Material on the German language on the topic: Script of the fairy tale "Teremok" in German. Scenario of the fairy tale in German "Little Red Riding Hood"
Festival script
A fairy tale is a concentrate of various vitamins -
like milk for little ones.
It contains all the batteries.
She teaches you to speak, think, feel.
S.Ya.Marshak
Decor:
Music from fairy tales, masks, portraits of storytellers, screen, presentation.
Program:
Introduction,
message about the role of fairy tales,
defense of the "Theater" project,
dramatization of fairy tales in German,
final word;
Progress of the event
Presenters: Today we invited everyone to a meeting with a fairy tale - to our Festival of dramatized fairy tales in German. You will see and hear a lot of interesting things.
Presenters: Be attentive and try to remember more new and exciting things, be active participants in everything that happens.
A fragment of music from the Ballet “The Nutcracker” by P.I. Tchaikovsky is played. Well-known fairy-tale characters, elementary school children, appear on the stage.
Presenters: A fairy tale is a concentrate of various vitamins - like milk for little ones. It contains all the batteries. She teaches you to speak, think, feel.
Presenters: None of us grew up without fairy tales. Fairy tales are the first thing that children are told. These are the first books that are read to us. Everyone loves fairy tales because they teach us goodness, they teach us to understand what is good and what is bad, what is beautiful and ugly, what is fair and smart, and what is unfair and stupid.
Es gibt viele Märchen. Wir lesen sie germen.
Erzählen von Prinzen, von Riesen, vom Stern.
Erzählen von Zwergen, von Hexen, von Tieren.
Wir lesen und können da viel phantasieren.
Dort ist eine andre besondere Welt:
Der Löwe ist König, der Hase – ein Held,
der Frosch nimmt sich eine Prinzessin zur Frau.
Doch endet es gut. Jeder weiß es genau.
The characters leave the stage to the sound of music.
Presenters: Fairy tales can be folk or literary. Folk tales are composed orally and passed on from generation to generation. They were and are among all nations, large and small. For example, the fairy tales “Turnip”, “Teremok”, “Kolobok”, “The Wolf and the Seven Little Goats” and many others. They have been translated into many languages of the world and are familiar to children from different countries.
Presenters: Tell me, guys, do you like fairy tales? Where can you get acquainted with the fairy tale?
(The children in the audience give different answers to this question - including about the theater)
Presenters: Right! Fairy tales can be read, listened to, watched. And many of you love to go to the theater to get acquainted with a new fairy tale or meet again with a familiar one!
Let's listen to them!
Students presenting a project about theater
Presenters: Thank you guys. It was very interesting to learn about the history of the theater
Presenters: Everyone knows that literary fairy tales were collected and written down by writers. Let's remember the famous German storytellers. Look at the screen, you see the letters, from them you need to collect the names of world famous writers, is there anyone interested?
(Portraits of the Brothers Grimm and their encrypted names appear on the screen. The guys guess the writers).
Presenters: Now we will give the floor to the youngest participants of our festival - 2nd grade students. They prepared the Brothers Grimm fairy tale “Der Wolf und sieben Geiβlein" Who knows what this fairy tale is called in Russian?
Answers from the audience
Right - " DerWolfundsiebenGeiβ lein" translated into Russian means "Wolf and seven kids"
So, welcome to 2nd grade!
re-enactment "Der Wolf und sieben Gei β lein"
Presenters: That's it, second graders! Well done!
Presenters: And our festival continues. Try to guess what fairy tale the 3rd grade students prepared for us.
Hint - The characters in this fairy tale will lead us to a famous German city.
On the screen is a monument to the Bremen Town Musicians on the main square of Bremen
You are absolutely right - these are the Bremen Town Musicians. What does the title of this fairy tale sound like in German?
Answers from the audience
Yes, now we will see a dramatization of the fairy tale "DieBremerStadtmusikanten" And the authors of this world-famous fairy tale are the Brothers Grimm.
Staging " Die Bremer Stadtmusikanten ».
Presenters: Gutgemacht! - as the Germans say. Thanks guys!
Presenters: And we continue our festival. And in our program we have a fairy tale about the Germans’ favorite holiday. Guess what kind of holiday this is?
Answers from the audience
Yes, that's right, a fairy tale about the most wonderful time of the year - the time of Advent. Maybe you know this German word,
Answers from the audience
Advent is the time before Christmas. The time when everyone is preparing for the most revered holiday - Christmas. So the heroes of our next fairy tale are looking forward to this holiday, and with it the gifts that St. Nicholas will bring.
Children from grades 4 and 5 are invited to the stage
Staging " Weinachtshäuschen »
Presenters: Thanks to the guys for the wonderful festive atmosphere that we plunged into again.
Presenters: And I have a task for you! Who knows a fairy tale in which all the animal characters live in the same house?
Answers from the audience
Presenters: The fairy tale is calledTeremok . How is this word translated into German?
Answers from the audience
Presenters: The fairy tale is calleddas H ä uschen - which literally means - little house, little house
Presenters: And the guys from 4th grade are invited to the stage. Greet them with friendly applause.
Staging " Das Häuschen »
Presenters: Thanks guys. Wonderful staging!
Presenters: And our meeting with the fairy tale is coming to an end. You participated well and actively in it. We hope we learned something new and remembered it.
Presenters: We want to thank all the festival participants, parents and of course, our beloved German language teachers - Oksana Viktorovna Rychkova, Svetlana Vladimirovna Kozina and Olga Ivanovna Malinina for such a wonderful festival!
Presenters: We do not say goodbye, but say - until we meet again within the walls of our hospitable school.
Scenario of the fairy tale “Mistress Blizzard”
Scriptwriter: Tatyana Pavlovna Galkina, German language teacher at the Halbstadt Secondary School
Date of performance: February 15, 2014
“FRAU HOLLE” nach BRUDER GRIMM
Die handelnden Personen: 1. Frau Holle
2.die Stieftochter
3. die richtige Tochter
4. Die Mutter
5. der Apfelbaum
Author: Eine Witwe hatte zwei Töchter, davon war die eine schön und fleißig, die andere hässlich und faul. Sie hatte aber hässliche und faule gern, weil sie ihre rechte Tochter war, viel lieber, und die andere musste alle Arbeit tun und der Aschenputtel im Hause sein.
The stepdaughter cleans the room and cleans the dishes. At this time, the mother turns to her own daughter:
M. – Du, mein Lieblingskind! Du bist das schönste, das klügste Mädchen in aller Welt! Iss noch einen Apfel!
The daughter is stretching and being capricious. The stepdaughter sits down to rest. Mother shouts:
M. - Warum sitzt du? Du darfst nicht sitzen. Du musst arbeiten! Nimm die Spule und spinne!
The stepdaughter takes the spindle and sits down by the well to begin work. Suddenly the spindle falls into the well. The frightened girl runs to her father.
Author: Es weinte, lief zum Vater und erzählte ihm das Unglück.
St. - Oh, mein lieber Vater! Meine Spüle fiel in den Brunnen. Was muss ich jetzt machen?
V. Oh, meine liebe Tochter, es tut mir leid. Aber ich kann jetzt nichts machen. Deine Stiefmutter wird schimpfen.
The stepmother is angry and shouts:
M. – Ohne Spüle komm nicht nach Hause!
The stepdaughter cries and jumps into the well.
Author: Da ging das Mädchen zu dem Brunnen zurück und wusste nicht, was es anfangen sollte; und in seiner Herzensangst sprang es in den Brunnen hinein, um die Spüle zu holen.
Es ging auf der Wiese fort und kam zu einem Baum, der hing voll Äpfel und rief ihm zu:
St. – Oh, meine Mutter!
She slowly approaches the apple tree:
- Ach, hilf mir! Pflücke die Äpfel!
St. – Armes Bäumchen! Natürlich helfe ich dir.
Collects apples from an apple tree. Moves on.
Author: Endlich kam es zu einem kleinen Haus, daraus guckte eine alte Frau.
The stepdaughter sees the old woman, gets scared and wants to run away.
F. H.-Warum hast du Angst, liebes Kind? Bleib bei mir! Du kannst gut leben. Du musst nur achtgeben, dass du mein Bett gut machst und es fleißig aufschüttelst, dass die Federn fliegen, dann schneit es in der Welt. Ich bin Frau Holle.
St. - Gut. Ich bin einverstanden.
Fluffs the pillow, then says:
Liebe Frau Holle, ich lebe hier schön. So schön habe ich noch nicht gelebt. Doch ich möchte gern nach Hause.
F.H. – Ich verstehe dich, liebes Kind. Es ist schön, dass du nach Hause willst. Ich bin mit dir zufrieden. Du hast bei mir alles gut gemacht. Ich schenke dir diesen Korb. Du musst das haben, weil du immer fleißig bist.
Mrs. Blizzard gives her the spindle and basket.
Author: Sie nahm es darauf bei der Hand und führte es vor ein großes Tor.
St.- Danke schön! Auf Wiedersehen!
Comes home, shows the basket. At this time, the stepmother is doing homework and humming a song, the daughter is lazy. They see their stepdaughter entering the house...
M.- Oh! Ist das Gold!
T. – So viel Gold! Wo hast du es genommen?
ST.- Ich war bei Frau Holle und machte ihr das Bett. Das war nicht schwer. Frau Holle ist sehr gutherzig. Sie schenkte mir die Spule und das Gold.
T. – Ich will auch viel Gold haben. Ich gehe jetzt zu Frau Holle.
The real daughter confidently walks to the well and throws the spindle into the well.
T.- Oh! Gut!
Merry goes and meets an apple tree.
– Hilf world! Hilf world! Pflücke die Äpfel!
T. - Nein, ich will nicht. Die Äpfel können mir auf den Kopf fallen. Ich muss zu Frau Holle.
The girl comes to Mrs. Metelitsa.
T. – Guten Tag! Frau Holle! Meine Spule ist bei dir. Ich mache dein Bett und du gibst mir meine Spule und viel Geld. Ich will auch reich sein wie meine Schwester.
F.H. Nun gut. Mache mein Bett, und dann bekommst du das, was du verdienst.
The girl fluffs the pillow.
T. – Oh, wie schwer ist die Arbeit! Ich kann nicht mehr!
Author: Am zweiten Tag aber fing sie schon an zu faulenzen, am dritten noch mehr, da wollte sie morgens gar nicht aufstehen.
Throws away the pillow and goes to Mrs. Blizzard.
T. – Ich will nach Hause zu meiner Mutter. Gib mir das Gold schneller!
F.H. –Das ist zur Belohnung deiner Dienste.
G. M. Gives me a box of ash.
T. Ist das die Asche? Oh, mein Gott!
Author: Das Pech aber blieb fest an ihr hängen und wollte, solange sie lebte, nicht abgehen.
Everyone goes on stage, father teaches stepdaughter
V. Wie die Arbeit, so der Lohn!
Presenter: Guten Tag angesehen Gäste. Heute sehen Sie eine schone Märchen
„Zwölf Monate“. Es war im Wald.
Presentation (a picture of a fire or a forest, the moon brothers are sitting near the fire, and the stepdaughter is wandering through the forest)
Stieftochter (Lena): Den ganzen Tag lang ich durch den Schnee und Schneesturm fegt wandern. Es ist sehr schrecklich und kalt. Ich habe keine Kräfte, und ich fürchte nach Hause gehen.
(Suddenly the Stepdaughter notices a fire among the trees, the moon brothers are sitting near the fire)
Februar (Nastya): Wer ist das wandert zwischen den Bäumen? Kommen Sie ins Licht.
Stieftochter (Lena): Hallo. Kann ich einige Ihrer Aufwärmen durch das Feuer?
Januar (Vika): Komm Kind um Feuer und setz dich näher
Dezember (Marina): ich sehe sie hier oft.
Juli (Pasha): Was machst du in den Wald in dieser Zeit?
Stieftochter (Lena): Die Stiefmutter hat mich in den Wald für die Schneeglöckchen gesendet. Sie sagt mir, ohne Schneeglöckchen nicht kommen zurück. Und wo sind die Schneeglöckchen im Winter?
(And the girl cried)
Mai (Tanya) (says to the others): Nun, meine Freunde, helfen wir?
All months in chorus: Ja, wir helfen!
(The brothers pass the staff to each other and knock it on the ground. April takes the staff last)
Mai (Tanya): Ich bin Mai.
Im wunderschönen Monat Mai,
Als alle Knospen sprangen,
Da ist in meinem Herzen
Die Liebe aufgegangen.
Im wunderschönen Monat Mai,
Als alle Vögel sangen,
Da hab ich ihr gestanden
Mein Sehnen und Verlangen.
Juni (Natasha):
Ich bin Juni. Ich bin der erste Monat des Sommers. Ich bin wärmste Monat. Kinder haben mich sehr gern. Sommer ist so schön. die Tage sind lang, und die Nächte sind kurz
Im Sommer gehen die Schüler nicht in die Schule. Sie haben Sommerferien, die drei Monate dauern. Die Kinder müssen nicht früh aufstehen, keine Hausaufgaben machen und nichts für die Schule vorbereiten. Deshalb gefallen ihnen die Sommer.
Liebe Sonne, scheine wieder,
schein die düstern Wolken nieder!
Komm mit deinem goldnen Strahl
wieder über Berg und Tal!
Trockne ab auf Allen Wegen
überall den alten Regen!
Liebe Sonne, lass dich sehn,
dass wir können spielen gehn!
Juli (Pasha): Ich bin Juli
Rosen, Rosen überall
in verschwenderischer Fülle,
rote, weiße, gelb und blau
sprengen täglich ihre Hülle.
Schaue euch mit Wonne an,
möchte einen Strauß mir binden,
seid mir wohl nicht böse drum,
kann nichts Schöneres sonst finden.
Bluhet nur, entfaltet euch,
alle sollen euch beneiden,
most of the time
mich an eurer Schönheit weiden.
August (Alena):
Author – Valery Bryusov
I remember the evening, I remember the summer,
The Rhine is full of streams,
Over the faded old Cologne
Golden halos of light,
In this worshiping temple -
Your tender gazes...
Somewhere they sang, somewhere they sang
A sweet old song.
Sounds of the quiet wind
Reported, weakened,
And they merged, there, over the Rhine,
With a timid murmur of a wave.
We loved! We forgot,
Is it an eternity or an hour!
We were drowning in sweet mystery
It seemed to us: we didn’t live,
But once upon a time Heinrich Heine
He sang about us in harmonious stanzas!
1904
Valerij Brjusov
Ich denk an jenen Sommerabend
An dem Rheinstrom, hell und klar,
Als das alte Köln versonnen
Einen Heilgenschein getragen,
Und in jenem Dom, dem frommen,
Deine Blicke, lieb und zart …
Irgendwo die Chöre sangen
Lieder guter alter Zeit.
Klänge, die vom leisen Winde
Hergetragen, bald verklangen,
Überm Rheinstrom sich verbindend
Mit dem Wellenrauschen weit.
Ja, wir liebten! Wir vergaßen
Dieser Stunden Ewigkeit!
Süß ertrinkend im Geheimen,
Leblos, schien's uns, wir da saßen,
Doch hat einmal Heinrich Heine
Frech im Vers auf uns gezeigt!
1904
September (Nastya, 321 g):
Ich bin September.
September is like no other
It's days change color and weather
No other month can say quite the same
For every day, I can feel the change
It's cool breezes start out warm,
Changing to cold throughout every storm
The leaves change and fall
As the Summer leaves and Autumn kisses us all
September is beautiful
And awesome all the same
It’s hope for the future and the change
Comes swiftly as we sweep away
Born into the world
Of wonderful September
The sapphire skies live on
Through out this wonderful September
By Jessica Millsaps
Oktober (Fedya):
November (Ira):
Dezember (Marina):
Januar (Vika):
Februar (Nastya):
Ist auch der kürzeste Mond
für deine Liebe nicht lang:
wo sie sich selber belohnt
sei um die Liebe nicht bang.
Spute dich! Kusse! dich zwingt
fliehend der kürzeste Mond.
Wie uns die Liebe verjüngt
hat sich dein Eifer belohnt.
Rudolf G. Binding
Aus der Sammlung Liebeskalender
März (Sveta):
Ein heller Märzentag
Ein heller Märzentag
Vögel frohlich singen
Wie weit die Lust wohl reichen mag
Wenn Blumen aus der Erde dringen.
Zärtliche Gedanken fliegen
Zu den Schmetterlingen, die leise
Sich im Himmel wiegen
Und eifrig über Blumen kreisen.
April (Seryozha): Komm, und pack deine Schneeglöckchen. Wir haben eine halbe Stunde für dich der Frühling gemacht
(The girl runs off to collect snowdrops and returns with a basket of flowers)
Stieftochter (Lena): danke schön, liebe Brüder-Monate! Sie haben mich vor einem grausamen Tod gerettet
April (Seryozha): Gute ist immer gut bezahlen. Nun, jetzt nach Hause gehen sicher. Und warte...
(Hands the ring to the Girl)
April (Seryozha): Hier ist ein magischer Ring. Wenn du uns brauchen, wir werfen du sie einfach aus und wir werden da sein. Nur nicht niemandem erzählen, was sie gesehen und gehört in diesem Feuer.
(Everyone gets up and a song about the New Year (maybe the one that was last year in English and German))
ROGER WHITTAKER – WE WISH YOU A MERRY CHRISTMAS LYRICS
Good tidings we bring to you and your kin;
Good tidings for Christmas and a Happy New Year.
Oh, bring us a figgy pudding;
Oh, bring us a figgy pudding;
Oh, bring us a figgy pudding and a cup of good cheer
We won’t go until we get some;
We won’t go until we get some, so bring some out here
We wish you a Merry Christmas;
We wish you a Merry Christmas;
We wish you a Merry Christmas and a Happy New Year.
Scenario for the “Speak German” holiday for students in grades 511,
German as a second foreign language.
1
Presenter 1: Guten Tag, liebe Gäste, Jungen und Mädchen!
Presenter 2: Good afternoon, dear guests, boys and girls! Guten Tag, liebe Freunde! Sei begrüßt zu
Unserem Fest!
Presenter 1: Good afternoon, dear friends! We are glad to welcome you to our holiday!
Germans... This word in Russian comes from the word “mute”, that is, unable to speak
in Russian, foreigner. This is what all foreigners used to be called, no matter where they came to us from.
The Germans themselves call themselves and their language the word Deutsch, the origin of which scientists argue
still. German is spoken not only in Germany, but also in Austria, Switzerland, Northern Italy,
Luxembourg, Belgium, in some areas of France, the Czech Republic, even in Africa! There is one in Russia too
Germans. Having arrived here during the time of Peter the Great, they remained to live in Russia, and to this day retain
their traditions, customs, language.
Presenter 2: What do you need to do to learn to speak German? - Must speak! Not
be afraid to make a mistake, not be afraid to seem funny. There are no people “incapable of language”
after all, we all speak our native language. It is as natural for a person to speak as
for a bird - to fly. Each language has its own special view of the world. Let's try to look at the world by
German!
Presenter 1: Es gibt viele Länder, wo man auf Deutsch spricht. Deutschland ist das größte Land, wo man
auf Deutsch spricht.
Presenter 2: German is spoken in many countries. But the main one of these speaking countries
in German, is Germany.
Window – “das Fenster”,
Table "der Tysh"
You speak German.
In Berlin or Bremen
We should quite seriously
Instead of “What time is it?”
Ask “How late is it?”
Not in German
The question “How old are you?”
They set it there for simplicity
Another question: “How old are you?”
"I am eleven years old"
This is roughly what the answer sounds like.
They write with a capital letter there
And a Spoon and a Potato
Than respect for things
They inspire a little...
What a wonderful foreign language!
Look, you've gotten used to it.
Die Schülerin der 6. Class Katya Sysykina liest uns das Gedicht “Hampelmann” vor.
Presenter 1: 6th grade student Katya Sysykina will read us the poem “Little Man.”
(Punkt, Punkt, Komma, Strich -
Fertig ist nun das Gesicht.
Körper, Arme, Beine dran
Fertig ist der Hampelmann.
Hände, Füsse und ein Hut.
Ist der Hampelmann nicht gut?)
2
Danke, Katja.
Jede Jahreszeit schenkt den Menschen etwas Neues.
Herbst……Eine schöne Jahreszeit mit ihren bunten Blättern und den letzten warmen Tagen.
Der Schüler der 5. Klasse Danila Skogorev erzählt uns vom Herbst jetzt.
Presenter 2: Every season gives people something new. Autumn... A wonderful time with its bright
leaves and the last warm days. 5th grade student Danila Skogorev will tell us about autumn.
(Bunt sind schon die Wälder,
gelb die Stoppelfelder,
und der Herbst beginnt.
Danke, Danila. Liebe Gäste, was denken Sie, was machen die Menschen in jede Jahreszeit?
Rote Blatter fallen,
Graue Nebel wallen,
kühler weht der Wind).
Presenter 1: Thank you, Danila. Dear guests, what do you think people are doing at any given time?
of the year?
Presenter 2: Natürlich, tanzen sie. Liza Khazeeva und……… die Schüler der 10. Classe treten für uns mit
dem Tanzen auf.
Presenter 1: Of course, they dance. Liza Khazeeva and ……… 10th grade students perform for us
waltz.
Danke, Maria und Ruslan.
Natürlich. essen und trinken die Menschen in jede Jahreszeit! Die Schüler der 6. Class Kirill Bezzubenko
und Anna Yanovskaya inszenieren das Gedicht “Sag Mutter, was kochst du?”
Presenter 2: Thank you, Lisa and……. Of course, people eat at every time of the year. 6th grade students
Kirill Bezzubenko and Anna Yanovskaya stage the poem “Mom, what are you cooking?”
Sag, Mutter was kochst du am Montag für mich?
Am Montag, da koche ich Fleisch für dich.
Fleisch, Fleisch mag ich nicht.
Fleisch mag ich nicht.
Sag, Mutter was kochst du am Dienstag für mich?
Am Dienstag, da koche ich Kartoffeln für dich.
Kartoffeln, Kartoffeln mag ich nicht.
Kartoffeln mag ich nicht.
Sag, Mutter was kochst du am Mittwoch für mich?
Am Mittwoch da koche ich Reis für dich.
Reis, Reis mag ich nicht.
Reis mag ich nicht.
Sag, Mutter was kochst du am Donnerstag für mich?
Am Donnerstag, da koche ich Pilze für dich.
Pilze, Pilze mag ich nicht.
Pilze mag ich nicht.
Sag, Mutter was kochst du am Freitag für mich?
Am Freitag, da koche ich Kohl für dich.
3
Kohl, Kohl mag ich nicht.
Kohl mag ich nicht.
Sag, Mutter was kochst du am Samstag für mich?
Am Samstag, da koche ich Suppe für dich.
Suppe, Suppe mag ich nicht.
Suppe mag ich nicht.
Sag, Mutter was kochst du am Sonntag für mich?
Am Sonntag, da koche ich Pudding für dich.
Pudding, Pudding mag ich sehr.
Da esse ich schnell den Teller leer.
Speaker 1: Was machen die Menschen in jede Jahreszeit noch? Unsere Schüler können nicht nur
sprechen, sondern auch singen auf Deutsch. Sie tanzen gut. “Brüderchen, komm, tanzt mit mir.” Ulyana
Bilan, die Schülerin der 11. Klasse singt und die Schüler der 56 Klassen tanzen.
Brüderchen, komm tanz mit mir,
beide Hände reich ich dir.
Einmal hin, einmal her,
Einmal hin, einmal her,
rings herum, das ist nicht schwer.
Einmal hin, einmal her,
rings herum, das ist nicht schwer.
Noch einmal das schöne Spiel,
weil es uns so gut gefiel.
Einmal hin, einmal her,
rings herum, das ist nicht schwer.
Mit dem Köpfchen, nick, nick, nick!
Mit den Fingern tick, tick, tick!
Einmal hin, einmal her,
rings herum, das ist nicht schwer.
Mit den Füßen tapp, tapp, tapp!
Mit den Händen klapp, klapp, klapp!
Einmal hin, einmal her,
rings herum, das ist nicht schwer.
Einmal hin, einmal her,
rings herum, das ist nicht schwer.
Presenter 2: What else do people do at each time of the year? Our students can not only
speak but also sing in German. They dance well. “Brother, come and dance with me.”
Ulyana Bilan, a student of 11th grade, sings, and students of 56th grade dance.
4
Presenter 2: Danke sehr! Vielleicht sind Sie müde. Es ist hoch Zeit für die Erholung. Wir laden 10
Menschen ein!
Presenter 1: Thank you very much. Perhaps you are tired. It's time to play. We invite 10
Human. Wir teilen uns in zwei Mannschaften.
Presenter 2: We will divide into two teams. Choose 1 member from your team who
read poems to us. The commission will choose the best reader.
Wenn die Fußgänger flitzen
tapsend über die Pfützen,
fließt der Regen in Strömen dahin,
unklar ist"s Allen Leuten
bei dem Unwetter heute,
warum ich froh und sind lustig bin.
Presenter 1: Choose the 3 most dexterous participants from each team. Stand in a circle. In the middle
5 toys cost, i.e. one less toy than participants. While the music is playing, you just
walk in a circle, but as soon as it stops, you need to grab the toy. The one who gets eliminated
failed to do this. And the most dexterous one brings his team the coveted point.
Und ich spiele auf der Straße
Ziehharmonika sogar.
Leider feiert man Geburtstag
nur einmal im Jahr.
Kommt geflogen ein Zauberer
mit dem blauen Hubschrauber,
und er zeigt uns umsonst einen Film.
Presenter 2: The next task is the “Eierwettlauf” relay race. From each team we need the 3 most
fast participant. The first player receives a spoon with an egg. You must take turns jumping to
line, come back and pass the spoon to another participant. The team that will do it quickly and
high quality (will not drop the eggs) and will receive a prize egg. Reade set Go!
Presenter 1: Choose correctly which word is not suitable. Therefore, that team will receive a point.
Presenter 2: Deutsche Sprache ist eine schöne Sprache. Davon können wir uns überzeugen. Germany ist
berühmt durch seine Dichter und Schriftsteller. Alle wissen ein schönes Gedicht von H.Heine “Lorelei”.
Jetzt liest unsere Deutschlehrerin Larissa Alexandrowna Stebenjkowa dieses Gedicht vor.
Presenter 1: German is a very beautiful language. We can be sure of this. Germany is famous
its poets and writers. Everyone knows the wonderful poem by G. Heine “Lorelei”. Our
German language teacher Larisa Aleksandrovna Stebenkova will perform this poem.
Presenter 1: Danke sehr! Deutschland ist ein modernes Land. Viele Sänger und Musikgruppen freuen sich
die Jugendlichen mit ihrer Schaffung. Jetzt hören Sie ein von solchen Liedern selbst. Der Schüler der 11.
Klasse Ruslan Safiulin singt uns das Lied “Das Zelt”.
Presenter 2: Germany is a modern country. Many singers and music groups delight young people
with your creativity. Now you can hear one of these songs yourself. 11th grade student Ruslan
Safiulin will perform the song “Tent” for us.
Danke sehr! Zum Schluss, möchten wir Ihnen ein Wahrsagen vorschlagen. Verlegen Sie ihre Händt in diese
zauberhafte Tüte und erfahren Sie ihre nächste Zukunft.
Presenter 1: In conclusion, we would like to offer you fortune telling. Take it out of the magic box
and find out your near future. Game "Prediction".
This theme presents German plays for a fun way to learn the German language through play.
Rollen: sechs Wanderer und der Junge
Sechs kluge Wanderer kommen an ein Flussufer.
Der erste Wanderer:
So, meine Freunde! Jetzt sind wir am Fluss. Aber wie kommen wir hinüber?
Der zweite Wanderer:
Ich sehe einen Jungen mit dem Boot. Wir wollen ihn fragen, ob er uns mitnimmt.
Der dritte Wanderer:
Hello, Junge! Nimm uns mit. Wir wollen aufs andere Ufer.
Der Junge:
Ihr seid zu viele für mein kleines Boot.
Der vierte Wanderer:
Dummer Kerl! Wir wissen es besser. Gib uns dein Boot!
Der Junge:
Na schöne, aber ich fahre nicht mit.
Der fünfte Wanderer:
Also los!
Der sechste Wanderer:
Fertig? Einsteigen!
Die sechs klugen Wanderer steigen in das Boot. Das Boot sinkt.
Der erste Wanderer:
Schwimmt! Schwimmt! Schnell ans Ufer zurück!
Die sechs Wanderer schwimmen ans Ufer zurück.
Der zweite Wanderer:
Zuerst wollen wir zählen, ob noch alle da sind! Eins, zwei, drei, vier, fünf (Er vergisst sich selbst zu zählen.) Ach wie schlecht! Einer von uns fehlt!
Der dritte Wanderer:
Dummkopf! Du zählst verkehrt. Ich zähle: eins, zwei, drei, vier, fünf, sechs, sieben, acht, neun, zehn. Wir sind zehn! (Er tippt jedem auf die Hand. Er zählt bei jedem zwei Hände.)
Der vierte Wanderer:
Ach du, Blödmann! Du hast alle doppelt gezählt. Ich zähle jetzt. Eins, zwei, drei, vier, fünf. (Er zählt sich selbst wieder nicht mit.) Tatsächlich! Einer fehlt, wir müssen ihn suchen.
Der fünfte Wanderer:
(Er sieht den Jungen.) Du da! Geh und suche den sechsten Wanderer!
Der sechste Wanderer:
Du bekommst von uns einen Sack voll Gold, wenn du ihn findest.
Der Junge:
Na schön! Aber zuerst werde ich euch alle zählen: eins, zwei, drei, vier, fünf, sechs. Ihr seid doch alle da! Ich habe einen gefunden!
Alle sechs Wanderer:
Du bist fabelhaft! Hier ist dein Gold. Wenn du erst groß bist, wirst du vielleicht auch so klug wie wir.
Die sechs klugen Wanderer springen in den Fluss und schwimmen ans andere Ufer.
Rollen: Kasper, Hampelmann
Hampelmann:
Oh, oh! Au, au, oh!
Kasper:
Hallo, Hampelmann, wast mit dir los? Warum jammerst du so? Hat dich jemand gebissen?
Hampelmann:
Au, au! Ach, Kasper, mich hat niemand gebissen. Ich habe gebissen.
Kasper:
Das verstehe ich nicht. Du hast jemanden gebissen. Aber warum jammerst und schreist du?
Hampelmann:
Au, au weh!
Kasper:
Der muss jammern, den du gebissen hast.
Hampelmann:
Nein, nein, Kasper, das tut er nicht, das kann er auch gar nicht.
Kasper: Wieso, Hampelmann, hast du ihn etwa tot gebissen?
Hampelmann:
Nein, Kasper. Es war ein Kirschkern, den ich gebissen habe. Au, au, oh weh, mein Zahn, mein armer Zahn!
Kasper:
Das ist nicht so schlecht, Hampelmann. Geh zum Zahnarzt!
Hampelmann:
Au, Kasper, au. Aber ich habe Angst vor dem Zahnarzt.
Kasper:
Dann geh nicht zum Zahnarzt.
Hampelmann:
Au, ja, Kasper, aber es tut doch so weh.
Kasper:
Dann will ich dir helfen.
Hampelmann:
Fein, Kasper, danke. Was soll ich tun?
Kasper:
Geh nach Hause. Nimm den Mund voll Wasser. Setz dich auf den Ofen. In dem Ofen soll deine Mutter Feuer anzünden. Du bleibst so lange auf dem Ofen sitzen, bis das Wasser in deinem Mund kocht. Dann ist das Zahnweh ganz bestimmt bald weg.
Hampelmann:
Das mache ich gleich! Vielen, vielen Dank, Kasper!
nach Leo Roth
Rollen: zwei Mädchen, der Rabe
Der Rabe sitzt auf einem Zaun, zwei kleine Mädchen stehen im Schnee und sprechen mit dem Raben.
Das erste Mädchen:
Schön guten Tag, ich grüsse dich, Herr Rabe, Herr Rabe, Herr Rabe.
Das zweite Mädchen:
Du schwarzer Rabe, du Tintenfass, komm mit zur Schule und lerne was!
Der Rabe:
Warum soll ich denn zur Schule gehen? Ich singe ja schon so wunderschön: krr rab, krr rab, krr rab!
Das erste Mädchen:
Komm mit. Hier ist die Welt verschneit, wir nähen dir ein warmes Kleid.
Der Rabe:
Ich habe ein Röckchen hübsch und warm, so schwarz, so schwarz, so schwarz.
Das zweite Mädchen:
Du alter Rabe, du armes Tier, was willst du denn im Dorfe hier?
Der Rabe:
Mein Magen knurrt, ich leide Not. Gebt mir ein Stückchen Brot zum Fressen, zum Fressen, zum Fressen!
nach Victor Bluthgen
Die Vögel warten im Winder vor dem Fenster
Ich bin der Sperling.
Kinder, ich bin am Ende.
Und ich rief euch immer im vergangen Jahr,
wenn der Rabe im Salatbeet war.
Bitte um eine kleine Spende.
Sperling, komm nach vorn.
Sperling, hier ist dein Korn.
Ich bin der Buntspecht.
Kinder, ich bin am Ende.
Und ich hämmere die ganze Sommerzeit,
all das Ungeziefer schaffe ich beiseit.
Bitte um eine kleine Spende.
Buntspecht, komm nach vurn.
Buntspecht, hier ist dein Wurm.
Und besten Dank für die Arbeit!
Ich bin die Amsel.
Kinder, ich bin am Ende.
Und ich war es,
die den ganzen Sommer lang
früh im Dämmergrau
in Nachbars Garten sang.
Bitte um eine kleine Spende.
Amsel, komm nach vorn.
Amsel, hier ist dein Korn.
Und besten Dank für die Arbeit!
Bertolt Brecht