एंड्री पेत्रोव, सामान्य शिक्षा के क्षेत्र में राज्य नीति विभाग के निदेशक। रोसेनरगोएटम कंसर्न जेएससी पेट्रोव रोसेनरगोएटम जीवनी

रोसेनरगोएटम कंसर्न जेएससी के जनरल डायरेक्टर एंड्री पेत्रोव को एएसई ग्रुप ऑफ कंपनीज (स्टेट कॉरपोरेशन रोसाटॉम का इंजीनियरिंग डिवीजन) के निर्माण के लिए पहले उपाध्यक्ष के पद पर नियुक्त किया गया है।

ए.यू. पेत्रोव रोसेनरगोएटम कंसर्न जेएससी के जनरल डायरेक्टर के रूप में अपने काम को एएसई कंपनी के निर्माण के लिए प्रथम उपाध्यक्ष के कर्तव्यों के साथ जोड़ देंगे। रोसेनरगोएटम कंसर्न जेएससी रूसी संघ में निर्मित सभी परमाणु ऊर्जा संयंत्रों का ग्राहक है।

रोसाटॉम के परिचालन प्रबंधन के प्रथम उप महा निदेशक अलेक्जेंडर लोकशिन को एएसई ग्रुप ऑफ कंपनीज का अध्यक्ष नियुक्त किया गया है। ए.एम. लोकशिन राज्य निगम रोसाटॉम के परिचालन प्रबंधन के लिए प्रथम उप महा निदेशक के काम को एएसई अध्यक्ष की नई जिम्मेदारियों के साथ जोड़ देंगे।

परमाणु ऊर्जा संयंत्र निर्माण के समय और लागत के संबंध में संविदात्मक दायित्वों को पूरा करने के लिए राज्य निगम और रोसेनरगोएटम कंसर्न की क्षमताओं का अधिकतम उपयोग करने के लिए इस प्रबंधन संरचना का गठन किया गया था।

संदर्भ के लिए:

एंड्रे युवेनलिविच पेत्रोव का जन्म 1963 में हुआ था। थर्मल पावर प्लांट्स में डिग्री के साथ इवानोवो एनर्जी इंस्टीट्यूट से स्नातक की उपाधि प्राप्त की। तकनीकी विज्ञान के उम्मीदवार. ए.यू. पेट्रोव के पास उद्योग में 30 वर्षों का अनुभव है: 1985 में, उन्होंने यूएसएसआर परमाणु ऊर्जा मंत्रालय के खमेलनित्सकी एनपीपी में टरबाइन शॉप में 5वीं श्रेणी के ऑपरेटर ऑपरेटर के रूप में काम करना शुरू किया। 1992 से 1999 तक बालाकोवो एनपीपी में शिफ्ट सुपरवाइज़र के रूप में काम किया। 1999 से 2001 तक - वोल्गोडोंस्क एनपीपी के संचालन के लिए उप मुख्य अभियंता। 2001 में, उन्हें वोल्गोडोंस्क एनपीपी के मुख्य अभियंता के पद पर नियुक्त किया गया था। 2006 से - उप महा निदेशक - रोसेनरगोएटम कंसर्न जेएससी की स्मोलेंस्क परमाणु ऊर्जा संयंत्र शाखा के निदेशक। 7 सितंबर, 2015 ए.यू. पेट्रोव को रोसेनरगोएटम कंसर्न जेएससी के जनरल डायरेक्टर के पद पर नियुक्त किया गया था। ए.यू. पेट्रोव को ऑर्डर ऑफ सर्विसेज फॉर द फादरलैंड, द्वितीय डिग्री (2003) के पदक से सम्मानित किया गया था, उन्हें "रूसी संघ के सम्मानित पावर इंजीनियर" (2009) की उपाधि और कई विभागीय पुरस्कार मिले हैं।

अलेक्जेंडर मार्कोविच लोकशिन का जन्म 11 अक्टूबर 1957 को चिता में हुआ था। 1980 में उन्होंने लेनिनग्राद पॉलिटेक्निक संस्थान से स्नातक किया। कलिनिन, थर्मोफिजिक्स में पढ़ाई कर रहे हैं। 1980-1996 में। - इंजीनियर, थर्मल परीक्षण प्रयोगशाला के वरिष्ठ इंजीनियर, वरिष्ठ इकाई नियंत्रण इंजीनियर, शॉपिंग सेंटर के टरबाइन उपकरण के लिए ऑपरेटर-निरीक्षक, टरबाइन दुकान के शिफ्ट पर्यवेक्षक, यूनिट नंबर 2 के शिफ्ट पर्यवेक्षक, पहले चरण के स्टेशन के शिफ्ट पर्यवेक्षक स्मोलेंस्क एनपीपी (डेस्नोगोर्स्क, स्मोलेंस्क क्षेत्र)। 1996-1998 में - सामान्य निदेशालय के उप प्रमुख, वाणिज्य विभाग के उप प्रमुख - रोसेनरगोएटम कंसर्न (मॉस्को) के सूचना और विश्लेषणात्मक विभाग के प्रमुख। 1998-2001 में - रोसेनरगोएटम कंसर्न के विपणन, अर्थशास्त्र और वाणिज्यिक गतिविधियों के लिए प्रथम उप निदेशक। 2001-2006 में - और। ओ रोसेनरगोएटम कंसर्न के निदेशक, निदेशक, उप महा निदेशक - रोसेनरगोएटम कंसर्न की स्मोलेंस्क परमाणु संयंत्र शाखा के निदेशक। 2006-2008 में - प्रथम उप महा निदेशक, संघीय राज्य एकात्मक उद्यम रोसेनरगोएटम कंसर्न के महा निदेशक। जून 2008 से जनवरी 2010 तक - राज्य निगम रोसाटॉम के उप महा निदेशक। फरवरी 2010 से - उप महा निदेशक - रोसाटॉम के परमाणु ऊर्जा परिसर निदेशालय के निदेशक। अप्रैल 2011 से नवंबर 2012 तक - प्रथम उप महा निदेशक - परमाणु ऊर्जा परिसर निदेशालय के निदेशक। नवंबर 2012 से - संचालन प्रबंधन के लिए प्रथम उप महा निदेशक। उन्हें ऑर्डर ऑफ ऑनर (2012), ऑर्डर ऑफ मेरिट फॉर द फादरलैंड, IV डिग्री (2018), "रूसी संघ के सम्मानित पावर इंजीनियर" (2000) की उपाधि और कई विभागीय पुरस्कारों से सम्मानित किया गया।

एंड्री युवेनलिविच पेत्रोव

1963 में जन्म. थर्मल पावर प्लांट्स में डिग्री के साथ इवानोवो एनर्जी इंस्टीट्यूट से स्नातक की उपाधि प्राप्त की। तकनीकी विज्ञान के उम्मीदवार.

ए.यू. पेट्रोव के पास उद्योग में 30 वर्षों का अनुभव है: 1985 में, उन्होंने यूएसएसआर परमाणु ऊर्जा मंत्रालय के खमेलनित्सकी एनपीपी में टरबाइन शॉप में 5वीं श्रेणी के ऑपरेटर ऑपरेटर के रूप में काम करना शुरू किया।

1992 से 1999 तक बालाकोवो एनपीपी में शिफ्ट सुपरवाइज़र के रूप में काम किया।

1999 से 2001 तक - वोल्गोडोंस्क एनपीपी के संचालन के लिए उप मुख्य अभियंता।

2001 में, उन्हें वोल्गोडोंस्क एनपीपी के मुख्य अभियंता के पद पर नियुक्त किया गया था।

2006 से - उप महा निदेशक - रोसेनरगोएटम कंसर्न जेएससी की स्मोलेंस्क परमाणु ऊर्जा संयंत्र शाखा के निदेशक।

7 सितंबर, 2015 को एंड्री युवेनलिविच पेत्रोव को रोसेनरगोएटम कंसर्न जेएससी के जनरल डायरेक्टर के पद पर नियुक्त किया गया था।

ए.यू. पेट्रोव को ऑर्डर ऑफ सर्विसेज फॉर द फादरलैंड, द्वितीय डिग्री (2003), बैज "शिक्षाविद आई.वी." के पदक से सम्मानित किया गया। कुरचटोव" द्वितीय डिग्री (2007), राज्य निगम "रोसाटोम" का प्रतीक चिन्ह "परमाणु उद्योग की सेवाओं के लिए" प्रथम डिग्री (2013)।

राष्ट्रपति के आदेश से, ए. पेट्रोव को मानद उपाधि "रूसी संघ के सम्मानित पावर इंजीनियर" (2009) से सम्मानित किया गया।

राज्य उद्यम रोसेनरगोएटम कंसर्न की स्थापना 1992 में हुई थी। 2002 के बाद से, इसे उत्पादक कंपनी FSUE कंसर्न रोसेनरगोएटम में बदल दिया गया है: सभी मौजूदा परमाणु ऊर्जा संयंत्र और निर्माणाधीन परमाणु ऊर्जा संयंत्रों को इसमें जोड़ा गया है। दिसंबर 2015 से, उद्यम को अपना आधुनिक नाम - रोसेनरगोएटम कंसर्न जेएससी प्राप्त हुआ।

पूर्ण शीर्षक: संयुक्त स्टॉक कंपनी "परमाणु ऊर्जा संयंत्रों में विद्युत और थर्मल ऊर्जा के उत्पादन के लिए रूसी चिंता"

उद्योग: ऊर्जा

प्रबंध: पेत्रोव एंड्रे युवेनलिविच

कहानी

राज्य उद्यम रोसेनरगोएटम कंसर्न की स्थापना 1992 में हुई थी। 2002 के बाद से, संघीय राज्य एकात्मक उद्यम कंसर्न रोसेनरगोएटम को एक उत्पादक कंपनी में बदल दिया गया है: सभी परिचालन और निर्माणाधीन परमाणु ऊर्जा संयंत्रों के साथ-साथ उनके संचालन और वैज्ञानिक और तकनीकी सहायता प्रदान करने वाले उद्यमों को इसमें जोड़ा गया है। 2008 में, OJSC एटोमेनरगोप्रोम को 100% शेयर हस्तांतरित करने के साथ कंपनी OJSC कंसर्न एनरगोएटम में तब्दील हो गई। 2009 में इसका नाम बदलकर OJSC Rosenergoatom Concern कर दिया गया। 2011 में, राज्य निगम रोसाटॉम भी एक शेयरधारक बन गया। दिसंबर 2015 से, रोसेनरगोएटम कंसर्न ओजेएससी को रोसेनरगोएटम कंसर्न जेएससी में बदल दिया गया है।

वह क्या करता है?

रोसेनरगोएटम कंसर्न जेएससी, रोसाटॉम राज्य निगम के बिजली प्रभाग का हिस्सा है। संयुक्त स्टॉक कंपनी रूस में विद्युत ऊर्जा उद्योग में सबसे बड़े उद्यमों में से एक है और देश की एकमात्र कंपनी है जो परमाणु ऊर्जा संयंत्रों के संचालन संगठन (ऑपरेटर) के कार्य करती है। रोसेनरगोएटम कंसर्न जेएससी में शाखाओं के रूप में 10 संचालित परमाणु ऊर्जा संयंत्र, निर्माणाधीन परमाणु ऊर्जा संयंत्रों के निदेशालय, साथ ही परमाणु ऊर्जा संयंत्रों, डिजाइन और प्रौद्योगिकी शाखाओं में आपातकालीन और तकनीकी कार्य के लिए वैज्ञानिक और तकनीकी केंद्र शामिल हैं। कुल मिलाकर, 27.9 गीगावॉट की कुल स्थापित क्षमता वाली 35 बिजली इकाइयाँ रूस में 10 ऑपरेटिंग परमाणु ऊर्जा संयंत्रों में परिचालन में हैं। रूस में परमाणु ऊर्जा संयंत्रों द्वारा उत्पन्न बिजली का हिस्सा लगभग 18.9% है।

वित्तीय संकेतक

मालिकों

प्रबंध

पेत्रोव एंड्रे युवेनलिविच

नौकरी का नाम: सीईओ

प्रमुख लोगों

रोसेनरगोएटम कंसर्न जेएससी के जनरल डायरेक्टर

संक्षिप्त जीवनी

1963 में जन्म.

थर्मल पावर प्लांट्स में डिग्री के साथ इवानोवो एनर्जी इंस्टीट्यूट से स्नातक की उपाधि प्राप्त की। तकनीकी विज्ञान के उम्मीदवार.

ए.यू. पेट्रोव के पास उद्योग में 30 वर्षों का अनुभव है: 1985 में, उन्होंने यूएसएसआर परमाणु ऊर्जा मंत्रालय के खमेलनित्सकी एनपीपी में टरबाइन शॉप में 5वीं श्रेणी के ऑपरेटर ऑपरेटर के रूप में काम करना शुरू किया।

1992 से 1999 तक बालाकोवो एनपीपी में शिफ्ट सुपरवाइज़र के रूप में काम किया।

1999 से 2001 तक - वोल्गोडोंस्क एनपीपी के संचालन के लिए उप मुख्य अभियंता।

2001 में, उन्हें वोल्गोडोंस्क एनपीपी के मुख्य अभियंता के पद पर नियुक्त किया गया था।

2006 से - उप महा निदेशक - रोसेनरगोएटम कंसर्न जेएससी की स्मोलेंस्क परमाणु ऊर्जा संयंत्र शाखा के निदेशक।

7 सितंबर, 2015 ए.यू. पेट्रोव को रोसेनरगोएटम कंसर्न जेएससी के जनरल डायरेक्टर के पद पर नियुक्त किया गया था।

दिसंबर 2018 में, उन्हें एएसई में निर्माण के लिए पहला उपाध्यक्ष नियुक्त किया गया था। ए.यू. पेट्रोव इस कार्य को रोसेनरगोएटम कंसर्न जेएससी के जनरल डायरेक्टर के रूप में अपने कर्तव्यों के साथ जोड़ देंगे।

ए.यू. पेत्रोव को ऑर्डर ऑफ सर्विसेज फॉर द फादरलैंड, II डिग्री (2003) के पदक से सम्मानित किया गया था, उन्हें "रूसी संघ के सम्मानित ऊर्जा इंजीनियर" (2009) का खिताब मिला था, रोसाटॉम स्टेट कॉर्पोरेशन का प्रतीक चिन्ह "ई.पी." स्लावस्की" (2017) और अन्य उद्योग पुरस्कार।

एंड्री एवगेनिविच, वर्तमान प्रमाणन मॉडल को छोड़ना क्यों आवश्यक हो गया, जिसके शिक्षक आदी हैं; कई लोग इससे काफी खुश थे?
- रूसी संघ में सामान्य शिक्षा प्रणाली में सुधार पर राज्य परिषद की बैठक के बाद, 23 दिसंबर, 2015 को रूसी संघ के राष्ट्रपति ने रूसी संघ की सरकार को निर्देश दिया "... एक राष्ट्रीय प्रणाली के गठन को सुनिश्चित करने के लिए शिक्षक विकास का उद्देश्य, विशेष रूप से, शिक्षण कर्मचारियों के लिए पेशेवर दक्षताओं के स्तर की स्थापना करना, प्रमाणन परिणामों द्वारा पुष्टि की गई, साथ ही सामान्य शिक्षा संगठनों के स्नातकों की राय को ध्यान में रखना..."
दूसरे शब्दों में, कार्य को परिभाषित किया गया - प्रत्येक इच्छुक शिक्षक को अपने पेशे में आगे बढ़ने और विकास करने के अवसर की गारंटी देना। आज का प्रमाणन मॉडल, एक पोर्टफोलियो के लिए बड़ी संख्या में प्रमाणपत्रों के संग्रह के साथ, कई प्रमाणन आयोगों के साथ, हमें कलुगा क्षेत्र, डागेस्टैन गणराज्य, क्रास्नोडार क्षेत्र या क्रीमिया गणराज्य, और इसी तरह से शिक्षक प्रदान करता है। , लेकिन रूसी शिक्षक नहीं। जैसे ही किसी शिक्षक को एक क्षेत्र से दूसरे क्षेत्र में जाना होता है तो उसे फिर से नए नियमों के अनुसार प्रमाणीकरण कराना पड़ता है। अर्थात्, वर्तमान मॉडल एक भी शैक्षिक स्थान नहीं दर्शाता है। इसके अलावा, रूस के प्रत्येक क्षेत्र में प्रमाणीकरण के लिए दस्तावेज़, थोड़े से ही सही, फिर भी भिन्न हैं। एक नए प्रमाणन मॉडल का विकास एकीकृत संघीय मूल्यांकन सामग्री - ईएफओएम पर आधारित है, जो बदले में संघीय राज्य शैक्षिक मानक से संबंधित है। इस मॉडल पर बहुत लंबे समय तक चर्चा की गई और शिक्षक विकास की प्रणाली के लिए सभी स्थितियां बनाने के लिए इसे इष्टतम माना गया। ईएफओएम के आधार पर शिक्षक की योग्यता के प्रमाणीकरण का स्वतंत्र मूल्यांकन चार दक्षताओं पर आधारित है - विषय, पद्धतिगत, मनोवैज्ञानिक-शैक्षिक और संचार। यदि कोई शिक्षक वास्तव में पेशेवर रूप से विकसित होना चाहता है, तो एक नए प्रारूप में किए गए प्रमाणीकरण के लिए धन्यवाद, वह ज्ञान के एक विशेष क्षेत्र में अपनी कमियों की पहचान करने में सक्षम होगा और उन्हें कैसे पूरा किया जाए, इस पर विशिष्ट सिफारिशें प्राप्त कर सकेगा, अर्थात क्या अतिरिक्त व्यक्तिगत कमियों को पहचानने और उन्हें पूरा करने के लिए पेशेवर कार्यक्रमों का चयन करें।
विभिन्न दक्षताओं के लिए मूल्यांकन सामग्री के संकलन में विभिन्न संगठन शामिल थे; उदाहरण के लिए, मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक दिशा मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी ऑफ़ साइकोलॉजी एंड एजुकेशन द्वारा संभाली गई थी। निःसंदेह, जब हम एक नया मॉडल पेश करने जा रहे थे, तो हमें समझ में आया कि शिक्षक विभिन्न मूल्यांकन प्रक्रियाओं के साथ कैसा अविश्वास व्यवहार करते हैं। और इसमें कोई आश्चर्य की बात नहीं है, यह परियों की कहानियों के बाद से हमारी धारणा में अंतर्निहित है - पहले खिलाओ, यानी प्रेरित करो, और फिर जांच करो। इसलिए, एक नए प्रमाणन मॉडल के कार्यान्वयन के लिए "रोड मैप" विकसित करते समय, हमने तुरंत अनुमान लगाया कि ईएफओएम में महारत हासिल करने वाले शिक्षकों को उनके वेतन में गंभीर बोनस प्राप्त होगा, विशेष रूप से युवा लोगों के लिए कई आकर्षक अवसर खुलेंगे। नए प्रमाणन मॉडल की बदौलत, उन्हें उन्नत श्रेणी के लिए प्रमाणित होने के लिए 3-5 साल तक इंतजार नहीं करना पड़ेगा। मुझे लगता है कि इस मॉडल की शुरूआत निश्चित रूप से हमारे शिक्षकों की भलाई को प्रभावित करेगी, सबसे पहले, यह सक्रिय शिक्षकों को प्रभावित करेगी जो अपने पेशे में कुछ हासिल करना चाहते हैं। बेशक, हमेशा असंतुष्ट लोग होंगे, जो एक शांत जीवन जीना चाहते हैं, घिसी-पिटी पटरियों पर लुढ़कना चाहते हैं। लेकिन मैं कहना चाहता हूं कि नए प्रमाणन मॉडल से इस श्रेणी के शिक्षकों की वित्तीय स्थिति किसी भी तरह से खराब नहीं होगी।
- परीक्षण पहले ही बीत चुका है, शिक्षकों ने नए मॉडल पर क्या प्रतिक्रिया दी?
- ठीक है, सबसे पहले, मैं तुरंत कहूंगा कि परीक्षण विशेष रूप से स्वैच्छिक आधार पर होता है; पिछली बार, विषय-विशिष्ट ईएफओएम का परीक्षण किया गया था। तब शिक्षकों में एक निश्चित असंतोष था। शायद मूल्यांकन सामग्री हर जगह सही नहीं थी, या, उदाहरण के लिए, परीक्षण का समय खराब तरीके से चुना गया था। इस बार सब कुछ ठीक ठाक हो गया. नए प्रमाणन मॉडल का परीक्षण करते समय, शिक्षकों को प्रमाणन सामग्री और प्रक्रियाओं का स्वयं मूल्यांकन करने का अवसर दिया गया। परीक्षण का समन्वय क्षेत्रीय मंत्रालयों और शिक्षा विभागों के प्रतिनिधियों, स्कूल निदेशकों और कर्मचारियों, अखिल रूसी शिक्षा व्यापार संघ के प्रतिनिधियों और अन्य सार्वजनिक संगठनों द्वारा सुनिश्चित किया गया था। यह सब मुझे एकीकृत राज्य परीक्षा की सार्वजनिक मान्यता के त्वरित मॉडल की याद दिलाता है। समाज को एकीकृत राज्य परीक्षा को वास्तविक मूल्य के रूप में मान्यता देने के लिए 10 साल का लंबा समय गुजरना पड़ा। शिक्षक, जैसा कि आप जानते हैं, साक्षर लोग हैं। उन्होंने नए प्रमाणन मॉडल में अपना लाभ देखकर तुरंत इसकी अपार संभावनाओं की सराहना की। यह न केवल वास्तविक वेतन वृद्धि है, बल्कि पेशेवर विकास, उपाधियाँ और पुरस्कार प्राप्त करने और प्रतियोगिताओं में भाग लेने का अवसर भी है। बेशक, अतिरिक्त स्नातकोत्तर शिक्षा की व्यवस्था भी बदल जाएगी। अब, मैं कहूंगा, लाभ पहले से ही नए प्रमाणन मॉडल के पक्ष में है, जबकि पिछले साल अधिक शिक्षकों ने पुराने मॉडल को प्राथमिकता दी थी। शिक्षकों को यह समझ में आने लगा कि इस मॉडल की बदौलत वे दिखा सकते हैं कि उनके पास कुछ निश्चित ज्ञान और दक्षताएँ हैं, कि वे श्रवण-बाधित या दृष्टिबाधित बच्चे के लिए एक विशिष्ट कार्य तैयार कर सकते हैं। साथ ही, शिक्षक यह देख सकता है कि उसे किन विषयों में संघर्ष करना पड़ रहा है और उसके अनुसार अपनी तैयारी को मजबूत कर सकता है। हमारे लिए, यह अतिरिक्त व्यावसायिक प्रशिक्षण प्रणाली को बदलने, नए प्रमाणन मॉडल के अनुसार ट्यूटर्स को प्रशिक्षण शुरू करने का एक अवसर है।
- मुझे पता है कि परीक्षण होने पर एक ही दिन नियुक्त किया गया था...
- हां, और जो सबसे आश्चर्यजनक और मूल्यवान है वह यह है कि जो शिक्षक किसी कारण से उस दिन परीक्षा पास नहीं कर सके, उदाहरण के लिए, वे बीमार थे या छुट्टी पर थे, उन्होंने इसे दूसरे दिन के लिए स्थगित करने के लिए कहा। हमारे लिए यह भी बहुत महत्वपूर्ण है कि हमें शिक्षकों से प्रतिक्रिया मिली; उन्होंने हमें ईएफओएम पर अपनी टिप्पणियाँ लिखीं, कि कार्य कैसे तैयार किए गए, और उन्हें सुधारने के लिए क्या बदलाव की आवश्यकता है। अब इन टिप्पणियों पर कार्रवाई की जा रही है, और हमारे लिए यह शायद परीक्षण का सबसे महत्वपूर्ण परिणाम है।
फिलहाल, शामिल विशेषज्ञ परीक्षण परिणामों को संसाधित कर रहे हैं। इस कार्य को 17 अगस्त से पहले पूरा करने और परिणामों का विश्लेषण तैयार करने की योजना है। वर्तमान में, अनुमोदन विशेषज्ञ प्रमाणन आयोग की संरचना का गठन किया जा रहा है। यह अपेक्षा की जाती है कि आयोग में शिक्षा मंत्रालय, संघीय राज्य शैक्षिक संगठनों, अखिल रूसी शिक्षा व्यापार संघ, विषयों के प्रतिनिधि, नए प्रमाणन मॉडल के परीक्षण में भाग लेने वाले विश्वविद्यालयों और शिक्षण समुदाय के प्रतिनिधियों को शामिल किया जाना चाहिए। .
सितंबर की शुरुआत में, अनुमोदन विशेषज्ञ प्रमाणन आयोग की बैठक में परीक्षण के परिणामों की समीक्षा की जाएगी। 1 अक्टूबर से 30 अक्टूबर 2018 तक, संघीय और क्षेत्रीय मीडिया की भागीदारी के साथ एक सार्वजनिक और पेशेवर चर्चा होगी।
नए शिक्षक प्रमाणन मॉडल की चर्चा के परिणाम नवंबर 2018 में अखिल रूसी सम्मेलन में भी प्रस्तुत किए जाएंगे।
- अंतिम परीक्षण कब होगा और क्या नए प्रमाणन मॉडल को सामान्य मोड में बदलने की योजना है?
- राष्ट्रीय शिक्षक विकास प्रणाली के गठन और परिचय के लिए अनुमोदित "रोड मैप" के अनुसार, 2018 एक नए शिक्षक प्रमाणन मॉडल के परीक्षण और अंतिम रूप देने का वर्ष है। दिसंबर 2019 तक, सभी विषयों के लिए एकीकृत संघीय मूल्यांकन सामग्री विकसित और परीक्षण की जाएगी। 2020 की पहली छमाही में, शिक्षण कर्मचारियों के प्रमाणीकरण के लिए नए मॉडल का अंतिम परीक्षण किया जाना चाहिए। नया मॉडल 2022 में सामान्य परिचालन में प्रवेश करेगा। इस समय तक, मुझे लगता है, अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षा और शिक्षकों के पुनर्प्रशिक्षण की प्रणाली का एक गंभीर पुनर्निर्माण हो चुका होगा। उपायों की एक पूरी प्रणाली प्रस्तावित की जाएगी, उन्नत प्रशिक्षण कार्यक्रमों का एक रजिस्टर। इस मुद्दे में अग्रणी भूमिका कृषि-औद्योगिक परिसर और मिसाइल रक्षा प्रणाली द्वारा निभाई जाएगी। भविष्य में, इसे राज्य शैक्षिक नीति और सूचना प्रौद्योगिकी के कार्यान्वयन के लिए केंद्र कहा जाएगा। हमारा मुख्य कार्य अतिरिक्त शिक्षा का वही स्थान बनाना है जहाँ देश में समान आवश्यकताओं के अनुसार प्रमाणीकरण होगा, और इससे कोई फर्क नहीं पड़ेगा कि शिक्षक ने इसे कहाँ से पारित किया - खाबरोवस्क या कलिनिनग्राद में।
- लेकिन उन्नत प्रशिक्षण और शैक्षिक विकास संस्थानों के लिए क्षेत्रीय संस्थानों का स्तर अलग है, क्या यह किसी तरह नए प्रमाणन मॉडल के कार्यान्वयन को प्रभावित नहीं करेगा?
- इसके लिए हमें एक पेशेवर मानक के साथ-साथ संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकता है, जो मुख्य नियामक दस्तावेज है जो सामान्य शिक्षा की सामग्री निर्धारित करता है। संघीय राज्य शैक्षिक मानक और नए प्रमाणन मॉडल के बीच एक स्पष्ट संबंध है। दूसरा प्रश्न यह है कि हमें समग्र रूप से अपनी शिक्षा प्रणाली को आधुनिक बनाने की आवश्यकता है। पहले से ही नए प्रमाणन मॉडल के परीक्षण से पता चला है कि क्षेत्रों में हमारे स्कूल बहुत अलग तरीके से प्रौद्योगिकी से सुसज्जित हैं, कुछ स्थानों पर हाई-स्पीड इंटरनेट है, अन्य में यह बहुत धीमा या अस्तित्वहीन है। और निःसंदेह, ये वे समस्याएं हैं जिनका अभी और भविष्य में समाधान करने की आवश्यकता है। शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार के लिए विभिन्न क्षेत्रों में असमानता को कम करने का कार्य सबसे महत्वपूर्ण है। इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि हम क्या कहते हैं, शिक्षा तक समान पहुंच है, लेकिन शिक्षा की समान गुणवत्ता अभी भी नहीं है।
वैसे, हमने अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षा की निगरानी की, इसके परिणामों से मुख्य निष्कर्ष यह है: उन्नत प्रशिक्षण के मुख्य रूपों की संरचना और प्रकृति अपरिवर्तित रहती है, इस तथ्य के बावजूद कि शिक्षक प्रशिक्षण की गुणवत्ता की आवश्यकताओं में काफी बदलाव आया है। . उन्नत प्रशिक्षण कार्यक्रमों की सामग्री शिक्षकों की व्यावसायिक कमियों के क्षेत्रों और संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं के साथ पूरी तरह से मेल नहीं खाती है। इस विरोधाभास से बाहर निकलने का रास्ता शिक्षक शिक्षा के आधुनिकीकरण के लिए एक व्यापक परियोजना को लागू करना है, जिसका उद्देश्य उन्नत प्रशिक्षण, व्यावसायिक परीक्षा और अतिरिक्त व्यावसायिक प्रशिक्षण की मान्यता के लिए एक व्यक्तिगत कार्यक्रम बनाना, शिक्षक शिक्षा का एक नया मानक पेश करना और एक एकीकृत रजिस्टर बनाना है। अतिरिक्त व्यावसायिक प्रशिक्षण कार्यक्रम।
- एंड्री एवगेनिविच, 19 क्षेत्रों ने परीक्षण में भाग लिया; क्षेत्रों का चयन करने के लिए किस सिद्धांत का उपयोग किया गया था?
- क्षेत्रों का निर्धारण राज्य नीति विभाग द्वारा किया गया था। वैसे, हमने शैक्षणिक विश्वविद्यालयों के स्नातकों के लिए ईएफओएम भी विकसित किया, जिसका परीक्षण रूसी संघ के 10 विषयों और 7 संघीय जिलों के देश के 11 शैक्षणिक विश्वविद्यालयों के छात्रों द्वारा किया गया था। इसके अलावा, एक नियम के रूप में, हमने सामान्य प्रांतीय विश्वविद्यालयों को चुना। अंतिम परीक्षा प्रमाणन शक्तियां देने का एक विचार है, जब विश्वविद्यालय छोड़ने वाला व्यक्ति 3-5 साल के काम की प्रतीक्षा किए बिना किसी श्रेणी के लिए आवेदन कर सकता है। वैसे, विश्वविद्यालय के स्नातकों ने ईएफओएम का बहुत अच्छी तरह से सामना किया।
अंत में, मैं कहना चाहता हूं कि नया मॉडल बड़ी संख्या में लोगों से संबंधित है, हमारा शिक्षण स्टाफ संख्या में सशस्त्र बलों के बराबर है और उनसे भी अधिक है, इसलिए हम अपने सभी कदम अखिल रूसी शिक्षा संघ के साथ समन्वयित करते हैं।