ruský jazyk. Interpunkční test
Homogenní a heterogenní definice Homogenní: 1. Charakterizujte předmět na jedné straně: barvou, tvarem, velikostí... 2. Vytvořte jednotný dojem předmětu (tj. vše lze nazvat jedním slovem) 3. Kombinace jednoho přídavné jméno s participiálním spojením 4. Druhá definice vysvětluje první. Heterogenní: 1. Charakterizuje předmět z různých stran; 2. Když je jedna definice vyjádřena přídavným jménem a druhá zájmenem nebo číslovkou
Umístěte interpunkční znaménka, která určují homogenitu nebo heterogenitu definic. 1. Celá řeka byla přehrazena jemným, pevným ledem namočeným ve vodě. 2. Všude kolem byla stejná ponurá, přísná divoká příroda. 3. Něchljudov vdechl silný zápach mladého březového listu. 4. Na nedotčeném sněhu opuštěné lesní cesty se za ním vinula pomalá, klikatá, rozmazaná stezka, jako ta, kterou zanechalo zraněné zvíře.
Kontrola 1. Celá řeka je přehrazena jemným, pevným ledem namočeným ve vodě. 2. Všude kolem byla stejná ponurá, přísná, divoká příroda. 3. Něchljudov vdechl silný zápach mladého březového listu. 4. Na nedotčeném sněhu opuštěné lesní cesty se za ním kroutila pomalá, klikatá, nezřetelná stezka, jakou zanechalo zraněné zvíře.
Větná schémata s stejnorodými členy 1. Literatura je výtvorem lidu, barvou a plodem jeho duchovního života. 2. Ptáci létají nad poli a lesy, přes široké řeky a modrá jezera, vracejí se do své vlasti. 3. Prach zahalil auto i generála s řidičem a neoholeným majorem a vysokým seržantem, tiše na zadních sedadlech.
2. Ptáci létají nad poli a lesy, přes široké řeky a modrá jezera, vracejí se do své domoviny O, O a O
Které větě odpovídá charakteristika:, vyprávěcí, nezpěvný, jednoduchý, jednočlenný, neurčito-osobní, rozšířený, úplný, komplikovaný stejnorodými sčítáními, vyjádřený podstatnými jmény A) Na zahradě jsou vysazeny krokusy, tulipány a další zimující rostliny . B) Otázky pro řečníka byly překvapivé svou jednoduchostí a přesností a prokázaly zájem o problém. B) Život bez naděje je jako pták bez křídel
Která možnost odpovědi obsahuje věty s několika řadami homogenních členů? A. Zastavil se pod stromem, odhodil kapuci svého pláště a rozhlédl se. B. Velké kapky deště cákaly na listy stromů a keřů a kutálely se dolů k zemi. B. Večer jsme se shromáždili u stolu a nahlas četli knihy a dívali se do časopisů. G. Po silnicích se táhly vozy s jablky a zelím a nákladní auta s obilím. 1. A, B2) B, D3) B, C4) A, D
Která verze obsahuje věty, ve kterých spojka spojuje stejnorodé členy. A. Vyšel jsem na verandu a vstoupil do spoře osvětlené místnosti. B. Mlha se okamžitě dala do pohybu a objevil se protější břeh. V. Viděl jen nízkou říjnovou oblohu a vrcholek horského popela, hustě posetý velkými shluky. D. Většina oken byla pokryta vybledlými novinami a jen na některých z nich visely závěsy. 1) B, D.2) B, C3) A, C 4) A, D
Tvořte věty pomocí následující akce. 1. Z věty Pro nezkušeného houbaře se snadno ztratí v lese, vezměte si okolnost místa 2. Do věty doplňte přísudek Turisté jsou ohromeni prastarou zahradou v Turgeněvově panství 3. Přidejte podměty do předpoklad V malém domku na předměstí vše připomínalo jeho otce. 4. Pokračujte ve výsledné větě s homogenními členy k zobecňujícímu slovu
Tvořte věty pomocí následující akce. 1. Z věty Nezkušený člověk v knižním světě potřebuje průvodce, aby vzal podstatné jméno, které je předmětem, dal ho do předložkového pádu s předložkou in, souhlasil toto podstatné jméno s ukazovacím zájmenem z věty Tato činnost nepřinášet mu radost (V této osobě) 2. Do věty doplňte predikát Stavba překvapila svou architekturou (Překvapen) 3. Do věty doplňte podměty Vše bylo zaplaveno vodou (vše). Pokračujte ve výsledné větě s homogenními členy ke zobecňujícímu slovu. (Všechno na tomto muži bylo překvapivé...)
1. Umístěte interpunkční znaménka. Uveďte dvě věty, které vyžadují JEDNU čárku. Zapište si čísla těchto vět.
1) V roce 1856 v německém městě Karlsruhe vyšlo první vydání básně „Démon“ od bývalého poručíka Tenginského pluku M.Yu. Lermontova a ve stejném roce v Omsku v rodině štábního kapitána téhož Tenginského pěšího pluku A.M. Vrubel měl syna - budoucího umělce Michaila Vrubela.
2) Mnoho obrazů I.K. Aivazovského jsou vnímány jako hudební nebo poetické improvizace.
3) Příběh E.I. Zamjatinovo „Na Blízkém východě“ je plné lásky a soucitu ke svým krajanům a vyjadřuje protest proti společenským poměrům.
4) S děkabristickými básníky skladatele A.A. Alyabyev byl spojen jak společnými názory, tak mnoha okolnostmi života a těžkým osobním osudem.
5) Zde byly chráněny prameny řek a pramenů, háje a dubové lesy.
2. Umístěte interpunkční znaménka: označte všechna čísla na jejich místo
Mladé sokola (1) nečekaně vysoko (2) vznášející se nad plání (3) zmizelo z letní oblohy (4) a rýsovalo prostor nad obzorem.
3. Umístěte interpunkční znaménka: označte všechna čísla na jejich místo
Ve větě musí být čárky.
V přírodě (1) není pochyb (2) není nic muzikálnějšího než časné ráno. Lidé stále spí v kamenných domech a les (3) naproti (4) je plný života: ptáci začínají radostně zpívat, listí šustí, motýli poletují.
4. Umístěte interpunkční znaménka: označte všechna čísla na jejich místo
Ve větě musí být čárky.
Udeřil hrom (1), jehož dunění (2) mi připomnělo (3) zvuk strašlivého zemětřesení.
5. Umístěte interpunkční znaménka: označte všechna čísla na jejich místo
Ve větě musí být čárky.
Hadji Murad seděl vedle něj v místnosti (1) a (2), ačkoli nerozuměl rozhovoru (3), cítil (4), že se o něj hádají.
6. Umístěte interpunkční znaménka. Uveďte dvě věty, které vyžadují JEDNU čárku. Zapište si čísla těchto vět.
1) Příroda prochází básníkovým milujícím a stále tvořícím srdcem
a je otištěna v jeho lyrických liniích.
2) Inverze je jedním z nejdůležitějších prostředků intonačně-syntaktického zvýraznění slov nebo frází.
3) Lehký vánek se probudil a pak utichl.
4) V tomto portrétu je lehkost způsobu a jemnost barevného schématu a psychologie obrazu.
5) Motor nestihl pořádně vychladnout a byl nastartován během několika minut.
7. Umístěte interpunkční znaménka: označte všechna čísla na jejich místo
Ve větě musí být čárky.
Po krátkém přemýšlení (1) Ostap položil na parapet (2), který chránil dálnici před kypící propastí Terek (3), zásoby klobás nakoupené ve Vladikavkazu (4) a začal stoupat na skálu.
8. Umístěte interpunkční znaménka: označte všechna čísla na jejich místo
Ve větě musí být čárky.
Někteří současníci byli pobouřeni použitím A.S. Puškina slov obyčejných lidí v kontextech, kde (1) podle kritiků (2) bylo nutné použít slova „vysoký“. Nicméně (3) Pushkin rezolutně odmítl koncept „nízké hmoty“.
9. Umístěte interpunkční znaménka: označte všechna čísla na jejich místo
Ve větě musí být čárky.
Psychologický portrét hrdiny literárního díla (1), jehož příkladem (2) je (3) popis Mášy Mironové v příběhu A.S. Puškinova „Kapitánova dcera“ (4) je navržena tak, aby odhalila vnitřní svět hrdiny prostřednictvím jeho vzhledu.
10. Umístěte interpunkční znaménka: uveďte všechna čísla na jejich místo
Ve větě musí být čárky.
Los se k chlapci (1) tak připoutal, že (2), když někam šel (3), zvíře úzkostlivě očichávalo vzduch (4) a odmítalo jíst.
ruský jazyk
Dávám 20 bodů! Ze sbírek pro Jednotnou státní zkoušku z ruského jazyka, řekněte?
Umístěte interpunkční znaménka. Uveďte počet vět, do kterých je třeba dát JEDNU čárku.
1) Podíval jsem se z okna a viděl jsem buď muže, nebo ducha a dostal jsem strach.
2) Architekt seděl u televize s šálkem kávy nebo čerstvými novinami.
3) Tenké osiky...
ruský jazyk
Z testů jednotné státní zkoušky z ruského jazyka. Můžete mi dát vysvětlení? 20 bodů!
Umístěte interpunkční znaménka. Uveďte prosím čísla nabídek v
které musíte dát JEDNU čárku.
1) Tradiční macešky, lichořeřišnice, rostou na záhonech a na kopcích.
2) Jak v klubu, tak v domech obyvatel obce se bouřlivě diskutovalo o budoucí výstavbě.
...
ruský jazyk
Z přípravy na jednotnou státní zkoušku! Pomoc prosím :)
Umístěte interpunkční znaménka: označte všechna čísla, která mají být ve větě nahrazena čárkami.
Vitalij Alexandrovič (1) opustil pohostinný dům Sokolových (2) postavený na konci předminulého století (3) a ze všech stran obklopený majestátními borovicemi a smrky (4) a oddával se odrazu...
ruský jazyk
Z přípravných zkoušek z ruského jazyka
Umístěte interpunkční znaménka: označte všechna čísla, která mají být ve větách nahrazena čárkami.
Kniha pro zahradníky (1) může být (2) užitečná a zajímavá pro každého, kdo získal „šest set metrů čtverečních“.
Zdálo se, že les (3) (4) žije svým vlastním, tajemným životem....
PRAKTICKÁ LEKCE č. 15.
I. Připravte si odpovědi na otázky:
1. Homogenní členy věty nespojené spojkami
2. Homogenní a heterogenní definice
3. Homogenní členy věty spojené neopakujícími se spojkami
4. Homogenní členy věty spojené opakovacími spojkami
5. Homogenní členy věty spojené zdvojenými spojkami
6. Zobecňování slov pro stejnorodé členy věty
7. Čárka a pomlčka mezi opakovanými slovy
II. Proveďte písemná cvičení:
Cvičení 1. Přepište pomocí interpunkčních znamének.
1. Slunce vyšlo zpoza lesa. Jasná jarní obloha nad mýtinou zmodrala. (O.G.) 2. Vysoká neušlapaná tráva, napůl spálená sluncem, páchla senem. (Sim) 3. Něchljudov vdechl silný zápach mladého březového listu. (L.T.) 4. Černá zimní noc těsně přikryla svět. Nikde ani světýlko. (Už.) 5. Pravda, za tichých zamračených dnů chodím raději do lesa. (Sol.) 6. Náhle se ve tmě ozvalo znepokojivé koňské řehtání. (Fad.) 7. Do podzimu se špačci shromažďují v četných hlučných hejnech. (S.-M.) 8. Všude kolem paseky byly husté, vysoké smrky. (Prishv.) 9. Po dusné noci zafoukal za svítání čerstvý východní vánek. (Sekera.) 10. Mladý něžný měsíc, jakoby zapomenutý žencem, ležel na modrém baldachýnu noci. (Paust.) 11. A na vzdáleném břehu kvetou bezedné modré oči. (El.) 12. Ve smrtelném oparu se objevilo ranní drsné zimní svítání. (Výstřelek.)
Cvičení 2. Přepište pomocí interpunkčních znamének.
1. Někdy byl Oblomovův pohled naplněn výrazem únavy nebo nudy. (Gonch.) 2. · Viděl jsem jen vršky vrbového lesa a klikatou hranu protějšího břehu. (Ch.) 3. Hlídka došla do protějšího rohu a otočila se zpět. (Fad.) 4. Ale tuto vědu je třeba stále popularizovat a popularizovat s velmi velkou úctou. (D.P.) 5. Lidé se mu často smějí a právem. (Táta.) 6. Pak Alexej oběma rukama vší silou zatáhl boty a okamžitě ztratil vědomí. (Pavel.) 7. Na první pohled vypadá dobře a zeleně. (Kr.) V. Dny byly zamračené, ale teplé. (Ax.) 9. Náš úkryt je malý, ale klidný. (L.) 10. Bylo světlé, ale nudné a šedé jako podzim. (M.G.) 11. Bylo to krásné, i když poněkud smutné město. (Paust.) 12. Teď už moře nesvítilo celé, ale jen na pár místech. (Kat.) 13. Každý večer slunce zapadalo do moře, a ne do mraků, a mělo barvu brusinek. (Y.K.) 14. Nepopsal jsem tě, Maria. (P.) 15. Nedaleko je smrt za námi. (T.) 16. I don’t komponoval písně pro svou vlast do nebe cizí vlasti. (N.) 17. Není to život, co jsi udělal vězením. (M.G.)
Cvičení 3. Přepište pomocí interpunkčních znamének.
1. Léto i podzim byly deštivé. (F.) 2. Bylo nám zle z temnoty žaláře a skrz mříže světla hvězdy a stráží, cvakání a zvonění řetězů a světelného hluku stěhovavého ptáka. (P.) 3. Zpíval odloučení a smutek a něco v dálce a romantické sny. (P.) 4. Je slepý, tvrdohlavý, netrpělivý, lehkovážný a arogantní. (L.) 5. Každý vždycky zapomněl v kuchyni buď čepici nebo bič na cizí psy nebo něco podobného. (G.) 6. Pokácené osiky rozdrtily jak trávu, tak malé keře. (T.) 7. Všude kolem bylo světlo a zeleň. (T.) 8. Jsou bílé košile žen a barevné košile mužů a hlasů a cinkání hbitých copánků. (N.) 9. Oleninovou hlavou bloudily buď myšlenky, vzpomínky nebo sny. (L.T.) 10. S cizími lidmi jsem byl buď plachý, nebo sebedůležitý. (M.G.) 11. Všechno se leskne a sluní a radostně sahá ke slunci. (Kupr.) 12. Únava pocházela buď z horka, nebo ze stonání. (Bagr.) 13. Cesta buď padala mezi horskými hřebeny, nebo stoupala do oblých kopců. (Leon.) 14. Ani oběť, ani ztráta, ani utrpení nezchladí lásku lidí. (Sim.) 15. Paraša uměl prát a žehlit, šít a tkát. (P.) 16. Voda už dávno odtekla z Tereku a rychle stékala a vysychala podél příkopů. (L.T.) 17. Chelkash záviděl a litoval tohoto mladého života, smál se jí a byl kvůli ní dokonce naštvaný. (M.G.).·18. Dáma a lžíce, hrnce a misky odzvonily. (Furm.) 19. A když potřebuji schválit odhad, bez Semjona Semjonoviče bych nic neudělal. (Řím.) 20. Prostřední syn a tak a tak. (Ruff.) 21. Ve škole se Saša začala znovu učit, ani to, ani to.
Cvičení 4. Přepište pomocí interpunkčních znamének.
1. Zde je potřeba buď vykořenit zbytky tajgy, nebo nejprve vysušit zbytky bažiny. (Ov.) 2. O prázdninách pomáhá mamince s domácími pracemi a ve volném čase se toulá po lesích nebo kolem jezera ve vodě po pás a hledá nějakou vzácnou řasu. (Paust.) 3. Líbila se mu její překypující veselost a její nakažlivý smích a podmanivá jednoduchost při jednání s ním. (Bab.) 4. Oleg poslouchal, zadržel dech, ale slyšel jen tlukot svého srdce. (Fad.) b. Husy, kachny a všichni malí ptáci někam zmizeli. (Ars.) 6. Nahoře, dole, napravo a pak nalevo ode mě se objevily oslnivě jasné záblesky elektrického svařování. (Chuck.) 7. Listí začalo padat. Listí padalo dnem i nocí. Buď létaly šikmo ve větru, nebo ležely kolmo ve vlhké trávě. (T.) 8. Sněhová bouře se zhoršovala. Bylo to, jako by odněkud za Volhou přiletěla horda sněžných obrů a začala mávat širokými bílými rukávy a tančit na ulici, buď ruský trepak, nebo ukrajinský kozák. (Ticho.) 10. Sněhová bouře se otáčí, hází sníh a hvízdá a propuká v hrozné vytí. (Bump.) 11.Zamiloval se do hustých hájů, samoty, ticha a noci a hvězd a měsíce. (P.) 12. Všechny tyto dny jsem strávil buď v lipovém parku, nebo u větrného mlýna. (Výplata.)
Cvičení 5. Přepište pomocí interpunkčních znamének.
1. A les a voda a stěny chatrčí a písčité kopce, všechno hoří jakoby karmínovou září. (Hound.) 2. Všude je mech, pod nohama i na kamenech a na větvích stromů. (Ars.) 3. Všude ve vlasech, uších a nose byl prach z červených cihel. (Sol.) 4. Zastavil se a mluvil s různými lidmi, zřízenci, průvodčími aut a mazáky. (Kat.) 5. Kolem nás projely vozy s dřívím a raněnými kozáky, dělostřelectvo, pěchota se zbraněmi a dřívím na ramenou. (L.T.) 6. Na ranním trhu v Simferopolu se vše lesklo rosou: džbány mléka, studené ředkvičky, svazky cibule a obrovské pivoňky. (Paust.) 7. Celé léto, dokud nenasytná vlčata dospívají, shání jim potravu párek starých vlků. Před strašlivými zuby není zachráněn nikdo, ani zející tetřívek, ani zajíc popelavý, ani husa domácí, ani sele, které se náhodou zatoulá ze stáda. (S.-M.) 8. Suvorov rozvinul u ruského vojáka jeho nejlepší vlastnosti: vytrvalost, schopnost provádět dlouhé a rychlé přechody, bojovat za každé situace za jakýchkoliv podmínek, snášet všechny útrapy a útrapy bojového života s vytrvalost a odvahu. (Wub.) 9. Všude na pohovce na židlích bylo něco načmáraného. (Kav.) 10. Všechno vonělo: keře akátu, listy šeříku, listy rybízu, lopuch, květy Černobylu, tráva, země. (Bun.) 11. Bobři se živí výhradně rostlinnou potravou, bažinatými a lučními rostlinami, řasami a ostřicí kůrou stromů. (S.-M.) 12. A topol a střecha potemnělá vlhkostí na slunci a houbovitým sněhem ještě dýchají první vůně jara. (Umění.)
Cvičení 6. Přepište pomocí interpunkčních znamének. Vysvětlete jejich nastavení.
1. Nadya tchyně dlouhý nos soudní vykonavatel obžalovaný Glasha to vše skáče, točí se a jde daleko. (Ch.) 2. Začal jsem navštěvovat muzea a galerie a číst knihy. (Ch.) 3. Ve velké vzdálenosti se město rozkládalo a tiše zářilo a jiskřilo modrými, bílými a žlutými světly. (Kor.) 4. Oceán šel před mýma očima a kolébal se a hřměl a jiskřil a slábl a zářil a šel kamsi do nekonečna. (Kor.) 5. Stojím před babičkou a hladím její teplé, měkké, vlhké ruce, (M. G.) 6. Všechny ty zvuky a vůně mraků a lidí byly podivně krásné a smutné, připadalo mi to jako začátek nádherná pohádka. (M.G.) 7. I’m not ask for love for soucit. (M.G.) 8. Byli to veselí, silní a stateční lidé. (M.G.) 9. Šedé nažloutlé tváře byly pokryty skvrnami ruměnce podráždění a hněvu. (Ser.) 10. Jedli jsme čistě mexické věci: suché tortilly, mleté rolované maso s hodně moukou a celý oheň kokosových mangových papriček. (M.) 11. Ke slovu se přihlásili starší i mladší brigádníci a prostě kolonisté. (Mak.) 12. Lidi vždy trápí různé lítosti, velké i malé, vážné i vtipné. (Paust.) 13. Chlapec se ocitl v horkém, voňavém, něžném objetí své tety. (Kat.) 14. Z dětství mi v paměti nezůstalo nic: žádná představení, žádný cirkus, žádný vánoční stromeček, žádné filmy, dokonce ani chuť na něco sladkého. (Pavel.) 15. Nikdo nebyl napravo ani nalevo, na vodě ani na břehu. (Průvodce.) 16. Orná půda je zarostlá silnými, houževnatými, nenáročnými bylinami. (Sh.) 17. Němec odpověděl chraplavým, přiškrceným hlasem. (Sim.) 18. Na bílém, pečlivě vyžehleném ubrusu se objevilo medvědí maso, sušená sochatina, holubice. (Již)
Cvičení 7. Přepište, vložte chybějící čárky a spojovníky.
1. Příroda čekala na zimu. (P.) 2. Je to strašně děsivé mimovolně mezi neznámými pláněmi. (P.) 3. Ale řídil a Zhadrin nebyl v dohledu. (P.) 4. A stále blíž a blíž zněl mladý gruzínský hlas. (L.) 5. Ztratím se, ztratím se, to je jedno! (D.) 6. Svatba je svatba. (Ostrý.) 7. Děsivý, ne děsivý, ale nějak přísný v mé duši. (Lesk.) 8. Za těmi vesnicemi jsou lesy, lesy, lesy. (M.-P.) 9. To vše mě navždy opustilo. (Fad.) 10. Déšť není déšť, ale paša. (Sh.) 11. Matka stále pláče a pláče. (Sim.) 12. Kopce jsou v dálce modré. (L.) 13. Projdu se po dvoře, podívám se do ulice a lehnu si zase na kamna. (S.-Shch.) 14. Huňaté smrky se tiše pohupovaly. (Kor.) 15. Na samém úsvitu vstáváš a přešlapuješ kolem chýše. (Paust.) 16. Kdo je kdo, a vy, ženy, byste měli být schopni poskytnout pomoc v takových případech. (Pánev.)
Literatura
1. Valgina N.S., Svetlysheva V.N. ruský jazyk. Pravopis a interpunkce. Pravidla a cvičení: Průvodce studiem. M.: Neolit, 2000. (http://www.hi-edu.ru/e-books/xbook051/01/part-002.htm)
2. Vodina N.S., Ivanova A.Yu. Kultura ústního a písemného projevu. Adresář. Dílna. – M., 2001.
3. Pravidla ruského pravopisu a interpunkce. Kompletní akademická referenční kniha / Ed. V.V. Lopatina - M: AST, 2009.
4. Rosenthal D.E, I.B. Golub ruský jazyk. Pravopis. Interpunkce. – M., 2003 (a další publikace).
5. Rosenthal D.E. Příručka pravopisu a literární úpravy. – M., 2008.