Zoo, poznámky k lekci o poznávání vnějšího světa. Synopse „Hra – výlet do zoo“
Láska je pro člověka tajemstvím,
Jak můžeš milovat někoho jiného?
Sdílej s tebou jeho bolest,
A snažte se nedělat špatné věci.
Držte se za ruce a běžte spolu,
Nevědět, co je před námi,
Objímejte se navzájem, pokud je vám dáno trpět,
A být také v...
https://www.site/poetry/1115721
Kam jde příliv. Když o případu Natal informoval londýnský Daily Mail, specialista z Regent's zoo spěchal s prohlášením, že to byl podvod. Někteří čtenáři, kteří navštívili anglické kolonie, však začali posílat... pak je silný proud vynesl na moře? Možná utekli ze zajetí a vrhli se přes palubu lodi, která je dovezla zoologické zahrady? Pro poslední hypotézu však neexistují žádné důkazy a pro ty předchozí není dostatek důkazů. Navíc je tu poměrně hodně znaků...
https://www.site/magic/13127
Metrů, šířka 11,5 metru, délka 72 metrů. Tato majestátní památka je plná mnoha tajemství a hádanky , po tisíce let byl opředen mýty a legendami, byl uctíván a obáván, viděl změnu epoch a civilizací a... zmínky o Sfingě. A pokud nám hieroglyfy přinesly jména stavitelů Velkých pyramid, kteří vytvořili pozůstatky Sfingy záhada
. Teprve čtyři století po dokončení Velkých pyramid se objevily první písemné zmínky o Sfingě. ...
https://www.site/journal/134573 V roce 1982 bylo možné prokázat, že vysoce toxické kyanidové sloučeniny byly také přítomny ve vulkanických plynech v Death Valley. HÁDANKY ČERTŮV HŘBITOV Čertův hřbitov se nachází v oblasti, kde se řeka Kova vlévá do Angary. Pořád to mučí fantazii badatelů... četné amatérské výpravy. A mnoho nadšenců za pokus o vyřešení záhady zaplatilo životem. anomální zóna Tajemství
stále neodhaleno. ORANŽOVÉ LIDÉ Z HORY MRTVÝCH Na severu Uralu, kde...
Larisa Smolekha Materiál připraven vychovatelé
: Smolekha L.F., Leonchikova V.N. Cíl
: nácvik dovedností společných herních činností.:
Úkoly zoo;
Rozšířit znalosti dětí o volně žijících zvířatech – obyvatelích zoo;
Uveďte pracovníky do práce Učit se hrát spolu
Rozvíjet chování na veřejných místech;
Rozvíjet tvořivost, schopnost používat známé předměty v neobvyklých situacích;
Naučte se řešit hádanky;
Aktivujte dětskou řeč;
Pěstujte laskavost, vnímavost, citlivost, pozorný postoj ke zvířatům.
Průběh hry:
Hraje hudba z představení „Ve světě zvířat“. Děti přicházejí a stojí v půlkruhu poblíž židlí.
Organizační moment (zdravím).
Náš chytré hlavy budou hodně přemýšlet, chytře.
Uši budou poslouchat, ústa budou mluvit jasně.
Ruce budou tleskat, nohy dupat.
Narovnají se nám záda, usmíváme se na sebe.
(Děti sedí na židlích).
vychovatel. Teď vám řeknu hádanku.
Tohle je velmi zvláštní zahrada
Jsou tam zvířata v klecích,
Říkají tomu park
Lidé relaxují v parku.
Jsou tam přístřešky, výběhy,
Za plotem chodí zvířata.
Jak říkáme tomuto parku?
A půjdeme se podívat na zvířata? (zoo)
Řekni mi, kdo z vás tam byl zoo?
Kdo ví, co to je zoo?
Zoo je místo, kde jsou chována a předváděna návštěvníkům zvířata a ptáci žijící dnes na Zemi.
vychovatel. Právo. Jaká zvířata tam žijí?
Děti. Divoká, domácí, zvířata horkých zemí, zvířata severu.
Didaktický hra: "Kdo je který?"(děti dostanou karty ze série obrázků „Zvířata zoo» )
Slon a myš. Které z těchto zvířat je velké a které malé?
Žirafa a nosorožec. Kdo je vysoký a kdo nízký?
Hroch a opice. Kdo je tlustý a kdo hubený?
Lev a rys. Kdo má dlouhý ocas, a kdo má krátký?
Zebra a leopard. Kdo je pruhovaný a kdo strakatý?
Dikobraz a veverka. Kdo je chlupatý a kdo pichlavý?
Želva a zajíc. Kdo je měkký a kdo tvrdý?
Had a červ. Kdo je dlouhý a kdo krátký?
Krokodýl a vrabec. Kdo je nebezpečný a kdo neškodný?
Osel a hříbě. Kdo má dlouhé uši, a kdo má krátké?
Lední medvěd a lev. Kdo žije v chladných zemích a kdo v teplých?
vychovatel. Dobrá práce! A teď minutu tělesné výchovy: "Kdo co dělá?"
Pojmenuji zvíře a vy budete napodobovat jeho pohyby (zpěv hraje "Chunga - changa")
Slon dupe
Zebra skáče
Krokodýl plave
Lev se plíží
Leopard skáče
Klokan - skákání,
Opice škádlí
Rys jde tiše.
(na hudbu. "Chunga - changa")
vychovatel. Kdo z vás byl v zoo? Máme vlastní není tam zoologická zahrada, přicházejí k nám z jiných měst. Ale máme mini- zoo, což je (Kde). Přesně tak, v muzejní rezervaci "Tomské psaní". A naši kluci už tam byli!
Řekni mi, kdo tam pracuje zoo?
Odpověď: ředitel, pokladní, pracovníci úklidu území, průvodce, kuchař, veterinář.
Vychovatel: Kdo ví, kdo je průvodce?
Kdo je veterinář? atd.
Vychovatel (do bullhornu) Pozor! Pozor! Pospěšte si, pospěšte si. Přišel k nám zoo!
Nejlépe hodnocené nejlepší park! Pojďte rychle!
Podívejte se na zvířata! Dospělí i děti!
Přijďte navštívit! Můžete fotit! Jen neškádlit!
vychovatel. Kluci, slyšeli jste pozvání zoo. Chcete jít do zoo?
vychovatel. Jak můžeme jít do zoo?
Děti. Autem, vlakem, autobusem. Jakou dopravou se můžeme dostat zoo dohromady? (autobusem)
vychovatel. Pojďme na zoo autobusem. (Děti staví autobus ze židlí za tónu písně "Pony - dlouhá ofina» ...K bráně projet se do zoo).
Náš autobus nemůže jezdit bez řidiče. Ať je Kirill řidičem, Alina dirigentem. budete? (cestující). Dobrá práce! (průvodčí rozdává lístky) Jdeme na to! A aby jízda nebyla nudná, zazpíváme si naši oblíbenou písničku.
"Veselý cestovatelů»
Jdeme, jdeme, jdeme, jdeme zoo,
Uvidíme tam medvěda a malé zajíčky.
A píseň je o tom, jak žijeme.
vychovatel. A je to tady zoo. Co udělat před vstupem zoo(koupit lístek).
Komunikační situace „Pokladník v zoo(dítě) a návštěvník (dítě)»
Dejte mi prosím jeden lístek zoo.
Prosím, vezměte si to!
Dejte lístek mně a mému příteli atd.
vychovatel. Koupili jsme lístky. Dobrá práce! Nyní se podívejme na pravidla chování v zoo(děti pojmenují pravidla a připevní cedulky na magnetickou tabuli)
Dnes jsme přišli do parku.
V naší veselé zoo.
V přišli jsme spolu do zoo,
Musíte vidět zvířata.
Zoologická zahrada se otevřela. Pojďme se projít po okolí do zoo a podívat se na zvířata. V zoo Zvířata žijí v klecích a výbězích.
Já budu průvodce a vy budete moji asistenti. Řekněte nám o svém oblíbeném zvířeti.
Vychovatel: Co je to za obra, vysoký jako jeřáb?
Děti: To je ta žirafa se zdviženou hlavou a zdraví nás.
Žirafa žije v horkých zemích. Nejvyšší zvíře na zemi. Má malou hlavu krátké uši a malé rohy, velké oči. Žirafa má velmi dlouhý krk, dlouhé nohy a dlouhý ocas, dlouhý jazyk. S ním trhá listí z větví hustě porostlých trním. Světlo žirafy hnědý s tmavě hnědými skvrnami. Vzor skvrn na jeho kůži se nikdy neopakuje. Žirafa jí větve a listy stromů. Mládě se jmenuje (Jak)žirafí mládě
Slon žije v Africe. Slon má obrovskou hlavu s velkýma ušima, dlouhý kufr a malé oči. Slon šedá, má tlusté nohy, tenký ocas se střapcem na konci, otec a syn mají kly, ale matka ne. Slon jí listy rostlin. Je to chytré, klidné zvíře, dobrý pomocník k osobě.
Děti. Slon má velké uši, jako hora, slon je obrovský. Nemá sobě rovného sušší: sloní šampión podle hmotnosti.
A tady přichází hroch – tlustý, nemotorný, s obrovská ústa, strašně řve.
Děti. Hroch se rozhodl zpívat a otevřel svou obrovskou tlamu, ale v písni nebylo slyšet žádná slova – bylo slyšet jen hrozivé řev.
Nosorožci tráví ráno a večer hledáním potravy. Během nejteplejších hodin dne tráví čas stáním ve stínu stromu. V noci si pod sebe strčí nohy a hlavu položí na zem. za co?
Děti. Nestává se, že by nos rostl spíše nahoru než dolů. Pouze zvíře - nosorožec - roste vzhůru v podobě rohu.
Zebra je býložravec. Je příbuzná koně, ale neběží tak rychle jako kůň. Před nepřáteli se brání předními kopyty.
Děti. Zebra miluje běhání po trávníku v pruhovaném tričku. Kostkované tričko si zebra neobleče ani za cukroví.
Tohle je lev. Ihned uvidíte lva Je to jasné: Králi zvířat, je nebezpečné žertovat. Hrozivý pohled a hrozivý řev - ani si neostříhal hřívu.
Tohle je tygr. Tygr - velký dravá kočka, tygr žije v Asii. Pruhovaný jako matrace na nás přísně hledí. Krokodýl. Dravec s tlamou jako vodní příkop, je připraven všechny spolknout. Strašidelné a zubaté. Tiše plave pod vodou a nepozorovaně se plíží ke své kořisti. Noc tráví ve vodě a při východu slunce vychází vyhřívat se na slunci.
Lev, tygr, leopard, krokodýl (SZO). Přesně tak – predátoři.
Děti. Opice dělá obličeje na dívky i chlapce. V zoo Bylo by pro ni smutné žít bez dětí.
vychovatel. Jak jsou škodolibí. Skáčou a dělají obličeje. Jejich nohy jsou elastické, jako pružiny. Pojďme pojďme si hrát na legrační opice.
Tělesná výchova minuta: "opice", hudba M. Gogoleva.
Jsme legrační opice
My hrajeme příliš nahlas.
Všichni tleskáme rukama,
Všichni dupeme nohama,
Nafoukněte naše tváře
Skočme na špičky,
A dokonce jeden druhému
Ukážeme vám jazyky.
Vystrčíme uši,
Ocasy - větrníky,
Přiložme si prst k ústům, (shhh)
Pojďme společně skočit do stropu.
Otevřeme ústa více (otevřená ústa)
A děláme obličeje! Raz, dva, tři, ztuhni s grimasou.
vychovatel. Teď je čas na oběd. V našem fotograf pracuje v zoo. Pokud se chcete s opicí vyfotit, oslovte fotografa.
Vyjde dítě s fotoaparátem a začne děti fotit.
Dítě je fotograf. Mám úžasný přístroj, (prsty obou rukou vytvořte obdélník.)
Rád fotí! ( Ukazováček pravá ruka "stiskni tlačítko fotoaparátu".)
Uděláme vám fotku. (Ruce od sebe "nabídka".)
Tady je fotka! (palec zvednutý, zbytek sevřený v pěst)
(Zazní klakson auta. Dítě jako řidič přiveze náklaďák se zvířátky).
Vychovatel: Kluci, podíváme se, jaká zvířata přinesli. Hádejte hádanky a oni vystoupí z auta.
(Učitel se ptá na hádanky ke každému zvířeti, děti je se zájmem hádají).
Tajemství. Velké rohy, vysoké nohy, chodí ve sněhu úplně bez cesty. Dokáže člověku pomoci v podnikání, dětem dopřeje jízdy na rychlých saních (jelen)
Tajemství. Má bratra v lesích a sám plave v ledu. Hnědý bratr a je celý bílý, ale stejně silný a statečný (lední medvěd).
vychovatel. Co víte o ledních medvědech
Děti. Bílý medvěd - černý nos miluje zimu a mráz.
No, v létě hledá stín a plave celý den.
Tajemství. Je kníratý, ale ne kočka, žije na severu. A když se stará o jídlo, chytá ryby ve vodě (mrož)
Vychovatel: Řekněte mi, jsou tato zvířata domácí nebo divoká? (Odpovědi děti: divoký, žije na severu).
Vychovatel: A teď navrhuji, abychom ukázali naše zvířata veterináři.
Vet (dítě) zkoumá zvířat: vzhled, měření teploty atd.
Vychovatel: Řekněte mi, doktore, jsou všechna zvířata zdravá? (Odpověď: ano). Můžete je umístit do voliéry.
Tajemství. Zapomněl létat a umí plavat a potápět se. Důležitý pták chodí v hejnu mezi ledovými krami... (tučňák). Je jich tu celá rodina.
Tučňák je jediný pták, který umí plavat, ale neumí létat. Vzpřímený pták. Nemají rádi samotu a vždy zůstávají ve skupinách. Jak jsou vtipní! Pojďme chodit jako tučňáci. Fízminutka "tučňáci" (děti napodobují pohyby tučňáků, chodí v kruhu)
Kolébá se
Kolébá se
Tučňák je táta
Tučňák - máma
A můj malý syn tučňáka
V černém fraku a přední košili.
vychovatel. No, kluci, nejste unavení, pojďme dál.
U starého rybníka je vždy spousta diváků.
Zde ve stínu hustých větví žije hejno labutí.
A tady je rybník, ve kterém plavou krásné labutě. Sedneme si a sledujeme pohyby labutí. (Zní hudba Saint-Saënse "Labuť"). Jejich pohyby jsou plynulé, neuspěchané, ladné. Představte si, že naše ruce jsou křídla. Hladce mávali pravým křídlem, levým a nyní dvěma křídly. Pomalu a plynule zvedáme a spouštíme křídla. Ruce jsou uvolněné.
Vychovatel (do bullhornu) Vážení návštěvníci zoo! Zoologická zahrada se zavírá. U východu je kiosek, kde si můžete koupit suvenýry.
Suvenýry nejsou jednoduché,
Obrázky v nich jsou oříznuté.
Tak přichází večer,
Naše zoo usíná,
Usíná až do rána
Je čas jít domů.
"Veselý cestovatelů» (děti nastupují do autobusu a jedou do školky)
Jdeme, jdeme, jdeme, jdeme do školky,
Máma a táta tam na nás čekají a na chlapy večeře.
Bavíme se, zpíváme píseň,
a píseň je o tom, jak žijeme.
Sečteno a podtrženo. Kluci, líbilo se vám naše cesta? co se ti líbilo nejvíc? Chcete znovu navštívit? zoo?
Děti milují závody ve vykřikování odpovědí, které se rýmují v samotné básni.
Navíc jsou tyto básničky snadno zapamatovatelné a při další návštěvě zoo je můžete recitovat v té či oné kleci (no, samozřejmě, pokud je ve vašem městě zoologická zahrada a všechna níže uvedená zvířata v ní žijí ).
1. Šedá malá hrudka
najednou se dal do běhu.
Zkus si s ním hrát,
je-li velmi zbabělý (zajíc).
2.Luxusní culík na útěku
ohýbá do oblouku.
V tlapkách je předčasná boule.
A jméno zvířete je (veverka).
3.V teplém sáčku na břiše,
v teplém, malém světě,
spící stočený do klubíčka,
unavený syn.
A když se probudí, hra začíná znovu
začít ráno
syn a matka (klokan).
4. Zde je problém:
Jsem kočičí plemeno,
ale neznám otroctví,
Nejsem zvyklý se doma zahřívat.
Na kočičí slovo "šroub"
může se rozzlobit (rys).
5. Nemotorný, paličkovitý,
Držím to v předních tlapkách
med je moje oblíbené jídlo,
Proto se mi říká (medvěd).
6. Nohy - čtyři,
ruce - čtyři,
a navíc - pružný ocas.
Tady, v mém lesním bytě,
Potřebuji obratnost víc než výšku.
Holky i kluci - všichni mi říkají (opice).
7.Ano, vypadám jako kočka:
půvabná a hezká.
Jsem přítulný jako kočka
jen ji trochu naštvat.
Jsem také odborník na skákání - pruhovaný (tygřice).
8. Majestátní a krásné
třese hřívou.
"Rychle dej maso králi zvířat," zavrčí.
Co způsobilo královský hněv?
Lev měl velký hlad.
9. Velmi zvláštní mezi zvířaty:
místo nosu je pružný chobot,
uši jsou jako lopuchy,
nohy-podstavce drží kostru.
Nikoho se nebojí:
žádný žralok, žádná tygřice.
Jen před malou myškou
(slůně) má obrovský strach.
10. „Jak moc jsem jako kůň:
kohoutek, ofina, hladká srst.
a vůbec to není moje vina,
že je od narození pruhovaná“, jako v savaně nebo v divočině,
(zebry) procházka v zoo.
Pokračování…
- The King of the Blizzards Kniha představuje dvě dobré rodinné příběhy s roztomilými ilustracemi...
- Každý je přitahován k dobru, jako květiny k paprskům. Všichni s vámi budou přátelé, pokud budete laskaví. Být...
- Tato básnička básnířky Vera Inber je věnována všem dětem s pihami. Existují...
- Oknem svítí nekrvavý měsíc. Trochu se bojím - nemůžu spát sám: Můj velký bratr...
- Karkulko, do toho, neboj se. Neublížím ti, neboj. Pistole...
cíle:
Rozšiřte znalosti dětí o obyvatelích zoo. Naučte se chápat vztah mezi vzhled zvíře, jeho zvyky a stanoviště, stravovací návyky. Seznámit se s pravidly chování při pozorování zvířat v ZOO. Přidejte jména zvířat do aktivního slovníku. Představte vznik a význam slova „zoo“, pojem „predátor“. Rozvíjejte myšlení sluchové vnímání a všímavost. Pěstujte zájem o svět zvířat.
Zařízení:
Obrázky zobrazující zvířata (celé a rozřezané na čtyři až šest částí), obrázky se siluetami zvířat, obrázky zobrazující potravu zvířat; hračky zobrazující zvířata; připravené kresby zvířat s nedokončenými detaily, barevné tužky.
Průběh lekce:
Kluci, sedněte si na koberec do kruhu a zahrajte si hru „Ve světě zvířat“. Tady je hračka Tygří mládě. Tygřík je mládě kterého zvířete? Jak se jmenují jeho rodiče? (Odpovědi dětí). Tygr a tygřice. Takže si toto tygří mládě předáme v kruhu a ten, komu se dostalo, musí pojmenovat nějaké zvíře. (Hraje se didaktická hra).
Vzpomněl sis na mnoho různých zvířat. Dobrá práce! Kde je můžete vidět? (Odpovědi dětí). Knihy obsahují obrázky nebo fotografie zvířat, ale v zoo můžete vidět živá zvířata a ptáky. Kolik z vás bylo v zoo? (Odpovědi dětí). Poslouchejte toto slovo - „zoo“. Na cizí jazyk slovo „zoo“ znamená „zvíře“ a slovo „park“ je vám všem dobře známé. Co získáte, když tato slova spojíte? (Odpovědi dětí). Park, kde žijí zvířata.
Pamatujete si báseň S. Ya Marshaka „Děti v kleci“? Dnes se vydáme na procházku do zoo, abychom se dozvěděli více o životě divokých zvířat.
Dynamická pauza „Jeli jsme autem“
Řídili jsme auto (Otáčí se rukama, které „drží volant“)
Dorazili jsme do zoo.
Píp píp!
Jeli jsme na koni
(Děti provádějí lehké dřepy, paže natažené, „drží otěže“)
Navštívili jsme všechna zvířata.
Hop-hop-hop!
Jeli jsme parní lokomotivou,
(Paže pokrčené v loktech, střídavé pohyby levé a pravé ruce dopředu - dozadu)
A vrátili jsme se.
Woohoo!
Než začne naše procházka po zoologické zahradě, připomeňme si pravidla chování. I když naše zoo není skutečná, řekněte nám, jak se v zoo chovat? (Odpovědi dětí).
Pravidla chování v zoo
Zvířata NEKRMTE, nedráždite ani neplašte.
NEházejte nic na zvířata.
NECHÁZEJTE za plot, NEOPÍREJTE se o něj a hlavně tam NEstrkejte ruce.
Udržujte ČISTOTU a TICHO.
Podívejte se na tyto zvířecí stíny (zobrazující tmavé siluety zvířat). Zkuste uhodnout, komu tento stín patří. (Ukazuje „stín“ slona). Tohle je slon. A tady je. (Ukažte barevný obrázek slona).
Sloni jsou největší zvířata, živí se listy stromů, které trhají chobotem – tak říkají sloni dlouhý nos. A to jsou kly. Proč si myslíš, že je slon potřebuje? (Odpovědi dětí). Slon používá své kly, aby se chránil před nepřáteli; Obrovské uši slon se víří jako vějíř, aby nebylo takové horko. Sloni velmi milují vodu, a pokud je poblíž řeka nebo jezero, určitě se půjdou koupat, stejně jako se děti drží maminky za ruku, tak slůňata chodí a drží sloní ocas svým sosákem.
Pojďme k dalšímu zvířeti. Tady je jeho stín. kdo to je? (Ukazuje „stín“ krokodýla). Tohle je krokodýl. Ohromné a nebezpečné zvíře. proč myslíš? (Odpovědi dětí). Krokodýl potřebuje silné zuby, aby mohl uchopit, trhat a žvýkat kořist. Víte, co jí krokodýl? (Odpovědi dětí). Mladí krokodýli jedí ryby, ptáky, hmyz a dokonce i zebry, které utíkají k jezírku pít vodu, jsou pro dospělé náročné. Zvířata, která se stejně jako krokodýli živí jinými zvířaty, se nazývají predátoři. Opakujte toto slovo a zkuste si zapamatovat. No, samozřejmě, takové zuby slouží jako spolehlivá ochrana před nepřáteli. Krokodýl může žít jak na souši, tak ve vodě. Ale právě ve vodě se cítí klidnější. Krokodýlům při plavání pomáhají tlapy, kterými veslují, a ocas, který používají jako kormidlo.
Krokodýl klade vajíčka do díry u vody. A mláďata krokodýla se líhnou z vajec, stejně jako mláďata nebo kachňata.
Pokračujeme v procházce. Pokuste se rozpoznat další zvíře podle tohoto stínu. (Ukazuje „stín“ opice). (Odpovědi dětí).
Tohle je opice. Žije na stromech a tam jí listy a plody. Opičí ocas jí pomáhá držet se na větvích stromů. Opičí matky jsou velmi starostlivé: koupou svá miminka, okusují si nehty a křičí na ty zlobivé.
Pojďme si zahrát hru Rodiče a miminka.
Didaktická hra "Rodiče a mláďata"
Medvědi mají... (mláďata)
pro zajíce - ... (zajíci)
sloni mají... (slůňata)
u lišek - ... (liščí mláďata)
lvi mají ... (lvíčata)
ve vlcích - ... (vlčí mláďata)
v jelenech - ... (kolucha)
v ježcích - ... (ježek)
tygři mají ... (tygří mláďata)
u myší - ... (myší mláďata)
ve veverkách - ... (mláďata veverek)
Fyzické cvičení "Zoo"
Procházíme zoologickou zahradou
(Pochod na místě)
A potkáme tam medvěda
(Houpání tělem)
Tento medvěd je nemotorný
Široce roztáhl tlapy,
Buď jeden nebo oba dohromady
Čas si značí už dlouho.
(Paže pokrčené v loktech, chodidla na šířku ramen. Krok z nohy na nohu)
Vpředu zpoza keře
Prohnaná liška se dívá.
(Děti hledí do dálky, drží dlaň nad obočím, otáčí se)
Přelstíme lišku
Pojďme běhat po špičkách.
(Běží na místě na špičkách)
Zde se vlčata prohnula v zádech
(Ohnout záda dopředu)
A mírně poskočili.
(Snadný skok nahoru)
Napodobujeme zajíčka
(dlaně na hlavě, skoky)
Nervózní zlobivý kluk.
Ale hra je u konce
Je na čase, abychom se zaměstnali.
(Návrat na sedadla)
Pokračujeme v seznamování s obyvateli zoo. Toto zvíře je těžké rozpoznat podle jeho stínu. Hádanka vám proto pomůže uhodnout, o kom je řeč.
Zebra hádanka
Nasaďte si koně
Pruhované košile.
Uhodli jste to? (Odpovědi dětí). Tohle je zebra. Zebry jsou velmi plaché, utíkají před svými nepřáteli a běží velmi rychle, ale ne dlouho - unaví se. A pokud nemohou uniknout, brání se zuby a kopyty. Lidé se mnohokrát snažili zebry ochočit, naučit je pomáhat lidem, jako je například kůň. Ale nic z toho nebylo. Zebra na zádech nevozí lidi ani náklad.
Toto zvíře ale není těžké uhodnout. Jeho dlouhý krk ho okamžitě prozradil. Jak se toto zvíře jmenuje? (Ukazuje „stín“ žirafy). (Odpovědi dětí). Tohle je žirafa. Může se živit listy stromů, na které ostatní nedosáhnou. proč myslíš? (Odpovědi dětí). Žirafa je vyšší než všechna ostatní zvířata. Žirafa může přijímat potravu ze země, stejně jako pít vodu, ale k tomu musí roztáhnout přední nohy široce od sebe, aby se mohla ohnout. V této poloze toho žirafa nemůže okamžitě využít a zaútočit pitná vodažirafy. Srst žirafy je skvrnitá - pokrytá skvrnami. Žirafy žijí ve stádech, rozdělených do dvou skupin: jedna obsahuje matky s mláďaty, druhá obsahuje otce.
Didaktická hra „Složte obrázek“
A nyní musíte splnit následující úkol: poskládat z částí celý obrázek a určit, které zvíře je na něm vyobrazeno.
Naše procházka po zoologické zahradě se chýlí ke konci, ale pojďme se na toto zvíře podívat ještě naposledy. Tady je jeho stín. (Ukazuje „stín“ lva). Zjistil jsi to? (Odpovědi dětí). Tohle je lev. Poznal jsi ho podle husté hřívy. Ale taková hříva se vyskytuje pouze u lvů - otců - matky hřívy nemají; Leo je nazýván „králem zvířat“. Lvi rádi dřímají a dlouho lenoší. Útočí, jen když mají hlad nebo se je někdo snaží urazit. Lvi jsou predátoři. co to znamená? Co jedí lvi? (Odpovědi dětí). Lvi neloví sami. Oni také žijí velké rodiny. Dospělí lvi si rádi hrají s mláďaty - lvíčaty. Učí je také všemu důležitému pro život lvů.
Naše cesta po zoologické zahradě skončila. Abyste si ho zapamatovali, dokončete tyto kresby. (Zobrazení připravených výkresů). Přidejte pruhy k zebře, hřívu ke lvu, chobot ke slonovi, zuby krokodýlovi, skvrny k žirafě a dlouhý, chápavý ocas k opici.
Abychom si prsty připravili na práci, pojďme si s nimi trochu pohrát.
Prstová gymnastika "Krokodýl"
Kdysi dávno podél řeky Nilu
Plaval obrovský krokodýl.
Nedaleko se vynořil další,
Křičel jsem na něj: "Počkej!"
Děti na každé ruce spojí ve dvojicích ukazováček a prostředníček, malíček a prsteníček. Výsledkem jsou dva imaginární krokodýli, kteří plavou, otevírají a zavírají tlamu.
Děti dělají práci – kreslí.
O všem na světě:
V roce 1930 byl v Americe propuštěn film „The Rogue Song“ o únosu dívky v kavkazských horách. Místní gaunery si v tomto filmu zahráli herci Stan Laurel, Lawrence Tibbett a Oliver Hardy. Překvapivě jsou tito herci velmi podobní postavám...
Materiály sekce
Lekce pro mladší skupinu:
Třídy pro střední skupinu.