Program szkolenia bojowego artylerii. Programy testów wstępnych
I. Postanowienia ogólne
W celu określenia poziomu przygotowania zawodowego kandydatów spośród oficerów rozpoczynających szkolenie w Wojskowej Akademii Artylerii im. Michajłowskiego (zwanej dalej „Akademią”) przez studentów (zwanych dalej „kandydatami”) przeprowadza się selekcję zawodową.
Do selekcji zawodowej dopuszczeni są kandydaci, którzy pomyślnie przeszli selekcję wstępną w odpowiednich wojskowych organach dowodzenia i kontroli.
Profesjonalna selekcja kandydatów przeprowadzana jest corocznie od 15 maja do 30 maja roku przyjęcia przez komisję rekrutacyjną akademii w celu ustalenia zdolności kandydatów do opanowania programu edukacyjnego szkolnictwa wyższego z wyższym wojskowym przeszkoleniem operacyjno-taktycznym w wojsku specjalność szkoleniowa Zarządzanie jednostkami wojskowymi i formacjami sił rakietowych i artylerii odpowiadający kierunkowi przygotowania studiów wyższych – magisterskie 56.04.02 Zarządzanie jednostkami i formacjami wojskowymi.
Profesjonalna selekcja kandydatów obejmuje:
a) ustalenia, czy kandydaci spełniają wymagania dotyczące:
- wiek;
- poziom wykształcenia (szkolenia);
- kategoria personelu;
b) określenie przydatności kandydatów ze względów zdrowotnych;
c) egzaminy wstępne, składające się z:
- ocena poziomu przygotowania zawodowego kandydatów w zakresie obowiązków służbowych na podstawie wyników wykonania części teoretycznej i praktycznej złożonego zadania taktycznego;
- ocena sprawności fizycznej kandydatów.
Programy egzaminów wstępnych do profesjonalnej selekcji kandydatów przesyłane są z wyprzedzeniem do wojskowych władz dowodzenia w celu zorganizowania przygotowania oficerów do przyjęcia do akademii.
II. Egzaminy wstępne i metody ich oceniania
Ocena poziomu przygotowania zawodowego kandydatów obejmuje część teoretyczną i praktyczną złożonego zadania taktycznego, z których każda oceniana jest w 100-punktowej skali (ustala się minimalną liczbę punktów potwierdzającą zdanie egzaminu wstępnego).
Na część teoretyczną i praktyczną złożonego zadania taktycznego przeznaczono 6 godzin. Każda część składa się z sekcji. Sekcja zawiera jedno lub więcej pytań (zadań). Pytania (zadania) oceniane są w 4-stopniowej skali. Ocenę z każdej części ustala się jako średnią ocen z pytań (zadań) z danej części. Ostateczną ocenę z części przelicza się na punkty poprzez współczynnik, zgodnie z tabelą 1 i 2. Jednocześnie dla każdej części ustalane są odcinki obowiązkowe, które należy ocenić pozytywnie.
Tłumaczenie oceny części (zadania).złożone zadanie w 100-punktowej skali
(dla oficerów artylerii)
Sekcja (zadanie) kompleksu |
Współczynnik |
Liczba punktów |
|||
"Cienki" |
"Świetnie" |
||||
Część teoretyczna |
|||||
Ogólna taktyka i działania bojowe jednostek artylerii* |
|||||
Strzelanie i kierowanie ogniem* |
|||||
Podstawy organizacji wsparcia bojowego działań bojowych oddziałów artylerii: rozpoznanie artyleryjskie |
|||||
Możliwości bojowe broni artyleryjskiej |
|||||
Część praktyczna |
|||||
Problem nr 1* |
|||||
Zadanie nr 2 |
|||||
Strzelanie i kierowanie ogniem |
|||||
Problem nr 1* |
|||||
Problem nr 2* |
|||||
Zadanie nr 3 |
|||||
Zadanie nr 4 |
|||||
Problem nr 5 |
|||||
Maksymalna liczba punktów |
|||||
Minimalna liczba punktów |
|||||
zadowalająco» |
Kandydaci, którzy nie uzyskali minimalnej liczby punktów za jedną z części złożonego zadania taktycznego lub zostali ocenieni poniżej „ zadowalająco„za obowiązkowe odcinki (sekcje) co najmniej jednej z części złożonego zadania taktycznego oceniane są” niedostateczny„i uważa się, że nie przeszli selekcji zawodowej.
Tłumaczenie oceny części (zadania).
złożone zadanie taktyczne w 100-punktowej skali
(dla oficerów rakietowych)
Sekcja (zadanie) kompleksu |
Współczynnik |
Liczba punktów |
|||
"Cienki" |
"Świetnie" |
||||
Część teoretyczna |
|||||
Ogólna taktyka i działania bojowe jednostek rakietowych* |
|||||
Kontrola ataku rakietowego* |
|||||
Gotowość bojowa i mobilizacyjna. Organizacja szkolenia bojowego oddziałów i pododdziałów sił rakietowych i artylerii |
|||||
Służba wojskowa i bezpieczeństwo służby wojskowej |
|||||
Podstawy organizacji wsparcia bojowego działań bojowych oddziałów i pododdziałów sił rakietowych: rozpoznanie, walka elektroniczna |
|||||
Możliwości bojowe i działanie broni rakietowej |
|||||
Maksymalna liczba punktów |
|||||
Minimalna liczba punktów |
|||||
Część praktyczna |
|||||
Problem nr 1* |
|||||
Zadanie nr 2 |
|||||
Kontrola ataków rakietowych |
|||||
Problem nr 1* |
|||||
Problem nr 2* |
|||||
Zadanie nr 3 |
|||||
Zadanie nr 4 |
|||||
Problem nr 5 |
|||||
Maksymalna liczba punktów |
|||||
Minimalna liczba punktów |
|||||
* Sekcje (zadania), które muszą zostać ocenione co najmniej „ zadowalająco» |
Ocena sprawności fizycznej kandydatów przeprowadzana jest zgodnie z Podręcznikiem sprawności fizycznej Sił Zbrojnych Federacji Rosyjskiej, wprowadzonym w życie Zarządzeniem Nr 200 Ministra Obrony Federacji Rosyjskiej w 2009 roku. A 100- Skala punktowa służy do określenia poziomu sprawności fizycznej kandydatów.
III. Program testów wstępnych oceniający poziom przygotowania zawodowego kandydatów
(część teoretyczna złożonego zadania taktycznego)
3.1. Sekcja „Ogólna taktyka i działania bojowe jednostek artylerii”(dla oficerów artylerii)
W części teoretycznej złożonego zadania taktycznego w dziale „Ogólna taktyka i działania bojowe jednostek artylerii” znajdują się dwa pytania.
Odpowiedzi na pytania teoretyczne pokazują poziom wiedzy kandydata: organizacja, uzbrojenie i podstawy działań bojowych jednostek Wojsk Lądowych; podstawy organizacji walki połączonych jednostek zbrojnych; podstawy działań bojowych jednostek artylerii w głównych rodzajach walki.
kompletność i głębokość wiedzy w zakresie poruszanych zagadnień teoretycznych, zrozumiałość i jasność sformułowań, stosowanie terminów ustawowych, umiejętność zwięzłego formułowania wymagań dokumentów regulujących.
« Świetnie
« Cienki
« zadowalająco» - znajomość niektórych podstaw teoretycznych zagadnienia; w większości kompetentna, niewystarczająco kompletna prezentacja materiału; Wyświetlacz graficzny został zaprojektowany z zachowaniem zadowalającej kultury personelu. W takim przypadku mogą wystąpić błędy i nieścisłości w sformułowaniach i definicjach;
« niedostateczny» - nieznajomość głównych zapisów teoretycznych podstaw zagadnienia; Graficzna reprezentacja pytania nie jest sformatowana.
Treść sekcji (tematy pytań)
Podstawy połączonej walki zbrojnej i operacji bojowych jednostki artylerii
Podstawy posługiwania się batalionem. Cel, zadania i podstawy działań bojowych jednostek artylerii. Podstawy ogniowego pokonania wroga. Praca dowódcy batalionu (dywizji) w kierowaniu jednostkami. Organizacja i uzbrojenie batalionu strzelców zmotoryzowanych i dywizji artylerii. Charakterystyka taktyczna i techniczna dział i moździerzy, przeciwpancernych systemów rakietowych, czołgów i bojowych wozów piechoty. Właściwości bojowe broni artyleryjskiej dostępnej w formacji (oddziale).
Obrona batalionu
Bramka obrony. Rodzaje obrony i ich krótka charakterystyka. Zadania taktyczne batalionu w obronie. Warunki przejścia batalionu do obrony. Miejsce i rola batalionu strzelców zmotoryzowanych w porządku bojowym brygady w walce obronnej. Możliwe wzmocnienie batalionu strzelców zmotoryzowanych w obronie. Prowadzenie bitwy obronnej przez batalion w obronie manewrowej (pozycyjnej).
Kolejność walki batalionu w obronie manewrowej (pozycyjnej): definicja; elementy porządku bojowego i ich przeznaczenie. Formację bojową pierwszego batalionu szczebli oddzielnej brygady strzelców zmotoryzowanych w obronie zwrotnej (pozycyjnej) pokazano na schemacie.
Jednostki artylerii w obronie
Zadania batalionu artylerii w obronie. Bezpośrednia porażka ogniowa wroga. Okresy ogniowej porażki wroga w obronie, ich początek i koniec. Rodzaje stosowanego ognia, ich przeznaczenie i istota. Planowanie ognia batalionu artylerii.
Kolejność bitwy batalionu artylerii: definicja; wymagania dotyczące formacji bojowej i jej elementów. Rodzaje i wymiary przestrzenne rejonów stanowisk strzeleckich. Kolejność bitwy batalionu artylerii (schemat).
Manewr dywizji artylerii w obronie: treść, tryb realizacji. Kolejność i treść pracy szefa sztabu dywizji przy planowaniu manewru dywizji artylerii w obronie, dane wstępne, procedura obliczeniowa.
Zadania batalionu artylerii w obronie nocnej. Praca dowódcy dywizji w przygotowaniu do działań nocnych.
Kolejność i treść pracy dowódcy batalionu artylerii przy organizacji walki w terenie. Procedura wyjaśniania zadań podwładnym. Dokumenty bojowe przetwarzane w dywizji.
Natarcie batalionu
Cel ataku. Zadania taktyczne batalionu w ofensywie. Warunki i metody przystępowania batalionu strzelców zmotoryzowanych do ofensywy. Miejsce i rola batalionu strzelców zmotoryzowanych w formacji bojowej brygady w ataku. Możliwe wzmocnienie batalionu strzelców zmotoryzowanych w ofensywie. Metody ataku batalionu strzelców zmotoryzowanych: warunki stosowania; kolejność formowania jednostek do ataku. Kolejność walki batalionu strzelców zmotoryzowanych podczas ataku pieszego (schemat). Batalionowy system ogniowy.
Cel nadchodzącej bitwy. Warunki wystąpienia kontrataku i ich krótki opis. Miejsce batalionu w zbliżającej się bitwie brygady. Misja bojowa batalionu działającego w oddziale wysuniętym (schemat). Wskaźniki misji bojowych. Kolejność bitwy batalionu.
Jednostki artylerii w ofensywie
Zadania batalionu artylerii w ofensywie. Bezpośrednia porażka ogniowa wroga. Okresy ogniowej porażki wroga. Przygotowanie artylerii do ofensywy i jego charakterystyka. Kolejność i sposoby uderzania w przedmioty. Stosowane rodzaje ognia.
Wsparcie artyleryjskie nacierających jednostek, jego charakterystyka. Metody wsparcia artyleryjskiego nacierających wojsk, ich przeznaczenie, warunki użycia, główne wskaźniki. Planowanie ognia i kolejność ostrzału przeciwnika podczas wprowadzania do walki drugiego rzutu (połączonej rezerwy uzbrojenia).
Zadania batalionu artylerii w nadchodzącej bitwie. Kolejność i treść pracy dowódcy dywizji działającej w ramach awangardy.
Ruch dywizji artylerii podczas bitwy ofensywnej: cel i porządek ruchu; treść planowania podróży. Procedura działania dowództwa dywizji przy planowaniu ruchu wzdłuż: linii początkowej ruchu; linia gotowości; linię startu i linię gotowości.
Ruch jednostek artylerii
Marsz batalionu artylerii. Wskaźniki marcowe. Miejsce dywizji w szyku marszowym brygady strzelców zmotoryzowanych w oczekiwaniu na wejście do bitwy. Decyzja dowódcy dywizji o wymarszu.
Wysyłka. Metody transportu. Ruch w sposób kombinowany.
Literatura
- Regulamin walki artyleryjskiej. Część druga. - M.: Voenizdat, 2013.
3.2. Sekcja „Ogólna taktyka i operacje bojowe rakietpodziały”(dla oficerów rakietowych)
Część teoretyczna złożonego zadania taktycznego dla sekcji „Ogólna taktyka i działania bojowe jednostek rakietowych” obejmuje dwa pytania.
Odpowiedzi na pytania teoretyczne pokazują poziom wiedzy kandydata: organizacja, uzbrojenie i podstawy działań bojowych formacji, oddziałów i pododdziałów Wojsk Lądowych; podstawy organizacji walki połączonych jednostek zbrojnych; podstawy działań bojowych jednostek rakietowych; podstawy wsparcia bojowego.
Główne wskaźniki oceny poziomu teoretycznego:
- kompletność i głębokość znajomości poruszanych zagadnień teoretycznych, zrozumiałość i jasność sformułowań, stosowanie terminów ustawowych;
- Każde pytanie w tej części jest oceniane w 4-punktowej skali.
- Ocena z sekcji jest ustalana jako średnia ocen z pytań z sekcji.
Ogólne wymagania dotyczące oceniania pytania są następujące:
« Świetnie» - obecność głębokiej znajomości teoretycznych podstaw zagadnienia; kompetentna, logiczna, kompletna i jasna prezentacja materiału; ekspozycja graficzna została zaprojektowana z zachowaniem wysokiej kultury obsługi;
« Cienki» - obecność solidnej i wystarczająco pełnej wiedzy na temat teoretycznych podstaw zagadnienia; w większości kompetentna, logiczna i niemal pełna prezentacja materiału; Wyświetlacz graficzny został zaprojektowany z zachowaniem dobrej kultury personelu. W takim przypadku mogą wystąpić błędy bez zasad i niedokładności w sformułowaniach i definicjach;
« zadowalająco» - znajomość niektórych podstaw teoretycznych zagadnienia; w większości kompetentna, niewystarczająco kompletna prezentacja materiału; Wyświetlacz graficzny został zaprojektowany z zachowaniem zadowalającej kultury personelu. W takim przypadku mogą pojawić się błędy i nieścisłości w sformułowaniach i definicjach, które z reguły pozwalają ocenić, czy wnioskodawca posiada wymagany poziom wiedzy teoretycznej;
« niedostateczny» - nieznajomość głównych zapisów teoretycznych podstaw zagadnienia; obecność zasadniczych błędów w przedstawieniu odpowiedzi na pytanie; Wyświetlacz graficzny został zaprojektowany z myślą o niskiej kulturze personelu.
Ogólna taktyka
Bramka obrony. Rodzaje obrony i ich krótka charakterystyka. Zadania taktyczne batalionu w obronie. Warunki przejścia batalionu do defensywy. Prowadzenie bitwy obronnej przez batalion w obronie manewrowej (pozycyjnej).
Kolejność walki batalionu strzelców zmotoryzowanych w obronie manewrowej (pozycyjnej): definicja; elementy porządku bojowego i ich przeznaczenie. Kolejność bitwy batalionu pierwszego szczepu brygady (schemat).
System mocnych stron i stanowisk strzeleckich batalionu: elementy systemu; ich cel i krótki opis. Wymiary warowni, usuwanie okopów. Układ pozycji i umocnień batalionu broniącego się w pierwszym rzucie brygady w obronie manewrowej (pozycyjnej) przedstawiono na schemacie.
System niszczenia ogniowego wroga. Struktura i okresy ostrzału wroga, ich początek i koniec.
Cel ataku. Zadania taktyczne batalionu w ofensywie. Warunki i metody przystępowania batalionu strzelców zmotoryzowanych do ofensywy. Miejsce i rola batalionu strzelców zmotoryzowanych w formacji bojowej brygady w ataku. Możliwe wzmocnienie batalionu strzelców zmotoryzowanych w ofensywie. Metody ataku batalionu strzelców zmotoryzowanych: warunki stosowania; kolejność formowania jednostek do ataku.
Misja bojowa pierwszego szczebla batalionu karabinów zmotoryzowanych w ofensywie: konserwacja; wskaźniki misji bojowych i ich krótki opis. Misja bojowa batalionu strzelców zmotoryzowanych pierwszego szczebla brygady w ofensywie (schemat).
Natarcie batalionu strzelców zmotoryzowanych z natarcia z obszaru początkowego; przydzielone trasy, granice, obszar odpowiedzialności. Procedura natarcia i rozmieszczenia batalionu do ataku (schemat).
Działania bojowe jednostek rakietowych
Organizacja i uzbrojenie brygady rakietowej (rakietowej) (aż do baterii). Charakterystyka taktyczno-techniczna wyrzutni (pojazdów bojowych). Stopień gotowości jednostek rakietowych (artylerii rakietowej).
Podstawy działań bojowych taktycznych jednostek rakietowych (rakiety operacyjno-taktyczne, systemy rakiet wielokrotnego startu). Skład taktycznego systemu rakietowego (system rakiet operacyjno-taktycznych, system rakiet wielokrotnego startu Smiercz) i jego możliwości bojowe. Kolejność bojowa dywizji rakietowej (artylerii rakietowej), jej elementy, wymagania dla niej. Odległość od przedniej krawędzi i wymiary obszaru pozycji batalionu rakietowego (artylerii rakietowej) (schemat). Obszar rozmieszczenia działu rakietowo-technicznego i wymagania dla niego.
Rodzaje wsparcia bojowego, ich cele, zadania, działania i krótki opis.
Cele i główne wskaźniki marszu. Możliwości marszowe i manewrowe jednostek rakietowych (artylerii rakietowej). Planowanie marszu batalionu rakietowego (artylerii rakietowej).
Kolejność i treść pracy dowódcy dywizji rakietowej (artylerii rakietowej) w przygotowaniu do działań bojowych. Treść planowania działań bojowych dywizji rakietowej (artylerii rakietowej). Dokumenty opracowane w oddziale. Treść rozkazu bojowego, rozkazu marszu, rozkazów w sprawie rodzajów wsparcia bojowego dowódcy batalionu rakietowego (artylerii rakietowej). Zasady prowadzenia karty pracy dowódcy dywizji rakietowej (artylerii rakietowej).
Literatura
- Regulamin bojowy Wojsk Lądowych. Część druga. - M.: Voenizdat, 2013.
- Regulamin walki sił rakietowych Wojsk Lądowych (brygada, dywizja, bateria). - M: Voenizdat, 2014.
- Dodatki do kursu szkoleniowego Sił Rakietowych Sił Lądowych. - M.: VTIIZ, 2015.
3.3. Sekcja „Strzelanie i kierowanie ogniem”
(dla oficerów artylerii)
Część teoretyczna złożonego zadania taktycznego w dziale „Strzelanie i kierowanie ogniem” obejmuje dwa zagadnienia teoretyczne związane z teorią prawdopodobieństwa, przygotowaniem ognia i kierowaniem ogniem oraz kierowaniem ogniem jednostek artylerii.
Każde pytanie w tej części jest oceniane w 4-punktowej skali.
Ocena z sekcji jest ustalana jako średnia ocen z pytań z sekcji.
Ogólne wymagania dotyczące oceniania pytania są następujące:
« Świetnie
« Cienki» - obecność solidnej i wystarczająco pełnej wiedzy na temat podstaw teoretycznych treści zagadnienia; umiejętność zastosowania wiedzy teoretycznej do rozwiązywania praktycznych działań przy użyciu właściwych metod; kompetentna prezentacja materiału; znajomość podstawowej literatury przedmiotu; dobra kultura personelu. W takim przypadku mogą wystąpić błędy bez zasad i niedokładności w sformułowaniach i definicjach;
« zadowalająco
« niedostateczny
Zdarzenia losowe: koncepcja zdarzenia losowego; klasyfikacja zdarzeń losowych; twierdzenia o dodawaniu i mnożeniu prawdopodobieństw zdarzeń zależnych i niezależnych; prawdopodobieństwo i częstotliwość występowania zdarzeń losowych, związek między nimi (twierdzenie Bernoulliego); metody wyznaczania prawdopodobieństw.
Zmienne losowe: pojęcie zmiennej losowej; zależne i niezależne zmienne losowe; dyskretne i ciągłe zmienne losowe; charakterystyka liczbowa zmiennej losowej; oczekiwanie matematyczne, rozproszenie, odchylenie standardowe i mediany, prawa rozkładu zmiennej losowej (prawo normalne, prawo równego prawdopodobieństwa, prawo Poissona)
Układ zmiennych losowych: koncepcja układu dwóch zmiennych losowych; prawa rozkładu i charakterystyki numeryczne układu dwóch zmiennych losowych; współczynniki korelacji; prawdopodobieństwo wpadnięcia w prostokąt o bokach równoległych do głównych osi rozproszenia.
Rozkład normalny zmiennej losowej, jej charakterystyka liczbowa, przedstawienie graficzne i właściwości. Prawo błędów w wyznaczaniu instalacji i jego charakterystyki numeryczne. Prawo rozproszenia pocisku i jego charakterystyki numeryczne. Skala dyspersji. Elipsy rozpraszania pełnego i jednostkowego. Prawdopodobieństwo wpadnięcia w zadany przedział za pomocą funkcji Ф(β).
System błędów towarzyszących strzelaniu batalionu artylerii: charakterystyka numeryczna systemu; źródła błędów podczas pełnego przygotowania strzeleckiego; rozkład błędów przygotowania strzelania według grup (dywizja, bateria, działo); całkowite średnie błędy w określaniu ustawień strzelania; ocena wpływu różnych źródeł na dokładność pełnego przygotowania; waga źródeł błędów przy zmieniających się warunkach fotografowania.
Namierzanie celu podczas wykonywania zadań ogniowych z baterią (dywizją): istota strzelania; podstawowe metody strzeleckie i warunki ich stosowania; warunki końcowe i charakterystyki dokładności zerowania; teoretyczne uzasadnienie nakazu strzelania w oparciu o obserwację śladów eksplozji; kolejność, w jakiej dowódca batalionu namierzał cel, używając każdej baterii z dalmierzem.
Organizacja wyznaczania instalacji do strzelania w dziale: treść organizacji wyznaczania instalacji; metody określania ustawień fotografowania; warunki stosowania i charakterystyki dokładności tych metod; praca urzędników wydziału w celu zorganizowania określania instalacji; wyjaśnienie poprawek; aktualizowanie ustawień fotografowania.
Określenie ustawień strzelania do zabijania w oddziale z zerowaniem: istota metod, warunki stosowania, kolejność zerowania i warunki zakończenia zerowania; warunki i sposób zerowania asystenta i każdej baterii działu, charakterystyka dokładności zerowania.
Strzelanie dywizji (baterii) do celowania w cele obserwowalne i nieobserwowalne: pojęcie celów „obserwowalnych” i „nieobserwowalnych”, sposoby prowadzenia ostrzału do celów, zużycie pocisku, kolejność strzelania w celu zabicia. Dostosowywanie ognia podczas strzelania w celu zabicia.
Przygotowanie strzeleckie i kierowanie ogniem w dywizji. Treści szkolenia strzeleckiego i kierowania ogniem w baterii (oddziale): zadania szkolenia meteorologicznego i balistycznego; tabelaryczne warunki meteorologiczne i balistyczne strzelań; pomiary meteorologiczne; biuletyn meteorologiczny, jego zawartość i data ważności; przybliżone rozliczenie warunków meteorologicznych strzelania i warunków jego użytkowania; określenie warunków strzelania balistycznego, dokładność wyznaczania; kolejność odpalania serii ładunków.
Literatura
- Kurs artyleryjski (KPA-2017) – M.: Voenizdat, 2017.
- Zasady strzelania i kierowania ogniem artylerii. Część I. – M.: Wydawnictwo Wojskowe, 2011.
3.4. Sekcja „Kontrola uderzenia rakietowego”
(dla oficerów rakietowych)
Część teoretyczna złożonego zadania taktycznego dla sekcji „Kontrola uderzeń rakietowych” obejmuje dwa pytania teoretyczne.
Każde pytanie w tej części jest oceniane w 4-punktowej skali.
Ocena z sekcji jest ustalana jako średnia ocen z pytań z sekcji.
Ogólne wymagania dotyczące oceniania pytania są następujące:
« Świetnie» - obecność głębokiej znajomości teoretycznych podstaw treści zagadnienia; umiejętność swobodnego stosowania wiedzy teoretycznej do rozwiązywania praktycznych działań metodami racjonalnymi; kompetentna, logiczna, kompletna i jasna prezentacja materiału; znajomość podstawowej literatury przedmiotu; wysoka kultura personelu;
« Cienki» - obecność solidnej i wystarczająco pełnej wiedzy na temat podstaw teoretycznych treści zagadnienia; umiejętność zastosowania wiedzy teoretycznej do rozwiązywania praktycznych działań przy użyciu właściwych metod; kompetentna prezentacja materiału; znajomość podstawowej literatury przedmiotu; dobra kultura personelu. W takim przypadku mogą wystąpić błędy bez zasad i niedokładności w sformułowaniach i definicjach;
« zadowalająco» - znajomość głównych założeń teoretycznych podstaw treści zagadnienia; umiejętność zastosowania wiedzy teoretycznej do rozwiązywania praktycznych działań; znajomość podstawowej literatury przedmiotu. W takim przypadku mogą zostać popełnione błędy o charakterze pozbawionym zasad;
« niedostateczny„- nieznajomość niektórych podstawowych przepisów teoretycznych podstaw treści zagadnienia; obecność podstawowych błędów przy stosowaniu wiedzy teoretycznej do rozwiązywania praktycznych działań; obecność rażących błędów i trudności w przedstawieniu materiału pytania; słaba znajomość podstawowej literatury dotyczącej treści zagadnienia.
Podstawowe pojęcia teorii prawdopodobieństwa. Zmienne i zdarzenia losowe, ich charakterystyka. Rozkład normalny zmiennej losowej, jej parametry i właściwości. Skala dyspersji prawa normalnego. Elipsy rozpraszania pełnego i jednostkowego. Wyznaczanie prawdopodobieństwa wpadnięcia zmiennej losowej w zadany obszar (w zadanym przedziale) za pomocą skali dyspersji, funkcji rozkładu, zredukowanej funkcji Laplace'a.
Trajektoria pocisku i jej elementy. Tabela warunków lotu pocisku. Czynniki geodezyjne, meteorologiczne, balistyczne, techniczne brane pod uwagę przy ustalaniu ustawień startu i ich wpływ na lot pocisków. Zjawisko dyspersji. Przyczyny powodujące dyspersję. Charakterystyka dyspersji. Błędy uruchamiania. Prawo rozkładu błędów i ich charakterystyki numeryczne.
Miara kątów stosowana w siłach rakietowych i artylerii. Kąt kierunkowy, azymut rzeczywisty i magnetyczny oraz zależności między nimi. Cel, zasada działania geodety topograficznego. Przygotowanie geodety do pracy, określenie kąta kierunkowego osi wzdłużnej maszyny.
Zadanie i treść przygotowania meteorologicznego do startów. Podstawowe wielkości meteorologiczne brane pod uwagę przy przygotowaniu wystrzelenia rakiety (pocisku). Treść Biuletynu Meteorologicznego „Średnia Meteorologiczna”. Kryterium dokładności przygotowania meteorologicznego przy wyznaczaniu instalacji metodą pełnego przygotowania. Praca dowódcy i sztabu przy organizacji przygotowania meteorologicznego do wystrzelenia rakiety (pocisku).
Tabela warunków meteorologicznych dla startów. Pojęcie średniego odchylenia temperatury powietrza i średniego wiatru. Pojęcie wiatru balistycznego i balistycznej odchyłki temperatury powietrza.
Zadania i treść obliczania danych sterujących wystrzeleniem rakiet (obliczone instalacje i dane misji lotu dla wystrzelenia pocisków). Metody obliczeń. Dane początkowe do określenia ustawień. Istota obliczania danych geodezyjnych. Redukcja zasięgu. Procedura i zasady obliczania danych geodezyjnych z wykorzystaniem Zbioru tablic do obliczania danych geodezyjnych. Kolejność przeliczania współrzędnych na sąsiednią strefę. Monitorowanie dokładności wyznaczania danych kontrolnych (geodezyjnych) do wystrzeliwania rakiet (pocisków).
Praca dowódcy i sztabu polega na organizowaniu ustalania danych kontrolnych (obliczonych instalacji i danych z misji lotniczych) oraz kontroli ich dokładności. Uwzględnienie przy ustalaniu instalacji warunków geodezyjnych, meteorologicznych, balistycznych i technicznych uruchomienia. Określanie ustawień za pomocą komputera elektronicznego zespołu urządzeń automatyki i sterowania. Określenie możliwości wodowania przez kalenicę schronu.
Metody realizacji zadań zwalczania przeciwnika ogniem z batalionu rakietowego (artylerii rakietowej). Wymagania dotyczące uderzeń rakietowych.
Istota i treść kontroli wstrząsów. Wymagania dotyczące kontroli uderzenia. Decyzja dowódcy dywizji o realizacji zadań przygotowania i przeprowadzenia uderzeń. Kolejność i sposoby wyznaczania zadań do uderzania. Cel, zawartość tabeli kodów sygnałowych, procedura obsługi. Utrzymywanie poleceń uderzenia w zaplanowane i nieplanowane cele. Polecenia wykonawcze i kolejność ich wykonywania. Obowiązki dowódcy i sztabu w realizacji zadań przygotowania i przeprowadzenia strajku.
Wymagania dotyczące planowania zadań związanych z przygotowaniem i odpaleniem uderzeń rakietowych na ćwiczeniach taktycznych dywizji. Cechy zadań realizowanych przez jednostki o zmniejszonej wytrzymałości.
Istota i treść jednostek szkoleniowych kierowania uderzeniem rakietowym. Rodzaje klas wykorzystywanych do szkolenia jednostek w zakresie kontroli ataków rakietowych.
Charakterystyka gotowości działów nr 1, 2, 3 (baterie). Procedura utrzymywania gotowości nr 1, 2, 3. Dopuszczalny czas przebywania w gotowości nr 1, 2, 3 i co o tym decyduje.
Literatura
- Ventzel E.S. Teoria prawdopodobieństwa. - M.: Nauka, 1969.
- Kurs szkoleniowy dla sił rakietowych Wojsk Lądowych (KP RV SV – 2014) – M.: VTIIZ, 2015.
- Tabela kodów sygnałów.
3.5. Sekcja „Gotowość bojowa i mobilizacyjna. Organizacja walkiszkolenie jednostek i pododdziałów sił rakietowych i artylerii”
W części teoretycznej złożonego zadania taktycznego w dziale „Gotowość bojowa i mobilizacyjna, organizacja szkolenia bojowego oddziałów i pododdziałów sił rakietowych i artylerii” zawarte są dwa pytania teoretyczne.
Odpowiedzi na pytania teoretyczne pokazują poziom wiedzy kandydata z zakresu wyszkolenia bojowego, gotowości bojowej i mobilizacyjnej jednostek artylerii i rakiet.
Główne wskaźniki oceny poziomu teoretycznego:
- Każde pytanie w tej części jest oceniane w 4-punktowej skali.
- Ocena z sekcji jest ustalana jako średnia ocen z pytań z sekcji.
Ogólne wymagania dotyczące oceniania pytania są następujące:
« Świetnie
« Cienki» - obecność solidnej i wystarczająco pełnej wiedzy na temat podstaw teoretycznych treści zagadnienia; umiejętność zastosowania wiedzy teoretycznej do rozwiązywania praktycznych działań przy użyciu właściwych metod; kompetentna prezentacja materiału; znajomość głównych dokumentów regulujących sekcję, przy możliwości popełnienia błędów zasadniczych i nieścisłości w sformułowaniach i definicjach;
« zadowalająco
« niedostateczny
Gotowość bojowa i mobilizacyjna
Ogólne postanowienia i koncepcje mobilizacji. Podstawowe pojęcia dotyczące gotowości bojowej wojsk. Istota (definicja) i stopień gotowości bojowej, ich krótki opis.
Gotowość bojowa jednostki, główne czynności wykonywane w jednostce przy doprowadzeniu jej do najwyższego stopnia gotowości bojowej (powiadomienie, czynności codziennych obowiązków, czynności personelu w koszarach i parku). Wyjście jednostki alarmowej z parku na teren formowania się słupów oraz działania prowadzone w obszarze formowania słupów. Załoga bojowa jednostki (przeznaczenie, dane wstępne do jej zestawiania, wykaz typowych działań załogi bojowej, tryb dokonywania wyjaśnień i zmian). Dokumenty gotowości bojowej utrzymywanej w jednostce (bateria, dywizja). Obowiązki dowódcy w utrzymaniu gotowości bojowej jednostki.
Szkolenie wojskowe (cel, struktura, zadania, klasyfikacja, dokumenty regulujące, charakterystyka głównych działań szkoleniowych). Ogólne postanowienia dotyczące organizacji spotkania, przyjmowania, wyposażania i rozdzielania obywateli w rezerwie.
Potrzeby mobilizacyjne jednostek w zakresie personelu i sprzętu. Bieżące i przejściowe braki kadrowe, uzbrojenia i sprzętu wojskowego.
Procedura badania obywateli w rezerwie. Charakterystyka rejestracji wojskowej obywateli rezerwy. Jakość jednostek kadrowych z obywatelami w rezerwach, według poziomu wyszkolenia, wieku, specjalności wojskowej, stanu zdrowia. Istota rejestracji personelu według bezpośredniej specjalizacji wojskowej i bezpośredniego celu pracy.
Organizacja szkolenia bojowego
Podstawy szkolenia bojowego w Siłach Zbrojnych Federacji Rosyjskiej: cele, zadania, wymagania i zasady szkolenia bojowego.
System szkolenia bojowego: definicja systemu, elementy systemu i ich krótka charakterystyka.
Struktura szkolenia bojowego i krótki opis jego elementów.
Formy i metody szkolenia realizowane podczas szkolenia bojowego jednostek oraz ich krótki opis. Obowiązki dowódcy dywizji (baterii) w kierowaniu szkoleniem bojowym podległych jednostek.
Planowanie szkolenia bojowego w jednostce. Dokumenty planowania szkolenia bojowego opracowane w dywizji (baterii) i ich krótka treść.
Podstawowe formy monitorowania poziomu wyszkolenia personelu i spójności oddziałów artyleryjskich (rakietowych).
Dokumenty opracowane na potrzeby zajęć. Krótki opis elementów strukturalnych lekcji. Cechy prowadzenia różnych typów zajęć.
Lekcja złożona ze sterowania z baterią artylerii. Ogólne postanowienia dotyczące przygotowania i przeprowadzenia kompleksowej lekcji testowej. Lista i treść dokumentów opracowanych do przeprowadzenia lekcji ze złożonym sterowaniem. Procedura oceny lekcji ze złożonym sterowaniem.
Ćwiczenie taktyczne z baterią artylerii (ogólne zasady przygotowania i prowadzenia ćwiczenia; wykaz i treść dokumentów opracowanych do przeprowadzenia ćwiczenia taktycznego; tryb oceniania baterii do celów taktycznych
nauczanie).
Literatura
- Podręcznik szkolenia bojowego Sił Zbrojnych Federacji Rosyjskiej. Wprowadzony zarządzeniem Ministra Obrony Federacji Rosyjskiej z dnia 1 grudnia 2013 r. nr 760. - M.: Krasnaya Zvezda, 2014.
- Podręcznik przygotowania i prowadzenia ćwiczeń sztabu taktycznego i dowodzenia kombinowanego (część 1 i 2). - M.: Czerwona Gwiazda, 2015.
- Ogólne przepisy wojskowe Sił Zbrojnych Federacji Rosyjskiej. - M.: Czerwona Gwiazda, 2016.
- Program szkolenia bojowego dla Wojsk Lądowych. Księga 3. Dla jednostek rakietowych i artylerii. Część 1. Dla jednostek rakietowych, Część 2. Dla jednostek artylerii. - M.: Czerwona Gwiazda, 2015.
- Program szkolenia oficerów taktycznych Wojsk Lądowych (część I i II). - M.: 2011.
3.6. Sekcja „Służba wojskowa i bezpieczeństwo służby wojskowej”
W części teoretycznej złożonego zadania taktycznego dla sekcji „Służba wojskowa i bezpieczeństwo służby wojskowej” zawarto jedno pytanie teoretyczne.
Odpowiedź na pytanie teoretyczne ukazuje poziom wiedzy kandydata na temat organizacji służby wojskowej i bezpieczeństwa służby wojskowej w jednostkach i pododdziałach artylerii i rakiet.
Główne wskaźniki oceny poziomu teoretycznego:
kompletność i głębokość ujawnienia treści rozpatrywanego zagadnienia, zrozumiałość i jasność sformułowań, stosowanie ogólnie przyjętych terminów ustawowych;
logiczna spójność, klarowność i klarowność prezentacji stanowisk teoretycznych;
umiejętność wyciągania praktycznych wniosków i podejmowania decyzji w oparciu o znajomość teorii zagadnienia.
Pytanie z części oceniane jest w 4-stopniowej skali.
Ogólne wymagania dotyczące oceniania pytania są następujące:
« Świetnie» - obecność głębokiej znajomości teoretycznych podstaw treści zagadnienia; umiejętność swobodnego stosowania wiedzy teoretycznej do rozwiązywania praktycznych działań metodami racjonalnymi; kompetentna, logiczna, kompletna i jasna prezentacja materiału; znajomość głównych dokumentów regulujących sekcję;
« Cienki» - obecność solidnej i wystarczająco pełnej wiedzy na temat podstaw teoretycznych treści zagadnienia; umiejętność zastosowania wiedzy teoretycznej do rozwiązywania praktycznych działań przy użyciu właściwych metod; kompetentna prezentacja materiału; znajomość głównych dokumentów regulujących sekcję. W takim przypadku mogą wystąpić błędy bez zasad i niedokładności w sformułowaniach i definicjach;
« zadowalająco» - znajomość głównych założeń teoretycznych podstaw treści zagadnienia; umiejętność zastosowania wiedzy teoretycznej do rozwiązywania praktycznych działań; znajomość głównych dokumentów regulujących sekcję. W takim przypadku mogą zostać popełnione błędy o charakterze pozbawionym zasad;
« niedostateczny„- nieznajomość niektórych podstawowych przepisów teoretycznych podstaw treści zagadnienia; obecność podstawowych błędów przy stosowaniu wiedzy teoretycznej do rozwiązywania praktycznych działań; obecność rażących błędów i trudności w przedstawieniu materiału pytania; słaba znajomość głównych dokumentów regulujących sekcję.
Służba wojskowa: istota, cele, zadania. Główne kierunki pracy dowódcy jednostki w kierowaniu służbą żołnierzy w jednostce.
Praca dowódcy jednostki w zakresie organizacji ewidencji, przechowywania i dystrybucji broni strzeleckiej i amunicji. Procedura ewidencji personelu w jednostce (oddziale, baterii).
Obsługa wewnętrzna: istota, zadania, dokumenty regulujące. Organizacja obsługi wewnętrznej jednostki (oddziału), organizacja i treść bieżących wydarzeń. Procedura doboru i szkolenia personelu pełniącego dyżur dzienny przydzielonego z jednostki.
Służba wartownicza: istota, zadania, dokumenty regulujące. Organizacja służby wartowniczej. Cechy doboru i przygotowania osłony. Dokumenty przewodnie, organizacja i treść wydarzeń.
Bezpieczeństwo służby wojskowej: istota, cel, warunki jej świadczenia. Obowiązki dowódcy (szefa) za zapewnienie bezpieczeństwa służby wojskowej. Szkolenie personelu wojskowego w celu spełnienia wymogów bezpieczeństwa w codziennych działaniach wojsk (sił). Rodzaje odpraw bezpieczeństwa w służbie wojskowej (krótki opis).
Baza edukacyjno-materialna dla bezpieczeństwa służby wojskowej w jednostce (oddziale) wojskowym. Obiekty (miejsca) szkoleniowe przeznaczone do szkolenia personelu wojskowego w zakresie spełniania wymogów bezpieczeństwa w codziennych działaniach.
Analiza stanu służby wojskowej i bezpieczeństwa służby wojskowej. Podsumowanie wyników szkolenia bojowego, służby wojskowej, prawa i porządku, bezpieczeństwa służby wojskowej oraz stanu dyscypliny wojskowej. Ocena stanu służby wojskowej i bezpieczeństwa służby wojskowej.
Literatura
- Ogólne przepisy wojskowe Sił Zbrojnych Federacji Rosyjskiej. - M.: Czerwona Gwiazda, 2016.
- Zarządzenie Ministra Obrony Federacji Rosyjskiej z dnia 28 lutego 1996 r. Nr 90 „W sprawie organizacji ewidencji, przechowywania i wydawania do niej broni strzeleckiej i amunicji, a także amunicji inżynieryjnej w Siłach Zbrojnych Federacji Rosyjskiej. ”
- Zarządzenie Sztabu Generalnego Sił Zbrojnych Federacji Rosyjskiej nr DGSh-23 z dnia 24 kwietnia 2015 r. „W sprawie zatwierdzenia metod sprawdzania stanu służby wojskowej, bezpieczeństwa służby wojskowej, organizacji wyposażenia i działania zabezpieczeń technicznych wyposażenia jednostki wojskowej (wojskowego organu dowodzenia).”
- Zarządzenie Ministra Obrony Narodowej Federacji Rosyjskiej z dnia 22 lipca 2015 r. Nr 444dsp „W sprawie zatwierdzenia Wytycznych dotyczących zapewnienia bezpieczeństwa służby wojskowej w Siłach Zbrojnych Federacji Rosyjskiej”.
- Zarządzenie Ministra Obrony Obrony Federacji Rosyjskiej z dnia 24 grudnia 2015 r. nr 777dsp „W sprawie trybu przeprowadzania inspekcji w Siłach Zbrojnych Federacji Rosyjskiej”.
3.7. Sekcja „Podstawy organizacji wsparcia bojowego działań bojowych jednostek artylerii: rozpoznanie artyleryjskie”
(dla oficerów artylerii)
W części teoretycznej złożonego zadania taktycznego w dziale „Podstawy organizacji wsparcia bojowego działań bojowych oddziałów artylerii: rozpoznanie artyleryjskie” zadano jedno pytanie.
Odpowiedź na pytanie teoretyczne pokazuje poziom wiedzy kandydata:
- postanowienia instrukcji bojowej artylerii dotyczące organizacji rozpoznania artyleryjskiego:
- rola, istota, treść, zadania, obiekty rozpoznania artyleryjskiego, sposoby jego prowadzenia;
- treść szkolenia jednostek artylerii rozpoznawczej do realizacji powierzonych zadań bojowych;
- utrzymanie pracy funkcjonariuszy jednostek artylerii przy organizowaniu rozpoznania artyleryjskiego;
- postanowienia instrukcji pracy bojowej jednostek rozpoznania optycznego artylerii:
- cele i zadania rozpoznania optycznego;
- podstawowe wymagania dotyczące rozpoznania optycznego;
- rozkaz bojowy jednostek rozpoznania optycznego do wykonywania zadań rozpoznawczych i służb strzeleckich;
- topograficzne odniesienie geodezyjne punktów obserwacyjnych;
- organizowanie i prowadzenie rozpoznania z punktów obserwacyjnych.
Ogólne wymagania dotyczące oceniania pytania są następujące:
"Świetnie", jeżeli kandydat wykazał się głęboką znajomością materiału, przedstawia go kompetentnie i logicznie; potrafi rozpoznać cechy organizacji rozpoznania artyleryjskiego, realizacji zadań rozpoznawczych oraz pracy rozpoznawczej funkcjonariuszy i organów kontrolnych w różnych warunkach środowiskowych;
"Cienki", jeżeli kandydat wykazał się solidną znajomością materiału, przedstawia go kompetentnie; zna podstawowe przepisy dotyczące organizacji rozpoznania artyleryjskiego, treść zadań rozpoznawczych i pracy urzędników, dopuszczając drobne nieścisłości;
„zadowalająco”, jeżeli kandydat wykazał się znajomością jedynie materiału podstawowego; popełnia istotne błędy w odpowiedzi, nie zna dokładnie treści organizacji rozpoznania artyleryjskiego, potrafi rozpoznać i uwzględnić wpływ tylko niektórych czynników sytuacji na tryb realizacji zadań rozpoznawczych i pracę rozpoznawczą urzędnicy i organy kontrolne;
"niedostateczny" jeżeli kandydat nie wykazał się znajomością materiału, nie jest w stanie zidentyfikować wpływu czynników sytuacyjnych na tryb realizacji zadań wywiadowczych i pracę wywiadowczą urzędników i organów
kierownictwo.
Rozpoznanie artyleryjskie jako rodzaj wsparcia bojowego działań bojowych dywizji: definicja; podstawowe wymagania dla rozpoznania artyleryjskiego. Siły, środki (organy) rozpoznania artyleryjskiego dywizji artylerii. Metody prowadzenia rozpoznania artyleryjskiego. Źródła informacji wywiadowczych.
Cel rozpoznania artyleryjskiego dywizji (baterii), charakter zadań rozpoznawczych realizowanych przez jednostki podczas wykonywania zadań bojowych. Główne zadania rozpoznania artyleryjskiego dywizji (baterii). Główne obiekty (cele) rozpoznania artyleryjskiego. System obserwacji jednostki artylerii. Procedura prowadzenia rozpoznania optycznego (optyczno-elektronicznego). Procedura prowadzenia rozpoznania radarowego.
Grupa rozpoznania artyleryjskiego: cel, główne zadania.
Organizacja rozpoznania artyleryjskiego w dywizji (baterii): definicja, cel, główne czynności, początek i kolejność ich realizacji, podstawy organizacji rozpoznania artyleryjskiego. Obiektywna ocena wroga: definicja, podstawy przeprowadzenia obiektywnej oceny wroga. Cel i zadania rozpoznania artyleryjskiego. Treść instrukcji organizacji rozpoznania artyleryjskiego w dywizji (baterii). Przygotowywanie propozycji użycia sił i środków rozpoznania artyleryjskiego. Wyznaczanie jednostkom zadań rozpoznania artyleryjskiego.
Planowanie rozpoznania artyleryjskiego w dywizji (baterii): główne działania, podstawy planowania, tryb przeprowadzania działań planistycznych, gdzie odzwierciedlają się wyniki planowania.
Karta pracy szefa wywiadu dywizji (dowódcy plutonu kontrolnego): co jest na niej umieszczone. Dokumenty przechowywane na stanowisku dowodzenia i obserwacyjnym dywizji (baterii), ich krótki opis. Kolejność podziału zadań rozpoznania artyleryjskiego w dywizji (baterii).
Organizacja interakcji, kompleksowe wsparcie i zarządzanie.
Identyfikacja i naśladowanie przeciwnika podczas ćwiczeń taktycznych baterii artylerii. Ocena baterii artylerii pod kątem wyników rozpoznania podczas ćwiczeń taktycznych.
Literatura
- Regulamin walki artyleryjskiej. Część druga. - M.: Wydawnictwo Wojskowe, 2013..
- Regulamin bojowy Wojsk Lądowych. Część druga. - M.: Voenizdat, 2013.
- Kurs artyleryjski (KPA-2017) – M.: Voenizdat, 2017.
- Przewodnik po pracy bojowej jednostek rozpoznania optycznego artylerii. - M.: Voenizdat, 2005.
3.8. Sekcja „Podstawy organizacji wsparcia bojowego działań bojowych oddziałów i pododdziałów sił rakietowych: rozpoznanie, walka elektroniczna”
(dla oficerów rakietowych)
W części teoretycznej złożonego zadania taktycznego w dziale „Podstawy organizacji rozpoznania” zawarto jedno pytanie rozszerzone.
Odpowiedź na pytanie teoretyczne pokazuje poziom wiedzy kandydata na temat organizacji wsparcia bojowego oddziałów i pododdziałów rakietowych (wywiad, walka elektroniczna).
Ocena za pytanie z tej części wystawiana jest w systemie 4-punktowym.
Ogólne wymagania dotyczące oceniania pytania są następujące:
"Świetnie", jeżeli poziom odpowiedzi kandydata w pełni odpowiada pytaniu zawartemu w tej sekcji, wykazał się głęboką znajomością materiału, przedstawia go kompetentnie i logicznie, zna podstawy organizacji rozpoznania, walki elektronicznej w interesie wsparcia bojowego jednostek rakietowych i podjednostki;
"Cienki", jeżeli kandydat wykazał się solidną znajomością materiału, przedstawia go kompetentnie, zna podstawy organizacji rozpoznania, walki elektronicznej w interesie wsparcia bojowego jednostek i pododdziałów rakietowych oraz popełnia drobne nieścisłości w meldowaniu;
„zadowalająco”, jeżeli kandydat wykazał się znajomością jedynie materiału podstawowego, popełnia istotne błędy w odpowiedziach, nie zna dogłębnie podstaw organizacji rozpoznania, walki elektronicznej w interesie wsparcia bojowego jednostek i pododdziałów rakietowych;
"niedostateczny" jeżeli kandydat nie wykazał się odpowiednią znajomością materiału, brak jest rozumowania i logicznej konsekwencji w przedstawianiu zagadnienia.
Agencja Wywiadowcza. Cele organizacji i prowadzenia rozpoznania. Treści rozpoznania obszarów i tras pozycyjnych w dywizji rakietowej. Praca dowódcy i dowództwa dywizji rakietowej (technicznej rakietowej) w celu organizacji rozpoznania obszarów pozycyjnych (obszarów rozmieszczenia) i tras.
Skład i zadania grupy rozpoznawczej. Treść i kolejność pracy kierownika grupy rozpoznawczej, przetwarzane dokumenty i ich treść. Treść rozkazu na rozpoznanie obszarów pozycyjnych (obszarów rozmieszczenia) i tras. Zadania grup rozpoznawczych: dywizja rakietowa, dywizja rakietowo-techniczna.
Wojna elektroniczna, cele i zadania. Treść głównych zadań walki elektronicznej. Procedura organizacji walki elektronicznej w dywizji.
Literatura
- Regulamin walki sił rakietowych Wojsk Lądowych (brygada, dywizja, bateria). - M.: Voenizdat, 2014.
3.9. Sekcja „Zdolności bojowe broni artyleryjskiej”
(dla oficerów artylerii)
W części teoretycznej złożonego zadania taktycznego w sekcji „Zdolności bojowe broni artyleryjskiej” podano jedno pytanie zawierające elementy teorii broni artyleryjskiej ze składu systemów broni rakietowej i artyleryjskiej.
Odpowiedź na pytanie wskazuje poziom wiedzy kandydata na temat właściwości bojowych (przeznaczenie, główne cechy taktyczno-techniczne, używana amunicja i przynależność organizacyjna) broni rakietowej i artyleryjskiej sił rakietowych i artylerii;
Ocena z pytania z sekcji wystawiana jest w systemie 4-punktowym.
Ogólne wymagania dotyczące oceniania pytania są następujące:
« Świetnie» - obecność głębokiej znajomości teoretycznych podstaw zagadnienia; umiejętność swobodnego stosowania wiedzy teoretycznej do rozwiązywania problemów praktycznych metodami racjonalnymi; kompetentna, logiczna, kompletna i jasna prezentacja materiału; znajomość podstawowej literatury przedmiotu;
« Cienki» - obecność solidnej i wystarczająco pełnej wiedzy na temat teoretycznych podstaw zagadnienia; umiejętność zastosowania wiedzy teoretycznej do rozwiązywania problemów praktycznych przy użyciu właściwych metod; kompetentna prezentacja materiału; znajomość podstawowej literatury przedmiotu. W takim przypadku mogą wystąpić błędy bez zasad i niedokładności w sformułowaniach i definicjach;
« zadowalająco» - dostępność wiedzy na temat głównych zapisów teoretycznych podstaw zagadnienia; umiejętność zastosowania wiedzy teoretycznej do rozwiązywania problemów praktycznych; znajomość podstawowej literatury przedmiotu. W takim przypadku mogą zostać popełnione błędy o charakterze pozbawionym zasad;
« niedostateczny
Podstawowe pojęcia i definicje
Uzbrojenie. Działo artyleryjskie. Amunicja. Strzał artyleryjski (jako broń). Pocisk. Bezpiecznik. Szarża bojowa. Balistyka zewnętrzna i wewnętrzna.
Klasyfikacja dział artyleryjskich. Klasyfikacja luf artyleryjskich. Klasyfikacja bełtów artyleryjskich. Klasyfikacja urządzeń odrzutowych. Klasyfikacja zabytków. Klasyfikacja pocisków artyleryjskich. Klasyfikacja głowic. Klasyfikacja bezpieczników.
Właściwości bojowe broni artyleryjskiej
Przeznaczenie, główne cechy taktyczno-techniczne MT-12, D-30, 2A65, 2S1, 2S3M, 2S5, 2S12, 2S19, 2S19M1, 2K25, 9K111, 9P149, 9K51, 9K57, ich organizacja i personel, sprzęt bojowy ze strzałami.
Podstawy prowadzenia strzałów artyleryjskich
Podstawowe wymagania bezpieczeństwa przy przygotowaniu amunicji artyleryjskiej do użycia bojowego. Procedura przygotowania strzałów artyleryjskich na stanowisku strzeleckim.
Procedura przygotowania bezpieczników (RGM-2M, V-429, V-90, DTM-75, T-90,
AR-5, MRV-U, TM-120) do odpalenia, montażu bezpieczników.
Procedura składania ładunków bojowych.
Literatura
- 100-mm działo przeciwpancerne MT-12. Instrukcja obsługi. - M.: Wydawnictwo Wojskowe, 1980.
- 122 mm D-30. Opis techniczny i instrukcja obsługi. - M.: Voenizdat, 1981.
- 122mm SG2S1. Notatka obliczeniowa. - M.: Voenizdat, 1987.
- 122mm SG2S1. Opis techniczny i instrukcja obsługi. Książki 1, 2. - M.: Voenizdat, 1979.
- 152mm2S19. Opis techniczny i instrukcja obsługi. - M.: Wydawnictwo Wojskowe, 1989.
- 152mm2S19M1. Opis techniczny i instrukcja obsługi. - M.: Voenizdat, 2012.
- Naboje kal. 152 mm z pociskiem kierowanym 3OF39. Opis techniczny i instrukcja obsługi. - M.: Wydawnictwo Wojskowe, 1984.
- Haubica samobieżna 152 mm 2S3M. Księga 2. Część 3. Amunicja. - M.: Wydawnictwo Wojskowe, 1979.
- Haubica samobieżna 152 mm 2S3M. Opis techniczny i instrukcja obsługi. Książka 2. 152 mm G2A33. - M.: Wydawnictwo Wojskowe, 1979.
- 152-mm haubica samobieżna 2S3M1. Notatka obliczeniowa. - M.: Voenizdat, 1987.
- Haubica samobieżna 152 mm 2S5. Notatka obliczeniowa. - M.: Wydawnictwo Wojskowe, 1979.
- Haubica samobieżna 152 mm 2S5. Opis techniczny i instrukcja obsługi. Książki 1, 2. - M.: Voenizdat, 1979.
- Pojazd bojowy 9P140. Opis techniczny i instrukcja obsługi. - M.: Voenizdat, 1975.
- Bezpiecznik B-429. Instrukcja obsługi. - M.: Wydawnictwo Wojskowe, 1957.
- Bezpiecznik RGM-2M. Instrukcja obsługi. - M.: Voenizdat, 1968.
- Zapalnik czołowy B-90. Instrukcja obsługi. - M.: Wydawnictwo Wojskowe, 1976.
- Zapalnik czołowy GPV-2. Instrukcja obsługi. - M.: Voenizdat, 1962.
- Produkt 2A65. Opis techniczny i instrukcja obsługi. - M.: Wydawnictwo Wojskowe, 1982.
- Produkt 2S3M. Opis techniczny i instrukcja obsługi. Księga 1. - M.: Wydawnictwo Wojskowe, 1980.
- Produkt 9P149. Opis techniczny i instrukcja obsługi. - M.: Wydawnictwo Wojskowe, 1984.
- Produkt DTM-75. - M.: Wydawnictwo Wojskowe, 1976.
- Instrukcje organizacji ewidencji, przechowywania i dystrybucji broni strzeleckiej i amunicji w oddziałach. - M.: Wydawnictwo Wojskowe, 1993.
- Podstawy urządzenia oraz konstrukcja broni i amunicji artylerii lądowej. Podręcznik. - M.: Wydawnictwo Wojskowe, 1976.
- Pocisk 9M27F, 9M27K. Opis techniczny i instrukcja obsługi. - M.: Voenizdat, 1975.
- Instrukcja obsługi kalibrów i przyrządów wojskowych. - M.: Wydawnictwo Wojskowe, 1983.
- Instrukcja obsługi broni rakietowej i artyleryjskiej. Część 1. - M.: Wydawnictwo Wojskowe, 1988.
- Instrukcja dla jednostek artylerii dotycząca organizacji i prowadzenia szkolenia balistycznego do strzelania. - M.: Wydawnictwo Wojskowe, 1992.
3.10. Sekcja „Zdolności bojowe i działanie broni rakietowej”
(dla oficerów rakietowych)
Część teoretyczna złożonego zadania taktycznego dla sekcji „Zdolności bojowe i działanie broni rakietowej” obejmuje dwa pytania.
Odpowiedzi na pytania pokazują poziom wiedzy kandydata na temat właściwości bojowych, ogólnej struktury głównych rodzajów broni rakietowej Wojsk Lądowych, podstawowych zasad eksploatacji uzbrojenia i sprzętu wojskowego sił rakietowych i artylerii.
Każde pytanie w tej części jest oceniane w 4-punktowej skali.
Ocena z sekcji jest ustalana jako średnia ocen z pytań z sekcji.
Ogólne wymagania dotyczące oceniania pytania są następujące:
« Świetnie» - obecność głębokiej znajomości teoretycznych podstaw zagadnienia; umiejętność swobodnego stosowania wiedzy teoretycznej do rozwiązywania problemów praktycznych metodami racjonalnymi; kompetentna, logiczna, kompletna i jasna prezentacja materiału; znajomość podstawowej literatury sekcji;
« Cienki» - obecność solidnej i wystarczająco pełnej wiedzy na temat teoretycznych podstaw zagadnienia; umiejętność zastosowania wiedzy teoretycznej do rozwiązywania problemów praktycznych przy użyciu właściwych metod; kompetentna prezentacja materiału; znajomość podstawowej literatury przedmiotu. W takim przypadku mogą wystąpić błędy bez zasad i niedokładności w sformułowaniach i definicjach;
« zadowalająco» - dostępność wiedzy na temat głównych zapisów teoretycznych podstaw zagadnienia; umiejętność zastosowania wiedzy teoretycznej do rozwiązywania problemów praktycznych; znajomość podstawowej literatury przedmiotu. W takim przypadku mogą zostać popełnione błędy o charakterze pozbawionym zasad;
« niedostateczny» - nieznajomość niektórych podstawowych zapisów teoretycznych podstaw zagadnienia; obecność podstawowych błędów przy stosowaniu wiedzy teoretycznej do rozwiązywania problemów praktycznych; obecność rażących błędów i trudności w prezentacji materiałów edukacyjnych na temat biletów; słaba znajomość podstawowej literatury dotyczącej treści zagadnienia.
Możliwości bojowe broni rakietowej
Budowa i możliwości bojowe systemu rakietowego. Przeznaczenie, skład i możliwości bojowe systemu rakietowego (systemy rakietowe taktyczne, operacyjno-taktyczne i systemy rakiet wielokrotnego startu). Przedmioty zniszczenia. Wzajemne powiązanie złożonych elementów podczas przygotowania do startu rakiety.
Rakieta. Wyposażenie bojowe systemu rakietowego. Cel, cechy taktyczno-techniczne i ogólna struktura jednostek bojowych. Cel, skład i parametry techniczne jednostki rakietowej. Skład i zadania rozwiązywane przez system zarządzania. Urządzenia pokładowego systemu sterowania. Funkcjonowanie rakiety podczas przygotowania do startu, startu i lotu.
Wyrzutnia samobieżna. Cel i zadania rozwiązywane przez wyrzutnię samobieżną. Charakterystyka taktyczno-techniczna i ogólna konstrukcja wyrzutni samobieżnej. Podstawowe podwozie. Specjalne wyposażenie i systemy dla wyrzutni samobieżnych.
Wyposażenie naziemne kompleksu rakietowego. Przeznaczenie, właściwości użytkowe i skład pojazdu transportowo-załadowczego. Charakterystyka techniczna i ogólne wyposażenie maszyny transportowo-załadowczej. Przeznaczenie, właściwości techniczne, skład i ogólna charakterystyka elementów części specjalnej pojazdu transportowego.
Budowa i możliwości bojowe systemu rakiet wielokrotnego startu. Cel, skład i możliwości bojowe systemu rakiet wielokrotnego startu Smerch. Wzajemne powiązanie elementów systemu rakiet wielokrotnego startu podczas przygotowania i startu rakiet.
Rakiety. Wyposażenie bojowe systemu rakiet wielokrotnego startu. Cel, charakterystyka taktyczno-techniczna i ogólna konstrukcja głowicy rakiet. Cel, skład i właściwości techniczne części rakietowych. Skład i zadania rozwiązywane przez system zarządzania. Urządzenia pokładowego systemu sterowania. Funkcjonowanie rakiet w trybach przygotowania przed startem, przygotowania do startu, startu, w locie oraz działania rakiet na cel.
Maszyna bojowa. Cel i zadania rozwiązywane przez pojazd bojowy. Charakterystyka taktyczno-techniczna i ogólna budowa pojazdu bojowego. Podstawowe podwozie. Jednostka artylerii.
Sprzęt naziemny dla systemów rakiet wielokrotnego startu. Przeznaczenie, właściwości użytkowe i ogólna konstrukcja pojazdu transportowo-załadowczego.
Działanie broni rakietowej
Główne działania związane z organizacją operacji. Etapy (okresy) działania broni rakietowej.
Konserwacja broni rakietowej. System i klasyfikacja rodzajów utrzymania ruchu.
Naprawa broni rakietowej. System i klasyfikacja rodzajów naprawy broni rakietowej.
Monitorowanie stanu technicznego broni rakietowej. System i rodzaje monitorowania stanu technicznego broni rakietowej.
Przechowywanie broni rakietowej. Rodzaje przechowywania, instalowania i usuwania broni rakietowej z magazynu.
Transport broni rakietowej i rakiet różnymi środkami transportu.
Planowanie działania broni rakietowej: cele, dane wstępne, podstawowe dokumenty planistyczne.
Sprawdzanie i ocena stanu broni rakietowej.
Cechy działania obiektów Gostekhnadzor zawarte w kompleksach i modelach broni rakietowej.
Literatura
- Regulamin walki sił rakietowych Wojsk Lądowych (brygada, dywizja, bateria). - M.: Voenizdat, 2014.
- Zestaw dokumentacji technicznej systemów rakietowych i systemów rakiet wielokrotnego startu.
- Zestaw dokumentacji operacyjnej systemów rakietowych i systemów rakiet wielokrotnego startu.
- Podręcznik pracy grup kontrolnych podczas ćwiczeń taktycznych brygady (dywizji, baterii) rakiet operacyjno-taktycznych. - M.: Wydawnictwo Wojskowe, 1984.
- Broń rakietowa i artyleryjska. Księga 2. Broń rakietowa Wojsk Lądowych. - L.: VAA, 1987.
- Przewodnik po działaniu bojowym baterii rozruchowej oraz wydziału transportu i przeładunku (pluton rakiet technicznych). Kompleks 9K79. - M.: Wydawnictwo Wojskowe, 1992.
- Instrukcja obsługi broni rakietowej i artyleryjskiej. - M.: Voenizdat, 2009.
- Wyrzutnia samobieżna 9P78-1. Podręcznik. Część 1. Opis techniczny. Księga 2. Budowa. 2006.
- Instrukcja działania bojowego baterii technicznej oddzielnego rakiety i działu technicznego brygady rakietowej. - M.: VTIIZ, 2009.
- Zalecenia metodologiczne dotyczące organizacji i realizacji codziennych czynności w jednostce wojskowej. Książka 3. Wsparcie techniczne. (Dyrektywa Sztabu Generalnego Sił Zbrojnych Federacji Rosyjskiej z 2001 r. Nr DGSh 332/500). - M.: Wydawnictwo Wojskowe. 2003.
- Wytyczne dotyczące utrzymania broni i sprzętu wojskowego ogólnego przeznaczenia wojskowego, mienia wojskowo-technicznego w Siłach Zbrojnych Federacji Rosyjskiej, wprowadzone w życie Rozporządzeniem Ministra Obrony Federacji Rosyjskiej w 2013 roku nr 969.
- Przepisy tymczasowe w sprawie podstaw organizacji obsługi serwisowej broni i sprzętu wojskowego w Siłach Zbrojnych Federacji Rosyjskiej, wprowadzone w życie rozporządzeniem Ministra Obrony Obrony Federacji Rosyjskiej w 2010 r. nr 1919dsp.
- Wytyczne dotyczące sprawdzania i oceny stanu broni i sprzętu wojskowego ogólnego przeznaczenia w Siłach Zbrojnych Federacji Rosyjskiej, wprowadzone w życie rozporządzeniem Ministra Obrony Federacji Rosyjskiej w 1996 r. Nr 255.
IV. Program testów wstępnych oceniający poziom przygotowania zawodowego kandydatów
(praktyczna część złożonego zadania taktycznego)
4.1. Sekcja „Działania bojowe jednostek artylerii”
(dla oficerów artylerii)
W części praktycznej złożonego zadania taktycznego w dziale „Działania bojowe jednostek artylerii” przewidziano dwa zadania planowania działań bojowych jednostek artylerii, a pierwsze zadanie musi zostać ocenione nie niżej niż „ zadowalająco».
Odpowiedzi na problemy praktyczne pozwalają ocenić umiejętności kandydata w przeprowadzaniu obliczeń przy planowaniu ogniowego zniszczenia przeciwnika i manewrowaniu jednostkami artylerii z ich graficznym przedstawieniem na mapie roboczej.
Podczas rozwiązywania problemów możesz skorzystać z Kursu szkoleniowego
artyleria.
Kluczowe wskaźniki oceny wykonanego zadania:
- umiejętność prowadzenia obliczeń przy planowaniu działań bojowych jednostek artylerii;
- możliwość uzupełnienia obliczeń ilustracjami graficznymi na mapie roboczej przy wysokiej kulturze personelu;
- prawidłowe komunikowanie wyników planowania do podległych działów;
- spojrzenie taktyczne i myślenie oficera;
- kompletność i jakość graficznej ilustracji odpowiedzi.
« Świetnie» - posiadanie pogłębionej wiedzy na temat metodologii planowania działań bojowych dywizji; obliczenia przy planowaniu ostrzału przeciwnika i manewru oddziałów artylerii zostały przeprowadzone prawidłowo; ekspozycja graficzna została zaprojektowana z zachowaniem wysokiej kultury obsługi; w całości zgłoszono do dowódcy batalionu propozycje bojowego użycia dywizji; misja bojowa podległych jednostek została poprawnie przydzielona;
« Cienki» - posiadanie solidnej i w miarę pełnej wiedzy na temat metodologii planowania działań bojowych dywizji; obliczenia przeprowadzone przy planowaniu zniszczenia ogniowego przeciwnika i manewrowaniu oddziałami artylerii przeprowadzono w zasadzie poprawnie, szatę graficzną zaprojektowano z zachowaniem dobrej kultury obsługi; propozycje kierowane do dowódcy batalionu dotyczące bojowego wykorzystania dywizji były zgłaszane w większości w całości; Misja bojowa podległych jednostek została generalnie przydzielona prawidłowo. W tym przypadku mogą zostać popełnione nieprzemyślane błędy w obliczeniach, drobne błędy w planowaniu porażki ogniowej wroga i manewrowaniu oddziałami artylerii;
« zadowalająco» - posiadanie wiedzy na temat metod planowania działań bojowych dywizji; obliczenia przy planowaniu ostrzału przeciwnika i manewrze jednostek artylerii przeprowadzono z drobnymi błędami, szatę graficzną zaprojektowano z zachowaniem zadowalającej kultury sztabowej; propozycje skierowane do dowódcy batalionu dotyczące bojowego wykorzystania dywizji nie zostały w całości zgłoszone; misja bojowa została przydzielona podległym jednostkom, ale nie w całości. W takim przypadku mogą wystąpić błędy i niedokładności w obliczeniach, błędy w planowaniu pokonania ogniowego wroga i manewrowaniu oddziałami artylerii, co w zasadzie pozwala na wykonanie postawionego zadania.
« niedostateczny» - nieznajomość podstawowych założeń metodyki planowania działań bojowych dywizji; obecność znaczących błędów przy stosowaniu wiedzy teoretycznej do rozwiązywania problemów praktycznych; obliczenia przy planowaniu klęski ogniowej wroga i manewrach jednostek artylerii zostały przeprowadzone błędnie, szatę graficzną zaprojektowano przy niskiej kulturze sztabowej: nie zgłoszono dowódcy batalionu propozycji bojowego użycia dywizji; misja bojowa nie została przydzielona podległym jednostkom lub została przydzielona błędnie.
W bitwie obronnej:
- planowanie ruchu dywizji z obszaru koncentracji i rozmieszczenia w rejonie stanowisk strzeleckich, zgłaszanie propozycji ruchu dywizji dowódcy batalionu;
- planowanie manewru dywizji artylerii podczas bitwy, zgłaszanie dowódcy batalionu propozycji manewru dywizji artylerii;
- planowanie ogniowej klęski wroga podczas kontrataku drugiego szczepu batalionu (planowanie ostrzału dywizji na cel ataku i obiekty w głębi pospiesznie zajętej obrony nieprzyjaciela, zgłaszanie propozycji bojowego użycia dywizji dowódcy dowódca batalionu, wydać rozkaz ostrzału i pokonać wroga).
W bitwie ofensywnej:
- określenie gęstości ognia na cel w okresie przygotowania artylerii do ofensywy;
- obliczenia przy planowaniu ognia dywizji według linii mobilnej koncentracji ognia w okresie wsparcia artyleryjskiego nacierających jednostek, raport z propozycjami dla dowódcy batalionu w sprawie ogniowego pokonania wroga podczas wsparcia artyleryjskiego nacierających jednostek;
- planowanie klęski ogniowej wroga w momencie doprowadzenia do walki drugiego rzutu batalionu (planowanie ostrzału dywizji na cel ataku i obiekty w głębi obrony wroga, zgłaszanie batalionowi propozycji bojowego użycia dywizji dowódca, wydać rozkaz ostrzału i pokonać wroga);
- planowanie ruchu dywizji w czasie ofensywy, zgłaszanie dowódcy batalionu propozycji ruchu batalionu artylerii.
Literatura
- Regulamin walki artyleryjskiej. Część druga. - M.: Wydawnictwo Wojskowe, 2013..
- Regulamin bojowy Wojsk Lądowych. Część druga. - M.: Voenizdat, 2013.
- Zasady strzelania i kierowania ogniem artylerii. Część I. – M.: Wydawnictwo Wojskowe, 2011.
- Kurs artyleryjski (KPA-2017). - M.: Voenizdat, 2017.
4.2. Rozdział„Działania bojowe jednostek rakietowych”
(dla oficerów rakietowych)
Część praktyczna złożonego zadania taktycznego w ramach sekcji „Działania bojowe jednostek rakietowych” obejmuje dwa zadania planowania działań bojowych dywizji rakietowej (artylerii rakietowej), przy czym pierwsze zadanie musi mieć ocenę nie niższą niż „ zadowalająco».
Przy rozwiązywaniu problemów sprawdzane są umiejętności i umiejętności praktycznego wykonywania obowiązków funkcjonalnych niezbędnych do dalszego opanowania kompetencji wojskowo-zawodowych podczas szkolenia w akademii, po czym następuje ocena charakteryzująca zdolność kandydata do opanowania programu nauczania.
Ocena za każde zadanie z tej części wystawiana jest w skali 4-punktowej.
Ogólne wymagania dotyczące oceniania każdego zadania są następujące:
"Świetnie", jeżeli kandydat zna i pewnie w pełni realizuje obowiązki służbowe funkcjonariusza w ramach rozpatrywanej problematyki, prawidłowo i w pełni ocenia daną sytuację oraz prawidłowo je stosuje przy wykonywaniu obliczeń taktycznych, podejmuje racjonalne decyzje, prawidłowo przeprowadza niezbędne obliczenia , terminowo i prawidłowo przetwarza dokumenty określone przez warunki rozwiązywanego problemu;
"Cienki", jeżeli kandydat zna główne obowiązki funkcjonalne odpowiedniego urzędnika w ramach rozpatrywanych zagadnień i wykonuje je dość pewnie, biorąc pod uwagę główne czynniki sytuacji, podejmuje wystarczająco świadome decyzje, przeprowadza niezbędne obliczenia z pewnymi niedokładnościami i przetwarza dokumenty określone warunkami rozwiązywanego zadania;
„zadowalająco”, jeżeli kandydat posiada niezbędną wiedzę na temat obowiązków funkcjonalnych danego urzędnika oraz umiejętności ich wykonywania w celu wykonania przydzielonego zadania, popełnia nieścisłości w ocenie sytuacji, nie popełnia rażących błędów przy wykonywaniu obliczeń i nie w pełni przetwarza dokumenty określone przez warunki rozwiązywanego zadania;
"niedostateczny" jeżeli kandydat nie posiada niezbędnych umiejętności, nie jest w stanie zastosować zdobytej wiedzy w praktyce i wykonać zadania.
1. Praktyczna realizacja zadań planowania działań bojowych na stanowisku dowódcy (szefa sztabu) dywizji rakietowej. W tym:
- planowanie ataków rakietowych na dowództwo dywizji;
- planowanie natarcia batalionu rakietowego (artylerii rakietowej) na obszar pozycyjny i rozmieszczenia w formacji bojowej;
- planowanie manewru i ruchu dywizji podczas działań bojowych;
- planowanie manewru jednostek dywizji w rejonie pozycyjnym.
2. Opracowanie dokumentów przetwarzanych przez dowództwo dywizji rakietowej (artylerii rakietowej) na podstawie wyników uzyskanych podczas planowania działań bojowych.
3. Planowanie działań wsparcia bojowego w dowództwie dywizji rakietowej (artylerii rakietowej).
Literatura
- Regulamin walki sił rakietowych Wojsk Lądowych (brygada, dywizja, bateria). - M.: Voenizdat, 2014.
- Kurs szkoleniowy dla sił rakietowych Wojsk Lądowych (KP RV SV – 2014). - M.: VTIIZ, 2015.
4.3. Sekcja „Strzelanie i kierowanie ogniem”
(dla oficerów artylerii)
Część praktyczna złożonego zadania taktycznego w części „Strzelanie i kierowanie ogniem” przewiduje rozwiązanie pięciu zadań, przy czym pierwsze dwa zadania muszą uzyskać ocenę co najmniej „ zadowalająco».
Ocena poziomu przygotowania zawodowego kandydatów do rozwiązywania problemów z elementów przygotowania ogniowego i kierowania ogniem jednostek artylerii dokonywana jest w systemie 4-punktowym, zgodnie ze standardami podanymi w tabeli 3.
Standardy i ocena w rozwiązywaniu problemów
Nazwy błędów |
"Cienki" |
"Świetnie" |
|
Błędy w wyznaczaniu współrzędnych, m.in |
|||
Błędy w obliczeniu całkowitego odchylenia prędkości początkowej pocisków,% |
|||
Błędy w obliczaniu poprawek: |
|||
zasięg, m |
|||
kierunki, kąt podziału |
|||
Błędy w ustalaniu obliczonych danych: |
|||
według zakresu, % D T C |
|||
w kierunku, biznes ang. |
|||
inne elementy |
Zgodnie z wymaganiami KPA-93 |
||
Wynik za ukończenie misji przeciwpożarowej |
Zgodnie z wymaganiami KPA-93 |
||
Wynik za przywództwo w misji przeciwpożarowej: Świetnie, jeśli ocena za ukończenie misji strażackiej jest podana zgodnie z KPA-93. Dobrze, jeśli ocena za wykonanie misji strażackiej jest podana z odstępstwem od KPA-93 (nie popełniono więcej niż 1 błąd w ocenie ogólnej lub w ocenie dowolnego stanu). Za zadowalające uznaje się wystawienie oceny za wykonanie misji strażackiej z odchyleniem od KPA-93 (przy ustalaniu oceny ogólnej lub ocenie dowolnego stanu popełniono nie więcej niż 2 błędy). Niezadowalający, jeżeli nie jest spełniony warunek „dostateczny” lub ocena za wykonanie zadania pożarowego została wydana bez uzasadnienia lub z odstępstwami od KPA-93 i PSiUO-11. Uwaga: 1 błąd - zmniejsz (zwiększ) wynik o 1 punkt |
|||
Odchylenie wyników rozwiązywania problemów teorii prawdopodobieństwa od danych kontrolnych nie przekracza 0,1. W przypadku dużych odchyleń - „ niedostateczny» |
Jako dowódca dywizji podejmuje decyzję i wydaje komendę trafienia w cel skoncentrowanym ogniem dywizji, przygotowania stacjonarnego (ruchomego) ognia zaporowego na rozkaz szefa artylerii brygady karabinów motorowych lub na polecenie dowódcy wspierany przez batalion strzelców zmotoryzowanych.
Jako szef sztabu dywizji przeprowadź obliczenia regulacji celownika i przenieś je do innych baterii dywizji. Jako starszy oficer baterii, który otrzymał dane z celownika, oblicza własne poprawki celownicze i koryguje harmonogram wyliczonych poprawek.
Wyznaczanie współrzędnych elementów szyku bojowego i celu na różne sposoby.
Wyznaczanie warunków strzelań balistycznych i meteorologicznych, obliczanie sumarycznych poprawek na odchylenie warunków strzelania od wartości tabelarycznych.
Określanie ustawień strzelania do zabijania na różne sposoby. Ustawienie zadania polegającego na trafieniu w obserwowalny (nieobserwowalny) cel.
Przeanalizować i ocenić skuteczność próbnej misji ogniowej baterii (dywizji) przy użyciu środków imitujących (z ogniem żywym) z wykorzystaniem formularza zapisu strzelań.
Ustalenie oceny ogólnej dywizji za wykonywanie kwalifikacyjnych zadań ogniowych w trakcie ćwiczenia taktycznego w oparciu o zaproponowane oceny za samodzielne wykonywanie różnych zadań ogniowych w ramach dywizji i przy bateriach.
Literatura
- Zasady strzelania i kierowania ogniem artylerii. Część I. – M.: Wydawnictwo Wojskowe, 2011.
- Podręcznik do nauki zasad strzelania i kierowania ogniem artylerii. Część I. Dywizja, bateria, pluton, działo. - M.: Voenizdat, 2011.
- Kurs artyleryjski (KPA-2017). - M.: Voenizdat, 2017.
- Instrukcja dla jednostek artylerii dotycząca organizacji i prowadzenia szkolenia balistycznego. - M.: Wydawnictwo Wojskowe, 1992.
- Instrukcja działania posterunku meteorologicznego batalionu artylerii. - M.: Voenizdat, 1981.
- Kierowanie ogniem grupy artylerii (dywizji). - Petersburg: VAU, 2000.
- Przygotowanie do ostrzału i kierowanie ogniem artyleryjskim. - M.: Voenizdat, 1987.
- Strzelanie i kierowanie ogniem jednostek artylerii. - M.: Voenizdat, 1987.
4.4. Sekcja „Kontrola uderzenia rakietowego”
(dla oficerów rakietowych)
Część praktyczna złożonego zadania taktycznego w sekcji „Kontrola uderzenia rakietowego” przewiduje rozwiązanie pięciu zadań, przy czym pierwsze dwa zadania muszą uzyskać ocenę co najmniej „ zadowalająco».
Ocenę poziomu przygotowania zawodowego kandydatów do rozwiązywania problemów z elementów przygotowania do startu, teorii prawdopodobieństwa i kierowania atakami jednostek rakietowych podano w systemie 4-punktowym według kryteriów podanych w tabeli 4.
Kryteria oceny rozwiązania problemu
Nazwy błędów |
Charakterystyki dokładności do oceny |
||
"Cienki" |
"Świetnie" |
||
Błędy w ocenie realizacji zadań Szkolenia RT |
Przyznawana jest ocena „Doskonała”. |
||
Błędy w podejmowaniu decyzji i wyznaczaniu zadań podwładnym |
|||
Błędy w ustaleniu współrzędnych SP, m.in |
|||
Błędy w określeniu Aischa, min |
|||
Błędy w przeliczeniu współrzędnych na sąsiednią strefę, m/d.u. |
|||
Błędy w określeniu danych kontrolnych wystrzelenia rakiety, m/min |
|||
Błędy w ustaleniu obliczonych instalacji – Pi i ai, tys./d.u. |
|||
Błędy w określeniu prawdopodobieństwa trafienia (zużycie pocisku), %/szt. |
|||
Ocenić wykonanie zadania polegającego na przeprowadzeniu pojedynczego (grupowego) uderzenia rakietowego przez dywizję (baterię) na planowany i nieplanowany cel zgodnie z Kursem Szkolenia Sił Rakietowych Wojsk Lądowych, jeżeli czas wykonania i charakterystyka celności w zakresie zasięgu, kierunek i wykonanie techniczne działania każdej wyrzutni (jednostki bojowej) są znane pojazdu) biorącego udział w uderzeniu.
Jako dowódca dywizji podejmij decyzję o wyznaczeniu wykonawcy(ów) i ustal dla nich położenie punktów celowniczych oraz przydziel im zadania przeprowadzenia ataku, a także określ czas naciśnięcia przycisków „Start” w przypadku wydania komendy otrzymano od dowódcy brygady informację o odpaleniu uderzenia rakietowego i znany jest zasięg wystrzelenia, azymut (kąt kierunkowy) celu, obecność i rodzaje rakiet na wyrzutniach (pociski na wozach bojowych) oraz stan jednostek.
Określ współrzędne pozycji początkowej na podstawie znanych współrzędnych punktu konturowego, kąta kierunkowego od punktu startu do punktu konturowego oraz odległości między nimi oraz określ dane kontrolne (geodezyjne) wystrzelenia (obliczone ustawienia wystrzeliwania rakiet ) ze wstępnym przeliczeniem współrzędnych celu na obszar pozycji startowej (współrzędne pozycji startowej na obszar docelowy).
Obliczyć kąt kierunkowy osi podłużnej urządzenia pomiarowego, jeżeli znane są odczyty w trzech punktach odwrócenia żyrokompasu; formułowa korekta żyrokompasu, zbieżność południków i odczyt przyrządu celowniczego lub kąt kierunkowy (azymut początkowy) kierunku odniesienia, jeśli znane są odczyty w trzech punktach odwrócenia żyrokompasu, współrzędne geodezyjne (prostokątne) punktu początkowego pozycja; korekta formuły żyrokompasu.
Określ prawdopodobieństwo (nie mniejsze) trafienia w cel podczas wystrzeliwania rakiet (pocisków), jeżeli znane jest prawdopodobieństwo trafienia jednego trafienia lub wymaganej liczby rakiet (pocisków) z wymaganym prawdopodobieństwem, jeśli prawdopodobieństwo trafienia w cel znany jest jeden pocisk (pocisk).
Literatura
- Przewodnik po działaniu bojowym baterii startowej, dziale transportu i przeładunku taktycznego systemu rakietowego. - M.: Wydawnictwo Wojskowe, 1992.
- Przewodnik po działaniu bojowym baterii artylerii rakietowej, baterii magazynowo-transportowej systemu rakietowego 9K58. - M.: Voenizdat, 2002.
- Instrukcja użycia bojowego brygady artylerii rakietowej Smiercz. - M.: Wydawnictwo Wojskowe, 1996.
- Przewodnik po pracy bojowej jednostek topogeodetycznych wojsk rakietowych i artylerii Wojsk Lądowych. - M.: Wydawnictwo Wojskowe, 1982.
- Instrukcja pracy z przyrządami topograficznymi i geodezyjnymi wojsk rakietowych i artylerii Wojsk Lądowych. - M.: Voenizdat, 1981.
- Ventzel E.S. Teoria prawdopodobieństwa. - M.: Nauka, 1969.
- Tymczasowe stoły do odpalania rakiet 300 mm 9M55K. - M.: Voenizdat, 1987.
- Zbiór tablic do obliczania danych geodezyjnych. - M.: Wydawnictwo Wojskowe, 1983.
- Tabela kodów sygnałów.
V. Program testów wstępnych oceniających poziom sprawności fizycznej kandydatów
Badanie poziomu sprawności fizycznej kandydatów do przyjęcia odbywa się zgodnie z Podręcznikiem sprawności fizycznej Sił Zbrojnych Federacji Rosyjskiej, wprowadzonym w życie Zarządzeniem nr 200 Ministra Obrony Federacji Rosyjskiej w 2009 roku. Poprzez zdanie egzaminu sprawności fizycznej zgodnie z grupami wiekowymi z trzech ćwiczeń:
- podciąganie na drążku;
- bieg na 100 m;
- Bieg na 3 km (dla grup wiekowych 1-3);
- Bieg na 1 km (dla grup wiekowych 4 i starszych).
Na każde ćwiczenie fizyczne przypada jedna próba. W niektórych przypadkach (w przypadku awarii, upadku itp.) egzaminator może zezwolić kandydatowi na ponowne wykonanie egzaminu. Wykonywanie ćwiczeń fizycznych mających na celu poprawę oceny jest niedozwolone.
Podczas badania ćwiczenia fizyczne wykonywane są w następującej kolejności: ćwiczenia szybkościowe, ćwiczenia siłowe, ćwiczenia wytrzymałościowe. Wszystkie ćwiczenia fizyczne zlecone do badania wykonuje się zwykle w ciągu jednego dnia. W niektórych przypadkach może nastąpić zmiana kolejności wykonywania ćwiczeń fizycznych.
Sprawność fizyczna personelu wojskowego sprawdzana jest w odzieży sportowej.
Kandydat, który nie wykonał zadanego ćwiczenia do poziomu progu minimalnego i nie uzyskał minimalnej dopuszczalnej liczby punktów w sumie trzech ćwiczeń, jest oceniany „ niedostateczny».
Kandydat, który nie stawi się bez ważnej przyczyny lub odmówi zaliczenia któregokolwiek z ćwiczeń, zostanie oceniony „ niedostateczny».
Do określenia poziomu sprawności fizycznej kandydatów stosuje się 100-punktową skalę. Przeniesienie ilości punktów zdobytych za sprawność fizyczną na 100-punktową skalę odbywa się zgodnie z tabelą 5.
Przeliczanie wyników sprawności fizycznej na skalę 100-punktową
Grupy wiekowe |
Poziom progowy (minimalna liczba punktów) |
Suma punktów (∑B) za wykonanie ćwiczeń |
|||
w jednym ćwiczeniu |
w trzech ćwiczeniach |
Ocena poziomu fizycznego |
|||
"Cienki" |
"Świetnie" |
||||
1 (do 25 lat) |
210 lub więcej (1) |
||||
Przenoszenie zdobytych punktów |
|||||
15+(∑B-140)*0,8= |
55+(∑B-190)=∑B-135 |
||||
190 lub więcej (1) |
|||||
Przenoszenie zdobytych punktów |
|||||
15+(∑B-130)=∑B-115 |
|||||
170 lub więcej (1) |
|||||
Przenoszenie zdobytych punktów |
|||||
15+(∑B-110)=∑B-95 |
|||||
160 lub więcej (1) |
|||||
Przenoszenie zdobytych punktów |
|||||
15+(∑B-90)*0,8= |
55+(∑B-140)=∑B-85 |
||||
130 lub więcej (1) |
|||||
Przenoszenie zdobytych punktów |
|||||
15+(∑B-80)*2= |
55+(∑B-100)*0,6= |
75 +(∑B-130)= |
Metodologia przeliczania sumy wyników sprawności fizycznej na skalę 100-punktową
Zwiększenie (zmniejszenie) liczby punktów za wykonywanie ćwiczeń sprawności fizycznej w zależności od grupy wiekowej powoduje równy wzrost (zmniejszenie) punktów w 100-punktowej skali (z wyjątkiem przypadków wskazanych w tabeli, gdzie 1 punkt w sprawność fizyczna odpowiada wielokrotnemu współczynnikowi).
Przykład:
Pierwsza grupa wiekowa, 155 punktów zdobytych („ zadowalająco"), obliczenia: 155 punktów (sprawność fizyczna) pomnożone przez 0,8 (wielokrotność) minus 97 punktów daje 27 punktów (w 100-punktowej skali).
Druga grupa wiekowa, zdobyta 195 punktów („ Świetnie"), obliczenia: 195 punktów (sprawność fizyczna) minus 115 punktów daje 80 punktów (w 100-punktowej skali).
Aby wykonywać misje, jednostki i jednostki artylerii są rozmieszczane w szyku bojowym. Głównymi elementami formacji bojowej jednostek artylerii są stanowiska strzeleckie i stanowiska obserwacyjne. Na przykład formacja bojowa baterii składa się z dział (moździerzy, wozów bojowych) rozmieszczonych na stanowiskach strzeleckich i stanowiskach obserwacyjnych.
Kolejność bitwy artylerii
Aby wykonywać misje, jednostki i jednostki artylerii są rozmieszczane w szyku bojowym. Głównymi elementami formacji bojowej jednostek artylerii są stanowiska strzeleckie i stanowiska obserwacyjne. Na przykład formacja bojowa baterii składa się z dział (moździerzy, wozów bojowych) rozmieszczonych na stanowiskach strzeleckich i stanowiskach obserwacyjnych.
Punkty obserwacyjne, w zależności od ich przeznaczenia, mogą być główny, pomocniczy(przód i bok) i zapasowy. Obszar terenu, na którym zlokalizowane są punkty obserwacyjne, nazywany jest obszarem punktu obserwacyjnego.
Stanowisko strzeleckie to odcinek terenu zajęty lub przygotowany do zajęcia przez działa, moździerze i wozy bojowe do prowadzenia ostrzału.
Zgodnie z ich przeznaczeniem, stanowiska strzeleckie mogą być główne, tymczasowe i zapasowe. Aby zmylić wroga, można je wyposażyć FAŁSZ stanowiska obserwacyjne i stanowiska strzeleckie.
W zależności od stopnia osłony przed obserwacją naziemną wroga, mogą to być pozycje strzeleckie zamknięte, półzamknięte i otwarte. Otwarte stanowisko strzeleckie przeznaczone jest do prowadzenia ognia bezpośredniego; W takiej pozycji część materialna nie jest ukryta przed obserwacją naziemną wroga lub będąc zakamuflowana, staje się widoczna po otwarciu ognia. W półzamkniętej pozycji strzeleckiej sprzęt jest ukryty przed obserwacją naziemną wroga, ale podczas strzelania ujawnia się w blasku strzałów, dymu i kurzu. Zamknięte stanowisko strzeleckie chroni materiał przed obserwacją naziemną wroga, a także ukrywa dym, kurz i odblask strzałów podczas strzelania.
Działa i moździerze w zamkniętym położeniu strzeleckim są zwykle instalowane w kolejności ich liczby, od prawej do lewej, biorąc pod uwagę wygodę lokalizacji i kamuflaż. Odstępy między działami (moździerzami, wozami bojowymi) wynoszą 15-20 m, dla dział o dużej i specjalnej mocy 60-150 m.
Środki ciągu znajdują się za stanowiskiem strzeleckim, na prawo lub na lewo od niego, w odległości zapewniającej komunikację z działami i ich szybkie dostarczenie do dział. Głowice dział i moździerzy kołowych są ukryte na stanowiskach strzeleckich.
Utworzono stanowisko obserwacyjne, którego zadaniem jest monitorowanie podejść do stanowisk ogniowych, prowadzenie rozpoznania radiacyjnego i chemicznego, a także terminowe powiadamianie o pojawieniu się piechoty, czołgów i samolotów wroga.
Stanowiska strzeleckie i stanowiska obserwacyjne są wyposażone pod względem technicznym i starannie zamaskowane. Na stanowiskach strzeleckich oczyszczane są sektory strzeleckie, budowane są rowy na broń, schrony dla personelu i piwnice na amunicję.
Formacja bojowa jednostek rozpoznania optycznego obejmuje stanowiska obserwacyjne, punkty przetwarzania i lokalizacje pojazdów. Z punktów obserwacyjnych monitorowane jest pole bitwy i odnotowywane są punkty orientacyjne, punkty odniesienia i cele. W punkcie przetwarzania wyznaczane są współrzędne punktów wykrytych z punktów obserwacyjnych.
Formacja bojowa jednostek rozpoznania dźwiękowego składa się ze posterunków dźwiękowych, punktu centralnego, jednego lub dwóch posterunków ostrzegawczych i posterunku meteorologicznego. Stanowiska dźwiękowe znajdują się w odległości 1,5-4 km od przedniej krawędzi swoich wojsk, w odległości 1-1,5 km od siebie. Słup ostrzegawczy znajduje się przed słupami dźwiękowymi. W punkcie centralnym znajduje się urządzenie rejestrujące, punkt przetwarzania i centrum komunikacyjne. Stacja pogodowa wykonuje swoją pracę w pobliżu punktu centralnego.
Ruch artylerii
Podczas marszu jednostki artylerii mogą poruszać się samodzielnie lub w ramach kolumn połączonych pododdziałów i jednostek uzbrojenia. Podczas marszu dywizja samodzielnie porusza się w szyku marszowym w kolumnie. Na czele kolumny znajdują się jednostki kierowania dywizją, następnie baterie i pojazdy jednostek służby.
Odległości między wagonami (pociągami) wynoszą 25-50 m, między akumulatorami - 100 m. Na stromych podjazdach, a także podczas jazdy po zapylonym terenie, podczas opadów śniegu i oblodzenia odległości między wagonami (pociągami) zwiększają się, a gdy podczas jazdy nocą zmniejszają się.
Jednostki o trakcji mieszanej o różnych prędkościach marszu (ciągniki gąsienicowe, samochody) w szyku marszowym są podzielone na głębokość na dwie lub trzy kolumny. Pierwszą kolumnę stanowią jednostki sterujące poruszające się w pojazdach, drugą kolumnę stanowią bateryjne plutony strażackie podróżujące na traktorach. Pojazdy jednostek usługowych mogą podążać w drugiej kolumnie lub tworzyć trzecią kolumnę.
W oczekiwaniu na zderzenie z wrogiem pierwsza kolumna porusza się skokowo, nie odrywając się od drugiej na odległość ustaloną przez dowódcę jednostki stosownie do sytuacji.
Zadania artylerii i sposoby ich wykonywania
Dzięki dużemu zasięgowi ognia i sile ognia artyleria może wykonywać różnorodne zadania ogniowe, na przykład tłumić lub niszczyć siłę roboczą, broń palną, artylerię, czołgi, samobieżne jednostki artylerii i inny rodzaj sprzętu wojskowego wroga; zniszczyć różne struktury obronne; zabronić wrogowi manewrowania, prowadzenia prac obronnych lub przywracania zniszczonych obiektów.
Tłumienie ma na celu doprowadzenie przeciwnika do stanu, w którym chwilowo traci on zdolność bojową lub zostaje pozbawiony możliwości manewrowania. Aby stłumić wroga, konieczne jest osiągnięcie pewnego stopnia porażki, to znaczy unieruchomienie pewnej części jego siły roboczej i sprzętu. Ta porażka może być bardzo różna. Jak pokazało doświadczenie wojenne, aby stłumić siłę roboczą i siłę ognia wroga, konieczne jest zadanie mu w krótkim czasie 25-35% strat.
Zniszczenie wroga polega na zadaniu mu takiej porażki, że całkowicie traci on skuteczność bojową. Wykonując takie zadanie, trzeba wydać znacznie więcej pocisków niż przy tłumieniu wroga.
Zadanie wrogowi pewnego stopnia porażki, a także zszokowanie go moralnie jest właściwe gęstość tłumienia i gęstość ognia artyleryjskiego.
Przez gęstość tłumienia rozumie się zazwyczaj całkowitą liczbę pocisków zużytych na 1 hektar powierzchni, na której znajduje się wróg. Gęstość ognia artyleryjskiego to liczba pocisków spadających na 1 hektar obszaru celu lub na 100 m jego frontu w ciągu 1 minuty. Im większa gęstość ognia artyleryjskiego, tym skuteczniejszy jest jego efekt. Można nawiązać do działań bojowych artylerii rakietowej podczas Wielkiej Wojny Ojczyźnianej. Artyleria ta, strzelając salwami, w krótkim czasie zapewniła wrogowi wysoki stopień porażki i szoku moralnego.
W wyniku uogólnienia doświadczeń bojowych i badań opracowano pewne metody wykonywania różnych zadań artyleryjskich. Przyjrzyjmy się niektórym z tych metod.
Tłumienie małych grup piechoty (oddziały, plutony), niszczenie poszczególnych okopów za pomocą broni ogniowej, czołgów, transporterów opancerzonych oraz niszczenie konstrukcji obronnych odbywa się zwykle poprzez ostrzał poszczególnych celów z zamkniętych stanowisk strzeleckich i ogień bezpośredni.
Podczas strzelania bezpośredniego pistolet celuje bezpośrednio w cel, co zwiększa celność strzelania oraz zmniejsza zużycie pocisków i czas wykonania zadania. Praktyka ustaliła, że niszcząc konstrukcje obronne bezpośrednim ogniem w warunkach ograniczonej widoczności, aby otrzymać trafienia I-2, należy wydać średnio 20 pocisków. Przy niszczeniu poruszającego się czołgu najkorzystniejsze jest strzelanie z bliskiej odległości, czyli takie, w którym trajektoria na całej swojej długości nie wznosi się ponad cel. Zasięg bezpośredniego strzału nie jest taki sam dla wszystkich broni. Na przykład podczas strzelania do czołgów z haubic jest to 600-700 m, a przy strzelaniu z armat - 900-1000 m lub więcej.
Czołgi znajdujące się w okopach i obiektach obronnych, w których ściana podłogi wznosi się nieco nad powierzchnię terenu (mniej niż 1,5 m), ulegają zniszczeniu (niszczeniu) poprzez ostrzał z pośrednich stanowisk ostrzału. Do zniszczenia celu zwykle wymagane jest bezpośrednie trafienie. Dzięki temu strzelanie prowadzone jest metodycznie w tempie pozwalającym na obserwację każdej przerwy czy serii kontrolnej. Do zniszczenia celów takich jak czołg w okopach, ziemianka czy czapka pancerna potrzebne są 1-3 bezpośrednie trafienia. Jednakże ze względu na rozproszenie podczas ostrzału, całkowite zużycie pocisków i min, a co za tym idzie czas wykonania zadania, zależny od zasięgu ostrzału, wielkości celu i stanu broni (moździerza) użytej do zniszczenia, może być bardzo znaczące. Na przykład, aby zniszczyć ziemiankę podczas strzelania z haubicy 122 mm z odległości 2 km, potrzeba 40 pocisków, a przy strzelaniu z odległości 5 km potrzeba 120 pocisków.
W warunkach, w których nie jest możliwe zaobserwowanie każdego pęknięcia lub kontrolowanej serii pęknięć, ogień do celu prowadzi się przy trzech ustawieniach celownika i jednym ustawieniu kątomierza. Dzięki tej metodzie niszczenia celu zużycie pocisków znacznie wzrasta. Na przykład podczas strzelania z haubicy 122 mm z odległości 2 km i przy pełnym przygotowaniu danych początkowych do zniszczenia ziemianki potrzeba ponad 150 pocisków.
Oprócz ostrzału pojedynczych celów można stosować następujące rodzaje ognia: ogień skoncentrowany (CO), ogień sekwencyjny (SFC) i ogień zaporowy.
Podczas koncentracji ognia kilka baterii lub dywizji jednocześnie strzela do jednego celu lub grupy celów znajdujących się na ograniczonym obszarze (obszarze).
Gęstość stłumienia wroga skoncentrowanym ogniem zależy głównie od charakteru celów, kalibru dział, zasięgu ostrzału, wielkości obszarów objętych ostrzałem oraz sposobu przygotowania danych wyjściowych. Charakter tłumionych celów najsilniej wpływa na zużycie pocisków. Na przykład, aby skutecznie stłumić obserwowaną na otwartej przestrzeni siłę roboczą, wystarczy 20 pocisków 122 mm na 1 hektar. Jeśli siła robocza jest objęta, aby niezawodnie ją stłumić, może być konieczne 100-200 pocisków na 1 hektar.
Aby stłumić siłę roboczą, siłę ognia i sprzęt wojskowy wroga podczas wsparcia artyleryjskiego ofensywy czołgów i piechoty, można zastosować sekwencyjne skupienia ognia. Dzięki sekwencyjnej koncentracji ognia artyleria sekwencyjnie przenosi ogień z jednego obszaru do drugiego. W tym przypadku przed frontem i na flankach nacierających czołgów i piechoty planuje się obszary do stłumienia wroga.
W celu pokonania atakujących czołgów i piechoty wroga można zastosować ogień zaporowy, który polega na utworzeniu kurtyny ogniowej na zamierzonych liniach. Ogień zaporowy może mieć charakter mobilny (PZO) i stacjonarny (IZO). Mobilny ogień zaporowy służy do odparcia natarcia wrogich czołgów i piechoty w celu pokonania ich przed zbliżeniem się na linię frontu przyjaznych wojsk. W strefie zagrożenia czołgów może znajdować się kilka linii ognia mobilnej zapory ogniowej. Odległość najbliższej linii od linii frontu zaprzyjaźnionych wojsk wynosi 300-400 m. Stały ogień zaporowy służy do odpierania ataków i kontrataków piechoty i czołgów wroga na zamierzonej linii. Odległość od najbliższej linii (obszaru) stacjonarnego ostrzału zaporowego od zaprzyjaźnionej piechoty znajdującej się w schronach musi wynosić co najmniej 200 m dla dział gwintowanych i 300 m dla moździerzy; w przypadku otwartej pozycji piechoty – w promieniu 200-400 m (w zależności od kalibru, układu działa i instalacji zapalnika). Podczas strzelania artylerią rakietową odległość ta musi wynosić co najmniej 600 m.
Prawo wezwania ostrzału ostrzału przed frontem swojego oddziału przysługuje wszystkim dowódcom, od dowódcy batalionu (dywizji) wzwyż – w przypadku wzywania ognia ostrzału ruchomego oraz od dowódcy kompanii (baterii) wzwyż – w przypadku wezwania stacjonarny pożar zapory.
Podczas wykonywania misji artyleria, w zależności od sytuacji, wykorzystuje nie tylko różne rodzaje ognia, ale także różną kolejność ostrzału, a mianowicie:
- pojedyncze światło broń (moździerz);
- metodyczny ogień- ogień wskazujący liczbę pocisków na działo lub min na moździerz i szybkostrzelność (odstęp czasu pomiędzy dwoma kolejnymi strzałami);
- strzelać oddzielnymi seriami baterii (pluton)- każde działo (moździerz) baterii lub plutonu wystrzeliwuje jeden pocisk z szybkostrzelnością jednego strzału na sekundę;
- szybki ogień- ogień prowadzony z maksymalną prędkością, ale bez naruszenia reżimu ognia ustalonego dla danego systemu i bez pogarszania celności, ze wskazaniem lub bez wskazania liczby pocisków na działo lub wyrzutnię min;
Ogień salwowy to ogień, podczas którego oddawane są jednocześnie strzały ze wszystkich dział lub moździerzy baterii lub plutonu.
Misje artylerii są ustalane zgodnie z jej możliwościami ogniowymi. Zdolności ogniowe wyrażają zakres zadań, które może wykonać określony skład artylerii w odpowiedniej konkretnej sytuacji.
Główne czynniki determinujące możliwości ogniowe artylerii: charakter zadania i rodzaje stosowanego ognia; kaliber i liczba dział (moździerzy) zaangażowanych w wykonanie powierzonego zadania; tryb ognia z pistoletu i moździerza; ilość wydanej amunicji; warunki realizacji zadania (czas, zasięg ostrzału, sposób przygotowania ustawień wstępnych do strzelania, warunki monitorowania wyników strzelania itp.).
Tryb ognia odnosi się do liczby strzałów, które można oddać z danego działa lub moździerza w określonym czasie. O trybie prowadzenia ognia decyduje możliwość wykorzystania materialnej części broni bez jej znaczących uszkodzeń oraz możliwości załogi działa podczas strzelania.
Zobaczmy, jak obliczane są możliwości ogniowe jednostki artylerii w celu prowadzenia skoncentrowanego ognia. Załóżmy, że 12-działowy batalion haubic 122 mm bierze udział w tłumieniu ukrytej siły roboczej wroga. Gęstość tłumienia wynosi 150 pocisków na 1 hektar (ustalona z uwzględnieniem charakteru celu, zasięgu ostrzału i sposobu przygotowania danych wyjściowych). Czas na wykonanie zadania to 30 minut. Zgodnie z reżimem technicznym jedna haubica może oddać 75 strzałów w ciągu 30 minut (w tej konkretnej sytuacji). Należy określić wielkość obszaru skoncentrowanego ognia, który można przypisać do dywizji w celu stłumienia, czyli określić możliwości ogniowe dywizji. Rozumujemy w ten sposób: dywizja może wystrzelić 900 nabojów (75 x 12) w 30 minut; dlatego powierzchnia terenu, który może znieść podział o wskazanej powyżej gęstości, będzie wynosić 6 hektarów (900: 150).
Zdolność ogniową jednostek artylerii podczas prowadzenia ostrzału ogniowego można określić na podstawie długości obszaru przydzielonego jednemu działu lub moździerzowi. Długość obszaru stacjonarnego ostrzału zaporowego określa się w tempie 40-50 m na działo lub moździerz. Szerokość ruchomego obszaru zapory ogniowej dla jednostki artylerii ustala się w tempie 25 m na jedno działo gwintowane. Jednostki moździerzowe nie otrzymują niezależnych sekcji ogniowego ostrzału mobilnego, lecz ogień nałożony na sekcje jednostek armatnich i haubic; Szerokość terenu dla takich jednostek ustala się zgodnie z normami stacjonarnego ostrzału zaporowego.
Sterowanie jednostkami artylerii
Kierowanie jednostkami artylerii polega na przygotowaniu jednostek do realizacji powierzonych im zadań, organizowaniu ich działań bojowych, stałym dowodzeniu jednostkami artylerii oraz zapewnieniu im wsparcia materialnego w czasie walki.
Dowódcy oddziałów strzeleckich (czołgowych) i artylerii kierują podległymi im oddziałami artylerii poprzez wyznaczanie zadań taktycznych (bojowych) i ogniowych oraz wydawanie poleceń.
Przy przydzielaniu zadań taktycznych jednostce artylerii podaje się zwykle umowne nazwy lokalnych obiektów i punktów orientacyjnych; informacje o wrogu; misja bojowa piechoty i czołgów; misja jednostki artylerii i główny kierunek ognia; stanowiska strzeleckie i stanowiska obserwacyjne; czas gotowości do otwarcia ognia; zużycie, amunicja. Główny kierunek ostrzału z reguły starszy dowódca artylerii wskazuje kąt kierunkowy zaokrąglony do 1-00. W przygotowaniu do strzału działa i przyrządy znajdujące się na stanowisku obserwacyjnym są ustawione w określonym kierunku ogólnym. Następnie główny kierunek służy do wyznaczania celów i wydawania poleceń skierowania dział w stronę celu.
Działa strzelające bezpośrednio mają przypisane sektory ostrzału głównego i dodatkowego. Granice sektora strzeleckiego wyznaczają lokalne obiekty lub wyznaczają specjalnie umieszczone punkty orientacyjne. W określonym sektorze strzeleckim broń musi być zawsze gotowa do otwarcia ognia.
Do najważniejszych czynności w kierowaniu jednostkami artylerii należy kierowanie ogniem artylerii, które obejmuje: przygotowanie ognia lub wstępne przygotowanie ognia, określenie środków i sposobów realizacji powierzonej misji ogniowej, przydzielanie zadań ogniowych jednostkom artylerii oraz monitorowanie ich wdrożenie.
Przy ustalaniu środków i metod prowadzenia akcji ogniowej ustala się liczbę zaangażowanych jednostek, zużycie amunicji oraz sposób rozwiązania zadania ogniowego (rodzaj i kolejność ostrzału, czas trwania ostrzału celu itp.). Procedura rozstawiania misji ogniowych, w zależności od wybranych środków i metod, może być bardzo różna. Na przykład, aby stłumić cel, jednostka artylerii musi wskazać: rodzaj celu i jego liczbę, współrzędne środka celu, przód i głębokość celu w metrach, zużycie pocisków i czas trwania ogień, czas otwarcia ognia (gotowość).
Kierowanie ogniem odbywa się zwykle ze stanowisk obserwacyjnych, gdzie oprócz dowódcy oddziału artylerii mogą znajdować się dowódcy jednostek dowodzenia, obserwatorzy rozpoznawczy, komputery i sygnaliści.
Dla wygody kierowania ogniem przydzielono improwizowane jednostki. Na przykład dowódca dywizji może przypisać jedną ze swoich podległych baterii do roli asystenta. W takim przypadku stanowisko obserwacyjne dowódcy baterii dodatkowej powinno być usytuowane obok stanowiska obserwacyjnego dowódcy dywizji, w odległości umożliwiającej głosowe przekazanie dowódcy dywizji oznaczenia celu i poleceń.
Bardzo istotnym wydarzeniem w zarządzaniu jednostkami artylerii jest organizacja i realizacja współdziałania artylerii z piechotą i czołgami. W takim przypadku ogień i ruch jednostek artylerii musi być skoordynowany co do celu, czasu i miejsca z ogniem i manewrem piechoty i czołgów oraz zapewnić ich stałą wzajemną pomoc w walce.
Interakcję artylerii z piechotą i czołgami organizują dowódcy jednostek strzeleckich (czołgów) i przeprowadzają ją dowódcy jednostek artylerii.
Dowódcy artylerii muszą przede wszystkim być zaangażowani w prace nad organizacją interakcji między dowódcami jednostek strzeleckich i czołgów, którzy wskazują dowódcom jednostek artylerii zadania piechoty i czołgów oraz kolejność ich działań, a także ustalić jednolity system orientacji , sposoby wyznaczania celów, sygnały wezwania, przekazania i zawieszenia broni oraz wskazanie linii, do których dotrze piechota i czołgi. Do najpopularniejszych metod wyznaczania celów zalicza się: nakierowanie urządzenia na cel, z punktu orientacyjnego (obiektu lokalnego), we współrzędnych prostokątnych, eksplozje pocisków, a także rakiet lub pocisków smugowych (pocisków). W celu zapewnienia stabilnej interakcji wskazane jest wspólne rozmieszczanie dowódców oddziałów artylerii i strzelców na stanowiskach obserwacyjnych.
Prowadząc interakcję podczas bitwy, dowódcy artylerii muszą zapewnić terminowe uderzenie ognia artyleryjskiego w najważniejsze w danej chwili cele, nie czekając na wymagania dowódców jednostek strzeleckich i czołgów. Aby na bieżąco znać sytuację i pozycję swojej piechoty i czołgów, dowódcy jednostek strzeleckich (czołgowych) i artylerii prowadzą na bieżąco rozpoznanie i wymieniają otrzymane informacje. Obecność nieprzerwanej komunikacji jest jednym z najważniejszych warunków zapewnienia ciągłej interakcji między artylerią a piechotą i czołgami.
Procedura nadawania oznaczenia celu
Metody targetowania | Zadanie docelowego dawcy | Przykłady |
Oznaczenie celu – nakierowanie urządzenia na cel | Kieruje celownik urządzenia na cel i wskazuje jego znaki odbiornikowi | „Karabin maszynowy pod krzakiem – tłumienie” |
Oznaczenie celu z punktu orientacyjnego (obiektu lokalnego) | Określa i przekazuje do odbiornika: 1) kąt poziomy pomiędzy celem a najbliższym punktem orientacyjnym („tyle w prawo (w lewo)”); 2) różnicę odległości celu od punktu orientacyjnego („o tyle dalej (bliżej)”) lub, jeżeli odbiorca oznaczenia celu znajduje się w tym samym punkcie, kątowe wzniesienie celu nad punktem orientacyjnym w podziałach ( „powyżej (niżej) o wiele”) | 1. „Punkt orientacyjny trzeci. Na prawo 20, bliżej 300, działo przeciwpancerne na południowym skraju gaju – tłumienie”; 2. „punkt orientacyjny pięć, po prawej 30, powyżej 3, karabin maszynowy w żółtym rowie – stłumienie” |
Oznaczenie celu we współrzędnych prostokątnych | Określa współrzędne celu na podstawie mapy (schemat, zdjęcie lotnicze) i przesyła je do kopiącego | „Karabin maszynowy wroga X 47500, IG 38500 – tłumienie” |
Oznaczenie celu wybuchu pocisku (min) | Wskazuje obszar, w którym należy obserwować eksplozje, ostrzega odbiornik o otwarciu ognia i wydaje komendę otwarcia ognia. Podczas celowania seriami pocisków odłamkowo-burzących bateria wystrzeliwuje 2-4 strzały szybkim ogniem z działa lub moździerza lub salwą z baterii; wyznaczanie celów przez eksplozje pocisków dymnych odbywa się za pomocą pojedynczych strzałów | „Wąwóz jest «wąski», w rejonie wybuchu miny dymnej należy stłumić koncentrację piechoty.” Następnie ten, który podaje oznaczenie celu, wydaje komendy do wyzerowanej baterii i ostrzega odbiornik „Strzał” |
Oznaczenie celu za pomocą rakiet i pocisków smugowych (pocisków) | W cel strzelają krótkimi seriami z karabinu maszynowego pociskami smugowymi (1-2 strzały pociskami smugowymi) lub wystrzeliwują 2-3 pociski w kierunku celu. Kolejność wybuchów i kolor rakiet są ustalane z góry | Raport obserwatora (przykład): „Punkt orientacyjny nr 3, po lewej stronie 15, zrzut torów w pobliżu zniszczonego domu” |
Uwagi: I. Odbiorca po zaakceptowaniu wyznaczenia celu melduje: „Widzę cel”, jeśli znalazł cel na ziemi; „Nie widzę celu”, jeśli cel nie jest dla niego widoczny, ale ustalił jego lokalizację; „Cel nie rozumiał”, jeśli nie rozumiał lokalizacji celu.
2. Jeżeli zasięgi obserwacji celu nadającego i odbierającego oznaczenie celu znacznie się od siebie różnią, należy pomnożyć kąt między celem a punktem orientacyjnym przez współczynnik odległości (stosunek zasięgów obserwacji od punktów nadających i odbierających oznaczenie celu). Współczynnik usuwania oblicza się za pomocą wzoru
Ku = Dd/ DP
gdzie DD jest odległością punktu orientacyjnego od punktu wyznaczającego cel;
DP to odległość do punktu orientacyjnego od odbiorcy oznaczenia docelowego.
STRZELANIE ARTYLERYJNE
Wstępne przygotowanie strzeleckie
Pomyślne wykonanie zadań ogniowych przez artylerię w dużej mierze zależy od wstępnego przygotowania ognia. Główne działania w zakresie wstępnego przygotowania ostrzału artyleryjskiego to: rozpoznanie celów i rozpoznanie terenu w miejscu lokalizacji wroga; przygotowanie przyrządów, narzędzi i amunicji; wyjaśnienie lub wybór wytycznych; określanie lokalizacji celów, stanowisk strzeleckich i punktów obserwacyjnych swojej artylerii, orientowanie dział i przyrządów w głównym kierunku; określanie warunków strzelań balistycznych i meteorologicznych; ustalenie i wyjaśnienie wstępnych danych do strzelania.
Rozpoznanie artyleryjskie prowadzone jest z naziemnych stanowisk obserwacyjnych przez oficerów i personel jednostek kierowania jednostkami artylerii, ognia artyleryjskiego, specjalnych jednostek rozpoznania artylerii, pilotów obserwacyjnych lotnictwa rozpoznania korekcyjnego i grup rozpoznania artyleryjskiego.
Podczas przygotowywania narzędzi i przyrządów sprawdzana jest przydatność części materiałowych oraz weryfikowane i regulowane różne mechanizmy. Na stanowisku strzeleckim przed oddaniem strzału sprawdzane są przyrządy celownicze. Amunicja transportowana jest na stanowiska strzeleckie, gdzie jest oczyszczana z tłuszczu i kurzu oraz sortowana według partii i wagi. Aby przygotować amunicję do strzału, na stanowisku strzeleckim wydzielono specjalne miejsce, nie bliżej niż 50 m od okopów działowych.
Podstawowym zadaniem przygotowania topograficznego w artylerii jest określenie położenia celów, stanowisk strzeleckich i punktów obserwacyjnych, a także orientacji dział i przyrządów w głównym kierunku.. Przygotowanie topograficzne, w zależności od sytuacji i sposobów jego realizacji, może być wykonywane w oparciu o pełne podłoże topograficzne (geodezyjne) lub na mapie (zdjęcie lotnicze). Najdokładniejsze przygotowanie odbywa się w oparciu o pełne podłoże topograficzne, jednak jego wykonanie wymaga znacznie więcej czasu i pieniędzy.
Uwzględniając balistyczne warunki prowadzenia ostrzału, określa się odchylenie prędkości początkowej związane ze zużyciem luf, charakterystyką prochu w różnych partiach ładunków, a także odchylenie masy pocisku od tabela i charakterystyka samych pocisków (rodzaj zapalnika, obecność lub brak malowania korpusów pocisków itp. ). Określenie odchylenia prędkości początkowej działa związanego ze zużyciem lufy odbywa się zwykle poprzez pomiar długości komory ładującej. Jeżeli nie ma danych o jakości ładunków, konieczne jest strzelanie lub strzelanie pociskami z różnych partii.
Meteorologiczne warunki ostrzału ustalane są na podstawie biuletynów meteorologicznych sporządzanych przez jednostki artyleryjskiej służby meteorologicznej. W przypadku braku biuletynów warunki meteorologiczne są brane pod uwagę w przybliżeniu lub na podstawie wyników poprzednich strzelań.
Przygotowanie danych wstępnych do strzelania obejmuje: określenie danych topograficznych (odległość działa od celu, kąt elewacji celu i kierunek do celu); wybór rodzaju trajektorii, instalacji pocisku, zapalnika i wentylatora (przerwy między eksplozjami pocisków sąsiednich dział); wybór ładunku; wprowadzenie poprawek na odchylenia warunków strzelań balistycznych i meteorologicznych od tabelowych; określenie ustawień początkowych działa głównego – celownik, zapalnik, poziom, obrót od kierunku głównego (kompas strzelający, kątomierz, kąt przeniesienia ognia od punktu odniesienia lub docelowego celu).
W zależności od warunków sytuacji i procedury dokonywania obliczeń, przygotowanie danych początkowych może być pełne, skrócone i naoczne.
Po całkowitym przygotowaniu współrzędne działa głównego wyznacza się przez odniesienie na podstawie topografii lub za pomocą przyrządów do obrysowania punktów mapy (zdjęcia lotnicze) wiarygodnie zidentyfikowanych na ziemi w skali nie mniejszej niż 1:50 000. Działa i przyrządy są najdokładniej zorientowane w kierunku głównym. Wprowadzono wszystkie niezbędne poprawki na warunki strzelania balistycznego i meteorologicznego.
Współrzędne celów wyznacza się za pomocą dalmierza, zdjęć lotniczych, obserwacji z towarzyszących punktów obserwacyjnych i innych środków rozpoznania artyleryjskiego.
Ze względu na wysoką dokładność obliczeń, pełne przygotowanie samo w sobie jest jednym ze sposobów określenia ustawień strzelania do zabicia. Dodatkowo zapewnia zaskoczenie otwarciem ognia.
Przy zredukowanym przygotowaniu dane topograficzne ustala się na podstawie mapy (zdjęcie lotnicze, tablet). Punkty stanowiska strzeleckiego, punktu obserwacyjnego i celu można nanieść na mapę za pomocą technik obserwacji wzrokowej. Poprawki na warunki strzelania balistycznego i meteorologicznego pobierane są z wykresu obliczonych poprawek lub w przybliżeniu.
Wizualne przygotowanie danych wstępnych stosuje się w warunkach, w których nie ma możliwości wykorzystania mapy lub dalmierza do określenia położenia celu, a także w przypadku braku wystarczających informacji o położeniu stanowiska strzeleckiego. Korekty dotyczące warunków strzelania balistycznych i meteorologicznych nie są brane pod uwagę lub brane pod uwagę w przybliżeniu. Przygotowanie wizualne odbywa się metodą obliczeniową lub graficzną.
Rozważmy procedurę graficznego przygotowania danych początkowych (ryc. 22) w warunkach podczas strzelania odbywa się przy małym i średnim przemieszczeniu z
zamknięte stanowisko strzeleckie (korekta przemieszczenia mniejszego niż 5-00).
a) Praca na ziemi:
Zorientuj kompas artyleryjski peryskopu (lampa stereo) V
główny kierunek ognia;
Zmierz kąt pomiędzy głównym kierunkiem a kierunkiem do pozycji strzeleckiej;
Określ rozmiar podstawy ( odległość dowódcy od stanowiska strzeleckiego
w metrach);
- zmierzyć kąt pomiędzy kierunkiem głównym a kierunkiem do celu
określić zasięg dowódcy-celu.
b) Praca na kartce papieru:
Zaznacz punkt obserwacyjny (K) i narysuj z niego linię prostą,
która będzie główną linią kierunkową (KN);
W punkcie K skonstruuj kąt NCO ( kąt między głównym kierunkiem a
kierunek na stanowisko strzeleckie);
- odsunąć losowo od punktu K w kierunku stanowiska strzeleckiego
w skali, wielkość podstawy (B);
W punkcie K skonstruuj kąt NCC (kąt pomiędzy kierunkiem głównym a kierunkiem do celu);
Na linii obserwacji (na linii dowódca-cel) odłóż odległość od punktu obserwacyjnego do celu (Dk) w przyjętej skali;
Połącz punkt O z punktem C i mierząc odcinek OC określ zasięg działa - cel (db);
Z punktu O narysuj linię głównego kierunku (OH);
Zmierzyć kąt obrotu działa od kierunku głównego do celu – kąt REC;
Określ współczynnik usuwania (Ku) według formuły
Ku = Dk/ pierś
jeżeli Ku jest mniejsze niż 0,3, to oblicza się je z dokładnością do 0,05;
Określ korektę przesunięcia (DS) mierząc kąt bcc",
Shu = PS/0, 01 dB
Shu określa się z dokładnością 0-01.
W sytuacji bojowej strzelec może znaleźć się w warunkach uniemożliwiających przygotowanie danych wstępnych wskazanymi metodami. Jednocześnie wymagane będzie natychmiastowe otwarcie ognia. W takich przypadkach przygotowanie wstępnych danych do strzelania odbywa się w przybliżeniu, a mianowicie: naocznie określają odległość od stanowiska strzeleckiego do celu i przypisują celownik w taki sposób, aby chronić swoje wojska przed porażką; kierunek jest wyznaczany według kompasu docelowego, wyznaczonego ze stanowiska obserwacyjnego, bez uwzględnienia poprawki na przemieszczenie mułu i z przybliżonym uwzględnieniem tego. Współczynnik przesunięcia i nachylenie kątomierza są również określane w przybliżeniu i są dodatkowo udoskonalane przez strzelanie,
Strzelanie
Żadna z wymienionych metod przygotowania danych wyjściowych nie wyklucza błędów losowych przy ustalaniu zasięgu i kierunku ostrzału. W związku z tym przy ustawieniach uzyskanych w wyniku przygotowania danych początkowych średnia trajektoria nie zawsze przejdzie przez cel. Aby dopasować średnią trajektorię do celu, przeprowadza się zerowanie.
Zerowanie polega na znalezieniu ustawień strzeleckich odpowiednich do strzelania do celu poprzez określenie odchyłek odstępów i wprowadzenie poprawek do ustawień przyrządów celowniczych stosownie do tych odchyłek. W zależności od sytuacji i warunków obserwacji strzelają albo bezpośrednio do celu, albo do punktu odniesienia w celu późniejszego przeniesienia z niego ognia na cel.
Stosuje się dwa rodzaje strzelań: strzelanie poprzez obserwację śladów pęknięć i strzelanie poprzez zmierzone odchylenia.
Podczas strzelania obserwując oznaki pęknięć Wyznaczają jedynie odchylenie kątowe (rys. 23) i znak nieciągłości, czyli przekroczenie lub niedoregulowanie (rys. 24), bez pomiaru wielkości odchyłek liniowych.
Tego typu strzelanie można stosować wyłącznie do celów obserwowalnych. Zorganizowanie strzelaniny w oparciu o obserwację śladów eksplozji jest proste. Wykonuje się go z jednego punktu obserwacyjnego za pomocą lornetki lub innego przyrządu do pomiaru kąta. Dlatego celowanie poprzez obserwację śladów eksplozji można zastosować w każdej sytuacji bojowej.
Podczas zerowania zmierzone odchylenia służą do określenia odchyleń szczelin od celu w odległości (ryc. 25) i w kierunku poprzecznym i na tej podstawie dokonywane są korekty ustawień przyrządów celowniczych. Do zerowania na podstawie zmierzonych odchyleń potrzeba mniej pocisków niż do zerowania na podstawie obserwacji śladów wybuchu, co jest szczególnie ważne przy strzelaniu pociskami dużego kalibru.Ten rodzaj zerowania wymaga jednak specjalnego wstępnego przygotowania i zastosowania różnych środków technicznych, m.in. przykładowo stacja do pomiaru dźwięku, dalmierz, lampy stereo umieszczone w dwóch punktach obserwacyjnych itp.
Obydwa rodzaje strzelań, w zależności od sytuacji, można prowadzić na różne sposoby.
Rozważmy przybliżoną procedurę strzelania, obserwując oznaki luk według chwytanie celu widelcem przy małych i średnich przemieszczeniach.
Na początku strzelania doprowadzane są luki do linii obserwacyjnej (dowódca linii - cel). W tym celu należy zmierzyć odchylenie szczeliny od celu, pomnożyć je przez współczynnik usuwania (Ku) i wydać polecenie skrętu w stronę celu: przykład: Ku = 0,6; odchylenie pierwszej luki od celu w prawo o 0-20 (P20); Aby skierować pocisk na linię obserwacyjną, należy obrócić działo w lewo o 0-12 (20-0,6 = 12).
Po otrzymaniu obserwacji dystansowej (plus czyli przekroczenie lub minus czyli niedostrzelenie) zmieniaj ustawienie celownika w skokach kilku dywizji w stronę celu, aż otrzymają one znak przeciwny do otrzymanego jako pierwsze. Uzyskanie niedobiegu i przekroczenia w procesie strzelania oznacza zdobycie celu. Ustawienia celownika, przy których uzyskuje się przekroczenie i niedopuszczenie, nazywane są zwykle granicami widelca. Różnicę w ustawieniu wzroku, przy której uzyskuje się widełki, lub odległość w metrach pomiędzy jej granicami, nazywa się szerokością widełek.
Szerokość pierwszego widelca, w zależności od sposobu przygotowania danych początkowych, przyjmuje się jako równą od jednego do czterech wąskich widełek. Przyjmuje się wąskie rozwidlenie równe dwóm działkom wzroku (100 m), a przy Vd (prawdopodobnym odchyleniu zasięgu) równym 40 m lub więcej - czterem działkom wzroku (200 m).
Po zdobyciu celu w pierwszym (szerokim) rozwidleniu szukają wąskiego rozwidlenia, sekwencyjnie go przecinając.
Doprowadzając luki w linii obserwacji i znajdując rozwidlenie (z wyjątkiem wąskiego), strzelają pojedynczymi strzałami z jednego pistoletu. Wykonując skok z celownikiem w celu znalezienia wąskiego widelca, podczas strzelania baterią (plutonem) przydzielana jest seria baterii (pluton), a podczas strzelania z działa przypisane są dwa pociski.
Strzelanie uważa się za zakończone jeśli otrzymany wąski
widelec (co najmniej jeden znak na każdym limicie) Lub
grupa osłonowa, tj. podczas jednej instalacji
celownik otrzyma przeregulowanie i niedoregulowanie (+ - lub - +).
Przechodzą na strzelanie, aby zabić:
a) po otrzymaniu wąskiego widelca - w jego środku (przykład: na celownik 80 uzyskuje się plus, na celownik 78 - minus; przejście na porażkę - na celownik 79);
b) przy odbiorze grupy obejmującej - na tym samym widoku, jeżeli stosunek znaków w grupie obejmującej jest mniejszy niż 3: 1 (przykład: na widok 80 otrzymano jeden plus i dwa minusy; stosunek znaków wynosi 2: 1 , czyli mniej niż 3:1, zatem należy przystąpić do strzelania, aby zabić tym samym celownikiem);
c) przy innym stosunku znaków w grupie pokrywającej, przechodząc na porażkę, zmień zasięg w kierunku mniejszej liczby znaków o 1-2 Vd (przykład: na celowniku 80 uzyskano cztery plusy i jeden minus, tj. stosunek znaki to 4:1; c W tym przypadku przy przejściu na strzelanie w celu zabicia zasięg strzelania należy zmniejszyć o 1 Vd).
Jeżeli podczas zerowania trafiony zostanie cel, który wymaga kilku trafień, należy uznać to trafienie za plus i minus, a następnie kontynuować strzelanie w ten sam celownik, aż zadanie zostanie ukończone lub współczynnik znaku będzie większy niż 3 : 1. Gdy współczynnik znaku jest większy niż 3:1, postępuj jak powyżej.
W warunkach, w których zerowanie odbywa się w obecności przemieszczenia, tj. gdy kierunek działa - cel przechodzi na prawo lub na lewo od strzelca, gdy zmienia się zasięg ostrzału, luki opuszczają linię obserwacji. W związku z tym podczas zerowania, przy zmianie celownika, wprowadza się korekcję kierunku, aby utrzymać odstęp na linii obserwacji. Ta korekta nazywana jest skokiem goniometru (Shu). Wykonuje się dodatkowy krok inklinometru w kierunku pozycji strzeleckiej (od siebie) wraz ze wzrostem zasięgu ognia i w
stronie punktu obserwacyjnego (w Twoją stronę) podczas jego zmniejszania (ryc. 26).
Przykład. Shu dla wąskiego widelca (100 m) wynosi 0-05; bateria jest po prawej stronie.
Na celowniku 80 uzyskano przodozgryz (-). Zwiększamy zasięg o 4 działy celownika (2 wąskie widełki). Aby zachować odstęp na linii obserwacyjnej, obracamy pistolet w prawo (w stronę baterii) o 0-10 - o skok kątomierza, odpowiadający zmianie celownika na dwa wąskie widełki (5-2 = 10) ( Ryc. 27).
Przykład strzelania z zamkniętego stanowiska strzeleckiego metodą chwytania celu w widełki (ryc. 27)
Ku = 0,5; Shu dla wąskiego widelca (100 m) wynosi 0-08; akumulator - lewy tył
Zespoły | Luka nr. | Obserwacje | Wyjaśnienia |
„W okopach fragmentacja odłamkowo-burząca, zapalnik odłamkowo-burzący, trzeci ładunek, celownik 60, poziom 30-02, główny kierunek, w prawo 0-15, pierwszy, jeden pocisk, ogień” | 1 | L40 | Różnica wystąpiła na lewo od celu na poziomie 0-40 |
„W prawo 0-20, strzelaj” | 2 | - | Otrzymaną obserwację mnożymy przez Ku (40x0,5 = 20) i kręcąc pistoletem w prawo, przybliżamy lukę do linii obserwacji |
„Celownik 64, w lewo 0,16, ogień” | 3 | + | Aby znaleźć pierwsze rozwidlenie, zwiększ zakres o 4 podziały. Jednocześnie obracamy działo w lewo o 0-16 (Shu, co odpowiada dwóm wąskim widelcom lub 4 działam celownika |
„Celownik 62, w prawo 0-08, dwa pociski, szybko” | 45 | +- | Przecinamy widelec o połowę i obracamy pistolet w prawo do Shu, co odpowiada jednemu wąskiemu widelcowi. |
„Cztery pociski, szybki ogień” | 6789 | ++++ | Otrzymawszy grupę osłonową przystępujemy do porażki |
„Widok 61, w prawo 0-04, ogień” | 10111213 | +tsk- | Po otrzymaniu współczynnika znaku większego niż 4:1 w celowniku 62 (pięć plusów i jeden minus), zmieniamy celownik w dół o jeden podział. Wykonujemy dodatkowy obrót pistoletu na Shu, odpowiadający połowie wąskiego widelca |
Transfer ogniowy
Podczas walki jednostki artylerii często muszą strzelać z tej samej pozycji strzeleckiej do kilku celów znajdujących się w różnych odległościach i w różnych kierunkach, a cele te mogą być niewidoczne.
Aby skrócić czas potrzebny na określenie pozycji strzeleckich i zapewnić zaskoczenie w pokonaniu wroga, w artylerii szeroko stosuje się transfery ognia. Podczas przenoszenia ognia wykorzystywane są ustawienia początkowe uzyskane podczas strzelania do poprzednich celów lub do specjalnie wybranych punktów odniesienia na obszarze celu.
Punkt odniesienia może być rzeczywisty lub fikcyjny. Prawdziwym punktem odniesienia może być wycelowany cel lub dowolny dobrze obserwowany obiekt lokalny, którego współrzędne są znane. Fikcyjnym punktem odniesienia jest środek grupy nieciągłości, którego współrzędne wyznaczane są za pomocą wcięć z powiązanych punktów obserwacyjnych lub innymi metodami.
Oprócz metody wizualnej stosuje się kilka metod przenoszenia ognia na podstawie topograficznej.
Aby osiągnąć ogień z zaskoczenia, można określić ustawienia śmiercionośnego ognia na podstawie danych celownika. Istota tej metody jest następująca. Ze składu artyleryjskiego dla każdego kalibru dział wykonujących zadania z pośrednich stanowisk strzeleckich przydzielane jest jedno działo, które daje wzorce cieplejszej tęczówki. W wyniku zerowania wyznaczana jest całkowita poprawka na warunki meteorologiczne danego momentu. Dane otrzymane z dział celowniczych (moździerzy) służą do przygotowania ostrzału innych baterii,
Bezpośredni ogień
Podczas strzelania bezpośrednim należy podjąć takie same środki przygotowawcze, jak przy strzelaniu z pozycji ognia pośredniego. Ponadto sporządzana jest karta ostrzału, na której naniesione są sektory ostrzału i punkty orientacyjne, wskazujące ich zasięg w działach celowniczych.
Podczas trafiania w nieruchome obserwowane cele, broń jest skierowana w zamierzony punkt celu w celu oddania pierwszego strzału. Strzelanie odbywa się w przybliżeniu w taki sam sposób, jak zerowanie, obserwując oznaki eksplozji, chwytając cel widelcem. Ponieważ jednak obserwację wybuchów prowadzi się bezpośrednio z działa (nie dalej niż 15 m od niego), podczas strzelania nie stosuje się współczynnika odległości ani nachylenia kątomierza.
Podczas strzelania do ruchomych celów opancerzonych prowadzenie boczne wprowadza się poprzez przesunięcie punktu celowniczego w kierunku ruchu celu. Ilość ołowiu zależy od kierunku i prędkości ruchu działa, a także od zasięgu ognia.
Wybór punktu celowania w kierunku w momencie oddania strzału przy prędkości docelowej do 20 km/h
Notatka. W przypadku ruchu celu ukośnego lub flankującego z prędkością większą niż 20 km/h, ilość ołowiu na wszystkich dystansach zwiększa się o połowę.
Po otrzymaniu odchylenia bocznego należy zmienić punkt celowania o wielkość powstałego odchylenia w kierunku przeciwnym do otrzymanego odchylenia. Podczas strzelania celownikiem panoramicznym, jeśli odbiega więcej niż jedna figura, punkt celowania nie ulega zmianie, ale wprowadzana jest korekta w kątomierzu.
Zasięg ognia reguluje się poprzez zmianę wysokości punktu celowania (w tarczach z dokładnością do połowy cyfry) lub poprzez zmianę ustawienia celownika.
PROGRAM
SZKOLENIE BOJOWE JEDNOSTEK
SIŁY LĄDOWE
Książka 12
DLA JEDNOSTEK MEDYCZNYCH
Zatwierdzony przez Szefa Głównego Wojskowego Zarządu Medycznego
MOSKWA-2014
Program szkolenia bojowego jednostek Wojsk Lądowych dla jednostek stałej gotowości biorących udział w szkoleniu bojowym w rocznym cyklu szkoleniowym składa się z 13 książek przeznaczonych do szkolenia:
Księga 1. Jednostki karabinów motorowych.
Księga 2. Jednostki czołgowe.
Księga 3. Jednostki rakietowe i artyleryjskie.
Księga 4. Jednostki rakiet przeciwlotniczych (rakiety przeciwlotnicze i artyleria).
Księga 5. Jednostki wywiadowcze.
Księga 6. Elektroniczne jednostki bojowe.
Księga 7. Jednostki komunikacyjne.
Księga 8. Dywizje wojsk inżynieryjnych.
Książka 9. Jednostki ochrony NBC.
Książka 10. Jednostki wsparcia technicznego.
Książka 11. Jednostki tylne.
Księga 12. Jednostki medyczne.
Księga 13. Jednostki wsparcia (dowódca i szkolenie (urzędnicy i urzędnicy)).
Program przeznaczony jest do szkolenia jednostek medycznych formacji (jednostek wojskowych) Wojsk Lądowych.
Program został opracowany przez Główną Wojskową Dyrekcję Medyczną Ministerstwa Obrony Federacji Rosyjskiej wspólnie z Dyrekcją Szkolenia Bojowego Wojsk Lądowych.
Przy opracowywaniu Programu wzięto pod uwagę: nowe kierunki szkolenia bojowego połączonych jednostek zbrojeniowych, współczesne wymagania dotyczące treści i zakresu zadań szkoleniowych, doświadczenie w działaniach bojowych i szkoleniu jednostek podczas konfliktów zbrojnych i wojen lokalnych; propozycje okręgów wojskowych, oddziałów i służb wojskowych.
Swoje sugestie i uwagi dotyczące udoskonalenia szkolenia personelu służby medycznej przesyłajcie do deweloperów na numer: 119160,
Moskwa ul. Znamenka 19, Główna Wojskowa Dyrekcja Medyczna Ministerstwa Obrony Federacji Rosyjskiej.
POSTANOWIENIA OGÓLNE
Trening walki jest główną treścią codziennych zajęć dowódców (szefów), organów dowodzenia i kontroli (dowództwa) oraz żołnierzy. Realizowana jest zarówno w czasie pokoju, jak i wojny, a jest uwarunkowana zapotrzebowaniem państwa na dobrze wyszkolony personel wojskowy, jednostki, jednostki i formacje wojskowe zdolne do skutecznego wykonywania powierzonych im zadań.
Cele kształceniaCzy: szkolenie personelu wojskowego, grup bojowych (załóg, załóg) i jednostek do skutecznego wykonywania zadań bojowych w nowoczesnej walce zbrojeniowej; kształtowanie wysokich cech moralnych i bojowych wśród personelu.
Główne zadania szkolenia bojowegoCzy:
utrzymywanie wysokiej stałej gotowości bojowej jednostek do realizacji zadań bojowych (misji zgodnie z przeznaczeniem);
wpajanie dowódcom solidnej wiedzy i umiejętności zawodowych, rozwijanie ich cech dowódczych, umiejętności pedagogicznych w zakresie szkolenia i wychowania podwładnych, a także umiejętności kierowania załogami, załogami, oddziałami i ogniem podczas wykonywania powierzonych zadań oraz ich dalszego doskonalenia;
szkolenie personelu wojskowego do wykonywania obowiązków służbowych i specjalnych, zarówno samodzielnie, jak i w składzie załóg, załóg, jednostek podczas wykonywania zadań bojowych (specjalnych) oraz umiejętności posługiwania się standardową bronią i sprzętem wojskowym do celów bojowych;
koordynacja załóg, załóg, jednostek, doskonalenie szkolenia terenowego;
opanowywanie nowych rodzajów broni i sprzętu wojskowego (WME), wpajanie personelowi wiedzy i umiejętności niezbędnych do prowadzenia jej konserwacji i utrzymywania gotowości bojowej oraz przestrzegania wymagań bezpieczeństwa;
weryfikacja podczas szkolenia przepisów ustawowych dotyczących organizacji i prowadzenia walki (działań taktycznych), opracowywanie nowych metod prowadzenia działań bojowych;
szkolenie personelu wojskowego w celu ścisłego i dokładnego przestrzegania wymagań prawa Federacji Rosyjskiej i ogólnych przepisów wojskowych Sił Zbrojnych Federacji Rosyjskiej;
wpajanie w kadrze wysokich walorów moralnych i bojowych, poczucia odpowiedzialności za obronę Ojczyzny, czujności, dyscypliny, pracowitości i koleżeństwa wojskowego;
rozwój personelu o wysokiej stabilności psychicznej, odwadze i determinacji, wytrzymałości fizycznej i zręczności, pomysłowości, umiejętności pokonywania trudności w walce kombinowanej, umiejętności znoszenia stresu fizycznego i psychicznego w trudnych warunkach środowiskowych;
szkolenie personelu wojskowego w zakresie przestrzegania norm międzynarodowego prawa humanitarnego i zasad postępowania podczas działań wojennych (w czasie konfliktów zbrojnych).
Podstawowe zasady szkolenia bojowego Czy:
uczyć żołnierzy (sił) tego, co jest konieczne na wojnie;
zapewnienie stałej gotowości bojowej;
widoczność i maksymalne zbliżenie do sytuacji prawdziwej bitwy;
każdy dowódca (szef) szkoli swoich podwładnych;
umiejętne łączenie różnych form i metod nauczania;
systematyczna i metodologiczna sekwencja szkolenia („od prostych do złożonych, od znanych do nieznanych”) ;
zbiorowe i indywidualne podejście do nauki;
naukowy charakter nauczania;
dostępność szkoleń;
jedność szkolenia i edukacji wojskowej;
Forma studiów– organizacyjna strona procesu edukacyjnego. Zależy to od celu, składu uczestników szkolenia oraz determinuje strukturę lekcji, miejsce i czas trwania szkolenia, rolę i specyfikę działań lidera, jego asystenta i uczestników, wykorzystanie elementów szkolenia i baza materiałowa, szkolenie bojowe i sprzęt wojskowy.
Główne formy szkolenia są to: wykłady, seminaria, rozmowy kwalifikacyjne, szkolenia (symulatory), zajęcia kontrolne (testy), samokształcenie, zajęcia klasowo-grupowe, odprawy, zajęcia instruktorsko-metodologiczne, zajęcia pokazowe, loty taktyczne, ćwiczenia grupowe, ćwiczenia taktyczne, zajęcia taktyczne, ćwiczenia taktyczne (taktyczno-specjalne).
Organizując staże formy szkolenia dzielimy na indywidualne, grupowe i zbiorowe.
Indywidualne formy kształcenia polegają na osobistej pracy nauczyciela z uczniem (np. przygotowanie do wypracowania indywidualnego standardu) lub pracy ucznia w grupie, ale nad indywidualnym zadaniem.
Grupowe formy szkolenia stosuje się przy prowadzeniu zajęć w ramach jednostki – działu (załoga, załoga, grupa itp.), pracy nad wspólnymi zagadnieniami edukacyjnymi i zadaniami edukacyjnymi (standardy).
Zbiorowe formy szkolenia polegają na zaangażowaniu dużych zespołów wojskowych - grup specjalności wojskowych, jednostek (plutonu, kompanii, batalionu i tym podobnych), jednostek wojskowych, formacji i ich organów dowodzenia i kontroli (dowództwa), opracowując różne zagadnienia edukacyjne według jeden plan (intencja). , zadania edukacyjne.
Według miejsca formy szkolenia dzielimy na: prowadzone w terenie (obiekty dydaktyczne w terenie, w terenie); na terenie koszar baza edukacyjno-materiałowa; w salach lekcyjnych; na stanowiskach bojowych, broni, sprzęcie wojskowym i specjalnym.
W salach dydaktycznych z reguły prowadzone są teoretyczne formy nauczania. Jeśli sale lekcyjne są wyposażone w zaplecze edukacyjno-szkoleniowe, można w nich ćwiczyć indywidualne działania praktyczne.
Według celu formy szkolenia dzielą się na oparte na programie nauczania i oparte na testach.
Plany edukacyjne formy szkolenia służą ćwiczeniu programów szkolenia bojowego i realizacji planów szkolenia (planów szkolenia bojowego).
Kontrole kontrolne formy szkolenia stosowane są przez dowódców (szefów) w celu określenia poziomu wyszkolenia podległego personelu i jego zdolności do wykonywania zadań bojowych (zadań zgodnie z zamierzeniami).
Ze względu na charakter działań edukacyjnych formy szkolenia dzielą się na teoretyczne, praktyczne i mieszane.
Cel teoretyczny formy szkolenia - opanowanie ogólnej wiedzy wojskowej i specjalnej, teoretycznych podstaw współczesnej taktyki bojowej, podstaw fizycznych i zasad działania broni, sprzętu wojskowego i specjalnego, studiowanie teorii strzelectwa i materialnej części broni itp. Obejmują one: wykład, opowiadanie, rozmowa (historia-rozmowa), seminarium i instruktaż.
Wykład– forma studiów teoretycznych. Wykład prowadzony jest w celu ustnej prezentacji materiału połączonej z demonstracją pomocy wizualnych przez prowadzącego lekcję. Głównym celem wykładu jest dostarczenie studentom materiału do późniejszej samodzielnej pracy.
Fabuła - forma zajęć teoretycznych, narracyjna prezentacja materiału edukacyjnego. Wykorzystuje się go także w praktycznych formach szkolenia w trakcie opracowywania algorytmu (kolejności) pracy (np. algorytmu opracowania standardu – opowiadania, demonstracji, szkolenia).
Rozmowa (rozmowa-historia)– forma studiów teoretycznych. Rozmowa prowadzona jest w celu przekazania stażystom wiedzy prowadzącego lekcję na tematy, do których uczestnicy nie są dostatecznie przygotowani, a także ustalenia poziomu ich przeszkolenia w zakresie określonych tematów. Podczas rozmowy najważniejsze dla prowadzącego lekcję jest nawiązanie osobistego kontaktu psychologicznego z uczniami, zbadanie osobowości uczniów i poszukiwanie indywidualnego podejścia do każdego z nich. Rozmowa jest najskuteczniejsza, jeśli prowadzona jest z jednym żołnierzem lub małą grupą.
Seminarium– forma studiów teoretycznych. Seminarium ma na celu omówienie i wypracowanie wspólnego rozumienia studiowanych zagadnień, sprawdzenie, pogłębienie i utrwalenie wiedzy teoretycznej zdobytej na poprzednich zajęciach oraz w wyniku samodzielnego przestudiowania materiału przez studentów i rozwinięcie ich samodzielnego myślenia .
Cele seminarium osiągane są poprzez aktywną dyskusję nad treścią badanego tematu lub zagadnienia.
Odprawa– forma studiów teoretycznych. Odprawa przeprowadzana jest w celu poinformowania (przypomnienia) kierowników szkolenia (zastępców kierowników) o metodyce prowadzenia zajęć, a personelowi wojskowemu – o trybie i zasadach wykonywania obowiązków służbowych i specjalnych w procesie zbliżającej się pracy lub rozwiązywania zaplanowanych zadań . Zajęcia z prowadzącymi (asystentami prowadzących) zajęć odbywają się z wyprzedzeniem na tematy, dla których nie organizuje się zajęć instruktorsko-metodycznych.
Cel praktyczny formy szkolenia – doskonalenie technik i działań z bronią oraz przy dozbrajaniu pojazdów bojowych (sprzęt wojskowy i specjalny), stosowanie środków ochrony indywidualnej i zbiorowej; opracowywanie wymagań statutów i instrukcji Sił Zbrojnych; kształtowanie i doskonalenie praktycznych umiejętności personelu wojskowego w zakresie prowadzenia działań bojowych w trudnych warunkach walki zbrojnej; niezależna praca nad bronią, sprzętem wojskowym i specjalnym; ćwiczenie spójności liczebności załóg, załóg i jednostek przy przygotowaniu broni, sprzętu wojskowego i specjalnego do użycia bojowego; szkolenie i koordynacja jednostek, formacji i jednostek wojskowych; doskonalenie treningu terenowego.
Obejmują one: szkolenie, lekcja instruktorsko-metodologiczna, lekcja musztry taktycznej, lekcja taktyczna (specjalna taktyka), lekcja gotowości bojowej, lekcja kompleksowa, ćwiczenie taktyczne (specjalna taktyka).
Szkolenie– forma szkolenia praktycznego. Szkolenie prowadzone jest w celu rozwijania, utrzymywania i doskonalenia umiejętności praktycznych niezbędnych do wykonywania obowiązków służbowych i specjalnych wśród personelu wojskowego oraz skoordynowanych działań w celu realizacji (zapewnienia realizacji) zadań bojowych przez jednostki i jednostki wojskowe.
Szkolenie, podobnie jak symulatory, może być prowadzone w zakresie zagadnień edukacyjnych z różnych dziedzin szkolenia: taktycznego, przeciwpożarowego, fizycznego, bojowego, specjalnego, psychologicznego, wojskowego medycyny, szkolenia radiowego i innych.
Szkolenia z zakresu zagadnień edukacyjnych są jedną z najpowszechniejszych form szkolenia personelu. Mogą w nich uczestniczyć pojedynczy personel wojskowy (szkolenie indywidualne), załogi, zmiany, oddziały (szkolenie grupowe), a także jednostki i jednostki wojskowe w pełnym składzie. Szkolenia mają zazwyczaj charakter krótkotrwały. Podczas szkolenia ćwiczone jest jedno, czasem dwa pytania szkoleniowe. Szczególne znaczenie ma szkolenie według standardów. Do szkoleń wybierane są najsłabiej opracowane pytania i standardy edukacyjne. Liderem szkolenia może być oficer, sierżant, najbardziej kompetentny i przeszkolony metodycznie w zakresie określonych tematów Programu. Szkolenie można prowadzić o każdej porze dnia i nocy, podczas przemieszczania się (w marszu) jednostek, w koszarach, podczas zmian i pełnienia służby bojowej, podczas szkolenia z pełnym wykorzystaniem przerw i przerw.
Lekcja instruktorsko-metodologiczna– forma szkolenia praktycznego oficerów, sierżantów (brygadzistów) w celu szkolenia podwładnych.
Zajęcia instruktorsko-metodyczne prowadzone są z myślą o opanowaniu przez studentów prawidłowej metodologii przygotowywania i prowadzenia zajęć na określony temat oraz najbardziej zaawansowanych, najbardziej racjonalnych sposobów i technik pracy w roli prowadzących nadchodzących zajęć. Jednocześnie sprawdzają przygotowanie teoretyczne i praktyczne prowadzących zajęcia (opiekunów w placówkach szkoleniowych) do prowadzenia zajęć z tego tematu, wyjaśniają poszczególne kwestie merytoryczne i logistyczne zajęć.
Lekcję instruktażowo-metodyczną prowadzi starszy dowódca (szef) z reguły na 3-5 dni przed rozpoczęciem lekcji, a w przypadku prowadzenia jej z sierżantami (brygadzistami) znajduje to odzwierciedlenie w harmonogramie lekcji. Efektywność zajęć instruktorsko-metodologicznych osiągana jest poprzez ćwiczenie technik i działań przez samych kursantów.
Ćwiczenia taktyczne– najskuteczniejsza forma praktycznego szkolenia oddziałów i jednostek wojskowych w trakcie ich koordynacji (koordynacji bojowej). Przeznaczony jest do ćwiczenia technik i sposobów działania żołnierzy i jednostek taktycznych podczas opracowywania standardów taktycznych przy ścisłym przestrzeganiu zasady „od prostych do złożonych”.
Podczas ćwiczeń taktycznych zagadnienia szkoleniowe (zadania, działania) ćwiczone są najpierw element po elemencie w wolnym tempie, a następnie wspólnie w terminach określonych przez standardy; najpierw bez broni, wyposażenia, wyposażenia, a następnie w pojazdach, z pełnym wyposażeniem, z wymaganym uzbrojeniem; początkowo w prostych warunkach, potem na złożonym tle taktycznym wskazującym na działania wroga; najpierw w dzień, potem w nocy. Ćwiczenie technik i metod działania lub całości zagadnienia szkoleniowego powtarza się do momentu, aż uczniowie nauczą się je wykonywać poprawnie i we właściwym tempie. Dopiero potem opracowywane jest kolejne pytanie szkoleniowe.
Sytuacja taktyczna na lekcji jest tworzona w celu opracowania każdego zagadnienia edukacyjnego z osobna i nie może być łączona jednym planem.
Taktyczne ćwiczenia bojowe z jednostkami zawsze poprzedzają ćwiczenia taktyczne (specjalne taktyczne). Organizują je i przeprowadzają ich bezpośredni dowódcy: z plutonem – dowódca plutonu, z kompanią (grupą) – dowódca kompanii (grupy), z jednostką wojskową – dowódca jednostki wojskowej.
Lekcja taktyczna (taktyczno-specjalna).– jest najwyższą formą szkolenia jednostek w szkoleniu taktycznym (taktyczno-specjalnym), jedną z form szkolenia jednostek wojskowych, zapewniającą szkolenie polowe personelu. Ćwiczenia taktyczne (taktyczno-specjalne) mają na celu koordynację (koordynację bojową) jednostek (oddziałów) wojskowych, praktyczne opracowanie planu działań bojowych (planu zastosowania) w zespole działań, ocenę poziomu wyszkolenia jednostek wojskowych (oddziałów) ).
Ćwiczenia prowadzone z kompaniami (plutonami) i ich towarzyszami można nazwać także taktycznymi, jeśli ich celem jest przećwiczenie zadań taktyki walki zbrojeń kombinowanych. Na lekcji taktycznej (taktyczno-specjalnej) zadania szkoleniowe są ćwiczone w warunkach jak najbardziej zbliżonych do walki, bez przerw i przerw, z pełną jednostką wojskową (oddziałem) ze standardową bronią, sprzętem dowodzenia i łączności, wymaganą ilością wojska sprzęt, zapewniający wysoką jakość szkoleń z zakresu zagadnień edukacyjnych.
Podczas szkolenia taktycznego (taktyczno-specjalnego) dowódca nie tylko zdobywa praktykę w kierowaniu podwładnymi, ale także doskonali swoje umiejętności w zakresie organizowania walki. Dlatego treść szkolenia taktycznego (taktycznego specjalnego) obejmuje takie zagadnienia, jak podejmowanie decyzji, planowanie użycia bojowego jednostek, prowadzenie rozpoznania, rozpoznania, przydzielanie zadań podwładnym, organizowanie współdziałania i wszechstronne wsparcie.
Działania lub skutki wpływów wroga są wskazywane (symulowane) przez specjalnie przydzielone i przygotowane zespoły i środki.
Szkolenie taktyczne (taktyczno-specjalistyczne) z pododdziałami (jednostkami wojskowymi) prowadzi przełożony na stanowisku wyższym niż dowódca jednostki (jednostki wojskowej). Na podstawie wyników szkolenia taktycznego (specjalnego taktycznego) określa się poziom wyszkolenia polowego i spójności jednostki (jednostki wojskowej), a także ocenę za szkolenie taktyczne (specjalne taktyczne) i inne przedmioty szkolenia.
Szkolenie gotowości bojowej – praktyczna forma szkolenia personelu wojskowego, koordynowania jednostek (formacji; jednostek wojskowych) w celu realizacji działań mających na celu doprowadzenie ich do najwyższego poziomu gotowości bojowej. Istotą lekcji gotowości bojowej jest praktyczne szkolenie w zakresie środków doprowadzenia do najwyższego stopnia gotowości bojowej, kolejności działania według stopni gotowości bojowej w czasie rzeczywistym (godzina po godzinie) na jednym zapleczu taktycznym, przy minimalnym zaangażowania sprzętu, w warunkach rzeczywistej obsady i środków materialnych ochrony.
Szkolenie gotowości bojowej przebiega w trzech etapach.
W pierwszym etapie prowadzone są zajęcia z kadrą do zadań specjalnych i ćwiczeń taktycznych w obrębie oddziałów i formacji (jednostek wojskowych).
W drugim etapie kompleksowe szkolenie odbywa się w czasie rzeczywistym „godzina po godzinie”.
Na trzecim, ostatnim etapie prowadzone są dodatkowe zajęcia dotyczące słabo rozwiniętych zagadnień, konserwacji broni, sprzętu wojskowego i specjalnego, podsumowań, wyjaśniania planów wprowadzenia do gotowości bojowej, użytkowania i szkolenia.
Głównymi metodami szkoleniowymi stosowanymi przy prowadzeniu zajęć gotowości bojowej są szkolenie i praca praktyczna. Dodatkowo można zastosować metody wyjaśniania materiałów edukacyjnych, pokazywania i demonstrowania.
Złożona lekcja– podstawowa forma praktycznego szkolenia personelu wojskowego, zmianowa i kalkulacyjna do wykonywania całego zakresu obowiązków służbowych i specjalnych w czasie pokoju i wojny. W trakcie kompleksowego szkolenia cały personel wojskowy jednostki, niezależnie od zajmowanych kategorii i stanowisk, na tle taktycznym, według jednego planu, szkolony jest z różnych przedmiotów, aby uczyć prawidłowego i jednolitego wykonywania działań (techniki, standardy, ćwiczenia ). W zajęciach złożonych kadra wojskowa jest szkolona w sposób kompleksowy we wszystkich zagadnieniach edukacyjnych, niezależnie od tego, jakich przedmiotów dotyczą. Pozwala to jakościowo usprawnić proces uczenia się i osiągnąć rezultaty w krótszym czasie. Na przykład na zajęciach ze szkolenia taktycznego można w sposób kompleksowy pracować nad zagadnieniami związanymi z ogniem, inżynierią, medycyną wojskową, szkoleniem fizycznym, promieniowaniem, ochroną chemiczną i biologiczną itp.
Podczas lekcji złożonej ćwiczenia praktyczne są ćwiczone sekwencyjnie, zgodnie ze wstępnymi instrukcjami podanymi przez prowadzącego lekcję. Jeśli zajdzie taka potrzeba, prowadzący lekcję może wyjaśnić i pokazać prawidłową kolejność wykonywania określonych technik i czynności przed rozpoczęciem ich ćwiczenia.
Zajęcia kompleksowe podzielone są na zajęcia testowe i szkoleniowe.
Aby zapewnić wysoką jakość kompleksowej lekcji i maksymalne obciążenie uczniów, prowadzący lekcję przyciąga wymaganą liczbę asystentów (instruktorów).
Ćwiczenia taktyczne, prowadzone przy użyciu karabinu motorowego, karabinu motorowego (górskiego), jednostek powietrzno-desantowych (spadochron, szturm, powietrzno-szturmowych (górskich) (jednostki wojskowe, formacje), a także jednostek (jednostki wojskowe, formacje) Korpusu Piechoty Morskiej taktyka połączonych bronićwiczenia.
Ze względu na sposoby prowadzenia misji ogniowych ćwiczenia taktyczne broni kombinowanej dzielą się na ćwiczenia z ostrzałem na żywo, bez ostrzału na żywo oraz z wykorzystaniem laserowych symulatorów strzelania i trafienia (LISP).
Taktyka połączonych broniĆwiczenia mają charakter kompleksowo-szkoleniowo-bojowy i prowadzone są wokół tematów obejmujących gotowość bojową i mobilizacyjną, przygotowanie i prowadzenie działań bojowych, dowodzenie i kierowanie formacjami, jednostkami i pododdziałami wojskowymi w walce oraz kompleksowe wsparcie bojowe.
Ćwiczenia wyróżnia cel, warunki przygotowania i przeprowadzenia.
Ćwiczenie taktyczne– najwyższa forma szkolenia bojowego jednostek, jednostek wojskowych, formacji. Jest przeprowadzany w celu sprawdzenia i doskonalenia wyszkolenia bojowego personelu, spójności (spójności bojowej) jednostek, jednostek wojskowych i formacji, a także umiejętności dowódców oraz organów dowodzenia i kontroli w organizowaniu działań bojowych i kierowaniu oddziałami ( siły).
Ćwiczenie taktyczno-specjalne– forma szkolenia taktycznego i specjalnego dla jednostek, jednostek wojskowych sił specjalnych i służb tylnych. Zwykle przeprowadza się to jako jednostronny z wyznaczonym nieprzyjacielem w celu koordynowania (koordynacji bojowej) oddziałów i jednostek wojskowych, przygotowania ich do wykonywania zadań bojowych zgodnie z ich przeznaczeniem, ćwiczenia i doskonalenia współdziałania z wspieranymi oddziałami połączonego uzbrojenia (jednostek wojskowych), doskonalenia umiejętności dowódcy (szefowie) i sztaby w organizacji zapewniającej bitwę.
Istota ćwiczenia taktycznego (taktyczno-specjalnego) polega na tym, że w trakcie jego trwania dowódca, jednostka dowodzenia i personel praktycznie realizują zadania według jednego planu w ogólnej, stale zmieniającej się sytuacji, w różnych warunkach bojowych, w dzień i w nocy, o każdej porze roku.
Ćwiczenia taktyczne (taktyczno-specjalne) prowadzone są na poligonach (obszarach) zapewniających wykorzystanie jednostek (jednostek wojskowych, formacji) w warunkach, do jakich zostały przeszkolone.
DO mieszany Formy szkoleń, czyli prowadzonych zarówno teoretycznie, jak i praktycznie, obejmują: lekcja grupowa, lekcja pokazowa, wyjście jednostki na poligon, wycieczka terenowa, lekcja kontrolna, lekcja próbna (test), zawody.
Lekcja grupowa– jedna z form szkolenia personelu wojskowego w ramach grup szkoleniowych. Przeznaczony do szkolenia teoretycznego i praktycznego wszystkich kategorii personelu wojskowego jednostek i jednostek wojskowych. Lekcja klasowo-grupowa, mająca na celu zapoznanie się z zagadnieniami wychowawczymi i pogłębienie wiedzy z poszczególnych zagadnień, odbywa się w specjalnie przygotowanej sali (gabinet, sala, sala) wyposażonej we wszystkie niezbędne sprzęty i pomoce edukacyjne. Podczas zajęć grupowych prowadzący może wykorzystać elementy wykładu, konwersacji, pokazu i dyskusji. Jeśli na lekcji dostępne są narzędzia edukacyjno-szkoleniowe, uczniowie mogą praktycznie ćwiczyć poszczególne działania, aby pełniej utrwalić zdobytą wiedzę.
Pokaż aktywność– forma zajęć teoretycznych i praktycznych. Lekcja pokazowa prowadzona jest w celu opanowania przez personel wojskowy ustalonej kolejności i najbardziej racjonalnych metod wykonywania działań w broni, sprzęcie wojskowym i specjalnym, przynosząc zaawansowane i najwyższej jakości metody i metody rozwiązywania zadań przydzielonych formacji, wojsku jednostka lub pododdział. Podczas lekcji pokazowej uczniowie obserwują przykładowe działania specjalnie przeszkolonych jednostek i personelu wojskowego, oglądają i w razie potrzeby sprawdzają w praktyce przygotowane wzorowo obiekty, jednostki, systemy i dokumenty.
Wyjście jednostki na poligon - forma jednostek szkoleniowych do ćwiczenia zagadnień szkolenia polowego, operacji z bronią i sprzętem wojskowym z obowiązkowym sprawdzaniem wymaganych standardów. Zajęcia organizowane są w skali jednostkowej (batalion, kompania). W jego realizację zaangażowani są oficerowie kierownictwa batalionu, dowództwa formacji (jednostki wojskowej) oraz szefowie oddziałów i służb wojskowych. Wchodząc na poligon, załoga jednostki zostaje zwolniona z obowiązków wartowniczych i wewnętrznych.
Wyjście z pola– kompleksowa, praktyczna forma szkolenia jednostek wojskowych i jednostek doskonalenia szkolenia polowego.
Celem wyjścia z pola jest usprawnienie koordynacji jednostek; w przygotowaniu dowódców, sztabów i personelu do nadchodzących ćwiczeń taktycznych; wpajanie praktycznych umiejętności organizacji szkolenia bojowego, życia i życia codziennego w terenie.
Jednostki batalionów wkraczają na pole walki w pełnym składzie, korzystając ze standardowego sprzętu wojskowego, przy udziale jednostek dołączonych i wspierających.
Lekcja testowa przeprowadzane przez dowódcę (szefa) w celu ustalenia poziomu wyszkolenia personelu jednostek (jednostki wojskowej) w zakresie przedmiotu szkolenia, spójności jednostki, wiedzy i umiejętności personelu wojskowego do pełnienia obowiązków służbowych i specjalne obowiązki.
Prowadząc lekcję kontrolną, prowadzący może wybrać dowolne, odpowiednie metody nauczania. Najważniejsze jest to, że podczas lekcji zapewniona jest maksymalna liczba stażystów, dla których zorganizowana jest wymagana liczba miejsc szkoleniowych, a na miejsca szkoleniowe wyznaczani są zastępcy menedżerów. Lekcja kontrolna powinna mieć zawsze cel metodyczny – zademonstrowanie wzorowej metodologii prowadzenia zajęć dla dowódców jednostek szkoleniowych. Zajęcia kontrolne mogą być prowadzone w ramach ćwiczeń taktycznych (taktyczno-specjalnych), zajęć taktycznych (taktyczno-specjalnych).
Lekcja testowa (test) przeprowadzane w procesie edukacyjnym w celu określenia poziomu wyszkolenia personelu w zakresie poszczególnych tematów lub odcinków programów szkolenia bojowego.
Zawody prowadzone są w celu podniesienia wyszkolenia personelu wojskowego, wyłonienia najlepszych w swojej specjalności spośród szeregowców i sierżantów (starszych oficerów), a także najlepszych jednostek (załoga, pluton, kompania i ich koledzy).
I. WYMAGANIA KWALIFIKACYJNE
DO PERSONELU I JEDNOSTEK WOJSKOWYCH
W wyniku realizacji Programu szkolenia bojowego personel wojskowy musi :
być: czujnym, wytrwałym, odważnym, odważnym, oddanym swojej Ojczyźnie – Federacji Rosyjskiej, gotowym odważnie bronić wolności, niepodległości i ustroju konstytucyjnego Rosji, narodu i Ojczyzny, zdyscyplinowanym, zdecydowanym, odważnym, proaktywnym, mężnym wojskowym personel, zdolny znieść wszelkie trudy i pozbawienie sytuacji bojowej, umiejętnie działać samodzielnie i jako część swojej jednostki;
WIEDZ: podstawy walki zbrojnej; ich obowiązki służbowe, tryb ich wykonywania we wszystkich rodzajach operacji bojowych; sygnały kontrolne, ostrzegawcze i interakcyjne; kodeks postępowania kombatantów; organizacja, uzbrojenie i możliwości bojowe plutonu, w którym służą, a także organizacja, uzbrojenie, zdolności bojowe i taktyka oddziału i plutonu armii głównych obcych państw oraz nieregularnych formacji zbrojnych (IrVF); procedura prowadzenia rozpoznania metodą obserwacji, zasadzki i patrolu rozpoznania bojowego (CRD); materialna część standardowej broni (broni), zasady strzelania, techniki i metody strzelania z niej; ogólne urządzenie BMM (BTR, MTLB); zasady prowadzenia negocjacji w sprawie standardowych środków łączności oddziału (plutonu); metody i kolejność wyposażenia inżynieryjnego oraz kamuflażu pojedynczego okopu, okopu oddziałowego, okopu (schronienia) dla bojowych wozów piechoty (transporterów opancerzonych, MTLB); bariery inżynieryjne; struktura, zasada działania, zasady zakładania i usuwania min armii rosyjskiej, armii głównych obcych państw i IrVF; materiały wybuchowe i środki wybuchowe; standardowe środki ochrony indywidualnej i zbiorowej, środki specjalnego przetwarzania i tryb ich stosowania; metody orientacji w terenie; najprostsze sposoby pomiaru odległości na ziemi, z mapą topograficzną lub bez niej; środki zapobiegania kontuzjom podczas zajęć wychowania fizycznego, metody prowadzenia samodzielnego treningu fizycznego; tryb i metody udzielania pierwszej pomocy rannym i poszkodowanym; główne postanowienia ogólnych przepisów wojskowych; tryb samodzielnego przygotowywania posiłków z produktów diet standardowych i przygotowania miejsca odpoczynku w polu; wymogi bezpieczeństwa w życiu codziennym, podczas służby mundurowej i podczas szkolenia bojowego; metody i techniki gaszenia pożarów; obowiązki przy wykonywaniu zadań wartowniczych i służb wewnętrznych; wymagania bezpieczeństwa środowiskowego podczas wykonywania misji bojowych i codziennych czynności;
potrafić: działać w sytuacji zaalarmowania, w walce zbrojnej, podczas marszu i wykonywania innych misji bojowych; działać na sygnały kontrolne, ostrzegawcze i interakcyjne; skutecznie wykorzystywać standardową broń (broń) i granaty ręczne do trafiania w różne cele w dzień i w nocy; przynieś standardową broń (broń) do normalnej walki; ogień z broni strzeleckiej i granatników oddziału; pełnić funkcję punktu obserwacyjnego, patrolu rozpoznawczego oraz podczas poszukiwań (w zasadzce rozpoznawczej); prowadzić łączność radiową przy wykorzystaniu standardowych środków komunikacji; wyposażać i maskować okopy i schrony; instalować i pokonywać bariery inżynieryjne; podejmować działania mające na celu ochronę przed bronią masowego rażenia, bronią zapalającą i precyzyjną; stosować środki ochrony indywidualnej i zbiorowej, właściwości ochronne wyposażenia standardowego, umocnień i terenu; działać na obszarach skażonych; przeprowadzić specjalną i częściową dezynfekcję; poruszać się po terenie z mapą topograficzną lub bez niej; prowadzić walkę wręcz, wykonywać zalecane ćwiczenia (techniki) i standardy treningu fizycznego; przygotować miejsce odpoczynku ze standardowych i dostępnych materiałów; udzielać pierwszej pomocy w przypadku ran, oparzeń, ostrych zatruć, odmrożeń i innych urazów; wykonywać zadania w ramach pełnienia służby wartowniczej i wewnętrznej; używać środków gaśniczych; stosować najprostsze środki i metody ochrony przed skutkami różnego rodzaju i form zanieczyszczeń środowiska; przestrzegać międzynarodowego prawa humanitarnego w sytuacjach bojowych; spełniać wymogi bezpieczeństwa.
Dodatkowo w zależności od specjalności wojskowej:
a) instruktorzy sanitarni (sanitariusze, sanitariusze):
znać obowiązki żołnierza; sposób przygotowania i samodzielnego prowadzenia walki w grupie bojowej (załodze) i składzie we wszystkich rodzajach działań bojowych, charakterystyka medyczna i taktyczna indywidualnego i grupowego sprzętu medycznego; główne rodzaje urazów mechanicznych i termicznych w czasie pokoju i wojny; treść i kolejność udzielania pierwszej i przedmedycznej pomocy; zasady aseptyki przy udzielaniu pomocy medycznej rannym i chorym; główne powikłania infekcyjne ran, metody zabezpieczania ran przed zakażeniem drobnoustrojami oraz zwalczanie infekcji ran na polu walki i na wojskowych etapach ewakuacji medycznej; oznaki stanu krytycznego i terminalnego oraz zasady udzielania im doraźnej opieki na polu walki i podczas codziennych czynności żołnierzy w czasie pokoju; wczesne objawy najczęstszych chorób zakaźnych i kolejność postępowania instruktora sanitarnego przy identyfikacji pacjenta zakaźnego; najważniejsze choroby zakaźne dla żołnierzy, przyczyny ich występowania i rozprzestrzeniania się; środki zapobiegania chorobom zakaźnym, podstawowe wymagania sanitarno-higieniczne dotyczące zakwaterowania personelu jednostki, cateringu, zaopatrzenia w wodę, usług kąpielowych i pralniczych; a także inną działalność służby medycznej w ramach obowiązków funkcjonalnych;
potrafić prowadzić rozpoznanie, wyznaczać cele i dostosowywać ogień, działając w ramach grupy bojowej, załogi i oddziału; strzelać z broni ręcznej do celów powietrznych wroga; wykorzystywać przyrządy i mechanizmy znajdujące się w BMM i przedziale żołnierzy transportera opancerzonego MTLB oraz kierowcy (kierowcy) - przy wykonywaniu konserwacji i napraw wozu bojowego; udzielania pierwszej pomocy i pomocy przedmedycznej rannym i chorym w różnych stanach krytycznych; nakładanie bandaży na wszystkie obszary anatomiczne; przeprowadzić dezynfekcję bieżącą i końcową; przeprowadzić w jednostce proste działania przeciwepidemiczne;
b) pielęgniarki:
znać główne rodzaje porażek w czasie pokoju i wojny; treść i kolejność udzielania pierwszej i przedmedycznej pomocy; oznaki stanów krytycznych i terminalnych oraz zasady udzielania im doraźnej opieki; wczesne objawy najczęstszych chorób zakaźnych i procedura identyfikacji pacjenta zakaźnego; charakterystyka medyczna i taktyczna indywidualnego i grupowego sprzętu medycznego; podstawy i tryb kontroli lekarskiej czynności życia codziennego i szkolenia bojowego personelu wojskowego;
umieć udzielić pierwszej i pierwszej pomocy rannym i chorym w różnych krytycznych stanach; nałóż bandaże na wszystkie obszary anatomiczne; przeprowadzić dezynfekcję bieżącą i końcową; przeprowadzać na oddziale proste działania przeciwepidemiczne.
c) mechanicy kierowcy (kierowcy) muszą:
znać: budowę, możliwości techniczne, zasady eksploatacji i konserwacji bojowych wozów piechoty (transporterów opancerzonych, MTLB), podstawy i zasady prowadzenia, eksploatacji, konserwacji, naprawy i przechowywania; sygnały regulacyjne i sterujące; gatunki, wskaźniki zużycia paliw, smarów, płynów specjalnych i sposoby ich oszczędzania; oznaki, przyczyny i skutki usterek eksploatacyjnych i uszkodzeń bojowych, metody ich wykrywania i usuwania; techniki pokonywania różnych przeszkód; zasady ruchu drogowego, podstawy bezpieczeństwa ruchu drogowego, procedury i zasady działania; wymagania bezpieczeństwa dotyczące obsługi, konserwacji, napraw, obchodzenia się z paliwami, smarami i płynami technicznymi; uzbrojenie pojazdu bojowego; zasady przygotowania do pracy, pracy i negocjacji w zakresie standardowej komunikacji;
potrafić: pełnić funkcję członka załogi pojazdu bojowego; utrzymywać BMM (transporter opancerzony, MTLB) w ciągłej gotowości do działania; przeprowadzać przeglądy kontrolne przed wyjazdem i na postojach, obsługę codzienną, a także prace przy numerowanej, sezonowej obsłudze wozu bojowego i magazynowaniu; wyeliminować problemy operacyjne
Sytuacja podczas działań bojowych jest wyświetlana na mapach roboczych dowódcy dywizji (baterii), jego zastępców, szefa sztabu i innych urzędników. Mapy robocze muszą przedstawiać położenie jednostek wojsk własnych i wojsk wroga, dynamikę działań oraz posiadać odpowiednie napisy objaśniające.
65. Najważniejszym elementem kierowania oddziałami artylerii podczas działań bojowych jest kierowanie ogniem, które obejmuje: przyjmowanie zadań ogniowych (wybór celów do trafienia); zrozumienie misji pożarowych i ocena warunków ich realizacji; podejmowanie decyzji o przeprowadzeniu akcji pożarniczych; wyznaczanie misji przeciwpożarowych i monitorowanie ich realizacji.
Dywizja (bateria) realizuje zadania ogniowe zlecane przez dowódcę połączonego oddziału (oddziału) lub starszego dowódcę artylerii (szef).
Dowódca dywizji (baterii) może podjąć decyzję o przeprowadzeniu akcji ogniowych z własnej inicjatywy, w zależności od aktualnej sytuacji.
Misje ogniowe można wyznaczać z wyprzedzeniem (planowane) lub bezpośrednio przed ich wykonaniem (nieplanowane).
66. Wyjaśniając misje ogniowe, dowódca dywizji (baterii) rozumie kolejność i kolejność ich wykonywania, położenie swoich żołnierzy i celów na ziemi, charakter i wielkość celów, w tym na liniach PSO, położenie flanek sektorów OgV, POgZ, PZO i NZO oraz kiedy możliwości i położenie głównych elementów celów grupowych.
Wykonując akcje ogniowe z własnej inicjatywy, dowódca dywizji (baterii) wybiera cele do ataku, biorąc pod uwagę ich znaczenie i położenie w szyku bojowym wroga, czas i sposób wykrycia, charakter działań, a także zadania i charakter działań połączonej jednostki zbrojeniowej (oddziału).
Dowódca dywizji (baterii) przy ocenie warunków prowadzenia działań ogniowych rozumie: możliwości ogniowe podległych mu jednostek, zdolność do wsparcia ostrzału przez regularne jednostki rozpoznania artyleryjskiego (sprzęt); zasięg ostrzału, warunki obserwacji, charakter terenu i szata roślinna na obszarze docelowym; pozycja ich żołnierzy, ich bezpieczeństwo podczas strzelania; procedura utrzymywania interakcji i inne warunki wpływające na podejmowanie decyzji.
67. W decyzji o prowadzeniu działań ogniowych dowódca dywizji (baterii) określa: cele, które mają zostać trafione; zadania strzeleckie; liczba baterii (plutonów, dział) zaangażowanych w ostrzał każdego celu; rodzaje ognia; metody strzelania do celów; pocisk, zapalnik, ładunek, rodzaj trajektorii; procedura wykonywania zadań strażackich; sposób określania ustawień strzelania w celu zabicia; zebrane (przydzielone) środki na dostosowanie ognia; zużycie amunicji; środki bezpieczeństwa dla swoich żołnierzy; sygnały do wezwania (otwarcia), przekazania i zawieszenia broni.
Wykonując zadania ogniowe z własnej inicjatywy, dowódca dywizji (baterii) podejmuje decyzje w całości, a podczas wykonywania zadań ogniowych zleconych przez starszego dowódcę artylerii lub uzbrojenia połączonego (szefowego) podejmuje decyzje w sprawach nieuregulowanych w jego dowodzeniu (rozkaz ).
W przypadku zmiany sytuacji lub otrzymania nowych danych wywiadowczych o wrogu dowódca dywizji (baterii) wyjaśnia swoją decyzję, a szef sztabu dywizji (starszy oficer baterii) na polecenie dowódcy dywizji (baterii) dokonuje niezbędnych zmian w wypełnionych dokumentach bojowych i przekazuje te zmiany dowódcom (starszym oficerom) bateriom.
68. Zadania ogniowe wyznaczane są na podstawie poleceń i rozkazów przekazywanych drogą komunikacji osobiście przez dowódcę lub za pośrednictwem podwładnych, a planowane działania strażackie zlecane są także w formie pisemnej. Komendy (sygnały) także wzywają, dostosowują, przekazują i zaprzestają ognia.
Polecenia przekazywane są według ustalonych zasad, rozkazy – w dowolnej formie. Dopuszczalna jest zmiana kolejności poleceń, jeżeli nie opóźnia to wykonania misji strażackiej.
Przekazywanie poleceń i rozkazów podczas bitwy odbywa się za pomocą technicznych środków komunikacji, w postaci zwykłego tekstu, a zamiast rzeczywistych nazw (numerów) jednostek i punktów kontrolnych podawane są ich znaki wywoławcze.
Zamiast prawdziwych współrzędnych podawane są ich warunkowe współrzędne na zakodowanej mapie lub pozycja względem wyznaczonych punktów orientacyjnych. Współrzędne celów w poleceniach przygotowania i strzelania są przesyłane bez kodowania. Powiadamianie jednostek o bezpośrednim zagrożeniu ze strony wroga bronią masowego rażenia, o uderzeniach bronią precyzyjną i o wrogu powietrznym, o skażeniach radioaktywnych, chemicznych i biologicznych odbywa się poprzez nadawanie jednolitych i trwałych sygnałów, które przekazuje całemu personelowi dywizji ( akumulator) musi wiedzieć.
Wszystkie rozkazy, polecenia i raporty przekazywane kanałami komunikacji technicznej są rejestrowane w dzienniku wydanych i otrzymanych poleceń oraz raportów.
69. Dowódca dywizji (baterii) jest obowiązany niezwłocznie meldować dowódcy połączonego oddziału (oddziału), do którego przydzielona jest dywizja (bateria) (wsparcie) oraz starszemu dowódcy artylerii (szefowi), o otrzymaniu zadanie, wykonanie wcześniej otrzymanych zadań, zużycie amunicji, nowe informacje o wrogu i jego stratach.
Natychmiast zgłaszane jest przygotowanie przeciwnika do użycia broni masowego rażenia i systemów broni precyzyjnej, skutki ich użycia oraz nagłe zmiany sytuacji.
70. Gdy istnieje bezpośrednie zagrożenie użycia broni przez wroga masowego rażenia i broni precyzyjnej Dowódca dywizji (baterii) niezwłocznie powiadamia o tym jednostki, w miarę możliwości organizuje dodatkowy rozpoznanie, podejmuje działania mające na celu schronienie i rozproszenie jednostek (sił i środków), minimalizuje straty psychogenne oraz podejmuje dodatkowe działania zabezpieczające jednostki.
4. Podstawy organizacji interakcji z działami,
formacje wojskowe i korpusy innych wojsk
71. Współdziałanie z oddziałami innych wojsk organizowane jest w celu osiągnięcia maksymalnej efektywności i konsekwencji w wykorzystaniu sił i środków we wspólnej realizacji zadań.
Odpowiedzialność za organizację i utrzymanie interakcji spoczywa na dowódcy odpowiedzialnym za przygotowanie i prowadzenie wspólnych działań bojowych. Podstawą organizacji interakcji jest decyzja dowódcy i instrukcje dotyczące interakcji od starszego dowódcy.
72. Otrzymawszy zadanie wspólnych działań z oddziałami innych wojsk, dowódca dywizji (baterii) rozumie: z kim, w jaki sposób, na jakim etapie i w jaki sposób należy koordynować wspólne działania oraz jakie kwestie należy przygotować do rozwiązania.
W oparciu o zrozumienie misji dowódca dywizji (baterii) podejmuje działania mające na celu nawiązanie łączności z dowódcami (organami kontrolnymi) oddziałów wchodzących w interakcję z innymi oddziałami, informuje ich o lokalizacji stanowiska dowodzenia i podległych mu oddziałów oraz organizuje wymiana informacji. Dowódca dywizji ustala ponadto tryb wymiany przedstawicieli sztabu.
Praca dowódcy dywizji i dowództwa (dowódcy baterii) przy organizacji realizacji wspólnych zadań jest zorganizowana i prowadzona w oparciu o jednolite zasady szkolenia i wykorzystania wojsk.
Organizując interakcję, uzgadnia się i wyjaśnia: zadania zaangażowanych sił i środków, biorąc pod uwagę ich cel; kolejność ich stosowania według miejsca, czasu i rozwiązywanych zadań; środki przywracające utraconą interakcję; działania mające na celu przygotowanie jednostek (sił i środków) do wspólnych działań i innych działań. Ponadto ustanowiono ujednolicone kodowanie kart, sygnały sterujące, alarmy, identyfikację i interakcję.
W toku organizacji kompleksowego wsparcia ustalane są jego zadania i działania w interesie wspólnych działań.
W trakcie organizacji zarządzania wspólnymi działaniami określa się procedurę organizacji i zapewnienia komunikacji interakcji, wykorzystania zautomatyzowanego kompleksu kontrolnego oraz wymiany informacji, w tym wyjaśnienia kwestii tajnego dowodzenia i kontroli wojsk.
73. Podczas wykonywania zadań wspólnie z oddziałami wojsk wewnętrznych współdziałanie organizowane jest w sprawach ogniowego niszczenia przeciwnika w interesie ochrony i obrony ważnych obiektów wojskowych, rządowych i komunikacyjnych, zwalczania wrogich sił desantowych, jego grup dywersyjno-rozpoznawczych oraz nieregularnych formacji zbrojnych, a także zapewnienia stanu wojennego prawo (nagły wypadek).
Podczas wykonywania zadań wspólnie z jednostkami Służby Granicznej Federalnej Służby Bezpieczeństwa współdziałanie organizowane jest wokół zagadnień zniszczenia ogniowego przeciwnika w celu wzmocnienia obronności i bezpieczeństwa granicy państwowej, rozwiązywania problemów w strefie przygranicznej (strefie wsparcia), w tym wykonywania misji rozpoznawczych, niszczenia sił operacji specjalnych, desantowych sił wroga, jego grupy dywersyjno-rozpoznawcze oraz nieregularne formacje zbrojne, eliminujące resztki pokonanych jednostek wroga.
Wykonując indywidualne zadania obrony cywilnej wspólnie z jednostkami i organizacjami Obrony Cywilnej Federacji Rosyjskiej, organizuje się interakcję w sprawie wdrożenia środków mających na celu ochronę ludności, dóbr materialnych i kulturowych na terytorium Federacji Rosyjskiej przed niebezpieczeństwami powstającymi podczas prowadzenia działań wojennych lub w wyniku tych działań; prowadzenie akcji ratowniczych i innych pilnych prac; zapewnienie dotkniętej ludności żywności, wody, podstawowych artykułów pierwszej potrzeby i innych zasobów materialnych; ewakuacja ludności, dóbr materialnych i kulturowych ze strefy działań wojennych; prowadzenie prac mających na celu przywrócenie ludności urządzeń podtrzymujących życie.
Rozdział trzeci
BOJOWE WYKORZYSTANIE JEDNOSTEK ARTYLERYJSKICH W OBRONIE
1. Postanowienia ogólne
74. Jednostki artylerii w obronie, zgodnie z zadaniami stawianymi przez połączone formacje i jednostki zbrojne, uczestniczą w powszechnym i bezpośrednim pokonaniu ogniowym wroga.
Ogólne obrażenia od ognia organizowane i przeprowadzane przez menedżera wyższego szczebla. Podczas ogólnego ataku ogniowego dywizja (bateria) może brać udział w wyprowadzaniu masowych i skoncentrowanych uderzeń ogniowych.
Bezpośrednia porażka ogniowa wroga organizowany jest decyzją dowódcy połączonej formacji zbrojeniowej (oddziału) i realizowany jest w koordynacji z działaniami jednostek (oddziałów) pierwszego rzutu na ich obszarze odpowiedzialności przy rozwiązywaniu zadań taktycznych. Gdy połączone formacje zbrojne (oddziały) realizują te zadania, artyleria uderza w przeciwnika podczas przygotowania artyleryjskiego do odparcia ofensywy wroga w strefie wsparcia i wsparcia artyleryjskiego broniących się oddziałów wysuniętych (oddziału); przygotowanie artyleryjskie do odparcia natarcia głównych sił wroga i wsparcie artyleryjskie broniących się wojsk podczas bitwy o utrzymanie sektorów (obszarów) obronnych przez pułki (bataliony) pierwszego i drugiego rzutu; przygotowanie artyleryjskie do kontrataku i wsparcie artyleryjskie dla kontratakującego drugiego rzutu (połączona rezerwa uzbrojenia).
Niszcząc taktyczną powietrzno-desantową siłę szturmową (grupę powietrzno-desantową) wroga, jej zniszczenie ogniowe odbywa się podczas przygotowania artyleryjskiego ofensywy i wsparcia artyleryjskiego jednostek niszczących siłę desantową (grupę powietrzno-mobilną).
75. Kiedy wróg wychodzi z głębin przygotowanie artylerii do odparcia ataku wróg jest przeprowadzany w celu zakłócenia (dezorganizacji) jego natarcia, rozmieszczenia i przejścia do ataku, powodując uszkodzenia jednostek i pododdziałów pierwszego rzutu. Rozpoczyna się w momencie, gdy nacierające wojska wroga dotrą do linii zasięgu ognia artyleryjskiego i trwa do momentu, gdy nacierające wojska wroga przyjdą do ataku.
Kiedy wróg zbliża się z pozycji bezpośredniego kontaktu, czas przygotowania artylerii do odparcia ataku będzie z reguły określony na podstawie ilości zadań powierzonych artylerii i ustalonego zużycia amunicji. Rozpoczyna się z reguły wraz z początkiem przygotowania ogniowego wroga i trwa do momentu, aż przystąpi on do ataku.
Wsparcie artyleryjskie dla broniących się wojsk przeprowadzane w celu zadania maksymalnych obrażeń wrogowi i uniemożliwienia mu przedostania się w głąb obrony. Rozpoczyna się, gdy wróg przystępuje do ataku i trwa do momentu, aż broniące się jednostki zakończą misję taktyczną.
W obronie manewrowej przygotowanie artyleryjskie do odparcia ataku i wsparcie artyleryjskie wojsk broniących się może odbywać się przy utrzymywaniu każdej pozycji obronnej (linii) w wyznaczonej strefie (odcinku) obrony.
76. Przygotowanie artylerii do kontrataku przeprowadzone w celu zadania zdecydowanej porażki zaklinowanemu wrogowi na froncie i na flankach linii kontrataku drugiego rzutu (połączona rezerwa broni), pokonując i opóźniając jego najbliższe rezerwy. Rozpoczyna się o wyznaczonej godzinie i trwa do momentu, aż jednostki karabinów motorowych i czołgów drugiego rzutu (połączonej rezerwy broni) dotrą do linii kontrataku (linii bezpiecznej odległości od wybuchów ich pocisków, jeśli kontratakujące oddziały będą wspierane skoncentrowanym ogniem i strzelać do poszczególnych celów). Przygotowanie artylerii do kontrataku może składać się z jednego lub więcej nalotów ogniowych. Ostateczny nalot ogniowy przeprowadzany jest na cele ataku i rozpoczyna się nie później niż w momencie, gdy jednostki kontrataku dotrą do linii zasięgu ognia przeciwpancernej broni wroga.
Wsparcie artyleryjskie w kontrataku przeprowadzane w celu zapewnienia zaawansowania jednostek kontrataku do głębokości przydzielonego zadania. Rozpoczyna się w momencie dotarcia jednostek kontrataku do linii kontrataku (linii bezpiecznej odległości od eksplozji ich pocisków) i trwa do momentu, aż wykonają przydzielone im zadanie.
77. Podczas ogniowego niszczenia wroga dywizja (bateria) niszczy (tłumi) broń za pomocą broni nuklearnej i chemicznej, baterii artylerii i moździerzy (plutonów); czołgi, pojazdy opancerzone, siłę roboczą, broń przeciwpancerną wroga, stanowiska dowodzenia i kontroli żołnierzy i broni, systemy obrony powietrznej, sprzęt elektroniczny oraz prowadzi zdalną eksplorację terenu.
Prowadząc działania bojowe w nocy, dywizja (bateria) może brać udział w oświetlaniu terenu, oślepianiu wroga, a podczas przeprowadzania kontrataków ustawiać lekkie punkty orientacyjne (cele).
78. Dywizja artylerii z reguły działa w ramach oddziału (grupy) artylerii lub podlega bezpośrednio dowódcy połączonego oddziału zbrojeniowego. Dywizja z oddziału (grupy) artylerii może zostać przydzielona do wsparcia połączonego oddziału zbrojeniowego (pododdziału) lub pozostać pomocnikiem dowódcy grupy.
Dywizję (głównie samobieżną) można przypisać do batalionu działającego w strefie wsparcia lub broniącego się na pozycji wysuniętej, a także przydzielonej do tylnej straży w momencie opuszczania bitwy i wycofywania się.
Bateria artyleryjska z reguły działa w ramach dywizji. Może zostać dołączony do połączonego oddziału zbrojeniowego, przydzielony do jego wsparcia lub pozostać pomocnikiem dowódcy dywizji, a po wyjściu z bitwy i wycofywaniu się zostać włączony do jednostek osłonowych lub maszerujących wartowników.
Pluton ogniowy (działo) zwykle działa w ramach baterii (plutonu).
Aby wprowadzić w błąd wroga co do składu artylerii, jej rozmieszczenia i systemu ognia, zgodnie z planem starszego dowódcy, bateria artylerii (pluton, działo) może pełnić funkcję baterii nomadycznej.
Bateria moździerzy zwykle pozostaje pod bezpośrednim dowództwem dowódcy batalionu i realizuje zadania pod jego kierunkiem. W niektórych przypadkach może zostać przydzielony do kompanii lub kompanii plutonu pierwszego rzutu.
79. Dywizja artylerii (bateria) ma zwykle przydzieloną strefę główną, jedną lub dwie rezerwowe oraz, w razie potrzeby, tymczasowe stanowiska strzeleckie. Na terenie stanowisk strzeleckich dywizji dla każdej baterii przygotowane są dwa lub trzy stanowiska strzeleckie. Pozycje strzeleckie baterii są z reguły wybierane w kierunkach niebezpiecznych dla czołgów, tak aby w przypadku wrogich czołgów (bojowych wozów piechoty, transporterów opancerzonych) przedostać się w głąb obrony, baterie mogą je zniszczyć bezpośrednim ogniem.
Stanowiska strzeleckie baterii moździerzy z reguły wyznaczane są za drugim rowem w fałdach terenu. Można mu również przypisywać podstawowe, rezerwowe i tymczasowe stanowiska strzeleckie.
80. Dywizja artylerii przeciwpancernej (bateria przeciwpancerna) w obronie z reguły stanowi rezerwę przeciwpancerną lub jest jej częścią i wykonuje następujące zadania: niszczy czołgi i pojazdy opancerzone wroga, które przedostały się w głąb obrona; pokrywa luki w obronie powstałe w wyniku ostrzału wroga i ataków nuklearnych, luki pomiędzy połączonymi jednostkami zbrojeniowymi i otwartymi flankami połączonej formacji zbrojeniowej (oddziału); obejmuje natarcie i rozmieszczenie drugiego rzutu (połączonej rezerwy broni) na linię ognia oraz przeprowadzenie kontrataku. Dodatkowo w trakcie bitwy można wezwać dywizję (baterię) do zniszczenia sił powietrzno-desantowych wroga.
Dywizja artylerii przeciwpancernej (bateria przeciwpancerna) realizuje przydzielone zadania z reguły w ścisłej współpracy z mobilnym oddziałem przeszkodowym połączonej formacji zbrojeniowej (oddziału), jednostką śmigłowcową, bronią przeciwpancerną jednostek karabinów motorowych , czołgi (bojowe wozy piechoty) drugiego rzutu i artyleria rozmieszczona na zamkniętych stanowiskach strzeleckich.
Dywizja artylerii przeciwpancernej (bateria przeciwpancerna) w kierunkach najbardziej niebezpiecznych dla czołgów ma przydzielony jeden główny, jeden lub dwa rezerwowe obszary koncentracji i linie rozmieszczenia. Obszary koncentracji, linie rozmieszczenia i trasy manewru są wybierane w przypadku braku bezpośredniego kontaktu z wrogiem i przygotowywane z wyprzedzeniem.
Pluton (oddział) przeciwpancerny batalionu (kompanii) z reguły pozostaje bezpośrednio podporządkowany dowódcy batalionu (kompanii). Na zamkniętym i nierównym terenie pluton (oddział) przeciwpancerny batalionu (kompanii) można przyłączyć do kompanii pierwszego rzutu.
Stanowiska strzeleckie dział przeznaczonych do ognia bezpośredniego (rakiet przeciwpancernych) są wybierane i wyposażane z oczekiwaniem na ostrzał w wyznaczonych sektorach ognia. Rozmieszczenie dział (rakiet przeciwpancernych) musi zapewniać wzajemną komunikację ogniową z sąsiednią bronią ogniową.
81. Batalion artylerii rozpoznawczej (bateria rozpoznania artylerii) działa w ramach jednostki (grupy) artylerii. Odrębny dywizjon artylerii rozpoznawczej podlega bezpośrednio starszemu dowódcy. Część oddziałów (wyposażenia) artylerii rozpoznawczej batalionów artylerii rozpoznawczej (baterii artylerii rozpoznawczej) decyzją starszego dowódcy (szefowego) może zostać przyłączona do jednostek artylerii lub przydzielona im do służby strzeleckiej.
Aby zapewnić ciągłość rozpoznania w obronie, z wyprzedzeniem przygotowywane są linie rozmieszczenia rezerw i stanowiska rozpoznania artyleryjskiego, które dobierane są w głębi obrony zgodnie z zadaniami taktycznymi realizowanymi przez połączone jednostki zbrojne.
2. Przygotowanie do działań bojowych
82. Przygotowanie do działań bojowych dywizji (baterii) można przeprowadzić w sytuacji, gdy nasze oddziały przechodzą do defensywy w warunkach bezpośredniego kontaktu i zewnętrznego kontaktu z wrogiem.
Kiedy idziesz do defensywy w trudnych warunkach bezpośredni kontakt z wrogiem wyjaśnienie misji, ocena sytuacji i opracowanie planu (propozycji) działań bojowych następuje podczas organizacji zdobycia przez połączony oddział zbrojeniowy linii wskazanej przez starszego dowódcę. W toku działań wspierających konsolidację połączonych jednostek zbrojeniowych na określonej linii dowódca dywizji (baterii) kończy opracowywanie planów (propozycji dla dowódcy połączonych zbrojeń) bojowego użycia dywizji (baterii), podaje wstępne rozkazy bojowe jednostkom, uzupełnia podejmowanie decyzji, wyznacza zadania dla jednostek i wydaje instrukcje dotyczące współdziałania z jednostkami zbrojeń połączonych (rozpoznania), kompleksowego wsparcia, zarządzania i organizacji wyposażenia inżynieryjnego elementów batalionu (baterii) rozkazu bojowego.
Następnie dowódca dywizji (baterii) doprecyzowuje zadania podległych dowódców w terenie.
Kiedy przechodzimy do defensywy bez kontaktu z wrogiem dowódca dywizji (baterii) po otrzymaniu zadania podejmuje decyzję na mapie, przekazuje ją swoim zastępcom, dowódcom oddziałów, uczestniczy w rozpoznaniu prowadzonym przez starszego dowódcę artylerii (dowódca Połączonego Uzbrojenia), wydaje rozkaz bojowy, organizuje interakcję (uczestniczy w organizowaniu interakcji), wszechstronne wsparcie bojowe i kontrola. Następnie dokonuje wycofania dywizji (baterii) w rejon stanowisk strzeleckich (obszar koncentracji, linia rozmieszczenia, pozycja) i przygotowuje jednostki do działań bojowych.
83. Planowanie ognia odbywa się zgodnie z zadaniami taktycznymi realizowanymi przez jednostkę (oddział) połączonego uzbrojenia i obejmuje: wyjaśnianie misji ogniowych; wyjaśnienia na podstawie położenia i wielkości obserwowanych celów (obszary, granice); podział zadań ogniowych pomiędzy baterie zgodnie z ich możliwościami ogniowymi, lokalizacją i warunkami obserwacji; określenie dodatkowych zadań ogniowych, które dywizja (bateria) może wykonywać w interesie połączonej jednostki zbrojnej; ustalanie sposobu prowadzenia ostrzału celów i kolejności wykonywania zadań ogniowych.
Dywizja przygotowuje z wyprzedzeniem ogień do celów rozpoznawczych, węzłów, mostów i skrzyżowań na prawdopodobnych trasach natarcia nieprzyjaciela, liniach jej rozmieszczenia w formacjach przedbojowych i bojowych, przed przednią pozycją, przednią krawędzią, przygotowanymi pozycjami w głębokości obrony, w przerwach między mocnymi punktami, na flankach i kierunkach kontrataków, w oparciu o prawdopodobny charakter działań wroga, biorąc pod uwagę warunki terenowe.
84. Podczas rekonesansu , przeprowadzone przez starszego dowódcę artylerii (dowódcę), dowódcę połączonej jednostki zbrojeniowej (oddziału), dowódcy dywizji (baterii), zastępcy dowódcy batalionu artylerii na ziemi wyjaśnia:
pozycja wroga, niebezpieczne dla czołgów i najbardziej prawdopodobne kierunki jego ataku, możliwe linie rozmieszczenia;
zarys linii frontu obrony, obszaru obrony (mocnego punktu), linii demarkacyjnych i zadań bojowych połączonych jednostek zbrojnych;
zadania wykonywane przez starszy dowódca majątkiem i inną siłą ognia;
kierunki i linie rozmieszczenia kontrataków;
zadania realizowane przez oddział (akumulator);
miejsca rozmieszczenia stanowisk dowodzenia i obserwacji (linie rozmieszczenia stanowisk jednostek rozpoznania artyleryjskiego (sprzętu);
bada obszary stanowisk strzeleckich (obszary koncentracji i linii rozmieszczenia) oraz trasy manewrowe, kolejność i harmonogram wyposażenia inżynieryjnego dla elementów formacji bojowej.
metody wyznaczania celów, procedury utrzymywania łączności, wywoływania, przekazywania i sygnałów o zawieszeniu broni.
Dowódca dywizji przeciwpancernej (baterii) dodatkowo określa na ziemi: linie ognia dla baterii (plutonów), dodatkowe sektory ognia; linie do otwierania ognia i linie do zapalania.
W razie potrzeby dowódca dywizji (baterii) prowadzi rozpoznanie z dowódcami podległych jednostek.
85. Organizując współdziałanie dowódcy oddziału (oddziału) połączonego uzbrojenia, dowódca dywizji (baterii) koordynuje: działania oddziałów artylerii z oddziałami uzbrojenia połączonego broniącymi się w strefie wsparcia, w pozycji wysuniętej (pozycje placówek bojowych), działającymi w zasadzki ogniowe, w przypadku porażki wroga podczas jego natarcia i rozmieszczenia, odparcia jego ataku, penetracji obrony, na flankach, w szczelinach i na skrzyżowaniach z sąsiednimi jednostkami, a także podczas drugiego rzutu (połączona rezerwa broni) wchodzi na linię ognia i podczas kontrataków; wyjaśnia procedurę utrzymywania łączności z dowódcą połączonego oddziału (oddziału), sposoby wyznaczania celów, sygnały sterujące i interakcję.
Dowódca dywizji artylerii przeciwpancernej (baterii), wyznaczony na dowódcę rezerwy przeciwpancernej, koordynuje procedurę współdziałania z mobilnym oddziałem przeszkodowym oraz z innymi jednostkami wykonującymi zadania zwalczania czołgów i innych pojazdów opancerzonych wroga . Koordynując działania z mobilnym oddziałem przeszkodowym, rozumie granice górnicze mobilnego oddziału przeszkodowego, trasy i porządek jego dotarcia do linii wydobywczych, rozumie lokalizację przejść w przeszkodach i ich przeznaczenie, koordynuje lokalizacje dowodzenia i stanowiska obserwacyjne, procedura utrzymywania łączności, sygnały sterujące i interakcja.
86. Rozmieszczenie dywizji (baterii, plutonu) w formacji bojowej odbywa się w tajemnicy, zwykle w krótkim czasie. Dywizja (bateria, pluton) zajmuje obszar stanowiska strzeleckiego (obszar koncentracji, linia rozmieszczenia, pozycja), przygotowuje ogień na określonych obszarach, liniach (prowadzi rozpoznanie) oraz wykonuje wyposażenie inżynieryjne obszaru stanowiska strzeleckiego (linia rozmieszczenia, pozycja). .
Przechodząc do defensywy w warunkach bezpośredniego kontaktu z wrogiem, zajęcie obszaru stanowisk strzeleckich (obszar koncentracji, linia rozmieszczenia, pozycje) odbywa się z reguły po przejęciu połączonej jednostki zbrojnej skonsolidowane na przechwyconej linii. Przede wszystkim podejmowane są działania w celu szybkiego zorganizowania zniszczenia ogniowego (rozpoznania) przeciwnika w prawdopodobnym kierunku natarcia jego głównych sił.
We wszystkich przypadkach, gdy dywizja (bateria, pluton) zajmuje obszar stanowisk strzeleckich (obszar koncentracji, linia rozmieszczenia, pozycje), musi być przygotowana na ostrzał (rozpoznanie) wroga.
87. Przygotowując się do działań bojowych w nocy, dowódca batalionu artylerii (baterii) jest obowiązany: zorganizować przygotowanie punktów kontrolnych i stanowisk strzeleckich baterii do pracy w nocy; wyjaśnić kolejność działań połączonych oddziałów zbrojeniowych i tryb wykonywania zadań ogniowych przez dywizję (baterię); rozjaśnić obszary i granice oświetlenia terenu, oślepić granice stanowisk obserwacyjnych i broni ogniowej wroga, oświetlić punkty orientacyjne (cele); wyjaśnić kolejność i czas trwania oświetlenia (oślepienia) każdego obszaru (sekcji, granicy); w razie potrzeby przesunąć stanowiska obserwacyjne do przodu bliżej przedniej krawędzi; dystrybuować amunicję flarową i dymną; wyjaśnić procedurę interakcji z jednostkami artylerii przeciwpancernej podczas osłaniania atakujących czołgów i innych pojazdów opancerzonych wroga.
Na stanowiskach strzeleckich baterii, przygotowując się do pracy w nocy, ustawia się nocne punkty celownicze, przygotowuje się pociski oświetleniowe i środki oświetlające podejścia do stanowiska strzeleckiego, celuje się z dział i przygotowuje się amunicję do prowadzenia ognia zaporowego przed z pierwszej linii obrony.
Dowódca dywizji artylerii przeciwpancernej (baterii) w ramach przygotowań do działań bojowych w nocy nawiązuje kontakt z dowódcą jednostki wyznaczonej do iluminacji w interesie działań jednostek przeciwpancernych, wyjaśnia mu linie startu i sposób oświetlania celów (linii), a także wyjaśnia dowódcom jednostek kolejność zadań.
88. Wyposażenie inżynieryjne elementów rozkazu bojowego dywizji (bateria, pluton) można rozpocząć przed lub po ich zajęciu. Obejmuje: sprawdzenie terenu pod kątem obecności min i rozminowania; wyposażenie fortyfikacyjne rejonów stanowisk strzeleckich (obszarów koncentracji, linii rozmieszczenia, stanowisk), miejsc rozmieszczenia stanowisk dowodzenia i obserwacyjnych; obszary lokalizacji jednostek wsparcia technicznego i logistyki; montaż barier inżynieryjnych; przygotowanie tras manewrowych; wdrażanie środków inżynieryjnych w celu ochrony i kamuflażu.
Rodzaj, kolejność i harmonogram wyposażenia inżynieryjnego dla elementów porządku bojowego dywizji (bateria, pluton) ustala starszy dowódca.
W pierwszej kolejności wyposażane są: stanowiska strzeleckie dział (systemy rakiet przeciwpancernych, stanowiska stacji SNAR, kompleksy ARK, stanowiska rozpoznania dźwiękowego), stanowiska dowodzenia i obserwacyjne; zablokowane otwory dla personelu; podejmowane są działania mające na celu kamuflaż broni i sprzętu wojskowego, przygotowywane są trasy natarcia i trasy manewrowe. Po drugie, doposażany jest obszar stanowisk strzeleckich (obszary koncentracji, linie rozmieszczenia, stanowiska, posterunki), stanowisk dowodzenia i obserwacji; Ustawiono fałszywe stanowiska strzeleckie.
Maskowanie obszarów stanowisk strzeleckich (obszarów koncentracji, linii rozmieszczenia, stanowisk) odbywa się w sposób ciągły.
89. Monitorowanie realizacji powierzonych zadań, oprócz zwykłych spraw, obejmuje sprawdzenie: terminowości i prawidłowości zajęcia przez dywizję (baterię, pluton) obszaru stanowisk strzeleckich (pole koncentracji, linię rozmieszczenia, stanowiska, posterunki) oraz ich gotowość do prowadzenia ostrzału (rozpoznania), szczególnie w nocy i w innych warunkach ograniczonej widoczności; gotowość wyposażenia fortyfikacyjnego elementów formacji bojowej i stopień kamuflażu; gotowość systemu sterowania.
Monitorując gotowość do prowadzenia ognia, dowódca dywizji (baterii) sprawdza: wiedzę dowódców oddziałów na temat zadań ogniowych baterii (plutonów) i kolejności ich realizacji; kompletność i jakość wykonania czynności przygotowania ostrzału i kierowania ogniem, prawidłowe określenie ustawień prowadzenia ostrzału do zaplanowanych celów;
90. W celu zapewnienia stałej gotowości podległych jednostek do działań bojowych dowódca dywizji (baterii, plutonu) dodatkowo ustala (doprecyzowuje): porządek pełnienia służby w jednostkach, a zwłaszcza na stanowiskach dowodzenia i obserwacji; procedura niszczenia wykrytych poszczególnych grup wroga i ich broni palnej; tryb przyjmowania do oddziałów osób przybywających od starszego dowódcy i od sąsiadów; trasy i porządek poruszania się w rejonie stanowisk strzeleckich (obszar koncentracji, linia rozstawienia, pozycja); kolejność przechodzenia od czynności dziennych do nocnych i od nocnych do dziennych; ilość amunicji i jej zapas w jednostkach; czas i kolejność posiłków; procedura przeprowadzania środków sanitarnych i higienicznych; czas i tryb realizacji kompleksowych działań wsparcia.
3. Prowadzenie działań wojennych
91. Przed rozpoczęciem ofensywy wroga dywizja (bateria, pluton) znajduje się w formacjach bojowych w ciągłej gotowości do prowadzenia działań bojowych, doskonali wyposażenie inżynieryjne elementów formacji bojowej oraz prowadzi działania przygotowujące do działań bojowych, a także środki mające na celu poprawę stanu moralnego i psychicznego personelu.
Batalion artylerii przeciwpancernej (bateria przeciwpancerna) z reguły znajduje się w głównym obszarze koncentracji w gotowości do przejścia na linie rozmieszczenia.
92. Kiedy wróg rozpoczyna ofensywę z natarciem z głębin, dywizja (bateria) dołączona (wyznaczona do wsparcia) połączonej jednostki zbrojnej działającej w strefie wsparcia lub na pozycji wysuniętej do przodu uderza w nacierającego wroga, zaczynając od maksymalnego zasięgu, wraz z połączonymi oddziałami broni odpiera atak wysuniętych jednostek wroga, wspiera jednostki na pozycjach w czasie bitwy, zapobiega ich ominięciu i okrążeniu oraz osłania wyjście z bitwy i wycofanie jednostek na następną pozycję.
Misje ogniowe mające na celu pokonanie wroga prowadzone są z tymczasowych stanowisk strzeleckich, które są wybierane i przygotowywane z wyprzedzeniem.
Obsługując wycofywanie połączonych jednostek zbrojeniowych z jednej pozycji na drugą, dywizja zwykle zmienia pozycje strzeleckie bateria po baterii, a stanowiska dowodzenia i obserwacyjne przemieszczają się razem z dowódcami połączonych jednostek zbrojnych. Dywizja (bateria) wykonuje manewr na rozkaz (sygnał) lub za zgodą starszego dowódcy artylerii (szef), a dywizja (bateria) przydzielona do połączonego oddziału zbrojeniowego za zgodą dowódcy tej jednostki.
Po wykonaniu zadań wsparcia jednostek uzbrojenia połączonego w strefie wsparcia dywizja (bateria) przemieszcza się do głównego obszaru stanowisk strzeleckich. Przejście dywizji (baterii) działającej w strefie wsparcia odbywa się przez luki pozostawione w barierach inżynieryjnych przed linią obrony frontu pod osłoną ognia artylerii sił głównych i innej broni ogniowej.
93. Podczas przygotowanie artylerii do odparcia ataku z głównych sił wroga dywizja (bateria) uderza w baterie artylerii i moździerzy, kolumny wroga podczas natarcia, jednostki czołgów i piechoty zmotoryzowanej na liniach rozmieszczenia oraz punkty kontrolne.
Podczas wsparcie artyleryjskie dla broniących się wojsk Dywizja (bateria) wykorzystuje ogień skoncentrowany, ogień do oddzielnego celu, mobilny i stacjonarny ogień zaporowy, aby pokonać czołgi i inne pojazdy opancerzone, rozbić formacje bojowe wroga i stworzyć dogodne warunki do zniszczenia go ogniem przeciwpancernym. Gdy wróg zbliża się do linii frontu obrony, ogień jednostek osiąga największą intensywność. Na froncie obrony dywizja (bateria) za pomocą stacjonarnego ognia zaporowego wraz z broniącymi się oddziałami odcina piechotę od czołgów i niszczy ją.
W przypadku wciśnięcia się wroga w obronę, dywizja (bateria) używa skoncentrowanego ognia i ognia do poszczególnych celów, aby pokonać zaklinowanego wroga, ogniem zaporowym zapobiega przedostawaniu się wroga w głąb, osłania otwarte flanki i uniemożliwia podejście rezerw wroga.
Podczas przeprowadzania kontrataków połączona jednostka zbrojeniowa, dywizja (bateria) niszczy i tłumi broń przeciwpancerną i inną broń ogniową, czołgi i siłę roboczą wroga w kierunku kontrataku, a także nowo zidentyfikowane baterie artyleryjskie i moździerzowe.
Wsparcie artyleryjskie dla kontratakującej jednostki połączonej broni odbywa się z reguły poprzez skoncentrowany ogień i ostrzał poszczególnych celów.
Po przeprowadzeniu przez połączony oddział zbrojeniowy kontrataku i przywróceniu sytuacji dowódca dywizji przydziela bateriom zadanie przygotowania ognia w celu umocnienia zdobytej linii, organizuje zmianę rejonu stanowiska strzeleckiego, a także uzupełnienie oddziałów amunicją .
94. Dywizja (bateria) manewruje na nowy rejon stanowisk strzeleckich podczas walki obronnej na polecenie (sygnał) lub za zgodą starszego dowódcy artylerii (szef), a dywizja przydzielona do połączonego oddziału zbrojeniowego, za pozwoleniem dowódcy tej jednostki.
W zależności od sytuacji dywizja porusza się wszystkimi bateriami jednocześnie lub bateria po baterii. Podczas ruchu dywizja (bateria) musi być gotowa do rozmieszczenia na nieprzygotowanych pozycjach strzeleckich.
95. Dywizja artylerii przeciwpancernej (bateria) podczas bitwy, na rozkaz (sygnał) starszego dowódcy (szef), szybko przemieszcza się na określoną, przygotowaną lub nieprzygotowaną linię, ustawia się w szyk bojowy i niszczy nacierające czołgi i inne pojazdy opancerzone wroga.
Po odparciu ataku czołgów wroga (bojowych wozów piechoty, transporterów opancerzonych) dywizja przeciwpancerna (bateria) musi być gotowa do odparcia powtarzających się ataków z tej samej linii lub do przeniesienia się na nową linię rozmieszczenia lub obszar koncentracji. Aby odeprzeć powtarzające się ataki czołgów wroga z okupowanej linii, dywizja artylerii przeciwpancernej (bateria) z reguły dokonuje częściowej zmiany stanowisk ogniowych baterii (plutonów, dział, instalacji przeciwpancernych systemów rakietowych).
Transkrypcja
1 KURS SZKOLENIA ARTYLERYJSKIEGO (KPA93) CZĘŚĆ I DYWIL, BATERIA, PLUTON, DZIAŁ MOSKWA 1997
2. Kurs szkolenia artyleryjskiego określa podstawowe postanowienia dotyczące organizacji szkolenia taktycznego, specjalnego i technicznego, strzelectwa i kierowania ogniem; tryb sprawdzania i oceniania wydziałów określonych kierunków studiów, a także uwzględnia organizację szkoleń. 1
3 Rozdział I POSTANOWIENIA OGÓLNE 1. Szkolenie bojowe jednostek artylerii i jednostek rozpoznania artylerii organizuje się i prowadzi zgodnie z planem szkolenia bojowego jednostki, opracowanym na podstawie zarządzeń i zarządzeń Ministra Spraw Wewnętrznych i dowódcy wojsk wewnętrznych Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Rosji, Planu Wyszkolenia Wojsk, a także w oparciu o wymagania programów szkolenia bojowego dla jednostek artylerii i niniejszego Kursu Szkoleniowego. 2. System szkolenia bojowego musi zapewniać kompleksowe szkolenie dowódców i sztabów, szkolenie kadr, koordynację bojową oraz utrzymanie wysokiej gotowości bojowej jednostek artylerii. Szkolenie taktyczne, strzeleckie i kierowanie ogniem, szkolenie specjalne i techniczne to główne przedmioty szkolenia bojowego jednostek artylerii. 3. Jednym z najważniejszych elementów szkolenia bojowego jest szkolenie dowódców. Jest organizowane i prowadzone zgodnie z programami szkolenia dowodzenia (bojowego) i obejmuje zestaw działań realizowanych w celu doskonalenia szkolenia oficerów (chorążych, dowódców plutonów, sierżantów) w celu pomyślnego wykonywania ich obowiązków funkcjonalnych oraz funkcjonariusze pełnili ponadto obowiązki na wyższym stanowisku. 4. Oddziały artylerii i dowódcy muszą być w ciągłej gotowości do wykonywania zadań ogniowych przewidzianych w szkoleniu. Wykaz misji pożarniczych i warunki ich realizacji podano w Załączniku 1; podział zadań ogniowych według rodzaju artylerii i kategorii funkcjonariuszy podany jest w załączniku nr 2. Rozdział II SZKOLENIE TAKTYCZNE 1. ORGANIZACJA SZKOLENIA TAKTYCZNEGO 5. Szkolenie taktyczne stanowi podstawę szkolenia polowego i koordynacji bojowej oddziałów artylerii, zapewnia ich wysoką gotowość do realizacji misji zwalczania wroga ogniem w warunkach współczesnej walki. Głównymi rodzajami szkolenia taktycznego jednostek artylerii są ćwiczenia taktyczne i szkolenie taktyczne 1, ćwiczenia taktyczne (specjalne taktyczne). 6. Ćwiczenia taktyczne (taktyczne specjalne) są podstawą szkolenia polowego jednostek artylerii, najważniejszego środka podnoszenia ich gotowości bojowej i przygotowania do działań we współczesnej walce. Istota ćwiczeń taktycznych polega na tym, że ich dowódcy, sztaby i jednostki praktycznie realizują zadania w złożonej, ciągłej sytuacji taktycznej, według jednego planu, w różnego rodzaju działaniach bojowych, na zróżnicowanym terenie, na dużej głębokości, przez długi czas w dzień i w nocy, o każdej porze roku. Organizuje się i prowadzi ćwiczenia taktyczne w celu: doskonalenia koordynacji bojowej i wyszkolenia polowego jednostek do umiejętnego i zdecydowanego działania podczas wykonywania zadań ogniowego ataku przeciwnika w różnych typach walki, sprawdzających jego gotowość bojową; podnoszenie praktycznych umiejętności dowódców i sztabów w zakresie organizacji działań bojowych, ciągłego kierowania oddziałami i ich ogniem, organizowania i utrzymywania współdziałania z połączonymi jednostkami zbrojeniowymi i jednostkami rozpoznania artylerii w warunkach silnego elektronicznego przeciwdziałania wroga oraz przy ich wsparciu bojowym; mobilizacja personelu do pomyślnej realizacji zadań w warunkach zbliżonych do sytuacji bojowej; 1. Organizację i tryb prowadzenia szkolenia bojowego i szkolenia taktycznego określają programy szkolenia bojowego. 2
4 szkolenie personelu w działaniach w ramach jednostki podczas wykonywania zadań bojowych, w zakresie umiejętnego wykorzystania technologii zbrojeniowej; rozwijanie wśród personelu wysokich walorów moralnych, bojowych i psychologicznych, poczucia koleżeństwa wojskowego, zwiększanie wytrzymałości fizycznej żołnierzy, dalsze doskonalenie technik i metod prowadzenia walki kombinowanej, sprawdzanie projektów regulaminów, podręczników, podręczników i nowych założeń teoretycznych dotyczących taktyki jednostek artylerii, opracowując metody bojowego wykorzystania nowych modeli broni i sprzętu. Przy ustalaniu celów edukacyjnych należy kierować się ostatecznymi rezultatami, jakie planuje się osiągnąć w trakcie szkolenia. Ćwiczenia taktyczne dzielimy: według skali na ćwiczenia dywizjonowe i bateryjne; zgodnie z przeznaczeniem do celów planowych (kontrolnych), demonstracyjnych, eksperymentalnych i badawczych. Czas trwania ćwiczenia jest uzależniony od tematu i czasu potrzebnego na przećwiczenie zagadnień szkoleniowych i powinien wynosić co najmniej 3 dni dla dywizji, 2 dni dla baterii. 7. Jednostki artylerii biorą udział w ćwiczeniach taktycznych broni łączonej lub prowadzone są z nimi samodzielne ćwiczenia. Specjalne ćwiczenia taktyczne prowadzone są z jednostkami dowodzenia i rozpoznania artyleryjskiego. Ponadto jednostki te biorą udział w ćwiczeniach taktycznych jednostek artylerii. 8. Dywizja artylerii (bateria) podczas odprawy końcowej lub kontrolnej bierze udział w ćwiczeniu taktycznym połączonych broni (samodzielnym), które jest dla niej ćwiczeniem kontrolnym (próbnym). Ćwiczenie kontrolne (testowe) przygotowywane jest według planów i pod kierunkiem osób przeprowadzających test sprawdzający, końcowy lub kontrolny. 9. Ćwiczenia taktyczne organizują i prowadzą dowódcy (szefowie) podlegający bezpośrednio jednostkom artylerii oraz inni starsi dowódcy (szefowie). 10. Ćwiczenia powinny tworzyć złożone, dynamiczne i pouczające środowisko, charakterystyczne dla współczesnego pola walki i teatru działań wojennych, wymagające od dowódców podejmowania samodzielnych i odważnych decyzji, zdecydowanych i odważnych działań jednostek, wykonywania przez nie nagle pojawiających się zadań, a także jako najtrudniejsze warunki w działach kontrolnych. Nie powinno być szablonu w organizacji i metodyce prowadzenia ćwiczeń. Jednostki artylerii należy przeszkolić do działania w warunkach użycia broni zarówno konwencjonalnej, jak i nuklearnej i precyzyjnej, a także do marszu na duże odległości. 2. SPECJALIŚCI WYZNACZNI DO PRZYGOTOWANIA I PROWADZENIA ĆWICZEŃ TAKTYCZNYCH 11. Do przygotowania i prowadzenia oddziałów artylerii tworzy się kierownictwo, powołuje mediatorów i grupę kontrolną, a w razie potrzeby także grupę badawczą. Dowodzenie obejmuje: podczas ćwiczenia dywizjonowego – lidera ćwiczenia; sztab dowództwa, na którego czele stoi szef sztabu i pierwszy zastępca kierownika ćwiczenia; zastępca kierownika ćwiczenia ds. pracy z personelem; Zastępca Kierownika Ćwiczeń ds. Logistyki; Zastępca dowódcy ćwiczeń zbrojeniowych; Zastępca dyrektora ds. ćwiczeń ds. symulacji i środowiska docelowego; podczas ćwiczenia bateryjnego – lider ćwiczenia; grupa przywódcza, na której czele stoi szef sztabu wydziału; Zastępca kierownika ćwiczenia ds. pracy z personelem. W skład sztabu kierownictwa (grupy) wchodzą: szef sztabu kierownictwa; Zastępca szefa sztabu (starszy mediator) ds. wywiadu, zastępca szefa sztabu (starszy mediator) ds. komunikacji; Zastępca Szefa Sztabu Służby Komendanta. Pośrednicy wojskowi są powoływani pod kierownictwem szefa sztabu dywizji i dowódców baterii. Do każdego stanowiska ogniowego baterii przydzieleni są pośrednicy ogniowi (oddzielny pluton, działo, realizujące samodzielną misję ogniową); Tworzy się grupę kontrolną w celu kontrolowania rozmieszczenia topograficznego i geodezyjnego punktów dowodzenia i obserwacji, stanowisk i stanowisk sprzętu rozpoznawczego dla stanowisk strzeleckich; kontrola meteorologicznego, balistycznego i technicznego przygotowania strzelań; określenie współrzędnych celów i ustawień dla 3
5 strzelań; wyznaczanie odchyleń nieciągłości od celów; utrzymywanie i rejestrowanie niewybuchów oraz ustalanie harmonogramu realizacji misji przeciwpożarowych. Podczas ćwiczenia podziału (akumulatora) przydzielana jest jedna grupa kontrolna. 12. Skład i obowiązki urzędników zarządzających, pośredników i grupy kontrolnej podczas przygotowania i prowadzenia ćwiczeń taktycznych są określone w Podręczniku organizacji i prowadzenia ćwiczeń taktycznych połączonych broni oraz ćwiczeń sztabu dowodzenia (CSE) na ziemi i Instrukcja pracy wojska, pośredników ogniowych i grup kontrolnych podczas ćwiczeń taktycznych z oddziałami (oddziałami) artylerii 13. Oficerom kierującym, pośrednikom i grupie kontrolnej zabrania się ujawniania planu ćwiczeń, zastępowania przeszkolonych dowódców w rozwiązywaniu powierzonych zadań, a także ingerowania w wykonywanie ich obowiązków funkcjonalnych, z wyjątkiem przypadków, gdy decyzja dowódcy lub działania szkolonych mogą prowadzić do naruszenia środków bezpieczeństwa. 3. PRZYGOTOWANIE ĆWICZEŃ TAKTYCZNYCH 14. Przygotowanie ćwiczenia obejmuje: zaplanowanie ćwiczeń; szkolenie kadry kierowniczej, facylitatorów, grupy kontrolnej i zespołu symulacyjnego; podziały; szkolenie jednostek; przygotowanie pola szkoleniowego; Przygotowanie do ćwiczenia rozpoczyna się z wyprzedzeniem, jednak nie później niż 15 dni przed jego rozpoczęciem. Odbywa się ono według planu kalendarzowego, który zazwyczaj przewiduje działania w sekcjach przygotowania szkoleń, harmonogram ich realizacji oraz osoby odpowiedzialne. Plan kalendarza opracowywany jest przez szefa sztabu dowództwa, zatwierdzany przez kierownika ćwiczenia i przekazywany wykonawcom. 15. Planowanie ćwiczenia rozpoczyna się od wyjaśnienia przez prowadzącego i ustalenia wstępnych danych do ćwiczenia; temat, cel i termin ćwiczenia; skład zaangażowanych jednostek; obszar ćwiczeń; skład kierownictwa, facylitatorów i grupy kontrolnej; zużycie amunicji, imitacji środków, zasobów motorycznych i paliwa. Następnie prowadzący ustala główne zagadnienia projektu ćwiczenia i wydaje instrukcje dotyczące opracowania dokumentów niezbędnych do przeprowadzenia ćwiczenia. 16. Do organizacji i prowadzenia ćwiczeń taktycznych dywizji (baterii) opracowuje się: plan przeprowadzenia ćwiczenia (prywatny plan zastępcy dyrektora ćwiczenia artyleryjskiego); plany prywatne dla zastępców (asystentów) kierowników ćwiczeń i pośredników; plan symulacji i diagram środowiska docelowego. 17. Plan ćwiczeń opracowywany jest tekstowo z dołączoną mapą. Plan ćwiczeń obejmuje; dane wyjściowe: temat, cele i czas ćwiczenia; skład jednostek biorących udział w ćwiczeniu; skład kierownictwa, facylitatorów, grupy kontrolnej i zespołu symulacyjnego; zużycie zasobów motorycznych, amunicji i środków imitujących; znaki wywoławcze węzłów, stacji, urzędników i sygnały sterujące; sposób przeprowadzenia ćwiczenia: etapy ćwiczenia, czas ich trwania, zagadnienia szkoleniowe, miejsce i czas ich szkolenia; kolejność pracy kierownika ćwiczenia, ze wskazaniem numerów i nazw opracowywanych na nich danych wprowadzających, kontrolnych i referencyjnych; działania kierownictwa (grupy), pośredników i grupy kontrolnej; oczekiwane działania szkolonych, ze wskazaniem liczby i warunków misji strażackich do wykonania; główne wskaźniki ćwiczenia: długość marszu (zaawansowanie); liczba i długość ruchów jednostkowych; liczbę i treść akcji strażackich realizowanych przez dywizję i baterie; liczba wyznaczonych i symulowanych celów; środki bezpieczeństwa podczas ćwiczeń. Na mapie przedstawiono: obszary PO, KPN (NP) oraz trasy przejazdu; obszary do strzelania na żywo; projekt ćwiczenia: sytuacja wyjściowa (pozycja nieprzyjaciela, zaprzyjaźnionych połączonych sił zbrojnych i artylerii na początku ćwiczenia; plan bitwy; zadania postawione przez starszego dowódcę artylerii (dowódcę), przebieg działań bojowych (pozycja i zadania dowódcy artylerii) przeciwnik, uzbrojenie połączone i wyszkolone oddziały artylerii przy opracowywaniu poszczególnych zagadnień szkoleniowych); zadania ogniowe realizowane w trakcie ćwiczenia: liczba i charakter celów, czas i warunki wykonania zadań, metody ustalania instalacji do prowadzenia ostrzału, zużycie amunicji, zaangażowane jednostki 4
6 dywizji, stanowiska OP i KNP przy wykonywaniu zadań, środki rozpoznania i wsparcia ogniowego; numery, nazwy i miejsca wykonywania not wprowadzających; sygnały o zawieszeniu broni ze względów bezpieczeństwa; niebezpieczne kierunki i strzelnice. W przypadku jednostek rozpoznania artyleryjskiego w części graficznej dodatkowo wskazano granice (pozycje, punkty) rozmieszczenia oraz zadania jednostek według etapów ćwiczenia. Część graficzna nosi tytuł Idea ćwiczenia taktycznego...) ze wskazaniem numeru jednostki i jest podpisana przez prowadzącego ćwiczenie. Rozkazy i instrukcje bojowe opracowywane są zgodnie z wymaganiami dotyczącymi opracowywania dokumentów bojowych. Opracowany plan podpisuje kierownik ćwiczenia i najpóźniej na tydzień przed rozpoczęciem ćwiczenia przedstawiany jest bezpośredniemu przełożonemu do zatwierdzenia. 18. Na podstawie planu ćwiczeń zastępcy (szefowie) kierownika ćwiczenia oraz pośrednicy opracowują prywatne plany. Plany prywatne opracowywane są tekstowo z dołączoną mapą i zatwierdzane przez kierownika ćwiczenia nie później niż 3 dni przed rozpoczęciem ćwiczenia. W szczególności, biorąc pod uwagę konkretny zakres obowiązków funkcjonariuszy podczas ćwiczenia, zwykle wskazuje się: temat i cele ćwiczenia; etapy szkolenia, czas ich trwania, pytania szkoleniowe, kolejność i czas ich realizacji; procedura monitorowania działań uczniów podczas pracy nad kwestiami edukacyjnymi; niezbędne obliczenia i inne dane. Mapa odzwierciedla: ogólną sytuację taktyczną i zadania szkolonej jednostki; procedurę utrzymywania łączności z dowódcą ćwiczenia, sygnały sterujące i sygnały o zawieszeniu broni. 19. Na wielkoskalowej mapie (schemacie) opracowywany jest plan symulacyjny oraz diagram środowiska docelowego według etapów ćwiczenia (załącznik nr 3). W dokumencie tym wskazano: miejsca (obszary) obszarów skażenia, zniszczenia i pożarów, kolejność ich wyznaczania; położenie wyznaczonych i symulowanych celów, ich współrzędne, rodzaj sprzętu inżynieryjnego i kamuflaż; siły i środki wyznaczania i naśladowania wroga, procedura naśladowania; schemat komunikacji do zarządzania środowiskiem docelowym i symulacją; Środki bezpieczeństwa. Na podstawie planu symulacji oraz diagramu środowiska docelowego sporządzany jest wniosek o przeprowadzenie symulacji, utworzenie środowiska docelowego i zabezpieczenie meteorologiczne, który jest przekazywany do realizacji do centrali ośrodka szkoleniowego (poligonu). Do wniosku załączono kopię planu symulacji oraz schemat środowiska docelowego dla ćwiczenia taktycznego. Do wniosku dołącza się także wypis z zarządzenia w sprawie powołania osób do przeprowadzenia ćwiczenia. 20. W celu doprecyzowania planu ćwiczeń przeprowadza się rozpoznanie terenu ćwiczeń. Dodatkowo podczas zapoznania ustalana jest kolejność działania kierownika ćwiczenia, osób zarządzających, pośredników oraz kierownika grupy kontrolnej (grupy pełnej kontroli) i zespołu symulacyjnego. W trakcie zapoznania się z dowódcą ćwiczenia ustala i wyjaśnia: teren, na którym na początku ćwiczenia będzie zlokalizowana dywizja (bateria); trasy wyprzedzające; pozycja wroga i przyjaznych połączonych jednostek zbrojnych; lokalizacje celów przeznaczonych do rozpoznania i zniszczenia, sposób ich wyznaczania i symulacji; możliwe rejony stanowisk ogniowych (linie rozmieszczenia), miejsca rozmieszczenia stanowisk dowodzenia i obserwacyjnych, pozycje i linie rozmieszczenia jednostek rozpoznania artylerii, trasy manewrowe w czasie walki; miejsca (obszary) obszarów infekcji, zniszczeń, pożarów i kolejność ich wyznaczania; warunki odniesienia topogeodetycznego; charakter i zakres prac przy wyposażeniu inżynieryjnym stanowisk ogniowych (linii rozmieszczenia) oraz stanowisk dowodzenia i obserwacji; środki bezpieczeństwa podczas ćwiczeń; miejsce montażu jednostek na koniec ćwiczenia. 5
7 Prowadząc ćwiczenia w górach, na pustyniach, w rejonach północnych i w innych trudnych warunkach, doprecyzowuje się kwestie związane z charakterystyką działania wojsk, ich wsparciem i środkami bezpieczeństwa. Podczas rozpoznania można wyznaczyć współrzędne celów, stanowiska obserwacyjnego grupy kontrolnej oraz punktów startu w proponowanych rejonach stanowisk ogniowych i stanowisk obserwacji dowodzenia w celu późniejszej kontroli przez szkolonych odniesienia topogeodetycznego stanowisk ogniowych i stanowisk dowodzenia. Po zapoznaniu się z ćwiczeniami kierownik ćwiczenia określa zakres i harmonogram czynności przygotowujących do ćwiczenia oraz plan ćwiczenia. 21. Szkolenie kierownictwa, facylitatorów i grupy kontrolnej obejmuje funkcjonariuszy przeglądających niezbędne zapisy regulaminów, podręczników, podręczników i innych dokumentów zawierających wytyczne, a także plan ćwiczeń. Główne prace nad przygotowaniem dowództwa, mediatorów i grupy kontrolnej wykonuje dowódca ćwiczenia w terenie, gdzie zapoznaje się z: procedurą opracowywania zagadnień szkoleniowych, pozycjami i działaniami wojsk wroga i sojuszniczych; kolejność i kolejność naśladowania oznaczenia wroga; treść informacji wprowadzających, metody i czas (sygnały) przekazywania, możliwe opcje działania studentów w oparciu o te informacje wprowadzające; procedura organizacji interakcji podczas ćwiczenia; Środki bezpieczeństwa. 22. Przygotowanie jednostek do ćwiczeń musi być przewidziane w planie szkolenia bojowego i przeprowadzane w sposób nie zakłócający kolejności koordynacji bojowej jednostek. Obejmuje: prowadzenie zajęć z oficerami, przystąpienie do sprawdzianów ze znajomości przepisów bojowych, podręczników i podręczników, zasad strzelectwa i kierowania ogniem, niniejszego Szkolenia Artyleryjskiego, standardowego uzbrojenia i wyposażenia, organizacji, uzbrojenia i taktyki działania potencjalnego wroga, jak również a także środki bezpieczeństwa; prowadzenie taktycznego, taktycznego i kompleksowego szkolenia z jednostkami, szkolenia jednostek w transporcie kolejowym, morskim (rzekowym) i lotniczym; prowadzenie szkoleń strzeleckich i kierowania ogniem; nauka z zachowaniem środków bezpieczeństwa personelu podczas ćwiczeń i zaliczeń; prowadzenie zajęć z zespołem symulacyjnym; sprawdzenie stanu broni, wyposażenia i amunicji, podczas którego szczególną uwagę zwraca się na stan i przygotowanie techniczne broni do strzelania. Na podstawie wyników kontroli stanu broni, sprzętu i amunicji sporządzane są protokoły. Jeżeli stan uzbrojenia i wyposażenia jest niezadowalający, jednostce przyznaje się czas i niezbędną pomoc w celu usunięcia stwierdzonych braków. Jeżeli ćwiczenie planowane jest w górach, na pustyniach, w regionach północnych i w innych trudnych warunkach, wówczas z personelem ustalana jest specyfika działań w tych warunkach. 23. Kierownik ćwiczenia, nie później niż na 5 dni wcześniej, dokonuje przeglądu gotowości pododdziałów oraz ćwiczenia próbnego, na podstawie którego wyciąga wniosek o dopuszczeniu dywizjonu (baterii) do służby. ćwiczenie taktyczne z żywym ogniem. Podczas odprawy końcowej i kontrolnej jednostka może zostać wyprowadzona na szkolenie taktyczne z ostrzałem ostrym bez wstępnego sprawdzenia gotowości. 24. Podczas przeglądu dowódca ćwiczenia sprawdza: gotowość personelu i oddziałów do ćwiczenia, ich wyposażenie; obecność i stan broni, sprzętu, sprzętu łączności i sprzętu wojskowego (w tym dostępność raportów z wyników kontroli broni, sprzętu i amunicji); zapewnienie zasobów materialnych; znajomość środków bezpieczeństwa przez personel; gotowość mediatorów i grupy kontrolnej. Niedociągnięcia wykryte podczas przeglądu są eliminowane przed rozpoczęciem ćwiczenia. Sesję próbną przygotowuje i prowadzi komisja pod przewodnictwem jednego ze stałych zastępców dowódcy, który jest kierownikiem ćwiczenia. Komisja składa się zazwyczaj z urzędników kierujących ćwiczeniem, koordynatorów i grupy kontrolnej. Przygotowując lekcję próbną opracowywany jest: plan lekcji, plany pracy członków komisji oraz, w razie potrzeby, plan symulacji i schemat środowiska docelowego. 6
8 Plan przeprowadzenia ćwiczenia próbnego opracowywany jest tekstowo z załączeniem mapy (schematu sytuacji taktycznej), rozkazów bojowych, instrukcji i notatek wprowadzających. Na podstawie wyników ćwiczeń sprawdzających sporządzany jest akt dopuszczenia jednostki do ćwiczeń taktycznych z użyciem ostrego ognia, który ocenia zdolność personelu do wykonywania obowiązków funkcjonalnych w pracy bojowej, charakteryzuje jakość realizacji środków przygotowania przeciwpożarowych i kierowania ogniem, ocenia jednostkę pod kątem wykonywania zadań strażackich i odzwierciedla kwestie przestrzegania środków bezpieczeństwa, formułowane są propozycje i wnioski dotyczące dopuszczenia jednostek do ostrego strzelania. Sesja testowa prowadzona jest bez strzelania na żywo, na temat zbliżony do tematu zbliżającego się ćwiczenia. Wskaźniki lekcji testowej ustala prowadzący ćwiczenie. 25. Przygotowanie pola ćwiczeń obejmuje: identyfikację i niszczenie obiektów wybuchowych; ustalanie granic upraw, nasadzeń leśnych i innych obiektów (w celu zapewnienia ich bezpieczeństwa podczas ćwiczeń); oznaczenie obszarów niebezpiecznych; przygotowanie środowiska docelowego i narzędzi symulacyjnych. Środowisko docelowe powinno w maksymalnym stopniu odzwierciedlać organizację i tematykę działań potencjalnego wroga oraz zapewniać wyszkolenie dowódców i sztabów umiejętności organizowania i prowadzenia rozpoznania, gromadzenia i przetwarzania informacji wywiadowczych, podejmowania decyzji o prowadzeniu działań ogniowych i dostosowywania ognia. podczas strzelania, aby zabić. Wyznaczanie celów i symulacja działań ogniowych wroga przygotowywane są na kilku liniach, zgodnie z projektem ćwiczenia. 26. Pracę dydaktyczną w trakcie ćwiczenia organizuje się w taki sposób, aby zmobilizować uczestników ćwiczenia do zdecydowanych i umiejętnych działań, wykazując się dużą czujnością, pracowitością, dyscypliną i organizacją. 27. Kierownik ćwiczenia musi mieć stałą komunikację z kierownikiem ośrodka szkoleniowego (strzelnicy) lub jego przedstawicielem, kierownikiem kordonu, oficerami zarządzającymi, szefem grupy kontrolnej, pośrednikami, ze swoim asystentem w środowisku symulacyjnym i docelowym oraz z dowódcą szkolonej jednostki. 28. Służbę komendanta organizuje kierownik ćwiczenia w celu zapewnienia bezpieczeństwa ruchu drogowego na głównych autostradach, przejazdach, przejazdach kolejowych i terenach zaludnionych. W innych miejscach jest ona organizowana decyzją dowódców szkolonych jednostek. 4. PROWADZENIE ĆWICZEŃ TAKTYCZNYCH 29. W trakcie ćwiczenia taktycznego dywizja (bateria) musi maszerować (nacierać), przeprowadzić wstępne rozmieszczenie w szyku bojowym, przeprowadzić działania przygotowujące do ostrzału i kierowania ogniem, wykonać kilka ruchów elementów formowanie bojowe i wykonywanie zadań ogniowych. Podczas ćwiczeń taktycznych co najmniej 30% należy przeznaczyć na działania bojowe dywizji (baterii) w nocy. Długość i warunki marszu, wielkość skoku dla każdego ruchu określa prowadzący ćwiczenie. W marszu (podczas rozmieszczania i ruchu) ćwiczone są działania personelu podczas nalotów wroga, pokonywania obszarów infekcji i przeszkód, zniszczeń i pożarów, ataków dywersyjnych grup rozpoznawczych, odpierania ataków czołgów itp. 30. Treść i warunki wykonywania zadań strażackich podczas ćwiczenia ustala prowadzący ćwiczenie, kierując się tematyką, celami i zamysłem ćwiczenia. Część zadań musi być realizowana w trudnych warunkach: w nocy, w wyposażeniu ochronnym, z załogami o obniżonym składzie lub przygotowanymi w kolejności wymienności, a także podczas rozmieszczania od marca lub podczas zmiany stanowiska dowodzenia, OP . Dodatkowo należy uwzględnić kwestie przekazania kontroli nad dywizją (baterią) jednemu z dowódców baterii (dowódcy plutonu dowodzenia). 31. Podczas ćwiczeń taktycznych batalionu artylerii zadania ogniowe batalion realizuje ze stanowisk ogniowych pośrednich, ponadto można prowadzić zadania ogniowe w celu rażenia celów ogniem bezpośrednim i amunicją o wysokiej precyzji, a także zadania ogniowe samodzielnie przez baterie (do prowadzenia ostrzału z pozycji ognia pośredniego, do oświetlania, oślepiania, dymienia wroga itp.) 7
9 32. Przez misję ogniową batalionu artylerii rozumie się zadanie dotarcia ogniowego do przeciwnika, realizowane przy udziale środków rozpoznania, dowództwa dywizji i co najmniej dwóch baterii, przy użyciu jednego z rodzajów ognia lub amunicji precyzyjnie naprowadzanej . 33. Podczas ćwiczenia baterii taktycznej zadania realizowane są przez baterię (pluton) z zamkniętych stanowisk strzeleckich, ponadto można realizować zadania trafiania w cele ogniem bezpośrednim i amunicją precyzyjnej, a także zadania ogniowe w celu iluminacji , oślep i zadymij wroga. 34. Zadania ogniowe wykonywane przez dywizję (baterie) w trakcie ćwiczenia taktycznego (ćwiczenia dowodzenia) przysługują funkcjonariuszowi kierującemu ogniem. Misje strażackie wykonywane w trakcie ćwiczenia dzielimy ze względu na swój charakter na planowane i nieplanowane. 35. Misję strażacką uważa się za zaplanowaną, jeżeli współrzędne, wielkość i rodzaj celu, zadanie strzeleckie są znane szkolonym z wyprzedzeniem oraz zostaną ustalone ustawienia strzelania zabijającego i przekazane jednostkom straży pożarnej. 36. Misję strażacką uważa się za nieplanowaną, jeżeli wielkość, współrzędne i charakter celu są podane w dowództwie starszego dowódcy lub ustalone przez szkolonych w trakcie jej realizacji. 37. Liczbę jednostek ogniowych biorących udział w realizacji zadań strażackich określa charakter, możliwości, wielkość celu i zadań strzeleckich, a przy wykonywaniu zadania amunicję o wysokiej precyzji i dostępność środków oświetlających cel. 38. Podczas ćwiczenia taktycznego (ćwiczenia dowodzenia dywizją) dywizja musi przeprowadzić co najmniej siedem akcji ogniowych z zamkniętych stanowisk strzeleckich. Liczbę akcji ogniowych realizowanych przez baterie samodzielnie i przy ogniu bezpośrednim ustala szef ćwiczeń oraz liczbę akcji ogniowych realizowanych amunicją wysokoprecyzyjną, w zależności od jej dostępności. Podczas ćwiczeń taktycznych bateria musi wykonać co najmniej siedem akcji ogniowych z zamkniętych stanowisk strzeleckich. 39. Dywizja artylerii przeciwpancernej (indywidualna bateria, pluton) w trakcie ćwiczeń musi przeprowadzić co najmniej siedem ataków taktycznych w celu odparcia ataków czołgów (bojowych wozów piechoty, transporterów opancerzonych) i zniszczenia innej broni ogniowej przeciwnika poprzez bezpośredni ogień z przygotowanych i nieprzygotowanych linii rozmieszczenia, przy czym każda bateria musi spełniać co najmniej cztery akcje ogniowe 40. W celu przeprowadzenia akcji ogniowej dywizja jest rozmieszczona na linii z co najmniej dwiema bateriami (bateria, pluton są w pełni rozmieszczone) Liczba zaangażowanych baterii (plutonów, dział, PPK, wozów bojowych) w wykonywaniu zadań strażackich na każdej linii ustala kierownik ćwiczenia, w zależności od sytuacji (możliwości poligonu) zgodnie z warunkami prowadzenia działań strażackich. 41, 42, 43 i 44 art. przechodzić. 45. Do szkolenia w zakresie rozpoznania podczas ćwiczenia taktycznego, decyzją dowódcy, liczba wyznaczonych celów musi wynosić co najmniej: podczas ćwiczenia batalionu artylerii – 20; podczas ćwiczenia baterii artylerii 10. Na podstawie wyników wyznaczania współrzędnych symulowanych (wyznaczanych) celów można ocenić kilka środków rozpoznawczych. Podczas przygotowywania operacji wojskowych symuluje się i wyznacza co najmniej 50% ogólnej liczby celów. Rozmieszczenie celów i charakter ich działań musi odpowiadać organizacji i taktyce wyznaczonego wroga. 46. Rozpoczęcie ćwiczenia następuje poprzez wydanie odpowiedniego sygnału (rozkazu) wprowadzenia jednostki do najwyższych stopni gotowości bojowej lub wydanie rozkazu opuszczenia i zajęcia obszaru początkowego ćwiczenia. Wraz z zajęciem początkowego obszaru szkolenia, stażyści otrzymują rozkaz, który wskazuje: sytuację wyjściową, dane referencyjne i to, co należy zrobić. Po ukończeniu przez szkolonych sytuacji wyjściowej dowódca jednostki (dowództwo dywizji) otrzymuje rozkaz bojowy (rozkaz bojowy) i otrzymuje czas niezbędny do planowania, organizowania i kompleksowego wspierania działań bojowych. Kierownik ćwiczenia i pośrednicy monitorują pełną realizację wszelkich działań przygotowujących do działań bojowych przez dowódców jednostek i dowództwa dywizji. Szczególną uwagę zwraca się na zdolność dowódców jednostek do organizowania działań bojowych w terenie, na specyfikę, aktualność wydawanych przez nich rozkazów i instrukcji, ich zgodność z sytuacją, kompletność i jakość opracowywanych dokumentów bojowych oraz kompleksowe wsparcie działań bojowych. 8
10 47. Losowanie działań bojowych podczas ćwiczenia przeprowadza dowódca, dowództwo (grupa) dowodzenia i pośrednicy w oparciu o plan ćwiczenia, decyzje przeszkolonych dowódców, wydane przez nich rozkazy oraz faktyczne działania oddziałów . 48. Podczas ćwiczeń jednostki postępują zgodnie z decyzjami swoich dowódców. W przypadkach, gdy decyzje nie odpowiadają aktualnej sytuacji, lider ćwiczenia, przy dodatkowym wkładzie, stara się zmienić podjętą decyzję. Zabrania się krępowania inicjatywy dowódców i ich zastępowania. Informacje o sytuacji przekazywane są szkolonym w formie i kanałami, którymi dowódcy i sztaby otrzymują je w sytuacji bojowej. W trakcie ćwiczeń przeszkoleni dowódcy i sztaby otrzymują jedynie te informacje o wrogu, których nie są w stanie uzyskać własnymi środkami rozpoznawczymi, i dopiero po tym, jak dowódca i sztab przydzielą zadanie agencjom wywiadowczym lub zwrócą się z prośbą do wyższego dowództwa o przydział niezbędnych środków na rozpoznanie wroga. 49. Wyznaczanie misji ogniowych, w zależności od celów i treści zadania, odbywa się: na polecenie dowódcy (szefowego) połączonych sił (starszej artylerii) wskazującego cel na ziemi; dowództwo (kodogram) starszego dowódcy artylerii (szef); wprowadzający, wymagający samodzielnego wyboru celu. Ustalenie planowanych akcji strażackich można dodatkowo przeprowadzić poprzez przekazanie wypisu ze stołu pożarniczego. W przypadku dowolnej metody wyznaczania misji ogniowej obserwowane cele muszą być wyznaczane przez cele i, jeśli to konieczne, poprzez symulację ich aktywności ogniowej. 50. Przygotowywanie zadań ogniowych należy przeprowadzać w sposób określony w Przepisach strzelania i kierowania ogniem artylerii. Dopuszczalna jest zmiana kolejności poleceń, jeżeli nie opóźnia to wykonania misji strażackiej. Błędy popełnione przy podejmowaniu decyzji (zespołowo) są brane pod uwagę przy ocenie realizacji misji strażackiej. 51. W czasie wykonywania akcji strażackiej zabrania się ingerowania w działania przeszkolonego dowódcy (oddziału), jeżeli nie zagrażają one bezpieczeństwu. W przypadku, gdy działania dowódcy (oddziału) prowadzą do naruszenia środków bezpieczeństwa, kierownik ćwiczenia (wojsko, pośrednik straży pożarnej) wstrzymuje realizację misji strażackiej komendą Stop. 52. Przed zorganizowaniem misji strażackiej kierownik ćwiczenia ma obowiązek: wyjaśnić (nakreślić) cel na ziemi; uzyskać od kierownika grupy kontrolnej współrzędne celu i upewnić się, że jego położenie zapewnia bezpieczeństwo akcji gaśniczej; przygotować polecenie (zamówienie, wprowadzające); poinstruować grupę kontrolną w zakresie procedury monitorowania realizacji misji pożarniczej. 53. Wyznaczając niezaplanowane misje strażackie jako wkład do wezwania (przygotowania) skoncentrowanego ognia lub ognia zaporowego, kierownik ćwiczenia musi stworzyć środowisko, które pozwoliłoby kandydatom na określenie podczas podejmowania decyzji: lokalizacji, charakteru i wielkości celów; liczba jednostek wymaganych do wykonania misji strażackiej; procedura wykonywania misji strażackiej; czas trwania pożaru; czas otwarcia (gotowości) ognia. Jeżeli misja strażacka, ze względu na sytuację, jest prowadzona decyzją starszego dowódcy, dane te są wskazane w jego dowództwie. 54. Wykonując misję strażacką, kierownik ćwiczenia jest obowiązany: w jeden ze sposobów określonych w art. 49, ustaw misję przeciwpożarową; przygotowując wstępną misję ogniową, która wymaga samodzielnego wyboru celu, wysłuchaj decyzji dowódcy szkolonego w sprawie wyboru celu i zatwierdź ją; kontrolować działania dowódcy i jednostek realizujących misję strażacką i uwzględniać popełniane przez nich błędy; osobiście mierzą i protokołują wykonanie misji strażackiej; wskazać przeszkolonemu dowódcy procedurę monitorowania celności misji ogniowej przy użyciu ostrej amunicji; kierować działaniami grupy kontrolnej w celu monitorowania dokładności misji ogniowej, określać ustawienia strzelania w celu zabicia lub obliczać ukierunkowane poprawki. 9
11 55. Po akcji strażackiej kierownik ćwiczenia musi posiadać następujące dane: liczbę błędów popełnionych przez dowódcę (szefa) przy podejmowaniu decyzji w trakcie zadania; czas zakończyć misję przeciwpożarową; wyniki monitorowania prawidłowości realizacji misji pożarniczej przez każdą baterię i dywizję. 56. Dowódca może w trakcie ćwiczenia zadeklarować częściowy odwrót w następujących przypadkach: gdy dowódcy szkolący się stracą kontrolę lub jednostki stracą orientację w warunkach ograniczonej widoczności; w przypadku rażącego naruszenia środków bezpieczeństwa i groźby wyrządzenia szkody na majątku państwowym, komunalnym, spółdzielczym lub prywatnym ludności; po zakończeniu etapu z ostrzałem na żywo, a także po zakończeniu bitwy ponowne rozmieszczenie. Na sygnał „wszystko gotowe” jednostki natychmiast zaprzestają działań i pozostają na miejscu. Lider ćwiczenia, kierując się celami zwolnienia, przekazuje sztabowi (grupie) dowództwa, pośredników i dowódców szkolonych jednostek niezbędne instrukcje, a po ich wykonaniu kontynuuje ćwiczenie. 57. Po zakończeniu etapu ostrego strzelania prowadzący ma obowiązek: upewnić się, że na stanowiskach strzeleckich nie pozostała naładowana broń; wysłuchać raportów mediatorów i szefów grupy kontrolnej; przygotować dane do analizy działań szkolonych na etapie ostrego ognia, przy czym musi ustalić ocenę za wykonywanie zadań ogniowych ze stanowisk ogniowych pośrednich, ocenę za wykonywanie zadań ogniowych bezpośrednich, ocenę ogólną dla dywizji i osobno dla każdej baterii za wykonanie zadań strażackich w trakcie ćwiczeń. 58. Przed powrotem jednostek na miejsca stałego rozmieszczenia kierownik ćwiczenia wydaje rozkazy skonfiskowania personelowi amunicji, materiałów wybuchowych i środków imitujących, uporządkowania terenu ćwiczeń oraz zarządzenia odprawy. Dowódcy jednostek mają obowiązek zorganizować kontrolę personelu, broni, wyposażenia, mienia i dokumentów wojskowo-technicznych, zająć amunicję, imitację sprzętu, awaryjne zapasy żywności, koncentrację jednostek na określonych obszarach oraz w ustalonym terminie zgłosić kierownikowi ćwiczeń w sprawie realizacji tych działań. 59. Powrót jednostek do miejsc stałego rozmieszczenia jest organizowany i przeprowadzany pod kontrolą oficerów dowodzenia i pośredników na tle sytuacji taktycznej z organizacją wszelkiego rodzaju wsparcia. Po meldowaniu przez dowódców jednostek o przybyciu do stałych miejsc ogłasza się ogólną zgodę, oznaczającą zakończenie ćwiczeń. 60. Po opuszczeniu poligonu przez jednostkę organizuje się gromadzenie i niszczenie niewybuchów imitacji broni oraz innych przedmiotów wybuchowych. Jednocześnie obszary terenu skażone preparatami szkoleniowymi symulującymi substancje toksyczne wroga są dezynfekowane lub strzeżone do czasu zapewnienia całkowitego bezpieczeństwa; organizowane są naprawy i renowacje dróg (mosty, skrzyżowania itp.), kopanie rowów i rowów, rozbiórka barier, usuwanie skutków stosowania środków imitujących oraz inne niezbędne prace. Prowadząc ćwiczenie na terenie nienależącym do MON, wyznaczony przez szefa funkcjonariusz dokonuje oględzin terenu wraz z przedstawicielami władz lokalnych. Na podstawie wyników kontroli sporządzany jest protokół. W przypadku wykrycia uszkodzeń przeprowadzane jest dochodzenie. Sprawozdanie i materiały z dochodzenia są przedstawiane kierownikowi ćwiczenia w celu podjęcia decyzji. Na zakończenie ćwiczenia, w terminie określonym przez prowadzącego ćwiczenie, organizuje się konserwację broni i sprzętu, jej przechowywanie, a także konserwację środków technicznych symulujących strzelanie. 61. Zabezpieczenia podczas ćwiczeń realizowane są zgodnie z wymaganiami Instrukcji organizacji i prowadzenia ćwiczeń taktycznych broni kombinowanej oraz ćwiczeń dowódczo-dowódczych na ziemi, Instrukcji obsługi ośrodków szkolenia Wojsk Lądowych oraz Instrukcji Środki bezpieczeństwa podczas ćwiczeń i zajęć szkolenia bojowego podane są w Załączniku nr 18 do niniejszego Szkolenia. 10
12 Rozdział III. STRZELANIE I KIEROWANIE OGNIEM 1. SZKOLENIE W STRZELENIU I KIEROWANIA OGNIEM 62. Szkolenie jednostek artylerii w zakresie strzelania i kierowania ogniem ma na celu nauczenie ich terminowego i skutecznego prowadzenia zadań ogniowych, zarówno samodzielnie, jak i w składzie artylerii grupa (dywizja), także w każdych warunkach nowoczesnej walki zbrojnej przy maksymalnym wykorzystaniu możliwości bojowych broni i sprzętu. Szkolenie w zakresie strzelectwa i kierowania ogniem obejmuje: samodzielne szkolenie oficerów (sierżantów); studia teoretyczne; zajęcia praktyczne; strzelanie szkoleniowe i pokazowe; konferencje; zawody. 63. Samodzielne szkolenie planowane jest na okres szkolenia osobistego przez funkcjonariusza, z uwzględnieniem indywidualnego zadania i obejmuje: zapoznanie się z Przepisami Strzelectwa i Kierowania Ogniem, literaturą i artykułami publikowanymi w prasie wojskowej z zakresu teorii strzelectwa; studiowanie technologii, instrumentów, procedur i zasad pracy nad nimi; nabycie praktycznych umiejętności wykonywania czynności związanych z przygotowaniem i kierowaniem ogniem oraz wykonywaniem zadań przeciwpożarowych; rozwiązywanie problemów strzeleckich wyczynowych i kierowania ogniem. Plan samokształcenia funkcjonariusza jest zatwierdzany, a jego realizację kontroluje jego bezpośredni przełożony. 64. Zadania indywidualne ustalane są na okres studiów i muszą mieć charakter praktyczny. Może być wyrażone w formie wymogu uzasadnienia niektórych postanowień Regulaminu strzelania i kierowania ogniem artylerii, przygotowania artykułu do magazynu wojskowego, opracowania planu przeprowadzenia ćwiczenia taktycznego (lekcji sterowania), szkolenia strzeleckiego i ogniowego kontrola itp. Zadanie musi uwzględniać poziom oficera ds. szkolenia personalnego. Zadanie z reguły obejmuje dwa lub trzy punkty; wskazuje: treść i terminy; zalecana literatura; procedura konsultacji i pomocy; urzędnik kontrolujący wykonanie zadania. Wykonanie zadania należy sprawdzić i ocenić, a wynik należy w odpowiednim czasie przekazać wykonawcy. Ocenę za wykonanie zadań wpisuje się w dzienniku szkolenia dowódczego oficera, przechowywanym w komendzie jednostki. 65. Zajęcia teoretyczne obejmują wykłady, zajęcia grupowe i seminaria. Zajęcia teoretyczne z oficerami prowadzone są w celu poznania i utrwalenia w oficerach wiedzy i umiejętności niezbędnych do świadomego stosowania Przepisów Strzelectwa i Kierowania Ogniem Artylerii. Studiują zagadnienia strzelectwa i kierowania ogniem. Teorię strzelania omówiono w tomie podręcznika do studiowania zasad strzelania i kierowania ogniem artylerii. Organizowane są seminaria w celu omówienia najbardziej skomplikowanych działów (przepisów) Przepisów Strzelectwa i Kierowania Ogniem, a także nowych przepisów publikowanych w prasie. 66. Ćwiczenia praktyczne prowadzone są w celu wykształcenia u personelu solidnych umiejętności wykonywania obowiązków funkcjonalnych przy wykonywaniu czynności przygotowania przeciwpożarowego i kierowania ogniem oraz wykonywania zadań przeciwpożarowych. Zajęcia praktyczne obejmują: zajęcia na strzelnicach artylerii karabinowej (małej artylerii) oraz na ziemi mające na celu wykształcenie wstępnych umiejętności wykonywania obowiązków podczas strzelania i kierowania ogniem; szkolenie strzeleckie i kierowania ogniem dla oficerów (sierżantów); szkolenie strzeleckie batalionowe i kierowanie ogniem; złożone ćwiczenia z bateriami; wykonywanie próbnych misji pożarowych; jedenaście
13 klas kontrolnych w zakresie strzelectwa i kierowania ogniem dywizji; ćwiczenia kontrolne z użyciem baterii. 67. Zajęcia praktyczne mające na celu rozwijanie umiejętności wykonywania swoich obowiązków mogą być prowadzone metodą grupową, gdzie wszyscy stażyści na jednym stanowisku pracują nad jednym (wspólnym dla wszystkich) zagadnieniem. 68. Strzelanie szkoleniowe i pokazowe odbywa się co do zasady w skali jednostkowej. Szkolenia strzeleckie bojowe prowadzone są w celu zaszczepienia szkolonych umiejętności kierowania ogniem podczas wykonywania najbardziej skomplikowanych misji strażackich. Praktyka strzelecka odbywa się metodą grupową: wszyscy uczestnicy dokonują obliczeń, prowadzą obserwacje, przygotowują zespoły itp. i na prośbę prowadzącego raportują. Po omówieniu i uzasadnieniu poleceń przekazywane są one do punktu kierowania ogniem dywizji (stanowiska strzeleckiego). Lider udziela niezbędnych wyjaśnień w trakcie realizacji misji strażackiej. Pod koniec strzelaniny prowadzący wyciąga ogólny wniosek i podsumowuje wyniki. Praktyka strzelecka nie jest oceniana. Podczas prowadzenia strzelań pokazowych misje strażackie wykonują najlepiej wyszkoleni oficerowie (sierżanci) i jednostki. Mają one na celu wykazanie wzorowego prowadzenia misji strażackich, działania nowych typów sprzętu, broni i amunicji oraz metodyki prowadzenia misji strażackich, których organizacja jest skomplikowana i wymaga dużego zużycia amunicji. Po strzale, w razie potrzeby, przeprowadza się przegląd i ocenę wykonania misji strażackiej. 69. Konferencja odbywa się w skali jednostki lub formacji w celu wypracowania opinii i praktycznych zaleceń dotyczących najbardziej skomplikowanych i innych zagadnień strzelectwa i kierowania ogniem. Plan konferencji oraz inne materiały edukacyjne przekazywane są wszystkim uczestnikom z wyprzedzeniem. 70. Zawody w strzelectwie i kierowaniu ogniem organizuje się w celu doskonalenia wyszkolenia oficerów, sierżantów i jednostek, wyłonienia z nich najlepszych, uogólnienia najlepszych praktyk, a następnie wprowadzenia ich do praktyki wojskowej. Na zawodach oficerowie (sierżanci) i jednostki rywalizują ze sobą w wykonywaniu czynności przygotowujących do strzelania i kierowania ogniem, w rozwiązywaniu lotów taktycznych i zadań strzelecko-kierowniczych, w wykonywaniu różnorodnych zadań ogniowych w warunkach zbliżonych do bojowych. 71. Przeprowadzone zajęcia strzeleckie i kierowania ogniem uwzględniane są w dziennikach szkolenia bojowego i szkolenia dowódczego. 2. PRZYGOTOWANIE I PROWADZENIE SZKOLENIA strzeleckiego i kierowania ogniem 72. Najważniejszym rodzajem szkolenia praktycznego jest szkolenie strzeleckie i kierowania ogniem. Realizowane są w celu doskonalenia i utrzymywania na wymaganym poziomie umiejętności oficerów i sierżantów w wykonywaniu czynności przygotowania przeciwpożarowego i kierowania ogniem, w wykonywaniu zadań przeciwpożarowych i koordynowaniu jednostek. Istota szkolenia polega na celowym, wielokrotnym powtarzaniu przez szkolonych technik i czynności podczas wykonywania różnych zadań strażackich lub ich poszczególnych elementów. 73. Szkolenie strzeleckie i kierowania ogniem prowadzi się wśród oficerów, sierżantów i batalionu artylerii. W baterii w ramach zajęć kompleksowych ćwiczone są zagadnienia strzeleckie i kierowania ogniem. Liczbę i czas trwania szkolenia określają wytyczne dotyczące szkolenia bojowego. Przygotowanie do szkolenia z batalionem artylerii odbywa się z wyprzedzeniem i obejmuje: przygotowanie dowódcy, facylitatorów, grup kontrolnych i zespołu symulacyjnego; opracowywanie dokumentów na szkolenia; przygotowanie terenu do szkolenia. 74. Szkolenie oficerów i sierżantów prowadzone jest w grupach szkoleniowych przez bezpośrednich (bezpośrednich) dowódców (przełożonych). Skład grup określają rozkazy starszych dowódców artylerii (szefów). Tematykę szkolenia określa plan szkolenia bojowego na okres szkolenia. W zależności od zakresu opracowywanych zagadnień i kategorii szkolonych szkolenie może być prowadzone na strzelnicach artylerii karabinowej (małej artylerii) oraz na ziemi z wykorzystaniem środków symulujących ostrzał artyleryjski. 75. Szkolenie strzeleckie i kierowania ogniem z oficerami naziemnymi odbywa się z reguły w skali dywizji (pułku). Można je łączyć ze szkoleniem strzeleckim dywizji (pułku) i kierowania ogniem lub prowadzić samodzielnie. 12
14 76. Szkolenie w zakresie ognia bezpośredniego i ppk odbywa się na symulatorach sprzętu, na ziemi lub na specjalnie wyposażonych poligonach, u dyrektorów ośrodków szkoleniowych (strzelnic) i poligonów artylerii karabinowej. 77. Podstawą wysokiej jakości szkolenia strzeleckiego i kierowania ogniem jest staranne przygotowanie prowadzącego. Przygotowując się do szkolenia, w zależności od tematu i celów, prowadzący ma obowiązek: określić zagadnienia edukacyjne, miejsce, czas i tryb prowadzenia szkolenia, zaplecze materialne, środki symulacji oraz procedurę zarządzania symulacją; organizuje odniesienie topograficzne i geodezyjne punktów dowodzenia i obserwacji (w razie potrzeby); wybrać (przypisać) wytyczne i cele; organizować topograficzne odniesienie geodezyjne stanowisk strzeleckich; określić obliczone instalacje według celów (punktów odniesienia); przestudiować niezbędne standardy i procedurę oceny każdego elementu szkolenia; przeznaczyć czas na opracowanie pytań edukacyjnych; sporządzić ogólną sytuację taktyczną i szczegółowe uwagi wprowadzające do ćwiczenia zagadnień szkoleniowych; sporządzić plan szkolenia i przypisać stażystom zadania mające na celu przygotowanie się do niego; zapewnić niezbędne środki bezpieczeństwa. 78. Plan szkolenia opracowywany jest tekstowo z dołączoną mapą i co do zasady zawiera: temat, miejsce i czas szkolenia; cele szkolenia, krótka sytuacja taktyczna; współrzędne PO, punktu kontrolnego (stanowiska i stanowiska rozpoznania artyleryjskiego), kąt kierunkowy głównego kierunku ostrzału; informacje o realizacji działań w zakresie przygotowania strzeleckiego i kierowania ogniem; obliczone poprawki na odchylenie warunków strzelania od tabelarycznych; misje strażackie, kolejność ich wykonywania i rozkład czasu szkolenia; dane do ćwiczenia każdego elementu szkolenia (dane kontrolne, niezbędne polecenia, rozkazy, dane wejściowe, standardy oceny itp.) Naniesiona jest sytuacja taktyczna, OP, punkty kontrolne (stanowiska, pozycje rozpoznania artyleryjskiego), cele i inne dane Mapa. Plan szkolenia zatwierdzany jest przez bezpośredniego przełożonego prowadzącego szkolenie. 79. W zależności od kategorii szkolonych i poziomu ich wyszkolenia, szkolenie może być prowadzone w celu przećwiczenia poszczególnych elementów wykonywania misji pożarniczej albo w celu zakończenia misji strażackiej albo jej ukończenia w całości. 80. Prowadząc szkolenie z poszczególnych elementów wykonywania misji strażackiej, należy zwrócić szczególną uwagę na wyćwiczenie jak najbardziej racjonalnej techniki, dokładności i precyzji pracy. Pierwsze treningi można przeprowadzić bez sprawdzania czasu. W kolejnym szkoleniu doskonali się mistrzostwo i automatyzm w pracy, a wyniki ocenia się zgodnie z niniejszym Kursem i Zbiorem Standardów Szkolenia Bojowego Wojsk Lądowych. 81. Podczas szkolenia do wykonywania zadań ogniowych z zamkniętego stanowiska strzeleckiego można ćwiczyć następujące poszczególne elementy: rysowanie na mapie (MAP) celów rozpoznanych przez szkolonych lub wskazanych przez opiekuna na ziemi oraz wyznaczanie ich współrzędnych prostokątnych i wysokości; określenie ustawień ostrzału tych lub innych celów (na stanowisku dowodzenia lub bateriach OP); prowadzenie obserwacji celów (benchmarków) lub tworzenie benchmarków; strzelanie, żeby zabić. 82. Szkolenie w zakresie mapowania celów (TMP) odbywa się z reguły w terenie, w nieznanym terenie, przy użyciu standardowych przyrządów i sprzętu. 83. Szkolenie w zakresie ustalania ustawień strzeleckich, celowania i strzelania do zabicia może być prowadzone na strzelnicach artylerii karabinowej (małej artylerii) oraz na ziemi z wykorzystaniem środków symulujących strzelanie artyleryjskie. Podczas tych szkoleń opracowywane są także zasady wydawania poleceń oraz rozwijane są umiejętności oceny odchyleń wybuchów od celu pod względem zasięgu, kierunku itp. Ponadto funkcjonariuszy można przeszkolić w zakresie określania ustawień strzelania do PUOD za pomocą komputer. 84. Szkolenie w zakresie wykonywania zadań ogniowych w zasadzie odbywa się na strzelnicach artylerii karabinowej (małej artylerii) (strzelnicach miniaturowych) oraz na ziemi z wykorzystaniem środków symulujących ostrzał artyleryjski. W celu ujednolicenia jednostek trening można połączyć z kompleksowymi ćwiczeniami bateryjnymi w ramach szkolenia specjalnego. Podczas takich treningów obu 13
15 uczniów rozwija i doskonali solidne umiejętności praktyczne w zakresie wykonywania zadań strażackich oraz umiejętność szybkiej oceny sytuacji, utrzymywania ciągłej interakcji z dowódcą połączonych sił zbrojnych, podejmowania decyzji o ataku na najważniejsze cele, prawidłowego przydzielania środków do prowadzenia misji strażackiej, wyboru rodzaju najdokładniejsze metody wyznaczania instalacji oraz umiejętność poprowadzenia celowania i strzelania w celu zabicia, wykonują zadanie w krótkim czasie przy jak najmniejszym zużyciu amunicji. 85. Podczas całego szkolenia szkolący się mają obowiązek stwarzać warunki do twórczego stosowania przepisów strzeleckich i kierowania ogniem oraz samodzielnego wykonywania zadania ogniowego. 86. Podczas szkolenia strzeleckiego można ćwiczyć następujące zadania: wyznaczanie zasięgu do lokalnych obiektów (celów); strzelanie do celów nieruchomych; strzelanie do ruchomych celów. 87. Wskazane jest przeprowadzenie szkolenia w zakresie określania zasięgu do lokalnych obiektów (celów) w nieznanym terenie. Podczas tych szkoleń stażyści ćwiczą także sporządzanie mapy ognia dla broni (pojazdu bojowego, PPK). Szkolenie w zakresie bezpośredniego ostrzału w cele stacjonarne i ruchome odbywa się przy użyciu luf wkładanych (napowietrznych) zainstalowanych na standardowych systemach, a także przy użyciu symulatorów. Szkolenie odbywa się w terenie oraz w salach dydaktycznych w warunkach zbliżonych do warunków zadań 1 i 2 szkolenia. 88. W jednostkach ppk wstępne szkolenie strzeleckie odbywa się według metodyki określonej w instrukcjach szkoleniowych odpowiednich zespołów. Następnie, aby utrzymać osiągnięty poziom wyszkolenia, oficerowie, chorążowie i sierżanci wykonują zadania na symulatorach. 89. Szkolenie strzeleckie i kierowania ogniem w dywizji odbywa się pod przewodnictwem dowódcy dywizji lub starszych dowódców (szefów) w celu koordynacji bojowej organów i jednostek dowodzenia i kontroli. 90. W zależności od treści uprawianej problematyki, stopnia wyszkolenia załogi oraz zwartości oddziałów, szkolenie w zakresie strzelectwa i kierowania ogniem dywizji może być prowadzone na lądzie lub na strzelnicy artylerii karabinowej. Aby przećwiczyć określone zagadnienia, można przeprowadzić szkolenie w sali wykładowej. 91. Szkolenie na strzelnicy artyleryjskiej poprzedza szkolenie naziemne. Prowadzone są w celu opracowania najodpowiedniejszych opcji podziału obowiązków funkcjonalnych między urzędnikami, opracowania zagadnień planistycznych, zorganizowania komunikacji, zasad wydawania poleceń i zwiększenia dokładności określania instalacji strzeleckich oraz przeszkolenia dowódców w zakresie utrzymywania ciągłej interakcji z połączone jednostki zbrojne. 92. Szkolenie na strzelnicy artylerii karabinowej prowadzone jest w ograniczonej liczbie oficerów i specjalistów jednostki. Podczas pracy nad szerokim zakresem zadań w szkoleniach zaangażowany jest cały personel oddziału. W tym drugim przypadku kontrole rozmieszczone są na stanowiskach obserwacyjnych strzelnicy artylerii karabinowej, a jednostki ogniowe rozmieszczone są na terenie poligonu lub w innym miejscu (dogodnym do prowadzenia szkolenia). 93. W celu prowadzenia szkolenia naziemnego wycofuje się zwykle jednostki rozpoznania i łączności w pełnym składzie oraz jednostki ogniowe w pełnym lub zmniejszonym składzie ze standardowym wyposażeniem i bronią, po czym jednostki te są rozmieszczane na dystansach rzeczywistych lub zmniejszonych. Podczas szkolenia zagadnienia organizacji łączności, prowadzenia rozpoznania, odniesienia geodezyjnego topograficznego, szkolenia balistycznego, technicznego i meteorologicznego, planowania pożarowego i manewrowego, organizowania wyznaczania instalacji i wyznaczania instalacji do odpalania metodami pełnego przygotowania, z wykorzystaniem danych POR, wykonywania różnych działań przeciwpożarowych misji przez dywizję oraz akumulatory z zerowaniem i bez. Czas trwania szkolenia, liczbę ruchów, charakter i liczbę wykonywanych zadań ogniowych ustala prowadzący szkolenie. 94. Szkolenie w dywizji może być prowadzone w połączeniu z wykonywaniem próbnych misji ogniowych przez funkcjonariuszy przy użyciu ostrego ognia z broni zastępczej. Przygotowanie do takiej lekcji odbywa się zgodnie z zasadami przygotowania ćwiczeń taktycznych. Załogi dział dodatkowo pracują nad standardami szkolenia bojowego z użyciem broni zastępczej i studiują zasady bezpieczeństwa podczas prowadzenia z niej ognia. 14
RAPORT WYDZIAŁU WOJSKOWEGO PAŃSTWOWEGO UNIWERSYTETU TECHNICZNEGO W KARAGANDIE Organizacja zajęć z kierowania ogniem Wykonali: emerytowany pułkownik Teleleiko V.N. (podpis) Karaganda Organizacja zajęć
Moduł VI Temat 3 Organizacja i realizacja szkolenia ludności w zakresie obrony cywilnej i ochrony kryzysowej Organizacja i prowadzenie ćwiczeń i szkolenia w zakresie obrony cywilnej i ochrony kryzysowej Przygotowanie i prowadzenie ćwiczeń dowodzenia i sztabu
KAZACHSKIE INNOWACJE HUMANISTYCZNE I PRAWNE UNIWERSYTET WYDZIAŁU WOJSKOWEGO szkolenie przeciwpożarowe Temat 9: Metodologia szkolenia przeciwpożarowego 2 Zagadnienia edukacyjne 1. Cel i treść szkolenia przeciwpożarowego.
Cechy przygotowania i przeprowadzenia szkolenia na miejscu w zakresie zapobiegania i eliminowania aktu terrorystycznego, minimalizowania i eliminowania skutków aktów terrorystycznych 1. Postanowienia ogólne Na miejscu
Ministerstwo Edukacji Republiki Białoruś BIAŁORUSKI PAŃSTWOWY UNIWERSYTET TECHNICZNY Wojskowy Wydział Techniczny Katedra „Szkolenia Inżynierii Wojskowej” PRACA DOWÓDCY SIŁ INŻYNIERII PRZEZ ORGANIZACJĘ
Dyskusja na zebraniach funkcjonariuszy na temat przebiegu praktyk studenckich (kadetów). Podsumowanie pracy stażystów (stażysty) i ich opiekunów. Zapewnienie wyznaczonych opiekunów stażu
Centrum edukacyjno-metodyczne KKU „UGOChS i bezpieczeństwo pożarowe na terytorium Ałtaju” Podręcznik szkoleniowy „Organizacja i prowadzenie ćwiczeń i szkoleń w zakresie obrony cywilnej, ochrony przed sytuacjami awaryjnymi, bezpieczeństwa pożarowego
Struktura i skład tylnego punktu kontrolnego dla żołnierzy Gwardii Narodowej Federacji Rosyjskiej. Dementyev Dmitrij Nikołajewicz kapitan, student 116. wydziału edukacyjnego VNG Wojskowa Akademia Materiałowo-Techniczna
SZKOLENIE OGNIOWE PODSUMOWANIE TEMATU: TECHNIKI I SPOSOBY STRALI Z MASZYNY DO CELÓW STACJONARNYCH W CIĄGU DNIA. PYTANIA LEKCYJNE: 1. Wykonanie drugiego ćwiczenia strzeleckiego przygotowawczego: strzelania z karabinu maszynowego
Federalna Państwowa Autonomiczna Instytucja Edukacyjna Wyższego Szkolnictwa Zawodowego „SYBERYJSKI UNIWERSYTET FEDERALNY” INSTYTUT SZKOLENIA WOJSKOWEGO Zalecenia metodologiczne dotyczące przygotowania do organizacji i prowadzenia szkolenia w zakresie ochrony NBC osoby odpowiedzialnej za pluton szkoleniowy i dowódcy
1 Zgodnie z dekretem Rządu Federacji Rosyjskiej z dnia 31 grudnia 1999 r. N 1441 „W sprawie zatwierdzenia Regulaminu przygotowania obywateli Federacji Rosyjskiej do służby wojskowej” (Zbiór ustawodawstw
Zatwierdzony przez Kierownika (imię i nazwisko) „” 20 (BP) Przykładowy konspekt planu prowadzenia zajęć z personelem NASF (Grupa szkoleniowa 1 Szkolenie podstawowe) Temat 2. „Działania personelu przy wprowadzaniu NASF
WSKAŹNIKI stanu gotowości bojowej organów spraw wewnętrznych i wojsk wewnętrznych Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Rosji Sekcje inspekcji 1. Dostępność dokumentów gotowości bojowej, ich zawartość 1.1. Dostępność i zawartość dokumentów
PROGRAMY EGZAMINÓW WSTĘPNYCH prowadzone przez Wojskową Akademię Artylerii im. Michajłowskiego samodzielnie przy przyjęciu kandydatów na studia (magisterskie) I. Postanowienia ogólne
System podstawowych symboli stosowanych w dokumentach graficznych czasu pokoju i wojny na poziomie taktycznym Część 4 „Batalion Strzelców Zmotoryzowanych” Dział 2 „Pluton Granatników” Arkusze 21 KB „Panorama”,
TREŚĆ Pytanie badawcze 1. Uzyskanie i zrozumienie zadań, ocena sytuacji, podejmowanie decyzji, rozdysponowanie głównych sił i środków Pytanie badawcze 2. Procedura opracowywania i treść rozkazu (instrukcji)
Numer sekcji, tematyka praktycznych wykładów laboratoryjnych. Samodzielna praca studenta. 10 KARTA EDUKACYJNO-METODOLOGICZNA DYSCYPLINY AKADEMICZNEJ Liczba godzin zajęć Nazwa sekcji, tematyka Formy kontroli wiedzy
WSPARCIE TECHNICZNE CZOŁGÓW W OBRONY 217 V.M. Kuzniecow Skuteczne prowadzenie walki obronnej przez jednostki czołgów (karabinów motorowych) w znacznym stopniu zależy od organizacji i wdrożenia czołgowej infrastruktury technicznej
PAŃSTWOWA FEDERALNA BUDŻETOWA WOJSKOWA INSTYTUCJA EDUKACYJNA SZKOLNICTWA WYŻSZEGO AKADEMIA OCHRONY CYWILNEJ EMERCOM ROSJI Khimki 2017 1 PAŃSTWOWA FEDERALNA BUDŻETOWA WOJSKOWA INSTYTUCJA EDUKACYJNA
Instrukcja obsługi Dowództwa Sił Zbrojnych Federacji Rosyjskiej >>> Instrukcja obsługi Dowództwa Sił Zbrojnych Federacji Rosyjskiej Instrukcja obsługi Dowództwa Sił Zbrojnych Federacji Rosyjskiej Urzędnik obsługi prawnej prowadzi stały monitoring przestrzegania przepisów przez personel
PIERWSZY ZASTĘPCA MUR MOSKWY W RZĄDZIE MOSKWY ROZPORZĄDZENIE N 107-РЗМ z dnia 13 marca 2002 r. w sprawie zatwierdzenia zaleceń metodologicznych dotyczących przygotowania i prowadzenia standardowych ćwiczeń dowodzenia i szkolenia personelu
Charakterystyka taktyczno-techniczna wyrobu 9F6017-01(02), potwierdzona eksploatacją próbną TECHNICAL s. CHARAKTERYSTYKA 1. Cel, obszary zastosowań w ramach szkolenia bojowego specjalistów
Rejestracja, obowiązkowe i dobrowolne przygotowanie do służby wojskowej, o służbie wojskowej w trybie poboru i dobrowolnie (kontraktowo), o byciu w rezerwie, o prawach, obowiązkach i odpowiedzialności
System podstawowych symboli stosowanych w dokumentach graficznych czasu pokoju i wojny na poziomie taktycznym Część 4 Arkusze „Batalion Strzelców Zmotoryzowanych” 25 KB „Panorama”, 2013 2 STRESZCZENIE W tym
INSTYTUT SZKOLENIA WOJSKOWEGO SYBERYJSKIEGO UNIWERSYTETU FEDERALNEGO Kopyłow Władimir Aleksiejewicz Zarządzanie jednostkami w czasie pokoju Szkolenie bojowe Sił Powietrznych ORGANIZACJA I METODY SZKOLENIA
MINISTERSTWO EDUKACJI REGIONU MOSKWY PAŃSTWOWA BUDŻETOWA ZAWODOWA INSTYTUCJA EDUKACYJNA REGIONU MOSKWY „KRASNOGORSKY COLLEGE” (GBPOU MO „Krasnogorsk College”) Uzgodniono
SPIS TREŚCI CZĘŚĆ I. NAUKOWE PODSTAWY DZIAŁALNOŚCI KIEROWNICZEJ DOWODNIKA... 3 1. WSTĘPNE KONCEPCJE TEORII ZARZĄDZANIA... 3 2. GŁÓWNE KATEGORIE ZARZĄDZANIA NAUKOWEGO, ICH ROLA I ZNACZENIE W PRACY DOWODNIKÓW
MINISTERSTWO EDUKACJI I NAUKI REPUBLIKI KIRGIJsko-ROSYJSKIEJ UNIWERSYTET SŁOWIAŃSKI Departament „Ochrony w sytuacjach nadzwyczajnych” Ordobaev B.S., Asanbekov N.T., Aidaraliev B.R., Sadabaeva N.J.
Załącznik do wspólnego zarządzenia Ministerstwa Oświaty Republiki Baszkortostanu i Komisariatu Wojskowego Republiki Baszkortostanu z dnia 19 kwietnia 2010 r. 573/44 ĆWICZENIE WSTĘPNE 2UNS Strzelanie
System podstawowych symboli stosowanych w dokumentach graficznych czasu pokoju i wojny na poziomie taktycznym Część 3 Arkusze „Kompania Strzelców Zmotoryzowanych” 26 KB „Panorama”, 2013 2 STRESZCZENIE W tym dziale
1 3. FUNKCJE COES PB ZGODNIE Z POWIERZONYMI ZADANIAMI W codziennej działalności: 1. Organizuje prognozowanie i ocenę sytuacji na terenie uczelni, jaka może w jej wyniku powstać
Występowanie sytuacji awaryjnych, a także określenie sił i środków potrzebnych do ich wykonania. 1.3. Obowiązki związane z opracowaniem i wdrożeniem Planu oraz odpowiedzialność za jego zgodność z wymaganiami