Japonské vzdělání pro děti. Vyšší a střední vzdělání
Japonci mají mnoho zvláštností: vychovávají děti jinak než v Evropě. Je docela možné, že právě tato skutečnost dělá Japonsko tak chladnou a úspěšnou zemí, o které sní téměř každý.
Mluvíme o unikátním vzdělávacím systému, ze kterého bychom se mohli hodně naučit.
Nejprve způsoby - pak znalosti
Japonští školáci dělají zkoušky až ve 4. třídě (v 10 letech), píší pouze krátké samostatné. Předpokládá se, že v prvních třech letech studia nejsou akademické znalosti to nejdůležitější. Důraz je kladen na výchovu, děti se učí úctě k druhým lidem i zvířatům, velkorysosti, empatii, hledání pravdy, sebeovládání a úctě k přírodě.
Začátek školního roku je 1. dubna
Když děti ve většině zemí maturují, Japonci slaví své 1. září. Začátek roku se kryje s jedním z nejkrásnějších úkazů – třešňovými květy. Takto se naladí na vznešenou a vážnou náladu. Akademický rok se skládá ze tří trimestrů: od 1. dubna do 20. července, od 1. září do 26. prosince a od 7. ledna do 25. března. Japonci tedy odpočívají 6 týdnů během letních prázdnin a každý 2 týdny v zimě a na jaře.
V japonských školách nejsou žádné uklízečky, děti si pokoje uklízejí samy
Každá třída se střídá v úklidu tříd, chodeb a dokonce i toalet. Děti se tak od mala učí pracovat v týmu a pomáhat si. Kromě toho poté, co studenti strávili tolik času a úsilí úklidem, je nepravděpodobné, že budou chtít odpadky. Učí je to úctě ke své práci, ale i práci ostatních lidí a respektu k životnímu prostředí.
Školy připravují pouze standardizované obědy, které děti jedí ve třídě s ostatními žáky.
Na základních a středních školách jsou pro děti připravovány speciální obědy, jejichž jídelníček vyvíjejí nejen kuchaři, ale i zdravotníci, aby jídlo bylo co nejzdravější a plnohodnotné. Všichni spolužáci obědvají s paní učitelkou v kabinetu. V takovém neformálním prostředí spolu více komunikují a budují přátelské vztahy.
Další vzdělávání je velmi populární
Již v základních ročnících začínají děti navštěvovat soukromé a přípravné školy, aby se dostaly na dobrou střední a následně vysokou školu. Výuka na takových místech probíhá večer a v Japonsku je velmi typickým jevem, že ve 21:00 se veřejná doprava zaplní dětmi spěchajícími domů po lekcích navíc. Učí se i v neděli ao prázdninách, vzhledem k tomu, že průměrný školní den trvá od 6 do 8 hodin. Není divu, že podle statistik v Japonsku téměř žádné opakovače nejsou.
Kromě běžné výuky se školáci učí umění japonské kaligrafie a poezie
Princip japonské kaligrafie neboli shodo je velmi jednoduchý: bambusový štětec se namočí do inkoustu a na rýžový papír se hladkými tahy kreslí znaky. V Japonsku je shodo ceněno neméně než obyčejná malba. A haiku je národní forma poezie, která lapidárně představuje přírodu a člověka jako jeden celek. Oba předměty odrážejí jeden z principů orientální estetiky – vztah mezi jednoduchým a elegantním. Třídy učí děti vážit si a respektovat svou kulturu s jejími letitými tradicemi.
Všichni školáci musí nosit uniformu
Od střední školy je každý student povinen nosit uniformu. Mnoho škol má vlastní uniformu, ale tradičně jde o oblečení ve vojenském stylu pro chlapce a námořnické obleky pro dívky. Cílem tohoto pravidla je ukáznit studenty, protože oblečení samo o sobě vytváří pracovní náladu. Také stejná uniforma pomáhá stmelovat spolužáky.
Školní docházka je 99,99 %
Je těžké si představit jednoho člověka, který nikdy v životě nevynechal školu, ale tady je celý národ. Japonští školáci také téměř nikdy nechodí pozdě do vyučování. A 91 % školáků vždy poslouchá učitele. Která další země se může pochlubit takovou statistikou?
Rozhodující jsou výsledky jedné závěrečné zkoušky
Na konci střední školy absolvují školáci jeden test, který rozhodne, zda nastoupí na vysokou školu, nebo ne. Absolvent si může vybrat pouze jednu instituci a jaká to bude, určí velikost budoucího platu a životní úroveň obecně. Konkurence je přitom velmi vysoká: 76 % absolventů pokračuje ve studiu po škole. To je důvod, proč je v Japonsku populární výraz „peklo na zkoušky“.
Univerzitní léta jsou nejlepší prázdniny vašeho života
Není divu, že po letech nepřetržité přípravy na přijetí a „pekla na zkoušky“ si Japonci chtějí dát krátkou pauzu. Stalo se, že to připadá na univerzitní léta, která jsou považována za nejjednodušší a nejbezstarostnější v životě každého Japonce. Skvělý odpočinek před prací, ke kterému jsou Japonci od dětství vedeni přistupovat nejen zodpovědně, ale také s velkou láskou jako ke svému životnímu úkolu.
V Japonsku školní rok začíná 1. dubna a skládá se ze tří trimestrů, oddělených prázdninami – krátkými na jaře a v zimě a delšími v létě. Harmonogram prázdnin je stejný pro školy, školky a univerzity. Školáci v Japonsku navštěvují výuku od pondělí do pátku nebo soboty, v závislosti na škole. Charakteristickým rysem japonského vzdělávacího systému je, že v průběhu vzdělávání ve školce a ve škole se složení skupin a tříd neustále mění. To dává studentům, kteří z jakéhokoli důvodu neměli dobré vztahy v kolektivu, možnost se v příštím roce spřátelit s ostatními studenty. Předpokládá se také, že rozvíjí komunikační dovednosti. Každým rokem se mění i učitelé ve školce a ve škole, tím se snižuje negativní efekt, pokud učitel dítě nemá rád.
Systém předškolního vzdělávání v Japonsku
Mateřské školy v Japonsku nejsou povinným krokem ve vzdělávacím systému, takže jsou všechny soukromé. Jsou přijímáni od 4 let (pokud jsou rodiče zvláště vytížení, od tří let). Existují i školky od 1 roku, ale dítě do nich lze poslat pouze v případě velmi závažného důvodu, a to na základě povinné žádosti a poskytnutí dokladů komisi, která může odmítnout. Jde o to, že to odporuje principu domácího vzdělávání.
Školský systém v Japonsku
Většina škol v japonském vzdělávacím systému je obecních a financovaných z rozpočtu, ale přibližně 5 % jsou soukromé školy, kde se platí školné. Studenti na japonských školách studují 12 let, což je o něco déle ve srovnání s jinými zeměmi. Třídy ve školách jsou většinou velké, kolem 40 lidí. Každá třída má svou místnost a učitelé do ní přicházejí odučit hodinu, která trvá 45 nebo 50 minut. Vzdělávání v 10.–12. ročníku není povinné, ale 94 % studentů studuje 12 let.
Základní škola – od 6 do 12 let (1.–6. ročník);
Střední škola – od 13 do 15 let (7.–9. ročník);
Střední škola – od 16 do 18 let (ročníky 10–12).
Po ukončení studia pokračuje 75,9 % absolventů ve studiu na univerzitách, školách, vyšších odborných školách atd.
Systém vysokoškolského vzdělávání v Japonsku
S vysokoškolským vzděláním v Japonsku je situace téměř opačná – 80 % univerzit je nestátních. V Japonsku je 726 univerzit, na kterých studuje 2,8 milionu studentů (pro srovnání v Rusku je 7,5 milionu studentů). Vzdělávání na vysokých školách probíhá podle dvoustupňového schématu: bakalářského studia (4 roky) a magisterského studia (další 2 roky). Dvě univerzity jsou v Japonsku považovány za nejlepší: Kjótská univerzita a Tokijská univerzita a vysoké pozice ve světových žebříčcích zaujímají také univerzity Keio a Waseda.
Ekonomika 2012 č. 2(18)
I.A. Petiněnko, A.A. Tkadlec
JAPONSKÝ VZDĚLÁVACÍ SYSTÉM: CO VEDE TUTO ZEMĚ
K ÚSPĚCHU?
Zkoumány jsou všechny úrovně japonského vzdělávacího systému, od předškolního až po postgraduální vzdělávání. Odhalují se zvláštnosti výchovy dětí ve vzdělávacích institucích, ukazují se fáze utváření charakteristických japonských rysů - tvrdá práce, pracovitost, schopnost pracovat v týmu, pochopení svého místa, touha pracovat pro společnost a ne pro sebe, dodržování přísné hierarchie atp.
Klíčová slova: vzdělávání, vzdělávací systém, Japonsko, vzdělávání v Japonsku.
Jednou z hnacích sil pokroku v jakékoli oblasti lidské činnosti je syntéza nashromážděných světových zkušeností. V souvislosti s reformou vzdělávacího systému u nás nabývá na významu studium a analýza vývoje vzdělávání v zahraničí.
Na základě toho bylo účelem této vědecké práce studovat rysy moderního japonského vzdělávacího systému.
Struktura vzdělávání v Japonsku zahrnuje (obr. 1): volitelný stupeň - mateřská škola; školní vzdělání, které se dělí na nižší, střední a vyšší školy - zvláštností je, že po střední škole můžete jít na různé speciální školy a vysoké školy technické; a vysokoškolské vzdělávání, rozdělené na univerzity a neuniverzitní sektor.
Podívejme se blíže na jednotlivé stupně vzdělávání.
Předškolní vzdělávání. V Japonsku není mateřská škola povinnou vzdělávací úrovní. Děti sem přicházejí na přání rodičů – většinou od čtyř let.
Všechny mateřské školy v Japonsku jsou soukromé. Mezi nimi zvláštní místo zaujímají tzv. elitní zahrady, které jsou pod taktovkou prestižních univerzit. Pokud dítě v takové školce skončí, lze jeho budoucnost považovat za zajištěnou: po dosažení odpovídajícího věku jde na vysokou školu a odtud nastupuje bez zkoušek. V Japonsku panuje v oblasti vzdělávání poměrně silná konkurence: vysokoškolský diplom je zárukou získání prestižního, dobře placeného zaměstnání – na ministerstvu nebo v nějaké známé firmě. A to je zase klíč ke kariérnímu růstu a materiálnímu blahobytu. Proto je velmi obtížné dostat se do školky na prestižní univerzitě. Rodiče platí za přijetí dítěte nemalé peníze a samotné dítě musí projít poměrně složitým testováním, aby bylo přijato.
Rýže. 1. Vzdělávací systém v Japonsku
Japonští pedagogové, učící děti interakci, je spojují do malých skupin (han), což je nejdůležitější charakteristický rys organizace předškolního vzdělávání. Tyto skupiny se nevytvářejí podle schopností, ale podle toho, co může jejich činnost zefektivnit. Každý rok se skupiny vytvářejí znovu. Neustálá obměna dětského složení je spojena se snahou poskytnout dětem co nejširší možnosti socializace. Pokud dítě nemá dobré vztahy v určité skupině, je možné, že se spřátelí mezi ostatními dětmi.
Výchova malých dětí v Japonsku je okamžitě vrhá do intenzivní soutěže o lepší budoucnost, ne vždy podporuje rozvoj tvůrčích schopností člověka, ale dovedně utváří v dítěti pojetí lidské společnosti, vychovává fyzicky i duševně zdravého člověka, který ví; jak pracovat v týmu, přísně dodržovat pokyny a nerušit ostatní.
Školní vzdělávání. Škola v Japonsku je rozdělena do tří úrovní:
1. Základní škola (1.-6. ročník) - shogakko.
2. Střední škola (7.-9. ročník) - chugakko.
3. Střední škola (ročníky 10-12) - Kotogakko.
Základní a střední školy v Japonsku jsou povinné pro každého a jsou zdarma. Střední škola není povinná, ale asi 95 % procent pokračuje ve studiu i po střední škole. 48 % absolventů středních škol pokračuje na vysokou školu (2 roky) nebo vysokou školu (4 roky).
Školné na střední a vysoké škole je vždy placené, ale ve veřejných institucích je levnější. Existují také zpoplatněné soukromé základní a střední školy. Ve všech placených institucích můžete studovat zdarma nebo získat velkou slevu, pokud vyhrajete stipendijní soutěž.
Na základní škole se děti učí japonština, matematika, přírodní vědy (fyzika, chemie, biologie), sociální vědy (etika, historie, etiketa), hudba, výtvarné umění, tělesná výchova a domácí hospodářství.
Na střední škole je do seznamu předmětů přidána angličtina a několik speciálních volitelných předmětů. Skladba těchto předmětů závisí na škole.
Učební osnovy středních škol jsou o něco rozmanitější než osnovy středních a základních škol, ale studenti dostávají více příležitostí specializovat se na určitou oblast studia.
Kromě školy samotné většina studentů navštěvuje placené přípravné kurzy juku, které jim pomáhají lépe se připravit na složení školních zkoušek. Hodiny juku probíhají obvykle večer, dvakrát až třikrát týdně. „Juku“ v překladu znamená „škola excelence“, ale správnější by bylo říci „škola doučování“. Speciálně najatí učitelé tam dětem opět vysvětlují, co už za den ve škole zaznělo, a k těmto znalostem přidávají nové poznatky, kterými se mohou pochlubit u zkoušky. A pokud dříve bylo studium juku vyžadováno pro přijetí pouze na ty nejlepší univerzity a školy, nyní je nutné i pro zápis do řadových členů.
Juku navštěvuje šestina mladších školáků, polovina středoškoláků a téměř všichni starší školáci. Roční příjem všech juku dosahuje neuvěřitelných bilionů jenů, srovnatelných s vojenskými výdaji země. Žádný takový systém na světě neexistuje.
Hlavním problémem japonských škol jsou vyčerpávající zkoušky, z nichž každá zabere několik hodin tvrdé práce a mnohem více času na přípravu. Čas od času se stávají příčinou sebevražd školáků.
Studenti středních a vysokých škol skládají zkoušky na konci každého semestru a v polovině prvního a druhého semestru. Zkoušky mají většinou formu písemných testů. Zkoušky jsou hodnoceny procentuálním systémem. Nejvyšší skóre je 100 bodů.
Přechod ze střední školy na střední je založen na výsledcích zkoušek. Nejprve žák na základě školního prospěchu obdrží seznam středních škol, na které má šanci být přijat. Poté absolvuje přechodovou zkoušku a na základě jeho výsledků a předchozího výkonu se rozhodne otázka, na jakou střední školu student nastoupí.
Dobří studenti končí na prestižních středních školách, špatní studenti na zašlých školách pro ty, kteří odmaturovat nehodlají. Takové školy se zaměřují na domácí ekonomiku, zemědělství atd. Kariéra
jejich absolventi nemají perspektivu. Kdo se nechce hlásit na střední školu, může se přihlásit na pětileté „technické vysoké školy“ – učiliště. Zadat se do nich však není tak snadné – o nejlepší z nich je velká konkurence, protože kvalifikovaní pracovníci jsou v Japonsku vysoce ceněni. Některé technické vysoké školy vlastní velké firmy a jejich absolventi jsou okamžitě zaměstnáni.
Vysokoškolské vzdělání. Systém vysokoškolského vzdělávání zahrnuje tyto hlavní čtyři typy vzdělávacích institucí:
1) univerzity plného cyklu (4 roky) a zrychleného cyklu (2 roky);
2) odborné vysoké školy;
3) školy speciálního výcviku (technologické ústavy);
4) školy postgraduálního studia (magisterské programy).
Snad hlavním rozlišovacím znakem japonského vysokoškolského systému je jeho hierarchie. Rigidní hierarchie (často „nepřekrývající se“, tedy existující autonomně a nezávisle na sobě) prostupují jak do univerzitního, tak do neuniverzitního sektoru.
Neuniverzitní sektor je ve skutečnosti „univerzitami druhé kategorie“, které plní spíše sociální než vzdělávací funkce. Právně jsou dvouleté nebo tříleté juniorské vysoké školy považovány za plnohodnotné univerzity, ale skutečná příprava a prestiž jejich diplomů neodpovídají úrovni vysokoškolského vzdělání.
Vysoké školy technologické připravují střední technický personál na základě povinné devítileté školy a v mnoha ohledech odpovídají našim technickým školám.
V podstatě jediné plnohodnotné vysoké školy, jejichž absolventi nepociťují diskriminaci a jsou uvedeni na trhu práce, jsou univerzity s plným cyklem. Hierarchie těchto univerzit zahrnuje následující úrovně:
1. Několik nejprestižnějších soukromých univerzit, jako je Nihon, Waseda, Keio nebo Tokai University. Jejich absolventi tvoří špičkovou třídu japonského managementu a politiky. Je téměř nemožné dostat se na takovou univerzitu bez odpovídající přípravy a doporučení, ale jejich diplom poskytuje 100% záruku úspěšného zaměstnání bez ohledu na známky a často i specializaci.
2. Veřejné univerzity, které zaujímají první místa v žebříčku (Tokyo Institute of Technology nebo Yokohama State University). Školné je zde výrazně nižší, ale konkurence je extrémně vysoká.
3. Ostatní veřejné vysoké školy, nejčastěji zřizované prefekturami a místními samosprávami. Nízké školné a mírná konkurence.
4. Malé soukromé vysoké školy. S vysokým školným je nízká konkurence, neprestižní diplom a nezaručené zaměstnání.
Magisterské a postgraduální programy v Japonsku jsou organizovány do postgraduálních škol umístěných na univerzitách a s relativní autonomií. Je zvláštní, že hlavní vědecké zdroje v Japonsku
se konkrétně zabývali výukou ve státních magisterských programech, zatímco úroveň výuky v bakalářských programech zůstala relativně nízká.
Japonské bakalářské studium je zaměřeno především na „in-line“ produkci kvalifikovaných specialistů nezbytných pro údržbu systému, magisterské na produkci proaktivních analytiků schopných navrhnout jeho vývoj. Technologický skok v Japonsku byl možný především díky tomuto rozdělení úkolů a úspěšnému rozvoji postgraduálních škol.
Shrneme-li to, můžeme s jistotou říci, že přestože je japonský vzdělávací systém relativně mladý, patří k nejlepším nejen v oblasti Tichomoří, ale na celém světě. Japonci, kteří syntetizovali všechny nejnovější úspěchy pedagogické vědy se zvláštnostmi struktury japonské společnosti, byli schopni poskytnout své zemi nejen působivou míru hospodářského růstu, ale také poměrně vysokou životní úroveň. Uvědomili si dříve než ostatní, že efektivní vzdělávací systém v zemi s vysokou úrovní automatizace je nejen povinný, ale životně důležitý. Můžeme tedy s jistotou říci, že lví podíl na ekonomickém a sociálním rozvoji této země je důsledkem dobře strukturovaného vzdělávacího systému.
Literatura
1. Mukhanov V. Vzdělávání v Japonsku [Elektronický zdroj] // Vzdělávání: vše pro uchazeče. 2008. URL: http://www.edunews.ru/ (datum přístupu: 20.03.2011).
2. Bordovskaya N., Rean A. Pedagogika. Ch. IV: Vzdělávání ve světě: historie a modernita [Elektronický zdroj] // Elektronická knihovna Gumer. 2008. URL: http://www. gu-mer.info/ (datum přístupu: 17.02.2011).
3. Salimová K.I. Všeobecně vzdělávací škola v Japonsku v 21. století. // Pedagogika. 2006. č. 8. S. 88-96.
4. Bondarenko A. Japonská škola očima Rusa // Základní škola. 2005. č. 5. P. 120126.
5. Plaksiy S.I. Kvalitativní parametry vysokoškolského vzdělávání [Elektronický zdroj] // Znalosti. Porozumění. Dovednost. Informační humanitární portál. 2004. URL: http://www. zpu-journal.ru/ (datum přístupu: 21.02.2011).
6. Analýza systému hodnocení vysokého školství ve světě [Elektronický zdroj] // Informační a referenční portál pro podporu systémů managementu kvality. 2006. URL: http://www. quality.edu.ru/ (datum přístupu: 02/10/2011).
7. Alferov Yu.S. Sledování vývoje vzdělanosti ve světě // Pedagogika. 2008. č. 7. S. 73-84.
8. Džurinský A.N. Vývoj vzdělanosti v moderním světě. M.: Ediční středisko "Akademie", 2006. 176 s.
Vzdělávání v Japonsku je specifické a funguje na principu „kvalitní vzdělání je klíčem a zárukou úspěšné služby“, protože Japonec je obvykle oceněn pouze jedním pokusem zaujmout důstojné místo ve společnosti, které mu dává práce. Japonský vzdělávací systém neustále produkuje mladé lidi, kteří jsou dobří v technologii a matematice. Přibližně 98 % obyvatel Země vycházejícího slunce studuje nebo absolvovalo vysokou školu, asi 40 % chlapců a 20 % dívek nastupuje na univerzity.
Hlavním cílem japonské pedagogiky je vychovat člověka, který je schopen harmonicky pracovat v týmu. To je pro zemi a společnost nesmírně potřebné. V posledních letech však učitelé zaznamenali naléhavou potřebu kreativních jedinců, a tak se japonský vzdělávací systém začal blíže zabývat malými dětmi, aby mezi nimi co nejdříve identifikoval studenty nadané nestandardními schopnostmi.
Předškolní
Mateřská škola v Japonsku je zcela volitelnou úrovní vzdělávacího systému, a proto je většina přípravných institucí soukromých. Přijímají děti od čtyř let, v ojedinělých případech od tří let. Existují i školky pro velmi malé děti, do kterých však lze dítě zapsat pouze se závažnými důvody, a i tak není pravdou, že komise po zvážení žádosti povolí, protože pobyt v jeslích odporuje zásadám domácího vzdělávání zavedeným v zemi.
V Japonsku je 22 925 školek, z toho 11 007 veřejných a 11 918 soukromých. O dva miliony 40 tisíc dětí v jeslích se starají 2 miliony 132 tisíc učitelů. Mateřských škol je celkem 13 950, pouze 49 z nich je veřejných, zbytek je soukromý a prefekturní.
Systém předškolního vzdělávání v Japonsku je zaměřen na socializaci dítěte. Děti se učí komunikovat s vrstevníky, přizpůsobovat se kolektivu, což jim pomáhá rychle si zvyknout na školu. Japonské školky věnují velkou pozornost rozvoji samostatné práce, děti jsou vedeny k tomu, aby si vážily zdraví a byly extrémně šetrné k životnímu prostředí.
Škola
Školní vzdělávací systém v Japonsku je organizován státem. 95 % škol je obecních a financovaných z rozpočtu, zbytek jsou střední vzdělávací instituce soukromé, a tedy placené školení v nich je velmi nákladné. Úplné středoškolské vzdělání je 12 let, povinná je pouze základní a střední škola. Akademický rok trvá 11 měsíců – od dubna do března.
Děti jsou přijímány do základní školy v 6 letech a maturují ve 12. V této fázi se studenti učí základy klasické sady předmětů a prvních 1 850 znaků - abyste mohli plynule číst, musíte znát 3 000 znaků japonského písma .
Děti stráví tři roky na nižší střední škole a předměty zvládají hlouběji. Cizí jazyk se pečlivě studuje a studenti po vyučování navštěvují různé kreativní kroužky, kde mají rušno až do večera.
K získání úplného středoškolského vzdělání je také potřeba absolvovat tříletou střední školu, na které souběžně se studiem oborů mladí lidé zvládnou profese a odbornosti v závislosti na profilu školy:
- akademický;
- přírodní vědy;
- technický;
- generál;
- umělecký.
Přestože střední škola není povinná, minimálně 94 % studentů ji ukončí. Středoškoláci se během studia vzdělávají ve večerních doučovacích školách, které nabízejí doškolení všem bez věkového omezení. V japonském vzdělávacím systému tyto struktury podporují učení a přípravu na zkoušky a pomáhají vyplnit mezery ve znalostech způsobené nemocí nebo jinými důvody.
Vysoké školy v Japonsku jsou podobné domácím sekundárním specializovaným vzdělávacím institucím, které jsou:
- mladší;
- technologický;
- speciální zaměření.
Do juniorských řad nastupují převážně dívky, které se dva roky učí humanitní a přírodní vědy, medicínu a technickou kreativitu. Vysoké školy technologické školí elektronické inženýry, strojní inženýry a stavební dělníky v pětiletých programech. Ve vysoce specializovaných institucích budoucí designéři, automechanici, krejčí a kuchaři ovládají moudrost svých profesí.
Vyšší
Poslední fází vzdělávacího systému v Japonsku je vysokoškolské vzdělávání. Rysy země vycházejícího slunce - univerzity s plným a zrychleným cyklem čtyřleté a dvouleté studium. Studenti stráví pět let na technických ústavech.
Celkem je v Japonsku 726 univerzit, z toho 507 univerzit: 96 národních, 39 veřejných, 372 soukromých.
Pro zahájení studia na státní univerzitě musí uchazeč složit dvě zkoušky:
- první je testování Národním centrem pro přijímací řízení na vysoké školy;
- druhým je přijímací test přímo na univerzitě, ke kterému jsou uchazeči přijati, pokud na prvním stupni prokážou uspokojivé výsledky.
K zápisu na soukromou vysokou školu stačí jedna přijímací zkouška. Některé nestátní vysoké školy mají ve své struktuře základní a střední školy. V tomto případě může student, který úspěšně absolvuje každou třídu, vstoupit na univerzitu bez předběžných zkoušek.
Univerzity v Tokiu, Ósace, Kjótu, Tohoku, Nagoji, Hokkaidó, Kjúšú a Tokijský technologický institut patří mezi třicet nejlepších univerzit v Asii.
Systém vysokoškolského vzdělávání v Japonsku nabízí tři typy diplomů:
- bakalář - 4 roky;
- magisterské studium - další 2 roky;
- lékaři - tři.
Tento přístup platí pro veřejné i soukromé vzdělávací instituce.
Japonský vzdělávací systém začíná mateřskými školami 幼稚園 (yochien) a 保育園 (hoikuen) pro předškolní děti, následuje 9 let povinného vzdělávání 義務教育 (gimukyōiku), které tvoří 6letá základní škola 小学3校 (s) -roční střední škola 中学校 (chu:gakko). Vstup do základní školy začíná ve věku 6 let, což je povinné pro všechny děti starší tohoto věku.
Po střední škole může student pokračovat ve studiu na střední škole 高等学校 (ko:togakko), zkráceně 高校 (ko:ko:), absolvováním přijímacích zkoušek. Středoškolské vzdělání trvá 3 roky. Po absolvování střední školy se můžete zapsat na japonské univerzity, mezi které patří univerzity 大学 (daigaku) a odborné vysoké školy 専門学校 (senmon gakko). Každá z těchto vzdělávacích institucí se liší délkou studia a obsahem vzdělávacích kurzů.
Zahraniční studenti mohou být uznáni jako absolventi střední školy, pokud mají znalosti ekvivalentní znalostem japonských absolventů 高等学校 (koto gakko). Poslední stupeň není povinný, ale je nezbytný pro přijetí na vysoké školy, zatímco pro přijetí na vysoké školy stačí střední vzdělání.
Školní rok v Japonsku až na výjimky začíná v dubnu a končí v březnu následujícího roku. Zahraničním studentům se doporučuje vzít tento rozvrh v úvahu při plánování zápisu na japonskou univerzitu, zejména u přijímacích zkoušek.
Přečtěte si více o vzdělávacím systému v Japonsku a možnostech výuky zahraničních studentů v přednášce „Vzdělávání v Japonsku: perspektivy a příležitosti“
Univerzity s plným a zrychleným cyklem, postgraduální školy
V Japonsku existují univerzity plného cyklu 大学 (daigaku), které trvají 4 roky, a akcelerované univerzity 短期大学 (tanki daigaku), které trvají 2 roky. Pro oba typy je standardní doba studia na postgraduální škole 大学大学院 (daigaku daigakuin): 2 roky pro magisterský titul, 5 let pro doktorát a 2 roky pro získání akademického titulu v oboru. Existují státní, veřejné (prefekturní, městské atd.) vysoké školy a soukromé. Většina univerzit v Japonsku jsou soukromé vzdělávací instituce. V současné době se v Japonsku zapisuje na oba cykly univerzity zhruba polovina absolventů středních škol.
Na japonských univerzitách, bez ohledu na fakultu a katedru, je spolu se studiem speciálních oborů věnována velká pozornost povinným předmětům, jako jsou cizí jazyky, tělesná výchova, informatika atd.
Přijímání zahraničních studentů na japonské univerzity je v mnoha případech na stejném základě jako přijímání japonských studentů.
Po ukončení základního studia na univerzitě s plným cyklem se uděluje bakalářský titul (学士 (gakushi) a na univerzitě se zrychleným cyklem 短期学士 (tanki daigakushi). Po absolvování univerzity se zrychleným cyklem může absolvent vstoupit na univerzitu s plným cyklem.
Na postgraduální škole, v závislosti na systému a fakultě, absolventi získávají titul „Master of Science“ 修士 (shu:si), „doktor věd“ 博士 (hakushi) a „akademický titul v oboru“ 専門職学位 (senmonshoku gakui).
Odborné vysoké školy 専門学校 (senmongakko)
Vyšší odborné školy jsou střední technické vzdělávací instituce, kde studenti získávají odborné znalosti a dovednosti potřebné pro zvolenou profesi. V Japonsku jsou vysoké školy považovány za instituce vyššího vzdělávání. Účelem těchto institucí je rozvíjet odborné dovednosti, které jsou v moderní společnosti žádané. Vzdělávací proces je založen na praktických cvičeních.
Standardní doba studia na vysokých školách je 2 roky, někdy 3 roky. Po ukončení školení je udělena kvalifikace „Specialista“ 専門士 (senmonshi). Po 2 letech vysoké školy získává absolvent možnost nastoupit na VŠ s plným cyklem ve 3. ročníku, někdy ve 2. ročníku. Po absolvování takového kurzu je udělena kvalifikace „Specialista nejvyšší kategorie“ 高度専門士 (ko:do senmonshi) a absolvent má právo pokračovat ve studiu na postgraduální škole.