Jména dlouhověkých stromů a délka života. Nejdéle žijící stromy na světě
Etiketa je o tom, chovat se lépe, než je nezbytně nutné.
Pravidla etikety, alias základní pravidla respekt a zdvořilost fungují oboustranně. Vy je ukazujete druhému člověku, on je ukazuje vám. Tímto způsobem vyhrává každý. Existuje však několik nuancí, které stojí za to připomenout a objasnit pro každého seberespektujícího člověka:
- Nikdy nechoďte na návštěvu bez zavolání. Pokud vás bez varování navštíví, můžete si dovolit nosit róbu a natáčky. Jedna britská dáma řekla, že kdy nezvaní hosté vždy si obouvá boty, čepici a bere deštník. Pokud je jí někdo příjemný, zvolá: "Ach, jaké štěstí, že jsem právě přišel!" Pokud je to nepříjemné: "Ach, jaká škoda, musím odejít."
- Ať jste kdokoli- ředitel, akademik, starší žena nebo školák - při vstupu do místnosti nejprve pozdravte.
- Potřesení rukou: Není zvykem potřást si rukou se ženami, ale pokud natáhne ruku k muži jako první, měli byste ji potřást, ale ne tak pevně jako u mužů.
- Pravidla pro platbu objednávky v restauraci: Pokud řeknete frázi „Zvu vás“, znamená to, že zaplatíte. Pokud žena pozve obchodního partnera do restaurace, zaplatí. Další formulace: „Pojďme do restaurace,“ - v tomto případě platí každý sám za sebe, a pouze pokud muž sám nabídne, že za ženu zaplatí, může souhlasit.
- Otevřený deštník nikdy nevyschne.- ani v kanceláři, ani na večírku. Je potřeba jej složit a umístit do speciálního stojanu nebo zavěsit.
- Taška by neměla být umístěna na klíně nebo na židli.. Na stůl lze umístit malou elegantní kabelku, velkou zavěsit na opěradlo židle nebo položit na zem, pokud není speciální židle (ta se často podává v restauracích). Aktovka je umístěna na podlaze.
- Zlatým pravidlem při používání parfému je střídmost. Pokud večer ucítíte svůj vlastní parfém, vězte, že všichni ostatní se již udusili.
- Pokud s někým půjdete, a váš společník pozdravil cizího člověka, měli byste ho také pozdravit.
- Celofánové sáčky jsou přijatelné pouze při návratu ze supermarketu, stejně jako papírové značkové tašky z butiků. Nosit je s sebou později jako tašku je zrůda.
- Muž nikdy nenosí ženskou tašku. A vezme si ženský kabát, jen aby ho odnesl do šatny.
- Domácí oblečení- jsou to kalhoty a svetr, pohodlné, ale decentního vzhledu. Župan a pyžamo jsou navrženy tak, aby šly ráno do koupelny a večer z koupelny do ložnice.
- Od chvíle, kdy se vaše dítě usadí v samostatné místnosti, naučte se při vstupu do jeho pokoje klepat. Pak udělá to samé před vstupem do vaší ložnice.
- Žena si v interiéru nesmí sundávat čepici a rukavice, ale ne klobouk a palčáky.
- Celkový počet šperků podle mezinárodního protokolu by nemělo přesáhnout 13 položek, včetně šperků. Přes rukavice se nenosí prsten, ale náramek je povolen. Čím je venku tma, tím jsou šperky dražší. Diamanty bývaly považovány za ozdobu večerních a vdaných dam, ale in v poslední době Bylo povoleno nosit diamanty během dne. Na mladou dívku se docela hodí náušnice s diamantem asi 0,25 karátu.
- Muž vždy nastupuje do výtahu jako první, ale první vystupuje ten, který je nejblíže dveřím.
- V autě Za nejprestižnější místo se považuje místo za řidičem, obsadí ho žena, vedle ní si sedne muž, a když vystoupí z auta, podrží dveře a podá dámě ruku. Pokud řídí muž, je také vhodnější, aby za ním seděla žena. Ať však žena sedí kdekoli, muž jí musí otevřít dveře a pomoci jí ven. V obchodní etiketě muži v poslední době stále více porušují tuto normu a používají feministické heslo: „V podnikání nejsou ženy a muži.“
- Pokud je vám po omluvě odpuštěno- neměli byste se znovu vracet k urážlivému problému a znovu žádat o odpuštění, jen takové chyby neopakujte.
- Mluvte veřejně o tom, že držíte dietu- špatná forma. Navíc pod touto záminkou nelze odmítnout pokrmy nabízené pohostinnou hostitelkou. Určitě chvalte její kuchařské vlohy, přitom nemusíte nic jíst. Totéž by mělo být provedeno s alkoholem. Neříkej všem, proč nemůžeš pít. Požádejte o suché bílé víno a lehce usrkejte.
- Tabuizovaná témata pro small talk: politika, náboženství, zdraví, peníze. Nevhodná otázka: „Bože, jaké šaty! kolik jsi zaplatil? jak reagovat? Sladce se usmívejte: "Je to dárek!" Změňte konverzaci na jiné téma. Pokud na tom ten druhý trvá, řekněte tiše: "Nerad bych o tom mluvil."
- Osm věcí, které byste měli udržet v tajnosti: věk, bohatství, modlitba, složení medicíny, milostný poměr, dar, čest a potupa.
- Každá osoba starší 12 let musí být oslovována jako „vy“. Je nechutné slyšet lidi říkat „vy“ číšníkům nebo řidičům. I těm lidem, se kterými se dobře znáte, je lepší v kanceláři oslovovat „vy“, ale v soukromí pouze „vy“. Výjimkou je, pokud jste vrstevníci nebo blízcí přátelé. Jak reagovat, když do vás váš partner vytrvale „šťouchá“? Nejprve se znovu zeptejte: "Promiňte, oslovujete mě?" Jinak - neutrální pokrčení ramen: "Promiň, ale nepřepnuli jsme na "ty."
A nakonec - Jack Nicholson o pravidlech dobré mravy:
„Jsem velmi citlivý na pravidla slušného chování. Jak předat talíř. Nekřičte z jedné místnosti do druhé. Neotevírejte zavřené dveře bez klepání. Nechte dámu jít první. Účelem všech těchto nesčetných jednoduchá pravidla- udělat život lepším. Nejedná se o nějaký druh abstrakce. Je to jazyk vzájemného respektu, kterému každý rozumí."
Kluci, vložili jsme do stránek duši. Děkuji za to
že objevujete tuto krásu. Díky za inspiraci a husí kůži.
Přidejte se k nám Facebook A VKontakte
Tyto úkoly lze vyřešit za chodu při žvýkání sendviče během přestávky na oběd. Nebo si můžete rozbít celý mozek, ale stejně nepřijdete na to, kde je pravda a v čem je háček.
Nabízíme vám společně s webové stránky roztáhněte uzly a klikněte logické problémy jako ořechy.
1. Hádanka o vězních
4 vězni byli odsouzeni k trestu smrti.
Nasadili si dva bílé klobouky a dva černé klobouky. Muži nevědí, jakou barvu klobouku nosí. Čtyři vězni byli seřazeni jeden po druhém (viz obrázek) tak, že:
Vězeň č. 1 vidí vězně č. 2 a č. 3.
Vězeň č. 2 vidí vězně č. 3.
Vězeň č. 3 nikoho nevidí.
Vězeň č. 4 nikoho nevidí.
Soudce slíbil svobodu každému vězni, který pojmenuje barvu svého klobouku.
Otázka: Kdo jako první pojmenoval barvu svého klobouku?
4. a 3. vězni mlčí, protože vůbec nic nevidí.
1. vězeň mlčí, protože před sebou vidí klobouky různých barev: klobouky 2. a 3. Podle toho má buď bílý nebo černý klobouk.
Druhý vězeň si uvědomí, že první mlčí, a dojde k závěru, že jeho klobouk není stejné barvy jako třetí, tedy bílý.
Závěr: Vězeň č. 2 jako první pojmenoval barvu svého klobouku.
2. Obtíže na silnici
Jeden muž při výměně pneumatiky na autě upustil všechny 4 matice do odvodňovacího roštu. Je nemožné je odtud dostat. Řidič se již rozhodl, že na silnici uvízl delší dobu, pak mu ale kolemjdoucí dítě poradilo, jak kolo zajistit. Řidič se řídil radou a v klidu odjel do nejbližší pneuservisu.
Otázka: Co dítě radilo?
3. Volební účast selhala
Muž potřeboval proniknout do tajného klubu, aniž by vzbudil podezření. Všiml si, že každý, kdo přišel, nejprve odpověděl na otázky strážného a teprve potom vstoupil. První osoba, která dorazila, byla dotázána: "22?" Odpověděl: "11!" - a prošel. Na druhé: "28?" Odpověď byla: "14". A také se ukázalo, že je to pravda. Muž usoudil, že vše je jednoduché, a směle ke stráži přistoupil. "42?" - zeptal se strážný. "21!" - odpověděl muž sebevědomě a byl okamžitě vyloučen.
Otázka: Proč?
4. Dárek od Baba Yaga
Léto už skončilo, když Ivan Carevič, mířící do dalekého království za svou nevěstou, požádal o nocleh v chýši na kuřecích stehýnkách. Baba Yaga hosta laskavě přivítala, dala mu něco k pití, nakrmila a uložila ho do postele. Druhý den ráno vyprovodila careviče Ivana následujícími slovy na rozloučenou: „Cestou potkáte řeku, přes ni nevede žádný most – budete muset plavat. Vezměte si tento kouzelný kaftan. Nasaď si to a směle se vrhni do řeky, kaftan tě utopit nenechá.“ Ivan Tsarevich šel sto dní a nocí a nakonec dorazil k řece. Ale nepotřeboval kaftan, aby to překonal.
Otázka: Proč?
5. Klece s králíky
Na dvoře byly 3 velké klece v řadě, malované různé barvy: červená, žlutá a zelená. Králíci žili v klecích a v zelené kleci jich bylo dvakrát více než ve žluté. Jednoho dne bylo z levé klece odebráno 5 králíků do živého koutku a polovina zbývajících byla přemístěna do červené klece.
Otázka: Jakou barvu měla levá buňka?
Cela byla žlutá. Problém naznačuje, že v zelené kleci bylo dvakrát tolik králíků - proto je jich tam sudý počet. Po odebrání pěti z levé buňky v ní zůstalo sudé číslo (protože se snadno dělilo na polovinu). To znamená, že před odchytem byl počet králíků lichý. Levá buňka tedy není zelená. Ale není ani červená, jak je vidět z podmínek problému.
soutěž" Metodické prasátko učitel"
Závěrečná GCD pro středoškoláky skupiny předškolních vzdělávacích institucí která se koná na konci akademický rok, jejímž účelem je aktivizace a upevnění dovedností a schopností získaných během školního roku účastí na cestovatelské hře.
Cíl: aktivace a upevnění dovedností a schopností získaných během školního roku účastí na cestovatelské hře.
úkoly:
Vzdělávací:
- Procvičte si počítání do 8; upevnit znalosti čísel 1 - 8; ordinální a kvantitativní výpočet, znalost geometrické tvary a těla, znalosti o částech dne; tituly jarní měsíce; schopnost rozlišovat a pojmenovávat roční období; zlepšit dovednost orientace na listu papíru, dále se učit kreslit rovné čáry body.
- Odhalte schopnost identifikovat „extra“ položku, logicky vysvětlující vaši volbu; konsolidovat metody zobecnění - spojování objektů do skupin podle podstatné vlastnosti(stromy, hmyz, zvířata, ptáci atd.).
- Rozvíjet schopnost dětí vědomě přijímat herní úkol a plnit ho herní akce podle pravidel, abyste dosáhli správného výsledku.
Vzdělávací:
- Rozvíjet vynalézavost, vizuální paměť, představivost, schopnost tvořit logickou sekvenci, rozvíjet pozornost, motoriku rukou a koordinaci pohybů.
- Rozvíjejte řeč a schopnost zdůvodňovat svá tvrzení.
Vzdělávací:
- pěstovat takové vlastnosti, jako je přátelskost, vzájemná pomoc, družnost;
- podporovat laskavost a schopnost těšit se ze vzájemných úspěchů.
Integrace vzdělávacích oblastí: kognitivní vývoj sociální a komunikační rozvoj, vývoj řeči, fyzický vývoj, umělecký a estetický vývoj
Materiál a výbava: multimediální prezentace, láhev s dopisem, mapa, truhla s pokladem, dalekohled, kompas, model lodi z měkkých modulů, záznam „zvuk moře“, animace didaktická hra"Co je navíc?", listy s tečkovaným obrázkem lodi, sada geometrických tvarů.
Průběh hry
S Dobré ráno, den začal,
Nejprve zaženeme lenost,
Zaháníme zívání
A všichni začneme hrát.
(Je slyšet hvizd lodi).
Kluci, řekněte mi, co je to za zvuk? Kam plují lodě? Pravda, na moři. Kdybychom tak mohli navštívit moře. Chtěli byste? Držme se za ruce, zavřeme oči a snime.
(Na obrazovce se objeví obraz moře, zvuk vlny, pirátská loď, na moři láhev se vzkazem plave).
A kde jsme to vlastně skončili? ? Podívej, vlny něco vyplavily na břeh. Láhev?! Zajímalo by mě, co by mohlo být uvnitř?
Opravdu je v tom poznámka. Kdo myslíš, že to napsal? ? (Na zadní strana poznámky (obrázek piráta). co se v něm píše? Sedneme si na břehu a přečteme si poznámku:
„Zdravím ty, kteří našli tuto láhev. Jsem pirát. Kdysi dávno, když jsem cestoval po mořích a oceánech, zakopal jsem poklad na jednom ostrově a nakreslil mapu s jeho polohou. Problém je ale v tom, že mi zbyla jen jedna část této mapy a zbytek jsem ztratil na různých ostrovech. Pomozte mi prosím najít všechny části mapy a pak se s vámi o poklad podělím. Umístění pokladu na mapě je označeno červeným křížem.“
Chlapi, co máme dělat? Chcete najít poklad?
Jak říkáte lidem, kteří hledají poklad? Chcete se stát lovci pokladů?
Jak se dostaneme na ostrovy, o kterých píše pirát?
Kluci, jděte ke stolům. Podívejte, na vašich stolech jsou kousky papíru s nakreslenými tečkami a čísly. Pokud spojíte všechny body v pořadí, dostanete něco, na čem se můžeme vydat hledat poklad. Pokud splníte úkol pečlivě a rovnoměrně, můžeme vyrazit na cestu. (Děti dokončí úkol).
hra "Dokonči větu."
Zkontrolujte si navzájem: splnili všichni úkol správně?
Dobrá práce! Dokončili jste úkol a tady je naše loď.
(Děti jdou na koberec, kde je z měkkých modulů sestavena loď).
No, vyrazíme na cestu? Kapitáne, velení!
Zvedněte plachty! Zvedněte kotvu! Plnou parou vpřed! Na který ostrov poplujeme jako první? (Na tom prvním).
Kolik dílů je za den? (4). Pojmenujte je. Řekni mi, kdy naše cesta začíná, v kterou denní dobu?
- V noci spíme a cvičíme... (ráno)
- Ráno snídáme a obědváme... (odpoledne)
- Přes den obědváme a večeříme... (večer)
- Večer večeříme a spíme... (v noci)
Kluci, vidím ostrov. (Dívám se dalekohledem). Tohle je ostrov Know-It-All. Pojďme na břeh a podívejme se, kdo tu na nás čeká.
Hra na obrazovce „Co je navíc?“
Výborně kluci. Někde tady na tomto ostrově musí být skrytá část mapy, o které psal pirát. Vidíš ji? (Děti najdou část mapy). Výborně kluci, už máme kolik částí mapy ? (Dva).
(Na druhém).
Kluci, zatímco budeme plavat, pojďme si s vámi hrát hra "Jaké roční období?"
- V jakém ročním období všichni plavou a opalují se?
- V jakém ročním období létají ptáci na jih?
- V jakém ročním období kvetou sněženky?
- V jakém ročním období hrají sněhové koule?
- V jakém ročním období taje sníh?
- V jakém ročním období padá listí ze stromů?
- V jakém ročním období kvetou na stromech poupata?
- V jakém ročním období se sklízejí plodiny z polí a zahrad?
Vidím ostrov . (podívám se dalekohledem) Toto je "ostrov" vševědoucí."
Co nás na tomto ostrově čeká? (Děti sedí u stolů).
Hra "Co je kde?"
Děti mají umístit geometrické tvary na list krajiny.
- Uprostřed je kruh.
- V pravém horním rohu je čtverec.
- V levém dolním rohu je ovál.
- V pravém dolním rohu je trojúhelník.
- V levém horním rohu je obdélník.
Dobře. Udělal jsi všechno správně? Pojďme to zkontrolovat.
Kolik částí mapy nyní máme? (Tři). Můžeme být rádi, že jsme našli další část mapy a bavit se.
Phys. minuta na hudbu „A krab sedí pod palmou“, hudba. Železnová E.
No, lidi, půjdeme na další ostrov? Kapitáne, velení!
Zvedněte plachty! Zvedněte kotvu! Plnou parou vpřed! Na který ostrov poplujeme příště? (Na třetí).
Kluci, zatímco budeme plavat, pojďme si s vámi hrát hra „Řekni jedním slovem“.
- Jablko, hruška, švestka, citron - ... (ovoce).
- Postel, noční stolek, židle, skříň - ... (nábytek).
- Pes, kočka, kráva, koza - ... (domácí zvířata).
- Táta, máma, babička, děda - ... (příbuzní - rodina).
- Kostka, panenka, auto, míč - ... (hračky).
- Pantofle, sandály, holínky, tenisky - ... (obuv).
- Včela, vážka, moucha, brouk - ... (hmyz).
- Letadlo, vrtulník, raketa - ... (letecká doprava).
Kluci, vidím další ostrov . (Dívám se dalekohledem). Tohle je Ostrov zvířat. Co nás na tomto ostrově čeká?
Hra "Hádej zvíře."
- Toto zvíře má v létě šedou srst a v zimě bílou. Běží rychle. Bojí se každého v lese, schovává se pod keřem (zajíc).
- Je malý a pichlavý. Spí v zimě. V létě chytá brouky a červy (ježek).
- Je velký, huňatý, nemotorný. V zimě spí v pelíšku. V létě chodí po lese a hledá med a maliny (medvěd).
- Je červená a mazaná. Má chlupatý ocas. Žije v díře. Chytá myši a zajíce (liška).
- Je šedý a děsivý, vzteklý a hladový. Chytá zajíce a telata. Žije v doupěti (vlk).
- Je malá, rychlá, červená. Skáče mezi stromy, žije v dolíku. Ohryzávání šišek a ořechů (veverka).
- Kluci, jak se jmenují ta zvířata? Přesně tak, divoká zvířata.
Výborně kluci! Další část mapy, o které psal pirát, musí být schovaná někde tady na tomto ostrově. Vidíš ji? (Děti najdou část mapy).
No, lidi, půjdeme na další ostrov? Kapitáne, velení!
Zvedněte plachty! Zvedněte kotvu! Plnou parou vpřed! Na který ostrov poplujeme příště? (Na čtvrtém).
Kluci, zatímco budeme plavat, pojďme si s vámi hrát hra "Odpovídáme rychle."
- Kdo nese dům? (Šnek)
- Ne pták, ale s křídly. (Motýl)
- Jaké zvíře má na hlavě keř? (los)
- Kdo nosí klobouk, ale neví, jak pozdravit? (Houba)
- Kam chodí hmyz, když přichází zima?
- Jaká zvířata přezimují? (Jezevec, medvěd, ježek, gopher, křeček)
- Jaká zvířata mění barvu na zimu? (Zajíc, veverka)
- Který pták si nestaví hnízda a nelíhne mláďata? (Kukačka)
- Jaký druh ptáka se jmenuje" lesní lékař»? (Datel)
- Bez čeho nemůže rostlina růst? (světlo, voda, teplo)
Všechno víš, dobře!
Kluci, blížíme se k dalšímu ostrovu . (Dívám se dalekohledem). Toto je "ostrov" pohádky". Co nás na tomto ostrově čeká?
Hra "Pojďme hrát pohádku."
1. Kluk s husami vyletěl do nebe.
Jak se ten chlapec jmenoval? Řekněte to všechno dohromady!
Jak se ta pohádka jmenuje?
2. Ach Fox, Fox, Fox
Chytrý podvodník.
Zpívala píseň velmi, velmi nahlas:
- Kohoutku, kohoutku!
Zlatý hřeben.
Podívejte se z okna
Dám vám hrášek.
3. Dědeček a babička žili spolu
Udělali dceru ze sněhové koule,
Ale oheň je horký
Proměnil mou dceru v páru.
Dědeček a babička jsou smutní.
Jak se jmenovala jejich dcera?
4. Oh! Liška, Liška, Liška,
Podvedl jsem Jeřába,
Ale nevěděl jsem, že Jeřáb
Je to také velmi mazaný chlapík.
5. V té pohádce žil princ.
Šedý vlk mu sloužil.
Vzpomeňte si na tuto pohádku,
Odpovězte společně!
6. Z Králova tanečního sálu
dívka běžela domů.
Křišťálová pantofle
Ztratil jsem to na schodech.
Z kočáru se opět stala dýně.
Kdo, řekni mi, je ta dívka?
7. Přišla zlá vánice,
Gerda ztratila přítele.
Kai spěchal do království ledu!
Gerda! Gerda! Pomozte!
Vánice krouží doprava, doleva
V pohádce...
Někde tady na tomto ostrově musí být další část mapy, o které psal pirát. Vidíš ji? (Děti najdou další část mapy).
Výborně, jste opravdoví řemeslníci. Našli jsme tedy všechny části mapy. Můžeme nyní zjistit, kde je poklad? (Děti spojují všechny části mapy).
Kluci, podívejte se na mapu, poklad je označen červeným křížkem a nachází se na „Ostrově dětství“.
Děti hledají a nacházejí poklad.
Otevřete hrudník.
Chlapi, tady je poznámka: „Našli jste nejcennější poklad - to jsou vaše znalosti. Všechno, co jsi dnes na své cestě udělal, je poklad." (V truhlici jsou čokoládové mince ve zlatém obalu. Děti si dopřávají čokoládové mince).
Dobrá práce! Líbil se vám náš výlet? Na co nejraději vzpomínáte? Kluci, co nám pomohlo najít poklad?
Také pro mě bylo velmi zajímavé cestovat s vámi za pokladem.