Kvíz chráněné vzácné druhy živočichů a rostlin. Kvíz „Ve světě zvířat“
Kvíz „Cestujte s červenou knížkou“ pro děti staršího předškolního věku
Cíl: formování hodnotového vztahu k přírodě u dětí staršího předškolního věkuúkoly: Seznamte děti se vzácnými a ohroženými druhy zvířat uvedenými v Červené knize. Vypěstujte si ohleduplný a ohleduplný přístup ke zvířatům. Rozšiřte dětem obzory. Obohaťte aktivní slovní zásobu dětí. Rozvíjejte paměť a pozornost.
Přípravné práce: Zkoumání ilustrací s fotografiemi zvířat.
Materiály a vybavení: ilustrace s fotografiemi zvířat uvedených v „Červené knize“, prezentace v kvízu Děti vstupují do skupiny do „zvuků přírody“.
vychovatel: (ukazuje zeměkouli) Kluci, co to mám v rukou?
Odpovědi dětí...
Pedagog: Správně! Připomeňme si, co je to zeměkoule a k čemu slouží?
Odpovědi dětí...
Pedagog: Je to tak, zeměkoule je modelem naší planety. A pokud někdo nemá možnost cestovat po planetě naživo, tak to zvládne sedět doma na gauči. Teď se ty a já chystáme na jednu vzrušující cestu. Na konci naší cesty budeme moci vyzvednout naši „Červenou knihu“!
Děti: Proč je kniha červená?
vychovatel: Červená kniha není obyčejná kniha. Je o zvířatech, kterých na naší planetě zbylo jen velmi málo, a dokonce i o zvířatech, která již nejsou v přírodě! Přemýšlejte, chlapi, proč byla tato kniha pojmenována „Červená kniha“?
Odpovědi dětí...
vychovatel:Červená barva symbolizuje nebezpečí. A zvířata z „Červené knihy“ jsou také v nebezpečí, hrozí jim vyhynutí! Jak podle vás můžeme takto ohroženým druhům zvířat pomoci?
Odpovědi dětí...
vychovatel: Správně! Jestli vy a já známe ta zvířata, kterým hrozí vyhynutí. A když takové zvíře v přírodě potkáme, neurazíme ho a nedovolíme to ani ostatním! Nyní začněme naši cestu!
Učitel zavolá dítě na pomoc. Dítě otočí zeměkouli a zastaví ji. Pak ukáže prstem na libovolné místo na zeměkouli, kde se zastaví. Učitel jmenuje zemi a místo první zastávky. (Každá taková zastávka je vybrána náhodně podle výběru dětí).
vychovatel: Pozor! Dorazili jsme do Jižní Ameriky.
Učitel ukazuje ilustrace s fotografiemi zvířat:
1) Vicuna je druh divoké lamy. Má krátkou hlavu, dlouhý krk a jasnou, načervenalou srst. Srst vikuně je uspořádána do vzoru podobného obleku: na krku, hrudi a nohách je delší a na zbytku těla mnohem kratší. Nyní zbylo velmi málo vikuní, jsou pod ochranou.
2) Tapír nížinný – žije v lesích Jižní Ameriky. Tapír nížinný se živí mladými listy keřů a stromů, bažinnými, vodními a lučními travami, ale i plody a plody, uchopující listy pohyblivým kmenem. Chobot tapíra je neobvykle pohyblivý; neustále se natahuje a zatahuje, cítí všechny předměty. Špička chobotu s knoflíkovitým čenichem je opatřena citlivou, tvrdou srstí - vibrissae - a slouží jako hmatový orgán. Nyní je tapír nížinný na pokraji vyhynutí.
Učitel zavolá na pomoc další dítě a tak je vybrána další zastávka.
Pedagog: Austrálie je kontinent na druhé straně planety!
1) Loggerhead je rodina mořských želv. Žijí na teplých mořských plážích. Ze všech zástupců světové podvodní fauny je milován především žrout. O těchto želvách se píší knihy, točí se filmy a kreslené filmy. A to z dobrého důvodu, protože je to velká, chytrá a krásná želva! Dnes jsou dřevomorky ohrožené. Hlavním důvodem poklesu počtu nebylo ani tak hubení dospělých jedinců za účelem získání masa a skořápek, jako spíše sběr vajec.
2) Nambat je vačnatý mravenečník. Mravenečník vačnatý kdysi obýval téměř celou jižní Austrálii. Ale kvůli vyhubení numbatů liškami úplně zmizeli z většiny území Austrálie. Srst nambatů je tvrdá a světlá. Neobvyklé zbarvení zvířete nám umožňuje nazvat jej jedním z nejkrásnějších vačnatců v Austrálii.
Pedagog: Další zastávkou je horký kontinent Afrika.
1) Tučňák brýlatý. Dříve byl rozšířen po celém pobřeží Jižní Afriky. Za posledních 100 let se počet tučňáků snížil více než 10krát. Tučňák brýlatý je největším zástupcem rodu. Jako všichni tučňáci mají tmavý hřbet a bílé břicho. Na obou stranách hlavy kolem očí jsou dvě podlouhlé skvrny – tzv. brýle. Tato vlastnost byla důvodem pro název druhu.
2) Hroch trpasličí patří mezi živočišné druhy, které mohou zmizet dříve, než vědci prostudují jeho biologii v přírodních podmínkách. Hroši dobře snášejí zajetí, a tak je lze nalézt ve všech velkých zoologických zahradách světa, kde patří tradičně k oblíbeným veřejnosti.
Pedagog: Další zastávka – Severní Amerika!
1) Americká fretka černonohá je jedním ze šťastných druhů, kterým se po úplném vyhynutí podařilo vrátit do volné přírody. Neustále se zvyšující počty dávají důvod k naději, že se brzy opět stane běžným druhem v Severní Americe.
2) Mořská vydra. Důvodem dramatického poklesu počtu je nekontrolovaný lov zvířat pro jejich úžasnou srst. Mezi mořskými savci je to nejmenší živočich. Bylo zjištěno, že když mořské vydry sbírají potravu na dně, schovávají si ji v kožním záhybu pouze pod levou tlapou. To znamená, že zvířata jsou praváky.
Pedagog: Další zastávka – Asie!
1) Levhart sněžný (Irbis). Velmi krásné plavé šedé zbarvení tohoto zvířete s prstencovitými nebo plnými skvrnami a celkovým kouřovým odstínem srsti mu dodává vzhled obyvatele věčných sněhů. Zajímavé je, že sněžný leopard má některé vlastnosti velkých i malých koček. Například vůbec neví, jak vrčet. Sněžní leopardi jsou výborní skokani. Délka skoku dosahuje 13 m Hromadné vyhubení dravce vedlo k prudkému poklesu početnosti již před začátkem minulého století.
2) Panda velká je vyobrazena na znaku Světového fondu na ochranu přírody (WWF) a během několika posledních desetiletí se stala skutečným symbolem lidských snah o zachování nedotčené přírody. Koneckonců, každý druh je cenný a vyžaduje lidskou pozornost a péči. Panda je jedinečné zvíře. Jednou z jejích vlastností je, že jí pouze bambusové výhonky. Proto jsou pandy závislé na této rostlině, která přežívá pouze v horských oblastech Číny.
Pedagog: Příští zastávka – Evropa!
1) Drop obecný. V dnešní době tento druh z evropských zemí zcela vymizel. To jsou velmi smutná fakta! Drop se pozná celkem snadno. Možná i proto, že jde o jednoho z největších stepních ptáků. Prakticky nemá opeření a je dobře přizpůsobený k rychlému běhu po stepi, proto se ptákovi někdy říká dokonce stepní pštros!
2) Bizon. Zubři jsou býložravci, nejraději jedí trávu, mladé výhonky a větve keřů a stromů. Zubři jsou posledními žijícími potomky divokých býků. Kdysi člověk toto zvíře v přírodě zcela zničil, ale také oživil bizony k divokému životu. Proto vznikla Mezinárodní společnost pro ochranu zubra, jejím iniciátorem byl polský zoolog Jan Stolzman.
Pedagog: Další zastávka – Arktida!
1) Lední medvěd. Lední medvěd žije na severní polokouli, v Arktidě. Distribuováno kolem celého severního pólu. Zvířata žijí na ledových krách. Změny klimatu na planetě a oteplování vedly k tomu, že samice ledních medvědů nejsou schopny budovat vhodná doupata pro chov.
Pedagog: Kluci, všechna tato zvířata jsou vzácná, mohou navždy zmizet z povrchu planety! Proto jsou všechny, stejně jako některé další, uvedeny v „Červené knize“ Země. Ve volném čase se můžete podívat do Červené knihy a dozvědět se více o ohrožených druzích zvířat. Nyní uspořádejme kvíz na základě znalostí, které jste získali. Vzpomeňte si, o čem jsme dnes mluvili, a odpovězte na otázky!
Učitel položí otázku a dá tři možnosti odpovědi, z nichž jedna je správná.
Otázka 1: Její srst je upravena jako oblek: je delší na krku, hrudi a nohách a mnohem kratší na zbytku těla. kdo je to: vikuně, nambat nebo tapír?
Otázka 2: Toto zvíře má na špičce trupu knoflíkovitý čenich, který slouží jako hmatový orgán. Kdo to je: trpasličí hroch, tapír nížinný nebo sněžný leopard?
Otázka 3: Toto zvíře má velmi krásnou skvrnitou srst, jakoby poprášenou sněhem. Kdo to je: tučňák brýlatý, americká fretka nebo sněžný leopard?
Otázka 4: Je známo, že když tito mořští savci sbírají potravu na dně, schovávají ji v kožním záhybu pouze pod levou tlapkou. Kdo je to: tučňák brýlatý, vydra mořská nebo trpasličího hrocha?
Otázka 5: Tato zvířata jsou posledními žijícími potomky divokých býků! Kdo to je: drop, lední medvěd nebo bizon?
Otázka 6: Toto zvíře je vyobrazeno na znaku Světového fondu na ochranu přírody a stalo se skutečným symbolem lidské touhy zachovat nedotčenou divokou přírodu. Kdo je to: Americká fretka, velká panda nebo tučňák brýlatý?
Pedagog: Výborně! Nyní víte trochu více o ochraně vzácných druhů zvířat! Líbila se vám naše dnešní lekce? Na co nejraději vzpomínáte?
Odpovědi dětí...
Pedagog: Tím naše lekce končí a navrhuji, abyste nakreslili zvíře, které se vám nejvíce líbí.
Mentálně retardovaní školáci špatně chápou povahu a jevy okolního světa. Pro žáky tříd s komplexním postižením proto školní vzdělávací program zahrnuje předměty jako svět zvířat a svět rostlin. Účelem těchto předmětů je naučit školáky třídit živočichy a rostliny podle druhu, upevňovat a rozšiřovat znalosti o zvířatech a rostlinách a vzbudit zájem o živočišný a rostlinný svět.
Studenti se seznamují se životem zvířat a rostlin prostřednictvím předmětových hodin, exkurzí a praktických hodin. Děti pozorují život rostlin a zvířat, proměny přírody. Je třeba studovat nejtypičtější zástupce rostlinného a živočišného světa. Lekce založené na přímém seznamování se s živými předměty a přírodními jevy vzbuzují u mentálně retardovaných dětí zájem a podněcují k aktivitě. Přispívají také k nápravě osobnosti žáka.
Kvízové lekce stimulují mentálně retardované školáky k učení,
Cíl:pořádání turnaje na téma „Svět zvířat“.
Cíle akce:
Testovat a prohlubovat znalosti dětí o živé přírodě;
- pomozte dětem zapamatovat si již známá zvířata, ryby, ptáky.
- pomoci dětem zapamatovat si vlastnosti zvířat; ryby, ptáci.
- rozvíjet inteligenci, rychlou reakci, představivost;
Zařízení:
1. Počítačová technika.
2. Prezentace.
3. 3 plakáty s kresbami přírody (řeka, vzduch, les).
4. Obrázky zvířat, ryb, ptáků.
5. Kostým z červené knihy.
6. Aplikace ryb.
7. TV maketa.
Průběh akce
s pozdravem:
Vedoucí:Dobrý den, zahajujeme přátelský turnaj v předmětu zvaném „svět zvířat“. Rok 2013 je vyhlášen rokem životního prostředí. A dnes si opět připomeneme, jak rozmanitý a úžasný je zvířecí svět našeho kraje. A že jsme také součástí přírody. A naším úkolem je zachovat a chránit přírodu.
Děti jsou rozděleny do 2 týmů (dravci, býložravci).
1. soutěž „Země“.
Vedoucí:Pojmenujte divoká zvířata podle jejich popisu.
· „Jsem hodně velký, asi dva metry vysoký a vážím 350 kg. Mám hnědou srst, malé uši a ocas. Umím chodit po zadních a lézt na stromy při hledání potravy. A jím ryby, bobule, můžu si pochutnávat na mravencích, červech a larvách brouků. Celou zimu trávím zimním spánkem a na jaře vylezu z doupěte hubený, hladový a naštvaný.“ (Medvěd.)
· „Mám ostrou tlamu, vztyčené uši a velmi jemně vyvinutý čich. Jsem velmi nenasytný. Jím maso, napadám jeleny, losy a hlodavce, ale někdy, když nemůžu nic najít, živím se rostlinnou stravou – bobulemi. Rád lovím v noci, sám. Někdy pronásleduji kořist celé hodiny, neuběhnu ani jeden kilometr. Ale v zimě, abychom se nakrmili, se shromažďujeme v hejnech.“ (Vlk.)
· „Jsem tlusté legrační zvíře s ostrými předními zuby. Můj dům se jmenuje chýše. Jako místo pro svou boudu volím říčku nebo potůček s tekoucí vodou. Zuby kácím větve stromů a stavím z nich hráz, abych udržoval vodu na konstantní úrovni a měl vždy podvodní spojení s domovem. V chatě jsou dva "pokoje": ložnice a sklad." (Bobr nebo bobr.)
· „Můj čich je velmi ostrý. Největší lahůdkou jsou pro mě myši polní. Myška trochu pištěla a já ji slyším na sto metrů i v zimě, když se schovává pod sněhem. Mohu jich sníst až 20 denně. Lovím v noci a přes den rád odpočívám. Často mi říkají, že jsem zrzavý podvodník.“ (Liška.)
· „Žiji s rodinou v díře, kterou jsem vyhrabal předními tlapami a zakryl měkkou trávou a chmýřím. Jsem velmi opatrný. Než se přiblížím k díře, udělám několik skoků na stranu, pak několik skoků na druhou stranu a teprve potom skočím do svého domu. V zimě, abych byl ve sněhu neviditelný, převlékám kožich.“ (Zajíc.)
· „Já, malý a šedý, si stavím díru buď na poli, nebo v lese, pod kořeny stromů na odlehlém místě. Moje díra vypadá jako ptačí hnízdo. Zde zásobuji semeny, bobulemi, ořechy, suchými pupeny a kořeny bylin a stromů. V zimě často opouštím svou díru, abych doplnil zásoby. K tomu kopu speciální tunely a pohybuji se po nich.“ (Myš.)
· „Já, laskavé, vybíravé zvíře, žiju všude. Mám dlouhý huňatý ocas a korálkové oči. Ocas, téměř stejný jako délka mého těla (asi 20 cm), slouží jako tyč a deštník, což mi umožňuje udržovat rovnováhu a skákat po větvích. Na uších jsou malé střapce, které mi chrání uši před mrazem. Ve velmi mrazivých dnech sedím v dutém stromě a jím žaludy, suché houby a ořechy." Veverka.
· Můžete mi říkat lesní obr. Moje uši jsou velké a pohyblivé. Můj sluch je dobře vyvinutý. Rád jím bylinky, listy keřů a stromů, mechy a houby. Dokonce miluji muchomůrky, ale nedoporučuji vám je jíst. Mám moc krásné rohy, ale jednou za rok je musím shodit. (los)
· Mám tesáky... Slyším perfektně a mám bystrý čich, ale zrak mám poměrně slabý, takže v protivětru se ke mně můžete tiše přiblížit na velmi krátkou vzdálenost, ale pohybující se předměty vidí perfektně. miluji ořechy; žaludy, kořeny. Vypadá trochu jako prase. (Kanec)
Vedoucí: Nyní v přírodě zůstalo velmi málo druhů zvířat, taková zvířata jsou uvedena v Červené knize, což je Červená kniha. Pozvali jsme ji na návštěvu a ona nám vše poví.
Červená kniha:
Já jsem Červená kniha.
Červená barva je signál zákazu,
srozumitelné lidem na celém světě.
Přestaň, člověče!
Zasaď strom, zachraň ptáka.
Slyšte ty, kteří volají o pomoc.
Pomohu vám s tím - „Červená kniha“.
2. soutěž - „Voda“.
Vedoucí:Jaké jsou charakteristické rysy ryb (tělo je pokryto šupinami, nemohou žít bez vody, dýchají žábrami, k pohybu používají ploutve a ocas).
Střídavě pojmenujte co nejvíce sladkovodních ryb.
(Ruff, kapr, karas, cejn, sumec, štika, okoun.)
Vedoucí:Výborně, nyní naplňte rybník rybami. (Studenti lepí obrázky s obrázky ryb na papír Whatman, na kterém je nakreslena řeka.)
Nyní vytvoříme nášivku „Zlatá rybka“, která splní přání a přidáme ji do našeho jezírka. (Studenti vytvoří nášivku z papíru a nalepí ji na papír Whatman.)
Hraní s publikem.
Vedoucí:Nyní zkontrolujeme vaši pozornost a trochu si odpočineme. Když uslyšíte jméno ptáků, měli byste mávnout rukou.
Věže létají a troubí na Rus: "Chu-chu-chu - voláme jaro."
Jeřáby létají a křičí na Rusa: "Gu, gu, gu - nikdo je nemůže dohnat."
Prasátka létají a kvílí po celém Rusovi: "Oink-oink-oink - jsme unavení z toho, že jsme ve stodole."
Sýkory létají a křičí na Rusa: "zu-zu-zu - nikdo to nemůže chytit."
Mláďata létají. Buclaté nohy létají: "ru-ru-ru - jsme unavení z toho, že jsme v lese."
3. soutěž - „Vzduch“.
Vedoucí:Jaké jsou charakteristické rysy ptáků. (Tělo je pokryto peřím, může létat, má křídla a má zobák.)
Vedoucí:Každý tým se střídá v hádání hádanek a hledání obrázku s ptáčkem a jeho lepení na papír Whatman.
1. Všichni stěhovaví ptáci jsou černí
Čistí ornou půdu od červů.
Celý den skákejte po orné půdě.
A ten pták se jmenuje…. (věž).
2 Její oči jsou velké,
Dravý zobák je vždy zahnutý.
V noci létá
Na stromě spí jen přes den. (Sova.)
3. Barva - našedlá,
Zvyk je kradmý.
chraplavý křik -
slavná osoba.
Tohle je... (Vrána.)
4. Zadní strana je nazelenalá,
Nažloutlé břicho,
Malá černá čepice
A pruh kravaty. (Sýkora.)
6. Přichází každý rok
Tam, kde na něj čeká dům.
Umí zpívat písně jiných lidí,
A přesto má svůj vlastní hlas. (Špaček.)
8. Konečně k nám dorazil
Náš nejlepší zpěvák.
Dny a noci dlouhé
Zpívá, zpívá, zpívá. (Slavík.)
9. Šedohřbetý, červenoprsý,
Žije v zimních hájích,
Nachlazení se nebojí
Přichází s prvním sněhem. (Hýl.)
10. Kdo má na sobě jasně červený baret,
V černém saténovém kabátku.
Nedívá se na mě
Všechno se klepe, klepe, klepe. (Datel.)
Hraní s publikem.
Vedoucí:Název - pohádky nebo příběhy, ve kterých jsou hlavními postavami zvířata
(Kolobok, Teremok, Máša a medvěd, tuřín, vlk a liška; Kočka, kos a kohout; Žabí princezna, Štikovým řádem, Zlatý kohoutek, Pohádka o rybáři a rybě.)
Vedoucí:A nyní program „Ve světě zvířat“
Program „Ve světě zvířat“.
Dobrý den, Dima.
Program „Ve světě zvířat“ je vysílán - Tanya.
Tatyana-Dima je s vámi.
A Dmitrij - Tanya.
Úžasné zprávy ve světě zvířat - Dima.
Veverce vždy rostou zuby -Tanya.
Žáby spí s otevřenýma očima. -Dima.
Šnek je nejzubatější zvíře. -Tanya.
Jezevec je nejčistší zvíře. -Dima.
Elk je největší zvíře v Rusku. -Tanya.
Vážka je nejžravější hmyz. -Dima.
To byla úžasná zpráva ve světě zvířat. -Tanya.
Až příště. -Dima.
Vedoucí:Příroda hraje v našem životě velmi důležitou roli. Dnes jsme si připomněli malou část světa zvířat. Všechna zvířata potřebují naši ochranu. Pečujte o přírodu! děkuji za pozornost.
Po stopách Červené knihy, scénář - ekologický večer (pro žáky 6.-8. ročníku) Návrh: Na pódiu - velká mapa Ruska, velký model "Červené knihy", květiny.
Čtenář:
Chráněno červenou knihou
Tolik vzácných zvířat a ptáků,
Aby ten mnohostranný prostor přežil
Kvůli světlu přicházejícího blesku.
Aby se poušť neodvážila přijít,
Aby duše nebyly prázdné
Zvířata jsou chráněna
Hadi jsou chráněni
I květiny jsou chráněny.
Přednášející (1):
Dobré odpoledne, drazí přátelé! Dnes jsme se tu všichni sešli u velmi důležitého tématu – ochrany přírody. Vydáme se s vámi na cestu po stopách Červené knihy, seznámíme se s vzácnými a ohroženými rostlinami a živočichy.
Přednášející (2):
Máme jen jednu zemi. Tato krásná loď má vše, co potřebujete pro nekonečně dlouhou cestu na ní. Lidé by s tím ale měli zacházet opatrně.
Mechanismus života je extrémně silný, ale ne nekonečně silný. Pokud se to porouchá, nebudeme mít co přenášet...
Přednášející (1):
Ani les, ani řeka, ani jezera, ani louky se o sebe nedokážou postarat. Ani ptáci, ani hmyz, ani malá zvířata se nemohou chránit. kde začít?
Od těch nejjednodušších. Pokud v lese nebo na břehu řeky uvidíte odpadky, odstraňte je, zahrabejte do země, kde je to možné, opatrně spalte, co hoří. Nelámejte větve, zejména vrcholy mladých stromů. Mladý přírůstek nesešlapávejte. Postarejte se o ptáky a mravence!
První, čím vaše přátelství s přírodou začne, je, že jí neublížíte!
Přednášející (2):
Kdysi se příroda rozhodla: být či nebýt člověkem. Nyní je to člověk, kdo rozhoduje: být či nebýt přírodou. V 60. letech Mezinárodní unie pro ochranu přírody a přírodních zdrojů zjistila, že je nutné vést seznamy rostlin a živočichů, aby byly chráněny vzácné a ohrožené druhy.
První Červená kniha u nás vyšla v roce 1978.
Přednášející (1):
Červená kniha informuje, vybízí ke studiu flóry a fauny, varuje před riziky a radí, jak se nebezpečí vyhnout. Jeho hlavním praktickým významem je záchrana ohrožených druhů a obnova vzácných.
Přednášející (2):
Červená kniha není zákonem o ochraně zvířat a rostlin. Jedná se o program aktivit založený na uceleném souhrnu faktů, který sdružuje poznatky a zkušenosti zoologů, amatérů i znalců přírody. Jedním z takových expertů na místní flóru a faunu je učitel biologie _______________.
Pojďme si společně poslechnout její vyprávění o vzácných a ohrožených druzích zvířat a rostlin, které na naší zemi stále existují.
Výkon
Po proslovu hosta se ozve fonogram ptačích hlasů.
Čtenář:
Miluji svůj kraj.
Jak zvláštní je to slyšet
Koneckonců, každý miluje svou vlastní zemi!
Ale nebe je tu modré
Slunce je výš!
A květen je zde natřený barvou šeříku.
Léto voní deštěm a senem,
Řeka volá chladem...
A podzim je oděn do zlata,
Mraky plují v pramíncích,
Zima láká do dálky podél lyžařské trati,
V mrazivém ránu sníh křupe,
A řeka se v dubnu vylije z břehů.
Les je na jaře hlučný,
Miluju svůj kraj!
Viděl jsem spoustu míst
A můžeš objet půlku světa,
Ale bližší a dražší než naše rodná země,
Myslím, že další už nenajdu.
Přednášející (1):
A teď budeme utrácet
„Skrze stránky Červené knihy“
Hry se účastní dva týmy.
Otázky pro týmy:
„Setkání s červenou knihou“
otázka:
Kdy vyšel první díl Červené knihy Země?
odpověď:
otázka:
Z kolika svazků se skládá Červená kniha?
odpověď:
Pět svazků: „Savci“, „Ptáci“, „Obojživelníci a plazi“, „Ryby“, „Vyšší rostliny“.
otázka:
Kdy bylo v SSSR vydáno první vydání Červené knihy?
odpověď:
otázka:
odpověď:
Organizují se přírodní rezervace a rezervace; zvířata jsou krmena a chráněna před predátory a nemocemi; Když jsou počty velmi nízké, jsou zvířata chována v zajetí a poté vypuštěna do vhodných podmínek.
otázka:
Jaké rostliny a zvířata jsou zahrnuty v Červené knize?
odpověď:
Druhy rostlin a živočichů, kterým hrozí vyhynutí z povrchu Země.
"Jsou navždy pryč"
otázka:
Tento pták nelétal, ale stavěl si hnízda na zemi. Říkalo se jí „hloupá“, protože nedokázala před člověkem utéct. Usadila se na ostrovech Indického oceánu poblíž Madagaskaru.
Poslední pták zemřel v roce 1681.
odpověď:
otázka:
Toto krásné a mocné zvíře bylo v roce 1627 vyhubeno. Obýval Evropu, Malou Asii a severní Afriku.
odpověď:
otázka:
Zničilo je lahodné maso. Poslední pták zemřel v Cincinnati Zoo v USA v roce 1914.
odpověď:
Osobní holub.
otázka:
Obrovská stáda těchto zvířat se kdysi pásla na pláních Jižní Afriky. Vyhubili je Búrové, nizozemští osadníci. Z kůže se vyráběly měchy na obilí a maso se používalo k jídlu.
odpověď:
Zebra quagga.
"Ve světě ptáků"
otázka:
Kolik druhů ptáků je uvedeno v Červené knize SSSR?
odpověď:
otázka:
Jaký je největší pták v Evropě?
odpověď:
otázka:
Kteří ptáci mohou pronásledovat auto?
odpověď:
Pštrosi.
otázka:
Který pták má jazyk pokrytý ostny?
odpověď:
Tučňáci ho používají k držení kluzkých ryb v tlamě.
"Tichá hudba květin"
otázka:
Jaké květiny mají „lidská“ jména?
odpověď:
Lily, růže, chrpa, Ivan da Marya, Ivan čaj.
otázka:
Pokojová rostlina, o které se věří, že se dožije sta let?
odpověď:
otázka:
Jmenuj vodní rostlinu, jejíž listy dosahují v průměru dva metry. Její krásné velké květy připomínající bílý leknín se dožívají zhruba den a půl.
odpověď:
Viktoriina oblast. Roste na řece Amazonce.
otázka:
Jaká květina slouží jako domov drobnému hmyzu za nevlídného počasí a v noci?
odpověď:
Zvonek proto, že na noc své květy nezavírá.
otázka:
Jaké barvy můžete použít k určení počasí?
odpověď:
Zakryjí-li pampelišky květy, bude pršet; pokud jetel zavře květy a naklání se k zemi, bude pršet.
Organizace: GBOU „Škola č. 1499 pojmenovaná po. Hrdina Sovětského svazu I.A. dokukin"
Místo: Moskva
Organizace: Dětská knihovna č. 55-2 Státní rozpočtová instituce "Ústřední knihovna správního obvodu Severovýchod"
Místo: Moskva
Účel: Seznámit děti s barevnými stránkami Červené knihy a jejími představiteli .
Úkoly.
Vzdělávací.
- Seznámit děti s vlivem, který má člověk na přírodu, a s účelem, pro který byla Červená kniha vytvořena.
- Upevnit znalosti dětí o Červené knize a obyvatelích světa zvířat uvedených na jejích stránkách.
- Zopakujte si pravidla chování v přírodě.
Vývojový.
- Rozvíjet kognitivní zájem u dětí.
- Rozšířit, obohatit a aktivovat slovní zásobu k tématu.
Vzdělávací.
- Pěstovat lásku, laskavost, úctu k přírodě a soucit ke všemu živému.
Zařízení.
- Multimediální zařízení;
- Prezentace: „Jak se vyrábí papír“, „Jaké existují druhy knih“, „O knihovně“, „Zvířata z bílé stránky“, „Kvíz s rodiči“, „Pravidla chování v přírodě“;
- zvukové nahrávky, hudební centrum;
- knižní a ilustrační výstava s literaturou o Červené knize;
- Obrázky zvířat;
- Kostým červené knihy;
- Čepice - čelenky: žába, čolek, zmije, štika, los, datel, los, medvěd;
- Hudební nástroje;
- Hra „Zakroužkujte tečky“, hádanky „Sbírejte známky povolení“;
- Video "Ostrov Losiny";
- Knihy podle počtu dětí "Červená kniha pro děti".
Přípravné práce.
- Učení básní;
- Učení písní;
- Příprava představení;
- Psaní příběhů o zvířatech;
- Hra na hudební nástroje.
Průběh akce.
Děti vstupují do hudebny a sedí na židlích.
Přednášející 1.
drazí kluci! Dnes se vydáme na cestu po stránkách Červené knihy a dozvíme se spoustu zajímavostí o knihách. Je možné si představit skutečné dětství bez zajímavých a napínavých knih? Právě začínáte objevovat úžasný svět čtení a knihy vás mohou mnohému naučit a povědět o všem na světě. A život každé knihy začíná v lese. Jak vyrobit knihu ze dřeva? Od stromu ke knize je velmi dlouhá cesta. Strom musí růst velmi dlouho, několik desítek let, než může být použit při výrobě papíru. Teprve když vyroste z malé sazenice ve velký vzrostlý strom, lze z ní vyrobit papír. A to není jednoduchá záležitost. (zobrazuje prezentaci „Jak se vyrábí papír“) Nejprve je potřeba vykácet les a vyčistit stromy od větví. Dřevěná polena pak putují do papírny. Tam se dřevo umyje a zbaví kůry a rozdrtí na jemné piliny. Poté se celá tato hmota dlouho vaří s přidáním vody a speciálních chemikálií. Výsledkem je tekuté papírové těsto. Speciální stroje nalévají a vyválejte papírové těsto pomocí speciálních válečků na dlouhé široké pruhy. Tyto pásy se pak suší a smotávají do velkých rolí. Nyní je to skutečný papír.
Jelikož se papír vyrábí ze stromů, je jich stále méně. Les je přírodní zdroj a je třeba jej chránit a využívat šetrně. A aby se to ušetřilo, vyrábí se nový papír ze starého, použitého papíru, tedy ze sběrového papíru, který jste letos nasbírali. Nyní se z něj bude vyrábět i papír pro nové zajímavé knihy.
Na světě je tolik knih! Ale ty nejlepší a nejbarevnější knížky jsou dělané pro děti. Podívejte se, jak zajímavé a neobvyklé knihy mohou být. (zobrazuje prezentaci „Jaké druhy knih existují)
A nyní zjistíme, kde všechny tyto úžasné knihy žijí.
Prezentace „O knihovně“.
Naše knihy mají domov,
Je tam tak teplo a útulno.
A časopisy tam žijí.
Dům se nazývá knihovna.
Na policích jsou knihy,
Na stolech jsou časopisy.
Chcete se naučit něco nového?
Potřebuji vzít knihu z police.
Dozvíte se o lidech
O zvířatech, ptácích, věřte mi!
A o slunci a měsíci,
A o vodě a jídle.
Kniha tam žije sama -
Je neobvyklá.
Kniha se jmenuje Červená.
Svět Země je v něm chráněn.
Přednášející 2.
Celá naše planeta Země je velkým domovem pro všechny obyvatele, kteří na ní žijí. Po mnoho let si lidé z přírody brali, co chtěli, aniž by přemýšleli o důsledcích: zvířata byla vyhubena pro krásnou srst, kůži nebo chutné maso a někdy jen pro zábavu. Jezera a řeky začaly vysychat a místo lesů se objevily pouště. Vzhledem k tomu, že lesů je stále méně, vzduch a voda jsou znečištěné, trpí rostliny a zvířata. Příroda to nyní proto nemá jednoduché: mnoho různých druhů zvířat a rostlin zmizelo a další jsou na pokraji vyhynutí.
Člověk začal chápat, že příroda potřebuje jeho pomoc. Proto se vzácní živočichové a rostliny u nás a ve všech zemích začali chránit zákonem. A později vědci vytvořili první červenou knihu. Červená kniha se nazývá proto, že červená barva je vždy signálem nebezpečí. Je to jako varování na červeném semaforu „Pozor! Může se stát něco špatného." Zahrnoval všechny rostliny, ptáky, ryby a zvířata, které se nyní staly vzácnými, ohroženými nebo úplně zmizely. Úplně první Červená kniha byla navržena neobvyklým způsobem - její stránky byly vícebarevné. Červená kniha se objevila i zde v Rusku.
Text písně "Červená kniha". V. Dubrovina hudba. D. Tukhmanová.
Verš 1:
chráněno červenou knihou,
Tolik různých zvířat a ptáků.
Aby mnohostranný prostor přežil,
Kvůli světlu přicházejícího blesku.
Sbor:
Červená kniha, červená!
To znamená, že příroda je v nebezpečí!
Vyzývá k zachování všeho živého.
Ať to není marné!
Verš 2:
Aby se poušť neodvážila přijít,
Aby duše nebyly prázdné.
Zvířata jsou chráněna
Hadi jsou chráněni
I květiny jsou chráněny!
Červená kniha, červená!
Sbor:
To znamená, že příroda je v nebezpečí!
To znamená, že nemůžete promarnit ani okamžik.
Vyzývá k zachování všeho živého.
Ať to není marné!
Červená kniha! Červená kniha!
Vychází K.K. (dítě)
Ne nadarmo tomu všichni říkají „Červená“
Jsem velmi neobvyklý.
Mám všechny stránky
Vícebarevné, přátelé.
1. Černý.
Černá barva nám říká
Už tu nejsou ptáci ani zvířata.
Nikdy neuvidíme
Osobní holub. (Zlatá ropucha)
(Zobrazení a výpis fotografií).
2. Červená.
Červená nám křičí „zachraňte“.
Brzy všichni zemřeme.
A moře zůstanou
Vše bez modré velryby. (Fotografie)
Přednášející 1: Chcete vědět, která zvířata ještě máme na červené stránce?
Hádanky:
Celý můj život
Nosím vestu
Ale bez kozaček a bez čepice.
(Zebra)
Podél písku, v oslepujících paprscích
Chodí, obrovský ještěr.
A spolkne to celé
Veškerá kořist je jako hrouda.
(Varan)
Pro lidi jsme jako hádanky,
Ale nejsme zlí lidé,
Nebudeme si s tebou hrát na schovávanou,
Protože my...
(Kosatky)
Žije mezi věčným ledem
Tato bestie má tesáky,
Po břiše se plazí po zemi
Má tlapky - ploutve.
(Pečeť)
Vypadá jako liška
Z dálky štěká na ptáka...
Jak lovec, tak mazaný,
Kdo mi to řekne?...
(liška polární).
3. Žlutá
Žlutá barva varuje
Druhy rychle mizí.
Na Zemi je jich přinejmenším hodně:
Hadi, žáby, ropuchy a ryby.
Hra "Stream"
Básně o štice, čolkovi, zmiji, žábě.
Štika
Štika je dravá ryba,
Vůbec ne hezké.
A žije v řece,
Často se skrývá na dně.
Okoun, karas, platva -
Pro ni je to jídlo.
A štiky jsou nepřátelé:
Ptáci, zvířata, rybáři.
Lidé nechytají štiky
Ty se o ni postaráš.
Žába
V jezírku žila žába
Zelené břicho.
Přinejmenším byla ošklivá
A přineslo to výhody.
Ale teď nastaly časy
Někde se schovala.
Žáby musí být chráněny
Jezírka vůbec nezasypávejte.
Zmije
Žiju tady mezi bažinami.
Všichni lidé chodí kolem mě.
Jsem jedovatá zmije
A jsem hodně naštvaná.
Ale v přírodě beze mě
Nejde to nijak obejít.
A proto, přátelé.
Jsem součástí knihy.
Triton
V bažině žil mlok,
Nikoho se nedotkl.
A Tritonova rodina,
Tam také tiše žila,
Ale bažina byla vysušená.
A Mloci byli zničeni.
Lidé, jste za ně zodpovědní
Na světě je jich málo.
Ale ještě na té stránce
Žije mrož a lvice,
Bílý medvěd a delfín.
A samozřejmě páv. (ukázat fotku)
4. Bílá.
Vždy jich bylo pár
Bílé stránky knih
Řeknou nám o nich všechno
Dětský příběh.
Panda- jedná se o velmi neobvyklé zvíře uvedené v červené knize. Navenek je panda velmi podobná medvědovi. Tělo je pokryto hustou srstí, obvykle černé a bílé barvy. Živí se převážně bambusem. Dobrý v lezení po stromech. Již dlouho se stala oblíbenou u dětí i dospělých.
Ptakopysk- Toto je jedno z nejpodivnějších a nejúžasnějších zvířat žijících na planetě Zemi. Ptakopysk má malou hlavu, zploštělé tělo, krátké nohy a krátký široký ocas. Ptakopysk hledá potravu výhradně ve vodě, pod kterou se dlouho zdržuje, ačkoliv dýchá plícemi. Živí se červy, plži a mušlemi. Na březích řeky si ptakopysk dělá nory. Obydlí má dva východy: jeden na břehu, druhý pod vodou. Ptakopysk stejně jako ptáci snáší vajíčka, ale mláďata krmí mlékem.
Létající veverka je malý hlodavec. Létající veverka získala své jméno díky své úžasné schopnosti klouzat z jednoho stromu na druhý. „Létací blána“ probíhající po stranách těla spojuje zadní a přední končetiny. Hraje také roli padáku. Zvíře je noční. Létající veverka hodně šplhá po stromech.
Většinu života tráví na stromech, občas sestoupí na zem. Aktivita této veverky prudce klesá v chladném období. Všimněme si, že zvíře neuléhá k zimnímu spánku, ale když je venku mráz, tráví čas v hnízdě a využívá zásoby potravy, které si vytvořilo v teplém počasí.
Dítě: Vyprávěli o zvířatech,
Aby to bylo zábavnější
Teď za vás budeme hrát,
Abyste si nás pamatovali.
Hra na hudební nástroje.
5. Šedá
O kterých víme málo
Šedá barva nám napoví.
Poznáváme zvíře
Dejme správnou odpověď.
Hra "Trace the dots""(Želva, tučňák císařský)
6. Zelená
Na zelenou stránku
Budeme věnovat pozornost
Jsou tam zvířata a ptáci
Kteří lidé pomohli.
(los, datel, bobr, medvěd)
Inscenace. (roli hrají děti).
Vedoucí:
Zvířata se shromáždila na lesní mýtině,
Bobr
Bratři, zde jsem vás shromáždil,
Zastavit noční můru.
S člověkem není život.
Chata je úplně zničená.
Čistí řeky
Stromy jsou káceny,
Tráva rozdrtí všechno.
Všechno tady umírá.
Datel
Ano, i můj život je špatný.
Řeknu ti, že nejsem stejný,
Jsem zničený kluci
Celá moje rodina sténá.
Muž postavil dům
Vydláždil cesty
Udělal jsem si pohodlí,
A úplně na nás zapomněl.
Nyní nastaly časy
Není co jíst, přátelé.
Pravda, stále jsou lesy
Zatím je tam hodně jídla.
Bobr
Ano kluci, potřebujeme to
Jděte do jiných lesů.
Medvěd
a kam půjdeš?
Kde najdete přírodu?
Ne, pojďme na to společně
Zůstaneme na místě
No, pro ty, kteří ničí
Naše hnízda a domy
Páni, zkusím to.
Datel
Letím s tebou, medvěde,
Dám tomu muži lekci
Jakmile na něj letím
Bobr
Oh, už dlouho si brousím zuby,
Dám tomu muži lekci!
Elk
Počkej, počkej, co je to za povyk?
Co je to za hluk a ta-ra-ram?
Lidé jsou různí
Jsou tací, kteří pomáhají
Chraňte vše pečlivě
A chrání přírodu.
Všechna zvířata jsou velmi milována
Úkryt tam najde každý.
Je tam mocný prastarý les,
A jsou tam i rokle,
Řeka, tráva a louky
Musíme tam jít.
Medvěd
Lžeš náhodou?
Nemůžu ti říct los
Elk:
Tam nám hodně pomohli
A zachránili všechny losy.
Bobr
No a co když se tam nedostaneme?
No, co když zmizíme?
Elk
Cestu určitě znám
A já tě tam vezmu.
V krásné přírodní rezervaci
Nyní žiji se svou rodinou.
Dost, zvířata, truchlit,
Vše. Pojďme tančit.
Tanec.
Přednášející 1. S losy, bobry a divočáky se můžeme setkat v mnoha přírodních rezervacích a národních parcích naší země.
Přednášející 2.
Naštěstí člověk ví, jak své chyby ve vztahu k přírodě napravit. Ve všech zemích začaly vznikat přírodní rezervace a národní parky. Přírodní rezervace jsou pro zvířata skutečnými ostrovy spásy. Je to místo, kde příroda žije podle svých zákonů a je tam chráněno naprosto vše: bylinky, houby, ptáci, rybníky, ryby a všechno živé.
Asi víte, že bydlíme na nádherném místě, vedle nás je park Losiny Ostrov. Je považován za první národní park v Rusku a existuje již více než 30 let. Jedinečnost ostrova Losiny spočívá v tom, že se jedná o jediný park na světě, který se nachází v hranicích obrovského mnohamilionového města, kde rostou vzácné rostliny a můžete zde spatřit divokou zvěř - losy, bobry, divočáky. Losiny Ostrov má zvláště chráněné území, stejně jako místa pro rekreaci a procházky.
Video "Ostrov Losiny".
Kvíz „Elk Island“ s rodiči
Báseň.
A v Rostokinu máme,
Park je prostě prvotřídní.
Žijí různá zvířata
A rostliny rostou.
V létě lidé relaxují
A zapalují tam ohně.
Odpadky plavou ve vodě
A nedopalky cigaret na zemi.
Oni si ničeho nevšimnou
Hudba je na vzestupu všude
Není místo pro ticho
Lidé, které zastavíte
A rozhlédnete se kolem sebe.
Všechno živé je kolem vás.
Smiluj se nad nimi teď.
Časy přece jen přijdou
Pak nám to bude líto
Ta příroda byla zničená
Úplně zapomněli na děti.
Přednášející 1. Co myslíte, o přírodu se musíme starat jen v přírodních rezervacích?
Videokvíz „Pravidla přátel přírody“
Nemůžete zničit ptačí hnízda! Pokud ptáčci ucítí vůni někoho jiného, mohou opustit hnízdo a malá mláďata se pak nebudou moci narodit.
V lese nemůžete zničit mraveniště! Mravenci jsou skuteční lesní řádové; ničí hmyz škodlivý pro stromy.
Nedělejte v lese hluk, nekřičte a nepouštějte hudbu příliš nahlas! Ptáci a zvířata se mohou vyděsit a opustit svá hnízda a nory.
Nemůžete sbírat vzácné květiny a rostliny! Mnohé z nich jsou uvedeny v červené knize.
Nepoškozujte kůru stromů! Bolí i stromy. Kůra je ochranný obal stromů a mohou přestat růst.
Nemůžete rozdělávat ohně v lese a nechat je neuhašené! Ohniště jsou skutečné rány v lesní půdě a rostliny a květiny zde již nikdy neporostou.
Nemůžete chytat motýly, vážky a brouky! I příroda je potřebuje.
Houby nemůžete srazit, dokonce ani nejedlé! Pomáhají mnoha zvířatům léčit se.
V přírodě po sobě nesmíte odhazovat odpadky ani zanechávat odpadky! Zvířata nebo ptáci mohou náhodně sežrat kus polyethylenu nebo celofánu a zemřít.
Nerozbíjejte sklo! Zvířata se mohou poranit ostrými úlomky.
Nelámejte větve stromů a keřů! Rostlina je živá věc, může onemocnět nebo vyschnout a přestat růst.
Nemůžete zničit mycelium a při sběru bobulí nemůžete trhat rostliny spolu s kořeny!
Hra "Seberte znak povolení."
„Píseň ochránců přírody“ na melodii „Pokud to trvá dlouho, dlouho, dlouho“
Kdyby jen, jen, jen. Kdyby jen na planetě
Kdyby se všichni pozemšťané starali o všechno živé,
Je to možné, je to možné, je to možné, je to pravděpodobně pravda, je to pravda,
Červené knížky by se rozhodně nikdy neuchovaly!
A ať je blízko této řeky a ať je v zeleném háji,
A nechť je slyšet hlas hejn ptáků ve stinném lese.
A pamatujte - pamatujte, pamatujte, že musíte chránit přírodu.
Pomozte všem na tomto světě, jak jen můžete!
Refrén: Ach! Ahoj hory tak vysoké!
Ach! Ahoj, řeky jsou tak široké!
Ach! Krokodýli, hroši! Ach! Opice, vorvaně!
Ach! A zelený papoušek! Ach! A zelený papoušek!
Přednášející 1.
Milé děti a rodiče! Všichni víme, že rok 2017 je rokem ekologie. Pro přírodu můžete udělat hodně. Každý z vás budiž příkladem přátelského vztahu k přírodě. Pamatujte, že můžeme udělat vše, abychom zabránili doplňování Červené knihy!
Pro děti jsme připravili tyto knihy, které jim připomenou péči o přírodu. (Červená kniha pro děti)
Předávání dárků dětem.
Literatura.
- Internet - zdroje;
- Básně a dramatizace jsou autorovy.
- Červená kniha Ruské federace: (Zvířata) RAS. – Moskva: AST:Astrel, 2001
- Skaldina O.V. Červená kniha Ruska - Moskva: Eksmo, 2013.
- Skaldina O.V. Červená kniha. Ptáci Ruska. – Moskva: Eksmo, 2013.
- Skaldina O.V. Červená kniha. Rostliny Ruska. – Moskva: Eksmo, 2013.
- Tichonov A.V. Zvířata Ruska. Červená kniha - Moskva: ROSMEN, 2011.
- Ushakova O.D. Červená kniha Ruska: Zvířata: slovník - referenční kniha pro školáky. – Petrohrad: Nakladatelství Litera, 2009.
- Ushakova O.D. Červená kniha Ruska: Rostliny: slovník - referenční kniha pro školáky. - Petrohrad: Nakladatelství Litera, 2009.
Irina Ležněvová
Kvízová hra „Skrze stránky Červené knihy. Orel mořský"
Ležněva I. A. Rjazaň
Kvízová hra podle stránek« Červená kniha» - Orel mořský
(starší předškolní věk)
Cíl:
1. Utvářet realistické představy a znalosti o vzácných a ohrožených volně žijících objektech oblasti Rjazaň, uvedených v červená kniha. Pochopení vztahu k životnímu prostředí, podmínek rozvoje a růstu, příčin vymírání;
2. Rozvíjet kognitivní schopnosti (pozornost, paměť, myšlení, formovat komunikační dovednosti dětí, schopnost rychle nacházet správné odpovědi;
Obohaťte slovní zásobu dětí, nadále je učte shrnout získané informace ve formě příběhů o různých skutečnostech ze života, ochrany a smrti orel mořský.
3. Pěstovat pocit hrdosti na bohatství naší původní přírody, touhu jej zvětšovat a zachovávat.
Registrace: plakáty s přivezenými ptáky « Červené knihy» , mapa Rjazaňské oblasti se zvířaty; výstava dětských kreseb "Vzácní ptáci", lesní scenérie, hračky a vzory zvířat, ptáci
Zařízení: Alba s ilustrace ptáci shromážděni účastníky projektu, týmové emblémy "predátoři", "býložravci", brýle na karty; diplomy, kartičky - schémata s mluvícími znaky o ptácích, rébusy, křížovky, znaky pravidel chování v přírodě.
Účastníci: učitelé a starší děti "Chobotnice", členové poroty, rodiče, hosté.
Průběh prezentace:
(týmy vstupují do haly za hudby a stojí na místech svých týmů)
vychovatel: Dobré odpoledne, milí hosté! Jsme rádi, že vás vidíme!
Vítejte účastníci kvízy: příkazy "predátoři" A "býložravci".
Slovo je uděleno týmům za pozdrav.
(týmy zaujmou svá místa, učitel představí porotu, porota seznámí děti se soutěží, za vítězství v soutěži tým obdrží kartičku se svým "znamení").
vychovatel: Naše rodná země je bohatá na lesy a jejich obyvatele – zvířata a ptáky, o kterých jsme se toho hodně dozvěděli. (ukazuje dětem model lesa) Podělme se navzájem o poznatky o naší rodné zemi.
Soutěž č. 1 "Hádat" Učitel uvádí křížovku, týmy se střídají v odpovědi otázky:
1. Kam létají ptáci? (nebe)
2. Kde ptáci chovají svá kuřata. (Hnízdo)
3. co pomáhá ptákům létat. (křídla)
4. Co slouží ptákům jako kormidlo. (Ocas)
5. Jak říkáte ptákům, kteří se živí vlastním druhem? (predátoři)
6. Jak se nazývá tlama ptáků? (zobák)
7. Čím je pokryto tělo ptáků? (peří)
8. Co říkají, když je hodně ptáků? (stádo)
9. Jak se nazývají ptáci, když létají na jiná místa? zemí(stěhovavý)
Klíčem pro křížovku je WHITE TAIL
2. G N E Z D O
3. KŘÍDLA
4. X V O S T
5. DRAVCI
7. PROVOZ
9. P R E L E T N S
Který vzácný pták má toto slovo ve svém názvu? (orel mořský)
Soutěž č. 2 "Pathfinders"
Týmy se v odpovědích střídají otázky:
Proč se tomu říkalo whitetail? (pro zbarvení)
Jak je zbarveno peří? (tělo je hnědé, okraj ocasu je bílý)
Do jaké rodiny patří? (jestřábí rodina)
Jak dlouho může tělo dosáhnout? (až 1 m.)
Kolik pták váží? (od 3 do 7 kg.)
-Orlan- je běloocasý pták největší pták v přírodě? (ne, toto je 4. největší pták)
Kde se usadí? (téměř vždy poblíž vodní plochy)
Kde si staví hnízda a z čeho? (na stromech nebo kamenech z velkých větví, létá do stejného hnízda, neustále upravuje)
co to jí? (ryby, malá zvířata, v zimě se mohou živit mršinami)
Jak říkají Orel mořský? (dravec)
(shrnutí)
Tělesná výchova moment. "Hejno deset ptáků"
Zpívejte spolu: deset ptáků - hejno
Tento pták je slavík, tento pták je vrabec.
Tento pták je sova, ospalá malá hlava.
Tento pták je voskovka, tento pták je chřástal,
Tento pták je špaček. Šedé peříčko.
Tato pěnkava, tato rychlík, tato veselá kočička.
Tento predátor orel. Ptáci, ptáci jděte domů!
Soutěž č. 3 "Naši kapitáni jsou nejchytřejší a nejvynalézavější kluci"
Kolik vajíček samice snáší a kdy? (obvykle se snášejí 2 vejce na konci února, ale možná 1 nebo 3)
Kdo líhne mláďata a jak dlouho trvá, než se mláďata vylíhnou? (líhnou se střídavě a po 35-40 dnech se kuřata vynoří ze skořápky)
Jak dlouho trvá, než mláďata opustí hnízdo? (2 měsíce po narození)
Kdo je krmí a čím? (oba rodiče krmí kuřátka loveným krmivem, které trhají na kusy silnými drápy)
Soutěž č. 4 Místní historie.
Jak se jmenuje místo speciálně vytvořené v oblasti Rjazaň na ochranu zvířat?
Z jakého zdroje se můžete dozvědět o vzácných a ohrožených obyvatelích rezervace?
žije Orlan- whitetail v Rjazaňské oblasti, kde jej lze nalézt? (lze nalézt v přírodní rezervaci Oka, ale velmi zřídka)
Kdo může za to, že je tento pták tak vzácný? (vinen je ten člověk...)
(shrnutí)
Soutěž č. 6 Pták roku Týmy tvoří koláže « Orlan- běloocasý pták roku" pomocí pohlednic, obrázků, výstřižků a dalšího materiálu připraveného pro tuto soutěž.
Publikace k tématu:
Cíl: Upevnit dělení slov na slabiky, umístění hlásky [U] ve slovech. Vypěstujte si ohleduplný vztah ke knihám. Průběh hry Před hrou.
Zní fanfáry. Moderátor 1 - Dobrý den, drazí přátelé! Moderátor 2 - Dobré odpoledne! Šťastná hodina! Jsme rádi, že vás tu vidíme! Přednášející 1.
Kvízová hra „Hádej pohádku“ Městský autonomní předškolní vzdělávací ústav "MŠ č. 60" Kvízová hra "Hádej pohádku" Vypracoval:.
Intelektuální a vzdělávací hra pro učitele předškolních vzdělávacích institucí „Skrze stránky historie kozácké vesnice Umanskaya-Leningradskaya“. Práce seznamující předškoláky s jejich malou vlastí je zajímavá, mnohostranná a efektivní. Ale každý učitel by podle mě měl začít u sebe.
Shrnutí lekce „Rostliny červené knihy“ Shrnutí lekce "Rostliny červené knihy" Věková skupina: senior (5 - 6 let) Integrace vzdělávacích oblastí: Kognitivní.