinki AB I NE.
Zbuduj odcinek MN , którego długość wynosi 4 cm 8 mm. Zaznacz na nim punkty DO I R więc o to chodzi R leżeć pomiędzy punktami M I DO.
Na promieniu współrzędnych, którego odcinek jednostkowy jest równy długości jednej komórki notesu, zaznacz punkty A(2), B(6), D(8), C(11).
Zaznacz punkty D I.mi . system operacyjny, przecinającą linię DE , i promień MK, nie przecina linii DE
Porównaj liczby:
a) 40 200 i 40 020; b) 830 018 i 808 310.
■ X , jeśli jego współrzędna jest liczbą naturalną większą niż 11, ale mniejszą niż 13.
♦7. Zapisz czterocyfrową liczbę mniejszą od 1019 i kończącą się cyfrą 9.
Test nr 1 Opcja 2
▲ 1. Narysuj odcinek KM i zaznacz na nim punkt R. Zmierz segmenty KM I RM.
Zbuduj odcinek AB, którego długość wynosi 5 cm 4 mm. Zaznacz punkty C i D tak, że punkt C leży pomiędzy tymi punktami D I W.
Na promieniu współrzędnych, którego odcinek jednostkowy jest równy długości jednej komórki notesu, zaznacz punkty M(3), N( 5), P(7), T(13).
Zaznacz punkty A i W. Narysuj przez nie linię prostą. Narysuj promień LUB, przecinającą linię AB, i promień MX , nie przecina prostej AB.
Porównaj liczby:
a) 2 000 050 i 2 005 000; b) 63.208 i 62.803.
■ 6. Zaznacz punkt na promieniu współrzędnych MI, jeśli jego współrzędna jest liczbą naturalną mniejszą niż 15, ale większą niż 13.
♦7. Zapisz pięciocyfrową liczbę większą niż 99 988 i kończącą się cyfrą 5.
Próba nr 2opcja 1
A 1. Wykonaj akcję:
a) 40 658 + 289 532, b) 594 136 - 47 185.
a) większa niż liczba 11282;
b) mniej niż liczba 37123.
3. W czerwonej teczce znajdują się 243 kartki papieru. W niebieskim -
54 arkusze mniej. W zielonej teczce jest mnóstwo papieru
ile razem w kolorze czerwonym i niebieskim. Ile arkuszy
dokumenty w trzech folderach razem?
■
Działania:
a) 1385 + 548 + 615, b) 937 - (137 + 794).
♦5. W trójkącie ABC
boki AC I Słońce są równe
AC= 15 cm 6 mm. Strona AB 6 cm 8 mm mniej
boki Słońce. Oblicz obwód trójkąta ABC
.
Próba nr 2Opcja 2
A 1. Wykonaj akcję:
a) 399 645 + 80 261, b) 178 214 - 94 153.
2. Oblicz, ile wynosi liczba 27 843:
a) większa niż liczba 24 625;
b) mniejsza niż liczba 58.974.
3. Do sklepu dostarczono jabłka, śliwki i gruszki. Tak
lok - 438 kg, gruszki 69 kg mniej. Dostarczono drenaż
tyle samo, co jabłka i gruszki razem wzięte. Ile w sumie
przyniosłeś do sklepu kilogramy owoców?
■4. Przelicz wybierając dogodną kolejność realizacji
Działania:
a) 241 + 2427 + 373 b) (654 + 289) - 354.
♦5. Obwód trójkąta KMR wynosi 37 cm 5 mm.
Strona KM równy 11 cm 4 mm, bok poseł
krócej od niej
o 2 cm 6 mm. Znajdź długość boku KR.
Próba nr 3 opcja 1
A 1. Postępuj zgodnie z instrukcjami: 1899 - 3 * (427 + 173).
a) 375 + A -175 jeśli A = 89;
B) M + P, Jeśli M = 99, P= 261.
3. Rozwiąż równanie:
A) X+ 24 = 43;b) 99 — Na= 87.
■4. W auli znajduje się kilkoro uczniów
pow. Weszło do niego 7 uczniów, a 9
odeszło, na sali pozostało 99 uczniów. Ile nauki
Jak pierwotnie wyglądało to w auli?
♦5. Na segmencie AB punkt zaznaczony DO. Znajdź długość
cóż, segment AB, Jeśli AK= 45 cm, odcinek K.B.
Krótko mówiąc
człon AK NA M
zobacz Uprość wynikowe wyrażenie
i obliczyć jego wartość, jeżeli:
A) M = 24;b) M = 44.
Próba nr 3 Opcja 2
A 1. Postępuj według kroków: 490 + (582 - 32) : 5. 2. Znajdź wartość wyrażenia:
a) 181 — s + 19 jeśli Z= 163;
B)x - y, Jeśli X= 193, Na= 43.
3. Rozwiąż równanie:
a) 37 + X= 64;b) y- 27 = 45.
■4. Sklep prowadzi sprzedaż magnetofonów. Po tym
jak przywieźli 35 kolejnych magnetofonów i sprzedali 12,
W sklepie znajdują się obecnie 93 magnetofony. Ilu ich było?
oryginalnie w sklepie?
♦5. Na segmencie AB zaznaczone punkty Z I D
Więc
kropka D
leży pomiędzy punktami S i V. Znajdź długości
człon D.B.
,
jeśli AB = 56 cm, AC= 16 cm i płyta CD
= N
cm
Uprość wynikowe wyrażenie i znajdź jego wartość
co oznacza, jeśli:
A) P= 18;b) n = 29.
Test№ 4 opcja 1
A 1. Wykonaj akcję:
a) 658-13;6)401-79;
c) 6370: 98, d) 29 116:58
2. W trójkącie ABC strona AB równy 56 cm. Jest większy niż bok Słońce 4 razy. Znajdź długości boków Słońce I klimatyzacja, jeśli suma długości wszystkich boków trójkąta wynosi 130 cm.
■3. Znajdź pierwiastek równania 15 y = 15: y i
wykonać kontrolę.
♦4. W sklepie należy zapakować 343 kg twarogu.
Jaka jest najmniejsza liczba toreb, które można zmieścić
Po 3 kg twarogu, niezbędne do pakowania
twarożek?
Nr testu 4 Opcja 2
A 1. Wykonaj akcję:
a) 294*24;6)85*603;
c) 1312: 16, d) 7224: 24.
2. W trójkącie KMR strona KM równy 13 cm, jest mniejszy niż bok poseł 2 razy. Znajdź długości boków poseł I KR, jeśli suma długości wszystkich boków trójkąta KMR równa 59 cm.
■3. Znajdź pierwiastek równania 10*x = x:10i
wykonać kontrolę.
♦4. Koleją trzeba przewieźć 830 ton zboża
na. Jaka jest najmniejsza liczba wagonów, jaką mogę pomieścić?
30 ton zboża każdy, niezbędnych do transportu
ziarna ki?
Próba nr 5opcja 1
A 1. Uprość wyrażenie:
a) 20у+ 7 y; b) 42a - a.
2. Znajdź znaczenie wyrażenia:
a) 23 - 69: 3 + 21 b) (396 - 341) 8 - 104.
3. Na dwóch półkach ustawiono 44 książki. Do jednego z
otrzymali o 14 książek więcej niż pozostali.
Ile książek umieściłeś na każdej półce?
■4. Znajdź wartość wyrażenia 8 2 - 2 3 + 44.
♦5. Petya ma kilka monet po 50 kopiejek. On ma
przyjacielowi tę samą liczbę monet o nominale 5 kopiejek. Ile masz pieniędzy?
każdy z nich, jeśli Petya będzie miał 270 kopiejek więcej,
niż jego przyjaciel?
Próba nr 5Opcja 2
▲ 1. Uprość wyrażenie:
a) 13x - 12x b) 51 T + T.
2. Znajdź znaczenie wyrażenia:
a) 49 + 41 11 - 300 b) 88 + (129 + 15): 12.
3. W dwóch pudełkach znajdują się 52 ołówki. W jednym z nich
16 ołówków mniej od drugiego. Ile
ołówki w każdym pudełku?
■ 4. Znajdź wartość wyrażenia 7 3 + b 2 - 79.
♦ 5. Taka sama liczba uczniów z klas 5A i 5B poszła do teatru. Uczniowie klasy 5A pojechali autobusem, którego opłata wynosi 10 rubli. Uczniowie klasy 5 „B” pojechali minibusem, koszt przejazdu 15 rubli. Koszt podróży wszystkich uczniów ze szkoły do teatru wyniósł 450 rubli. Ilu uczniów z każdej klasy poszło do teatru?
Próba nr 8opcja 1
A. 1. Zapisz liczby w postaci ułamków dziesiętnych
2. Porównaj liczby:
a) 0,26 i 0,27; b) 1,5 i 1,51; c) 2,1 i 1,85.
3. Wykonaj następującą akcję:
a) 2,3 + 5,4; b) 5,7 + 0,332; c) 0,708 + 11,353;
d) 8,3 - 5,4 e) 3,9 - 1,785.
■ 4. Zaokrąglij liczbę 35,631 do:
a) setne b) jednostki.
♦ 5. Łódź płynie pod prąd rzeki z prędkością 15,3 km/h. Prędkość rzeki wynosi 2,9 km/h. Znajdź prędkość własną łodzi i jej prędkość wzdłuż rzeki.
Próba nr 8 Opcja 2
A 1. Zapisz liczby w postaci ułamków dziesiętnych
Porównaj liczby: a) 0,53 i 0,54; b) 2.3 i 2.31; c) 3,2 i 2,75.
Wykonaj tę czynność:
a) 1,6 + 3,3; b) 6,4 + 0,795; c) 9,495 + 0,306;
d) 9,5 - 6,8; e) 7,5 - 2,493. ■ 4. Zaokrąglij 27,375 do:
a) dziesiąte, b) jednostki.
♦ 5. Statek motorowy płynie po rzece z prędkością 32,4 km/h. Prędkość rzeki wynosi 2,8 km/h. Znajdź prędkość własną statku i jego prędkość względem prądu rzeki.
Próba nr 9opcja 1
A 1. Wykonaj tę czynność:
a) 304-45;6)4,5-16;c) 4,07*28;
d) 2616: 8, e) 17,78: 7;
e) 26.03: 95.
Znajdź wartość wyrażenia 12,378* y, Jeśli) y = 10;b) Na= 10 000.
Znajdź wartość wyrażenia 48,7: m , jeżeli: a) m = 10;b) m = 100.
5. Znajdź znaczenie wyrażenia
53-0,92 + 10,08: 42.
♦6. Dwaj motocykliści jadą ku sobie.
Prędkość jednego wynosi 38 km/h, drugiego 46 km/h.
Teraz odległość między nimi wynosi 80 km. Jaka jest odległość
czy będzie między nimi różnica za 0,6 godziny?
Próba nr 9Opcja 2
▲ 1. Podejmij działanie
a) 206*65;6)3,5*18;c) 2,07*37;
d) 3942: 9, e) 82,44: 12; e) 47,94:85.
Znajdź wartość wyrażenia 3,51 X, Jeśli) X= 10;b) X= 1000.
Znajdź wartość wyrażenia 61,6: R, jeżeli: a)p=10;6)p= 100.
■4. Wyrażaj liczby w postaci ułamków dziesiętnych
5. Znajdź wartość wyrażenia 53*3,72 — 2,72: 17.
♦6. Dwaj rowerzyści jadą ku sobie.
Jeden z prędkością 13 km/h, drugi z prędkością 14 km/h. Ten
godzinie odległość między nimi wynosi 10 km. Jaka jest odległość
będzie między nimi za 0,3 godziny?
Próba nr 10opcja 1
A 1. Wykonaj akcję:
a) 21*0,56;6)4,31*1,2;c) 3,02 6,4;
d) 7,6: 0,2 e) 7,14: 1,4; e) 39: 0,39.
Znajdź wartość wyrażenia 2,3*x + 7,21: X Jeśli x =0,01.
51,3; 53,7; 57,3.
■4. Średnia arytmetyczna dwóch liczb wynosi 4,6
Jeden z nich jest 1,3 razy większy od drugiego. Znajdź mniej
numer szyi.
♦5. Wypłynęliśmy z dwóch mol jednocześnie
dwa statki zmierzające ku sobie. Pierwszy ma
prędkość własna wynosi 24,5 km/h i płynie z prądem
rzeki. Prędkość własna drugiego wynosi 28,5 km/h. Sco
Przepływ rzeki wynosi 2,5 km/h. Po ilu godzinach to zrobią
spotka się, jeśli odległość między filarami będzie równa
185,5 km?
Próba nr 10Opcja 2
▲ 1. Wykonaj tę czynność:
a) 64*2,1;6)6,08-3,5;c) 4,3 2,9;
d) 9,2: 0,4; e) 3,84: 2,4 f) 48: 4,8.
Znajdź wartość wyrażenia 8.1 X+ 81,5 : X, Jeśli X= 0,01.
Znajdź średnią arytmetyczną liczb
12,9; 24,3; 18,6.
■4. Średnia arytmetyczna dwóch liczb wynosi 7,2.
Jedna liczba jest 1,4 razy mniejsza od drugiej. Znajdź mniej
numer szyi.
♦5. Z miejscowości wypłynęły jednocześnie dwie łodzie motorowe
dwie wsie naprzeciw siebie z tym samym
prędkość naturalna 12,5 km/h. Odległość pomiędzy
wioski 80 km. Prędkość rzeki wynosi 2,5 km/h.
Po ilu godzinach łodzie się spotkają?
Test N2 11opcja 1
▲
która wynosi 4 cm, a szerokość 2,5 cm. Wyraź swoją odpowiedź w
milimetry kwadratowe.
Oblicz objętość prostokątnego równoległościanu o wymiarach 3 dm, 1 dm, 2 dm.
Wykonaj następujące kroki: 3: 0,75 + (37 - 34,7)*6,6.
Użyj wzoru na ścieżkę s = v *t i znajdź wartość T , Jeśli w = 100 m/min, S = 200 m.
■
figurki. Wszystkie wymiary podane są w metrach.
♦6. Długość prostokąta wynosi 35 cm Ile
jego powierzchnia zmniejszy się, jeśli szerokość prostokąta
zmniejszyć o 4 cm?
Próba nr 11Opcja 2
▲ 1. Oblicz pole prostokąta, długość
z czego wynosi 6 dm, a szerokość 1,5 dm. Wyraź swoją odpowiedź w
centymetry kwadratowe.
Oblicz objętość równoległościanu prostokątnego o wymiarach 5 cm, 2 cm, 3 cm.
Postępuj zgodnie z instrukcjami: (45 - 42,6) 3,3 + 9: 7,5.
Skorzystaj ze wzoru na ścieżkę S = w T i znajdź wartość w , Jeśli S = 100 m, T = 5 minut.
■5. Skorzystaj ze wzoru na objętość prostokąta
równoległościan i oblicz objętość przedstawionego
figurki. Wszystkie rozmiary podane są w centymetrach.
♦6. Szerokość prostokąta wynosi 28 cm Ile
jak zwiększy się jego pole, jeśli długość będzie prosta
zwiększyć kwadrat o 5 cm?
Próba nr 12Opcja 7
a) 0,37 b) 1,3.
a) 7% b) 25%.
Znajdź 10% ze 150.
Znajdź znaczenie wyrażenia
2,75*1,2 + 0,82: 0,8.
■5. Znajdź liczbę, której 30% wynosi 6.
♦6. W sekcji siatkówki uczestniczy 40 szkół
pseudonimy Wśród nich jest 16 dziewcząt. Jaki procent
ogólnej liczby uczniów to dziewczęta?
Próba nr 12Opcja 2
A 1. Zapisz ułamek dziesiętny, używając procentów:
a) 0,71 b) 2,1.
2. Zapisz w ułamku dziesiętnym:
a) 3% b) 45%.
Znajdź 5% liczby 120.
Znajdź znaczenie wyrażenia
2,575: 2,5-4,25*0,16.
■5. Znajdź liczbę, której 25% wynosi 9.
♦6. W parku posadzono 160 drzew. Wśród nich jest 48
lipa Jaki procent liczby posadzonych drzew
Czy zbudowane są z lip?
Próba nr 13opcja 1
1. Budowa:
a) kąt TAKSÓWKA , równy 53°;
b) kąt KMN , równy 90°;
c) kąt IKRA, równy 118°.
Promień OE dzieli kąt DORSZ. DORSZ. , Jeśli / LCOE = 68°, / LEOD = 37°.
■
wynosi 30% kąta prostego.
5. W trójkącie ABC narożnik A równa się 50°, kątowi W równy 75°. Oblicz miarę kąta C.
♦ 6. Belka poseł
dzieli kąt prosty KMN
przez dwa
narożnik. Oblicz ich miary stopnia, jeśli kąt KMR
2,6 razy mniejszy kąt PMN
.
Próba nr 13Opcja 2
1. Budowa:
a) kąt TY, równy 28°;
b) kąt MNK , równy 154°;
c) kąt EPO, równy 90°.
Narysuj dwa kąty - ostry i rozwarty. Oznacz je i zmierz. Zapisz swoje pomiary.
Promień VC dzieli kąt ABC pod dwoma kątami. Oblicz miarę kąta w stopniach ABC , Jeśli / LABK = 54°, Z . KBC = 68°.
■4. Skonstruuj kąt, którego miara stopnia wynosi
wynosi 45% kąta obrotu.
5. W trójkącie BCD kąt C wynosi 90°, kąt D równy 35°. Oblicz miarę kąta w stopniach W.
♦6. Belka LUB dzieli kąt prosty MKOl pod dwoma kątami.
Oblicz ich miary stopnia, jeśli kąt MPA o 18°
większy kąt GŁAZ.
Test końcowyopcja 1
1. Wykonaj następujące kroki:
a) 21*192 + 11 988:37;
b) (1,09-3,8*0,15): 2,6.
Jeden traktor może w ciągu jednego dnia zasiać pole o powierzchni 22,9 ha. Drugi to 8 hektarów więcej. Ile dni zajmie dwóm traktorom obsianie pola o powierzchni 215,2 hektara podczas wspólnej pracy?
Powierzchnia prostokątnego pola wynosi 28 hektarów. Jego długość wynosi 700 m. Oblicz szerokość pola.
■4. Skonstruuj kąt, którego miara stopnia wynosi
wynosi 25% kąta obrotu.
♦5. Z dwóch miast jednocześnie ku sobie
do znajomego podjechało dwóch rowerzystów. Ich prędkości są równe
11,5 km/h i 13,5 km/h. Po 0,8 godzinach odległość pomiędzy
Między rowerzystami było 95,8 km. Znajdź odległość
komunikację pomiędzy miastami.
Test końcowyOpcja 2
1. Wykonaj następujące kroki:
a) 17*214 + 20 496:48;
b) (2,07-3,5*0,14): 7,9.
Jeden młyn może w ciągu doby przerobić 10,2 tony zboża. Z drugiej - 3 tony mniej. W ciągu ilu dni można przerobić 104,4 ton zboża, jeśli oba młyny pracują jednocześnie?
Powierzchnia prostokątnej działki leśnej wynosi 27 hektarów. Jego szerokość wynosi 300 m. Oblicz długość odcinka.
■4. Skonstruuj kąt, którego miara stopnia wynosi
wynosi 60% kąta prostego.
♦5. Z dwóch wiosek, odległość między nimi
równa się 103,8 km, w tym samym czasie wyruszyliśmy w kierunku
dwóch motocyklistów do siebie. Prędkość jednego
65,5 km/h, drugi – 60,5 km/h. Jaka jest odległość
będzie pomiędzy motocyklistami 0,6 godziny po ich
wyjazd?