Syntaktické složky, které mohou zkomplikovat jednoduchou větu. Jednoduchá věta komplikovaná homogenními členy
Jednoduché věty mohou být složité nebo nekomplikované. Komplikace se mohou lišit.
1. Věty komplikované homogenními členy
Homogenní jsou dva nebo více termínů, které odpovídají na stejnou otázku, odkazují na stejné slovo, a proto plní stejnou syntaktickou roli. Například: Američtí, evropští a ruští podnikatelé spolu aktivně spolupracují.
Všechny členy věty mohou být homogenní. Homogenní členové jsou si rovni v právech a nejsou na sobě závislí.
Mohou být běžné: Sníh tiše padal a roztál na teplé zemi; a neobvyklé: Sníh napadl a roztál.
Homogenní členy jsou od sebe odděleny čárkou. Když jsou homogenní členy odděleny čárkami a když ne, přečtěte si část: „Interpunkce“.
Rádi bychom zde odpověděli na velmi obtížnou otázku, které definice se nazývají heterogenní. Heterogenní definice:
- charakterizovat předmět z různých stran, například: V rohu bylo staré německé piano;
- jedna z definic odkazuje na slovní spojení + další definice, například: Podzimní tichý sen o přírodě(podzim odkazuje na slovní spojení klidný spánek);
- nemají intonaci výčtu;
- často patří do různých kategorií přídavných jmen;
- nemohou být spojeny svazkem I: Starý německý stůl(stůl nemůže být na jedné straně starý a na druhé německý)
Použití předložek s homogenními členy
Předložka se opakuje
- Jsou-li homogenní členy spojeny opakovacími a srovnávacími spojkami, například: Kolektivní farmy v té době zažívaly velký nedostatek strojů, daní, zařízení a lidí; Nesnažil se ani tak pro své vlastní blaho, ale pro dobro společné věci.
- Pokud nepřítomnost předložky může způsobit zmatek v porozumění větě, například: Do školní knihovny byly dodány učebnice literární četby a literatury(kdyby neexistovala omluva, člověk by si myslel, že přinesli jeden typ učebnice, ne dva).
- S výrazným rozšířením homogenních členů, například: Na stole čalouněném zelenou látkou, na kožené pohovce se širokým opěradlem, na starém křesle ležel v silné vrstvě prach.
Předložka se v zájmu eufonie neopakuje, pokud další slovo začíná stejnou souhláskou jako předložka, například: K rybníku nebo studni vyhrnuli plachtové rukávy.
Chyby v použití homogenních členů
a) Spojení věcně nesrovnatelných pojmů, například: červenal se z rozpaků a z běhání; ve srovnání s věčností a Mont Blancem. V literárních textech se takové kombinace používají k vytvoření komického efektu.
b) Lexikální neslučitelnost jednoho z homogenních členů se společným slovem pro ně, například: V průběhu rozpravy zazněla řada návrhů a připomínek (připomínky se nedávají, ale vznášejí).
c) Obecné a specifické pojmy nejsou kombinovány jako homogenní členy, například: Náš obchod má velký výběr dortů, pečiva, ovoce a vín (to druhé zahrnuje to první).
d) Za chybu se považují konstrukce, ve kterých lze kontrolované slovo zařadit do různých řad homogenních členů, např. Školení myslivců na hubení vlků a odpovědných za provedení této akce.
e) Heterogenní morfologické kategorie jako podstatné jméno a infinitiv se neslučují jako homogenní členy, například: Dali jsme si závazky: zlepšit kvalita produktu, pokles náklady, zvýšit výkon(ve všech případech by měl být použit jeden tvar, infinitiv nebo podstatné jméno).
f) Pokud je ve větě zobecňující slovo, musí s ním souhlasit stejnorodé členy v případě, že např. Tyto informace jsou distribuovány v různých publikacích: novinách, časopisech, knihách(srov.: v různých publikacích: noviny, časopisy, knihy).
g) Členy věty (částečné a příslovečné fráze) a vedlejší věty by se neměly spojovat jako homogenní syntaktické prvky, například: Ti, kdo v rozpravě vystoupili, aniž by namítali hlavní ustanovení zprávy, ji však považují za neúplnou; Otec, vzdychající a zjevně v rozpacích, velmi brzy přerušil svou řeč.
2. Věty komplikované izolovanými členy
Izolované, tj. zvýrazněné čárkami, jsou vedlejší členy věty (mohou být vyjádřeny jedním slovem nebo skupinou slov), zvýrazněné významem a intonací. Jakékoli vedlejší členy věty mohou být izolovány. Obvykle: mají větší sémantickou nezávislost než neizolované členy; obsahují nějaké další sdělení a jsou logicky zdůrazněny; objasnit a upřesnit myšlenky vyjádřené hlavními členy; přidat do věty výrazné zabarvení.
Například: Akce pořízeno včera, dal pozitivní výsledek; Chlapec, vyšší než já, sebevědomě vykročil vpřed; V domě nebyl nikdo kromě nás; Stáli jsme při pohledu na to, jak se firma trhala, a nemohli nic dělat.
3. Srovnávací obrat
Srovnávací fráze vyjadřují srovnání, juxtapozici, identifikaci a jsou součástí jednoduché věty, nejsou samostatným členem věty a mají význam znaku předmětu nebo znaku jednání: narcisy, jako stříbrné slitky, třpytil se z rozkvetlého koberce. Jsou také odděleny, tedy odděleny čárkami.
4. Věty komplikované slovy, která nejsou členy věty
Jde o věty s odvoláním a uvozovacími slovy.
Adresa je slovo nebo fráze, která pojmenovává osobu nebo předmět, kterému je řeč adresována. Adresa je vždy oddělena čárkami. Například: Marya Ivanovna, zveme na koncert, který se uskuteční 24. ledna.
Úvodní slova (fráze, věty) jsou slova, která vyjadřují postoj mluvčího k výroku: Bohužel, prohráli jsme.
5. Věty komplikované zásuvnými konstrukcemi
Vložené konstrukce jsou slova, fráze, věty související s obsahem věty a obsahující doplňující informace, komentáře, dodatky a upřesnění provedené během cesty. Mají zvláštní intonaci, dokážou vysvětlit celou větu i její část, jsou umístěny uprostřed nebo na konci věty a neuvádějí zdroj sdělení ani emoce. Při psaní jsou vložené struktury zvýrazněny závorkami a někdy pomlčkami. Například: On ( Pavel Ivanovič) byl nadšený.
Složitá jednoduchá věta
Kapitola 1.1. Obecné otázky teorie složitých vět. 2
§ 1.1.1. Pojem složité věty. Komplikace je sémantická a syntaktická. 2
§ 1.1.2. Rozdíl mezi složitou a nekomplikovanou větou. Známky složité věty. 3
§ 1.1.3. Typy komplikací. Komplikace je konstruktivní a nekonstruktivní. Dodatečná predikativnost a vnitrořádkové vztahy. 4
Kapitola 1.2. Dodatečná predikativnost. Jeho odrůdy. 5
§ 1.2.1. Koncept dodatečné predikativity. Hlavní odrůdy 5
§ 1.2.2. Polopredikativnost. 6
§ 1.2.3. Dodatečná slovní predikace. 7
§ 1.2.4. Přídavná predikativnost a větné členy. 7
Kapitola 1.3. Vnitrořadové vztahy. Jejich hlavní projevy. 8
§ 1.3.1. Řádek jako syntaktická konstrukce. Koncept vnitrořádkových vztahů. 8
§ 1.3.2. Typy řádků. Homogenní členy věty. Řada s heterogenními pojmy. 8
§ 1.3.3. Vysvětlení a jeho odrůdy: aktuální vysvětlení, zařazení, objasnění. 9
§ 1.3.4. Analogy řad vytvořené odvozenými předložkami s komparativními-exkretivními vztahy. 10
Kapitola 1.4. Konjunktivní konstrukce, které komplikují jednoduchou větu. 11
§ 1.4.1. Konstrukce s rovnoběžnými prvky (tříčlenná spojenecká konstrukce) a konstrukce bez rovnoběžných prvků. 11
§ 1.4.2. Konstrukce se spojením „jako“ ve významu „v kvalitě“. 12
§ 1.4.3. Konstrukce se srovnávacími spojkami. 12
§ 1.4.4. Konstrukce bez paralelních prvků. Sekundární spojení aliance 13
Kapitola 1.5. Komunikační komplikace. 14
§ 1.5.1. Vkládací struktury. Jejich postoj ke komplikacím.. 14
§ 1.5.2. Odvolání. 15
Literatura . 16
Kapitola 1.1. Obecné otázky teorie složitých vět
§ 1.1.1. Koncept složité věty. Sémantická a syntaktická komplikace
Termín „složitá věta“ lze považovat za tradiční. Tradiční syntaxe obvykle popisuje různé typy komplikací, ale nedefinuje obecný koncept komplikované věty. A to je zcela přirozené: komplikovanou větu nelze obecně definovat, protože komplikace znamenala velmi odlišné syntaktické jevy. Složité věty zahrnovaly ty věty, ve kterých jsou relativně samostatné syntaktické struktury a fráze: izolované členy věty, objasňující členy věty, homogenní členy, srovnávací fráze, uvozovací slova a další uvozovací součásti, vsuvky, adresy a některé další. Interpunkce hrála důležitou roli v tom, co bylo zohledněno při klasifikaci věty jako komplikované: pokud má jednoduchá věta interpunkční znaménka, pak je komplikovaná.
Významnou roli ve vývoji teorie složitých vět sehrála řada prací prof. A.F. Priyatkina, na kterou se budeme spoléhat při vysvětlení tohoto jevu. Kompletní popis komplikované věty obsahuje učebnice A.F. Priyatkina "Syntaxe složité věty." – M., 1990.
Nejprve je třeba určit vztah souvětí k syntaktickým celkům - k jednoduché nebo složené větě. Komplikovaná věta může být na jedné straně velmi složitým útvarem, strukturně bohatým a významově neméně složitým než útvar polypredikativní. Například: On, komisař, se musel vyrovnat Sarychevovi, ne-li v osobním kouzlu, ne v minulých vojenských úspěších, ne ve vojenském talentu, ale ve všem ostatním: bezúhonnost, pevnost, znalost věci a nakonec odvaha v bitvě.(K. Simonov). Větu komplikují homogenní členové s odborovým „pokud ne, tak“, neodborovými řadami homogenních členů a dvěma vysvětleními: „on, komisař“ a vysvětlující konstrukcí se zobecňující frází „vše ostatní“. Další příklad:
Na druhou stranu i přes konstruktivní a sémantickou složitost je komplikovaná věta věta s jedním predikativním středem (v našem příkladu „měl se stát rovinou“), komplikace nastává v jednoduché, monopredikativní větě. V důsledku toho je otázka vztahu tohoto jevu k syntaktickým jednotkám vyřešena jednoznačně: tato věta je jednoduchá, nikoli složitá gramatická polypredikativita, hlavní rys, který odlišuje souvětí od jednoduchého, ve souvětí chybí.
Pro definování komplikované věty jako zvláštního syntaktického jevu je třeba stanovit, ke kterému syntaktickému aspektu se pojem „komplikace“ vztahuje, jaký syntaktický aspekt má na mysli. Je zde sémantická komplikace, tzn. sémantická polypropozitivita: věta je sémanticky složitá, pokud obsahuje více než jednu větu. Porovnejme dva příklady: 1) Jejích nových šatů si všimli všichni. – 2) Jejích rozpaků si všimli všichni. První věta obsahuje jednu větu, obsaženou v predikativní konstrukci a neverbálním rozšíření: „šaty si všimli všichni“ („všimli si“ je predikát, „všemi“ je subjektivní aktant, „šaty“ jsou objektivní aktant) . Druhá věta obsahuje dva výroky: kromě toho, který je společný s první větou (uzavřeného v predikativní konstrukci), je zde ještě druhý, vyjádřený predikátovým slovem „rozpaky“ a slovním tvarem „ona“, který rozšiřuje toto slovo: „její rozpaky“ - byla v rozpacích. Druhá věta je tedy sémanticky komplikovaná, ale formálně syntaktická komplikace zde není, neliší se od věty první; Porovnejme ještě jeden návrh s výše uvedeným: V rozpacích zmlkla. V této větě jsou dva výroky („zmlkla“, „ztrapnila se“ - ztrapnila se), tzn. věta je významově komplikovaná, polypropozitivní a navíc se zde vyskytuje formálně-syntaktická komplikace, která se projevuje v syntaktickém vztahu doplňkové predikace: participiální fráze je ve vztahu oboustranném - vztahuje se nejen k predikátu. („umlčený“ - proč? - rozpačitý, protože zmatený; spojení gerundia s predikátovým slovesem je adjunkcí), ale i s podmětem a tento vztah je formalizován intonací. Další příklad: Na stole byly květiny a dárky. V této větě není žádná sémantická komplikace; věta obsahuje jednu větu obsaženou v predikativním jádru: predikát „lež“, předmětový aktant „květiny“ („dary“), adverbiální aktant „na stůl“. Z formálního syntaktického hlediska je třeba tuto větu považovat za komplikovanou: existují zde zvláštní syntaktické vztahy - souřadné, vyjádřené souřadicí spojkou „a“. Podívejme se na další příklad: Myslím, že ji nemiluješ. Věta obsahuje úvodní slovo, které je zdůrazněno intonací. Tradičně jsou věty s uvozovacími slovy považovány za složité. Je to opravdu pravda? K čemu slouží úvodní slovo? Vyjadřuje modusový význam, který se vztahuje k sémantickému aspektu výpovědi, zprostředkovává postoj mluvčího k obsahu výpovědi (v tomto případě se autorizace, prezentace výpovědi mluvčím jako „své vlastní“, snoubí s přesvědčivostí, vyjádření nekategoričnosti). Po gramatické, formálně syntaktické stránce nehraje úvodní slovo „podle mého názoru“ žádnou roli.
Komplikace jednoduché věty je tedy jev syntaktický, gramatický a jako takový má své charakteristické rysy.
§ 1.1.2. Rozdíl mezi složitou a nekomplikovanou větou. Známky složité věty
Jednoduchá věta může být docela běžná, ale přesto nevykazuje žádné známky komplikací. Například: V kanceláři jasně hořely dvě velké žárovky pod skleněnými stínidly. Predikativní jádro věty je „hořely dvě žárovky“ všechny ostatní slovní tvary jsou podmíněná rozšíření („“; jasný hořeli", " velkýžárovky, žárovky pod stínidly », « sklo stínidla“) a determinant „v kanceláři“, který se vztahuje k celému predikativnímu jádru.
A.F. Priyatkina identifikuje následující rysy, které odlišují komplikovanou větu od nekomplikované:
1. V nekomplikované větě jsou pouze takové syntaktické pozice, které jsou vyjádřeny slovní formy: jedná se o složky predikativního jádra, kondicionální rozšiřovače, zahrnuté ve větě jako složky sousloví (v daném příkladu jsou takové slovní tvary zvýrazněny), dále o determinanty, které rozšiřují větu jako celek a vyjadřují souvislost s věta s tvarem slova (v tomto příkladu determinant „v kanceláři“).
Ve složité větě existují speciální syntaktické pozice: extender je do věty zaveden přímo, nikoli prostřednictvím fráze, nebo je pozice duplikována, to znamená, že věta obsahuje dva (nebo více) předmětů, předmětů atd. : V kanceláři přeplněné knihami dvě velké žárovky jasně svítily. Věta má přímo v sobě zavedenou složku, která jako semipredikativní člen zaujímá zvláštní syntaktické postavení. Proto je tento návrh komplikovaný. Další příklad: V našem městě v zimě, hlavně v lednu, velmi často jsou ledové podmínky. Zvýrazněná složka vytváří komplikovanou větu, protože dochází ke zdvojení syntaktické pozice adverbia („v zimě, zvláště v lednu“).
2. Nekomplikované a komplikované věty se liší v syntaktických vztazích. V nekomplikované větě existují syntaktické vztahy dvojího typu: predikativní (vztah mezi podmětem a přísudkem) a podřadicí (vztah rozšiřovače slovesa k hlavnímu slovu, determinantu k větě).
Složitá věta nutně obsahuje syntaktické vztahy jiných typů: koordinační, polopredikativní, vysvětlovací atd. V posledních dvou příkladech se jedná o vztahy polopredikativní („ve vztahu k podstatnému jménu těsně zaplněné…“) a vysvětlující („ v zimě, zejména v lednu“).
Typy jednoduchých vět nás udivují svým počtem, ale my se zaměříme na komplikované syntaktické konstrukce.
7. Objasnění pojmů může také zkomplikovat větu. Objasňující členy jsou ty členy věty, které vysvětlují podstatu situace. Nejčastěji se uvádí místo a čas. Definice také fungují jako objasňující členy. Upřesnění jsou často uváděna následujícími slovy: tedy, nebo, jinými slovy, přesně atd. Například: Na kraji lesa, hned vedle cesty, seděl zajíček.
Postup pro identifikaci izolovaných členů věty
1. Nejprve musíte odstranit věty bez interpunkce.
2. Poté zvýrazněte gramatické základy a vylučte konstrukce, ve kterých jsou základy od sebe odděleny.
3. Ve zbývajícím textu určete, které komplikující členy věty jsou přítomny a proč jsou zde nutné.
Mnoho typů jednoduchých vět může zahrnovat širokou škálu konstrukcí, a proto jsou oblíbenější než souvětí složité.
Jednoduchá složená věta je věta, která zahrnuje syntaktické struktury, které nemají gramatický základ. Mezi konstrukcemi, které komplikují jednoduchou větu, vynikají uvozovací slova, adresy a vsuvky.
Pojem jednoduché složité věty
Jednoduchá složitá věta je ve své sémantice často velmi podobná složité větě, ale není tomu tak. Abychom zjistili, zda je věta složená nebo jednoduchá složená, je nutné určit gramatický základ této věty.
V jednoduché složené větě nemá komplikující složka nikdy gramatický základ, ale je doplňkovým výrokem, který závisí na větě hlavní.
Například: Antone Olegoviči, nakreslete nástěnné noviny.
V této jednoduché komplikované větě je složitá konstrukce odvolání propojena s větou hlavní a působí jako její doplněk.
Komplikující součásti jednoduché složité věty
Komplikující složkou takových vět jsou nejčastěji homogenní členy věty.
Například: Ani nové hračky, ani výborný dort, ani zábavné hry – oslavenkyni nic neudělalo radost. Vidíme, že stejnorodé členy této věty – hračky, dort, hry – netvoří součást gramatického základu. Jednoduchou větu komplikují i úvodní slova.
Například: Natasha se dnes s největší pravděpodobností podívá na film. Mezi komplikující složky patří odvolání.
Například: Ach, Petře, Ivanoviči, dovolte mi být dnes upřímný. Objasňující věty komplikují jednoduchou větu.
Například: Nedaleko domu, na hromadě starých ostřic, už čekali Vasja a Péťa.
Samostatné definice jako komplikující prvky
Jednoduché věty jsou často komplikované dělením. V ruské filologii existují čtyři hlavní skupiny singularit, které jsou zahrnuty do jednoduché věty, což ji komplikuje. Mezi nimi:
1. Samostatné definice. Příklad: Cesta dlážděná jemným štěrkem šla nahoru.
2. Samostatné doplňky. Příklad: Byl sestaven celý tým, kromě Pavla Petroviče.
3. Samostatné aplikace. Příklad: My právníci známe hodnotu práva.
4. Zvláštní okolnosti. Příklad: Kirill i přes otcovu intervenci zařídil vše podle vlastního uvážení.
Jednoduchá věta, běžná i neobvyklá, může být komplikovaná homogenními členy. Syntaktické vztahy v takové větě zahrnují složení i podřazení. Homogenní členy jsou si vůči sobě syntakticky rovny, zároveň jsou všechny podřazeny některému členu věty nebo je jim některý člen podřazen.
Například:
Kapky jiskřily na lískových listech buď rosa nebo ne včera déšť (Paust.) - homogenní definice jsou podřízené předmětu kapky;
Podstata homogenity spočívá v simultánnosti paralelní podřízení řady členů jednomu nebo druhému členu věty nebo v dominanci vůči ní - s úplnou nezávislostí na sobě, s úplnou syntaktickou rovností. Řada homogenních členů věty je souřadnicová kombinace slov, ve které žádné není hlavní nebo dominantní.
Věta může být komplikovaná homogenní řadou hlavních nebo vedlejších členů.
Například:
A tohle všechno: a lucerny a nahý stromy, domy a nebe - odráží v asfaltu(A.T.) - řada homogenních předmětů;
Mraky pak plavali na měsíc pak se rozprchli (Shishk.) - řada homogenních predikátů;
Z nádraží, z lokomotiv, z vagónůvalila se hustá pára(Paust.) - řada homogenních přídavků;
Ozval se žalostný výkřik nyní za oknem, nyní nahoře střecha, pak v kamnech(Ch.) - řada homogenních okolností
Věta může mít několik řad homogenních členů - hlavních nebo vedlejších.
Například:
Bylo dusno suchý, nedbalý, hlučný, stísněný a silně to vonělo to ne nový plátno, nebo jinak spálený dopravní zácpa nebo štěně (S.-C.) - řada stejnorodých hlavních členů neosobní věty a řada stejnorodých doplňků
Věta může být komplikována současně homogenními řadami podmětu a přísudku.
Například:
Obdivujte, pamatujte: to je příroda- karneval Všechno je tady hraje a zpívá: moře, hory a skály (Ch.)
Homogenita větných členů- jde o syntaktický jev, který nevyplývá přímo ani z morfologických, ani sémantických podmínek, i když na nich do jisté míry závisí. Členy prezentované věty tedy mohou být homogenní.
Například:
Nebo se stejnými tvary slov: Oheň pak vzplanul, pak zeslábl ze zelených pakomárů hořících ve skle lampy(Paust.),
nebo jinak: řekla Tanya dlouhé a s velkým citem (Ch.)
Tak, syntaktické podmínky homogenita členů věty je:
1) syntaktické spojení se stejným členem jako podřízený nebo dominantní;
2) jednotnost syntaktické funkce;
3) absence homogenní řady závislostních vztahů mezi členy.
Prostředkyvýrazy jednotnost v ruštině jsou:
- intonace;
- odbory;
- tvary slov.
1)Intonace - jedná se o univerzální prostředek, který působí jako indikátor homogenity, jako indikátor tvůrčího spojení, bez ohledu na přítomnost jiných prostředků. Hlavním rysem homogenní intonace je oddělení členů homogenní řady od sebe, nemožnost je vyslovit jako celistvé řečové segmenty - syntagmata. To je usnadněno pauzami mezi členy, stejně jako přítomností frázového důrazu na každém z nich a rovnoměrným zvýšením tónu. Tyto znaky intonace stejnorodosti se objevují jak v užití spojek, tak v nesvazovém spojení stejnorodých členů věty. Bez odborů vystupují jasněji.
Například:
Byly to nádherné dny, oslnivé jasný, dusný, bezvětří - dobré dny(Ch.).
2) odbory . S pomocí samotné intonace je však obtížné vyjádřit povahu vztahu mezi členy homogenní řady, zvláště pokud máme na paměti psanou formu řeči. Jasnější indikátory vztahů jsou koordinační spojky . Rozlišují se tři skupiny spojek, které odpovídají hlavním typům vztahů mezi homogenními členy věty:
1) spojovací;
2) adverzní;
3) dělení.
1. Spojovací odbory
označují jednoduchý seznam homogenních členů věty, které jsou v řadě spojeny jako ekvivalentní, aniž by si vzájemně odporovaly
příteli. Spojkové spojky zahrnují a, ano, také, jako... a nejen... ale také(stejně jako jejich varianty) atd.
Základní unie A, stylově neutrální, vyjadřuje „čisté“ spojení, výčet, nezavádí žádné odstíny.
Například:
A v tomto hotelu jsem měl prchavý okamžik A zajímavé setkání(Paust.)
Jiné spojky zavádějí určité stylistické a sémantické odstíny:
- Ano- hovorovost;
- Také- přistoupení;
- jak...a- kompatibilita;
- nejen...ale také- přípustnost, zdůraznění významu spojených členů atp.
2. Protichůdné aliance naznačují neslučitelnost členů homogenní řady, jejich vzájemný rozpor ve vztahu k vysvětlovanému nebo vysvětlujícímu slovu, jakož i jejich rozdíly, odhalené srovnáním. Konjunkce jsou považovány za protivníky ale, ale, ale, ačkoliv však ano, ne tolik...jako atd. Všechny vyjadřují určité modifikace a odstíny kontradiktorních vztahů:
- ko a ne...ale- opozice, neslučitelnost;
- Ačkoli- koncese;
- ale- kompenzace;
- ne tolik...jako- srovnání atd. p.
Cvičení:
Porovnat:
toto - Ne Pravda, A- smrt(M.G.);
Byla jsem šťastná a spokojená ne tolik osobní herecký úspěch, Kolik uznání mé nové metody(Umění.);
kůň, Ačkoli obtížně Ale poslušně kráčel(L. T.);
Sklíčenost ne tolik ztíženo Jak uklidnil(M.G.).
3. Dělící odbory naznačují selektivitu nebo střídání členů homogenní řady v jejich vztahu k vysvětlovanému nebo vysvětlujícímu slovu. Disjunktivní spojky zahrnují nebo, buď, pak...to, ne to...ne to, buď...nebo(stejně jako jejich varianty). Vyjadřují různé typy nebo odstíny dělícího významu:
- nebo, nebo- alternativnost, tj. vzájemně se vylučující významy stejnorodých členů, souvislost s vysvětlovaným nebo vysvětlujícím slovem pouze jednoho z nich;
- pak...to- obměna, střídání a nemožnost současné korelace stejnorodých členů s vysvětlovaným nebo vysvětlujícím slovem;
- ne to... ne to, nebo... nebo- nejednoznačnost, nerozlišitelnost homogenních členů vůči sobě navzájem nebo nejistota ve vnímání toho, co je jimi označeno, mluvčím.
Cvičení:
Porovnat:
Celou noc oheň Že vzplane Že jde ven(Paust.);
Kolem nebo starší rodinní muži, nebo zelená mládež(Sol.);
Rty buď z borůvek, možnáčerná od chladu(TELEVIZE); Úzká silnice vedle železničního náspu končila obrovskými písčitými jámami, Že do nekonečné neprostupné bažiny(Klid);
Teď se jí chtělo plakat to ne ze smutku, to ne se štěstím(Sim.);
...říčka, která se řítí, třepotá, náhle prolomí těžký led, odhodí ho a objeví se nahá, zatažená to ne borovice, to ne z rozhořčení(Sol.)
3) Slovní tvary . Konjunkce a intonace jsou hlavními prostředky k vyjádření homogenity. Dalším ukazatelem je formulář sami homogenní členové nabídky. V kombinaci s hlavními prostředky zdůrazňují stejné tvary členů koordinační řady jejich vzájemnou nezávislost a jednotný vztah k vysvětlovanému či vysvětlujícímu slovu. Zejména opakování předložky v souřadnicové řadě tvarů předložkových pádů zdůrazňuje jejich stejnorodost; zároveň je vynechání opakované předložky (v jednom nebo více případech) dodatečným ukazatelem homogenity.
Například:
Koně se probouzeli z každý šustění, křik křepelka, z píšťalka remorkéru(Paust.);
Už zmodral nad vzdálený soustruženířeky, nadžloutnutí písky, přes překotný břeh, nahoře na druhé straně ticho les (A.S);
Ivot ke kráse noční oheň, Na hořký vůně kouř, treska větve, běží napříč oheň a nadýchaná bílá popel přidává se i znalost zítřejšího počasí(Paust.)
Při vyjádření homogenity mohou jako doplňkové indikátory působit i kontextové lexikální indikátory: opakování, antonymické dvojice apod. Zároveň mohou interagovat se spojkami, upravovat jejich význam a společně s nimi vyjadřovat významy, které jsou pro tyto spojky neobvyklé. Ano, ve větě Ale je také obchodník- Když obchody, a kdy a píská v pěst(A.T.) lexikální opakování příslovce Když v kombinaci s adverzivní spojkou A vyjadřuje rozdělující vztahy (srov. Obchodník Že obchody, Že píská v pěst).
Interpunkční znaménka bychom neměli považovat za prostředek vyjádření homogenity: slouží k písemnému označení syntaktického a sémantického členění textu, a proto s větší či menší mírou konvence sdělují hlavní prostředek vyjádření homogenity – intonaci.
Konec práce -
Toto téma patří do sekce:
Předmět studia syntaxe ruského jazyka
Místo disciplíny ve vzdělávacím procesu.. disciplína patří do cyklu obecných odborných disciplín OP a.. hlavní ustanovení disciplíny by měla být v budoucnu využívána při studiu následujících disciplín stylistiky a..
Pokud potřebujete další materiál k tomuto tématu nebo jste nenašli to, co jste hledali, doporučujeme použít vyhledávání v naší databázi prací:
Co uděláme s přijatým materiálem:
Pokud byl pro vás tento materiál užitečný, můžete si jej uložit na svou stránku na sociálních sítích:
Tweet |
Všechna témata v této sekci:
Vysvětlivka
V sekci „Syntaxe. Interpunkce“, podle Státního vzdělávacího standardu by měla být studována tato témata: - předmět syntaxe;
- fráze;
Disciplíny
Druh práce Náročnost, hodiny Celková pracnost Práce ve třídě
Koncept syntaxe
Sekce syntaxe je poslední, závěrečnou částí kurzu moderní ruštiny.
Jak známo, v nauce o jazyce je zvykem rozlišovat pět hlavních jazykových rovin
Předmět studia syntaxe ruského jazyka
Na otázku, co je předmětem syntaxe ruského jazyka, neexistuje jednoznačná odpověď.
Ve vědě o ruském jazyce existují čtyři vědecké směry o této problematice.
Syntaktické prostředky ruského jazyka
Syntaktické prostředky ruského jazyka, s jejichž pomocí se konstruují věty a fráze, jsou rozmanité.
Hlavní formy jsou sl
Syntax je část gramatiky, která studuje pravidla pro spojování slov v souvislé řeči; je věda o spojování slov.
Předmětem syntaxe je slovo in
Pojem fráze jako nominativní jednotky jazyka
Pojem „fráze“ byl a je chápán lingvisty různými způsoby. Pro někoho to znamená jakékoli gramatické spojení plnohodnotných slov včetně věty. Takový pohled
Složení věty
Fráze je dvoučlenná. Rozlišuje mezi členem gramaticky dominantním a členem gramaticky závislým, podřízeným.
Tedy ve větě:
Syntaktické vztahy mezi členy fráze
Slova ve frázi vstupují nejen do vzájemných gramatických souvislostí, ale také do mentálních vztahů. Vztah mezi dominantními a podřízenými členy fráze lze vyjádřit obecně
Typy spojení mezi slovy ve frázi
Ve substantivních frázích se dominantní člen vyjadřuje podstatným jménem nebo substantivizovaným slovem (velký dům, náhodný kolemjdoucí, p
Přídavná jména.
V adjektivních spojeních je dominantní člen zastoupen přídavným jménem (potěšený úspěchem, červený od slunce, schopný hudby). Zaseknutý
Fráze s číslovkou jako hlavním slovem.
Fráze s číslicemi označují určitý nebo neurčitý počet předmětů (sedm přátel, druhý zleva). T mají různé strukturální vlastnosti
Cvičení 1 Vypište všechny sousloví z věty: Žánrově je vědecký styl značně různorodý.
Fráze je spojení dvou nebo více významných slov, která spolu souvisí významem a gramaticky.
Jednoduchý
Koncepce nabídky
Věta je základní jednotkou syntaxe. Věta je hlavním prostředkem k vyjádření a sdělování myšlenek. Jeho hlavní funkcí v jazyce je komunikativní
Predikativita
Predikativita je vztah výroku obsaženého ve větě ke skutečnosti, stanovený a vyjádřený mluvčím. Predikativnost se projevuje a odhaluje
Intonace zprávy
Intonace věty má uzavřenou strukturu: - začátek;
- vývoj; - dokončení.
Bez těchto prvků intonace sestavte skutečnou větu
Gramatická organizace
Spolu s predikativitou a intonací sdělení jako hlavními rysy se věta vyznačuje gramatickou organizací. Projevuje se jako přítomnost spojení mezi slovy (toto
Aktuální rozdělení návrhu
Skutečné (neboli sdělovací) členění věty, která má jinou než gramatickou povahu, se provádí v procesu řeči, v určité komunikační situaci, s přihlédnutím ke spojení
Druhy vět podle účelu výpovědi
Návrhy na základě účelu prohlášení se dělí na: - narativní;
- tázací;
- pobídka.
Tázací věta se používá k vyjádření otázky adresované účastníkovi rozhovoru. Pomocí otázky se mluvčí snaží o něčem získat nové informace, potvrzení nebo popření některých
Typy vět podle citového zabarvení
Věty založené na citovém zabarvení se dělí na: - zvolací;
- nezvolací Oznamovací, pobídkový a tázací p
Cvičení pro samostatnou práci a následný rozbor
Cvičení 1 Přečtěte si následující texty se správnou intonací: Text 1 Otevřel jsem oči. Bílé a rovnoměrné světlo naplnilo
Věta je hlavním prostředkem k vyjádření a sdělování myšlenek. Jeho hlavní funkcí v jazyce je komunikativní, tedy funkce sdělení.
Predikativita
Tématický plán
1. Pojem jednoduché věty.
2. Dvoučlenné věty: - podmět;
- predikát.
3. Věty jednočlenné: - věty slovesné jednočlenné
Koncept jednoduché věty
V ruštině se jednoduchá věta liší strukturou a sémantikou. Rozdíly ve struktuře jsou spojeny se strukturou predikativního jádra, s poměrem hlavních a vedlejších částí
Dvoudílné věty
Hlavní členy, podmět a přísudek, jsou predikativním základem dvoučlenné věty. Nejprve vyjadřují hlavní kategorie návrhů
Podrobit
V ruštině je podmět absolutně samostatný hlavní člen dvoučlenné věty. Gramatické ukazatele předmětové samostatnosti jsou
Predikát
Gramatická závislost přísudku na podmětu spočívá v tom, že přísudek se aktivně podílí na vyjádření predikativního spojení hlavních členů věty. Formuláře s
Jednočlenné věty
Jednočlenné věty jsou samostatným strukturně-sémantickým typem jednoduché věty, na rozdíl od dvoučlenných. Jejich specifikum spočívá v tom, že
V jednočlenných neurčito-osobních větách se vyjadřuje samostatný děj (přívlastek). Agent (nositel atributu) se nepojmenovává, ale gramaticky se uvádí jako neurčitý.
Například
Zobecněné osobní návrhy.
V jednosložkových zobecněných osobních větách je vyjádřen samostatný děj (atribut). Herec není verbálně označen, ale je gramaticky prezentován jako zobecněný. Označení přiřazení k produktu
Neosobní nabídky.
V jednočlenných neosobních větách je vyjádřen samostatný děj bez ohledu na aktéra. Slovesné tvary hlavního členu věty neoznačují konatele a nejsou toho schopny podle
Věty jednočlenné
Věty věcné jednočlenné jsou zásadně bezslovesné, to znamená, že nejenže neobsahují ani „fyzické“ slovesné tvary, ani tvary nulové, ale také neimplikují
Nominativní věty.
Jednočlenné nominativní věty vyjadřují existenci předmětu v přítomném čase. V hlavním členu se projevuje jak existenciální význam, tak naznačení shody bytí s okamžikem řeči, nikoli
Genitivní věty.
Podle základních významů bytnosti a přítomného času, vyjádřených v hlavním členu, jsou genitivní věty podobné nominativním. Genitiv kvantitativní (kvantitativní) však zavádí d
Nedefinovatelné věty
Hlavní strukturní typy jednoduché věty - dvoučlenné a jednočlenné - v ruském jazyce staví do protikladu k tzv. nedělitelným větám.
Například:
Běžné nabídky
Hlavní strukturní typy věty jednoduché: - dvoučlenné: Děti se probudily; Zima byla zasněžená; Slunce začínalo hřát; Učit děti není snadný úkol;
-
Definice
Definice je vedlejší člen věty, vyjadřující obecný význam rysu, který se realizuje v různých konkrétních významech. Návrh obsahuje
Okolnosti
Tento typ vedlejších členů věty je velmi různorodý a heterogenní ve významu a formě. Příslovečné vedlejší členy věty charakterizují děj resp
Struktura jednoduché společné věty obsahující jeden nebo jiný počet vedlejších členů může být dále komplikována izolací jednoho (nebo několika)
Samostatné definice
Izolace definic je produktivní technika pro komplikování struktury jednoduché věty. Díky izolaci je atribut vyjádřený definicí aktualizován a vše je obsaženo
Zvláštní okolnosti
Izolovanost okolností je určena především obecnými podmínkami. Zvláštní a dodatečné podmínky jsou však velmi důležité. S přihlédnutím k různým podmínkám můžeme rozlišovat
Srovnávací obrat
Specifičnost tohoto typu izolovaných struktur se projevuje jak ve smyslu, tak v provedení; Zvláštní jsou také podmínky pro jejich izolaci.
Srovnání, přirovnání jako konkrétní
Konstrukce nezařazené do větné stavby
- nezvolací Oznamovací, pobídkový a tázací p
Spolu s větami obsahujícími sdělení, motivaci nebo otázku se v řeči používají konstrukce, které nejsou samostatnými větami a nejsou součástí struktury věty.
Cvičení 1 Identifikujte následující strukturální opozice v několika větách: - dvoučlenné - jednočlenné věty;
Věta je hlavním prostředkem k vyjádření a sdělování myšlenek. Jeho hlavní funkcí v jazyce je komunikativní, tedy funkce sdělení.
- neukázněný
Podmět a přísudek jsou predikativním základem dvoučlenné věty. Nejprve vyjadřují hlavní kategorie věty - modality
1. Pojem souvětí.
2. Konjunktivní souvětí: - souvětí;
- souvětí: - nečleněné souvětí
Pojem složité věty
Konjunktivní souvětí
Struktura souvětí souvětí je dána počtem predikativních částí a jejich stavbou a gramatický tvar je reprezentován spojovacími prostředky: spojky, souvětí (relativní
Složené věty
Složená věta (SSP) vyjadřuje význam gramatické ekvivalence. Hlavním ukazatelem této hodnoty a zároveň prostředkem spojování dílů
Spojovací věty.
Složené spojovací věty kombinují význam gramatické ekvivalence a sčítání: první část je sémanticky úplná, autonomní a druhá
Návrhy se složitou strukturou.
Jak jsme viděli, minimální složení složité věty je určeno obsahem vztahů mezi jejími částmi. Některé vztahy určují uzavřenou strukturu (srovnání, opozice
Složité věty
Složitá věta (CSS) se skládá ze dvou nestejných predikativních částí; toto je jeho elementární struktura: dominantní částí je „hlavní věta“
Nedělené složité věty
V nečleněných souvětích jsou vedlejší věty podmiňovací. V hlavní části vysvětlují a charakterizují určité tvary slov
Pronominálně-korelativní souvětí.
V zájmenně-souvztažných větách plní kontaktní slovo - ukazovací zájmenné slovo - několik funkcí současně.
Za prvé, organizuje
Vysvětlující složité věty.
Struktura vysvětlujících souvětí je dána valencí kontaktních slov a potřebou je „rozšířit“. Valence se tvoří ne tolik
Dělené složité věty
Hlavním strukturálním rysem rozčleněných složitých vět je korelace predikativních částí (hlavních a podřízených) jako celku; neexistuje mezi nimi žádné konvenční spojení
Srovnávací věty.
Srovnávací věty se přidávají k hlavní části souvětí pomocí spojek while, zatím, if...then, then as.
Vedlejší věty.
Podmínkové věty se přidávají k hlavní části souvětí prostřednictvím spojek, pokud (pak), stejně jako stylisticky zabarvené, pokud, pokud, jednou
Vedlejší věty.
Vedlejší věty označují cíl, motiv, který vysvětluje obsah hlavní části souvětí. Spojují se pomocí odborů tak, že (sloveso
Vedlejší věty.
Koncesní vztahy jsou složité. Aby je vysvětlili, říkají, že vedlejší část (koncesivní) složené věty označuje obrácenou podmínku
Spojovací
Výraz „souvětí“ by měl přísně vzato označovat pouze dvousložkové souvětí, tedy složené z hlavní a vedlejší věty. Toto je prvek
Nesvazující složité věty
Složitá věta bez svazku je jedním ze dvou hlavních strukturálních typů složité věty v ruském jazyce, který se vyznačuje formálním kritériem.
Bessoyuzi
Nesvazující složité věty se složitou strukturou.
Složitá souvětí s nekonjunktivními spoji mají pružnou strukturu. Dokáže formalizovat jak jednotlivé typy vztahů (výčet, vysvětlení, podmíněnost atd.), tak jejich různé kombinace. Pr
Polynomiální složité věty
- nezvolací Oznamovací, pobídkový a tázací p
Termín „polynomiální složité věty“ označuje různé konstrukce, které mají dva společné rysy: a) počet predikativních částí je více než dva;
Cvičení 1 Dokažte, že tyto věty jsou složité.
Něco se mi začalo zdát, jako bych měl v noci sen, ze kterého jsem zůstal
Složitá věta je strukturní, sémantická a intonační kombinace predikativních jednotek, které jsou gramaticky podobné jednoduché větě.
Koncepce řeči a textu
Strukturální prostředky jazyka, jeho jednotky jsou vlastně vtěleny do lidské řečové činnosti. Jednotky syntaxe, které jsme uvažovali, jsou fráze a věty.
Charakteristické rysy textu
Podle L.M. Maidanova, definice pojmu „text“ zahrnuje tři charakteristické rysy textu: - integritu;
ORT se otočil k dětem
Channel One měl loni na podzim v úmyslu se blíže podívat na „dětskou otázku“. Těžko říct, co přesně kolegům vadilo. S největší pravděpodobností krize. A teď je zase podzim a teď od nich dostanete všechno
Typy a typy textů
V lingvistické literatuře byla provedena typologie textů, která ukázala, že je možné klasifikovat všechny známé texty na stejném základě. Například podle typu
Postavte si svůj domov
...Vesnice Pronkino. Je znatelně mladší. Objevují se nové kvalitní domy. Vesničané si je staví sami. Představenstvo JZD pojmenované po Frunze přiděluje hotovostní půjčky a pomáhá s dopravou
Americký satelit zmizel na oběžné dráze kolem Marsu.
Proběhla meziuniverzitní soutěž krásy „Miss Studentka“. Zúčastnily se ho dívky ze čtyř univerzit: OSU, OGAU, OGMA, OGUA.
V sále kulturního domu "Rusko" atmosféra
Zde jsou texty k analýze.
Textový úkol: Uveďte znaky popisu a vyprávění v daném textu.
Asi před půl stoletím stála nedaleko od rekreační vesnice Kuokkala
Text je specifický produkt, výsledek řečové činnosti. Staví se podle abstraktních gramatických schémat, podle obecných pravidel, ale uzavírá specificky
Hlavní typy řečových chyb
Mezi vlastnosti dobré řeči patří čistota, expresivita, bohatost a přiměřenost. Pro novináře se vlastnosti čistoty a přiměřenosti snoubí se správností a jasností. V reálném procesu
Nesprávný výběr slov ve frázích a větách
Pro přesnější vyjádření našich myšlenek hraje důležitou roli správný výběr slov ve frázích a větách.
Například: Ukázala více než polovina studentů naší skupiny
Chyby v řeči gramatického typu spojené s porušením souhlasu větných členů.
Například: Byly poskytnuty konzultace učitelům, kteří žádali o pomoc.
Čas vyhrazený na školení učitelů byl zjevně nedostatečný.
Nesprávný slovosled ve větě
Chyby řeči mohou být spojeny s nesprávným slovosledem a větami.
Například: Kosmodrom se zahřívá teplými slunečními paprsky.
Fráze se ukázala jako dvousměnná. Ne
Některé vlastnosti slovosledu v jednoduché větě.
I. V ruském jazyce jsou rozšířeny věty s přímým řazením hlavních členů, kdy podmět (nebo skupina podmětu, tj. podmět se slovy na něm závislými) stojí
- nezvolací Oznamovací, pobídkový a tázací p
Slovosled ve větách s oddělenými a neoddělenými společnými definicemi.
Věta je hlavním prostředkem k vyjádření a sdělování myšlenek. Jeho hlavní funkcí v jazyce je komunikativní, tedy funkce sdělení.
1. Pojem interpunkce.
2. Interpunkční znaménka na konci samostatných vět a mezi částmi souvětí.
3. Použití čárky mezi stejnorodými členy věty.
Koncept interpunkce
Interpunkce (pozdní latina punctuatio, z latinského punctum - bod) je soubor pravidel pro umísťování interpunkčních znamének;
- umístění interpunkčních znamének v textu;
Interpunkční znaménka na konci samostatných vět a mezi částmi souvětí
I. Na konci samostatných vět (jednoduchých i složených) je tečka, otazník nebo vykřičník.
Tečka je umístěna, pokud je věta oznamovací
Použití čárky mezi homogenními členy věty
Homogenní členy věty jsou ty, které odpovídají na stejnou otázku a vztahují se ke stejnému členu věty.
Například:
Nabídky
Při absenci spojovacího slovesa se ve složeném jmenném predikátu umístí pomlčka: 1. jsou-li podmět a predikát vyjádřeny podstatnými jmény v případě jmenného.
Slovy s homogenními pojmy
I. Na konci samostatných vět (jednoduchých i složených) je tečka, otazník nebo vykřičník.
I. Mezi stejnorodými členy spojenými opakujícími se spojkami (a...a, ani...ani, ano...ano, nebo...nebo, buď...nebo, pak...že, ne tamto.. .to ne), přidá se čárka.
Například
Oddělte členy věty
Srovnávací obrat
Izolované členy jsou členy věty, které se odlišují významem a intonací. Následující jsou samostatné: a) definice;
b) aplikace;
Oddělení definic
1. Jednotné a společné dohodnuté definice jsou odděleny a písemně odděleny čárkami, pokud odkazují na osobní zájmeno.
Například:
Objasňující členy věty jsou při vyslovení zvýrazněny intonací a při psaní čárkami.
Vedlejší věty se k hlavní větě připojují pomocí podřadicích spojek nebo příbuzných slov.
Spojky, spojující větu vedlejší s větou hlavní, však členy nejsou
Složitá souvětí s několika vedlejšími větami
Složité věty se dvěma nebo více vedlejšími větami existují v několika typech.
1. Složitá souvětí s podřazenými
Interpunkční znaménka s nimi
I. Použití čárky a středníku 1. Mezi věty, které jsou součástí nekonjunktivního souvětí, se čárka umístí v následujícím
Některé vlastnosti slovosledu v jednoduché větě.
Když mluvčí vytváří text v procesu řečové aktivity, může být potřeba předat řeč někoho jiného a zahrnout její obsah do informace.
Řeč někoho jiného -
Citáty jsou doslovné úryvky z textů nebo něčích prohlášení. Citáty jsou druh přímé řeči. Citovat lze celé věty i jejich části.
I. Na konci samostatných vět (jednoduchých i složených) je tečka, otazník nebo vykřičník.
1. Definujte interpunkci.
2. Jaké jsou hlavní směry při studiu interpunkce? Řekněte nám o vlastnostech každého z nich.
3. Co je to punktogram?
4. Kdy
Pojem interpunkce
Cvičení 1 A. Přečtěte si, zvýrazněte fráze v každé větě, identifikujte v nich hlavní a vedlejší slova a označte způsob jejich spojení.
Cvičení 3 Přečtěte si, označte mezi složenými větami složené, složené a nekonjunktivní. Přepište s důrazem na gramatický základ každé jednoduché věty.
Použití čárky mezi homogenními členy věty
Členové návrhu
Cvičení 7 Přečtěte, označte homogenní členy věty. Jaké členy věty jsou, jak jsou spojeny? Přepište pomocí chybějících interpunkčních znamének
Interpunkční znaménka v jednoduché větě
Při absenci spojovacího slovesa se ve složeném jmenném predikátu umístí pomlčka: 1. jsou-li podmět a predikát vyjádřeny podstatnými jmény v případě jmenného.
Cvičení 24 Přepište, přidejte chybějící interpunkční znaménka. Vysvětlete interpunkci v izolovaných definicích.
Například
I. 1. Pro dům
Srovnávací obrat
Cvičení 31 Přečtěte si. Uveďte ojedinělé okolnosti vyjádřené příslovečnými větvemi nebo účastnickými frázemi. Přepište, přidejte chybějící interpunkční znaménka
Cvičení 40 Přečtěte si, označte srovnávací fráze.
Přepište, přidejte chybějící interpunkční znaménka a otevírejte závorky.
I. 1. Světlo
Interpunkční znaménka ve složitých větách
I. 1. Světlo
Cvičení 49 Přepište, přidejte chybějící interpunkční znaménka. Proveďte syntaktickou analýzu složitých vět a uveďte: 1) typ věty podle účelu prohlášení (pokud je souvětí
Nabídka
Cvičení 50 Přepište, přidejte chybějící interpunkční znaménka. Proveďte syntaktickou analýzu složitých vět.
I. Začal jsem číst a
Cvičení 57 Přečtěte si. Uveďte vedlejší věty, poznamenejte si, jakou spojkou nebo příbuzným slovem je každé z nich spojeno s hlavním, jaký má význam. Přepiš, ra
interpunkce v nich
Cvičení 64 Přečtěte si a vytvořte sémantické vztahy mezi jednoduchými větami obsaženými ve složité nesjednocené větě. Přepište pomocí chybějících interpunkčních znamének
Interpunkční znaménka pro přímou řeč a dialog
Cvičení 70 A. Přepište, přidejte chybějící interpunkční znaménka a v případě potřeby nahraďte malá písmena velkými písmeny.
1. Zvedl hlavu a podíval se
Uvozovky a interpunkční znaménka s nimi
Cvičení 72 Utvořte tato tvrzení jako citáty a doplňte je slovy autora. Místo, kam mají být tato slova vložena, je označeno ||.
1. Používejte slova
Interpunkce je soubor pravidel pro umístění interpunkčních znamének; umístění interpunkčních znamének v textu; stejně jako interpunkční znaménka.
Kritéria pro hodnocení znalostí, dovedností a schopností žáků
Výsledná podoba kontroly znalostí, dovedností a schopností v oboru „Moderní ruský jazyk: Syntax. Interpunkce“ je zkouška.
Zkouška se koná ústně, studentovi je nabídnuta
Úkol 62 Definujte souvětí: A) Začal jsem si představovat.
B) Tu noc v zahradě zašustil déšť a pak ještě pár
Téma 2.6 Interpunkce
Úkol 88 Definujte zvolací větu: A) Živější, koně, živější.
B) Vjeli jsme do křoví.
C) Cesta se stala drsnější.
V Glosář
NORM (LANGUAGE), spisovná norma, - pravidla výslovnosti, gramatické a jiné jazykové prostředky, pravidla řeči přijímaná ve společenské a řečové praxi vzdělaných lidí
Seznam zkratek
Abr. – F. Abramov Již. – V. Ažajev Sekera. – S.T. Aksakov A.K.T. – A.K. Tolstoj Andr. – L. Andreev A.N.S. – A.N. spol
Informace o badatelích ruského jazyka
AVANYOSOV Ruben Ivanovič [nar. 1(14). 2.1902, Shusha (Náhorní Karabach) Ázerbájdžán. SSR] - Sov. lingvista, člen korespondent Akademie věd SSSR (1958). Absolvent Moskevské státní univerzity (1925), prof. Moskevská státní univerzita (od roku 1937), doktor filologie.
Složitá věta (SSP)
AVANYOSOV Ruben Ivanovič [nar. 1(14). 2.1902, Shusha (Náhorní Karabach) Ázerbájdžán. SSR] - Sov. lingvista, člen korespondent Akademie věd SSSR (1958). Absolvent Moskevské státní univerzity (1925), prof. Moskevská státní univerzita (od roku 1937), doktor filologie.
Složitá věta (SPP)
AVANYOSOV Ruben Ivanovič [nar. 1(14). 2.1902, Shusha (Náhorní Karabach) Ázerbájdžán. SSR] - Sov. lingvista, člen korespondent Akademie věd SSSR (1958). Absolvent Moskevské státní univerzity (1925), prof. Moskevská státní univerzita (od roku 1937), doktor filologie.
1. Podle způsobu: skutečné nebo neskutečné.
2. Podle povahy predikativních vztahů: afirmativní nebo negativní.
3. Podle účelu prohlášení: vyprávění,
Složitá věta bez odborů (BSP)
Polynomiální komplexní věta (MCS)
Jak byl Gray zachráněn
Někdy se ukáže, že jsme hodni našich poctivých a neúplatných psů.
Tento šedý pes rozvířil duše štamgastů trhu Nižnij Novgorod. Pes místo přední tlapky žalostně zakňučel
Zdraví muži plakali jako děti
Před patnácti minutami došlo hluboko pod zemí k explozi. Jenže u vchodu do obchodního centra už je celý dav přihlížejících. Zasahují do práce hasičů a zaměstnanců ZZS. "Co to
Spojení Nominační řetězec
1. Prostředky mezifrázové komunikace 1. Struktura nominativního sémantického typu: pupeny: a) prostředky spojování interpojmů - a) základy
- Letáky bez křídel
- V teplých dnech babího léta nebo o něco později, ale za příznivého počasí, jistě uvidíte bezkřídlé letáčky. Pavouk sedí na větvičce a uvolňuje stříbrnou ohebnou
- Konsolidovaný rejstřík územního orgánu spolkové pokladny
- Proč jsou velryby zajímavé? Co slyší velryby? Nejbližšími příbuznými velryb jsou hroši