V lese je rozhodně nášivka namalovaná na věži přípravné skupiny. Zápisky lesa, jako malovaná věž
Jurčenko Naděžda Michajlovna
název práce: učitel
vzdělávací instituce: MATEŘSKÁ ŠKOLA MBDOU č. 20
Lokalita: Krasnodarský kraj. Krymský okres
Název materiálu: Metodický vývoj
Podrobit: technikou nášivky "Les jako malovaná věž"
Datum zveřejnění: 07.11.2017
Kapitola: předškolní vzdělávání
Městský rozpočtový předškolní vzdělávací ústav
školka č. 20 obce Varenikovskaja
obecní útvar Krymský okres
Abstraktní
vzdělávací
činnosti
technologie
nášivky
Les vypadá jako malovaná věž
starší
skupina
dětské
zahrada
komunikativní
zdraví šetřící
(minuta tělesné výchovy,
prst
gymnastika)
technologií
vychovatel:
Naděžda Michajlovna Jurčenko
Abstraktní
vzdělávací
činnosti
technologie
nášivky
Les vypadá jako malovaná věž
starší
skupina
dětské
zahrada
pomocí informací
komunikativní
zdraví šetřící
(minuta tělesné výchovy,
prst
gymnastika)
technologií
Cíl: Shrnout a systematizovat znalosti dětí o podzimních jevech v
úkoly:
Naučte děti vytvářet obrázky různých stromů, keřů a make-upu
jim kolektivní skladba „Podzimní les“, vybírající krásné
barevné kombinace.
Podporujte hledání originálních způsobů, jak vytvořit korunu stromu
(lomená a aplikovaná nášivka, posuvný, vystřihovaný dekor).
Rozvíjejte kompoziční dovednosti (vystřižené místo
prvky ve vrstvách od pozadí).
Povzbuďte děti, aby vyjádřily své
nápady, zážitky, pocity.
Přípravné práce. Vytvoření podkladu pro kompozici zápletky (list
velkoformátový papír s plánovaným horizontem line1: 2/3 - broušené a 1/3
- obloha). Rozhovory o podzimu. Pozorování změn a podzimních jevů
v přírodě. Při pohledu na ilustrace a malby podzimní přírody.
Materiály, nářadí, vybavení. Sady barev a textur
papír, nůžky, lepidlo, štětce na lepidlo, papírové ubrousky a
tkanina; reprodukce obrazů ruských krajinářů; manuál "Pád listů"
(varianty barevných kombinací).
Průběh lekce.
Část 1. Úvodní.
vychovatel: Kluci, vím, že rádi chodíte po lese, ale chcete
jít do pohádkového podzimního lesa?
Odpovědi dětí: Ano.
vychovatel: Chlapi, jak krásný je les v podzimním období! Jaká vzpoura
převládají tam barvy! Paní učitelka čte dětem tu nejznámější
úryvek z básně I. Bunina „Padající listí“.
Les je jako malovaná věž,
Lila, zlatá, karmínová,
Veselá, pestrá stěna
Stojí na světlé mýtině.
Břízy se žlutou řezbou
Lesk v modrém azuru,
Jako věže, jedle tmavnou,
A mezi javory zmodrají
Sem tam skrz listí
Světlost na obloze jako okno.
Les voní dubem a borovicí,
Přes léto vyschlo od sluníčka...
vychovatel: Ptá se: „Kluci, proč si myslíte, že básník Ivan
Alekseevič Bunin srovnává podzimní les s malovanou věží?
Odpovědi dětí:že les na podzim je stejně vzorovaný, pestrobarevný,
elegantní, krásná, jako pohádková věž, kterou viděli na obrazech
vychovatel: Ano, je to tak, podzimní les je moc krásný a můžete
srovnání s pohádkovým sídlem.
Část 2. Poznávání krajin.
vychovatel: Pojďme se na tyto krajiny podívat. Vychovatel
zobrazuje několik krajin na stojanu. Nabídky dětem
obdivovat.
vychovatel: Vede krátký rozhovor o tom, jak se nazývají umělci,
kdo maluje takové obrázky?
Odpovědi dětí: krajináři.
vychovatel: Ano, je to tak, krajináři.
vychovatel: Kde můžete vidět krajiny slavných umělců?
Odpovědi dětí: V muzeích, na výstavách, vernisážích, v umění
alba, pohlednice atd.
vychovatel: Vyzve děti, aby si prohlédly prolamované koruny stromů,
vystřižené z barevného a texturovaného papíru.
vychovatel: Učitelka dětem připomene, že ve starší skupině
děti už nakreslily náčrtky stromů, vyřezávaly listy a proměnily je
stromy. (Výběrové zobrazení dětských prací).
Část 3. "Hra s prsty"
vychovatel: Podzim brzy skončí a přijde zima a podzimní pohádka,
ustoupí zimní pohádce. Opusťme krásu podzimního lesa
v naší skupině. Navrhuji, abyste si sami vytvořili podzimní les. Ale předtím
Pusťme se do práce, natáhneme prsty.
"Podzim"
Vítr letěl lesem,
Vítr počítal listy:
(hladké vlnovité pohyby dlaněmi).
Tady je jeden dubový,
Tady je javor,
Tady je vyřezávaný jeřáb,
Tady z břízy - zlaté,
(ohnout jeden prst na obou rukou).
Tady je poslední list z osiky
Vítr to odvál na cestu.
(klidně položte jejich dlaně na stůl).
vychovatel: Dnes je vše, co jsme se naučili a naučili
přijde vhod, protože vytvoříme pohádkový les podobný malovanému
věž Z barevného papíru vystřihněte stromy a keře a nalepte je
barevné pozadí.
Učitel ukazuje dva papírové obdélníky - velký a
malý - a ptá se, jak nejlépe kácet stromy a keře. Připomíná mi to
metoda aplikace páskou. Upozorňuje děti na připravené
výtvarné materiály předem a ptá se, jak jinak může zdobit
stromy nebo jak je doplnit. Pokud je pro děti obtížné odpovědět, zeptejte se
návodné otázky: co lze dělat s fixy nebo pastely? (
Nakreslete listy nebo vzor na koruny).
Tělesná výchova minuta.
Vítr třese vánočním stromem,
Naklonění doprava, doleva.
Vítr nám fouká do tváří
Strom se zakymácel.
Vítr je stále tišší.
Strom je stále vyšší a vyšší.
No, kluci, pokračujme v naší práci.
Děti vystřihují nebo vytvářejí vystřižené koruny stromů a
křoví. Jak práce postupuje, učitel připomíná, jak zdobit
image, komplikace tvaru korunky, poskytuje individuální asistenci atp.
Vyzývá děti, aby vytvořily les z jednotlivých stromů - „Malovaná věž“.
Část 4 Odraz
Vychovatel:
Výborně, kluci, podívejte se, jaký krásný obrázek lesa se z toho vyklubal.
Co bylo nejtěžší?
Co bylo nejjednodušší?
Kontrolní list
OTEVŘENO
události
nášivky
Les určitě
malovaná věž
pomocí informací
komunikativní
zdraví šetřící
(minuta tělesné výchovy,
prst
gymnastika)
technologií
Místo výkonu práce: MŠ MBDOU č. 20
Pozice: učitel
Kdo píše recenzi: učitelka MŠ MBDOU č. 9 Abertas E.V.
Navštíveno
řídit
vzdělávací
aktivita
(aplikace).
událost
použitý
informace-
komunikativní
(fyzická příprava,
prst
gymnastika)
technologií.
Vysvětlila Naděžda Michajlovna
k dispozici.
řízení
hnutí
spravovat
Použitelné
vizuální,
slovní
praktický,
kreativní činnost dětí po celou dobu trvání akce a
proto splňte všechny zadané úkoly.
Abertas E.V.
Kontrolní list
OTEVŘENO
události
nášivky
Les se rozhodně tyčí
malované
pomocí informací
komunikativní
zdraví šetřící
(minuta tělesné výchovy,
prst
gymnastika)
technologií
Datum: 14.10.2015
Celé jméno učitelka Naděžda Michajlovna Jurčenko
Místo výkonu práce MŠ MBDOU č. 20.
Pozice: učitel
Kdo píše recenzi: učitelka MŠ MBDOU č. 20 Zabiyaka O.N.
Nadezhda Mikhailovna na akci aplikací
použitý
informace a komunikace
ÚSPORY ZDRAVÍ
(minuta tělesné výchovy,
prst
gymnastika)
technologií.
Vychovatel
učil děti vytvářet kolektivní práci ve společné tvorbě s učitelem.
Na své akci předvedla zajímavou a poučnou prezentaci.
Děti se naučily pozorovat tvůrčí práci učitele a podle toho jednat
Tato událost mě přiměla vytvořit něco neobvyklého a jsem do toho
se zúčastnil. Byl jsem zvědavý, co se mnou bude.
potěšení
provedeno
učitel
Odesláno
aktivita
poskytuje
plodný
psychologický
zdraví
propaguje
smyslové
rozvoj
mladší předškoláci. Tato aktivita rozvíjela jemnou motoriku.
ruce, smysl pro barvy a zvědavost.
vzdělávací
činnosti
pozorováno
vysoký kognitivní zájem.
Zabiyaka O.N.
Olga Pankratová
Shrnutí lekce na papírové aplikaci „Les, jako malovaná věž...“
Úkoly
1. Rozvíjet u dětí schopnost vytvářet obrazy různých stromů, keřů a vytvářet z nich společnou kompozici "Podzimní les", výběr krásných barevných kombinací.
2. Podporujte hledání originálních způsobů, jak vytvořit korunu stromu.
3. Formální kompoziční dovednosti (umístěte vyříznuté prvky do vrstev počínaje pozadím).
4. Povzbuďte děti, aby své nápady, zkušenosti a pocity ztělesňovaly výtvarnou formou.
5. Rozvíjet u dětí smysl pro barvy, schopnost skládat kompozici a zprostředkovat barvu podzimních stromů.
6. Rozvíjejte dovednosti a schopnosti týmové práce, dělejte svou část práce v souladu s obecným plánem.
7. Rozvíjejte schopnost všímat si nedostatků ve své práci a opravovat je jejich: provádějte doplňky pro dosažení větší expresivity vytvořeného obrazu.
8. Pěstovat estetický a mravní vztah k přírodě.
Pohyb třídy.
Učitel čte dětem nejznámější úryvek z básně I. Bunina "pád listů":
Les, vypadá jako malovaná věž,
Lila, zlatá, karmínová,
Veselá, pestrá stěna
Stojící nad jasnou mýtinou.
Břízy se žlutou řezbou
Lesk v modrém azuru,
Jako věže, jedle tmavnou,
A mezi javory zmodrají
Sem tam skrz listí
Světlost na obloze jako okno.
Les voní dubem a borovicí,
Přes léto vyschlo od sluníčka...
ptá se: „Kluci, proč si myslíte, že básník Ivan Alekseevič Bunin srovnává les s malované sídlo? (Odpovědi dětí, že les na podzim je vzorovaný, pestrobarevný, elegantní, krásný, jako z pohádky věž, které viděli na obrázcích v knihách). Vyzve děti, aby prozkoumaly prolamované koruny stromů, vyřezané z barevných a texturovaných papír.
Učitel zobrazí na stojanu několik krajin. Vyzývá děti k obdivu. Vede krátký rozhovor o názvech obrazů zobrazujících přírodu (krajiny, jak se jmenují umělci, kteří takové obrazy malují (krajináři, kde můžete vidět krajiny slavných umělců (v muzeích, na výstavách, v uměleckých albech atd.).
Učitel dětem připomene, že ve starší skupině už děti kreslily náčrtky stromů, vyřezávaly listy a přetvářely je na stromy. (Výběrové zobrazení dětských prací).
Dnes se nám bude hodit vše, co jsme se naučili a naučili, protože si vytvoříme pohádkový les podobný jako malovaná věž. Vystřihneme z barevných papírové stromy a keře, nalepte je na barevný podklad.
Učitel ukazuje dvě papír obdélník – velký a malý – se ptá, jak nejlépe řezat stromy a keře. Upozorňuje děti na předem připravené výtvarné materiály a ptá se, jak jinak mohou stromečky ozdobit nebo jak je doplnit. Pokud je pro děti obtížné odpovědět, položte jim úvodní otázky. otázky: co se dá dělat s fixy nebo pastely? (Na korunky nakreslete listy nebo vzor). Děti vyřezávají koruny stromů a keře. S postupem práce učitel připomíná způsoby, jak obrázek ozdobit, zkomplikovat tvar koruny, poskytuje individuální asistenci atd. Vyzve děti, aby z jednotlivých stromů vytvořily les - « Malovaná věž» .
Publikace k tématu:
Jakákoli papírová aplikace může být objemná, takže se stává neobvyklou a obzvláště atraktivní. To je také skvělé.
Cíl: 1. Obohatit představy dětí o přírodě. Rozvíjet specifické znalosti o sezónních jevech (chladné teploty, změny barvy listů,...
Letos jdou moje děti do školy. Tři roky utekly, je velmi smutné se loučit! Společně jsme sdíleli radosti i strasti, účastnili se společně.
Mám velkou radost z výsledků, které jsem na konci školního roku získal. Chci si říct: "Výborně!" To samé přeji všem! Pracovní.
Konzultace pro rodiče „Aplikace z vlnitého papíru“ Uvedení dítěte do světa krásy mu odhaluje bohatství a krásu okolního života, přispívá nejen k rozvoji potřeb.
Natalia Kosterina
Cíl: Rozvíjet schopnost dětí vytvářet obrázky různých stromů.
úkoly: Povzbuďte děti, aby nacházely originální způsoby, jak vytvářet stromy, rozvíjet kompoziční dovednosti a rozvíjet jemnou motoriku.
Materiál: předbarvený papír, bílé ubrousky, štětce na lepidlo, lepidlo PVA, barvy, štětce č. 3 na malování stromů.
Průběh lekce.
vychovatel:
Les vypadá jako malovaná věž,
Lila, zlatá, karmínová,
Veselá, pestrá stěna
Stojící nad jasnou mýtinou.
Břízy se žlutou řezbou
Lesk v modrém azuru,
Jako věže, jedle tmavnou,
A mezi javory zmodrají
Sem tam skrz listí
Světlost na obloze jako okno.
Les voní dubem a borovicí,
Přes léto vyschlo od sluníčka...
Chlapi, proč si myslíte, že básník Ivan Alekseevič Bunin srovnává podzimní les s malovanou věží?
(Odpovědi dětí).
Ano, je to tak, podzimní les je moc krásný a dá se přirovnat k pohádkové věži.
Pojďme se na tyto krajiny podívat.
(Učitel umístí obrázek na stojan
Jak se jmenují umělci, kteří malují přírodu?
(Odpovědi dětí).
Přesně tak, krajináři.
Kde můžete vidět obrazy těchto krajinářů?
(Odpovědi dětí: v muzeích, na výstavách,.)
Dnes se i vy a já proměníme v krajináře a vytvoříme vlastní obrazy. A budeme vyrábět stromečky z ubrousků. Odštípáváme malé kousky, válejeme v rukou a tvoříme stromečky.
(Děti začínají pracovat).
Teď si odpočineme.
Hra s prsty (jak ukazuje učitel)
Všichni v lese jsou překvapeni
Rostou různé stromy:
Dostal jsem se do nebe
Celá pryskyřičná borovice.
Rozpletl spletené větve
Bříza bělokorá.
Jako stéblo trávy v tyči,
Tenká osika roste.
Dub roztáhl své větve,
A vítr se ho nebojí.
Lípa rozkvetla,
Pozvala včely na návštěvu.
Smrkové jehličí načechrané
A zakryl jsem všechny houby.
Stromy šustí listím,
Jako by spolu vedli rozhovor
Ruce a větve se rozprostírají,
Ptáci jsou vítáni k návštěvě.
(Poté, co děti stromky vyrobí, namalují je různými barvami podle toho, jaký strom vyrobily.)
Na konci lekce musí být veškerá práce shromážděna a zkontrolována.
Publikace k tématu:
Dobré odpoledne, milí kolegové, dnes jsme s dětmi naší skupiny vyrobili skupinové řemeslo - Les je jako malovaná věž!
Poznámky ke kresbě „Les je jako malovaná věž“ Shrnutí lekce o výtvarném umění (umění gr.) Téma: „Les jako malovaná věž“ Vytvořila: Irina Nikolaevna Durneva, učitelka.
Shrnutí lekce aplikace netradičními technikami ve skupině dětí s handicapem „Zimní cesta do pohádkového lesa“ Téma: "Zimní výlet do pohádkového lesa."
GLOBÁLNÍ ÚKOLY: 1. Vzdělávací: Pokračovat ve výuce dětí aplikace ubrousků, Pokračovat. Shrnutí lekce o aplikaci v přípravné skupině „Přítelkyně“
Cíle: - naučit děti vystřihnout několik symetrických předmětů z papíru složeného jako harmonika napůl. - vyvinout vizuální kontrolu. Shrnutí lekce o aplikaci v přípravné skupině. "Čepička"
Shrnutí lekce o aplikaci v přípravné skupině. Cíl „Skullcap“: Vytvoření podmínek pro rozvoj dovedností spolupráce dětí. Shrnutí lekce na aplikaci „Zimní les“ v přípravné skupině pro děti se zrakovým postižením
Cíle a cíle: - pokračovat v rozvoji zrakového vnímání dětí; - naučit se vystřihovat z papíru symetrické tvary (kmen stromu s větvemi). Shrnutí lekce o FEMP v přípravné skupině „Terem-Teremok, který žije ve věži“
Cíle: Vzdělávací. Ty a já jdeme na pohádku, ale hádej na kterou: „Stojí někde na poli, z komína letí kouř.
Obrázek 13 z prezentace „Kolektivní práce v MŠ“Rozměry: 431 x 574 pixelů, formát: jpg.
Pro zobrazení obrázků v lekci si také můžete zdarma stáhnout celou prezentaci „Kolektivní práce ve školce.ppt“ se všemi obrázky v zip archivu. Velikost archivu je 872 kB.
Stáhnout prezentaci
"Podzimní les" - Barevné tužky. "Podzimní les". Pastel Edgara Degase "Blue Dancers". 1897-1899. Moskva. Pastelový mistr. Puškinovo muzeum. Rodokmen květin a barev. Vyjadřovací schopnosti grafických materiálů. Markery. Pastel. Francouzský malíř, grafik a sochař. Představitel impresionismu.
„Test o lesích“ - Lesostep. Pomocí atlasových map a učebnice vyplňte tabulku: Přírodní zóny Ruska. Test. Polopoušť. Step. Lesostepi, stepi a polopouště.
"Oheň v lese" - Nepamatuji si, jak jsme tehdy bojovali... Požár v lese je hotové peklo. Charakteristika druhů lesních požárů. K uhašení takových požárů je nezbytný předběžný průzkum. Grassroots. Stabilní. Plynulý. Požární zóna je prostor, ve kterém dochází k požáru. Vyskytuje se při silném větru. Kůň. Hlavní příčiny lesních požárů.
„Lesy“ - Povaha lesních oblastí. Využití zdrojů dřeva. Smíšené a listnaté lesy. Jehličnaté lesy.
"Forest Life Grade 4" - Žížala. Russula. Hřib. Kanec. Lesní život. Hřib. Kůrovec Hraboš. Liška. Veverka. Bílá houba. Rostliny lesa. Elk. Smrk. Vlk. Datel. Dřevěná myš. Les je přirozené společenství. Medvěd. Houby. Dub. Ptactvo. Lesní "patra". Kukačka. Borovice. Medové houby. Žluva. Zvířata z lesa. Drozd.
Ostře ukázal své trny.
Jeho trny jsou jako jehly.
Ale nebudeme od něj sbírat trní, Nasbíráme užitečné ovoce do lékárny.
Šípek je léčivá rostlina. V našem regionu je mnoho léčivých rostlin. Tohle je šípek, hloh
- , rakytník a další.
V jakém jsme stavu?
Jaké keře znáš?
Zveřejněte ilustrace keřů.
Butalar kanday paida keledi? Jaké výhody přinášejí keře?
Pozorně poslouchejte, kdo žije v příštím státě.
Na podzim umírá.
A na jaře zase ožívá.
Na světlo vyjde zelená jehla,
Roste a kvete celé léto.
Krávy mají bez ní potíže:
Ona je jejich hlavní potravou.
co to je? Jaké další bylinky znáte?
Kdo potřebuje bylinky?
Zde je další stav.
Jedna noha, ale mnoho rukou.
Jak jsi věděl, že je to strom?
A teď si představže jste obyvatelé království stromů.
Fizminutka .
Staneme se stromy
Silný, velký.
Nohy jsou kořeny
Rozmístěme je širší.
Udržet strom a nenechat ho spadnout.
Z dalekých hlubin
Dostali vodu.
Naše tělo je mocný kmen,
Trochu se pohupuje
A s jeho ostrou špičkou
Dotýká se nebe.
Naše ruce jsou větve
Společně tvoří korunu.
V koruně se vůbec nebojí,
Když fouká silný vítr.
-Kayda kop agashtar koruge bolada? Kde můžete vidět spoustu stromů?
Abyste se dostali do lesa, musíte splnit úkol, odpovědět na mé otázky.
Jak se jmenuje malý les?
Jak se jmenuje rostlina rostoucí v lese?
Jak se jmenuje povolání člověka, který se stará o les?
Pohádková bytost hlídající les.
Jak se jmenuje auto, které převáží dřevo?
Tady jsme v lese. Ale kde jsou stromy? Podívejte, je tam poznámka.
"Drazí kluci." Pomoc. Náš les byl očarován zlou čarodějnicí a všechny stromy zmizely. Prosím, pomozte mi vrátit stromy."
Můžeme pomoci vrátit stromy do lesa?
Jak to můžeme udělat?
Navrhuji dělat stromy vlastníma rukama. A jak, to vám vysvětlím.
Pojmenuj části stromu?
Jaké listy budeme mít na stromech?
Pěkný? Proč?
Proč se to stromům děje?
Navrhuji vyrobit stromky z ubrousků a obilovin. Zamyslete se nad tím, z čeho chcete stromeček vyrobit. Kdo chce nějaké ubrousky, sedněte si k tomuto stolu. A z obilovin - pro tento.
Z ubrousků: Nejprve musíte vyrobit kufr.
K tomu si vezmu barevný papír požadované barvy (papír s řezy). Papír zvlním, pak zkroutím větve. Tady je to, co jsem dostal. Kmen s větvemi položím do středu listu. Lepidlo nanesu štětcem, nanesu na list alba a přitlačím ubrouskem. Pokud je to bříza, přidávám proužky fixem. Nyní zmuchlám kousky barevných ubrousků, pak nanesu lepidlo poblíž větve a slepím hrudky ubrousků. To jsou listy. Pusťte se do práce.
Z obilovin: Zůstal vám jen kmen a větve.
Kmen a listy budou vyrobeny z obilovin. Jakou obilninu nalepíte na kmen? Do koruny? Na malou plochu je třeba nanést lepidlo, navrch položit hrst cereálií a přitisknout. Výstava prací na stojanu.
Individuální pomoc.
Jak krásný les to byl.
Les je jako malovaná věž,
Lila, zlatá, karmínová,
Veselá, pestrá stěna
Stojící nad jasnou mýtinou.
Lesovik a všichni obyvatelé lesa se budou v tomto lese radovat. Tady jsme v lese. Les se schovává a čeká, s čím jsme do něj přišli. Budeme křičet a lámat větve stromů? Jak se budeme chovat?
Krásné v podzimním lese. Podívejte se, jak barevné jsou břízy. Jak se jmenuje náš kraj? proč myslíš? Rostou zde nejen břízy, ale i mnoho dalších stromů.
Zde A pohádka je u konce a kdo poslouchal, dobře udělal.
Držme se za ruce, přátelé,
A po lesní cestě
Pojďme k nám domů. Do naší skupiny.