Projekt dau nada plastikowi drugie życie. Projekt ekologiczny „Co wiem o plastikowej butelce” – fotorelacja
Mezentseva Angelina
Menadżer projektu:
Iglina Olga Leonidowna
Instytucja:
Miejska budżetowa placówka oświatowa „Szkoła średnia Zuyata”, wieś Zuyata
Autorski prace badawcze z zakresu ekologii” Drugie życie plastiku" zajmuje się identyfikacją warunków i metod recyklingu pojemników z tworzyw sztucznych. W pracy zbadano historię i zakres plastiku, a także jego wpływ na zdrowie człowieka.
W ramach projektu badawczego „Drugie życie plastiku” autorka pokazuje piękne i użyteczne rzeczy stworzone z plastikowych butelek, zachęcając ludzi do myślenia o istniejących problemach środowiskowych na Ziemi.
W proponowanej pracy badawczej z zakresu ekologii „Drugie życie plastiku” wśród części mieszkańców wsi przeprowadza się interesującą ankietę, analizuje otrzymane informacje, rysuje diagramy i wytwarza produkty z tworzyw sztucznych.
W ramach własnego projektu badawczego z zakresu ekologii na temat „Drugie życie plastiku” studentka bada rodzaje tworzyw sztucznych, problematykę ich utylizacji oraz prowadzi własne badania dotyczące wykorzystania zużytych wyrobów z tworzyw sztucznych.
Wstęp.
I. Część główna.
1.1. Historia plastiku.
1.2. Rodzaje tworzyw sztucznych.
1.3. Korzyści i szkody związane z tworzywami sztucznymi.
1.4. Recykling plastiku.
1,5. Badania własne.
Wniosek.
Bibliografia.
Aplikacje
Wstęp
Plastik otrzymał człowiek około 160 lat temu, mimo że początkowo jego zastosowanie nie było tak powszechne, jednak z biegiem czasu ludzie zdali sobie sprawę, że plastik jest wygodny, praktyczny i tani. Potem rozpoczęło się jego masowe wykorzystanie. Materiał ten jest używany niemal wszędzie. Wykorzystuje się go do produkcji długopisów, naczyń, korpusów drukarek, mebli, stołów, krzeseł, zabawek dla dzieci, artykułów gospodarstwa domowego: wiader, umywalek, szufelek i mioteł, materiałów reklamowych, butelek i opakowań, a nawet karoserii samochodowych, biżuterii i wielu innych.
W dzisiejszych czasach nieustannie produkuje się i wyrzuca do środowiska tony plastiku, udział odpadów z tworzyw sztucznych rośnie z roku na rok w zastraszającym tempie, na mieszkańca Rosji przypada 200 kg odpadów z tworzyw sztucznych rocznie.
Obecnie wiadomo, że w oceanach świata znajduje się pięć plam śmieci, powstałych w wyniku gromadzenia się odpadów. Powoduje to nieodwracalne szkody dla środowiska, ponieważ odpady z tworzyw sztucznych powodują śmierć ogromnej liczby mieszkańców mórz.
Składowiska śmieci wyrządzają ogromne szkody nie tylko przyrodzie, ale także zdrowiu ludzkiemu. Biorąc pod uwagę fakt, że odpady z tworzyw sztucznych gniją od 200 do 1000 lat, z przerażeniem można sobie wyobrazić, że nasza planeta może wkrótce zamienić się w wysypisko śmieci.
Duża ilość śmieci na ulicach naszej wsi, w lasach, wąwozach, wzdłuż brzegów rzek i jezior, na poboczach dróg skłania do refleksji nad pytaniem: gdzie wyrzucić zużyte plastikowe pojemniki, czy plastik można wykorzystać ponownie? Na tej podstawie wybrałem temat „Drugie życie plastiku”.
Przedmiot badań:
Możliwość recyklingu pojemników plastikowych.
Cel badania: określić warunki i metody recyklingu pojemników z tworzyw sztucznych.
Zadania:
- analizować źródła informacji na ten temat;
- studiować historię występowania i zastosowań tworzyw sztucznych;
- badać wpływ tworzyw sztucznych na zdrowie człowieka;
- prowadzenie i przetwarzanie wyników badań oraz ich analiza;
- zachęcaj innych do zastanowienia się nad ważnym problemem ekologicznym naszej planety i zainteresowania możliwościami stworzenia wielu ciekawych i przydatnych rzeczy z wyrobów z tworzyw sztucznych.
Hipoteza: Załóżmy, że jeśli wykorzystamy to, co leży pod naszymi stopami na wysypiskach śmieci, to ludzie wyrządzą mniej szkód przyrodzie.
Metody badawcze:
- pracować z dodatkowymi źródłami na ten temat;
- ankieta wśród mieszkańców naszej wsi;
- ankieta;
- analiza otrzymanych informacji.
Przedmiot badań:
niepotrzebne plastikowe pojemniki.
Znaczenie projektu:
42 lata temu ludzkość wynalazła plastikową butelkę. Pierwsze próbki ważyły 135 g (96% więcej niż obecnie). Teraz waży 69 gramów. Obecnie Każdego roku produkuje się i wyrzuca miliony butelek. Z każdym rokiem rośnie ilość odpadów z plastikowych butelek, ponieważ coraz więcej produktów jest pakowanych w plastikowe butelki. Ogromna ilość śmieci na ulicach miast skłania do refleksji nad pytaniem: po co nam plastikowa butelka?
Problem badawczy polega na sprzeczności pomiędzy pozytywnymi dla producenta właściwościami butelki plastikowej a problemami środowiskowymi, jakie powstają w wyniku zanieczyszczenia środowiska odpadami nie rozkładającymi się przez wieki.
Cele projektu: nauka i badanie znaczenia plastikowej butelki w życiu człowieka i przyrodzie; rozwój wolnej osobowości twórczej dziecka w wyniku rozwoju zdolności poznawczych, wyobraźni i myślenia twórczego, zachowań poszukiwawczych i umiejętności komunikacyjnych.
Cele projektu:
Zachęć innych do zastanowienia się nad ważnym problemem ekologicznym naszej planety na przykładzie ludzi zanieczyszczających środowisko plastikowymi butelkami;
Poznaj historię powstania i wykorzystania plastikowych butelek;
Zbadaj właściwości chemiczne plastikowych butelek;
Przedstaw słuchaczom wyniki badania przeprowadzonego wśród dzieci „po co nam plastikowa butelka?”;
Zainteresuj innych możliwościami stworzenia wielu ciekawych i przydatnych rzeczy z plastikowych butelek.
Przedmiot badań : niepotrzebne plastikowe butelki.
Przedmiot badań: możliwość recyklingu plastikowych butelek.
Typ projektu: kreatywność, informacja i badania.
Metody badawcze:
Studiowanie źródeł literackich i informacji w Internecie przy pomocy rodziców;
Badanie socjologiczne dzieci tego przedszkola;
Obserwacja plastikowych butelek na ulicach miast.
Hipoteza: Załóżmy, że opakowania z tworzyw sztucznych zanieczyszczają ziemię i szkodzą przyrodzie.
Spodziewany wynik:
Dowiedz się: dlaczego pojawiła się plastikowa butelka;
Poznaj pozytywne i negatywne aspekty wyglądu plastikowej butelki;
Daj im drugie życie.
Znaczenie i wartość aplikacyjna projektu: naucz przedszkolaka dbania o otaczającą nas przyrodę, zaszczepij w nim umiejętności pracy ręcznej i poszerz wiedzę o historii rzeczy.
Etapy projektu:
Na podstawie badanych problemów dziecka wybierany jest temat;
Wybór literatury i fotografii;
Znajomość książek na ten temat;
Obserwacja naszego otoczenia;
Przeprowadzenie ankiety wśród dzieci z grupy nr 6;
Wykonywanie rękodzieła z plastikowych butelek;
Projekt prezentacji;
Prezentacja projektu.
Uczestnicy projektu: dziecko, nauczyciele, rodzice.
Materiał demonstracyjny:
Album ze zdjęciami bliskich;
Plastikowe butelki różnych napojów;
Pojemniki szklane z czasów sowieckich;
Rękodzieło z butelek plastikowych (Miś Kubuś Puchatek ze słoikiem miodu, pszczoła i samolot; łódki; karmniki dla ptaków; postacie teatralne na podstawie bajki „Rzepa”, szachy, kubki na ołówki, stosy i pędzle; baranki; musical butelki i grzybki muzyczne; aparatura do ćwiczeń oddechowych).
Proponowany produkt projektu: prezentacja na temat „Drugie życie plastikowej butelki” (opracowana wspólnie przez dziecko, nauczycieli i rodzice).
Używane książki:
- Zabawna księga wiedzy w pytaniach i odpowiedziach / tłum. z angielskiego M. Benkovskaya i inni. – M.: MAKHAON, 2012.- 160 s.
- Ilustrowana encyklopedia Whychek / tłum. z angielskiego Kabanova. – M.: AST:Astrel, 2008. – 210 s.
- Kamerilova G.S. Ekologia miasta. – M.: Drop, 2010. – 287 s.
- Katsura AV Otarashvili Z.A. Wyzwanie ekologiczne: czy ludzkość przetrwa. – M.: MZ Press, 2005. – 80 s.
- Rozanov L.L. Geoekologia. – M.: Ventana-Graf, 2006. – 320 s.
- Sadovnikova L.K. Biosfera: zanieczyszczenie, degradacja, ochrona: krótki słownik objaśniający. – M.: Szkoła Wyższa, 2007. – 125 s.
- Uniwersalna ilustrowana encyklopedia dlaczego i dlaczego: dla bardzo dociekliwych dzieci / (Kate Woodward i inni) / przeł. z angielskiego I. Alcheva i inni. – M.: Astrel, 2012. – 110 s.
- Co? Po co? Dlaczego? Wielka księga pytań i odpowiedzi / Tłumaczenie z języka hiszpańskiego. – M.: Eksmo, 2012. – 512 s.
Pełną wersję dzieła można pobrać.
Miejska budżetowa instytucja oświatowa
„Szkoła Średnia Ershichi”
formacja miejska - rejon Erszyczi obwodu smoleńskiego
MBOU „Szkoła Średnia Ershichi”
Projekt badawczy
„Drugie życie plastikowej butelki”
Zakończony: Uczeń klasy 8B
Kursakow Nikołaj
Kierownik: Lyubov Anatolyevna Zakroeva,
Nauczyciel biologii
2017
I. Wstęp.
Trafność tematu.
Cel.
Zadania.
Metodologia Badań.
II. Głównym elementem.
Część teoretyczna:
Część praktyczna
Kwestionariusz
III. Wniosek.
IV. Bibliografia
V. Aplikacje Praca badawcza.
I. Wstęp.
Butelka plastikowa to plastikowy pojemnik do przechowywania, ochrony i transportu płynów. Butelki plastikowe zapewniają dużą wygodę w ich produkcji, zastosowaniu na liniach rozlewniczych i transporcie w nich gotowego produktu, gdyż ich waga jest nawet dziesięciokrotnie mniejsza niż butelek szklanych i nie pękają. Butelki plastikowe są powszechnie używane do przechowywania płynów, takich jak woda, napoje, oleje silnikowe, olej spożywczy, leki, szampony, mleko, atrament i tym podobne.
Butelki plastikowe po raz pierwszy zastosowano na rynku w 1947 r., ale na początku lat 60. XX wieku pozostały stosunkowo drogie, kiedy zostały wykonane z polietylenu o dużej gęstości. Szybko zyskały popularność zarówno wśród producentów, jak i konsumentów, ze względu na łatwość użycia i stosunkowo niskie koszty produkcji w porównaniu do butelek szklanych. W przemyśle spożywczym szkło zostało niemal całkowicie zastąpione butelkami plastikowymi.
Do produkcji butelek plastikowych niezbędny jest surowiec termoplastyczny. Termoplastyczny nie ulega odkształceniom i nie boi się wielokrotnego nagrzewania, co go nie zniszczy. Każdego roku ilość odpadów z plastikowych butelek rośnie o 20%. Obecnie każdego roku produkuje się i wyrzuca miliony butelek. Małe miasteczko wyrzuca co miesiąc około 20 ton plastikowych butelek. Ogromna ilość śmieci na ulicach naszej wsi skłoniła mnie do zastanowienia się nad recyklingiem plastikowych butelek.
Problem: Wiele ulic i dróg w wioskach jest zaśmieconych śmieciami, z których większość to plastikowe butelki.
Cel: Poznaj możliwość ponownego wykorzystania plastikowych butelek w życiu codziennym.
Zadania:
Poznaj historię powstania plastikowej butelki.
Dowiedz się, jak istotny jest problem recyklingu plastikowych butelek.
Staraj się wykorzystywać stałe odpady domowe do różnych wyrobów rzemieślniczych i sprzętu AGD. Pokaż możliwości wykorzystania plastikowych butelek w domu.
Metody badawcze:
Kwestionowana jest metoda badań socjologicznych.
Metoda analizy źródeł literackich, zasoby internetowe.
II. Głównym elementem
2.1. Krótka historia pojawienia się plastikowej butelki
Butelka to pojemnik przeznaczony do długotrwałego przechowywania płynów. Z reguły jest to wysoki statek. Najczęściej z wąską szyjką, wygodną do korkowania. Duże butelki nazywane są butlami.
P Butelki z gumką pojawiły się znacznie później niż butelki szklane, ale zyskały dużą popularność jako bardzo wygodny pojemnik. Szklana butelka ma pewną zaletę. W nim produkt jest przechowywany dłużej i uważany jest za „smaczniejszy”. Ponadto można go używać wielokrotnie. Ale warto się zastanowić: kto i do czego używał butelki? Co w nim przechowywano? Dlatego też butelki szklane nie są wykorzystywane „z recyklingu”, lecz rozdrabniane i dodawane do masy kuchennej, surowca do produkcji nowych butelek. Dlaczego szklane butelki zastąpiono plastikowymi? Z reguły mają większą objętość w porównaniu do szkła, są bezpieczniejsze i mają bardziej zróżnicowany kształt; mają dużo niższą cenę.
Pierwsza plastikowa butelkapojawił się na rynku amerykańskim w 1970 roku. W Rosji plastikowe butelki zyskały popularność po wejściu zachodnich korporacji na rynek napojów bezalkoholowychI. Pierwszą fabrykę lemoniady w butelkach plastikowych w ZSRR otworzyła PepsiCo w 1974 roku.. Obecnie z plastikowych butelek korzystają nie tylko producenci napojów gazowanych i piwa, ale także fabryki kosmetyków i perfum.
Obecnie butelki zajmują stałe i integralnie ważne miejsce na całym świecie. Obecnie w każdym punkcie sprzedaży detalicznej, czy to w małym wiejskim sklepie, czy w dużym miejskim hipermarkecie, znajduje się szeroki asortyment towarów konsumpcyjnych w plastikowych butelkach, zróżnicowanych pod względem kształtu, koloru i rozmiaru.Ich produkcja wzrosła w 1980 roku. Potem wszystko toczyło się dalej. Producenci szybko zdali sobie sprawę, że mają niższy koszt, a to jest bardzo ważne. Konsumenci nie chcą przepłacać za opakowania, a producenci z kolei mają szansę na obniżenie ceny i zdobycie swojej części konsumentów. W latach 1995-1999 rynek pojemników z tworzyw sztucznych wzrósł 2,5-krotnie.
Jednak wraz z ich powszechnym stosowaniem pojawiły się problemy środowiskowe.
2.2. Problemy środowiskowe używania butelek plastikowych
Nasi rodzice pamiętają czasy, gdy nawet w naszej wsi zbierano i przekazywano do sklepów butelki szklane w zamian za jakiś produkt spożywczy, a butelki te odbierano do recyklingu i produkcji nowych butelek. I teraz? A teraz istnieją punkty zbiórki szklanych pojemników, ale z jakiegoś powodu niewiele osób to robi. Dlatego szklane i plastikowe butelki zaśmiecają nasze ulice! I nie tylko!
Z nagromadzenia plastikowych butelek na planecie już tworzą w oceanach prawdziwe pływające kontynenty. Naukowcy biją na alarm: na Oceanie Spokojnym zgromadziły się gigantyczne pokłady śmieci. Są to głównie tworzywa sztuczne i produkty naftowe. Znajdują się gdzieś pomiędzy Japonią a zachodnim wybrzeżem Stanów Zjednoczonych. Według przybliżonych szacunków ta „plastikowa wyspa” waży 100 milionów ton. Co więcej, w zasadzie jest to rodzaj mieszaniny na wpół rozłożonego plastiku, którego nie widać ani z powietrza, ani z satelity.
Według World Wildlife Fund te nagromadzenia śmieci stanowią ogromne zagrożenie dla organizmów żywych. Według japońskiego naukowca Katsuhiko Saido, plastik rozkładając się uwalnia toksyczne substancje, które mogą powodować poważne zaburzenia hormonalne zarówno u zwierząt, jak i u ludzi.
Zagrożenie, jakie stwarzają plastikowe pojemniki dla ekologii Ziemi, nie ogranicza się do tego. Do produkcji plastikowych butelek w samych Stanach Zjednoczonych potrzeba około 18 milionów baryłek ropy rocznie. Ludzie są już zmęczeni plastikowymi odpadami, które sami tworzą. Stworzenie opakowań z tworzyw sztucznych rozwiązało wiele problemów, ale stworzyło ich równie wiele. Śmieci, które nasi ojcowie pozostawili na wakacjach, już dawno zamieniły się w pył i nawet nasze praprawnuki zobaczą nasze plastikowe butelki, ponieważ są „wieczne”.
Po użyciu plastikowe butelki są zwykle wyrzucane i stają się odpadami domowymi. Od 1980 r. ilość odpadów z gospodarstw domowych przypadająca na jednego mieszkańca wzrosła trzykrotnie. Gdzie umieścić niezliczoną ilość plastikowych pojemników? Zakopanie go w ziemi oznacza zanieczyszczenie litosfery. Pochówki w morzach i oceanach powodują szkody w hydrosferze planety. Spalanie jest szkodliwe dla atmosfery. Podczas spalania plastiku do powietrza uwalniane są dioksyny. Gromadzi się w organizmie i jest prawie niemożliwy do usunięcia, prędzej czy później zdrowie człowieka zostanie osłabione.
Jak długo składowane są śmieci?
Bardzo często, spacerując brzegiem rzeki, jeziora czy w lesie, ludzie witają śmieci z goryczą. Spotykają go, są zdenerwowani, ale zostawiają go leżącego w tym samym miejscu, z myślą: „Nic, deszcz go zmyje, w ogóle zgnije, gdzieś pójdzie. Poniesie go woda.” Ale jesteśmy w głębokim błędzie... Każdy rodzaj śmieci ma swój własny okres rozkładu. Zatem okres rozkładu plastikowej butelki wynosi 100 lat – to całe stulecie.
mi Problemy środowiskowe pogłębiają się wraz z okresem rozkładu odpadów komunalnych. Źródła informacji pokazują:
papier rozkłada się w ziemi w ciągu 1 miesiąca,
skórka od banana – 6 miesięcy,
wełna – 1 rok,
słupy drewniane – 4 lata
kubki papierowe – 5 lat,
drewno malowane – 13 lat,
puszka blaszana – 100 lat
butelka plastikowa – od 500 do 1000 lat,
Szklana butelka rozkłada się przez milion lat
Oczywiście problem ten należy rozwiązać na poziomie państwa, ale być może każdy może przyczynić się do jego rozwiązania. Zamiast wyrzucać plastikowe butelki, ludzie mogą dać im drugie życie.
2.3. Zamiana odpadów w dochód
Najskuteczniejszym sposobem na pozbycie się zużytych opakowań jest recykling. Jest to korzystne zarówno z ekonomicznego, jak i ekologicznego punktu widzenia. Dzięki nowoczesnym liniom recyklingu odpady plastikowych butelek powstają w wyniku doskonałego surowca do produkcji każdego produktu. Tę samą plastikową butelkę można wyprodukować z przetworzonych granulatów PET (PET). Ponadto z przetworzonego granulatu PET wytwarza się ogromną liczbę innych produktów: folii, sznurka, szczotek, pojemników plastikowych itp.
W USA, Japonii i Kanadzie proces przetwarzania surowców wtórnych na produkty najwyższej klasy zaczęto realizować w połowie lat 80-tych ubiegłego wieku. Przyjęły programy krajowe przy odpowiednim finansowaniu rządowym, których celem jest powstrzymanie zanieczyszczenia środowiska odpadami opakowaniowymi. W krajach UE, które w 1994 roku przyjęły Deklarację w sprawie odpadów opakowaniowych, Parlament Europejski i Rada Europejska wprowadziły jednolitą ustawę dotyczącą strategii dotyczącej odpadów opakowaniowych, mającą na celu zapobieganie wzrostowi ilości stałych odpadów komunalnych, ich recykling oraz bezpieczną utylizację nienadających się do ponownego wykorzystania pozostałości. W rezultacie problem recyklingu (od łac. utilis - użyteczny) odpadów opakowaniowych poprzez recykling w tych krajach został praktycznie rozwiązany.
Z nami Pod tym względem sytuacja w kraju jest obecnie bardzo godna ubolewania. Rosyjscy naukowcy opracowali unikalne technologie przetwarzania surowców polimerowych pochodzących z recyklingu i surowców z odpadów zmieszanych, na które niestety nie ma popytu nikt w przestrzeni poradzieckiej. Ale to oni mogą zapobiec katastrofie ekologicznej zagrażającej Kazachstanowi.
Ze względu na brak zakładów recyklingu odpadów w wystarczającej ilości, składowiska zapełniają się ogromną warstwą plastikowych butelek PET. Jeśli policzymy, ile plastikowych butelek i odpadów PET zalegających na wysypiskach, to ilość tych odpadów wystarczyłaby dla wszystkich istniejących przedsiębiorstw zajmujących się recyklingiem, i to co najmniej dziesięciokrotnie więcej! Ale nadal jest problem.
Z powyższego wyciągnęliśmy następujące wnioski:
1. Przede wszystkim przestań śmiecić! To takie proste: wrzucaj śmieci do kosza, opróżniaj wiadro do pojemnika, a nie obok niego i zawsze zbieraj butelki z lasu i brzegu rzeki. Nie wrzucaj śmieci do wąwozów.
2. Należy zwrócić uwagę na edukację ekologiczną obywateli. Dorośli powinni od najmłodszych lat uczyć swoje dzieci szacunku do przyrody i być dla nich przykładem:
3. Sprzedaż materiałów pochodzących z recyklingu to nie tylko sposób na zarabianie pieniędzy, ale także oszczędzanie zasobów naturalnych, dbanie o czystość powietrza, lasów, rzek i pól.
4. Aby zmniejszyć ilość wytwarzanych odpadów i zwiększyć ich udział w recyklingu, potrzebujemy skoordynowanych wysiłków całej populacji, społeczności biznesowej i rządu.
5. Kupując towar zwracaj uwagę na etykietę ekologiczną znajdującą się na opakowaniu. Dla wielu konsumentów etykieta „nadający się do recyklingu” oznacza więcej niż tylko etykietę jakości.
2.4. Nauka prawidłowego czytania etykiet plastikowych
Nawet jeśli dopiero o tym myślisz lub już aktywnie się tego trzymasz, jest mało prawdopodobne, że raz na zawsze pozbędziesz się wszechobecnego plastiku.Plastikowe produkty tak mocno wkomponowały się w nasze życie, że nie wyobrażamy sobie już siebie bez rozmaitych słoiczków, pojemników i butelek. Sekret popularności produktu jest prosty: praktyczność i wygoda, a także stosunkowo niski koszt, który swoją drogą wynika z łatwości produkcji. Jednocześnie, ozagrożenia związane z plastikiem każdy wiele słyszał. I nie chodzi tu tylko o kwestię jego utylizacji (choć jest to istotny problem). Faktem jest, że plastik ma szkodliwy wpływ na organizm ludzki. Na pierwszy rzut oka i zdaniem sprzedawców w plastiku nie ma nic złego. Jednak tak naprawdę plastik naprawdę i skutecznie niszczy nas od środka. Stwierdzenia zostały udowodnione nie raz przez naukowców i testowanie ich na sobie, wierz mi, nie jest najlepszym rozwiązaniem. Rezygnacja z produktów plastikowych to opcja idealna, ale niestety praktycznie nierealna. Wyjście jest tylko jedno – ograniczyć szkodliwy wpływ plastiku na nasz organizm. Aby to zrobić, wystarczy dokładnie przestudiować produkt, który planujesz kupić. Na każdym z nich producent ma obowiązek wskazać materiał, z którego wykonany jest plastik. Brak specjalnych symboli jest pewnym sygnałem, że produkt jest wyjątkowo niebezpieczny dla zdrowia. Ale oto jestemcechowanie składa się z trzech strzałek w kształcie trójkąta. Liczba wewnątrz rysunku i skrót pod nią informują, jaki to rodzaj tworzywa sztucznego i z czego jest wykonany.
Rodzaje tworzyw sztucznych i ich oznaczenie
№1 (PETE lub PET) – politereftalan etylenu. Najpopularniejszy rodzaj plastiku. Stosowane do rozlewu napojów bezalkoholowych, ketchupów, olejów roślinnych, kosmetyków i innych rzeczy. Charakterystyczną cechą jest niski koszt. Produkcja tego typu nie wymaga żadnych specjalnych kosztów i stąd też jego popularność. Tego rodzaju plastiku można użyć tylko raz. Po ponownym użyciu butelka lub pudełko uwalnia niebezpieczną substancję - ftalan (toksyczny, mogący powodować poważne choroby układu nerwowego i sercowo-naczyniowego). Nadające się do recyklingu, jeden z najbezpieczniejszych typów. Jednocześnie w Europie i USA zabrania się wytwarzania tego rodzaju tworzyw sztucznych
№2 (HDPE lub PE HD) – polietylen duża gęstość . Stosunkowo niedrogi, odporny na wpływy temperatury. Tworzywo to wykorzystywane jest do produkcji toreb foliowych, naczyń jednorazowych, pojemników na żywność, kartonów po mleku oraz pojemników na detergenty i środki czystości. Nadaje się do recyklingu, nadaje się do recyklingu. Stosunkowo bezpieczny, chociaż może wydzielać formaldehyd (substancję toksyczną, która działa na układ nerwowy, oddechowy i rozrodczy i może powodować zaburzenia genetyczne u potomstwa).
№3 (PVC lub V) - chlorek winylu Ten rodzaj tworzywa sztucznego wykorzystywany jest do celów technicznych. Np. do produkcji okien plastikowych, elementów mebli, rur, obrusów, pojemników na płyny techniczne i innych rzeczy. Przeciwwskazane do stosowania w żywności. Plastik zawiera bisfenol A, chlorek winylu, ftalany i może również zawierać kadm. Jeden z najniebezpieczniejszych rodzajów plastiku. Podczas spalania wydziela się do powietrza bardzo niebezpieczne trucizny – rakotwórcze dioksyny.
№4 (LDPE lub PEBD) – Polietylen o niskiej gęstości. Znany publicznie z toreb, worków na śmieci, płyt CD i linoleum. Ten typ jest dość powszechny ze względu na niski koszt. Bezpieczeństwo jest względne. Worki PET są praktycznie bezpieczne dla organizmu człowieka (należy jednak pamiętać o ich wpływie na środowisko). W rzadkich przypadkach typ PE-LD uwalnia formaldehyd. Możliwość recyklingu i recyklingu.
№5 (PP) – polipropylen. Trwałe i odporne na ciepło. Wykorzystuje się go do produkcji pojemników na żywność, strzykawek i zabawek dla dzieci. Stosunkowo bezpieczny, ale w pewnych okolicznościach może uwalniać formaldehyd.
№6 (PS) – polistyren Tego typu plastik znajdziesz na dziale mięsnym czy mleczarskim. Wykonuje się z niego kubki na jogurty, tacki na mięso, pudełka na warzywa i owoce, płyty warstwowe i płyty termoizolacyjne. Po ponownym użyciu uwalnia styren, który jest substancją rakotwórczą. Eksperci zalecają, jeśli to możliwe, rezygnację z stosowania tego rodzaju plastiku lub ograniczenie jego zużycia do minimum.
№7 (O lub INNE) – poliwęglan, poliamid i inne rodzaje tworzyw sztucznych. W tej grupie znajdują się tworzywa sztuczne, które nie otrzymały osobnego numeru. Wykorzystuje się je do produkcji butelek dla dzieci, zabawek, bidonów i opakowań. Przy częstym myciu lub podgrzewaniu uwalnia bisfenol A, substancję prowadzącą do zaburzeń hormonalnych w organizmie człowieka.
Wszystkie powyższe substancje są pomocnicze, w takim czy innym stopniu są zawarte w produkcie z tworzywa sztucznego. Plastik sam w sobie nie jest niebezpieczny dla organizmu, ale dodatkowe substancje stanowią ukryte zagrożenie. Oczywiście możesz używać dowolnego rodzaju plastiku do woli i nie odczuwać żadnych zmian w swoim organizmie. Ale to nie znaczy, że tak naprawdę ich nie ma. Cała „plastyczna negatywność” może dać się odczuć w każdej chwili. A potem, na starość, będziesz się zastanawiać, skąd wzięły się te wszystkie rany. Jeszcze gorzej jest, jeśli toksyczne substancje wpływają na zdrowie Twojego potomstwa. Więc zrób wszystko, co w Twojej mocyzminimalizować kontakt z plastikiem
. Wyrzuć wszystkie plastikowe przybory, które masz w kuchni. Pod żadnym pozorem nie zostawiaj w domu plastikowych słoików po lodach lub dżemach. Szczególnie ostrożnie i Zapoznaj się z etykietami butelek do karmienia niemowląt. Staraj się jak najczęściej zmieniać pojemniki, w których jedziesz na hamulec. Nawet najlepszej jakości pudełka nie powinny wytrzymać dłużej niż miesiąc. Kupując jakikolwiek produkt z tworzywa sztucznego, pamiętaj o jego powąchaniu. Nawet najmniejszy nieprzyjemny zapach powinien wzbudzić wątpliwości co do jakości produktu.
Alternatywa dla naczyń plastikowych:Zamiast plastikowych naczyń, w trosce o swoje zdrowie, używaj przyborów papierowych. Jest przyjazny dla środowiska, a jego stosowanie jest nieszkodliwe dla organizmu.
2.5. Drugie życie plastikowej butelki
Część praktyczna
Przeprowadziłam ankietę socjologiczną wśród uczniów naszej szkoły.
Cel: dowiedz się, jakie produkty w opakowaniach plastikowych są kupowane, używane i dokąd trafiają opakowania.
W badaniu wzięło udział 31 rodzin uczniów gimnazjów i liceów z naszej szkoły. Uczestnikom ankiety zadano następujące pytania:
1. Czy kupujesz żywność w opakowaniach plastikowych? Który?
2. Gdzie odkładasz plastikowe butelki po użyciu?
3. Jeśli nie wyrzucisz, jak wykorzystasz plastikowe butelki?
Wyniki ankiety wykazały następujący wynik:
Pytanie 1. Czy kupujesz żywność w opakowaniach plastikowych? Który?
Tak - 31 osób
Woda mineralna – 39 osób
Woda gazowana, soki, napoje - 8 osób
Ketchup - 29 osób
Majonez - 11 osób
Jogurt pitny - 13 osób
Nie - 8 osób.
Makaron- 31 osób.
Pytanie 2. Gdzie odkładasz plastikowe butelki po użyciu?
Wyrzuć - 10 osób
Płonie w piecu – 14 osób
Zbieramy - 11 osób
Zakopujemy - 0 osób
Pytanie 3. Jeśli tego nie wyrzucisz, jak używać plastikowych butelek?
Do sadzenia sadzonek - 3
Dla gospodarstwa domowego - 10 osób
Używaj do mleka, kwasu chlebowego, dżemu - 24 osoby
Wykonywanie rękodzieła - 2 osoby
Badanie to pokazałorodziny uczniów naszej szkoły kupują produkty w opakowaniach plastikowych i są to najczęściej wody mineralne i napoje gazowane, ketchupy, makarony, jogurty pitne, majonezy. Prawie wszystkie zużyte opakowania są wyrzucane lub spalane, kilka rodzin korzysta z nich w domu. Żadnych pochówków rodzinnych.
Tatiana Astafiewa
Projekt „Drugie życie plastikowej butelki”
PROJEKT
«»
Paszport projekt.
Temat: « Drugie życie plastikowej butelki» .
Problem:
Wiele ulic miast jest zaśmieconych śmieciami, a większość z nich jest taka plastikowe butelki.
Okres realizacji:
Pogląd projekt:
Praktyczne, eksperymentalne, krótkoterminowe, grupowe.
Uczestnicy:
Starsze dzieci, rodzice.
Racjonalne uzasadnienie projekt:
Nieświadomość korzyści i szkód plastikowe butelki dla ludzkości. Brak możliwości wykonania zabaw dydaktycznych i plenerowych ze złomu.
Znaczenie:
41 lat temu ludzkość wynalazła plastikowa butelka. Pierwsze próbki ważyły 135 g. (96% więcej niż obecnie). Teraz waży 69 gramów. Jeśli się rozejrzysz, będziesz zaskoczony, ile obecnie produkuje się i wyrzuca. plastikowe butelki. Małe miasteczko wyrzuca miesięcznie około 20 ton śmieci plastikowe butelki. I co roku odpady z plastikowe butelki rosną o 20%. Świetna ilość plastikowe butelki na ulicach, dało mi to do myślenia pytanie: co to znaczy? plastikowa butelka osobie - korzyść lub szkoda i czy można jej dać drugie życie?
Nowość:
Generowanie podstawowej wiedzy o pochodzeniu plastikowe butelki i wykorzystania ich w życiu codziennym.
Cel:
Identyfikacja warunków i metod plastikowa butelka nadająca się do recyklingu i twórz z niego piękne i użyteczne rzeczy.
Zadania:
Edukacyjny:
Przestudiuj historię powstania i użytkowania plastikowe butelki;
Identyfikacja problemów środowiskowych z którymi się wiążą plastikowe butelki;
Rozwojowy:
Rozwój aktywności poznawczej w terenie "ekologia";
Rozwijać umiejętność słuchania, uświadamiania sobie i znajdowania sposobów rozwiązywania problemów wspólnie z nauczycielem;
Zachęć dzieci do korzystania plastikowe butelki nie tylko zgodnie z ich przeznaczeniem, ale także po to, aby zrobić z nich przydatne rzeczy.
Edukacyjny:
Wzbudzaj zainteresowanie tworzeniem rzemiosła i grami plastikowe butelki;
Rozwijanie umiejętności poszanowania naszego środowiska;
Rozwijanie umiejętności pozytywnej i twórczej pracy z rówieśnikami i rodzicami.
Etapy pracy:
Etap 1 organizacyjny- przygotowawczy:
Sformułowanie problemu-”? Czy można jej to dać drugie życie?»
Studiowanie literatury na ten temat;
Przygotowanie środowiska przedmiotowo-przestrzennego.
Etap 2 – refleksyjny diagnostyczny:
Do użytku domowego;
Rozmowa-badanie dzieci: "Po co to jest? plastikowa butelka?» .
Etap 3 – praktyczny:
Pracować nad projekt: przygotowanie i prowadzenie gier fabularnych, dydaktycznych, zabaw plenerowych, doświadczenie eksperymentalne.
Praca z rodzicami projekt.
Etap 4 – finał:
Wprowadzenie produktów projekt
Prezentacja projekt w Radzie Pedagogicznej;
Analiza projekt;
Projekt produktu projekt - wystawa fotograficzna
„Rzemiosło z plastikowe butelki»
Konkurs dla rodziców "Cud- butelka» .
Oczekiwane rezultaty:
Dogłębna wiedza dzieci na temat szkód i korzyści plastikowe pojemniki;
Uczyć się ponownie używać plastikowych butelek zmniejszenie ilości odpadów w przyrodzie;
Zaangażuj dzieci we wspólną pracę nad tworzeniem gier plastikowe pojemniki;
Aby zjednoczyć dzieci i rodziców, aby stworzyć piękne i przydatne rękodzieło na nasz plac zabaw.
Planowanie przyszłości działania projektowe
I etap - organizacyjno-przygotowawczy
Nie. Wydarzenie
Wynik
Z uczniami
Sformułowanie problemu-” Plastikowa butelka - korzyść lub szkoda? Czy można jej to dać drugie życie? 3 lipca Dzieci wykazują zainteresowanie nadchodzącymi zajęciami
Rozwój treści projekt: « Drugie życie plastikowej butelki»
Zidentyfikowano główne kierunki realizacji projekt i oczekiwane rezultaty
Przygotowanie środowiska przedmiotowo-przestrzennego
3 lipca Przygotowano materiały informacyjne, atrybuty do gier fabularnych, dydaktycznych i planszowych
Z rodzicami
Przedstawiamy rodzicom nadchodzące projekt 3 lipca Wzrosło zainteresowanie nadchodzącymi zajęciami
Drugi etap - refleksyjno-diagnostyczny
Lp. Działania Daty Wynik
Z uczniami
Rozmowa-badanie dzieci "Po co to jest? plastikowa butelka?» .
Z rodzicami
Badanie socjologiczne rodziców w celu ustalenia proporcji wielkości zakupów pojemniki plastikowe i wtórne do użytku domowego; 4 lipca Ustalono, że więcej rodziców nie korzysta plastikowe butelki po użyciu i wyrzucane są do kosza.
III etap praktyczny
Lp. Obszar edukacyjny Działalność Terminy Wynik
Z uczniami
Społeczno-komunikatywny
rozwój Gra fabularna „Przyjechała do nas z wizytą plastikowa butelka» 5 lipca Dzieci znają różne typy plastikowe butelki i ich przeznaczenie.
Wycieczka do sklepu: "Aplikacja plastikowe butelki we współczesnym świecie»
5 lipca Dzieci wyraźnie nauczyły się, gdzie kupować Plastikowy pojemnik i jaka jest jego zawartość.
Przyjrzeliśmy się gablotom i zapytaliśmy sprzedawców o liczbę sprzedanych artykułów. butelki z mlekiem i sokami dziennie.
Rozwój poznawczy Prowadzenie eksperymentów z plastik i papier
5-7 lipca Byliśmy o tym wyraźnie przekonani Plastikowy nie rozpuszcza się w środowisku naturalnym (w wodzie, w przeciwieństwie do papieru.
Rozwój mowy Czytanie bajki o plastikowa butelka"Marzenia się spełniają" 5-7 lipca Dzieci zdały sobie z tego sprawę, wyrzucając butelka, szkodzimy naturze i „obrażamy” plastikowe butelki
Nauka przysłów i powiedzeń środowiskowych
Rozwój artystyczny i estetyczny Wykonywanie z kolorowych butelki słodyczy wazonowych. 5-7 lipca Nauczyliśmy się wykorzystywać używane kolory w życiu codziennym butelki
Praca zespołowa z dziećmi, aby stworzyć grę planszową z pokrywek i jednej butelki"Kot i mysz"
Rozwój fizyczny Sztafeta
"Sporty butelka»
5-7 lipca Udowodniłem to plastikowa butelka może być sprzętem sportowym; zaszczepić miłość do rywalizacji sportowej.
Z rodzicami
Konsultacja
"Odpady ( plastikowe pojemniki, które można wykorzystać w twórczości dzieci.” 5-7 lipca Zwiększone kompetencje rodziców w zakresie wykorzystania odpadów (plastikowe pojemniki) do tworzenia gier w domu
Wystawa zdjęć „Rzemiosło z plastikowe butelki»
Finał IV etapu
Lp. Działania Daty Wynik
Z uczniami
Wystawa rękodzieła i gier z plastikowe butelki 6-7 lipca Efekt pracy nad projekt
Konkurs dla rodziców
"Cud- butelka» 6-7 lipca Rodzice zaprezentowali swoje umiejętności w wykonywaniu rękodzieła z plastikowe butelki i zaprojektował plac zabaw dla dzieci w « Plastikowy» styl.
Bezpieczeństwo projekt:
1. Wolna encyklopedia Wikipedii [zasoby elektroniczne]
2. Portal dziecięcy bebi.lv [zasoby elektroniczne]
3. Strona internetowa "Ekologia"[zasoby elektroniczne]
4. Zhabin O. V. Najlepsze pomysły na dom warsztat: Zabawki, prezenty, przedmioty, wnętrza [Tekst] / O. V. Zhabin. - M.: Poligrafizdat, 2010 – 224 s.
5. Belyakova O. V. Wielka księga rzemiosła [Tekst] / O. V. Belyakova – M., 2009 – 224 s.
6. Magazyn „Pedagogika przedszkolna”, 2011, №2
7. Loginova V.I., Babaeva T.I. Dzieciństwo: program rozwoju i edukacji dzieci w przedszkolu [Tekst] / V. I. Loginova, T. I. Babaeva. – M.: Dzieciństwo – Press, 2010 – 244 s.
Publikacje na ten temat:
Jesień pędzi chmury po niebie, Liście tańczą na podwórku, Grzyb nałożony na ciernie ciągnie jeża do nory. Idąc z dzieckiem przez las, nie przechodź obok niego.
Autor: Kondratiew Roman Dmitriewicz, nauczyciel technologii, Miejskie Budżetowe Zakłady Oświatowe Liceum nr 12, Krasnodar Mamy taki zwyczaj; Będzie trochę padać śnieg, Doszczaty.
Do zrobienia kwiatów z odpadów potrzebowałem: noża biurowego, pustej plastikowej butelki, pędzla, nożyczek, pędzla akrylowego.
Nadeszło długo oczekiwane lato i przygotowania terenu pod letnie prace sanitarne idą pełną parą. Tematem projektu strony jest Babcia.
Projekt „Nowe życie plastikowych butelek” Ukończył: uczeń 9. klasy MKOU „Radzieckiej Szkoły Średniej nr 2” Ruslan Babeshkin Opiekun: nauczyciel biologii O. V. Subbotina
Cel projektu: - wykształcenie w młodym pokoleniu szczególnego podejścia do śmieci zwyczajowych - nie jako stałych odpadów komunalnych i czynnika zanieczyszczającego, ale jako cennego surowca wtórnego
Cele projektu: 1. 2. 3. 4. 5. Przeanalizuj utylizację odpadów. Zapoznaj się z problemem odpadów. Przeprowadź selektywną zbiórkę odpadów w swojej rodzinie. Przeprowadź badania dotyczące wykorzystania plastikowych butelek w swoim gospodarstwie domowym. Wyciągnij wnioski z wykonanej pracy.
Z historii butelki Historia powstania butelki sięga odległej przeszłości. Pierwszy warsztat szklarski do produkcji butelek odkryli archeolodzy w Tel el-Amarna (Egipt) i datuje się go na rok 1370 p.n.e. mi. . Wraz z wyprawami krzyżowymi w Europie przyjęto produkcję szkła. W 1611 roku wynaleziono i opatentowano piec szklarski zasilany węglem. W 1901 roku Anglik Michael Owens wynalazł pierwszą automatyczną maszynę do butelek. Zaledwie 36 lat temu ludzkość wynalazła plastikową butelkę. Pierwsze próbki ważyły 135 g (96% więcej niż obecnie. Teraz plastikowa butelka na stałe wkroczyła w nasze życie. Jest wygodna, lekka i bezpieczniejsza niż szkło.
Utylizacja odpadów z gospodarstw domowych Problem utylizacji odpadów z gospodarstw domowych jest dotkliwy dla państwa. 50% stałych odpadów komunalnych stanowią zużyte opakowania. Rodzaje utylizacji: Składowiska odpadów przemysłowych i bytowych Zakopywanie odpadów w ziemi Odprowadzanie do środowiska wodnego (morza, rzeki, oceany) Recykling
W wyniku rozkładu śmieci podczas długotrwałego składowania na ziemi, powietrze zostaje zanieczyszczone dwutlenkiem siarki i różnymi szkodliwymi związkami organicznymi. Ogromne obszary przeznaczone na składowiska są odwracane od pożytecznego wykorzystania. Tereny składowisk są siedliskiem myszy, szczurów i owadów, które stanowią poważne zagrożenie epidemiologiczne dla populacji. Podczas spalania śmieci do powietrza przedostaje się ogromna ilość toksycznych i rakotwórczych substancji, powodując raka u ludzi i zwierząt. Najskuteczniejszym sposobem na pozbycie się zużytych opakowań jest recykling.
Kampania „Bez śmieci!” Jak wiadomo, czysto jest nie tam, gdzie sprzątają, ale tam, gdzie nie śmiecą! Należy pamiętać, że odpady z gospodarstw domowych rozkładają się naturalnie na różne sposoby: Papier 2 lata Puszka 90 lat Aluminiowa puszka po coli 500 lat Szkło 1000 lat Guma do żucia Nigdy nie rozkłada się sama
Dołącz do akcji „Bez śmieci!” NA ULICY: I etap: Po prostu oprzyj się pokusie rzucenia kartki na ziemię II etap: zanieś kartkę do najbliższego kosza III dodatkowy etap: podnieś i zanieś cudzą kartkę do kosza
Eksperyment „Śmieci i rodzina!” Aby dowiedzieć się, ile śmieci wyrzuca przeciętna rodzina, przeprowadzono badanie: w ciągu dwóch tygodni śmieci zbierano oddzielnie do 4 pojemników (szkło, papier, plastik i odpady spożywcze).
Obliczono, ile odpadów zgromadzi jedna rodzina w ciągu roku: Szkło 83 kg. Papier 30 kg. Plastik 49 kg. Jedzenie 119 kg. odpady Po kilku obliczeniach stwierdzono: Przeróbka 100 kg. makulatura pozwoli zaoszczędzić 1 drzewo Recykling 1000 kg. makulatura pozwala zaoszczędzić 20 000 litrów. woda, 1000 kW. Elektryczność
Ze wszystkich sposobów pozbycia się odpadów, recykling jest najbardziej - praktyczny, bezpieczny i efektywny dla środowiska