Podsumowanie zintegrowanych bezpośrednich działań edukacyjnych nauczyciela-logopedy i psychologa edukacyjnego z dziećmi w starszym wieku przedszkolnym ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Temat: „Późna jesień. Drzewa liściaste
MBOU „Specjalne (korygujące) Szkoła ogólnokształcąca- internat
Podsumowanie lekcji psychologa na temat „Jesień”
(dla zajęć uczniów” Specjalne dziecko»)
psycholog pedagogiczny
Bobrowa Elena
Aleksandrowna
Osa
Jesień
Oznaki jesieni. Zjawiska jesienne, drzewa jesienią.
Cel:
Kształtowanie pomysłów na temat zmian zachodzących w przyrodzie jesienią. Promowanie rozwoju procesów mentalnych.
Zadania:
Rozwijaj myślenie, uwagę, obserwację.
Rozwiń, wyjaśnij i aktywuj słownictwo na temat „Jesień”.
Rozwijaj dużą i małą motorykę.
Rozwijanie umiejętności wzajemnego zrozumienia, wspólnoty, dobrej woli i spójności grupy.
Sprzęt : 3 zdjęcia jesienne (wrzesień, październik, listopad); d/i „Z jakiego drzewa jest liść”, kałuże (z kolorowego papieru); arkusz ćwiczeń, kredki w zależności od liczby dzieci.
Ruch GCD:
Organizowanie czasu
Na zmianę palcami prawa ręka musisz przywitać się z palcami lewej ręki:
Witaj błękitne niebo!
Witaj, złote słońce!
Witaj, mały dębie!
Witaj, wolna bryza!
Mieszkamy w tym samym regionie
pozdrawiam Was wszystkich!
Wprowadzenie do tematu
Dzieci, odgadnijmy zagadkę:
Ptaki odleciały na południe
Liście w parkach pożółkły
Zimny deszcz puka do okna...
Która godzina już do nas przyszła?(jesień)
Ogłoszenie tematu
Brawo chłopcy! Pewnie się domyślacie, że dziś porozmawiamy o jesieni.
Podsumowanie rozmowy Okres jesienny
Przejrzyj rozmowę „Jesień”.
Miesiące jesienne- Wrzesień październik listopad.
Wczesna jesień zwany „złotym”.
Czemu myślisz? Trawy i liście na drzewach i krzewach zmieniają kolor na złoty. W czystym niebieskie niebo Wierzchołki brzozy, lipy i osiki są złociste.
Powietrze jest chłodne, przejrzyste i latają w nim srebrne nitki pajęczyn. Jest piękny, słoneczny dzień.
Ale słońce nie wschodzi już wysoko, dni stają się krótsze, a noce dłuższe. Kwitną drobne, zimne deszcze, a rano pojawia się mgła. Podmuchy wiatru zrywają z drzew żółte, karmazynowe i fioletowe liście, które pokrywają ziemię kolorowym dywanem. Nadszedł czas opadania liści. Drzewa stopniowo tracą bujną, jasną dekorację, ich gałęzie są odsłonięte.
W połowie jesieni słońce rzadko pojawia się, dni stają się pochmurne, a często pojawiają się zimne, długotrwałe deszcze. W nocy występują przymrozki.
Późna jesień nazywana jest „srebrną”. Kałuże pokrywa pierwszy cienki lód, srebrne gwiazdki – płatki śniegu – lecą na zamarzniętą ziemię, na wietrze dźwięczą lodowate gałęzie drzew, opadłe liście pokryte szronem błyszczą w słońcu.
Owady znikają, ptaki wędrowne odlatują na południe.
Zwierzęta przygotowują się do zimy, gromadzą zapasy, budują i izolują gniazda i nory, zmieniają szatę letnią na sierść zimową - bardziej puszystą i jaśniejszą, aby stać się niewidocznymi w białym śniegu.
Jesienią ludzie mają dużo pracy: muszą zbierać warzywa i owoce, przygotować grunty orne na wiosnę i siać rośliny ozime.
Gra „Nazwij dodatkowy obrazek, dodatkowy znak”
Trawa się zieleni, ptaki odleciały, Niskie chmury, gołe drzewa;
Zimne deszcze, opadające liście, płynące strumienie, śnieg i deszcz;
Jedno zdjęcie z wizerunkiem lata i trzy zdjęcia z wizerunkiem jesieni.
Gra komunikacyjna
"Buty"
Dzieci stoją jedno za drugim, trzymając towarzysza w pasie z przodu. Prowadzący wydaje dzieciom polecenie, aby podążały ścieżką. Główne zadanie zabawa - utrzymuj pojedynczy łańcuch (nie przerywaj, nie wchodź w „jesienne kałuże”, które znajdują się przy ścieżce (wycięte z papieru) .
Stopy ubraliśmy w nowe, piękne botki,
Idziesz, buty, prosto ścieżką,
Tupiesz, chodzisz, nie pluskasz się w kałużach,
Nie wchodź w błoto, nie rozdzieraj butów.
D/gra „Z jakiego drzewa jest liść?”
Gimnastyka palców
"Jesienne liście "
Wiatr obok leci w lesie,
Wiatr liczy liście (otwieranie i zamykanie palców)
Oto klon
Oto dąb,(na przemian zginanie palców obu dłoni)
Oto rzeźbione drzewo jarzębiny,
Tutaj z brzozy - złote,
I Ostatnia strona z osiki
Wiatr zrzucił go na ścieżkę.
Zadanie arkusza .
Kompletne i kolor: liść dębu – zielony, klon - żółty, jarzębina - czerwona, osika - pomarańczowa.
Podsumowanie lekcji . Dzieci pamiętają, o czym dzisiaj rozmawiały, jakie zadanie najbardziej im się podobało.
Rozstanie: Dzieci biorą się za ręce i mówią: „Jesteśmy wspaniali! »
MBOU „Specjalna (poprawcza) szkoła z internatem ogólnokształcącym”
Podsumowanie lekcji psychologa na temat „Jesień”
(dla uczniów klas „Dziecko Specjalne”)
Autor:
psycholog pedagogiczny
Bobrowa Elena
Aleksandrowna
Osa
Jesień
Oznaki jesieni. Zjawiska jesienne, drzewa jesienią.
Cel:
Kształtowanie pomysłów na temat zmian zachodzących w przyrodzie jesienią. Promowanie rozwoju procesów mentalnych.
Zadania:
Rozwijaj myślenie, uwagę, obserwację.
Rozwiń, wyjaśnij i aktywuj słownictwo na temat „Jesień”.
Rozwijaj dużą i małą motorykę.
Rozwijanie umiejętności wzajemnego zrozumienia, wspólnoty, dobrej woli i spójności grupy.
Wyposażenie: 3 zdjęcia jesienne (wrzesień, październik, listopad); d/i „Z jakiego drzewa jest liść”, kałuże (z kolorowego papieru); karta pracy, kredki w zależności od liczby dzieci Postęp GCD:
Organizowanie czasu
Z kolei palcami prawej ręki przywitaj palce lewej ręki:
Witaj błękitne niebo!
Witaj, złote słońce!
Witaj, mały dębie!
Witaj, wolna bryza!
Mieszkamy w tym samym regionie
pozdrawiam Was wszystkich!
Wprowadzenie do tematu
- Dzieci, odgadnijmy zagadkę:
Ptaki odleciały na południe
Liście w parkach pożółkły
Zimny deszcz puka do okna...
Która godzina już do nas przyszła? (jesień)
Ogłoszenie tematu
- Brawo chłopcy! Pewnie się domyślacie, że dzisiaj porozmawiamy o jesieni.
Rozmowy ogólne Okres jesienny
Przejrzyj rozmowę „Jesień”. Miesiące jesienne - wrzesień, październik, listopad.
Wczesna jesień nazywana jest „złotą”.
-Czemu myślisz? Trawy i liście na drzewach i krzewach zmieniają kolor na złoty. Wierzchołki brzóz, lip i osików mienią się złotem na czystym, błękitnym niebie.
Powietrze jest chłodne, przejrzyste i latają w nim srebrne nitki pajęczyn. Jest piękny, słoneczny dzień.
Ale słońce nie wschodzi już wysoko, dni stają się krótsze, a noce dłuższe. Kwitną drobne, zimne deszcze, a rano pojawia się mgła. Podmuchy wiatru zrywają z drzew żółte, karmazynowe i fioletowe liście, które pokrywają ziemię kolorowym dywanem. Nadszedł czas opadania liści. Drzewa stopniowo tracą bujną, jasną dekorację, ich gałęzie są odsłonięte. W połowie jesieni słońce rzadko pojawia się, dni stają się pochmurne, a często pojawiają się zimne, długotrwałe deszcze. W nocy występują przymrozki.
Późna jesień nazywana jest „srebrną”. Kałuże pokrywa pierwszy cienki lód, srebrne gwiazdki – płatki śniegu – lecą na zamarzniętą ziemię, na wietrze dźwięczą lodowate gałęzie drzew, opadłe liście pokryte szronem błyszczą w słońcu.
Owady znikają, ptaki wędrowne odlatują na południe.
Zwierzęta przygotowują się do zimy, gromadzą zapasy, budują i ocieplają gniazda i nory, zmieniają letnią szatę na zimową - puszystą i jaśniejszą, aby stać się niewidoczną w białym śniegu.Jesienią ludzie mają dużo pracy: potrzebują zbierać warzywa i owoce, przygotowywać grunty orne na wiosnę, siać rośliny ozime.
Gra „Nazwij dodatkowy obrazek, dodatkowy znak”
- trawa się zieleni, ptaki odleciały, niskie chmury, nagie drzewa;
- zimne deszcze, opadające liście, płynące strumienie, śnieg i deszcz;
- jedno zdjęcie z wizerunkiem letnim i trzy zdjęcia z wizerunkiem jesiennym.
Gra komunikacyjna
"Buty"
Dzieci stoją jedno za drugim, trzymając towarzysza w pasie z przodu. Prowadzący wydaje dzieciom polecenie, aby podążały ścieżką. Głównym zadaniem graczy jest utrzymanie pojedynczego łańcucha (nie zerwać, nie wejść w znajdujące się przy ścieżce „jesienne kałuże” (wycięte z papieru). Stopy ubraliśmy w nowe, piękne buty,
Idziesz, buty, prosto ścieżką,
Tupiesz, chodzisz, nie pluskasz się w kałużach,
Nie wchodź w błoto, nie rozdzieraj butów.
D/gra „Z jakiego drzewa jest liść?”
Gimnastyka palców
"Jesienne liście "
Wiatr leci przez las,
Wiatr liczy liście (otwieranie i zaciskanie palców)
Oto klon
Oto dąb (na przemian zginając palce obu rąk)
Oto rzeźbione drzewo jarzębiny,
Tutaj z brzozy - złote,
I ostatni liść osiki
Wiatr zrzucił go na ścieżkę.
Zadanie arkusza.
Uzupełnij rysunek i pokoloruj: liść dębu – zielony, klon – żółty, jarzębina – czerwony, osika – pomarańczowy.Podsumowanie lekcji. Dzieci pamiętają, o czym dzisiaj rozmawiały, jakie zadanie najbardziej im się podobało.
Pożegnanie: Dzieci biorą się za ręce i mówią: „Jesteśmy wspaniali! »
Jesienna sesja arteterapeutyczna Historia „Żółtego i Czerwonego”
ZnaczenieKolory żółty i czerwony niewątpliwie odzwierciedlają schemat kolorów jesień. Ważne jest, aby zajęcia z wykorzystaniem tych kwiatów prowadzić w połowie jesieni.
Żółty to kolor, który podnosi na duchu, dodaje wigoru i energii, naładowuje pozytywną energią nawet podczas jesiennej chandry.
Czerwony to kolor aktywności. Daje nam ładunek energii do pracy i wyzwala.
To działanie terapeutyczne jest również bardzo pomocne dla dzieci w okresach, gdy na zewnątrz pogoda jest wyjątkowo deszczowa, bez uśmiechu i gdy nie ma możliwości wyjścia na spacer.
Sesje arteterapeutyczne często dają dzieciom powiew radości i Miej dobry nastrój, co jest tak ważne podczas jesiennej zastoju.
Materiały stworzone przez dzieci na podstawie wyników lekcji wykorzystujemy także do dekoracji pomieszczeń przedszkola.
Cel lekcji– rozwój sfery emocjonalnej osobowości dziecka.
Zadania:
1. Łagodzenie napięcia nerwowego.
2. Rozwój sensoryczny dzieci.
3. Stwórz coś pozytywnego tło emocjonalne w grupie.
4. Rozwój potencjału twórczego dzieci.
5. Uzyskanie wiedzy empirycznej na temat kolorów i ich powstawania.
Materiały i ekwipunek.
Papier akwarelowy formatu A3, pędzle (grube), akryl czerwony i żółty, kredki woskowe, woda, gąbka, stereo i nagrania (delikatna muzyka dla kreatywności, płynna kompozycja).
Zajęcia odbywają się w podgrupach w zależności od wieku, wielkość podgrup wynosi od 6 osób do 10 – 12 osób.
Wiek: 3 lata i więcej.
Notatki z lekcji.
Rozgrzewka, wprowadzenie.
Na początku przeprowadzamy osobiste powitanie z dziećmi i przygotowujemy się do pracy w grupie. To jest część wprowadzająca lekcji. Można to uznać za typowe dla danej grupy dzieci.
Polecam ćwiczenie „Podaj uśmiech”.
W tym ćwiczeniu stoimy w kręgu i trzymamy się za ręce.
Prowadzący:
"Cześć! Bardzo cie cieszę że cię widzę!" Uśmiecha się do wszystkich dzieci w kręgu.
Prowadzący:
„Kiedy się radujemy, co robimy?” Odpowiedzi dzieci.
Prowadzący:
„A kiedy jesteśmy szczęśliwi, co jest na naszej twarzy?” Odpowiedzi dzieci.
Prowadzący:
„Przekażmy teraz nasz delikatny uśmiech i dobry nastrój sąsiadowi w kręgu, w ten sposób!” Prezenter pokazuje, a dzieci to robią.
Prowadzący:
„Tutaj jesteśmy trochę naładowani dobrym humorem! Przekażmy trochę tego nastroju na rysunku! Gotowy? Następnie zapraszam do stołu. Dzisiaj będziemy rysować cudowna historia! Posłuchajcie mnie uważnie, historia powie nam, co zrobimy!”
Następnie kierujemy się do stołów, na których przygotowywane są kartki papieru.
Farbę podaje się dzieciom etapami.
W opowiadaniu podany jest tekst pracy arteterapeuty. Tekst stanowi wskazówkę dotyczącą działań arteterapeuty i dzieci.
Prezenter włącza muzykę w tle.
Prezenter: „Teraz ty i ja narysujemy historię o Żółtym i Czerwonym. Ale żeby nasza historia ożyła, tą wodą żywą posmaruję nasze prześcieradła (kartki papieru zwilżam gąbką i wodą).
Dawno, dawno temu w słoiku był żółty kolor (otwieramy słoiki żółty). I tak Żółty zdecydował się na spacer, chwycił pędzel i skierował się w stronę kartki papieru.
Kiedy na prześcieradle pojawił się Żółty, natychmiast się w nim zadomowił różne strony i nalał sobie cały świat. "Oh!" – powiedzieli wszyscy i nawet zamknęli oczy. A Żółty zaśmiał się i zaczął tańczyć i skakać!
(Otwarte słoiki z kolorem czerwonym) Kolor czerwony znudził się w słoiku i nagle zobaczył kolor żółty i rzucił się do niego. Wszyscy się bali, że całkowicie zje Żółtego, ale Żółty był szczęśliwy (uradował się ze wszystkiego!) i pobiegł w stronę Czerwonego.
- Jestem bystry! - Czerwony groził.
- Jakie interesujące! – zawołał Żółty.
- Jestem ogniem! - Czerwone gotowane.
„Ja też” – odpowiedział Żółty i podbiegł do Czerwonego tak blisko, że go dotknął. Czerwony był zaskoczony, przestał syczeć i również dotknął Żółtego. Dotknął go i od razu poczuł, jaki jest szczęśliwy. Na początku był nawet trochę przestraszony: „Co to za bzdury!” Ale nie mógł tego znieść i się roześmiał.
- Hahaha! Hahaha! Hahaha! A Żółty śmiał się i śpiewał:
- La-la-la! La-la-la!
Pomarańczowy pojawił się znikąd, więc pośmiejmy się i zaśpiewajmy:
- Hahaha! La-la-la! I tak śmiali się i śpiewali aż do wieczora, aż się zmęczyli”.
Na koniec pracy ostrożnie i delikatnie rozkładamy prześcieradła do wyschnięcia. A patrząc na kartki, prowadzimy refleksyjną końcową część lekcji.
Lekcja kończy się refleksją.
Prowadzący: Spójrzmy, co wyciągnęliśmy z tej całej historii?
Dzieci odpowiadają, co widzą w prześcieradłach, jak według nich prześcieradła wyglądają.
Prowadzący: Zobaczmy jak żółty spotkał się z czerwonym. Kto wygrał?
Dzieci: nikt.
Prowadzący: A co zrodziło się z ich interakcji?
Dzieci: nowy, nowy kolor, pomarańczowy.
Prezenter i dzieci formułują wniosek.
Dzieciom bardzo podobają się te ćwiczenia, wyzwalają je, dają ładunek dobrego nastroju i sił. Ćwiczenie łagodzi niepokój i negatywizm. Dodatkową zaletę można uznać za to, że otrzymane prace wykorzystaliśmy ze starszymi dziećmi (za ich zgodą) do dekoracji przedpokoju, gabinetów, z nich wycinaliśmy jesienne liście i dekorowali nimi okna i ściany. Wyszło bardzo stylowo!
Lekcja korekcyjna i rozwojowa
Temat: " Pory roku. Jesień".
Cele i zadania:
Uczyć sięwypowiadać się na temat lekcji,budować logiczne rozumowanie;
Rozwój światopoglądu, edukacja ostrożna postawa do przyrody i obiektów żywych;
Wyjaśnienie, rozszerzenie i aktywacja słownika na temat „Jesień”; uzupełnienie słownik pasywny przymiotniki względne;
Rozwój umiejętności motorycznych małych i dużych, koordynacja mowy z ruchem, rozwój percepcji wzrokowej; profilaktyka zaburzeń mowy pisanej;
Tworzenie wartości firmy, niezależność; pielęgnowanie miłości i szacunku do natury.
Postęp lekcji:
1. Pozdrowienia
Cześć chłopaki. Powitajmy się.
Uczestnicy stoją w kręgu. Rzucam piłkę do zawodnika i wypowiadam jego imię, dziecko zwraca piłkę i wypowiada swoje imię.
A teraz chcę wiedzieć, w jakim nastroju przyszedłeś na zajęcia?(Dzieci mówią, w jakim nastroju przyszły na zajęcia).
2. Początek.
Rano my chodźmy na podwórko,
Liście spadają jak deszcz,
Szeleszczą pod stopami
I latają, latają.
Chłopaki, powiedzcie mi, kiedy to się dzieje?
Zgadza się, jesienią.
Dziś na zajęciach porozmawiamy z Wami o jesieni i wykonamy różne zadania.
Jaka pora roku była przed jesienią?(Lato)
Czym lato różni się od jesieni?(Odpowiedzi dzieci)
Po jakich znakach można poznać, że nadeszła jesień?(Odpowiedzi dzieci).
3. Część główna.
Ćwiczenie 1. „Opowieść o jesieni”.
Spójrzmy na zdjęcie(pokazano zdjęcia przedstawiające jesień).
Wczesną jesień nazywa się „złotą” - trawy, liście na drzewach i krzewach stają się złote. Powietrze jest chłodne i latają w nim srebrne nitki pajęczyn. Są krótkie, piękne słoneczne dni Babie lato" Ale słońce nie wschodzi już wysoko, dni stają się krótsze, a noce dłuższe. Kwitną drobne, zimne deszcze, a rano pojawia się mgła. Podmuchy wiatru zrywają z drzew żółte, karmazynowe i fioletowe liście, które pokrywają ziemię kolorowym dywanem. Liście zaczynają spadać.
Ćwiczenie 2. „Opadanie liści”.
Sugeruję, żebyście wy także zorganizowali opadanie liści.
Oto zdjęcie z liśćmi (Załącznik 1). Musisz znaleźć identyczne liście i pokolorować je.
4. Trening fizyczny
Ćwiczenie palców
Dzieci naśladują zbieranie liści i wymawiają je.
1,2,3,4,5 Zbierzemy liście.
Zbierzemy liście brzozy, liście jarzębiny, liście topoli, liście osiki i liście dębu. Zbierzemy jesienny bukiet dla mamy.
5. Część główna (ciąg dalszy).
Ćwiczenie 3. „Jesienny bukiet”
Oto zdjęcie z jesiennym bukietem (załącznik 2). Musisz uzupełnić kropki i pokolorować je, aby otrzymać prawdziwy jesienny bukiet dla swojej mamy.
Ćwiczenie 4. Zagadki jesienne.
1. Przyszła czerwona dziewczyna
I posypuje liście.
Jak ona ma na imię?
Kto, dzieci, zgadnie?(Jesień)
2.W parku, na placu i w lesie
W walcu cisza na wietrze
Żółte liście wirują.
Co to jest?(opadanie liści)
3. Pole, las i łąka mokre,
Miasto, dom i wszystko dookoła!
On jest przywódcą chmur i chmur,
Wiesz, że to jest...(Deszcz).
4. Chmury doganiają,
Wyje i uderza.
Grasuje po świecie
Śpiewa i gwiżdże(Wiatr).
5. Podążanie Nadchodzi sierpień,
Tańczy z opadającymi liśćmi
I jest bogaty w żniwa,
Oczywiście, że go znamy!(Wrzesień)
6. Nie śnieg, nie lód,
I srebrem usunie drzewa.(Mróz)
7. Zawieszenie na gałęzi
Złote monety(Jesienne liście)
Ćwiczenie 5. Dyktando graficzne.
Spróbujmy sami narysować jesienny liść.
Ćwiczenie 6. Deszcz.
6. Podsumowanie
Aneks 1.
Załącznik 2.
Dodatek 3.
Lekcja 12
Postęp lekcji
1. Moment organizacyjny
2. Rozmowa wprowadzająca
Kochani, dlaczego myślicie, że jesień jest smutna i cały czas płacze? Pewnie dlatego, że nadchodzi zima. Już czas, żeby odeszła. Może nie chce się z nami rozstawać? Spróbujmy ją zachęcić. Co jej powiemy?
Nie smuć się, jesień. Do zobaczenia ponownie za rok! Będziemy na ciebie czekać. Dziękujemy za piękno złotych lasów i pól, za zbiory warzyw i owoców!
Jesień odchodzi, żegnamy się z nią. Opuści nasze podwórka, nasze ulice, ogrody i parki, pola i ogrody warzywne.
3. Ogólna rozmowaOkres jesienny
Przejrzyj rozmowę „Jesień”.
Miesiące jesienne - wrzesień, październik, listopad.
Wczesną jesień nazywa się „złotą” – trawa i liście na drzewach i krzewach złocą się. Wierzchołki brzóz, lip i osików mienią się złotem na czystym, błękitnym niebie.
Powietrze jest chłodne, przejrzyste i latają w nim srebrne nitki pajęczyn. Jest piękny słoneczny dzień dla króla indyjskiego lata.
Ale słońce nie wschodzi już wysoko, dni stają się krótsze, a noce dłuższe. Kwitną drobne, zimne deszcze, a rano pojawia się mgła. Podmuchy wiatru zrywają z drzew żółte, karmazynowe i fioletowe liście, które pokrywają ziemię kolorowym dywanem. Nadszedł czas opadania liści. Drzewa stopniowo tracą bujną, jasną dekorację, ich gałęzie są odsłonięte.
W połowie jesieni słońce rzadko pojawia się, dni stają się pochmurne, a często pojawiają się zimne, długotrwałe deszcze. W nocy występują przymrozki.
Późna jesień nazywana jest „srebrną”. Kałuże pokrywa pierwszy cienki lód, srebrne gwiazdki – płatki śniegu – lecą na zamarzniętą ziemię, na wietrze dźwięczą lodowate gałęzie drzew, opadłe liście pokryte szronem błyszczą w słońcu.
Owady znikają, ptaki wędrowne odlatują na południe.
Zwierzęta przygotowują się do zimy, gromadzą zapasy, budują i izolują gniazda i nory, zmieniają szatę letnią na sierść zimową - bardziej puszystą i jaśniejszą, aby stać się niewidocznymi w białym śniegu.
Jesienią ludzie mają dużo pracy: muszą zbierać warzywa i owoce, przygotować grunty orne na wiosnę i siać rośliny ozime.
Musimy także zaopiekować się ptakami, które pozostały na naszym terenie na zimę, zebrać dla nich nasiona i owoce oraz przygotować karmniki.
Układanie opowieści o porze roku na podstawie planu.
1. Miesiące jesienne.
2. Oznaki wczesnej i późnej jesieni.
3. Świat zwierząt(przygotowania do zimy).
4. Jesienna praca ludzi.
Gra „Czwarty pozbawiony”
Wybierać zbędne słowo. Wyjaśnij swój wybór.
* wrzesień, październik, listopad, marzec;
* ziemniaki, jabłka, buraki, marchew;
* borowik, rusula, jarzębina, grzyb mleczny;
* gawrona, jerzyk, jaskółka, wróbel:
* lis, wiewiórka, gronostaj, zając (nie zmienia koloru);
* wiewiórka, nornik, zając, borsuk (nie przechowuje).
Zadanie „Znajdź wzór”
Znajdź wzór i zakreśl właściwe obrazki. Pokoloruj liście dębu na zielono, liście klonu na czerwono, liście brzozy na żółto.
Czytanie wiersza o jesieni(opcjonalny).
4. Podsumowanie