युर्चेंको नादेज़्दा मिखाइलोव्ना
नौकरी का शीर्षक:अध्यापक
शैक्षिक संस्था:एमबीडीओयू किंडरगार्टन नंबर 20
इलाका:क्रास्नोडार क्षेत्र. क्रिम्स्की जिला
सामग्री का नाम:पद्धतिगत विकास
विषय:एप्लाइक तकनीक का उपयोग करते हुए "जंगल, एक चित्रित मीनार की तरह"
प्रकाशन तिथि: 07.11.2017
अध्याय:पूर्वस्कूली शिक्षा

नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान

वरेनिकोव्स्काया गांव का किंडरगार्टन नंबर 20

क्रिम्स्की जिले का नगरपालिका गठन

अमूर्त

शिक्षात्मक

गतिविधियाँ

तकनीकी

appliques

जंगल एक चित्रित मीनार जैसा दिखता है

पुराने

समूह

बच्चों के

बगीचा

मिलनसार

स्वास्थ्य-बचत

(शारीरिक शिक्षा मिनट,

उँगलिया

जिम्नास्टिक)

प्रौद्योगिकियों

शिक्षक:

नादेज़्दा मिखाइलोव्ना युर्चेंको

अमूर्त

शिक्षात्मक

गतिविधियाँ

तकनीकी

appliques

जंगल एक चित्रित मीनार जैसा दिखता है

पुराने

समूह

बच्चों के

बगीचा

जानकारी का उपयोग करना

मिलनसार

स्वास्थ्य-बचत

(शारीरिक शिक्षा मिनट,

उँगलिया

जिम्नास्टिक)

प्रौद्योगिकियों

लक्ष्य:शरद ऋतु की घटनाओं के बारे में बच्चों के ज्ञान को सारांशित और व्यवस्थित करें

कार्य:

बच्चों को विभिन्न पेड़ों, झाड़ियों की छवियां बनाना और श्रृंगार करना सिखाएं

उन्हें सुंदर का चयन करते हुए सामूहिक रचना "शरद ऋतु वन"।

रंग संयोजन.

पेड़ का मुकुट बनाने के मूल तरीकों की खोज को प्रोत्साहित करें

(टूटी और लगाई गई पिपली, स्लाइडिंग, कट-आउट सजावट)।

रचना कौशल विकसित करें (कट आउट रखें)।

पृष्ठभूमि से शुरू होने वाले स्तरों में तत्व)।

बच्चों को अपनी बात व्यक्त करने के लिए प्रोत्साहित करें

विचार, अनुभव, भावनाएँ।

प्रारंभिक कार्य.कथानक रचना के लिए आधार बनाना (शीट)।

नियोजित क्षितिज रेखा 1: 2/3 - जमीन और 1/3 के साथ बड़े प्रारूप का कागज

- आकाश)। शरद ऋतु के बारे में बातचीत. परिवर्तनों, शरद ऋतु की घटनाओं का अवलोकन

प्रकृति में. शरद ऋतु की प्रकृति के चित्रों और चित्रों को देख रहा हूँ।

सामग्री, उपकरण, उपकरण।रंग और बनावट के सेट

कागज, कैंची, गोंद, गोंद ब्रश, पेपर नैपकिन आदि

कपड़ा; रूसी परिदृश्य चित्रकारों द्वारा चित्रों का पुनरुत्पादन; मैनुअल "पत्ती गिरना"

(रंग संयोजन के प्रकार)।

पाठ की प्रगति.

भाग ---- पहला। परिचयात्मक.

शिक्षक:दोस्तों, मुझे पता है कि आपको जंगल में घूमना पसंद है, लेकिन आप चाहते हैं

एक शानदार शरद वन में जाएँ?

बच्चों के उत्तर:हाँ।

शिक्षक:दोस्तों, पतझड़ के मौसम में जंगल कितना सुंदर होता है! कितना बड़ा दंगा है

वहां रंग प्रबल हैं! शिक्षक बच्चों को सबसे प्रसिद्ध पढ़ाता है

आई. बुनिन की कविता "फॉलिंग लीव्स" का अंश।

जंगल एक चित्रित मीनार की तरह है,

बकाइन, सोना, क्रिमसन,

एक हर्षित, रंगीन दीवार

यह एक उज्ज्वल समाशोधन में खड़ा है।

पीली नक्काशी वाले भूर्ज वृक्ष

नीले आसमान में चमकें,

मीनारों की तरह, देवदार के पेड़ काले पड़ रहे हैं,

और मेपल के बीच वे नीले हो जाते हैं

इधर-उधर पत्तों के माध्यम से

आकाश में ख़िड़की की तरह ख़ालीपन।

जंगल में ओक और देवदार की गंध आती है,

गर्मियों में यह धूप से सूख गया...

शिक्षक:वह पूछता है: “दोस्तों, आप कवि इवान के बारे में क्यों सोचते हैं

अलेक्सेविच बुनिन ने शरद वन की तुलना एक चित्रित टॉवर से की है?

बच्चों के उत्तर:कि पतझड़ में जंगल बिल्कुल पैटर्नयुक्त, बहुरंगी होता है,

सुरुचिपूर्ण, सुंदर, एक परी-कथा टॉवर की तरह जिसे उन्होंने चित्रों में देखा था

शिक्षक:हाँ, यह सही है, पतझड़ का जंगल बहुत सुंदर है और आप ऐसा कर सकते हैं

एक परीकथा हवेली से तुलना करें।

भाग 2. परिदृश्यों को जानना।

शिक्षक:आइए एक नजर डालते हैं इन परिदृश्यों पर। शिक्षक

एक चित्रफलक पर कई परिदृश्य प्रदर्शित करता है। बच्चों को ऑफर

प्रशंसा करना।

शिक्षक:कलाकारों को क्या कहा जाता है, इसके बारे में एक संक्षिप्त बातचीत आयोजित करता है,

ऐसे चित्र कौन बनाता है?

बच्चों के उत्तर:भूदृश्य चित्रकार.

शिक्षक:हाँ, यह सही है, भूदृश्य चित्रकार।

शिक्षक:आप प्रसिद्ध कलाकारों के भूदृश्य कहाँ देख सकते हैं?

बच्चों के उत्तर:संग्रहालयों में, प्रदर्शनियों में, शुरुआती दिनों में, कला में

एल्बम, पोस्टकार्ड, आदि

शिक्षक:बच्चों को पेड़ों के ओपनवर्क मुकुटों की जांच करने के लिए आमंत्रित करता है,

रंगीन और बनावट वाले कागज से काटें।

शिक्षक:शिक्षक बच्चों को याद दिलाते हैं कि बड़े समूह में

बच्चों ने पहले ही पेड़ों के रेखाचित्र बना लिए थे, पत्तों की आकृतियाँ बना ली थीं और उन्हें उनमें बदल दिया था

पेड़. (बच्चों के कार्यों का चयनात्मक प्रदर्शन)।

भाग 3. "फिंगर गेम"

शिक्षक:शरद ऋतु जल्द ही समाप्त हो जाएगी और सर्दी और एक शरद ऋतु परी कथा आएगी,

एक शीतकालीन परी कथा को रास्ता देगा। आइए पतझड़ के जंगल की सुंदरता को छोड़ दें

हमारे समूह में. मेरा सुझाव है कि आप स्वयं एक शरद वन बनाएं। लेकिन पहले

आइए अपना काम शुरू करें, आइए अपनी उंगलियां फैलाएं।

"शरद ऋतु"

हवा जंगल से होकर उड़ी,

हवा ने पत्ते गिने:

(हथेलियों से चिकनी लहर जैसी हरकतें)।

यहाँ एक ओक है,

यहाँ एक मेपल है

यहाँ एक नक्काशीदार रोवन का पेड़ है,

यहाँ एक सन्टी के पेड़ से - सुनहरा,

(दोनों हाथों की एक-एक उंगली मोड़ें)।

यहाँ एस्पेन पेड़ का आखिरी पत्ता है

हवा ने उसे रास्ते पर उड़ा दिया।

(शांति से उनकी हथेलियों को मेज पर रखें)।

शिक्षक:आज हमने जो कुछ भी सीखा और जाना है

काम आएगा क्योंकि हम चित्रित वन के समान एक परी वन बनाएंगे

टावर रंगीन कागज से पेड़ों और झाड़ियों को काट लें और उन्हें चिपका दें

रंगीन पृष्ठभूमि.

शिक्षक दो कागज़ के आयत दिखाता है - एक बड़ा और

छोटा - और पूछता है कि पेड़ों और झाड़ियों को कैसे काटना सबसे अच्छा है। मुझे याद दिलाता है

टेप एप्लिक विधि. बच्चों का ध्यान तैयार की ओर आकर्षित करता है

कला सामग्री पहले से मांगता है और पूछता है कि वह और कैसे सजा सकता है

पेड़ या उन्हें कैसे पूरक करें। यदि बच्चों को उत्तर देने में कठिनाई हो तो पूछें

मार्गदर्शक प्रश्न: फ़ेल्ट-टिप पेन या पेस्टल से क्या किया जा सकता है? (

मुकुट पर पत्तियां या एक पैटर्न बनाएं)।

शारीरिक शिक्षा मिनट.

हवा क्रिसमस ट्री को हिला देती है,

दाएँ, बाएँ झुकता है।

हमारे चेहरों पर हवाइयाँ उड़ जाती हैं

पेड़ हिल गया.

हवा शांत और शांत होती जा रही है।

पेड़ ऊँचा और ऊँचा होता जा रहा है।

खैर, दोस्तों, चलिए अपना काम जारी रखें।

बच्चे पेड़ों के मुकुट काटते हैं या काटते हैं और बनाते हैं

झाड़ियाँ. जैसे-जैसे काम आगे बढ़ता है, शिक्षक याद दिलाता है कि सजावट कैसे करनी है

छवि, मुकुट आकार की जटिलता, व्यक्तिगत सहायता प्रदान करता है, आदि।

बच्चों को अलग-अलग पेड़ों से जंगल बनाने के लिए आमंत्रित करता है - "पेंटेड टॉवर"।

भाग 4 प्रतिबिंब

शिक्षक:

शाबाश दोस्तों, देखो जंगल की कितनी सुंदर तस्वीर बन गई।

सबसे कठिन चीज़ क्या थी?

सबसे आसान काम क्या था?

समीक्षा पत्रक

खुला

घटनाएँ

appliques

वन, निश्चित रूप से

चित्रित मीनार

जानकारी का उपयोग करना

मिलनसार

स्वास्थ्य-बचत

(शारीरिक शिक्षा मिनट,

उँगलिया

जिम्नास्टिक)

प्रौद्योगिकियों

कार्य का स्थान: एमबीडीओयू किंडरगार्टन नंबर 20

पद: शिक्षक

समीक्षा कौन लिखता है: MBDOU किंडरगार्टन नंबर 9 के शिक्षक एबर्टस ई.वी.

दौरा किया

प्रत्यक्ष

शिक्षात्मक

गतिविधि

(आवेदन पत्र)।

आयोजन

इस्तेमाल किया गया

जानकारी-

मिलनसार

(शारीरिक प्रशिक्षण,

उँगलिया

जिम्नास्टिक)

प्रौद्योगिकियाँ।

नादेज़्दा मिखाइलोव्ना ने समझाया

उपलब्ध।

नियंत्रण

आंदोलन

प्रबंधित करना

उपयुक्त

तस्वीर,

मौखिक

व्यावहारिक,

आयोजन की पूरी अवधि के दौरान बच्चों की रचनात्मक गतिविधि और,

इसलिए, सभी सौंपे गए कार्यों को पूरा करें।

एबर्टस ई.वी.

समीक्षा पत्रक

खुला

घटनाएँ

appliques

जंगल निश्चित रूप से ऊंचा है

चित्रित

जानकारी का उपयोग करना

मिलनसार

स्वास्थ्य-बचत

(शारीरिक शिक्षा मिनट,

उँगलिया

जिम्नास्टिक)

प्रौद्योगिकियों

दिनांक: 10/14/2015

पूरा नाम शिक्षक नादेज़्दा मिखाइलोव्ना युर्चेंको

कार्य का स्थान MBDOU किंडरगार्टन नंबर 20।

पद: शिक्षक

समीक्षा कौन लिखता है: MBDOU किंडरगार्टन नंबर 20 ज़बियाका ओ.एन. के शिक्षक।

एप्लिक तकनीक का उपयोग करते हुए एक कार्यक्रम में नादेज़्दा मिखाइलोवना

इस्तेमाल किया गया

सूचना एवं संचार

स्वास्थ्य बचत

(शारीरिक शिक्षा मिनट,

उँगलिया

जिम्नास्टिक)

प्रौद्योगिकियाँ।

शिक्षक

बच्चों को शिक्षक के साथ मिलकर सामूहिक कार्य करना सिखाया।

उन्होंने अपने कार्यक्रम में एक दिलचस्प और जानकारीपूर्ण प्रस्तुति दी।

बच्चों ने शिक्षक के रचनात्मक कार्यों को देखना और उसके अनुसार कार्य करना सीखा

इस घटना ने मुझे कुछ असामान्य बनाने के लिए प्रेरित किया और मैं इसमें शामिल हूं

भाग लिया. मैं उत्सुक था कि मेरे साथ क्या होगा.

आनंद

किया गया

अध्यापक

प्रस्तुत किया गया

गतिविधि

प्रदान

उपयोगी

मनोवैज्ञानिक

स्वास्थ्य

को बढ़ावा देता है

ग्रहणशील

विकास

छोटे प्रीस्कूलर. इस गतिविधि से बढ़िया मोटर कौशल विकसित हुआ।

हाथ, रंग और जिज्ञासा की भावना।

शिक्षात्मक

गतिविधियाँ

देखा

उच्च संज्ञानात्मक रुचि.

ज़बियाका ओ.एन.

ओल्गा पैंकराटोवा
पेपर एप्लिक पर एक पाठ का सारांश "जंगल, एक चित्रित मीनार की तरह..."

कार्य

1. बच्चों में विभिन्न पेड़ों, झाड़ियों के चित्र बनाने और उनसे एक सामूहिक रचना बनाने की क्षमता विकसित करना "शरद वन", सुंदर रंग संयोजन चुनना।

2. पेड़ का मुकुट बनाने के मूल तरीकों की खोज को प्रोत्साहित करें।

3. रचना कौशल तैयार करना (काटे गए तत्वों को पृष्ठभूमि से प्रारंभ करते हुए स्तरों में रखें).

4. बच्चों को अपने विचारों, अनुभवों और भावनाओं को कलात्मक रूप में ढालने के लिए प्रोत्साहित करें।

5. बच्चों में रंग की भावना, रचना बनाने की क्षमता और पतझड़ के पेड़ों के रंग को व्यक्त करने की क्षमता विकसित करें।

6. सामान्य योजना के अनुसार अपने हिस्से का काम करते हुए टीम वर्क के कौशल और क्षमताओं का विकास करें।

7. अपने काम में कमियों को नोटिस करने और उन्हें ठीक करने की क्षमता विकसित करें उनका: बनाई गई छवि की अधिक अभिव्यंजना प्राप्त करने के लिए कुछ परिवर्धन करें।

8. प्रकृति के प्रति सौंदर्यपूर्ण और नैतिक दृष्टिकोण को बढ़ावा देना।

कदम कक्षाओं.

शिक्षक बच्चों को आई. बुनिन की कविता का सबसे प्रसिद्ध अंश पढ़ता है "पत्ती गिरना":

जंगल, एक चित्रित मीनार जैसा दिखता है,

बकाइन, सोना, क्रिमसन,

एक हर्षित, रंगीन दीवार

एक उज्ज्वल समाशोधन के ऊपर खड़ा है।

पीली नक्काशी वाले भूर्ज वृक्ष

नीले आसमान में चमकें,

मीनारों की तरह, देवदार के पेड़ काले पड़ रहे हैं,

और मेपल के बीच वे नीले हो जाते हैं

इधर-उधर पत्तों के माध्यम से

आकाश में ख़िड़की की तरह ख़ालीपन।

जंगल में ओक और देवदार की गंध आती है,

गर्मियों में यह धूप से सूख गया...

आह्वान: “दोस्तों, आपको क्या लगता है कि कवि इवान अलेक्सेविच बुनिन ने जंगल की तुलना किससे की है चित्रित हवेली? (बच्चों के उत्तर कि शरद ऋतु में जंगल एक परी कथा की तरह पैटर्नयुक्त, बहुरंगी, सुंदर, सुंदर होता है टावर, जिसे उन्होंने किताबों में चित्रों में देखा था)। बच्चों को रंगीन और बनावट से काटे गए पेड़ों के ओपनवर्क मुकुटों की जांच करने के लिए आमंत्रित करता है कागज़.

शिक्षक चित्रफलक पर कई परिदृश्य प्रदर्शित करता है। बच्चों को प्रशंसा करने के लिए आमंत्रित करता है। प्रकृति को चित्रित करने वाले चित्रों के नामों के बारे में एक छोटी बातचीत आयोजित करता है (परिदृश्य, ऐसे चित्रों को चित्रित करने वाले कलाकारों के नाम क्या हैं (परिदृश्य चित्रकार, जहां आप प्रसिद्ध कलाकारों के परिदृश्य देख सकते हैं) (संग्रहालयों में, प्रदर्शनियों में, कला एल्बमों आदि में).

शिक्षक बच्चों को याद दिलाते हैं कि पुराने समूह में बच्चे पहले से ही पेड़ों के रेखाचित्र बनाते थे, पत्तों की आकृतियाँ बनाते थे और उन्हें पेड़ों में बदल देते थे। (बच्चों के कार्यों का चयनात्मक प्रदर्शन).

आज हमने जो कुछ भी सीखा और सीखा है वह हमारे काम आएगा, क्योंकि हम एक परीलोक जैसा ही जंगल बनाएंगे चित्रित मीनार. रंगीन से काट देते हैं कागज के पेड़ और झाड़ियाँ, उन्हें रंगीन पृष्ठभूमि पर चिपका दें।

शिक्षक दो दिखाता है कागज़आयत - बड़ा और छोटा - पूछता है कि पेड़ों और झाड़ियों को कैसे काटना सबसे अच्छा है। बच्चों का ध्यान पहले से तैयार की गई कला सामग्रियों की ओर आकर्षित करता है और पूछता है कि वे पेड़ों को और कैसे सजा सकते हैं या उन्हें कैसे पूरक कर सकते हैं। यदि बच्चों को उत्तर देना कठिन लगे तो प्रमुख प्रश्न पूछें। प्रश्न: फ़ेल्ट-टिप पेन या पेस्टल से क्या किया जा सकता है? (मुकुट पर पत्तियां या एक पैटर्न बनाएं). बच्चों ने पेड़ों के मुकुट और झाड़ियाँ काट दीं। जैसे-जैसे काम आगे बढ़ता है, शिक्षक छवि को सजाने, मुकुट के आकार को जटिल बनाने, व्यक्तिगत सहायता प्रदान करने आदि के तरीकों को याद करते हैं। बच्चों को अलग-अलग पेड़ों से जंगल बनाने के लिए आमंत्रित करते हैं - « चित्रित मीनार» .

विषय पर प्रकाशन:

किसी भी कागजी पिपली को बड़ा बनाया जा सकता है, जिससे यह असामान्य और विशेष रूप से आकर्षक हो जाती है। ये भी बढ़िया है.

लक्ष्य: 1. प्रकृति के बारे में बच्चों के विचारों को समृद्ध करना। मौसमी घटनाओं (ठंडे तापमान, पत्तों के रंग में बदलाव,...) के बारे में विशिष्ट ज्ञान विकसित करना।

इस साल मेरे बच्चे स्कूल जा रहे हैं। तीन साल बीत गए, अलविदा कहना बहुत दुखद है! हमने एक साथ सुख-दुख साझा किए, एक साथ भाग लिया।

मुझे स्कूल वर्ष के अंत में प्राप्त परिणामों से बहुत खुशी मिलती है। मैं अपने आप से कहना चाहता हूँ: "बहुत बढ़िया!" मैं सभी के लिए यही कामना करता हूँ! कार्यरत।

माता-पिता के लिए परामर्श "नालीदार कागज पिपली"एक बच्चे को सुंदरता की दुनिया से परिचित कराने से उसे आसपास के जीवन की समृद्धि और सुंदरता का पता चलता है, न केवल जरूरतों के विकास में योगदान होता है।

नतालिया कोस्टेरिना

लक्ष्य:बच्चों में विभिन्न पेड़ों के चित्र बनाने की क्षमता विकसित करें।

कार्य:बच्चों को पेड़ बनाने, रचनात्मक कौशल विकसित करने और बढ़िया मोटर कौशल विकसित करने के मूल तरीके खोजने के लिए प्रोत्साहित करें।

सामग्री:पेड़ों की पेंटिंग के लिए प्री-टिंटेड पेपर, सफेद नैपकिन, गोंद ब्रश, पीवीए गोंद, पेंट, ब्रश नंबर 3।

पाठ की प्रगति.

शिक्षक:

जंगल एक चित्रित मीनार जैसा दिखता है,

बकाइन, सोना, क्रिमसन,

एक हर्षित, रंगीन दीवार

एक उज्ज्वल समाशोधन के ऊपर खड़ा है।

पीली नक्काशी वाले भूर्ज वृक्ष

नीले आसमान में चमकें,

मीनारों की तरह, देवदार के पेड़ काले पड़ रहे हैं,

और मेपल के बीच वे नीले हो जाते हैं

इधर-उधर पत्तों के माध्यम से

आकाश में ख़िड़की की तरह ख़ालीपन।

जंगल में ओक और देवदार की गंध आती है,

गर्मियों में यह धूप से सूख गया...

दोस्तों, आपको क्या लगता है कि कवि इवान अलेक्सेविच बुनिन शरद वन की तुलना एक चित्रित टॉवर से क्यों करते हैं?

(बच्चों के उत्तर)।

हाँ, यह सही है, पतझड़ का जंगल बहुत सुंदर है और इसकी तुलना एक परी-कथा टॉवर से की जा सकती है।

आइए एक नजर डालते हैं इन परिदृश्यों पर।

(शिक्षक चित्रफलक पर एक चित्र डालता है

प्रकृति का चित्रण करने वाले कलाकारों के नाम क्या हैं?

(बच्चों के उत्तर)।

यह सही है, भूदृश्य चित्रकार।

आप इन भूदृश्य चित्रकारों की पेंटिंग कहां देख सकते हैं?

(बच्चों के उत्तर: संग्रहालयों में, प्रदर्शनियों में।)

आज आप और मैं भी लैंडस्केप पेंटर बनेंगे और अपनी-अपनी पेंटिंग बनाएंगे। और हम नैपकिन से पेड़ बनाएंगे। हम छोटे-छोटे टुकड़े काटते हैं, उन्हें अपने हाथों में घुमाते हैं और पेड़ बनाते हैं।

(बच्चे काम करना शुरू करते हैं)।

अब चलो आराम करें.

उंगलियों का खेल (जैसा कि शिक्षक द्वारा दिखाया गया है)

जंगल में हर कोई हैरान है

विभिन्न पेड़ उगते हैं:

मैंने आसमान छू लिया है

सभी रालयुक्त चीड़.

गुँथी हुई शाखाओं को उधेड़ दिया

सफ़ेद-ट्रंक सन्टी।

खम्भे में घास के एक तिनके की तरह,

पतला ऐस्पन बढ़ता है।

ओक ने अपनी शाखाएँ फैलाईं,

और हवा उस से नहीं डरती.

लिंडेन खिल गया,

उसने मधुमक्खियों को आने के लिए आमंत्रित किया।

स्प्रूस सुइयाँ फूल गईं

और मैंने सभी मशरूमों को ढक दिया।

पेड़ों के पत्ते सरसराते हैं,

ऐसा लगता है जैसे वे बातचीत कर रहे हों

भुजाएँ और शाखाएँ फैली हुई हैं,

पक्षियों का आगमन स्वागत योग्य है।

(बच्चे पेड़ बनाने के बाद, उनके द्वारा बनाए गए पेड़ के प्रकार के आधार पर उन्हें अलग-अलग रंगों में रंगते हैं।)

पाठ के अंत में, सभी कार्यों को एकत्र और जांचा जाना चाहिए।

विषय पर प्रकाशन:

शुभ दोपहर, प्रिय साथियों! आज हमने अपने समूह के बच्चों के साथ एक समूह शिल्प बनाया - जंगल एक चित्रित मीनार की तरह है!

ड्राइंग पर नोट्स "जंगल एक चित्रित मीनार की तरह है"दृश्य कला पर पाठ सारांश (कला। जीआर।) विषय: "जंगल, एक चित्रित टॉवर की तरह" विकसित: इरीना निकोलेवना दुर्नेवा, शिक्षक।

विकलांग बच्चों के समूह में गैर-पारंपरिक तकनीकों का उपयोग करके तालियों पर एक पाठ का सारांश "एक परी कथा वन की शीतकालीन यात्रा"विषय: "एक परी जंगल की शीतकालीन यात्रा।"

वैश्विक कार्य: 1. शैक्षिक: बच्चों को नैपकिन पिपली पढ़ाना जारी रखें, जारी रखें।तैयारी समूह "गर्लफ्रेंड्स" में तालियों पर एक पाठ का सारांश

उद्देश्य: - बच्चों को एक अकॉर्डियन की तरह और आधे में मुड़े हुए कागज से कई सममित वस्तुओं को काटना सिखाएं। -दृश्य नियंत्रण विकसित करें।तैयारी समूह में आवेदन पर एक पाठ का सारांश। "खोपड़ी"

तैयारी समूह में आवेदन पर एक पाठ का सारांश। "स्कलकैप" लक्ष्य: बच्चों के सहयोग कौशल के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना।दृष्टिबाधित बच्चों के लिए तैयारी समूह में "विंटर फ़ॉरेस्ट" एप्लिकेशन पर एक पाठ का सारांश

लक्ष्य और उद्देश्य: - बच्चों की दृश्य धारणा का विकास जारी रखें; - कागज से सममित आकृतियाँ (शाखाओं के साथ पेड़ का तना) काटना सीखें।तैयारी समूह "टेरेम-टेरेमोक, जो टावर में रहता है" में एफईएमपी पर पाठ का सारांश

उद्देश्य: शैक्षिक. आप और मैं एक परी कथा में जा रहे हैं, लेकिन अनुमान लगाएं कि कौन सी है: "वह कहीं एक खेत में खड़ा है, चिमनी से धुआं उड़ रहा है।

प्रस्तुति "किंडरगार्टन में सामूहिक कार्य" से चित्र 13

आयाम: 431 x 574 पिक्सेल, प्रारूप: jpg.

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पाठ में चित्र प्रदर्शित करने के लिए, आप ज़िप संग्रह में सभी चित्रों के साथ संपूर्ण प्रस्तुति "किंडरगार्टन में सामूहिक कार्य.पीपीटी" को निःशुल्क डाउनलोड कर सकते हैं। संग्रह का आकार 872 KB है.

प्रस्तुतिकरण डाउनलोड करें

"शरद ऋतु वन" - रंगीन पेंसिलें। "शरद वन"। एडगर डेगास "ब्लू डांसर्स" पेस्टल। 1897-1899. मास्को. पेस्टल मास्टर. पुश्किन संग्रहालय. फूलों और रंगों का पारिवारिक वृक्ष. ग्राफिक सामग्री की अभिव्यंजक क्षमताएँ। मार्कर। पेस्टल. फ्रांसीसी चित्रकार, ग्राफिक कलाकार और मूर्तिकार। प्रभाववाद का प्रतिनिधि.

"जंगलों के बारे में परीक्षण" - वन-स्टेप। एटलस मानचित्रों और पाठ्यपुस्तक का उपयोग करके, तालिका भरें: रूस के प्राकृतिक क्षेत्र। परीक्षा। अर्ध-रेगिस्तान। मैदान. वन-मैदान, सीढ़ियाँ और अर्ध-रेगिस्तान।

"जंगल में आग" - मुझे याद नहीं है कि हम तब कैसे लड़े थे... जंगल में आग पूरी तरह नरक है। जंगल की आग के प्रकारों की विशेषताएँ। ऐसी आग को बुझाने के लिए प्रारंभिक जांच जरूरी है। जमीनी स्तर। स्थिर। प्रवाहमय। फायर ज़ोन वह स्थान है जिसमें आग लगती है। तेज़ हवाओं के दौरान होता है. घोड़ा। जंगल की आग के मुख्य कारण.

"वन" - वन क्षेत्रों की प्रकृति। लकड़ी के संसाधनों का उपयोग. मिश्रित एवं चौड़ी पत्ती वाले वन। शंकुधारी वन.

"वन जीवन ग्रेड 4" - केंचुआ। रसूला. बोलेटस। सूअर. वन जीवन. बोलेटस। छाल बीटल वोले. लोमड़ी। गिलहरी। सफ़ेद मशरूम. जंगल के पौधे. एल्क। स्प्रूस। भेड़िया। कठफोड़वा। लकड़ी का चूहा. वन एक प्राकृतिक समुदाय है। भालू। मशरूम. ओक। पक्षी. वन "फर्श"। कोयल. चीड़। शहद मशरूम. ओरिओल. जंगल के जानवर. थ्रश.

उसने अपने काँटे तीखे दिखाये।

उसके कांटे सुइयों के समान हैं।

परन्तु हम उस से काँटे न बटोरेंगे, हम फार्मेसी के लिए उपयोगी फल चुनेंगे।

गुलाब एक औषधीय पौधा है। हमारे क्षेत्र में अनेक औषधीय पौधे हैं। यह गुलाब, नागफनी है

- , समुद्री हिरन का सींग और अन्य।

हम किस अवस्था में हैं?

आप कौन सी झाड़ियाँ जानते हैं?

झाड़ियों के चित्र पोस्ट करें.

बटालार कांडय पेडा केलेडी? झाड़ियाँ क्या लाभ लाती हैं?

ध्यान से सुनो कि अगले राज्य में कौन रहता है।

वह गिरने से मर जाती है.

और वसंत ऋतु में फिर से यह जीवन में आ जाता है।

एक हरी सुई प्रकाश में आएगी,

यह सारी गर्मियों में बढ़ता और खिलता है।

उसके बिना गायें संकट में हैं:

वह उनका मुख्य भोजन है.

यह क्या है?आप अन्य कौन से शाकाहारी पौधे जानते हैं?

जड़ी-बूटियों की जरूरत किसे है?

यहाँ अगला राज्य है.

एक पैर, लेकिन कई हाथ.

तुम्हें कैसे पता चला कि यह एक पेड़ था?

अब कल्पना कीजिएकि तुम वृक्षों के राज्य के निवासी हो।

फ़िज़मिनुत्का .

हम पेड़ बनेंगे

मजबूत, बड़ा.

पैर जड़ हैं

आइए उन्हें व्यापक स्थान दें।

पेड़ को पकड़ना और उसे गिरने न देना।

सुदूर गहराइयों से

उन्हें पानी मिला.

हमारा शरीर एक शक्तिशाली धड़ है,

वह थोड़ा हिलता है

और अपनी तेज़ नोक से

यह आकाश को छूता है.

हमारे हाथ शाखाएँ हैं

वे मिलकर एक मुकुट बनाते हैं।

ताज में वे बिल्कुल नहीं डरते,

जब हवाएं तेज़ चलती हैं.

-कायदा कोप अगश्तर कोरुगे बोलादा?आप बहुत सारे पेड़ कहाँ देख सकते हैं?

जंगल में जाने के लिए, तुम्हें एक कार्य पूरा करना होगा, मेरे प्रश्नों का उत्तर देना होगा।

छोटे जंगल का क्या नाम है?

जंगल में उगने वाले पौधे का क्या नाम है?

जंगल की देखभाल करने वाले व्यक्ति के पेशे का क्या नाम है?

जंगल की रखवाली करने वाला एक परी-कथा प्राणी।

लकड़ी का परिवहन करने वाली कार का नाम क्या है?

यहाँ हम जंगल में हैं। लेकिन पेड़ कहां हैं? देखो, एक नोट है.

"प्रिय मित्रों। मदद करना। हमारे जंगल पर एक दुष्ट जादूगरनी ने जादू कर दिया और सारे पेड़ गायब हो गये। कृपया पेड़ लौटाने में मेरी मदद करें।"

क्या हम पेड़ों को जंगल में वापस लाने में मदद कर सकते हैं?

हम ऐसा कैसे कर सकते हैं?

मेरा सुझाव है कि आप अपने हाथों से पेड़ बनाएं। और कैसे, मैं आपको समझाऊंगा।

पेड़ के भागों के नाम बताएं?

हमारे पेड़ों पर किस प्रकार के पत्ते होंगे?

अच्छा? क्यों?

पेड़ों के साथ ऐसा क्यों होता है?

मैं नैपकिन और अनाज से पेड़ बनाने का सुझाव देता हूं। इस बारे में सोचें कि आप अपना पेड़ किस चीज़ से बनाना चाहते हैं। जिस किसी को भी नैपकिन चाहिए, वह इस मेज पर बैठे। और अनाज से - इसके लिए।

नैपकिन से: सबसे पहले आपको ट्रंक बनाने की आवश्यकता है।

ऐसा करने के लिए, मैं वांछित रंग का रंगीन कागज (कट वाला कागज) लेता हूं। मैं कागज को मोड़ता हूं, फिर शाखाओं को मोड़ता हूं। मुझे यही मिला। मैं शाखाओं के साथ तने को पत्ती के केंद्र में रखता हूँ। मैं ब्रश से गोंद लगाता हूं, एल्बम शीट पर लगाता हूं और रुमाल से दबाता हूं। यदि यह एक सन्टी है, तो मैं फ़ेल्ट-टिप पेन से धारियाँ जोड़ता हूँ। अब मैं रंगीन नैपकिन के टुकड़ों को तोड़ता हूं, फिर शाखा के पास गोंद लगाता हूं और नैपकिन की गांठों को गोंद देता हूं। ये पत्ते हैं. काम करने के लिए मिलता है।

अनाज से: आपके पास केवल एक तना और शाखाएँ बची हैं।

तना और पत्तियाँ अनाज से बनाई जाएंगी। आप तने पर किस प्रकार का अनाज चिपकाएँगे? ताज को? आपको एक छोटे से क्षेत्र पर गोंद लगाने की जरूरत है, शीर्ष पर मुट्ठी भर अनाज डालें और दबाएं। चित्रफलक पर कार्यों की प्रदर्शनी।

व्यक्तिगत सहायता.

यह कैसा सुंदर जंगल निकला।

जंगल एक चित्रित मीनार की तरह है,

बकाइन, सोना, क्रिमसन,

एक हर्षित, रंगीन दीवार

एक उज्ज्वल समाशोधन के ऊपर खड़ा है।

लेसोविक और सभी वनवासी इस जंगल में आनन्द मनाएँगे। यहाँ हम जंगल में हैं। जंगल छिप रहा है और इंतज़ार कर रहा है कि हम उसके पास क्या लेकर आए हैं। क्या हम चिल्लाएँगे और पेड़ की शाखाएँ तोड़ देंगे? हम कैसा व्यवहार करेंगे?

पतझड़ के जंगल में सुंदर. देखो बिर्च कितने रंग-बिरंगे हैं। हमारे क्षेत्र को क्या कहा जाता है? आपको क्या लगता है? यहां न केवल बिर्च उगते हैं, बल्कि कई अन्य पेड़ भी उगते हैं।

यहाँ और परी कथा समाप्त हो गई, और जिसने भी सुना उसका कल्याण हुआ।

आओ हाथ थामें दोस्तों,

और जंगल के रास्ते पर

चलो अपने घर चलते हैं. हमारे ग्रुप को.