Czwarte piętro koron drzew. Las mieszany
Busygina Irina Valerievna
Miejsce pracy, stanowisko:
GOU RME „Siemionowska specjalna (korekcyjna) szkoła ogólnokształcąca – internat dla uczniów i uczniów niepełnosprawnych typu I i II
Republika Mari El
Charakterystyka lekcji (lekcji)
Poziom wykształcenia:
Edukacja specjalna (korekcyjna).
Grupy docelowej:
Nauczyciel (nauczyciel)
Klasa(y):
Rzeczy):
Czytanie literackie
Rzeczy):
Historia naturalna
Cel lekcji:
Kształcenie umiejętności sensownego czytania dzieła z wykorzystaniem wiedzy zdobytej na lekcjach czytania, historii naturalnej i praktycznych zajęciach przedmiotowych.
Typ lekcji:
Lekcja na temat wszechstronnego zastosowania wiedzy uczniów o uczeniu się
Uczniowie w klasie (audytorium):
Używane podręczniki i pomoce dydaktyczne:
Podręczniki przeznaczone są dla szkół typu II
Czytanie i rozwój mowy- L.M. Bykova, M.I. Nikitina, Książka do czytania, 1993.
Historia naturalna-ZA. Klepinina, M.F. Titova, Historia naturalna, 1995.
Użyte wyposażenie:
Prezentacja do lekcji, dokument interaktywny. Nagranie audio muzyki do pauzy dynamicznej „Dźwięki lasu”, znaków „przeczytamy wyraziście według roli, skomponujemy montaż starego lasu,
posłuchajcie odgłosów ptaków i zwierząt”, maski zwierząt, ekran, rysunki dzieci z wizerunkami drzew, rysunki: pięciopiętrowy dom, skraj lasu.
Krótki opis:
Podczas zintegrowanej lekcji (rozwój czytania i mowy, historia naturalna, praktyczne szkolenie przedmiotowe) rozwiązywane są następujące zadania: Edukacyjne: Naucz się analizować treść tekstu za pomocą pytań, korzystając z czytania opartego na rolach i korzystając z aplikacji zbiorowej „ Podłogi lasu”. Naucz intonacyjno-ekspresyjnego czytania dialogów. Edukacyjne: Kultywowanie zainteresowania poznawczego uczniów „lasem” społeczności przyrodniczej. Korekcyjno – rozwojowa: Rozwijaj myślenie wizualno-figuratywne i pamięć uczniów. Rozwijaj twórczą wyobraźnię podczas dynamicznej pauzy. Uzupełnij słownictwo uczniów, zintensyfikuj komunikatywną aktywność mowy. Monitoruj umiejętności wymowy. Rozwijaj resztkowy słuch u dzieci za pomocą dźwięków mowy i innych niż mowa.
Plan lekcja:
1. Org. za chwilę.
2. Wiadomość o nadchodzących działaniach.
3.Ćwiczenie fonetyczne, przedstawienie problemu.
4.Przeczytanie pierwszej części opowiadania. Ekspresyjna lektura dialogu według roli.
5.Pauza dynamiczna.
8.Zadanie domowe.
9. Podsumowanie lekcji. Odbicie.
Podczas zajęć:
1. Moment organizacyjny:
Pozdrawiam obecnych.
Jaka jest teraz lekcja. Jaka jest teraz lekcja?
Jaka była twoja praca domowa?
Zadawajcie sobie nawzajem pytania dotyczące utworu.
(Jaki jest gatunek utworu? Kto jest autorem opowiadania? Kim są główni bohaterowie opowiadania? O czym jest opowiadanie? Czy podobała Ci się opowieść?)
2. Wiadomość dotycząca tematu lekcji i nadchodzących działań.
Temat lekcji: bajka „Kto mieszka na drzewie, kto pod drzewem?”
Dziś na zajęciach będziemy ekspresyjnie czytać według ról pierwszą część historii.
Narysuj zwierzęta.
Posłuchaj odgłosów ptaków i zwierząt.
3. Ćwiczenia fonetyczne:
E....Ci...F...
PodłogaPiętro
ParterPierwsze piętro
Dom ma podłogi i las też ma podłogi.
4. Przeczytaj pierwszą część opowiadania. Ekspresyjna lektura dialogu według roli.
Usiądź na krzesłach i uważnie przeczytaj pierwszą część historii.
Pewnego razu na skraju lasu spotkałem dziewczynę, Marinę.
Co Ty tutaj robisz?
Słucham ptaka. Nie wiem, jak ma na imię.
Jaka ona jest?
Taki szary i mały...
Cóż, nie można tego tak określić. Gdybyś mógł to opisać dokładniej, albo chociaż powiedzieć, na którym piętrze mieszka ptak, to...
Czy w lesie są podłogi? To nie jest dom!
Tak, las ma piętra. Ptaki i zwierzęta osiedlają się na ich podłodze.
Ile pięter jest w lesie?
Wysoki, stary las ma pięć pięter.
5.Pauza dynamiczna.
Uczniowie wybierają maski zwierząt i ptaków i portretują je do muzyki. Następnie powiedzą ci, na którym piętrze mieszka to zwierzę lub ptak.
6. Czytanie drugiej części opowiadania. Montaż podłóg starego lasu.
Piąte piętro to wierzchołki najwyższych drzew: sosen, świerków, dębów. Czwarty - korony niższych drzew: klonu, brzozy, osiki, jarzębiny. Trzeci to krzewy i bardzo młode drzewa. To piętro nazywa się podszytem. A dwa dolne piętra – drugie i pierwsze – to zioła i kwiaty. W leśnym „domu” znajduje się także „piwnica”. Korzenie roślin kryją się tutaj.
Podczas kompilacji montażu części roślin są powtarzane.
7.Słuchanie odgłosów zwierząt i ptaków.
Chłopaki, bohaterka tej historii, dziewczyna Marina, słuchali śpiewu małego szarego ptaka. Teraz posłuchamy także odgłosów zwierząt i ptaków.
8.Zadanie domowe.
9.Podsumowanie lekcji(Czego nowego nauczyłeś się na lekcji?)
Odbicie(Jaki był twój nastrój na zajęciach?)
Notatka wyjaśniająca
Proces zapoznawania uczniów z kulturą środowiska odbywa się już od najmłodszych lat. Zasadniczą rolę w edukacji ekologicznej odgrywają wszystkie obszary dzieciństwa w wieku przedszkolnym: rodzina, rówieśnicy, różnego rodzaju placówki wychowania przedszkolnego. W procesie edukacji ekologicznej i wychowania uczniów konieczne jest kształtowanie w ich umysłach idei świata jako integralnej jedności ziemi, powietrza, flory i fauny, relacji i współzależności człowieka z tym światem. Rozwój ten wyraźnie przedstawia idee różnorodności przyrody, jedności rzeczy żywych i nieożywionych, relacji między organizmem a środowiskiem. Studiując ten temat, uczniowie dowiadują się, że las, podobnie jak domy, ma piętra, że każde piętro ma swoich mieszkańców i to, w jaki sposób są oni ze sobą połączeni.
Treść programu:
1) poszerzanie i wyjaśnianie wyobrażeń uczniów na temat drzew, krzewów i roślin zielnych; dalsza znajomość dzikich zwierząt, poszerzanie pomysłów na temat osobliwości adaptacji zwierząt i relacji między roślinami i zwierzętami leśnymi;
2) rozwój wszystkich elementów mowy ustnej uczniów w różnych formach i rodzajach zajęć dzieci;
3) kształtowanie samodzielności w organizowaniu wszelkiego rodzaju zabaw, z zachowaniem zasad i norm zachowania;
4) wprowadzenie do sztuki słowa, rozwój percepcji artystycznej i gustu estetycznego.
Integracja obszarów edukacyjnych: poznanie, komunikacja, socjalizacja, czytanie beletrystyki, muzyka.
Sprzęt: zdjęcia lasu w różnych porach roku, zdjęcia drzew (sosna, lipa, lipa, klon, dzika róża, malina) i zwierząt (łoś, kret, mysz, osa, puchacz, motyl, kuna), OSP (ptak głosy).
Prace wstępne: czytam bajkę o zającu - długie uszy, skośne oczy, krótki ogon Mamin - syberyjski
Praca ze słownictwem: korona, podszycie
POSTĘPY KLASY
Chwila zaskoczenia.
- Cześć chłopaki! Dziś zapraszam Cię w niezwykłą podróż. Zamknij wszystkie oczy i wyobraź sobie, że ty i ja znajdujemy się w lesie.
Otwórz oczy. Spójrz, jesteśmy w lesie! Ptaki śpiewają, drzewa szeleszczą liśćmi.
- Witaj lesie, gęsty lesie.
Pełne baśni i cudów.
Co tak hałasujesz z liśćmi?
W ciemną, burzliwą noc?
Szepczesz do nas o świcie
Wszystko w rosie, jakby w srebrze.
Kto kryje się w Twojej duszy?
Jakie zwierzę?
Jaki ptak?
Otwórz wszystko, nie ukrywaj tego
Widzisz - jesteśmy sami!
Nasz las jest dobry latem i zimą, wiosną i jesienią! Obok osiki rośnie brzoza, obok świerka osika. W naszych lasach rosną lipy, dęby i klony. W naszym lesie rośnie mnóstwo różnorodnych krzewów, ziół i kwiatów.
Rozmowa o drzewach i krzewach.
Chłopaki, spójrzcie, jakie wysokie jest to drzewo. Czy go rozpoznałeś?
Zgadza się, dobra robota, to sosna. Sosny rosną wysokie i smukłe.
Jakie inne wysokie drzewa rosną w lesie?
Brawo, zjedli. W lesie jest wiele drzew. W lesie rosną również małe drzewa, takie jak lipa i klon.
Chłopaki, jakie inne krótkie drzewa rosną w lesie?
- Dobra robota, zgadza się, to jarzębina, czeremcha, osika, olcha. Między drzewami rosną krzewy. Czym, chłopaki, różni się krzak od drzewa?
Dobra robota, krzew jest zwykle niższy od drzewa, nie ma pnia, gałęzie wyrastają z korzenia.
— Chłopaki, jakie znacie krzewy leśne?
Dobra robota, to jałowiec, dzika róża, maliny.
Chłopaki, co rośnie pod krzakami? Zgadza się, to trawa, kwiaty, mech.
Praca z obrazem „Dom wielopiętrowy”.
Tak nazwaliśmy wiele roślin leśnych. Wszystkie rośliny tworzą podłogę lasu. Spójrz na zdjęcie - po lewej stronie wielopiętrowy budynek, a po prawej las, również podzielony na piętra. Policzmy, ile pięter jest w lesie.
Najwyższe piętro - piąte - w starym lesie to wierzchołki sosen, świerków i potężnych dębów. Na czwartej kondygnacji znajdują się niższe korony drzew: klonów, brzozy, osiki, jarzębiny.
Chłopaki, co to jest korona drzewa? Dobra robota, to jest górna liściasta część drzewa.
Trzecie piętro jest wypełnione krzewami i młodymi drzewami. Ta podłoga ma specjalną nazwę: zarośla. Czym zatem jest zarośla? Brawo, podszyt to grupa roślin rosnących w lesie w cieniu drzew. Powtórzmy to wszystko razem: zarośla. A dwa dolne piętra – drugie i pierwsze – tworzą zioła, mchy i kwiaty. Każdy leśny dom ma coś w rodzaju piwnicy, w której kryją się korzenie zielonych mieszkańców lasu. Podobnie jak w prawdziwym domu, tak i w leśnym domu znajdują się mieszkania, a każde mieszkanie ma swoich mieszkańców. Zaludnijmy nasz leśny dom.
Rozmowa o mieszkańcach lasu.
- Chłopaki, jakie zwierzę umieścimy w piwnicy? Kto mieszka pod ziemią? (kret, mysz)
- Czy wiecie, które zwierzę leśne jest największe? Odgadnij zagadkę na jego temat:
Garbowaty, gałązkowaty
Zjada trawę i pędy krzewów
Trudno z nim konkurować w bieganiu
Jeśli zdarzy Ci się spotkać coś takiego
Wiedz o tym......(łoś)
Chłopaki, jak na to wpadłeś?
Jakie zwierzę jest najbardziej drapieżne w naszych lasach? (Wilk)
-Który jest najbardziej przebiegły? (lis)
-Kto jest najszybszy? (zając)
A teraz, chłopaki, przeczytam wam fragment jednej bajki, a wy słuchacie mnie uważnie i próbujecie odgadnąć, jak nazywa się ta bajka i kto ją napisał?
Czytanie bajki o zającu - długie uszy, skośne oczy, krótki ogon Autor: Mamin Sibiryak.
- O kim możemy powiedzieć, że jest zabawny, głupi, nieszczęśliwy, nieustraszony, odważny? (Odważny Króliczek)
-Kto był najważniejszym wrogiem zajęcy? (Wilk)
Dlaczego było to takie zabawne dla wszystkich zebranych zajęcy? (bo dzielny zając powiedział, że się nikogo nie boi, nawet wilka)
- Co pomyślał wilk, gdy pobiegł w zupełnie innym kierunku niż zając? (wilk myślał, że ktoś do niego strzelił)
Dlaczego zające chwaliły swojego brata? (za przestraszenie wilka)
Dynamiczna pauza.
A teraz chłopaki, wszyscy stanęli w kręgu:
Zając w lesie na parapetówkę
Zaprasza do zabawy
Chodźmy teraz do lasu, żeby go zobaczyć
Czekamy na dzisiejszą wizytę
Nogi tupią, tupią, wychodzimy z zakrętu
Ręce klaszczą – jesteśmy pogodnym narodem
Podnosimy nogi wyżej przez zaspy, idziemy
Uśmiechaj się do słońca na niebie i kłaniaj się drzewom
Przeskakujemy rów, jedziemy na zająca do Dubravy.
Posłuchaj teraz następującej zagadki:
Blisko dębu, z ostrym pyskiem
Był zajęty kopaniem ziemi
Najwyraźniej szukał żołędzi
Nie przestraszyłem go
Był bardzo groźny…..(dzik)
Dlaczego tak zdecydowałeś?
Wilk, lis, zając, dzik i łoś żyją na niższym piętrze lasu. Czemu myślisz? (nie potrafią wspinać się na drzewa, pożywienie znajdują na ziemi i budują sobie dom)
Chłopaki, które zwierzę leśne zajmuje środkowe piętro? (kuny, sowy, puchacze). Zwierzęta te osiedlają się w dziuplach starych drzew, wypatrując ofiary z góry. Wiewiórki żyją także w naszych lasach.
- Chłopaki, kto mieszka na wyższych piętrach? Zgadza się, są to motyle, chrząszcze, osy, pszczoły, komary. W lesie żyje wiele różnych owadów.
Moment zaskoczenia „Historia Dunno”.
Ale to jest historia, o której opowiada nam Dunno. Słuchaj uważnie.
- Cześć chłopaki! Przytrafiła mi się niezwykła historia. Bardzo lubię chodzić do lasu. Ale tu pojawia się problem: w lesie jest mnóstwo różnych robaków, komarów i mrówek. Latają, pełzają i brzęczą ci w uchu. Nie ma z nich żadnej korzyści - tylko szkoda. Idziesz ścieżką, a tam siedzi żaba lub, co gorsza, ropucha. Jakie to obrzydliwe! Dlaczego są w lesie? A co z motylami? Latają cały dzień! Jaki jest z nich pożytek? A co z mrówkami? Po prostu gryzą! A co z robakami? Nie zrozumiesz, gdzie jest ich ogon i gdzie jest głowa. A tak w ogóle, co oni robią pod ziemią? Prawdopodobnie korzenie drzew są zjadane. Zmęczony wszystkim. Któregoś dnia wszedłem do lasu i zacząłem krzyczeć. Wyjdźcie wszyscy z lasu, nie chcę was widzieć! Wyszli. W lesie było dobrze, nikt nie latał, nie skakał, nie brzęczał. Dopiero teraz liście na drzewach pożółkły, kwiaty przestały kwitnąć, ptaki odleciały, zwierzęta uciekły. Nie rozumiem dlaczego. Może pomożesz mi to rozgryźć?
Chłopaki, dlaczego w Dunno Forest wydarzyły się kłopoty? Zgadza się, wszystko w lesie jest ze sobą powiązane: zniknęły robaki, zniknęły komary, ptaki odleciały i ptaki zniknęły - rozmnożyły się gąsienice, liście i trawa zostały przeżute, las wyschł .
Las jest bogactwem naszej Ojczyzny i musimy go chronić i chronić.
Zreasumowanie.
Więc chłopaki, co dzisiaj robiliśmy?
— Czego nowego się nauczyłeś?
Na tym kończymy naszą lekcję, dziękujemy wszystkim. Do widzenia!
Yanaul, Republika Baszkortostanu
Sufiyarova Angela Wiktorowna.
Na lekcji internetowej wybieramy się na wyprawę, aby poznać nowy obszar przyrodniczy - las mieszany...
Las mieszany to las, w którym rosną drzewa iglaste i liściaste. Na mapie lasy mieszane zaznaczono kolorem zielonym...
Czy wiesz, że las to budynek wielopiętrowy? NIE? Rzućmy okiem na ten dom:
W lesie można spotkać wysokie drzewa brzoza, świerk. W lesie rosną małe drzewa. Na przykład, Lipa,jarzębina, czeremcha, osika, olcha.
Między drzewami rosną krzewy. Na przykład, jałowiec, dzika róża, malina.
Czym różni się krzew od drzewa? (Krzew jest zwykle niższy od drzewa, nie ma pnia, gałęzie wyrastają z korzenia)
Co rośnie pod krzakami? Zgadza się, trawa, kwiaty, mech.
Wszystkie rośliny tworzą podłogę lasu.
Las może mieć pięć, sześć, a nawet siedem pięter. Najwyższe piętro – piąte – znajduje się w starym lesie: są to wierzchołki sosen, świerków i potężnych dębów.
Na czwartym piętrze znajdują się korony niższych drzew: klonów, brzóz, osik, jarzębiny. Trzeci to krzewy i młode drzewa. Jest on nazywany runo .
A dwa dolne piętra – drugie i pierwsze – tworzą zioła, kwiaty i mchy.
Każdy leśny dom ma coś w rodzaju piwnicy. Tutaj ukryte są korzenie zielonych mieszkańców lasu.
Podobnie jak w prawdziwym domu, tak i w leśnym domu znajdują się mieszkania, a każde mieszkanie ma swoich mieszkańców. Zaludnijmy nasz leśny dom.
Które zwierzę umieścimy w piwnicy? Kto mieszka pod ziemią?
Na niższych piętrach... Zgadza się, zające, lisy, wilki, jelenie.
Jak myślisz, dlaczego mieszkają na parterze? ... (nie potrafią wspinać się na drzewa, znajdują pożywienie na ziemi i budują sobie dom.)
Nawiasem mówiąc, większość leśnych ptaków śpiewających również mieszka na l-tym piętrze. Gniazda zakładają na gałęziach krzewów i niskich drzew.
Które zwierzę leśne zajmuje środkowe piętro?… Martensy, wiewiórki. Zwierzęta te żyją w dziuplach starych drzew. Wypatrują swojej ofiary z góry.
A na wyższych piętrach są ptaki... Kto jeszcze mieszka na wyższych piętrach? (Są to motyle, chrząszcze, osy i pszczoły leśne, komary.)
Więc, …. Wśród dzikich zwierząt w lasach żyją zające, wiewiórki i krety. Drapieżnikami są wilki i lisy. Żyją samotnie lub w stadach. W zaroślach można spotkać borsuki, kuny i fretki polujące na małe gryzonie i owady, ale ich dieta obejmuje także rośliny. Wszystkożernym mieszkańcem lasu mieszanego jest niedźwiedź.
Borsuk poluje nocą. Jego dieta obejmuje robaki, różne owady, żaby, korzenie i rośliny zielne. Podobnie jak jeż, zwierzę to żyje w norek. Zimą borsuki zapadają w sen zimowy.
Jeż
Jeże jedzą różne rośliny i różne owady. Gdy jeż zauważy niebezpieczeństwo, zwija się w kłębek i broni się igłami. Jeże zimują w norach, gdzie rozmnażają swoje potomstwo.
Dzik
W niektórych lasach żyją dziki. Są przodkami świni domowej. Mają mocne ciało i krótkie nogi. Zwierzęta te są uważane za wszystkożerne, poruszają się szybko, ale mają słaby wzrok i żyją w stadach.
Jeleń W lesie żyje kilka rodzajów jeleni... Na przykład w tajdze na terytorium Ałtaju żyje jeleń. Wyróżnia się 120-centymetrowymi rogami o wadze 12 kilogramów każdy. O kobietę łatwiej jest zranić przeciwnika w walce.
Terytoria Primorsky i Chabarowsk zamieszkują wapiti. To także podgatunek jelenia. Jego rogi, podobnie jak rogi jelenia, zawierają składniki lecznicze. W pogoni za nimi populacja jeleni została niemal wytępiona.
Najpospolitszy jeleń syberyjski...
I pstrokaty jeleń
…
Szop Wpisany do Czerwonej Księgi. Ze względu na kolor pyska i kształt przypomina szopa. Ale na ogonie nie ma poprzecznych pasków jak tesky. Będąc psem, jenot jako jedyny wśród nich zapada w stan hibernacji, osiedlając się w opuszczonych lub zrekultywowanych norach lisów i borsuków.
W koronach drzew lasów mieszanych żyją ptaki:
Dzięcioł
Wrona
W lasach iglasto-liściastych żyją zielone jaszczurki i żmije, zawilce i żaby. Mrówki mają ogromne znaczenie w lasach; występują komary, muchy, pszczoły, motyle, koniki polne i inne owady. W zbiornikach wodnych żyje wiele gatunków ryb.
Obejrzyjmy samouczek wideo...
Obejrzyj inne lekcje wideo na temat szkolnego programu nauczania na InternetUrok.ru
Pomóż mi rozwiązać problem logiczny, który przysłał mi Petya Sidorov:
"Cześć chłopaki! Przytrafiła mi się niezwykła historia. Bardzo lubię chodzić po lesie. Ale tu pojawia się problem: w lesie jest mnóstwo różnych robaków, komarów i mrówek. Latają, pełzają i brzęczą ci w uchu. Nie ma z nich żadnej korzyści - tylko szkoda! Idziesz ścieżką, a tam siedzi żaba lub, co gorsza, ropucha. Jakie to obrzydliwe! Dlaczego są w lesie? A co z motylami? Latają cały dzień! Jaki jest z nich pożytek? A co z mrówkami? Czy po prostu gryzą? A co z robakami? Nie zrozumiesz, gdzie jest ich ogon i gdzie jest głowa. I w ogóle, co oni robią pod ziemią? Prawdopodobnie korzenie drzew są zjadane. Zmęczony wszystkim. Któregoś razu przyszedłem do lasu i krzyknąłem: „Wyjdźcie wszyscy z lasu. Nie chcę cię widzieć!” Wyszli. W lesie było dobrze: nikt nie latał, nikt nie skakał, nikt nie brzęczał. Dopiero teraz liście na drzewach pożółkły, kwiaty przestały kwitnąć, ptaki odleciały, zwierzęta uciekły. Nie rozumiem dlaczego. Może pomożesz mi to rozgryźć?”
- Dlaczego kłopoty wydarzyły się w lesie? ...
To prawda, wszystko w lesie jest ze sobą powiązane: nie ma owadów - ptaki odleciały i nie ma ptaków - gąsienice rozmnożyły się, pozornie i niewidocznie, zjadły liście i trawę, las wyschł.
Las – bogactwo naszej ojczyzny trzeba chronić i chronić. Co las daje ludziom? ...
Las zapewnia świeże powietrze, chroni pola i łąki przed suchymi wiatrami, dostarcza drewna, drewna opałowego, pysznych jagód, grzybów, orzechów i wielu ziół leczniczych. Dlatego las należy chronić.
Pospacerujmy po lesie i posłuchajmy śpiewu ptaków...