Následující tvrzení je nesprávné a nesprávné: lišejníková symbióza. Oddělení lišejníků
06.03.2015 19:07
Biologická olympiáda pro 9. ročník je určena pro školní etapu Všeruská olympiáda, a umožňuje opakovat dříve prostudovanou látku. Na dokončení je vyhrazeno 45 minut. Určeno pro průměrné i silné studenty. Olympiáda obsahuje tři úkoly První zahrnuje výběr jedné správné odpovědi, druhý vyžaduje výběr pouze správných tvrzení z dvanácti tvrzení. Pro třetí úlohu je nutné vybrat termíny, aby odpovídaly odpovídajícím definicím.
Zobrazení obsahu dokumentu
"Biologická olympiáda 9. třídy"
MEZHDURECHENSK121
Školní etapa celoruské biologické olympiády pro školáky
20015/16 akademický rok 9. třída.
Část 1. Úkol obsahuje otázky, z nichž každá má několik možností odpovědi; mezi nimi jen jedna je pravda.
1. Následující tvrzení je nesprávné a NESPRÁVNÉ: „Lišejník je symbióza
a - houby a sinice" b - autotrofní a heterotrofní"
c - prokaryot a heterotrof" d - houba a řasa"
2. . Najděte analogii: Železo: Anémie = Jód: ?
a - myxedém b - bronzová nemoc c - cukrovka d - Gravesova nemoc
3. Hmyz lze mezi ostatními členovci rozpoznat podle přítomnosti:
a – Chitinový obal; b – tři páry nohou;
c – Kloubové končetiny; d – Části těla.
4. Dědičná informace v eukaryotické buňce je zašifrována v molekulách:
a – ATP; b – DNA; c – Belkov; g - RNA
5. Jakou roli hrají destruktivní organismy v koloběhu látek v přírodě?
a – Rozkládat zbytky mrtvých organismů na anorganické látky;
b – Slouží jako potrava pro rostliny;
c – Vytvořit organická hmota z anorganických;
d – Obohaťte atmosféru kyslíkem.
6. V listu sledují molekuly vody vzestupnou dráhu:
a – průduchy – mezofyl – xylém; b – xylém – mezofyl – průduchy; c – floém - xylém - mezofyl; d – floém – mezofyl – průduchy.
7. Hlavní znamení království hub:
a – Přítomnost jádra v buňkách; b - Přítomnost obalu látky podobné chitinu;
c – Výživa připravenými organickými látkami;
d – Buněčná stavba organismů.
8. Poprvé se objevily párové primitivní „končetiny“ (parapodia).
A - řasové červy b - korýši
V - mnohoštětinatci červi d - mnohoštětinatci
9. Rostliny, které dosáhly nejvyšší úrovně organizace v procesu evoluce, jsou:
c – kapradinatá; d – Mechorosty.
10. Hladké endoplazmatické retikulum se podílí na tvorbě:
a – Belkov; b – Žirov; c- ATP; d – Sacharidy a tuky.
11. Mykorhiza:
a – Plodnice houby; b – Symbióza kořenů houby a stromu;
c – choroby rostlin způsobené houbami; d – Část mycelia.
12. Mezi teplokrevné živočichy patří:
a – Ptáci; b – Hmyz; c – obojživelníci; d – Plazi.
13. Rostliny třídy jednoděložných mají:
a – Listy s paralelní žilnatinou, kohoutkový kořenový systém;
b – Listy s rovnoběžnou a klenutou žilnatinou, vláknitý kořenový systém;
c – Listy se síťovanou žilnatinou, kůlový systém;
d – Listy se síťovanou žilnatinou, vláknitý kořenový systém.
14. Která z navržených sekvencí správně odráží schéma klasifikace rostlin?
a - druh → rod → čeleď → třída → dělení
b - druh → oddělení → třída → rod → čeleď
c - druh → čeleď → rod → třída → dělení
g - druh → třída → dělení → rod → čeleď
15 . O jednotě organický svět svědčí:
a – Vztah organismů k životnímu prostředí; b – Adaptace organismů na jejich prostředí;
c – Podobnost ve struktuře a aktivitě buněk organismů z různých říší
divoká zvěř; d – Propojení buněk v těle.
16. Charakteristické pouze pro živé organismy:
a – hubnutí; b – změna barvy;
c – dýchání; d – Interakce s prostředím.
17. Houby se živí:
a – vytváření organických látek na světle;
b – Hotové organické látky;
c – Pouze organické látky živých organismů;
d – Živit se jídlem.
18. Reprodukce hub, mechů, kapradin se provádí:
a – Pomocí výtrusů; b – dělením buněk;
c – Použití semen; d – Použití řízků.
19. Který z následujících vědců vytvořil teorii biosféry?
a – Vladimír Nikolajevič Sukačev; b – Vladimír Ivanovič Vernadskij;
c – Carl Linné; d – Nikolaj Alekseevič Severcov.
20. Sekce botaniky, která studuje mechy:
a – Bryologie; b – Lichenologie; c – pteridologie; d – Algologie.
21 . Buňka, která nemá vytvořené jádro, patří:
a – Bakterie; b – rostlina; c – Grib; d – Zvíře.
22. Krev NEMÁ funkci transportu plynů dovnitř
a - chobotnice b - rak c - krab kamčatský d - citronová tráva
23 . K tvorbě organických látek z anorganických látek dochází v procesu:
a – Dýchání; b – pohyb látek;
c – Fotosyntéza; d – Absorpce látek z půdy.
24. Hlavní funkce mitochondrií:
a – syntéza DNA; b – syntéza ATP; c – Syntéza sacharidů; d- Syntéza bílkovin.
25. Na rozdíl od organismů všech říší živé přírody viry:
a – nemají buněčná struktura; b – Jedná se o jednu buňku bez jádra;
c - Toto je jedna buňka s jádrem; g - Toto je spor.
26. Organismy, které se živí hotovými organickými látkami, jejichž tělo
sestává z hyf, - jsou to:
a – Zvířata; b – Houby; c – Rostliny; d – Lišejníky.
27. Uveďte příklad podmíněné inhibice.
a - otrok zapomněl svůj rodný jazyk b - sportovec jde po soutěži spát
c - v reakci na úder zaútočí boxer na soupeře d - při pohledu na jablko se uvolňují sliny
28. Neživé faktory:
a – Lišejníky, mechy; b – Plísně, bakterie;
c – Voda, vzduch, světlo; d – Jednobuněčné rostliny a živočichové.
29. Centra žízně a hladu se nacházejí v:
A - prodloužená medulla b - diencephalon
v - středním mozku d - cerebellum
30. Endokrinní žlázy vylučují do krve:
a – vitamíny; b – minerální soli; c – Hormony; d-enzymy.
31. Kořenová zelenina je:
a - Ztluštělý adventivní kořen
b - Zesílený stonek na bázi hlavního výhonu
c - Ztluštěný hlavní kořen
d - Zesílený stonek na bázi hlavního výhonu a zesílená báze hlavního kořene
32. V procesu evoluce mechy dosáhly více složitá struktura ve srovnání s:
a – Kapradiny; b – Houby;
c – řasy; d – Lišejníky.
33 .Poprvé použil výraz „buňka“:
a) Anthony van Leeuwenhoek;
c) R. Brown;
d) M. Schleiden
34 .Květní vzorec zástupců čeledi Liliaceae:
a) H (5) L (5) T 5P (2); c) P5L5T∞P1;
b) 02)+2T3Pi; d) 03+3 T3+3P (3).
35. Tělesná dutina škrkavky:
a) nepřítomný; c) sekundární;
b) primární; d) smíšené.
36. Jednotu organického světa dokládají:
a) spojení organismů s prostředím;
b) adaptabilita organismů na jejich prostředí;
c) podobnost ve stavbě a fungování buněk organismů z různých říší
divoká zvěř;
d) vztah buněk v těle.
37. Vylučovací orgány lanceletu jsou reprezentovány:
a) malpighijská plavidla; c) nefridií;
b) ledviny; d) protonefridie.
38. Mozková kůra řídí:
a) čtení knihy; c) reakce na popáleninu;
b) kašel; d) blikání
39. Při nízké kyselosti žaludku může být trávení narušeno:
a) proteiny; c) sacharidy;
b) tuky; d) nukleové kyseliny.
40. Neúplné uzavření trikuspidální (trikuspidální) chlopně povede ke zpětnému toku krve do:
a) pravá síň; c) aorta;
b) levá síň; d) plicní žíla.
Část II . Úlohy s jednou možností odpovědi ze čtyř možných, ale vyžadující předběžný výběr z více možností. Index odpovědi, kterou považujete za nejúplnější a nejsprávnější, uveďte v matici odpovědí.
1. Charakteristické znaky dvouděložné rostliny:
já. Dobře tvarovaná kůra;
II. Přítomnost kambia;
III. Vodivé svazky uzavřený typ;
IV. Přítomnost složených listů.
a) I, II, III; c) I, II, IV;
b) II, IV; d) III, IV.
2. Úprava listů - úponků v:
já. Hrozny.
II. Hrách.
III. Čočka.
IV. Vicki.
a) I, II; b) II, III, IV; c) I, III, IV; d) II, III.
3. Plodem je peckovice:
já. Broskev;
II. Hroznová;
III. Vlašský ořech;
IV. Mandarinka;
PROTI. Dřišťál.
a) I, II, IV, V; b) I, III, V; c) II, III, V; d) II, IV, V
4. Znakem stavby zubů savců je
já. diferenciace zubů na řezáky, špičáky a stoličky.
II. výměna mléčných zubů za trvalé.
III. Všechny zuby jsou stejně špičaté.
IV. splynutí s čelistmi.
a) II, III, IV; b) I, II, IV; c) I, IV; d) I, II.
5. Základem pro teplokrevnost ptactva bylo
já. Tříkomorové srdce.
II. Úplné oddělení arteriálních a venózních krevních toků.
III. Dva aortální oblouky.
IV. Intenzivní kontrakce srdce.
a) II, III, IV; b) I, II, IV; c) I, IV; d) II, IV.
6.Charakteristika obojživelníků následující znaky:
já. Existuje pouze plicní dýchání,
II. Dostupnost měchýř;
III. Produktem vylučování je kyselina močová;
IV. Dospělí se vyznačují línáním;
PROTI.Absence hrudníku.
a) II, V; b) I, III, V; c) II, IV, V; d) III, V, I, II
7. Kůže má následující funkce:
I. ochranný;
II. vyměšovací;
III. citlivý;
IV. respirační;
V. termoregulační.
a) I, III, IV; b) II, IV, V; c) I, IV; d) I, II, III, V.
8. Funkce mozečku:
I. řídí dýchání, srdeční činnost, cévní tonus;
II. nepodmíněná reflexní koordinace pohybů;
III. udržení rovnováhy a držení těla;
IV. zde jsou centra zraku, sluchu, termoregulace;
V. regulace svalového tonusu.
a) II, IV, V; b) II, III, V; c) IV, V; d) II, V.
9. Rozvoj křivice u dětí je doprovázen následujícími příznaky:
I. kožní léze;
II. skloněné nohy;
III. anémie;
IV. zploštění prsou;
V. velká hlava.
a) I, V; b) I, II, IV; c) II, V; d) II, IV, V.
I. Vývojovému cyklu dominuje sporofyt.
II. Dobře se rozmnožují vegetativním způsobem.
III. Endosperm je haploidní.
IV. Endosperm je diploidní.
V. Stromy, keře a byliny.
a) II, IV; b) I, III; c) I, II; d) IV, V
Část III . Nabízí se vám testovací úlohy ve formě rozsudků, z nichž každý musí být buď odsouhlasen, nebo zamítnut. V matici odpovědí označte možnost odpovědi „ano“ nebo „ne“. Maximální množství Body, které můžete získat, je 15.
Abiotické faktory To jsou faktory neživé povahy.
Lidská páteř zahrnuje 35-36 obratlů.
Gatrula je jednovrstvé embryo.
Šedá hmota míchy má vzhled mouchy.
Bakterie mají dědičný nukleoidní aparát.
Viry mají kapsidu.
Streptokoky mají vzhled hroznů.
Fialové řasy jsou hnědé řasy.
Žížala je klasifikována jako mnohoštětinatce.
Cibulka a hlíza jsou podobné orgány.
Kost roste do tloušťky díky buňkám chrupavky.
Pro těžké fyzická práce tělesná teplota může stoupnout až na 39 0 C.
Výměna plastu nastává s uvolněním energie.
Divergence je divergence postav v procesu evoluce.
Špička jazyka je citlivější na sladkosti.
Část IV . Jsou vám nabídnuty testovací úlohy, které vyžadují shodu. Maximální počet bodů, které lze získat, je 7,5. Vyplňte matice odpovědí v souladu s požadavky úloh.
1. Stanovte soulad mezi organickou sloučeninou (A – D) a funkcí, kterou plní (1 – 5).
2. Stanovte soulad mezi typy květenství (A - E) a rostlinami (1 - 5), pro které jsou charakteristické.
A. Košík 1. Cibule
B. Složité ucho 2. Konvalinka
B. Deštník 3. Pšenice
G. Panicle 4. Oves
D. Štětec 5. Heřmánek
3. Spojte příslušnost zvířat:
1 – portugalský válečník, 2 – mušle zebřička, 3 – difflugia, 4 – surmovka, 5 – echinokoky
ve vztahu k typům: A – ploštěnci, B – nálevníci, C – koelenteráty,
D – sarkomastigofory, E – měkkýši.
Příjmení ___________________________ Kód ______________
Jméno ____________________________
Škola ____________________________
Třída ____________________________
Kód ___________________________
Matice odezvy
za úkoly školního zájezdu Všeruské olympiády pro školáky
v biologii. školní rok 2015-16 rok. 9. třída
Úkol 1. 40 bodů
Úkol 2. 10 bodů
Úkol 3. 15 bodů
Úkol 4. (7,5 bodu)
1.(max. 2,5 bodu, 0,5 bodu za každou správnou odpověď)\
Funkce | |||||
Sloučenina |
2.(max. 2,5 bodu, 0,5 bodu za každou správnou odpověď)
Funkce | |||||
Sloučenina |
Zvířecí typ | |||||
Jméno zvířete |
Odpovědi:
Úkol 1. 40 bodů
1 – in; 2 – a; 3 – b; 4 – b; 5 – a; 6 – b; 7 – b; 8 – in; 9 – a;
10 – in; 11 – b; 12 –a; 13 – b; 14 – a; 15 – in; 16 – in; 17 – b; 18 – a; 19 – b; 20 – a;
21 – a; 22 – b; 23 – in; 24 – b; 25 – a; 26 – b; 27 – a; 28 – in; 29 – b; 30 – in; 31 – g; 32 – a; 33 – b; 34 - g; 35 - b; 36 palců; 37-c; 38 - a; 39-a; 40-a;
Úkol 2. 10 bodů (za každou správnou odpověď 1 bod)
Úkol 3. (15 bodů)
Úkol 4. (7,5 bodu)
1. (max. 2,5 bodu, 0,5 bodu za každou správnou odpověď)
Funkce | |||||
Sloučenina |
2. (max. 2,5 bodu, 0,5 bodu za každou správnou odpověď)
Funkce | |||||
Sloučenina |
3. (max. 2,5 bodu, 0,5 bodu za každou správnou odpověď)
Zvířecí typ | |||||
Jméno zvířete |
CELKOVÝ MAX.: 72,5 bodu
SKUPINOVÉ LIŠEJNY
MOŽNOST 1
A1. Lišejník je
1) rostlina
2) kolonie bakterií
3) plíseň
4) symbióza dvou organismů
A2. Tělo lišejníku se skládá z
1) thalli
2) orgány
3) jedna buňka
4) upravené výhonky
AZ.Řasy hrají roli ve složení lišejníků
1) autotrofa
2) heterotrofní
3) dravec
B1.
A. Lišejník obsahuje kloboučkovou houbu.
B. Lišejník je z hlediska způsobu krmení autoheterotrofní organismus.
1) Pouze A je správně
2) Pouze B je správné
3) Oba rozsudky jsou správné
4) Oba rozsudky jsou nesprávné
B2. Vyberte tři pravdivé výroky. Existují hlavní typy lišejníků
1) měřítko
2) bylinné
3) dřevité
4) keře
5) listové
6) huňatý
BZ. Stanovte soulad mezi životním procesem frutikózního lišejníku a složkou jeho stélky.
A. Proveďte fotosyntézu
B. Absorbujte hotové organické látky
B. Na světle tvoří organické látky
D. Absorbujte vodu a minerální soli z půdy
KOMPONENTY THALK
1) Buňky řas
2) Houbaři
B1.
Jaké důvody přispívají k rozsáhlému rozšíření lišejníků? Uveďte alespoň tři důvody.
Lišejníky mohou tolerovat dlouhodobé sušení. Lišejníky se rozmnožují převážně vegetativně, jejich tělo je velmi křehké a snadno se láme, z úlomků vyrůstají nová těla a malé částečky jsou snadno přenášeny větrem a ptáky na velké vzdálenosti (rozmnožují se i sporami). Lišejníky snesou velmi nízké teploty.
B2.
Lišejníky jsou komplexní organismus, včetně řas a... (A). Řasy získávají organickou hmotu v procesu zvaném... (B). Houby zásobují celé tělo vodou a... (B). Tento typ vztahu se nazývá... (D).
Slovní zásoba: 1. Symbióza. 2. Houba. 3. Kořenová výživa. 4. Minerály.
Odpověď: A-2, B-3, C-4, D-1.
MOŽNOST 2
U každého úkolu vyberte jednu správnou odpověď ze čtyř zadaných.
A1. Vzájemně výhodné soužití plísní a řas
1) mykorhiza
2) lišejník
3) plísňové mycelium
4) plodnice houby
A2. Ve složení lišejníku hraje roli houba
1) autotrofa
2) heterotrofní
3) dravec
AZ. Buňky řas v těle lišejníku
1) produkují organické látky
3) absorbovat hotové organické látky
4) zničit vlákna mycelia
B1. Jsou následující tvrzení pravdivá?
A. Lišejník je integrální živý organismus, jehož složky jsou vzájemně propojeny.
B. Lišejníky rostou ve všech biogeografických zónách.
1) Pouze A je správně
2) Pouze B je správně
3) Oba rozsudky jsou správné
4) Oba rozsudky jsou nesprávné
B2. Vyberte tři pravdivá tvrzení. Množí se lišejníky
1) části talu
2) spory
3) semena
4) střílí
5) sexuálně
6) pučení
BZ. Vytvořte soulad mezi životním procesem lišejníků a způsobem jeho výživy.
PROCESY ŽIVOTA LIŠNÍKA
A. Buňky řas tvoří sacharidy
B. Proces fotosyntézy probíhá v chloroplastech
B. Absorbujte hotové molekuly organických látek
D. Buňky absorbují minerály celým svým povrchem
ZPŮSOB VÝŽIVY
1) Autotrofní
2) Heterotrofní
Zapište si odpovídající čísla do tabulky.
B1.Úkol s podrobnou volnou odpovědí (několik prvků).
Uveďte význam lišejníků v přírodě. Uveďte alespoň tři významy.
Připravují půdu pro další organismy, slouží jako potrava pro zvířata (mechový mech), jsou indikátorem čistoty vzduchu.
B2. Přečtěte si text. Do mezer doplňte čísla, která představují slova ze slovníku.
Do skupiny kloboukové houby patří žampiony, hřiby, ... (A). Vytrvalé mycelium na povrchu půdy tvoří... (B) a skládá se z... (C). K výživě houby dochází v důsledku... (D).
Slovní zásoba: 1. Plodnice. 2. Absorpce živin. 3. Nohy a čepice. 4. muchovník.
Odpověď: A-4, B-1, C-3, D-1.
Lišejníky jsou velmi zajímavou a jedinečnou skupinou organismů, v jejichž těle se snoubí dvě složky: autotrofní fykobiont (řasa) a heterotrofní mykobiont (houba), tvořící jeden symbiotický organismus, lišící se nejen vzhledem a vnitřní struktura, biochemické procesy, stanoviště, a tedy i kvalitativně z volně žijících hub a řas.
Mykobionti lišejníků jsou řazeni především mezi vačnaté houby a pouze u některých tropických a subtropických druhů patří houba mezi bazidiomycety. Phycobionti jsou klasifikováni jako zelené řasy a v menšině modrozelené řasy.
Někteří vědci naznačují, že řada lišejníků má i třetí složku – bakterie, ale jejich přítomnost není povinná.
Chemické složení lišejníků
Lišejníky obsahují mnoho prvků a látek. Všechny jsou rozděleny na primární a sekundární.
Mezi primární látky patří ty látky, které se přímo účastní buněčného metabolismu; Z nich je postaveno tělo lišejníků.
Sekundární produkty zahrnují konečné produkty metabolismu, obvykle umístěné na stěnách hyf. Mnohé z těchto lišejníkových látek (lišejníkových kyselin) se nacházejí pouze v lišejnících.
Primární látky jsou zastoupeny především sacharidy, pektiny, které při vstřebávání vody bobtnají a stávají se slizovitými, nachází se mnoho enzymů, aminokyselin, vitamínů. V hyfách se často nachází chitin, stejně jako lišejníkový škrob - lichenin.
Fotosyntetické pigmenty chlorofyly A a B jsou obsaženy ve fykobiontu lišejníku v menší množství než vyšší rostliny. V v poslední době U některých druhů se vyskytují karoteny a xantofyly.
Sekundární lišejníkové látky jsou velká skupina organické sloučeniny, patřící do různých biochemických skupin. Nyní je jich známo asi 250 a každý rok chemici objeví 3-4 nové. Z tohoto počtu je přibližně 75 specifických lišejníkových látek, tj. vyskytujících se pouze v lišejnících, další se nacházejí v jiných organismech, zejména houbách.
Pokud jde o způsob vzniku lišejníkových látek, je o tom známo velmi málo. Jedno je jasné – sacharidy, které řasa produkuje při fotosyntéze, přeměňuje mykobiont, tedy houbová složka, na lišejníkové kyseliny. Samotná houba, izolovaná z lišejníkového stélku, téměř nikdy netvoří specifickou lišejníkovou substanci. Existuje teorie, že sekundární látky chrání lišejníky před sežráním zvířaty kvůli jejich hořké chuti a také chrání před bakteriemi. Mnoho badatelů považuje lišejníkové látky za rezervu doplňkové jídlo potlačují růst hub a mechů (častých konkurentů lišejníků) a snižují klíčení semen kvetoucích rostlin, což je jeden z typů „zbraní“ v tvrdém boji o existenci. Lišejníkové látky hrají určitou roli v procesu kolonizace volných substrátů (povrch hornin, dřeva) lišejníky, ničí pevné minerály a jsou iniciátory půdotvorného procesu.
Lišejníkové látky mají skvělá hodnota v taxonomii lišejníků: určité druhy, skupiny druhů obsahují určité látky, které lze stanovit chemickými metodami. Lišejníkové látky tedy mohou mít různé funkce, ale k definitivnímu odhalení jejich biologické role je třeba vykonat mnohem více práce.
Rozmnožování lišejníků
Lišejníky mají tři typy rozmnožování - vegetativní, sexuální, asexuální. Rozmnožuje se buď samotný lišejník, nebo mykobiont. Tyto rostliny se rozmnožují rozptýlením pohlavně a nepohlavně vytvořených spor, které se vyvíjejí ve speciálních nádobách - plodnice, mající různé tvary: džbán s otvorem nahoře, otevřené disky nebo kopule nebo dokonce bradavičnaté výčnělky. Kopule mají obvykle červenou, kávovou nebo hnědou barvu, což jim dodává ještě větší ladnost. Úspěšně se také rozmnožují vegetativně, „vyrážejí“ hlízy a různé výrůstky ze sebe nebo rozhazují práškovou hmotu. Hlavní roli hraje vegetativní množení, založené na schopnosti lišejníku zotavit se z jeho jednotlivých sekcí. – kousky stélky nebo pomocí speciálních orgánů vegetativního rozmnožování – sodík a isidium . Soredia- mikroskopické glomeruly sestávající z jedné nebo více buněk řas propletených s houbovými hyfami.
Rýže. 1 .
Tvoří stélku pod horní vrstvou kůry v zóně řas. V tomto případě jsou buňky řas rozděleny na dceřiné buňky a houbové hyfy se intenzivně větví a proplétají buňky řas. Když je soredií příliš mnoho, vyvíjejí tlak na horní vrstvu kůry, ta praskne a soredie se dostanou na povrch talu, kde vytvoří shluky určitého tvaru - soral.(Obr.1). Mohou být unášeny větrem a snadno tvoří nové lišejníky . Isidia– výrůstky horního povrchu talu různé tvary, uvnitř kterého se nacházejí buňky řas a hyfy hub (obr. 2). Na vnější straně jsou pokryty svrchní vrstvou kůry. Při mechanickém oddělení vznikají nové stélky, ale k samovolnému oddělování stélky nikdy nedochází.
Sexuální proces u lišejníků však nebyl dostatečně prozkoumán obecný obrys je podobný pohlavnímu procesu volně žijících hub.
font-size:13.5pt;color:black">Obrázek 2.
Lišejníky rostou velmi pomalu, ročně se zvyšují o 1-8 mm. Ale mezi nimi jsou skuteční stoleté staletí, kteří viděli, co se stalo na Zemi před 3000 lety. Pomalý růst lišejníků se dokonce používá k určení věku skály(tato metoda se nazývá lichenometrie). Vědci tak zjistili, že slavné idoly z Velikonočního ostrova nejsou starší než 600 let.
Test z biologie Skupina lišejníků pro žáky 7. ročníku. Test obsahuje 2 možnosti, každá možnost se skládá ze 3 částí (část A, část B a část C). Část A má 3 otázky, část B má 3 otázky, část C má 2 otázky.
Úkoly A - základní úroveň obtížnosti
Úkoly B - vyšší úroveň složitost
Úkoly B - vysoká obtížnost
1 možnost
A1. Lišejník je
1) rostlina
2) kolonie bakterií
3) plíseň
4) symbióza dvou organismů
A2. Tělo lišejníku se skládá z
1) thalli
2) orgány
3) jedna buňka
4) upravené výhonky
A3.Řasy hrají roli ve složení lišejníků
1) autotrofa
2) heterotrofní
3) dravec
4) oběti
B1.
A. Lišejník obsahuje kloboučkovou houbu.
B. Lišejník je z hlediska způsobu krmení autoheterotrofní organismus.
1) Pouze A je správně
2) Pouze B je správně
3) Oba rozsudky jsou správné
4) Oba rozsudky jsou nesprávné
B2. Vyberte tři pravdivá tvrzení. Existují hlavní typy lišejníků
1) měřítko
2) bylinné
3) dřevité
4) keře
5) listové
6) huňatý
B3. Vytvořte soulad mezi životním procesem lišejníku a složkou jeho stélky.
A. Proveďte fotosyntézu
B. Absorbujte hotové organické látky
B. Na světle tvoří organické látky
D. Absorbujte vodu a minerální soli z půdy
Komponenta Thallus
1. Buňky řas
2. Plísňové hyfy
B1.
Jaké důvody přispívají k rozsáhlému rozšíření lišejníků? Uveďte alespoň tři důvody.
B2. Přečtěte si text. Do mezer doplňte čísla, která představují slova ze slovníku.
Lišejníky jsou komplexní organismus, který zahrnuje řasy a... (A). Řasy získávají organickou hmotu v procesu zvaném... (B). Houby zásobují celé tělo vodou a... (B). Tento typ vztahu se nazývá... (D).
Slovník:
1. Symbióza.
2. Houba.
3. Kořenová výživa.
4. Minerály.
Možnost 2
A1. Vzájemně výhodné soužití plísní a řas
1) mykorhiza
2) lišejník
3) plísňové mycelium
4) plodnice houby
A2. Ve složení lišejníku hraje roli houba
1) autotrofa
2) heterotrofní
3) dravec
4) oběti
A3. Buňky řas v těle lišejníku
B1. Jsou následující tvrzení pravdivá?
A. Lišejník je integrální živý organismus, jehož složky jsou vzájemně propojeny.
B. Lišejníky rostou ve všech biogeografických zónách.
1) Pouze A je správně
2) Pouze B je správně
3) Oba rozsudky jsou správné
4) Oba rozsudky jsou nesprávné
B2. Vyberte tři pravdivá tvrzení. Množí se lišejníky
1) části talu
2) spory
3) semena
4) střílí
5) sexuálně
6) pučení
B3. Vytvořte soulad mezi životním procesem lišejníku a způsobem, jakým se živí.
Životní procesy lišejníků
A. Buňky řas tvoří sacharidy
B. Proces fotosyntézy probíhá v chloroplastech
B. Absorbujte hotové molekuly organických látek
D. Buňky absorbují minerály celým svým povrchem
Metoda výživy
1. Autotrofní
2. Heterotrofní
B1.Úkol s podrobnou volnou odpovědí (několik prvků).
Uveďte význam lišejníků v přírodě. Uveďte alespoň tři významy.
B2. Přečtěte si text. Do mezer doplňte čísla, která představují slova ze slovníku.
Do skupiny kloboučkových hub patří žampion, hřib, ... (A). Vytrvalé mycelium na povrchu půdy tvoří ... (B) a skládá se z ... (B). K výživě houby dochází v důsledku... (D).
Slovník:
1. Plodnice.
2. Absorpce živin.
3. Nohy a čepice.
4. muchovník.
Odpovědi na biologický test Skupina lišejníků
1 možnost
A1. 4
A2. 1
A3. 1
B1. 2
B2. 156
B3. 1212
B1. Snadné vegetativní rozmnožování. 2. Schopný přežít delší sušení. 3. Přenos částí stélky větrem na velké vzdálenosti.
B2. 2341
Možnost 2
A1. 2
A2. 2
A3. 1
B1. 3
B2. 125
B3. 1122
B1. 1. Řasy v těle lišejníku využívají sluneční energii k tvorbě organických látek. 2. Vlákna mycelia rozkládají organickou hmotu na minerální soli. 3. Vytvořte vrstvu půdy.
B2. 4132
Vyberte dokument z archivu, který chcete zobrazit:
Klíče 7. třídy.doc
Knihovna
materiálů
Část 1. 1
Část 2. 21
Část 4. 31
Část 3. 26
Za každý správný úkol v I. a III. části se uděluje 1 bod, v II. části 2 body, v IV. části 2 body za zcela splněný úkol.
Dokument vybraný k prohlížení 7. třída.doc
Knihovna
materiálů
7. třída
Část I
Část I se skládá z 20 úkolů. U každého úkolu je uvedeno několik odpovědí, z nichž pouze jedna je správná. Maximální počet bodů, které můžete získat, je 20.
1. Keř je rostlina, která má
1) jeden dřevnatý stonek
2) několik dřevnatých stonků
3) několik bylinných stonků
4) jeden bylinný stonek
2. Do jaké třídy se řadí obratlovci, kteří mají tříkomorové srdce neúplná přepážka v komoře
1) chrupavčitá ryba
2) plazi
3) obojživelníci
4) savci
3. Jak se nazývá místo, kde se listy přichytávají ke stonku?
2) internodium
4. Funkce kambia
1) ochrana rostlin
2) Vedení vody a minerálních solí podél stonku
3) růst stonku do délky
4) růst stonku v tl
5. Jednoduchý periant má květ
3) tulipán
4) jahody
6. Která generace převažuje, protože úroveň organizace závodu se stává složitější?
1) gametofytické
2) sporofytický
3) obě generace se projevují stejně
4) žádný takový vzor neexistuje
7. Která zvířata dýchají pomocí plic a kůže?
1) ještěrky
2) krokodýli
4) žáby
8. Výskyt přesliček na loukách a polích tomu nasvědčuje
1) půda je kyselá a je třeba do ní přidat vápno
2) půda je alkalická a je třeba do ní přidat sádru
3) neutrální půda
4) nezávisí na kyselosti půdy
9. Který z následujících příkladů Ne je podmíněný reflex
1) zvyk vstávat ve stejnou dobu
2) Čistěte si zuby ráno a večer
3) Odtáhněte ruku od horkého předmětu
4) odpovězte na své jméno
10 Uvažuje se o původcích tuberkulózy
2) spirilla
3) bacily
4) stafylokoky
11. Látka buněčné stěny prokaryot
3) glykogen
4) škrob
12. Gastrula je
2) larva
3) pohlavní buňka
4) stadium embrya
13 Minerály a voda se pohybují rostlinou
2) xylém
4) sekundární kůra mozková
14.Adventní kořeny
1) vyvíjet se z kořene embrya
2) rostou ze stonku
3) vyvíjet se na hlavním kořeni
4) rostou z postranních kořenů
15. Selektivní průnik látek do buňky zajišťuje
1) endoplazmatické retikulum
2) mitochondrie
3) Golgiho komplex
4) plazmatická membrána
16. Existuje buněčné jádro
1) u raků
2) v bakterii, která způsobuje břišní tyfus
3) pro virus chřipky
4) pro virus obrny
17. Funkce mitochondrií v buňce
1) transport látek
2) tvorba nukleových kyselin
3) získávání energie
4) vnímání podráždění
18. Pokud je v reprodukční buňce určitého živočicha 18 chromozomů, pak v jádrech všech ostatních buněk tohoto živočicha
1) 9 chromozomů
2) 18 chromozomů
3) 27 chromozomů
4) 36 chromozomů
19. Vlasy, nehty, peří, kopyta jsou tvořeny převážně molekulami
3) sacharidy
4) nukleové kyseliny
20. Kapradinové listy se nazývají
1) prothallus
3) gametofyt
Část II
21. Výhonek se skládá z následujících orgánů
já vykořenit
II. zastavit
III. list
IV. květ
PROTI. pupen
1)I .II .III
2)I .II .IV
3)II .III .V
4)II .IV
22. Kořenový systém je u následujících rostlin vláknitý
já slunečnice
II. žito
III. pšenice
IV. hrášek
PROTI. slunečnice
VI. kukuřice
VII. jitrocel
1)I,II,III,VII
4)II,III,VI,VII
23. Jaké organismy patří do říše bakterií
I.obyčejná améba
II .chlamydomonas
Vibrio cholerae
IV Kochův bacil
V. kvasnice
VI streptokoky
1) I, II, IV
2) II, III, V
3) III, V, IV
4)III,IV,VI
24. Tělo kapradiny se skládá z
I. oddenky
II.rhizoidy
III.adventní kořeny
IV listy
V .semena
25. Znaky adaptace ptáků na let
I. aerodynamický tvar těla
II
III
IV .vzduchové vaky
V.obalené vejce
1) I, II, IV
3) I, II, V
4)II,IV,V
Část IV
musí buď souhlasit, nebo odmítnout. V matici odpovědí označte možnost odpovědi „ano“ nebo „ne“. Maximální počet bodů, které můžete získat, je 5.
26. V jablkách se hromadí železo, v mrkvi jód.
27. Vylučovací orgány žížala- Malpighijská plavidla.
28. Gametofytem kapradin je prothallus.
29. Plodem brambor je hlíza.
30. Buňky hub mají buněčnou stěnu tvořenou celulózou.
Část IV
Je vám nabídnuta testovací úloha, která vyžaduje ověření souladu.
Maximální počet bodů, které můžete získat, jsou 2. Vyplňte matice
odpovědi v souladu s požadavky úkolu
31. Spojte houbu s jejím způsobem krmení
HOUBOVÝ ZPŮSOB VÝŽIVY
B) námel
D) kvasnice
D) šmejd
E) žampiony
Dokument vybraný k prohlížení Klíče 8. třídy.doc
Knihovna
materiálů
Část 1. 1
Část 2. 31
Část 3. 36
Část 4. 46
Za každý správný úkol v I. a III. části se uděluje 1 bod, v II. části 2 body, v IV. části - 2 body za každý zcela splněný úkol.
Dokument vybraný k prohlížení 8. třída.doc
Knihovna
materiálů
Test obecní olympiádaškoláci v biologii 2012
8. třída
Test se skládá z teoretické části. Vyplnění trvá 180 minut. Úkoly se doporučuje plnit popořadě, bez přeskakování jakýchkoli, i těch nejobtížnějších. Pokud nelze úkol dokončit okamžitě, přejděte k dalšímu. Pokud máte čas, vraťte se k úkolům, které jste nestihli.
Část I
Část I se skládá z 30 úkolů. U každého úkolu je uvedeno několik odpovědí, z nichž pouze jedna je správná. Maximální počet bodů, které můžete získat, je 30.
1. Která rostlina má šťavnaté vícesemenné plody?
2) třešeň ptačí
3) rybíz
2. Které listy rostlin zůstávají zelené, než napadne sníh?
1) bříza a lípa
2) rybíz a třešně
3) šeřík a kopřiva
4) javor a topol
3. Listy které z těchto rostlin mají paralelní žilnatost
2) kukuřice
4. Dvoudomá rostlina
5. Jak se nazývá přechodně nebo sezónně chráněné území vytvořené za účelem ochrany některých druhů rostlin nebo živočichů?
1) rezerva
2) rezerva
3) národní park
4) přírodní památka
6 Jaký orgán chybí u mechů?
1) stonek
4) sporangia
7. Člověk se může nakazit amébou úplavice, pokud
1) pohladí psa
2) bude pít surovou vodu ze znečištěné nádrže
3) bude jíst špatně uvařené maso
4) kousne ho komár
8. V hrudní dutině obratlovců je
1) žlučník
3) tlusté střevo
4) žaludek
9. Jaký typ nervový systém přítomné v koelenterátech
1) síťovina
2) nodální
3) schodiště
4) trubkové
10. Jaký typ vztahu je navázán mezi luštěniny a uzlinové bakterie
2) predace
3) soutěž
4) symbióza
11. Řasy, které se pohybují pomocí bičíků, zahrnují (jsou)
1) volvox a porfyr
2) Volvox a Chlamydomonas
3) řasa
12. Krabička na noze kukačky je
2) sporofyt
4) gametofyt
13. Při teplotě prostředí+12 stupňů
1) tělesná teplota ještěrky je vyšší než u myši
2) tělesná teplota ještěrky je nižší než teplota myši
3) tělesná teplota ještěrky a myši je stejná
4) liší se
14. Označuje příbuznost rostlin stejné čeledi
1) jejich schopnost fotosyntézy
2) podobná stavba vegetativních orgánů
3) obecné rysy ve struktuře jejich květu
4) rostoucí na jednom území
15. Úpravy listů jsou
1) hlávka zelí
2) cibule
4) hráškový knír
16. Oběhový systém raků
1) s otevřeným koncem, se srdcem
2) otevřený, bez srdce
3) uzavřený, se srdcem
4) uzavřený, se srdcem
17. Viry jsou tvořeny molekulami
1) bílkoviny a tuky
2) tuky a sacharidy
3) sacharidy a nukleové kyseliny
4) proteiny a nukleové kyseliny
18. Lišejník je složitý organismus skládající se z
1) houby a řasy
2) houba a mech
3) řasy a mechy
4) mech a bakterie
19. Autonomní nervový systém
1) reguluje činnost analyzátorů
2) řídí dobrovolný pohyb
3) reguluje práci vnitřní orgány
4) reguluje práci kosterní svaly
1) humorné
2) hypofýza
3) epifyzární
4) nervózní
21. Pokud je noha člověka pohyblivá, ale necítí bolest, má poškození
1) mícha
2) exekutivní a senzorické neurony, přední a zadní kořeny míchy
3) výkonné neurony a přední kořen míchy
4) senzorické neurony a dorzální kořen míchy
22. Hvězdicové buňky s procesy - hlavní konstrukční jednotka tkaniny
1) připojení
2) nervózní
3) epiteliální
4) svalnatý
23. V lidské kostře jsou kosti navzájem nehybně spojeny
1) rameno a loket
2) hrudní páteř
3) mozková část lebky
4) stehna a holeně
24. Pod vlivem inzulínu se přebytečný cukr přeměňuje na
1) glykogen
2) škrob
25. Jaké onemocnění způsobuje, že člověk ztrácí imunitu?
26. Co slouží jako hlavní orgán biologické filtrace
1) potní žlázy
4) močový měchýř
27. Centra žízně a hladu se nacházejí v
1) prodloužená medulla
2) diencephalon
3) střední mozek
4) mozeček
28. Buňky lidské tělo, které v dospělosti nemají jádro
1) kožní buňky
2) kostní buňky
3) leukocyty
4) červené krvinky
29. Fosilní lidé moderní typ, mající rozvinutá řeč a myšlení se nazývají
1) pitecanthropus
2) synantropy
3) Cro-Magnon
4) Neandrtálec
30. Určete podobnost osoby se zástupci řádu Primáti
1) krmení potomků mlékem
2) přítomnost membrány
3) přítomnost sedmi krčních obratlů
4) podobná struktura horní ret, obličejové svaly
Část II
Jsou vám nabídnuty testovací úlohy s jednou možností odpovědi ze čtyř
možné, ale vyžadující předběžný výběr z více možností. Maximální počet bodů, které lze získat, je 10 (2 body za každý testovací úkol). Index odpovědi, kterou považujete za nejúplnější a nejsprávnější, uveďte v matici odpovědí.
31. Vyjmenuj rostliny, které mají složené listy
já bříza
II. javor
III. jeřáb
IV. jetel
PROTI. pelargónie
1)II .III
2)I .II .IV
3)II .III .V
4)III,IV
32. Znaky dvouděložných rostlin
já jádro kořenový systém
II. vláknitý kořenový systém
III. paralelní žilkování listů
IV. síťovitá listová žilnatina
PROTI. jeden kotyledon
VI. dva dělohy
VII. trojčlenná květina
1)I,II,III,VII
2) I, IV, VI
3)II,III,VI
4)II ,III ,VI ,VII
33. Atavismus u lidí je
já silný růst vlasů na obličeji a těle
II. ušní svaly
III. krční žebra
IV. více bradavek
PROTI. třetí víčko
1) I, II
2)II,III
3)III,V
34. Následující rostliny mají květní vzorec Ch4 L4 T4+2 P1
já zelí
II. ředkev
III. mrkev
IV. rajče
PROTI. jahody
1) I, II
35. Endokrinní žlázy jsou
I. hypofýza
II
III
IV .nadledviny
V brzlík
1) I, II, IV
4) I , IV , V .
Část III
Jsou vám nabídnuty testovací úlohy ve formě úsudků, z nichž každý
musí buď souhlasit, nebo odmítnout. V matici odpovědí označte možnost odpovědi „ano“ nebo „ne“. Maximální počet bodů, které můžete získat, je 10.
36. Jednobuněčné organismy žijí pouze ve vodním prostředí
37. Migrace ptáků vznikly v souvislosti s teplota pod nulou vzduch v zimě
38. Plod hrachu se nazývá lusk.
39. U škrkavky nedochází k trávení a dýchací soustava
40. Všichni měkkýši mají lasturu mlžů nebo spirálovitou
41. Kontaktním bodem jsou synapse nervových buněk mezi sebou.
42. V hladkém endoplazmatického retikula syntetizují se bílkoviny a tuky a komplexní sacharidy.
43. Křečové žíly dolních končetin lze u člověka považovat za biologický trest za vzpřímené držení těla.
44. Hormony kůry nadledvin regulují metabolismus sacharidů, bílkovin, tuků a minerálních solí a zvyšují odolnost těla vůči infekcím.
45. Kapiláry jsou nejtenčí krevní cévy mající stěny a sestávající ze dvou vrstev epiteliálních buněk.
Část IV
Jsou vám nabídnuty testovací úlohy, které vyžadují shodu.
Maximální počet bodů, které můžete získat, jsou 4. Vyplňte matice
odpovědi v souladu s požadavky úkolů.
46.Uveďte shodu mezi typem zvířete a strukturálním rysem jeho srdce.
STRUKTURA ZVÍŘECÍHO STYLU VLASTNOSTI SRDCE
A) písečná ještěrka 1) tříkomorový bez přepážky v komoře
b) čolek obecný 2) tříkomorová s neúplnou přepážkou
B) jezerní žába 3) čtyřkomorová
D) modrá velryba
D) šedá krysa
E) sokol stěhovavý
47. Přiřaď název rostliny k názvu čeledi
NÁZEV ROSTLINY RODINNÉ JMÉNO
A) jabloň 1) Rosaceae
B) rajče 2) luštěniny
C) fazole 3) nočníky
D) obyčejná manžeta
E) hybridní petúnie
Dokument vybraný k prohlížení 9-11.doc
Knihovna
materiálů
Matice odezvy
pro úkoly obecní jeviště Všeruská olympiáda pro školáky v biologii. akademický rok 2012-2013 ročník 11. třída
Část
21-25
Část
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
odpovědi
Část
36. Afrika
37. jídlo
38. dýchání
39. semeno
40. hořčík
Část
41. 1A2VD3BG 42. 1A2D3BVG 43. 1G2AD3BV
44. růstový kužel, vrchol
45. vzdělávací
46. čočka
47. průduchy
48. epidermis, kůže
49. sítové trubky
50. organický
51. cévy, průdušnice
52. anorganické, minerální
53. vodivý
54. 19
55. rostliny
56. chloroplast
57. 12
58. 8
CELKEM: max. 100 bodů
Matice odezvy
za úkoly na komunální scéně Všeruské biologické olympiády pro školáky. akademický rok 2012-2013 ročník 10. třída
Teoretická část [maximálně 70 bodů]
Část já [max. 25 bodů – 1 bod za každou správnou odpověď]
21-25
Část II. [max. 20 bodů, 1 bod za každou správnou odpověď v úloze, 2 body za označení obou správných odpovědí v úloze]
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
odpovědi
Část III. [max. 10 bodů – 2 body za každou správnou odpověď]
36. 15243
37. bílkovina
38. matrice
39. P 4 L 4 T 6 P 1 nebo P 4 L 4 T 2+4 P 1
40. mutualismus
Část IV. [max. 15 bodů = 5 bodů x 3 úkoly: 1 bod za každý správně přiřazený prvek správného seznamu]
41. 1B2D3G 42. 1BG2AE3V 43
"Praktická část"
[maximálně 30 bodů – 2 body za každou správnou odpověď]
44. 2
45. lusk, lusk
46. 6
47. 7
48. P (5) L 1+2+(2) T (9)+1 P 1 nebo P (5) L 1+2+(2) T (10) P 1
49. 1
50. *H (5) L (5) T5R1
51. bobule nebo truhlík
52. 3, 5
53. lopatka
54. stehenní
55. 7
56. 3
57. 14
58. prst
CELKEM: max. 100 bodů
Matice odezvy
za úkoly na komunální scéně Všeruské biologické olympiády pro školáky. akademický rok 2012-2013 ročník 9. třída
Teoretická část [maximálně 70 bodů]
Část já [max. 25 bodů – 1 bod za každou správnou odpověď]
21-25
Část II. [max. 20 bodů, 1 bod za každou správnou odpověď v úloze, 2 body za označení obou správných odpovědí v úloze]
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
odpovědi
Část III. [max. 10 bodů – 2 body za každou správnou odpověď]
36. venace
37. placenta
38. tropismy, nasty
39. motor
40. kráva
Část IV. [max. 15 bodů = 5 bodů x 3 úkoly: 1 bod za každý správně přiřazený prvek správného seznamu]
41. 1A2BG3VD 42. 1A2BV3GD 43. 1AG2B3VD
"Praktická část"
[maximálně 30 bodů – 2 body za každou správnou odpověď]
44. perutýn, dvousemenný
45. 3
46. 4
47. 3
48. 2
49. vláknitý
50. oddělení
51. 4
52. Ploštěnky
53. Ciliated červi, Turbellaria
54. 3
55. oboustranný, oboustranný
56. parenchym
57. endoderm
58. mezoderm
CELKEM: max. 100 bodů
Dokument vybraný k prohlížení ráj 10kl. 2012.docx
Knihovna
materiálů
10. třída
Teoretická část - já
Část já jen jedna je pravda pod číslem
1. Základním zákonem embryologie je
1) biogenetické 2) dělení znaků
3) uniformita hybridů 4) nezávislá dědičnost
2. Laureáti Nobelova cena v biologii byly
1) Mečnikov a V.I. Vernadskij a N.I
3) N.I.Vavilov a I.P.Pavlov 4) I.P.Pavlov a I.I.Mechnikov
3. Umělá mutageneze a selekce umožnily získat
1) Escherichia coli, která syntetizuje lidský inzulín
2) plísňová houba penicillium, aktivně produkující penicilin
3) kříženec pšenice a žita - tritikale
4) chimérické zvíře - ovčí koza
4. Kožešinová zvířata Honorik byla získána pomocí metod
1) selekce a mezidruhová hybridizace
2) mezidruhová hybridizace a polyploidie
3) polyploidie a fúze blastomer
4) fúze a selekce blastomer
5. Charakteristikou všech živých systémů NENÍ
1) seberegulace 2) dýchání 3) energetická závislost 4) diskrétnost
6. Prolévání vaší kočky letos na podzim je projevem takové vlastnosti živých systémů, jako je biorytmičnost na ... úrovni.
1) organismus 2) populace-druh
3) biocenotický 4) biosféra
7. Projevem takových vlastností živých systémů jako je růst a vývoj na úrovni organismu je
1) epigeneze 2) nomogeneze 3) ontogeneze 4) fylogeneze
8. Fotoperiodická regulace cirkadiánního rytmu u druhu chybí
1) domácí pes 2) indoor tradescantia
3) evropský proteus 4) žralok žralok
9. Glukóza NENÍ monomer
1) glykogen 2) celulóza 3) maltóza 4) glukagon
10. Mitochondrie jsou... organely.
1) dvoumembránové, samoreprodukující
2) dvoumembránový, nesamoreprodukující
3) jednomembránové, samoreprodukující se
4) jednomembránové, nesamoreprodukující
11. Někteří zástupci jsou chemotrofní podle typu výživy
1) rostliny 2) viry 3) bakterie 4) živočichové
12. Otroctví oxid uhličitý v rostlinách se vyskytuje na
1) první fáze fotosyntézy 2) druhá fáze fotosyntézy
3) první fáze dýchání 4) druhá fáze dýchání
13. Během biosyntézy bílkovin je energie ve formě ATP
1) při přepisu se utrácí, při překladu se utrácí
2) při přepisu se spotřebovává, při překladu se ukládá
3) při přepisu se ukládá, při překladu se utrácí
4) při přepisu se ukládá, při překladu se ukládá
14. Jedna trojice nemůže zakódovat dvě různé aminokyseliny, tedy, genetický kód má majetek
1 ) jednoznačnost 2) triplicita 3) redundance 4) univerzálnost
15. Otec má krevní skupinu AB, matka má typ O. Pravděpodobnost narození dítěte s krevní skupinou otce je
1) 100% 2) 50% 3) 25% 4) 0%
1) růst 2) provádění 3) dělení 4) odsávání
17. Během dvojitého oplodnění u kvetoucích rostlin první spermie oplodní vajíčko a druhá
1) jeden ze dvou synergidů 2) jeden ze tří antipodů
3) jedno ze dvou polárních jader 4) centrální buňka
18. Šíří se plody a semena, která mají trny pokryté zakřivenými zuby
1) zvířata 2) voda 3) vítr 4) samovolné šíření
19. Teplotní optimum pro bakterie žijící v těle savců je
1) 0-5° 2) 10-15° 3) 35-40° 4) 60-65°
20. Většina bakterií se vyznačuje tím
1) přítomnost jádra a buňkystěny 2) nepřítomnost jádra a přítomnost buněčné stěny
3 ) přítomnost jádra a nepřítomnost buněčné stěny 4) nepřítomnost jádra a buněčné stěny
21. Houby mají ... typ výživy.
1) fotoautotrofní 2) chemoautotrofní 3) heterotrofní 4) mixotrofní
22. Pulci jsou zásobeni krví
1) hlava – tepna, tělo – žilní
2) hlava – tepna, tělo – tepna
3) hlava – žilní, tělo – žilní
4) hlava – žilní, tělo – tepenné
23. Zástupci typu mají ambulakrální systém
1) Měkkýši 2) Členovci 3) Koelenteráty 4) Ostnokožci
24. Žluč vylučovaná játry vstupuje... do střeva.
1) dvanáctník 2) tlustý 3) slepý 4) hubený
25. Najděte analogii:
1) mutualismus 2) konkurence 3) neutralismus 4) komenzalismus
Teoretická část - II
Část II dva jsou věřící pod číslem úkoly.
26 . MCT triplet v DNA odpovídá
1) kodon HCU i-RNA 2) antikodon HCT t-RNA 3) antikodon HCU t-RNA
4) antikodon CGA t-RNA 5) aminokyselina arginin
27. Během světelné fáze fotosyntézy probíhají procesy
1) syntéza NADP-H 2 2) fotolýza vody 3) využití ATP
4) fixace oxidu uhličitého 5) syntéza glukózy
28. Anabolické reakce v buňce probíhají v
1) ribozomy 2) lysozomy 3) chloroplasty 4) mitochondrie 5) Golgiho aparát
29. Dvouleté rostliny jsou
1) okurka 2) mrkev 3) křen 4) zelí 5) kopr
30. Pro hmyz řádu je charakteristický nepřímý postembryonální vývoj s úplnou transformací
1) Švábi 2) Hemiptera 3) Hymenoptera
4) Orthoptera 5) Diptera
31. U ryb má oběhový systém
1) jeden kruh krevního oběhu 2) dva kruhy krevního oběhu 3) dvoukomorové srdce
4) tříkomorové srdce 5) jednokomorové srdce
32. Metamorfóza (přeměna) u obojživelníků postihuje především... systémy.
1) dýchací 2) nervózní 3) zažívací
4) podporující - motorický 5) vylučovací
33. Hormony slinivky břišní jsou
1) tyroxin 2) vasopresin 3) adrenalin 4) inzulín 5) glukagon
34. Charakteristické rysy neuronové axony jsou
1) dlouhá délka 2 ) přítomnost myelinové pochvy
3) vedení vzruchu z těla neuronu
4) vedení vzruchu do těla neuronu 5) krátká délka
35. K metodám výběru velkých dobytek NENÍ zahrnuto
1) inbreeding 2) outbreeding 3) polyploidizace
4) umělá selekce 5) umělá mutageneze
Teoretická část - III
Část III se skládá z 5 úkolů (č. 36-40). Odpověď (1 nebo 2 slova nebo posloupnost čísel nebo vzorce) zapište si to do úkolového listu vedle čísla úkolu .
36. Stanovte chronologickou sekvenci výskytu aromorfóz v procesu evoluce. Napište svou odpověď jako posloupnost čísel.
1. vzhled notochordu 2. vzhled párových pětiprstých končetin
3. vzhled plic alveolárního typu 4. vzhled pánevní ledviny
5. transformacepřední neurální trubice do mozku
37. Najděte analogii:
Transkripce: mRNA = translace: ?
38. Najděte analogii:
Chloroplast: stroma = mitochondrie: ?
39. Najděte analogii:
Orchidaceae: Ch 3 L 3 T 6 P 1 = Křížový: ?
40. Najděte analogii:
– / – : konkurence = + / + : ?
Teoretická část - IV
Část IV vedle čísla úkolu PROTI například 1AB 2GD 3B
41. Najděte shodu:
Zvířata
Typ nebo třída
Býčí tasemnice
Pijavice lékařská
Háďátko řepné
A. Flukes
B. Tasemnice
B. Řasové červy
G. Škrkavky
D. Kroužky
42. Najděte shodu:
Řády savců
zástupci
1. Ploutvonožci
2. Kytovci
3. Dravci
A. Afalina
B. Navy SEAL
B. Mořská vydra (mořská vydra)
G. Mrož
E. Orca
43. Najděte shodu:
Typy kostních kloubů v kostře
Příklad
Klouby
Poloklouby
A. Dolní čelist – zánártní kosti
B. Femur - holenní kost
V. Kopčík
G. Kosti mozkové lebky
D. Bederní páteř
"Praktická" část
odpověď (1 nebo 2 slova nebo 1,2 čísla) zapište si to do úkolového listu vedle čísla úkolu .
44. Schéma brukvovitého květu je označeno číslem...
45. Brukvovitá zelenina má ovoce...
46. Schéma květu Rosaceae je označeno číslem ...
47. Schéma květu luštěniny je označeno číslem ...
48. Květní vzorec rostliny z čeledi bobovitých.
49. Diagram květu pupalky je označen číslem ...
50. Květinový vzorec rostliny z čeledi Solanaceae...
51. Solanaceae mají plody...
52. Schémata květů rostlin třídy Jednoděložné jsou označeny čísly...
53. Na obrázku číslo 10 označuje...
54. Na obrázku číslo 15 označuje ... kost.
55. Počet obratlů v úseku páteře označeném číslem 5 je...
56. Mozkový řez lebky je na obrázku označen číslem ...
57. Pánevní kost označeno na obrázku číslem...
58. Pro psa je typické…venčit.
Dokument vybraný k prohlížení ráj. 11. třída - 2012.docx
Knihovna
materiálů
Státní univerzita v Nižním Novgorodu pojmenovaná po. N.I. Lobačevského
Ministerstvo školství a vědy regionu Nižnij Novgorod
Test okresní olympiády pro školáky z biologie 2012.
11. třída
Test se skládá z teoretické a „praktické“ části. Vyplnění trvá 180 minut. Doporučuje se plnit úkoly popořadě, bez přeskakování jakýchkoli, byť těch nejjednodušších. Pokud úkol nelze dokončit okamžitě, přejděte k dalšímu. Pokud máte čas, vraťte se k úkolům, které jste nestihli.
Teoretická část - já
Část já sestává z 25 úkolů (č. 1-25). U každého úkolu je uvedeno několik odpovědí, z toho jen jedna je pravda . Vyberte správnou odpověď podle svého názoru. Pokud se vám více odpovědí zdá správných, vyberte tu nejúplnější. Ve formuláři odpovědí pod číslem U úkolu uveďte číslo odpovídající pořadovému číslu správné odpovědi.
1. Haeckel-Müllerův biogenetický zákon je v dobré shodě s
1) Teorie Schleiden-Schwannových buněk 2) Schéma Jacob-Monot
3) objev Watsona a Cricka 4) pravidla Shelforda a Allena
2. Vznik mitochondrií v procesu evoluce v důsledku zavlečení dýchajících bakterií do primární eukaryotické buňky uvažuje hypotéza
1) kreacionismus 2) symbiogeneze 3) vitalismus 4) panspermie
3. N.I. Vavilov nejprve formuloval zákon
1) zárodečná podobnost
2) narušení genové vazby během křížení
3) genetická rovnováha ve volně se křížící populaci
4) homologní řada dědičné variability
4. In vitro fertilizace (IVF) a náhradní mateřství se staly možnými díky pokrokům v
1) genetické inženýrství 2) buněčné inženýrství
3) umělá mutageneze 4) fytobiotechnologie
5. Fylogeneze je projevem na populačně-druhové úrovni takových vlastností živých systémů jako
3 ) růst a vývoj 4) podrážděnost
6. Neurofibrily patří k... úrovni organizace živé hmoty.
1) celulární 2) subcelulární 3) tkáň 4) orgán
7. Ekosystém nejlépe udržuje homeostázu
1) tundra 2) jehličnatý les 3) smíšený les 4) stepní tráva
8. Charakteristiky všech živých systémů jsou
1) imunita a odolnost 2) aerobní dýchání a fermentace
3) pohyb a komunikace 4) autoregulace a diskrétnost
9. Složitá forma vrozeného chování u obratlovců je
1) instinkt 2) taxi 3) reflex 4) podrážděnost
10. Buněčný proces syntéza komplexních sloučenin s energetickým výdejem je
1) metabolismus 2) katabolismus 3) anabolismus 4) amfibolismus
11. Silným zdrojem uhlíkových rezerv je
1) vápenec 2) humus 3) magma 4) mořská sůl
12. Postaveno z aminokyselin
1) hypoxanthin 2) galaktosamin
3) glykogen 4) glukagon
13. Terciární struktura proteinu je zachována díky přítomnosti molekul v jeho složení
1) alanin 2) glycin 3) serin 4) cystin
14. Rough ER je zvláště vyvinut v buňkách
1) nadledvinky 2) štítná žláza 3) slinivka břišní 4) hypofýza
15. K využití kyslíku v rostlinách dochází, když
1) dýchání
2) dýchání a fotosyntéza
3) dýchání, fotosyntéza a glykolýza
4) dýchání, fotosyntéza, glykolýza a hydrolýza
16. DNA v jádře během interfáze představuje
1) chromatidy 2) chromozomy 3) chromatofory 4) chromatin
17. V profázi jáprobíhá konjugace meiózy
1) vždy, přejezd - někdy 2) vždy, přejezd - vždy
3) někdy, přecházení - někdy 4) někdy, přecházení - někdy
18. Diploidní sada chromozomů buňky mouchy Drosophila se skládá z 8 chromozomů; počet molekul DNA na začátku profáze II meiózy v každé buňce je
1) 4 2) 8 3) 16 4) 32
19. Spermie se liší sadou genů
1) sphagnum mech 2) domácí pes
3) klubový mech 4) stříbrná bříza
20. Pravděpodobnost, že ze čtyř po sobě narozených dětí rodičů (Aa x aa) budou mít tři dominantní fenotyp pro tuto vlastnost je
1) 12,5% 2) 25 % 3) 50% 4) 100%
21. Ve druhé generaci (F 2 ) je pozorováno dihybridní křížení s neúplnou dominancí v obou charakteristikách a nedostatkem vazby
1) 2 fenotypy a 3 genotypy 2) 4 fenotypy a 9 genotypů
3) 9 fenotypů a 9 genotypů 4) 8 fenotypů a 27 genotypů
22. Metamorfovaný výhon, ve kterém se ukládají rezervní látky v šupinách listového charakteru, je
1) stolon 2) oddenek 3) hlíza 4) cibulka
23. Součet VŠECH kostí stehna a holenní kosti velblouda se rovná
1) 3 2) 6 3) 12 4) 18
24. Mají nejvíce autonomní a na životním prostředí nezávislou embryogenezi
1) savci 2) ptáci 3) obojživelníci 4) plazi
25. Pojem NECHARAKTERISTUJE biologickou populaci
1) genofond 2) panmixie
3) demografická pyramida 4) ekologická pyramida
Teoretická část - II
Část II sestává z 10 úkolů (č. 26-35). U každého úkolu je uvedeno několik odpovědí, z toho dva jsou věřící . Vyberte je a vložte odpovídající čísla sériová čísla správné odpovědi na odpovědním archu pod číslem úkoly .
26. V kompozici jsou přítomny nukleové kyseliny
1) jádra 2) lysozomy 3) peroxisomy 4) ribozomy
5) Golgiho aparát
27. Polynukleotidy jsou molekuly
1) r-RNA 2) DNA 3) ATP 4) ADP 5) AMP
28. Hlavní aromorfózy, které vedly k vytvoření výtrusných výhonků rostlin, byly objevení se v procesu evoluce
1) krycí pletivo 2) vodivé pletivo 3) kořen 4) plod
5) mechanická tkanina
29. Pylová trubice transportuje spermie do vajíčka
1) krytosemenné rostliny 2) nahosemenné rostliny
3) kapradiny 4) kyjové mechy 5) přesličky
30. Charakteristický je nepřímý postembryonální vývoj
1) žížala 2) mušle 3) chobotnice 4) nahý slimák
5) tasemnice hovězí
31. Hlavní aromorfózy, které vedly ke vzniku typu kroužkovců, se objevil v procesu evoluce
1) střevem 2) sekundární tělní dutinou 3) vylučovacím systémem
4) oběhový systém 5) třetí zárodečná vrstva
32. Lidské atavismy jsou
1) ocásky 2) zuby moudrosti 3) hirsutismus 4) slepé střevo
5) kostrč
33. Lidské tkáně, které mají dráždivost, jsou
1) epiteliální 2) pojivové 3) svalové 4) nervové
5) reprodukční
34. Transportní funkce krevní práce
1) lymfocyty 2) krevní destičky 3) erytrocyty 4) monocyty 5) plazma
35. K získání čistých linií v chovu používají
1) heteróza 2) outbreeding 3) polyploidie 4) inbreeding 5) inkubace
Teoretická část - III
Část III odpovědět (1 nebo 2 slova) zapište si to do úkolového listu vedle čísla úkolu .
36. Australopithecus žil na kontinentu...
37. Proces vstřebávání látek nezbytných pro stavbu a obnovu tkání jeho těla, jakož i pro pokrytí nákladů na energii, je ...
38. Hlavní způsob získávání energie lidským tělem je...
39. Najděte analogii:
Mech: výtrus = jabloň: ?
40. Najděte analogii:
Hemoglobin: železo = chlorofyl: ?
Teoretická část - IV
Část IV sestává ze 3 úkolů (č. 41-43). Spojte úkoly a zapište odpověď do formuláře zadání. vedle čísla úkolu PROTI jako posloupnost čísel a písmen například 1AB 2GD 3B
41. Najděte shodu:
Typ dýchání
zástupci
2. Tracheální dýchání
3. Žábrové dýchání
A. Euglena
B. Mušle
V. Stříbrný pavouk
G. Peskozhil
42. Najděte shodu.
Typ biotického vztahu
Páry živých tvorů
1. Neutralita
2. Konkurence
A. Vlk - sojka
B. Bříza - houba troud
B. Člověk je morový bacil
G. Člověk je štěnice
D. Břízy - osiky
43. Najděte shodu:
Metoda výživy
zástupci
3. Predace
A. Šváb
B. Vlaštovka
V. Stříbrný pavouk
D. Hnilobné bakterie
"Praktická" část
„Praktická“ část se skládá z 15 úkolů (č. 44-58). O odpověď (1 nebo 2 slova nebo písmeno) zapište si to do úkolového listu vedle čísla úkolu .
44. Na obrázku číslo 1 označuje ... ledviny.
45. Na obrázku číslo 2 označuje ... tkáň kořenového hrotu.
46.Na obrázku číslo 5 označuje...
47. Na obrázku číslo 6 označuje...
48. Na obrázku číslo 4 označuje...
49. Na obrázku číslo 10 označuje...
50. Voda a... látky se pohybují po strukturách označených číslem 10 na obrázku.
51. Na obrázku číslo 12 označuje...
52. Voda a... látky se pohybují po strukturách označených číslem 12 na obrázku.
53. Struktury označené na obrázku čísly 10, 11, 12, 13 dohromady tvoří... tkáň.
54. Tonoplast je na obrázku označen číslem ...
55. Na obrázku je cela zástupce Království...
56. Na obrázku číslo 3 označuje...
57. Plazmodesmata jsou na obrázku označena číslem ...
58. Granulovaný EPS je na obrázku označen číslem ...
Dokument vybraný k prohlížení ráj. 9. třída 2012.docx
Knihovna
materiálů
Státní univerzita v Nižním Novgorodu pojmenovaná po. N.I. Lobačevského
Ministerstvo školství a vědy regionu Nižnij Novgorod
Test okresní olympiády pro školáky z biologie 2012.
9. třída
Test se skládá z teoretické a „praktické“ části. Vyplnění trvá 180 minut. Doporučuje se plnit úkoly popořadě, bez přeskakování jakýchkoli, byť těch nejjednodušších. Pokud úkol nelze dokončit okamžitě, přejděte k dalšímu. Pokud máte čas, vraťte se k úkolům, které jste nestihli.
Teoretická část - já
Část já sestává z 25 úkolů (č. 1-25). Na každou existuje několik odpovědí, z nichž jen jedna je pravda . Vyberte správnou odpověď podle svého názoru. Pokud se vám více odpovědí zdá správných, vyberte tu nejúplnější. Ve formuláři odpovědí pod číslem U úkolu uveďte číslo odpovídající pořadovému číslu správné odpovědi.
1. Virové onemocnění, téměř úplně vymýcené na Zemi, je
1) spalničky 2) vzteklina 3) neštovice 4) herpes
2. Počet superříší v „Buněčné“ říši podle moderní taxonomie rovná se
1) 2 2) 3 3) 4 4) 5
3. Neustálé lidské dýchání je projevem takových vlastností živých soustav jako
1) podrážděnost 2) diskrétnost 3) biorytmičnost 4) energetická závislost
1) organismální 2) populačně-druhová 3) biocenotická 4) biosféra
5. Způsob krmení vlaštovky je
6. Většina velký taxon v rostlinné taxonomii to je
1) oddělení 2) typ 3) třída 4) řád
7. Nediferencované tělo (thallus) má
1) řasy a lišejníky 2) lišejníky a mechy
3) mechy a houby 4) houby a řasy
8. Houby podle typu výživy mohou být
1) heterotrofy
2) heterotrofy a chemoautotrofy
3) heterotrofní, chemoautotrofní a fotoautotrofní
4) heterotrofní, chemoautotrofní, fotoautotrofní a mixotrofní
9. Špatně aNásledující tvrzení je NESPRÁVNÉ: „Lišejník je symbióza
1) houby a sinice" 2) autotrofní a heterotrofní"
3) prokaryot a heterotrof" 4) houba a řasa"
10. Primární tělní dutina se nachází v
1) ploštěnci 2) škrkavky 3) kroužkovci 4) členovci
11. V procesu evoluce vylučovací soustava se poprvé objeví v
12. Spárované primitivní „končetiny“ (parapodia) se poprvé objevily v
1) řasnaté červy 2) korýši
3) mnohoštětinatci 4) mnohoštětinatci
13. BV procesu evoluce se oběhový systém poprvé objevuje v
1) koelenteráty 2) ploštěnky 3) škrkavky 4) kroužkovci
14. Mezi bezobratlé mají žábry
1) mlži
2) mlž a hlavonožci
3) mlži a hlavonožci a korýši
4) mlži a hlavonožci, korýši a kroužkovci mnohoštětinatců
15. Mají otevřený oběhový systém
1) měkkýši
2) měkkýši a korýši
3) měkkýši, korýši a pavoukovci
4) měkkýši, korýši, pavoukovci a kroužkovci
16. Scorpio a svrab roztoči jsou
1) jeden tým 2) různé jednotky jedna třída
3) různé třídy stejného typu 4) různé typy
17. Charakteristický ryskaždýstrunatců je přítomnost
1) žáberní štěrbiny ve stěně hltanu 2) páteř 3) srdce 4) lebka
18. Tříkomorové srdce jako součást oběhového systému se poprvé objevilo ve fylogenezi v r.
1) ryby 2) obojživelníci 3) plazi 4) ptáci
19. Kostra pětiprsté končetiny prochází největší změnou fylogeneze v r.
1) plazi 2) obojživelníci 3) ptáci 4) zvířata
20. Hrudní koš se poprvé objevil v kostře
1) obojživelníci 2) plazi 3) ptáci 4) savci
21. Lidské žlázy jsou tvořeny... tkání.
1) epiteliální 2) pojivové 3) svalové 4) muskuloskeletální
22. Schéma transformace je správné:
1) glykogen glukagon glukóza 2) glukagon glykogen glukóza
3) glykogen inzulín glukóza 4) glukóza glukagon glykogen
23. Najděte analogii:
Železo: Anémie = Jód: ?
1) myxedém 2) bronzová nemoc 3) diabetes 4) Gravesova nemoc
24. Mají stejné genotypy
1) stejné dívky 2) stejný chlapec a dívka
3) bratrské dívky 4) bratrské chlapce a dívky
25. U lidí začíná plicní oběh v... srdci.
1) levá síň 2) pravá síň 3) levá komora 4) pravá komora
Teoretická část - II
Část II sestává z 10 úkolů (č. 26-35). U každého úkolu je uvedeno několik odpovědí, z toho dva jsou věřící . Vyberte je a do odpovědního formuláře vložte čísla odpovídající pořadovým číslům správných odpovědí pod číslem úkoly.
26. Jednomembránové organely jsou
1) lysozomy 2) ribozomy 3) EPS 4) chloroplasty 5) mitochondrie
27. Postembryonální vývoj člověka zahrnuje
1) růst 2) další vývoj některých orgánů a systémů
3) socializace 4) mistrovství nepodmíněné reflexy
5) ovládnutí instinktů
28. Bílá hmota přední část mozku
1) tvoří jeho kůru 2) umístěnou pod kůrou
3) skládá se z nervových vláken 4) tvoří subkortikálních jader
5) analyzuje signály ze všech tělesných receptorů
29. Vodivé tkáně kvetoucí rostlina jsou
1) meristém 2) epiblema 3) floém 4) kollenchym 5) xylém
30. V agrocenóze bramborového pole jsou spotřebitelé
1) Mandelinky bramborové 2) brambory 3) bodlák
4) myši 5) plíseň
31. Ruští vědci, kteří studovali fyziologii nervového systému jsou
1) K.A. Timiryazev 2) N.I. Vavilov 3) A.A. Ukhtomsky
4) I.M. Sechenov 5) I.I. Mečnikov
32.Vitamíny jsou rozpustné ve vodě
1) A 2) B 1 3) Od 4)D5) K
33. Malpighické cévy jako vylučovací orgány mají
1) žížala 2) dafnie 3) štěnice
4) štír 5) sépie
34. Upravené výhonky, které ukládají živin ve stopce je
1) hlíza 2) kořen 3) cibule 4) oddenek 5) stolon
35. K vyhynulým zvířatům - přechodné formy zahrnout
1) pterodoni 2) mamuti 3) tyranosauři
4) stegocefalové 5) ještěrky šelmy
Teoretická část - III
Část III se skládá z 5 úkolů (č. 36-40). O odpovědět (1 nebo 2 slova) zapište si to do úkolového listu vedle čísla úkolu .
36. Pořadí uspořádání cévně vláknitých svazků v listech se nazývá...
37. Diskovitý orgán, přes který probíhá komunikace mezi zárodkem vyvíjejícím se v těle matky a tělem matky, je...
38. Řízené růstové pohyby rostliny způsobené jednostranným působením jakéhokoli podnětu - ...
39. Najděte analogii:
Aferentní neuron: senzorický = eferentní neuron: ?
40. Najděte analogii:
Jaterní motolice: velký rybník šnek= tasemnice býčí: ?
Teoretická část - IV
Část IV sestává ze 3 úkolů (č. 41-43). Spojte úkoly a zapište odpověď do formuláře zadání. vedle čísla úkolu PROTI jako posloupnost čísel a písmen například 1AB 2GD 3B
41. Najděte shodu:
Třída
Zástupce
1. Řasy
2. Flukes
3. Páska
A. Bílá planaria
B. Kočičí motolice
V. Ovčí mozek
G. Motolice jaterní
D. Tasemnice vepřová
42 . Najít shodu:
Živiny
Trávicí enzymy
1. Tuky
2. Bílkoviny
3. Sacharidy (škrob a oligosacharidy)
A. Lipáza
B. Pepsin
V. Trypsin
G. Amylase
D. Maltaza
43 . Najděte shodu:
Systém
Orgány
1. Nervózní
2. Vylučovací
3. Trávicí
A. Oko
B. Ledviny
B. Jícen
G. Mícha
D. Anus
"Praktická" část
„Praktická“ část se skládá z 15 úkolů (č. 44-58). Odpověď (1 nebo 2 slova nebo číslo) zapište si to do úkolového listu vedle čísla úkolu .
44. Ovoce zobrazené na obrázku pod číslem 6 se nazývá...
45. Na obrázku jsou plody rostliny třídy Monocot označeny číslem ...
46. Rostliny z čeledi Asteraceae (Asteraceae) mají plody označené na obrázku číslem ...
47. Rostliny z čeledi Poaceae (Poaceae) mají plody na obrázku označené číslem ...
48. Plod znázorněný na obrázku pod číslem 5 má počet semenných kotyledonů rovný ...
49. Rostliny nesoucí plody označené číslem 3 mají... kořenový systém.
50. Obrázek znázorňuje plody rostlin patřících... Kvetoucí rostliny (Angiosperms).
51. Bodlák, bodlák a pampeliška mají plody označené na obrázku číslem ...
52. Na obrázku je zvíře patřící do typu ...
53. Na obrázku je zvíře patřící do třídy ...
54. Počet zárodečných vrstev u zvířete zobrazeného na obrázku je ...
55. Zvíře zobrazené na obrázku má ... tělesnou symetrii.