Godzina zajęć poświęcona Międzynarodowemu Dniu Pokoju. Godzina zajęć „Międzynarodowy Dzień Pokoju”
Cele:
Podaj informacje historyczne na temat Międzynarodowego Dnia Pokoju.
Kształtowanie zrozumienia słowa „pokój”.
Pokaż potrzebę ochrony świata.
Rozwijaj umiejętność analizowania i wyrażania swojego punktu widzenia.
Stwórz aktywną pozycję życiową, chęć zobaczenia dobrych rzeczy wokół.
Rozwijanie zrozumienia, że przyszłość zależy od myśli i czynów danej osoby.
Sprzęt:
- Piękna przezroczysta kula.
- Łagodna muzyka.
- Ołówki.
- Kropelki białego papieru.
- Niebieski Materiał.
Typ: rozmowa.
Metody:
- „Podróż mentalna”
- „Modelowanie otaczającego świata”.
- Gra.
Przygotowanie:
Przed lekcją wybierz spośród uczniów i przygotuj prezentera.
Podczas zajęć
Nauczyciel:
W 1981 r. na 36. sesji Zgromadzenia Ogólnego ONZ ustanowiono Międzynarodowy Dzień Pokoju „w celu szerzenia i zakorzenienia ideałów pokoju zarówno wewnątrz, jak i pomiędzy wszystkimi państwami i narodami”. W 2002 roku ONZ postanowiła obchodzić ten Dzień corocznie 21 września i wezwała różne organizacje i osoby, aby „w odpowiedni sposób obchodziły Międzynarodowy Dzień Pokoju, w tym poprzez edukację we wszystkich jego aspektach”.
W tym dniu ONZ wzywa wszystkie kraje do zaprzestania działań wojennych i zaprzestania rozlewu krwi przez co najmniej 24 godziny. Odmowa przemocy i wojny to nie tylko głośne słowa, ale konieczność dalszego rozwoju ludzkości. Tylko pokojowe negocjacje i rozwiązanie istniejących problemów w drodze dialogu i rozwiązań kompromisowych mogą przynieść naprawdę wymierne rezultaty i korzyści dla całej ludzkości.
Prowadzący:
Co to jest „pokój”? Jak rozumiesz to słowo?
Dzieci: Kiedy nie ma wojny. Kiedy ludzie są szczęśliwi. Kiedy w rodzinie wszystko jest spokojne. Kiedy słońce jasno świeci. Kiedy niebo jest błękitne, a twoja dusza jest szczęśliwa.
Prowadzący: Dlaczego ludzie obchodzą Dzień Pokoju?
Dzieci: Spokój jest najważniejszą rzeczą w życiu człowieka! Pokój jest szczęściem! Pokój to życie! Pokój jest wszystkim! Nie wolno nam o tym zapominać!
Prowadzący: Nie wszystkie dzieci na świecie żyją dobrze i radośnie. Wiele z nich cierpi, te dzieci mają w życiu wiele smutku. Potrzebujemy pokoju, aby zawitał także do cierpiących dzieci! Co można w tym celu zrobić? Gdzie zacząć? Gdzie to wszystko się zaczyna? Od nas, naszych czynów, naszych rąk. Co możemy zrobić z tymi rękami?
Dzieci: Czynienie dobrych uczynków, pisanie, chodzenie do szkoły, gra na pianinie, jedzenie, rysowanie itp.
Prowadzący: Tymi rękami możemy zrobić wiele dobrego. Dlaczego zdarza się, że ludzie zaczynają robić złe rzeczy rękami, sięgać po broń, tworzyć bomby?
Dzieci: Ponieważ przychodzą do głowy złe myśli.
Prowadzący: Oznacza to, że wszystko zależy od tego, o czym myślimy i jakie myśli mamy. Myśl ma wielką moc! Wiem, że dzieci mają bardzo dobre zdanie o świecie, dzieci wiedzą, co to jest dobry świat, dobry i szczęśliwy świat. Mogą nawet nauczyć wielu dorosłych dobrego myślenia. Jeśli dana osoba ma pozytywne myśli o świecie, z pewnością dotrą one do innych ludzi i ostatecznie staną się rzeczywistością. Łatwo to sprawdzić!
Czy lubisz fantazjować? Spróbujmy teraz wyobrazić sobie w myślach lepszy świat, świat dobra i szczęścia. Wybierzmy się w „mentalną podróż” do takiego świata.
(Zaczyna się spokojna muzyka.)
Wyobraź sobie, że masz przed sobą piękną, błyszczącą kulę. Jest bardzo lekki i mieni się różnymi kolorami. Wybierzemy się w podróż tym wspaniałym balonem. Wyobraź sobie, jak przechodzisz przez skorupę tej kuli i znajdujesz się w jej wnętrzu. Piłka z łatwością unosi nas w powietrze, a my lecimy, lecimy, lecimy... Piłka zaczyna opadać... Czujemy, jak dotknęła ziemi. Wylądowaliśmy, czas wyruszyć. Przechodzimy przez skorupę kuli... Ach! Cóż za niesamowity świat wokół! Rozglądamy się. ... Co widzimy wokół siebie w tym niesamowitym świecie? Jaka jest tam przyroda?
Dzieci: Piękna natura. Piękny. Czysty. Świeży. Niesamowity. Spokój. Jest bardzo jasno, świeci słońce. Wszystko wokół jest zielone. Żadnych śmieci itp.
Prowadzący: Widzimy jezioro... Podejdźmy bliżej... Jaka jest w nim woda? Pochylamy się i patrzymy w wodę. Kto to jest? Widzimy własne odbicia! Jaki jestem tam, w nowym świecie? Jaka jest moja twarz? Oczy? Jaki jest mój nastrój?
Dzieci: Jestem radosny. Mądry. Zadowolony. Uśmiecham się. Jestem taki sam jak teraz. Miły itp.
Prowadzący: Widzimy dzieci bawiące się na brzegu jeziora. W co oni grają? Jak się komunikują? Jakie słowa do siebie mówią? Jakie są ich twarze? Jak nas witają? Jak ich w zamian powitamy? Uśmiechajmy się do dzieci!
Jaka szkoda, że nasz czas już minął, czas już odlecieć. Wsiadamy do balonu i wracamy do biura, ale wrażenia z podróży zostały w naszych wspomnieniach. (Muzyka wyłącza się.)
Przypomnijmy, jakich słów używaliśmy, gdy rozmawialiśmy o lepszym świecie.
Dzieci: Piękny, piękny, czysty, świeży, jasny, radosny, mądry, uśmiechnięty itp.
Prowadzący: Skąd to wszystko się weźmie w naszym świecie?
Jedno dziecko: Z myśli.
Prowadzący: Z czyjej myśli?
Dzieci: Ludzi. Człowiek.
Prowadzący: Co za typ ludzi? Gdzie są ci ludzie?
Jedno z dzieci powiedziało: „Tutaj”. Ktoś wskazał na siebie.
Prowadzący: Jesteśmy ludźmi, którzy sprowadzą to na świat, którzy dadzą to wszystko światu. Chcesz pomóc światu?
Dzieci: Tak!
Prowadzący: Aby to zrobić, musimy zawsze pamiętać o dobru, które posiadamy, wykorzystywać je w naszym życiu, w naszych słowach i czynach oraz dawać je otaczającym nas osobom!
Pobawimy się trochę.
Gra: Ostatnia osoba w każdym rzędzie otrzymuje ołówek. Na sygnał prowadzącego dzieci przekazują ołówek na drugi koniec rzędu. Ołówek jest następnie przekazywany z powrotem, ale z miłością i dobrymi życzeniami osobie, której go przekazujemy.
Prowadzący: Stało się?
Dzieci: Niedobrze.
Prowadzący: Czy było to trudne? Najwyraźniej dlatego, że nie trenujemy wystarczająco dużo, nie codziennie pokazujemy swoje najlepsze cechy. Róbmy to częściej. Wtedy będzie coraz lepiej i lepiej. Wtedy naprawdę będziemy mogli dać coś światu. Świat jest bardzo ogromny, ale ile miejsca zajmuje w nim każdy z nas? Bardzo mało. Każdy z nas jest małą kroplą. Ale jeśli każda kropla stanie się czysta i dobra, wówczas woda w całym oceanie życia również stanie się coraz czystsza. Czy sie zgadzasz?
Dzieci otrzymują małe krople białego papieru. Każdy pisze to, co chciałby dać światu. Kropelki przyczepione są do niebieskiej tkaniny, symbolizującej ocean.
Dzieci napisały na kropelkach napisy: Radość, cierpliwość i piękno. Odwaga i odwaga. Szczęście i ciepło duszy. Duchowa czystość serca. Dużo uśmiechów. Wolność wyboru. Chcę dać światu wiele radosnych chwil. Mądrość i troska. Miłość i życzliwość. Światło. Aby w całym Twoim życiu nie było błędów. Kochająca rodzina i dobra muzyka. Ciepło i dobre uczynki. Czystość. Wolność. Powodzenia. Mieć nadzieję.
Nauczyciel: Spójrz na ocean. Stało się prawie czyste od twoich miłych kropelek, ale nadal są tam ciemne plamy. Musimy więc nadal dawać światu coś dobrego.
Nadchodzi oddech jesieni,
Nowa karta kalendarza.
Dzień Wiedzy nadszedł ponownie -
Główne święto września!
Jesteś w dobrym nastroju
Codziennie chodzić do szkoły.
Rozwiązanie na każde pytanie
Wtedy możesz to znaleźć!
I przy każdym zadaniu szkolnym,
Wiemy, że możesz sobie z tym poradzić żartobliwie.
Radujcie się wesołymi latami,
Szybko przelecą!
Miejska budżetowa instytucja oświatowa
gimnazjum nr 104
Dzielnica Woroszyłowska w Rostowie nad Donem
Godzina zajęć
„Międzynarodowy Dzień Pokoju”
przygotowane przez Smirnovę Natalię Aleksandrowną,
nauczyciel języka i literatury rosyjskiej
Rostów nad Donem
2012
Cele Lekcji:
Podaj informacje historyczne na temat Międzynarodowego Dnia Pokoju.
Kształtowanie zrozumienia słowa „pokój”.
Pokaż potrzebę ochrony świata.
Rozwijaj umiejętność analizowania i wyrażania swojego punktu widzenia.
Stwórz aktywną pozycję życiową, chęć zobaczenia dobrych rzeczy wokół.
Kultywuj to zrozumienie przyszłość zależy od myśli i czynów danej osoby.
Sprzęt:
Piękna przezroczysta kula.
Łagodna muzyka.
Ołówki.
Kropelki białego papieru.
Niebieski Materiał.
Typ lekcji: rozmowa.
Metody:
„Podróż mentalna”
„Modelowanie otaczającego świata”.
Gra.
Przygotowanie do lekcji:
Przed lekcją wybierz spośród uczniów i przygotuj prezentera.
Podczas zajęć
Nauczyciel:
W 1981 r. na 36. sesji Zgromadzenia Ogólnego ONZ ustanowiono Międzynarodowy Dzień Pokoju „w celu szerzenia i zakorzenienia ideałów pokoju zarówno wewnątrz, jak i pomiędzy wszystkimi państwami i narodami”. W 2002 roku ONZ postanowiła obchodzić ten Dzień corocznie 21 września i wezwała różne organizacje i osoby, aby „w odpowiedni sposób obchodziły Międzynarodowy Dzień Pokoju, w tym poprzez edukację we wszystkich jego aspektach”.
W tym dniu ONZ wzywa wszystkie kraje do zaprzestania działań wojennych i zaprzestania rozlewu krwi przez co najmniej 24 godziny. Odmowa przemocy i wojny to nie tylko głośne słowa, ale konieczność dalszego rozwoju ludzkości. Tylko pokojowe negocjacje i rozwiązanie istniejących problemów w drodze dialogu i rozwiązań kompromisowych mogą przynieść naprawdę wymierne rezultaty i korzyści dla całej ludzkości.
Prowadzący:
Co to jest „pokój”? Jak rozumiesz to słowo?
Dzieci: Kiedy nie ma wojny. Kiedy ludzie są szczęśliwi. Kiedy w rodzinie wszystko jest spokojne. Kiedy słońce jasno świeci. Kiedy niebo jest błękitne, a twoja dusza jest szczęśliwa.
Prowadzący: Dlaczego ludzie obchodzą Dzień Pokoju?
Dzieci: Spokój jest najważniejszą rzeczą w życiu człowieka! Pokój jest szczęściem! Pokój to życie! Pokój jest wszystkim! Nie wolno nam o tym zapominać!
Prowadzący: Nie wszystkie dzieci na świecie żyją dobrze i radośnie. Wiele z nich cierpi, te dzieci mają w życiu wiele smutku. Potrzebujemy pokoju, aby zawitał także do cierpiących dzieci! Co można w tym celu zrobić? Gdzie zacząć? Gdzie to wszystko się zaczyna? Od nas, naszych czynów, naszych rąk. Co możemy zrobić z tymi rękami?
Dzieci: Czynienie dobrych uczynków, pisanie, chodzenie do szkoły, gra na pianinie, jedzenie, rysowanie itp.
Prowadzący: Tymi rękami możemy zrobić wiele dobrego. Dlaczego zdarza się, że ludzie zaczynają robić złe rzeczy rękami, sięgać po broń, tworzyć bomby?
Dzieci: Ponieważ przychodzą do głowy złe myśli.
Prowadzący: Oznacza to, że wszystko zależy od tego, o czym myślimy i jakie myśli mamy. Myśl ma wielką moc! Wiem, że dzieci mają bardzo dobre zdanie o świecie, dzieci wiedzą, co to jest dobry świat, dobry i szczęśliwy świat. Mogą nawet nauczyć wielu dorosłych dobrego myślenia. Jeśli dana osoba ma pozytywne myśli o świecie, z pewnością dotrą one do innych ludzi i ostatecznie staną się rzeczywistością. Łatwo to sprawdzić!
Czy lubisz fantazjować? Spróbujmy teraz wyobrazić sobie w myślach lepszy świat, świat dobra i szczęścia. Wybierzmy się w „mentalną podróż” do takiego świata.
(Zaczyna się spokojna muzyka.)
Wyobraź sobie, że masz przed sobą piękną, błyszczącą kulę. Jest bardzo lekki i mieni się różnymi kolorami. Wybierzemy się w podróż tym wspaniałym balonem. Wyobraź sobie, jak przechodzisz przez skorupę tej kuli i znajdujesz się w jej wnętrzu. Piłka z łatwością unosi nas w powietrze, a my lecimy, lecimy, lecimy... Piłka zaczyna opadać... Czujemy, jak dotknęła ziemi. Wylądowaliśmy, czas wyruszyć. Przechodzimy przez skorupę kuli... Ach! Cóż za niesamowity świat wokół! Rozglądamy się. ... Co widzimy wokół siebie w tym niesamowitym świecie? Jaka jest tam przyroda?
Dzieci: Piękna natura. Piękny. Czysty. Świeży. Niesamowity. Spokój. Jest bardzo jasno, świeci słońce. Wszystko wokół jest zielone. Żadnych śmieci itp.
Prowadzący: Widzimy jezioro... Podejdźmy bliżej... Jaka jest w nim woda? Pochylamy się i patrzymy w wodę. Kto to jest? Widzimy własne odbicia! Jaki jestem tam, w nowym świecie? Jaka jest moja twarz? Oczy? Jaki jest mój nastrój?
Dzieci: Jestem radosny. Mądry. Zadowolony. Uśmiecham się. Jestem taki sam jak teraz. Miły itp.
Prowadzący: Widzimy dzieci bawiące się na brzegu jeziora. W co oni grają? Jak się komunikują? Jakie słowa do siebie mówią? Jakie są ich twarze? Jak nas witają? Jak ich w zamian powitamy? Uśmiechajmy się do dzieci!
Jaka szkoda, że nasz czas już minął, czas już odlecieć. Wsiadamy do balonu i wracamy do biura, ale wrażenia z podróży zostały w naszych wspomnieniach. (Muzyka wyłącza się.)
Przypomnijmy, jakich słów używaliśmy, gdy rozmawialiśmy o lepszym świecie.
Dzieci: Piękny, piękny, czysty, świeży, jasny, radosny, mądry, uśmiechnięty itp.
Prowadzący: Skąd to wszystko się weźmie w naszym świecie?
Jedno dziecko: Z myśli.
Prowadzący: Z czyjej myśli?
Dzieci: Ludzi. Człowiek.
Prowadzący: Co za typ ludzi? Gdzie są ci ludzie?
Jedno z dzieci powiedziało: „Tutaj”. Ktoś wskazał na siebie.
Prowadzący: Jesteśmy ludźmi, którzy sprowadzą to na świat, którzy dadzą to wszystko światu. Chcesz pomóc światu?
Dzieci: Tak!
Prowadzący: Aby to zrobić, musimy zawsze pamiętać o dobru, które posiadamy, wykorzystywać je w naszym życiu, w naszych słowach i czynach oraz dawać je otaczającym nas osobom!
Pobawimy się trochę.
Gra: Ostatnia osoba w każdym rzędzie otrzymuje ołówek. Na sygnał prowadzącego dzieci przekazują ołówek na drugi koniec rzędu. Ołówek jest następnie przekazywany z powrotem, ale z miłością i dobrymi życzeniami osobie, której go przekazujemy.
Prowadzący: Stało się?
Dzieci: Niedobrze.
Prowadzący: Czy było to trudne? Najwyraźniej dlatego, że nie trenujemy wystarczająco dużo, nie codziennie pokazujemy swoje najlepsze cechy. Róbmy to częściej. Wtedy będzie coraz lepiej i lepiej. Wtedy naprawdę będziemy mogli dać coś światu. Świat jest bardzo ogromny, ale ile miejsca zajmuje w nim każdy z nas? Bardzo mało. Każdy z nas jest małą kroplą. Ale jeśli każda kropla stanie się czysta i dobra, wówczas woda w całym oceanie życia również stanie się coraz czystsza. Czy sie zgadzasz?
Dzieci otrzymują małe krople białego papieru. Każdy pisze to, co chciałby dać światu. Kropelki przyczepione są do niebieskiej tkaniny, symbolizującej ocean.
Dzieci napisały na kropelkach napisy: Radość, cierpliwość i piękno. Odwaga i odwaga. Szczęście i ciepło duszy. Duchowa czystość serca. Dużo uśmiechów. Wolność wyboru. Chcę dać światu wiele radosnych chwil. Mądrość i troska. Miłość i życzliwość. Światło. Aby w całym Twoim życiu nie było błędów. Kochająca rodzina i dobra muzyka. Ciepło i dobre uczynki. Czystość. Wolność. Powodzenia. Mieć nadzieję.
Nauczyciel: Spójrz na ocean. Stało się prawie czyste od twoich miłych kropelek, ale nadal są tam ciemne plamy. Musimy więc nadal dawać światu coś dobrego.
Wykorzystane zasoby Internetu
GODZINA ZAJĘĆ
DZIEŃPOKÓJ
Klasa: 3-B
Temat: Dzień Pokoju
Cel: zapoznanie uczniów z międzynarodowymi obchodami Dnia Pokoju.
Zadania:
Zapoznanie uczniów z tradycją obchodów Międzynarodowego Dnia Pokoju;
Poszerzaj horyzonty uczniów;
Rozwijaj poczucie kolektywizmu i tolerancji;
Korekta pamięci, umiejętności motoryczne.
Sprzęt: prezentacja, papier kolorowy (biały, żółty, pomarańczowy),
nożyczki, klej PVA, zszywacz, słońce, gołąb.
Postęp w godzinie zajęć.
Część wprowadzająca.
Słońce świeci nad ziemią,
Dzieci bawią się na trawie
Rzeka jest niebieska, a oto ona -
Płynie po nim statek.
Tutaj, w domu - prosto do nieba!
Oto kwiaty, a to mama,
Obok niej jest moja siostra...
Rysuję słowo „pokój”.
(Dina Michajłowa)
O czym jest ten wiersz?
- To jest wiersz o pokoju.
Prawidłowy. Dziś chcę z wami porozmawiać o pokoju. Jak rozumiesz, czym jest „pokój”?
(odpowiedzi dzieci)
Dla większości ludzi na Ziemi pokój jest naszym życiem. Na naszych ulicach jest spokojnie, dzieci chodzą do szkoły i bawią się. A bezcenny dar pokoju może nie zostać przez nikogo szczególnie zauważony. Jednak dla zbyt wielu ludzi we współczesnym świecie ten prezent jest niczym więcej niż bajkowym marzeniem. Żyją w strachu z powodu działań wojennych. Aby choć na jeden dzień zatrzymać wojny na całej planecie, 21 września obchodzony jest Międzynarodowy Dzień Pokoju. W tym dniu na całym świecie panuje zwyczaj wstrzymywania działań wojennych. W tym dniu na całej planecie obchodzona jest minuta ciszy ku pamięci wszystkich, którzy zginęli, i odbywają się różne wydarzenia. W akcji „Rysowanie na asfalcie” weźmie udział cała szkoła.
Głównym elementem.
Podczas naszej lekcji sugeruję, abyś zrobił symbole Pokoju.
Biały ptak, jasny ptak,
punkt nad morzem, krąży i ląduje
na wybrzeżu, grzęznąc w piasku.
Kolejny już leci w jej stronę z klifu.
Białe ptaki, lekkie ptaki!
Morze dla nich gra i błyszczy,
ptaki latają w tym wielkim świecie,
w pięknym świecie, w szczęśliwym świecie.
(Yu. Titova)
Jak myślisz, kto jest symbolem Pokoju?
(odpowiedzi dzieci)
Prawidłowy.
„Świeć nam, słoneczko, świeć”
Niech dzieci się śmieją
Na naszej błękitnej planecie.
Świeć nam, słońce, świeć -
Bez powodu na świecie
Dzieci nie znają ciemnych dni
Na drogiej planecie.
Świeć nam, słońce, świeć.
Życzę wam, dzieci:
Niech na całej ziemi zapanuje pokój
I słońce świeci jasno!
(I. Filczenko)
Co według Ciebie jest symbolem Pokoju?
(odpowiedzi dzieci)
Prawidłowy.
Dziś wykonamy Gołębicę Pokoju i słońce techniką aplikacji palmowej. Będziesz pracować w grupach. Jedna grupa zrobi gołębicę, a druga słońce.
1 grupa. Musisz prześledzić dłonie na kartkach białego papieru i wyciąć je. To będą pióra. Następnie przymocujemy (przykleimy) je do gotowej części przedniej. To będzie nasz gołąb.
2. grupa. Musisz prześledzić dłonie na kartkach żółtego i pomarańczowego papieru i wyciąć je. To będą promienie. Następnie przymocujemy (przykleimy) je do gotowej części przedniej. To będzie nasze słońce.
(produkcja w grupach symboli pokoju)
Część końcowa.
O jakim święcie międzynarodowym rozmawialiśmy dzisiaj na naszej lekcji?
Dowiedzieliśmy się o Międzynarodowym Dniu Pokoju.
Kiedy jest obchodzone.
Jakie symbole Pokoju stworzyliśmy?
Słońce i Gołąb Pokoju.
Chciałbym zakończyć naszą godzinę zajęć wierszem I. Krawczenki.
Potrzebujemy pokoju
Na błękitnej planecie.
Chcą go
Zarówno dorośli, jak i dzieci.
Chcą się obudzić
o świcie,
Nie pamiętaj
Nie myśl o wojnie!
Potrzebujemy pokoju, aby budować
miasta,
Sadź drzewa i pracuj na polach.
Wszyscy ludzie dobrej woli tego będą chcieli.
Potrzebujemy pokoju
Na zawsze! Na zawsze!
Cel:
zorganizowanie wydarzenia promującego pokój.
Zadania:
- wprowadzenie nowego terminu święta, tragicznych wydarzeń z historii;
- rozwijać najlepsze cechy człowieczeństwa: patriotyzm, obywatelstwo, dumę z ojczyzny, pragnienie pokoju;
- kształtowanie poczucia osobistej odpowiedzialności i zaangażowania w zachowanie pokoju.
Prace wstępne:
Na trzy dni przed wydarzeniem dzieci otrzymują zadanie: narysuj plakat wspierający pokój na Ziemi, znajdź stół pokojowy, część dzieci otrzymuje do występu wiersze. W wydarzeniu bierze udział 3 kucharzy z szóstej klasy, którzy recytują wiersze i pomagają w organizacji pracy twórczej.
Sprzęt:
papier, mapy technologiczne, szablony gołębi, mapa świata, wycinane przysłowia, kolorowanki.
Rozmowa o znaczeniu słowa „pokój”.
Dziś nasza godzina zajęć poświęcona jest pokojowi na naszej planecie.
- Jak rozumiesz słowo pokój? Co mamy na myśli pod tym pojemnym, krótkim i jakże ważnym słowem? (chłopaki mówią).
Tak dziewczyna pisała w wierszu o świecie.
Rysuję słowo POKÓJ
Słońce świeci nad ziemią,
Dzieci bawią się na trawie
Rzeka jest niebieska, a oto ona -
Płynie po nim statek.
Tutaj, w domu - prosto do nieba!
Oto kwiaty, a to mama,
Obok niej jest moja siostra...
Rysuję słowo „pokój”.
Czym jest pokój?
- Oto wyjaśnienie znaczenia tego słowa podane w słowniku objaśniającym:
1. ŚWIAT – Wszechświat,
planeta,
globus, jak również populacja, ludzie globu.
2. POKÓJ – przyjazne więzi, zgoda między kimkolwiek, brak wojny;
cisza, spokój;
zgodę na zakończenie wojny.
Pracuj w grupach z przysłowiami o pokoju.
Chcę teraz zaproponować wam przysłowia o pokoju. Ale są zdezorientowani, spróbujmy je przywrócić. (w każdej grupie przysłowie jest przedstawione osobnymi słowami)
Zły pokój jest lepszy niż dobra wojna.
Stanie razem na rzecz pokoju jest łaską Bożą.
Jeśli świat nie toleruje ciebie, znoś świat
Co świat zarządził, niech tak będzie.
Pokój będzie w porządku, nie będzie wojny.
Pokój na planecie – szczęśliwe dzieci.
Stańcie razem na rzecz pokoju – wojny nie będzie.
Nauczyciel:
ŚWIAT to takie wieloaspektowe słowo.
Pokój - to słowo oznacza brak wojny!
Pokój to pokój i dobrobyt!
Świat to cały Wszechświat i nasza krucha planeta Ziemia!
Pokój to wewnętrzny i duchowy świat człowieka!
Orędzie w sprawie Międzynarodowego Święta - Dnia Pokoju.
(W łańcuchu dzieci wypowiadają znalezione wersety poetyckie)
Zobaczcie jaką cudowną wystawę plakatów stworzyliśmy. Każdy z Was włożył w ten obraz cząstkę swojej duszy.
Wyślij życzenia pokoju. Praca indywidualna.
Nasi asystenci przygotowali dla Was gołębie, na których teraz napiszecie życzenia wszystkim ludziom na świecie w tym cudownym dniu. Niech nasze gołębie powiedzą całemu światu, że dzieci w Rosji i innych krajach nie chcą wojen. Zadbajmy o to, aby nasze przesłania zostały usłyszane na wszystkich kontynentach, we wszystkich zakątkach globu. (Dzieci przyczepiają swoje gołębie do mapy świata.)
Zapoznanie się z tragicznymi faktami historycznymi.
- Podaj antonim słowa „pokój”. (wojna)
Wojny nękały ludzkość na przestrzeni dziejów.
Trzeci czytelnik:
Nie może zarosnąć trawą
Ślady strasznych eksplozji metali.
Słuchaj, ziemia od dawna jest zmęczona
Z wojen, które trwają nieprzerwanie od wieków.
Jakie inne środki można znaleźć?
Aby zmierzyć nasz wyjątkowy wiek?
W XX wieku, jak przed nową erą
Człowiek zabija człowieka.
Według obliczeń szwajcarskiego naukowca Jean-Jacques’a Bebela, przez ostatnie 5,5 tysiąca lat pokój na naszej planecie panował zaledwie 292 lata. Na ziemi wygasło prawie 15 tysięcy wojen, z czego ponad połowa w Europie.
XVII wiek – zginęło 3 miliony 300 tysięcy.
XVIII wiek - zginęło 3 miliony 200 tysięcy.
XIX wiek – zginęło 5 milionów 500 tysięcy.
XX wiek – zabity
XXI wiek – już zabity
Ale stulecie dopiero się zaczęło. Ludzkość przechodzi obecnie trudny okres.
Wam, obywatelom naszego kraju, mieszkańcom miasta Biesłan, żyjącym i upadłym, sławnym i bezimiennym, wam dedykuję ten wiersz.
Pierwszy czytelnik:
Śnieg na kominku, śnieg na jarzębinie,
Śnieg pojawił się na skroniach matek.
Którzy nie czekali na swoich synów
Ze szkoły w Biesłanie. I córki...
Kto ich pocieszy? Kto im pomoże?
Kto kazał zabić swoje dzieci?
Kto stłumi dla nich wielki ból?
Nie, prawdopodobnie nie zaznają spokoju.
Wychowałeś ich i wykształciłeś,
Życzyliśmy im radości i szczęścia w życiu.
Jednak ich młode życie zostało przerwane...
I nie musieli żyć na świecie.
Ci, którzy wrócili, są nienaruszeni i kalecy,
Zapamiętają ten terror na zawsze.
A dzieci opowiedzą o smutku w Biesłanie,
O tym, co wydarzyło się wówczas w kraju...
Ten wiersz dedykuję moim kochanym chłopakom
I kieruję niski ukłon matkom.
Bądź silny, odważ się, budujesz w jednym.
I nie zapomnimy o tym terrorze,
O tych, którzy zginęli w Biesłanie,
O tych, którzy zginęli w bitwie.
Nauczyciel:
1 września 2004. Kto nie pamięta tej okropnej daty?! W życie naszego narodu wkroczyła tragedia w Biesłanie. Spokojnym, czystym i wzruszającym dniem, jak zawsze był 1 września, wstrząsnął smutek, płacz i ból. W wyniku nikczemnego aktu terrorystycznego o bezprecedensowym okrucieństwie w mieście Biesłan zginęło i zostało rannych setki cywilów, w większości niewinne dzieci. Nigdy nie zapomnimy tego gorzkiego dnia. Wieczna pamięć tym, którzy zginęli w Biesłanie! Niech zapadnie chwila ciszy. (Minuta ciszy)
1. czytelnik: Nie wrócili ze szkoły. Młody, silny, wesoły. Marzyli o pracy twórczej, o jasnym życiu na Ziemi.
Drugi czytelnik: Wszyscy ludzie na świecie potępiają terroryzm – to barbarzyństwo XXI wieku.
Trzeci czytelnik:
Terror - nie ma bardziej groźnego słowa!
Terror - nie ma ostrzejszego słowa!
Terror - nie ma bardziej okrutnego słowa!
Terror - nie ma straszniejszego słowa!
Terror - nie ma straszniejszego słowa!
Ten dzień jest pełen żalu i smutku.
-70 lat minęło od Wielkiej Wojny Ojczyźnianej. Ale już w tym czasie w różnych częściach naszej planety szalało ponad 100 wojen.
-Jacy ludzie wszczynają te wojny? (Okrutny, bezwzględny, nieodpowiedzialny).
- Czy można uniknąć działań wojennych? Jak? (Musimy przyjąć odpowiedzialną postawę wobec konfliktów pojawiających się między różnymi krajami i rozwiązywać pojawiające się problemy w drodze negocjacji, porozumień i umieć negocjować pokojowo.)
- Wojny często powstają na skutek nieporozumień pomiędzy różnymi stronami lub gdy jeden kraj ingeruje w rozwiązanie kontrowersyjnych kwestii innego kraju, co jest całkowicie niedopuszczalne
Nauczyciel:
Jak bardzo chcę pamiętać słowa Deana Reeda i wierzyć, że to kiedyś nastąpi:
Z pewnością czas kłopotów mija
Na ziemi nie będzie rakiet,
Wybije godzina naszego zwycięstwa
Ludzkość wejdzie na świat.
Wykonanie gołębia według mapy technologicznej
-Co jest symbolem pokoju?
Tajemnica:
To jest mały ptak
Mieszka w miastach.
Posypiesz dla niej okruszkami -
Coos i dziobanie. (Gołąb)
-I nie tylko gołębica, ale biała gołębica. Dlaczego?
-Proponuję zrobić te gołębie z papieru, aby po naszej rozmowie każdy miał swój własny symbol pokoju.
Dziś życie na planecie bije niepokojącym pulsem. Miliony ludzi we wszystkich zakątkach globu zadają to samo pytanie: „Jak utrzymać pokój?” Ale zadanie pytania nie wystarczy. Każdy powinien dołożyć wszelkich starań, zrobić wszystko, co w jego mocy, aby ocalić swój dom, ziemię i dzieci przed takimi eksplozjami i katastrofami nuklearnymi.
Nauczyciel:
Pokój na planecie to przyjaźń między narodami i ludźmi, to harmonia interesów oparta na miłości do ludzkości. Dlatego wszyscy musimy dokonać wyboru: pokój lub wojna. Musimy walczyć z terroryzmem, aby dzieci na całej planecie mogły uczyć się, żyć, pracować i marzyć o przyszłości.
Pisarz Nikołaj Tichonow powiedział: „Każdy, niezależnie od tego, kim jest i co robi, ma jeszcze jeden obowiązek, który wymaga bezinteresownej i wiernej służby: chronić świat”.
- Jak rozumiesz te słowa?
- Jesteście młodymi mieszkańcami naszej planety. W przyszłości wiele na świecie będzie zależeć od Ciebie.
Występ uczniów klas drugich.
(Dzieci czytają poezję.)
- Potrzebujemy pokoju!
Tobie i mnie
I wszystkim dzieciom na świecie!
A świt powinien być spokojny,
z kim spotkamy się jutro.
- Potrzebujemy pokoju!
Trawa w rosie
uśmiechnięte dzieciństwo!
Potrzebujemy pokoju!
Cudowny świat
dziedziczny!
- Potrzebujemy kolorowej łąki,
i tęcza nad łąką!
Musimy biec
skakać, śpiewać
i rozmawiajcie ze sobą!
1. Mamy, tatusiowie,
wszyscy dorośli!
Posłuchaj głosu swoich dzieci:
Niech na zawsze nie będzie wybuchów nuklearnych,
Zablokuj szybko drogę do wojny!
2. Potrzebujemy pokoju na błękitnej planecie,
Chcą tego zarówno dorośli, jak i dzieci.
Chcą, budząc się o świcie,
Nie pamiętaj, nie myśl o wojnie.
3. Potrzebujemy pokoju, aby budować miasta,
Sadź drzewa i pracuj na polach.
Wszyscy ludzie dobrej woli tego będą chcieli.
Potrzebujemy pokoju na zawsze! Na zawsze!
4.Za przyjaźń, za uśmiechy i za spotkania
Odziedziczyliśmy planetę.
Zostaliśmy powołani, aby chronić ten świat
I ta niesamowita kraina.
5. Jest nam dane chronić ten świat -
Tak wyjątkowy o świcie,
Był nam bardzo drogi i drogi od dzieciństwa,
Jesteśmy odpowiedzialni za przyszłość świata.
6. Nie pozwolimy, abyście zamienili się w popiół i popiół
Do tego, co nazywa się ziemskim pięknem.
Niech niebo nad Ziemią będzie spokojne,
Niech dzieciństwo zawsze śmieje się głośno!
Nauka wiersza piosenki o pokoju.
Ty i ja znamy cudowne słowo -
Pokój, pokój, pokój!
Gotowy do powtórzenia z nami
Wszyscy przyjaciele -
Pokój, pokój, pokój!
Jest nadzieja – cała planeta
Wymawia to słowo -
Pokój, pokój, pokój!
Wszystko, co cenimy i kochamy
Daje ludziom -
Pokój, pokój, pokój!
Wszystko, co cenimy i kochamy
Daje ludziom -
Pokój, pokój, pokój!
Zreasumowanie
Pierwszy czytelnik:
Być albo nie być
Trawa, drzewa, ludzie,
Świty i kwitnące róże?
Być życiem czy nie być?
Będziemy czy nie?
To okrutne i bezpośrednie pytanie.
Strumień zagrożeń.
Ale nie damy się zastraszyć
Nie boimy się.
Walczymy o pokój
Wierzymy: BĘDZIE POKÓJ!
Mam nadzieję, że nasza rozmowa nie poszła na marne, każdy ma w domu coś do powiedzenia swoim bliskim, a nasi kucharze przygotowali dla Was w prezencie kolorowanki.