Podsumowanie lekcji Scenariusz lekcji „Przyroda ojczyzny” na temat otaczającego świata (grupa seniorów) na ten temat. Lekcja w środkowej grupie na temat: „Podróż do świata przyrody naszej ojczyzny Lekcja o naturze naszej ojczyzny
Podsumowanie lekcji zintegrowanej dla dzieci w starszym wieku przedszkolnym
TEMAT: PRZYRODA OJCZYZN I MIŁOŚĆ DO OJCZYZN.Cel: Pielęgnować miłość do ojczyzny, doceniać ją i chronić.
Zadania:
- Cele edukacyjne: uogólnienie wiedzy dzieci na temat flory ich ojczystej ziemi.
- Zadania rozwojowe: dalsze rozwijanie umiejętności dzieci w zakresie ekspresyjnego czytania poezji, przekazywanie emocjonalnego podejścia do treści dzieła.
- Cele edukacyjne: Kształtowanie świadomej postawy wobec przyrody, chęci jej zachowania i ochrony. Kultywowanie poczucia dumy, miłości, odpowiedzialności za rodzimą przyrodę i szacunku dla niej.
Integracja obszarów edukacyjnych:
Rozwój poznawczy: kształtowanie pomysłów na temat obiektów otaczającego świata (o tulipanach, ich miejscach kiełkowania).
Rozwój artystyczny i estetyczny:
- Wprowadź dzieci w budzącą się wiosenną przyrodę, rozwijaj percepcję estetyczną;
Uczestnikami są uczniowie szkół średnich.
Prace wstępne:
Obejrzyj film o naszym mieście
Czytanie dzieł beletrystycznych:
- „Do młodego przyjaciela” D. Kugultinowa;
- „W kolebce pierzastej trawy” G. Kukarka;
- „Kwietniowe krople” V. Sandzhieva;
- „Będziemy słuchać stepu” V. Shugraeva.
Oglądanie ilustracji obrazów artystów:
- G. Rokchinsky: „Wyspa tulipanów”.
- K. Oldaeva: „Mistrz stepu”.
Zapamiętywanie wierszy o stepie.
Rozmowa o naszej okolicy, o kwiatach stepowych
Rozwiązywanie zagadek o kwiatach.
Pracuj z rodzicami (wybierz zdjęcia na temat „Step”, narysuj razem z dziećmi zdjęcia na temat „Przyroda regionu Don”
Wyposażenie: chmury, laptop, projektor, model stepu, kolorowy papier tulipanowy origami, patyczki pomarańczy - łodyga kwiatu.
POSTĘPY KLASY
Organizowanie czasu.Pedagog.
Wymyślone przez kogoś prosto i mądrze
Przywitaj się, kiedy się spotkasz! Dzień dobry!
Dzień dobry słońcu i ptakom!
Dzień dobry! Przyjazne twarze!
I wszyscy stają się mili i ufni!
Dzień dobry trwa aż do wieczora!
W: Chłopaki, powiedzmy dzień dobry gościom
Dzieci. Dzień dobry!
Vosp.-Chłopaki, czy lubicie podróżować?
Dzieci. Tak!
Będzie edukować. Z czym można podróżować?
Dzieci. Można podróżować…
Będzie edukować. Ale czym dzisiaj będziemy podróżować, dowiecie się odgadując moją zagadkę
Na błękitnym niebie
Jak wzdłuż rzeki,
Białe owce pływają.
Trzymają się drogi z daleka
Jak się nazywają? ...(chmury)
- Czy kiedykolwiek podróżowałeś w chmurach?
Dzieci. NIE!
-Następnie wybieramy się na wycieczkę w chmurach, aby podziwiać przyrodę naszej ojczyzny, a mianowicie piękno stepu Don. Ponieważ ty i ja mieszkamy nad Donem.
(dzieci siedzą na dywaniku, obejrzyj wideo „Don Steppe”)
Wideo „Step”
- Chłopaki, gdzie skończyliśmy? (step)
Idzie wiosna, przyroda się budzi, step budzi się do życia, wszyscy cieszą się z ciepła i słońca! Zejdźmy z chmur i podziwiajmy piękno stepu, ale najpierw każdy weźmie dla siebie zwiewną białą chmurę.
Oj, chłopaki, wasze chmury nie są zwyczajne na zdjęciach, przyjrzyjcie się uważnie swoim zdjęciom, widać ślady stepu. Dziś porozmawiamy o stepie. Jesteś więc gotowy, aby przedstawić swoje propozycje.
Piękno stepów Dońskich od zawsze było śpiewane przez artystów, muzyków i poetów. I sugeruję przeczytanie wierszy o naszym stepie Don.
Step jest szeroko otwarty
Leży wzdłuż i wszerz,
Jak morze ognia
Gorąco pali i pali.
Step... Błękit błękitu.
Jesteś prosty i złożony.
I gdziekolwiek spojrzysz,
Piękno... Piękno.
Step... Przestrzeń i ogrom.
Miraże i przestrzeń.
Siwowłosa trawa z piór
I dywan z tulipanami.
Zjeżdżalnia „Kwitnący Step”
Spójrz, ile kwiatów jest na stepie wiosną. Chłopaki, jakie znacie pierwsze wiosenne kwiaty stepowe?
-Proponuję zamienić się w tulipany i trochę potańczyć (ćwiczenia fizyczne do muzyki)
Chłopaki, tulipany na zielonej trawie są bardzo piękne. Chociaż jest ich wiele, nie powinieneś ich wybierać. Niech kwiaty pozostaną i zachwycą nas swoim pięknem.
Dzieci. Pieszo!
Ćwiczenie ruchowe „Idź! »
Podnosimy nogi wyżej.
Tupią nogami po prostej ścieżce (idą tupiącym krokiem)
Stopy będą spokojnie chodzić po wąskiej ścieżce (chodzą na palcach)
Biegli za sobą.
Pobiegliśmy do przedszkola.
- Chłopaki, wróciliśmy do przedszkola. Włóżmy wszystkie kwiaty do wazonu, aby zachwycały nas swoim pięknem i przypominały o naszej podróży po naszym regionie Don.
- I na zakończenie chciałbym powiedzieć:
- Natura jest naszym wspaniałym domem!
- Niech każdy będzie w tym wygodny!
- Niech step i rzeka będą czyste!
- Chmury unoszą się po błękitnym niebie!
- Dbaj o przyrodę - to nasz dom!
PRZEDSZKOLE BUDŻETU KOMUNALNEGO
INSTYTUCJA EDUKACYJNA
CENTRUM ROZWOJU DZIECKA
PRZEDSZKOLE nr 31, ORLYA
Podsumowanie KLASY OPEN
Pedagog:
Sitnitskaya S.V.
NA TEMAT: „PODRÓŻ DO NATURY TWOJEJ RODZINNEJ KRAJU”
Zadania oprogramowania:
1. Zapoznać dzieci z Parkiem Narodowym Oryol Polesie, jego przeznaczeniem i pokazać jego główne walory (bogatą florę i faunę);
2. Wykształcić ideę rezerwatu jako miejsca, w którym szczególnie chroniona jest bogata przyroda;
3. Utrwalić wiedzę dzieci na temat kultury zachowań w przyrodzie;
4. Pielęgnuj poczucie dumy z naturalnych atrakcji swojej ojczyzny.
Prace wstępne:
-Rozmowy z dziećmi o naszej ojczyźnie;
Dzieci oglądały mapę i ilustracje świata zwierząt i roślin regionu Oryol;
D/i „Kto mieszka na Polesiu Orłowym”
Rozmawialiśmy o zawodzie leśnika.
Materiał demonstracyjny:
Mapa regionu Oryol;
Ilustracje świata zwierząt i roślin;
Nagranie audio „Dźwięki lasu”, utwory „Native Land Forever Beloved”;
Bohater „Lesowiczok”;
Magiczne pudełko.
Postęp lekcji
(Odtwarza się nagranie audio piosenki „Native Land Forever Beloved”, dzieci wchodzą do grupy)
Wychowawca: Chłopaki, dzisiaj przyjechali do nas goście. Przywitajmy się.
Wymyślone przez kogoś prosto i mądrze
Podczas spotkania przywitaj się: „Dzień dobry!”
Dzień dobry słońcem i ptakom!
Dzień dobry uśmiechniętym twarzom!
– Teraz uśmiechajcie się do siebie i obdarzajcie swoimi uśmiechami gości (uśmiech dzieci)
Motywacja z momentem zaskoczenia: pojawieniem się balonu z literą.
(zapukać do drzwi)
Och, chłopaki, mamy kolejnego gościa, który się spóźnia.
To jest piłka, która przybyła! Tak, on nie jest prosty! Zobaczmy, co nam przyniósł?
To jest list, przeczytamy go?
Nauczyciel (czyta list): „Witajcie, drogie dzieci!
Stary leśny chłopiec pisze do ciebie. Miałem problem: tworzyłem Czerwoną Księgę i zwierzęta pomieszały się ze zwierzętami z innych krajów. Nie mogę tego zrobić sam. Ja naprawdę potrzebuję Twojej pomocy. Przesyłam Ci magiczną różdżkę, która pomoże Ci dostać się do mojego lasu. Z góry dziękuję. Stary leśny człowiek.”
Kochani, ilu z Was wie, kim jest leśniczy? Co on robi w lesie?
Dzieci: To osoba, która chroni i chroni las. Pilnuje porządku w lesie, opiekuje się i pomaga zwierzętom i ptakom w kłopotach, a także karmi je w czasie zimowych chłodów.
Pedagog: Co zrobić w tej sytuacji?
Dzieci: Idźcie do lasu i pomóżcie.
Więc chodźmy.
Zajęcia wychowania fizycznego (odgłosy lasu)
Wychowawca: Och, chłopaki, spójrzcie, kto się z nami spotyka? (leśny chłopak)
Lesovichok: Dziękuję chłopaki za przybycie mi z pomocą.
Lesovichok: Spójrz na te zdjęcia i spróbuj zgadnąć, dokąd dzisiaj jedziemy?
(Odpowiedzi dzieci: Na Polesiu Orłowym)
Poprawnie do Parku Narodowego Oryol Polesie
Jak myślisz, dlaczego powstał?
Dzieci: Aby chronić przyrodę, gdzie wszystkie rośliny i zwierzęta są pod nadzorem człowieka.
Oryol Polesie to bardzo piękne miejsce. Znajdują się tu lasy sosnowe, gaje brzozowe, spokojne jeziora, leśne potoki. Przyroda Oryol Polesie jest atrakcyjna o każdej porze roku.
- Zapraszam do parku narodowego - Polesie Orłowskie. Przy wejściu do parku Oryol Polesie stoi pomnik dziewczynki, która zdaje się zapraszać wszystkich do parku i podziwiać jego piękno, a zza niej wychyla się łatwowierny jelonek, mając nadzieję, że goście parku nie nikogo urazić.
Czy wiesz jak zachować się w lesie?
(obowiązek: Nie łamać gałęzi drzew, Nie pozostawiać śmieci w lesie, Nie zabijać owadów, Uważać na dzikie ptaki i zwierzęta itp.)
W parku narodowym ludzie sadzili rzadkie rośliny i zbierali rzadkie zwierzęta, aby ludzie je pamiętali, opiekowali się nimi i podziwiali.
Jakie zwierzęta i ptaki znasz z Orłowego Polesia? (Żubr, Niedźwiedź, Struś – opowiadanie dla dzieci wg schematu)
Chłopaki, pomóżmy teraz leśniczemu zwrócić zwierzęta?
Gra dydaktyczna „Kto mieszka na Orle Polesie”
Cel: Wyjaśnienie i uogólnienie wiedzy dzieci na temat zwierząt, rozwinięcie logicznego myślenia. Rozwijaj miłość do zwierząt. Zdjęcia zwierząt. Dzieci muszą wybrać te zwierzęta, kot. w Orłowie. Polesie żyją i przywiązują się do obrazu.
Dobra robota, znalazłeś wszystkich poprawnie. Teraz możemy iść dalej.
Dzieci zbliżają się do drzewa.
-Co to za drzewo? (Świerk)
Obok niego stoi pudełko z kory brzozowej.
Wychowawca: Chłopaki, oto pudełko. Niespodziankę przygotował dla nas Stary Lesowiczok. Zobaczmy, co jest w środku.
Nauczyciel otwiera pudełko. Zawiera szyszki z przypiętymi do nich zagadkami.
- Spójrz, w pudełku są zagadki. Spróbujmy je odgadnąć.
1. Ubrani w białą sukienkę staliśmy na polanie,
Cycki poleciały i usiadły na warkoczach. (Brzozowy)
2. Nikt się nie boi, ale wszyscy drżą. (Osika)
3. Na łąkach młodsze siostry mają złote oczy i białe rzęsy. (Rumianek)
4. Nie ciepło, nie ogień, ale jeśli weźmiesz go w ręce, będzie się palić. (Pokrzywa)
(Dzieci odgadują zagadki.)
- Dobra robota, rozwiązałeś wszystkie zagadki! Znacie dobrze drzewa i rośliny rosnące na Polesiu Orłowskim.
Wychowawca: Teraz, chłopaki, odgadnijcie zagadkę:
Długie ucho
Kulka puchu,
Skacze zręcznie
Uwielbia marchewki.(Zając)
Usiądźmy przy stołach i zróbmy króliczka, aby leśniczy zabrał go do lasu Oryol.
(Dzieci robią króliczka)
Teraz włóżmy króliczki do koszyka.
Chłopaki! Czy pomogliśmy?
(odpowiedzi dzieci)
Wychowawca: Szkoda, czas wrócić do grupy, powiedzmy leśnemu chłopcu: Dziękuję i do widzenia.
Lesowiczok: Do widzenia!
Pedagog: Zamknijmy oczy i wypowiedzmy magiczne słowa: (odgłosy śpiewu ptaków)
Tupnijmy nogami,
Klaśnijmy w dłonie.
Zakręćmy się, zawróćmy,
Złączmy ręce razem.
Zamknijmy oczy i powiedzmy: „Cześć!”
Nadszedł dla nas wszystkich czas powrotu do przedszkola.
Otwieramy oczy. (Ptaki przestają śpiewać.)
Nauczyciel podsumowuje:
Jesteśmy z powrotem przyjaciółmi, podobało Ci się?
Chłopaki, gdzie dzisiaj poszliśmy? (Oryol Polesie)
Znasz jakiś wiersz?
Wiersz (napisany przez dziecko)
Ojczyzna, Polesie Orłowe,
Jesteście naszą dumą i pięknem!
Wzleciał wysoko w niebo
Smukłe, potężne lasy.
Co najbardziej zapamiętałeś i o czym opowiesz rodzinie w domu?
Dziękuję wszystkim i do widzenia.
Nadieżda Walejewa
Podsumowanie lekcji „Przyroda ojczyzny”
Natura ojczyzny.
Cel: utrwalić wiedzę o florze i faunie oraz zbiornikach wodnych obwodu irkuckiego.
Zadania: wzbudzenie zainteresowania nauką charakter ojczystej ziemi. Aktywuj słownik (Mieszkańcy Irkucka, region, las liściasty, las iglasty, las mieszany.) Kontynuuj naukę odpowiadania na pytania i wyciągania wniosków.
Materiał: mapa fizyczna obwodu irkuckiego. Rysunki dzieci „Drzewa są naszymi przyjaciółmi”. Czapki z maskami drzewnymi i ich wizerunkiem. Zdjęcia przedstawiające lasy liściaste, iglaste i mieszane.
Mapa obwodu irkuckiego do gry „Mieszkańcy lasu”. Zdjęcia przedstawiające zwierzęta żyjące w różnych obszary naturalne.
Postęp lekcji.
Pedagog. Jak nazywa się miasto, w którym mieszkamy? (Irkuck) Jak nazywają się mieszkańcy naszego miasta? (Mieszkańcy Irkucka.) Może znasz nazwę regionu, którego głównym miastem jest Irkuck? (obwód irkucki) Dobrze zrobiony! Dziś przypomnimy sobie wszystko, czego się dowiedzieliśmy charakter naszego regionu. Co oznacza to słowo « Natura» ? (To, co nas otacza, ale nie jest stworzone rękami ludzkimi.) Prawidłowy (Wskazuje na mapę obwodu irkuckiego.) Ta mapa naszego krawędzie. Na jakie kolory jest malowany? (Niebieski zielony.) Jakim kolorem są oznaczone rzeki i jeziora? (Niebieski.) Jakie rzeki znasz?
Dzieci odpowiadają. Nauczyciel pokazuje na mapie zbiorniki wodne i nazywa te, których dzieci nie pamiętały.
Pedagog. Do czego potrzebne są zbiorniki? (Żyją w nich różne zwierzęta, także te, którymi żywią się ludzie.) Nasza wystawa rysunków przedstawia niektóre zwierzęta żyjące w naszych zbiornikach.
Dlaczego jeszcze potrzebne są zbiorniki? (Człowiek bierze od nich wodę do picia.) Co by się stało, gdyby wszystkie zbiorniki wyschły? (Wszystkie żywe istoty umarły.) Jaki wniosek możemy z tego wyciągnąć? (człowiek musi dbać o rzeki i jeziora.)
Pedagog. Na jaki kolor, oprócz niebieskiego, namalowana jest mapa naszego regionu? (Zielony.)
Co reprezentuje ten kolor? (Lasy.) Prawidłowy. Lasy są naszym bogactwem i pięknem krawędzie. Dla kogo jest leśny dom? (Las jest domem dla zwierząt, ptaków i owadów.)
Trwa rozgrzewka.
Dotarliśmy na leśną łąkę,
Podnoszenie nóg wyżej
Przez krzaki i pagórki,
Przez gałęzie i pniaki.
Kto szedł przez łąkę,
Nie potknąłem się, nie upadłem, brawo!
Pedagog (Wyciąga zabawkową wiewiórkę.) Przybiegła do nas mała wiewiórka. Posłuchaj jego historii.
„Pewnego dnia usłyszałem od sąsiada – słowo wiewiórki "las".
Mamo, co to jest las? - Zapytałam.
Las to wiele drzew rosnących razem – odpowiedziała moja mama.
Opowiedz małej wiewiórce, jakie drzewa rosną w naszych lasach krawędzie.
Dzieci w czapkach i maskach drzewnych czytają wiersze i zamieszczają zdjęcia drzew na flanelografie.
Pierworodny.
Uwielbiam brzozę rosyjską
Czasem pogodne, czasem smutne.
W białej sukience,
Z chusteczkami w kieszeniach,
Z pięknymi zatrzaskami
Z zielonymi kolczykami. (A. Prokofiew.)
(O brzozie.) Jak nazywa się las, w którym rosną tylko brzozy? (Bereznyak.)
Drugie dziecko.
Zawsze znajdziesz ją w lesie,
Pójdziesz na spacer i spotkasz się.
Stoi kłujący jak jeż
Zimą w letniej sukience.
Pedagog. O jakim drzewie jest mowa w wierszu? (O choince.) Jak nazywa się las, w którym rosną tylko świerki? (Elnik.)
Trzecie dziecko.
Sosny z choinką nie pomylisz,
Chociaż są szyszki i igły.
Jak kolumna, każdy pień,
Na górze korona przypominająca namiot.
Pedagog. Jak nazywa się las sosnowy? (Bor.)
Czwarte dziecko.
Dąb wcale nie boi się deszczu i wiatru.
Kto powiedział, że dąb może przeziębić?
W końcu do późnej jesieni
Dąb jest zielony!
Więc jest odporny
A więc hartowany. (I. Tokmakova.)
Pedagog. Dąb to najpotężniejsze drzewo w naszych lasach. Drzewo to uważane jest za symbol siły i zdrowia. I o ludziach silnych i zdrowych Mówią: potężny jak dąb.
Jakie drzewa występują w naszych lasach, a które nie zostały nazwane? (Klon, osika, topola, jarzębina, lipa.)
Teraz posłuchajcie wiersza. Tylko najbardziej uważni będą w stanie odpowiedzieć na pytanie, które zadam później.
Krzewy i drzewa, liście na gałęziach -
To jest las liściasty, pamiętajcie, dzieci!
Jest w nim dąb, brzozy, lipy, jarzębina,
Leszczyna, dzika róża, jesion, osika.
Jeśli igły zastąpią liście,
Następnie nazwij ten las iglasty.
W pobliżu rosną świerki i osiki,
To się nazywa las mieszany, przyjaciele,
Oto wszystkie drzewa od A do Z. (A. Kochergina.)
Jak nazywa się las, w którym rosną drzewa z liśćmi, takie jak lipy i osiki? (lasy liściaste.) Jak nazywa się las, w którym zamiast liści rosną drzewa z igłami? (Las iglasty.) Jeśli w okolicy rosną wszystkie drzewa, to ten las nazywa się... (Mieszany.) W naszym regionie występują lasy liściaste, iglaste i mieszane. (Wyświetlane są odpowiednie obrazy.)
Pomogliśmy więc małej wiewiórce dowiedzieć się, jakie drzewa rosną w obwodzie irkuckim.
Najpierw zajęcia, o których rozmawialiśmyże las jest domem dla wielu zwierząt. Pamiętajmy, jakie zwierzęta żyją w lasach obwodu irkuckiego.
Spójrz na mapę okolicy. Przypomnijmy to wizerunkami mieszkańców naszych lasów. Wybierz zdjęcia przedstawiające takie zwierzęta.
Dzieci wykonują zadanie.
Pedagog. Przypomnij sobie przysłowia i powiedzenia o lesie. (Las to bogactwo i piękno, dbajcie o swoje lasy. Rośliny są ozdobą ziemi. Gaje i lasy są pięknem dla całego świata.) Co mówią te przysłowia i powiedzenia? (O tym, że las to piękno i bogactwo.) Aby go uratować, musimy przestrzegać zasad zachowania w lesie.
Dzieci (Jeden na raz.)
Jeśli przyszedłeś do lasu na spacer,
Oddychać świeżym powietrzem
Biegaj, skacz i baw się
Tylko nie zapomnij,
Że w lesie nie można hałasować
I nie można tu głośno śpiewać.
Małe zwierzęta będą przestraszone
Uciekną ze skraju lasu.
Nie łam gałęzi dębu.
Nigdy nie zapomnij:
Śmieci trzeba usunąć.
Nie ma co zrywać kwiatów na próżno.
Nie strzelaj z procy.
Przychodzą do lasu, żeby odpocząć.
Niech motyle latają:
No właśnie, komu oni przeszkadzają?
Nie ma potrzeby łapania tu wszystkich,
Tupać, klaskać, uderzać kijem.
Pedagog. Nasz się skończył klasa. Wierzę, że będziesz się opiekować charakter ojczystej ziemi.
Publikacje na ten temat:
Charakter ojczyzny. Pochodzę z miasta Buturlinovka. Przyroda jest różna w różnych częściach globu. Dlatego rodzima przyroda jest dla każdego.
Podsumowanie lekcji „Przyroda ojczyzny” Miejska autonomiczna przedszkolna placówka oświatowa, przedszkole łączonego typu nr 11 „Wasiliok” w mieście gminnym Belorechensk.
Rozmowa w grupie przygotowawczej „Przyroda ojczyzny” Rozmowa w grupie przygotowawczej „Przyroda ojczyzny” Cel: Zapoznanie dzieci z naturą ich ojczyzny. Przekazuj dzieciom wiedzę o naszych lasach.
„Natura ojczyzny”. Konkurs intelektualistów „Mądrzy Mężczyźni i Kobiety” Konkurs intelektualistów „Mądrzy Mężczyźni i Kobiety”. Temat: „Przyroda ojczyzny”. Cele: -nauczyć się formułować swoje myśli, generalizować i systematyzować.
Elena Nowozhilova
Podsumowanie lekcji „Przyroda ojczyzny”
Miejska autonomiczna przedszkolna placówka oświatowa
połączone przedszkole nr 11 "Chaber" miasto Belorechensk formacja miejska rejon Belorechensky
« Natura ojczyzny»
(specjalnie zorganizowane zajęcia edukacyjne w obszarze edukacyjnym FCCM "Poznawanie" z dziećmi z grupy szkół przygotowawczych korzystających z nowoczesnej edukacji technologie:
Informacja i komunikacja;
aktywny;
odblaskowy; wychowanie fizyczne i zdrowie; zapewnienie dobrostanu społeczno-psychologicznego)
Otwarte oglądanie w ramach rozwiązywania rocznego zadania i wdrażania Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego dla Edukacji
Nauczycielka MADOOU D/S 11 Elena
Andriejewna
Nowozhilowa
kwiecień 2015
Cel:
Rozwijanie zainteresowania ojczyzna, zwiedzanie świat przyrody Kubania.
Zadania:
Zapoznaj dzieci z głównymi rzekami Krasnodaru krawędzie;
Konkretyzacja wiedzy dzieci na temat flory i fauny Krasnodaru krawędzie;
Wzmocnij umiejętność przekazywania swojego nastawienia Natura w mowie i innych czynnościach;
Budzenie poczucia patriotyzmu, miłości i dumy z naszej małej ojczyzny.
Postęp SOD:
Nauczyciel zwraca uwagę dzieci na mapę geograficzną Krasnodaru krawędzie.
Pedagog:
Kochani, czy ktoś z Was wie co to jest? Zgadza się, to jest mapa. Mapy geograficzne mogą wiele powiedzieć o obszarze, który przedstawiają. Jak myślisz, co jest pokazane na niebiesko? Zielony? Żółty?
Zapraszam Cię w podróż. Zobacz, co może nam powiedzieć mapa Krasnodarskiego krawędzie. Co to za niebieskie faliste linie? Zgadza się, to są rzeki (slajdy). Jaka rzeka płynie w naszym mieście? Zgadza się – biały. Zobaczmy, jakie inne rzeki płyną w Belorechensku (slajdy).
Naszym pierwszym przystankiem będzie rzeka Belaya.
Patrzeć! To jest brzeg rzeki Belaya. Poeta...o czym pisał jej:
Pedagog:
Chłopaki, zobaczmy, jakie ryby żyją w rzece (slajdy).
Pedagog:
Chłopaki, zapoznaliśmy się z rzeką płynącą w Belorechensku, a teraz wybierzmy się na spacer do lasów naszej ojczyzny. Lasy są głównym bogactwem Rosji. Chcę zapytać pytanie: „Dlaczego ludzie sadzą lasy?” (Dzieci wyrażają swoje domysły).
Nauczyciel podsumowuje: - Ludzie różnych zawodów będą nam różnie odpowiadać. Lasy dostarczają ludziom drewna, czystego powietrza, jagód, grzybów i roślin leczniczych. Aby jednak zasoby leśne wystarczyły nie tylko nam, ale i naszym prawnukom, w miejsce każdego ściętego drzewa trzeba posadzić jedno, a nawet dwa nowe.
Kochani, jak należy się zachować w lesie?
Dzieci wymieniają zasady zachowania. - Chłopaki, jakie drzewa rosną w regionie Krasnodaru? (slajdy)
Pedagog:
Las jest domem dla zwierząt, ptaków i owadów. Odgadnij zagadki o zwierzętach i ptakach, które żyją w naszym lasy:
1. Noszę puszyste futro i mieszkam w gęstym lesie.
W zagłębieniu starego dębu obgryzam orzechy. (Wiewiórka)
2. Pod sosnami, pod jodłami znajduje się worek igieł. (Jeż)
3. Kto nosi jaskrawoczerwony beret,
W czarnej satynowej marynarce?
Nie patrzy na mnie
Wszystko puka, puka, puka. (Dzięcioł)
Czarny ptak siedzi
Na kudłatym drzewie.
Kar! - cały czas mówi.
Dziób jest gorszy niż igła. (Wrona)
Pedagog:
W lasach Krasnodaru żyje i zimuje wiele różnych ptaków krawędzie. Niektóre ptaki żyją przez cały rok – prowadzą siedzący tryb życia, inne tylko latem – wędrowne, a jeszcze inne – tylko zimą – zimują. Chłopaki, dowiedzmy się, jakie ptaki tu żyją w jakim czasie. (slajdy)
Gimnastyka dla oczu:
W lesie jest ciemno.
Wszyscy śpią już od dłuższego czasu.
Tylko sowa,
duża głowa,
Siedzi na gałęzi
patrzy we wszystkich kierunkach.
W prawo, w lewo, w górę i w dół,
Zwierzęta, ptaki, och, trzymaj się!
rozejrzał się dookoła -
biegnij za zdobyczą!
Pedagog:
Jesteście świetni w nazywaniu drzew i znaniu ptaków. Co jeszcze rośnie w naszych lasach? Zgadza się, dużo kwiatów. Oto wycinanki, zbierając je, dowiesz się, jakie kwiaty rosną na skrajach i polanach lasu.
Pedagog:
Chłopaki, podobała wam się nasza wycieczka? Co nam powiedziała mapa?
Na zakończenie pracy nauczyciel zaprasza dzieci do podziwiania piękna charakter regionu Krasnodarskiego w różnych porach roku.
Prezentacja komputerowa „Mój region Krasnodar”.
Teraz narysujmy naszą mapę ze wszystkimi jej pięknościami.
Odbicie
Dochodzę do takiego wniosku razem z dziećmi przyroda ojczyzny jest bogata, jest piękny i różnorodny i należy go chronić, Natura nasza okolica jest naprawdę cudowna. Region Krasnodar położony jest na obszarze podgórskim i górskim i jest oblewany dwoma morzami. Otaczają nas przepiękne morza, góry, pachnące aromaty ziół i kwiatów oraz czyste powietrze. Rano słońce rozświetla złocistymi promieniami całą okolicę i wtedy na słoneczną zieloną trawę zaczyna świecić diamentowa rosa, wszystko zaczyna rosnąć i kwitnąć. W naszym regionie znajdują się także piękne wodospady, źródła mineralne i zielone łąki. Rodzinny Region jest dla nas najcenniejszym miejscem. Tu się urodziliśmy i żyjemy, tu są nasi przyjaciele.
Publikacje na ten temat:
Cel: 1. Poszerzanie wiedzy o wiosce. Lewocza, o atrakcjach Cele: 1. Kształtowanie troskliwego stosunku do przyrody i wszystkiego.
Charakter ojczyzny. Pochodzę z miasta Buturlinovka. Przyroda jest różna w różnych częściach globu. Dlatego rodzima przyroda jest dla każdego.
Rozmowa w grupie przygotowawczej „Przyroda ojczyzny” Rozmowa w grupie przygotowawczej „Przyroda ojczyzny” Cel: Zapoznanie dzieci z naturą ich ojczyzny. Przekazuj dzieciom wiedzę o naszych lasach.
Kompleksowa lekcja „Przyroda ojczyzny” dla dzieci w grupie przygotowawczej do szkoły Lokalna historia zaczyna się od lokalnej miłości. Nie można wiedzieć, czego się nie kocha, tak jak nie można kochać tego, czego się nie zna. Cel: rozwijać.
„Natura ojczyzny”. Konkurs intelektualistów „Mądrzy Mężczyźni i Kobiety” Konkurs intelektualistów „Mądrzy Mężczyźni i Kobiety”. Temat: „Przyroda ojczyzny”. Cele: -nauczyć się formułować swoje myśli, generalizować i systematyzować.
Przygotowane przez nauczycielkę Yuzhaninę L.I.
Natura ojczyzny
Notatki z lekcji dla grupy starszej
Temat: „Natura ojczyzny”
Cel:
Utrwalenie wiedzy dzieci na temat flory ich ojczyzny.
Staraj się zaszczepiać w dzieciach poczucie wdzięczności za to, że świat jest piękny.
Naucz się mądrze korzystać ze świata roślin.
Pokaż, że z pomocą natury można pozbyć się wielu chorób.
Rozwijaj zdolności twórcze dzieci, wyobraźnię, mowę, uwagę, pamięć.
Pielęgnuj troskliwą postawę wobec naszej rodzimej natury.
Materiał: Mapa regionu, ilustracje drzew w różnych porach roku, pocztówki z wizerunkami ziół leczniczych.
Prace wstępne:
Rozmowy o ziołach leczniczych, czytanie opowieści o drzewach, zapamiętywanie wierszy, oglądanie wyrobów z drewna.
Postęp lekcji:
Mój kraj ojczysty jest szeroki
Jest w nim wiele lasów, pól i rzek
Nie znam drugiego takiego kraju
Gdzie człowiek oddycha tak swobodnie.
- Dziś porozmawiamy z Państwem o naszej ojczyźnie. Nasz region jest bogaty w pola, łąki, jeziora, rzeki i lasy. Zapamiętajmy. Jakie drzewa tu rosną?
Gra w piłkę „Nazwij drzewo”
- Dla wielu ludzi symbolem Rosji jest brzoza o białych pniach. Przepiękną brzozę można spotkać w lesie, na polu, na naszym terenie, zdobi parki miejskie. Takich brzóz i gajów brzozowych nie ma nigdzie na świecie. Miło jest spacerować po brzozowym gaju o każdej porze roku. Brzoza to ulubione drzewo ludzi, o żadnym drzewie nie napisano tylu wierszy.
Brzoza biała Uwielbiam brzozę rosyjską
Pod moim oknem czasem jasno, czasem smutno,
Pokryta śniegiem, w zielonej sukience
Dokładnie srebrny z chusteczkami w kieszeniach
I jest brzoza z pięknymi klamrami,
W sennej ciszy Z zielonymi kolczykami.
I płatki śniegu płoną, kocham ją, elegancką,
W złotym ogniu. Drogi, kochany
Potem jasne, energetyzujące,
Potem smutek, płacz.
Ćwiczenie dydaktyczne:„Powiedz mi, jaka brzoza” (biały pień, smukły, kręcony, kryształowy, bajkowy, płaczący, elegancki.)
- Dlaczego brzoza nazywa się „Doktorem”? (leki są przygotowywane z pąków brzozy, miotła brzozowa wypędza choroby, sok jest zdrowy i smaczny.)
Badanie wyrobów z drewna.
Gra „Stań przy drzewie”.
- A teraz pójdziemy z tobą na łąkę zobaczyć, jakie zioła tam rosną. Dlaczego te zioła nazywane są „Zieloną Apteką”?
Badanie ziół i opowieści dla dzieci o zaletach każdego zioła.
Pokrzywa jest rośliną leczniczą. Rośnie w ogrodzie, w warzywniku, w lesie. Liści pokrzywy wykorzystuje się do przyrządzania zup i sałatek. Pokrzywa zatrzymuje krew i oczyszcza ją. Liście pokrzywy wyciągają ropę. Jeśli zmiażdżysz pokrzywę i przyłożysz ją do rany, rana szybko się zagoi. Pokrzywa zawiera wiele witamin. Pokrzywę parzy się, a włosy myje się, aby uzyskać dobre włosy. Szampon wytwarzany jest z pokrzywy i dodawany do pasty do zębów.
Z liści pokrzywy
Pyszne sałatki.
Trzeba je tylko dodać
Cebula, czosnek, pomidory.
I w sałatce z pokrzywy
Dużo witaminy C
Ci, którym służymy
Zmiany w twarzy.
Rumianek jest rośliną leczniczą. Rośnie wszędzie – w ogrodzie, sadzie i na polu. Jest warzony i pity na przeziębienia. Jeśli bolą Cię lub ropieją oczy, zaparz rumianek i przemyj oczy. Umyj włosy wywarem z rumianku, aby były gęste i nie wypadały.
Stokrotki
Rozrzucone białe stokrotki
Przez łąki, wśród wysokich traw,
Jakby ktoś rozrzucił papiery,
Rysuję na nich słońca
Dzwonek zaprasza
Zbierz je w polny bukiet,
Ale stokrotki to przebiegłe dziewczyny
Oni po prostu odwzajemniają uśmiech.
Mniszek lekarski to roślina lecznicza, rośnie wszędzie, w całej Rosji. Robią z tego sałatkę i robią dżem. Napar z mniszka lekarskiego pija się na ból brzucha. Sok z mniszka lekarskiego usuwa brodawki.
Matka macocha jest rośliną leczniczą. Najpierw matka-macocha uprawia kwiaty. Łodygi kwiatów pokryte są puchem, który chroni je przed zimnem w nocy i przed słońcem w ciągu dnia. Następnie pojawiają się liście, górna strona liści jest gładka, błyszcząca, a dolna strona jest cała puszysta, miękka. Jeśli przyłożysz górną stronę liścia do policzka, liść będzie zimny – to macocha, a jeśli dolna strona liścia będzie ciepła – to będzie matka. Matka-macocha jest warzona i pijana na kaszel i przeziębienie.
Wyjrzał kwiat
W półmroku lasu
Mały skaut
Wysłane na wiosnę
Niech nadal będzie nad lasem
Zasady dotyczące śniegu
Niech leżą pod śniegiem
Śpiące łąki,
Wpuśćmy śpiącą rzekę
Stały lód -
Pewnego razu przyszedł zwiadowca
I nadejdzie wiosna.
Babka lancetowata jest rośliną leczniczą. Tam, gdzie ludzie chodzą, rośnie babka. Nazywany jest także towarzyszem podróży, ponieważ zawsze towarzyszy ludziom w drodze. Babka zatrzymuje krwawienie. Jeśli pszczoła użądli i przyłoży liść babki lancetowatej, ból ustąpi. Robią wywar i piją go na kaszel i leczą żołądek.
Jest wiele kolorów
Piękny. Ostrożny
Ale sprawia mi to największą przyjemność
Babka zwyczajna
Być może on
I trudniej jest rosnąć
A jednak jest z ludźmi
W drodze!
Gra „Co oznacza ten znak?” (zachowanie dzieci w lesie, co można, a czego nie można robić w lesie.)
- Wiele roślin znajduje się w Czerwonej Księdze i należy się z nimi obchodzić ostrożnie.