Smolného institutu Ruské akademie vzdělávání.
O univerzitě
V roce 1998 na návrh prezidenta Ruské akademie vzdělávání akademik N.D. Nikandrov, Smolny University byla vytvořena. Zakladatelem Smolného univerzity byla Ruská pedagogická akademie. V roce 2004 se společnost Electrokeramika Holding a obchodní centrum Polustrovský staly jeho strategickým partnerem při organizování činnosti Univerzity Smolný.
V roce 2009 byl rozhodnutím prezidia Ruské akademie vzdělávání a představenstva holdingové společnosti „Elektrokeramika“ vytvořen Inovativní vědecký a vzdělávací komplex (INOC) „Univerzita Smolného institutu“ na základě moderního Smolného Ústav. Na jedné straně vytvoření takového komplexu umožní Ruské akademii vzdělávání další experimentální platformu pro inovativní aktivity.
Na druhou stranu využití intelektuálních zdrojů Ruské akademie vzdělávání a zapojení nejtalentovanější mládeže do vědeckých a výrobních aktivit holdingu zvýší jeho efektivitu a umožní transformaci holdingu z vysoce specializované podnik do multidisciplinárního technologického parku. Vědecko-vzdělávací komplex je vytvořen k plnění výzkumných, vzdělávacích, vzdělávacích, vzdělávacích a publikačních funkcí. V současné době ústav Smolný realizuje vzdělávací činnost v devíti ucelených skupinách oborů: -humanitní vědy; -sociální; - vzdělávání a pedagogika; - kultura a umění; - ekonomika a management; - informační bezpečnost; - informatika a výpočetní technika; - sektor služeb; - vozidla.
Ústav školí bakaláře ve 20 oblastech vzdělávání, certifikované specialisty ve 14 specializacích a magistery v 1 oblasti. Vzdělávací programy v ústavu odpovídají federálním a státním vzdělávacím standardům vyššího odborného vzdělávání, jsou neustále zdokonalovány a zahrnují řadu proprietárních kurzů ve speciálních oborech. Ve všech oblastech je zajištěno využívání moderních počítačových technologií a studium cizích jazyků. Ústav zaměstnává 14 lékařů a 43 kandidátů věd. Činnost fakult, kateder a dalších strukturních útvarů ústavu je dána předpisy a rozhodnutími přijatými akademickou radou a schválenými rektorem.
Pro realizaci vzdělávacích programů je ústav vybaven posluchárnami pro praxi, semináře a přednášky, počítačovými třídami, jazykovou laboratoří, výukovými laboratořemi, knihovnou, sborovnou a sportovními sály. Vzdělávací budova ústavu je vybavena moderní studentskou menzou, kavárnou, konferenční místností a výstavní galerií. Významné finanční prostředky jsou vyčleněny na tvorbu a rozvoj materiální základny, mimo jiné na mimoškolní činnost, budují se nové výukové laboratoře, dílny, divadlo mládeže. Institut Smolny byl vytvořen jako multidisciplinární univerzita s flexibilním organizačním vzdělávacím systémem. V budoucnu se bude jednat o komplex vědecko-vzdělávacích celků souvislého vzdělávacího cyklu zaměřeného na zajištění vzdělávacích procesů v souladu s požadavky jednotlivce, společnosti a státu.
Publikace v sekci Tradice
Historie Smolného ústavu
A historie ženského vzdělávání v Rusku je nerozlučně spjata se jménem císařovny Kateřiny Veliké. "Kultura.RF" vypráví, jak se objevila instituce urozených dívek a jak její vznik ovlivnil život ruských žen.
Vzdělané ženy a užitečné členy společnosti
Smolný ústav. 19. století Foto: pressa.tv
Smolný ústav. 1917. Foto: petrograd1917.ru
Smolný ústav. 40. léta 20. století. Foto: istpravda
Evropská kultura, která se u nás začala uplatňovat od konce 18. století, přinesla do života ruského lidu mnoho inovací. Za Petra I. se začaly objevovat školy pro dívky. To byl první krok pro rozvoj vzdělávání žen v Rusku. Ale skutečným průlomem v této oblasti byla iniciativa Kateřiny Veliké, pod kterou byly v Petrohradě založeny urozené panny. První vyšší vzdělávací instituce pro ženy v Rusku byla otevřena 16. května 1764.
Vznik institutu inicioval jeden z blízkých císařovny - Ivan Betskoy, veřejná osobnost, pedagog a zaměstnanec státní kanceláře. Vzdělával se v Evropě, podporoval Catherine v její touze vštípit svým krajanům zvyky západního života a také vysoce oceňoval roli žen ve vývoji společnosti. Betskoy věřil, že „mladí muži obou pohlaví“ by měli být vychováváni za stejných podmínek.
Když byl Smolný institut založen, byl nazýván „Vzdělávací společností šlechtických dívek“. Jeho myšlenka byla vyjádřena v oficiálním dokumentu: „dát státu vzdělané ženy, dobré matky, užitečné členy rodiny a společnosti“. Sama Ekaterina se aktivně účastnila života instituce: investovala obrovské množství peněz, často přicházela do ústavu, kde vedla dlouhé rozhovory s elegantními dámami, mluvila se studenty a korespondovala s manažery, zajímala se o všechny úspěchy a potíže. Císařovna chtěla, aby se absolventky Smolného staly příkladem pro všechny ženy v zemi. Podle jejího plánu měly dívky získat dobré vzdělání a kulturně a morálně se rozvíjet.
Smolný ústav přijímal dívky z dobře narozených, ale chudých rodin. Pocházely jak z Ruska, tak z jiných zemí - dcery gruzínských knížat, šlechtické ženy ze Švédska. Výcvik trval 12 let. Během této doby studenti nemohli opustit ústav ani na vlastní žádost, ani na žádost svých opatrovníků. Do Smolného byly přijímány dívky od šesti let a vzdělávací program zahrnoval tři třídy - každá trvala čtyři roky. Příbuzní žáků vystavili účtenku, ve které souhlasili s předáním dítěte na 12 let bez možnosti schůzek či výletů mimo ústav. Císařovna se tedy chystala své žáky před vstupem do ústavu chránit před vlivem prostředí, ve kterém vyrůstali.
Dostat se do Smolného nebylo snadné: potenciální studenti museli složit zkoušky z ruštiny a francouzštiny a také mít dobrou náboženskou výchovu. Ale nejdůležitějším kritériem, podle kterého bylo mnoho žadatelů vyřazeno, byl původ.
„Nedělejte z vědeckých předmětů nudu“
Hudební lekce. Foto: oterburge.ru
Lekce kreslení. Foto: oterburge.ru
Lekce ručních prací. Foto: oterburge.ru
Ve Smolném se dívky učily mnoha vědám. Rozvrh zahrnoval aritmetiku, gramotnost, tři cizí jazyky, religionistiku, etiketu, kulinářské umění, kreslení, hudbu, zpěv, zeměpis, dějepis a další předměty. Mnohé z nich však dívky studovaly velmi povrchně. Například na kurzech vaření se studenti ze Smolného ústavu učili smažit řízky z hotového mletého masa. Historie se studovala z jedné jediné učebnice a často se přeskakovala témata.
Hlavní důraz ve studiích byl kladen na pravidla chování ve společnosti a na Boží slovo. Věřilo se, že student této instituce, tedy budoucí družička nebo mladá dáma sloužící u dvora, by měl být schopen podporovat konverzaci o náboženství a chovat se ve společnosti zdrženlivě a s grácií.
Gymnastika. Foto: nrfmir.ru
Na kluzišti. Foto: birdinflight.com
Gymnastika. Foto: birdinflight.com
Pozornost byla věnována i fyzické kondici dívek. Několikrát týdně prováděli lehká sportovní cvičení. Dieta pomáhala udržovat štíhlou linii: jídlo bylo skromné a někdy prostě nekvalitní. Mnoho absolventů ve svých pamětech napsalo, že jídlo v ústavu bylo jednou z jejich nejhorších vzpomínek.
Teplota v ložnicích studentů nevystoupila nad 16 stupňů. Šli spát a vstávali brzy, spali na tvrdých postelích a myli si tváře ledově studenou vodou z Něvy. To vše mělo dívky otužovat.
Ložnice Ústavu Smolný. Foto: birdinflight.com
Jídelna Ústavu Smolný. Foto: birdinflight.com
Umývárna ústavu Smolný. Foto: birdinflight.com
"Charta naléhavě požadovala, aby děti vždy vypadaly vesele, vesele, spokojeně a "svobodné činy duše." Proto bylo předepsáno nedělat z vědy nudu, smutek a znechucení a usnadňovat získávání vědomostí všemi prostředky, přičemž je třeba dbát na stupeň rozvoje a schopností každé dívky individuálně.“
Pravidla chování pro urozené panny
Učitelé ústavu Smolného. Foto: birdinflight.com
Učitelé Smolného ústavu a jejich žáci. Foto: birdinflight.com
Pravidla chování byla podrobně rozepsána v zakládací listině Institutu šlechtických dívek. Hovořili o tom, jak by se učitelé měli chovat ke smolenským studentům a jak by mezi sebou měli studenti komunikovat.
V ústavu pracovalo více než 20 učitelů - šlo o vysoce kvalifikované učitele. Je pozoruhodné, že to byly všechny neprovdané dámy a zpravidla starší 40 let. Tělesné tresty byly ve Smolném ústavu přísně zakázány, ale učitelé neváhali na provinilé žáky křičet. Rušivý pořádek v ústavu byl považován za „špatné chování“ a zlobivé dívky byly nazývány „mauvaise“ („špatné“). Existoval další termín – „parettes“ (zkomolené francouzské „parfaite“ – dokonalé). Takto škádlili studenty, kteří nikdy neporušili pravidla a chovali se perfektně.
Všichni Smoljani měli být příkladem skromnosti. Nosily stejné oblečení i účesy – hladce vyčesané copánky. Uniformní šaty byly různých barev a snadno se z nich dal určit přibližný věk studentky. Nejmenší děvčata nosila šaty kávové barvy, proto se jim říkalo „kávovky“, dívky od 9 do 12 let modré, od 12 do 15 let modré a nejstarší dívky bílé. Nebyly povoleny žádné módní doplňky. To vše bylo způsobeno celkovou atmosférou v instituci, kde vládla jednoduchost a monotónnost a nade vše se cenila disciplína a řád.
Navzdory přísným pravidlům a nemožnosti vídat se s rodinou nebyly dívky po celý rok zavřené. Brali je na divadelní představení, umělecké výstavy a oslavy u dvora. Smolyankas byli učeni milovat krásu a rozumět kulturním inovacím té doby.
Kodex Smolného ústavu. Foto: calend.ru
Odznak institucí Marie Fjodorovny. Foto: aukce-imperia.ru
Zaměstnání po absolvování Smolného bylo prakticky zajištěno. Mnoho dívek zůstalo po studiích v Institutu šlechtických dívek a pracovaly buď jako učitelky nebo třídní dámy. Za mnoho let práce jim byly uděleny čestné odznaky: oranžová mašle „Za jejich práci“ a stříbrný se smaltem „Odznak institucí ministerstva Marie Fjodorovny“. Některé studentky Smolného ústavu by se mohly stát vychovatelkami po absolutoriu.
Smolný ústav existoval více než půldruhého století. Během této doby bylo vydáno 85 čísel. Mnozí ze Smolyanů se stali slavnými. Krátce před uzavřením ústavu tam vstoupila milenka Maxima Gorkého Maria Budbergová. Na začátku dvacátého století absolvovala institut Nina Habias, která se později stala futuristickou básnířkou. V roce 1900 promovala Maria Dobrolyubova, básnířka a revolucionářka, sestra básníka Alexandra Dobrolyubova.
Institut vznešených dívek byl velkým krokem ve vývoji ženského vzdělání v Rusku. Na základě tohoto institutu začaly po celé republice vznikat další vzdělávací instituce pro ženy.
Smolného institutu Ruské akademie vzdělávání (Smolný ústav RAO) |
|
---|---|
Rok založení | |
Umístění | Petrohrad |
Sídlo sídla | Petrohrad, Polyustrovský 59 |
Informační stránka | www.smun.spb.ru |
Smolného institutu Ruské akademie vzdělávání- vysoká škola Petrohradu.
Obecné informace
Příběh
V roce 1998 na návrh prezidenta Ruské akademie vzdělávání akademik N.D. Nikandrov, Smolny University byla vytvořena. Zakladatelem Smolného univerzity byla Ruská pedagogická akademie. V roce 2004 se společnost Electroceramics Holding stala jejím strategickým partnerem při organizování činnosti Univerzity Smolný.
V roce 2009 byl rozhodnutím Prezidia Ruské akademie vzdělávání a představenstva Holdingové společnosti „Elektrokeramika“ vytvořen Vědecký a vzdělávací komplex „Smolnyj ústav Ruské akademie vzdělávání“ na základě moderní Smolný ústav. Na jedné straně vytvoření takového komplexu umožní Ruské akademii vzdělávání další experimentální platformu pro inovativní aktivity. Na druhou stranu využití intelektuálních zdrojů Ruské akademie vzdělávání a zapojení nejtalentovanější mládeže do vědeckých a výrobních aktivit holdingu zvýší jeho efektivitu a umožní transformaci holdingu z vysoce specializované podnik do multidisciplinárního technologického parku.
Vědecko-vzdělávací komplex je vytvořen k plnění výzkumných, vzdělávacích, vzdělávacích, vzdělávacích a publikačních funkcí.
fakulty
- humanitární,
- umění,
- informační technologie,
- servis,
- hospodářský,
- kynologie a bezpečnost.
Ekonomická fakulta
Ekonomická fakulta byla založena v roce 1998. Fakulta každoročně zve přední ruské ekonomy z výzkumných ústavů, vládních agentur a podniků pro vzdělávací a vědeckou práci. Součástí fakulty jsou 2 katedry. Nejvyšším řídícím orgánem fakulty je Akademická rada, ve které je děkan, jeho zástupci, vedoucí kateder, volení zástupci z řad pedagogů, vědců a studentů. V souladu se Stanovami ústavu řeší strategické otázky života fakulty. Akademická rada volí pro každodenní vedení fakulty.
Institut Smolny byl vytvořen jako multidisciplinární univerzita s flexibilním organizačním vzdělávacím systémem.
V současné době ústav Smolný realizuje vzdělávací činnost v devíti velkých skupinách oblastí: humanitní, sociální, školství a pedagogika, kultura a umění, ekonomika a management, informační bezpečnost, informatika a výpočetní technika, sektor služeb a vozidla. Ústav školí bakaláře ve 20 oblastech vzdělávání, certifikované specialisty ve 14 specializacích a magistra informačních systémů a technologií. Vzdělávací programy v ústavu odpovídají Státním vzdělávacím standardům vyššího odborného vzdělávání, jsou neustále zdokonalovány a zahrnují řadu speciálních kurzů ve speciálních oborech. Ústav zaměstnává 14 lékařů a 43 kandidátů věd.
Celkový počet studentů všech forem vzdělávání je cca 2000 osob.
V roce 1998 na návrh prezidenta Ruské akademie vzdělávání akademik N.D. Nikandrov, Smolny University byla vytvořena. Zakladatelem Smolného univerzity byla Ruská pedagogická akademie. V roce 2004 se jejím strategickým partnerem při organizování činnosti Univerzity Smolny stal Electroceramics Holding Company a Polyustrovský obchodní centrum, adresa: 195197, St. Petersburg, Polyustrovsky pr., 59
V roce 2009 byl rozhodnutím prezidia Ruské akademie vzdělávání a představenstva holdingové společnosti „Elektrokeramika“ vytvořen Inovativní vědecký a vzdělávací komplex (INOC) „Institut Smolny“ na základě moderního institutu Smolny . Na jedné straně vytvoření takového komplexu umožnilo Ruské akademii vzdělávání mít další experimentální platformu pro inovativní aktivity.
Na druhou stranu využití intelektuálních zdrojů Ruské akademie vzdělávání a zapojení nejtalentovanější mládeže do vědeckých a výrobních aktivit holdingu zvýší jeho efektivitu a umožní transformaci holdingu z vysoce specializované podnik do multidisciplinárního technologického parku. Vědecko-vzdělávací komplex je vytvořen k plnění výzkumných, vzdělávacích, vzdělávacích, vzdělávacích a publikačních funkcí.
V současné době Institut Smolny realizuje vzdělávací aktivity v šesti širokých skupinách oblastí:
- vzdělávání a pedagogika;
- kultura a umění;
- ekonomika a management;
- informační bezpečnost;
- informatika a informatika;
- sektor služeb;
- vozidel.
Ústav školí certifikované specialisty, bakaláře v 10 oblastech školení a magistra informačních systémů. Vzdělávací programy v ústavu odpovídají federálním a státním vzdělávacím standardům vyššího odborného vzdělávání, jsou neustále zdokonalovány a zahrnují řadu proprietárních kurzů ve speciálních oborech. Ve všech oblastech je zajištěno využívání moderních počítačových technologií a studium cizích jazyků. Ústav zaměstnává 57 lékařů a kandidátů věd. Činnost fakult, kateder a dalších strukturních útvarů ústavu je dána předpisy a rozhodnutími přijatými akademickou radou a schválenými rektorem.
Pro realizaci vzdělávacích programů je ústav vybaven posluchárnami pro praxi, semináře a přednášky, počítačovými třídami, jazykovou laboratoří, výukovými laboratořemi, knihovnou, sborovnou a sportovními sály. Institut má moderní studentskou jídelnu, kavárnu, konferenční místnost a výstavní galerii. Významné finanční prostředky jsou vyčleněny na tvorbu a rozvoj materiální základny, mimo jiné na mimoškolní činnost, vznikají nové vzdělávací laboratoře, dílny, divadlo mládeže.
Institut Smolny byl vytvořen jako multidisciplinární univerzita s flexibilním organizačním vzdělávacím systémem. V budoucnu se bude jednat o komplex vědecko-vzdělávacích celků souvislého vzdělávacího cyklu zaměřeného na zajištění vzdělávacích procesů v souladu s požadavky jednotlivce, společnosti a státu.
Smolny institut Ruské akademie vzdělávání je vyšší vzdělávací instituce. Nachází se v Leningradské oblasti. Dříve měla instituce statut univerzity. Smolny Institute (adresa: Polyustrovsky Ave., 59) je v současné době považován za jednu z nejuznávanějších vzdělávacích institucí v zemi.
Historické informace
Institut Smolny vznikl v roce 1998 na návrh akademika N.D. Nikandrov, který je prezidentem RAO. Tato organizace byla zakladatelem popsané vzdělávací instituce. Jejím strategickým partnerem při realizaci aktivit univerzity se v roce 2004 stal holding „Elektrokeramika“.
O několik let později se objevil vědecký a vzdělávací komplex „Smolny institut Ruské akademie vzdělávání“. Rozhodlo o tom prezidium Státní akademie vzdělávání spolu s představenstvem společnosti Elektrokeramika. Výsledný projekt má řadu výhod. Vytvoření takového komplexu umožnilo zřídit další experimentální místo pro realizaci inovativních nápadů. Zároveň je zde možnost transformace společnosti z vysoce specializované na multioborovou. Toho lze dosáhnout využitím akademie a přilákáním nejtalentovanějších mladých lidí. Zvýšenou efektivitu holdingu zajistí noví lidé, kteří se zapojí do výrobních aktivit společnosti.
Účel vědecko-pedagogického komplexu
Institut Smolny plní mnoho různých funkcí:
1. Vědecký.
2. Výzkum.
3. Vzdělávací.
4. Vzdělávací.
5. Publikování.
6. Vzdělávací.
Komplex zahrnuje různé fakulty. Mezi nimi jsou následující oblasti:
1. Ekonomické.
2. Servis.
3. Humanitární.
4. Informační technologie.
5. Dějiny umění.
6. Bezpečnost.
7. Kynologie.
Obecné informace o Ekonomické fakultě
Bylo založeno na konci 20. století. K rozvoji vědecké a vzdělávací činnosti fakulty jsou každoročně zváni různí odborníci. Jsou mezi nimi přední tuzemští ekonomové z výzkumných organizací, různých oblastí podnikání a státních orgánů. Součástí fakulty jsou dvě katedry. Akademická rada je jejím nejvyšším řídícím orgánem. Obsahuje následující odkazy:
2. Poslanci.
3. Vedoucí oddělení.
4. Učitelé, kteří byli vybráni jako zástupci.
5. Vědci.
6. Studenti.
Smolný institut v Petrohradě má svou vlastní chartu. Upravuje řešení strategických otázek vznikajících při činnosti instituce. Akademická rada je volena pro každodenní vedení.
Modernost
V současné době je Smolný ústav multidisciplinární univerzitou s flexibilním organizačním vzdělávacím systémem. Nyní instituce realizuje vzdělávací činnost v několika skupinách oblastí. Mezi nimi jsou následující:
1. Sociální.
2. Humanitární.
3. Pedagogická.
4. Vzdělávací.
5. Ekonomické.
6. Manažerské.
7. Kulturní.
8. Dějiny umění.
9. Informační bezpečnost.
10. Výpočetní technika.
11. Informatika.
12. Oblasti služeb.
13. Vozidla.
Instituce vychovává bakaláře ve dvaceti oborech pedagogiky, atestované absolventy ve čtrnácti specializacích i magisterský studijní program plně odpovídá státním standardům vyššího odborného vzdělávání. Instituce se neustále zlepšuje a pořádá také řadu kurzů speciálních oborů. V ústavu působí čtrnáct lékařů a několik desítek kandidátů věd. V prezenčním vzdělávání dosahuje počet studentů několik tisíc lidí.
Profil
Vzdělávací struktura zahrnuje následující aktivity:
1. Ekonomické.
2. Manažerské.
3. Humanitární.
4. Informační bezpečnost.
5. Servis.
6. Informatika a výpočetní technika.
7. Umělecké.
Vědecká struktura zahrnuje následující typy činností:
1. Lékařský a sociální výzkum.
2. Noosférická sociální věda.
3. Ekologie člověka.
4. Telekomunikace a informační technologie.
Mezinárodní struktura zahrnuje následující činnosti:
1. Školení personálu pro země SNS a Blízký východ.
2. Pořádání sympozií a konferencí v mezinárodním měřítku.
3. Vytvoření středisek pro studium kulturního dědictví národů SNS.
Hlavní úkoly, které si Smolný ústav klade
1. Garance vysoké kvality vzdělání v populárních specializacích v oblasti informačních technologií.
2. Vývoj a implementace inovací ve vzdělávacím procesu, jeho kontrola.
3. v oblasti telekomunikací a informatiky.
4. Garance kontinuálního a jednotného vzdělávacího procesu na každém stupni vzdělávání - od předškolního až po maturitu včetně a v systému jedné instituce.
5. Účast na programech pro zlepšení integrace národních a ruských škol.
6. Přispívat k procesům utváření jednotného vzdělávacího systému v zemích SNS.
7. Školení vysoce kvalifikovaného personálu.
Aktivity projektu "Vzdělávání a mír na Kavkaze"
Účelem programu je integrace. Cílem je vytvořit sdružení pro organizaci školení pro studenty, kteří žijí ve střední Asii a na severním Kavkaze. Vzdělávací činnost bude realizována podle programů vyšších odborných institucí Ruské federace. Organizace plánuje rozvíjet své aktivity v Republice Dagestán.
Práce vektor
Projekt má několik hlavních cílů. Mezi nimi jsou následující:
1. Školení místních specialistů.
2. Vytvoření nezbytných životních podmínek v Petrohradě pro obyvatele severního Kavkazu. Přednostně mají občané, kteří jsou studenty vysokých škol města.
3. Vytváření nezbytných podmínek pro společnou činnost v takových oblastech, jako je kreativní, vzdělávací, sportovní, kulturní atp.
4. Realizace výměnných vzdělávacích programů v systému otevřeného vzdělávání.
5. Realizace různých pódiových a výstavních akcí.
6. Otevření vysoké školy pro vzdělávání žen v Republice Dagestán.
Smolný institut šlechtických dívek. Historické pozadí
Existuje stará legenda. Císařovna se podle něj na sklonku života plánovala přestěhovat do klidného kláštera. Francesco Bartolomeo Rastrelli byl jmenován odpovědným za vytvoření projektu a výstavbu budovy. Podstatou záměru bylo postavit konvent na místě, kde se nacházel zemský klášter, v polovině 18. století. Plán vypracovaný architektem si vyžádal mnoho výdajů. V té době začala sedmiletá válka, na dokončení stavby nebyl dostatek finančních prostředků. V důsledku toho nebyl klášter nikdy použit k zamýšlenému účelu. Teprve v roce 1764 byl otevřen Smolný ústav. Architekt V.P. Stasov pokračoval v práci na katedrále.
Vývoj po smrti císařovny
V dalších letech byl osud v rukou Kateřiny II. Rozhodla se ho zlikvidovat po svém. V té době v Ruské říši nebyla jediná instituce, ve které by dívky mohly studovat. Šlechtické dcery se vzdělávaly především doma. Dívky z chudých rodin přitom vůbec nestudovaly. Z tohoto důvodu se císařovna rozhodla otevřít v klášteře Vzdělávací společnost. Tak začal Smolný svou existenci O otevření ústavu byl vydán zvláštní výnos. Uvedla, že budova Smolného ústavu bude nadále sloužit k tomu, aby ženy měly možnost získat vzdělání. V budoucnu by se z nich mohly stát vzorné matky, užitečné členky rodiny i společnosti.