Vývoj řeči na téma ptáci. Shrnutí lekce o rozvoji řeči „Pomozme společně ptákům“
Shrnutí lekce o vývoji řeči
"Ptáci na jaře"
Nástin lekce.
Podrobit: "Ptáci na jaře."
Účel lekce:
Opravte název jarních měsíců a znamení přírody.
Rozlišujte a pojmenujte ptáky pomocí „stěhovavých ptáků“ v odpovědi.
Naučte se tvořit a hádat hádanky.
Hlavní úkol: naučit se tvořit nová slova
Přídavná jména a podstatná jména
Složená slova vytvořená ze dvou jednoduchých
Upevnit jména ptačích mláďat
Pojmenujte ptačí domy.
Převyprávění s prvky dramatizace pohádky Kde je můj dům?
Materiál řeči:
Podstatná jména:
Ptáček, havran, straka, holub, datel, vlaštovka, špaček, vrabec, havran, slavík, skřivan, kukačka, hejno, dutina, holubník, ptačí budka.
přídavná jména:
Pěvce, vrána, hýl, kachna, husa, vrána, jeřáb, rudoprsý, bělostný, dlouhoocasý, sladký hlas.
Slovesa:
Létat, kudrnat, kvákat.
Organizační moment: (v nahrávce jsou slyšet hlasy ptáků, nech mě poslouchat).
Učitel: Poslouchejte hádanku. O jakém ročním období mluví? Přichází s láskouAse svou pohádkou. Mávne kouzelnou hůlkou a v lese rozkvete sněženka. (Jaro)
Učitel:
Pojmenuj znamení jara (pojmenovaný)
Kteří ptáci přilétají na jaře?
Jak nazvat jedním slovem ptáky, kteří odlétají na podzim a vracejí se na jaře?
Jaké hádanky znáš o ptácích?
(Diana klade hádanky a učitel ukazuje obrázky ptáků)
Jak se nazývá velká skupina ptáků? (stádo)
Jak se bude jmenovat hejno vrabců, hýlů, vran, kachen, jeřábů a hus?
Část 4: Hra : "Řekni to správně." Učitel se ptá:
Pokud má pták červené prso, co to je? (zrzavý)
Co když má pták dlouhý ocas? (dlouhoocasý)
O jakém druhu ptáka to mluví - dlouhoocasém? (straka)
Pokud má pták černou hlavu? (černohlavý)
Má-li pták bílou stranu? (bílé)
Pokud má pták „sladký hlas“ (sladký hlas - slavík)
Tělesná výchova "ptáci"
Ptáci sedí v hnízdech a rozhlížejí se kolem sebe
Mláďata se chtějí projít, vylétají z hnízda.
Ptáci seděli na bříze a otáčeli hlavy
A letěli zpět.
Přiletěli, unavili se a vrátili se do svých hnízd.
Část 5: Hra: "šifrové slovo"
Učitelka upozorní děti na příručku „strom“. V tomto stromě se skrývají ptáci a poznáte, kteří to jsou, když si přečtete slabiky a vyměníte je.
(čte slabiky a ze slabik tvoří slova: holubi, datel, špaček, vrabec)
Pojmenujte domy, ve kterých tito ptáci žijí.
Holubi - v holubníku; Špaček - v holubníku;
Datel - v prohlubni; Vrabec je v hnízdě.
Dynamická pauza.
Učitel: Diano, na jaře mají ptáčci mláďata, jsou zvědaví a nezbední, jako všechny děti.
Báseň "Pták"
Učitel: Jak se jmenují kuřátka špačka?
Diana: Špačci
Učitel: Jak se jmenují kukaččí mláďata?
Diana: Kukushata
Učitel: Co když je sám?
Diana: Kukačka
Učitel: Jak se jmenují mláďata kavky?
Diana: Galchata
Učitel: Jak se jmenují vrabčí mláďata?
Diana: Vrabci
A to se stalo malému vrabčákovi. (Převyprávění s prvky dramatizace pohádky „Kde je můj dům?“)
Pohádka
Vybavení: klobouky s obrázky ptáků.
Učitel: Žil jednou jeden malý vrabec se svou matkou, vrabec. Jednoho dne se rozhodl letět a podívat se, co se kolem něj děje.
Vrabčí máma: Nelétejte daleko a pamatujte: náš dům je vrabčí
Učitel: Vrabeček létal a létal a nevšiml si, jak se ztratil. Dostal strach.
Vrabec: Kde je moje máma? Kde je můj dům?
Učitel: Chudák ptáček začal klepat na každý dům a ptát se: "Čí je to dům?"
Přiletěl do vraního hnízda a zeptal se:
Vrabec: prosím řekni mi, čí je to dům?
Vrána : A ty, koho potřebuješ?
Vrabec: Vrabec.
Vrána: Ne, tohle není vrabčí dům, ale vraní hnízdo. Tady bydlím, vráno.
Učitel: Vrabeček zaplakal a letěl dál. Vidí něčí dům, klepe a ptá se
Vrabec: Čí je to dům?
Datel: Koho potřebuješ?
Vrabec: Vrabec.
Datel: Ne, tohle není vrabčí dům, ale lesák. Tady bydlím, datele.
Učitel: Vrabeček zaplakal a letěl dál. Vidí něčí dům, zaklepe a ptá se:
malý vrabec : Čí je to dům?
Špaček: Koho potřebuješ?
Vrabec: Vrabec.
Špaček: Ne, tohle není vrabčák, ale ptačí budka. Tady bydlím, špačku.
Učitel: Vrabeček zaplakal a letěl dál. Uviděl jiný dům, zaklepal a zeptal se:
Vrabec: Čí je to dům?
Holub : Koho chceš?
Vrabec: Vrabec.
Holub: Ne, tohle není vrabčí dům, ale holubník. Tady bydlím, holubičko.
Vrabec: Malý vrabec vykřikl: Co mám dělat? Jak najít dům? Holubici bylo vrabce líto.
Holub: Chcete, abych vám ukázal, kde je váš dům?
Vrabec: Ukaž mi, prosím!
Učitel: Létali spolu a našli vrabčí dům. Vrabec a jeho matka byli šťastní a začali děkovat holubici.
Vrabec: Děkuji ti, holubičko, jsi moc hodný ptáček!
Vrabec: Děkuji ti holubice, že jsi mi pomohla najít mou matku a dům.
Holub: A ty, vrabčáku, poslouchej svou matku a nelétej už daleko od domova.
Učitel: Toto je příběh, který se stal malému vrabci.
Chlapi, zdá se mi, že se vrabčák ztratil, protože neznal svou domovskou adresu ani žádné orientační body, podle kterých by mohl najít svůj domov.
Znáte svou domácí adresu? (Diana dává svou domovskou adresu)
Výborně, nikdy se neztratíte!
Shrnutí lekce:
Diano, dnes jsme si hodně povídali o ptácích, pojmenovávali znamení jara, učili se tvořit nová slova, rozdělovali slova na slabiky. Ukázali mi pohádku a dali mi svou domovskou adresu. Výborně, pracovali jsme velmi dobře.
Sekce: Práce s předškoláky
Vzdělávací:
- upevnit znalosti dětí o zimujících ptácích, jejich vzhledu, výživě a vlastnostech života v zimních podmínkách a rozvíjet pozorovací schopnosti.
Vzdělávací:
- rozšířit slovní zásobu dětí o podstatná jména (hýl, vrabec, vrána, straka, datel, holub, sýkora, voskovka, sova);
- přídavná jména: zimující, ptačí;
- slovesa: přeletět, přezimovat, vylétnout, obletět, přiletět, odletět.
- opravit předložky v řeči (v, na, pod, před, za, nad atd.)
- rozvíjet souvislou řeč, rozšiřovat rozsah zrakové a sluchové pozornosti a paměti.
- zlepšit gramatickou stavbu řeči (tvoření složených přídavných jmen (bíloprsý, zrzavý, krátkonohý, pestrokřídlý aj.) tvořit slovesa pomocí předpon at, about, for, you, at, pere.
- rozvíjet logické myšlení (naučit se řešit hádanky).
- naučit se kombinovat řeč s pohyby (malými a obecnými).
Vzdělávací:
- Naučte se odpovídat na otázky úplnými odpověďmi.
Posilovat schopnosti prostorové orientace.
Vybavení: obrázky velkých i malých „zimujících ptáků“, záznam ptačích hlasů, schémata „kde se ptáci schovávají“, košík, atributy pro hru, obrázky stromečku, vánočního stromku a krmítka, hádanky, panely na orientaci v rovině.
Průběh lekce
Pojďme pozdravit naše hosty.
A teď se na mě oči dívají, uši mě poslouchají.
Řekni mi, jaké je teď roční období? (zima)
Dokaž to.
Jaká je zima?
Dnes ráno jsem mluvil s Karkushou a pozvala nás na procházku do zimního lesa a setkání s jejími přáteli - ptáky. chceš to?
Ale abyste se dostali do zimního lesa, musíte splnit 2 úkoly.
1. Vyjmenuj zimní slova.
Kdo to správně pojmenuje, půjde se mnou do lesa.
- Dokaž to.
- 2. Vymyslete pro tato slova označení slov.
- Jaký druh sněhu?
Jaká sněhová vločka? Atd.
Dobrá práce. Nyní všichni společně řekněme kouzelná slova:
Vraťte se, točte se v zimním lese a najděte sami sebe
Děti se posadí.
Tady je. Ahoj Karkusha. kde jsou tví přátelé?
Schovali se. Pojďme je hledat.
1, 2, 3, 4, 5 kde bychom měli hledat ptáky? Možná ptáček na sněhové vločce, možná ptáček za závějí? Podívejme se, kde se vaši ptáci schovávají. (děti pracují s kartami)
Takže všichni ptáci byli nalezeni.
Na tabuli otevírám obrázky zimujících ptáků.
Kdo je zobrazen na těchto obrázcích?
kdo jsou ptáci?
Jak jsi věděl, že to byli ptáci?
Jak můžete pojmenovat všechny tyto ptáky jedním slovem?
Jak jsou všichni ptáci stejní?
v čem se liší?
Pojmenujte je.
Podle jakých znaků jsi poznal, že je to vrána? (vrabec, sýkora, datel atd.)
Pokud má sýkora žluté prso, jak o tom můžete vědět? jaká je?
- Straka - bílostranná
- Vrána - černokřídlá
- Holubice modrokřídlá
- Datel - strakapoud
- Vrabec - krátkonohý
- Hýl rudoprsý
Kde ptáci tráví zimu?
Položme ptáky na jejich místo
(Ptáci, kteří zimují v lese, by měli být umístěni na strom (datel, sova, straka), a ti, kteří neustále žijí ve městě, by měli být umístěni na strom (vrabec, holub, vrána) a ti, kteří létají blíže k lidská obydlí (hýl, sýkora, voskovka) - ke krmítku)
Co jedí ptáci v zimě v lese? Ve městě?
Dobrá práce.
Kluci, na stolech máte atributy pro hru. Podívejte se na ně a nasaďte si je. Řeknu vám hádanky a ptáci, kteří se v nich poznají, mi přijdou.
Ozve se hlasité zaklepání
Mezi větvemi sem a tam.
Čištění dřeva, kamaráde?
Ťuk a ťuk odpověděl... (datel)
Černá čepice
a pruhem šátku
u žlutoprsého ptáčka
jménem... (sýkora)
Sníh napadl, vánice foukají,
a hosté k nám dorazili,
podívej se na horský popel -
usadili se tam... (hýli)
V šedém péřovém kabátu,
a v mrazu je hrdinou,
rychle mu zavolej
kdo tam skáče? (vrabec)
Od rána praská
Po-r-ra, po-r-ra.
Kolik je hodin?
Je taková nepříjemná,
Když to praskne... (straka)
Létání celou noc
Získá myši
A stane se světlem
Spánek letí do prohlubně. (sova)
Šedivé barvy
chování je zlodějské,
chraplavý křikloun,
slavná vrána
kdo je ona? (vrána)
Tento pták je vedle nás
radíme jim se sizary,
a v zimě v hladu a chladu
neopustí město... (holubice)
Dívky a chlapci kolem vás, proměňte se v zimující ptáky a proměňte se v zimní ptáky.
Hra "hrajeme stádo"
Hrajeme si na hejno
Poletíme hejno.
Ptáci letěli
Malí ptáci.
Ptáci odlétají
Nevědí, jak jsou unavení!
Zastávka!
Ptáci seděli na cestě
Ptáci klovali drobky:
Peck-peck-peck-peck
Pak zazpíváme píseň.
Zimní den ale rychle končí
Ptačí hry končí.
(děti sundají své atributy a posadí se)
Kluci, víte, že ptáci jsou neklidní.
Skáčou z místa na místo, létají z větve na větev.
Naši ptáci tedy létají z místa na místo při hledání potravy.
Tak k nám přiletěl vrabec. Pojmenujte akce, které vrabec provádí.
- Vrabec (co to udělal?) přiletěl.
- Kolem stromu...(letěl kolem)
- Do hnízda...(letěl)
- Ven z hnízda...(vyletěl)
- Z větve na větev...(letěl)
- A na další strom... (odletěl)
Pomozme ostatním ptákům najít potravu.
(děti dokončí úkol a jasně vysloví své činy:
Zasaďte sýkoru o dvě políčka výše než je strom.
(Zasadil jsem sýkoru o dva čtverce výš než strom)
(Vrabce jsem umístil o tři políčka napravo od stromu atd.)
Dobrá práce
Tak koho jsme dnes byli na návštěvě?
Proč je pro ptáky v zimě těžké najít potravu? (sněžení, mráz, vítr)
Zopakujme si ještě jednou, proč je pro ptactvo v zimě těžké zimovat.
- Krátký den.
- Silné mrazy.
- Žádné jídlo.
Právo. Mnoho ptáků umírá v kruté zimě v lese a ve městě, a proto ptáci létají blíže k lidem, kde je snazší najít potravu.
Jak ty a já pomáháme ptákům přežít zimu? Čím krmíme ptáčky venku?
Přál bych si, abyste si s rodiči vyrobili krmítka doma a nezapomněli do nich nasypat jídlo.
"Divocí ptáci"
Cíl: Porozumět zimujícím a stěhovavým ptákům.úkoly: Posílit pojem „stěhovavé, zimující, vodní ptactvo“.
Znát jejich stavbu, vnější znaky, jejich zvyky a pohyb. Rozvíjet také schopnost tvořit podstatná jména v genitivu a složitá slova. Vyberte antonymní slova. Vypěstujte si pozorný přístup k jazyku, touhu mluvit správně.
Materiál: Předmětové snímky zimujících a stěhovavých ptáků, sekční snímky ptáků, záznamy ptačího zpěvu. Hračka pro kočky.
Průběh lekce. Záznam ptačího zpěvu. Na magnetické tabuli je obrázek zimujících ptáků.
Učitel:
- V lese napadl první sníh. Paseky a cesty, kopce a rokle byly pokryty sněhem. Všechny stromy jsou pokryté sněhem. Klid. Ani jedna větev se nepohne. Najednou na lesní mýtinu vletěla vrána a zvolala: „Ptáci! Leťte sem brzy! Propásli jsme příchod zimy a nevšimli jsme si toho. Zima přišla, ale my nejsme připraveni!"
- "Co kňučíš!" - odpovídá tetřívek. Mám peří. To je moje spása. Ptačí peří vás zachrání před chladem a hluboké závěje vás ochrání před nepřáteli. V noci tetřívci spíme hluboko pod sněhem. Žádný predátor nás tam nedostane. A přes den sedíme vysoko na stromech a klujeme do pupenů a různých semínek. Zimy se nebojíme. Každý se na zimu připravuje po svém. Máte také peří a na stromech je pro vás dostatek pupenů, semen a suchých bobulí. Nezmrznete a nebudete hladovět.
- Pojmenuj zimující ptáky.
1. Dej ptákům, které vidíš, láskyplná jména.sova - sova vrabec - malý vrabec
sýkorka - sýkorka vrána
hýl — hýl Martin -
- Který z těchto ptáků je zvláštní?
- Vyjmenuj stěhovavé ptáky? Proč se jim říká stěhovaví? Co mají jen ptáci? Co všechno ptáci umí? (létat)
Ptáci na podzim (odlétají)
Ptáci (přilétající) na jaře
Od stromu ke stromu (létat)
Do podavače (letět nahoru)
Z krmítka (odlétají)
Do hnízda (přilétání)
2. Pro ptáky v teplých zemích je to dobré, ale proč se vracejí?
- Co dělají ptáci, když se vrátí do své domoviny?(staví hnízda, líhnou mláďata, hledají potravu, chovají mláďata...)
- Z čeho si ptáci vyrábějí hnízda?(z peří, z větviček, z chmýří, z mechu, ze slámy.)
3. Ptáci se z jara radují, ale každý po svém. Jak? co dělají? Vrabec -cvrlikání, cval, skoky, mouchy, klování.
věž -chodí, přeskakuje, hledá potravu.
kachna -plave, potápí se.
volavka -chytá žáby, stojí, chodí, přešlapuje.
Martin -cvrliká, stoupá.
4. Jarní ptáci rádi slyší různé hlasy. Martin -cvrliká.
Slavík -zpívá. kachna -šarlatáni. kukačka -kukačky.
Vítají je zimníci. Vrabec -tweety. sýkorka -zpívá. holub -coos. Straka -praská. Vrána -kváká.
5. Ale všichni ptáci mají jednoho velmi hrozného nepřítele - kočku. Pro malá kuřátka to není kočka, alekočka
Nemá knír, ale...
Ne tlapky, ale...
Ne oči, ale...
Nushi, eh...
Vyžeňme ho od našich ptáků.
6. Didaktická hra „Co chybí“ Silueta ptáka bez jakékoli části těla.
{ žádný ocas, oči, křídla atd. Děti volají)
7. Tělesná výchova minuta
Ptáci skáčou a létají.
Ptáci sbírají drobky.
Peří vyčištěno
Zobáky byly vyčištěny.
Ptáci létají, zpívají,
Zrna klují.
8. kdo to je?(srovnání volavky a vrabce)
Vrabec má malé tělo, zatímco volavka má velké tělo.
Vrabec má malou hlavu a volavka...
Vrabec má krátký zobák a volavka...
Vrabec je obratný a volavka...
Kde každý pták žije? Co znamená slovo „vodní ptactvo“? Z jakých dvou slov je tvořen?
9. Didaktická hra "Dlouhé slovo"
- Řeknu ti dvě krátká slova a ty řekneš jedno dlouhé.
Volavka má dlouhé nohy -dlouhonohý.
Sýkora má žlutou hruď -žlutoprsý
Datel má červenou hlavu -zrzavý.
Čáp má bílé křídlo -bělokřídlý.
10. Shrnutí lekce.
Analýza lekce.
- Pro děti bylo obtížné tvořit podstatná jména v genitivu. Nedokázal se vyrovnat s obtížnými slovy.
- Děti se s tím vyrovnaly a správně pochopily sémantické nuance významů podstatných jmen tvořených příponou -ish-
- Měli byste pokračovat ve výuce, jak tvořit složitá slova a zlepšovat svou schopnost najít slova se stejným kořenem.
SHRNUTÍ LEKCE O VÝVOJI ŘEČI
"Ptactvo."
cíle: rozvíjet dialogickou řeč dětí, rozvíjet globální čtení, povzbuzovat je k účasti na konverzaci, učit je odpovídat na otázky a sestavit popisný příběh o předmětu; aktivovat přídavná jména v dětské řeči; naučit se vybírat přesná přirovnání, naučit se vyslovovat slova a fráze s různou silou hlasu; pěstovat pečlivý přístup k ptákům.
Přípravné práce.
Pozorování městských ptáků při chůzi; prohlížení ilustrací ptáků; čtení příběhů o chování městských ptáků, zapamatování básní, hádanek a přísloví o ptácích.
Zařízení: obrázky znázorňující stěhovavé a zimující ptactvo podle počtu dětí, jmenovky, obrázek slunce, intonační mnemotechnické čtverečky (3 ks), zvukový záznam ptačích hlasů.
Průběh lekce
Děti sedí na koberci a předstírají, že spí. Učitel vstoupí.
Učitel (P.).
Dobré ráno! Ptáci začali zpívat.
Dobří lidé, vstaňte z postele!
Všechna temnota se skrývá v koutech,
Slunce vychází a jde si po svém.
Děti stojí v kruhu. Učitel vyzve děti, aby si řekly: „Dobré ráno!
P. Jak byste měli říct tuto větu? (Radostně, s úsměvem, vesele.) Proč?
Je vhodné, aby tuto frázi řekly všechny děti.
P. Podívejte se na strom, ptáci letěli. Učitel a děti pojmenovávají stěhovavé a zimující ptáky.
Tělesná výchova minuta.
Malí ptáci
Malí ptáci
Létají lesem,
Zpívají se písně(máváme rukama jako křídly)
Foukal divoký vítr(ruce nahoru, kolébání ze strany na stranu)
Chtěl jsem odnést ptáky.
Ptáci se schovali do prohlubně(dřepněte si, zakryjte si hlavu rukama)
Tam se jich nikdo nedotkne.
Učitel rozdá dětem obrázky znázorňující stěhovavé a zimující ptáky, vyzve děti, aby si je prohlédly a splnily úkol. Položte obrázky zobrazující zimující ptáky na koberec a obrázky se stěhovavými ptáky je položte na stůl.
Učitel nabízí hádanku:
Všem dobře známá osoba
Je to místní křikloun
Uvidí temný mrak -
Vyletí nahoru na zelený smrk.
A vypadá jako z trůnu.
kdo to je? (Vrána.) Děti vykazují známky.
Děti ji najdou na koberci a všimnou si, že vrána je největší z městských ptáků. Učitel čte druhou hádanku:
Malý ptáček,
Má nohy
Ale nemůže chodit.
Chce udělat krok -
Ukazuje se, že jde o skok.
kdo to je? (Vrabec.) Děti vykazují známky.
P. Podívej a řekni mi, co je to za vrabce? (Malý, čiperný, hnědý...)(popis dle schématu)
Jak mu budeme láskyplně říkat? (Vrabec, vrabčák...)
Nyní porovnejte vránu a vrabce.
Jaké jsou vrabčí nohy? (Tlapky, malinké.)
Jaké má vrána tlapy? (Velké, obrovské tlapy.)
Jakou hlavu má vrabec? (Malá hlava, drobná.)
A co vrána? (Velká hlava je hlava.)
Jaký má vrabec zobák? (Malý zobák.)
A co vrána? (Zobák je velký, zobák je černý.)
Jaké oči má vrabec? (Oči jsou malé - korálkové.)
A co vrána? (Oči jsou velké - modré oči).
Jaký má vrabec ocas? (Malý ocas.)
A co vrána? (Ten velký černý je ocas.)
Učitel nabízí hry s prsty.
1. "Pták".
Dlaně jsou otočeny k vám, palce jsou narovnány od vás a propleteny, jako by k sobě přilnuly, palce jsou hlava, zbývající zavřené prsty jsou křídla. Zamávejte jim. Děti spolu s učitelem provádějí pohyby a čtou básničku.
Pták mává křídly
A letí do svého hnízda.
Řekne svým kuřatům,
Kde vzala obilí?
2. "Mláďata v hnízdě."
Děti sevřou prsty pravé ruky levou dlaní a pohybují jimi.
Ptáci sedí v hnízdě,
Čekají na mámu a chtějí jíst.
P. Jak se nazývají mláďata vrány a vrabce? (Vraní mláďata jsou vrány, vrabčí mláďata jsou vrabčí mláďata.)
Učitel vyzve děti, aby poslouchaly slova přísloví a opakovaly je s různou silou hlasu – nejprve potichu, pak hlasitěji a nakonec hlasitě:
"Kde pták nelétá, ale zná své hnízdo."
Poté dětem nabídne intonační masky. Tentokrát řekněte toto rčení:
- tázací;
- překvapený;
- strach (pomocí mnemotechnických čtverců „emocí“).
Relaxační "hlas ptáků"
Učitelka vyzve děti, aby si lehly na koberec, zavřely oči, relaxovaly a poslouchaly zpěv ptáčků v audionahrávce.
Hudba se změní na optimistickou. Děti vstávají (Zatímco děti ležely, učitelka vystavuje stěhovavé ptáky.
P. Podívejte, zatímco jsme odpočívali, přiletěli k nám další ptáci. Jak se jim říká (vlaštovka, věž, kukačka). Vyberte pro ně znamení. Co dělají ptáci na jaře (odpovědi dětí). Jak můžete tyto ptáky nazvat jedním slovem? (stěhovaví ptáci) A co ptáci, kteří s námi byli celou zimu? (zimující ptáci).
P. Kluci, co jsme dělali ve třídě (odpovědi dětí).
P. Výborně kluci. O ptácích toho víš hodně. A pak mě ptáci také požádali, abych ti něco dal. (děti dostávají čokoládová vajíčka).
Lekce skončila.
Shrnutí lekce o rozvoji řeči a výcviku gramotnosti ve skupině seniorů na téma: „Zimující ptáci“
Autor díla: Naumenko Svetlana Vasilievna, učitelka MKDOU DS "Solnyshko" s. Holubice Bachchisarai republiky KrymPodrobit:"Zimující ptáci"
Popis materiálu: Nabízím souhrn přímých vzdělávacích aktivit pro děti starší skupiny (5-6 let) na téma „Zimování ptáčků“. vývoj řeči. Cílem této aktivity je vštípit dětem smysl pro soucit s ptáky a vším živým. Učí děti, jak napsat popisný příběh o ptáčkovi. Rozvíjí sluchovou a zrakovou pozornost, prostorové vnímání a jemnou motoriku.
Cíl: Upevnění a objasnění znalostí na téma: „Zimování ptáků“.
Softwarové úkoly: Uveďte jména zimujících a stěhovavých ptáků. Zlepšit dialogickou řeč dětí, naučit je dávat úplné odpovědi na otázky. Naučte děti napsat popisný příběh o ptáčkovi. Rozvíjet sluchovou a zrakovou pozornost, prostorové vnímání a jemnou motoriku. Obohaťte svou slovní zásobu na téma „Ptáci“. Pokračujte v učení určit počet slabik ve slově. Vypěstujte si soucit s ptáky a vším živým.
Integrace vzdělávacích oblastí: Sociální a komunikační rozvoj; Kognitivní vývoj; Rozvoj řeči; Umělecký a estetický vývoj.
Zařízení: demonstrační materiál - obrázky zobrazující zimující ptáky; manuál – vystřižené obrázky ptáků; obraz krále ptáků; nahrávání s ptačími hlasy, video pro předškoláky „Zimující ptáčci“
Přípravné práce: učitel mluví s dětmi o zimování ptáků, hádání hádanek, pozorování ptáků na procházce.
Průběh lekce.
vychovatel:- Děti, dnes se vydáme na vzrušující cestu do „pohádkového zimního lesa“.(můžete slyšet hudbu vánice, vrzání sněhu, učitel vyjde ze dveří a vrátí se se sněhulákem).
vychovatel: Kluci, přišel k nám na návštěvu „sněhulák“, vezme nás do zimního lesa, ale nejdřív se vás sněhulák zeptá na pár otázek.
(Vyztužení pokrytého materiálu.)
- Jaké je teď roční období? (odpovědi dětí)
- Vzpomeneme si, kam létají ptáci na podzim? (odpovědi dětí)
- Proč ptáci létají do teplejších oblastí? (odpovědi dětí)
- Jak říkáme ptákům, kteří na podzim odlétají do teplejších oblastí? (odpovědi dětí) Vyjmenujte je.
- Létají všichni ptáci do teplejších podnebí? (odpovědi dětí)
Sněhulák: Chlapi, právě jsem vám přinesl dopis od těch ptáků, kteří zůstali přezimovat, od samotného „krále ptáků - orla horského“.
Čtení dopisu: "Zlá Baba Yaga ukradla a očarovala mé poddané - ptáky." Pomoci mi mohou jen malé, ale chytré, statečné a hodné děti. Sněhulák mi slíbil, že najdu takové děti - Chlapi, možná vy a já pomůžeme králi ptáků?
- Chcete-li uhodnout, které ptáky Baba Yaga ukradla, musíte vyřešit hádanky:
Zadní strana je nazelenalá,
Břicho je nažloutlé,
Malá černá čepice
A pruh šátku.
(sýkora)
Tady je pták, jako pták,
Ani kos, ani sýkora,
Ani labuť, ani kachna
Ale tenhle pták
I když je malý,
Líhnou se mláďata
Jen v kruté zimě.
(křížovka)
Blackwing,
Redbreast
A v zimě najde úkryt:
Nachlazení se nebojí
- S prvním sněhem
Právě tam!
(Hýl)
Jablka na větvích v zimě!
Sbírejte je rychle!
A najednou jablka vyletěla nahoru,
Koneckonců, toto...
(Hýli)
Najdeš to na svém dvoře,
Pro děti je radostí.
Neopovažuj se ji urazit!
Tento pták je...
(Vrabec)
Popletenec je pestrý,
Dlouhoocasý pták,
Upovídaný pták
Ten nejupovídanější.
Bílostranná prorokyně,
A její jméno je...
(Straka)
Létá celou noc -
Získá myši.
A stane se světlem -
Spánek letí do prohlubně.
(Sova)
Klepe to pořád
Stromy jsou vykáceny.
Ale nebolí je to
Ale jen léčí.
(Datel)
vychovatel:- Jak můžeme všechny tyto ptáky nazvat jedním společným slovem? (zimování). Proč se jim tak říkalo? (protože tito ptáci neodlétají do teplejších podnebí, ale zůstávají strávit zimu u nás)
učitel:- Děti a teď se spolu se sněhulákem projdeme zimním lesem (Zní fonogram nahrávky ptačích hlasů, děti chodí ve skupině) Slyšte, je tu někdo (Odpovědi dětí) Poslouchejme co jaké mají ptáčci hlasy, jak krásně zpívají, i v zimě.
Hra: „Kdo dává jaký hlas“(děti naslouchají ptačímu hlasu, hádají ho a říkají, jak ptáček vydává svůj hlas)
Vrabec - tweety
Vrána – kváká
Straka - cvrlikání
Sýkora - cvrlikání
Hýl - píšťalky
Datel - brblání
Sova - houká
Křižák - skřípění
- Kluci, slyšíme hlasy ptáků, ale Baba Yaga je skryla a očarovala. Pojďme je hledat. (Jdeme hledat ptáky. Děti a učitel se sněhulákem sledují improvizované stopy Baba Yaga, vystřižené z papíru a rozložené ve skupině)
Dechová cvičení:
vychovatel: Ach, děti, podívejte se na závěj na naší cestě (sněhové vločky vystřižené z papíru, pod nimiž se skrývá obálka).
Cvičení: "Foukat na sněhové vločky."(vypracujte dlouhý a plynulý výdech) - Foukáme na sníh a uvidíme, co je pod ním. (děti foukají, „sněhové vločky“ odlétají, pod nimi se najde obálka) - Výborně, děti, jste nejen chytré, ale také silné.
- Podívejte, co je to za obálku? Obálka obsahuje obrázky rozřezané na kousky - To jsou triky Baba Yaga! Baba Yaga zmrazila ptáky, proměnila je v ledové částice, pokud spojíte části, osvobodíte ptáky. (Děti skládají obrázky).
Didaktická hra: „Vysvoboďte ptáka“(kompilace celých obrázků ptáků z vyřezaných obrázků)
- Aby naši ptáčci úplně rozmrzli a odletěli domů, musíme splnit ještě jeden úkol: spočítat, kolik slabik je ve jménu těchto zimujících ptáků.
Hra: Kolik slabik obsahuje slovo?
- Výborně, děti za pomoc při osvobozování ptáků. Ptáci odletěli domů. A ty a já si budeme hrát a odpočívat.
Jeden, dva, tři, čtyři, pět,
Šli jsme se projít na dvůr.
Vyřezali sněžnou ženu,
Ptáci byli krmeni drobky.
Pak jsme jeli z kopce dolů,
A také leželi ve sněhu.
Všichni se vrátili z kopce domů,
učitel: Vysvobodili jsme ptáčky, odletěli domů hladoví Posaďte se na židle a uvidíme, jak letěli domů (podívejte se na video „Wintering Birds“ a povídáme si o videu, které jsme viděli).
Ptáčci jsou doma, ale co myslíte, zapomněli jsme s vámi udělat, když ptáčci odletěli (odpovědi dětí správně).
- Čím můžete ptáky ošetřit:
Vrabec - strouhanka
Hýl - bobule jeřábu, hloh
Sýkora miluje sádlo
Vrána, straka - všežravci Kdo neměl dost pamlsků? (sova, datel)
Sova je dravec, který se živí myšmi, a datel získává hmyz zpod kůry stromů.
- V zimě je pro ptáčky obtížné sehnat potravu, za okno zavěsíme krmítko a ptáčky nakrmíme.
Sněhulák je moc rád, že v naší skupině jsou děti tak hodné, odvážné a chytré. O našich dětech bude vyprávět všem obyvatelům lesa. A nasypeme zrní do jeho pytle, aby sněhulák pohostil své přátele ptáky (Sněhulák odchází).
Lekci zakončíme básničkou:
Krmte ptáky v zimě!
Ať to přijde ze všech stran
Budou se k nám hrnout jako domů,
Hejna na verandě.
Jejich jídlo není bohaté,
Je potřeba hrst obilí.
Jedna hrst -
A zima pro ně nebude děsivá.
Cvičte své ptáky v mrazu
Do vašeho okna
Abyste se nemuseli obejít bez písniček
Přivítejme jaro.
4. Shrnutí lekce.