Scénář pro ekologický den na letním táboře. Scény na ekologické téma
Ekologický kříž v létě. Scénář
Skupiny jsou rozděleny do dvou věkové skupiny. Každý z nich (jeden po druhém s intervalem jedné hodiny) se ve stanovený čas shromáždí na hlavním náměstí. Poradce oznamuje publiku, že správa tábora je znepokojena zhoršením stavu environmentální situaci v táboře a žádá o zhlédnutí videa „Deset malých indiánů“ na téma znečištění životního prostředí.
Během videa hraje rytmická instrumentální hudba, proti které Poradce čte text. Každý z deseti malých černochů po splnění své role padá na plošinu. Na konci básně vstanou a předstírají, že jsou mutantní děti.
Deset malých indiánů
Jedna jednoduchá pohádka
Nebo to možná není pohádka,
Nebo možná ne jednoduché,
Chceme vám to říct.
Tak jednoho rána,
Možná ne ráno
Pojďme k moři
Deset malých indiánů.
Deset malých indiánů
Pojďme se koupat do moře
Deset malých indiánů
Dováděli jsme pod širým nebem.
Jeden z nich se rozhodl
Koupat se v místní řece
Ale s řekou, bohužel,
Došlo k selhání zapalování.
Do olejové skvrny
Nešťastník upadl.
A už nevydal žádný hluk
A už neflákal.
A devět malých indiánů
Pojďme se koupat do moře
Devět malých indiánů
Dováděli jsme pod širým nebem.
Jeden z nich se rozhodl
Dejte si malou snídani.
A vykopal jsem to, podivíne,
Trochu brambor.
A kde je teď?
Není nikde vidět.
Vidíme, jak škodlivé
Brambory s pesticidem.
A osm malých černochů
Pojďme se koupat do moře
Osm malých indiánů
Dováděli jsme pod širým nebem.
Jeden z nich zasáhl
V kyselém dešti,
Pod sírou, možná
Nebo možná pod dusíkem.
Skákal v dešti
Dováděl jsem v dešti.
A brzy beze stopy
Někde rozpuštěný.
A sedm malých indiánů
Pojďme se koupat do moře
Sedm malých indiánů
Dováděli jsme pod širým nebem.
Sedmý byl fanoušek
Dechová cvičení
Zhluboka dýchal,
Mával rukama.
Podívejte se na něj -
Zdravotně na tom není dobře.
Kdo chce žít dlouho
Tady není vzduch k dýchání.
Šest malých indiánů,
Pojďme se koupat do moře
Šest malých indiánů
Dováděli jsme pod širým nebem.
Šestý z nich rozhodl
vyhřívat se na slunci,
Opalujte se v poledne
A lehni si na písek.
Neslyšel, že existuje
Ozonové díry.
Ano, co mohu říci?
Ať klidně spí...
Pět malých indiánů
Pojďme se koupat do moře
Pět malých indiánů
Dováděli jsme pod širým nebem.
A pátý, kterého miloval
Poučení až hrůza
Našel jsem to v jedné ze škol
Jsou to rtuťové koule.
Co se mu stalo -
Pro nikoho to není překvapení.
Není třeba si to strkat do úst,
Což vypadá krásně.
Čtyři černé dívky
Pojďme se koupat do moře
Čtyři černé dívky
Dováděli jsme pod širým nebem.
Ten čtvrtý najednou
Rozhodnuto v mém bungalovu
Ke kořenu limetky
Štěnice a švábi.
Ráno ve všech koutech
Postříkáno dichlorvosem,
A odteď vypadá
Podívejte se úkosem na šváby.
Tři malí indiáni
Pojďme se koupat do moře
Tři malí indiáni
Dováděli jsme pod širým nebem.
A třetí z přátel,
Dekorativní chůze
Dostal se na ulici
Kde jezdí auta.
Jel kolem
Tucet aut najednou.
A od této chvíle vždy
Je trochu na plynu.
Dva malí černí kluci
Pojďme se koupat do moře
Dva malí černí kluci
Dováděli jsme pod širým nebem.
Jeden z nich, bohužel,
Dostal jsem mírnou rýmu
Koupil léky
A léčil se s nimi.
Pomozte mu teď
Málokdo to dokáže.
Už nikdy nebude
S ničím neonemocní.
Desátý malý černoch,
Měl jsem štěstí od kolébky
Vždy měl štěstí
A je osudu navzdory
Všechno žije dál.
Jezte a pijte se svou ženou.
A tady je výsledek -
Nyní je tam 10 malých černochů.
Ale byl z Bajkalska,
Byla z Uralska,
Kde byl otráven vzduch
Příroda byla zničena
A v atmosféře jsou plyny,
Voda je plná infekce,
A v potravinách jsou pesticidy,
fosfáty, herbicidy,
A také záření!
Každý čelí degradaci.
Nylonové košile,
Nylonové punčocháče,
Ano, plus deodoranty.
A zrodili se mutanti.
Bezzubé, šikmé,
Chromý a hluchý
Hloupý a hloupý
Nešťastný, nemocný,
No, jedním slovem, všichni jsou podivíni.
Takhle se nám příroda mstí!
Sergej Sayapin
Poradce, splňující vůli vedoucích, posílá všechny subjekty do Ekologický kříž aby si mohli vyzkoušet své znalosti pravidel ochrany přírody a zamyslet se nad svým postojem k veškerému životu na Zemi. Poradce dá každé četě plán cesty. (Jednotky se budou pohybovat v kruhu a na stanicích se nahrazují.)
Pořadatelé soutěží na stanovištích dávají značky do plánu trasy podle toho, kolik přesných odpovědí kluci dali nebo kolik času strávili plněním úkolu. Známky se udělují pětibodovým systémem. (Místo hodnocení můžete umístit ikony: 5 - hvězda, 4 - čtverec, 3 - trojúhelník, 2 - kříž, 1 - kruh).
Zde jsou typy úkolů, které lze na stanicích provádět:
1. Moderátor přečte situaci, kluci musí říct, co turisté udělali dobře a co špatně.
1.1. Na místo přišli turisté a postavili stany. Teď je potřeba je vybavit, aby se jim dobře spalo. Kluci šli do lesa a nalámali spoustu borových větví, aby je dali pod spodek stanu - bylo by měkčí a teplejší na spaní. (Je lepší si to vzít s sebou nafukovací matrace nebo polyuretanové rohože.)
1.2. „Je tam ohniště. Rozděláme oheň,“ navrhl Alik. - "Proč tady?" Pojďme pod ten strom, je to tam pohodlnější,“ namítly dívky. Kluci šli tam, kam ukázali, vykopali díru a odhodili zeminu, aby nepřekážela. (Použijte staré ohniště, abyste si nezpůsobili nové popálení. Drn je nutné opatrně odstranit a vrátit na místo později. Nestavte v blízkosti stromů, zvláště suchých. Oheň může poškodit kořeny.)
1.3. Nina najednou uviděla v křoví hnízdo, ve kterém leželo pět úhledných čokoládově zbarvených vajec. Jednu si opatrně vložila do dlaně, obdivovala ji a pak ji vrátila na své místo.
(Pták se může vyděsit a opustit hnízdo, které započal, a přestat líhnout vejce; zvíře nebo dravec může po alarmujícím výkřiku matky objevit hnízdo a sežrat vejce; kuřata se mohou vyděsit a opustit hnízdo v předstihu a zemřít.)
1.4. Chlapec ho vytáhl z kapsy autíčko, mírně ji otevřel a opatrně, drže tělo krásného motýla, ukázal chlapcům jeho trofej. (Při pokusu o útěk z „žaláře“, motýl roztřepe svá nádherná křídla a odletí ze šupin. Motýl zemře. velcí motýli můžete chytat neomezeně zelí bílky a další běloši.)
1.5. Chlapci se prodírali houštinami vodních rostlin, nejprve po bahnitém dně a poté plaváním, aby utrhli a dali dívkám sněhově bílý leknín, kterému říkali „leknín“. "Ať nás ocení, my jsme se nebáli ani pijavic." (Nemůžete trhat květiny. Nerušte krásu krajiny. Leknín“ je uveden v Červené knize.)
1.6. Chlapi vykopali díru pod keřem a dali do ní všechny odpadky, které zbyly po zbytku. (Veškerý odpad je nutné vzít s sebou do města. Zejména skleněné zboží a obaly vyrobené z umělých materiálů. V přírodě nejsou žádné organismy, které by je rozkládaly.)
1.7. Po večeři zbyla kaše, všichni byli sytí a nikdo nechtěl víc. "Hoď to do ohně," navrhl někdo. (Jídlo se nikdy nespaluje. Pokud je tam vodní plocha, nakrmte ryby. Pokud tam žádná vodní plocha není, nechte ji na zemi – ptáci budou klovat nebo ji sežerou zvířata.)
1.8. Chlapi u požáru spálili plastové kelímky a plastové sáčky. (To nelze provést. Do ovzduší se uvolňují velmi škodlivé látky, které mohou ovlivnit dědičné struktury lidí i zvířat. V popelu navíc zůstává pryskyřice, která se přirozeně nerozkládá.)
2. Děti dostanou sadu kartiček, na kterých jsou začátky přísloví, rčení a lidová znamení a jejich konce jsou červeně. Tyto fráze je nutné co nejrychleji správně obnovit, to znamená spojit začátky a konce přísloví.
2.1. Život je dán za dobré skutky.
2.2. Bez vlastníka je Země sirotkem.
2.3. Nakrmte zemi – nasytí vás.
2.4. Hodně sněhu znamená hodně chleba.
2.5. Hodně vody - hodně trávy.
2.6. Čáp na střeše znamená mír na zemi.
2.7. Pokud zničíte jeden strom, zasaďte čtyřicet.
2.8. Staré stromy jsou chráněny mladými.
2.9. Pozdní opad listů do kruté a dlouhé zimy.
2.10. Zima je mrazivá - léto je horké.
2.11. Zima je zasněžená - léto je deštivé.
2.12. Sloup kouře vedoucí k mrazu.
2.13. Mráz na stromech po dlouhé jaro.
2.14. Dlouhé rampouchy na dlouhou zimu.
2.15. Keře byly pokáceny - sbohem ptáčkům.
2.16. Více ptáků- vyšší výnos.
2.17. Voda na louce je jako seno v kupě.
2.18. Tráva kvete - je čas sekat.
2.19. Prozatím se žádné semínko nezasévá.
2.20. Den byl promarněný – úroda byla pryč.
2.21. Osud přírody je osudem vlasti.
3. Jednotka dostane prohlášení vytištěná na kouscích papíru slavných lidí, ve kterém chybí slova. Musíte přemýšlet a vložit slovo, které dává smysl.
Environmentální prohlášení slavných lidí:
3.1. Jak to, že voda, tak (POTŘEBNÁ), že by bez ní nebylo možné žít, se tolik cení (LEVNĚ), zatímco diamanty, které nepřinášejí žádný užitek, jsou tolik (VYSOCE) ceněny. (Adam Smith)
3.2. Hodnotit (PŘÍRODU) pouze hodnotou jejího materiálního bohatství je stejné jako hodnotit (CANVASINGS) velké umělce podle jejich stopáže nebo podle ceny plátna, barvy a rámu. (Nikolaj Sladkoe)
3.3. S příchodem (OUR) kontinenty rychle chátrají. (Ernest Hemingway)
3.4. (LIDSKÁ) se zrychluje 30 tisíc let a nyní mu zbývá 30 let na zpomalení před propastí. (J. Dorst)
3.5. Nelze připustit, aby (LIDÉ) směřovali ke svému vlastnímu zničení ty síly (PŘÍRODU), které byli schopni objevit a dobýt. (F. Joliot-Curie)
3.6. Abyste mohli (MANAGEMENT) přírodu, musíte ji umět (POSLUCHAT). (japonská moudrost)
3.7. K překonání materiálního a energetického znečištění (PŘÍRODA) je nutné zastavit znečištění (VĚDOMÍ). (Igor Vasilievič Petrjanov-Sokolov)
3.8. (PŘÍRODA) nepřijímá vtipy, je vždy pravdivá, vždy vážná, vždy přísná, vždy je (SPRÁVNÁ); chyby a bludy pocházejí z (LIDŮ). (Goethe)
4. Na nádraží je plakát s napsanými čísly 12 000; 6,3 miliardy; 40-50 miliard; 700-900 litrů; 300 000 litrů; 35 tun a tak dále.
Moderátor přečte zprávu, kluci jmenují číslo z plakátu, které se podle jejich názoru k tomuto prohlášení nebo otázce nejvíce hodí.
4.1. V několika afrických zemích je úmrtnost hladem 12 000 lidí denně.
4.2. V současnosti žije na Zemi 6,3 miliardy lidí.
4.3. Potenciální zdroje Země mohou uživit 40-50 miliard lidí.
4.4. Dospělý člověk spotřebuje 700-900 litrů kyslíku denně.
4.5. Auto na 1 000 kilometrů spotřebuje 300 000 litrů kyslíku.
4.6. Tryskové turbolinkové letadlo Paříž-New York spotřebuje 35 tun kyslíku.
4.7. Kolik hektarů lesa uvolní stejné množství kyslíku za den (35 tun kyslíku uvolní 3000 hektarů lesa).
4.8. Vylovíme 100 milionů tun ryb z oceánů a moří.
4.9. Z útrob planety vytěžíme 100 miliard tun rudy.
4.10. Vyrábíme 50 milionů tun syntetických látek.
4.11. Na pole dodáváme 100 milionů tun minerálních hnojiv.
4.12. Do atmosféry vypouštíme 200 milionů tun oxidu uhličitého.
4.13. Celulózka a papírna ve městě Bajkalsk (Irkutská oblast) vysypala do jezera Bajkal tolik odpadu obsahujícího chlór a síranové ionty, že to odpovídá dennímu vypouštění 30 tun kyseliny chlorovodíkové a 60 tun kyseliny sírové.
4.14. V roce 1988 se Aralské jezero vzdálilo 15–65 kilometrů od svých břehů.
4.15. Hladina Aralského jezera klesla o 11 metrů.
4.16. Každý rok ze Země zmizí 15 milionů hektarů lesa.
5. Kluci odpovídají na otázky moderátora:
5.1. Co je to „jaderná noc“ a „jaderná zima“? (Poškození ekosystému radiací, ničení ozónové vrstvy, počasí a klimatické změny. Jen v průmyslových odvětvích a skladech se spálí 2,5 miliardy tun fosilních paliv, plus lesní požáry. Kouř a prach způsobí zvýšení optické hustoty atmosféry. Hustá oblačnost způsobí pokles teplot. Voda zamrzne. Rostliny zemřou.)
5.2. Největší ekologická katastrofa XX století? (Výbuch v jaderné elektrárně Černobyl: 20.4.1986 - Ukrajina, SSSR.)
5.3. co to představuje? největší hrozba pro půdu? (Znečištění pesticidy)
5.4. Co je to populační exploze? (Přelidnění planety, nedostatek zdrojů, především jídla.)
5.5. Co je vytvořeno pro zachování jedinečného přírodní komplexy? (Chráněné oblasti a chráněné ekosystémy.)
5.6. Vzácná a ohrožená zvířata jsou uvedena v Červené knize. Nyní chtějí vytvořit „Černou knihu“ a „ Bílý papír“, a za jakým účelem? („Černá kniha“ je na památku zvířat, která jsme zabili. „Bílá kniha“ je obětí radiaci.)
5.7. Pojmenujte město Irkutská oblast, která je oficiálně uznána jako „Zóna ekologické katastrofy“. (město Bratsk)
5.8. Co je to Strana zelených nebo Greenpeace? (Založena v roce 1970 Mezinárodní organizace na ochranu přírody).
5.9. Na Země přichází oteplování klimatu. jaký je pro to důvod? ( Průmyslová činnost lidé, znečištění ovzduší a v důsledku toho ozónové díry.)
5.10. Který živelní pohroma Mohlo by oteplování klimatu skončit pro lidi? (Led roztaje, hladina vody stoupne, voda zaplaví úrodné země, vesnice, města.)
Odpověď:
Ptactvo: Horizontální - jestřáb, pštros, orel skalní, potápka, sýkora; vertikálně - datel, sajah, racek, drop, sokol, havran.
stromy: Horizontálně - bříza, jeřáb, topol, šeřík, akácie; svisle - borovice, vrba, osika, hruška, švestka.
7. V tabulce musíte najít odpovědi na hádanky moderátora. Slova musíte číst pouze vodorovně nebo svisle.
Odpovědi na tyto hádanky se skrývají v tabulce.
Abyste takovou řeřichu vyřešili, musíte si pozorně poslechnout hádanku a najít odpověď v tabulce.
Křížek „Příroda a její fenomény“
Bílé květy
Večer kvetou,
a ráno vyblednou. (hvězdy)
Kdo z vás odpoví:
Není to oheň, ale pálí to bolestivě,
Ne lucerna, ale jasně zářící,
A ne pekař, ale pekař? (Slunce)
Je všude: na poli i v zahradě,
Ale do domu se nedostane.
A já nikam nepůjdu
Dokud půjde. (Déšť)
Ráno se korálky třpytily,
Pokryli sebou veškerou trávu.
A přes den jsme je šli hledat:
Hledáme a hledáme, ale nenacházíme. (Rosa)
Žije bez těla
Mluví bez jazyka;
Nikdo ho nevidí
A všichni slyší. (Echo)
Roste vzhůru nohama
Neroste v létě, ale v zimě.
Ale slunce ji upeče -
Bude plakat a zemře. (Rampouch)
Máte?
mám,
U dubu v poli,
A v moři nejsou žádné ryby. (Stín)
Chodí a chodí po moři,
A dostane se na břeh,
Tady to zmizí. (Vlna)
Když jsem byl mladý -
Jasně to svítilo.
Stal se starým -
Začalo to blednout. (Měsíc)
Běží v létě
A v zimě to stojí za to. (Řeka)
Bijí mě, píchají, obracejí, řežou - všechno vydržím, při všem dobrém pláču. (Země)
Co se děje bez pohybu? (Čas)
Na dvoře je hora,
A v chatě je voda. (Sněžení)
V ohni nehoří
Neponoří se do vody. (Led)
Z okna se táhne šedá látka. (Kouř)
(Odpověď: Chránit přírodu znamená chránit vlast.)
9. Odpovězte na otázky o zvířatech.
9.1. Které malé zvíře má tři pomníky? (K žábě - na Sorbonně (Francie), v Tokiu a také v Dánsku: Putující žába.)
9.2. Kterému zvířeti postavili v Římě pomník, protože toto zvíře krmilo svým mlékem zakladatele tohoto města, Romula a Rema? (K vlčici)
9.3. Kdo „vidí“ svýma ušima? (Netopýr)
9.4. Kdo se nazývá „inženýři zvířecí říše“? (Bobrov)
9.5. Jakému ptákovi postavili obyvatelé Bostonu (USA) pomník v hlavním parku? (K vrabci - vítězi housenek.)
9.6. Které zvíře nechalo postavit pomník na počest jeho vyhubení? (k vlkovi)
9.7. Která ryba je ukazatelem čistoty vody? (Pstruh žije ve velmi čistou vodu; kapr - nejšpinavější stojaté vody rybníky; Dafnie žijí pouze v čisté vodě.)
9.8. Kteří zástupci živočišného světa na Zemi jsou nejvíce odolní vůči znečištění životního prostředí? (Pavoukovci a dospělý hmyz.)
9.9. Člověka lze najít podle otisků prstů. Jaké otisky se používají k hledání domácích mazlíčků? (Podle otisků nosu.)
9.10. Sup nedokáže zobákem prorazit tvrdou skořápku pštrosího vejce, a přesto se mu ho podaří rozbít. Jak? (Hází v letu, s vysoká nadmořská výška, na kameni.)
9.11. Dr. Jackson z Bowling Green Laboratory v USA uvádí: „Musíme mít na paměti, že máme co do činění s nejpočetnějšími a prosperujícími savci na planetě Zemi, s výjimkou člověka samotného.“ O jakých zvířatech se tu bavíme? mluvíme o tom? (O krysách.)
9.12. Egyptské pyramidy jsou nazývány jedním ze sedmi divů světa. Výška Cheopsovy pyramidy v Gíze je 84krát větší než výška člověka. Ale ve světě divoké zvěře nejsou o nic méně nádherné stavby. Výška jednoho z nich přesahuje délku těla stavitele více než 600krát. Kdo takové stavby staví? (Termiti)
9.13. Amazonští mravenci žijí v jižním Rusku. Docela velký, červený, obratný a velmi bojovný. Mravenci, každý ví, jsou prvotřídní pracovníci a amazoňané, dalo by se říci, jsou paraziti. Z jakých „prostředků“ žijí? (Amazonští mravenci jsou majitelé otroků. Chytají larvy černohnědých mravenců a dělají z nich otroky, kteří si staví obydlí, starají se o larvy a získávají potravu.)
9.14. Zavažte chřestýšovi oči a znehybněte ho dlouhým, zkoumavým jazykem. Zacpěte nosní dírky vatovými tampony a položte ruku blízko její hlavy. Následovat bude bleskurychlý a přesný hod. Jak chřestýš vycítí přiblížení ruky? (Má termolokátory.)
9.15. Jak se hroznýši liší od krajt? (Pythoni kladou vajíčka a hroznýšovi se rodí živá mláďata.)
9.16. Které zvíře má největší drápy? (Obří pásovec. Jeho výška je asi půl metru, jeho hmotnost je více než 70 kilogramů, jeho drápy jsou dlouhé jako dlaň a stejně široké jako dlaň.)
9.17. Kdyby nás mýty a legendy neopustily dost podrobný popis draci, který z živých plazů by tedy mohl sloužit jako jejich prototyp? (Ještěrka z malajského ostrova Komodo. Její délka dosahuje čtyř metrů, váha až 150 kilogramů, barva je šedohnědá; je zcela hluchá a její čelisti se mohou pohybovat široce od sebe jako had. Jazyk je rozeklaný a dosahuje půl metru varani jsou predátoři.)
9.18. Jaká zvířata umí dobře a dlouho létat? (Netopýři.)
9.19. Jaký hmyz z řádu Coleoptera se nazývá šelma? (nosorožec)
9.20. Pojmenuj největší sovu. (Výr říční. Délka těla dosahuje 70 centimetrů.)
9.21. Který z našich ptáků se může pohybovat hlavou po svislém chobotu nahoru i dolů? (Brhlík lesní)
9.22. Komu se říká "opeřená kočka"? (Sova. Loví myši a jiné hlodavce.)
9.23. Jaký pták nosí svá mláďata v tlapkách? (Sluka lesní)
9.24. Které zvíře je na prvním místě v obchodu s kožešinami v Rusku? (Veverka. Co do počtu vyrobených kožešin zaujímá první místo v kožešnictví naší země.)
9.25. Který zástupce světa zvířat proniká do půdy hlouběji než ostatní? (Žížala)
9.26. Které z našich zvířat nesežere ani liška, ani fretka? (Rejsek. Protože nemají rádi pižmový zápach vycházející z rejska.)
9.27. Který řád savců je nejpočetnější? (hlodavci)
9.28. Jak se jmenuje nejmenší a největší sova? (sova a výr)
9.29. Jak se jmenují prosimíci, kteří vedou noční pohledživot? (Lemurové z ostrova Madagaskar.)
9:30. Jak lezou hadi bez rukou a nohou po stromech? (Drží se kůry šupinami své kůže.)
9.31. V měděných hlavách a chřestýši Mezi nosními dírkami a očima jsou hluboké důlky. co to je? (Tepelné lokátory)
9.32. V polární noc viděl jsi ledního medvěda na ledové kře. Kdo to je, muž nebo žena? (Toto je samec. Samice spí. Rodí mláďata.)
9.33. Kde má lední medvěd ve zvyku zakrývat si nos tlapami? (Zamaskuje se, zakryje si tlapou černou skvrnu na nose, aby ho lovec nebo kořist neviděli.)
10. Odpovězte na otázky o rostlinách.
10.1. Za starých časů se tomuto stromu říkalo strom čtyř věcí. První věcí je osvětlit svět. Druhá věc je udržovat čistotu. Třetí věcí je křičet pro útěchu. Čtvrtá věc je uzdravovat nemocné. Co je to za strom? (Bříza)
10.2. Tento strom byl zvláště ceněn v Rus. Život bez něj si nedokázal představit ani jeden rolník. A z jejích květů se vařil čaj a lýko se trhalo do lýkových bot a vyrábělo se z něj lýko na provazy, z kůry se vyráběly tašky, rohože, dlahy na zakrývání domů, čalounění saní a na výrobu krabic. (Lípa)
10.3. Tento jehličnan si jistě zachovává svou pozoruhodnou zvláštnost. Zralá šiška na ní vždy sedí svisle. (Jedle)
10.4. Proč spodní větve borovice vysychají? (Borovice je velmi světlomilná. Protože horní větve blokují slunce, spodní větve vysychají.)
10.5. Za starých časů, když hledali místo, kde by vykopali studnu, zapíchli do země větvičku jednoho stromu. Pokud větvička nespadne a narovná se, je třeba kopat, bude tam voda. (Vrba)
10.6. Rychlostí růstu lze tento strom přirovnat k bambusu. Vyrábějí se z něj zápalky, protože jeho dřevo je velmi porézní. Po zaschnutí rychle vzplane. Ale v lese bude tento strom hořet jako poslední, protože všechny póry jeho kmene jsou naplněny vlhkostí. (Osika)
10.7. Tento strom je nazýván králem tajgy. Pokud nasbíráte a zpracujete celou úrodu plodů, které tyto stromy za rok vyprodukují, můžete uspokojit světovou potřebu ropy. (Cedr)
10.8. Který strom v Rusku se nejnovější nasazuje na listy? (Dub)
10.9. Který z našich stromů na jaře „pláče“? (javor, bříza)
10.10. Které stromy a keře na podzim nemění barvu listů? (šeřík a akát)
10.11. Jaký strom se potápí ve vodě a téměř nelze uhnít (podpěry mostů, staví se z něj hráze a stojí na něm celé Benátky)? (Modřín)
10.12. Pokud je vrcholek tohoto stromu odříznut, nikdy nedoroste, ale postranní větve se velmi zvětší. Takové stromy se promění v živý štít a dobře zadržují sníh, takže jsou vysazeny podél železnice jako ochranný pás. (smrk)
10.13. Na Zeměkoule Existuje strom, který zemře, pokud jej zalijete. Co je to za strom? (Jedním ze symbolů pouště je saxaul.)
10.14. Jaká rostlina může růst rychlostí až jeden metr za den? (Bambus)
10.15. Odolná borovice se nebojí mrazu, horka ani sucha. Čeho se borovice bojí kromě ohně? (Tma)
10.16. Jak rozlišit černý a červený rybíz, pokud bobule ještě nejsou zralé? (Namelte list; černý rybíz má jedinečnou vůni, ale červený ne.)
10.17. Bylo zjištěno, že některé stromy jsou zasaženy bleskem častěji, jiné méně často a jiných se sotva dotkne. Zvláště výrazné jsou jizvy na dubu a borovici. Proč blesk často poškozuje duby a borovice a téměř
nepoškodí břízu, topol, jilm, lísku? (Hlavní kořeny dubu a borovice leží velmi hluboko, čímž přitahují elektrický výboj a vedou jej do země.)
10.18. Proč se květ pryskyřníku tak jmenuje? (Od slova „divoký“ - zlý, protože je velmi jedovatý. Zvířata ho nejedí, ale sušením v seně ztrácí své vlastnosti.)
10.19. Která rostlina je jedovatá pro lidi a zvířata a zcela neškodná pro ptáky? (Vraní oko)
10.20. Šťáva z které rostliny produkuje bradavice? (vlaštovičník)
10.21. Jaká rostlina se používala za války na obklady místo vaty a antiseptika? (Mech)
10.22. Z kořenů které rostliny budete získávat mouku na chleba? Pokud kořeny uvaříte, budete mít druhý chod, mladé výhonky nahradí zelí, čerstvé listy se použije na salát a sušené listy dají voňavé čajové lístky. (Ivan-čaj)
10.23. Tento úžasná rostlina zvaná medvědí cibule, roste v jižní části Sibiře. Objeví se, jakmile roztaje sníh. Jedí ho do salátů, polévek a knedlíků. Nejlepší je to ale s chlebem a solí. Sto gramů jeho listů obsahuje více vitamínu C než jeden kilogram citronu. Pokud budete jíst 15 gramů této rostliny po dobu 15 dnů, obnoví se všechny vitamíny ztracené tělem přes zimu. (Cheremsha)
10.25. Obyvatelé Kamčatky vyráběli oblečení, plachty a pletené sítě z vláken této rostliny po stovky let. Pokud jde o pevnost a schopnost odolávat hnilobě, mohly by takové sítě konkurovat nylonovým sítím. Není náhodou, že hrdinka Andersenovy pohádky Eliza pletla svým bratrům košile z vláken této rostliny. (Kopřiva)
10.26. Dr. Lubych ze Švýcarska výzkumný ústav dopravní medicína tvrdí, že ti, kdo jedí tuto bobule, v noci lépe vidí. Je známo, že během války byl speciálně dán anglickým pilotům nočního letectví. (Borůvky. Borůvky také zlepšují vidění.)
10.27. Proč má sněženka na stonku a květu chmýří? (Toto je kožich. Tenké chlupy jsou naplněny vzduchem a udržují teplo.)
11. Řešte hádanky a odpovězte na otázky o houbách.
11.1. Hrudkovaný, ne vozík, houbovitý, ne nos; nahoře hlen, ne červ; žil v zemi, ne křeček? (Kanystr na olej)
11.2. Náušnice odkvetly - první houba v košíku. (Čára, smrž)
11.3. V lese nejsou houby: v těstě, pivu a kvasu. (Droždí)
11.4. Na polici rostly střapce košťat, zelené střapce, vychvalovaní léčitelé. (penicilin)
11.5. Žádné zuby, ale žvýkání dřeva. (Tinder houba)
11.6. Řasy si na houby zvykly, chytly se na kůře a přišly na dvůr. (Lišejník)
11.7. Proč pravý houbař nikdy nenakopne ani muchomůrku, která je z jeho pohledu zcela zbytečná? (Potápka může být užitečná jako lék na losy nebo jiné lesní zvíře. Kromě toho tyto houby často fungují jako řádové a rozkládají hojné rostlinné zbytky.)
11.8. Mohou plísně zlepšit kvalitu potravin? (Ano. Některé druhy plísní dávají určitým druhům sýrů vzhled, vůni a chuť. Například sýry Roquefort a Comumbert.)
11.9. Na jaké houby chodíš se psem nebo cvičeným prasetem? (Pro lanýže - rostou pod zemí a mají specifickou vůni.)
11.10. Kromě „domácích“ kvasnic (pekařských, vinařských, pivních) existují kvasnice „divoké“. kde se scházejí? (V solných roztocích: například bílý film na povrchu solného roztoku ve sklenici s okurkami, bílý povlak na povrchu uzená klobása nebo sýr.)
11.11. V jakém typu lesa se vyskytuje nejvíce hub: jehličnaté, listnaté, smíšené? (Smíšený.)
11.12. Říká se mu král mezi houbami. Jsou dokonce méněcenní než on hřib hřibovitý a mléčné houby. Má téměř tolik bílkovin jako maso. Obsah kalorií se rovná chlebu. A dá se jíst syrové. (Ryzhik)
12. V příběhu musíte najít jména devíti plemen psů.
(Každé četě je předán tištěný text příběhu.)
Do lesa na bobule
Dědeček Charkarin zajel se svým starým Moskvičem do garáže mechanika Seryogy a řekl:
"Poslyš, sokole, dnes jsem šel do BORU PRO bobule." Vzal jsem s sebou svého psa Delfína. Ale nestalo se nic jiného než zklamání,“ vytáhl váček s chlupáčem, ubalil si cigaretu z kousku novin, zapálil si cigaretu a pokračoval: „Zranil jsem DOLPHINOVA tlapu, narazil jsem na pařez a promáčkl přední kolo. Moskvič."
Po těchto slovech si CHARKArin těžce povzdechl, odložil váček a trpělivě začal čekat, co Seryoga řekne.
"Ukažte psa veterináři," poradil mechanik. "Ale nebudu se obtěžovat s křídlem." Udělej to sám. JAKÝ nesmysl!
"Neříkej TO." Nejtěžší je narovnat křídlo,“ řekl dědeček. - Kolik budete za práci účtovat? čirý coKOL? Nedám ti nic navíc, ale zaplatím, jak říkáš."
"Narovnat křídlo je nesmysl," opakoval Seryoga tvrdohlavě. - Tady je pes. to je škoda... Dobře, vezmi Dolphina k veterináři, a až se vrátíš, udělám pro tebe všechno za nic...“
Ekologická stezka.
V první polovině dne se děti rozcházejí do skupin po skupinách. U každého z nich je čeká konkrétní úkol související s přírodou. Každá skupina jde svou vlastní cestou. Celá trasa není dětem bezprostředně známa. V každé fázi se učí, co je před nimi.
Soutěžní fáze.
Stanice "Babička-hádanka".
Dětem jsou nabízeny hádanky o lese, květinách, zvířatech, ptácích a neživé přírodě.
Hbitě skáče a miluje mrkev. (Zajíc)
Kdo zpívá při foukání vzduchových bublin. (žába)
Viděl jsem měsíc, ale slunce ho skrylo. (rosa)
Schovává se v oblacích, ve tmě, jen nohy má na zemi. (déšť)
Kdo staví dům bez rukou, bez sekery. (pták)
Ne šelma, ale vytí. (vítr)
Mnoho řemeslníků postavilo chatu bez rohů. (mravenci a mraveniště).
Ohniště je jen jedno, ale ohřívá celou zemi. (Slunce).
Dvě sestry jsou v létě zelené, na podzim jedna zčervená, druhá zčerná. (rybíz)
Stanice "Přísloví se říká z nějakého důvodu."
1) Děti dostanou začátek přísloví, musí v něm pokračovat.
2) Zapamatujte si a pojmenujte, jak je to možné více přísloví(přísloví) související s přírodou.
– Duben s vodou, květen s trávou.
Tráva kvete - je čas sekat.
Co se narodí v létě, bude se hodit i v zimě.
Bez práce není chleba.
Jaro dává květiny a podzim dává ovoce.
Na sluníčku je teplo, v matčině přítomnosti dobře.
3. Stanoviště „Je zábavné chodit s písničkou.“ V této fázi musí jednotka přednést píseň o přírodě.
4.Stanice "Kde"jehoždům?".
Na asfaltu jsou nakresleny kruhy s nápisy: nebe, jezero, led, bažina.
Osoba odpovědná za scénu pojmenovává zvířata a rostliny. Například: vrabec, lední medvěd, leknín, volavka, medvěd hnědý, ostřice atd.
Děti musí stát v kruhu, který je domovem jmenovaného obyvatele. (Vrabec - nebe; volavka - bažina.)
5.Stanice"Zelená hlídka".
Děti si povídají o pravidlech chování v lese, o tom, co se v lese smí a nesmí.
Ve stejné fázi můžete vyzvat děti, aby poslouchaly příběh a našly v něm chyby v chování školáků:
Týden se ve třídě mluvilo jen o budoucím výletu do lesa. Na poslední chvíli Učitel onemocněl. Ale rozhodli jsme se stále jdi sám do lesa. Už jsme znali cestu, zásobili se jídlem, vzali kompas a nezapomněli na tranzistor.
Oznámili jsme les veselou hudbou- dorazili jsme! Dny byly horké a suché, ale vedro nebylo v lese takové cítit. Známá cesta nás zavedla do březového háje. Cestou jsme často naráželi na houby - hřiby, hřiby, rusuly. Kdo odřízl elastické stonky hub, kdo to překroutila kdo je vytrhl. Jsme neznámé houby sražen klacky.
Zastavit. Rychle větve byly zlomené, zapálil oheň. Uvařili jsme čaj v konvici, svačili a jeli dál. Před odchodem z háje Petya vyhodil toplechovky a plastové sáčky,řekl: "Mikroby je stejně zničí!" Žhnoucí uhlíky ohně na nás mrkly na rozloučenou. V křoví jsme našli hnízdo nějakého ptáčka. Udržujte v teple namodralý varlata a dát je zpět. Slunce stoupalo výš a výš a bylo tepleji.
Na kraji lesa jsme našli malý ježek. Když se rozhodl, že ho matka opustila, vzali ho s sebou- Bude se to hodit ve škole. Jsme už hodně unavení. V lese je mnoho mravenišť. Péťa se rozhodl, že nám ukáže, jak se vyrábí kyselina mravenčí. Nařezal klacky a začal je celé propichovatmraveniště. O pár minut později jsme spokojeně cucali mravenčí klacíky.
Postupně se začaly valit mraky, setmělo se, blýskalo se a hřměly hromy. šel jsem silný déšť. Ale už jsme se nebáli -Mypodařilo utéct k osamělému stromu a schovat se pod něj.
Nadšeni jsme šli na nádraží a skákali přes kaluže. A najednou se přes cestu přehnal had. "Je to zmije!" - vykřikla Péťa a udeřil jis klackem. Přistoupili jsme k nehybnému hadovi a viděli dva žluté skvrny. "To není zmije, to je ono," řekla Masha tiše. "Každopádně je to plaz!" - odpověděl Péťa.
S náručí lučních a lesních květinšli jsme na nádraží. O hodinu později se vlak přiblížil k městu. Byl to zábavný den!
6. Stanice “Aibolit Hospital”
Jaká rostlina se používá k výrobě léku, který zlepšuje chuť k jídlu? (kořen pampelišky)
Šťáva z které rostliny zastavuje krvácení? (Pastýřská peněženka)
Jaká rostlina se používá k léčbě abscesů a řezů? (list jitrocele)
Řekni mi o nějaké léčivá rostlina. K čemu slouží, jak se používá (pokud možno ukaž).
7. Stanice Belka
Pojmenujte houby, které znáte.
Která houba je nejjedovatější? ( Potápka bledá)
Které bobule jsou jedovaté? (Havraní oko, vlčí lýko atd.)
Jakou hodnotu mají šípky? (obsahují hodně vitamínu C)
Jaké bobule rostou v našich lesích?
8. V této fázi děti kreslí plakáty na obranu přírody.
Všechny plakáty jsou poté vyvěšeny, aby je každý viděl.
Během dne mohou týmy uspořádat soutěž v kreslení nebo řemeslnou soutěž přírodní materiál(to by nemělo být listy, zelené větve, květiny).
S dětmi můžete vzít na výlet do parku (lesa).
Marya:. Vážení chlapi, dnes navštívíme Baba Yaga. Je dnes snadné žít v lesích a jezerech, byť pohádkových?
Ivan: Čemu musí čelit naši hrdinové, je to naše chyba a jak najít východisko z obtížných situací. Ty a já jsme v kouzelném, rezervovaném království, za pár minut vše ožije.
Marya: Pohádka je bohatá na moudrost,
Řekněme do pohádky: (jednohlasně) "Pojď!"
To se říká, chlapi.
Přijde pohádka!
Ivan: Dívejte se, poslouchejte, přemýšlejte a pamatujte!
(Baba Yaga vychází na hudbu „Jedna jednoduchá pohádka...“)
Baba Yaga. Dobrý den, moji milí hosté! Jsem velmi rád, že vás vidím jako hosta. Ach, tohle stáří, nebo možná ne stáří, mě bolí všechny kosti a klouby. A prosil jsem Ivana a Maryu, aby mi pomohli setkat se s mými drahými hosty.
(Kikimora zaklepe na dveře)
Kikimora oh, jdu pozdě, čestní lidé? Kde je oslavenkyně? A připravil jsem pro ni dárek, ale sám ho nevidím?
Baba Yaga: Dobrý den, sousede! Jdete z nějakého důvodu pozdě? A co tam schováváš?
Kikimora: a to je můj dárek! Možná vás už nebaví létat ve vlastním minometu? Dávám ti tedy trůn. Hele, vydělal jsem si to za 1000 let, abych na tom seděl.
Baba Yaga: oh, děkuji Kikimorushko, moje zlatá! To starou paní potěšilo! Vstupte, budete hostem!
Marya: kluci, nezapomněli jste, že jsme dnes pozváni na narozeninovou oslavu Baba Yaga? (děti odpovídají jednohlasně). Tak potěšme Babu Yagu a ukažme jí naše kostýmy!
(kulatý tanec na hudbu malé země.). Prezentace kostýmů dětmi. Hodnocení poroty.
Ivane. Proč jsi, Babo Yaga, tak nešťastná?
Bab Yaga Ano, moje kosatky, jsem smutný, protože vás nemohu potěšit ve svém lese, nedokážu si poradit!
Ivan: Co se stalo? Mluvte rychle! S čím si nevíš rady?
Baba Yaga. Potíže všude kolem, potíže! V lese mi bylo špatně, pro ptáky, zvířata a rostliny. Přichází mnoho hostů, ale nevědí, jak se chovat.
Ivan: Kluci, podívejme se, co se děje v našem rodném lese.
Ježek v hustém lese.
Žiju už dlouho
I když už je to k nevydržení
Měl bych sedět v tomto lese.
Kdysi byl les - to je les!
Krása a rozlehlost nebe,
Vzduch je čistý, všude kolem květiny.
A teď - jiná situace,
Všude se ničí les
Podívejte se - ze všech stran
Škody a škody na lese.
Nejsou tu žádné divočiny, žádné houštiny,
Neexistují žádná jezera průhledných misek,
Jen rezavé mrtvé dřevo,
A řada spálených bříz:
Voda. Žiju ve své bažině
Již mnoho, mnoho let.
Je to jen posledních pár let
Tady už je zle.
Pak žába onemocní,
Medvěd se zraní.
Čistota zde nestačí
Jediné, co můžu, je plakat!
Všechno kolem je poseté
Odpadky sem a odpadky tam.
Nikde už není paseka,
Kde nenajdete odpadky
A bažina není bažina,
A řeka není vůbec stejná.
Prostě tady nechci žít
Pomoc, pánové!
Medvěd hnědý. Lidé házejí špínu a odpadky
Nemají rádi svou řeku,
Oh, kdyby jste jen slyšeli,
Jak řeka ráno sténá.
A poblíž lesa na kraji.
Houby už dávno nerostou.
Všechno je poseto strašnou hromadou
A všichni řídí, řídí, řídí:
Marya: Pokud neházíte odpadky do vody, postupně se voda sama vyčistí, a pokud je jezero vyčištěno od odpadu, pak se do nádrže vrátí život.
Ivan: Co se děje na naší rozkvetlé louce? Podívejme se
(děti čtou básničky o rostlinách) Hodnotila porota.
Marya. Kolik radosti je při pohledu na květiny! Kolik upřímných výkřiků! A kolik kvetoucích rostlin vytrhly kořeny. Kolik uschlých, zmučených a pohozených kytic na zem.
Ivan: Všichni lidé, než vstoupí do lesa, musí znát pravidla chování v lese.
Děti ukazují plakáty a vysvětlují, jak se správně chovat v lese a jak se chovat ke své původní přírodě.
Marya. Staly se některé rostliny vzácnými a jsou uvedeny v Červené knize? Pomozte Baba Yaga najít tyto rostliny na seznamu.
(z navrhovaných písmen jsou děti požádány, aby vytvořily slova - jména vzácných druhů rostliny a zvířata)
Baba Yaga a Kikimora: Výborně, naše duhovka!
Kikimora: A abyste lépe věděli, kdo žije v našem lese, Baba Yaga a já vás zveme, abyste hádali ptáky a zvířata podle jejich hlasů.
Baba Yaga. Jací jste všichni skvělí kamarádi!
Marya. A teď s chlapy potěšíme Obyvatele lesa o něco víc. Hádáme hádanky, ale ne jen tak, ale při hraní.
Baba Yaga. Děkuji všem hostům a zvu vás k další návštěvě. Vraťte se často, budu čekat!
Ivan: Velké věci často začínají malými věcmi.
Marya: Zdá se nám, že když si člověk zvykne na sněhobílou kopretinu, větvičku třešně, broučka a bezbranné kuřátko a zachází s nimi opatrně, bude se k lidem žijícím vedle něj chovat laskavěji.
Baba Yaga.
Lidé, není třeba zahazovat planetu odpadky,
Dává nám život.
Na celém světě je jen jedna taková planeta,
Pojďme to zachránit!
Postarejte se o svou planetu
Koneckonců, žádná jiná na světě není!
(Bremen Town Musicians hrají píseň založenou na jejich filmu)
Na světě není nic lepšího,
Jak zachránit planetu před zničením.
Kde je les, oblíbený čerstvý vítr,
O tuto radost se s vámi podělíme (2x)
Postarej se o všechno živé poblíž,
A na vše se dívat mistrovským okem.
I malé děti vědí
Na planetě musí být pořádek (2x)
Ať voda vždy teče v řece,
Ptáci nad námi vždy zpívají,
A my sami pomůžeme přírodě,
My vám tuto radost znásobíme. (2krát)
cíle: seznámit studenty s různými nejvíce zajímaví zástupci zvíře a flóra; otestovat svou schopnost používat referenční literaturu; otestujte si své znalosti zvířecích zvyků a ptačích hlasů.
Účastníci hry: hry se může zúčastnit až 5 týmů po 5-6 lidech, věk účastníků je 12-15 let.
Doba trvání hry-1 hodina
Hra se hraje formou cestování po stanicích. Pokud je místem konání škola nebo Dům kreativity, pak jsou stanice umístěny v kancelářích, v montážní hale a na rekreaci. Hru lze hrát i venku, stanoviště by v takovém případě měla být umístěna v takové vzdálenosti, aby si týmy navzájem nepřekážely.
Před začátkem hry jsou všem týmům oznámena pravidla cestování – projíždění herních stanovišť.
Pravidla hry.
Všem týmům je oznámeno, že se vydávají na cestu po florě a fauně naší planety. K tomu dostanou rozpisy tras, které udávají, kde a v jaké fázi cesty se nachází, a také ze kterého stanoviště pro každý tým hra začíná.
Na stanovištích jsou týmům položeny 3 otázky, za každou správnou odpověď je v trasovém archu červeně umístěno +, a pokud tým nedokáže odpovědět správně, pak je odeslána do konzultačního centra - knihovny. Zde se musíte nejprve připravit potřebnou literaturu. Účastníci jsou uvedeni určitý čas abyste našli odpověď sami. Pokud je odpověď nalezena, je příkaz odeslán znovu do této fáze a přijímá +, ale již modrý. Pokud není odpověď nalezena, lze příkaz odeslat další stanici. Čas v knihovně je uveden u každé otázky jednou. Nemůžete hledat odpověď na jednu otázku několikrát. Vítězem je tým, který dokončí cestu rychleji a nasbírá více červených +; 2 modré + rovná se jedna červená.
Stanice
1. Svět zvířat.
otázky:
Co znamená jméno zvířete "hroch"? (Přeloženo z řečtiny to znamená "říční kůň.")
Jaká zvířata, která zmizela z povrchu Země, lze nalézt na „černých“ stránkách Červené knihy? ( mořská kráva, tarpan, prohlídka.)
Kdy mají lední medvědi mláďata? (V zimě, během spánku.)
Z čeho si vosy staví hnízda? (Z papíru. Vosy mají vlastnost vyrábět papír z dřevní buničiny.)
Spí ryby? (Ano, když padne noc, ryby jdou spát, některé dokonce leží na boku, ale jejich oči zůstávají otevřené.)
2. Flóra.
otázky:
Co je to mykologie? (To je nauka o houbách.)
Která rostlina je v Číně a Japonsku považována za posvátnou? (Lotus.)
Co je to paprika? (Paprika.)
Mají kaktusy listy? (Ano, to jsou jehly. Právě se přizpůsobují aridní klima vzal tuto podobu.)
Tento strom roste v pouštích a polopouštích Střední Asie, Írán, Afghánistán. Jeho dřevo je tak husté a těžké, že se potápí ve vodě. Pojmenujte to. (Saxaul.)
3. "Guinnessova show".
otázky:
Které zvíře je největší, jaké kdy na Zemi existovalo? ( Modrá velryba. Jeho hmotnost dosahuje 150 tun.)
Jak se jmenuje nejvíce velká žába? (Goliášská žába. Délka těla dosahuje 40 cm, hmotnost -3,5 kg.)
Které zvíře žije nejdéle? ( Želva sloní. Její předpokládaná délka života je 175 let.)
Které zvíře je ze všech nejhlasitější? (Krokodýl. Na druhém místě je hroch, na třetím lev.)
4. Ekoslovník.
Na tomto stanovišti je nutné definovat environmentální pojmy. Například:
Entomologie. (Nauka o hmyzu.)
Serpentárium. (Toto je školka pro chov jedovatých hadů.)
Sledování. ( Kompletní systém pozorování, hodnocení a prognóza stavu prostředí nebo jeho jednotlivé prvky.)
Smog. (Husté mlhy obsahující prach a škodlivé plyny.)
5. Svět ptáků.
V této fázi můžete vydělat od jedné do tří červených +.
Nejprve se navrhuje poslouchat hlas ptáka, pokud tým okamžitě určí, čí je to hlas, pak obdrží tři +, pokud ne, pak je uveden jeden náznak (například stanoviště ptáka) a po uhodnutí , tým obdrží pouze dvě +, pokud opět tým nemůže uhodnout, pak je dána třetí nápověda (například barva opeření) a tým obdrží jedno +. Pokud tým vůbec nemohl uhodnout, nezíská ani jediné +.
Na této stanici nemůžete používat knihovnu.
6. Zoologická zahrada.
A tato fáze je nejzábavnější. Zde jsou týmy požádány, aby znázornily zvířata, ptáky, hmyz a zároveň správně vyjádřily své zvyky a chování.
Možné úkoly:
Jeřáby létající na jih.
Čápi shánějí potravu.
Kachna s potomkem.
Mravenci na lovu.
Prázdninový scénář pro letní tábor
Scénář „Berendeevo Kingdom – Forest State“
Jevištní dekorace: pojízdný les, místo kulis jsou stromy, někde za stromem trůn cara Berendeyho. Závěs je zavřený, na závěsu jsou ptáci a květiny. Plakát "Vstupte do lesa jako přítel."
Před začátkem prázdnin zazní písně o lese, ptácích a zvířatech.
Nahraný hlasový text na pozadí jemné hudby.
Kdysi dávno žil v nějakém království
Mocný Berendey, velký suverén.
Vládl moudře a své zemi
Byla plná pohádkového bohatství,
A nebylo na celé zemi navždy
Krásnější než ty lesy, pole a řeky.
Jeho lidé žili v souladu s přírodou,
Nezná smutek ani starosti.
Když jsem se naučil jazyk zvířat, ptáků a květin,
Země dala mnoho ovoce.
Před oponou s houslemi se objeví dvě kobylky.
Kobylka 1.
Na nejvyšší příkaz,
Kobylka 2.
Na naléhavé pozvání,
Spolu. Připravte se, lesní lidé!
Kobylka 1.
Všechno čisté a nečisté,
Kobylka 2.
Všechno dobré i špatné,
Spolu. Na lesní sraz.
Housle znějí hlasitěji.
Spěchat! Spěchat! Spěchat!
Hudba zní, zvířata a ptáci se shromažďují na shromáždění, všichni jdou na pódium. Opona se otevře, objeví se Berendey se svou družinou.
Berendey. Dobří přátelé a krásné dívky! Vítejte v mých zelených sídlech. Všechny lesy země mi dala matka příroda. Přísně nařídila postarat se o každý keř, každý strom, každého opeřence, každé chlupaté zvíře. Les je největší poklad, ale lidé s ním bohužel ne vždy zacházejí šetrně. Bylo to pro mě s nimi těžké. Oh, to je těžké! Rozhodl jsem se uspořádat lesní sraz, abych si ještě jednou připomněl co úžasný svět nás obklopuje.
Les není jen pro zábavu -
On je bohatstvím celé země,
Všechny stromy v něm, bobule, bylinky
Vychováno v náš prospěch.
Neubližuj ptákovi nebo cvrčkovi v lese,
Milujte květiny lesa. (Odchází.)
Objevují se zajíčci zpívající " Lesní cesty"(texty Yu. Polukhin, hudba S. Tulikov).
Zajíčci.
Tady jsou břízy a duby, tady jsou ořechy a houby,
A vůbec nemůžete sbírat maliny.
A voda z pramene je tak čistá a sladká,
Kdo nepil, nepochopí.
Jste čaroděj letní les plné pohádek a zázraků,
A tvůj chlad je dobrý,
Pokud můžete, pomozte mi a ukažte nám jelena
A pojďme si pohladit ježka.
Vzácné mraky létají, větve tiše šumí,
A na větvích sedí hýli.
Slunce sestupuje z nebe,
Na památku pro nás, drahý les,
Vy javorový list dát.
Levá noha – dup, dup, dup.
A v dlaních - tlesk, tlesk, tlesk.
Vpravo a vlevo - tlesk, tlesk, tlesk.
Jednou - skákání, dvakrát - dřep.
Tady je skvělá nabíječka.
Pravou nohou – dup, dup, dup.
Levá noha – dup, dup, dup.
Utečou pryč. Hudba. Objeví se Starý lesní muž (na pozadí pochodu) a prochází mezi stromy. Svázané květiny a keře.
Starý lesní muž.
Ahoj leso! Hustý les!
Plno pohádek a zázraků!
Co děláš hluk?
V temné, bouřlivé noci?
Co nám šeptáš za úsvitu?
Vše v rose, jako ve stříbře?
Kdo se skrývá ve tvé poušti -
Jaké zvíře? Jaký pták?
Vše otevřete, neschovávejte
Vidíte, jsme svoji.
Starý lesní muž.
Jsem Starý lesní muž,
Vícebarevná čepice.
Každý den, na sněhu i v horku
Hlídám lesní svět.
U břízy pod pařezem
Mám postavený dům.
Brzy ráno vstávám
Piju silný čaj s marmeládou.
Myju si ruce
Otevřu tašku
Dávám barvy dohromady
Obvaz na převaz.
Beru si s sebou i štětce,
Malovat listy.
Beru s sebou personál
Jdu pracovat do lesa.
U nás v kteroukoli roční dobu
Moudrá příroda učí.
Ptáci učí zpěv
Pavouk - trpělivost.
Včely na poli a na zahradě
Učí nás, jak pracovat.
Sníh nás učí čistotě,
Slunce učí laskavosti.
Z dálky zní Kolobokova píseň.
Starý lesník. Podívej, kdo k nám jde.
Kolobokova píseň zní hlasitěji.
Starý lesní muž.
Běží z kopce do kopce,
(Dívá se dalekohledem.)
S veselá písnička rohlíky
Po té silnici Kolobok,
Nebo se mi to možná zdá?
Ne, teď tu bude.
Kolobok(zpívá).
Ztratím se na otevřeném poli a nevrátím se,
Válím a koulím, koulím a válím,
Starý lesník. Kolobok! Kolobok! Ta liška tě sežrala, že?
Kolobok. Pohádky pro děti. Kde jsi viděl lišku jíst moučné výrobky? Tak jsem ji nechal.
Starý lesní muž. kam jdeš teď?
Kolobok. Kam se mé oči podívají, obdivuji přírodu.
Tohle je pravá ruka
Tohle je levá ruka.
Vpravo je hlučný dubový háj,
Vlevo je rychlá řeka.
a kdo budeš ty?
Starý lesník. Jsem Starý lesní muž.
Kolobok. Jo a já myslel, že staří lesní muži existují jen v pohádkách a na obrázcích.
Starý lesní muž. Nedivte se, neukazuji se všem, ale jen těm, kteří ve mě věří.
Kolobok. Dědečku Lesovičoku, vezmi mě s sebou.
Starý lesník. Vezmu to, když mi pomůžeš.
Kolobok.
Budu, určitě budu
Ach, jak je v lese hezky,
Chci tančit a zpívat.
Starý lesník. Eh, malina, ruská Kalinka.
Tančí se tanec Kalinka.
Starý lesní muž. Poslouchej, Koloboku, car Berendey shromažďuje velké shromáždění a zve všechny, aby k němu přišli. Dodávejte dopisy a telegramy zvířatům, žábám a sýkorkám.
Kolobok.
Ano, jsem vždy připraven.
Opustil jsem svou babičku, opustil jsem svého dědečka,
já odejdu šedé mraky, zachytím sluneční paprsek,
Usmívám se a směju se, válím a válím.
Tak jsem pryč.
Starý lesník(přibližuje se ke stromu, sklání se).
Kdo je tady ten vzteklý dotykový...
Žije v divočině lesa,
Jehel je hodně, ale nit ani jedna.
Kdo bafáš jako samovar, rychle ven,
Ukaž se nám.
Ježek vychází s košíkem.