Diktát noc v lese se stmívá. Kontrolní diktáty
Nabízíme diktátové texty pro 2. stupeň. Jejich objem odpovídá normě 20-40 slov. Všechny testy jsou přizpůsobeny. Jsou sestaveny na základě prací L. Tolstého, G. Skrebitského, M. Zvereva, E. Shima, A. Glebova. Celkem je 43 diktátů.
Texty jsou tematicky seskupeny. Věnují se přírodě, zvířatům, rodinným vztahům a vtipným příhodám. Některé diktáty obsahují poučné příběhy a pohádkové prvky.
1. pololetí
2. stupeň
Podzim
Konec září. Les je na podzim krásný! Modrá obloha. Zelené stéblo trávy. Žlutý list. Zelené smrky. Červené bobule jeřábu. Břízy a osiky v barevných šatech.
Na pařezu je hromada medových hub. V trávě šustí ježek. Veverky si vesele hrají na borovici. Jeřáby letí na jih.
Čekáme na zimu
Podzim. Procházím se lesem. Listí šustí pod nohama. Pršelo. Schoval jsem se poblíž dubu. Dub držel svou krásu pevně na svých větvích.
Zima se blíží. První sníh pokryje zem nadýchaným kobercem.
Lekce pro kočku
Babička Nina měla krásnou kočku jménem Timoshka. Jednoho dne chytil myš. Vypustí kořist a poté ji chytí.
Na plotě seděly dvě straky. Jeden pták zamával kočce na nos. Sebrala to další myš. A pak oba společně odletěli. Kočka bude mít vědu. Nezívej!
Cesty v lese
V lese jsem viděl úzké rovné cesty. Možná na ně lidé zapomněli? Sledoval jsem jednu cestu. Zavedla mě do mraveniště.
Byli to mravenci, kteří svými malými tlapkami prošlapávali tak nápadné cestičky!
(Podle N. Terentyeva.)
(31 slov.)
U dače
Žili jsme na venkově. Ráno mě babička zavolala ke stolu. Na stole byl čerstvý chléb a housky. Oleg a Olga milovali tvarohové koláče. Voňavý čaj napařený v šálcích.
Pes Alma přiběhl z jezera. Pohostili jsme ji tvarohovými koláči.
Rusovlasý přítel
Olga často chodí do parku. Olga má rusovlasého přítele, který tam žije. Jedná se o malou veverku s chlupatým ocasem.
Dívka klepe na borovici. Zvíře skočí z větve a rychle si bere potravu.
Na řece
Pluli jsme na lodi po klidné řece. Můj bratr pracoval s vesly. Maminka obdivovala bílé lekníny.
Strčil jsem ruku do vody. Voda byla teplá a čistá. Hejno potěru plavalo pod vodou.
Pryč
Myška přišla navštívit žábu. Žába se s ní setkala na břehu a zavedla ji do domu. Myška se napila vody. Už nezačala navštěvovat.
(Podle L. Tolstého.)
kluziště
Zima. Byl teplý den. Kluci vyšli na dvůr. Na kluzišti leží sníh. Oleg vzal lopatu. Nikita má v rukou koště. Kluci začali uklízet kluziště.
Strýc Štěpán naplnil led vodou. Zanedlouho už kluci bruslili po ledě.
v zimě
V noci sněžilo. Zemi pokrýval nadýchaný koberec. Přišla zima. Na dvoře je zábava. Kluci hráli sněhové koule. Dívky vyráběly sněhovou pannu.
Kočka Vaska vylezla na břízu. Bylo tam hejno vrabců. Ptáci odletěli. Vaska spadla do závěje. Pes Bob radostně zaštěkal.
Okoun
Rybář hodil svůj rybářský prut do řeky. Najednou plovák vyskočil na vodu a potopil se. Rybář vytáhl udici a vytáhl okouna. Ryba je krásná. Ploutve jsou červené a hřbet je zelený. Na bocích jsou tmavé pruhy. Okoun miluje lov malých ryb. Nenechá žádnou rybu uniknout!
(Podle G. Skrebitského a V. Chapliny.)
Lesní hrdinové
Zima přišla do lesa. Oblékla borovice a smrky do sněhových kabátů. Nasadila jim sněhově bílé klobouky až po obočí. Dal jsem větvím chlupaté palčáky. Lesní hrdinové klidně stojí.
Keře a mladé stromy se také oblékly do bílých plášťů. Tak dobře!
(Podle G. Skrebitského.)
Stopy ve sněhu
V zimní les mnoho stop ve sněhu. Ve sněhu jsou díry. Byl to tetřev, který strávil noc. Vydra vyhrabala břichem příkop. A sobolí stezka vede k vysokému horskému jasanu. Zvíře miluje své bobule.
Kolik zajímavých věcí se dá naučit ze stop ve sněhu!
(Podle M. Zvereva.)
Trest
Byla krutá zima. Ptáci zemřeli bez jídla. Vitya přinesl domů polomrtvého ptáka. Dal chudince jídlo a zahříval ji.
Kočka chtěla ptáčka chytit. Chlapec položil lupiče na provaz.
(Podle I. Nedoly.)
O zajíci
Vítr trhal poslední listy a kroužil nad lesem. Voda v kalužích zamrzla.
Zajíček jedl tenké větvičky. Chutný. Spal pod hustým smrkem. Nepřítel tam zvíře nenajde.
V noci v lese
Tak přišla zima. V noci byla vánice, která se chystala do práce. V lese položila bílé koberce.
Mráz klepal na stromy. Z tenkých bříz padal sníh ve vločkách.
Zázraky
vypadl v noci nadýchaný sníh. Kluci vyšli na dvůr. Venku jsou zázraky! Velká závěj poblíž domu vypadala jako slon. Na větvích starého stromu spal lední medvěd. Zima přišla!
Podzim a sluníčko
Podzim smývá barevný vzor listů deštěm. Šedé mraky pokrývá oblohu.
Vyšlo slunce. Poslední listy se na holých větvích bříz třpytily jako zlaté mince. Řeka se stala modřejší, rozlohy původní země se rozšířily.
(Podle G. Skrebitského.)
Vlci
Proč vlci vyjí na Měsíc? Denní zvířata a ptáci milují bílé světlo. Zpívají a radují se na slunci.
A vlk je ve tmě klidnější. Měsíc je vlčí slunce.
(Podle E. Shima.)
kluziště
Byl teplý zimní den. Kluci vyšli na dvůr. Domovník Štěpán přinesl hadici. Kluci vzali lopaty a košťata. Společně odklízejí sníh. Práce probíhaly celý den. Strýc Gríša zaplavil kluziště.
Hračky
Za oknem si s větrem pohrávala vánice. A dům byl teplý a útulný. Svíčka zhasla. Na stole byly hračky. Toto je nádherný malý palác. Žila tam panenka. Na rameni jí visel dlouhý šátek. Vedle zbraně stál voják.
Příběh
S bratrem jsme se rozhodli napsat příběh. Napsal jsem první dvě věty. Bratr napsal třetí.
Vítr usnul. Květiny naplnily vzduch nádhernou vůní. U nohou mi seděla žába.
2. poločas
2. stupeň
Úsměv jara
Odcházel poslední sníh. Tichý zvuk kapek probudil les. Tenké vrbové proutky byly pokryty chmýřím.
Brzy ráno šel mráz lesem. Během dne teplé paprsky zahřívaly zemi. Statečné vrány plavaly v kalužích. První tráva se postavila na nohy. Toto je první jarní úsměv.
Jaro
Sněženka rozkvetla. Pokyvuje modrou hlavou ve větru. A vítr se zdá modrý.
Slunce se vznášelo a zářilo nad tímto modrým světem. Vítr hnal déšť. Smíchali všechny barvy a všude cákali zelenou. Na větvích se otevřely listy. Přišlo jaro!
(Podle Yu. Shcherbakova.)
Na dvoře
Náš dvůr ožil. Konec zimy. Do města přišlo jaro. Všude jsou slyšet hlasy ptáků. Vrána chodí důležité. U vrány silné nohy a silný zobák. Ptačí peří je šedé. Pes Fomka sleduje vránu a vrána Fomka.
Doma
Slunce svítilo čím dál tím víc. Sníh rychle tál. Ze střech domů se valily proudy vody. Kočka Kuzya spala na staré kládě.
Padl rampouch. Zvonění vyděsilo kočku. Schoval se za rohem domu. Na kládě byla stopa po jeho tlapách.
Naše zahrada
Naše zahrada je na jaře krásná. Na zahradě vedle staré třešně rostla malá tenká třešeň. Vyšla z jámy.
Alla a Ilya se začali starat o dítě. Zalévali to teplá voda, uvolnil půdu. Třešeň rozkvetla větvemi a zezelenala. Nyní lahodí oku.
Zvuky lesa
Sedím a poslouchám les. Vánek hraje. V trávě šustí ježek. Spěchá do mísy.
V divočině klepou datli. Hledají kořist v kůře stromu. Straka začala štěbetat. Sdělila zprávu a odletěla. Lesní hudba je štědrým darem.
Dately
U sloupu rostla jabloň. Některé jeho větve vyschly.
Večer na strom přiletělo hejno strakapoudů. Kuřata seděla na větvích. Datel začal bušit na sloup. Kolem létaly jen třísky.
Kolem procházeli lidé. Hejno se rychle zvedlo do vzduchu. Po několika sekundách bude práce pokračovat.
Přes noc
Na břehu byla chata. Dědeček Ilja čistil ryby. Slunce zmizelo za lesem. Denní život utichl. Připravovali jsme se na noc.
Ptáci ztichli. Hlavy květin svěsily. Vánek si pohrál s listem a odletěl. Nastala noc. Měsíc osvětloval řeku. Na nebi se rozzářily hvězdy.
Los
Vyšlo slunce. Oživeno lesní mýtina. Kolem proletělo hejno ptáků. Na mýtinu vyběhlo tele. Nohy dítěte jsou tenké. Miluje čerstvou trávu a šťavnaté větvičky. Los zkoumal oblast.
Los šel ke starému pařezu. Tam jim lesník nechal sůl. Brzy los zmizel.
Na zahradě
Koncem podzimu jsem zasadil jabloně. Přišlo jaro. Okolí zalilo jasné světlo. Na slunci se kaluže jasně třpytily.
Přišel jsem do zahrady a prozkoumal jabloně. Pupeny praskly. Objevily se šarlatové okraje květů. Mé srdce bylo lehké a klidné. Mladé sazenice neuhynuly!
Matka
Teď si nevzpomínám na ruce své matky. Ale dobře si pamatuji její obličej. Bylo to milé a krásné.
Praštím se a běžím k matce. Mohla okamžitě ulevit od bolesti. Máma si přitiskla chladnou tvář na bolavé místo. Bolest odešla. usmála jsem se.
(Podle A. Glebova.)
Pomoc
Ráno bylo jezero krásné. Slunce jemně hladilo lekníny.
Chlapec Lyoshka rybařil za keřem. Bylo mu asi sedm let. Náhle jeho vlasec prudce trhl. Lyoshka spadla do vody. Ve vodě bublaly bubliny. Objevila se chlapcova hlava. Pomohl jsem dítěti dostat se na břeh.
(Podle E. Šarapova.)
legrační pták
V létě jsme bydleli na venkově. Probudila mě sýkora. Stála na tenkých nohách a rozhlížela se po místnosti.
Najednou vyletěla k lustru se třemi rohy na pažích. Pták si je spletl s větvemi stromů a začal se houpat. Jaká legrační sýkorka!
U babičky
Obec Žukovo se nachází u řeky. V létě tam žije naše rodina. Babička má kozu, Rozku. Sestra Olga jí připravuje jídlo. Koza čeká na dívku na verandě.
Bratr Alyosha miluje rybaření. Jednou chytil štiku. Babička Daria uvařila rybí polévku. Polévka byla vynikající!
(41 slov.)
Pohádka
Pohádky žijí dlouho. Máme toho ve třídě hodně dobré knihy. Moje oblíbená pohádka je o holčičce. Jednou ji matka poslala k babičce. Cesta vedla lesem. Ptáci hlasitě zpívali. V lese potkala vlka. Pamatujete si tuto pohádku?
Kapky
Keře se naplnily vodou. Na každé větvi jsou kapky. Na větvi seděl vrabec. Začalo pršet. Vrabec začal pít. Na zem spadla kapka. Je s někým jiným. Skok vrabec. Dej kapky! S skvělá práce opil se.
(32 slov.)
Na mýtině
Byl teplý den. Po obloze pluly mraky. Sedl jsem si na starý pařez. Nad květinami kroužili motýli. Pes Tyapa běžel za nimi.
Z trávy vylezl brouk. Byl velký. Tyapa se vrhl k broukovi. Odletěl pryč. Chlap si lehl k mým nohám.
Svlačec
Na farmě žije kůň Bindweed. Petka Ivanov ho často vyvádí na louku. Celá louka byla poseta nadýchanými kuličkami. To jsou pampelišky.
Svlačec běží. Za ním letí bílé chmýří. Na zemi zůstanou jen stonky. Svlačec si dobře odpočinul. A Petka má radost.
Včely a čmeláci
Louka je celá v květech. Včely bzučí. Čmeláci bzučí. Upletl jsi věnec a hodil ho. Urazil jsi včelu a čmeláka. Vzal si kapku šťávy. Měla na sobě květiny. Včela a čmelák mohou zemřít. A kdo přinese voňavý med do úlů?
Dítě a proud
Potok se vesele klikatil. Chlapec na něj škodolibě šlápl. Proud nabral sílu a uvolnil se. Ukázalo se, že je velmi živý a rychlý.
Potok běžel směrem k jezeru. Jeho bratři tam na něj čekali. Jezero je vřele přivítalo.
(34 slov.)
Les
Stromy vrhaly na zem hustý stín. Mech pod nohama. Vypadá to jako koberec.
Teplý vánek si hraje s květinami a bylinkami. Mezi stromy poletují pakomáry, zlostně bzučí čmeláci. Život a radost všude kolem! Miluji les v každém ročním období.
Závěrečný kontrolní diktát pro 5. ročník
Setkání v tajze
Narazil jsem na mýtinu v tajze. Z lesní požár byl prázdný, ale na žluté půdě už rostly lesklé keře brusinek. Na okraji paseky se zachovaly malinové houštiny.
Mlčky jsem sbíral bobule a nějaké zvíře šlo napřed a šustilo v listí. Sedl jsem si na pařez a začal tiše pískat. Bestie se zastavila a pak se ke mně začala plížit.
Z keře vyčníval černý nos a objevily se mazané oči. Bylo to medvídě. Vylezl z křoví a začal mě očichávat. V tu chvíli jsem slyšel praskání větví v maliníku. Toto je medvěd, který hledá medvídě. Musíme běžet! Můžete medvědici vysvětlit, že jsem si chtěl jen hrát s jejím synem? (99 slov)
Gramatické úlohy
1Možnost
1.. Na kraji paseky jsou zachovány malinové houštiny
2. Morfemická analýza slov:les, rostl, keře
3.Fonetický rozbor slovaokraj
Možnost 2
1. Analýza větyNarazil jsem na mýtinu v tajze.
2. Morfemická analýza slov : mazaný, vypadl, oči
3. Fonetický rozbor slovavětev
Závěrečný testovací diktát pro žáky 6. ročníku
Pěší turistika v lese.
Ráno jsme vyrazili do lesa. Na obloze se jasně rozzářilo svítání. První sluneční paprsky prorazily mraky a hrály si se zelenou trávou. Od takové hry tráva na pasekách vyhořela a zežloutla.
V husté trávě se před sluncem schoval malý potůček. Usadili jsme se na jeho břehu, opalovali se a užívali si léto. Večer byl zapálen oheň. Moc krásně to pálilo. Jazyky tohoto ohně požíraly suché větve stromů jednu za druhou. Proto jsme pekli brambory na žhavém uhlí. Brambory byly spálené, ale neztratily chuť. Jedli jsme to s velkou chutí. Padla noc, na nebi se rozzářily hvězdy. Navodili nám radostnou náladu. Zpívali jsme písničky a poslouchali hudbu. Hořící hvězdy osvětlovaly naše šťastné tváře. (110 slov)
Gramatické úkoly.
Možnost 1.
1. Vypiš z textu tři osobní zájmena, utvoř z nich tvary R.p., D.p., T.p.
První sluneční paprsky prorazily mraky a hrály si se zelenou trávou.
Možnost 2.
1. Vypište z textu dvě ukazovací zájmena a utvořte je
formy R.p., D.p., T.p.
2. Analýza věty
Usadili jsme se na jeho břehu, opalovali se a užívali si léto.
Závěrečný kontrolní diktát pro 7. ročník
V tajze se rychle stmívá. A přesto nás tma zaskočila. Rozdělili jsme těžké trnité větve a sáhli nohama na další bouli a vydali jsme se vpřed. Byla úplná tma, ale před nenasytnými komáry a pakomáry poletujícími kolem nás nebylo úniku, stejně jako ve dne.
Šli jsme po řece celý den, ale řeka zmizela ve tmě někde vlevo a museli jsme jít namátkou. Naštěstí nejbližší lovecká chata byla velmi blízko. A skutečně, když jsme jeden po druhém překročili úzké bidlo a vystoupali na horu, ocitli jsme se před chatou.
Aniž bychom ztráceli minutu, v duši se radovali, že naše kalkulace byla oprávněná a na místo jsme dorazili včas, neúnavně jsme sekali jehličí, pilkou na železo pilovali drobné větve a kladli je do kříže. Takže naše voňavá, ale nepříliš měkká postel je hotová! Můj soudruh se už netváří úkosem a dokonce začíná číst básně, které se kdysi naučil zpaměti.
Gramatické úkoly.
Možnost 1.
1. Analýza slovní skladbouodtlačující se, oprávněné .
létající.
Rozdělili jsme těžké trnité větve a sáhli nohama na další bouli a vydali jsme se vpřed.
Možnost 2.
1. Analýza složenímslova houpající se, opuštěný.
2. Morfologická analýza slova bez ztráty.
3. Analýza věty
Šli jsme po řece celý den, ale řeka zmizela ve tmě někde vlevo a museli jsme jít namátkou.
Závěrečný kontrolní diktát pro 8. ročník
Blížící se noc
Letní den se vytrácí a v padajícím lese vládne hlasité ticho. Vrcholy obřích borovic jsou stále červené s jemnou září spáleného úsvitu, ale pod ním se stmívá. Vůně pryskyřičných větví, ostrých a suchých, slábne, ale oslňující pach kouře šířícího se po zemi ze vzdáleného lesního požáru je skrze něj silnější. Tiše a rychle noc padá k zemi. Když slunce zapadlo, ptáci ztichli.
Úplně se setmělo. Oko, zvyklé na pozvolný přechod ze světla do tmy, rozezná nejasné siluety stromů kolem. V lese není slyšet ani šustění, ale ve vzduchu je cítit ta úžasná bylinková vůně, která se vznáší z polí.
Všude: jak napravo, tak nalevo od cesty se táhne nízký spletitý keř a kolem něj, ulpívající na větvích, kymácející se a protahující se, roztrhané cáry mlhy, nejasné, bílé, bloudí.
Lesem se náhle ozve zvláštní zvuk. Je dlouhý, nízký a jako by vyčníval ze země. (133 slov)
(Podle A. Kuprina
Gramatické úlohy
1 Možnost
1. Analýza větyLetní den se vytrácí a v padajícím lese vládne hlasité ticho..
2. Morfologická analýza slova oslabuje
3. Podtrhněte jednotlivé definice v textu
Možnost 2
Vrcholy obřích borovic jsou stále červené s jemnou září spáleného úsvitu, ale pod nimi se stmívá
2. Morfologický rozbor slova rozlišuje
3. V textu podtrhněte konkrétní okolnosti
Závěrečný diktát pro 9. ročník
v noci
Noc byla temná. Měsíc sice vyšel, ale zakryly ho husté mraky zakrývající obzor. Ve vzduchu vládlo dokonalé ticho. Ani sebemenší vánek nezčeřil hladkou hladinu spící řeky, která rychle a tiše valila své vody k moři. Tu a tam bylo poblíž strmého břehu slyšet lehké šplouchnutí z hroudy země, která se oddělila a spadla do vody. Občas nad námi přeletěla kachna a my jsme slyšeli tichý, ale ostrý hvizd jejích křídel. Občas na hladinu vyplaval sumec, na okamžik vystrčil ošklivou hlavu a bičujíc ocasem potoky, klesl do hlubin.
Najednou se ozývá tupý táhlý řev a dlouho nepřechází, jako by mrzl v tiché noci. Tento jelen se toulá daleko, daleko a volá po samici. Srdce lovce se při tomto zvuku chvěje a před jeho očima je jasně vidět hrdý bagel, který si tiše razí cestu rákosím.
Člun mezitím neznatelně klouže, poháněn opatrnými údery vesel. Na obzoru se nejasně rýsuje vysoká, nehybná postava Štěpána. Jeho dlouhé bílé veslo se tiše pohybuje sem a tam a jen občas se přenese z jedné strany lodi na druhou. (167 slov) (Podle I. Bielfelda)
Gramatické úlohy
1 Možnost
1. Analýza věty Občas nad námi přeletěla kachna a my jsme slyšeli tichý, ale ostrý hvizd jejích křídel.
krytina
Možnost 2
Srdce lovce se při tomto zvuku chvěje a před očima se mu jasně rýsuje hrdý bagel, který si tiše razí cestu rákosím.
2. Morfologický rozbor slova plížení
Řízení diktát pro 10. ročník
Nevyčerpatelná píle
Ráno po snídani Repin spěchal do dílny a tam se doslova mučil kreativitou, protože to byl nesrovnatelný dělník a dokonce se trochu styděl za vášeň pro práci, která ho nutila od úsvitu do soumraku, aniž by shodil na zem. štětce, aby dodal sílu obrovským plátnům, která ho v dílně obklopovala.
Trýznil se prací, až omdlel, každý obrázek zkopíroval až dvanáctkrát. Při tvorbě té či oné kompozice ho často napadalo takové zoufalství, že jednoho dne celý obraz zničí a druhý den na něm začne pracovat znovu.
Jak byl starší, začal být suchý pravá ruka- Okamžitě se začal učit psát levou rukou.
A kvůli stařecké slabosti už Repin nemohl držet paletu v rukou a pověsil si ji jako kámen na krk.
Vstoupíte do místnosti, která se nacházela pod jeho dílnou, uslyšíte klapot jeho nohou. Je to on, kdo se po každém tahu vrací, aby se podíval na plátno, protože tahy byly navrženy pro vzdáleného diváka.
Umělec ušel každý den několik mil a šel si odpočinout, když byl vyčerpán k necitlivosti. (165 slov)
Gramatické úlohy
1 možnost
1. Analýza větyTrýznil se prací, až omdlel, každý obrázek zkopíroval až dvanáctkrát.
2. Morfologická analýza slova tempo
Možnost 2
1. Analýza větyUmělec ušel každý den několik mil a šel si odpočinout, když byl vyčerpán k necitlivosti.
2 Morfologická analýza slova napadl.
Závěrečný diktát pro 11. ročník
Bylo ticho, bylo slyšet jen funění a žvýkání koní a chrápání spících lidí. Někde plakala čejka a občas bylo slyšet pištění sluky, které přilétaly, aby se podívaly, jestli nezvaní hosté odešli.
Egorushka, dusící se horkem, které bylo zvláště cítit po jídle, běžela k ostřici a odtud se rozhlížela po okolí. Viděl totéž, co viděl před polednem: rovinu, kopce, oblohu, fialovou dálku. Jen kopce byly blíž a nebyl tam žádný mlýn, který zůstal daleko za sebou. Protože Yegorushka neměl nic jiného na práci, chytil houslistu v trávě, přiložil ho pěstí k uchu a dlouho poslouchal, jak hraje na housle.
Najednou se ozval tichý zpěv. Píseň, tichá, táhlá a truchlivá, podobná pláči a uchem sotva znatelná, byla slyšet zprava, nyní zleva, nyní shora, nyní zpod země, jako by se nad nimi vznášel neviditelný duch. stepi. Yegorushka se rozhlédl a nechápal, kde se vzala tato podivná píseň. Když pak poslouchal, začalo se mu zdát, že tráva zpívá. Ona ve své písni polomrtvá, už mrtvá, beze slov, ale žalostně a upřímně někoho přesvědčovala, že za nic nemůže, že ji slunce marně pálilo; ujistila, že vášnivě chce žít, že je ještě mladá a bude krásná, nebýt vedra a sucha. (Podle A.P. Čechova)
Gramatické úlohy
1.Možnost
1. Syntaktický rozbor věty.Bylo ticho, bylo slyšet jen funění a žvýkání koní a chrápání spících lidí.
2. Morfologický rozbor slova bylo slyšet
2. Možnost
1. .Rozbor větyJen kopce byly blíž, ale nebyl tam žádný mlýn, který zůstal daleko pozadu
2.Morfologická analýza slova rozhlédl se kolem
Pro žáky 9. ročníku jsou nabízeny kontrolní diktáty na dva semestry a konec akademický rok. Kontroly si můžete naplánovat v pracovní program na základě textů vybraných z materiálu. Jsou uvedeny některé diktáty dodatečné úkoly podle syntaxe souvětí. Studenti si osvojí schopnost sestavování větných diagramů pomocí různé typy souvislosti, charakterizovat.
Kontrolní diktát na základě výsledků 1. pololetí
Dobře vychovaní lidé
Dobře vychovaní lidé respektují lidskou osobnost, a proto jsou vždy blahosklonní, mírní a zdvořilí. Nejsou soucitní pouze s žebráky a kočkami. Jsou nemocní v duši a z toho, co není vidět pouhým okem. Jsou upřímní a bojí se lži jako ohně. 4 Nelžou ani o maličkostech. Nepředvádějí se, na ulici se chovají stejně jako doma a nehází prach do očí menších bratříčků. Nejsou upovídaní a nevystupují s upřímností, když se jich nikdo neptá.
Neponižují se, aby v ostatních vzbudili sympatie. Nehrají na strunu duší druhých lidí, aby v odpověď vzdychali a mazlili se s nimi. Neříkají: „Nerozumí mi“, protože to má laciný účinek.
Nejsou ješitní. O takové falešné diamanty, jako je setkání s celebritami, nemají zájem.
Abyste se vzdělávali a nestáli pod úrovní prostředí, ve kterém se nacházíte, nestačí číst Pickwicka. To vyžaduje nepřetržitou denní i noční práci, věčné čtení a studium vůle. 4 (Podle A. Čechova.)
(152 slov.)
Gramatický úkol
Orlí hnízdo
Jednoho dne k úzkému mysu dorazilo stádo vzácných divokých jelenů skvrnitých, pohybující se k moři. Natáhli jsme za nimi drátěné pletivo přes celý mys a zablokovali jim cestu do tajgy. Jeleni měli spoustu trávy a keřů jako potravu, nezbývalo nám nic jiného, než chránit naše milé hosty před predátory, jako jsou levharti, vlci a dokonce i orli. 4
Z výšky hory jsem se začal dívat na skálu pod sebou a brzy jsem si všiml, že poblíž moře, na vysoké skále pokryté trávou milovanou jeleny, se pase samice jelena. Poblíž ní ve stínu ležel nějaký žlutý kruh. Při pohledu dalekohledem jsem se brzy přesvědčil, že je to kolouch.
Najednou tam, kde příboj vrhal své bílé fontány, jako by se snažil zasáhnout tmavě zelené borovice, které pro něj byly nepřístupné, se zvedl obrovský orel, vznesl se vysoko a řítil se dolů. Ale matka zaslechla zvuk padajícího obrovského ptáka, rychle ho popadla a setkala se: postavila se na zadní nohy naproti mláděti a pokusila se orla zasáhnout předními kopyty, a on, naštvaný na nečekanou překážku, začal postupovat. dokud ho nezasáhlo ostré kopyto. 4 (163 slov.)
Gramatický úkol
Vykonat rozebrat výše uvedené návrhy.
Útesy
Luxusní tropický den končil. Spalující žár ustoupil a z tichého oceánu zavanul jemný chlad.
Slunce se rychle stočilo k západu a brzy osvětlilo vzdálený obzor planoucí září, zbarvilo oblohu magickými odstíny všemožných barev a barev, někdy jasných, jindy jemných, a zaplnilo pás oceánu a nahé vrcholky hor. sopečné hory s leskem fialové a zlaté barvy, zelený ostrov, který se ostře rýsuje v průzračné čistotě vzduchu.
„Kite“ vyfukuje ze svého bílého komína černá oblaka kouře a přibližuje se k pěnícím vlnám, které poblíž ostrova zbělají jako zvlněná stříbrná stuha. Tyto mocné mořské vlny hlučně narážejí na bariéru, která se zvedla díky staleté práci malých polypů z neviditelných hlubin oceánu, na úzký povrchový pás prstencového tvaru. korálový útes celou cestu na ostrov.
Kite zpomalil, proletěl úzkým průchodem útesu, nechal za sebou oceán a ocitl se v klidu laguny, hladké jako zrcadlo a modré jako tyrkysové. Tato laguna, obklopená ze všech stran, je vynikajícím přístavem, v jehož hlubinách, celá ponořená do zeleně a jiskřící pod paprsky zapadajícího slunce s červenozlatým leskem svých bílých chatrčí a červených nábřežních budov vykukujících zezadu mohutné listí, chráněné malé město- hlavní město království na ostrovech. (176 slov.)
Dům v zahradě
Nade vším se tyčí obrovský starý javor jižní část zahrada, viditelná odevšad, se ještě zvětšila a zviditelnila: oblékla se do svěží husté zeleně.
Hlavní alej se stala vyšší a viditelnější. Vršky jeho starých lip byly pokryty vzorem mladého listí, růže a táhly se nad zahradou ve světle zeleném hřebeni.
A pod javorem leželo něco pevného, kudrnatého, voňavého, krémové barvy.
A to vše: obrovský svěží vrchol javoru, světle zelený hřeben aleje, svatební bělost jabloní, hrušek, třešní, modř nebe a všeho, co rostlo v zahradách a v rokle, a podél bočních lipových alejí a cest a pod základem jižní hradba - vše udivovalo svou hustotou, svěžestí a novostí.
Na čistém zeleném dvoře se zdálo, že ze všech stran rostoucí vegetace činí dům menším a krásnějším. Bylo to, jako by čekal na hosty: po celý den byly dveře i okna otevřená ve všech pokojích: v bílé hale, v modrém staromódním obývacím pokoji, v malém rozkládacím pokoji ověšeném oválnými miniaturami a ve slunné knihovně velká a prázdná rohová místnost se starými ikonami a nízkými knihovnami. A všude do místností nahlížely různé zelené stromy, někdy světlé, někdy tmavé, někdy smaragdové. (179 slov)
Noc
Noc byla temná. Měsíc sice vyšel, ale zakryly ho husté mraky zakrývající obzor. Ve vzduchu vládlo dokonalé ticho. Ani sebemenší vánek nezčeřil hladkou hladinu spící řeky, která rychle a tiše valila své vody k moři. Tu a tam bylo poblíž strmého břehu slyšet lehké šplouchnutí z hroudy země, která se oddělila a spadla do vody. Občas nad námi přeletěla kachna a my jsme slyšeli tichý, ale ostrý hvizd jejích křídel. Občas na hladinu vyplaval sumec, na okamžik vystrčil ošklivou hlavu a bičujíc ocasem potoky, klesl do hlubin. Všechno je zase ticho.
Najednou se ozve tupý, prodloužený řev a dlouho nepřechází, jako by mrzl v tiché noci. Tento jelen se toulá daleko, daleko a volá po samici. Srdce lovce se při tomto zvuku chvěje a před jeho očima je jasně vidět hrdý bagel, který si tiše razí cestu rákosím.
Člun mezitím neznatelně klouže, poháněn opatrnými údery vesel. Na obzoru se nejasně rýsuje vysoká, nehybná postava Štěpána. Jeho dlouhé bílé veslo se tiše pohybuje sem a tam a jen občas se přenese z jedné strany lodi na druhou. (Podle I. Bielfelda.)
Zvuky klaksonu
To ráno jsem poprvé v životě slyšel hrát pastýřský roh, což mě ohromilo.
Podíval jsem se dovnitř otevřené okno, ležící v teplé posteli a třesoucí se chladem svítání. Ulice byla zalita růžovým světlem slunce vycházejícího za domy. Pak se otevřela vrata dvora a šedovlasý majitel pastýře v botách umazaných dehtem a vysokém klobouku, který vypadal jako cylindr, vyšel doprostřed dosud liduprázdné ulice. Položil si klobouk k nohám, zkřížil se, oběma rukama si přiložil dlouhý roh ke rtům, nafoukl své tlusté tváře - a já se otřásl při prvních zvucích: klakson začal hrát tak hlasitě, že mi dokonce drnčel v uších . Ale tak to bylo jen zpočátku. Pak to začal brát výš a žalostněji a najednou začal hrát něco radostného a já se cítila šťastná.
Krávy v dálce bučely a začaly se krůček po krůčku plížit a pastýř stále stál a hrál si. Hrál s hlavou odhozenou dozadu, jako by zapomněl na všechno na světě. Pastýř zatajil dech a pak se na ulici ozvaly obdivné hlasy: „Jaký pán! A odkud má tolik ducha?" Pastýř to asi také slyšel a pochopil, jak ho poslouchají, a potěšilo ho to. (Podle I. Šmeleva.)
(172 slov.)
Michajlovský dům
Jeho majitele můžete soudit podle domu a často si při pohledu na člověka představíte jeho domov. Ale někdy se stane, že dům a jeho majitel, od přírody a od přírody, vzhled jsou naprostým opakem a pak dům i jeho obyvatelé vypadají smutně. Vše nese punc jakési úzkosti a nepořádku. Stává se ale také, že se člověk svému domovu přiblíží natolik, že je těžké pochopit, kde končí domov a začínají obyvatelé.
Při restaurování Michajlovského domu jsem hodně přemýšlel o Puškinově domě a snažil jsem se skutečně představit, jak byl uspořádán a jak vypadal. Vždyť sám Puškin a jeho přátelé, kteří ho navštívili ve vesnici, byli na historky o tomto domě tak skoupí!
A pak jsem si nějak představoval: tam na jihu Puškin donutil hrdiny svého „Oněgina“, aby žili ve stejné vesnici, obklopeni stejnou přírodou, mezi kterou nyní musel žít sám v Michajlovskoje. Tam na jihu snil o starém panském dvoře, který by se nacházel na svahu kopce, obklopen loukami, za loukami jsou věčně hlučné husté háje, řeka, obrovská zanedbaná zahrada... (S. Geichenko.)
Kontrolní diktát na základě výsledků 2. pololetí
Seton-Thompson
Ve třicátých letech si na kopcích porostlých jalovcem a borovicemi, vedle indiánských chatrčí, postavil domov slavný muž - spisovatel, výtvarník, přírodovědec. Sám si vypracoval plán stavby, sám si vybral klády a kameny a stejně jako tesaři nepustil sekeru. Vybral si divoké, nepohodlné místo, aby mohl zbytek dnů prožít v přírodě, dosud nepošlapané člověkem...
Dům se ukázal jako docela prostorný, podobný asijskému - s plochou střechou a dlouhou verandou z hrubě otesaných klád na kůlech. Vše sem přináší vkus a životní styl majitele. Okno je velké a vedle něj velmi malinké, vypadající z kamenného zdiva jako střílna. Veranda je plná dřevěných, indických vyrobených figurín některých bohů, lidí s brýlemi a jasně červených rozzuřených medvědů.
Zde je velká místnost plná knih a obrazů. Židle u stolu s vyřezávaným pozdravem: "Vítejte, přátelé!" V tomto křesle seděli hosté: umělci, spisovatelé, vědci, kteří sem přišli. Častěji ale v křeslech seděli Indové. Bydleli zde na kopcích a dveře domu pro ně byly otevřeny každou hodinu.
Seton-Thompson někdy nepodepisoval dopisy Indiánům a přátelům na východě, ale spíše kreslil stopu vlka - to znamenalo podpis. (Podle V. Peskova.)
(172 slov.)
Jak Čechov pracoval
Čechovův život byl podřízen psaní. Ti, kteří žili vedle Čechova, hádali, že v něm neustále něco vře. vnitřní práce. Zdálo se, že jeho smysly neustále fixují v paměti výrazy, rozhovory, barvy, zvuky, vůně.
Čechov si mnohé z toho, co kolem sebe všiml, zapisoval do sešitu, dělal si poznámky doma, při večeři, v noci, na lodi, na poli. Když tato kniha nebyla po ruce, napsal na cokoli: na kus papíru, vizitka, na zadní straně dopisu adresovaného jemu.
Čechov řekl, že téma je dáno náhodou. To znamenalo, že Čechov nevymýšlel témata, když seděl ve své kanceláři u svého stolu. Nečekal ale na příležitost, aby k němu přišel. Sám spisovatel se s příležitostí setkal, vždy ji hledal, vytrvale stopoval téma, jako lovec stopuje svou zvěř.
Velká část Čechova života byla vysvětlena pátráním po těchto případech: náhlá nepřítomnost doma, neočekávané odchody, hodiny strávené v nočních čajovnách, nemocnicích, hotelech v provinčních městech, železniční stanice. Řádky ze sešitů se proměnily v náčrtky pro budoucí díla, pak v koncept, pokrytý opravami a vsuvkami. Rukopisy všech skutečných mistrů jsou přeškrtnuty na délku a šířku. Čechov dobře věděl, že psaní je prostě to nejtěžší. (Podle A. Raskina.)
V blízkosti domu
Pokud se ráno probudíte z podivného klepání na sklo a když vstanete, uvidíte na parapetu sýkoru, nedivte se - přišel host z lesa. Pokud se chcete každé ráno probudit za zvuku zvonku sýkorky (a to je ten nejlepší budík), dejte si kousek sádla (nutně nesoleného) - trvalé přátelství sýkory, datly a brhlíky jsou zaručeny.
Tato čtvrť není pro lidi vůbec zátěží. Pro člověka je snazší žít v chladném počasí a špatném počasí, pokud jsou tito vybíraví a důvěřiví žebráci poblíž. Každý projev života poblíž vyživuje duši...
Na podzim se v blízkosti domu shromažďuje spousta živých tvorů. Vlaštovky, než odletí, a špačci, než zmizí, vždy navštíví hnízdo nebo původní ptačí budku - sedí a pískají. Ne jako na jaře – pískají tiše, zamyšleně, jako by na něco vzpomínali. Pokud u domu roste keř jeřábu nebo kaliny, očekávejte drozdy, voskovky a hýly. A pozorně se podívejte na zem: objevily se myši, mrštná lasička, lovec myší, ježek šustící v noci listí na zahradě. A naši staří a spolehliví přátelé, sýkorky, jsou téměř neustále na očích, po celý den. Uslyšíte je a budete hlouběji dýchat a znovu se usmívat. (Podle V. Peskova.)
Závěrečný kontrolní diktát za akademický rok
Nebezpečná cesta
Bez ohledu na to, jak poručík spěchal vojáky na posledních kilometrech cesty, svítání je stále nacházelo v holém sněhobílém poli na příjezdech k dálnici. 4
Ivanovskij využil předvečerního soumraku a ušel další kilometr. Se stále narůstajícím rizikem se přibližoval k vláknu silnice, která byla ve svahu sotva viditelná, a najednou na něm spatřil auta sjíždějící z kopce. Poručík málem vykřikl frustrací: nějakých patnáct minut nestačilo, aby se dostal na druhou stranu. 4 Aby se utěšil, nejprve si myslel, že auta brzy projedou, a opravdu rychle zmizela v dálce, ale pak se objevil jakýsi vlak tažený koňmi, pak zpoza kopce vyskočila dvě černá, podsaditá auta, aby ho předjela. . Vyjasnilo se: doprava houstla, přejít dálnici bez povšimnutí nepřicházelo v úvahu.
Potom Ivanovskij, který se nepřibližoval k dálnici, ale nevzdaloval se od ní, prudce zabočil na stranu, na nedaleký holý pahorek s řídkou hřívou keřů.
Výdaje poslední síla Lyžaři vystoupali po svahu kopce, málem vypadli ze zraněného, a poručík, překonávající bolest, která mu už byla povědomá, unaveně sklouzl ke křovím, které už byly poblíž. (165 slov.)
Gramatický úkol
Rozeber zadané věty.
Lesní jezero
Pro keř u cesty růže smíšený les. Na levé straně se záhadně leskla černá voda. Čekali jsme jen na cestu, abychom se po ní mohli vrhnout do hlubin lesa a zjistit, co tam je. A pak ta cesta narazila.
Než jsme po ní stihli udělat dvě stě kroků, zastavilo nás hlasité, zlostné ječení malého pejska. Nedaleko byla chata lesníka.
Lesník nás pozval do domu a chtěl zařídit stůl. Ale řekli jsme si, že nic nepotřebujeme a že jsme odbočili z hlavní silnice, jen abychom zjistili, jaká voda svítí mezi stromy.
Voda začínala asi padesát kroků od prahu, ale mnohem níže, protože dům stál na návrší. Úzká loď, na kterou jsme nastupovali, byla tak lehká, že se pod váhou čtyř lidí ponořila do vody až k samotným okrajům. Obklopovalo nás jezero neobyčejné krásy. Tmavě zelené duby a lípy, které obrůstaly břehy jezera, se zřetelně odrážely ve stojaté vodě. 4 Vzácné a jasné, jako hvězdy, bílé květy lilie spočívaly na vodě. Každá květina byla tak ostře zastíněna temnotou jezerního zrcadla, že jsme si jí obvykle všimli na dvě nebo tři sta metrů daleko. 4 (Podle V. Soloukhina.)
Gramatický úkol
Rozeber zadané věty.
Definujte typy podřízené části ve složitých větách.
Michajlovský park
Procestoval jsem téměř celou zemi, viděl jsem mnoho míst, úžasných a drásajících srdce, ale žádné z nich nemělo tak náhlou lyrickou sílu jako Michajlovskoje. Bylo tam pusto a ticho. Nahoře byly mraky. Pod nimi, přes zelené kopce, přes jezera, po stezkách sto let starého parku, procházely stíny.
Michajlovský park je poustevnický úkryt. Jedná se o park určený pro samotu a reflexi, kde je těžké se bavit. 4 Je trochu ponurý se svými staletými smrky, vysoký, tichý a neznatelně přechází do staletých pouštních lesů, majestátních jako on sám. Teprve na okraji parku se temnotou, která je vždy přítomná pod klenbami starých stromů, náhle otevře mýtina porostlá lesklými pryskyřníky a jezírko s klidnou vodou.
Hlavní kouzlo Michajlovského parku je v útesu nad Sorotyou a v domě chůvy Ariny Rodionovny... Dům je tak malý a dojemný, že je dokonce děsivé vylézt na jeho zchátralou verandu. 4
A z útesu nad Sorotem jsou vidět dvě modrá jezera, zalesněný kopec a naše věčné skromné nebe a na něm spící mraky...
Gramatický úkol
Rozeber zadané věty.
Teplý večer
Teplý den bez větru se rozplynul. Jen daleko na obzoru, kde slunce zapadlo, se obloha stále třpytila karmínovými pruhy, jako by byla potřena širokými tahy obrovského štětce namočené v krvi. Na tomto podivném a hrozivém pozadí byla zubatá stěna jehličnatého lesa jasně zobrazena jako hrubá, tmavá silueta. A tu a tam nad ním trčící průhledné kulaté vršky holých bříz jako by byly namalovány na obloze lehkými tahy jemným nazelenalým inkoustem. O něco výše se růžová záře slábnoucího západu slunce, pro oči nepostřehnutelná, změnila ve slabý odstín vybledlé tyrkysové...
Vzduch už potemněl a kmen každého stromu v něm vynikal. Občas bylo slyšet, jak hlubokým basovým hlasem bzučí neviditelný brouk, letí někam hodně blízko, a jak suše narážeje na nějakou překážku okamžitě ztichne. 4
Tu a tam probleskly houštím stromů stříbrné nitky lesních potůčků a bažin. Žáby se do nich sypaly svým ukvapeným, ohlušujícím křikem; ropuchy je ozývaly vzácnějším, melodickým houkáním. Občas nad hlavou přeletěla kachna s bázlivým kvákáním a bylo slyšet, jak s hlasitým a krátkým brekotem létala z místa na místo malá sluka. 4 (Podle A. Kuprina.)
Gramatický úkol
Rozeber zadané věty.
Určete druhy vedlejších vět ve souvětí.
Přírodní svět
Člověk ochuzuje svůj duchovní život, pokud arogantně shlíží na vše živé i neživé, co není obdařeno jeho lidskou myslí. 4 Život lidí, bez ohledu na to, jak složitý může být, bez ohledu na to, jak daleko sahá naše moc nad světem kolem nás, je jen částečkou života přírody. Vždyť to, co o ní dnes víme, je tak málo ve srovnání s tím tajemným, úžasným a krásným, že se o ní stále musíme učit. 4
Možná to zjistíte dnes, kdy je důležité, aby si člověk v duchu propojil nejnovější údaje o elementární částice, o „černých dírách“ Vesmíru se sněhovou bělostí sedmikrásek lesní paseky, s luxusními, pulzujícími souhvězdími nad hlavou, někde uprostřed nekonečné stepi.
Stále nás zajímají zvyky zvířat a ptáků - podivné zámořské i naše, známé z dětství. Zajímá nás mnoho věcí: proč je snadné cvičit tak husté zvíře, jako je medvěd; nevyhrožuje? šedý vlk zařazení do Červené knihy (kde vědci uvádějí seznam zvířat, kterým hrozí vyhynutí z povrchu planety); jak rychle rostou krystaly horského křišťálu a proč je list jitrocele považován za léčivý. (Podle I. Akimushkina.)
(169 slov.)
Gramatický úkol
Rozeber zadané věty.
Určete druhy vedlejších vět ve souvětí.
Drahý, vážený
Se zvukem prudkého lijáku, s blesky, spadl do lesů bouřkový mrak. Pořád tam duní, krátký, letní déšť dál padá. Všude kolem se rozjasnilo, po mraku cákaly sluneční paprsky a v polovině oblohy nad lesy se objevila sedmibarevná duha. 4
Pro mě od dětství v sobě nese dvě záhady. Za prvé, odkud toto slovo pochází - z oblouku nebo z radosti? Za druhé, kde a jak lze najít jeho základnu?
Podle staré víry jsou tam, na úpatí duhy, pohřbeny poklady nesčetných pokladů. Je to důvod, proč se tak jasně třpytí? Není to jediný důvod, proč vás dokáže rozesmát? Říkal jsem si, jaké by bylo požehnání navštívit hýčkané podhůří! Jenomže nikdy se nenašel člověk, který by tam byl.
Za ta léta se toho hodně změnilo. Dlouho jsem nehledal dno duhy. Vím jistě, že duha spočívá na vlast bohaté na nespočet pokladů. 4 Proto jsou jeho přelivy jasné, proto je v jeho názvu ozvěna radosti.
Hodně se mění, ale duha zůstává stejná. A nebledne. Krásná jako v dětství. To je štěstí. (Podle F. Polenova.)
Gramatický úkol
Rozeber zadané věty.
Najděte souvětí s několika vedlejšími větami a nakreslete schéma této věty.
Zima
1) Tak už to přišlo - dlouho očekávaná zima! 2) První zimní ráno je dobré si jít zaběhat do mrazu! 3) Ulice, včera ještě pošmourné jako podzim, jsou zcela pokryty hořícím sněhem a slunce se v něm třpytí oslepujícím leskem. 4) Na výlohách a těsně uzavřených oknech domů ležel podivný mráz, mráz pokrýval větve topolů. 5) Když se podíváte po ulici, která se táhne jako hladká stuha, nebo když se podíváte zblízka, rozhlédnete se kolem - všechno je všude stejné: sníh, sníh, sníh...
6) Občas vás zvedající vánek šťouchne do obličeje a uší, ale jak je všechno kolem krásné! 7) Jaké jemné, měkké sněhové vločky hladce víří vzduchem! 8) Ať je mráz jakkoli pichlavý, je také příjemný. 9) Není to důvod, proč všichni milujeme zimu, protože stejně jako jaro naplňuje naše hrudníky vzrušujícím pocitem.
10) Vše je živé, vše v proměněné přírodě září, vše je plné povzbuzující svěžesti. 11) Je tak snadné dýchat a vaše duše se cítí tak dobře, že se mimoděk usmíváte a chcete přátelsky říci tomuto nádhernému zimnímu ránu:
− 12) Ahoj, dlouho očekávaná, veselá zima! (143 slov.)
Gramatický úkol
1. Z vět 3-4 napište slovo se střídavou nepřízvučnou samohláskou u kořene.
Z věty 7 zapište slovo s testovanou nepřízvučnou samohláskou v kořeni.
Zapište si frázi (větu č. 7) na základě managementu.
Napiš základy gramatiky návrhy č. 8.
Zapište gramatické základy věty č. 10.
Z věty č. 3 zapište samostatnou společnou dohodnutou definici.
Z věty č. 5 zapište samostatnou společnou dohodnutou definici.
Mezi větami 8-11 najděte složitou větu s koordinačním a podřadné spojení. Napište číslo této nabídky.
Mezi větami 6-7 najděte složenou. Napište číslo této nabídky.
Číslo SPP uveďte pomocí příslovečné ústupkové klauzule.
Pojmenujte způsob, jak tvořit slova přátelským a pevným způsobem.
Otec
1) Když si vzpomenu na svého otce, vždy mám výčitky svědomí. 2) Zdá se, že si ho dostatečně nevážil a nemiloval. 3) Pokaždé se cítím provinile, že vím příliš málo o jeho životě. 4) Neobtěžoval jsem se ji poznat, když jsem mohl! 5) Snažím se a nechápu, jaký to byl člověk.
6) A byl úžasný s nějakým úžasným talentem své povahy.
7) Tu zimu mi bylo dvacet let a jemu šedesát. 8) Moje mladistvé síly právě rozkvetly, ať se děje cokoliv. 9) A byl za ním celý život. 10) A nikdo té zimy nerozuměl tak jako on tomu, co bylo v mé duši, necítil v tom kombinaci smutku a mládí.
11) Byl slunečný den a sněhem osvětlený dvůr něžně hleděl do okna kanceláře.
12) Otec vzal kytaru a začal hrát na něco, co miloval a miloval. 13) Jeho pohled se stal pevným a veselým v souladu s něžnou radostí kytary, mumlal se smutným úsměvem o něčem drahém a ztraceném, o tom, že všechno v životě pomíjí a nestojí za slzy. (Podle I. Bunina.)
(152 slov.)
Cvičení
Z vět 8-10 zapište slovo s nevyslovitelnou souhláskou u kořene.
Z vět 11-13 zapište slovo s nevyslovitelnou souhláskou u kořene.
Zapište frázi (větu č. 7) postavenou na základě dohody.
Zapište frázi (větu č. 11) postavenou na základě sousedství.
Zapište gramatické základy věty č. 4.
Zapište gramatické základy věty č. 13.
Jaký slovní druh je slovo všichni a někteří? Pojmenujte jejich kategorie.
Mezi větami 11-13 najděte složitá věta, který zahrnuje sloučeninu. Napište číslo této nabídky.
Mezi větami 7-10 najděte složitou větu, která obsahuje složeninu. Napište číslo této nabídky.
Mezi větami 1-4 uveďte číslo SPP s přídavným jménem.
Mezi větami 6-10 uveďte číslo SPP s vysvětlující větou.
Nazvěte způsob, jakým se tvoří slova talent a nestačí.
Rám a volavka
1)B větrné počasí Z hnízda vypadlo mládě, ale neschopné letu, nelišící se od dospělých ptáků.
2) Chytil jsem ho a opatrně jsem ho držel za jeho dlouhý ostrý zobák podobný šídlu a přinesl jsem ho domů. 3) Hořící oči mladé volavky působily nevlídně. 4) Držel jsem rukou zobák chycené volavky v obavě, že mi vyrazí oko. 5) Naaranžoval jsem to na malou prosklenou verandu, kde byl v rohu umístěn můj pes Fram.
6) Volavka umístěná v druhém rohu jako by jí nevěnovala pozornost. 7) Brzy si na svůj příbytek zvykla a ryby, které jí přinesli, ochotně snědla. 8) Když Fram dostal potravu do hliněného hrnečku a on začal ohlodávat kosti, opakoval se vtipný obrázek: volavka pomalu mířila k Framu. 9) Vycenil zuby a štěkal, ale ona tomu nevěnovala nejmenší pozornost. 10) Pomalu se blížila k Framovi, prozkoumala pohár, ohlodané kosti, otočila se a stejně pomalu odešla. 11) Choval jsem tohoto ptáka krátce a vypustil ho do přírody. 12) Zamávala širokými křídly a brzy zmizela.
13) Pak jsem si uvědomil, že všechno živé vyžaduje péči. (Podle I. Sokolova-Mikitova.)
(164 slov.)
Cvičení
Z vět 2–4 zapište slovo se střídavou nepřízvučnou samohláskou u kořene.
Zapište si frázi (věta č. 13) na základě managementu.
Zapište frázi (větu č. 9) postavenou na základě dohody.
Zapište gramatické základy věty č. 5.
Zapište gramatické základy věty č. 7.
Z věty č. 2 vypište ojedinělou okolnost.
Z věty č. 10 zapište samostatnou okolnost.
Najděte v textu složité věty s vysvětlujícími a atributivními větami. Napište čísla těchto vět.
Vypište úvodní slovo z textu.
Vypište srovnávací frázi z textu.
Pojmenujte způsob tvoření slov hlodat a pomalu.
Lyubka tráva
1) V poledne jsem se ocitl v řídce zarostlém borovém lese, kde bylo ticho, houstlé soumrakem.
2) Vylezl jsem na průsmyk. 3) Brzy se objevily rozvětvené kapradiny, při jejichž pohledu se jako vždy v srdci něco pohne. 4) Není to tak, že umírá, ale úzkostlivě čeká na nějaké zázraky. 5) Takhle se to smrsklo v dětství, když vypravěč vyprávěl strašidelnou pohádku.
6) Slunce se ke mně rozptýlilo jako žlutý snop. 7) Pootevřel jsem oči: před sebou jsem viděl koruny borovic rostoucích ve štěrbinách. 8) Okraj hřebene byl poškrábaný. 9) Nahoře a pod vším bzučela křídla včel a vos. 10) Divoké pivoňky vyhořely jako zapomenuté ohně. 11) Mezi lesními věcmi se ljubka třpytila slídovými okvětními lístky, děti téměř nepovšimnuty.
12) Sbíral bych tuto trávu ze všech lesů a bažin, napouštěl její kořeny a dával lidem vodu, aby byli naplněni vzájemnou úctou a pochopili, že milovat je lidský účel, božský příkaz. (Podle V. Astafieva.)
(132 slov.)
Cvičení
Vypište všechna slova s dlouhými tvrdými zvuky z věty č. 5.
Vypiš z věty č. 6 všechna slova s neshodou v počtu hlásek a písmen.
Pojmenujte způsob tvoření slov u slov různé a vyplněné. Zapište si slovo, od kterého jsou odvozeny. Pojmenujte způsob, jakým se tato slova tvoří.
K jaké části řeči směřují slova nahoře, dole,? Jaké jiné části řeči by mohly být v jiném kontextu?
Uveďte, jak jsou věty č. 1 a č. 11 složité.
Z vět 4–5 zapište slova se střídavou nepřízvučnou samohláskou u kořene.
Z vět 7–10 zapište slovo se střídavou nepřízvučnou samohláskou v kořeni.
Zapište frázi (větu č. 4) postavenou na základě sousedství.
Zapište frázi (větu č. 3) postavenou na základě dohody.
Najděte v textu složeninu s vedlejší větou. Napište číslo této nabídky.
Najděte v textu složité podřazené s atributivními větami. Napište čísla těchto vět.
Narozeniny dne
1) Nejlepší věc na světě je sledovat, jak se den objevuje! 2) Vypukl první sluneční paprsek. 3) V soutěskách hor se tiše skrývá stín noci a jejich vrcholy se usmívají jemným úsměvem.
4) Vlny moře vysoko zvedají své bílé hlavy a klaní se vycházejícímu slunci. 5) "Dobré odpoledne!" - říká slunce, vycházející nad mořem.
6) Květy obtěžkané rosou se hravě pohupují. 7) Natahují se ke slunci a jeho paprsky hoří v kapkách rosy a zasypávají okvětní lístky a listy jiskrou diamantů.
8) Zlaté včely krouží nad nimi, hltavě pijí sladký med a jejich hustá píseň plyne vzduchem.
9) Červenky rudoprsé se probudily, jako první pozdravily slunce. 10) Siskiny skáčou v křoví, vlaštovky honí pakomáry.
11) Lidé se probouzejí a jdou na pole dělat svou práci. 12) Slunce se na ně dívá a usmívá se. 13) Ví lépe než kdokoli jiný, kolik dobrého vykonali lidé na zemi. 14) Kdysi to vidělo jako poušť, ale nyní je země pokryta velkým dílem lidí. (Podle M. Gorkého.)
Cvičení
Kolik tvrdé zvuky ve slově ke slunci ve větě č. 7? Napište tyto zvuky.
Kolik jemných zvuků je ve slově zhoršené ve větě č. 7? Napište tyto zvuky.
Pojmenujte způsob slovotvorby slova tiše ve větě č. 3. Zapište slovo, ze kterého je utvořeno.
Způsob tvoření slova pojmenujte jednou ve větě č. 14. Zapište slovo, ze kterého je utvořeno.
Jaký slovní druh je lepší ve větě č. 13? Jaký jiný slovní druh by to mohl být v jiném kontextu?
Jaký slovní druh je ve větě č. 6 slovo hravý? Jaký jiný slovní druh by to mohl být v jiném kontextu?
Uveďte, jak jsou věty č. 7 a č. 8 složité.
Z vět 6-8 napište slovo se střídavou nepřízvučnou samohláskou v kořeni.
Z vět 1-4 zapište slova se střídavou nepřízvučnou samohláskou u kořene.
Zapište si frázi (větu č. 1) postavenou na základě řízení.
Zapište frázi (věta č. 14) postavenou na základě dohody.
Najděte ve větách 1-5 složeninu s vysvětlovací větou. Napište číslo této nabídky.
Najděte ve větách 9−14 složeninu s vysvětlovací větou. Napište číslo této nabídky.
Náhled:
Podrobit: Diktát s gramatickou úlohou „Noc v lese“
Učitel: Leutkina T.A.
Třída: 4 "D"
Pedagogický cíl | Vytvořit podmínky pro sledování znalostí na téma „ Měkké znamení po sykavkách u sloves; - tsya a - tsya ve slovesech"; podporovat rozvoj schopnosti aplikovat naučená pravidla pravopisu a interpunkce, kontrolovat správnost psaní textu, nacházet špatně napsaná slova a opravovat chyby |
Typ lekce | Sledování znalostí a metod jednání / řešení konkrétního problému |
Plánováno výsledky (podrobit) | Aplikujte naučená pravidla pravopisu (měkké znamení po syčení sloves, - tsya a - tsya ve slovesech) a interpunkci. Sledujte správnost textu, najděte špatně napsaná slova a opravte chyby |
Osobní výsledky | Udržujte motivaci ke studiu; naučit se chápat důvody úspěchu/neúspěchu vzdělávacích aktivit a jednat konstruktivně v situacích neúspěchu; objevit schopnost překonávat obtíže |
Univerzální vzdělávací aktivity (metapředmět) | Poznávací: reprodukovat z paměti informace potřebné k vyřešení učebního úkolu. Regulační: přijmout a uložit učební úkol; vypracovat plán a posloupnost akcí; procvičit kontrolu nad způsobem řešení učebního úkolu |
Základy | Měkký znak po sykavkách u sloves. Pravopis - tsya a - tsya ve slovesech |
Scénář lekce
Kroky lekce | Formy, metody, metodologické techniky | Učitelské aktivity | Studentské aktivity | Formulář řízení |
|
Realizováno akce | Lisovaný dovednosti |
||||
I. Motivace ke vzdělávací činnosti (organizační moment) | Čelní. Slovní. Slovo učitele | Zdraví studenty. – Představte si mrazivý zimní den na lesní mýtině. Mráz ti štípe do tváří. Máš zmrzlý nos a uši. Protřete si nos a uši. Cítili jste se vřele a vesele. Podívejte se na sebe. Úsměv. Předávejte své teplo a radost ostatním. Přeji vám, abyste si toto teplo a radost udrželi po celou dobu lekce. – Zkontrolujeme připravenost na lekci | Pozdrav od učitelů. Uspořádejte jejich pracoviště, zkontrolujte dostupnost jednotlivých vzdělávacích potřeb na stole | Ukažte emocionální odezvu na slova učitele | |
II. Stanovení učebního úkolu | Čelní. Slovní. Poselství učitele | Informuje téma hodiny, formuluje výchovný úkol | Učitelé poslouchají | Přijměte učební úkol formulovaný učitelem | |
III. Kontrola znalostí a metod jednání. Kontrolní diktát | Individuální. Praktický. Diktáty, gramatické úlohy | Vytváří podmínky pro psaní diktátu a předvádění gramatické úkoly(viz příloha) | Napíšou diktát a předvedou ho gramatické úkoly | Reprodukovat z paměti informace potřebné k vyřešení učebního úkolu | Kontrolní diktát |
IV. Reflexe učebních činností ve třídě (celkový) | Čelní. Slovní. Konverzace | – Jaký problém jsme museli ve třídě vyřešit? – Co se povedlo? – Na čem bychom měli pracovat? | Odpovězte na otázky | Myslete otevřeně a vyhodnocovat své aktivity ve třídě | Konverzace o problémech. Samoregulace |
Aplikace
Diktát.
Noc v lese.
Nastala noc. Měsíc stříbří trávu na mýtině. Noční kobylky začaly hrát. Sova letí tiše, spěchá na lov. V houštině lesa se smála sova. Výr se lekl, probudil se na větvi a ptáček nesměle pištěl.
Zastavte se a poslouchejte les šumí. V tichu noci uslyšíš A poslouchej něžný zpěv potoka, šepot křoví, dech větru. uvidíš A přišijte na cestu zelená světýlka světlušek, v husté trávě průhlednou rosu.
Ptáci se brzy probudí. Tady se nesměle plíží první paprsek slunce a zpoza mraků.
(Podle I. Sokolov-Mikitov)
(73 slov)
Pravopisný úkol
1 možnost
opatruj se..., houslista..., "rozsviť". , sezení... , garáž.. , věci... , stání... , maličkost...
Možnost 2
- Zapište slova písmeny
Miluje plavce, učí se salto, nízko se ohýbá,málokdy se usmívá, chce se s tebou setkat
ODPOVĚDI
Pravopisný úkol
1 možnost
- Zapište si to, v případě potřeby vložte měkký znak.
starat se, houslista, světlo, sedět, garáž, věc, stát, maličkost.
- Vypište z textu tři slova s pravopisem „Měkký znak na konci podstatných jmen po syčení jedniček“. Určete rod, skloňování a pád těchto slov.
Noc (f.r., 3. třída, I.p.).
Ray (m.r., 2. třída, I.p.).
Cloud (množné číslo)
Možnost 2
- Zapište slova písmeny
Miluje plavání, učí se padat, ohýbá se nízko,Málokdy se usmívá, chce se poznat.
- Vypište z textu tři slova s pravopisem „Nepřízvučné pádové koncovky podstatných jmen“. Určete skloňování a pád těchto slov. Označte konce.
Na mýtině (1. tř., s.), v houští E (1. sc., p.p.), na cestě e (1. text, s.).
v noci
Noc byla temná. Měsíc sice vyšel, ale zakryly ho husté mraky zakrývající obzor. Ve vzduchu vládlo dokonalé ticho. Ani sebemenší vánek nezčeřil hladkou hladinu spící řeky, která rychle a tiše valila své vody k moři. Tu a tam bylo poblíž strmého břehu slyšet lehké šplouchnutí z hroudy země, která se oddělila a spadla do vody. Občas nad námi přeletěla kachna a my jsme slyšeli tichý, ale ostrý hvizd jejích křídel. Občas na hladinu vyplaval sumec, na okamžik vystrčil ošklivou hlavu a bičujíc ocasem potoky, klesl do hlubin. Všechno je zase ticho.
Najednou se ozývá tupý táhlý řev a dlouho nepřechází, jako by mrzl v tiché noci. Tento jelen se toulá daleko, daleko a volá po samici. Srdce lovce se při tomto zvuku chvěje a před jeho očima je jasně vidět hrdý bagel, který si tiše razí cestu rákosím.
Člun mezitím neznatelně klouže, poháněn opatrnými údery vesel. Na obzoru se nejasně rýsuje vysoká, nehybná postava Štěpána. Jeho dlouhé bílé veslo se tiše pohybuje sem a tam a jen občas se přenese z jedné strany lodi na druhou. (167 slov)
(Podle I. Bielfelda)
Noc v lese
Vesnice byla někde za lesem. Pokud se k němu vydáte po hlavní silnici, musíte ujet desítky kilometrů; jestli půjdeš lesní cesty, cesta se rozpůlí. Silné kořeny pohltily klikatou cestu. Les je hlučný a uklidňující. V chladném vzduchu víří uschlé listy. Cesta vinoucí se mezi stromy šplhá do kopců, klesá do prohlubní, šplhá do houští osik, vybíhá na mýtiny porostlé smrky a zdá se, že vás nikdy nikam nepovede.
Ale sněhové vločky začnou vířit spolu s listy. Je jich stále více a v zasněženém kulatém tanci není nic vidět: žádné padající listí, žádná cesta.
Podzimní den je jako svíčka: doutná a doutná tlumeným ohněm a zhasíná. Na les padá soumrak a cesta je úplně neviditelná; nevím kam jít.
Ve tmě je to strašidelné a děsivé a Marina je úplně sama. Jít dál je riskantní: na podzim se severní lesy bojí vlků. Marina vyleze na strom a rozhodne se počkat dlouhá noc v lese.
Mokrý sníh naplnil kabát vlhkostí. Je zima a bolí vás omrzlé nohy. Konečně za chladného svítání kohouti náhle zakokrhali. Vesnice, jak se ukázalo, byla velmi blízko. (168 slov)
(Podle L. Frolova)
Člověk a příroda
Člověk ochuzuje svůj duchovní život, pokud arogantně shlíží na vše živé i neživé, co není obdařeno jeho lidskou myslí. Koneckonců, život lidí, bez ohledu na to, jak složitý může být, bez ohledu na to, jak daleko sahá naše moc nad světem kolem nás, je jen částečkou života přírody. Vždyť to, co o ní dnes víme, je tak málo ve srovnání s tím tajemným, úžasným a krásným, že se o ní stále musíme učit. Možná je to dnes, kdy je pro člověka důležité spojit si v mysli nejnovější data o elementárních částicích, o „bílých trpaslících“ a „černých dírách“ Vesmíru se sněhově bílými kopretinami na lesních pasekách, s luxusními, pulsující souhvězdí nad hlavou, někde uprostřed nekonečné stepi.
Stále nás zajímají zvyky zvířat a ptáků - podivné zámořské i naše, známé z dětství. Zajímá nás mnoho věcí: proč je snadné cvičit tak husté zvíře, jako je medvěd; zda šedému vlkovi hrozí zařazení do Červené knihy (kde vědci vypisují zvířata, kterým hrozí vyhynutí z povrchu planety); jak rychle rostou krystaly horského křišťálu a proč je list jitrocele považován za léčivý. (169 slov)
(Podle I. Akimushkina)
V červenci
Vše, co bylo kolem, nevedlo k obyčejným myšlenkám. Napravo byly tmavé kopce, které jakoby zakrývaly něco neznámého a strašného, nalevo bylo celé nebe nad obzorem zalité karmínovou září a bylo těžké pochopit, zda někde hoří, nebo zda je měsíc; chystá se vstát. Do dálky bylo vidět jako ve dne, ale její jemná fialová barva zastřená večerní tmou zmizela a celá step byla skryta ve tmě.
Červencových večerů a nocí se už nevolají křepelky a chřástaly, v lesních roklích už nezpívají slavíci, nevoní květiny, ale step je stále krásná a plná života. Jakmile slunce zapadne a země se zahalí do tmy, denní melancholie je zapomenuta, vše je odpuštěno a step snadno vzdychá širokým hrudníkem. Monotónní klábosení vás ukolébá ke spánku jako ukolébavka, jedete a máte pocit, že usínáte, ale odněkud se ozve náhlý, alarmující výkřik nespícího ptáka nebo se ozve neurčitý zvuk, podobný něčímu hlasu, a ospalost se ztiší; vaše oční víčka. Voní jako seno, sušená tráva a opožděné květiny, ale vůně je hustá, sladká, jemná a jemná.
Přes tmu je vidět všechno, ale je těžké rozeznat barvu a obrysy předmětů. (168 slov)
(A. Čechov)
Teplý den bez větru se vytratil. Jen daleko na obzoru, v místě, kde zapadlo slunce, se obloha ještě třpytila karmínovými pruhy, jako by byla rozmazaná širokými tahy obrovského štětce namočeného v krvi.
Na tomto podivném a hrozivém pozadí se zubatá hradba jehličnatého lesa zřetelně rýsovala jako hrubá tmavá silueta a tu a tam se nad ní trčící průhledné kulaté vršky holých bříz jako by byly namalovány na oblohu lehkými tahy. jemný nazelenalý inkoust. O něco výše se růžová záře slábnoucího západu slunce, okem nepostřehnutelná, změnila ve slabý odstín vybledlé tyrkysové.
Vzduch již potemněl a kmen každého stromu, každá větev v něm vynikla s tou měkkou a příjemnou jasností, kterou lze jen pozorovat. brzy na jaře, po večerech.
Občas bylo slyšet, jak hlubokým basovým hlasem bzučí neviditelný brouk, letí někam hodně blízko, a jak suše narážeje na nějakou překážku okamžitě ztichne.
Tu a tam probleskly houštím stromů stříbrné nitky lesních potůčků a bažin. Žáby se do nich sypaly svým ukvapeným, ohlušujícím křikem; ropuchy je ozývaly vzácnějším, melodickým houkáním. Občas nad hlavou přeletěla kachna s bázlivým kvákáním a bylo slyšet, jak s hlasitým a krátkým brekotem létala z místa na místo malá sluka. (177 slov)
(Podle A. Kuprina)
Diktát
Profesor žil v místnosti, kde vládly a bojovaly knihy a obrazy, jako dva protichůdné principy.
Knihy dokázaly zabrat celý prostor místnosti: stěny lemovaly obří knihovny jako knižní pevnosti; stůl, vmáčknutý mezi stěny, byl plný knih; Vzali jak židle, tak malý šachový stolek, kde leželi na úhledně svázaných hromádkách. Také ovládali vzduch v místnosti a naplňovali ji zvláštní vůní papíru a prastarých vazeb; knihy nasycovaly vzduch, takže byl zaprášený a dusný.
Obrazy jako by chtěly otevřít místnost a rozpustit zeď, na které visely, do tiché, klidné krajiny. Naplnili prostor čerstvým vzduchem z hájů a zataženým oparem pronikalo měkké sluneční světlo. A pokud do místnosti neproniklo šustění listí a šepot trávy, bylo to jen proto, že na všech obrazech vládlo ticho. Umělec na svých plátnech zobrazil pouze ji a snovou ohleduplnost přírody.
Večer pronikalo do místnosti z ulice světlo luceren a zdálo se, že je plná volných šedá hmota. V místech, kde stáli knihovny, hmota zhoustla do zcela černé barvy. (158 slov)
(Podle A. Kazantseva)
Diktát
Prodíráme se třešňovým houštím ke břehu. Je konec června a ona se právě oblékla do jara. Opožděný lila barva Rozmarýn hoří a bříza, nevěříc létu, stojí nahá.
Tajga, která vidí rozlehlost jezera Bajkal, se k němu valí po kopcích v řadách zeleně a zamrzá u samotné vody. Modříny, břízy a borovice, které ucítily vodu svými kořeny, se rozhodly neplavat, zastavily se, ale tajga se přitlačila zezadu a nemohla se zastavit. Na břehu proto leží obří popadané stromy, které blokují cestu k jezeru.
Je úžasné vidět tady duben a červen najednou. Za vámi voní léto a na jezeře Bajkal je to přesně jako na Volze při povodni. To samé bezmezné vodní plocha, stejné ledové kry ve stádech.
Bajkal se otevírá pozdě a až do konce května se vodou prohánějí ledová stáda. V červnu přistávají na břehu a zde se u balvanu pomalu usazují a vyděsí zvířata u napajedla nečekaným šelestem.
Voda jezera Bajkal, čistá jako slza, nesnáší odpadky a v bouřlivém počasí vrhá na břeh úlomky lodí a naplavené dříví. Ve vodě ani smítko!
Vzdálené modré kopce splývají s pruhy západu slunce a pomalu je zakrývá večerní opar. (165 slov.)
Přihrávka
Je dlouhá noc a já stále bloudím horami směrem k průsmyku, bloudím ve větru, mezi studenou mlhou a beznadějně, ale poslušně mě následuje mokrý, unavený kůň na otěžích a řinčí prázdnými třmeny.
Za soumraku odpočívá u nohou borové lesy, za nímž začíná tento holý, opuštěný výstup, pohlédl jsem do nesmírných hlubin pod sebou s tím zvláštním pocitem hrdosti a síly, se kterou se vždy díváte z velké výšky.
V temném údolí hluboko dole, na pobřeží úzkého zálivu, který se rozpínal a objímal polovinu oblohy, bylo stále možné rozeznat světla.
Ale v horách už padla noc. Rychle se stmívalo, šel jsem, blížil se k lesům - a hory byly čím dál pochmurnější a majestátnější a hustá mlha, hnaná bouří shora, padala do rozponů mezi jejich ostruhy s bouřlivou rychlostí. Spadl z náhorní plošiny, kterou zahalil do gigantického uvolněného hřebene, a svým pádem jako by zvětšil ponurou hloubku propastí mezi horami. Už to zakouřilo les a přiblížilo se ke mně spolu s tupým, hlubokým a nespolečenským řevem borovic. Voněl zimní svěžestí a odfoukl ho sníh a vítr. (167 slov)
(Podle I. Bunina)
Šustění listí
Často jsem na podzim bedlivě sledoval padající listí, abych zachytil ten nepostřehnutelný zlomek vteřiny, kdy list opustí větev a začne padat na zem. Ve starých knihách jsem četl o zvuku padajícího listí, ale nikdy jsem ten zvuk neslyšel. Pokud listí šustilo, bylo to jen na zemi, pod nohama člověka. Šustění listí ve vzduchu mi připadalo stejně nepravděpodobné jako příběhy o tom, jak jsem na jaře slyšel rašit trávu.
Samozřejmě jsem se mýlil. Potřeboval čas, aby si ucho otupené broušením městských ulic mohlo odpočinout a zachytit velmi čisté a přesné zvuky podzimní země.
Jsou podzimní noci, hluché a tiché, kdy přes černý zalesněný okraj nefouká vítr a z okraje vesnice se ozývá jen hlídačův šlehač.
Byla to taková noc. Lucerna osvětlovala studánku, starý javor pod plotem a keř lichořeřišnice rozevlátý větrem na zažloutlém záhonu.
Podíval jsem se na javor a viděl, jak se červený list opatrně a pomalu odděloval od větve, otřásl se, na okamžik se zastavil ve vzduchu a začal šikmo padat k mým nohám, lehce šustil a kolébal se. Poprvé jsem slyšel šustění padajícího listí – nejasný zvuk, jako dětský šepot. (180 slov)