Popis neživého předmětu. Neživá příroda je důležitým prvkem našeho životního prostředí
Děti se učí rozlišovat mezi neživou a živou přírodou v základní škola, ale nejpodrobněji se tomuto tématu věnuje ve 3. třídě. Díky znalosti hlavních nuancí se děti naučí správně vnímat životní prostředí a zacházet s předměty planety opatrně.
Aby se děti naučily snadno přiřazovat libovolné předměty do požadované oblasti, měli byste jim vysvětlit rozdíly mezi nimi různé předměty. Nejčastěji problém v definování entity vzniká při zvažování neživé předměty, které jsou často zaměňovány s umělými předměty vytvořenými člověkem.
Pojmy živé a neživé přírody
Přirozeností myslíme obklopující člověka středa, která vznikla a rozvíjí se bez účasti lidí. V něm dochází ke vzájemnému soužití živých a neživých předmětů. Živí tvorové jsou schopni dýchat, růst, jíst a rozmnožovat se neživé předměty nemají takové vlastnosti a prakticky se nemění.
Přírodní ingredience- jedná se o předměty, které jsou vytvořeny přírodou, nikoli člověkem. Živá příroda zahrnuje lidi, zvířata, ptáky, hmyz, rostliny, mikroby a vše, co roste, hýbe se, jí, vyvíjí se, dýchá a žije. A vše ostatní je považováno za neživou přírodu.
Pokud vyrazíte z města a ocitnete se na místě, kde nejsou žádné budovy ani lidské vynálezy, každý si toho může všimnout je obklopena mnoha předměty neživé přírody. Na straně můžete vidět tekoucí potok a v dálce - vrcholy vysokých hor. Když se podíváte nahoru, můžete vidět mraky plovoucí po obloze a jemně hřející slunce.
Tato přirozenost je primární, protože právě v ní došlo ke vzniku života na Zemi. Všechno živé využívá dary neživého prostředí a existuje na jeho úkor a po smrti se stává jeho součástí. Pokácené kmeny stromů, spadané listí, mrtvá zvířata – to vše jsou předměty neživé přírody.
Při zvažování tématu často vyvstávají otázky, k čemu předměty jako cihly, sklo, auta, telefony, domy patří. Vše, co je vytvořeno lidskou rukou, je umělé předměty .
Znaky a vlastnosti předmětů
Při porovnávání neživé organismy U živých okamžitě poznáte, že nejsou schopni dýchat, jíst, růst, rozmnožovat se a umírat. Například hory, které se objeví jednou, budou mít vždy své vrcholy nasměrované k nebi. Nebo planety s hvězdami, které vznikly před miliardami let a seřazené v určitých soustavách, existují dodnes.
Předměty v této sféře lze rozpoznat podle následujícího charakteristické rysy:
Klasifikace
Po celém světě existuje velký počet neživé předměty. Obrovské množství objektů je studováno specialisty v chemii, fyzice, geologii, hydrografii, astrologii a dalších vědách.
Hlavní klasifikace objektů zahrnuje tři hlavní skupiny:
Předměty všech tří skupin nepotřebují dýchání, výživu a reprodukci, ale mnohé z nich jsou životně důležité pro lidi, zvířata a rostliny.
Vztah k živým organismům
Většina hry neživých předmětů důležitou roli v životě živých organismů. Divoká zvěř nemůže existovat bez neživých věcí, protože jsou zcela propojeny. Nejvíce důležité položky neživé prostředí jsou:
Předměty neživé a živé přírody mají mezi sebou úzké spojení. Lidé, zvířata a rostliny potřebují vzduch a slunce. Rostliny mohou žít pouze s půdou, vodou, slunečním teplem a světlem. A přítomnost živých objektů ve vodě – ryb, zvířat a mikroorganismů – pomáhá udržovat její chemické složení. Když se děti naučí všechny tyto nuance, pochopí, že je nutné chránit a chránit své životní prostředí, aby žily v harmonii se světem.
Co je to živá a neživá příroda: znaky, popis, příklady
Někdy děti zahánějí své rodiče do slepého kouta kladením záludných otázek. Někdy ani nevíte, jak na ně odpovědět, a někdy je prostě nemůžete najít vhodná slova. Dětem je totiž potřeba nejen správně vysvětlovat, ale také mluvit jazykem, který je jim dostupný.
Téma živé a neživé přírody začíná děti zajímat už dříve školní život, ano a má velký význam ve správném vnímání okolního světa. Proto musíte důkladně porozumět tématu přírody a pochopit, proč se rozlišují a co to je - živá a neživá příroda.
Co je to divoká zvěř: znaky, popis, příklady
Pojďme nejprve přijít na to (nebo si jen připomenout), co je příroda jako celek. Kolem nás je spousta živých organismů a neživých předmětů. Vše, co se může objevit a vyvíjet bez lidské účasti, se nazývá příroda. To znamená, že k naší přírodě patří například lesy, hory, pole, kameny a hvězdy. Ale auta, domy, letadla a další budovy (stejně jako vybavení) nemají nic společného ani s neživou oblastí přírody. To je to, co člověk sám vytvořil.
Podle jakých kritérií se pozná živá příroda?
- V každém případě bude živý organismus růst a rozvíjet se. To znamená, že to určitě projde životní cyklus od narození do smrti (ano, jakkoli to zní smutně). Podívejme se na příklad.
- Vezměme si jakékoliv zvíře (ať je to jelen). Narodí se, naučí se procházet určitý čas, roste. Pak už dovnitř dospělý objevují se jejich děti, stejní kolouši. A v konečné fázi jelen stárne a opouští tento svět.
- Nyní si vezmeme semínko (jakékoli semínko, ať je to slunečnicové semínko). Pokud jej zasadíte do země (mimochodem, tento proces je také promyšlen od přírody). Po určité době se objeví malý proces, který postupně roste a zvětšuje se. Začne kvést, objeví se jeho semena (která pak spadnou na zem a opakují nový životní cyklus). Nakonec slunečnice uschne a zemře.
- Reprodukce jako integrální a důležitá součást každého živého objektu. Některé příklady jsme již uvedli výše s informacemi, že se všechny živé organismy rozmnožují. To znamená, že každé zvíře má mláďata, každý strom vysílá výhonky, ze kterých rostou nové stromy. A květiny a různé rostliny rozhazují svá semena tak, že v zemi vyklíčí a vzniknou z nich nové a mladé rostlinky.
- Výživa je nedílnou součástí našeho života. Všichni, kdo se živí jakýmkoli druhem potravy (mohou to být i jiná zvířata, rostliny nebo voda), patří do živé přírody. K udržení života a vývoje živé organismy prostě potřebují potravu. Koneckonců v něm nacházíme sílu se rozvíjet a růst.
- Dech– další důležitá složka živé přírody. Ano, některá zvířata nebo malé organismy plní tuto funkci stejně jako lidé. Kyslík vdechujeme plícemi. A vydechneme oxid uhličitý. Ryby a další obyvatelé žijící pod vodou mají pro tyto účely žábry. Ale například stromy a tráva dýchají jejich listy. Mimochodem, nepotřebují kyslík, ale naopak oxid uhličitý. Kromě toho se prostřednictvím speciálních drobných buněk (provádějí také důležité metabolické procesy) uvolňuje kyslík, který je nezbytný pro zvířata a lidi.
- Hnutí– to je život! Existuje takové motto a zcela charakterizuje živý svět. Zkuste celý den sedět nebo ležet. Jen vás budou bolet ruce a nohy. Svaly potřebují pracovat a rozvíjet se. Mimochodem, děti mají často otázku, jak se stromy nebo květiny pohybují v květinovém záhonu. Vždyť nemají nohy a nepohybují se po městě. Ale všimněte si, že rostliny se otáčejí, aby následovaly slunce.
- Zkuste experiment! I doma, na parapetu, sledujte květinu. Pokud ho otočíte z okna jiným směrem, tak se po chvíli zase podívá z okna. Rostliny jen dělají své pohyby velmi pomalu a plynule.
- A poslední, poslední fáze je umírající. Ano, v prvním bodě jsme se dotkli toho, že každý dokončí svůj životní cyklus. Mimochodem, i v této věci je tenká hranice.
- Například strom, který roste, patří do živé přírody. Ale rostlina, která již byla pokácena, nebude dýchat, pohybovat se a rozmnožovat se. To znamená, že automaticky se již bude vztahovat k neživé přírodě. Mimochodem, to samé platí i o utržené květině.
Nyní se pojďme ponořit trochu hlouběji do tématu, jaké další znaky živé přírody existují:
Probrali jsme důležité a předpoklady. Nyní přidáme několik dalších vědecká fakta. Řekněme, aby vaše dítě ještě více zářilo inteligencí a inteligencí. Ostatně nezapomeňte, že informace z hlediska studia nejsou nikdy nadbytečné.
- Zmínili jsme, že divoká zvěř se musí pohybovat, dýchat, jíst a procházet životním cyklem. Ale chtěl bych přidat jednu malou nuanci. Jedná se o odpadní látky a exkrementy. Vylučování– Jedná se o schopnost těla zbavovat se toxinů a odpadu. Jednoduše řečeno, všechny živé organismy chodí na záchod. To je prostě nezbytný řetězec, abychom neotrávili naše buňky. Stromy například shazují listí a mění kůru.
- Mimochodem, o buňkách. Všechny živé organismy se skládají z buněk! Existují jednoduchá stvoření, která se skládají pouze z jedné nebo několika buněk (jedná se o tzv. bakterie). Ale o tom trochu později.
- Mnoho buněk je seskupeno do tkání. A ty zase tvoří celý orgán. Orgány, respektive jejich složení (tedy soubor, skupina) tvoří hotový organismus. Mimochodem, všechny živé bytosti, které se skládají z orgánů, patří do třídy vyšších zástupců. A jsou to velmi složité organismy.
DŮLEŽITÉ: Aby to dítěti bylo jasnější toto téma, vyrobte si ze stavebnice člověka nebo jiného živého tvora. Ať si představí, že každá část je buňka.
- Nelze si nevšimnout energie Slunce a Země. Všechny živé bytosti prostě potřebují sluneční světlo a využívají dary země. Například minerály. Nejdostupnější a nejsrozumitelnější jsou sůl nebo uhlí, které se těží z jeho půdy.
- Každý z nás má své vlastní návyky chování. Tomu se říká reakce prostředí. Chování je velmi složitý soubor reakcí. Mimochodem, u každého živého tvora se od sebe liší.
- Všichni se dokážeme přizpůsobit jakýmkoli změnám. Člověk například přišel s nápadem používat deštník v období dešťů, zatímco ostatní zvířata se jednoduše schovávají pod baldachýnem nebo stromem.
Jaké druhy živých bytostí biologie rozlišuje?
- Mikroorganismy. Jedná se o nejstarší představitele živé přírody. Mohou se vyvinout tam, kde je voda nebo vlhkost. I takoví drobní zástupci mohou růst, množit se a míjet celý komplex koloběh života. Mimochodem, mohou se živit vodou a dalšími živinami. Ty obvykle zahrnují bakterie, viry a plísně (ale ne ty, které jíme vy a já).
- Rostliny nebo flóra(mluveno vědecky). Rozmanitost je prostě obrovská – tráva, květiny, stromy a dokonce jednobuněčné řasy(a další). Dejte to dítěti úplné informace o tom, proč patří do živého světa.
- Vždyť oni dýchají. Ano, pamatujeme si, že rostliny produkují kyslík a absorbují (nebo absorbují) oxid uhličitý.
- Pohybují se. Po slunci se otáčejí, svinují listy nebo je shazují.
- krmí se. Ano, někteří to dělají přes půdu (například květiny), dostanou živin z vody nebo to vše udělat ze dvou zdrojů.
- Rostou a množí se. Nebudeme se opakovat, protože příklady takového vysvětlení jsme již uvedli výše.
- Je to prostě obrovský komplex, který zahrnuje divoká nebo domácí zvířata, hmyz, ptáky, ryby, obojživelníky nebo savce. Mohou dýchat, jíst, růst, vyvíjet se a rozmnožovat se. Navíc mají ještě jednu vlastnost - schopnost přizpůsobit se podmínkám. prostředí.
- Člověk. Stojí na samém vrcholu živé přírody, protože má všechny výše uvedené vlastnosti. Proto je nebudeme opakovat.
Co je neživá příroda: znaky, popis, příklady
Jak jste již možná uhodli, neživá příroda nemůže dýchat, růst, jíst ani se rozmnožovat. Ačkoli v těchto otázkách existují určité nuance. Mohou například růst hory. A obrovské zemské desky se mohou pohybovat. Ale o tom si povíme podrobněji později.
Vyzdvihněme proto hlavní znaky neživé přírody.
- Oni neprocházejí životním cyklem. To znamená, že nerostou ani se nevyvíjejí. Ano, hory mohou „růst“ (zvětšit objem) nebo se mohou zvětšit krystaly soli či jiných minerálů. Ale to není způsobeno buněčnou proliferací. A protože se objevují „nově příchozí“ díly. Také si nelze nevšimnout prachu a dalších vrstev (to je to, co přímo souvisí s horami).
- Oni nejíst. Nejedí hory, kámen nebo naše planeta? Ne, neživá příroda nepotřebuje přijímat další energii (například Slunce a stejná Země) ani žádné živiny. Oni to prostě nepotřebují!
- Oni nehýbej se. Pokud do člověka kopnete, začne se bránit (tady se zapojí i reakce na okolí). Pokud rostlinu zatlačíte, buď zůstane na místě (protože má kořen), nebo ztratí listy (které pak dorostou). Pokud ale kopnete do kamene, jednoduše se posune o určitou vzdálenost. A bude tam nehybně ležet dál.
- Voda v řece se pohybuje, ale ne proto, že je živý. Roli hraje vítr, sklon terénu a nezapomínejte ani na tak drobný detail, jako jsou částice. Lidé se například skládají z buněk, ale vodu (a další neživé prvky) tvoří drobné částice. A v těch místech, kde je spojení mezi částicemi nejmenší, se snaží obsadit nejvíce nízké místo. Jak se pohybují, tvoří proud.
- Samozřejmě je nelze nezvýšit udržitelnost. Ano, může vám v hlavě vyvstat otázka, že písek a zemina jsou v sypkém stavu (můžete z nich vyrobit velikonoční koláče). Bez problémů ale vydrží váhu nejen jednoho člověka, ale celé miliardy (dokonce i několika). A o kameni není třeba ani vysvětlovat.
- Slabá variabilita- další znak neživé přírody. Kámen může změnit svůj tvar například vlivem proudu. Ale to nebude trvat ani měsíc nebo dva, ale několik let.
- A také si musíme uvědomit pointu nedostatek reprodukce. Neživá příroda nerodí mláďata, nemá potomky nebo nevyvíjí další výhonky. Jde o to, že jejich životní cyklus nekončí. Vezměte si i naši planetu – už je stará mnoho let. A Slunce, hvězdy nebo hory. Všechny jsou také na svém místě v nezměněném stavu již mnoho a mnoho let.
DŮLEŽITÉ: Jedinou změnou v přírodě je přechod z jednoho stavu do druhého. To znamená, že z kamene se může časem stát prach. A nejvýraznějším příkladem je voda. Může se vypařovat, hromadit se v mracích a klesat jako srážky (déšť nebo sníh). Může se také stát ledem, to znamená získat pevnou formu. Připomínáme, že existují tři skupenství – plynná, kapalná a pevná forma.
Jaké druhy neživé přírody existují?
Dítě už je uvnitř základní škola musí mít elementární reprezentace nejen o živé přírodě, ale i o neživých živlech. Abychom je lépe vnímali, musíme hned rozlišit tři skupiny. Navíc v budoucnu v hodinách zeměpisu to bude jen plus.
- Litosféra. Všichni v tom žijeme obrovský dům, jako Země (mimochodem, toto je jediná planeta ve vesmíru, kde je život). Neskládá se pouze ze země, písku a vegetace. Jedná se o relativně malou (ačkoli její vrstva je minimálně 10 km) povrchovou vrstvu.
- A pod ním jsou ještě vrstvy pláště (jsou v roztaveném stavu a desítkykrát silnější než nejvyšší vrstva), zatímco uvnitř planety je jádro (skládá se z roztavených kovů).
- A nezapomínejme na tak důležitou podmínku, jakou je naše zemská kůra se skládá z hádanek. Ano, říká se jim litosférické desky. Ale pro srozumitelnější vnímání mohou být umístěny ve formě kousků obrazu. Takže rozdělují zeměkouli na kontinenty a oceány.
- Tam, kde sestupují, se tvoří vodní plochy (moře, řeky a oceány).
- V místech nadmořské výšky se tvoří povrchy země a dokonce i hory (objevují se v důsledku překrývání jedné desky s druhou).
- Hydrosféra. Přirozeně se jedná o vodní část Země. Ten mimochodem zabírá téměř 70 % celého povrchu. Jsou to řeky, jezera, potoky, moře a oceány.
- Atmosféra. To je jinými slovy vzduch. Má několik vrstev a má dvě hlavní složky – dusík (zabírá až 78 %) a kyslík (pouze 21 %).
DŮLEŽITÉ: K udržení života potřebujeme kyslík. Ale dusík, který jej ředí, zabraňuje zbytečnému vdechování kyslíku. Tyto složky jsou tedy pro nás velmi důležité a navzájem se udržují v rovnováze.
Ten je mimochodem ještě potřeba zvlášť zvýraznit. Vždyť bez toho by nebylo nic živého. Ano, v zásadě by tam prostě byla tma. Dává nám teplo, světlo a energii.
Jak se liší živé bytosti od předmětů neživé přírody: srovnání, rysy, podobnosti a rozdíly
Již jsme uvedli kompletní koncept každého aspektu, zvýraznění hlavních rozdílů mezi živou a neživou přírodou. To znamená, že ukázali své hlavní vlastnosti. Navíc to poskytli v rozšířené podobě, takže to nebudeme opakovat.
Rád bych jen dodal, jaké podobnosti existují mezi živou a neživou přírodou:
- Všichni podléháme stejným fyzikálním zákonům. Hoďte dolů kámen nebo ještěrku. Budou padat dolů. Jediná věc je, že pták vyletí do nebe. Ale to je způsobeno přítomností křídel. Pod vodou to stejně půjde ke dnu.
- Vše chemické reakce působit stejně na živou i neživou přírodu. Úder blesku zanechá podobnou stopu. Nebo ještě jednodušším příkladem je výskyt solných ložisek. Buď na kameni nebo na člověku zůstanou bílé pruhy od vysychání mořské vody.
- Samozřejmě nezapomínáme na zákony mechaniky. Opět jsou jim vystaveni všichni bez výjimky stejně. Například pod vlivem silný vítr začneme chodit rychleji (pokud ho následujeme) a mraky začnou rychleji plout po obloze.
- Všichni máme nějaké změny. Prostě člověk nebo jiné zvíře roste a mění tvar. Kámen se také opotřebovává, oblak mění tvar a barvu v závislosti na obsahu množství kapiček vody (tedy vlhkosti).
- Mimochodem, barva. Některá zvířata mají nebo mohou mít stejnou barvu jako neživé předměty.
- Formulář. Pozor na podobnost skořápky nebo lišejníku s kamenem nebo na strukturu grafitu s plástvem. A sněhové vločky s hvězdice, například nikdo nevyvolává určitou symetrii tvarů?
- A samozřejmě potřebujeme světlo a energii ze Slunce.
Jak ukázat spojení živé a neživé přírody? Neviditelná vlákna mezi živou a neživou přírodou: popis
Dali jsme nejen rozdíly mezi živou a neživou přírodou, ale také ukázali společné rysy mezi nimi. Musíme ale také vyzdvihnout fakt, že v přírodě je vše propojeno.
- Nejjednodušší věcí je například voda. Je to nezbytné pro všechny žijící zástupce. Ať už je to člověk, lev, veverka nebo květina. Jediný rozdíl je v tom, že rostliny přijímají vlhkost kořenem a zvířata ji pijí.
- Slunce. Odkazuje na neživou přírodu, ale je to prostě nutné zelené rostliny aby došlo k produkci kyslíku. Živé bytosti to potřebují, aby mohly normálně vidět a vyvíjet se. Mimochodem, podobnou funkci plní v noci hvězdy a Měsíc, například osvětlit cestu.
- Některá zvířata žijí v norách, které si vyhrabávají v zemi. A další, například kachny, žijí v rákosí. Mech roste na kameni.
- Některé minerály poskytují výživu mnoha zvířatům a lidem. Vezměme si i tu nejbanálnější sůl. Uhlí pomáhá udržovat teplo a těží se z hlubin země. Mimochodem sem patří i plyn, který se dostává do našich hořáků a potrubí.
- Důležitou roli ale hrají zvířata. Například spadané listí, hnijící, vyživuje půdu. I některé živočišné a lidské odpady přispívají k jeho obohacení. Ale to není myšleno domovní odpad, nehnije.
- Rostliny poskytují útočiště většině živočichů a ty zase opylují rostliny, rozptylují semena a odhánějí škůdce. Například strom nebo kámen slouží člověku jako domov (pokud je postaven).
- To nejsou všechny příklady. Každý řetězec našeho života je úzce propojen s dalšími aspekty přírody. Mimochodem, ještě bych rád vyzdvihl kyslík, bez kterého by neexistoval ani jeden zástupce živé přírody.
Co ukazuje na shodnost živé a neživé přírody?
Chcete-li to provést, musíte si zapamatovat kurz fyziky. Všichni živí a neživé předměty sestávají z částic. Nebo spíše z atomů. To je ale trochu jiná, složitější věda. A taky bych rád zakomponoval poznatky z chemie. Všichni zástupci přírody mají stejné chemické složení. Ne, každý je svým způsobem jiný.
- Ale v každém žijícím zástupci je stejný prvek, který se nachází také v neživé přírodě. Například i voda. Nachází se ve všech rostlinách, zvířatech, lidech a dokonce i mikroorganismech.
Role půdy ve vztahu živé a neživé přírody: popis
Role vody a kyslíku je pro živou přírodu prostě obrovská. Ale samotnou půdu prostě nelze přeceňovat. Začněme proto hned tím nejdůležitějším.
- Půda je domovem většiny zástupců živočišného světa. Někteří v ní bydlí, jiní si prostě staví domy. Rostliny také „žijí“ v půdě, protože nemohou růst jiným způsobem.
- Je nejvýživnější. Ano, nikdo se s ní nemůže srovnávat. Koneckonců obsahuje všechny potřebné minerály a prvky. Navíc někdy může mít spojení také nepřímý kontakt.
Například půda vyživuje rostliny a spolu s vodou podporuje jejich růst. A stávají se již potravou pro jiná zvířata. Mimochodem, některá zvířata jsou potravou pro zástupce vyššího řetězce.
DŮLEŽITÉ: Již jsme se zmínili o tom, že ho po smrti obohacují i zvířata a rostliny. A řetězec začíná znovu, vzniklé látky se stávají potravou pro mikroorganismy a další rostliny.
- Pro lidi slouží například i jako základ pro těžbu všech nerostů a nerostů. Dokonce i stejné uhlí. A také ropa, plyn nebo kovové rudy.
Faktory neživé přírody ovlivňující živé organismy: popis
Ano, všechny faktory neživé přírody ovlivňují živé organismy. A to v přímé míře. Můžete jich najít spoustu, ale pojďme zdůraznit ty nejzákladnější a nejdůležitější.
- Světlo a teplo. Vztahuje se k jednomu bodu, protože ho živé organismy přijímají ze Slunce. Ano, jeho roli je také těžké přeceňovat, protože bez Slunce by na Zemi prostě nebyl život.
- Bez světla by mnoho organismů jednoduše zemřelo. Světlo umožňuje mnoho chemických procesů v organismech. Například rostliny mohou produkovat kyslík, pouze když jsou vystaveny slunečnímu záření. Ano, a ty a já bychom vypadali úplně jinak.
- Teplota v každém klimatická zóna jiný. Například na rovníku (uprostřed zeměkoule) je maximální. Vegetace je tam úplně jiná a například barva pleti obyvatel je tmavší. A zvířata tam mají různé vlastnosti.
- Na severu naopak žijí lidé s bledší pletí. A je nepravděpodobné, že v Arktidě uvidíte žirafu nebo krokodýla. Rostliny se také mění se stupněm změny teploty. Barva a tvar listů se mění.
- A chlad obecně může být pro mnoho živých bytostí destruktivní. Ve velmi nízké teploty Dlouhodobě nepřežije ani člověk, ani zvíře, ani rostlina a dokonce ani bakterie.
- Vlhkost. Je také důležitý pro veškerý život na planetě. Bez něj budou zvířata i rostliny umírat stejným způsobem. Klesne-li vlhkost pod požadovanou mez, životní aktivita se začne snižovat.
- Mimochodem, v horkém klimatu je vodní pára lépe zachována. Proto jsou dodržovány časté srážky v podobě deště. Mohou být například v tropech obrovské číslo a jít na několik dní.
- V chladných oblastech se přibližně 40–45 % vlhkosti ztrácí tvorbou rosy nebo sněhu. Můžeme usuzovat, že čím je oblast chladnější, tím méně často prší. Ale v horkém podnebí jen zřídka uvidíte sněžení.
- Na severu je země pokrytá vrstvou sněhu. Proto nebude tak bohatá. V horkých zemích je písek běžnější. Za nejúrodnější půdu je považována černozem (tedy černozem).
- Mimochodem, tvar půdy je také důležitý. V horách zase budou další rostliny a živočichové, kteří se přizpůsobili životu na svazích. Ale v nízkých oblastech, poblíž bažin, vládnou jejich vlastní pravidla.
Proč jsou lidé klasifikováni jako živá příroda?
Člověk není jen živá příroda, je na vrcholu celého řetězce! Hned na začátku jsme mluvili o znameních. Takže z toho vyvodíme závěry. Člověk dýchá, jí, roste a vyvíjí se. Každý má své vlastní děti a v konečné fázi opouštíme tento svět.
- Navíc se člověk ví, jak se přizpůsobit klimatické změny a další změny prostředí.
- Každý máme svou vlastní reakci na to, co se děje. Ano, když jsme tlačeni, neletíme stranou, ale bráníme se.
- Maximálně využíváme zdroje nejen země, ale i oceánu a vesmíru.
- Člověk využívá teplo, světlo a energii ze slunce.
- Člověk má všechny rysy živé přírody, má mysl a duši. Navíc této příležitosti maximálně využívá.
Zvířata si například nemohou postavit vlastní dům. A ten člověk dokonce dělá celé umělecké dílo. A to je jen malá ukázka jeho aktivit. Využíváme co nejvíce rostlin, stromů a dalších živočichů. I když si vezmeme lva – krále zvířat. Jeho člověk může snadno porazit (ano, pro tyto účely používá vynálezy jako dýka nebo pistole).
Video: Živá a neživá příroda: předměty a jevy
Jak naučit děti na základní škole o přírodninách tak, aby všemu nejen porozuměly, ale aby je to i zaujalo? Je lepší vysvětlovat na skutečných příkladech, než mluvit vědeckým jazykem nebo definicemi. Koneckonců to, co si můžete sami osahat a cítit, zapamatovat si a pochopit, je mnohem jednodušší.
Encyklopedie, filmy a ukázky
Ne každé dítě při hodině ve škole pochopí obecně nejen přírodu. Po vyslovení slova „objekt“ by učitel nebo rodič měl ukázat fotografii, plakát, například s ptáky nebo zvířaty v lese. Nechte dítě pochopit, proč je pták objektem přírody a živým.
Předměty živé i neživé přírody je vhodné demonstrovat na příkladech. Můžete to udělat i slovy. Ale pro dítě je zpravidla zajímavější vnímat informace vizuálně než sluchově. Pokud jste stále zvolili druhou možnost, je lepší to říct zajímavý příběh, pohádka, a nedělat suchý výpis.
Je vhodné, aby si rodiče pořídili barevné dětské encyklopedie, ve kterých jsou krásně ilustrované rostliny, zvířata, ptáci, oblaka, kameny a tak dále. Můžete dítěti říct, že ryba žije ve vodě a žere řasy. To vše jsou přírodní objekty. Doporučuje se ukázat například sklenici, notebook a deku a říci, že nepatří k přírodním předmětům, protože tyto věci vytvořil člověk.
Živá a neživá příroda
Jak rozlišit Co to je? To, co člověk nestvořil, jsou objekty přírody. Příkladů lze uvádět donekonečna. Jak mohou děti rozlišovat mezi živou a neživou přírodou? Další část článku je celá věnována tomu, jak upoutat dětskou pozornost na to, co je obklopuje. A nyní můžeme jen slovy vysvětlit, jak obecně rozlišovat mezi živými a neživými věcmi.
Je vhodné, aby dětem pustili naučné video o přírodě, při kterém ukazují na různé předměty a říkají, které z nich jsou živé. Do rámu se dostaly například mraky, liška, strom. Je vhodné stisknout pauzu a ukázat, který z nich je neživý předmět a který je živý. Zároveň musíme dodat: zvířata, ptáci, hmyz jsou živí a odpovídají na otázku „kdo“ a rostliny, houby, kameny, mraky odpovídají na otázku „co“.
Vizuální příklady kolem
Venkovské děti mohou každý den vidět přírodu, takže je můžete vzít na procházku a ukázat jim, co je živé a co ne. Městské děti mohou ukázat květiny na parapetu, protože tyto rostliny jsou také živými objekty přírody. Vychovali je lidé, ale stále zůstávají součástí rostlinného světa. Domácí zvířata, papoušci, švábi a pavouci jsou také volně žijícími zvířaty.
Pro předvádění neživých předmětů nemusíte vyjíždět z města. Mraky, které se pohybují po obloze, vítr a déšť - dobré příklady. I půda pod nohama, louže nebo sníh jsou předměty neživé přírody.
Dobrým příkladem by bylo akvárium s rybami nebo želvou. Na dně je přírodní zemina, která napodobuje dno. Řasy jsou skutečné, stejně jako oblázky a mušle. Ale nemají šneky. V akváriu plavou ryby. Děti se na ně dívají a radují se z nich. Na momentálně existují předměty živé i neživé přírody. Učitel, vychovatel nebo rodiče by měli říci, že ryba je živý objekt přírody, stejně jako řasy. Ale písek na dně, oblázky a mušle jsou bez života. Nedýchají, nemnoží se, jen existují. Mají svůj vlastní účel - vytvořit všechny podmínky pro život živých předmětů. Kdyby nebyl písek, rostliny by nerostly.
Procházka v přírodě
Jaký může být důvod k výletu do přírody? Rybaření, myslivost, sběr hub, lesních plodů, ořechů. S dětmi je nejlepší vyrazit do přírody jen tak relaxovat. Hodit se samozřejmě bude i na houby. To by však mělo být prováděno přísně pod dohledem dospělé osoby. Rodiče budou moci názorně ukázat předměty živé přírody, například stromy, keře, trávu, houby, lesní plody, zajíce, mouchu a komára. Tedy vše, co dýchá, roste, hýbe se a co cítí.
jsou neživí? Mraky, déšť a sníh byly diskutovány výše. Kameny, suché větve a listí, země, hory, řeky, moře a jezera s oceány jsou neživá příroda. Přesněji řečeno, voda je neživý předmět, ale vytvořený přírodou.
Co vytváří příroda a co člověk
Není potřeba pozornost dětí zaměřit se pouze na přírodní objekty. Dítě může být zmatené a myslet si, že do této kategorie spadá vše. Ale není tomu tak.
Ve škole může učitel uvést příklady toho, co není přírodním objektem: učebnice, sešity, lavice, tabule, školní budovy, domy, počítače, telefony. Tohle všechno stvořil člověk. Objekt přírody existuje bez jeho účasti.
Byla by asi spravedlivá námitka proti tomu, že tužka je dřevěná, ale je živá. Ale je fakt, že strom už je pokácený, už nežije. Tužka nám totiž neroste před očima a nedýchá. Toto je neživý předmět a také neživý.
Ve škole to zvládneš zábavná hra: vystřihněte obrázky z časopisů nebo vytiskněte obrázky přírodních objektů a poté je nalepte na list papíru (vyrobte si karty). Učitel může zkontrolovat, co dítě vystřihlo. Možná si nevšiml oblázku na konci stránky nebo nevěděl, že je neživý? A další student minul fotku s jezerem, ale vystřihl letadlo. Jeden bude muset vysvětlit, že kámen je předmět neživé přírody, a druhý, že letadlo vytvořili lidé a nemá s hrou nic společného.
Když jsou všechny karty připraveny, můžete je smíchat. Každý žák si jeden náhodně vytáhne, ukáže ho celé třídě u tabule a řekne, jaké živé objekty přírody jsou na něm vyobrazeny. Příklady se mohou lišit. Je důležité věnovat pozornost všemu, co je na obrázku přítomno. Je nutný zájem dětí. Nezajímavá lekce se nezapamatuje a nudně podané informace se nevstřebá.
Není třeba soustředit pozornost dítěte na přírodní předměty najednou. Je lepší to udělat nenápadně. Děti, které pozorně poslouchaly, rychle pochopí. Pokud ale učitel nedokázal téma vysvětlit, ale dítě to zajímá, nezbývá než uvést příklady rodičů. Hlavní je, že vše probíhá formou hry.
Vše, co nás obklopuje – vzduch, voda, země, rostliny a zvířata – je příroda. Může být živý nebo neživý. Divoká zvěř jsou lidé, zvířata, flóra, mikroorganismy. Tedy vše, co je schopno dýchat, jíst, růst a rozmnožovat se. Neživá příroda jsou kameny, hory, voda, vzduch, Slunce a Měsíc. Možná se nezmění a zůstanou ve stejném stavu po mnoho tisíciletí. Existuje spojení mezi živou a neživou přírodou. Všechny se vzájemně ovlivňují. Níže je schéma živé a neživé přírody, o které bude rozhovor v tomto článku.
Vztahy využívající rostliny jako příklad
Náš svět kolem nás, živá a neživá příroda nemohou existovat odděleně jedna od druhé. Například rostliny jsou objekty živé přírody a nemohou přežít bez slunečního světla a vzduchu, protože právě ze vzduchu rostliny přijímají oxid uhličitý pro svou existenci. Jak známo, spouští v rostlinách nutriční procesy. Rostliny získávají živiny z vody a vítr jim pomáhá množit se tím, že roznáší jejich semena po zemi.
Vztahy používající zvířata jako příklad
Zvířata se také neobejdou bez vzduchu, vody a potravy. Například veverka jí ořechy, které rostou na stromě. Může dýchat vzduch, pije vodu a stejně jako rostliny bez ní nemůže existovat sluneční teplo a světlo.
Vizuální diagram živé a neživé přírody a jejich vzájemných vztahů je uveden níže.
Vzhled neživé přírody
Neživá příroda se původně objevila na Zemi. Předměty s tím související jsou Slunce, Měsíc, voda, země, vzduch, hory. Postupem času se hory proměnily v půdu a sluneční teplo a energie umožnily vznik a množení prvních mikrobů a mikroorganismů, nejprve ve vodě a poté na souši. Na souši se naučili žít, dýchat, jíst a rozmnožovat se.
Vlastnosti neživé přírody
Na počátku se objevila neživá příroda a její předměty jsou primární.
Vlastnosti, které jsou charakteristické pro neživé předměty:
- Mohou být ve třech skupenstvích: pevném, kapalném a plynném. V pevném stavu jsou odolné vůči okolním vlivům a jsou tvarově pevné. Například je to země, kámen, hora, led, písek. Mohou být v kapalném stavu neurčitá forma: mlha, voda, mrak, olej, kapky. Předměty v plynném stavu jsou vzduch a pára.
- Zástupci neživé přírody nejedí, nedýchají a nemohou se rozmnožovat. Mohou změnit svou velikost, zmenšit nebo zvětšit, ale za předpokladu, že se tak stane pomocí materiálu z vnější prostředí. Například ledový krystal se může zvětšit tím, že k němu připojí další krystaly. Kameny mohou vlivem větru ztratit své částice a zmenšit se.
- Neživé předměty se nemohou narodit, a tudíž ani zemřít. Objevují se a nikdy nezmizí. Například hory nemohou nikam zmizet. Není pochyb o tom, že některé předměty jsou schopny přecházet z jednoho stavu do druhého, ale nemohou zemřít. Například voda. Může být ve třech různých stavech: pevné (led), kapalné (voda) a plynné (pára), ale zůstává v existenci.
- Neživé předměty se nemohou pohybovat samostatně, ale pouze pomocí vnější faktory prostředí.
Rozdíly mezi neživou a živou přírodou
Rozdíl od živých organismů, znak neživé přírody, spočívá v tom, že se nemohou rozmnožovat. Ale poté, co se na světě jednou objevily, neživé předměty nikdy nezmizí ani nezemřou - kromě případů, kdy pod vlivem času přejdou do jiného stavu. Po určité době se tedy kameny mohou proměnit v prach, ale po změně vzhledu a stavu a dokonce i rozpadu nepřestanou existovat.
Vznik živých organismů
Vznikly bezprostředně poté, co se objevily objekty živé přírody. Vždyť příroda a předměty živé přírody se mohly objevit jen za určitých příznivé podmínky vnějším prostředím a přímo prostřednictvím speciální interakce s předměty neživé přírody - s vodou, s půdou, se vzduchem a Sluncem a jejich kombinací. Vztah mezi živou a neživou přírodou je nerozlučný.
Životní cyklus
Všichni zástupci živé přírody žijí svůj životní cyklus.
- Živý organismus může jíst a dýchat. Souvislosti mezi živou a neživou přírodou jsou samozřejmě přítomny. Živé organismy jsou tedy schopny existovat, dýchat a jíst pomocí neživých přírodních objektů.
- Živé bytosti a rostliny se mohou rodit a vyvíjet. Například rostlina pochází z malého semene. Z embrya vzniká a vyvíjí se zvíře nebo člověk.
- Všechny živé organismy mají schopnost reprodukce. Na rozdíl od hor mohou rostliny nebo zvířata donekonečna měnit životní cykly a generace.
- Životní cyklus každého živého tvora vždy končí smrtí, to znamená, že přechází do jiného stavu a stává se předměty neživé přírody. Příklad: listy rostlin nebo stromů už nerostou, nedýchají a nepotřebují vzduch. Mrtvola zvířete v zemi se rozkládá, její součásti se stávají součástí země, minerály a chemické prvky půdy a vody.
Objekty divoké zvěře
Předměty živé přírody jsou:
Mezi předměty neživé přírody patří:
- kameny;
- vodní plochy;
- hvězdy a nebeská tělesa;
- Země;
- hory;
- vzduch, vítr;
- chemické prvky;
- půda.
Propojení mezi živou a neživou přírodou je přítomno všude.
Vítr například žene listí ze stromů. Listy jsou živý objekt, zatímco vítr je neživý objekt.
Příklad
Vztah živé a neživé přírody je vidět na příkladu kachny.
Kachna je živý organismus. Je objektem živé přírody. Kachna vytváří svůj domov v roce V tomto případě je spojena s flóra. Kachna hledá potravu ve vodě – spojení s neživou přírodou. S pomocí větru může létat, slunce ji hřeje a dává jí světlo potřebné k životu. Potravou jsou pro něj rostliny, ryby a další organismy. Teplo slunce sluneční světlo a voda pomáhá životu jejích potomků.
Pokud je z tohoto řetězce odstraněna byť jen jedna součást, životní cyklus kachny je narušen.
Všechny tyto vztahy studuje živá i neživá příroda. 5. třída na střední střední škola v předmětu "přírodověda" se tomuto tématu zcela věnuje.
Příroda je vše, co nás obklopuje a vše, co bylo stvořeno bez lidské účasti. V tomto množství dokonale koexistují předměty živé a neživé přírody. Jestliže všechny živé věci dýchají, jí, rostou a rozmnožují se, pak těla neživé přírody zůstávají téměř vždy nezměněna, statická.
Když se rozhlédneme, všude nás obklopují předměty neživé přírody: tady teče potok, v dálce vidíme vysoké hory, vítr šustí spadaným listím, po obloze plují mraky, Slunce jemně hřeje. To vše: vzduch, voda, mraky, spadané listí, vítr a Slunce jsou objekty neživé přírody.
Neživá příroda je navíc primární, právě z ní vznikl život na Zemi. Všechny živé organismy využívají dary neživé přírody, existují na její úkor a nakonec se po smrti samy stávají jejím předmětem. Pokácený kmen stromu, spadané listí nebo mrtvola zvířete jsou tedy již těly neživé přírody.
Známky neživých předmětů
Srovnáme-li předměty neživé přírody s živými organismy, je snadné vyjmenovat hlavní charakteristiky neživých předmětů: nerostou, nerozmnožují se, nedýchají, nekrmí se a neumírají. Například hory, jakmile se objeví, vystřelují své vrcholy k nebi po tisíce let. Nebo planety, před miliardami let, seřazené do štíhlé řady sluneční soustava a nadále existovat.
Mezi hlavní charakteristické rysy předmětů neživé přírody proto patří:
- Udržitelnost
- Slabá variabilita
- Neschopnost dýchat, jíst. Jídlo prostě nepotřebují.
- Neschopnost reprodukce. Přitom samotné předměty neživé přírody, jakmile se jednou objeví na zemi, nezmizí ani nezemřou. Pokud nejsou pod vlivem prostředí schopné přechodu do jiného stavu. Například kámen se může časem proměnit v prach. A nejvíc zářný příklad přeměna - koloběh vody v přírodě, ve kterém předmět neživé přírody (voda) prochází všemi fázemi svého stavu, přeměňuje se z vody na páru, poté znovu na vodu a nakonec na led.
- Neschopnost pohybu. Většina neživých předmětů je inertních. Takže kámen se pohne, když na něj jen zatlačíte. A voda v řece teče jen proto, že prvky, z nichž se skládá, mají slabé vnitřní spojení a mají tendenci zaujímat nejnižší místo a vytvářet proud.
- Selhání v růstu. Navzdory skutečnosti, že objekty neživé přírody jsou schopny měnit objem (například hory „rostou“, krystaly soli se zvětšují atd.), ke zvýšení nedochází, protože se tvoří nové buňky. Ale protože „nové příchozí“ jsou spojeni se starými.
Předměty neživé přírody: příklady
Existuje tolik předmětů neživé přírody a jsou tak rozmanité, že jedna věda je není schopna všechny prostudovat. Zabývá se tím několik věd: chemie, fyzika, geologie, hydrografie, astronomie atd.
Podle jednoho z existující klasifikace Všechny předměty neživé přírody jsou rozděleny do tří velkých skupin:
- Pevné látky. To zahrnuje všechny skály, minerály, látky tvořící půdu, ledovce a ledovce, planety. Jsou to kameny a ložiska zlata, hornin a diamantů, Slunce a Měsíc, komety a asteroidy, sněhové vločky a kroupy, zrnka písku a krystalu.
Tyto předměty mají jasný tvar, nepotřebují potravu, nedýchají a nerostou.
- Tekutá těla- to vše jsou předměty neživé povahy, které jsou ve stavu tekutosti a nemají konkrétní tvar. Například rosa a kapky deště, mlha a mraky, sopečná láva a řeka.
Všechny tyto druhy neživých předmětů jsou úzce propojeny s jinými těly, ale také nepotřebují potravu, dýchání a nejsou schopné reprodukce.
- Plynná tělesa- všechny látky sestávající z plynů: vzduchové hmoty, vodní pára, hvězdy. Atmosféra naší planety je největším objektem neživé přírody, který, pokud se změní, je pouze pod vlivem prostředí. Ale zároveň se nekrmí, neroste, nerozmnožuje se. Pro život je však životně důležitý vzduch.
Jaké neživé předměty jsou nezbytné pro život?
Již jsme zmínili, že bez neživých předmětů je život na naší planetě nemožný. Ze všeho hojnosti pro existenci živé přírody mají zvláštní význam tato těla neživé přírody:
- Půda. Trvalo několik miliard let, než půda začala mít vlastnosti, které umožňovaly růst rostlin. Je to půda, která spojuje atmosféru, hydrosféru a litosféru, v půdě probíhají nejdůležitější fyzikální a chemické reakce: přestárlé rostliny a živočichové se rozkládají a přeměňují na minerály. Půda také chrání živé organismy před toxiny, neutralizuje toxické látky.
- Vzduch- nesmírně potřebná látka pro život, protože všechny předměty živé přírody dýchají. Rostliny potřebují vzduch nejen k dýchání, ale také k tvorbě živin.
- Voda- základ a hlavní příčina vzniku života na Zemi. Všechny živé organismy potřebují vodu, pro některé je biotopem (ryby, mořští živočichové, řasy), pro jiné zdrojem výživy (rostliny), pro jiné nezbytnou složkou výživového schématu (živočichové, rostliny).
- Slunce- další předmět neživé přírody, který způsobil vznik života na naší planetě. Jeho teplo a energie jsou nezbytné pro růst a rozmnožování bez slunce rostliny neporostou a mnoho fyzikálních a chemických reakcí a cyklů, které udržují životní rovnováhu na Zemi, zamrzne.
Spojení mezi neživou přírodou a živou přírodou je velmi mnohostranné. Všechna přírodní těla, která nás obklopují, jsou nerozlučně spojena tisíci vlákny. Například člověk je objektem živé přírody, ale k životu potřebuje vzduch, vodu a Slunce. A to jsou předměty neživé přírody. Nebo rostliny – jejich život je nemožný bez půdy, vody, slunečního tepla a světla. Vítr je neživý předmět, který výrazně ovlivňuje schopnost rostlin rozmnožovat se rozháněním semen nebo sfoukáváním suchých listů ze stromů.
Na druhé straně živé organismy neustále ovlivňují předměty neživé přírody. Podporují ji tedy mikroorganismy, ryby a živočichové žijící ve vodě chemické složení, rostliny, umírající a hnijící, nasycují půdu mikroelementy.