Sloveso je přechodné a nepřechodné. Co je to slovesná tranzitivita?
, „odpovědný“ za určení akcí. Má nejen proměnlivé vlastnosti, ale také stálé – takové, které nezmizí při změně slov. Přechodná a nepřechodná slovesa v ruštině se liší přítomností nebo nepřítomností jednoho z těchto trvalých znaků – tranzitivity.
Pojem přechodnosti sloves
Tranzitivita je chápána jako gramatická kategorie označující schopnost slovesného tvaru spravovat přímý objekt, tedy připojovat podstatná jména (předměty) v akuzativu a méně často v genitivu, který nemá předložku.
Toto je formální stránka definice. Co je ale přechodem ze sémantické stránky?
Význam tranzitivních slovesných tvarů je ten, že označují „nesamostatné“ akce, které nelze provádět bez řízeného objektu. Zde jsou příklady:
- Psát (co?) hru, sloužit (komu?) klientovi, nevydělávat (co?) peníze jsou přechodná slovesa (prostě „psát“ nebo „sloužit“ je nemožné a „vydělávat“ bez kontrolovaného předmětu je sloveso s jiným významem).
- Sedět (na čem?) na židli, mýt se, trpět (čím?) nemocí jsou nepřechodná slovesa (můžete jednoduše „sedět“ nebo „trpět“).
Přechod je takový, jaký je převod akce od subjektu (subjektu) k objektu (tzv. přímý objekt).
V jakých případech by měla být uvedena podstatná jména?
Přechodná slovesa jsou schopni ovládat předmět jak ve formě akuzativu, tak ve formě genitivu - v obou případech bez předložky. Jak ale víte, který z těchto dvou případů použít v každém konkrétním případě?
Akuzativ je základní. Sčítání genitivu nabývá tvaru v následujících případech:
- Pokud to znamená „určité množství něčeho“: „vypil vodu“ (č.) – tedy nějakou část nalité tekutiny; ale „vypil vodu“ (vin. p.) – tedy veškerou vodu v dané nádobě nebo nádrži.
- V záporných větách, pokud je implikován význam „vůbec“: „Nejedl jsem tvoji mrkev“ (prostě jsem nejedl) - „Nejedl jsem tvoji mrkev“ (Vůbec jsem nejedl, ne kus).
- V záporných větách, pokud existuje zesilující částice „ani“: „Nemáme tušení“.
Akuzativ v záporných větách negaci oslabuje a genitiv ji naopak posiluje.
Důležité! Některá podstatná jména s přechodnými slovesnými tvary získávají tvar genitivu, který se liší od hlavního: „vezmu si cukr“, „neznáš brod, nestrkej nos do vody“ (místo „cukr“, "brod").
Jak určit přechodnost konkrétního slovesa
Jak určit tranzitivitu? S tím často nastávají problémy. Přítomnost nebo nepřítomnost tranzitivity může být stanovena pomocí následující metody.
Nejprve musíte ve větě najít slovesný tvar. Pak najděte podstatná jména nebo ke kterým se můžete zeptat na otázku "kdo?" nebo "co?"
Pokud takové slovo existuje a není s ním žádná předložka, pak je to přímý předmět; před námi přechod.
Pokud je věta neúplná, pak přímý předmět nemusí být přítomen, ale je implikován; v tomto případě je také třeba položit otázku v akuzativu slovesa: „Rozumíte mi? "Chápu (kdo? co?)." Pokud nemůžete položit takovou otázku, pak toto intranzitivní: „Kde jsi byl celý týden? „Byl jsem nemocný“ (není možné se ptát „kdo?“ nebo „co?“).
Důležité! Všechny reflexivní a slovesné tvary v trpném rodě nejsou tranzitivní, to znamená ty, které mají příponu „-s“ nebo „-sya“: zdá se, myje, nachází se.
Při dodržení tohoto pravidla je třeba mít na paměti význam podstatného jména – musí označovat předmět jednání. Existují situace, kdy podstatné jméno v akuzativu bez předložky stojí vedle slovesa a souvisí se slovesem, ale nemůže být tranzitivní: „Jezdit trvá hodinu“, „žít týden“.
Tranzitivita polysémních sloves
Slovesné tvary slov mohou mít více významů. Navíc v prvním významu je typ tranzitivní a ve druhém významu je totéž slovo typ nepřechodný. „Říká (co?) lže“ je tranzitivní, ale „dítě už mluví (mluví)“ je netranzitivní. „Orchestr hraje (co?) pochod“ je tranzitivní, ale „dítě hraje (zaneprázdněno hraním)“ je netranzitivní.
V humorných textech je možná situace, kdy se normálně netranzitivní stane tranzitivním: „Pijte vodku a chovejte se nedisciplinovaně.“
Na tom je postaven komický efekt; zdá se, že slovesa nabývají významů těch místo kterých jsou umístěny– „chuligánovi“ místo „porušovat“ atd.
Zastaralé významy nepřechodných slovesných tvarů mohou mít přechodnost.
„Obchod“ je v moderní ruštině nepřechodné sloveso, ale dříve s významem „cena za cenu“ bylo tranzitivní: „Obchodovat koně“. Toto použití zůstává ve folklóru.
Rozdíly mezi tranzitivním a netranzitivním
Nyní musíte zjistit, jaký je rozdíl mezi přechodem z nepřechodného. Především je to jeho význam. Obvykle je označen přechodný.
Dělení sloves na přechodná a nesklonná vychází z jejich významu.
Přechodné slovesa označují aktivní děj, který je řízen nebo přenesen na objekt (předmět). Ukázání na předmět objasňuje význam slovesa, upřesňuje jej ( rozbít sklenici - rozbít nepřítele, postavit dům - dělat plány). Je vyjádřen význam tranzitivity syntakticky: název předmětu u přechodných sloves je ve tvaru V.p. bez záminky (napsat báseň, milovat přítele, cítit radost).
!!! V podobě R.p. předmět může stát ve 4 hlavních případech:
1) pokud má sloveso negaci ( nedostávat dopisy);
2) pokud není objekt využíván v plném rozsahu ( pili mléko, jedli chléb);
3) pokud objekt není definován ( Hledali jsme úkryt);
4) pokud R.p. označuje, že předmět je převzat k dočasnému použití ( Nechte auto jet do města).
Místo podstatného jména může nějaký jeho ekvivalent fungovat jako přímý objekt ve větě:
a) neurčitý tvar slovesa ( zeptal jsem se ho show rezervovat);
b) vedlejší vysvětlující věta ( miluji, když den vyjde přes řeku );
c) přímá řeč ( Řekl: "Přijdu zítra" ) ;
d) substantivizované neměnné slovo ( Vsadím se Dobře ).
POZNÁMKY:
1. Existuje malá skupina přechodných sloves, která se zpravidla používají bez předmětu. S nimi je objekt považován za jediný možný, a proto se snadno obnovuje: orat (země), zasít (obilí), jíst, topit, platit, kouřit, pít. Taková slovesa se nazývají absolutní.
2. Akuzativní pád předmětu je třeba odlišit od akuzativní okolnosti. Vinit. Případ okolnosti, označující určitý časový nebo prostorový úsek, nevyjadřuje předmět. V tomto případě označuje míru jednání, to znamená, že působí jako okolnost, a v takovém případě nelze klást otázky ze slovesa koho? Co?, na který přímý objekt odpovídá ( sedět celý den, spát celou cestu).
Intranzitivní slovesa označují děj, který se nepřenáší na předmět, a proto nemohou mít přímý předmět.
Kromě toho existuje skupina nepřímých přechodných sloves, tedy těch sloves, která ovládají obligatorní nepřímý předmět (podstatné jméno v nepřímém pádu s předložkou a bez předložky, kromě V. p.). Tato slovesa označují postoj k objektu nebo stav subjektu, ale nevyjadřují přechod akce k objektu: boj se tmy, buď hrdý na svého bratra, mysli na vítězství.
Je třeba poznamenat, že význam tranzitivity úzce souvisí s LZ slovesa. Často je stejné sloveso v jedné doslovné frázi tranzitivní a druhé je nepřechodné (Porovnej: Přečte dopis. – Dítěti jsou čtyři roky a už čte.).
Celé sémantické skupiny sloves mohou být tranzitivní nebo nepřechodné. Například slovesa vytvoření nebo zničení, zničení předmětu jsou zpravidla tranzitivní ( ušít kabát, rozbít sklenici).
NA intranzitivní zahrnout
Slovesa pohybu ( běhat, plavat), poloha v prostoru ( sedět, viset), zvuk ( chrastit, syčet), státy ( mlčet, být nemocný)
Slovesa v – jednat, -sedět, -to, označující povolání osoby uvedené ve výrobním základu ( být hrdinou, zahálet, tesařem)
Slovesa to -xia(radovat se, umýt)
Slovesa tvořená z přídavných jmen a podstatných jmen pomocí přípony -E- (zbělat, ochladit).
Slovesa jsou nezávislé slovní druhy, které označují činnost předmětu. Jako každý slovní druh mají stálé rysy, tedy takové, které jsou pro ně charakteristické v jakékoli podobě, bez ohledu na to, jak je slovo změněno. Jednou z těchto vlastností je tranzitivita.
Jaká je přechodnost slovesa, jak určit přechodnost a nepřechodnost slovesa, jaké metody k tomu použít?
Co je to přechodné sloveso?
Přechodná slovesa označují děj, který je zaměřen na objekt, „přechody“ k němu. Taková slovesa mají nebo mohou mít slova v akuzativu bez předložky.
Slova s přechodnými slovesy se mohou také objevit v genitivu ve dvou případech:
- Při označování části celku např.: pít mléko (snadno nahradit akuzativem - pít mléko).
- Pokud má sloveso negaci: nepodaří se úkol dokončit (je také snadné jej nahradit pádem akuzativu: nepodaří se úkol dokončit).
Potíže mohou nastat při určování přechodnosti sloves. Jak určit přechodnost sloves? Navrhujeme algoritmus, jak toho lze dosáhnout.
Algoritmus pro určení tranzitivity sloves
- Najdeme sloveso. Podívejme se, zda jsou ve větě slova, na která můžeme klást otázky v akuzativu (kdo? co?), taková slova se nazývají přímé předměty. Jsou-li položeny otázky a slova nemají předložku, pak se jedná o přechodná slovesa. Pamatujeme si, že tato sčítání jsou vyjádřena podstatnými jmény nebo zájmeny. Příklady: „Četl jsem (co?) knihu.“; "Viděl jsem ho (koho?)."
- Pokud sloveso nemá přímý předmět, pak se stále ptáme v akuzativu a snažíme se najít slovo, které by na tyto otázky odpovědělo. Výše bylo řečeno, že tranzitivita je trvalý rys. To znamená, že bude charakteristické pro přechodné sloveso i bez předmětu. Například: Řekl (co?) - slovo (pravda) snadno najdeme; "Všiml jsem si jich (koho?)." ALE: „Pospěš si (kdo? co?)“ – slovo není vybráno, sloveso je nesklonné. „Směj se (kdo? co?)“ je také nepřechodné.
- Je-li předmět slovesa v genitivu, nemá předložku a označuje část celku, nebo má-li sloveso negaci, pak bude sloveso také přechodné. Například: „Pij (jakou?) vodu.“; "Nepište (jaká?) dopisy."
Pamatujte: všechna zvratná slovesa, to znamená, že mají přípony „-sya“, „-sya“, jsou nepřechodná, protože akce není zaměřena na něco nebo někoho, ale „vrací se“ k předmětu akce: zdá se, zdá se, že je rozhodnuto
Všechna slovesa se dělí na přechodná a nesklonná. Toto dělení je založeno na syntaktických spojeních realizovaných slovesem. Přechodná slovesa označují děj zaměřený na předmět vyjádřený v akuzativu jména bez předložky: čtu knihu. V tomto případě může sloveso pojmenovat nejen konkrétní akci, ale také pocity, myšlenky atd. V druhém případě abstraktní objekt neprochází změnami: poslouchat rádio, hudbu. Kromě akuzativu může být předmět vyjádřen pádem genitivu ve dvou případech: 1) jestliže sloveso pojmenovává děj, který nepřechází na celý předmět, ale na jeho část: pil mléko, koupil chleba; 2) se záporným predikátovým slovesem: nepil čaj, nečetl noviny, neznal život.
V syntaxi se takový objekt obvykle nazývá přímý. Přímá pozice objektu může obsahovat podřízenou část složité věty: Uvědomil jsem si, že hra bude úspěšná.
Nepřechodná slovesa zahrnují slovesa pohybu ( jít, pochodovat), slovesa s významem stavu ( odpočívejte, bavte se), stát se ( zezelenat), atd.
Vzhledem k tomu, že tranzitivita a netranzitivita sloves souvisí s jeho významem a syntaktickým fungováním, lze tuto kategorii charakterizovat jako lexikálně-syntaktickou. Jen malá skupina sloves má slovotvorné rysy, které je umožňují klasifikovat jako tranzitivní nebo nepřechodné. Slovesa s následujícími formálními indikátory lze tedy klasifikovat jako nepřechodné:
1) postfix -xia: studovat, pracovat;
2) přípony –nicha-, -stvova- pro denominální slovesa: tesařství, zůstaňte vzhůru;
3) přípona -E- u sloves vytvořených z přídavných jmen ( zmodrat, zmodrat); na rozdíl od přechodných sloves s příponou -a-: modrý atd.
Výše uvedená klasifikace ale není jediná. Někteří vědci, po A.A. Šachmatov rozlišuje 3 skupiny: 1) přímá přechodná (= přechodná); 2) nepřímo tranzitivní a 3) netranzitivní. V tomto případě se berou v úvahu nejen syntaktická spojení, ale i některé morfologické rysy sloves.
Přímo přechodná slovesa tvoří trpná příčestí: čitelné, opravitelné. Při použití s postfixem nabývají pasivního významu -xia: kniha se čte. Nepřechodná slovesa netvoří trpná příčestí.
Po A.A. Šachmatovovi zahrnují nepřímá přechodná slovesa ta, která po sobě vyžadují genitiv, dativ a instrumentální případy bez předložky: čekám parník,věřím Vy,dělám tělesná výchova. Netvoří trpná příčestí, ale jsou kombinována s příponou -xia: k němuvěřím tomu .
Poněkud jiný výklad navrhuje učebnice N.M. Shansky, A.N. Tichonova: „Speciální kategorii tvoří tzv. nepřímá přechodná slovesa. Patří sem zvratná a nereflexivní slovesa, která ovládají nikoli akuzativ, ale jiné nepřímé pády podstatných jmen (bez předložek a s předložkami). Obvykle označují postoj k objektu nebo stav subjektu, ale nevyjadřují přechod akce k objektu: přej si vítězství, počkej na vlak, buď hrdý na svého bratra, doufej v úspěch, důvěřuj příteli, mysli na vítězství, pomoz příteli atd." [Shansky, Tichonov, 1981, str. 185].
Některá polysémní slovesa mohou být v jednom významu přechodná a v jiném nesklonná; Například: píše dopis(přechod); už klukpíše , tedy naučený psát (nepřechodný).
Jako pracovní přijímáme první hledisko, to znamená, že budeme uvažovat o tranzitivních a nesklonných slovesech.
Zajištění a zajištění
akce (producentem akce) a objekt, nalezení jejich
výraz ve slovesném tvaru. Proto ne každý vztah
mezi předmětem a předmětem děje se vyjadřují, a to pouze ty, které dostávají svůj gramatický tvar ve slovesu. Závazky se vydávají buď prostřednictvím návratových formulářů na - Xia (stavět - být postaven) nebo prostřednictvím speciálních formací - trpná příčestí ( seřazeno)[Gramatika – 1960,
sv. 412].
„Hlas v ruštině je gramatický
morfologické tvary, jejichž významy se od sebe liší
různé reprezentace stejného vztahu mezi
sémantický subjekt, akce a sémantický objekt“
[Ruská gramatika – 1980, sv. 613].
Kategorie hlasu úzce souvisí s tranzitivitou-nepřechodností. Slovo slib- toto je pauzovací papír z řečtiny. diatéza (umístění, stát). Hlas je gramatická kategorie sloves, která odráží směr nebo nesměr akce na předmět.
V řecké gramatice se vyskytovaly 3 hlasy: 1) aktivní (akci provádí podmět); 2) pasivní (objekt zažívá akci jiného objektu); 3) kombinující význam obou zmíněných. Navzdory skutečnosti, že ruský jazyk nemá hlas podobný třetí řečtině, mělo toto učení velký vliv na studium hlasů v ruské gramatice. Počet zástav přidělených v různých časech a mezi různé autory byl různý: M.V. Lomonosov přidělil 6 zástav, V.V. Vinogradov – 3, moderní lingvisté – 2. V moderní lingvistice existují dva hlavní úhly pohledu: první se odráží v dílech V.V. Vinogradov (u zrodu stál F.F. Fortunatov) a v Academic Grammar–1960, druhý – v Academic Grammar–1980 a v dílech L.L. Bulanina, Yu.S. Maslová, I.G. Miloslavského a dalších V současné době se vedou debaty o principech určování hlasu, o počtu a typech hlasů, o chápání hlasu jako kategorie flektivní či neskloňovací, o identifikaci kategorie hlasu nejen u sloves, ale i u. podstatná jména, přídavná jména atd.
Někteří lingvisté zvažují pojem hlas v širokém slova smyslu, včetně tranzitivity, hlasu samotného a významu zvratných sloves, navíc funkčně-sémantická pole hlasu a kolaterálu, přičemž čerpají z různých jazykových prostředků, jimiž se vztah mezi podmětem a objekt je vyjádřen.
Představujeme zástava v užším slova smyslu. Podívejme se na hlavní teorie hlasu v lingvistice 20. století.
První úhel pohledu je prezentován v dílech V.V. Vinogradov, Grammar–1960, v univerzitní gramatice N.M. Shansky a A.N. Tichonov a další Tento směr pochází od akademika A.A. Šachmatov, který měl svůj zvláštní pohled na teorii tranzitivity v systému verbální slovní zásoby. Podle tohoto pohledu se kategorie hlasu nerozlišuje u všech sloves. Následující slovesa jsou mimo kategorii hlasu:
nepřechodná nezvratná slovesa: jít, běžet, létat, spát, stát, chodit, dýchat a tak dále;
slovesa s příponou -xia tvořené z nepřechodných sloves: klepat - klepat, hrozit - hrozit, ztmavit - ztmavit, zbělat - zbělat atd.;
slovesa s příponou -xia, vytvořené z přechodných sloves, ale mění jejich lexikální význam: poučit - ručit za, mučit - zkusit, narovnat - narovnat, odpustit - rozloučit se, získat - získat, rozdávat - rozdávat atd.;
slovesa, která se nepoužívají bez -xia: bát se, činit pokání, doufat, být pyšný, uklonit se, smát se, pozdravit, bojovat, mít rád, rozdělit se, zamýšlet, pochybovat, usmívat se, snažit se atd.;
Neosobní slovesa: dřímání, spánek, soumrak, svítání a pod.
Uvedená slovesa se nazývají nezajištěný. Všechna ostatní slovesa jsou rozdělena do tří hlasů: aktivní, pasivní a střední zvratné (nebo střední).
Slovesa platný hlasy označují akci prováděnou sémantickým subjektem (producentem akce) a zaměřenou na objekt, na kterém je akce vykonávána (sémantický objekt). Například: Dělníci staví dům. Dělníci– sémantický subjekt, producent akce; v této aktivní konstrukci je současně gramatickým podmětem věty - podmětem. Dům- sémantický objekt (předmět, na kterém se akce provádí) - je také gramatický objekt - sčítání. Sloveso v aktivní konstrukci je nutně přechodné; jeho doplněk se vyjadřuje v akuzativu bez předložky nebo v genitivu bez předložky ve dvou případech: se záporným predikátem: Nepili mléko; pokud označuje část celku: pili mléko.
Pasivní hlas ukazuje, že živá bytost nebo objekt jednající jako subjekt, tedy gramatický subjekt, neprodukuje akci, ale prožívá ji od jiné živé bytosti nebo objektu, je sémantický objekt. Producent děje (sémantický subjekt) vystupuje jako gramatický objekt - objekt v instrumentálním případě bez předložky. Například: Důmve výstavbě pracovníků. Dům– gramatický předmět, předmět; sémantický objekt, protože zažívá akci, ale nevytváří ji. Dělníci– gramatický předmět, předmět v instrumentálním pádě a zároveň sémantický předmět, neboť pojmenovává původce děje.
Ve své dokonalé formě je trpný rod vyjádřen hlavně minulými příčestí: Důmpostavený pracovníků. Podlahyvyprané uklízečka Odhadsestaven účetní.
Význam trpného rodu v ruštině lze tedy vyjádřit dvěma způsoby:
1) osobní tvary sloves 3 l. jednotek a mnoho dalších včetně nedokonalého tvaru přechodných sloves, která mají přidanou příponu -xia: provést – provéstXia ; odnést– odnéstXia;
2) pomocí trpných příčestí vytvořených z přechodných sloves přidáním přípon –eat- (-im-), -nn-, -enn-, -t-: vyčištěno, uklizeno, hotovo, vypráno atd. Mají dlouhé a krátké tvary.
Pasivní rod se na rozdíl od aktivního hlasu vyznačuje formálním projevem i obsahem.
Podle prvního hlediska existuje kromě aktivního a pasivního hlasu ještě třetí - reflexní (neboli střední, středoreflektivní) hlas. Obsahem tohoto slibu je, že děj se soustřeďuje v samotném subjektu, nesměřuje k předmětu, ale k sobě samému. Zvratná slovesa se tvoří, stejně jako pasivní slovesa, přidáním přípony -xia k tranzitivnímu slovesu, ale od pasiv se liší významem, syntaktickým prostředím (nejsou členem pasivní konstrukce) atd.
V systému středoreflektivních sloves se rozlišuje více než jeden a půl tuctu sémantických skupin. Jmenujme některé z nich.
Samovratné slovesa, která pojmenovávají akce zaměřené na sebe, obvykle na vzhled, a vytvářející vnější změny odpovídající lexikálnímu významu. Postfix -xia záleží v nich já sám. Existuje několik takových sloves: oholit se, umýt, obléknout, napudrovat, ostříhat, umýt
atd. Reciproční -xia slovesa označují jednání dvou nebo více osob. Postfix v nich odpovídá významu „vzájemně“, „vzájemně“: oholit se, umýt, obléknout, napudrovat, ostříhat, umýt
nadávat, setkat se, líčit se, dopisovat si, mluvit, objímat, hádat se, líbat, šeptat Obecně vratné slovesa pojmenovávají duševní a fyzické procesy probíhající v předmětu (lze k nim přidat zájmeno): já sám starat se, starat se, obdivovat, být naštvaný, radovat se, spěchat, vrátit se, uklidnit se
Nepřímo vratné slovesa ukazují, že akci provádí subjekt v jeho vlastním zájmu: stavět (stavím), studovat, léčit, sbírat atd. U těchto sloves není žádný přímý předmět.
Aktivní-bezpředmětná slovesa mají konstantní význam: kráva nedopalky, pes kouše, kopřiva štípe.
Hlavní nevýhodou prezentované teorie je, že kategorie hlasu pokrývá pouze část verbální slovní zásoby, i když kategorie hlasu je jednou z nejdůležitějších. Proto ve vědě o jazyce pokračuje hledání objektivní, přesvědčivější teorie hlasu. Jeden z úhlů pohledu běžných v moderní lingvistice je prezentován v ruské gramatice – 1980 a v dílech L.L. Bulanina, N.S. Avilová, I.G. Miloslavsky a další mají společné to, že kategorie hlasu pokrývá celou slovní zásobu a rozlišuje pouze 2 hlasy: aktivní a pasivní. Ale existují určité rozdíly v jejich učení o těchto dvou slibech.
Všichni zastánci druhého pohledu zdůrazňují, že kategorie hlasu je taková, která se projevuje nejen v morfologii, ale i v syntaxi. Podle tohoto pohledu mají všechna slovesa hlasovou kategorii. Oproti prvnímu pohledu jsou pouze dva: aktivní a pasivní. Pasivní hlas se co do formy a obsahu shoduje s hlasitostí a provedením odpovídajícího hlasu v Gramatice–1960 a obsah a hranice aktivního hlasu jsou výrazně rozšířeny. Patří sem nejen přechodná slovesa, ale také všechna nepřechodná slovesa s formálně nevyjádřenou nepřechodností ( žít, křičet atd.), nesklonná slovesa s formálně vyjádřenou nesklonností, tedy zvratná slovesa s postfixem nepasivního významu v aktivních frázích: zemědělcise staví v létě; neosobní slovesa svítá, mrzne a pod.
Všechna slovesa, která nevstupují do hlasových opozic, jsou nekonzistentní z hlediska zajištění. Tato slovesa nemohou tvořit pasivní konstrukce. Taková slovesa L.L. Bulanin a I.G. Miloslavský se jmenuje jednorázové zajištění, N.S. Avilova – nesrovnatelné z hlediska zajištění. Většina tranzitivních sloves se nazývá podle toho dvou zajištění a srovnatelné v zajištění. Malá část tranzitivních sloves je monovokální: Tanyapoděkoval přítel. Sloveso poděkoval je přechodný; po něm následuje akuzativní předmět bez předložky, ale tato aktivní konstrukce nemá odpovídající pasivum (nelze říci: příteliDíky Tanya. přítelipoděkoval Tanya).
N.S. Avilová se domnívá, že kategorie zástavy je smíšená, částečně skloňovaná ( postavený - postavený), částečně neverbální ( stavět - být postaven). Ve společnosti L.L. Bulanin a A.V. Bondarko má jiný úhel pohledu. Kategorii hlasu považují za flektivní, to znamená, že protikladné hlasové tvary aktivního a pasivního hlasu jsou považovány za tvary jednoho slova, bez ohledu na způsoby této protikladnosti. St: Profesorčte přednáška(aktivní hlas) . Přednáškačíst profesor(pasivní hlas) .
Postfix u jednoslabičných sloves -xia vždy slovotvorné.
čelit vztahu akce k realitě“ [Gramatika - 1960, sv.
řady tvarů proti sobě vyjadřujících vztah
akce k realitě a mající význam pro realitu
(indikativní nálada), motivy (imperativní nálada)
nebo domněnka, možnost (konjunktiv).
Indikativní nálada úzce souvisí s kategorií času:
význam této nálady je odhalen ve formách přítomný, minulý. a bud. vr.
Rozkazovací a konjunktivní způsob nemá tvary času.“
[Ruská gramatika - 1980, sv. 618–619].
Pojem sklon. Systém skloňování sloves . V ruském jazyce je kategorie nálady flektivní a je reprezentována třemi způsoby slovesa: indikativní, konjunktiv (nebo podmíněný) a rozkazovací způsob. Z nich je skutečná pouze indikativní nálada, která provádí akci nebo stav ve třech časech: přítomný, minulý a budoucí. Konjunktiv a rozkazovací způsob se nazývá neskutečný a nemají žádné kategorie času. Charakterizují akci, která neprobíhá ve skutečné realitě, ale jako možná, žádoucí nebo prezentovaná jako pobídka.
Kategorii nálady lze považovat za morfologický způsob vyjádření modality. Modalita je jedním ze složitých a málo prozkoumaných fenoménů jazyka. Má víceúrovňovou povahu a může být lexikální, morfologická a syntaktická.
Lexikální modalitu lze vyjádřit modálními slovy zvýrazněnými V.V. Vinogradova do samostatné strukturně-sémantické třídy ( pravděpodobně, zdá se, pravděpodobně atd.), ve slovech jiných slovních druhů: krátká přídavná jména ( rád, musí, povinen, zamýšlí atd.), modální slovesa ( být schopen, přát si, chtít atd.), neosobní predikativní slova ( může, musí, musí, nemůže); částice ( vždyť ne).
Syntaktické vyjádření modality představují různé typy vět: narativní, tázací, rozkazovací. Modalita také zahrnuje kategorii afirmace a negace.
Morfologicky je modalita vyjádřena systémem slovesných způsobů.
Existují různé výklady modality. Modalitu budeme chápat jako gramaticky vyjádřený postoj mluvčího k realitě výpovědi. Nálada ukazuje, jaký vztah má mluvčí ke svému výroku z hlediska jeho vztahu k realitě: možnost, žádoucnost, povinnost či nutnost vykonat jakékoli jednání atd.
Orientační nálada (indikativní). Indikativní nálada ukazuje, že děj vyjádřený slovesem je považován za skutečný fakt vyskytující se v čase. Vztah k realitě v něm v podstatě není vyjádřen, proto se mu říká „přímá nálada“, „nulová gramatická kategorie“.
Modální odstíny indikativní nálady jsou zprostředkovány vypjatými formami. Obzvláště bohaté jsou v tomto ohledu tvary budoucího času. Význam času, osoby a rodu u ukazovacích sloves bude zohledněn při studiu odpovídajících kategorií.
Rozkazovací způsob (imperativ). Rozkazovací slovesa vyjadřují vůli mluvčího (požadavek, rada, žádost), podnět k činu. Význam rozkazovacího způsobu má široký rozsah od rady, zdvořilé žádosti až po příkaz, zákaz nebo prosbu. Důležitou roli v tom hraje intonace. „Tato intonace sama o sobě může proměnit jakékoli slovo ve výraz příkazu. V systému rozkazovacího způsobu je tato intonace organickou součástí slovesných tvarů. Mimo tuto intonaci imperativní způsob neexistuje“ [V.V. Vinogradov, 1972, str. 464].
Rozkazovací tvary se tvoří z kmene sloves přítomného nebo budoucího prostého času
přistoupením -A v jednotkách h.: nahlásit, odstranit, přinést, šířit atd. – a – a-ti– v množném čísle h.: hlásit, odstranit, přinést, rozptýlit. Na -A Důraz padá v případech, kdy je sloveso v 1. tvaru. jednotek h. má přízvučnou koncovku: studium - studium, úsměv - úsměv.
co je - A: koncovka nebo tvarová přípona? Na tuto otázku neexistuje jednoznačná odpověď. Autoři Grammar-60, stejně jako L.V. Shcherba, A.N. Gvozděv, E.A. Zemskaya a další věří - A koncovka, ale nezvýrazňují nulovou koncovku ve tvarech jako pracovat, jíst(jedinou výjimkou je Grammar-70, jejíž autoři to dělají). Pokud tento úhel pohledu podpoříme a uznáváme -A koncovky, je potřeba najít ty koncovky, se kterými by dané mohlo korelovat (jako např. koncovky rodu a čísla u sloves minulého času: rozhodl, rozhodl, rozhodl, rozhodl). Takové konce existují proti sobě a stojí proti sobě. Zvažováno -A není v rozporu s žádnými koncovkami v jiných způsobech slovesa, a proto je logické jej kvalifikovat jako formativní sufix (L.L. Bulanin, F.K. Guzhva atd.).
Dochází-li ke střídání koncových souhlásek v základu přítomného nebo budoucího prostého času, volí se základ 2.–3. osoby, nikoli však 1., srov.
1 l. zasedání Imperativ: sedět (ti).
2 l . zasedání
3 l. zasedání
Při střídání postpalatálního a sykavého se volí postopatalální: rozptýlit - rozptýlit - rozptýlit; běžet - běžet - běžet.
Slovesa Piju, bijem, piju, nalévám, ve kterých se základ skládá ze dvou souhlásek [пj], [бj], [вj], [лj] a přízvuk dopadá na koncovku, tvoří rozkazovací způsob skládající se z jednoho základu; zároveň se v něm objevuje plynulý E: pít, bít, pít, lít.
Slovesa, která nemají v základu přítomný čas -va-(ve srovnání s infinitivním kmenem), získejte toto -va- v rozkazovacím způsobu; porovnej: dát - dát - dát; vstávat - vstávat - vstávat.
Sloveso ležet má formu rozkazovací nálady ležet; jíst - jíst, dávat - dávat, jít - jít(jít– jednoduché. volba). V druhém případě je forma odvozena od formy, která v moderním jazyce neexistuje cestovat.
Řada sloves má různé tvary: vystrčit - vystrčit, vylít - vylít, vyčistit - vyčistit, upozornit - upozornit, vylézt - vylézt, hodovat - hodovat atd.
V množném čísle Přidá se h - těch: hrát, nosit. co je -ty v podobných příkladech? Jedná se o částici od A.N. Gvozdev, postfix - v Grammar-70, ve F.K. Guzhva, formativní přípona D.E. Rosenthal, končící E.M. Galkina-Fedoruk, ve školní učebnici.
Forma 3 l se používá jako příležitostná forma rozkazovacího způsobu. jednotek a mnoho dalších h. přítomný nebo budoucí čas prostý se zvláštní intonací: Pojďme si hrát! Pojďme zpívat, přátelé! Tato slovesa se používají k pozvání ke společné akci.
Někteří vědci rozlišují analytické formy imperativních sloves, které se tvoří dvěma způsoby:
spojování částic nechat (nechat), ano do 3l formy. jednotek a mnoho dalších h. přítomný nebo budoucí čas: ať si hraje, ať si odpočine, ať tiskne, ať žije;
přidáním částice Pojďme) na infinitiv nebo sloveso ve tvaru 3 l. jednotek a mnoho dalších Části přítomného a budoucího času prostého:
pojďme pracovat, buďme přátelé. Významy imperativních forem
[podle knihy: Shansky, Tichonov, 1981, str. 208–210]: jednoduché nutkání: Polibek–zde, ukázal svou tvář
(L. Tolstoj); vtipný a ironický impuls: Křičet lépe, aby sousedé slyšeli, nemáte-li hanbu
(A. Ostrovský); zákaz: Nechoď dovnitř, ona spí
(hořký); ohrožení:mám tě pickney pouze
(A. Ostrovský); příkaz: Poslouchatmůj tým ! !
Seřaďte se (Fadeev); povolení (povolení): ... jít
, pokud jste tak taženi odtud! (Gončarov); přání:Být zdravý!
Růst velký!; volání: Otočte se
na pochodu! (Majakovskij);objednávka: Kritiku potřebujeme rok od roku, pamatuj,
jako kyslík pro člověka, jako čistý vzduch v místnosti (Majakovskij); rada:
Pokus v zimě spěte alespoň 8 hodin;varování, slova na rozloučenou a připomínka: Podívejte, starat se
já sám! (Kuprin); žádost a prosba: Přemýšlejte o tom
o mně a já budu s tebou (Kuprin).Modalita rozkazovacího způsobu je nejzřetelnější ve větách vyjadřujících závazek: Každý kriket vědět tvůj šestý!(= měl by vědět). On chodí a já chodím práce pro něj(= měl by fungovat). A po takovém životě ho najednou tížilo těžké břemeno nést na svých bedrech službu celému domu! Onisloužit mistr amethi , Ačistý , je po ruce a zavolejte!
(= musí sloužit, pomstít, čistit).
S tímto významem je spojena konotace nespokojenosti. V praxi tento význam přesahuje rozkazovací způsob.
Neosobní slovesa: Ne všechna slovesa mají rozkazovací způsob. To se vysvětluje sémantickým obsahem nálady, která má přístup k extralingvistice: pouze živý tvor, především člověk, může něco přikázat nebo požádat o něco (pokud nepoužíváte techniku personifikace); Nemůžete žádat o provádění procesů, které jsou mimo lidskou kontrolu atd. Nevytvářejte rozkazovací způsob:
svítat, mrznout, třást se, prochladnout a tak dále; atd.;
slovesa pojmenovávající akce nebo stavy mimo kontrolu osoby: cítit se špatně, cítit se chladně, chtít, moci oholit se, umýt, obléknout, napudrovat, ostříhat, umýt
slovesa pojmenovávající akce související s neživou přírodou: . Termín „konjunktiv“ byl představen v učebnici L.V. Shcherby, S.G. Barkhudarov a S.E. Krjučkov a v současnosti se používá téměř ve všech učebnicích. Termín „podmíněná nálada“ se používal v dílech 19. – počátku 20. století, včetně děl F.I. Buslaeva, A.B. Shapiro a kol.
Konjunktiv se používá k vyjádření akce, kterou mluvčí považuje za žádoucí nebo možnou za určitých podmínek.
Forma konjunktivu vzniká přidáním částice by na tvar minulého času sloves: Řekl bych vám, odpočinul bych si a pod. Slovesa v konjunktivu se mění podle rodu a čísla : usmál by se, usmál by se, usmál by se, usmál by se.
Význam konjunktivních sloves:
vhodnost: Jsem vlkrozkousal by to byrokracie! pamatuj,
podmíněnost provedení možné akce (obvykle ve vedlejších větách souvětí): jáby přišel pro tebe, kdybych nebyl zaneprázdněn.
Použití tvarů jedné nálady a infinitivu ve významu jiné
Použití tvarů konjunktivu ve významu jiných . Některé formy konjunktivu jsou schopny zprostředkovat žádost a radu, což je význam imperativního způsobu, například: řekl bych ti mluvíš o své cestě!
Použití imperativních tvarů ve významu jiných . Rozkazovací způsob lze použít ve významu konjunktivu při vyjádření podmínky: Moci Maluji obrazy, jak moc bych toho mohl vyprávět!
Užití sloves ukazovacího způsobu ve významu jiného způsobu.
Slovesa 2. písm. Budoucí čas lze použít v imperativním smyslu: Jděte na trhnakoupit produkty adostanete se tam do hájovny. V tomto případě dává adresát projevu příkaz něco provést. akce.
Slovesa minulého času lze použít v rozkazovacím způsobu: Jdeme!
Vstali jsme, uklonili se, jdeme! Velmi zřídka mají slovesa ve tvaru rozkazovacího způsobu význam minulého času rozkazovacího způsobu, nazývají akci rychlým a okamžitým:A kůň v této době Avezmi to
vzchopit se. . Použití infinitivu ve významu nálad Infinitiv může fungovat jako konjunktiv: Chtěl bych jít nás
(Čechov). Slovesa v infinitivu označující příkaz, zákaz nebo méně často žádost se používají místo rozkazovacího způsobu: Stánek! (včetně:). Zastávka! Stánek! Mlčet!).
Buď zticha! Všechna slovesa v ruském jazyce v této kategorii jsou rozdělena do dvou velkých skupin - .
NA tranzitivní a netranzitivní zahrnout slovesa, která mohou ovládat pád akuzativu bez předložky. Taková slovesa označují akci, která je přímo zaměřena na předmět.
Ve větě mají nebo mohou mít přechodná slovesa přímý objekt .
Například:
1. Píšu dopis.
2. Včera jsem četl celý den
Ve druhém příkladu neexistuje žádný přímý objekt, ale je potenciálně možný ( zajímavá kniha).
Je třeba si uvědomit, že tranzitivní slovesa nemohou být reflexivní.
Cvičení:
Porovnat:
1. Cestou na univerzitu jsem potkal svého přítele.
2. Můj přítel nebyl doma
Kromě akuzativu mohou přechodná slovesa ve dvou pádech ovládat i tvary genitivu.
První případ: když genitiv znamená část celku.
Například:
Pil jsem mléko.(St: pil mléko)
Druhý případ: když má přechodné sloveso zápornou částici Ne.
Například:
Dlouho jsem nedostal dopis od bratra
Takové doplňky jsou také rovně .
NA intranzitivní Patří mezi ně slovesa, která nemohou ovládat tvar akuzativu bez předložky. Taková slovesa označují akci, která není přímo zaměřena na předmět. U netranzitivních sloves neexistuje a nemůže být přímý předmět (po nich nemůžete položit otázku koho? nebo Co?)
Například:
sedět, spát, chodit, snít, mluvit
Nepřechodná slovesa mohou ovládat všechny nepřímé pády kromě akuzativu bez předložky. Mohou také ovládat akuzativ, ale pouze s předložkou.
Například:
šlápnout na kámen, zakopnout o kámen
Je třeba si uvědomit, že nesklonná slovesa ve větě mají nepřímý objekt .
Například:
Mluvím po telefonu s přítelem
Je třeba také připomenout, že pokud je k tranzitivnímu slovesu přidán reflexivní postfix -xia-, pak se stává nepřechodným.
Cvičení:
Porovnat:
učit – učit se, koupat – plavat, stavět – stavět, oblékat – oblékat
Slib je stálá lexikální a gramatická kategorie slovesa, která vyjadřuje vztah děje k předmětu (tj. původci děje). Existují dvě zajištění - aktivní a pasivní .
Slovesa aktivní hlas označují akci, která není zaměřena na subjekt (tj. původce akce).
Například:
1. Dělníci staví dům.
2. Sníh pokryl zem
V takových konstrukcích je předmět děje vyjádřen podmětem (v I.p.), předmět přímým předmětem (ve V.p. bez předložky).
Slovesa pasivní hlas označují akci zaměřenou na subjekt.
Například:
1. Dům staví dělníci.
2. Země byla pokryta sněhem
V takových konstrukcích je předmět děje vyjádřen nepřímým předmětem (v T.p. bez předložky) a předmět se stal předmětem (v I.p.).
Je třeba připomenout, že slovesa v trpném rodě jsou vždy zvratná, tzn. mít postfix -sya-, (-s-) a aktivní slovesa mohou být buď nereflexivní, nebo zvratná.
Například:
Dítě spí.
Děti dovádějí.
Venku se stmívá
Ve všech těchto příkladech jsou slovesa aktivním hlasem.
Kategorie typů– to je také konstantní gramatická kategorie sloves. Aspekt slovesa vyjadřuje vztah děje k jeho vnitřní limitě. Rozlišujte mezi slovesy nedokonalé a dokonalé formy.
Slovesa nedokonalá forma označují akci, která nedosáhla svého vnitřního limitu, tzn. váš konečný výsledek. Odpovídají na otázku co dělat(V otázce není žádná předpona -S-).
Například:
Včera jsem vyřešil tento matematický problém
Tento slovesný tvar obsahuje znamení, že jsem se s tímto úkolem vypořádal.
1) slovesa, vzhledově souvztažná;
2) jednodruhová slovesa;
3) dvouaspektová slovesa.
Slovesa s korelačním aspektem– jedná se o slovesa, která mají souvztažné páry aspektů.
Například:
1) psát - psát, dělat - dělat, nosit - přinést, probudit - probudit atd. (liší se přítomností nebo nepřítomností předpony);
2) rozhodnout - rozhodnout, zatlačit - zatlačit, objednat - objednat, svačit - svačinu atd. (liší se příponami);
3) vytáhnout - vytáhnout, křičet - křičet, odpustit - odpustit atd.(liší se střídáním v kořeni i příponami);
4) řezat - řezat, rozhazovat - rozhazovat atd. (liší se pouze důrazem);
5) chytit - chytit, vzít - vzít(jedná se o supletivní formy).
Monotypní slovesa- jedná se o slovesa, která nemají souvztažné páry aspektů. Tato skupina zase má dvě odrůdy:
1) jednoaspektová slovesa pouze nedokonavá;
Například:
1. chodit, sedět(označují akce, které se odehrály v dávné minulosti);
2. koukat, kašlat(s hodnotou přerušované akce);
3. tanec, řekni atd. (s významem doprovodné akce).
2) jednoaspektová slovesa pouze dokonavá.
Například:
1. zpívat (začni zpívat), chodit (začni chodit), běžet (začni běhat)(s hodnotou začátku akce);
2. dělat hluk, odrazovat, kazit atd. (s hodnotou dokončení akce);
3. tryskat, praskat atd. (s hodnotou intenzity působení).
Dvoustranná slovesa - Jsou to slovesa, která kombinují významy nedokonavého a dokonavého tvaru zároveň.
Například:
útok, telegraf, slib, příkaz, zranění, sňatek atd.
Typ takových sloves je uveden pouze ve větě nebo v souvisejícím textu.
Například:
1. Lidé se žení; Vidím, že jsem jediný, kdo není ženatý.
(Puškin. Příběh cara Soltána)
2. Mezitím se ožení s Marií Ivanovnou.
(Puškin. Kapitánova dcera)
Slovesa dokonalá forma může mít takové významové odstíny :
1. Volají akci, která byla jednoduchá (stala se jednou): Vyběhl jsem na břeh a vrhl se do vody, rychle doplaval ke klukovi, popadl ho rukou a druhou veslovaje zamířil zpět ke břehu.
2. Nazývají efektivní jednání, tzn. ten, jehož výsledek je zřejmý: Na chodbu jsme pověsili nástěnné noviny.(To by mohl říct člen redakční rady těchto novin, kdyby se ho zeptali: „No, jak jsou noviny? Jsou hotové?“ Odpověď by znamenala: Tyto noviny jsou hotové, můžete si je přečíst – výsledek práce je zřejmé). Nikolaj přes léto vyrostl, opálil se, zesílil a trochu zhubl.(Když jste se s ním setkali, můžete se o tom přesvědčit). Slova, která jsou zde umístěna v závorkách, zdůrazňují význam, který nám dokonavá slovesa umožňují v těchto tvrzeních naznačit.
3. Říkají tomu jednorázová akce: Vyskočil jsem na parapet.
Slovesa nedokonalá forma může mít takové významové odstíny :
1. Volají akci, která byla prováděna (provádí se, bude prováděna) opakovaně, obvykle nebo vždy: V létě jsme utíkali k řece a koupali se v ještě studené ranní vodě. Gepard dokonce předčí i leoparda.
2. Nazývají akce probíhající, dosud nevyčerpané, trvající (v minulém, přítomném a budoucím čase): Ráno jsem napsal dopis a přemýšlel, co na něj Nataša odpoví. Venku hučí déšť, o sklo mého pokoje zvoní kapky vody a potůčky. Tyto růže budou kvést a vonět ještě mnoho dní.
3. nazývají žalobu sestávající z řady aktů; Navíc, i když je každý akt dokončen, vyčerpán, řada samotná není vyčerpána a je zobrazena jako pokračující: Každý den jsme se naučili pět nových slovíček. Oba tyto záhony jsme mnohokrát pleli.
Související informace.