Dialogi o pogodzie. Dialogi „O pogodzie” to świetny sposób na rozpoczęcie rozmowy Dialog na temat deszczu
Lekcja zawiera materiał umożliwiający przedszkolakom zapoznanie się z rodzajami chmur i deszczu, wierszyki o deszczu, przykłady układania łańcuchów wyrazowych oraz opisane jest doświadczenie „domowej chmury”.
na temat:
„Skąd wziął się deszcz”
Rodzaje zajęć dla dzieci:
Zadania:
Prace wstępne:
Planowane wyniki:
Sprzęt i materiały:
Słowo wstępne od nauczyciela.
Rozwiąż zagadkę:
Bez ścieżki i bez drogi
Chodzi ten o najdłuższych nogach
Chowając się w chmurach w ciemności
Tylko stopy na ziemi (deszcz).
Mama i ja poszłyśmy na spacer,
Zaczął podlewać ziemię.
Podlewałem i podlewałem,
Deszcz śpiewa piosenkę:
Kap, kapuj...
Tylko kto ją zrozumie -
Kropla, kapie?
Ani ty, ani ja nie zrozumiemy,
Ale kwiaty zrozumieją,
I wiosenne liście
I zielona trawa...
Ziarno zrozumie najlepiej:
Kiełkować
To się zacznie.
(B. Zachoder)
Kto jeszcze lubi deszcz?
Deszcz, deszcz,
Patrz patrz!
Deszcz, deszcz,
Upadek, upadek!
Kwiaty czekają na Ciebie w ogrodzie,
Deszcz, deszcz,
Gdzie jesteś?
Pola czekają
A brzozy czekają,
Topole,
Dęby i róże
Niezapominajki,
I byki
Kurczaki, kaczki,
Indyki.
I my też
Czekamy na deszcz, -
Będziemy biegać w deszczu!
Dlaczego tak się nazywa?
Widziałem to zdjęcie:
Chmura za chmurą
Goniło po niebie:
Za chmurnym niedźwiedziem-
Chmura-łoś
A wiatr napędza, napędza
Spieszy chmury.
Wtedy dotknie cię w locie,
Porusza się lekko...
Bądźmy kreatywni.
3.Prezentacja:„Jakie rodzaje chmur istnieją?”
Cirrus
Warstwowe
Biały puszysty cumulus
Deszcz
Chmura szła po niebie
Chmura zasłoniła słońce.
Tylko słońce się schowało -
Chmura zalała się łzami...
Zaczął padać deszcz.
Co to jest deszcz?
4.Prezentacja: „Jakiego rodzaju są deszcze?
Deszcz
Ciepło słoneczne powoduje odparowanie wody w oceanach, rzekach i jeziorach, a para wodna unosi się w powietrze. Na bardzo dużych wysokościach powietrze jest zbyt zimne, aby cała para wodna mogła pozostać w stanie gazowym. Skrapla się w zimnym powietrzu, tworząc kropelki wody, które tworzą chmurę. Krople wiszą wysoko w powietrzu, aż staną się zbyt ciężkie. Potem opadają, pada deszcz.
Jakie inne rodzaje deszczu występują?
-Grzybowy deszcz
Chmura krąży nade mną.
A grzyby mnie śmieszą:
Pędzą pod parasolem przed deszczem
Prysznic
ukośny deszcz
Jaki rodzaj deszczu występuje?
Wiersz „Jaki deszcz?
Deszcz padał, mżył,
Puścił, powalił, skosił,
Lało jak deszcz, stało jak ściana.
Bębnił i miażdżył zioła.
Deszcz jest ślepy i ulewny
Uprawa, grzyb,
Osłona wisząca, szybka,
Śpiący, powolny i kłótliwy,
Jak trzcina, stojąca prosto,
Zarówno zimne, jak i gorące
A także burza,
Tęcza, pasek,
Równolegle i w siatce,
I na wietrze, nawet do klatki.
Tyle jest deszczu,
Dla roślin i ludzi
(O. Grigoriew.)
Minuta wychowania fizycznego
Upuść jeden, upuść dwa,
Najpierw upuść powoli -
Kap, kap, kap, kap
Krople zaczęły nadążać.
Upuść, upuść, nadrabiaj zaległości -
I otworzymy parasole
Chrońmy się przed deszczem.
Gra „Łańcuchy słów”»
Na przykład:
-
Podsumowanie lekcji.
Podsumowanie zintegrowanej lekcji w grupie przygotowawczej
na temat:
„Skąd wziął się deszcz”
Integracja obszarów edukacyjnych:„Poznanie” (tworzenie holistycznego obrazu świata, poszerzanie horyzontów dzieci) „Komunikacja”,
„Muzyka”, „Czytanie fikcji”
Rodzaje zajęć dla dzieci: poznawczo-badawcze, komunikacyjne, postrzeganie fikcji, produktywne.
Zadania:
Rozwijaj aktywność poszukiwawczą dzieci: umiejętność definiowania zadań w oparciu o postawiony problem; umiejętność planowania etapów swoich działań i uzasadniania swojego wyboru.
Identyfikuj, wzbogacaj i utrwalaj wiedzę na temat deszczu, chmur i ich rodzajów.
Rozwijanie obserwacji, twórczej wyobraźni, zainteresowania poznawczego otaczającym nas światem, a także pamięci, spójnej mowy, umiejętności analizowania i wyciągania wniosków.
Kształtowanie świadomie poprawnej postawy wobec zjawisk i przedmiotów przyrodniczych u przedszkolaków jako sposób na rozwój podstaw kultury środowiskowej
Prace wstępne:
- Rozmowa z dziećmi na temat znaczenia wody
- Czytanie wiersza N. Nikołaenki „Deszcz” i inne wiersze o deszczu, chmurach, wodzie.
- Lektura bajki „Przygody Capa i Lee” T.A. Shorygina
- Czytanie bajki „Kapitoszka. Podróż po wodzie”
- Czytanie bajki „Obieg wody w przyrodzie”
- Prowadzenie indywidualnych doświadczeń z wodą (stany wody, właściwości wody)
- Gra dydaktyczna „Kto potrzebuje wody”
- Czerpiąc z tematu „Podróż kropelki”
- Gra edukacyjna „Gdzie, jaka jest woda?”, „Dobra czy zła”.
- Prezentacja na temat: „Jakie są chmury?”, „Jakie są deszcze”
- Eksperyment „Obieg wody w przyrodzie na przykładzie ogrodu w słoiku”
Planowane wyniki:
Ma pomysły na powstawanie chmur i deszczu, zna rodzaje deszczu i chmur, wie o korzyściach płynących z deszczu dla wszystkich istot żywych, przeprowadza etapy eksperymentu i potrafi wyciągać wnioski.
Sprzęt i materiały:
Prezentacja: „Jakie są deszcze”, „Jakie są chmury”, obrazki przedstawiające różne rodzaje chmur i deszczu.
Do eksperymentu „Home Cloud”: trzylitrowy słoik, kostki lodu, wrząca woda.
Słowo wstępne od nauczyciela.
Rozwiąż zagadkę:
Bez ścieżki i bez drogi
Chodzi ten o najdłuższych nogach
Chowając się w chmurach w ciemności
Tylko stopy na ziemi (deszcz).
Odtwarza się nagranie muzyczne: odgłosy deszczu.
Mama i ja poszłyśmy na spacer,
Zaczął podlewać ziemię.
Podlewałem i podlewałem,
Zawieźliśmy wszystkich pod parasolami (deszcz).
2. Rozmowa na temat: „Skąd się wziął deszcz?”
Kto lubi deszcz i dlaczego?
Deszcz śpiewa piosenkę:
Kap, kapuj...
Tylko kto ją zrozumie -
Kropla, kapie?
Ani ty, ani ja nie zrozumiemy,
Ale kwiaty zrozumieją,
I wiosenne liście
I zielona trawa...
Ziarno zrozumie najlepiej:
Kiełkować
To się zacznie.
(B. Zachoder)
Kto jeszcze lubi deszcz?
Deszcz, deszcz,
Patrz patrz!
Deszcz, deszcz,
Upadek, upadek!
Kwiaty czekają na Ciebie w ogrodzie,
Deszcz, deszcz,
Gdzie jesteś?
Pola czekają
A brzozy czekają,
Topole,
Dęby i róże
Niezapominajki,
I byki
Kurczaki, kaczki,
Indyki.
I my też
Czekamy na deszcz, -
Będziemy biegać w deszczu!
Co to jest deszcz? (odpowiedzi dzieci)
Skąd bierze się deszcz? (odpowiedzi dzieci)
Teraz przeprowadzimy eksperyment „Home Cloud”.
Dlaczego tak się nazywa?
Wlać wrzącą wodę na dno trzylitrowego słoika i przykryć talerzem z kostkami lodu. Obserwujmy, jak para wodna unosi się i
Gdy ostygnie, zamieni się w maleńkie kropelki wody, tworząc chmurę.
Chmury, chmury - kręcone boki.
Chmury są kręcone, całe, pełne dziur,
Lekkie, przewiewne, posłuszne wiatrowi.
Widziałeś chmury? Jak oni wyglądają?
Widziałem to zdjęcie:
Chmura za chmurą
Goniło po niebie:
Za chmurnym niedźwiedziem-
Chmura-łoś
A wiatr napędza, napędza
Spieszy chmury.
Wtedy dotknie cię w locie,
Porusza się lekko...
Bądźmy kreatywni.
Zamknijmy oczy i wyobraźmy sobie niebo z płynącymi po nim chmurami.
Odtwarzane jest nagranie piosenki „Clouds”. Muzyka: V. Shainsky Tekst: S. Kozlov
Powiedz nam, co widzisz.
3.Prezentacja:„Jakie rodzaje chmur istnieją?”
Chmury mogą mieć różne kształty, kolory i rozmiary. Wygląd chmur zależy od tego, jak szybko się tworzą i ile zawierają wody.
Wiele różnych chmur można podzielić na trzy główne grupy - chmury niskie, średnie i wysokie.
Cirrus Chmury utworzone z kryształków lodu tworzą się na dużych wysokościach w bardzo zimnym powietrzu. Często wydają się lekkie i cienkie.
Warstwowe chmury formują się nisko nad ziemią. Są koloru szarego i często można je spotkać na niskich obszarach przybrzeżnych.
Biały puszysty cumulus chmury (które występują również dość nisko) przy dobrej pogodzie zdobią błękitne niebo. Chmury Cumulus zostały nazwane ze względu na swój kształt. Wyglądają jak sterty waty, cały czas zmieniające swój kształt. Mgły występują także latem i częściej jesienią.
Mgła to także chmura kropelek wody, która pojawia się w zimnym powietrzu w pobliżu ziemi i często tworzy się na nizinach.
Deszcz chmury to chmury. Mają ciemny kolor, ponieważ tworzące je kropelki wody (lub kryształki lodu) powiększyły się i stały się tak duże, że grawitacja powoduje, że spadają na Ziemię. (Kiedy kropelki wody są małe, odbijają światło, ale gdy stają się większe, pochłaniają światło i wydają się ciemniejsze.) Chmury deszczowe mogą być niskie i płaskie lub wysokie i zwisające. Wiszące chmury deszczowe w kształcie kowadeł nazywane są chmurami cumulonimbus i to one przynoszą naprawdę złą pogodę – burze, opady gradu i tornada.
Chmura szła po niebie
Chmura zasłoniła słońce.
Tylko słońce się schowało -
Chmura zalała się łzami...
Zaczął padać deszcz.
Co to jest deszcz?
4.Prezentacja: „Jakiego rodzaju są deszcze?
Deszcz- To opady atmosferyczne spadające z chmur w postaci kropli. (0,5–7 mm.)
Ciepło słoneczne powoduje odparowanie wody w oceanach, rzekach i jeziorach, a para wodna unosi się w powietrze. Na bardzo dużych wysokościach powietrze jest zbyt zimne, aby cała para wodna mogła pozostać w stanie gazowym. Skrapla się w zimnym powietrzu, tworząc kropelki wody, które tworzą chmurę. Krople wiszą wysoko w powietrzu, aż staną się zbyt ciężkie. Potem opadają, pada deszcz.
Jeśli deszcz jest delikatniejszy, nazywa się go mżawką.
Jakie inne rodzaje deszczu występują?
-Grzybowy deszcz- najbardziej ukochany deszcz wśród ludzi. Czasami przebija się przez promienie słoneczne, a niebo jest prawie czyste. Nazywają go grzybem, ponieważ... Ten letni deszcz jest ciepły i krótki i uważa się, że po nim zaczynają rosnąć grzyby. Według powszechnego przekonania pod takim deszczem rosną nie tylko grzyby, ale także małe dzieci. Fajnie jest biegać pod dużymi kroplami świecącymi w słońcu. Mówią też o takim deszczu „księżniczka płacze”
Chmura krąży nade mną.
Deszcz jest zabawny, deszcz jest grzybowy.
A grzyby mnie śmieszą:
Pędzą pod parasolem przed deszczem
Prysznic lub ulewny deszcz, ulewny, częsty deszcz, który zwykle pada latem. Kiedy mówią „leje jak wiadra”, mają na myśli ulewę. Gęstość strumieni pod prysznicem może wynosić 10-15 na 1 cm2. Opady deszczu są typowe dla lata. Krótkie prysznice pomagają oczyścić powietrze, poprawić nawilżenie gleby i odświeżyć tereny zielone. Jeżeli ulewne deszcze będą się przedłużać, może dojść do powodzi.
ukośny deszcz– deszcz ze stałym silnym wiatrem.
Jaki rodzaj deszczu występuje?
Wiersz „Jaki deszcz?
Deszcz padał, mżył,
Puścił, powalił, skosił,
Lało jak deszcz, stało jak ściana.
Bębnił i miażdżył zioła.
Deszcz jest ślepy i ulewny
Uprawa, grzyb,
Osłona wisząca, szybka,
Śpiący, powolny i kłótliwy,
Jak trzcina, stojąca prosto,
Zarówno zimne, jak i gorące
A także burza,
Tęcza, pasek,
Równolegle i w siatce,
I na wietrze, nawet do klatki.
Tyle jest deszczu,
Dla roślin i ludzi
(O. Grigoriew.)
Minuta wychowania fizycznego
Upuść jeden, upuść dwa,
Najpierw upuść powoli -
Kap, kap, kap, kap
Krople zaczęły nadążać.
Upuść, upuść, nadrabiaj zaległości -
I otworzymy parasole
Chrońmy się przed deszczem.
Gra „Łańcuchy słów”»
Na przykład:
deszcz-kałuża-ziemia-trawa-kwiaty-drzewa-jabłka-sok-osoba-praca-pieniądze-sklep spożywczy-kupujący-sprzedawca-klient-sprzedawca-paczka-samochód-dom-lodówka-lód-woda….
Woda - rzeka - morze - wodospad - chmura - deszcz - kałuża - strumień - rzeka - Wołga - Rosja...
Kropla - rosa - mgła - słońce - para - chmura - deszcz - woda - kałuża - ..
5.Rysowanie „Podróż kropli”
- Zagrajmy w grę - transformacja. Będziesz kroplami deszczu. Wyobraź sobie swoją podróż i pokaż ją na swoim rysunku.
Podsumowanie lekcji.
Spójrzmy na Twoje rysunki. Opowiedz nam o swojej podróży, zaczynając od słów: „Jestem kroplą…”
Pobierać:
Zapowiedź:
Podsumowanie zintegrowanej lekcji w grupie przygotowawczej
na temat:
„Skąd wziął się deszcz”
Integracja obszarów edukacyjnych:„Poznanie” (tworzenie holistycznego obrazu świata, poszerzanie horyzontów dzieci) „Komunikacja”,
„Muzyka”, „Czytanie fikcji”
Rodzaje zajęć dla dzieci:poznawczo-badawcze, komunikacyjne, postrzeganie fikcji, produktywne.
Zadania:
Rozwijaj aktywność poszukiwawczą dzieci: umiejętność definiowania zadań w oparciu o postawiony problem; umiejętność planowania etapów swoich działań i uzasadniania swojego wyboru.
Identyfikuj, wzbogacaj i utrwalaj wiedzę na temat deszczu, chmur i ich rodzajów.
Rozwijanie obserwacji, twórczej wyobraźni, zainteresowania poznawczego otaczającym nas światem, a także pamięci, spójnej mowy, umiejętności analizowania i wyciągania wniosków.
Kształtowanie świadomie poprawnej postawy wobec zjawisk i przedmiotów przyrodniczych u przedszkolaków jako sposób na rozwój podstaw kultury środowiskowej
Prace wstępne:
- Rozmowa z dziećmi na temat znaczenia wody
- Czytanie wiersza N. Nikołaenki „Deszcz” i inne wiersze o deszczu, chmurach, wodzie.
- Lektura bajki „Przygody Capa i Lee” T.A. Shorygina
- Czytanie bajki „Kapitoszka. Podróż po wodzie”
- Czytanie bajki „Obieg wody w przyrodzie”
- Prowadzenie indywidualnych doświadczeń z wodą (stany wody, właściwości wody)
- Gra dydaktyczna „Kto potrzebuje wody”
- Czerpiąc z tematu „Podróż kropelki”
- Gra edukacyjna „Gdzie, jaka jest woda?”, „Dobra czy zła”.
- Prezentacja na temat: „Jakie są chmury?”, „Jakie są deszcze”
- Eksperyment „Obieg wody w przyrodzie na przykładzie ogrodu w słoiku”
Planowane wyniki:
Ma pomysły na powstawanie chmur i deszczu, zna rodzaje deszczu i chmur, wie o korzyściach płynących z deszczu dla wszystkich istot żywych, przeprowadza etapy eksperymentu i potrafi wyciągać wnioski.
Sprzęt i materiały:
Prezentacja: „Jakie są deszcze”, „Jakie są chmury”, obrazki przedstawiające różne rodzaje chmur i deszczu.
Do eksperymentu „Home Cloud”: trzylitrowy słoik, kostki lodu, wrząca woda.
Słowo wstępne od nauczyciela.
Rozwiąż zagadkę:
Bez ścieżki i bez drogi
Chodzi ten o najdłuższych nogach
Chowając się w chmurach w ciemności
Tylko stopy na ziemi (deszcz).
Odtwarza się nagranie muzyczne: odgłosy deszczu.
Mama i ja poszłyśmy na spacer,
Zaczął podlewać ziemię.
Podlewałem i podlewałem,
Zawieźliśmy wszystkich pod parasolami (deszcz).
2. Rozmowa na temat: „Skąd się wziął deszcz?”
- Kto lubi deszcz i dlaczego?
Deszcz śpiewa piosenkę:
Kap, kapuj...
Tylko kto ją zrozumie -
Kropla, kapie?
Ani ty, ani ja nie zrozumiemy,
Ale kwiaty zrozumieją,
I wiosenne liście
I zielona trawa...
Ziarno zrozumie najlepiej:
Kiełkować
To się zacznie.
(B. Zachoder)
Kto jeszcze lubi deszcz?
Deszcz, deszcz,
Patrz patrz!
Deszcz, deszcz,
Upadek, upadek!
Kwiaty czekają na Ciebie w ogrodzie,
Deszcz, deszcz,
Gdzie jesteś?
Pola czekają
A brzozy czekają,
Topole,
Dęby i róże
Niezapominajki,
I byki
Kurczaki, kaczki,
Indyki.
I my też
Czekamy na deszcz, -
Będziemy biegać w deszczu!
(Aleksander Wwiedeński)
Co to jest deszcz? (odpowiedzi dzieci)
Skąd bierze się deszcz? (odpowiedzi dzieci)
Ciepło słoneczne powoduje odparowanie wody w oceanach, rzekach i jeziorach, a para wodna unosi się w powietrze. Na bardzo dużych wysokościach powietrze jest zbyt zimne, aby cała para wodna mogła pozostać w stanie gazowym. Skrapla się w zimnym powietrzu, tworząc kropelki wody, które tworzą chmurę. Krople wiszą wysoko w powietrzu, aż staną się zbyt ciężkie. Potem opadają, pada deszcz.
Teraz przeprowadzimy eksperyment „Home Cloud”.
Dlaczego tak się nazywa?
Wlać wrzącą wodę na dno trzylitrowego słoika i przykryć talerzem z kostkami lodu. Obserwujmy, jak para wodna unosi się i
Gdy ostygnie, zamieni się w maleńkie kropelki wody, tworząc chmurę.
Chmury, chmury - kręcone boki.
Chmury są kręcone, całe, pełne dziur,
Lekkie, przewiewne, posłuszne wiatrowi.
Widziałeś chmury? Jak oni wyglądają?
Widziałem to zdjęcie:
Chmura za chmurą
Goniło po niebie:
Za chmurnym niedźwiedziem-
Chmura-łoś
A wiatr napędza, napędza
Spieszy chmury.
Wtedy dotknie cię w locie,
Porusza się lekko...
Bądźmy kreatywni.
Zamknijmy oczy i wyobraźmy sobie niebo z unoszącymi się po nim chmurami.
Odtwarzane jest nagranie piosenki „Clouds”. Muzyka: V. Shainsky Tekst: S. Kozlov
Powiedz nam, co widzisz.
3.Prezentacja: „Jakie rodzaje chmur istnieją?”
Chmury mogą mieć różne kształty, kolory i rozmiary. Wygląd chmur zależy od tego, jak szybko się tworzą i ile zawierają wody.
Wiele różnych chmur można podzielić na trzy główne grupy – chmury niskie, średnie i wysokie.
Cirrus Chmury utworzone z kryształków lodu tworzą się na dużych wysokościach w bardzo zimnym powietrzu. Często wydają się lekkie i cienkie.
Warstwowe chmury formują się nisko nad ziemią. Są koloru szarego i często można je spotkać na niskich obszarach przybrzeżnych.
Biały puszysty cumulus chmury (które występują również dość nisko) przy dobrej pogodzie zdobią błękitne niebo. Chmury Cumulus zostały nazwane ze względu na swój kształt. Wyglądają jak sterty waty, cały czas zmieniające swój kształt.Mgły występują także latem i częściej jesienią.
Mgła to także chmura kropelek wody, która pojawia się w zimnym powietrzu w pobliżu ziemi i często tworzy się na nizinach.
Deszcz chmury to chmury. Mają ciemny kolor, ponieważ tworzące je kropelki wody (lub kryształki lodu) powiększyły się i stały się tak duże, że grawitacja powoduje, że spadają na Ziemię. (Kiedy kropelki wody są małe, odbijają światło, ale gdy stają się większe, pochłaniają światło i wydają się ciemniejsze.) Chmury deszczowe mogą być niskie i płaskie lub wysokie i zwisające. Wiszące chmury deszczowe w kształcie kowadeł nazywane są chmurami cumulonimbus i to one przynoszą naprawdę złą pogodę – burze, opady gradu i tornada.
Chmura szła po niebie
Chmura zasłoniła słońce.
Tylko słońce się schowało -
Chmura zalała się łzami...
Zaczął padać deszcz.
Co to jest deszcz?
4.Prezentacja : „Jakiego rodzaju są deszcze?
Deszcz - To opady atmosferyczne spadające z chmur w postaci kropli. (0,5–7 mm.)
Ciepło słoneczne powoduje odparowanie wody w oceanach, rzekach i jeziorach, a para wodna unosi się w powietrze. Na bardzo dużych wysokościach powietrze jest zbyt zimne, aby cała para wodna mogła pozostać w stanie gazowym. Skrapla się w zimnym powietrzu, tworząc kropelki wody, które tworzą chmurę. Krople wiszą wysoko w powietrzu, aż staną się zbyt ciężkie. Potem opadają, pada deszcz.
Jeśli deszcz jest delikatniejszy, nazywa się go mżawką.
Jakie inne rodzaje deszczu występują?
Grzybowy deszcz - najbardziej ukochany deszcz wśród ludzi. Czasami przebija się przez promienie słoneczne, a niebo jest prawie czyste. Nazywają go grzybem, ponieważ... Ten letni deszcz jest ciepły i krótki i uważa się, że po nim zaczynają rosnąć grzyby. Według powszechnego przekonania pod takim deszczem rosną nie tylko grzyby, ale także małe dzieci. Fajnie jest biegać pod dużymi kroplami świecącymi w słońcu. Mówią też o takim deszczu „księżniczka płacze”
Chmura krąży nade mną.
Deszcz jest zabawny, deszcz jest grzybowy.
A grzyby mnie śmieszą:
Pędzą pod parasolem przed deszczem
Prysznic lub ulewny deszcz, ulewny, częsty deszcz, który zwykle pada latem. Kiedy mówią „leje jak wiadra”, mają na myśli ulewę. Gęstość strumieni pod prysznicem może wynosić 10-15 na 1 cm2. Typowe dla lata są ulewne deszcze. Krótkie prysznice pomagają oczyścić powietrze, poprawić nawilżenie gleby i odświeżyć tereny zielone. Jeśli ulewne deszcze będą się przedłużać, może dojść do powodzi.
ukośny deszcz – deszcz z silnym, ciągłym wiatrem.
Jaki rodzaj deszczu występuje?
Wiersz „Jaki deszcz?
Deszcz padał, mżył,
Puścił, powalił, skosił,
Lało jak deszcz, stało jak ściana.
Bębnił i miażdżył zioła.
Deszcz jest ślepy i ulewny
Uprawa, grzyb,
Osłona wisząca, szybka,
Śpiący, powolny i kłótliwy,
Jak trzcina, stojąca prosto,
Zarówno zimne, jak i gorące
A także burza,
Tęcza, pasek,
Równolegle i w siatce,
I na wietrze, nawet do klatki.
Tyle jest deszczu,
Dla roślin i ludzi
(O. Grigoriew.)
Minuta wychowania fizycznego
Upuść jeden, upuść dwa,
Najpierw upuść powoli -
Kap, kap, kap, kap
Krople zaczęły nadążać.
Upuść, upuść, nadrabiaj zaległości -
I otworzymy parasole
Chrońmy się przed deszczem.
Gra „Łańcuchy słów”»
Na przykład:
deszcz-kałuża-ziemia-trawa-kwiaty-drzewa-jabłka-sok-osoba-praca-pieniądze-sklep spożywczy-kupujący-sprzedawca-klient-sprzedawca-paczka-samochód-dom-lodówka-lód-woda….
Woda - rzeka - morze - wodospad - chmura - deszcz - kałuża - strumień - rzeka - Wołga - Rosja...
Kropla - rosa - mgła - słońce - para - chmura - deszcz - woda - kałuża - ..
5.Rysowanie „Podróż kropli”
- Zagrajmy w grę - transformacja. Będziesz kroplami deszczu. Wyobraź sobie swoją podróż i pokaż ją na swoim rysunku.
Podsumowanie lekcji.
Spójrzmy na Twoje rysunki. Opowiedz nam o swojej podróży, zaczynając od słów: „Jestem kroplą…”
„Kiedy spotyka się dwóch Anglików, ich pierwsza rozmowa dotyczy pogody”.
Kiedy spotyka się dwóch Anglików, ich pierwsze słowa zawsze dotyczą pogody.
Samuela Johnsona
Cześć! Kto inny jak nie Brytyjczycy powinien rozmawiać o pogodzie? Czy nie powinni krzyczeć na pogodę w wilgotne i mgliste dni i czy nie powinni się cieszyć, jeśli jest ładny dzień? Często Brytyjczycy spotykając znajomych na ulicy, mówią przede wszystkim takie zwroty:
- Wspaniała pogoda, prawda? Cudowna pogoda, prawda??
- Co za okropny dzień! — Co za okropny dzień! Pogoda w języku angielskim w wyrażeniach Pogoda w języku angielskim jest dziś tematem naszej rozmowy
Pogoda w języku angielskim w wyrażeniach i dialogach
W wielu krajach rozmowa o pogodzie jest uważana za najbardziej neutralny i akceptowalny sposób komunikowania się z nieznanymi osobami, uzyskując status „small talk”, prawdopodobnie dlatego, że odzwierciedla jedynie rzeczywiste warunki pogodowe, nie powodując sporów i nieporozumień. Przyjrzyjmy się najczęstszym wyrażeniom dotyczącym warunków pogodowych w języku angielskim.
Cztery pory roku - każdy ma inną pogodę!
Wyrażenia na temat pogody w różnych porach roku
Lato
Jesień
Zima
Wiosna
![](https://i1.wp.com/englishfull.ru/wp-content/uploads/2014/06/%D1%81%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D1%8B_%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%B0.jpg)
Tłumaczenie ciekawych zwrotów i wyrażeń dotyczących pogody
W każdym języku obcym są słowa, których tłumaczenie jest nieco zaskakujące. Myślę, że tłumaczenie poniższych słów i wyrażeń na język angielski związanych ze zjawiskami pogodowymi trochę Państwa zaskoczy.
Deszcz (deszcz)
Śnieg (śnieg)
Wiatr (wiatr)
Chmura (chmura, chmura)
Dialog jako sposób na naukę nowych wyrażeń
Przyjrzyjmy się, jak wesprzeć dialog o pogodzie w języku angielskim, a mianowicie:
- zapytaj o warunki pogodowe
- porozmawiaj o tym, jaka jest pogoda w twoim rodzinnym mieście itp.
Oto kilka podobnych dialogów na różnych podobnych warunkach
Pierwszy temat dialogu:
Spotkanie w parku w piękny słoneczny dzień
- Cześć, Nick! Jaki Piękny dzień!
Witaj Nick! Co za dobry dzień!
- Cześć, Kate! Och, rzeczywiście, pogoda jest piękna!
Witaj Kate! Och, faktycznie, pogoda jest cudowna!
– Dziś rano mieliśmy dużo ulewnego deszczu. Myślałam, że dzisiaj będzie okropna pogoda.
Dziś rano była ulewa. Myślałam, że dzisiaj pogoda będzie okropna.
- Tak! Teraz nie wygląda to na deszcz.
Tak! Ale nie wygląda na to, żeby teraz miało padać.
— Jest słonecznie i prawdopodobnie około 20°C.
Słonecznie i prawdopodobnie około 20°C.
- Baw się dobrze, Kate.
Mam nadzieję, że będziesz się dobrze bawić, Kate.
- Dziękuję!
Dziękuję!
Drugi temat dialogu:
Jesienna zmienna pogoda
![](https://i0.wp.com/englishfull.ru/wp-content/uploads/2014/06/%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%8B_%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%B5.jpg)
- Cześć Tom! Pogoda jest dziś paskudna!
Cześć Tom! Pogoda dzisiaj jest okropna!
- Cześć Ann! Jaka jest prognoza na dzisiaj?
Witaj En! Jaka jest prognoza pogody?
– Nie prognozowałem pogody na dzisiaj. Ale dzisiaj jest zimno.
Nie znam dzisiejszej prognozy pogody. Ale dzisiaj jest zimno.
— Tak, niebo też jest zachmurzone. Wygląda na deszcz.
Tak, niebo też jest zachmurzone. Wygląda na to, że będzie padać.
- Słońce właśnie zaszło.
Słońce zniknęło.
- Musimy wracać.
Musimy wracać.
- Zgadzam się. Nie chcę być cały mokry.
Zgadzam się. Nie chcę się zmoczyć.
— Pospieszmy się! Zaczyna padać. Trzeba chronić się przed deszczem.
Pośpieszmy się! Zaczyna padać. Konieczne jest schronienie się przed deszczem.
- To brzmi jak grzmot!
Wygląda na to, że jest też grzmot!
— Przystanek autobusowy jest bardzo blisko. Chodźmy.
Przystanek autobusowy w pobliżu. Wszedł.
Trzeci temat dialogu:
Telefon od zagranicznego przyjaciela w zimie
- Cześć John!
Cześć John!
— Dzień dobry, Aleks! Miło usłyszeć od ciebie! Czy masz rację? Wydaje mi się, że twój głos się zepsuł.
Dzień dobry, Aleks! Cieszę się, że cię słyszę! Wszystko w porządku? Myślę, że twój głos się zmienił.
– Przeziębiłem się.
Przeziębiłem się.
- Oh! Zapomniałem, że teraz w twoim kraju jest tak zimno.
O! Zapomniałem, że jest teraz tak zimno i o twoim kraju.
— Jest bardzo zimno. Poza tym wieje silny wiatr.
Bardzo zimno. Dodatkowo wieje silny wiatr.
— Jaka jest temperatura?
Ile stopni?
— Jest 12 stopni poniżej zera.
12 stopni poniżej zera.
- Czy pada śnieg?
Śnieg?
- Nie, teraz nie jest.
Nie, teraz nie nadejdzie.
— Ale trzy dni temu była burza śnieżna.
Ale 3 dni temu była burza śnieżna.
— Trudno sobie wyobrazić takie warunki pogodowe.
Trudno sobie wyobrazić takie warunki pogodowe
" Pogoda
Dialogi w języku angielskim na temat Pogoda
Proste dialogi w języku angielskim z tłumaczeniem na język rosyjski na temat „Pogoda”. Wszystkie dialogi opatrzone są słowniczkiem i komentarzem gramatycznym.
5. Odp.: Wygląda jak deszcz. B: Obawiam się, że tak. W taką pogodę wolę zostać w domu. |
5. Odpowiedź: Wygląda na to, że będzie padać. B: Obawiam się, że tak. W taką pogodę wolę zostać w domu. |
Komentarz gramatyczny: zdania bezosobowe
W dialogach wykorzystuje się tzw bezosobowe oferty. W takich zdaniach używany jest podmiot formalny, wyrażony za pomocą zaimka To. Nominalną częścią predykatu złożonego mogą być przymiotniki, rzeczowniki, przymiotniki + bezokolicznik.
1. Predykat wyraża się czasownikiem być + przymiotnik.
- To jest ciepły. - Ciepły.
- To jest zimno. - Zimno.
- To jest słonecznie. - Słoneczko.
- To jest mroźny. - Jest mroźno.
- To jest deszczowo. - Jest deszczowo.
2. Orzeczenie wyraża się czasownikiem być + rzeczownik.
- To jest poniedziałek. - Poniedziałek.
- To jest poranek. - Poranek.
- To jest zima. - Zima.
3. Predykat wyraża się czasownikiem być + przymiotnik + bezokolicznik.
- To jest łatwe do zrobienia To. - Łatwo to zrobić. (Łatwo to zrobić.)
- To jest trudne do zrobienia To. - Trudno to zrobić.
- To jest proste dla niego do zrobienia To. - Łatwo mu to zrobić. (Łatwo mu to zrobić.)
- To jest trudne dla niej (dla niego, dla nich, dla mnie itp.) do zrobienia To. – Trudno jej (jemu, im, mnie itp.) to zrobić.
Jak powiedzieć po angielsku „pada śnieg” lub „pada deszcz”?
W zdaniach bezosobowych, takich jak „It's snowing”, używane są angielskie czasowniki padać- idź (gdy pada deszcz) i pada śnieg- idź, upadek (jeśli chodzi o śnieg), które są używane jako czasowniki zwykłe:
- Zimą pada śnieg. - Zimą jest śnieg.
- Jutro będzie padać. - Jutro będzie padać.
- Czy latem pada śnieg? – Czy latem pada śnieg?
- Latem nie pada śnieg. - Latem nie ma śniegu.
- Nienawidzę, kiedy pada deszcz. – Nie lubię (nienawidzę), kiedy pada deszcz.
- Lubię, gdy pada deszcz. – Lubię, kiedy pada deszcz.
Słowa i wyrażenia stosowane w dialogach
- podobny (1) – podobny, podobny: Jak to jest? - Co to jest? Co to jest? Jaka jest dziś pogoda? - Jaka jest dziś pogoda?
- like (II) – kochać, lubić
- Pogoda jest dobra (zła itp.)– Pogoda jest dobra (zła itp.)
- pomysł – pomysł, myśl
- temperatura ["temp(ə)rəʧə] – temperatura
- powyżej zera [ə"bʌv "zɪərəu] – powyżej zera
- poniżej zera - poniżej zera
- stopień – stopień, stopień Jest szesnaście stopni powyżej zera.– 16 stopni powyżej zera.
- mroźny ["frɔstɪ] – mroźny, mróz – mróz
- [ɪn"diːd] – rzeczywiście
- na zewnątrz [ˌaut"saɪd] - na zewnątrz ( budynek: na ulicy)
- wewnątrz [ˌɪn"saɪd] – wewnątrz ( budynek: wewnątrz)
- wietrznie ["wɪndɪ] - wietrznie
- Szkoda. - Szkoda ( oświetlony.: Szkoda),
- Wygląda jak deszcz. - Wygląda na to, że będzie padać.
- patrz patrz; pogląd; patrz patrz; wydaje się
- wyglądać jak - wyglądać, przypominać, być podobnym do
- Obawiam się, że tak. - Obawiam się że tak.
- taki - taki przy takiej pogodzie - przy takiej pogodzie; taka dobra książka - taka dobra książka; takie dobre książki - takie dobre książki
- wolisz coś zrobić - wolę coś zrobić
- chmura – chmura, chmura Na niebie nie ma ani jednej chmurki.- Niebo jest czyste. Na niebie nie ma chmur.- Na niebie nie ma chmur. Na niebie nie było żadnych chmur.- Na niebie nie było chmur.
- niebo - niebo
- błyszczeć (świecić, błyszczeć) – błyszczeć, błyszczeć
- jasno ["braɪtlɪ] – jasno Słońce świeci jasno. – Słońce świeci jasno.
- może być - być może, może
- gorąco gorąco gorąco
- okropne ["ɔːf(ə)l] - okropne, okropne. Co za okropna pogoda! - Co za okropna pogoda!
- deszcz – deszcz
- padać – iść (o deszczu)
- Ja też. - I ja.
- prognoza pogody ["fɔːkɑːst] – prognoza pogody
- Żadnych zmian na lepsze. - Żadnych zmian na lepsze.
- deszczowy ["reɪnɪ] - deszczowy
- wietrznie ["wɪndɪ] - wietrznie
- przez radio - w radiu
- wzrost (rose, zmartwychwstał) – wzrost, wzrost, wzrost
Cześć przyjaciele!
Aby dowiedzieć się jak prowadzić rozmowę o pogodzie zapoznaj się z poniższymi przykładami typowych dialogów. Pomogą Ci nauczyć się zadawać i odpowiadać na pytania dotyczące warunków pogodowych za oknem.
- W tym dialogu toczy się rozmowa pomiędzy matką i córką.
- Dialog o pogodzie między nieznajomymi na przystanku autobusowym.
- Cześć! Czy wiesz, którym autobusem mogę dojechać do Konsulatu Brytyjskiego? | - Cześć! Czy wiesz, którym autobusem muszę jechać, aby dostać się do Konsulatu Brytyjskiego? |
- Cześć! Powinieneś wybrać nr 7a lub nr 24. | - Cześć! Musisz jechać nr 7a lub nr 24. |
- Dziękuję! Pogoda jest dzisiaj bardzo ładna, prawda? | - Dziękuję! Pogoda dzisiaj jest cudowna, prawda? |
- O tak! Mam nadzieję, że tak pozostanie przez cały weekend. | - O tak! Mam nadzieję, że taka pogoda utrzyma się przez cały weekend. |
- Możemy mieć tylko nadzieję. Pogoda ostatnio zmienia się bardzo szybko. | - Można mieć tylko nadzieję. Pogoda ostatnio zmienia się bardzo często. |
- Rozmowa telefoniczna pomiędzy siostra i brat o pogodzie na Hawajach.
- Hej, siostro! Jak się masz? Jak jest na Hawajach? | - Cześć siostro! Jak się masz? Jak na Hawajach? |
- Hej, Sam! To najlepszy weekend w historii! Lauren i ja spędzamy cały dzień na plaży. | - Cześć sam! To najlepszy weekend! Lauren i ja jesteśmy na plaży cały dzień. |
- Jaka jest pogoda? | - Jaka jest pogoda? |
- Cudownie! Jest tu strasznie gorąco. Słonecznie i wilgotno, ale mi się podoba. | - Niesamowity! Jest tu tak gorąco. Słonecznie i wilgotno, ale mi się podoba. |
- Cieszę się, że sprawia ci to przyjemność. Baw się dobrze! Do widzenia! | - Cieszę się, że Ci się podoba. Baw się dobrze! Do widzenia! |
- Będę! Do widzenia! | - Będzie! Do widzenia! |
- Dziewczyna dzieli się ze swoją przyjaciółką wrażenia z podróży do Hongkongu.
- Cześć Karen! Nie widziałem cię wieki! Jak się masz? | - Witaj, Karen! Nie widziałem cię sto lat! Jak się masz? |
- Hej! Cieszę się że cię widzę! W porządku, dziękuję. A ty? | - Cześć! Dobrze cię widzieć! Ok dziękuję. A ty? |
- Cienki. Dużo podróżuję. Właśnie wróciłem z Hongkongu. | - Cienki. Dużo podróżuje. Właśnie wróciłem z Hongkongu. |
- Wow! Jak ci się podobało? | - Wow! Podobało ci się? |
– Niewiele widziałem ze względu na pracę. Ale powietrze było tak duszne, że trudno było oddychać. Nie wiem, jak ludzie tam żyją. | „Właściwie nic nie oglądałem ze względu na pracę”. Ale było tam tak duszno, że trudno było oddychać. Nie wiem, jak ludzie tam żyją. |
— Tak, słyszałem też, że panuje tam bardzo gorący i wilgotny klimat. | — Tak, też słyszałem, że panuje tam bardzo gorący i wilgotny klimat. |
- Dialog o klimacie i pogodzie w Rosji.
— Jaka jest pogoda w Rosji, Mary? | — Jaka jest pogoda w Rosji, Mary? |
– To zależy od regionu. Zwykle latem jest bardzo gorąco, a zimą bardzo zimno. Na przykład w Moskwie zimą temperatury czasami spadają do 25-30 stopni poniżej zera. Dużo pada też śniegu. | — Zależy od regionu. Zwykle latem jest bardzo gorąco, a zimą bardzo zimno. Na przykład w Moskwie zimą temperatura może osiągnąć 25-30 stopni poniżej zera. I dużo śniegu. |
- O mój Boże! Nie mogę sobie tego nawet wyobrazić! Najniższa temperatura, jaką kiedykolwiek doświadczyłem, wynosiła minus 7. I nigdy w życiu nie widziałam śniegu! | - O mój Boże! Nie mogę sobie tego nawet wyobrazić! Najniższa temperatura, w jakiej kiedykolwiek żyłem, to minus 7. I nigdy w życiu nie widziałem śniegu! |
- Cóż, można się do tego przyzwyczaić. | - Cóż, można się do tego przyzwyczaić. |
- Przyjaciele dyskutują ulubiona pora roku.
— Jaka jest twoja ulubiona pora roku, Ann? | – Jaka jest twoja ulubiona pora roku, Aniu? |
- Lubię jesień. Kiedy nie jest za gorąco, ale nie za zimno. Lubię też, gdy pada deszcz. Myślę, że to najbardziej romantyczny sezon ze wszystkich. A co z tobą? | – Lubię jesień. Kiedy nie jest bardzo gorąco i niezbyt zimno. Ja też uwielbiam, kiedy pada deszcz. Myślę, że to najbardziej romantyczna pora roku. I twój? |
- Wolę lato. Lubię spędzać czas na świeżym powietrzu, biwakować lub po prostu odpoczywać na plaży. Lubię, gdy jest gorąco i słonecznie. | - Lubię lato. Lubię spędzać czas na łonie natury, wędrować lub po prostu odpoczywać na plaży. Uwielbiam, gdy jest ciepło i słonecznie. |
— A co z zimą? | - A co z zimą? |
– Bardzo nie lubię zimy. Jest pięknie, gdy pada śnieg, ale ja nie znoszę zimnej pogody. | – Bardzo nie lubię zimy. Jest pięknie, gdy pada śnieg, ale nie mogę znieść zimna. |
Mam nadzieję, że te dialogi pomogą poszerzyć Twoje słownictwo na temat pogody i wesprą dyskusję na ten temat.
Najczęstszy temat rozmów. Zamodelujmy kilka dialogów i przetłumaczmy je: Dialog o pogodzie.
- Cześć, Olu.
- Cześć, Misza.
- Zimno dziś, nie jest ci zimno?
- Nie, możesz zobaczyć, ile mam ubrań.
— Tak, naprawdę, ubrany jak kapusta.
- Nie rozśmieszaj mnie. Przejdźmy się po parku.
— Daj spokój, lubię chodzić po zaśnieżonych ścieżkach.
Teraz jest kilka dialogów pogodowych, ale najpierw po rosyjsku - potem po angielsku - spróbuj sam wymyślić tłumaczenie, a następnie porównaj je z naszym.
- Ładna dzisiaj pogoda, prawda? Cześć.
- Pozdrowienia. Pogoda jest naprawdę dobra. W tym roku maj jest wyjątkowo wspaniały.
- Mówią, że to będzie bardzo gorące lato.
- Niewątpliwie przy takiej wiośnie lato będzie ciepłe.
– Ładna dzisiaj pogoda, prawda? Cześć.
- Pozdrowienia. Pogoda i prawda są dobre. W tym roku maj jest wyjątkowo wspaniały.
— Mówią, że to będzie bardzo gorące lato.
— Nie ulega wątpliwości, że tej wiosny lato będzie ciepłe.
- Jak podoba ci się pogoda?
— W nocy było bardzo zimno, musieliśmy włączyć grzejnik.
„Ale w ciągu dnia jest już znacznie cieplej niż zimą”.
- Masz rację.
— Jak podoba ci się pogoda?
— W nocy było bardzo zimno, musiałem włączyć grzejnik.
- Ale w ciągu dnia jest znacznie cieplej niż zimą.
- Masz rację.
Ćwicz tłumaczenia z jednego języka na drugi i z powrotem - pomoże to mózgowi nauczyć się szybko przełączać, a przy okazji jest to doskonały trening, który będzie miał pozytywny wpływ na inne czynności umysłowe.
- Jest tak zimno. Moje ręce są zimne.
- Masz, weź rękawiczki. Kiedy jest trzydzieści stopni poniżej zera, nie można wyjść na zewnątrz lekko ubranym. Chyba, że jesteś niedźwiedziem.
- Tak, przy takim mrozie nawet niedźwiedzie nie wystawią głowy z domu. Dziękuję za rękawiczki.
- Proszę. Chodźmy zjeść lody.
- Jest tak zimno. Moje ręce zmarzły.
„Masz, weź swoje rękawiczki”. Przy trzydziestostopniowym mrozie nie można wyjść łatwo ubranym. Chyba, że jesteś niedźwiedziem.
- Tak, przy takim mrozie nawet niedźwiedzie nie wychodzą z domu. Dziękuję za rękawiczki.
- Zapraszamy. Chodźmy zjeść lody.
- Chleb z pomidorami, bazylią i czosnkiem Chleb z pomidorami, bazylią i czosnkiem
- Przepis na perliczkę w piekarniku Przepis na pieczoną perliczkę
- Shor Gogal: przepis na azerbejdżańskie bułeczki ze słonym lub słodkim nadzieniem Shorgogal Azerbejdżańskie przepisy na słodkie nadzienie
- Chleb chrupki z kiełków zbóż