Ekologický herní program moje planeta. Ekologické stravování – Výukový a herní program pro mladší a střední věk
Elena Romanko
Cíle a cíle:
Zvyšte své znalosti o povaha rodné země;
Povzbuzovat studenty ke zdravému životnímu stylu;
Rozvíjet paměť, zvídavost, komunikační schopnosti, zručnost a síla, inteligence, schopnost analyzovat, zobecňovat a porovnávat.
Pěstovat kognitivní zájem, smysl pro kamarádství, respekt k partnerům a protivníkům ve hře, lásku k rodnému příroda a zájem o život zvířat.
Zařízení:
Listy dvou druhů stromů (bříza a jeřáb); okvětní lístky sedmikvětého květu, obruče, šišky, kouzelná hůlka, 2 košíky, karty řezaných květin, velké a malé houby, jablka v košíku.
Průběh akce.
Vedoucí:
Kluci, dnes jdeme na to cesta, navštívit Příroda. Příroda vám může říct spoustu zajímavých věcí o stromech a trávách, keřích a mechech, houbách a hmyzu, ptácích a zvířatech. Náš cesta Bude to zajímavé a velmi zábavné!
Vedoucí:
Teď se podívej, mám v rukou hůlku, ale ne jednoduchou, ale kouzelnou. Zavři oči a sešlu kouzelné kouzlo.
Vezmu hůlku do rukou,
Povedu magický kruh
Zaklepu tiše raz, dva, tři,
Oživte kouzlo!
Řeknu kouzelná slova a ty provedeš všechny pohyby a okamžitě se ocitneš v lese...
Do Království Do přírody je snadné se dostat,
Nemusíte chodit daleko.
Zavřete oči a udělejte krok
Teď si tleskáme rukama Tak:
Jedno tlesknutí, další tlesk -
A teď je vidět kupka sena,
A teď pole míří
Pšenice je hlučná a rozrušená,
Obloha je nad ní modrá,
Rychle otevřete oči.
vychovatel: Tady jsme v království Příroda.
Ahoj leso, krásný les!
Plné pohádek a zázraků
Co děláš hluk?
V temné bouřlivé noci?
Co nám šeptáš za úsvitu?
Vše v rose jako ve stříbře?
Kdo číhá ve vaší divočině?
Jaké zvíře, jaký pták?
Otevři vše, neschovávej to,
Víš, že jsme naši!
Chlapi! Takže se ocitnete v lese. Čeká vás zde spousta zajímavého.
Objeví se starý Lesovichok.
Lesovichok: Dobrý den, přátelé!
Děti a moderátorka: Dobrý den, nevídaný hoste! Kdo jsi a odkud jsi přišel?
Lesovichok:
To jsem já, ten šedovlasý stařík,
Jmenuji se Lesovik.
Hlídám tento les.
Udržuji zde pořádek.
Lesovik: - Proč jsi přišel?
Děti. My, dědeček, jsme přišli do lesa na procházku, hrát si, odpočívat, obdivovat příroda.
Lesovik - Vím, jak chodíš, ničíš mraveniště, šlapeš květiny, urážíš hmyz a zvířata.
Děti. Víme, jak se chovat les: Nemůžete trhat květiny, listy, lámat větve, hlasitě křičet nebo nechávat odpadky v lese.
Lesovichok: Dnes tu byl chuligán, utrhl kouzelnou květinu a rozházel všechny okvětní lístky, ale já je prostě nemůžu sbírat, trápí mě vítr.
Vedoucí: Kluci! Pomůžeme Lesovichovi?
Děti: Ano!
Vedoucí: Pojďme hledat kouzelný okvětní lístek.
Najdou - Oh, podívej - kouzelný okvětní lístek (červený okvětní lístek) Tsvetika-Semitsvetika. Splní každé přání. Kluci, na okvětním lístku něco je. Čtení. Ano, jedná se o stejný úkol.
Lesovichok: Nyní si prověříme, jak znáte pravidla chování v lese. K tomu si s vámi zahrajeme hru "Pokud přijdu do lesa".
Řeknu vám své činy a vy mi odpovíte, pokud budu dělat dobře, řekněte "Ano", pokud je to špatné, pak všichni křičí společně "Žádný"!
Pokud přijdu do lesa
A vybrat si heřmánek? (Žádný)
Když sním koláč
A vyhodit papír? (Žádný)
Pokud kousek chleba
Mám to nechat na pařezu? (Ano)
Když uvážu větev,
Mám postavit kolíček? (Ano)
Li Rozdělám oheň,
Nedám to ven? (Žádný)
Když to moc pokazím
A zapomenu to odstranit. (Žádný)
Pokud vynesu odpadky,
Miluji své příroda,
Pomáhám jí! (Ano)
Vedoucí: Les je velký dům, žije v něm mnoho obyvatel (stromy, tráva, květiny, ptáci a zvířata). V lese musíte chodit opatrně. Pozorně naslouchejte a objevujte, co je krásné a zajímavé.
Podívejte se, kolik různých stromů zde roste. Kdo dokáže pojmenovat, jaké stromy zde rostou? (děti volal: bříza, topol, jeřáb)
Vedoucí: Jak jsi poznal břízu?
Děti. Kmen je bílý, listy jsou malé, ostré, se zuby, tenké větve.
Poslechněte si báseň "Bříza"
Miluju ruskou břízu,
Někdy světlé, někdy smutné
V bílých letních šatech
S kapesníky v kapsách.
Vedoucí: Bříza je jediný strom na světě s bílou kůrou. Kůra chrání před sluncem, mrazem a větrem. Zahřívá se kmen břízy v horkém počasí? (děti položí dlaně a vyzkoušejí kmen břízy)
Děti: Ne.
Vedoucí: Pokud se v horkém dni dotknete kmene břízy, pak všimnete si: I na slunci zůstává kmen břízy chladný. Bílá barva odráží sluneční paprsky. Takže kmen břízy zůstává chladný.
Co je to za stromy? Vysoký, rozložitý.
Děti: Topoly.
Vedoucí: Jaký kufr?
Děti: Tlustý.
Jaký silný kmen, bujné větve. Takový strom poskytuje spoustu kyslíku, vzduch vedle něj je čistší a svěžejší. V lese stromy čistí vzduch, proto je potřeba, aby jich bylo více.
Děti najdou kouzelný lístek (oranžový, čte Lesovik cvičení:
Hra "Kdo bude sbírat své listy dříve?"
(Děti sbírají listy z břízy, topolu atd. do košíku.)
Lesník čte hádanky o zvířatech a děti je hádají.
Hádanky o zvířatech.
1. Nosím nadýchaný kožich
Bydlím v hustém lese
V lese na starém dubu
Okusuji ořechy (veverka).
2. V létě chodí bez pelíšku
V blízkosti borovic a bříz
A v zimě spí v pelíšku
Skryje si nos před mrazem (medvěd).
3. Komu je v zimě zima,
Toulat se v lese naštvaný a hladový? (vlk).
4. Rozzlobený dotykový-pocit
Žije v divočině lesa
Jehliček je hodně
A ne jen jedno vlákno (ježek).
Hra "Kdo nasbírá více zimních zásob pro veverku?"
Týmy sbírají kužely do obruče za dvě minuty. Vyhrává tým, který nasbírá nejvíce šišek.
Vedoucí: Chci vědět, jestli znáte názvy květin. Za tímto účelem si nyní zahrajeme
hra "Zatleskejte rukama, když uslyšíte jméno květiny.".
Hra "Co je na záhonu nevhodné?" (vnitřní květina)
Lesovichok najde zelený okvětní lístek a čte cvičení:
štafetová hra "Sbírejte květinu"
Děti sestavují květiny z částí a umisťují je do obručí.
Lesovichok vede děti k vysokým smrkům a něco si přeje hádanka:
Vždy ji najdeš v lese -
Pojďme se projít a setkat se:
Stojí, pichlavý, jako ježek,
V zimě v letních šatech (rybí kost)
Děti najdou modrý okvětní lístek a splní úkol.
"Najít pár"
Lesník rozdává dětem velké i malé houby. Děti pobíhají po mýtině s houbami v rukou. Lesník dává povel: "Raz, dva, tři - najdi pár." Každý by měl stát vedle někoho, kdo má velkou nebo malou houbu (velký s velkým, malý s malým).
Lesník děti chválí a nabízí, že půjdou na houbovou louku, ale je tu překážka - obruče, hraje se hra. "Od hrbolu k hrbolu"
Dítě se postaví do jedné obruče, položí před sebe další obruč, skočí do ní, vezme předchozí obruč a posune ji dopředu a tak dále, dokud se nedostane na určené místo.
Lesník vede děti na houbovou mýtinu, děti najdou modrý okvětní lístek a čtou cvičení:
Jaké jedlé houby znáte? - šafránová čepice, russula, medová houba, liška.
Nejedlé - muchomůrka, muchomůrka.
Lesovichok vede děti k jabloni, kde najdou fialový okvětní lístek a vystupují cvičení:
Hra "Nazvěte to jedním slovem"
1. Vlk, liška, medvěd, zajíc jsou (zvířata)
2. Maliny, jahody, borůvky jsou (bobule)
3. Smrk, borovice, bříza, dub, osika jsou (stromy)
4. Drozd, slavík, datel, kukačka - toto (ptactvo)
5. Komár, moucha, vážka, motýl jsou (hmyz).
Lesovichok: - Kluci, jste opravdoví přátelé a odborníci příroda. Rád vás uvítám "Království příroda» a já tě pohostím lesními jablky.
Vedoucí: A teď je čas, abychom se vrátili do školky. Držme se za ruce, přátelé, a vydejme se lesní cestou k našemu domovu.
Reference.
1. Scénáře třídy environmentální výchovy. Edited by L. G. Gorkova, A. V. Kochergina, L. A. Obukhova. M. 2005
2. Zlatý ptáček. (Poezie z různých zemí a národů) I. Tokmaková, E. Ivanova M. 1996
3. Čtečka pro nejmenší. Comp. L. Eliseeva, M. 1987
4. Legrační siskiny. Čítanka pro děti M. 2006.
5. Dybina O. Dítě a svět kolem něj. M. 2010
6. Solomenniková O. Environmentální výchova v mateřské škole.
cíle:
- Aktivujte kognitivní činnost dětí.
- Ukažte důležitost péče o životní prostředí.
- Rozšiřte své obzory a rozvíjejte kreativní schopnosti svých dětí.
- Podporujte soudržnost třídy.
Předběžná příprava:
- Příprava výkresů, design výstavy.
- Příprava podkladů pro soutěže
- Děti vymýšlejí názvy a hesla týmu a vybírají kapitány.
- Výběr hudebního doprovodu.
Materiály a vybavení:
- magnetofon, karty s otázkami;
- plakáty s obrázky zvířat;
- hudební aukční kladivo;
- předměty a obrázky s živou i neživou přírodou.
plakáty:
1. Logika přírody je nejpřístupnější a
nejužitečnější logika pro děti. (K.D. Ushinsky)2. Každý je dobrý svým vlastním způsobem:
Muchomůrka a ježek, žába a ježek!
Není tu žádná květina, žádné zvíře, žádný keř,
Kdekoli najdeme krásu. (T.A. Pushkarev)
Průběh lekce
Pod obrovskou modrou střechou
Rudé slunce žije dál,
A v noci mezi hvězdnými mraky
Tančí se hvězdný tanec.A les žije pod modrou oblohou,
A déšť, bouřky a květiny,
A jabloně v zelené zahradě,
Vaše rodina žije a vy.Tento velký, obrovský dům
Podívejte se, kolik ptáků, květin a lidí existuje,
Všechno víme (v unisonu) - PŘÍRODA!
Přednášející 1. Ahoj lidi!
Přednášející 2. Ahoj! Dnes stojíte před úkolem ukázat, kdo z vás je hoden titulu obyvatel planety Země.
Přednášející 1. Ve skutečnosti bychom se dnes chtěli ujistit, že budoucnost naší planety je bezpečná.
Přednášející 2. Ten ohrožený druh nikdy nevyhyne.
Přednášející 1.Že ty stávající se nikdy nezmění v zaniklé.
Přednášející 1. Tohle se jednou stalo. Les, u kterého byl dětský tábor, byl napaden hordami housenek. Není to poprvé, co se děti do těchto míst dostaly, a nikdy předtím se nic podobného nestalo. Les nám umíral před očima. Nikdo nevěděl, jak mu pomoci. A co je nejdůležitější, nikdo nevěděl, proč se to stalo.
Děti byly velmi rozrušené. Kdyby jim ale řekli, že za smrt lesa mohou oni, byli by nejspíš překvapeni a možná i rozhořčeni.
A toto se stalo. Každý rok kluci trhali květiny. A kolem lesa a na lesních mýtinách. Vytrhali jak rozkvetlé květy, tak ty, které ještě měly poupata. Jedním slovem všechno. A květinové mouchy, tahini, žily na květinách a živily se nektarem. Když přišel čas, tahini snesla vejce. Z vajíček se vynořily larvy a právě tyto larvy zničily housenky, které škodily v lese.
Pak ale květiny zmizely a v blízkosti lesa nebyli žádní takhinové. A nebyl nikdo, kdo by housenky zničil. Housenky zaútočily na les a ten začal umírat. A to vše proto, že děti, aniž by to samy věděly, narušily rovnováhu v tomto koutě přírody a porušily zákony o životním prostředí.
Přednášející 2. Ekologie je věda o tom, jak spolu zvířata a rostliny, obecně všechny živé organismy, vycházejí, jak se přizpůsobují sobě navzájem a okolní přírodě.
Všichni – lidé, zvířata, ptáci, rostliny, mikroorganismy – žijeme na planetě Zemi. Tohle je náš společný domov. Všichni potřebujeme dýchat, jíst, pít, někde bydlet, vychovávat děti. Během mnoha tisíců a dokonce milionů let se všechny druhy zvířat a rostlin přizpůsobily sobě navzájem a přírodě kolem nich. A v přírodě byla nastolena rovnováha. Jako na váze, kdy obě misky mají stejnou váhu. Tato rovnováha je udržována tak dlouho, dokud nejsou porušovány zákony o životním prostředí. Například toto: vždy by mělo být více rostlin než zvířat, která se jimi živí. A býložravých zvířat by mělo být více než predátorů. Pak je dostatek potravy pro všechny a na Zemi jsou zachovány všechny druhy rostlin a živočichů. Pokud je zničen jeden článek v tomto řetězci, například jsou zničeny rostliny, celý řetězec se rozpadne. Rovnováha bude narušena. A dokonce by mohlo dojít k ekologické katastrofě.
Přednášející 1. Lidé to dlouho netušili. A bezohledně káceli lesy, odvodňovali bažiny a zorali stepi. Vůbec si nemysleli, že tím hrubě porušují přírodní zákony. Nedávno jsme si to uvědomili. A aby přírodu ještě zachovali a zároveň přežili (ostatně i člověk sám je součástí přírody), začali lidé velmi vážně studovat zákonitosti živé přírody. Tak vznikla ekologie. Mimochodem, toto slovo je složeno ze dvou řeckých slov: oikos - dům a logos - věda. To znamená, že můžeme říci, že ekologie je věda o našem společném domově a zákonech, podle kterých v něm musíme žít.
Přednášející 2. Skupina je rozdělena na dva týmy. A tak první úkol! Za každý úkol je uděleno 5 bodů. Body mohou být odečteny za nepřesnost, nedokončení úkolu atd. a být přidán za aktivitu.
I. Soutěž „Živá a neživá příroda“.
Každý tým obdrží sadu stejných předmětů a obrázků, které jsou rozloženy na dvou stolech. Děti potřebují oddělovat předměty živé a neživé přírody. Hodnotí se správnost odpovědi a rychlost.
Předměty a obrázky: písek, květina, voda, kámen, houby, zajíc, hlína, pták, strom, slunce atd.
- Divoká zvěř: květina, houby, zajíc, pták, strom.
- Neživá příroda: písek, voda, kámen, hlína, slunce.
II. Soutěž "Zvířata".
Z každého týmu žádám tři lidi na pódium. Karty jsou pro vás připraveny. Vybrat! Na kartičce je napsáno jméno jednoho zvířete. Toto zvíře musí být zobrazeno. A týmy musí uhodnout jméno tohoto zvířete.
Karty: bobr, osel, žirafa, tygr, kůň, prase...
III. Soutěž "Erudovaný".
Týmy ukázaly své znalosti zvyků zvířat. Nyní otestujeme vaši erudici. Budu vám klást otázky a vaším úkolem je dávat správné odpovědi. Pokud je pro tým obtížné odpovědět, pomůže mu tým soupeře, který za to získává další body.
- Vyjmenuj 10 mazlíčků.
- Vyjmenuj 10 zvířat začínajících na písmeno A.
- Vyjmenuj 10 ptáků.
- Vyjmenuj 10 ryb.
- Vyjmenuj 10 kočičích jmen, která nejsou lidská.
- Vyjmenuj 10 divokých zvířat žijících v Rusku.
IV. Soutěž "Hádanky".
Této soutěže se účastní 2 lidé z každého týmu. Jak se vyhlašují hádanky: 1. účastník (z každého týmu) najde kartičku - odpověď a položí ji na stojan; 2. účastník píše odpovědi na tabuli.
Hádanky:
|
|
V. Soutěž „Ekologická“.
Každý tým dostane kartičky s otázkami.
- Co lze udělat pro zastavení znečištění ovzduší?
- Kdybych byl prezidentem, jaké zákony bych přijal, abych zastavil pytláctví?
- Uveďte některá pravidla, která musí lidé dodržovat, aby se vyhnuli znečištění životního prostředí.
- Co děláte pro pomoc ohroženým zvířatům nebo co byste chtěli udělat, abyste jim pomohli?
VI. Soutěž "Asociace".
Výborně, odvádíte skvělou práci. Nyní řeknu slova a vy pojmenujete zvíře, se kterým je toto slovo spojeno. A co zajímavého o tomto zvířeti říci?
- Houba. (Liška.)
- Ulejvák. (Lenochod.)
- Minibus. (Gazela.)
- Peněžní jednotka Bulharska. (Lev.)
- Válečná loď. (Bitevní loď.)
- Automobil. (Jaguár.)
- Šachy. (Kůň, slon.)
- Počítačový manipulátor. (Myš.)
- Černý pasažér. (Zajíc.)
- Přechod pro chodce. (Zebra.)
- Řeka. (Tygr.)
- Ochranná známka. (Puma.)
- Obranná bariéra. (Ježek.)
- Hroty na šplhací tyče. (Kočky.)
- Zvířecí domov. (Norek.)
- Symbol Ruska. (Medvěd.)
VII. Soutěž "Hádej zvíře."
- Zvíře, které je jedním z největších býků na světě. Jeho výška dosahuje 2 metry, hmotnost dosahuje 1 tuny. Jeho mohutná postava mu nebrání v tom, aby byl rychlý a obratný ve svých pohybech. Tato zvířata žijí ve skupinách po 6-8 hlavách. (bizon)
- Tito malí obyvatelé lesů, stepí a pouští umí smrkat, kýchat, reptat, chrápat a drkotat zuby jako lidé. kdo jsou oni? (Ježci.)
- Tento pták se vyskytuje v 18 druzích, včetně: Brownie, Black-breasted, Saxaul, Field, Desert a dokonce i Red-headed. Psali o ní Gorkij a Yesenin, Prishvin a Bianchi. Kdo je tento opeřený obyvatel měst a vesnic? (Vrabec.)
- Je jmenovkyní některých dívek. Často je zaměňován s jiným ptákem z čeledi, do které patří. Nedá se říct, že by měla krásný vzhled, ale proto si z toho nedělá žádné komplexy. Nachází se ve městě, v lese a v zeleninových zahradách. A všude se chová velmi sebevědomě. O jakém ptákovi mluvíme? (Kavka.).
VIII. Aukční soutěž na téma „Ptáci a zvířata“.
Moderátor nazývá první slovo, například „vlk“. Pak ukáže na člena týmu a řekne slovo, které začíná posledním písmenem předchozího - „Koza“. Další říká „antilopa“, pak „albatros“, „sova“ atd.
Po každém slově moderátor udeří do hudebního kladiva a říká: „Raz, dva, tři“. Pokud po slově „tři“ nemůže žádný z účastníků nabídnout nové slovo, vyhrává poslední tým.
Kluci, dnes jsme se naučili hodně o přírodě. Dává nám vodu a vzduch, světlo a teplo, stejně jako jídlo. Mohou tedy lidé žít bez přírody a ničit ji? Samozřejmě že ne. Vždyť sám člověk je součástí přírody. To znamená, že abychom mohli žít, musíme se všichni o přírodu a její obyvatele starat a chránit je.
Poslechněme si báseň N. Zabolotského „Jeřáby“.
Čtenář 1.
Odjezd z Afriky v dubnu
Ke břehům otcovy země,
Letěli v dlouhém trojúhelníku,
Topení v nebi, jeřábi.
Roztahování stříbrných křídel
Přes širokou nebeskou klenbu,
Vůdce vedl do údolí hojnosti
Jeho malí lidé.
Čtenář 2.
Ale když se mihlo pod křídly
Jezero, průhledné skrz naskrz,
Černá svítící hlaveň
Zvedlo se z křoví směrem k nám.
Paprsek ohně zasáhl ptačí srdce,
Rychlý plamen vzplanul a zhasl,
A kus úžasné velikosti
Spadlo to na nás shora.
Čtenář 3.
Dvě křídla jsou jako dva obrovské žaly,
Objal studenou vlnu
A ozvěnou žalostného vzlyku,
Jeřáby se vrhly do výšin.
Jen tam, kde se hvězdy pohybují,
Odčinit své vlastní zlo
Příroda se k nim opět vrátila
Co si s sebou vzala smrt:
Čtenář 4.
Hrdý duch, vysoká aspirace,
Neochvějná vůle bojovat -
Vše z předchozí generace
Mládí přechází na vás.
A vůdce v kovové košili
Klesat pomalu na dno,
A svítalo nad ním
Zlatá zářící skvrna.
Čtenář 5.
Někdy v rozpacích odvracíme zrak,
Vidět smutného psa bez domova,
Přesvědčujeme sami sebe, že za to nemůžeme,
Pokud u nás ve sklepě pláčou koťata.
Stačí vědět: všechna zvířata sní
O dobrém majiteli, o tvém rohu,
Sní o tom, že na tebe večer čekají u dveří,
Třete se o nohy své paní.
Venku na ně čeká zima a vánice,
A místo pro přítele se v domě vždycky najde.
Pokud se cítíte stísněně ve velkých bytech,
Budete krmit zvířata bez domova.
(G. Uljanová)
Shrnutí lekce.
Na konci lekce se kluci podělí o své dojmy. Moderátor jim pomáhá s otázkami:
- Kdo je podle vás dnes naším největším odborníkem?
- Co nového jste se z naší lekce naučili?
- Proč potřebujete vědět hodně o přírodě?
- Čí výkon se vám líbil nejvíc?
Reference:
- Mimoškolní aktivity: 4. tř. /Aut.-stát O.E. Žirenko, L.N. Yarovaya.
- - M.: VAKO, 2007. 272 s. (Mozaika dětské rekreace.)
- Mimoškolní aktivity: 6. tř. /Aut.-stát O.G. Černý. - M.: VAKO, 2008. 256 s. (Mozaika dětské rekreace.)
- Mimoškolní aktivity: 7. tř. /Aut.-stát L.L. Zagumenová. - M.: VAKO, 2008. 176 s. (Mozaika dětské rekreace.)
- Hodiny etické a estetické výchovy: ročníky 4-5. - M.: VAKO, 2007. 208 s. (Pedagogika. Psychologie. Management.)
Školní klub: Scénáře akcí a prázdnin: ročníky 5.-6. - M.: VAKO, 2008. 288 s. (Mozaika dětské rekreace.)
Městská rozpočtová instituce doplňkového vzdělávání Dům pionýrů a školáků pojmenovaný po. Hrdina Sovětského svazu Nikolaj Ivanovič Filoněnko, Salsk
SCÉNÁŘ
EKOLOGICKÝ SOUTĚŽNÍ HERNÍ PROGRAM
„TAJEMSTVÍ DONA PŘÍRODY“
Připravila: Artyushina Natalya
Nikolaevna, metodička UMB DO
DPSH pojmenovaný po N.I.Filoněnko, Salsk
2015 13 - 16 Stáří:.
let Účastníci:
studenti dětských spolků strukturní jednotky cestovního ruchu a vlastivědy UMB DO DPS. Forma jednání
: hra - cestování po stanicích.– CÍL
podpora znalostí o životním prostředí; výchova k ekologické kultuře.
1. úkoly:Získávání nových a systematizace dosavadních znalostí a představ studentů o flóře a fauně jejich rodné země.2. Zvyšování připravenosti studentů k účasti na environmentálně zaměřených aktivitách. 3. Rozvíjet pochopení potřeby chránit přírodu, zacházet s živými věcmi humánně a racionálně využívat přírodní zdroje.4. Rozvíjet logické myšlení, paměť, pozornost v didaktických hrách a úkolech.
5. Pěstovat přátelské vztahy v procesu plnění společných úkolů. Podmínky:
Na signál pořadatele se děti přesunou na další stanoviště, kde na ně čekají nejrůznější naučné herní úkoly, situace, hádanky a nové zajímavé informace.
POKROK
Přehrává se píseň od Antonova „Nesbírejte květiny“ a prohlížíte si snímek Vedoucí:
- To je naše původní přirozenost! Zvuky , plátno ukazuje diapozitivy ekologických katastrof a na rozdíl od nich krásné krajiny nedotčené panenské přírody Donského regionu.
Poté zazní signály SOS !
Přehrává se píseň od Antonova „Nesbírejte květiny“ a prohlížíte si snímek - SOS– mezinárodní rádiový signál. Podává se z potápějící se lodi. Každý, kdo to slyší, bez ohledu na to, jakým jazykem mluví, bez ohledu na to, v jaké zemi žije, ví: někde lidé umírají, modlí se za spásu. Nyní se volání po spáse ozývá nejen z potápějících se lodí, ale stále častěji slyšíme z přírody:SOS ! SOS!
Země : (hlas v zákulisí): - Přestaňte, lidi! Zamyslete se znovu!...
Neodhaluj mě a neproměňuj mě v poušť... Poslouchej mě. Já jsem Země! V nesnázích! Nemohu napravit všechno zlo, které člověk dělá. nejsem tam
Mám moc zachránit umírající zvířata a ptáky, vyčistit vzduch od dýmu a výparů... Nemohu zničit tolik odpadků, kolik člověk rozptýlil na Zemi. (text je doplněn diapozitivy „ekologických katastrof“) Ale vždy máte právo volby. Pořád mě můžeš zachránit.
Přehrává se píseň od Antonova „Nesbírejte květiny“ a prohlížíte si snímek - Naše planeta je unavená kouřícími komíny, hučícími turbínami, chemikáliemi proudícími do řek, válkami a výbuchy – tím, jak bezstarostně, bezdůvodně a bezohledně se k ní lidé chovají.
Je načase, aby lidstvo shromáždilo bohatství z přírody, aby pochopilo, že i Zemi je třeba chránit. Je jako my - živá!
Prezentace „Ekologické přistání, „Donská příroda“ (krása lesostepi)
- Jsme velmi závislí na prostředí, které nás obklopuje. Jak chceme vidět čisté potoky, řeky a jezera, projít se čistým, neposetým lesem, vidět zvířata nejen v televizi a v zoo. Dnes budeme hovořit o donské povaze, našem postoji k ní, úctě ke všemu živému a schopnosti předvídat důsledky našeho chování v přirozeném prostředí.
Ekologická data:
S
1973
z iniciativy Valného shromáždění OSN
5. června
uvedeno jako
Světový den životního prostředí.
Ruský profesionál
Den ekologů
zřízena prezidentským dekretem v r
2007
logicky zapadá do tohoto svátku. V dnešním povědomí veřejnosti
ekologie již není vnímána jako biologická věda, ale jako soubor otázek souvisejících především s ochranou a zlepšováním životního prostředí, ve kterém žijeme.
A když říkáme, že „špatná ekologie ovlivňuje naše zdraví“, nemáme na mysli vědu, ale podmínky, ve kterých žijeme, zejména ve městech, přesně ty podmínky, které se mění v důsledku lidské činnosti na Zemi.
Protože se nemění k lepšímu, je v posledních desetiletích jak ekologii jako vědě, tak ekologii jako ochraně životních podmínek na planetě věnována světová komunita stále více pozornosti. Protože pro každého z nás je nesmírně důležité, co zanecháme na naší planetě svým potomkům, blízkým i vzdáleným.
Nejdůležitější dokument nejen pro ekologa, ale i pro každého občana země je
Federální zákon „O ochraně životního prostředí“.
Zákon byl přijat Státní dumou 20. prosince 2001 a schválen Radou federace 26. prosince 2001.
2013 ročník byl vyhlášen rok ochrany životního prostředí. Podle Ústava Ruské federace každý má právo na příznivé životní prostředí, každý je povinen chránit přírodu a životní prostředí, pečovat o přírodní zdroje, které jsou základem udržitelného rozvoje, života a činnosti národů žijících na území Ruské federace.
Každý z nás může říci, že ochrana životního prostředí je činností státních orgánů Ruské federace, samospráv, veřejných a jiných neziskových sdružení, právnických i fyzických osob... Je však na místě zamyslet se nad tím, jakou ekologii budeme žít v příštích 10-20 letech? Co chceme vidět z okna našeho domova, když se ráno probudíme?
Vydáme se na návštěvu zvěře z našeho symbolického ekodromu. Proč ekodrom? Protože náš dnešní rozhovor o komunikaci s přírodou našeho Rostovského regionu a zejména okresu Salsky je malým odrazovým můstkem pro cestu do světa velké ekologie.
Dnes se každý tým bude muset zúčastnit různých soutěží – humorných i vážných a přeji vám hodně štěstí.
Dodání trasových listů.
Prezentace předních herních stanic:
1.______________________________ (stanice č. 1 „Lidová znamení“)
2._______________________________ (stanice č. 2 „Vše o hmyzu“)
3. _______________________________ (stanice č. 3 „Zachraň se“)
4._______________________________ (stanice č. 4 „Hlasová sedmička“)
5. ________________________________ (stanice č. 5 “Modrý zázrak kraje”)
6.________________________________ (stanice č. 6 „Zvířecí stezka“)
Týmy se po zaslechnutí hudebního signálu přesunou z jedné stanice na druhou.
STANICE č. 1. "LIDOVÁ ZNAMENÍ"
TEST"JEDEN ZE TŘÍ"
Podmínky: - Kluci, jste zváni k poslechu a hodnocení správnosti lidových pověr. Jsou uvedeny tři možnosti odpovědí: 1, 2, 3 (tři karty). Pozorně poslouchejte a vyberte správnou odpověď:
1. Vrabci jsou veselí, aktivní, bojovní - pro dobré počasí(ANO , ne, ať se baví, jsou to ptáci)
Ráno se k vodě plíží mlha - počasí bude zataženo (ano,ŽÁDNÝ – solární; je to jen vypařování)
Červenec seká a sklízí, nedá dlouho spát. (ANO ; Žádný; ano spi, kolik chceš)
Nazelenalá barva měsíce je známkou počínajícího velkého sucha. (Žádný,ANO , Byla to tráva, která vyklíčila na Měsíci)
Večer kobylky hlasitě cvrlikají – znamení špatného počasí. (Ano; ŽÁDNÝ , k dobrému; jen zpívají)
V srpnu před obědem - léto, po obědě - podzim. (ANO, ne, roční období se nepotkávají, každý má svůj čas)
Labuť se líhne mláďata v dešti, je to pravda? (ANO, ne, nezáleží na počasí.)
Koncem podzimu se objevili komáři. Pravděpodobně se očekává studená zima? (Ano,NE - měkký, Příroda nemá špatné počasí)
Přestanou se mravenci v blízkosti mraveniště pohybovat, když je klidné počasí? (Ano,NE – špatné počasí , Mají „hodinu klidu“)
Létají vlaštovky za deštivého počasí nízko nad zemí?(ANO, Ne - do toho slunečného,P na dně je více jídla.)
Dodatečná komunikace: - Jaká znamení znáte? co nám říkají? (reakce na příkazy)
Stupeň:
STANICE č. 2 . « VŠE O HMYZU»
Křížovka"hučící léto"
Přednášející: - Kluci, jaká zvířata je podle vás na naší planetě stotisíckrát početnější než všichni zástupci fauny dohromady? (odpovědi ) Samozřejmě hmyz. Jsou jich miliardy a je to znát zejména v letní sezóně. Ale v přírodě není nic nadbytečné, v ekosystému je vše propojeno a vzájemně se blahodárně ovlivňuje. Při luštění této křížovky si ověříme, jak dobře znáte hmyz ze Salských stepí.Pozor! Všechny odpovědi jsou uvedeny v nominativním případě.(včetně křížovek) Horizontální:
O kom je hádanka?"Létající květina seděla na voňavé květině"? (MOTÝL)
Kolik černého hrášku je na křídlech berušky?(SEDM,sedmitečka)
Malý brouk, který dává světlo ve tmě.(světluška)
O kom je hádanka?Zručný tkadlec a podvodník v lovu»? (PAVOUK)
Včelí domky. (VOŠTINA)
O kom je hádanka: „Když létá, vrže, když přistává, mlčí“?(KOMÁR)
Chyba ve světle« jednotný» . (BUG VOJÁK)
Vertikální:
1. Co dělají zjizvení brouci?bey? (KOULE)2. Živý« helikoptéra» . (VÁŽKA)3. Klouže po hladině vody jako obratný bruslař.(PAVOUK VODNÍHO ÚRAZU)Koho dojí mravenci?(MŠICE)5. Hmyz –silák, zvedne 10násobek své tělesné hmotnosti. (MRAVENEC)6. Stanoviště larevvážky?(VODA)7. Líná včelkamužský. (TRUBEC)
Stupeň: Za každou správnou odpověď je přidělen jeden bod.
STANICE č. 3 "ZAŠETŘTE SE"
Podrobit"PŘÍRODNÍ LÉKÁRNA LESNÍ STEPY"
SITUACE: - Šli jste s přáteli na túru (na procházku za město, na chatu atd.) a příteli, ukázalo se, že lidé onemocněli. Někoho bolí v krku, někoho hlava atd.(týmy se střídají a vezmou si „podmíněnou nemoc“ na kus papíru , diskutujte a dejte odpověď ) Připomeňme si, co roste v lese (stepi), jaké léčivé byliny.(na stole jsou kartičky s obrázky bylinek)
Stav hry: zvolená „nemoc“ se nazývá, studenti musí pojmenovat léčivou rostlinu, která by „pacientovi pomohla“, vybrat ji z přiložených karet a stručně popsat, v jaké formě se tato rostlina používá(ve skupině si můžete vybrat „podmíněného lékaře“, při odpovídání si nasazuje zdravotní čepici. V tomto případě odpovídá) Například:
Sveta má bolest v krku- kloktání. (heřmánkový čaj)
Kolja ztratil chuť k jídlu(nálev z pampelišky)
Míša seděl blízko ohně a trochu si popálil ruku (přiložte gázu navlhčenou šalvějovým nálevem)
Vitya má bolesti zubů (opláchněte šalvějovým nálevem)
7
Ira si třela nohu (Na ránu se přiloží omytý list jitrocele)
Luda hodně kašle (odvar z podbělu nebo tymiánu)
Lyuba byla naštvaná a ztratila klíč od domu (pít nálev z kořene kozlíku lékařského)
Sasha se otrávil houbami (odvar z dubové kůry)
Stupeň: Za každou správnou odpověď tým získává 1 až 3 body. Pojmenujte rostlinu - je udělen 1 bod; najděte to na kartě a ukažte to + 1 bod; řekni, jak se rostlina používá + 1 bod = 3 body
STANICE č. 4. "HLASOVÁ PĚTKA"
Herní testovací úkol „KAŽDÝ PTÁK MÁ SVÉ MÍSTO“
(pro poznání avifauny Rostovské oblasti: stepi, louky a pastviny, lesy, stepní nádrže)
Přehrává se píseň od Antonova „Nesbírejte květiny“ a prohlížíte si snímek - Kluci, navrhuji, abyste se na chvíli stali mladými ornitologyCvičení: Pomocí šipky identifikujte ekosystém ptáků žijících v Rostovské oblasti.Každý tým obdrží testovací list se jmény ptáků a ekosystémů. Za 5 min. Je nutné rozdělit všechny navrhované ptáky mezi ekosystémy (každý 5 ptáků).
Stupeň: počet bodů se rovná počtu správně rozmístěných ptáků (maximálně - 28 bodů)
1. avifauna stepí: 2. avifauna luk a pastvin:
Dropi (dudak a krása) -Konipas žlutý a bílá
Stepnoy orel -stromový vrabec
Křepelka - Sběratel
Skřivan - Bažant
Dudek - Máta luční
3. PTAČÍ FAUNA ÚDOLÍ 4. PTAČÍ FAUNA LESŮ A JEZER:
Pochard - žluva obecná
Divoká kachna - datel
Racek stříbřitý - drozd zpěvný
volavka popelavá - slavík
němá labuť - pípa lesní
STANICE č. 5: "MODRÝ ZÁZRAK OKRAJE."
Přehrává se píseň od Antonova „Nesbírejte květiny“ a prohlížíte si snímek "Voda je život!" Život, který příroda dala všemu živému na Zemi. A i ta nejmenší kapka vody je nesrovnatelně větší dar než všechny mysli lidstva dohromady, protože je
my lidé vXXIstoletí, musíme stále více myslet na to, že v příštím století budeme muset pít a jíst, protože jsme zcela závislí na přírodě, na její štědrosti a trpělivosti. A jak víte, nejsou neomezené.
A) Zde je pro vás jednoduchýšaráda: K poznámce je třeba přidat „H“. Nota už nezpívá, ale teče jako řeka (DO + N + Don)Za správnou odpověď - 1 bod
C) Kvíz: „TIPY NA TURISTIKA“
1) - Jak zjistit: je voda v této nádrži čistá, lze ji použít k vaření? (pokud je tam rak, pak není voda silně znečištěná) Pokud tým odpoví samostatně - 2 body Tipová otázka : Jaký vodní tvor by měl obývat jezírko?Správná odpověď – 1 bod
2) - Jeden z účastníků výšlapu objevil opuštěný pramen, posetý lesní sutí. Jak poskytnout nouzovou pomoc pružině? Jak to oživit? (odkliďte trosky , vydlabejte a okraje vyložte kamínky, aby se nedrolily )Úplná odpověď - 2 body, neúplná - 1 bod.
3) - Jak můžete vyčistit špinavou vodu z řeky, abyste mohli připravit večeři pro turisty? (procedíme přes filtr z vaty, popela, obvazů nebo kapesníků a dobře provaříme ) Úplná odpověď - 2 body, neúplná - 1 bod.
4)- Jak vařit ryby na výletě? (pečeme na rožni; pečeme v hlíně; vaříme rybí polévku, jiné způsoby)Za každou navrženou metodu tým získává 1 bod
B) Praktický úkol: PRÁCE S MAPOU ROSTOVSKÉHO KRAJE Najděte na mapě:
Řeka, která dvakrát protéká Rostovskou oblastí.
Každý zná řádky básně A. S. Puškina „Ruslan a Lyudmila“: V Lukomorye je zelený dub. Zlatý řetěz na dubu...- Víte, kde se tato „Lukomorye“ nachází?
Nejdelší řeka v Rostovské oblasti?(ne)
Tři řeky, na kterých stojí město Belaya Kalitva?
Velký pravostranný přítok řeky Don?
Nádrž na východě Rostovské oblasti?
STANICE č. 6. « STEZKA ZVÍŘAT »
Didaktická hra "TŘETÍ"
Přehrává se píseň od Antonova „Nesbírejte květiny“ a prohlížíte si snímek - Zvu vás na zvířecí stezku, kterou šlapala zvířata žijící v Rostovské oblasti. Pravidla hry nejsou složitá -vyloučit z prvních tří zvířat jedno zvíře navíc, které trvale nepobývá v Rostovské oblasti nebo je domestikovaným druhem ( Hra používá prezentaci snímků). Trojky zvířat : ježek - svišť -medvěd ; velbloud – čáp – liška; divoké prase – zajíc polní –rys ; (občas vstoupí z oblasti lesa, ale nebydlí trvale) vlk – ještěrka (rychlá) –reproduktory ; puma – divoký mustang – rybniční šnek; zmije - mýval- osel ; hraboš –kočka divoká (rákosová). – jelen lesní;(1 případ bydliště není ukazatelem trvalého bydliště) sokol –leguán - veverka; žába - sova -pečeť b; nutrie –tetřev -bobr.
Stupeň: Za každou správnou odpověď tým získává 1 bod. Bude přijata pouze jedna odpověď.
Nesoutěžní úkol: Téma "MAZLÍČKA"
já . "PSI"
1. Který slavný norský průzkumník na začátkuXXstoletí pomohli psi dosáhnout jižního pólu?(Roaldu Amundsenovi) 2. Jaké plemeno psů pomáhá záchranářům vytahovat tonoucí z vody? (Newfoundland) 3. Vědci se domnívají, že pes pochází z tohoto zvířete.(od vlka) 4. Zástupci tohoto plemene loveckých psů při zjišťování zvěře ztuhnou v postoji, zvednou tlapu(setr)
II . "KOČKY"
Jmenujte slavného ředitele Kočičího divadla, který poznamenal, že kouzlo koček spočívá „v hrdé nezávislosti a skryté, ale oddané lásce“ (Jurij Kuklačev)
Jaký rys vzhledu měla socha kočičí bohyně Bast (Basta), kterou uctívali staří Egypťané? (kočičí bohyně měla kočičí hlavu)
Jmenuj nejslavnějšího kardinála FrancieXYIIstoletí, který měl několik desítek koček. (Armand Resilier)
Proč si myslíš, že člověk dostane do domu kočku? (chytání myší, láska ke zvířatům, estetické potěšení, kočka - lékař léčí různé nemoci)
Týmy se shromáždí v hale. Hostitel vede krátký rozhovor o obsahu hry (ne formální komunikace)
Porota sečte výsledky soutěží a pojmenuje celkové skóre. Týmová ocenění.
Přehrává se píseň od Antonova „Nesbírejte květiny“ a prohlížíte si snímek - Dokončujeme naši schůzku na ekodromu. Přeji vám dobré znalosti ekologie, dobrý vztah k přírodě, a aby ve vašem životě nedocházelo k ekologickým hrozbám a ekologickým katastrofám.
MBÚ DO DDT Gukovo.
Městský herní program pro žáky základních škol. Scénář ekologické hry „Dům s modrou střechou“
Všechny týmy se seřadily na náměstí.
ZNÍ PÍSNIČKA „Wounded Bird“.
HOST COMES OUT: Dobrý den, drazí přátelé! Všeruské ekologické veřejné hnutí „Zelené Rusko“ oznámilo zahájení celoruského úklidového dne „Země mých snů“. Země je přece náš společný domov a záleží jen na vás a mně, zda bude náš domov čistý, světlý a útulný! Dnes, 16. září, se do úklidu zapojuje celá naše země. Tato událost se stala skutečným svátkem. V různých městech se konají úklidové dny, ekologické lekce, mistrovské kurzy a ekologické hry.
A proto jsme se dnes sešli zde, na Vítězném náměstí u Domu dětské kreativity, abychom se zúčastnili městské ekologické hry - questu „Dům pod modrou oblohou!“
Pravidla naší hry:
1. Hry se účastní 12 týmů.
Každý tým bude muset navštívit 6 herních stanic. Na každém herním stanovišti na vás budou čekat učitelé z Dětského výtvarného centra.
Úspěch na každém stanovišti bude jiný - některé týmy obdrží zelené žetony, některé modré nebo světle zelené žetony Po dokončení všech fází hry předají kapitáni týmů své žetony hlavnímu rozhodčímu hry - metodičce Natalyi Viktorovně Zaitsevové. Kterých žetonů má tým více, zaujímá místo v naší hře. Zelených je více - 1. místo, modrých - druhé místo, světle zelených - třetí místo.
Každý tým se bude pohybovat mezi stanicemi – po své vlastní trase.
Kapitáni jsou vyzváni, aby obdrželi trasové listy.
DOBROU HRANÍ VŠEM!
STANICE 1 „ŠTAfetový závod s kroužky“
Zařízení: startovní čára, 2 hrací pole (nakreslený čtverec na asfaltu - 3 m x 3 m, s buňkami 30 cm x 30 cm, písmena v buňkách) ve vzdálenosti 7 metrů od startu. Každý hráč dostane jeden plastový nebo překližkový kroužek.
Přednášející: Kluci, před vámi je hrací pole, úkolem každého hráče je doběhnout na hrací pole, najít jedno jméno zvířete, ptáka nebo ryby, na první písmeno tohoto slova nasadit kroužek a vrátit se , předání tahu dalšímu hráči. Vyhrává tým, který našel na hrací ploše 6 slov (více slov) - názvy zvířat a došel do cíle jako první. Vítěz obdrží zlatý žeton, 2. tým stříbrný žeton. Pokud tým najde na hracím poli méně než 6 slov - bronzový žeton.
K M E D V E D A
A O V M A P 3 A Z C
B A R A N S H O C T Y
A G K O 3 E L O S
A X K R O T V O L K
V O R O B E S O M
2 STANICE „MÉNĚ“
Zařízení: velké kostky - 5x5, na nich jsou znaky s povoláními, 2 stoly, karty s předměty. Čas na dokončení úkolu jsou 2 minuty.
Moderátor: LES je naše bohatství! LES je zeleným oblečením naší Země. Kde je les, tam je vždy čistý vzduch. LES je domovem zvířat a ptáků. LES je spíž, která štědře rozdává své dary: ořechy, houby, lesní plody.
Karty s povoláními - hudebník, lékař, tesař, chemik, stavitel lodí.
1. Malovat.
2. Jedlový olej
3. Knihy.
4. Kafr.
5. Atlasy a mapy.
6. Noviny.
7. Příchutě.
8. Dopravní zácpy.
9. Lepidlo.
10. Dekorace.
11. Glukóza
12. Dřevěné uhlí.
13. Klavír.
14. Plast
15. Stavební materiály.
16. Tužky.
Přednášející rozdává žetony: pokud je úkol dokončen správně - zlatý žeton, stříbrný - pokud zbývají karty nebo se udělají chyby (ne více než 2), bronz - více než 2.
3 STANICE „MUSICAL ZOO“
Zařízení: akordeon, zvířecí masky nebo pokrývky hlavy (například: liška, kočka, kachna, zebra, lev, kráva atd.)
HOST: (Účastní se jeden tým) Kluci, představte si, že v zoo je koncert. Vyberte „umělci“, chcete-li předvést známou píseň způsobem, jakým soubor... (toto je vaše volba). Oblékněte se jako zvířata a zazpívejte známou píseň hlasy těchto zvířat.
Tým obdrží zlatý žeton – pokud je výkon velmi dobrý, pokud výkon není příliš dobrý – stříbrný žeton a velmi špatný výkon – bronzový žeton.
4 STANICE “POF HOUBY”
Zařízení: Velké plastové sudy, kuželky, houbařské karty
HOST (2 týmy): Představte si, že jste šli do lesa na houby, procházeli jste se lesem a vidíte, že v lese je spousta odpadků, samozřejmě jako praví ekologové budete odpadky sbírat - zahrabávat je do děr, ale velké nádoby, které najdete v lese a vezmete s sebou. Vaším úkolem je nasbírat houby válením sudu mezi stromy (kuželky), posbírat všechny užitečné houby a nesbírat jednu nebezpečnou houbu pod stromy a keři a vrátit se v pořádku domů.
Štafetový závod dvou týmů. Vítěz obdrží zlatý žeton, tým, který skončil jako druhý, obdrží stříbrný a ti, kteří srazí kuželky, obdrží bronzový.
5 STANIC „ČISTOTA-KRÁSA“
Zařízení: kostky s odpadovými nápisy, 8 nádob různých barev.
HOST (2 týmy): V mnoha civilizovaných zemích existuje samostatný způsob sběru odpadků. Na ulicích stojí kontejnery na odpadky různých barev. Jsou do nich umístěny vhodné odpadky. Zkuste to ještě dnes. Úkol: Před vámi jsou 4 nádoby různých barev.
1. Bílá (ikona „Kniha“) – papír, noviny, časopisy, karton.
2. Žlutá (ikona banky) – plechovky, lahve, plast, kov.
Z.3green (ikona „Sausage“) – plýtvání potravinami.
4. Černá – (Ikona lebky a blesku) nebezpečný odpad. (baterie, žárovky, rozbité telefony.)
Na kostkách jsou napsány názvy odpadů. Kostky jsou rozmístěny kolem místa.
Na povel - každý tým ukládá odpadky do kontejnerů. Doba dokončení úkolu je 1 minuta.
PAPÍR
NOVINY
ČASOPIS
KARTONOVÁ KRABICE NA BOTY
JAR
LAHEV NA LIMONÁDU
PLASTOVÁ LAHEV
ROZLOŽENÉ DĚTSKÉ AUTO
BATERIE
ŽÁROVKA
ROZLOŽENÝ TELEFON
BANÁNOVÁ KŮRA
Obaly
OKUŘKY
POMERANČOVÁ KŮRA
MLÉKO CARGO
SUCHÝ CHLEB
SUŠENÉ PIRÁTY
BATERIE HODIN
KUS DORTU
STARÝ CHLEBÍČEK
ŘEZ JABLKA
Vyhrává ten, kdo nejvíce a bez chyb posbírá a ukládá odpadků do kontejnerů. Stříbrný žeton – až 5 chyb, více než 5 chyb – bronzový žeton
6 STANICE PYRAMIDA
Vybavení: barevné (žluté a zelené) válce a čtvercové desky s nalepenými obrázky zvířátek.
HOST (2 týmy): Všechna zvířata mluví svým vlastním způsobem. Kráva bučí, myš piště atd.
Válce a překližky jsou rozmístěny ve vzdálenosti 5 metrů.
Úkol- jakmile vedoucí řekne - kdo to říká: například - které ze zvířat „vyje“, 1 člen každého týmu přiběhne, najde předmět (válec nebo desku) s odpovídajícím zvířetem a přinese předmět s obrázkem začátek, druhý poslouchá, jaké slovo vedoucí říká a opakuje totéž. Existuje pouze 12 zvířat, která tým potřebuje uhodnout, tzn. Každé dítě bude muset běžet 2x. Tým pak postaví věž pomocí předmětů, které přinesl. Vyhrává ten, kdo jako první postaví pyramidu a správně bez chyb identifikuje všechna zvířata a pyramidu postaví nejrychleji. Pokud jste udělali více než 5 chyb - bronzový žeton.
Pořadí otázek:
1. Holubice - vrkání
2. Had - syčí
3. Husí kdákání
4. Ovce brečí
5. Koza – váhání
6. Lev - řve
7. Ryby - kloktání
8. Kůň řehtá
9. Veverka - klikání
10. Kuře - kdákání
11. Včela - bzučení
12. Sova - houká
7 STANICE "LABYRINT"
Zařízení: labyrint ve tvaru květiny nakreslený křídou na asfalt, 5 čtverečků různých barev.
HOST (jeden tým): Úkolem týmu je projít bludištěm jako tým, aniž byste vstoupili na čáru - najděte 5 políček různých barev za 30 sekund a poté je přineste vedoucímu. Pro každou barvu čtverce vymyslete 2 zeleninu nebo ovoce – které budou ladit s barvou čtverců.
Žlutá – citron, banán, pepř, třešňová švestka, brambor
Červená - rajče, paprika, třešeň, třešeň
Zelená – zelí, okurka, petržel, kopr, celer, kiwi, avokádo, kdoule, hrášek
Pomeranč – mrkev, rakytník, paprika, dýně, pomeranč, mandarinka
Fialová – lilek, červená řepa, švestky, třešňové švestky, paprika, bazalka.
Pokud jste dodrželi termín a pojmenovali zeleninu a ovoce – zlatý žeton, pokud jste termín nedodrželi, ale pojmenovali je – stříbrný žeton, pokud jste termín nedodrželi a neuvedli jste je – bronzový žeton
STANICE DOBRÝCH MYŠLENEK "ZACHRAŇME PLANETU!"
Zařízení: Whatman papír A 2, fixy, stojany (4)
Tvorba plakátů o ochraně přírody:
1. "Postarej se o les!"
2. "Šetřete vodou!"
3. "Udržujte to čisté!"
4. „Země je náš domov“
5. "Zachraňme vzduch!"
6. "Zachraňme svět kolem nás!"
7. "Nepřijď pozdě zachránit planetu!"
Moderátor: Kluci, žádáme vás, abyste se postavili na svá místa a ukázali všem ekologické plakáty, které jste vytvořili! Výborně všem! Foto na památku!
Přednášející: Vážení hráči, začněme předávání cen.
Udělování certifikátů
Naše hra se chýlí ke konci. Řekněte všem, přátelům, rodičům, spolužákům, že jste se stali účastníky celoruské akce „Zelené Rusko“, která se dnes konala po celé zemi. Vždyť naše země je náš společný domov pod modrou střechou – a záleží jen na nás, jaká bude! Milujte a pečujte o naši planetu!
Herní stanice:
1. „Štafetový závod s kroužky“ - učitelka Revina M.Yu.
2. „Stanice dobrých myšlenek“ - učitelka Semenova M.A.
3. „Na houby“ - učitel Yugova M.V.
4. “Krása je čistota” - učitelka Pinkina L.B.
5. “Pyramida” - učitelka Bobrová M.A.
6. „Labyrint“ - učitelka Kuznetsova N.A.
Ekologická soutěž a herní program
„Tomu všemu se říká příroda“
Program se nese pod heslem:
"Chceme chránit celou přírodu před lidmi"
cíle:
Pěstovat pozorný, starostlivý přístup k přírodě, Zemi a pocit odpovědnosti za ni.
Rozvoj pozorování a duševní aktivity žáků.
Pěstování kreativního přístupu k řešení problémů životního prostředí.
Formování odpovědnosti za své činy a činy.
Rozvoj řeči a estetického vkusu.
Plánované výsledky:
Vzbudit kognitivní zájem o studium rysů přírody jejich rodné země.
Položte základy environmentálního chování.
Místo: aula
Čas: 1 hodina
Zařízení:
Ilustrace zobrazující léčivé rostliny, zvířata, ptáky;
zvukový záznam „Sounds of Nature“;
fragmenty písní z kreslených filmů o zvířatech a ptácích;
prezentace na téma „Zákazové značky“;
karty se zákazovými značkami;
přikázání mladého ekologa;
barevné tužky, fixy, papír;
barevné ubrousky, nůžky, lepidlo.
Design:
Sál je vyzdoben plakáty a výroky. (Příloha č.1 7 )
Výstava knih o ekologii.
Červená kniha.
Průběh programu
Zavedení:
(zní hudba „Sounds of Nature“)
Čtenář:
Ty, člověče, milující přírodu,
Přinejmenším ji někdy litujte;
Na výletech za zábavou
Nešlapejte jeho pole;
V nádražním ruchu století
Pospěšte si to vyhodnotit:
Ona je tvůj dlouhý čas
Dobrý doktor,
Je spojencem duše.
Nepalte to neuváženě.
A nevyčerpej to až na dno,
A pamatujte na jednoduchou pravdu:
Je nás mnoho, ale ona je sama.
V. Shefner
Pamatujte na přikázání mladého ekologa:
nejen se dívat, ale pozorovat,
nedělej hluk, ale poslouchej a rozuměj,
neurážejte, nezasahujte, ale pomáhejte našim menším bratrům - hmyzu, ptákům, zvířatům.
Kdo tato přikázání splní, stane se mladým ekologem, tedy ochráncem přírody.
Přehrává se píseň od Antonova „Nesbírejte květiny“ a prohlížíte si snímek
Dobré odpoledne, děvčata a chlapci! Dobré odpoledne, drazí dospělí! Jsem rád, že vás mohu přivítat v soutěžním herním programu „Tomuhle všemu se říká příroda“.
Všichni jsme obyvatelé Země. Vkročili jsme do 21. století a dosáhli jsme mnoha úspěchů v oblasti techniky, vědy, umění a vzdělávání. Spolu s úspěchy však lidstvo čelilo také velkým problémům. Mezi nejpalčivější vlny patří ekologické problémy.
Aby lidé zachovali přírodu a zároveň přežili sami sebe, začali velmi vážně studovat zákony živé přírody. Tak vznikla věda EKOLOGIE. Toto slovo se skládá ze dvou řeckých slov: „oikos“ – „dům“ a „logos“ – „věda“. To znamená, že můžeme říci, že ekologie je věda o našem společném domově a zákonech, podle kterých v něm musíme žít.
Všichni vděčíme za své životy naší planetě – krásné Zemi, sténající bolestí a volající o pomoc. Dnes by měl každý člověk vědět, co vděčíme rostlinám a zvířatům a jak zachovat veškerý život na Zemi.
Doufám, že soutěžní herní program „Tomuhle všemu se říká příroda“. pomůže vám i mně znovu se zamyslet nad naším společným domovem a nad tím, že tento domov je třeba milovat a chránit.
Abychom mohli zahájit náš program, rád bych vám představil naši váženou porotu. (Prezentace poroty) Naše porota bude hodnotit pětibodovým systémem. Čekají nás soutěže a zábava pro týmy. Týmy obdrží žetony za účast. Tak začněme!
Ty a já budeme hrát ve dvou týmech: Grasshoppers a Cornflowers.
Žádám týmy, aby se představily.
Prezentace příkazů.(Příloha č. 1).
Týmy zaujímají svá místa u stolu.
Přehrává se píseň od Antonova „Nesbírejte květiny“ a prohlížíte si snímek
Náš program bude probíhat napříč stanicemi. Cestu poznáte, pokud úkol splníte správně.
Týmy dostávají obálky s úkoly.
Přehrává se píseň od Antonova „Nesbírejte květiny“ a prohlížíte si snímek
Rozdělte slova do dvou sloupců podle principu „živá – neživá příroda“:
slunce, chlapec, bobule, obloha, voda, kameny, houba, ryba, zajíc, déšť, půda, strom.(Příloha č. 2)
Soutěž hodnotí porota.
Každý tým obdrží plán trasy, do kterého zapíše své body. (Příloha č. 3, 4)
Stanoviště 1 „Přírodní lékárnička“
Přehrává se píseň od Antonova „Nesbírejte květiny“ a prohlížíte si snímek
Buďte opatrní, nyní dostanete hádanky. Týmy budou odpovídat střídavě. Pokud tým nedokáže odpovědět správně, může odpovědět další tým.
Oh, nedotýkej se mě, spálím tě i bez ohně. (Kopřiva)
Zlatá střední cesta a paprsky jdou kolem.
To by mohl být obrázek -
Slunce na modré obloze? (heřmánek)
Všichni oblečení v bílých šatech,
V náušnicích v krajkovém listí,
Vítá horké léto
Je na kraji lesa. (bříza)
Kdo se dotkne, přilne k němu,
Atraktivní a pichlavé, jehličí trčí všude kolem (lopuch nebo lopuch)
Cítíme svěžest lesa
Přináší koncem jara
Květina je voňavá, jemná,
Ze sněhově bílého štětce. (konvalinka)
Tenký stonek u cesty,
Na konci jeho náušnice.
Na zemi jsou listy - malá pytlovina.
Je pro nás jako dobrý přítel
Ošetřuje rány nohou a rukou. (jitrocel)
Roste zelený keř
Andělské květiny,
Ďáblovy drápy -
Pokud se ho dotknete, kousne. (šípek)
Takový fashionista
Země ještě neviděla
V létě to má moc rád
Předveďte se v péřovém klobouku. (pampeliška)
Po hádankách dostanou týmy hlavolam o léčivých rostlinách.
Soutěž pro fanoušky „Léčivá rostlina“
Zatímco členové týmu sbírají hádanky, dostávají fanoušci každého týmu obrázek léčivé rostliny (pampeliška), kterou je třeba sbírat z polotovarů. Který tým fanoušků je rychlejší?
Za správně nasbíranou pampelišku a rychlost „jejich“ týmu jsou přidány další body. (Příloha č. 6)
Stanice 2 "Muzikál"
Přehrává se píseň od Antonova „Nesbírejte květiny“ a prohlížíte si snímek
Týmy musí uhodnout melodii ze slavných písní o přírodních jevech, rostlinách, zvířatech atd. Odpoví tým, který jako první zvedne znak „Odpověď“. Pokud tým neodpoví správně, může odpovědět další tým. (Příloha č. 7)
Porota soutěž vyhodnotí, přidělí známky a rozdá žetony.
Stanice 3. „Hádanky ze Země“
Přehrává se píseň od Antonova „Nesbírejte květiny“ a prohlížíte si snímek
Buďte opatrní, nyní dostanete zajímavé hádanky. Odpoví tým, který jako první zvedne znak „Odpověď“. Pokud tým neodpoví správně, může odpovědět další tým.
Je velmi odolný a odolný, spolehlivý přítel pro stavitele.
Domy, schody, podstavce budou krásné a nápadné. (Žula.)
Pokud nějakého na silnici potkáte, zaseknou se vám nohy.
A na výrobu misky nebo vázy ji budete potřebovat hned. (Jíl.)
Máma má vynikajícího pomocníka v kuchyni,
Kvete jako modrý květ ze sirky. (Zemní plyn.)
Děti ho opravdu potřebují, je na cestách ve dvoře,
Je na staveništi, na pláži a dokonce je roztavený ve skle. (Písek.)
Bez toho auto neujede ani kilometr,
Letadla a vrtulníky nevzlétnou,
Raketa se nezvedne. Hádejte, co to je? (Olej.)
V bažině rostly rostliny... A teď je to palivo a hnojivo. (Rašelina.)
Vařilo se dlouhou dobu ve vysoké peci,
Aby nám později mohli vyrobit nůžky a klíče. (Železná ruda.)
No tak, rychle si sundej klobouk!
Jsem dcera vesmírného otce.
A všudypřítomný a lehký, -
Jsem led, jsem pot, jsem mraky.
Jsem mráz, čaj, vývar, mlha,
Řeka, potok a oceán.
Když se rozzlobím, vřít;
A z mrazu mrazím. (Voda)
Porota soutěž vyhodnotí, přidělí známky a rozdá žetony.
Stanice 4 "Ecosigns"
Přehrává se píseň od Antonova „Nesbírejte květiny“ a prohlížíte si snímek
Máme právo využívat přírodní zdroje. Toto právo je ústavně zakotveno, ale mnoho lidí stále neví, jak se o přírodu starat nebo nechce (pozornost účastníků upoutají zákazové cedule připevněné na tabuli).
Opakujeme si pravidla chování v přírodě, vysvětlujeme znamení. (Příloha č. 8)
Přehrává se píseň od Antonova „Nesbírejte květiny“ a prohlížíte si snímek
Zamyslete se nad tím, co byste lidem nedovolili, abyste neničili přírodu. Nakreslete svou zákazovou přírodní značku. (Týmy dostanou papír a fixy)
Mezitím, zatímco týmy plní svůj úkol, chci fanoušky upozornit na čísla a fakta.
Přečte se text „Víš...“, který je umístěn na tabuli. (Příloha č. 9)
Týmy poskytují a chrání svá znamení. Připevněte je k desce. Komentuje moderátorka.
Porota soutěž vyhodnotí, přidělí známky a rozdá žetony.
Stanice 5 „Dešifrovat kryptogram“
Přehrává se píseň od Antonova „Nesbírejte květiny“ a prohlížíte si snímek
Každý tým obdrží šifrování. Musí být dešifrován, k tomu musíte uhodnout čtyři klíčová slova. Každé písmeno v těchto klíčových slovech vás přiblíží k finální frázi, která je zašifrována.
12, 3, 2, 3, 11, 15, 9, 3, 1 – 10, 5, 6, 3, 12, 8, 11, 5, 13, 1, 13, 14, 8.
klíčová slova:
1, 2, 3, 4, 5 – třetí den v týdnu. (Středa.)
6, 7, 8, 9, 5 – instituce, kde studenti získávají znalosti. (Škola.)
10, 8, 11, 15 – lidské dolní končetiny. (Nohy.)
12, 8, 13, 14, 5 – vrchní listová část brambor, mrkev, řepa. (Botva.)
Odpověď: Starejte se o les – naše bohatství.
Porota soutěž vyhodnotí, přidělí známky a sečte předběžné výsledky. (Příloha č. 10)
Porota soutěž vyhodnotí, přidělí známky a rozdá žetony.
Hra s fanoušky
Každý dostane kartičku s obrázkem zvířete. Hráči se musí sjednotit ve skupinách, ale musí si určit, na jakém základě se potřebují shromáždit ve skupině. (Příloha č. 11)
Stanice 6 "Stížnost"
Moderátor nabízí vytáhnout jednu z karet s textem „stížnosti“ zvířete a určit, o kom mluví a jaký užitek to přináší.
Stížnost č. 1.
Sama vím, že nejsem žádná kráska. Kdybych se objevil, mnozí by se zalekli, dokonce by mě hodili kamenem nebo mě kopli. a za co? Přišli s tím, že jsem si způsobil bradavice na rukou. To je nějaký nesmysl. Ne každý může být krásný!
A lidé ze mě mají velký prospěch.
Odpověď:
Ropucha. Jedna ropucha zachrání celou zahradu před housenkami a červy. Pokud jsou v domě švábi, přineste ropuchu a zmizí. (Příloha č. 12)
Stížnost č. 2
Na zeměkouli snad není žádný takový tvor, o kterém se vypráví tolik legend a pověstí jako o nás. Nelíbí se mi, že milujeme tmu, že nevypadáme jako obyčejní ptáci a zvířata. Ale jsme přátelé lidí, ne nepřátelé. co bychom měli dělat? Vždyť jsme se tak narodili. Rádi visíme hlavou dolů. A urážejí nás nezaslouženě.
Odpověď:
Netopýr. Loví pouze v noci, ale její výhody jsou obrovské. Ničí hmyz. (Příloha č. 13)
Porota soutěž vyhodnotí, přidělí známky a rozdá žetony.
Stanice 7 "Ptačí bazar"
Přehrává se píseň od Antonova „Nesbírejte květiny“ a prohlížíte si snímek
Víte, že s příchodem podzimu mnoho ptáků odlétá na jih, aby přežili chladné období a nedostatek potravy. A jen na jaře nás dokážou potěšit svým zpěvem a znělým cvrlikáním, kdy odlétají stavět hnízda a líhnout mláďata. A jen někteří s námi zůstávají, aby si zkrátili dlouhou zimu.
Přednášející navrhuje distribuovat obrázky se jmény ptáků pod příslušnými jmény (stěhovavé nebo zimující).
Jeřáb, vrána, labuť, sýkorka, vlaštovka, zobák, slavík, datel, kukačka, špaček, straka, kachna, sova. (Příloha č. 14)
Porota soutěž vyhodnotí, přidělí známky a rozdá žetony.
Stanice 8 "Kapitáni"
Z každého týmu vycházejí kapitáni. Stojí ve stejné vzdálenosti od poroty a střídavě mluví o úloze ptáků v přírodě a jejich významu pro člověka, čímž udělají krok vpřed. Vyhrává ten, kdo se jako první dostane k porotnímu stolu.
Porota soutěž vyhodnotí, přidělí známky a rozdá žetony.
Stanice 9 „Rozluštit frázi“
Každý tým dostane frázi, kterou musí rozluštit.
AGINK JANSARK. (Červená kniha.)
(Příloha č. 15)
Přehrává se píseň od Antonova „Nesbírejte květiny“ a prohlížíte si snímek
Lidé nejsou jediní, kdo má dar řeči. Knihy také mluví. Existuje kniha, která nejen mluví, ale křičí, ale ne každý ji slyší. Toto je ČERVENÁ KNIHA. Na jejích stránkách jsou napsána jména ohrožených živočichů a rostlin. Červená barva je signálem zákazu, srozumitelným lidem na celém světě: přestaň, člověče! Zamyslete se nad tím, proč je na planetě každým dnem méně a méně zvířat a rostlin! Nenechte za sebou hromadu odpadků, ale zasazený strom, čistou řeku, zachráněného ptáka. Slyšte ty, kteří volají o pomoc. S tím vám pomůže ČERVENÁ KNIHA.
Porota soutěž vyhodnotí, přidělí známky a rozdá žetony.
Porota shrnuje konečné výsledky.
Vítězný tým je vyhlášen a oceněn.(Příloha č. 16)
Přehrává se píseň od Antonova „Nesbírejte květiny“ a prohlížíte si snímek
Přátelé! Náš soutěžní herní program „Země je náš společný domov“ dospěl do finále. Doufám, že to pomůže vám i mně, abychom se znovu zamysleli nad naším společným domovem a že tento domov je třeba milovat a chránit.
Příroda je naše bohatství, uchovat toto bohatství pro budoucí generace je naším úkolem a povinností.
Zamyslete se nad obsahem výzvy spisovatele Michaila Prishvina k vám. „Ryby potřebují čistou vodu – budeme chránit naše vodní plochy. V lesích, stepích a horách žijí různá cenná zvířata - budeme chránit naše lesy, stepi a hory. Pro ryby - voda, pro ptáky - vzduch, pro zvířata - lesy, stepi, hory. Ale člověk potřebuje vlast. A chránit přírodu znamená chránit vlast."
Čtenář:
Chceme, aby ptáci zpívali
Aby byl kolem lesa hluk,
Aby byla obloha modrá,
Aby se řeka změnila na stříbrnou,
Aby motýl dováděl
A na bobulích byla rosa!
Chceme, aby slunce hřálo
A bříza se zazelenala,
A pod stromečkem žil legrační pichlavý ježek.
Aby veverka skočila,
Aby se duha třpytila,
Ať v létě vesele prší!
Čtenář:
Zachraňme planetu!
V celém vesmíru není nic krásnějšího,
V celém vesmíru je jen jeden,
Co bude dělat bez nás?
Literatura
Prizmatem přírody / autor: V.N.Yukhnovskaya, A.A.Varaksa. – Mozyr: Asistence, 2009
Sdílení radosti se všemi: Ve 3 hodiny: Scénáře pro školní prázdniny / autor: K.V. – Mozyr: Bílý vítr, 2010
Mimoškolní aktivity: 4. tř. / autor: O.E.Zhirenko, L.N.Yarovaya, T.I.Tsibina. – M.:VAKO, 2007
Hádanky -
http://stranamasterov.ru(aplikace "Pampeliška")
http://www.audiopoisk.com/artist/detskie-pesni/ (dětské písně)
http://nsportal.ru
http://www.proshkolu.ru