Situācijas uz ceļu satiksmes noteikumiem bērniem. Atcerēsimies ceļu satiksmes noteikumus pirmsskolas vecuma bērniem un skolēniem

Katru dienu transportlīdzekļu plūsma ielās palielinās un palielinās. Šādā situācijā vecākiem ir svarīgi mācīt bērniem ceļu satiksmes noteikumus (SDA), jo nekas nevar būt svarīgāks par bērna veselību un dzīvību, viņa drošību. Kāds ir labākais veids, kā nodot zināšanas par ceļu satiksmes noteikumiem mazajiem gājējiem? Protams, spēles veidā, jo tas ir galvenais pirmsskolas vecuma bērnu mācīšanas līdzeklis. Izlasiet mūsu rakstu par satiksmes noteikumu spēlēm pirmsskolas vecuma bērniem, to veidiem un nozīmi.

Ceļu satiksmes noteikumu apgūšana

Satiksmes noteikumi bērniem jāmāca jau no mazotnes.

Kāpēc bērniem jau no mazotnes jāmāca satiksmes noteikumi? Statistika liecina, ka ceļu satiksmes negadījumu (CSN) cēlonis visbiežāk ir paši bērni. To izraisa tas, ka bērni nepārzina pat elementārākos uzvedības noteikumus uz ielas, kā arī tas, ka pieaugušie ir vienaldzīgi pret bērnu uzvedību uz ceļa. Maziem bērniem vēl nav pieredzes kontrolēt savu uzvedību uz brauktuves, bieži vien pārvērtējot savas spējas. Viņi uzskata, ka ir pietiekami veikli, lai ātri šķērsotu ceļu vai uzbrauktu tai ar velosipēdu. Bērni var pēkšņi parādīties uz ceļa ātrgaitas automašīnas priekšā vai pat sākt jautru spēli tieši uz brauktuves. Šajā sakarā rodas bīstamas situācijas, kas bieži izraisa nelaimes gadījumus un bērnu traumas.

Bērnudārzos bērni satiksmes noteikumus sāk apgūt trešajā dzīves gadā.

Pareizi izglītojot un mācot bērnus satiksmes noteikumus jau no mazotnes, jūs varat izvairīties no briesmām uz ceļa.

“Bērnudārzos satiksmes noteikumus bērni sāk apgūt trešajā dzīves gadā, sākot likt pamatus uzvedības kultūrai. Vecāki šādu audzināšanu var uzsākt mājās jau pirms bērna ienākšanas bērnu izglītības iestādē, izvēloties vecumam atbilstošas ​​ceļu satiksmes noteikumu mācīšanas metodes.

Ir ļoti svarīgi, lai pirmsskolas vecuma bērni saņemtu gājējiem noderīgas zināšanas ne tikai bērnudārzā, bet arī vecāki pievērstu šim jautājumam pietiekami daudz uzmanības.

Pirmsskolas vecuma bērnu ceļa alfabēta mācīšanas mērķis- tā ir pedagoģisko apstākļu radīšana, kas optimāli nodrošinās pirmsskolas vecuma bērnu apmācību ceļu satiksmes noteikumos un veicinās viņos nepieciešamo prasmju un iemaņu veidošanos, noturīgu drošas uzvedības ieradumu veidošanos brauktuves tuvumā un uz ceļa. ceļš.

Uzdevumi:

• aktivizējot bērna vecāku uzmanību pirmsskolas vecuma bērnu satiksmes noteikumu mācīšanas problēmai
• bērna izpratne par pareizas uzvedības problēmas nozīmi uz ceļa
• bērnu praktisko uzvedības iemaņu veidošana dažādās pilsētas satiksmes situācijās, atbilstoša uzvedības modeļa izstrāde

Zināšanu apjoms par ceļu satiksmes noteikumiem, kas jāapgūst pirmsskolas vecuma bērnam:

• ceļu satiksmes subjekti (gājējs, transportlīdzeklis)
• ceļa sastāvdaļas (brauktuve, ietve, ceļmala, krustojums, gājēju pāreja)
• galvenais pārvietošanās līdzeklis (vieglā automašīna - vieglais un kravas auto, autobuss, trolejbuss, tramvajs, motocikls, velosipēds)
• kā tiek regulēta satiksme (satiksmes regulētājs, luksofori)
• sarkanie, dzeltenie, zaļie luksofori un to nozīme
• uzvedības noteikumi ceļmalās un ietvēs
• ceļu šķērsošanas noteikumi
• iekāpšana/izkāpšana un uzvedība sabiedriskajā transportā

Un galvenais noteikums: "Jūs nevarat iziet uz ceļa bez pieaugušajiem."

Sākot iepazīstināt mazuli ar ceļu satiksmes noteikumiem, iesakām ņemt vērā sekojošo:

• mācību materiālam jāatbilst bērna vecumam un interesēm
• noteikumi jāiesniedz pieejamā veidā
• apmācība jāveic saskaņā ar principu “no vienkāršas uz sarežģītu”.

Pirmsskolas vecuma bērnu satiksmes noteikumu mācīšanas formas un metodes

Viens no efektīvākajiem ceļu satiksmes noteikumu mācīšanas veidiem pirmsskolas vecuma bērniem ir spēle.

Kāds ir labākais veids, kā pirmsskolas vecuma bērniem mācīt satiksmes noteikumus? Jāņem vērā, ka aktivitātes, lai mācītu pirmsskolas vecuma bērniem ceļu satiksmes noteikumus, tiek veiktas vairākos virzienos:

1. Darbs ar bērnudārza pedagogu kolektīvu(skolotāju padomes, konsultēšana, iztaujāšana, nodarbību organizēšana, izglītojošo pasākumu efektivitātes uzraudzība).
2. Darbs ar bērniem(spēles, aktivitātes, aktivitātes, pastaigas un ekskursijas, diagnostika).
3. Darbs ar vecākiem(anketas, vecāku izglītošana par ceļu satiksmes noteikumu mācīšanu bērniem, vecāku un bērnu kopīgu pasākumu organizēšana, vecāku sapulces, vecāku līdzdalība mācību telpas organizēšanā).
4. Sadarbība ar valsts iestādēm organizēt kopīgus izglītojošus pasākumus.

"Mācot bērnu, pieaugušajam ir skaidri jāsaprot, kā un ko mācīt, kā arī to, kā to darīt visefektīvāk."

Starp metodes un tehnoloģijas pirmsskolas vecuma bērnu satiksmes noteikumu mācīšanai var atšķirt:

• interaktīva metode
• satiksmes situāciju simulācija
• spēļu mācīšanās
• novērojums
• saruna.

Viens no efektīvākajiem veidiem, kā pirmsskolas vecuma bērniem mācīt ceļu satiksmes noteikumus, ir spēle. Spēles veidā tiek veikta apmācība, pārbaude un zināšanu nostiprināšana par satiksmes noteikumiem.

Spēļu veidi un to nozīme

Spēles par satiksmes noteikumiem ir vērstas uz zināšanu un prasmju apgūšanu, kurām būtu jāveicina bērna drošas uzvedības uz ceļa veidošanās.

Spēle ir viena no bērnam vispieņemamākajām, pieejamākajām, interesantākajām darbības formām, tai skaitā ceļu satiksmes noteikumu asimilācija. Spēles par satiksmes noteikumiem ir vērstas uz zināšanu un prasmju apgūšanu, kurām būtu jāveicina bērna drošas uzvedības uz ceļa veidošanās.

Spēļu veidi saskaņā ar satiksmes noteikumiem:

1. Darbvirsmas tēma.
2. Izdrukāts uz darbvirsmas.
3. Pārvietojami.
4. Treniņu spēles.
5. Lomu spēles.
6. Didaktiskais.
7. Attīstās.
8. Izglītojoši.
9. Teātra.
10. Uz mūsdienu tehnoloģijām balstītas spēles (interaktīvās, datorizētās, multivides).

Bērnu vecumam atbilstošas ​​spēles viņiem palīdzēs:

• radīt interesi par transportlīdzekļu un gājēju kustību
• iegūt noderīgas zināšanas par ceļu satiksmes noteikumiem pieejamā un aizraujošā veidā
• ieaudzināt un nostiprināt prasmes un ieradumus pareizai uzvedībai uz ceļa
• veidot cieņpilnu attieksmi pret autovadītāju un ceļu policijas darbinieku darbu.

Noskaties video, kurā parādīts piemērs interaktīvai izglītojošai spēlei par ceļu satiksmes noteikumiem bērnudārzā

Piedaloties konkrētā spēlē pēc ceļu satiksmes noteikumiem, pirmsskolas vecuma bērni mācās rīkoties atbilstoši situācijai un ātri reaģēt uz valdošajiem apstākļiem, domājot ne tikai par sevi, bet arī par apkārtējiem.

Didaktiskās un āra spēles

Vecāki mājās var ērti spēlēt dažādas galda, didaktiskās un datorspēles atbilstoši ceļu satiksmes noteikumiem. Šeit ir daži ceļu satiksmes noteikumu didaktisko spēļu piemēri.

Dažādas spēles pēc ceļu satiksmes noteikumiem var spēlēt ne tikai bērnudārzā, bet arī mājās.

Didaktiskās spēles

1. Spēle "Luksofors"- jaunākiem un vidējiem pirmsskolas vecuma bērniem.

Didaktiskais materiāls: sarkani, zaļi un dzelteni kartona apļi, luksofora makets.

Spēles gaita: pieaugušais izskaidro bērnam luksofora mērķi, luksoforu krāsas lomu, pastiprina bērna priekšstatu par dažādiem signāliem

2. Spēle "Uzliec ceļa zīmi"- vecākiem pirmsskolas vecuma bērniem.

Didaktiskais materiāls: ceļa zīmju kartes.

Spēles gaita: pieaugušais pastāsta bērnam par zīmju mērķi un pēc tam pārbauda zināšanas, nejauši rādot kartītes vai veicot viktorīnu "Uzmini, kāda zīme?". Varat arī pajautāt bērnam, kuras zīmes ir paredzētas gājējiem un kuras – autovadītājiem.

3. Spēle "Mazais gājējs"- vidējiem un vecākajiem pirmsskolas vecuma bērniem.

Didaktiskais materiāls: 1) pietiekami liela izmēra kartītes, kas attēlo dažādas situācijas uz ceļa - katrā kartītē 6 situācijas; 2) mazās kartītes ar ceļa zīmēm un satiksmes noteikumiem uz otru pusi; 3) pa diagonāli izsvītrotas baltas kartītes.

Spēles gaita: piedalās ne vairāk kā 6 bērni, kuriem skolotājs izdala lielas kartītes (katram bērnam vienu), un pēc tam parāda karti ar ceļa zīmi un nolasa kādu no uzvedības noteikumiem uz ceļa vai transportā. Bērns apskata kartiņu, atrod atbilstošo situāciju un uzliek nelielu kartīti ar ceļa zīmi vai baltu kartiņu (ja attēlā redzama nepareiza uzvedība). Uzvar tas, kurš pirmais aizver visas 6 savas kartes situācijas.

4. Spēle "Sarkans un zaļš"- jaunākiem pirmsskolas vecuma bērniem.

Didaktiskais materiāls: 2 krūzes - zaļa un sarkana, rotaļu auto.

Spēles gaita: Spēle tiek spēlēta ar 1 bērnu. Skolotāja paņem sarkanās un zaļās krūzes, lūdz bērnu paņemt mašīnu un saka: “Tu esi šoferis, tu brauksi ar mašīnu. Kad redzat zaļo apli, automašīna var virzīties uz priekšu (parādiet, kā). Kad es parādīšu sarkano apli, mašīnai vajadzētu apstāties. Pēc tam spēle var kļūt sarežģītāka: tā tiek spēlēta ar bērnu apakšgrupu, kopā ar transporta, ielu, ēku ilustrācijām.

Āra spēles

Spēles brīvā dabā saskaņā ar satiksmes noteikumiem simulē reālas situācijas

1. Spēle jaunākajiem pirmsskolas vecuma bērniem "Krāsainie auto".

Sakārtojiet bērnus ar krāsainiem apļiem rokās pa vietnes perimetru - “stūres”. Skolotājs atrodas centrā, rokās krāsainus karogus. Viņš paceļ kaut kādas krāsas karogu. Bērni, kuriem ir tādas pašas krāsas aplis, sāk skriet pa rotaļu laukumu jebkurā virzienā, zumēt, griežot apli kā stūri. Kad skolotājs nolaiž karogu, visiem jāatgriežas savās vietās. Tad skolotājs paceļ citas krāsas karogu, un citi bērni sāk skriet. Un, ja vienlaikus pacelsit divus vai trīs karogus, šajā gadījumā visas “automašīnas” “aizbrauks”.

1. Spēle jaunākajiem pirmsskolas vecuma bērniem "Automašīnas".

Katrs bērns rokās tur stīpiņu. Pēc skolotāja pavēles bērni sāk skriet, griežot stīpas (“stūres”) pa labi un pa kreisi, cenšoties nesadurties viens ar otru. Pēc nākamās komandas apstājieties.

1. Spēle vidējiem un vecākajiem pirmsskolas vecuma bērniem "Luksofors".

Divas komandas (katrā pa 7-10 bērniem) sarindojas puslokā: viena pa kreisi un otra pa labi no skolotāja. Viņa rokās ir luksofors - divi kartona apļi, kuriem viena puse ir dzeltena, bet otra sarkana vai zaļa.

Skolotāja atgādina bērniem, cik svarīgi ir ievērot ceļu satiksmes noteikumus, šķērsot ceļu tikai tam paredzētajās vietās, kur ir uzraksts vai zīme “šķērsošana”, vispirms jāskatās pa kreisi, lai pārliecinātos, ka ir tuvumā nav automašīnu, un tad pa labi, un tur, kur ir luksofors, uzmanīgi sekojiet tā signāliem. Skolotājs lasa Sergeja Mihalkova dzejoļus, un bērni korī pamudina trūkstošos vārdus:

Ja gaisma kļūst sarkana

Tātad, pārvietojieties ... .. (bīstami).

Zaļā gaisma saka:

"Nāc, ceļš… (atvērts)."

Dzeltenā gaisma - brīdinājums -

Gaidiet signālu .... (kustībai).

Pēc tam skolotājs iepazīstina bērnus ar spēles noteikumiem: “Ieraugot zaļo luksoforu, jādodas gājienā, stāvot uz vietas (sākot ar kreiso kāju), kad dzeltenā - sasit plaukstas, un kad sarkans - stāvēt un nekustēties. Ikvienam, kurš sajauc signālu, ir jāatkāpjas. Skolotājs pēkšņi, dažādos intervālos maina luksofora krāsas. Uzvar komanda, kurā spēles beigās ir palicis visvairāk spēlētāju.

Datorspēles saskaņā ar ceļu satiksmes noteikumiem

Pētījumi par mācīšanās rezultātiem liecina, ka viens no efektīvākajiem ceļu satiksmes noteikumu apguves veidiem ir datorspēles. Taču visbiežāk šādas spēles tiek izmantotas jau skolā.

Datortehnoloģijas bērnu satiksmes noteikumu mācīšanā tiek izmantotas šādos veidos:

• datorspēles - datoriem, planšetdatoriem, viedtālruņiem ("simulatori")
• datoru apmācības prezentācijas
• pārbaudes programmas, kuru mērķis ir pārbaudīt zināšanas par ceļu satiksmes noteikumiem

Izglītojoša datorspēle, tas ir, nestandarta izglītības forma, stimulē bērna aktivitāti un nodrošina augstu viņa motivācijas līmeni (veido interesi).

Piemēram, izglītojošā datorspēle "Ceļu satiksmes noteikumi bērniem" iepazīstina bērnus ar dažādiem transporta veidiem, ceļa zīmēm, uzvedības noteikumiem uz brauktuves.

Lai būtu noderīga, PPD datorspēle:

• jābūt pareizai vērtību orientācijai (laipnība, mīlestība pret cilvēkiem, cilvēka dzīvības vērtība utt.)
• jāaizpilda ar uzticamu un noderīgu informāciju (drošas uzvedības noteikumi), kas ietverta zīmējumos, tekstos, uzdevumos
• būt bērnam svarīgas un nozīmīgas informācijas avots
• atbilst bērna vecumam
• esi garīgi drošs
• esi spilgts un pievilcīgs.

2015.gadā IeM kopā ar Izglītības un zinātnes ministriju plāno izstrādāt un mācību procesā ieviest inovatīvu projektu - aplikāciju viedtālruņiem un planšetdatoriem atbilstoši satiksmes noteikumu noteikumiem.

Darbības pēc ceļu satiksmes noteikumiem bērnudārzā

Ceļu satiksmes noteikumu aktivitātes sniedz būtisku ieguldījumu bērna kā indivīda, pilsoņa un uzmanīga gājēja attīstībā.

Bērnudārzā tradicionāli notiekošajiem pasākumiem ir liela izglītojoša nozīme bērnu traumu novēršanā uz ceļa. Šādu tematisko nodarbību uzdevums ir sistemātiski iepazīties ar drošas uzvedības noteikumiem uz ceļa un mācīt orientēties telpā. Nodarbības un izklaides saskaņā ar ceļu satiksmes noteikumiem sniedz būtisku ieguldījumu bērna kā indivīda, pilsoņa un uzmanīga gājēja attīstībā. Satiksmes noteikumu aktivitātes tiek apkopotas, pamatojoties uz pirmsskolas izglītības iestādes programmu prasībām.

Paskatīsimies, ko var darīt bērnudārzā:

• viktorīna "Ceļa zīmes ir mūsu draugi"
• stafetes "Ciemos pie luksofora"
• teatralizēti svētki "Ceļojums uz satiksmes noteikumu valstību"
• konkurss-spēle vecākiem un bērniem "Ceļu ābece".
• lomu spēle "avārija luksoforā"
• teātra izrāde "Zaļās gaismas dzimšanas diena"
• konkursa programma "SDA - mūsu palīgi".

Atcerieties, ka ar pareizi izvēlētu, aizraujošu un informatīvu spēļu palīdzību atbilstoši ceļu satiksmes noteikumiem bērns izprot ceļu satiksmes likumus. Neaizmirstiet, ka, skatoties uz pieaugušajiem, viņš ņem piemēru no viņiem. Tāpēc viņiem ir svarīgi būt par paraugu disciplinētai uzvedībai uz ceļa. Rūpējieties par bērniem un māciet viņiem labāko.

Pirmsskolas vecuma bērniem ceļu satiksmes noteikumu mācīšana ir neatņemama viņu audzināšanas sastāvdaļa, kam gan jaunajiem vecākiem, gan pedagogiem pirmsskolas izglītības iestādēs jāpievērš īpaša uzmanība. Jau no mazotnes mazam bērnam ir jāsaprot, cik svarīgi ir ievērot šos noteikumus, jo no tā ir atkarīga viņa dzīvības un veselības drošība.

Taču bērnam var būt ļoti grūti izskaidrot, ko nav ieteicams darīt, ejot un pārvietojoties pa ceļu, un kādas briesmas viņu var sagaidīt uz ielas. Šajā rakstā mēs iepazīstināsim ar ceļa pamatnoteikumiem pirmsskolas vecuma bērniem, kas izklāstīti vienkāršā, pieejamā un saprotamā veidā.

Lai mazam bērnam nodotu galvenos ceļu satiksmes noteikumus viņam pieejamā veidā, varat izmantot šādus paskaidrojumus:

1. Jebkura kustība jāveic tikai labajā pusē. Tas attiecas ne tikai uz automašīnām un visiem citiem transporta veidiem, bet arī uz gājējiem, kuri pārvietojas pa ietvi.
2. Tur, kur nav ietvju, ļoti uzmanīgi jāpārvietojas pa ceļa malu, pretī satiksmes plūsmai.
3. Automašīnu kustības teritoriju var šķērsot tikai pa speciāli šim nolūkam paredzētu gājēju pāreju, kas apzīmēta ar “zebru”, vai pie zaļās gaismas tajās vietās, kur deg luksofors. Turklāt, ja uz ceļa ir neregulēta gājēju pāreja, sākotnēji nepārprotami jāpārliecinās, vai gaidāmais manevrs ir drošs un tajā nav braucošu automašīnu un citu transportlīdzekļu, lai gan autovadītājiem šādā situācijā ir jālaiž cauri cilvēki. Visos gadījumos jāsaprot, ka pie stūres sēdošais cilvēks var vienkārši nepamanīt, ka bērns vai pieaugušais šķērso ceļu, un automašīnai ir nepieciešams laiks, lai apstātos.
4. Uz sarkanās un dzeltenās gaismas satiksme ir aizliegta gan gājējiem, gan jebkādiem transportlīdzekļiem.
5. Izkāpjot no trolejbusa, autobusa vai tramvaja, nevajadzētu uzreiz šķērsot ceļu, apejot transportlīdzekli. Labāk nogaidīt brīdi, kad lielgabarīta transports izbrauc no pieturas, un mierīgi pabeigt savu manevru, pārliecinoties, ka tas ir droši.
6. Šķērsojot ceļu kopā ar pieaugušo, noteikti turiet cieši pie viņa rokas un visu laiku nelaist vaļā, kamēr nav pabeigta brauktuves šķērsošana.
7. Nekādā gadījumā nedrīkst lēkt uz ceļa braucoša transportlīdzekļa priekšā.
8. Braucot ar automašīnu, vienmēr jāsēž speciāli šim paredzētā sēdeklī un nekad nedrīkst atsprādzēt drošības jostas braukšanas laikā.
9. Īpaši jāuzmanās, braucot ar skrituļslidām, skeitbordu vai.

« Pirmsskolas vecuma bērniem mācīt ceļu satiksmes noteikumus"

Bērnu veselības nodrošināšana ir civilizētas sabiedrības galvenais mērķis, galvenais uzdevums. Ceļu satiksmes noteikumu mācīšana bērnudārzā ir vitāla nepieciešamība, tāpēc dažādi ceļu satiksmes noteikumi pirmsskolas izglītības iestādēs ir aktuāli vienmēr. Bērnudārzā bērnam jāapgūst satiksmes sistēmas pamatjēdzieni un jāapgūst svarīgākie uzvedības noteikumi uz ceļa. Satiksmes noteikumi bērnudārzā ir diezgan liels zināšanu kopums, ko audzinātājas cenšas nodot bērniem, jo ​​no tā ir atkarīga viņu drošība uz ceļa.

Pirmsskolas iestāžu praksē tagad ir iekļautas programmas par bērnu dzīvības drošības pamatiem (OBZH), kuru mērķis ir attīstīt bērna pareizas uzvedības prasmes nestandarta un dažreiz bīstamās situācijās uz ceļiem un transportā.

Automašīnu skaita pieaugums mūsu valsts pilsētu ielās, to kustības ātruma palielināšanās, satiksmes plūsmu blīvums, pieaugošie sastrēgumi uz ceļiem ir viens no ceļu satiksmes negadījumu cēloņiem. Nevienu vienaldzīgu neatstāj sarūgtinātās ziņas par ceļu satiksmes negadījumiem, kur cietušie, diemžēl, ir arī bērni. Tāpēc satiksmes drošības nodrošināšana uz ceļa kļūst par arvien svarīgāku valsts uzdevumu. Svarīga loma šīs problēmas risināšanā ir bērnu ceļu satiksmes negadījumu novēršanas darba organizācijai pirmsskolas iestādēs.

Mūsu valstī situācija ar bērnu ceļu satiksmes negadījumiem ir bijusi un joprojām ir ļoti satraucoša. Krievijā skarto bērnu skaits uz 100 000 cilvēku ir 2 reizes lielāks nekā Francijā un Vācijā un 3 reizes vairāk nekā Itālijā. Ceļu satiksmes negadījumu skaits, kuros cietuši bērni līdz 14 gadu vecumam, uz 10 tūkstošiem transportlīdzekļu ir 10 reizes vairāk nekā Anglijā, 30 reizes vairāk nekā Itālijā. (D.V. 2007 Nr. 7, 122. lpp.)

Bērnu traumas mūsu valstī ir desmitiem un simtiem reižu lielākas nekā citās valstīs, ir jāpārtrauc bērna drošas uzvedības uz ceļiem mācīšanu uzskatīt par otršķirīgu priekšmetu. Esam pārliecināti, ka, bērnam ejot bērnudārzā, iemācot bērniem drošas uzvedības noteikumus uz ceļiem, var samazināt smagās sekas un iespēju iekļūt negadījumā. Vienīgais, kas var glābt bērnu uz ceļa, ir ticība sarkanās krāsas aizliedzošajām īpašībām. Vienīgais, kas viņu par to var pārliecināt, ir pieaugušais. Un vienīgais veids ir rādīt piemēru.

Cilvēku drošības problēma ceļu satiksmē radās līdz ar riteņa, zirga pajūgu un pajūgu parādīšanos. Šo transportlīdzekļu vadītāju un vadītāju attiecības ar gājējiem vienmēr ir kontrolējušas valsts, kas nodrošināja viņu drošību, t.i. dzīvības un veselības aizsardzība.

Sauklim “Rūpējies par bērnu”, saskaņā ar kuru Katrīna 11 1764. gadā izdeva dekrētu par nāvessoda piemērošanu kučierim vai taksometra vadītājam, kurš vainojams bērna nāvē, šodien jākļūst par rīcības ceļvedi daudzām organizācijām. un valstis, īpaši pirmsskolas skolotājiem.

Gājēji ir biežākie ceļu satiksmes negadījumu dalībnieki. Galvenie ceļu satiksmes negadījumu cēloņi, kas notikuši nepilngadīgu gājēju neuzmanības dēļ, ir brauktuves šķērsošana nenorādītā vietā, noteikumu neievērošana un spēlēšanās brauktuves tuvumā. Vairāk nekā trešdaļā ceļu satiksmes negadījumu tiek ievainoti pasažieri bērni, un nemitīgi pieaug to bērnu skaits, kuri cieš savu vecāku, radinieku vai paziņu auto salonos. Bērnu drošības nodrošināšana uz ielām un ceļiem, bērnu ceļu satiksmes negadījumos gūto traumu novēršana ir galvenie no neatliekamākajiem uzdevumiem, kas prasa neatliekamus risinājumus.

1. Problēmas izpēte pirmsskolas vecuma bērnu ceļu satiksmes noteikumu mācīšanas jomā.

Bērns ar ceļa ābeci un drošības noteikumiem ielās iepazīstas ļoti agri - tiklīdz sāk stutēt ar kājām blakus vecākiem pa ielām, kur nesen tika ripināts guļot ratiņos.

Ceļošana ar bērnu no mājām uz bērnudārzu un atpakaļ ir ideāls brīdis drošas uzvedības iemaņu attīstīšanai uz ielas. Bērna priekšā vienmēr jābūt personīgam piemēram, kā vecāki ievēro visus ceļu satiksmes noteikumus bez izņēmuma.

Mūsdienās ļoti aktuāla ir problēma, kā izglītot pirmsskolas vecuma bērnus drošas uzvedības prasmēs pilsētas ielās. Iekšzemes pedagoģiskajā praksē ir uzkrāta pietiekama pieredze, mācot pirmsskolas vecuma bērnus drošu uzvedību uz ceļiem, N. N. Avdejeva, R. B. Sterkina, N.L. Kņazeva, A.V. Gostjušins, N.I. Kločanovs, M.M. Kotiks, O.A. Skorolupova, T.A.ShorygiyoY un citi.

Ar šo problēmu nodarbojās Sauliņa T.F., kura izstrādāja rokasgrāmatu skolotājiem un vecākiem "Trīs luksofori". Rokasgrāmatā ir izklāstītas galvenās darba jomas, lai iepazīstinātu pirmsskolas vecuma bērnus vecumā no 3 līdz 7 gadiem ar ceļu satiksmes noteikumiem, nodarbību un izklaides kopsavilkumiem, spēlēm, literāriem un citiem papildu materiāliem. Grāmata adresēta pirmsskolas izglītības iestāžu skolotājiem, metodiķiem pirmsskolas izglītībā, kā arī vecākiem.

Šo problēmu pētīja arī Daņilova T.I., kura izstrādāja Luksoforu programmu. Pirmsskolas vecuma bērnu satiksmes noteikumu mācīšana. Neapšaubāmi svarīga ir ceļu satiksmes noteikumu pirmsskolas vecuma bērniem mācīšanas nozīme un nepieciešamība. Šīs rokasgrāmatas mērķis ir attīstīt pirmsskolas vecuma bērnu drošas uzvedības prasmes uz ceļiem. Rokasgrāmatā ir parādīta kognitīvā cikla nodarbību sistēma, ekskursijas, mērķtiecīgas pastaigas.

Patlaban bērnudārzos tiek veikti pētījumi šajā jomā.

Daudzi skolotāji izstrādā programmas un projektus, lai mācītu bērniem ceļu satiksmes noteikumus. Joprojām aktuāla ir bērnu ceļu satiksmes negadījumu problēma. Un nepieciešamību nest bērniem pirmo informāciju par ceļu satiksmes noteikumiem jau pirmsskolas vecumā diktē pati dzīve. Nozīmīgākā loma bērnu ceļu satiksmes negadījumu novēršanā ir pirmsskolas izglītības iestādēm. Pedagogiem, skolotājiem, vecākiem jāpalīdz bērnam kļūt par disciplinētu gājēju, stingri ievērojot ceļu satiksmes noteikumus, veicot aktivitātes dažādās formās.

2. Ceļu satiksmes noteikumu mācīšanas metodes pirmsskolas vecuma bērniem.

Mūsdienu metodiskās literatūras analīze ir parādījusi, ka, mācot bērniem uzvedības noteikumus uz ielas un ceļiem, visplašāk tiek izmantotas skaidrojošās un ilustratīvās metodes: sarunas, didaktiskās spēles, stāsti, mākslas darbu lasīšana, kā arī praktiskā izglītošanā. joma "Mākslinieciskā jaunrade" - tā ir zīmēšana, modelēšana, aplikācija. Nepieciešamas arvien daudzveidīgākas diferencētas darba formas ar bērniem. Turklāt lielākajai daļai no tiem jābūt ilustrētiem, teatrāliem, muzikāliem, rotaļīgiem. Esošās izglītības programmas zināmā mērā atrisina pirmsskolas vecuma bērnu drošas dzīves pamatu izveidošanas problēmu. Tie ļauj pēc iespējas īsākā laikā nodot lielu informācijas apjomu, radīt problēmas pirmsskolas vecuma bērniem un norādīt veidus, kā tās atrisināt, raisīt prātā spilgtus attēlus un satiksmes situācijas, aktivizēt atmiņu un sajūtas. Izglītības saturu tajos nosaka spēkā esošie Ceļu satiksmes noteikumi.

Darba metodika satiksmes noteikumu apmācības ietvaros jāveido, ņemot vērā integrētu pieeju. Veicot uzdevumus, pirmsskolas vecuma bērni veic novērojumus, pēta, zīmē, projektē, modelē, klausās mūziku u.c. Viņiem ir ļoti labi attīstīta radošā iztēle, kas atstāj gaišus mirkļus bērnu prātos, palīdz nostiprināt praksē iegūtās zināšanas , iemiesojot tos savos radošajos darbos. Jebkurš bērns ātri sapratīs un apgūs ceļu satiksmes noteikumus, kas tiek prezentēti ne tikai parastā sarunā, bet arī bērniem tuvās ceļa pasakās, viktorīnā, spēlē, bet veicot māksliniecisku darbu - zīmējot, veidojot kompozīcijas, aplikācijas, rokdarbus no māla, plastilīna u.c. noteikumus ne tikai teorētiski, bet arī praktiski, ceļu satiksmes noteikumu apguvē bērni gūs neapšaubāmus panākumus.

Tikai kopīgiem spēkiem, izmantojot zināšanas, pacietību un taktu, ir iespējams:

Paplašināt bērnu priekšstatus par drošas uzvedības noteikumiem uz ielas.

un pilsētas ceļi, sabiedriskajā un personīgajā transportā ar aktīvām izziņas formām: projektēšanu, būvniecību, modelēšanu, māksliniecisko un radošo darbību - zīmēšanu, modelēšanu, aplikāciju;

Mācīt bērniem atspoguļot zīmējumā zināšanas un idejas par ceļu satiksmes noteikumiem un dalīties pieredzē ar citiem;

Modināt emocionālu interesi par ceļu satiksmes noteikumu zināšanām, pilnveidot bērnos prasmes projektēt, modelēt, kombinēt, zīmēt, tēlot, veidot radošas kompozīcijas par noteiktu tēmu;

Paaugstināt interesi par ceļu satiksmes noteikumu zināšanām, attīstīt vēlmi parādīt intelektuālās un konstruktīvās spējas, iemācīt saviem bērniem prasmes veidot drošu tēlu, aktivizēt uzmanību, novērošanu, atjautību, iniciatīvu

Ceļu satiksmes noteikumu izglītība, uzvedības kultūras audzināšana uz ielas jāveic saskaņā ar programmas prasību ieviešanu visa izglītības procesa kompleksā, izvairoties no bērnu pārslodzes ar nevajadzīgu informāciju un ņemot vērā valsts par bērnu veselību un garastāvokli. Šāds darbs prasa, lai pedagogs skaidri izvēlētos nepieciešamo vizuālo un spēļu materiālu.

Svarīgs nosacījums veiksmīgai drošas uzvedības noteikumu uz ceļiem mācīšanai bērniem ir atbilstošas ​​materiālās bāzes un attīstošas ​​vides izveide.Attīstošā vide ceļu satiksmes drošības pamatu mācīšanai grupā ietver pilsētas ielu, transporta plānojumus. komplekti, ceļa zīmes, luksofori, atribūti lomu spēlēm, didaktiskās spēles. Veidojot darba sistēmu pirmsskolas vecuma bērnu Ceļu satiksmes noteikumu izpētei, jāpatur prātā trīs mijiedarbības ar pilsētas transporta sistēmu aspekti:

Bērns ir gājējs;

Bērns ir sabiedriskā transporta pasažieris;

Bērns vada bērnu transportlīdzekļus (velosipēdu, sniega skrejriteni, ragavas, skrituļslidas u.c.).

Šajā sakarā darbs pie bērnu drošas uzvedības uz ielām prasmju izglītošanas nekādā gadījumā nedrīkst būt vienreizējs pasākums. Tas jāveic plānveidīgi, sistemātiski, pastāvīgi. Tam jāaptver visa veida aktivitātes, lai bērns iegūtās zināšanas nodotu produktīvās darbībās un pēc tam tās īstenotu spēlēs un ikdienā ārpus bērnudārza. Šo darbu nevajadzētu izcelt kā patstāvīgu sadaļu, bet gan iekļaut visās bērnudārza izglītības programmas sadaļās un virzienos.

organizētas mācību formas klasē,

pieaugušā un bērna kopīgās aktivitātes,

bērna patstāvīgā darbība

uzvedības prasmju izglītošana,

vides iepazīšana

runas attīstība,

daiļliteratūra,

celtniecība,

māksla,

spēle.

Metodiskajam darbam pirmsskolas iestādē ir īpaša loma. Galvenā loma ir metodiskajam kabinetam, kas tiek veidots, lai sniegtu ikdienas un mērķtiecīgu metodisko palīdzību pedagogiem darbā ar bērniem un vecākiem, tajā skaitā bērnu ceļu satiksmes negadījumu profilaksē. Ir vispārināti materiāli, kopā ar savu pieredzi, tiek prezentēta citu pilsētas bērnudārzu pieredze. Visi materiāli ir anotēti ar īsiem ieteikumiem to pielietošanai un lietošanai.

Metodiskajā kabinetā jābūt vizuāliem mācību līdzekļiem dažādām vecuma grupām - demonstrācijas attēliem, plakātiem, izdales didaktiskajiem materiāliem, ielu izkārtojumiem, diagrammām, dažādām rotaļlietām: speciāliem transportlīdzekļiem (mašīnas, kravas automašīnas, ātrā palīdzība, ugunsdzēsēji un citi); lelles, kas tērptas kā satiksmes regulētāji; satiksmes kontrolei nepieciešamie atribūti - nūjiņas, luksofori utt.; metodiskā daiļliteratūra, literārs materiāls lasīšanai un mācībām no galvas; brīvdienu un izklaides scenāriji. Liela uzmanība tiek pievērsta pedagogu profesionālās pilnveides jautājumiem, tajā skaitā bērnu ceļu satiksmes negadījumu profilakses jomā.

Tiek organizētas bērnu zīmējumu, rokasgrāmatu, didaktisko spēļu izstādes; atsauksmes par labāko grupu darbā pie satiksmes noteikumiem; tiek izstrādāti materiāli darbam ar vecākiem (anketas, testi un citi materiāli).

N.N. Avdeeva norāda, ka izglītības procesu ieteicams veikt:

Caur tiešu ceļa vides uztveri mērķtiecīgu pastaigu laikā, kur bērni vēro transportlīdzekļu un gājēju kustību, ceļa zīmes, luksoforus, gājēju pārejas u.c.;

Īpašas attīstības un apmācību sesijas par ceļu tēmām procesā

Īpaši svarīgi ir attīstīt tādas prasmes un ieradumus kā apzināta attieksme pret savu un citu cilvēku rīcību, tas ir, bērna izpratne par to, kas ir pareizi vai nepareizi. Liela nozīme ir arī pirmsskolas vecuma bērna ieraduma veidošanai, lai ierobežotu savus impulsus un vēlmes (piemēram, skriet, kad tas ir bīstami utt.).

Šajā vecumā bērni ir īpaši uzņēmīgi pret ieteikumiem. Viņiem jāiemāca, ka ārpus bērnudārza pašam iziet nav iespējams. Uz ielas jūs varat būt tikai kopā ar pieaugušo un noteikti turiet viņa roku. Bērni jāizglīto pastāvīgi: spēļu, pastaigās, speciālos motoriku attīstošos vingrinājumos, veicot uzdevumus albumos zīmēšanai, izsekojamībai, ēnošanai, noformēšanai, aplikāciju veidošanai utt. par ceļu tēmām, nodarbībās runas attīstīšanai, izmantojot ceļu vārdu krājums, analizējot bīstamas un drošas satiksmes situācijas

Īpaši svarīgs ir redzamības princips, ko tradicionāli izmanto darbā ar pirmsskolas vecuma bērniem, kad viņiem pašiem viss jāredz, jādzird, jāpieskaras un līdz ar to jārealizē tieksme pēc zināšanām.

Tādējādi audzināšanas un didaktisko nodarbību vadīšanas programma ir vērsta ne tik daudz uz pirmsskolas vecuma bērnu tiešu ceļu satiksmes noteikumu mācīšanu (starp citu, pašam skolotājam tie būtu labi jāzina), bet gan uz viņu prasmju un pozitīvu ilgtspējīgu ieradumu veidošanu un attīstību. par drošu uzvedību uz ielas.

A.V. Gostušins uzskata, ka nedrīkst aizmirst, ka katrā bērnudārza grupiņā ir pirmsskolas vecuma bērni, kuri iekļauti "riska grupā". Tie var būt pārāk kustīgi bērni vai, gluži pretēji, pārāk kavēti. Ar viņiem pedagogs vada nodarbības, ņemot vērā viņu individuālās īpašības, un bez problēmām organizē darbu ar vecākiem.

Bīstamu un drošu ceļu situāciju simulācija;

Patstāvīgs darbs zīmēšanas albumos vai speciāli izstrādātās piezīmju grāmatiņās, kas veido un attīsta bērnu izziņas procesus;

Interaktīva aptauja;

Bērnu kolektīvā darbība ceļu satiksmes noteikumu, bīstamības un drošības izzināšanā, izpratnē un apzināšanā ceļu vidē.

jaunāks pirmsskolas vecums, pakāpeniski papildinot pirmsskolas vecuma bērnu zināšanas tā, lai, dodoties uz skolu, viņi jau varētu orientēties pa ielu un skaidri zināt ceļu satiksmes noteikumus.

Tādējādi zinātniskās literatūras analīze par pētījuma tēmu ļāva izdarīt šādus secinājumus.

Izglītības un didaktisko nodarbību programma ir vērsta ne tik daudz uz pirmsskolas vecuma bērnu tiešu ceļu satiksmes noteikumu mācīšanu, bet gan uz viņu prasmju un pozitīvu ilgtspējīgu drošas uzvedības uz ielas ieradumu veidošanu un attīstību.

Vienlaikus jāņem vērā šāda likumsakarība: jo vairāk noderīgu iemaņu un paradumu drošai uzvedībai uz ielas veidojas pirmsskolas vecuma bērnam, jo ​​vieglāk viņam būs iegūt zināšanas par ceļu tēmām kopumā. izglītības iestāde.

2. Efektīvas formas un metodes pirmsskolas vecuma bērnu mācīšanai ar ceļu satiksmes noteikumiem.

Izglītības darba galvenajam mērķim, mācot bērniem ceļu satiksmes drošības pamatus, jābūt bērnos nepieciešamo prasmju un iemaņu attīstīšanai, pozitīvu, ilgtspējīgu drošas uzvedības uz ielas ieradumu veidošanai. Izglītības procesu ieteicams veikt:

1. Caur tiešu ceļa vides uztveri mērķtiecīgu pastaigu laikā, kur bērni vēro transportlīdzekļu un gājēju kustību, ceļa zīmes, luksoforus, gājēju pārejas u.c.;

2. Speciālu attīstības un apmācību sesiju procesā par ceļu tēmām. Īpaši svarīgi ir attīstīt tādas prasmes un ieradumus kā apzināta attieksme pret savu un citu cilvēku rīcību, tas ir, bērna izpratne par to, kas ir pareizi vai nepareizi. Liela nozīme ir arī pirmsskolas vecuma bērna ieraduma veidošanai, lai ierobežotu savus impulsus un vēlmes (piemēram, skriet, kad tas ir bīstami utt.).

Pirmsskolas vecuma bērnu izglītošanā skolotājs izmanto tādas metodes kā ieteikums, pārliecināšana, piemērs, vingrinājums, iedrošināšana. Šajā vecumā bērni ir īpaši uzņēmīgi pret ieteikumiem. Viņiem jāiemāca, ka ārpus bērnudārza pašam iziet nav iespējams. Uz ielas jūs varat būt tikai kopā ar pieaugušo un noteikti turiet viņa roku. Bērni jāizglīto pastāvīgi: spēļu, pastaigās, speciālos motoriku attīstošos vingrinājumos, veicot uzdevumus albumos zīmēšanai, izsekojamībai, ēnošanai, noformēšanai, aplikāciju veidošanai utt. par ceļu tēmām, nodarbībās runas attīstīšanai, izmantojot ceļu vārdu krājums, analizējot bīstamas un drošas satiksmes situācijas. Īpaši svarīgs ir redzamības princips, ko tradicionāli izmanto darbā ar pirmsskolas vecuma bērniem, kad viņiem pašiem viss jāredz, jādzird, jāpieskaras un līdz ar to jārealizē tieksme pēc zināšanām.

Tādējādi izglītības un didaktisko nodarbību programma ir vērsta ne tik daudz uz pirmsskolas vecuma bērnu tiešu ceļu satiksmes noteikumu mācīšanu, bet gan uz viņu prasmju un pozitīvu ilgtspējīgu drošas uzvedības uz ielas ieradumu veidošanu un attīstību.

Nedrīkst aizmirst, ka katrā bērnudārza grupiņā ir pirmsskolas vecuma bērni, kuri ir iekļauti "riska grupā". Tie var būt pārāk kustīgi bērni vai, gluži pretēji, pārāk kavēti. Ar viņiem skolotājs vada nodarbības, ņemot vērā viņu individuālās īpašības, un bez problēmām organizē darbu ar vecākiem.

Īpaši efektīva ir interaktīvas mācību metodes izmantošana, kuras mērķis ir aktīvi iesaistīt bērnus dialogā. Izmantojot šo metodi, skolotājs var palīdzēt bērniem vizualizēt transportlīdzekļu un gājēju kustību, izprast bīstamu un drošu rīcību konkrētās situācijās, attīstīt spēju novērot, salīdzināt, analizēt, vispārināt vizuālo informāciju un galu galā pārnest to uz reāliem ceļa apstākļiem.

Ir jāsāk trenēties jau no agra pirmsskolas vecuma, pamazām papildinot pirmsskolas vecuma bērnu zināšanas tā, lai viņi jau varētu orientēties pa ielu pa skolu un skaidri zināt ceļu satiksmes noteikumus.

Jaunākajā grupā nodarbības vislabāk veikt pastaigās (labākai redzamībai). Skolotājam ir svarīgi izskaidrot bērniem, cik daudz bīstamākas ir īstas automašīnas, salīdzinot ar viņiem zināmajām rotaļlietām.

Grupu nodarbībās lietderīgi ķerties pie satiksmes situāciju vizuālās modelēšanas. Labākais veids ir mudināt pirmsskolas vecuma bērnus spēlēties ar automašīnām, kuras laikā viņi skaļi pateiks katru darbību (mašīna apgriezās, griezās atpakaļgaitā, palielina ātrumu utt.).

Lai attīstītu bērnu pareizu orientāciju telpā, ir jāiemāca viņiem atrast objektus (pa labi, pa kreisi, priekšā, aiz, augšā, apakšā), to izmērus, kā arī mācīt salīdzināt objektus atbilstoši. šiem parametriem. Šādu aktivitāšu rezultātā pirmsskolas vecuma bērni iegūst zināšanas par to, kas ir luksofors, transports, ceļš. Viņi pierod, esot uz ielas, turēt pieaugušu cilvēku aiz rokas.

Didaktiskās nodarbības par ceļu tēmām var veikt zīmēšanas veidā albumos vai īpašās piezīmju grāmatiņās ar uzdevumiem objektu ēnošanai, izsekošanai, zīmēšanai, kas attīsta roku smalko motoriku. Pastaigās ar vidējā pirmsskolas vecuma bērniem jāsāk mācīties orientēties apkārtnē, proti, bērnudārza teritorijā. Tāpat audzinātājai noteikti jāpaskaidro, ka paša spēkiem tālāk par to tikt nav iespējams.

Pastaigās ārpus pirmsskolas izglītības iestādes teritorijas ir nepieciešams paplašināt pirmsskolas vecuma bērnu zināšanas par transportlīdzekļiem, to veidiem un dizaina iezīmēm. Skolotāja bērniem parāda tās ielas daļas, kur gājēji ir droši: ietve, gājēju pārejas, pa kurām, turot pieaugušo aiz rokas, var šķērsot brauktuvi. Uz ielas ir lietderīgi veikt vingrinājumus acs un perifērās redzes attīstībai.

Tādējādi bērni attīsta spēju sajust un atšķirt slēptos apdraudējumus ceļa vidē.

Klasē skolotājs var dot uzdevumu uzrakstīt stāstu par satiksmes situāciju. Vienlaikus skolotāja neuzkrītoši pastiprina pirmsskolas vecuma bērnu izpratni par to, kuras vietas uz ielas ir bīstamas, kā arī noskaidro, cik labi bērni pārzina ceļa vārdu krājumu.

Paskaidrojumos lietderīgi izmantot ilustratīvus materiālus: grāmatas un plakātus, kuros attēlotas bīstamas situācijas, piemēram: pagalmā, kā arī dažādus norādījumus par uzvedību brauktuves tuvumā.

Tā līdz piecu gadu vecumam paplašinās bērnu priekšstati par drošas uzvedības noteikumiem uz ielas, veidojas prasmes vērot ceļu vidē notiekošo.

Pastaigās ārpus pirmsskolas iestādes teritorijas ieteicams pievērst pirmsskolas vecuma bērnu uzmanību citu gājēju pareizai un nepareizai rīcībai. Tajā pašā laikā skolotājam jāskatās, vai bērni paši var pateikt, ko tieši daži gājēji dara nepareizi, kāpēc viņu rīcība ir bīstama un kas jādara, lai būtu droši. Gan pastaigās, gan grupu nodarbībās (ar ilustratīvā materiāla palīdzību) pirmsskolas vecuma bērniem ir jāpievērš uzmanība lielo un mazo transportlīdzekļu kustības īpatnībām. Skolotājs paskaidro, kas ir "slēgta pārskatīšana".

Interesanta un efektīva darba forma būs lomu spēļu organizēšana, kurās bērni iemaņas drošai uzvedībai uz ielas pārvietos līdz automātismam.

Ja bērnudārzā ir mikrorajona makets ar ielām, kas pieguļ bērnudārza teritorijai, tad skolotājs, novietojot bērnus ap maketu, var pastāstīt par pilsētu, ielām, luksoforiem: transporta un gājēju pārejām utt. gājēju un transportlīdzekļu figūras skaidri parāda, kas var notikt, ja pārkāpjat ceļu satiksmes noteikumus. Un arī paskaidrot, kā pareizi uzvesties uz ielām un ceļiem, parādīt bīstamus transporta pagriezienus krustojumos utt.

Līdz ar to vecākajā grupā paplašinās priekšstati par drošas uzvedības noteikumiem uz ielas, tiek pārbaudīta pirmsskolas vecuma bērnu informētība un izpratne par bīstamu un drošu rīcību.

Īpaša uzmanība jāpievērš sagatavošanas grupas bērniem, jo ​​tie ir topošie skolēni, kuriem drīzumā pašiem būs jāšķērso ceļš, jāveic gājēja un pasažiera pienākumi. Ar viņiem nodarbības turpinās par kognitīvo procesu attīstību: uzmanību, uztveri, iztēli, domāšanu, atmiņu, runu. Pirmsskolas vecuma bērniem šajā vecuma grupā ir jāattīsta spēja

telpisko segmentu uztvere un telpiskā orientācija.

Viņiem jāspēj patstāvīgi novērtēt vadītāja, gājēja un pasažiera rīcību, paredzēt briesmas uz ielas.

Līdz ar to 1.junioru grupas spēļu stūrī jābūt:

1. Transportlīdzekļu komplekts

2. Ilustrācijas, kurās attēloti transportlīdzekļi

3. Sarkanas un zaļas krāsas apļi, gājēju luksofora modelis.

4. Atribūti lomu spēlei "Transports" (daudzkrāsainas stūres, dažādu veidu automašīnu vāciņi, nozīmītes, vestes ar konkrēta transporta veida attēlu u.c.)

5. Didaktiskās spēles "Savāc automašīnu" (no 4 daļām), "Ielieciet automašīnu garāžā", "Luksofors".

Otrajā jaunākajā grupā bērni turpina strādāt. Tāpēc jums jāpievieno:

1. Bildes spēlei par transporta veidu klasifikāciju "Ar ko brauc pasažieri", "Atrast to pašu attēlu."

2. Vienkāršākais ielas modelis (vēlams liels), kur norādīta ietve un brauktuve.

3. Transporta luksofora izkārtojums (planārs).

Vidējās grupas bērniem ceļu satiksmes drošības stūrī jābūt:

1. Luksofora modelis ar pārslēgšanas signāliem, kas darbojas no akumulatora.

2. Didaktiskās spēles "Atrodi savu krāsu", "Savāc luksoforu"

3. Uz ielas maketa nepieciešams uzzīmēt gājēju pāreju.

Vecākajā grupā satiksmes drošības stūrī vajadzētu parādīties:

4. Krustojuma izkārtojums, ar kura palīdzību puiši varēs risināt sarežģītas loģikas problēmas par ceļu satiksmes drošību, vingrināties iemaņas krustojumā droši šķērsot brauktuvi. Vēlams, lai šis makets būtu ar noņemamiem priekšmetiem, tad bērni paši varēs modelēt ielu.

5. Tāpat nepieciešams ceļa zīmju komplekts, kurā obligāti ir iekļautas tādas ceļa zīmes kā: informatīvas un indikatīvas - “Gājēju pāreja”, “Pazemes gājēju pāreja”, “Autobusu un (vai) trolejbusu pietura”; brīdinājuma zīmes - "Bērni"; aizlieguma zīmes - “Gājēju kustība ir aizliegta”, “Velosipēds ir aizliegts”; priekšrakstu zīmes - "Gājēju ceļš", "Veloceliņš";

prioritātes zīmes - "Galvenais ceļš", "Dodiet ceļu"; dienesta zīmes - "Slimnīca", "Telefons", "Ēdināšanas punkts". Ir labi, ja uz stendiem ir mazas izkārtnes maketēšanas darbiem, bet lielākas izkārtnes uz stendiem radošām lomu spēlēm.

6. Didaktiskās spēles: “Ko vēsta zīmes?”, “Uzmini zīmi”, “Kur paslēpta zīme?”, “Šķērsiela”, “Mūsu iela”

7. Turklāt vecākās grupas bērni tiek iepazīstināti ar satiksmes regulētāja darbu. Tas nozīmē, ka ceļu policijas stūrī jābūt satiksmes regulētāju žestu shēmām, didaktiskajai spēlei “Ko saka zizlis?”, Ceļu policijas inspektora atribūti: zizlis, vāciņš.

Sagatavošanas grupā puiši sastopas ar problemātiskām situācijām uz ceļiem (tā saucamajiem ceļu "slazdiem"), bērnu zināšanas par Ceļu satiksmes noteikumiem jau ir sistematizētas. Stūra saturs ir sarežģītāks:

1. Tiek salikts “bīstamo situāciju” kartotēkas (var izveidot improvizētu televizoru vai datoru, lai tās parādītu)

2. Tiek organizēts skatlogs autovadītāja apliecību izsniegšanai ceļu satiksmes noteikumu eksāmenu nokārtojušajiem.

Visās grupās ir labi, ja ir flanelogrāfs - situāciju modelēšanai uz ceļa, kā arī caurspīdīgo plēvju komplekts par dažādām tēmām.

Skolotājiem jāatceras, ka, mācot bērniem ceļu satiksmes noteikumus, nevajadzētu aprobežoties tikai ar mutiskiem paskaidrojumiem. Nozīmīga vieta atvēlama praktiskām izglītības formām: novērojumiem, ekskursijām, mērķtiecīgām pastaigām, kuru laikā bērni var praktiski apgūt gājēju noteikumus, novērot satiksmi, nostiprināt iepriekš iegūtās zināšanas par pareizu uzvedību uz ceļa. Ļoti interesants bērnu ceļu satiksmes traumu profilakses veids ir mērķtiecīgas pastaigas ar bērnudārza audzēkņiem.

Mērķtiecīgas pastaigas ir vērstas uz nodarbībās iegūto zināšanu nostiprināšanu par ceļu satiksmes noteikumiem pirmsskolas vecuma bērnu grupās. Katrā no vecuma grupām mērķtiecīgas pastaigas, lai iemācītu bērnam pareizu uzvedību satiksmes situācijās, paredz savus uzdevumus, tēmas un biežumu.

Varat izmantot dažāda veida bērnu aktivitāšu kombināciju saturā un formā:

Novērojumi, ekskursijas;

Spēles, konkursi, mobilās, didaktiskās, lomu spēles (“Ģimene”, “Šķērsiela”, “Slimnīca”), teātra;

Kolāžu veidošana;

Doto situāciju modelēšana un analīze;

Stāstu rakstīšana un veidošana grāmatās;

Sarunas, daiļliteratūras lasīšana.

Izglītojošas viktorīnas, kurās bērni parāda savas zināšanas;

Apsardzes protokols;

Visvairāk bērniem patīk skatīties multfilmas un spēļu programmas, kā arī patīk skatīties izglītojošus video: “Piesardzīgi pasakas”.

Liela uzmanība jāpievērš darbam ar vecākiem. Sapulcēs un sarunās ar vizuālās propagandas palīdzību akcentējiet morālo atbildību, kas gulstas uz pieaugušajiem. Vecākiem, bez ierunām ievērojot ceļu disciplīnas prasības, jārāda piemērs saviem bērniem, jo ​​pirmsskolas vecuma bērni mācās pārkāpt uzvedības noteikumus, pirmkārt, no pieaugušajiem. Tāpēc pirmsskolas pedagogi saskaras ar uzdevumu nodot informāciju ne tikai bērniem, bet arī viņu vecākiem tā, lai viņi veidotu vitālu ieradumu ievērot ceļu satiksmes noteikumus un mācītu to darīt arī saviem bērniem. Tikai ciešā bērnudārza un ģimenes sadarbībā bērnos var attīstīties stabilas kulturālas uzvedības prasmes uz ielas, tā disciplīna, kas mudina ievērot kārtību. Tad ieradums pareizi iet pa ielu kļūs par bērnu uzvedības normu.

1. Informācija par ceļu satiksmes negadījumu stāvokli pilsētā;

2. Ceļu satiksmes negadījumu cēloņi, kuros iesaistīti bērni;

4. Spēļu saraksts un apraksts, kuru mērķis ir nostiprināt jau esošās zināšanas par Ceļu satiksmes noteikumiem bērnos;

5. Bērnu stāsti par uzvedību uz ceļa braucot uz bērnudārzu un atpakaļ kopā ar vecākiem.

Tādējādi ceļu satiksmes drošības noteikumu mācīšana bērniem ir sistemātisks un mērķtiecīgs process, kura laikā skolēni apgūst drošai kustībai nepieciešamās zināšanas, prasmes un iemaņas.

3. Vecāku loma ceļu satiksmes noteikumu mācīšanā bērniem

Vecāki palīdz izglītot bērnus par ceļu satiksmes noteikumiem Bērna patiesā pieredze uz ielas ir saistīta ar to, kur viņa vecāki dzīvo, kādus transporta veidus izmanto, cik tālu no mājām atrodas viņa bērnudārzs un kā viņš tajā nonāk.

Bērna uzvedību ietekmē pieaugušo uzvedība. Tā kā visbiežāk viņš šķērso ceļu kopā ar vecākiem, bērnudārza mijiedarbība ar ģimeni izglītības jautājumos, apdomīga attieksme pret transportu ir vissvarīgākā.

Svarīgi vecākiem paskaidrot, ka bērnam nav vienkārši jābaidās gūt traumas vai baidīties no automašīnām, bet jāsaprot, ka viņa vainas dēļ var ciest negadījumi un citi cilvēki. Pieaugušajiem, sazinoties ar bērnu uz ielas, pastāvīgi jāskaidro viņa uzvedība, šķērsojot ielu, izmantojot personīgo un sabiedrisko transportu.

Situāciju izspēlēšana ar automašīnām, vilcieniem, lellēm, ielu plāniem utt. bērni jau pirmsskolas vecumā var saprast, kā tiek sakārtoti satiksmes dalībnieku mijiedarbības noteikumi. Vērojot staigājošus un stāvošus cilvēkus no transportlīdzekļa vadītāja skatupunkta, slidojot, braukājot ar skrituļslidām, slēpojot, braucot ar ragaviņām, braucot ar skrejriteni, braucot ar velosipēdu, bērni var gūt pieredzi pārvietošanās dažādos ātrumos, sajust, ko nozīmē lielā ātrumā sadurties ar šķērsli. .

Tas viss būtu jāzina arī vecākiem.

Darbs ar vecākiem var izpausties dažādos veidos:

Kopīga izklaide un atpūta: “Ikvienam jāzina ielu ABC”, “Kompetents gājējs”.

Pedagogas padoms: "Pieaugušo loma bērnu drošas uzvedības mācīšanā uz ceļa", "Pirmsskolas vecuma bērnu uzvedības pazīmes uz ceļa".

Atgādņu, ekrānu veidošana par ceļu tēmām: "Uzmanību - šķērsojam ielu", "Vecākam - vadītājam", "Kā braukt sabiedriskajā transportā", "Vai atceries?"

Aptaujāšana.

Demonstrācijas nodarbības.

Tikšanās ar ceļu policijas inspektoru. Skatās video: "Kas izraisa neuzmanību bērniem."

Tematiskas sarunas, apaļā galda tikšanās: “Bet mūsu ģimenē tā ir” - pieredzes apmaiņa.

Konkursi: zīmējumi: "Mana iela", "Ceļš bērnu acīm", "Nepieciešamās zīmes"; izkārtojumi, luksofori.

Stūru uzturēšana vecākiem ceļu satiksmes noteikumu izpētei

Ceļu satiksmes drošības stūra izveides galvenais mērķis ir izskaidrot vecākiem, ka viņi ir galvenā saikne, mācot bērniem Ceļu satiksmes noteikumus. Tieši no viņu rīcības ir atkarīgs, cik stingri bērns apgūs drošas uzvedības iemaņas uz ceļa. Tieši viņu uzvedība ir noteicošā, kad bērns izvēlas “savu stilu”, šķērsojot brauktuvi.

Izveidojot šādu stūri, skolotājam jāpadara vecāki par saviem galvenajiem sabiedrotajiem, mācot bērniem sarežģīto ceļu alfabētu. Šeit svarīgi vecākiem parādīt problēmas nopietnību, apzināt situācijas, kas bieži noved pie traģēdijas, izskaidrot, kādos gadījumos un kāpēc bērni jūtas neērti uz ceļa.

Stūri var veidot šādi:

Viens stends (izmēri ir atkarīgi no brīvas vietas pieejamības un izvietotās informācijas apjoma, bet ne mazāk kā 30 * 65 cm).

Komponentu kopums, no kuriem katrs ir paredzēts atsevišķas informācijas saturam

Saliekamā grāmata

Lai piesaistītu vecāku uzmanību, dekorējot stūrīti, ieteicams izmantot spilgtus, uzkrītošus saukļus, piemēram:

"Steigas cena ir jūsu bērna dzīvība"

"Uzmanību - mēs esam jūsu bērni!"

"Bērnam ir tiesības dzīvot!"

"Ir stulbi taupīt savu laiku uz bērna dzīvības rēķina"

Ņemot vērā vecāku svarīgo lomu, mācot bērniem ceļu satiksmes noteikumus, vecāku stūrī jāietver:

Informācija par ceļu satiksmes negadījumu stāvokli pilsētā

Ceļu satiksmes negadījumu cēloņi, kuros cietuši bērni

To spēļu saraksts un apraksts, kuru mērķis ir nostiprināt bērnu esošās zināšanas par Ceļu satiksmes noteikumiem

Bērnu stāsti par uzvedību uz ceļa, braucot uz bērnudārzu un atpakaļ kopā ar vecākiem.

Mācību gada laikā vecāku sapulcēs nepieciešams nogādāt vecākiem mācību programmu tajā daļā, kas paredz pasākumus bērnu traumu novēršanai uz ielas, pagalmos. Pievērsiet vecāku uzmanību īpaši bīstamām vietām pagalmā, uz ielas, kā arī iesakiet vietas, kur bērniem rotaļāties.

Iesakiet, īpaši jaunajiem vecākiem, sastādīt pagalma shēmu, kurā norādītas bīstamas vietas. Tas palīdz bērniem ātrāk orientēties un izvairīties no negadījumiem. Izmantojot šīs shēmas, jūs varat aicināt bērnus pastāstīt, kā viņi spēlēsies pagalmā: kur ir droši braukt ar velosipēdu, spēlēt bumbu, badmintonu un citas spēles. Un otrādi, bērniem ir jāpasaka, kur viņi nedrīkst spēlēties; tās ir autostāvvietas, garāžas, atkritumu urnas, dažādas ēkas. Tas viss bērnus disciplinē, viņi ātri saprot, ko drīkst un ko nedrīkst. Ikdienas darbā ar vecākiem informēt viņus par to, kā bērns uzvedas pastaigās, grupā, un sniegt nepieciešamos ieteikumus, piemēram: lasīt dzejoli; iegādājieties bērnam (vai izgatavojiet kopā ar viņu) rotaļu mašīnas, luksoforus, sargu figūras un organizējiet spēli ar dažādām situācijām, kurās bērni var iekļūt uz ielas.

Tagad, kad daudziem vecākiem ir videotehnika, datortehnika, ar tām var iemācīt bērnam ceļu satiksmes noteikumus un drošu uzvedību uz ceļiem un ielām.

Ievērojiet luksofora darbību, pievērsiet bērna uzmanību luksofora krāsu attiecībām ar automašīnu un gājēju kustību;

Rādīt ceļa zīmes, runāt par to mērķi un kārtību gājējiem un autovadītājiem.

Bērns ceļu likumus apgūst, pirmkārt, pēc pieaugušo piemēra. Veco cilvēku piemēram vajadzētu veicināt bērnā ieraduma veidošanos uzvesties saskaņā ar ceļu satiksmes noteikumiem. Tas ir galvenais faktors disciplinētas uzvedības izglītībā uz ielas. Lai konsolidētu programmas materiālu, bērniem tiek doti mājasdarbi, kurus viņi veica vecāku vadībā.

Secinājums

Sistemātisks darbs ar bērniem pie ceļu satiksmes noteikumu mācīšanas, efektīvu, mūsdienīgu metožu un paņēmienu izmantošana, ņemot vērā vecuma īpatnības, dod pozitīvus rezultātus. Ceļu satiksmes noteikumu un drošas uzvedības zināšanu diagnostika parāda šādus rezultātus: ka visi bērni ir labi apguvuši ceļa zīmes, zina ceļa šķērsošanas noteikumus ar luksoforu un bez tā un labi pārzina pasažieru noteikumus. uzvedība.Pedagogiem un vecākiem galvenais, iepazīstinot pirmsskolas vecuma bērnus ar ceļu satiksmes noteikumiem, ir nodot bērniem nozīmi, nepieciešamību pēc zināšanām un prasmēm šajā jautājumā. Un vienmēr ir jāatceras, ka bērns apgūst ceļu likumus, ņemot piemēru no ģimenes locekļiem un citiem pieaugušajiem. Galu galā nepietiek tikai lasīt, stāstīt, mācīt bērnam, jums ir jāparāda, kā uzvesties uz ielas. Pretējā gadījumā jebkura mērķtiecīga apmācība zaudē jēgu.

Un nobeigumā vēlos teikt, ka ikvienam skolotājam, kuram uzticēta bērnu audzināšana, ir jāapgūst mūsdienīgas zinātnes un pedagoģijas zināšanas, kas balstītas uz ceļu policijas darbinieku praktisko pieredzi un ieteikumiem. Tikai tad būtiski samazināsies ceļu satiksmes negadījumu skaits, kuros cietuši bērni. Izprotot ceļu satiksmes drošības problēmu un veicot sistemātisku un mērķtiecīgu darbu pirmsskolas vecuma bērnu drošas uzvedības pamatu veidošanai uz pilsētas ceļiem un ielām, varam pieņemt, ka iegūtās zināšanas turpmāk noderēs skolēniem un pirmsskolas vecuma bērnu vecākiem. un ietaupīs ne tikai veselību, bet arī dzīvību.

Izmantotās literatūras saraksts

1. Antyukhin E., Sulla M. Dzīvības drošības izglītības koncepcija // Dzīvības drošības pamati. - 1997. - Nr.5. С-5

2. Kļimenko V.R. "Māciet pirmsskolas vecuma bērniem ceļu satiksmes noteikumus."

M. "Apgaismība" 1973. gads

3. Lapšins V.I. Krievijas Federācijas ceļu satiksmes noteikumi. M. "Transports" 1999.g

4. Programma "Bērnība". Autoru kolektīvs ir Krievijas Valsts pedagoģijas universitātes Pirmsskolas pedagoģijas katedras pasniedzēji. A.I. Herzens.

5. Raidījums "Izcelsme". vārdā nosauktā centra "Pirmsskolas bērnība" autoru kolektīvs - pētnieki. A.V. Zaporožecs.

6. Veselības taupīšanas virziena programma "Pirmsskolas vecuma bērnu drošības pamati" Autori: R. B. Sterkina, O. L. Kņazeva, N. N. Avdejeva.

7. Sauliņa T.F. "Trīs luksofori" M. "Apgaismība" 1989.g

8. Stepaņenkova E.Ya., Fiļenko M.F. "Pirmsskolas vecuma bērniem par ceļu satiksmes noteikumiem." M. "Apgaismība" 1975. gads

9. Hromcova T.G. Pirmsskolas vecuma bērnu drošas uzvedības izglītība uz ielas: Mācību grāmata - M .: Pedagoģiskās izglītības centrs, 2007.

10. Čerepanova S.N. Ceļu satiksmes noteikumi - M .: "Izdevniecība Scriptorium 2003", 2009.

11. Jurjaņins "Luksofors" M. Izdevniecība "Bērnu literatūra" 1971.g.

Raksts ir paredzēts skolotājiem un vecākiem, jo ​​no viņiem ir atkarīga bērnu drošība uz ceļa un dzīvē.

Atbilstība: Jautājums par cilvēku drošības nodrošināšanu uz ceļa radās vienlaikus ar automašīnu parādīšanos, un pēc tam sāka pasliktināties, attīstoties automobiļu rūpniecībai. Neapmierinošie ziņojumi par negadījumiem, kuros cietuši nepilngadīgi bērni, neatstāj vienaldzīgus.

Statistika liecina, ka ceļu satiksmes negadījumu cēlonis ļoti bieži ir paši bērni. Bērns nav maza auguma pieaugušais, viņa ķermenis atrodas augšanas un attīstības stāvoklī, un nav pilnībā izveidotas visas adaptācijai pasaulē tik nepieciešamās psihes funkcijas. Bērni ir dinamiski, uzbudināmi un tajā pašā laikā izkliedēti, nespēj paredzēt briesmas, novērtēt reālo attālumu līdz braucošai automašīnai, tās ātrumu, kā arī savas iespējas. Tāpēc šai problēmai nepieciešams pievērst sabiedrības, mediju, transporta organizāciju darbinieku, vecāku uzmanību. Ar šo pašu iemeslu skaidrojama nepieciešamība valsts līmenī nodrošināt paaugstinātu satiksmes drošību uz ceļa.

Bērnudārzu jaunāko un vecāku pirmsskolas vecuma bērnu ceļu satiksmes noteikumu (SDA) mācīšana un bērnu traumu novēršana uz ceļiem ir obligāta izglītības procesa sastāvdaļa pirmsskolas izglītības iestādēs. Izglītības programmā noteiktajām prasībām bērnu ceļa alfabēta mācīšanai vajadzētu kļūt sarežģītākām atkarībā no bērnu vecuma.

Katru gadu mūsu pirmsskolas iestāde organizē un veic pasākumus, kuru mērķis ir ceļu satiksmes negadījumu profilakse un profilakse:

Izstrādāts normatīvais un tiesiskais regulējums ceļu satiksmes negadījumu novēršanai;

• Katrā grupā atbilstoši bērnu vecumam un programmas prasībām paredzēti ceļu satiksmes drošības stūrīši, ilustratīvs materiāls, kā arī ieteikumi vecākiem par ceļu satiksmes traumu novēršanu;
• Pedagogi vāc didaktisko materiālu, veido dažādas izglītojošas spēles, organizē kopīgas aktivitātes (izklaide, kurā piedalās bērni un vecāki, ekskursijas, tematiskas sarunas).

Savā darbā mēs iepazīstinām ar dažādām tehnikām un metodēm. Visefektīvākais veids, kā iepazīstināt bērnus ar elementāriem uzvedības noteikumiem uz ceļa, ir spēle, kurā viņi ir dalībnieki. Spēles laikā bērni apgūst pamatnoteikumus un prasības, saprot, kas ir gājējs, autovadītājs un satiksmes regulētājs.

Ceļu satiksmes noteikumu stūros bērni spēlējas, un tajā pašā laikā viņi iegūst zināšanas, ka uz ielām ir mājas, lielas un mazas, ietves, iela. Spēlējoties ar automašīnām, viņi pamana, ka ir vieglās un kravas automašīnas, apgūst uzvedības noteikumus transportā, šķērsojot ceļu, uz ietves, iepazīstas ar luksoforiem.

Tāpat ceļu satiksmes noteikumu stūrī bērni redz krustojumu, iepazīstas ar marķējumu "zebra", "dalošā līnija", apgūst vienvirziena un divvirzienu satiksmes jēdzienus.

Bērni rotaļu procesā mācās pareizi šķērsot brauktuvi, uzzina, ka uz ceļiem ir izvietotas zīmes, kas brīdina autovadītājus un gājējus par to, kas viņus sagaida.

Lielākā daļa no darba, mācot pirmsskolas vecuma bērnus satiksmes noteikumus, notiek vecākajās un sagatavošanas grupās. Bērniem šajā vecumā jau ir zināmas zināšanas un priekšstati par ceļu, vadītājiem, gājējiem un pasažieriem.

Tāpēc šajās grupās materiāla saturs ir sarežģītāks: ceļu satiksmes noteikumu stūros ir dažāda veida krustojumi ar marķējumu, ietves, dažāda veida zīmes, transporta pieturas u.c. Bērni iepazīstas ar jēdzienu "vairāku joslu satiksme", "drošības sala", ar satiksmes regulēšanas līdzekļiem uz ceļa. Jāpiebilst, ka ceļu satiksmes noteikumu apmācība notiek dažāda veida skolēnu un skolotāju kopīgās aktivitātēs, izglītojošo pasākumu vadīšanā jomās "Komunikācija", "Izziņa", "Veselība", "Mūzika".

Lomu spēļu organizēšanā liela nozīme ir priekšmetu attīstošas ​​vides veidošanai. Lai to izdarītu, pirmsskolas izglītības iestādē ir ielas ar krustojumu makets, gājēju zīmes, māju maketi. Šeit bērni var ne tikai spēlēties, bet arī izstrādāt un nostiprināt zināšanas par kulturāla autovadītāja un gājēja uzvedības noteikumiem, ceļa zīmēm un kopā ar audzinātāju analizēt situācijas uzdevumus ceļu satiksmes drošībai.

Lai palīdzētu pedagogiem organizēt bērnu apmācību ceļu satiksmes noteikumos, ir izveidots izglītojošs un metodiskais komplekss: demonstrācijas un didaktiskais materiāls, spēļu kartotēkas, nodarbību pieraksti, mīklas, dzejoļi, ilgtermiņa plāni bērnu iepazīstināšanai ar satiksmes noteikumiem. ceļš atbilstoši bērnu vecumam.

Pirmsskolas izglītības iestādes darbs pie drošas pārvietošanās noteikumu asimilācijas skolēniem var dot efektīvu rezultātu tikai kopā ar vecākiem.

Organizējot šo sadarbību, jāatceras, ka tai nevajadzētu būt deklaratīvai. Lai vecāki un bērni izrādītu interesi par ceļa ābeci, rīkojam dažādas aktivitātes: konkursus, viktorīnas, brīvdienas.

Ir laba tradīcija mācību gada sākumā rīkot konkursu "Par labāko zīmējumu par ceļu satiksmes drošību." Šajā konkursā ir obligāta prasība – vecāku piedalīšanās.

Šādi pasākumi ir svarīgi, jo bērni un vecāki, tajos piedaloties, darbojas kā viena komanda, un dažkārt bērni kļūst par savu vecāku skolotājiem. Galu galā daudzi vecāki joprojām nedomā par bērnu drošības problēmu uz ceļa.

Drošas uzvedības iemaņas uz ceļa nav iespējams ieaudzināt, argumentējot tikai par piesardzību. Ceļu satiksmes noteikumi un droša uzvedība uz ceļa bērnam jāiemāca jau no brīža, kad viņš sāka staigāt pats.

Tātad, mācot bērniem "ceļotpratības" pamatus, mūsu pirmsskolas iestādes pedagogi ievēro noteikumus:

• Izglītot pirmsskolas vecuma bērnus ar uzvedības kultūru uz ceļa, nevis mehāniski iegaumēt satiksmes noteikumus kopā ar bērniem;
• Apvienot Noteikumu izpēti un koordinācijas attīstību, uzmanību bērniem, novērošanu;
• Pielietot visas pieejamās metodes un darba formas: spēles, sarunas, produktīvas aktivitātes, viktorīnas, praktiskie vingrinājumi, grāmatu lasīšana, video demonstrēšana, ekskursijas.

Tas viss ir nepieciešams, lai veidotu un nostiprinātu bērnos drošas uzvedības ieradumu uz ceļa.

Jaunāko pirmsskolas vecuma bērnu vecāki:

• Jūs savam bērnam esat uzvedības paraugs un mīlestības un atdarināšanas objekts. Paturiet to prātā brīdī, kad uzkāpjat uz ceļa ar savu mazuli.
• Lai bērns nenonāktu nepatikšanās, jums katru dienu, neuzkrītoši un ar pacietību, viņš jāaudzina ievērot ceļu satiksmes noteikumus.
• Bērnam jāspēlējas tikai pagalmā pieaugušo uzraudzībā un jāzina: uz ceļa iziet nedrīkst!
• Nevajag bērnu biedēt ar iespējamiem apstākļiem, bet kopā ar viņu jāvēro situācijas uz ceļa, pagalmā, uz ielas, jāskaidro, kas notiek ar gājējiem un transportlīdzekļiem.
• Iepazīstiniet savu bērnu ar noteikumiem par gājējiem un noteikumiem par transportlīdzekļiem.
• Attīstiet bērna uzmanību, vizuālo atmiņu. Šai mājai izveido spēles situācijas. Zīmējumos fiksē iespaidus par redzēto. Dodiet bērnam iespēju atvest jūs uz bērnudārzu, bet vakarā uz māju.

Šajā vecumā bērnam jāzina:

• Jūs nevarat iziet uz ceļa.
• Ceļu var šķērsot tikai kopā ar pieaugušo, turot viņa roku.
• Jūs nevarat izkļūt.
• Ceļu šķērsot pa gājēju pāreju var tikai mierīgā tempā.
• Gājēji ir cilvēki, kas iet pa ielu.
• Lai uz ceļa būtu kārtība, nenotiktu negadījumi, lai gājēju nenotriektu mašīna, visiem jāievēro luksofors: sarkanā gaisma - nav kustības, Un zaļais saka: "Uz priekšu , ceļš ir atvērts."
• Automašīnas ir dažādas, tas ir transports. Automašīnas vada šoferi (šoferi). Automašīnas (transports) pārvietojas pa ceļu (šoseja, bruģis).
• Kad braucam trolejbusā vai autobusā, mēs esam pasažieri.
• Braucot transportā, nevaram izlīst pa logu, mums ir jāturas pie mammas, tēta rokas vai margām.

Vecāku pirmsskolas vecuma bērnu vecāki:

• Jūsu mazulis ir izaudzis, viņš ir kļuvis zinātkārāks, viņa dzīves pieredze ir bagātinājusies, viņš ir kļuvis patstāvīgāks. Bet jūsu autoritāte nemaz nav mazinājusies. Jūs joprojām esat viņam uzticīgs palīgs kultūras uzvedības izglītībā uz ielas un sabiedriskajā transportā.
• Zinot sava bērna individuālās īpašības (temperaments, inteliģence, nervu sistēma utt.), turpiniet palīdzēt viņam apgūt zinātni par cieņu pret ielu: nevis uzmācīgi, bet neatlaidīgi, pacietīgi, sistemātiski.
• Ieaudziniet bērnam ieradumu būt uzmanīgam, apdomīgam un uzmanīgam uz ielas.
• Ceļā uz bērnudārzu, mājām, pastaigā turpini nostiprināt agrāk iegūtās zināšanas, uzdot problemātiskus jautājumus, pievērst uzmanību savai rīcībai, kāpēc apstāji gājēju pārejas priekšā, kāpēc apstāji ceļa priekšā un pa labi šeit utt.

Šajā vecumā bērnam jāzina un jāievēro šādi noteikumi:

• Ejiet pa ietvi labajā pusē.
• Pirms šķērsojat ceļu, jums ir jāpārliecinās, ka tajā nav automašīnu, skatoties pa kreisi un pa labi, pēc tam varat pārvietoties, vēlreiz apskatot abos virzienos.
• Ceļš jāšķērso tikai ar pakāpienu.
• Jāievēro luksofori.
• Transportā jāuzvedas mierīgi, jārunā klusā balsī, jāturas pie pieaugušā rokas vai margām, lai nenokristu.
• Jūs nevarat izbāzt rokas pa autobusa vai trolejbusa logu.
• Transportā var iekāpt un izkāpt tikai tad, kad tas stāv.
• Spēlēt var tikai pagalmā.

Vērojiet kopā ar bērnu situācijas uz ceļa, pagalmā, gājējiem, pārrunājiet redzēto ar bērnu. Izlasiet bērnam piemērotu pamācošu mākslas darbu un pēc tam aiciniet viņu runāt par izlasīto, varat uzzīmēt atbilstošu attēlu.

Ceļu satiksmes drošības nodarbības vecākiem

Bērns atrodas rokās. Esi uzmanīgs un uzmanīgs – bērns, atrodoties rokās, aizver tavu skatu uz ceļu.

Bērns ragavās. Atcerieties, ka ragavas viegli apgāžas. To nedrīkst pieļaut ne uz brauktuves, ne tās tuvumā. Skatieties uz bērnu biežāk. Mēģiniet iet pa ietves vidu, prom no "lāstekām".

Izkāpšana no sabiedriskā transporta. Lai pieaugušie vienmēr iznāk pirmie, paņemot bērnu, jo viņš var izlauzties, izskriet uz ceļa. Ejot pa pakāpieniem, kas paredzēti pieaugušajam, bērns var nokrist. Īpaša piesardzība ir nepieciešama, ja esat pēdējais no pasažieriem, kas izbrauc vai iebrauc. Šoferis var nepamanīt uz kāpnēm stāvošo bērnu, kuru gatavojāties uzņemt, kad izkāpāt ārā, uzskatīt, ka piezemēšanās ir beigusies, aizvērt durvis un doties prom. Tāpēc nedrīkst aizbraukt pēdējais, vai nu paņemt bērnu rokās, vai brīdināt šoferi pirms izbraukšanas.

Brauciet ar sabiedrisko transportu. Braucot trolejbusā, autobusā vai tramvajā, jāieņem stabila pozīcija, jābūt īpaši uzmanīgiem pie vadītāja kabīnes un gatavojoties izbraukšanai.

Roku rokā ar bērnu. Uz ceļa un tā tuvumā vienmēr atcerieties, ka bērns var atbrīvoties. Šāda situācija bieži notiek un izraisa ceļu satiksmes negadījumus. Bērns var mēģināt aizbēgt, ieraugot mīļotā otrā pusē kādu no saviem draugiem, radiem utt.

Iemācieties novērot. Kamēr bērns atrodas blakus uz ielas, laika posmā no 2 līdz 6 gadiem, pastaigās, ceļā uz bērnudārzu un atpakaļ, vislabāk un ērtāk ir ieaudzināt viņā tās prasmes, kas tika minētas iepriekš! Izmantojiet pieejamo iespēju, atrodoties blakus bērnam ceļā, lai iemācītu viņam novērot, atpazīt ceļa "slazdus". Ļaujiet viņam, šķērsojot ceļu, arī vērot, pārdomāt, nevis tikai uzticēties. Pretējā gadījumā viņš pieradīs iziet uz brauktuves bez skatīšanās.

Vecāku piemērs. Viena nepareiza vecāku rīcība bērna priekšā vai kopā ar viņu var vārdos izsvītrot simts pareizu norādījumu. Tāpēc nekad nesteidzieties ar bērnu uz brauktuves, neskrieniet pāri ceļam, steidzoties uz autobusu, nerunājiet par svešām lietām, šķērsojot ceļu. Nešķērsojiet ceļu slīpi vai pārejas malā pie sarkanās gaismas. Tikai tādā veidā jūs nodrošināsiet savam bērnam maksimālu drošību uz ceļa.

Ja bērns nēsā brilles. Uz ceļa "sānu redzamībai" ir ļoti liela nozīme, jo gājējs šķērso ceļu, atrodoties sānis pret transportu. Tā kā brillēs ir novājināta "perifērā redze", ir nepieciešams iemācīt bērnam novērot divkāršu uzmanību, atpazīt "slēgtās redzes" situācijas. Vēl rūpīgāk iemāciet bērnam novērtēt tuvojošā transporta ātrumu.

Tātad tikai vecāku uzvedības kultūra, stingra ceļu satiksmes noteikumu ievērošana, pacietība un atbildība par sava bērna dzīvību un veselību palīdzēs mums kopīgi audzināt un ieaudzināt viņā drošas uzvedības paradumus un prasmes uz ielas!

Bibliogrāfija

1. O.A. Skorolupova “Nodarbības ar vecākā pirmsskolas vecuma bērniem par tēmu “Noteikumi un satiksmes drošība”. M.: “Izdevniecība Scriptorium 2003”. 2004. gads
2. E.Ya.Stepankova, M.F.Filenko "Pirmsskolas vecuma bērniem - par ceļu satiksmes noteikumiem."
3. "Satiksmes likumi". Comp. N.A. Izvekova un citi. M: “TC sfēra”. 2005. gads
4. "Satiksmes likumi". M: "Trešā Roma". 2006. gads
5. "Pirmsskolas iestādes vecākās audzinātājas rokasgrāmata." Nr.2/2007
6. “Padomju enciklopēdiskā vārdnīca”, M: “Padomju enciklopēdija”. 1987. gads
7. “Labais bērnības ceļš”, Nr.18 (156). 2007. gads

Ceļu satiksmes drošības aktualitāte pieaug, un tas ir saistīts ar automašīnu skaita pieaugumu uz ceļiem. Šādos apstākļos liela nozīme ir ceļu satiksmes noteikumu īstenošanai bērniem, kuri ir neaizsargātākā satiksmes dalībnieku kategorija. Negadījumus, kas notiek ar bērniem uz ceļiem, biežāk izraisa: nobraukšana no brauktuves nenoteiktā vietā tuvumā esoša transportlīdzekļa priekšā vai autobusa, trolejbusa vai cita šķēršļa dēļ; spēlēšana uz brauktuves; ejot pa brauktuvi. Bērns šīs darbības veic, jo nespēj novērtēt reālās briesmas, kas viņam draud uz ceļa. Tāpēc ceļu satiksmes noteikumiem pirmsskolas vecuma bērniem un skolēniem ir liela nozīme viņu dzīvības un veselības saglabāšanā, un vecākiem ir jāaudzina bērni par Noteikumu ievērošanu un apziņu, ka to stingra ievērošana ir obligāta.

Ļoti noderīgi ir koncentrēt bērnu uzmanību uz Noteikumiem, atrodoties satiksmes situācijā, kur var vizuāli iemācīt bērnam orientēties un novērtēt situāciju uz ceļa. Vecākiem nevajadzētu paļauties uz to, ka bērnam tiks iemācīts uzvesties uz ceļa, bērnudārzā vai skolā. Viņiem pašiem ir pienākums izmantot katru iespēju, lai veidotu un attīstītu bērnos pareizas uzvedības prasmes apkārtējā ceļu satiksmes vidē. Šajā kontekstā ļoti svarīgs ir pieaugušo pozitīvais piemērs, jo uz to balstās bērnu priekšstats par ceļu satiksmes likumiem. Un, ja vecāki paši šķērso ceļu nenorādītā vietā vai bērna klātbūtnē neievēro luksoforu, tad ir naivi cerēt, ka bērns pats ievēros šos noteikumus. Tāpēc nenogurstoši jāmāca bērnam uzmanīgums un piesardzība uz ceļa; norāda uz satiksmes dalībnieku kļūdām; nostiprināt iegūtās zināšanas par drošu uzvedību, lasot grāmatas, dzejoļus un, protams, neaizmirstiet veicināt bērna pozitīvos ieradumus pareizā uzvedībā uz ceļa. Jāatceras, ka bērnu drošības jautājumos nav sīkumu, un nepatikšanas vienmēr ir vieglāk novērst nekā pārvarēt.

Nerātns gājējs
Ceļš iet cauri mežam
Mirgo luksofors.
Visi steidzas pāri.
No aļņiem līdz pelēm.
Dažreiz pāri ceļam
Pārāk daudz gājēju
Lēc, staigā, lido,
Skrien, rāpo.
Mamma mācīja ezīti
Mamma ar pirkstu piedraudēja:
"Atceries noteikumus, mazulīt!"
Ja gaisma ir sarkana - apstājieties!
Ja tas ir dzeltens, vienkārši pagaidiet
Uz zaļā - nāc!
Nerātns gājējs
Darīja pretējo!
Ezītis steidzās
Un ripināja bumbiņā
Tieši uz sarkano gaismu!
Vai tas tā ir iespējams? Protams, nē!
Bremzes čīkstēja
Un viņš aizvēra acis.
Vecs tauku pašizgāzējs
Pīkst, rūc:
- Es tikko apstājos
Gandrīz nokrita no ceļa!
Ko tu nezini noteikumus?!
Ej, ātri marš krūmos!
Es sniegšu tev ezis padomu:
Nepalaidiet sarkanās gaismas!
Ezītis klusi uzpūta:
- Piedod, es negribēju.
Luksofors mums teica:
Kopš tā laika ezis ir uzlabojies.
Vislabāk zina kārtību
Neko nesalauž!

Ceļu satiksmes noteikumi bērniem.

Ceļu satiksmes noteikumi gājējiem. Gājējiem jāpārvietojas pa ietvēm vai gājēju celiņiem, un, ja to nav, pa ceļmalām. Ja nav ietvju, gājēju celiņu vai ceļmalu, kā arī, ja nav iespējams pārvietoties pa tiem, gājēji var pārvietoties pa veloceliņu vai iet vienā rindā gar brauktuves malu (ceļiem ar sadalošo joslu - pa ceļmalu). brauktuves ārējā mala). Braucot pa brauktuves malu, gājējiem jāiet pretī transportlīdzekļu kustībai. Braucot pa ceļmalām vai brauktuves malu nakts laikā vai nepietiekamas redzamības apstākļos, gājējiem ieteicams nēsāt līdzi priekšmetus ar atstarojošiem elementiem un nodrošināt šo objektu redzamību transportlīdzekļu vadītājiem. Bērnu grupām atļauts braukt tikai pa ietvēm un gājēju celiņiem, to prombūtnes laikā arī ceļmalas, bet tikai diennakts gaišajā laikā un tikai pieaugušo pavadībā. Gājējiem brauktuve jāšķērso pa gājēju pārejām, tai skaitā pa pazemes un virszemes pārejām, un, ja to nav, - krustojumos pa ietvju līniju vai ceļmalu. Ja redzamības zonā nav krustojuma vai krustojuma, ceļu atļauts šķērsot taisnā leņķī pret brauktuves malu vietās bez sadalošās joslas un žogiem, kur tas ir labi redzams abos virzienos. Vietās, kur tiek regulēta satiksme, gājēji jāvada pēc satiksmes regulētāja vai gājēju luksofora signāliem, bet, ja tā nav, – transporta luksofora. Uz neregulējamām gājēju pārejām gājēji var iziet uz brauktuves pēc tam, kad ir novērtējuši attālumu līdz tuvojošajiem transportlīdzekļiem, to ātrumu un pārliecinājušies, ka pāreja viņiem būs droša. Gājēji, šķērsojot brauktuvi ārpus gājēju pārejas, turklāt nedrīkst traucēt transportlīdzekļu kustību un izkāpt no stāvoša transportlīdzekļa vai cita šķēršļa, kas ierobežo redzamību, aiz muguras, nepārliecinoties, ka netuvojas transportlīdzekļi. Ieejot uz brauktuves, gājējiem nevajadzētu uzkavēties vai apstāties, ja tas nav saistīts ar satiksmes drošības nodrošināšanu. Gājējiem, kuriem nav laika pabeigt pāreju, jāapstājas uz līnijas, kas atdala pretējo virzienu satiksmes plūsmas. Pāreju var turpināt tikai pārliecinoties, ka tālākā kustība ir droša un ņemot vērā luksofora signālu (satiksmes regulētāju).

Pirmais noteikums. Izvēlieties drošu šķērsošanas vietu. Ja tuvumā nav gājēju vai luksoforu pārejas, izvēlieties vietu, kur var skaidri redzēt ceļu visos virzienos. Nemēģiniet uzbraukt uz ceļa starp stāvošām automašīnām. Ir svarīgi, lai jums būtu ne tikai labs skats uz ceļu, bet arī lai jūs būtu labi redzams jebkuram autovadītājam. Izvēlējies pārejai piemērotu vietu, pagaidi, paskaties apkārt. Otrais noteikums. Pirms šķērsošanas noteikti apstājieties pirms uzkāpšanas uz brauktuves un rūpīgi pārbaudiet ceļu. Jāstāv ietves malā, nedaudz atkāpjoties no apmales - lai var redzēt mašīnu tuvošanos. Trešais noteikums. Paskaties apkārt un klausies. Automašīna var negaidīti aizbraukt. Bet, ja esi uzmanīgs, "turi ausis virsū", automašīnas tuvošanos var dzirdēt vēl pirms tas kļūst redzams. Ceturtais noteikums. Ja tuvojas automašīna, ļaujiet tai pabraukt garām, tad vēlreiz paskatieties apkārt un klausieties, vai tuvumā nav citas automašīnas. Kad mašīna pabrauc garām, atkal jāpaskatās apkārt. Pirmajās sekundēs viņa var aizklāt automašīnu, kas brauc viņai pretī. To nemanot var iekrist "slazdā". Piektais noteikums. Nebrauciet uz ceļa, kamēr neesat pārliecināts, ka jums ir pietiekami daudz laika, lai to šķērsotu. Tikai pārliecinoties, ka tas ir pilnīgi droši, lēnām šķērsojiet ielu. Šķērsojiet to tikai taisnā leņķī. Sestais noteikums. Šķērsojot ielu, turpiniet vērot ceļu, lai laikus pamanītu situācijas izmaiņas. Situācija uz ceļa strauji mainās: stāvošas automašīnas var braukt, braucot taisni - nogriezties; jaunas automašīnas var parādīties no ielas, no pagalma vai aiz stūra. Septītais noteikums. Ja pārejas laikā pēkšņi radās šķērslis skatam (piemēram, automašīna apstājās darbības traucējumu dēļ), uzmanīgi skatoties no aizmugures, pārbaudiet atlikušo ceļu. Ja nepieciešams, apstājieties un ļaujiet vadītājam jums paiet garām.

Ceļu satiksmes noteikumi velosipēdistiem

Braukt ar velosipēdu, braucot pa ceļiem, atļauts personām, kas nav jaunākas par 14 gadiem, bet mopēdu - ne jaunākas par 16 gadiem. Velosipēdiem, mopēdiem jāpārvietojas tikai pa galējo labo joslu vienā rindā, iespējams, pa labi. Braukšana pa ceļa malu ir atļauta, ja tā netraucē gājējiem. Velosipēdistu kolonnas jāsadala grupās pa 10 velosipēdistiem. Lai atvieglotu apdzīšanu, attālumam starp grupām jābūt 80 - 100 m Velosipēdu un mopēdu braucējiem aizliegts: braukt, neturot pie stūres vismaz ar vienu roku; pārvadāt pasažierus, izņemot bērnu, kas jaunāks par 7 gadiem, uz papildu sēdekļa, kas aprīkots ar uzticamiem kāju balstiem; pārvadāt kravu, kas garumā vai platumā pārsniedz gabarītus vairāk nekā 0,5 m, vai kravu, kas traucē vadību; pārvietoties pa ceļu, ja tuvumā ir veloceliņš; pagriezieties pa kreisi vai apgriezieties uz ceļiem ar tramvaju satiksmi un uz ceļiem, kuros satiksmei šajā virzienā ir vairāk nekā viena josla. Aizliegts vilkt velosipēda piekabi, kas paredzēta lietošanai ar velosipēdu vai mopēdu. Veloceliņa neregulējamā krustojumā ar ceļu, kas atrodas ārpus krustojuma, velosipēdu un mopēdu vadītājiem jādod ceļš transportlīdzekļiem, kas pārvietojas pa šo ceļu.

Mums, pieaugušajiem, būtu jāņem vērā fakts, ka katrs trešais bērns,

ceļu satiksmes negadījumā cietušais automašīnā atradās kā pasažieris.

Tas pierāda, cik svarīgi ir ievērot šādus noteikumus:

1. Piesprādzējieties pats un piesprādzējiet bērnu ar drošības jostām visu laiku! Tostarp svešā automašīnā un braucot nelielus attālumus. Ja šo noteikumu automātiski ievēro pieaugušie, tad tas viegli kļūs par pastāvīgu ieradumu bērnam.

2. Ja iespējams, bērniem automašīnā jāieņem drošākās vietas: aizmugurējā sēdekļa vidū vai labajā pusē, jo no tā var droši izkāpt tieši uz ietves.

3. Kā vadītājs vai pasažieris jūs arī esat pastāvīgs paraugs. Neesiet agresīvs pret citiem satiksmes dalībniekiem, nebarojiet viņus. Tā vietā paskaidrojiet bērnam, kāda ir citu satiksmes dalībnieku kļūda. Jūtieties brīvi atzīt savas kļūdas.

4. Ilgu braucienu laikā bieži apstājieties. Bērniem ir jākustas.