Řečové klišé pro komentování problému. Master class Příprava studentů na jednotnou státní zkoušku z ruštiny
Část C. Řečové klišé
1) Formulace problému
Problém je otázka, která zajímá autora výchozího textu a vyvolává jeho myšlenky a úvahy.
Problém lze formulovat dvěma způsoby:
Způsoby, jak uvést problém | Příklady |
1. Formou otázky (problém je otázka, o které diskutuje autor výchozího textu a která vyžaduje vyřešení). | Jak hledat způsoby vztahů mezi lidmi různých věkových generací a ideologických pozic? Tento komplexní problém věnováno pisatelovu textu celé jméno |
2. Slovní spojení problém s podstatným jménem použitým v genitivu: problém (co?). | V textu pisatele celé jméno. vyvstává problém osamělosti. |
Řečová klišé:
V jeho textu celé jméno spisovatele. zkoumá (nastoluje, dotýká se, upozorňuje čtenáře na) problém (čeho?)…
Text autora Celé jméno donutil mě přemýšlet o problému (co?)…
Složitý, vážný, relevantní, důležitý, aktuální, akutní, filozofický problém.
2) Vyjádřete se k problému
Komentář – úvaha pisatele o zvýrazněném problému.
!!! Komentář není převyprávění, nikoli citace, ale analýza autorova chápání logiky při odhalování problému daného textu.
Existují dva typy komentářů:
1) Textové - vysvětlení struktury textu, následování autora při odhalování problému, které zahrnuje odpovědi na následující otázky:
Jak, na jakém reálném materiálu autor problém odhaluje?
Jaké akce hrdina provádí a jak ho to charakterizuje?
2) Koncepční - pisatelova interpretace problému výchozího textu (zvážení jeho relevance a srovnání různé body zobrazit podle tento problém):
Jak aktuální je tento problém dnes?
Proč je tento problém považován za věčný?
Kdo a v jakých situacích musí čelit takovému problému?
Je tento problém tradiční nebo nový?
Pokud je to tradiční, jaké názory na to existují?
Pokud je nový, co způsobilo jeho vzhled?
Řečové klišé pro uvedení textového komentáře:
Abychom čtenáři upozornili na tuto problematiku, celé jméno. vypráví příběh o... (vypráví o..., uvádí fakta...).
Pro lepší pochopení tohoto naléhavého problému uveďte celé jméno. mluví o... Zvláště smutné (děsivé) je podle autora, že...
Řečové klišé pro uvedení konceptuálního komentáře:
Tento problém je dnes aktuálnější než kdy jindy, a slavný spisovatel neignoroval ji...
Opravdu, problém... je velmi vážný a týká se každého z nás. Tato otázka se v oblastech objevuje poměrně často hromadné sdělovací prostředky. Ze zpráv se například dozvídáme, že... . To vše je bohužel výsledkem nezodpovědné lidské činnosti, jeho lhostejnosti vůči...
O relevanci tohoto problému není pochyb. Psychologové již dávno prokázali... To je důvod, proč je výše uvedený problém tak často diskutován v médiích. Jedním jsou si účastníci diskuze jisti... .
Řečová klišé:
Pozice Celé jméno nastolený problém se vyjasní až po smysluplném přečtení textu. Zdá se, že autor, který čtenářům vypráví tento příběh, říká: … .
4) Formulování vlastního názoru
3) Se zájmem jsem si přečetl text pisatele, celé jméno. . Autor mi pomohl vidět problém... s nová strana. Hned jsem si vzpomněl na jednu příhodu ze svého vlastního života, což, jak se mi zdá, je dalším argumentem ve prospěch skutečnosti, že ...
Bohužel v dnešní době je to často...
2) Jsem s velký zájem Přečetl jsem text, celé jméno, ale ne všechny autorovy argumenty se mi zdály dostatečně přesvědčivé. Rád bych vyjádřil své pochybnosti, že...
5) Důkaz vlastního pohledu
Typy argumentů:
Příklady z mých vlastních životní zkušenost a životy okolních lidí;
Poučné příhody ze života vynikajících osobností;
Příklady ze zkušenosti se čtením;
Vědecké poznatky a statistické údaje;
Události ze života země;
Diskutováno v televizní programy aktuální problémy modernost.
V této části musíte dodržovat pravidla pro vytvoření argumentační eseje:
teze,
Argumentace,
Závěr.
Řečová klišé:
První argument:
K prokázání platnosti všeho výše uvedeného uvedu následující: literární příklad. Vzpomeňme na román (příběh, povídka, divadelní hra) Celým jménem. a titul.
V tomto díle...
Ruští klasičtí spisovatelé o tom ve svých dílech opakovaně hovořili. Zapamatujme si příběh (román, příběh, divadelní hra) Celé jméno. a titul. V této práci.
Druhý argument:
Zdá se mi, že následující literární příklad je dalším dodatečným argumentem ve prospěch skutečnosti, že...
Dám ti další literární argument který ukazuje...
Chci vám vyprávět o jedné události z mého života, která, jak se mi zdá, je dalším argumentem ve prospěch skutečnosti, že...
Každý z nás má pravděpodobně mnoho příkladů vlastní zkušenost, které dokazují nutnost (důležitost) ...
!!! Každý argument by měl začínat v novém odstavci.
6) Závěr
Závěr by měl shrnout úvahy o nastoleném problému a shrnout informace obsažené v eseji.
Cíle závěru | Příklady |
1) Shrňte výsledky reflexe nastoleného problému, shrňte informace | Závěrem všeho uvedeného ještě jednou zdůrazním: důležité je nejen novodobé pokání za zlo způsobené blízkým, ale i konkrétní činy, kterými každý z nás před nimi svou vinu promptně napraví. |
2) Zhodnoťte, co bylo řečeno, vyjádřete svůj názor | Vše výše uvedené nám umožňuje učinit závěr: ruský jazyk v sobě nese jedinečný kulturní a intelektuální potenciál Ruska. Proto je úkolem státu, školy, rodiny formovat se v mladší generaci opatrný postoj mimochodem, aby nedošlo k ožebračení a zničení ruského jazyka. |
3) Proveďte předpověď, udělejte předpoklad | Rád bych věřil, že se čtenáři zamyslí nad problémem nastoleným v textu Celé jméno. , bude určovat priority ve svém životě nejenom pro sebe, ale i pro ostatní lidi. |
4) Vyzvěte čtenáře k dokončení určitých úkolů, výzvu k akci | Na závěr všeho výše uvedeného ještě jednou zdůrazním: stejně jako si člověk nebude moci obnovit příliš obnošené šaty, tak, často jednající v rozporu s koncepty cti, nebude schopen následně naprav jeho pokřivenou duši. Každý z nás na to musí pamatovat, když dělá tu či onu morální volbu. Ztráta morálních hodnot může vést ke ztrátě schopnosti rozlišovat mezi dobrem a zlem, pravdou a lží, a tím přispět k degradaci lidské osobnosti. |
Při práci na eseji velmi pomáhají standardní sady frází - klišé, jejichž použití se nevyhnou ani absolventi škol, ale ani ostřílení autoři, z jejichž per vyšlo více než desítka článků.
Bez ohledu na to, jak kritici nadávají na klišovité texty, bez klišé pro Eseje o jednotné státní zkoušce v ruštině je nemožné se obejít. Proč jsou tato banální řečová klišé potřebná?
- Šablonové fráze jsou velmi pevně uchovány v paměti, ani vzrušení, které je typické pro všechny zkoušené, je nedokáže dostat z hlavy.
- Klišé lépe vnímají inspektoři, kteří jsou zjevně odhodláni vidět spíše formulickou než kreativní práci.
- Šablony s jejich pomocí udávají tón textu jako celku, je snazší strukturovat esej, aniž by se ztratila hlavní nit soudnosti.
Rádi bychom vám nabídli několik klišé pro psaní jednotné státní zkoušky:
Pro vstup
- Myslím, že toto téma zajímá mnohé... Nebudu se mýlit, když to řeknu toto téma relevantní pro většinu... O tom bylo napsáno mnoho děl a byly natočeny tisíce filmů... Každý to zná...
- Přemýšleli jste někdy nad tím, proč je téma stále aktuální... Víte proč? zvláštní hodnotu(přátelství, čest, city)… Chápe moderní mládež, jak neotřesitelné zůstávají staré hodnoty: čest, odpovědnost, přátelství…
- „Postarej se o svou čest od mládí,“ tato věta vyjadřuje hlavní myšlenku díla... „Jediný způsob, jak najít přítele, je být jím“ – tento výrok Ralpha Emersona velmi jasně definuje postavu a chování hlavního hrdiny...
K formulaci problému
- Dá se pochopit, že autor je tématem hluboce znepokojen...
- Tento problém vás nemůže nechat lhostejnými moderní muž. To potvrzuje i autor...
- Autor se zamýšlí nad problémem...
- co je přátelství? Jakou roli hraje v životě kohokoli z nás? Tento důležité téma autor se dotýká...
Pro komentáře
- Autorem identifikovaný problém je velmi relevantní (důležitý, aktuální)…
- Otázka.... nemůže nikoho nechat lhostejným, ve větší či menší míře se týká každého (vysvětlení proč)...
- Je cítit, že autor díla se zajímá o problém, který nastolil, nemůže o tomto tématu mluvit odtažitě a chladně (vysvětlení s odkazem na text)…
- Názor autora je podle mého názoru vyjádřen velmi jasně...
- Autorovi se podařilo přesvědčit čtenáře, že...
- Práce dokazuje myšlenku...
- I když to autor vyjadřuje poněkud vágně vlastní pozici, ale logika textu může čtenáře přesvědčit...
Vyjádřit svůj vlastní názor
- Naprosto souhlasím s názorem autora...
- Nemohu úplně sdílet názor autora...
- Nelze než souhlasit s přesvědčivými argumenty autora ohledně...
- Pozice vypravěče je mi blízká...
Pro argumenty
- Životní zkušenost: často se musíme potýkat... takové jevy se bohužel staly normou... kdo z nás nebyl svědkem něčeho takového...
- Zkušenost čtenáře: tento problém znepokojoval mnoho klasických spisovatelů... tato otázka je v dílech položena velmi akutně... mnoho autorů se k tomuto aktuálnímu (aktuálnímu, důležitému) problému obrací...
- Divácká zkušenost: tato problematika je na internetu často probírána... podle statistik televizních pořadů je tomuto problému věnováno 50 % vysílání...
Pro stažení
- Po přečtení tohoto díla se vyjasní... Po seznámení s postavami díla chápete... Po přečtení díla si uvědomíte...
- Autor se snažil ukázat... Autor chce, aby čtenář pochopil... Autor textu považuje problém za důležitý...
Jak esejistické klišé Můžete použít citáty, aforismy, slavná přísloví, ale v mírné množství a harmonicky začleněné do hlavního textu.
eseje-důvody.
Řečové klišé
pro zdůvodnění eseje
Argumentační esej, nebo jinými slovy esej esej, se skládá z několika částí:
1. Definice problému
Problém může být zaveden oznamovací věta, jako „Jedním z nejdůležitějších problémů v tomto textu je problém pomoci bližnímu.“ Nebo tázací věta, jako: „Co je milosrdenství? Co je to? Všechny tyto otázky si klade autor textu.“
4. Argumentace zkoušeného vlastního názoru na problém
V v tomto bodě měli byste vyjádřit svůj vlastní názor na formulovaný problém (souhlas nebo nesouhlas s postojem autora) a uvést 2 argumenty, z nichž jeden je převzat z beletrie, publicistické nebo vědecké literatury.
5. Závěr
Na závěr je shrnuto vše, co bylo řečeno, je vyvozen závěr o problému a o tom, jak se odráží v autorovi výchozího textu.
Viz příklady esejí:
Řečové klišé
Zdůvodnění tématu a problému
1. Celé jméno autora – pár slov o autorovi (lze převzít z poznámky pod čarou za textem).
2. V naznačeném textu se tedy autor věnuje stejnému tématu.
3. Mezi řadou problémů diskutovaných v textu (výčet problémů) se mi zdá nejdůležitější/nejzávažnější problém CO (problém milosrdenství, úcty atd.)
Jaké místo zaujímá literatura v životě lidí? Co nám čtení dává? Jak vybrat ty správné knihy? Jak důležité je číst knihu „nezaujatě“, s něčím zajímavým? Akademik Dmitrij Lichačev nás zve k zamyšlení nad problémem správného čtení.
Text hovoří o tom, že knihy a četba se mohou stát životním stylem každého člověka, stačí si vybrat tu správnou knihu, protože podle Lichačeva slouží jako „průvodce jinými dobami a jinými národy, nám otevírá srdce lidí." Literatura má velký význam v životech lidí nám dává „kolosální, rozsáhlou a nejhlubší zkušenost života“, přináší moudrost, obohacuje vnitřní světčlověk, vychovává ho.
D. S. Lichačev nás vybízí, abychom knihy četli smysluplně, promyšleně, hloubali do každého detailu, protože právě v maličkostech se skrývá to nejzajímavější a nejtajemnější. Je třeba se ponořit do čtení ne kvůli někomu jinému, ale kvůli sobě. Autor se domnívá, že nejdůležitější je klasická literatura, který prošel zkouškou času, ale neodmítá moderní literaturu, protože jen ona může odpovědět na mnoho otázek naší doby. A abyste knihu skutečně pochopili a milovali ji, musíte si ji přečíst několikrát.
Taťána Larina, hlavní postava román ve verších A. S. Puškina „Eugene Oněgin“, měl stejný cit pro knihy silná láska, kterou také krmím. "Nyní s jakou pozorností / čte sladký román, / s jakým živým kouzlem / pije svůdný podvod!" Taťána četla knihy a představovala si sebe na místě hlavních hrdinek románů: ponořená do čtení hlavou, sdílela s nimi pocity, které je vlastnily.
Strávil jsem nezapomenutelné minuty s epickým románem L. N. Tolstého „Válka a mír“. Strach o Andreje Bolkonského, strach o osud Maryi Bolkonské, překvapený činy Pierra Bezukhova, čtu stránku za stránkou. Princeznu Maryu jsem si okamžitě zamiloval a knihu jsem nemohl nechat zavřenou: moje starosti o princeznu mě donutily znovu a znovu otevírat román, který jsem miloval. A radost, kterou jsem cítil, když jsem zjistil, že Marya konečně našla štěstí s Nikolajem Rostovem, nelze vyjádřit slovy.
Jak více knihČtu, čím častěji nacházím „své“ knihy, tím více rozumím Lichačevovým slovům: „Existuje mnoho knih, bez kterých nemůžete žít.
ŘEČOVÉ KLIŠE V RUSKÉM JAZYCE PRO ESEJ o jednotné státní zkoušce 2016
Prvky eseje | Jazykové prostředky |
Pro vstup |
|
Problém s textem |
|
Komentář k problému (jeho relevanci) je povinný na základě přečteného textu |
|
Pozice autora |
|
Vlastní názor na problém vznesený autorem textu (souhlas s autorem) |
|
Námitka k autorovi |
|
Argumenty | pomocí životních zkušeností:
|
Závěr. Závěry | Recepce "Odpověď". Signálem této techniky je participiální konstrukce „Po přečtení tohoto textu...“:
|
Příklady problémových prohlášení