Scénář hry cestování letní cesty. Hra je cesta
Ekologická cestovní hra pro žáky základních škol „Na lesních cestách“
Cestovatelské hry jsou podobné pohádce, jejímu vývoji a zázrakům. Cestovatelská hra odráží skutečná fakta nebo události a to vše se děje ve hře, v herních akcích a stává se dítěti blízko.
Účelem hry je cestování- posílit dojem, dát kognitivnímu obsahu trochu pohádkovou neobvyklost, upozornit děti na to, co je poblíž, ale nevnímají to.
Cestovatelské hry jsou vždy poněkud romantické. To vzbuzuje zájem a aktivní účast dětí na vývoji zápletky hry a jejich touhu dosáhnout výsledku: něco se naučit, něco se naučit. Cestovatelská hra je hra akce, myšlení a cítění dítěte, forma uspokojování jeho potřeb znalostí.
Název hry a formulace herního úkolu by měly obsahovat „vyvolávací slova“, která vzbuzují zájem dětí. Cestovatelská hra využívá mnoho způsobů, jak odhalit kognitivní obsah v kombinaci s herními aktivitami: nastavování problémů, vysvětlování jejich řešení, rozvíjení cest, řešení problémů krok za krokem, radost z jejich řešení, smysluplný odpočinek. Hra na cestu někdy obsahuje písničky, hádanky, dárky a mnoho dalšího.
Cestovní hry- toto je studium nějakého přírodního objektu, oblast ekologických znalostí, strukturovaná jako „pohyb“ dětí v čase a prostoru. Není v nich konkurence, ale mohou tam být prvky soutěživé povahy. Cestovní hry vyžadují, aby děti byly samostatné a aktivní. Děti si musí zvolit vlastní trasu, vybrat výukový materiál a vymýšlet úkoly pro skupiny. Při přípravě na cestovatelské hry pracují školáci se slovníky, naučnou literaturou, hledají potřebný materiál a formulují otázky. V cestovních hrách existuje široká škála rolí, což je důležité pro rozvoj subjektivity dětí a pro uspokojení jejich potřeb pro aktivní činnost.
Podmínky a požadavky na pořádání cestovatelských her:
Témata her musí odpovídat potřebám, zájmům a nárokům dětí;
Je nutné poskytnout každému dítěti možnost aktivně se zapojit do hry;
Cestovatelské hry je vhodnější organizovat ve skupinách tak, aby za prvé zahrnovaly všechny děti a za druhé, aby se zdůraznily různé aspekty zvoleného tématu;
Hlavní věcí ve hře na cesty jsou znalosti, ne soutěživost;
V cestovatelských hrách je zápletka žádoucí, rozvíjí dětskou kreativitu.
Hra pro žáky základních škol „Na lesních cestách“
Třída je rozdělena do dvou týmů po 10-15 lidech. Každý tým má svůj vlastní znak.
Vedoucí.
Ahoj les, hustý les,
Plno pohádek a zázraků!
Co děláš hluk?
V temné, bouřlivé noci?
Co si šeptáš za úsvitu?
Vše v rose, jako ve stříbře?
Kdo se skrývá ve vaší divočině?
Jaké zvíře? Jaký pták?
Otevři vše, neschovávej to,
Vidíte, jsme svoji!
Máme před sebou dva týmy: „Beryozka“ a „Yelochka“. Nyní se vydávají na cestu „Po lesních stezkách“.
Představují se týmy.
"Rybí kost"
Pod širokým tmavým smrkem
Voní jako loňská vůně.
Pokud k ní přijdeš - jehly
Zasouvají se pod podrážky,
Ostatně u vánočního stromku je to zvykem
Měňte svůj outfit po celý rok,
Smrk zná každý z nás od dětství. Bez ozdobeného vánočního stromku není dovolená. Smrk je zelený po celý rok a proč? Ano, protože list jehlice žije 2 - 3 roky a jehlice neopadá najednou, ale postupně, v průběhu roku. Některé jehlice opadávají, jiné rostou.
Ptáci milují smrk a medvěd si pod smrkem nejčastěji staví doupě. Smrk se dožívá až 200 let.
"Berezka"
Miluju ruskou břízu -
Někdy jasný, někdy smutný,
V bílých letních šatech,
S kapesníky v kapsách,
S krásnými sponami
Se zelenými náušnicemi.
Krása s bílým trupem je již dlouho milována ruským lidem. Kolik písní a básní o ní bylo napsáno! Bříza je jedním z nejkrásnějších stromů v Rusku. Jeho bílý kmen zůstává studený i v horkých dnech. Jeden strom produkuje až čtyřicet litrů březové mízy, než se otevřou poupata. Nábytek a překližka jsou vyrobeny z břízy. A březová kůra je hotový přírodní papír.
Vedoucí. Přejděme k soutěži „Rozcvička týmů“.
Tým Herringbone musí odpovědět na následující otázky:
1. Vyjmenuj pět druhů listnáčů.
2. Proč se jehličnatému stromu říkalo modřín?
Otázky pro tým Beryozka:
1. Vyjmenuj pět druhů jehličnatých stromů.
2. Jaký je rozdíl mezi smrkem a borovicí?
Soutěž "Houbařská paseka"
Vedoucí.
Kdo sedí na silné noze
V hnědém listí u cesty?
Vstal klobouk vyrobený z trávy -
Pod kloboukem není žádná hlava.
Bereme košík -
A rychle vyrazit na cestu
Roztroušeni po mýtině
Muchomůrky a muchomůrky,
Kloboučky šafránového mléka, hřiby,
Abych tě vyvedl z omylu.
Týmové úkoly: nasbírejte jedlé houby do košíku, nejedlé (papírové houby) nechte. Fanoušci v této době odpovídají na otázku: Proč se tak houby nazývají - lišky, hřib, hřib, muchovník, muchovník a další?
Soutěž kapitánů "Lesní stížnosti"
Kapitáni jsou požádáni, aby uhodli, od koho stížnost přišla.
Tým "Rybí kost"
Tým "Beryozka"
„A všichni se mě bojí, proto o mně vyprávějí tolik příběhů. Nelíbí se jim, že miluji tmu a odpočívám vzhůru nohama. Nejsem jako pták nebo zvíře, ale jsem přítel člověka, ne nepřítel. kdo jsem já? (Netopýr)
Soutěž "Fauna lesa"
Všichni, všechno na světě, na světě je potřeba.
A pakomáry nejsou o nic méně potřebné než sloni.
Bez absurdních příšer se neobejdete,
A to i bez predátorů, zlých a divokých.
Potřebujeme všechno na světě, potřebujeme všechno:
Kdo vyrábí med a kdo vyrábí jed!
Z jednotlivých nastříhaných částí obrázku je potřeba sestavit portrét zvířete. Zvu jednoho člověka z týmu.
Z daných písmen sestavují týmy názvy zvířat. Fanoušci v této době promítají výjevy ze života zvířat (můžete dramatizovat pohádky o zvířatech).
Soutěž „Ptáci jsou naši přátelé“
Vedoucí.
Tolik zábavy v hustém lese!
Ptáci zpívají na větvích.
Podívejte se na krásu lesů
Ptáci nám pomáhají.
Tým rybí kosti zapisuje pět jmen zimujících ptáků.
Tým "Beryozka" zapisuje pět jmen stěhovavých ptáků.
Soutěž „Věděli jste, že...“
Vedoucí. Pro tuto soutěž provedli členové každého týmu výzkum, jehož výsledkem byla zajímavá fakta ze života přírody. Nyní zjistíte, že...
Tým "Rybí kost"
1. Věděli jste, že nejmocnějším hmyzem je nosorožec? (obrázek) Váží 14 g, ale unese zátěž 1 kg 580 g.
2. Věděli jste, že sova zničí za léto až 1000 myší a ušetří tak 1 tunu chleba?
3. Věděli jste, že 1 hektar lesa pohltí 250 kg oxidu uhličitého a uvolní 200 kg kyslíku denně?
Tým "Beryozka"
1. Věděli jste, že kukačka sežere 100 housenek za 1 hodinu?
2. Věděli jste, že k nasbírání 100 kg medu potřebuje včela nalétat kolem 1 000 000 květů?
3. Věděli jste, že netopýr sežere 200 malarických komárů za noc a zachraňuje tak lidi?
Tato soutěž se může konat v tomto pořadí: jeden tým položí druhému otázku. Například: "Kolik myší si myslíte, že sova zničí přes léto?" Po soupeřově odpovědi dává tým svou podrobnou odpověď.
Vedoucí. Nyní vám týmy předvedou společně připravený projev „Postarejte se o přírodu“.
První dítě.
Strom, květina, tráva a pták
Ne vždy vědí, jak se bránit.
Pokud jsou zničeny,
Na planetě budeme sami.
Druhé dítě.
Zvířecí díry, ptačí hnízda
Nikdy nezkazíme.
Nechte kuřátka a malá zvířata
Je dobré žít vedle nás.
Třetí dítě. Příroda umírá a žádá nás o ochranu, mnoho rostlin a zvířat se stalo vzácným. Jsou uvedeny v červené knize. Říká se jí červená, protože červená je signálem nebezpečí. Mezinárodní červená kniha byla vytvořena v roce 1966. Je uložen ve švýcarském městě Morges. Jsou v něm zaznamenána i zvířata naší země. V roce 1974 u nás vznikla Červená kniha. Obsahuje 52 druhů zvířat a 65 druhů ptáků. Čtvrté dítě.
Chráněno červenou knihou
Tolik vzácných zvířat a ptáků,
Aby ten mnohostranný prostor přežil
Kvůli světlu přicházejícího blesku.
Aby se poušť neodvážila přijít,
Aby duše nebyly prázdné,
Zvířata jsou chráněna, hadi jsou chráněni,
I květiny jsou chráněny.
Když utrhnu květinu, když ty utrhneš květinu.
Když všichni: já i ty, když budeme trhat květiny -
Všechny louky budou prázdné a nebude tam žádná krása.
Na závěr zazní píseň o přírodě (dle výběru pořadatelů).
Natalia Melentyeva
Projekt „Na cestách léta“
Městský rozpočtový předškolní vzdělávací ústav
"Mateřská škola č. 8"
Projekt
"Podle letní cesty» .
Pohled projekt: kreativní, hravý.
Relevance tématu:
Rodná příroda je mocným zdrojem, ze kterého dítě čerpá mnoho poznatků a dojmů. Zájem o okolní předměty neživé a především živé přírody se projevuje velmi brzy. Děti si všímají všeho: pracovitého mravence v lese cesta, pohybující se brouk na zrcadlové hladině vody, maličký pavouk v husté trávě. Pozornost dětí přitahují sezónní změny přírody, jas barev, rozmanitost zvuků a pachů. Objevují nové věci svět: vše se snaží dotýkat rukama, prohlížet si to, přivonět, pokud možno ochutnat.
Při udržování upřímného zájmu dítěte o životní prostředí bychom měli pamatovat na to, abychom pěstovali pečlivý přístup k přírodě.
Léto je prostě úžasné období! Všude je dobře, bez ohledu na to, kde šel: v lese, na louce, na poli, k řece nebo jezeru. Ale v naší mateřské škole je mnoho takových míst, kde můžete pozorovat obyvatele naší rodné země.
Cíl projekt: vzbudit zájem o svět kolem nás, vytvořit si realistické představy o přírodě, kognitivnější postoj k ní prostřednictvím seznámení se světem hmyzu, rostlin a květin. Vytvářet podmínky pro rozvoj kognitivních a tvůrčích schopností dětí.
Úkoly projekt:
Seznamte děti s rozmanitostí světa hmyzu a zvýrazněte jejich výrazné společné rysy;
Vypěstujte si laskavý přístup k našim malým sousedům na planetě a pečlivý přístup k přírodě naší rodné země.
Rozvíjet tvůrčí schopnosti.
Vytvářet u dětí elementární představy o hmyzu (motýl, mravenec, brouk, včela, kobylka, jejich stavba, způsoby pohybu;
Seznamte děti s rysy života a vývoje rostlin.
Vytvořit si představu, že rostlina je živý organismus a potřebuje péči.
Podporovat rozvoj kognitivní činnosti u dětí.
Pomozte svému dítěti naučit se pravidla chování a komunikace s přírodou.
Rozvíjet pracovní dovednosti a schopnosti.
Prosazovat potřebu environmentální výchovy předškolních dětí mezi rodiči.
Rozvíjet emoční schopnost reagovat;
Rozvíjet komunikační dovednosti;
Rozvíjejte výzkumné dovednosti.
Účastníci projekt: děti 4 – 5 let, učitelé; rodiče.
Trvání projekt: průměrná délka – 3 měsíce
Hlavní formy implementace projekt:
Pozorování;
Čtení beletrie,
Didaktické hry;
Hry s prsty;
Venkovní hry;
Produktivní činnost.
Zabezpečení projekt:
Logistika: obrázky; alba; kostýmní prvky; hračky proti hmyzu; bryndáčky s obrázky hmyzu, přírodní materiály; zařízení a materiály pro výrobní činnosti, knihy o hmyzu.
Očekávaný výsledek:
Děti by měly hmyz znát a pojmenovat (motýl, mravenec, brouk, včela, kobylka);
mají nejjednodušší představy o některých rysech vzhledu (tvar těla, počet nohou, přítomnost křídel, způsoby pohybu (skákání, mouchy, běh, zvuky (bzučení, cvrlikání, kde a jak hmyz přezimuje;
vědět o výhodách nebo škodách, které přinášejí lidem a rostlinám;
Najít podobnosti a rozdíly;
Mít obecný koncept "hmyz";
Napište popisný příběh o hmyzu pomocí podpůrného diagramu;
Pojmenuj části květiny (stonek, listy, květ).
Přípravné práce:
Vyhledejte práci a vyberte ilustrativní materiál k tématu "hmyz";
seznámení s literaturou gworks: G. H. Andersen "palec", A. Bianchi “Jako mravenec spěchal domů”, "Pavouk - Pilot", G. Glušněv „Kobylka a kobylky“, S. Michalkov "Akademie věd",G. Skrebitsky "Štěstí Bug", V. Zotov z knihy "Mozaika lesa" ("Slunéčko sedmitečné", "Saranče", "Chafer bug", K. Ushinsky "Včely na skauting", K. Čukovskij "Fly-Tsokotukha";
učení básní o hmyzu "Stonožka", "Bug Song", „O motýlovi“, prstová gymnastika "Brouk, vážka, vosy", "Berušky", vyprávění hádanek, tvorba slov (složení dětí);
Poslech zvukového záznamu N. Rimského-Korsakova "Let čmeláka", A. Čajkovskij "Květinový valčík";
Sledování karikatur "Luntik", "Včelka Mája", "Medvídek Pú", "Pod houbou".
Spolupráce s rodinou čt:
Konzultace „Jak vzbudit lásku k přírodě“, "První pomoc při bodnutí hmyzem".
Výroba řemesel z odpadu a přírodních materiálů pro výzdobu místa.
Konzultace "Dítě a příroda" (základy bezpečnosti pro předškolní děti).
Pozvánka k účasti v soutěži "Květinový valčík".
Design nástěnných novin "To je ono, naše léto!".
Interakce se specialisty:
Fyzická zábava "Na mýtině".
Produkt projektové aktivity: příběh o hmyzu podle schématu, příběh zapsaný rodiči s dětskými ilustracemi, didaktické hry, fotografie volnočasových aktivit, kolektivní aplikace "Na mýtině",
Produkt projektové aktivity:
Výstava dětské kreativity „Nádherný svět hmyzu“
Kartotéka venkovních, didaktických, prstových her
Album "hmyz"
Řemesla vyrobená z přírodních materiálů
Výstava kreseb "Chyby švábů".
KVN skript ;
Konzultace pro rodiče "kousnutí hmyzem".
Prezentace projekt:
KVN "Malí obyvatelé planety Země".
Dlouhodobý záměr realizace pedagog projekt
"Podle letní cesty» .
1 týden "Lét, beruško"
1. Konverzace: "Šestinohá miminka".
2. Pozorování berušky.
3. Čtení básně "Slunéčko sedmitečné"
4. Čtení pohádky "Slunéčko sedmitečné"
5. Vyprávění hádanek o berušce.
6. Hry s prsty "Berušky"
7. P/n „Pavouk a mouchy“
8. Hádanky o hmyzu
9. Zpěv "Dobrý brouk" sl. E. Schwartz, hudba. Spadagvekia
10. Produktivní činnost: origami "Slunéčko sedmitečné"
11. Konzultace pro rodiče „Poskytování první pomoci. pomoc při bodnutí hmyzem".
12. Zkoumání ilustrací o květinách (vznik emocionálního zájmu, ukázat rozmanitost pěstování květin).
13. Didaktická hra "Slož květinu" (objasnění poznatků o stavbě květu - stonek, listy, květ).
2 týden "Moucha, Tskotukha"
1. Rozhovor o komárech a mouchách.
2. Monitorování komárů a much.
3. Čtení pohádky "komáři komáři".
4. Zpívání písně „O žábách a komárech“ (texty T. Volgina, hudba Filippenko) .
5. Hádanky, petes, čistá rčení.
6. P/n "Zajíci a vlk".
7. D/i "Kdo bydlí v domě"
3 týden “Žil jednou jeden dobrý brouk”
1. Rozhovor o výhodách a škodách brouků.
2. Pozorování brouků.
3. Čtení pohádek "Dřevorytec", "Střevlík".
4. Dramatizace básně "Podivný příběh".
5. Hádanky, jazykolamy, otravy.
6. P/n "Medvěd má v lese houby, já beru bobule"
7. Hra s prsty "chyba".
8. D/i "Jaký je první zvuk"
9. Výrobní činnost - řemesla z přírodních materiálů "chyba".
10. Didaktická hra "Svět květin" (pro upřesnění znalostí dětí o zahradě a divokých květinách).
4 týden "Střapatý čmelák"
1. Rozhovor o vosách a čmeláčcích.
2. Pozorování vos a čmeláků.
3. Čtení básně "Čmelák" T. A. Shorygina.
4. Čtení pohádky "Vosa - amophila".
5. Krátké zprávy: "Bronzovka", "kůrovec".
6. Hádanky, přísloví a rčení.
7. Hry s prsty.
8. Počítání knih.
9. P/n "Nenech si namočit nohy".
10. P/n "Heřmánek", "jarní květiny"(stimulace přirozeného procesu rozvoje pohybových schopností a vlastností).
1 týden "Zlatá včela"
1. Rozhovor o včelí rodině. „Hmyz. jací jsou?
2. Pozorování včely, čmeláka, vosy.
3. Učení básně nazpaměť "Včela".
4. Hádanky, lidová znamení, přísloví a rčení.
5. Prst "Úl", "vosy", "Vosa".
6. Počítací kniha + věty, čistá úsloví.
7. D/i "Čtvrté kolo"
9. P/n „Medvěd a včely“
10. Řemeslo z přírodního materiál: "Včela"
11. Didaktická hra "Květinářství"(upevnit schopnost rozlišovat barvy, rychle je pojmenovat, najít mezi ostatními správnou květinu; naučit děti seskupovat rostliny podle barev, vyrábět krásné kytice).
2 týden "Mravenec, můj drahý"
1. Konverzace "Jedovatý hmyz".
2. Pozorování mravence.
3. Vyprávění příběhu "Mravenec".
4. Učení básně nazpaměť "Mravenčí věž"
5. Hádanky.
6. P/n "Kdo se jmenuje, chytá míč"
7. D/i "čtvrté kolo".
8. Produktivní činnost: kresba "Dům housenky"
9. Práce v květinové zahradě (péče o zasazené květiny, sledování vývoje rostlin).
3 týden "Kobylka seděla v trávě"
1. Rozhovor o kobylkách.
2. Pozorování kobylky.
3. Čtení pohádky "Saranče".
4. Báseň "Serenáda kobylky" (T. A. Shorygina).
5. Hádanky, lidová znamení.
6. P/n se švihadlem .
7. Kobylka seděla a zpívala v trávě (slova N. Nosova, hudba V. Shainsky) .
8. D/i "Hádej podle popisu".
9. Produktivní činnost: nášivka knoflíku "Housenka".
10. čtení a převyprávění (ruská lidová pohádka "Topy a kořeny", příběh V. Kataeva „Sedmikvětý květ“);
4 týden "Krásní motýli"
1. Rozhovor o motýlech.
2. Pozorování motýlů.
3. Zpráva: "Maskový hmyz".
4. "Bzučící slova"
5. Netradiční kresba: "motýli".
6. Nástěnné noviny "To je ono, naše léto!".
7. Psychogymnastika "Jsem rostlina"
Na pozadí hudby jsou slyšet texty. Děti provádějí pohyby v něm uvedené.
„Představte si, že jste mládě. Byli jste zasazeni do černé, což znamená úrodnou půdu. Jsi ještě velmi malý výhonek, velmi slabý, křehký, bezbranný. Ale něčí laskavé ruce vás polévají, setřete prach, uvolněte zemi, aby vaše kořeny mohly dýchat. Začínáš růst. Vaše okvětní lístky vyrostly, stonek sílí, sáhnete po světle. Je pro tebe tak dobré žít s jinými krásnými květinami."
Bavilo vás být rostlinami? Proč? (Bylo o nás postaráno, bylo o nás postaráno).
1. Pozorování motýla. (Program v d/s, str. 92)
2. Čtení pohádek "Admirál", "Apollo", "Lacewing", "Zorka"
3. Znovuuvedení "Tři motýli"
4. Hádanky.
5. Prstová gymnastika "Housenka", "Motýl"
6. D/i "Znám pět jmen hmyzu".
7. P/n "Chycení motýlů"
8. Kreslení "Krásný motýl" (monotypie)
9. Prstová gymnastika "Květiny"
2 týden "Skákající vážka"
1. Rozhovor o vážkách.
2. Pozorování vážky.
3. Čtení I. A. Krylova "Vážka a mravenec"
4. Znovuuvedení "Vážka a mravenec".
5. Hádanky.
6. P/n "Kdo je nejpřesnější".
7. D/i "Ťuk a ťuk, najdi slovo, drahý příteli".
8. Netradiční kresba "vážky".
3 týden "pavouci"
1. Rozhovor o pavoukovcích.
2. Pozorování pavouků.
3. Čtení pohádky "Hobo Spider"
4. Báseň "Pavouk" T. A. Shorygina.
5. Hádanky, věty.
6. P/n "Kdo může pohybovat předměty rychleji".
7. D/i "Potravinové řetězce v lese".
8. Produktivní činnost "Pavouci z lepenky".
4 týden "To bzučení, plazení, létající svět»
1. Prezentace "To bzučení, plazení, létající svět»
2. D\i "Běží, skáče, mouchy» .
3. P/n « mouchy, Ne mouchy»
4. D/i "Potravinové řetězce na louce"
5. Soutěž odborníků.
6. Aplikace na ubrousek "Motýli dorazili".
7. Dramatizace úryvku z pohádky K. Čukovského "Cvakající moucha".
12. července se v lyceu Shatura konala cestovatelská hra pro děti navštěvující letní zdravotní tábory. Hry se zúčastnily týmy „Rainbow“ z lycea Shatura, „Solnyshko“ ze školy č. 4 a „Tornado“ z „Akademie úspěchu“.
Učitelé nabídli dětem šest etap. Na stanovišti Království zvířat měly týmy uhodnout hádanky o zvířatech a doplnit chybějící písmena v názvech zvířat. Na stanovišti Říše rostlin děti řešily hádanky o rostlinách a hádaly, v jakém ročním období kvetou. Na stanici „Feathered Kingdom“ týmy spojily obrázky na nákresech se jmény ptáků. Na stanici Mushroom Kingdom kluci odpovídali na kvízové otázky. Ve stanici Tvorčeskaja si týmy vyzvedly batoh, kam si daly věci potřebné na túru, vypracovaly pravidla chování v lese a nakreslily ekologické značky. V „Domácím úkolu“ děti představily inscenované písně o zábavných zvířatech.
Kluci se nejen bavili, ale také získali dovednost pracovat v týmu a také se dozvěděli více o přírodě.
Fotografie Sergeje Korshunova.
#Náš moskevský region
Příspěvek Po stezkách léta se objevil poprvé
Po stezkách léta
(cestovní hra)
Účel hry: rozšířit a prohloubit znalosti o lese, o jeho obyvatelích, pěstovat starostlivý vztah k přírodě.
Stop "Léto je tady!"
Ved. Slunce svítí, lípa kvete, žito dozrává. Kdy se to stane?
Děti. V létě.
Ved. Pojmenujte letní měsíce.
D. Červen, červenec, srpen.
Ved. Řekněte nám, jak se příroda změnila s příchodem léta?
Děti odpovídají.
Horké léto začalo pracovat „Ať je všechno na mém obrázku zralé, zralé,“ rozhodlo se. Celý les byl vymalován bujnou zelení. Stromy v sadu zdobila jablíčka a hrušky, pod keři byly rozházené bobule, nahlédla do luk a rozjela tam veselé senoseče. Dívá se na rudé slunce a nemůže přestat obdivovat obrázek léta.
Přišel červen "Červen, červen!"
Na zahradě cvrlikají ptáci...
Stačí fouknout na pampelišku
A všechno se to rozletí.
Čtenář 2.
Přišlo léto,
Jahoda se začervenala:
Otočí se bokem ke slunci -
Vše bude naplněno šarlatovou šťávou.
Na poli je červený karafiát,
Červený jetel...Podívejte se na toto:
A v létě divoké šípky
Vše zahalené do červena.
Lidé zřejmě nejsou nadarmo
Léto se nazývá červené.
Déšť padal podél zahradní cesty,
Na větvích visí kapky jako náušnice.
Když se dotknete břízy, vzpruží
A bude se smát, dokud nepropukne v pláč.
Déšť šuměl po zelené louce,
Dokonce i květiny se navzájem překvapily:
V šálcích listů, na každém stéble trávy -
Jeden po druhém, jeden po druhém.
ABC lidové moudrosti.
Vyjde-li v létě slunce do mlhy, bude den tichý a dusný.
Při východu slunce bude dusno, večer bude pršet.
Vrabci létají ve skupinách - do suchého a jasného počasí.
Foukal horký vítr – to znamenalo déšť.
Květiny voní silněji před deštěm.
Kreativní práce.
Vymyslete nákres pro jedno ze znamení, které si zvláště pamatujete.
Zastavit "Ptačí království"
V. Červ v noci sní
Miracle-yudo na fenu:
Dlouhý zobák a dvě křídla
Přichází - věci jsou špatné.
Koho se červ bojí?
Uhodli jste to? Tento…
Otázka: Dnes si budeme hodně pamatovat o ptácích. Hádejte hádanky:
Slepá ve dne, viděná v noci, chytá myši, ne kočku (sova)
Celý den se točí, cvrliká, směje se. (Straka)
Co zajímavého můžete o těchto ptácích říct?
(děti říkají)
Kvíz.
1.Který pták letí nejvýše? (Orel)
2.Který ptáček je u nás nejmenší? (Korolek)
3.Která je největší na světě? (Pštros)
4. Kdy je tělesná teplota vrabce nižší: v zimě nebo v létě? (ten stejný)
5.Který pták má nejdelší jazyk? (U datela)
6.Kdy se husy obzvlášť zlobí? (Když mají housata)
7.Který pták má v zimě mláďata? (u křížovky)
Proč nemůžeš v lese hlasitě křičet? (Červen je měsícem ticha: ptáci sedí na hnízdech.)
Dramatizace písně „Jolly Geese“
Znáte přísloví?
O. Pamatujte na přísloví, která zmiňují sýkoru, vrabce a jespáka. Vysvětlete jejich význam.
D. Lepší pták v ruce než koláč na obloze.
Slovo není vrabec, když vyletí, nechytíš ho. Každý jespák si chválí svou bažinu.
Víte, že...
. Sova zničí asi 1000 hlodavců denně. Uvážíme-li, že každá myš dokáže sníst 1 kg obilí za rok, znamená to, že jedna sova ušetří 1 tunu chleba za rok.
Kukačka sežere 100 housenek za 1 hodinu.
Ekologická situace
V.Šli jste lesem a na cestě jste viděli mládě, které spadlo z hnízda.
co budeš dělat? Proč bychom měli chránit ptáky? Nakreslete plakáty se zákazovými značkami. Kam byste tyto plakáty pověsili?
Stop „Rostlinná říše“
Otázka: Dnes se vydáme na cestu po lesních cestách. V lese je spousta tajemství. A jen ten, kdo umí pozorovat a být pozorný, objeví zázraky.
Ahoj les, hustý les,
Plno pohádek a zázraků!
Co děláš hluk v listí?
V temné bouřlivé noci?
Co si šeptáš za úsvitu?
Vše v rose, jako ve stříbře?
Kdo se skrývá ve vaší divočině?
Jaké zvíře? Jaký pták?
Otevřete vše, neschovávejte se:
Vidíte – jsme svoji!
Nádherný spisovatel a velký milovník přírody M. Prishvin napsal: „Jsme pány své přírody a je pro nás zásobárnou slunce s velkými
Poklady života. Pro ryby - voda, pro ptáky - vzduch, pro zvířata - lesy a hory. Ale člověk potřebuje vlast. A chránit přírodu znamená chránit vlast.“
Proč jsme přátelé s lesem?
Proč to lidé potřebují?
D. Toto je zelené oblečení naší planety. Les poskytuje čistý vzduch. Les je domovem zvířat a ptáků. Les je spíž, která štědře rozdává své dary - ořechy, lesní plody, houby.
Soutěž "Flower Glade"
Otázka: Přišlo léto a letní květiny nahrazují jarní květiny. Jaké letní květiny znáte? Hádejte hádanky:
Na vysoké křehké noze
Míč rostl blízko cesty.
Vánek šuměl
A rozházel svůj kloboukový míč (Pampeliška)
Pod smrkem je vždycky šero,
Voní vlhkem a zatuchlinou.
Pod její huňatou tlapou
Bílé lampy svítí. (konvalinky)
Na jedné rostlině jsou modré, modré, fialové květy.
(Plicník)
Hra "Kdo je rychlejší"
B. Rozdělte názvy květin do dvou skupin: pole a les.
Chrpa, heřmánek, sněženka, fialka, mák.
Kdo ví, které z těchto rostlin jsou léčivé?
D. Heřmánek pravý. Používá se při nachlazení a kašli. Odvar z heřmánku v noci vám pomůže usnout - váš spánek bude zdravý a klidný.
Konvalinka. Vyrábějí se z něj kapky pro zklidnění silného bušení srdce.
Ekologická situace.
Otázka: Na lesní mýtině jsi viděl jasně kvetoucí rostliny. co budeš dělat?
Odpovědi dětí se poslouchají.
Stop "Království hub"
Čtenář10. Jaký pěkný den: slunečno, teplo!
Vezmeme si s sebou košík -
A rychle vyrazit na cestu.
Šli jsme po úzké stezce, pak zabočili do lesa,
Tam, kde se vysoké borovice dotýkají nebe,
Kde smrky, břízy a duby šeptají pohádky,
Kde dozrávaly bobule a rostly houby.
Zjistěte podle popisu.
Tato houba se objevuje v srpnu, roste v mechu pod vánočním stromečkem. Nejhlasitěji křupe při solení. Tyto houby rostou v hromadách a hromadách, odkud pochází jejich název. (mléko)
Tyto houby žijí na pařezech ve velké rodině. Někdy můžete okamžitě nasbírat celý košík této rodiny. (Medové houby).
Kvíz.
Jaké lesní rostliny mohou nahradit maso?
(Houby. Z hlediska nutriční hodnoty jsou nejcennější bílé a žampiony).
Může houba sežrat dům? (Možná. Je to domácí houba, která ničí dřevo.)
Kteří ptáci jedí houby? Tetřev)
Soutěž "Živá synonyma"
Q. Pamatujete si, jak a o kom naši lidé mluví?
Rozzlobený jako... (vlk)
Sly jako... (liška)
Zbabělý jako….(zajíc)
Tichý jako... (myš)
PEC, jako... (medvěd)
Říká se tomu příroda
Milujeme les v každém ročním období,
Slyšíme řeky mluvit pomalu...
Tomu všemu se říká příroda,
Vždy se o ni starejme!
Na loukách slunečných kopretin
Takové, že je ve světě světlejší žít...
Tomu všemu se říká příroda,
Buďme přátelé s přírodou!
Dešťové kapky létají, zvoní, z nebe,
Na úsvitu mlhy víří dým...
Tomu všemu se říká příroda,
Dejme svá srdce!
Krásný valčík tančí s letním větrem.
Večernice se chvěje v okně...
Tomu všemu se říká příroda,
Milujme ji vždy!
Datum: 20.06.16.
Typ činnosti : Hra je cesta.
Podrobit: "Na cestách léta"
cíle: rozšířit a prohloubit znalosti o lese a jeho obyvatelích;
rozvíjet paměť, myšlení, představivost; povzbuzovat děti k širšímu využívání znalostí o okolním životě při hře;pěstovat ohleduplný a ohleduplný vztah k přírodě.
Výchovné prostředky : ideál (slovo), písemné popisy předmětů a jevů.
UUD:
Kognitivní UUD: konstruujte řečové výroky ústně;
Regulační řídící kontrola: naplánujte svou akci v souladu s úkolem a podmínkami pro jeho realizaci; adekvátně vnímat hodnocení učitele.
Komunikativní UUD: brát v úvahu různé názory a snažit se koordinovat různé pozice ve spolupráci; vyjednávat a vést ke společnému rozhodnutí ve společných aktivitách.
Osobní UUD: znalost základních mravních norem a orientace na jejich realizaci.
Průběh lekce
-Slunce svítí, lípa kvete, žito dozrává.Kdy se to stane?
Pojmenujte letní měsíce.
Řekněte nám, jak se příroda s příchodem léta změnila.
1 student:
Přišel červen. "Červen, červen!" -
Na zahradě cvrlikají ptáci...
Jen foukni na pampelišku -
A všechno se to rozletí.
2. student:
Přišlo léto,
Jahoda se začervenala:
Otočí se bokem ke slunci -
Vše bude naplněno šarlatovou šťávou.
Na poli je červený karafiát,
Červený jetel... Podívejte se na toto:
A v létě divoké šípky
Vše zahalené do červena.
Lidé zřejmě nejsou nadarmo
Létu říkají červená!
3. student:
Déšť padal podél zahradní cesty,
Na větvích visí kapky jako náušnice.
Když se dotknete břízy, vzpruží
A bude se smát, bude se smát, až se rozbrečí.
Pojďme se seznámit s "ABC lidové moudrosti"
ABC lidové moudrosti (Slide1)
Pokud v létě vyjde slunce v mlze, bude den tichý a dusný.
Při východu slunce je dusno – večer bude pršet.
Vrabci létají ve skupinách - do suchého a jasného počasí.
Foukal horký vítr – to znamenalo déšť.
Pavouk intenzivně tká sítě - pro suché počasí.
Tichá, jasná noc bez rosy - počkejte na déšť.
Koruny kolem slunce znamenají déšť.
Swifts létají nízko - věští déšť.
Květiny voní silněji před deštěm
V létě
červen, červenec, srpen /
Vyjadřují svůj názor.
Přečtěte si připravené básně.
Seznamte se s abecedou.
2. Provádění kvízů.
Zastavit "Ptačí království"
Přednášející (snímek 2)
Červ sní v noci
Miracle - yudo on the fena:
Dlouhý zobák a dvě křídla
Přichází - věci jsou špatné.
Koho se červ bojí?
Uhodli jste to? Toto….
A teď si připomeneme spoustu zajímavostí o ptácích. Hádejte hádanky:
Ve dne je slepá, v noci vidí, chytá myši, ne kočku.
Celý den se točí, cvrliká a šustí.
Malý chlapec v šedé armádní bundě.
Slídí po dvorech a sbírá drobky.
Co zajímavého nám můžete o těchto ptácích říci?
Kvíz
1.Který pták letí nejvýše?
2.Který ptáček je u nás nejmenší?
3.Která je největší na světě?
4. Kdy je tělesná teplota vrabce nižší: v zimě nebo v létě?
5.Který pták má nejdelší jazyk?
6.Kdy se husy obzvlášť zlobí?
7.Kterému z lesních ptáků se říká lesní kočka i lesní flétna?
8.Který pták má v zimě mláďata?
9.Jakému ptákovi se říká vodní vrabec?
10.Proč nemůžete v lese nahlas křičet?
Soutěž o nejlepší znalosti pohádek (Snímek 3-11)
Vedoucí: Pamatujte si názvy pohádek, jejichž hrdiny jsou ptáci. Kdo je jejich autorem?
Kavka z knihy E. Uspenského „Strýček Fjodor, pes a kočka“
Papoušek z knihy G. Ostera „Cvičení ocasu“
Husa z knihy „Nilsova báječná cesta s divokými husami“ od S. Lagerlöfa
Kohout z pohádky A.S. Puškina „Příběh zlatého kohouta“
Havran a vrána z knihy H. C. Andersena „Sněhová královna“
Sova z knihy A. Milne „Medvídek Pú a všichni všichni“
Vlaštovka z knihy H. C. Andersena „Thumbelina“
Zhar - pták z knihy P. Ershova „Malý hrbatý kůň“
Káčátko z knihy H. C. Andersena "Ošklivé káčátko"
Víte, že...
Sova zničí ročně asi 1000 hlodavců. Pokud vezmeme v úvahu, že každá myš může sníst 1 kg obilí za rok, pak jedna sova ušetří 1 tunu chleba za rok.
Kukačka sežere 100 housenek za hodinu.
Stop "Rostlinná říše"
Vedoucí: Je čas vydat se na cestu po lesních cestách. V lese je spousta tajemství. A jen ten, kdo umí pozorovat a být pozorný, objeví zázraky.
(Snímek 12)
Nádherný spisovatel a velký milovník přírody Michail Prišvin napsal: „Jsme pány své přírody a pro nás je to zásobárna slunce s velkými poklady života. Pro ryby - voda, pro ptáky - vzduch, pro zvířata - lesy a hory. Ale člověk potřebuje vlast. A chránit přírodu znamená chránit vlast."
Proč jsme přátelé s lesem,
Proč to lidé potřebují?
Soutěž "Flower Glade"
Vedoucí: Přišlo léto a letní květiny nahrazují jarní květiny. Jaké lesní květiny znáš?
Hádej hádanky: (Snímek 13)
Na vysoké křehké noze
Míč rostl blízko cesty.
Vánek šuměl
A rozházel svůj klobouk - míč.
(Snímek 14)
Pod smrkem je vždycky šero,
Voní vlhkem a zatuchlinou.
Pod její huňatou tlapou
Bílé lampy svítí.
(Snímek 15)
Na jedné rostlině -
Modré, modré, fialové květy.
Hra "Kdo je rychlejší"
Rozdělte názvy květin do dvou skupin: lesní a pole:
chrpa, heřmánek, sněženka, fialka, mák, konvalinka.
Kdo ví, které z těchto rostlin jsou léčivé?
Hra „Pro ty nejpozornější“ (Snímek 16–17)
Zde jsou obrázky lesních květin. Kvetou v různou dobu. Zkuste určit kdy: jaro, léto, podzim.
Prvosenka (c), heřmánek (l), hvozdík divoký (l), sněženka (c), zvonek (l), třezalka (l), fialka (c), scilla modrá (c).
Soutěž "Bobule - Malina"
Až bobule v lese dozrají, připravte si větší košík. O jakých bobulích mluvíme?
Medvěd v tajze se živil brusinkami, peckovinami a veselikou. Které z těchto bobulí neexistuje?
Jaké bobule lze sbírat v zimě?
Čaj uvařený z této bobule je aromatický, hustý, chutný a zdravý.
Dvě sestry jsou v létě zelené, ale na podzim jedna zčervená a druhá zčerná.
Názvy těchto bobulí odpovídají jejich barvě.
Stálezelená rostlina, která zůstává zelená i pod sněhem. A bobule se také nebojí mrazu nebo sněhu. Jsou stejně červené a chutné.
Soutěž "Tráva - mravenec"
V lese je spousta trávy, ale dozvíte se, o jakém druhu mluvíme:
Jsem pichlavý míč, otravuji všechny,
Rostu na silnici, všem na očích.
Kolemjdoucí se mě bojí svými šaty dotknout.
Je možné se s vámi alespoň kamarádit, přátelé?
Roste zelený keř,
Pokud se ho dotknete, kousne.
Která rostlina dostala jméno podle svých listů?
venku - tma, hladká, studená,
a zevnitř – teplý, měkký, jemný?
Co je to za doktora Aibolita?
Sedí všechno u silnice?
Kočky milují tinkturu této rostliny.
nazývá se také kočičí tráva.
To je zajímavé
Dříve bylo na Rusi vše ze dřeva: domy, opevnění, stodoly, lázně, studny, lodě, lodě, nábytek. V Rusku byli dobří řemeslníci, kteří uměli „utkat krajky“ ze dřeva, aby zdobili domy. Nádobí, náčiní a nářadí se vyrábělo ze dřeva – hrábě, hoblíky, pluhy, brány, vozíky, saně, ikony, boty (lýkové boty vyrobené z kůry), sudy a tueski (plechovky) se vyráběly z březové kůry na sběr a skladování plodů. med. Voda v nádobách se dlouho nekazí a zůstává studená. Ze dřeva se vyráběly hudební nástroje (balalajky, píšťaly, lesní rohy), hračky a bedny. Na Rusi byly kaple a kostely postaveny výhradně ze dřeva, bez jediného hřebíku.
Naslouchání
Vnímat
Pták
Sova
Straka
Vrabec
Odpověď
Orel
Kinglet
Pštros
Ten samý
Datel
Kdy mají housata?
Oriole - vydává takové zvuky
U křížovky
Olyapka
Červen je měsícem ticha: ptáci sedí na svých hnízdech
Poslouchejte pozorně
Poslouchejte pozorně
Toto je zelený outfit naší planety. Les poskytuje čistý vzduch. Les je domovem zvířat a ptáků. Les je zásobárna, která štědře rozdává své dary - ořechy, lesní plody, houby.
Pampeliška
Konvalinka
Plicník
Rozděleno do skupin:
Les: sněženka, fialka, konvalinka.
Polní květiny: chrpa, heřmánek, mák. Heřmánek pravý: Berte ho při nachlazení a kašli. Odvar z heřmánku v noci vám pomůže usnout - váš spánek bude zdravý a klidný.
Konvalinka: Vyrábí se z ní kapky, které uklidňují rozbušené srdce.
Veselika
Jeřabina, šípek, kalina, dřín
Šípek
Rybíz
Borůvky, borůvky
Brusinka
Lopuch
Kopřiva
Podběl
Jitrocel
Valerina
3. Shrnutí
Pojďme si shrnout výsledky naší dnešní akce.
Spočítejte prosím květiny, které jste získali během kvízů.
Shrnutí.
4. Reflexe
Která rostlina dostala jméno podle svých listů?
Z čeho se dříve v Rus vyrábělo? Řekněte nám o tom?
Kolik myší zabije sova za rok?
Podběl
Odpovídají na položené otázky.
Učitel:_____________________
Vedoucí praxe:___________________
Označit:________________________