Souhrn mimoškolních aktivit o světě kolem nás. Ekologická hra "Živá planeta"
Obecní rozpočtová vzdělávací instituce
"Střední škola č. 23"
Novorossijsk
Krasnodarský kraj.
Souhrn mimoškolních aktivit
po celém světě
pro ročníky 3-4.
„Operení přátelé.
Ekologická hra"
Připravený
učitelka základní školy
Kolina Inna Valerievna
Novorossijsk
Opeření přátelé.
Ekologická hra.
cíle: rozvíjet zájem o přírodu; pěstovat ekologickou a estetickou kulturu.Úvodní rozhovor.
V každém ročním období, na jaře a v létě, na podzim i v zimě, ve městech i na vesnicích, na stepích i na polích, v zahradách a parcích vidíme a slyšíme především ptáky v lese. V některých ročních obdobích je ptáků více, v jiných méně. Na jaře se odevšad ozývají zvonivé trylky, pískání, skřípání a hra tichých i hlasitých hlasů. V létě je písniček méně. A na podzim a v zimě ptáky téměř neslyšíte. V zimě je v lesích samozřejmě také ptactvo, ale jeho ticho je způsobeno tím, že zimní den je krátký a ptáci potřebují mít čas, aby se na dlouhou zimní noc nasytili.
Chléb rozdrobte na talířek.
Ať jsou pod vánicí neštěstí
S malými přáteli, krajany,
Jestli si toho přátelství vážíš
A tvé srdce není kámen v hrudi.
Takže jakmile sníh roztaje,
Letěli jsme nad dutou vodou
A oni se odvděčí dobrou písní,
No, život je zajímavější s písní,
Hádanky o ptácích.
Tento pták nikdy nebude
Nestaví hnízda pro kuřata.
Bude sedět někde na větvi
A křičí: „Ku-ku! Ku-ku! (Kukačka)
Pták skáče po cestě,
Rychle sbírá drobky.
A pak skočte na větev
A tweety: "Chick-chirp!" (Vrabec)
Cvrlikání, bíle,
Naše drbna... (Straka)
Jako liška mezi zvířaty,
Tento pták je ze všech nejchytřejší.
Skrývá se v zelených korunách,
A její jméno je... (Vrána)
Přicházejí k nám v zimě,
Nepotřebují letní vedra
Prsa jasnější než úsvit
Ten krasavec... (Bullfinch)
Malý lesní zpěvák,
Vepředu je šídlo,
Vzadu je vidlička,
Na hrudi je bílý ručník. (Martin)
Pomáhá nám s farmou
A ochotně se usadí
Váš vlastní dřevěný palác
Tmavý bronz… (Starling)
Nosní hřbet s bílým kruhem,
Je důležité, abych šel za pluhem,
Do zahrady, na pole - doktor,
Lesklá černá... (Rook)
Kvíz odborníků na ptáky
Kteří ptáci k nám přiletí jako první? (věže)
Z jakých ptáků se v zimě líhnou mláďata? (křížovky)
Kteří ptáci tráví noc zahrabaní ve sněhu? (tetřev tetřev, tetřev lískový)
Jaký je nejmenší pták v našich lesích? (Korolek)
Který pták v zimě zbělá? (Ptarmigan)
Kteří ptáci si hnízdí v hliněných norách? (Pobřežní vlaštovky)
Kteří ptáci nepřistávají na zemi nebo na vodě? (Swifts)
Jaký je největší pták na světě? (Pštros)
Jaký je nejmenší pták na světě? (Kolibřík)
Který pták si dělá hnízdo z rybích kostí? (Ledňáček)
Proč se tetřev nazývá tak: tetřev hlušec? (Během páření pták nic neslyší.)
Hra "Ptačí řeč"
Spojte slova.
Vlaštovky
Hra "Ptačí povolání"
Poznáte ptáky podle jejich charakteristických rysů, podle jejich skutků?
Rybářský pták Slavík
Tesař Ptačí vlaštovka
Lesní kočka Brhlík lesní
Stavitel ptačí kormorán
Ptačí akrobat Oriole
Opeřený sólista Kukačka
Noční predátor datel
Frivolní matka sova
Opeřený sólista (slavík).
O tomto ptákovi říkají: „V lesním orchestru je prvními houslemi - nejuctivějšími a nejzvučnějšími.
Rybářský pták (kormorán).
Kormorán se dokonale potápí do hloubek až 5 m. a plave pod vodou tak rychle, že z ní nejobratnější ryby jen těžko uniknou. Každý pták sní asi 700-800 g za den. ryba. Kormoráni kradou ryby ze sítí a loví je u břehů v moři.
Tesař pták (datel).
Dateli se celé hodiny dlabou do kůry stromů a vytahují z nich hmyz, a proto říkají: „Jsem podělaný jako datel“.
Kočka lesní (oriole).
Oriole opravdu ví, jak zavolat kočce. A před bouřkou žluva obvykle sedí na vrcholu vysokého stromu mezi hustou zelení a vydává zvuky připomínající hru na flétnu.
Pták stavitel (vlaštovka).
Vlaštovka je považována za nejšikovnějšího stavitele. Hnízda tuponosých jsou jedlá. Jsou stavěny ze slin a z těchto hnízd se vaří polévka.
Ptačí akrobat (brhlík obecný).
Brhlík leze po stromech hlavou dolů.
Noční dravec (sova).
Sovy polykají myši celé.
Frivolní matka (kukačka).
Kukačka si nestaví hnízdo a nesedí na vejcích. Položí je na zem a pak je nese zobákem do hnízda nějakého malého ptáčka. A pak se v hnízdě majitele objeví nenasytná kukačka. V nepřítomnosti svých adoptivních rodičů vytlačí své bratry a sestry z hnízda a pizzy pak nemají jinou možnost, než ho krmit samotného. Ale kukačky přinášejí také velké výhody: za den sežere jeden pták 39 kobylek, 43 housenek motýla kapustového, 5 larev chrastavců, 3 kukly motýlů, 4 pavouky.
Závěrečná část.
Nedotýkejte se vlaštovky! Ona
Létá sem z daleka.
Chováme vlastní mláďata.
Nenič jí hnízdo.
Buďte ptačím přítelem!
Ať je to pod oknem
Slavík zpívá na jaře,
A nad rozlohami Země
Hejna holubů létají!
Seznam použité literatury
Yolkina N.V., Tarabarina T.I. - Jaroslavl: „Akademie rozvoje“, 1997.
Popova G. P. Třídní hodiny 3. tř. – Volgograd: „Učitel“, 2007.
Cíle lekce: Rozvoj environmentální kultury dětí; vytváření podmínek, které povzbuzují děti k tomu, aby s přírodou a vším živým zacházely pozorně a opatrně; zapojení do práce v oblasti životního prostředí.
Vybavení: plakáty, kresby, hudební soundtrack, prezentace ( Dodatek 1), pohádka „O Baldovi a životním prostředí“ ( dodatek 2).
Průběh akce
Zní hudba „Jak krásný je tento svět“:
<Слайд 1,2>
Kdysi dávno, když jsem sebral své poslední síly,
Pán stvořil nádhernou planetu.
Dal jí tvar velké koule
A zasadil tam stromy a květiny,
Byliny nebývalé krásy.
Začalo tam žít mnoho zvířat.
Hadi, sloni, želvy a ptáci.
Tady je dárek pro vás, lidi, vlastníte ho,
Orat zemi, osít ji obilím.
Od této chvíle vám všem odkazuji -
Ty se starej o tuto svatyni.Ty, člověče, milující přírodu,
Přinejmenším ji někdy litujte;
Na výletech za zábavou
Nešlapejte jeho pole.
Nespalte ji bezohledně
A nešlapat na dno,
A pamatujte na jednoduchou pravdu -
Je nás mnoho a onaJe to vaše dlouholetá dobrá lékařka.
Je spojencem duše.
Nespal ji bezohledně,
A nevyčerpej to až na dno,
A pamatujte na jednoduchou pravdu:
Je nás mnoho, ale ona je sama.
<Слайд 3>
- Podívejte se kolem sebe: jaký krásný, úžasný svět nás obklopuje - lesy, pole, řeky, moře, oceány, hory, obloha, slunce, zvířata, ptáci. To je příroda. Náš život je od toho neoddělitelný. Příroda nás živí, zalévá a obléká. Je velkorysá a obětavá. Spisovatel Paustovský K.G. jsou tato slova: „A chci-li se někdy dožít sto dvaceti let, je to jen proto, že jeden život nestačí k plnému prožití veškerého kouzla a veškeré léčivé síly naší ruské povahy. Láska k rodné přírodě je jedním z nejjistějších znaků lásky k vlasti."
Člověk odedávna obdivoval výtvory, které vytvořila matka příroda: úžasné rostliny a zvířata. Vy i já víme, že životy všech lidí jsou neoddělitelně spjaty s přírodou: z prostředí lidé dostávají kyslík, potraviny, suroviny pro průmysl, medicínu a mnoho dalšího. Ale bohužel lidé ne vždy myslí na péči o přírodu.
Je čas, aby lidstvo pochopilo
Odebírání bohatství z přírody,
Že je také potřeba chránit Zemi:
Ona, stejně jako my, je stejná - živá!
22. dubna – Mezinárodní den Země – svátek čisté vody, země a vzduchu. Den připomenutí strašlivých ekologických katastrof, den, kdy každý člověk může přemýšlet o tom, co může udělat, aby vyřešil problémy životního prostředí, aby překonal lhostejnost v sobě.
– Kdo ví, jaké problémy životního prostředí existují? (Odlesňování, snižování ozonové vrstvy Země, znečištění vody, ovzduší, půdy).
– Právě na Den Země je zvykem bojovat s takovými problémy ze všech sil.
– Historie tohoto svátku je spojena se jménem obyvatele amerického kontinentu Johna Mortona. Na konci 19. století se J. Sterling Morton přestěhoval do pouštní oblasti, kde se intenzivně kácely osamělé stromy na stavbu domů a na palivové dříví. Morton navrhl zahradnický den a ceny pro ty, kteří zasadili nejvíce stromů. Tento den se nazýval Den stromů.
V roce 1990 se tento svátek stal mezinárodním a zúčastnilo se ho 200 milionů lidí ze 141 zemí. V Rusku se Den Země slaví od roku 1992.
<Слайд 4>
– Rusko je zemí lesů, polí a řek. Proto je důležité neignorovat naši přirozenost. Vždyť člověk, který je toho součástí, je za to zodpovědný.
Jako jablko na podšálku
Máme jednu Zemi.
Nespěchejte, lidi
Vyčerpejte vše až na dno.
Není divu se tam dostat
Do skrytých úkrytů.
Ukořisti všechno bohatství
V budoucích staletích.
Jsme zrnka společného života,
Příbuzní stejného osudu.
Je pro nás ostudné hodovat
Na další den.
Pochopte tento lid
Jako vaše vlastní objednávka.
Jinak nebude Země
A každý z nás.
<Слайд 5,6>
Buďme
Buďte mezi sebou přáteli
Jako pták s nebem,
Jako pole s pluhem,
Jako vítr s mořem,
Tráva - s deštěm,
Jak je slunce přátelské
S námi všemi!
Buďme
O to usilovat
Aby nás milovali
Jak šelma, tak pták.
A všude nám věřili,
Jako nejvěrnější
Svým přátelům!
Píseň „Don't dráždit psy“
<Слайд 7>
Host: Žijeme na Zemi. Tohle je náš domov. Kromě nás a našich blízkých na něm žije mnohem více lidí. Kdo další bydlí vedle nás? Krásní motýli a ropuchy, které má rád málokdo, jemné květiny a mohutné stromy, podivné ryby a bizarní ptáci, chytrá zvířata a ošklivý hmyz a dokonce i škodlivé mikroby a plísně. Ani my, ani oni jsme si nevybrali místo, kde se objevíme. Země je náš společný domov. Proto jsme my – všichni obyvatelé Země – na sobě velmi závislí. Země je náš domov. Musíme se o to postarat. Ale chrání člověk svou planetu?
Strom, tráva, květina a pták
Ne vždy vědí, jak se bránit.
Pokud jsou zničeny,
Na planetě budeme sami.
Existuje jedna planeta – zahrada
V tomto chladném prostoru.
Jen tady jsou lesy hlučné,
Volání stěhovavých ptáků.
Pouze na ní uvidíte
Konvalinky v zelené trávě,
A vážky jsou jen tady
Překvapeně se dívají do řeky.
Postarejte se o svou planetu
Koneckonců, žádná jiná na světě není!
Buďme
Zachraňte planetu!
V celém Vesmíru
Žádný podobný neexistuje.
V celém Vesmíru
Úplně sám
Co to udělá
Je bez nás?
Vedoucí. Pravděpodobně se většina z nás snaží zútulnit a zkrášlit, když už ne domov, tak alespoň svůj pokoj. Ale z nějakého důvodu, když jsme překročili práh našeho bytu, zapomínáme, že za tímto prahem je také náš domov. Astronauti říkají, že z vesmíru je Země modrá. A záleží na každém z nás, že z oken vesmírných lodí bude i nadále vidět modrá jezera, a ne špinavé louže, pozemské lesy a krásné louky, a ne hory odpadků a holou rozpraskanou zemi. Abychom si zítra a pozítří mohli říct: "Dobré odpoledne!" Je velmi důležité pečovat o náš společný domov – Zemi a všechny, kdo na ní žijí, a všechny přírodní zdroje. Co klasifikujeme jako naše přírodní zdroje? Hádejte hádanky.<Слайд 8-15>
1. Běhám po cestách, nesu mocnou sílu
Rozsvěcuji pro vás světla jak do aut a strojů, tak do světel v domech. (Energie)
2. Letíme nad květy a plazíme se po listech.
Ale děti zapomínají, že jsme užiteční. (Hmyz)
3. Žije v mořích a řekách, ale často létá po obloze.
A když ji létání omrzí, znovu nespadne na zem. (Voda)
4. Dům je ze všech stran otevřený, je krytý vyřezávanou střechou.
Vstupte do zeleného domu - uvidíte v něm zázraky. (Les)
5. Jsem průhledný, velmi lehký, kolem sebe jsem neviditelný.
Jsem-li čistý a svěží, jsem tvůj věrný přítel. (Vzduch)
6. Je velmi odolný a odolný, spolehlivý přítel pro stavitele,
Domy, schody, podstavce budou krásné a nápadné. ( Žula)
7. Zobák a ocas, dvě křídla,
Midge se nás bojí (Ptactvo)
8. Žádný začátek, žádný konec, žádná záda, žádná tvář.
Všichni, mladí i staří, vědí, že je to obrovská koule. (Země)
<Слайд 16>
Vedoucí. Dnes mluvíme o naší planetě Zemi.
(5 studentů vychází a mluví o historii planety v číslech)
Student. Země je třetí planetou od Slunce ve Sluneční soustavě, obíhá kolem ní průměrnou rychlostí 107 200 km/h po dobu tří set šedesáti pěti dnů.
Student. Země má jeden satelit – Měsíc. Rotace Země kolem své osy způsobuje koloběh dne a noci. Cirkulace kolem Slunce je změna ročních období.
Student. Země se zrodila ve vesmíru asi před pěti miliardami let.
Student. Člověk se na Zemi objevil relativně nedávno. Zhruba před třemi miliony let.
Student. V současné době žije na Zemi asi šest miliard lidí. Ani jeden člověk nemůže žít bez našich přírodních zdrojů.
Bez čeho maminka nemůže žít
Žádné vaření, žádné mytí,
Bez čeho, řekněme upřímně,
Měl by člověk zemřít?
Aby déšť spadl z nebe,
Aby klasy chleba narostly,
Aby lodě pluly,
Aby se želé mohlo vařit,
Aby nebyly žádné potíže -
Nemůžeme žít bez... (vody).
Poslouchat „zurčení potoka“
Moderátor... Promluvme si o vodě. K čemu je voda? Je na planetě hodně vody? Zdálo by se, že na Zemi je tolik vody, kolik chcete – oceány a moře pokrývají většinu povrchu naší planety. Ale voda v oceánech a mořích je slaná a lidé, zvířata a rostliny potřebují sladkou vodu. Sladké vody vhodné k pití je ale na Zemi málo, je jí stále méně. A lidé, kteří za to mohou, jsme ty a já.
<Слайд 17>
Student: Každý rok spadne na hladinu Světového oceánu 200 tisíc tun olova, asi 7 tisíc tun rtuti, kadmia, arsenu a dalších těžkých kovů. Škodlivé látky, které se dostanou do vody, se mohou dostat jak do lidského těla, tak i do zvířat, které znečišťují Světový oceán. Do vody se vysypává obrovské množství odpadků z konzerv, plechovek, lahví, plastových tašek. To vede ke smrti mořských živočichů.
Přednášející: - Co bychom měli vědět o vodě?
Nemyjte se, nepijte bez vody,
List nemůže kvést bez vody.
Ptáci, zvířata a lidé nemohou žít bez vody.
A to je důvod, proč každý potřebuje vodu vždy a všude!
Všichni dohromady. "Každý potřebuje vodu!"
Voda teče a teče – a přímo do vašeho domu.
Mělo by se s tím zacházet jako s velkou hodnotou.
Pokud voda teče marně, zavřete kohoutek, jinak to bude katastrofa!
"Šetřete vodou!"
Student: Pamatujte! Pokud je vodovodní kohoutek vadný a netěsní, ukápne za 1 hodinu více než litr vody. Spočítejte, kolik vody vyteče za den? Téměř 3 kbelíky. . Voda je vzácný dar přírody. A my se o to musíme postarat. Bez vody není život. Všechno živé bez vody zemře.
"Voda je život!"
Student: Řeknu vám hádanku.
Ať není vůbec vidět,
Ale řeknu vám – každý to potřebuje.
Neslyšme ho vůbec,
Ale dýcháme to všichni. (Vzduch)Tak velký
Co zaměstnává celý svět.
Tak malé
Něco, co projde každou škvírou. (Vzduch)
Moderátor: Jednou, během lekce o okolním světě, byl Dunno požádán, aby řekl, co ví o vzduchu. Poslouchejte, co odpověděl, a opravte své chyby.
(Vyjde chlapec oblečený jako Dunno)
Když se podívám na oblohu, vidím vzduch. Vyplňuje veškerý prostor mezi objekty. Vzduch není pouze ve vodě a půdě. Vzduch potřebují lidé, všechna zvířata a některé rostliny. Vzduch je průhledný, bezbarvý, voní svěže a bez chuti. Teplý vzduch není o nic lehčí než studený, jinak by v létě od nás všechno odlétal směrem ke slunci. Vzduch dobře vede teplo, proto je na Sahaře horko.
Host: A teď správná odpověď.
Vzduch je neviditelný. Vyplňuje veškerý prostor mezi objekty. Ve vodě a půdě je vzduch. Vzduch potřebují lidé, všechna zvířata a rostliny. Je průhledný, bezbarvý, bez zápachu a chuti. Teplý vzduch je lehčí než studený. Vzduch špatně vede teplo.
Žák: Znepokojivá fakta.<Слайд 18>
– Spálení 1 tuny uhlí vyžaduje množství kyslíku, které stačí k životu 10 lidí na rok.
– Přes 1000 km jízdy spotřebuje osobní automobil takové množství kyslíku, které by řidiči stačilo k životu na 1 rok.
– Jeden velký podnik ročně vypustí do ovzduší až 200 tun sazí.
– Jeden velký strom uvolní za den tolik kyslíku, kolik je potřeba pro jednoho člověka. Ve městech se v důsledku uvolňování výfukových plynů do atmosféry uvolňování kyslíku snižuje 10krát.
Host: Pojďme mluvit o jiném přírodním zdroji.
Sama nejí, ale krmí všechny. (Půda)
Žák: O půdě.
<Слайд 19>– Během roku v lesích našich zeměpisných šířek naroste vrstva půdy jen 2-3 milimetry. A vyhoří za pár minut. Příroda své rány hojí dlouho. Trvá mnoho let, než se kouř znovu zakryje zeleným kobercem.
– Vrstvu zeminy o tloušťce 18 cm může voda smýt v lese za 500 tisíc let, na louce – za 226 tisíc let. A kde nejsou rostliny - za 15 let.
– Silný vítr může odnést vrstvu zeminy o tloušťce 15 cm.
– Papír může ležet v půdě, dokud se úplně nerozloží déle než dva roky, plechovka více než 90 let, igelitový sáček více než 200 let a sklo až tisíc let.
Hra „Pomocný-škodlivý“
Karty musíte rozdělit do dvou skupin, co škodí a co prospívá půdě.
(Zadržování sněhu, tvorba roklí, výsadba, zvětrávání, hnojení, zahrabávání odpadků, používání pesticidů, vodní eroze, pálení suchého listí, vyhazování odpadu)
Host: Kolik tajemství obsahuje každé nenápadné stéblo trávy, každá květina? Jdeš kolem květiny? Nakloňte se a podívejte se na zázrak, který jste nikdy předtím nemohli vidět. Netrhejte květiny nadarmo. Nechte je vykvést v těch krátkých chvílích, které jim příroda nadělila a dělají nám radost. Příroda, která nám dává vše pro život, vyžaduje, abychom se k sobě chovali opatrně. Nyní jsou lesy vykáceny, řeky se stávají mělkými a znečištěnými, stovky druhů zvířat, ptáků a rostlin jsou na pokraji vyhynutí.
<Слайд 20>
„Naši bratři“ žijí v lese: ptáci, zvířata. Mezi nimi je mnoho našich věrných přátel. Ptáci jsou ochránci lesů, polí a zahrad. Chrání úrodu a zničí obrovské množství škodlivého hmyzu denně. Dravci loví hlodavce na polích. Ptáci zdobí naše životy. Poslouchejte jejich jedinečné hlasy.
Člověk!
Ušetřete zvířata a ptáky,
Stromy a květiny,
Koneckonců jsou to všechna slova,
Jaký jsi král přírody!
Nechte ptáky a malá zvířata
Je dobré žít vedle nás.
<Слайд 21>
Host: (Ukazuje červenou knihu) Co je to za knihu? k čemu to je? Ano, jsou v něm zahrnuty vzácné a ohrožené rostliny a živočichové. Některé z nich zůstaly v jednotlivých exemplářích. Moc bychom si přáli, aby takové knihy už nikdy nevyšly.
Chráněno červenou knihou
Tolik vzácných zvířat a ptáků,
Aby ten mnohostranný prostor přežil
Kvůli světlu přicházejícího blesku
Aby se poušť neodvážila přijít,
Aby duše nebyly prázdné
Zvířata jsou chráněna, hadi jsou chráněni,
I květiny jsou chráněny.
Vedoucí. A teď vám, kluci, doporučujeme podívat se na pohádku “O Baldě a životním prostředí”
Pohádka „O Baldovi a životním prostředí“ ( dodatek 2)
<Слайд 22-24>
Host: Na závěr našeho rozhovoru bych vám rád připomněl výroky ruských spisovatelů:
"Štěstí je být s přírodou, vidět ji, mluvit s ní."
L.N. Tolstoj
"Člověk musí zdobit Zemi"
M. Sholokhov
"Neznám nic krásnějšího než naše země"
K.G. Paustovský
<Слайд 25>
Starejte se o Zemi, opatrujte se!
Lark u modrého zenitu,
Motýl na dodderových listech,
Na cestách jsou sluneční záře,
Krab hrající na kamenech.
Nad pouští je stín z baobabu.
Jestřáb vznášející se nad polem,
Jasný měsíc nad řekou klidný,
Vlaštovka mihotající se v životě
Starejte se o Zemi, opatrujte se!
Píseň "Lesní pochod"
Ryabichenko Nadezhda Vladimirovna, učitelka základní školy MKOU „Michajlovskaja střední škola“ v Kikvidzenském okrese Volgogradské oblasti
Stručný popis:
Upozorňuji na soutěžní program o okolním světě, určený pro práci s dětmi základních škol. Tento materiál lze využít při vedení lekcí nebo mimoškolních aktivit se studenty. Soutěžního programu se účastní dva týmy.
Cíl: upevňování a rozšiřování znalostí dětí o zvířatech
úkoly:
- utvářet představy dětí o životě zvířat;
- rozvíjet myšlení, paměť, představivost, kognitivní a tvůrčí činnost, inteligenci, zvídavost, obzory;
- pěstovat cit lásky k původní přírodě, ke všemu živému. 1 soutěž „Poznejte obrázek“
(jsou použity prezentační snímky)
Na obrazovce je 12 čtverců s vyznačenými čísly. Týmy se střídají ve volání na libovolné číslo. Pod každým číslem je část obrázku - obrázek zvířátka. Musíte co nejrychleji uhodnout, jaké zvíře je na obrázku.
Odpovědi:králík, hrdlička, delfín.
Body získá tým, který jako první uvede správnou odpověď. Za každé správně uhádnuté zvíře - 3 body.
2. soutěž „Kdo kde bydlí“
(použitý snímek prezentace)
V této soutěži musíte vyřešit hádanku, ve které musíte najít zvířecí domovy.
Odpovědi: doupě, hnízdo, dutina, psí bouda, doupě, rybník.
Vyjmenuj zvířata, která v těchto příbytcích žijí.
Ukázky odpovědí od dětí: doupě (medvěd), hnízdo (veverka; ptáci: vlaštovka, holub, pěnkava, žluva, sýkora), dutý (veverka, mýval; ptáci: sova, datel), psí bouda (pes), doupě (vlk), jezírko (ryby).
Za každé správně uhádnuté slovo - 2 body. Za správnou odpověď o tom, kdo v jakém obydlí bydlí, se přiděluje další bod.
Soutěž 3 - křížovka „Obyvatelé nádrží“
Horizontální:
1. Zvíře s krásnou srstí se nejraději usazuje podél břehů pomalu tekoucích řek, v blízkosti jezer a rybníků. Žije v chatrčích nebo norách, jejichž vchod se nachází pod vodou.
2. Tento pták se vyskytuje ve volné přírodě, ale může být také domácím mazlíčkem. Mají pavučinová chodidla, což jim umožňuje dokonale plavat ve vodě. V jedné z pohádek tento ptáček porodil mládě, které bylo jiné než ostatní mláďata. Všichni obyvatelé drůbežárny ho považovali za ohavného a ošklivého.
3. Malá ryba, která žije ve sladkovodních útvarech. Má načernalou zadní barvu se zeleným nebo namodralým nádechem.
4. Malá ryba, která žije v řekách a jezerech. Rybáři jej velmi často používají jako návnadu k lovu velkých dravých ryb.
5. Ryba, která má vysoké tělo, s malou hlavou a tlamou.
6. Dravá sladkovodní ryba s protáhlým tělem. Barva jeho těla se může lišit v závislosti na barvě okolního prostředí.
7. Název této ryby se shoduje s názvem letoviska na Krymu.
8. Malá dravá komerční ryba, jejíž tělo je pokryto malými hustými šupinami. Po stranách má černé příčné pruhy.
9. Cenná užitková ryba, jejíž vzhled a životní styl nám naznačuje, že tato ryba se zachovala již od doby ledové.
Vertikální:
1. Štěnice, která žije na hladině vody. Aby překonali překážku, skočí na vodu.
2. Velké sladkovodní dravé ryby bez šupin. Přes den polehává a nejraději loví v noci.
3. Dravý vodní brouk, který se živí potěrem, vodním hmyzem a pulci.
4. Larvy těchto zvířat jsou pulci.
5. Velké, silné vodní ptactvo s dlouhým krkem, jehož rozpětí křídel dosahuje dvou metrů.
6. Tato ryba má několik druhů. Nejznámější jsou zlato a stříbro.
7. Hmyz létající nad vodou, s velkýma očima, pohyblivou hlavou a protáhlým štíhlým břichem.
Tým, který rychleji a správně vyluští křížovku, získává 5 bodů. Družstvo, které vyřešilo křížovku správně, ale za více času, získává 3 body.
Odpovědi na křížovky:
Horizontální:
1. bobr
2. kachna
3. plotice
4. bezútěšný
5. cejn
6. štika
7. candát
8. okoun
9. burbot
Vertikální:
1. vodní strider
2. sumec
3. plavec
4. žába
5. labuť
6. karas
7. vážka
4. soutěž „Nasbírej obrázek“
Každý tým dostane obálku s obrázkem rozřezaným na kousky. Musíme to shromáždit co nejrychleji.
Tým, který dokončí úkol rychleji a správně, získává 3 body.
5. soutěž „Jsme umělci“
Každý tým dostane dvě karty s obrázky zvířat. Hráči týmu se musí střídat v ukazování zvířat a tým soupeře je musí uhodnout. Podmínka: vystavují všichni hráči týmu.
Obrázky se zvířaty:
1 tým – kočka, žába
Tým 2 – pes, ryba
Za správné zobrazení zvířete všemi hráči získává tým 2 body. Za správně uhodnuté slovo - 1 bod.
Prezentace o světě kolem nás na téma „Zvířata“
Metodický rozvoj mimoškolních aktivit
po celém světě kolem nás.
Třída: 4 "A"
Datum: 04.03.2009
Téma: "Soud pro životní prostředí"
Cíl:
1) vytvořit představu o stavu ekologie na Zemi;
2) zavést opatření na ochranu přírody;
3) rozvoj emocionální sféry, pozorování, myšlení, představivosti, pocitů empatie;
4) přispívat k výchově estetického vztahu k přírodě, ekonomického přístupu k využívání přírodních zdrojů a odpovědného přístupu k ochraně přírody.
Vybavení: stůl o ekologii, kresby studentů, kostýmy pro účastníky soudu, výstava literatury k tématu, magnetofon, diaprojektor, diapozitivy, Červená kniha.
Předběžná příprava: děti se obrátily na rodiče s prosbou o pomoc při tvorbě diaprezentace a výrobě kostýmů.
Průběh lekce:
Učitel:
Ahoj přátelé!
Ahoj přírodo!
Ahoj, lesy a řeky, moře a jezera, pole a hory!
Dobrý den, ptáci: slavíci: sovy, vrabci a holubi!
Ahoj, zvířata: tygři, lvi, sloni, vlci!
Kdyby se člověk takto každý den zdravil nejen se svou rodinou a přáteli, ale i se vším živým, co ho obklopuje, možná by na zemi stále žila všechna ta zvířata a rostliny, které už nikdy neuvidíme – lidé je zničili. Destrukce pokračuje i dnes. Cíle jsou různé: někdo chce získat více peněz za prodej vzácného zvířete nebo jeho kožešiny. Někdo chce lovit pro své vlastní potěšení, ale někdo bez přemýšlení vytrhává květiny, zabije žábu klackem, hodí kámen na ptáka - baví se. Někdy slyšíte: "Člověk je králem přírody!" Ale kdo postavil člověka nad přírodu? Sám muž! A kdo je člověk bez přirozenosti? To si nelze představit... Bez vzduchu, vody, ptačího zpěvu, vůní luk, šustění listí. To vše nám příroda štědře dává a na oplátku žádá jen pečlivé, laskavé zacházení. Bohužel ani rostliny, ani zvířata neumí mluvit. Co kdyby mohli? Pojďme kreativně.
Učitel: Takže soud. Soud s osobou. Naším rozhodčím bude Bison.
(Snímek s obrázkem bizona)
Státní zástupce Tur: Jsem hlavní žalobce nejstarších zástupců tohoto druhu. Vysvětlím, proč byl Tura vybrán jako hlavní žalobce. Faktem je, že poslední turné bylo zabito v 17. století.
Právník-obránce osoby - Pes. Porotci jsou všichni, kdo jsou tady u stolu.
Soudce: Věnujte prosím pozornost! Soud začíná! Slovo má vrchní státní zástupce.
Je pro mě těžké mluvit. A nejen proto, že už dávno na světě neexistuji. Obávám se, že mnohem více druhů zvířat a rostlin zmizí stejně jako můj druh. Nemohu pochopit jednu věc: vždyť člověk sám je výtvorem přírody. Nemá právo vynést rozsudek smrti nad těmi živými bytostmi, které jsou podle jeho názoru škodlivé nebo nebezpečné. Nechápe, že je narušena rovnováha v přírodě, kterou je velmi těžké obnovit, někdy prostě nemožné.
Obviňuji člověka ze zničení tak nádherného zvířete, jako je zebra kvaga (snímek s obrázkem zebry)
Když lidé začali prozkoumávat Afriku, rozhodli se, že zebry obsazují pastviny vhodné pro dobytek, a začali zabíjet „sluneční koně“, jak zebry kdysi nazývali starověcí lidé. Jsou to jen zebry? Nyní v Africe není více než 10 % zvířat, která tam žila před příchodem Evropanů. A co bizon? (Snímek s obrázkem bizona)
Na začátku tohoto století už v Americe nezůstali téměř žádní bizoni. A bylo jich minimálně 70 milionů. Během jednoho roku lovec zabil nejméně dva tisíce bizonů.
Dalším příkladem je osobní holub. (Slide s obrázkem holubice)
Poslední osobní holub uhynul v zoologické zahradě na začátku tohoto století. Obrovská hejna těchto ptáků byla zničena pro chutné maso. Asi před 250 lety lidé objevili mořské krávy a o 27 let později zničili poslední. (Snímek s obrázkem mořské krávy)
Velký nelétavý pták dodo už nikdy nebude žít na zemi: lidé zničil všechny.
Vraťme se nyní k osudu flóry. Libanonský cedr.
(Skluzavka
Kdysi tento strom rostl všude, ale rozhodli se ho vyměnit za provazy, prádlo, zlato a další zboží, které bylo přivezeno z Egypta. A zde je výsledek: nyní pouze v Libanonu zůstal háj se 400 stromy. Kdekoli se člověk objevil, vždy něco zničil nebo někoho zabil. (Osloví osobu.) Co se teď dělá? Rozhlédněte se kolem sebe: stáváte se obětí vlastního nepochopení nebo nepochopení. Vzduch a řeky jsou otrávené... Rozhlédněte se! Zastávka! Přemýšlejte!
Soudce -3ubr: Jaký trest si podle tebe, milý Ture, zaslouží člověk?
Zástupce hlavního žalobce Tours:
Trestal a trestá sám sebe! K trestu se však vyjádřím později.
Soudce -3ubr: Nyní promluvme k obhajobě.
Obranný pes: Chápu rozhořčení váženého prokurátora a souhlasím s ním: člověk se trestá sám. Ale věřte mi, člověk si zaslouží respekt.
Obranný pes: Ano, ano! Kdo, když ne my, domácí zvířata, známe člověka?
Státní zástupce: Směšné! Jste na něm ve všem závislí. Není pro vás výhodné ho obviňovat, jinak kdo vám dá jídlo a pití.
Protection-Dog: Věděli jste, že první rezervace vznikla v roce 1832 v Americe, tzn. kde příroda utrpěla tak zdrcující ránu. V Americe vznikl první národní park – Yellowstone – v roce 1872!
Soudce -3ubr: Vyslechněme svědky z obžaloby i obhajoby. Prvním svědkem obžaloby je Air (snímek s obrázkem Air)
Witness-Air:
Jen během roku se do atmosféry uvolní 5 miliard tun oxidu uhličitého. V důsledku toho se ozónová vrstva ztenčuje, objevují se ozónové díry: konstantní - nad Antarktidou, někdy se rozšiřující a někdy zmenšující se nad Arktidou, evropským regionem. Do těchto otvorů pronikají ultrafialové paprsky, které způsobují rakovinu a množství kyslíku se snižuje. Jsou ničeny lesy, především tropické, vícevrstvé lesy. Smíšené lesy v Rusku vysychají v důsledku nesprávné rekultivace. Rozloha je 10 000 hektarů. vyschlý les, kde se změnilo klima, půda, výměna vody a uhynula zvířata. A zmenšené lesy jsou špatnými dodavateli kyslíku do vzduchu. Co když přidáme výfukové plyny z dopravy, kotelen, železáren a chemických továren?
Soudce -3ubr: Svědek – Voda.
Svědek – Voda: Vědci spočítali, že každý rok se do vod po celém světě dostane tolik škodlivých látek, že by mohly naplnit 10 tisíc nákladních vlaků. Dokonce i v čistém ledu Arktidy našli prací prášek. V důsledku lidských „činností“ se v řekách Seine, Volze, Dunaji a Rýnu nedá vůbec koupat. Na Sibiři se v důsledku zapadlých lesů a vypouštění nečištěných odpadních vod objevily mikroorganismy, které jsou velmi škodlivé pro zdraví lidí i zvířat (Slide show water)
Svědek – Voda: Vědci spočítali, že každý rok se do vod po celém světě dostane tolik škodlivých látek, že by mohly naplnit 10 tisíc nákladních vlaků. Dokonce i v čistém ledu Arktidy našli prací prášek. V důsledku lidských „činností“ se v řekách Seine, Volze, Dunaji a Rýnu nedá vůbec koupat. Na Sibiři se vlivem zapadlých lesů a vypouštěním nevyčištěných odpadních vod objevily mikroorganismy, které jsou velmi škodlivé pro zdraví lidí i zvířat.
V důsledku „činnosti“ nyní uzavřené celulózky a papírny Bajkal ztrácí schopnost se sám čistit: omul se sotva hýbe. Obrázky plačícího tuleně se rozšířily do celého světa. Bajkal obsahuje 1/3 světových zásob sladké vody. V řece Amur je tolik minerálních hnojiv, že u dětí po koupání vyrážejí vyrážky.
V těle ryby se vyskytují mutace: játra se zvětšují, ryby se rodí se dvěma ocasy. V Primorye jsou tři vážné ekologické oblasti: lesní oblasti Severní hory - Dalnegorsk, Kavalerovo - ukládají odpad do řek Rudnaja a Kavalerovo.
Khanka nížina: voda je znečištěna pesticidy do hloubky 20 m; v půdě je 2–3 % humusu, který velmi mění složení vody; více než 100 tisíc lidí žije z dovážené vody. Jižní Primorye: v květnu je les silně postříkán pesticidy, které končí ve vodě.
Závod Dalpolimetal byl postaven v roce 1920 bez úpraven: do vody se vypouští olovo, jehož nadbytek vede k leukémii. Zátoky Nakhodka, Zolotoy Rog a Amur Bay ztratily svůj obchodní význam kvůli znečištění. V důsledku toho se medúzy křížené staly agresivními a útočí na lidi.
Zlatý roh, nejkrásnější zátoka, je mrtvý. Na dně je půlmetrová vrstva topného oleje. Na jeho vyčištění jsou potřeba miliony rublů.
Soudce -3ubr: Svědek – Půda. (Snímek zobrazující půdu)
Svědek – Půda: Půda se tvoří velmi pomalu, trvá to stovky a tisíce let! Dá se ale velmi rychle zničit. Za posledních 100 let byla zničena přibližně 1/4 všech úrodných půd na Zemi! Rozvoj panenské a ladem položené půdy byl prováděn negramotně. Prvních 5 let jsme produkovali dobrou úrodu, část zůstala i na polích. Suché větry však zvedly miliardy tun humusu – úrodnou vrstvu – a odnesly je k úpatí Ťan-šanu. Člověk začal aplikovat hory minerálních hnojiv: pesticidy, dusičnany, DDT. Země byla zasolena, půda a lidé byli otráveni. Například ledek ve střední Asii stimuloval růst ovoce, ale otrávil půdu a ovlivnil lidské zdraví. Lidé zničili půdu nížiny Khanka, kde se pěstovala rýže.
Rozhodčí -3ubr: Slovo k obhajobě.
Obranný pes: Ano, argumenty jsou závažné. Ale člověk potřebuje vodu: k získání jedné tuny oceli je třeba utratit 150 tun vody a k získání jedné tuny papíru potřebujete 250 tun vody.
A člověk začal budovat podniky, které neměly vůbec žádnou odpadní vodu. Kontaminovaná voda se tam vyčistí a znovu použije a znovu použije, poté znovu vyčistí a znovu použije, poté znovu vyčistí a znovu použije. Lidé se snaží snížit emise do atmosféry. Anglie a Japonsko zakázaly výrobu aerosolů a Japonsko za ně našlo náhradu. Lidé také snižují emise oxidu kyslíku ze strojů. Začali vyrábět auta s motory poháněnými plynem, elektřinou a solárními bateriemi. Elektrárny začínají využívat nekonvenční zdroje energie: geotermální (na Kamčatce), přílivovou (v Bílém moři), sluneční (v Kazachstánu), větrnou – kde větry vanou jedním směrem.
Soudce -3ubr: Pokračujme ve vyslechnutí svědků. Motýli Apollo a Machaon jsou pozváni.
Svědek - motýl Apollo: (Snímek s obrázkem motýla)
A my nechceme nic slyšet. Nejprve ničí a pak vytvářejí přírodní rezervace a parky! Žádný! Žádný! Jsme příliš uraženi osobou, abychom mu odpustili!
Svědek-motýl Otakárek: (Snímek s obrázkem motýla)
Jak mohu odpustit, když mě všichni stále chytají? Jak lituji, že jsem se narodila taková kráska.
Soudce -3ubr: Jsou všichni chyceni? A ptáci?
Motýlí svědek Apollo: Ne, myslel jsem lidi - dospělé a děti. Ale ptáci mě netrápí. Světlé skvrny na mých křídlech varují ptáčky, že by se mě neměli dotýkat, nejsem k jídlu a ve chvíli nebezpečí mohu ptáčka svým syčením vyděsit.
Svědek: Motýl otakárek: Jak přesvědčíme lidi, že jsme krásné jen ve volné přírodě, v letu! Každým rokem je nás méně a méně!
Soudce -3ubr: Poslechněme si tyto svědky: Květiny.
Svědek - Podběl: A nás je také stále méně! Příroda nám říká, abychom kvetli brzy. A člověk, kterému během dlouhé zimy chybí květiny, někdy jen proto, aby držel květinu v ruce, nás trhá. Sebere to, rozdrtí to prsty a pak to zahodí! Ale mohli jsme mu pomoci, kdybychom byli zmařeni podle všech pravidel a v určitou dobu, na určitých místech. (snímek):
A také je nás stále méně! A kromě toho včelám na jaře opravdu pomáháme, protože mají potíže s hledáním potravy pro sebe – vždyť květů je stále velmi málo. A včely létají na naše květiny ochotně.
Svědek - Konvalinka (Skluzavka s obrázkem konvalinky)
Ale lidem je to jedno! Bez váhání mě také trhají. Ale abych vykvetl, musí uplynout 10 let ode dne, kdy semeno spadlo do země! Chlapec a dívka, kteří nastoupili do 1. třídy, zvládnou dokončit školu!
Soudce -3ubr: Ale ty, milá Konvalinka, se trhá i pro léčebné účely.
Svědek Konvalinka: Ano, ale někdy tak nešikovně. Ale trhat mě můžeš jen na jaře a velmi opatrně. A kdysi dávno si lidé vymýšleli legendy a pořádali svátky na mou počest. Například ve Francii a mezi severoamerickými Indiány jsem byl posvátnou květinou. Vždy jsem se zajímal o léčitele. A teď ode mě vyrábějí konvalinkové kapky pro lidi trpící srdečními chorobami. A co jsem za svou laskavost dostal? Bývaly doby, kdy mě mohli najít všude, ale teď potřebuji ochranu. A můj přítel Yagel! Pokud po ní člověk přejde, květina se vzpamatuje 30 let a po pásovém vozidle 100 let.
Soudce -3ubr: Dalším svědkem je Bell.
(snímek obrázku)
Witness Bell: V naší zemi existuje 18 tisíc druhů bylin. A kolik z nich je uvedeno v Červené knize: zvonky, sněženky, řada druhů tulipánů a pivoněk, třezalka tečkovaná. Altajská sasanka! V Primorye tak nemilosrdně trhají pantoflíček, ale ten kvete až v 18. roce života. Snížíme obsah prachu ve vzduchu 2,5krát a plynů a kouře 2krát. A za posledních 100 let lidem hrozilo vyhynutí 25 tisíc druhů vyšších rostlin. A plocha lesa se každou minutu zmenšuje o 20 hektarů.
Soudce -3ubr: Dalším svědkem je Žába.
Dalším svědkem je Žába: Lidský nevděk nezná mezí! My, žáby, patříme ke svému smutku k tvorům „nemilovaným“ člověkem, k těm „hnusným“. A nikoho nezajímá, že zničíme 1-2 % škodlivého hmyzu. To je obrovská částka. Jaká škoda, že jsme bezbranní a bezmocní. (snímek obrázku)
Lidský nevděk nezná mezí! My, žáby, patříme ke svému smutku k tvorům „nemilovaným“ člověkem, k těm „hnusným“. A nikoho nezajímá, že zničíme 1-2 % škodlivého hmyzu. To je obrovská částka. Jaká škoda, že jsme bezbranní a bezmocní.
Soudce -3ubr: Dalším svědkem je Sova. (Snímek s obrázkem sovy)
Svědek sova: Všechny skupiny zvířat jsou zajímavé. Největší zájem mezi „milovníky přírody“ však vzbuzujeme my, ptáci. Někdo nás chce dát do klece, někdo chce plyšáka, někdo chmýří a někdo maso. A lidé mě, Sovu, považují za předzvěst neštěstí. Ano, strašně křičíme, ale také přinášíme velké výhody tím, že ničíme hlodavce. Kolik mých opeřených bratrů už lidé nikdy neuvidí! Dear Tour nám připomněl dodo a osobního holuba. rád bych dodal. Už neexistuje - tento pták, který dosahoval výšky 3,5 m, byl zničen v 19. století. Na ostrově Madagaskar v 17. stol. Poslední epinoris zmizel.
Za posledních 150 let zmizelo z povrchu Země 150 druhů ptáků. Vlivem chemikálií v půdě, které se do našeho těla dostávají potravním řetězcem, klade výr říční vejce bez skořápky nebo se skořápkami tak křehkými, že během inkubace neunesou jeho váhu.
Soudce -3ubr: Vyslechli jsme svědky. Po tom všem, co jsme se zde naučili, co bychom měli dělat s člověkem?
Právník-pes: Při každém soudním jednání dostává slovo obžalovaný. Poslouchejme Muže.
Muž: Nebudu se vymlouvat. Chci tě požádat o odpuštění, i když ti to nijak neulehčuje.
Právník-Pes: A já chci říct toto. Ano, to, co člověk udělal přírodě, je hrozný zločin. Ale jen člověk může něco opravit! Byl to muž, kdo vytvořil Červenou knihu. Je to on, kdo vytváří přírodní rezervace a chrání je. Naštěstí pro nás jsou lidé na Zemi jiní, kdo, když ne ty, drahý Bizone, by o tom měl vědět?
Soudce -3ubr: Ano, to nepopírám. Jen díky lidem se mi podařilo přežít.
Zástupce hlavního žalobce Tour: Ale díky lidem jste téměř úplně zmizel z povrchu planety.
Svědek motýl Apollo: Co se stane? Tak či onak jsme všichni závislí na člověku?
Soudce -3 u b r: Bohužel závislý.
Květiny: Hrozné! Hrozný! Jsme mrtví!
Kočičí svědek: (obrázkový snímek)
I když jsem mazlíček, souhlasím s vámi: hrůza! Kolikrát mě člověk vyhodil z domu, hodil kamkoli s tím, že se chce zbavit...
Zástupce hlavního žalobce Tours: Vidíte? Z obhájců se již stali žalobci.
Soudce -3ubr: Jaké rozhodnutí bychom měli učinit? (Rozhodnou, poradí se.) - Prosím, věnujte pozornost!
Pečlivým prostudováním materiálů případu jsme zjistili, že každý pátý druh zvířat, každý čtvrtý druh plazů a obojživelníků, každý pátý druh ptáků v naší fauně je dnes v nebezpečí. 25 000 druhů vyšších rostlin na planetě je na pokraji úplného zničení. Za posledních 60 let na planetě zmizelo 77 druhů zvířat a několik stovek druhů rostlin, 26 druhů ptáků...
Největší městské aglomerace Moskva a Petrohrad, regiony Střední Povolží a Kama, západní část poloostrova Kola, průmyslová zóna Ural a Kuzbass jsou v krizovém stavu, který se blíží katastrofě. Bezprostřední hrozbu představuje také znečištění Černého a Azovského moře v rekreačních oblastech a znečištění vody v povodí Volhy a Kaspického moře.
Musíme uznat ekologickou situaci na jezeře Bajkal jako krizi. Dlouhodobé, přes 20 let, vypouštění 40 % všech kontaminovaných odpadních vod z regionu do jezera zvýšilo teplotu vody na + 12 stupňů C a více, znečištění sedimentů dna Bajkalu bylo zaznamenáno na 20 metrech čtverečních. km se zvýšil zákal vody, mění se její hydrochemický režim a tím se ztrácí jedinečná vlastnost bajkalského ekosystému - možnost přirozené tvorby vod vysoké pitné kvality.
Řešením je nechat člověka opravit, co se ještě opravit dá. Co když to nevyřeší? Pak ho čeká stejný osud jako turné: bude pryč. Koneckonců, bez nás všech a mnoha dalších, bez čistého vzduchu, čisté vody a mnoho dalšího, nebude schopen přežít.
Svědek-Žába: Ukázalo se, že člověk podepisuje svůj rozsudek smrti.
Soudce -3ubr: Dopadá to takhle.
Všichni: Jaká hrůza!
Učitel: Kluci, dnes jsme se všichni stali účastníky tohoto soudu. A to není náhoda. proč myslíš?
Děti: Protože naše životy a ekologický stav přírody závisí na lidské činnosti. Je důležité, aby si to člověk stále pamatoval a staral se o zítřek a neničil svými činy ostatní.
Učitel: Kluci, co můžeme vy a já udělat pro ochranu životního prostředí?
Děti: Neměli bychom ničit ptačí hnízda, neměli bychom nikde vyhazovat odpadky, existují speciální kontejnery na odpadky. Nemůžete lámat stromy nebo bezmyšlenkovitě trhat květiny. K přírodě se musíme chovat šetrně.
Nástin mimoškolních aktivit
o okolním světě na základní škole učitelka základní školy Solovyova E.V. Městská vzdělávací instituce Nikolskaya základní střední škola Lesnoy okres, Tverská oblast.
Mimoškolní činnost
"Příroda kolem nás"
cíle:
Rozšiřování a prohlubování znalostí dětí o živočišném a rostlinném světě přírody.
Rozvoj kognitivní činnosti, zvídavosti, paměti.
Pěstovat pečlivý přístup k přírodě.
Průběh lekce:
Org moment. Psychologický postoj
Slovo učiteli: Dobré ráno slunci a ptáčkům
Dobré ráno usměvavým tvářím,
A všichni se stanou laskavými a důvěřivými
Dobré ráno, ať to vydrží do večera.
Otázka pro děti: Jak ses cítil, když jsi poslouchal moje slova pozdravu?
Vidím, že máš dobrou náladu. Brzy k nám přijde jaro. Pojďme se dnes podívat do přírody.
Podívej, můj drahý příteli,
co je kolem?
Obloha je světle modrá, slunce svítí zlatě
Vítr si hraje s listím, na obloze pluje mrak.
Pole, řeka a tráva, hory, vzduch a listí, ptáci. Zvířata a lesy, hromy, mlha a rosa.
Člověk a roční období jsou všude kolem (Příroda)
Učitel a děti usuzují: Příroda je vše, co nás obklopuje a není vytvořeno lidskou rukou.
Otázka pro studenty: Jak rozumíte slovům "Všechno krásné na světě pochází z přírody a všechno dobré pochází od člověka?"
Odpovědi dětí se scvrkají na to, že lidé by se měli o přírodu, svět zvířat a rostlin starat a chránit je.
1. soutěž: žáci se rozdělí do skupin a každá skupina vypracuje pravidla pro komunikaci s přírodou.
Příklad:
1. Nedotýkejte se, neurážejte, nezabíjejte ptáky, zvířata, hmyz.
Nelámejte větve stromů, keřů ani netrhejte květiny.
Neničte mycelium a mraveniště.
Nenechávejte odpadky v lese.
Neodnášejte zvířata, mláďata a mláďata z lesa, zemřou.
V zimě se starejte o zvířata.
Učitel a žáci přijímají obecná pravidla komunikace s přírodou a uzavírají:
Láska k přírodě a péče o ni dělá člověka laskavějším.
2 soutěž: Tady to jistě pochopíte
A kde teče řeka
Kde žijí jaká zvířata?
Rychle otevřete dveře!
na tabuli je zadán úkol najít „Třetí lichý“, úkol je připraven pro počet skupin studentů v hodině (Příklad).
2. skupina | 3 skupina | 4 skupina | 5 skupina | |
medvěd zajíc liška vlk kráva bobr | sýkorka pěnkava orel létat vrána kukačka | vrabec sýkorka vrána Martin datel | včela mravenec komár pavouk vosa | kráva prase liška ovce tele |
Soutěž 3: Hádanky
V bažině, na louce
vitamín je pohřben ve sněhu.
S ocasem, ne zvíře, s peřím, ne pták.
Kdo netočí, ani neplete, obléká lidi
Plavu pod mostem a vrtím ocasem
Modré letadlo
seděl na bílé pampelišce atd.
Soutěž 4: Minuta z tělesné výchovy
Míčová hra
Studenti stojí v kruhu a jeden po druhém si předávají míč, přičemž pojmenovávají stanoviště:
Vrabec- vzduch
štika- voda
slon- Země
lední medvěd- sníh, led
krokodýl- voda a země
sýkorka- vzduch
zajíc- Země
žába- voda, země
delfín- voda
atd.
Soutěž 5: "Slova se rozpadla."
Úkol je zaměřen na rozvoj pozornosti a pozorování.
Na tabuli je připraven úkol, který musí žáci rozluštit
jména zvířat
led - kůň
sůl - los
zoka - koza
baobchak- motýl
shaugkyal - žába
drátujeme - mravenec
Bakosa- pes
tomegeb - hroch
isal- liška
Soutěž 6: „Doplňte návrh písemně.“
Studenti dostanou kartičky s větami k doplnění a slovy, která mají být vložena (například).
Masožravci, domácí zvířata, hmyz, savci, ryby, býložravci.
1. Zvířata, která získávají vlastní potravu, chrání se před nepřáteli, zařizují si vlastní bydlení a chovají vlastní potomstvo, se nazývají _____________
Zvířata, která lidé chovají, krmí je a chrání, staví jim domovy a starají se o jejich potomky, se nazývají ______________
Zvířata se šesti nohami se nazývají ________________
Biotopem těchto zvířat jsou vodní plochy, jejich tělo je pokryto šupinami__________
Zvířata, která krmí svá mláďata mlékem, se nazývají ____________
Zvířata, která jedí rostlinnou potravu, se nazývají __________
Objevil se ve žlutém kožichu: sbohem, dvě mušle.
Žáci dostanou kartičky s obrázkem nebo jménem zvířete, musí ztvárnit zvíře a jeho hlas, ostatní poznávat.
Kočka-mňau, pejsek, zakokrhá kohout, zakokrhá, kuře-co-co, žába-kwa-kwa, prase-oink, oink, osel-ea, eey.
Shrnutí:
Hraje hudba a paní učitelka chválí děti za jejich práci.
Studenti sdílejí své dojmy.
Zakončit můžete soutěží a výstavou kreseb na téma „Příroda je všude kolem nás!“