Den dětí po celém světě. Světový den dětí
Obecní rozpočtová instituce
"Centrum sociální rehabilitace pro nezletilé"
Světový den dětí
Scénář dovolené
Připravený
Sociální pedagogové:
Kremeneva S.V.
Sedina T.N.
vesnice Ivnya
2014
Ved.1. Ahoj holky a kluci! Gratulujeme k vaší dovolené!
Každý rok se slaví 20. listopadu mezinárodní svátek- Světový den dětí(anglicky Universal Children's Day, španělsky Día Universal del Niño, francouzsky Journée mondiale de l'enfance).Je to den světového bratrství a porozumění mezi dětmi, věnovaný aktivitám zaměřeným na zajištění blaha dětí na celém světě.
Hraje se píseň „We are the children of the sun“ od skupiny Fidgets
Ved.2. Děti jsou štěstí, děti jsou radost,
Děti jsou svěžím vánkem života.
Nemůžete si je vydělat, není to odměna,
Z milosti je Bůh dává dospělým.
Děti jsou kupodivu také výzvou.
Děti, stejně jako stromy, nerostou samy.
Potřebují péči, náklonnost, porozumění.
Děti jsou čas, děti jsou práce.
Děti jsou, jako by život začínal znovu:
První úsměvy, první kroky,
První úspěchy, první neúspěchy.
Děti jsou zkušenosti, děti jsme my!
Ved.1.
Důležitý svátek, nádherný den!
Není den dospělých, je to den dětí!
Děti jsou naše štěstí!
Děti dělají svět krásnějším místem!
A dospělí se musí postarat
Aby děti měly vše, co chtějí!
Ved.2. Historie svátku Světový den dětí
Každý zná větu "Děti jsou květy života" Přestože je banální, obsahuje nejhlubší smysl, protožeDěti jsou naše budoucnost. Úkolem rodičů je zajistit svému dítěti podmínky, aby vyrůstalo zdravě, vzdělávalo se a dosahovalo velký úspěch v životě se naučil milovat svět kolem nás a usiloval o krásu a stal se také osobností, nadějí a oporou současné i budoucí společnosti.
Ved.1. Na počátku 50. let minulého století vznikla myšlenka uspořádat svět dětská párty, který byl předložen v 1952 Americká organizace pro lidská právaMezinárodní unie pro péči o dětia získal širokou podporu členských zemí OSN. V 1954 Valné shromáždění OSN přijalo rezoluci 836 (IX) , který doporučil, aby všechny země uspořádaly a oslavilyUniverzální dětský den. Byl koncipován nejen jako svátek, ale také jako den, který pomůže upozornit veřejnost na problémy dětí na celém světě a také k vzájemnému porozumění mezi světem dětí a světem dospělých. O rok později.Světový den dětívyhlášena ve 40 zemích světa.
Ved.2. 20. listopad je dnem, kdy Valné shromáždění OSN přijala: v roce 1959 - Deklaraci práv dítěte a v roce 1989 -Úmluva o právech dítěte .
Hlavní cíl Konvence - To je nejlepší zájem dítěte. UstanoveníKonvence jsou redukovány na základní požadavky zajišťující práva dětí, jako jsou: přežití, rozvoj, ochrana a zajištění aktivní účasti ve společnosti. Hlavní princip, který prohlašujeKonvence - uznání dítěte jako plnohodnotného a plnohodnotného člověka.
Konvence podepsán jménem SSSR 26. ledna 1990, ratifikován Nejvyšším sovětem SSSR dne 13. června 1990. Ratifikační listina byla uložena generální tajemník OSN 16. srpna 1990 Za SSSR Úmluva o právech dítěte nabyl účinnosti dnem 15. září 1990.
Nyní v Rusku chrání práva dětíFederální zákon N 124-FZ „O základních zárukách práv dítěte v Ruské federaci“, přijatý 24. července 1998 .
Ved.1. Podzimní den v listopadu - svátek v kalendáři! Den dárků a květin, jste připraveni ho oslavit?
Ved.2. Natáhněte ruku s úsměvem Němci, Rusovi, Jakutovi, Angličanovi, Estonci – ať to září slunce je jasnější!
Ved.1. Aby lidé mohli žít pokojně v radosti a lásce, dospělí na celé planetě nyní dávají svátek dětem!
Ved.2. Ale dnes celý svět slaví Den dětí, Od Paříže po Hong Kong Vysílají se zprávy: Gratulujeme! Milujeme tě! Věříme! Zachráníme svět za vás! Vyrůst! Úsměv! My vás ochráníme!
Ved.1. Jsi naše radost a naše potíže, tak se staň chytřejší a krásnější!
Ved.2. Jsi naše hrdost a životní štěstí, jsi naším vděčným pokračováním!
Hraje píseň „Pokud jsi laskavý“.
Ved.1. Který krásné slovo- "přátelství". Když jsou lidé přátelé, chtějí být spolu, zajímají se o sebe, věří si. Opravdoví přátelé vám rozumí a respektují vaše zájmy. Co je tedy přátelství? Přátelství je blízký vztah založený na vzájemné důvěře, náklonnosti a společných zájmech.
Ved.2. Když spolu žijete, co by mohlo být lepší? A není třeba se hádat a milovat můžete každého. Zveme s sebou své přátele na dlouhou cestu. Pomohou nám všem a je s nimi větší zábava. Zveme vás, abyste si s námi zahráli. Sledujte nás!
Přednášející 1 čte, předvádějící 2 ukazuje, všichni opakují pohyby.
Hraje klidná dětská písnička (hudba).
Ved.1 : (hra) Přátelství je úsměv, vřelost, konverzace. Zvedněte ruce, podívejte se na oblohu. Držte svobodu v prstech větru. Přátelství je pro všechny národy! Usmívejte se na všechny, protože všichni jsou dobří. Tleskejme rukama za přátelství! Nikdo se neurazí, každý má být na co hrdý. Roztáhněte ruce jako ptáci! Dobré slovo Uzdravuje duši každého. Položte si ruce navzájem na ramena. Jsme děti, máme dobrou povahu. Pojďme se houpat doleva, houpat doprava.
Ved. 2 .: Za svítání probuzený vítr letěl nad naší vlastí a on zpíval v jarní písni o tom, co viděl, o tom, co si všiml. Lehká hudba zníobjeví se vítr a „letí“ v kruhu.
Vítr. Proletěl jsem celý svět, všude jsem byl. Obletěl jsem všechny země! Ale tolik odvážných, veselých dětí jsem v žádném směru ještě nepotkala!
Projev dětí „Naše práva“.
1. Všichni jsme si rovni ve svých právech:
Jak dospělým, tak dětem.
Všechny rasy, vyznání, jazyky -
Všichni lidé na planetě.
3. Pokud někdo najednou chce
Zakázat ti chodit do školy
Okamžitě víš - mýlí se -
Taková práva jim nejsou dána.
4. Nikdo tě nemůže mučit
Ublížit, urazit.
Budete si pamatovat jednu věc -
Bít lidi je zakázáno.
5. Poslouchal jsem svá práva
A pamatujte si je pevně.
Jen vězte, že to opravdu potřebujete
Respektujte práva ostatních.
6. Tato práva nemohou být zbavena
Nikdo tě nikdy neuvidí.
Správně každý pomůže
Ať jsi vždy šťastný!
Ved.1 Poslechněte si básničku a zamyslete se nad tím, zda chlapec správně rozumí svým právům.
Moje práva (vtipná báseň)
Dítě má právo
Nejezte krupicovou kaši
Ano a zároveň se zeptejte
Čokoládové cukroví.
Právo skákat a hrát si žerty,
Rozlij čaj na ubrousek,
Bojuj se svým bratrem polštářem,
Rozházejte své hračky.
Přeškrtni obrázky v knize,
Vytáhni bratra za ucho,
Tolik různých práv existuje!
Mýlím se, přátelé?
Ved.2. Má hrdina této básně pravdu? Proč? (Odpovědi dětí)
Ved 1. Je to tak, to nejsou práva, ale touhy chlapce. Každý má jiné touhy a nemusí být splněny. Ale všichni mají stejná práva, a pokud nejsou naplněna, tak se člověku žije velmi těžko. Podívejme se, jak je pojem „právo“ interpretován v Ozhegovově slovníku: „Právo je soubor zavedených a chráněných státní moc normy a pravidla upravující vztahy lidí ve společnosti
Když lidé hájí svá práva, velmi často zapomínají, že ostatní lidé mají stejná práva ( scéna)
SCÉNA.
Serjoža.
Ve škole jsem zůstal půl dne
A teď tu mám
Jen bouře v žaludku -
Myšlenky pouze na jídlo.
Matka.
Kdo z prahu - a za lžičku?
Měl bych si umýt ruce, Serjožko!
Serjoža.
Ne, ty, mami, se mýlíš,
Zjistil jsem svá práva.
Nutíš mě se mýt?
Utlačujete mou osobnost!
Babička.
Oh, problém je s tlakem.
kdy budeš jíst?
Tak jdi do lékárny, vnučku,
Kup mi nějaké prášky.
Serjoža.
Co jste, babičko, děti
Nelze použít.
Teple se oblečte
A jdi rychle sám.
Matka.
No, tak umyj nádobí,
Dokážeš to nebo ne?
Serjoža.
Co říkáš, mami, ne, nebudu:
Přece na dětská práce zákaz
Mimochodem, máte právo na odpočinek
Lehnu si na postel.
Matka.
Je to, jako by matky neměly žádná práva!
Připravte si zítra vlastní oběd!
A úkol číslo pět
Synu, rozhodni se sám.
Babička. A zítra kalhoty do školy
Můžete si ho pohladit sami, vnuk nebo tak něco.
Matka. Respektujeme vaše práva
Samozřejmě by měli.
Babička.
Ale musíš to zjistit -
Všichni mají stejná práva.
PSYCHOLOGICKÉ TRÉNINKY
Ved.1. Chlapi, proč by měl člověk znát svá práva? (odpovědi dětí)
Ved.2. Člověk, který zná svá práva a respektuje práva ostatních lidí, jde životem sebevědomě. Kluci, pojďme pocítit, co to znamená být silným a sebevědomým člověkem.
VÝCVIK „ROSTUJTE DO ZEMĚ“.
Pokuste se silně přitlačit patami na podlahu, zatněte ruce v pěst a pevně zatněte zuby. Jsi mocný silné stromy, máš pevné kořeny a žádný vítr se tě nebojí. To je póza sebevědomého člověka, který má práva a on je hájí.
Ved 2. Hra "Potlesk"
Hráči stojí v kruhu. Každý hráč je přidělen sériové číslo. Všichni spolu začnou rytmicky tleskat: dvakrát na ruce, dvakrát na kolena. Tleskáním rukou hráč vyvolá své číslo a tleskáním kolen číslo kteréhokoli dalšího účastníka stojícího v kruhu. Každý, kdo nestihne pojmenovat své číslo nebo kdo již uvedl číslo již vyřazeného účastníka, opustí kruh a zastaví hru. Vyhrávají poslední dva zbývající hráči.
Ved.1. Kvíz
1 . Který medvěd má opravdu rád med a skandování a výkřiky? Kdo chodí ráno na návštěvu a jedná moudře?(Medvídek Pú).
2. Jak se jmenoval strýc 33 hrdinů?(strýc Černomor).
3.
Jaká jádra měla ořechy, které veverka ohlodala z pohádky „Příběh cara Saltana, jeho slavného a mocného syna prince Guidona Saltanoviče a krásné labutí princezny“.(Jádra jsou čistý smaragd).
4.
Kolik králíků měl zajíc ze Suteevovy pohádky „Pytel jablek“? (Pět: 4 synové a sladká dcera.)
5.
Jak v pohádce o tom, jak zbitý má štěstí, že ho nezmlátí, chytil vlk rybu do zamrzlé díry? Kdo ho to naučil a co se stalo s vlkem?(Naučila ho liška. Vlk chytal rybu ocasem a spouštěl ji do ledové díry. Ledová díra zamrzla, ocas zmrzl. Lidé, kteří přišli pro vodu, napadli vlka vahadlami, zbili ho. A ocas přišel vypnuto.)
6.
Jakým rčením obvykle začínají ruské pohádky?(V určitém království, v určitém státě žili...)
7.
Jak se jmenuje Aibolitova sestra?(Varvara)
8.
Vyjmenujte nejvíce milované přání Krokodýlí geny.(Najdi si přítele)
9.
Kolik selat postavilo dům a přelstil vlka?(Tři)
10. Jak se jmenuje ten džin, kterého Volka vysvobodil ze džbánu?(Hottabych)
11. V co se proměnil Popelčin kočár?(do dýně)
12. Je meloun ovoce nebo zelenina?(ovoce)
13. Která houba je nejjedovatější?(muchovník)
14. Jaký strom se obvykle zdobí na novoroční svátky?(smrk)
15. Jak se nazývá plod kukuřice?(klas)
16. Na jaké planetě to žijeme?(Země)
17. Bez čeho není možné dostat rybu z rybníka?(Snadný)
18. Jakou barvu má obloha?(modrý)
Ved.2. Pociťme také, jak příjemné je dávat své teplo druhým.
ŠKOLENÍ „ZACHRAŇTE KUŘE“.
– Představte si, že máte v rukou malé bezmocné kuřátko. Natáhněte ruce dlaněmi nahoru. Teď ho zahřej. Pomalu, jeden prst po druhém, složte dlaně, schovejte do nich kuřátko, dýchejte na něj, zahřívejte ho svým rovnoměrným, klidným dechem, položte si dlaně na hruď, dejte kuřeti laskavost svého srdce a teplo tvůj dech. Otevřete dlaň a uvidíte, že kuřátko radostně vzlétlo, usmějte se na něj a nesmutněte: znovu k vám přiletí.
Vyjdou žáci, každý přečte jeden řádek. Chlapi říkají poslední řádek všichni dohromady.
HEŘMÁNEK
Mám právo být černobílý.
Mám právo na odpočinek a volný čas.
Mám právo být chytrý a odvážný.
Máme právo na zdravé a kvalitní potraviny.
Máme na to právo bezplatné vzdělání.
Máte právo mít své vlastní jméno.
Máš právo být prostě milován.
Máme na to právo lékařskou péči.
Máme právo na ochranu.
Máme právo žít a vyrůstat v rodině.
Máme právo v celém širém světě.
Máme právo! Jsme děti!
Ved.1. O právu toho víme málo
Ne víc než kdokoli jiný
Víme, co je potřeba udělat
Co je dobré pro ostatní
Není třeba přemýšlet a hádat
Pokusím se popsat zákon
Jen je potřeba to dodržovat
Nezpůsobte poškození.
Ved.2. Naprosto správně. Doufám, že až opustíte naši akci, budete znát základy právních znalostí.
Poprvé tento svátek Bylo navrženo oslavit to již v roce 1954. Valná hromada se začala zajímat o vytvoření speciálního dne, jehož cílem by bylo zlepšit blaho dětí na celém světě. O několik let později, 20. listopadu 1959, OSN podepsala Deklaraci práv dítěte. Od té doby se 20. listopadu slaví „Světový den dětí“, který je rok od roku populárnější. různé země mír.
Navzdory tomu, že od pořádání tohoto svátku uplynulo dost času, problém dětí ve světě nepřestal být aktuální. Vysoká úmrtnost mezi dětmi je i nadále jedním z nejvíce důležité záležitosti celého lidstva. Podle OSN zemře každý rok 11 milionů dětí před dosažením věku pěti let. Hlavními příčinami úmrtí dětí jsou nemoci, chudoba, diskriminace a násilí. Děti, které jsou ve světě dospělých bezbranné, potřebují jejich pomoc jako nikdo jiný. Nic méně akutní problémy děti v mnoha zemích světa jsou: zneužívání v rodinách, nedostatečné vzdělání, bezdomovectví.
Na Světový den dětí je zvykem slavit různé akce, které se věnují problémům dětí, charitativní akce, zaměřená na pomoc dětským domovům, dětským léčebnám, nemocným dětem a dětem z chudých rodin. Benefiční koncerty a festivaly, stejně jako dary od všech, jsou významným příspěvkem k rozvoji společnosti, která se bez výjimky stará o všechny děti. A samozřejmě je tento svátek navržen tak, aby mezi rodiči a všemi lidmi pěstoval lásku k dětem a důležitost uctivého přístupu k nim.
Video o právech dítěte
Velký výběr knih pro dospělé i děti najdete v elektronická knihovna. Navštivte webové stránky knihovny
čínština nový rok - toto je nejstarší tradiční svátek Silvestr podle čínského kalendáře, který je populární dodnes.Nejhonosnější oslava je samozřejmě v Číně. Pro obyvatele země vycházející slunceČínský Nový rok 2020 je nejvýznamnějším tradičním a státním svátkem. Jarní festival trvá 15 dní, počínaje novoluním, které označuje první den prvního měsíce čínského kalendáře. Oslava končí o 15 dní později o úplňku Svátkem luceren.
Kromě Číny je svátek populární v mnoha dalších zemích včetně Ruska.
Lunární Nový rok 2020 (jak se také čínský Nový rok nazývá) nemá pevné datum a začíná datem novoluní, které je nejblíže 4. únoru (02/04 je „středem“ mezi dnem zimní slunovrat a pro severní polokouli). Čínský Nový rok začne v roce 2020 v sobotu 25.1.2020. Rok krysy bude pokračovat po dobu 15 dnů, do 8. února 2020. A bude poslední den čínského nového roku 2020 Čtvrtek 11. února 2021.
To znamená, že datum začátku a konce nového roku 2020 podle čínského kalendáře:
*Začátek 25. ledna 2020
* Setkání - od 25. ledna do 8. února 2020
*Končí 11. února 2021
Jak bude vypadat čínský Nový rok 2020 (symbol):
Symbol příštího čínský rok je bílý kovová krysa, nebo Myš, komu se to líbí víc.Jaký rok podle čínského kalendáře začne 25. ledna 2020:
Protože čínský kalendář cyklické, sami Číňané nepočítají roky pomocí průběžného číslování. Zároveň se mimo Čínu někdy provádí číslování a jako výchozí bod se bere datum vlády mýtického žlutého císaře. Toto datum je přibližné a různé zdroje se liší.Když v Rusku začíná rok 2020, Číňané vítají 4718.
Hodina třídy Světový den radosti a šťastného dětství.
Kondratyeva Alla Alekseevna, učitelka primární třídy MBOU "Zolotukhinskaya průměr" střední škola» Kurská oblast
Popis: 20. LISTOPADU - Světový den dětí - svátek radosti a šťastného dětství, který se slaví v mnoha zemích světa. A důvodem toho všeho byla Ženevská deklarace z roku 1924 – tehdy byla otázka sociální ochrana dětská práva. Nabízím Vám materiál, který lze využít pro děti základních a středních škol jako konverzaci, vyučovací hodinu, mimoškolní činnost . Báječný kvíz věnovaný dětským právům najdete na mém blogu. Slouží jako přímé pokračování tohoto.
třídní hodina Cíl:
utváření představ o hlavních právních dokumentech: „Všeobecná deklarace lidských práv“, „Úmluva o právech dítěte“, náprava myšlení a aktivně-volních vad chování hrou.
úkoly:
1. Seznámit děti s historií vzniku právních dokumentů a jejich významem v životě dítěte. 2. Použití příkladu literární díla
představit články Úmluvy, ukázat jednotu práv a povinností.
3. Rozšiřovat právní znalosti studentů, rozvíjet schopnost je aplikovat v praxi.
4. Podporovat právní sebeuvědomění a respekt k právům druhé osoby. Zařízení: výkladový slovník
S.I. Ozhegova, brožury - „Prohlášení“, „Úmluva“, „Ústava“; plakáty pro výzdobu sálů; karty s definicemi, notebook, (prezentace článků, právní a pohádkový kvíz).
Učitel:
Upozorňuji na báječné obrázky, pozorně si je prohlédněte. (Ruština lidová pohádka
husy-labutě)
(H.H. Andersen Thumbelina)
(D.N. Mamin-Sibiryak Grey Neck) (H.H. Andersen)
Sněhová královna
(Ruská lidová pohádka Liška a zajíc)
(Ruská lidová pohádka Kohout - zlatý hřeben)
-Ilustrace k jakým pohádkám vidíte?
Jaká práva pohádkových hrdinů v těchto příbězích porušeno? (Právo na nedotknutelnost obydlí, právo na osobní nedotknutelnost, právo na život a svobodu, na ochranu, na život a výchovu v rodině, na komunikaci s rodiči a ostatními příbuznými, na ochranu svých práv.)
-Proč si to myslíš? (Všichni jsou si rovni ve svých právech a nikdo by je neměl porušovat.)
S.I. Ozhegova, brožury - „Prohlášení“, „Úmluva“, „Ústava“; plakáty pro výzdobu sálů; karty s definicemi, notebook, (prezentace článků, právní a pohádkový kvíz). Zamyslete se a řekněte mi, co znamená slovo „správně“? (výpovědi dětí).
- Pro přesná definice Vraťme se k Ozhegovovu slovníku. Poprosím nejlepšího čtenáře v naší knihovně, aby si to přečetl. (Jedno dítě čte nahlas).
PRÁVO je soubor norem a pravidel stanovených a chráněných státními orgány, které upravují vztahy mezi lidmi.
- Každý člověk (dospělý i dítě) má svá práva.
Lidská práva jsou pravidla, podle kterých on a lidé kolem něj žijí.
Lidé musí žít podle pravidel, která jsou stanovena ve společnosti, určují zvyky, tradice, životní zkušenost mnoho generací, pak budou v této společnosti fungovat principy rozumu, spravedlnosti, svědomí a pořádku.
-Povězte mi, kdo o vás projevuje zájem, snaží se vás chránit před problémy, vytváří všechny podmínky nezbytné pro váš rozvoj, chrání vaše zájmy a práva? (Odpovídají děti).
- Především se o vás bojí dospělí, kteří jsou každý den kolem vás: doma - vaši rodiče, ve škole - ředitel, ředitel, sociální pracovnice, učitelé, vychovatelé a mnoho dalších Ale o děti je také postaráno veřejností a vládní organizace kteří za svůj hlavní úkol považují ochranu dětí. Nejsměrodatnější z nich je Organizace spojených národů (OSN). Vznikla po druhé světové válce, která se rozpoutala fašistické Německo, a v důsledku čehož zemřelo více než 50 milionů lidí, bylo zničeno mnoho měst, vesnic a vesnic. Lidé na celém světě si uvědomili důsledky porušování lidských práv, totiž toho nejdůležitějšího, práva na život, a že válka je nejhorší způsob řešení sporů a problémů. Dnes lidstvo takové má mocná zbraň, co když se stane třetí světová válka, zničí celé lidstvo.
Aby se zabránilo globální katastrofa, se národy mnoha zemí rozhodly spojit, aby neshody a rozpory donutily lidi nebojovat, ale vstupovat do jednání, aby konflikty mohly být řešeny mírovou cestou. Právě za tímto účelem byla v říjnu 1945 vytvořena Organizace spojených národů (OSN).
Dne 10. prosince 1948 podepsaly členské státy OSN Všeobecnou deklaraci lidských práv.
- Toto je dokument, ve kterém státy slíbily svým lidem občanská práva a svobody: rovnost všech před zákonem, osobní integrita, svoboda svědomí, schopnost věřit či nevěřit v Boha a mnoho dalšího.
- Všeobecná deklarace lidských práv je nezbytným a užitečným dokumentem. Ale mluví o lidech obecně – a o dětech ani slovo! Ale potřebují to děti zvláštní pozornost, v péči a ochraně státu, protože stále někde dochází k vojenským konfliktům, teroristickým útokům, nehodám, přírodní katastrofy, jsou páchány epidemie, trestné činy, v jejichž důsledku trpí i děti.
Valné shromáždění OSN přijalo 20. listopadu 1959 Deklaraci práv dítěte a o 30 let později, v roce 1989, Úmluvu o právech dítěte, kterou podepsalo 61 států včetně SSSR (15. , 1990)
-Poslechněte si rozdíl mezi Úmluvou a deklarací:
Úmluva jako mezinárodní dokument, se od Deklarace liší tím, že Deklarace jsou výzvami k lidem a státům, aby dodržovaly ustanovení v nich napsaná. A úmluvy, pokud je podepíše zástupce státu, jsou povinností tohoto státu postupujte přesně podle toho mezinárodní smlouva.
Od okamžiku narození, v souladu s Úmluvou o právech dítěte, malý občan převzato pod státní ochranu a má následující práva:
Žít a vyrůstat v rodině
Komunikujte s rodiči a dalšími příbuznými
Chraňte svá práva
Vyjádřete svůj názor
Právo na jméno, patronymii a příjmení
Změna příjmení a jména
Právo na majetek
Právo na lékařskou péči
Právo na vzdělání a další.
Tedy, Ve dvacátém století se ve světě objevily dva svátky věnované malým chlapcům a holčičkám: Světový den dětí (20. listopadu) a Mezinárodní den dětí (1. června).
20. listopadu mnoho zemí světa slaví svátek radosti a šťastného dětství – Světový den dětí.Úmluva o právech dítěte přijatá v roce 1989 se nazývá „Dětská ústava“. Úmluva o právech dítěte jako mezinárodní právní nástroj má nejvyšší právní moc, je nedílnou součástí právního systému Ruská federace podle Čl. 15 Ústavy Ruské federace.
Úmluva má 54 článků o právech dítěte.
Dnes se podíváme na ty nejdůležitější, které byste měli znát.
Článek 1 „Dítě je každá lidská bytost mladší 18 let“. Do 18 let jsou za vás zodpovědní dospělí, po 18 letech jste zodpovědní za své činy.
Jak se jmenuje tato pohádka? co se teď stane?
Jaké pravidlo Liška porušuje? (Právo na bezpečnost, právo na život a svobodu)
Článek 6 "Každé dítě má právo na život."
To je hlavní právo každého člověka.
-Řekněte mi, je nutné se starat o postižené děti a další nemocné děti? (Odpovědi dětí)
V dávných dobách existoval stát Sparta, který byl známý svými nepřemožitelnými válečníky - vytrvalými, silnými, zdravými, neohroženými! Jak se ale Sparťané chovali ke svým občanům? Jakmile se narodil chlapec, prohlédli ho a rozhodli: pokud je silný a zdravý, nechejte ho žít. A pokud je slabý, nemocný, Sparta ho nepotřebuje. Shoďte ho z útesu! Ale slabé dítě, pokud trénuje, může vyrůst silné a obratné: může se stát vědcem-vynálezcem nebo talentovaným umělcem, moudrým lékařem nebo dokonce velitelem! Je to tak, že nemocné je třeba léčit, slabým je třeba pomáhat...
Alexander Vasiljevič Suvorov (24. listopadu 1730 – 18. května 1800) – velký ruský velitel, vojenský teoretik, národní hrdina Rusko.
A.V. Suvorov vyrostl jako velmi nemocný a křehký chlapec. fyzický trénink mu umožnil stát se velkým velitelem Ruska.
Článek 7 „Dítě má právo na jméno od okamžiku narození.
Každý z vás má jméno, příjmení a patronymii. Tyto údaje jsou zaznamenány ve zvláštním dokumentu - rodném listě.
Zde také napište své datum narození, kde jste se narodili a kdo jsou vaši rodiče. Toto je první dokument dítěte. Každý z vás to má! Když dosáhnete 14 let, je vystaven další doklad. Kdo ví, jak se to jmenuje? (Pas)
Pas se mění ve 20 a 45 letech.
Článek 13 "Dítě má právo svobodně vyjádřit svůj názor."
Dítě může nahlas vyjádřit vše, co si myslí; psát a dokonce publikovat v novinách nebo časopisech.
Článek 16 „Každý má právo vlastnit majetek a nedotknutelnost svého obydlí.
Nikdo nemá právo připravit vás o váš majetek nebo domov Pamatujete si, ve kterých pohádkách je toto právo porušováno (Pohádka „Tři prasátka“).
("Zayushkina chýše")
Článek 28 „Dítě má právo na bezplatné vzdělání“
Ne všechny země mají možnost pro děti získat bezplatné vzdělání. To opět potvrzuje, že náš stát se o budoucnost našich dětí obzvlášť stará. Proto musíte toto právo uplatnit a dobře studovat.
Článek 31 "Každé dítě má právo na odpočinek a volný čas."
Máte odpovědnost za respektování práv ostatních.
Článek 32 „Dítě má právo na ochranu před vykořisťováním“.
Co znamená slovo „vykořisťování“?
(Ze slovníku S.I. Ozhegova: „Vykořisťování je přivlastňování si výsledků práce někoho jiného“).
Nelegální využívání cizí práce pro vlastní účely. Při 8hodinové pracovní době pro dospělé mají děti od 14 do 16 let právo pracovat 4 hodiny denně, od 16 do 18 let - 6 hodin denně ve volném čase ze školy se souhlasem rodičů popř. opatrovníci.
Prohlášení o svých právech velmi často slouží jako výmluva, proč nic dělat, všechno dostávat a nic nedávat. Například jste požádáni, abyste vynesli odpadky, uklidili svůj pokoj nebo skříň s osobními věcmi.
Řeknete: "Nemáte právo využívat dětskou práci."
- Řekni mi, budeš mít pravdu? Samozřejmě že ne. Nejedná se o nucené práce, ale o pomoc s domácími pracemi, která je pro vás realizovatelná, samoobsluha.
článek 37
a) "Žádné dítě nesmí být vystaveno mučení nebo jinému krutému zacházení nebo trestu."
b) "Žádné dítě nesmí být zbaveno svobody nezákonnými prostředky."
Zatčení nebo zadržení dítěte se provádí v souladu se zákonem a pouze jako a poslední možnost.
Víte, v jakém věku začíná trestní odpovědnost? (Od 16 let, u zvlášť závažných trestných činů - od 14 let).
Práva není nutné kupovat, získávat ani zdědit. Patří stejně všem lidem bez ohledu na národnost. Práva nelze odejmout – nikdo nemůže odebrat práva jiné osobě, a to z jakéhokoli důvodu. Všichni se rodíme svobodní a rovní.
Všechny děti jsou si rovny ve svých právech a nikdo by je neměl porušovat!
Abyste se stali plnohodnotným občanem společnosti, musíte znát svá práva.
Vyzývám vás, abyste využili svého práva na odpočinek a volný čas a odpověděli na kvízové otázky.
KVÍZ "Práva dítěte"
1.Vyjmenujte základní zákon státu.
(Ústava Ruské federace)
2.Jaký mezinárodní dokument zakotvuje práva dětí?
(Úmluva o právech dítěte je mezinárodní právní dokument.)
3.V jakém roce byla přijata Úmluva o právech dítěte?
(20. listopadu 1989 přijala OSN zvláštní dokument nazvaný „Úmluva o právech dítěte“).
4. Co je to právo? (PRÁVO je soubor norem a pravidel stanovených a chráněných státními orgány, které upravují vztahy mezi lidmi.)
5. Dítě je...?
(Dítě je každá lidská bytost mladší 18 let. Článek 1)
6. Na jaké děti mají nárok zvláštní péče a ochrana? (Toto právo mají všechny děti).
7. Dítě má právo:
Každé dítě má právo na život. článek 6
Dítě má právo svobodně vyjádřit svůj názor. článek 13
8. V jakém věku začínají občané plně uplatňovat svá práva?
(Článek 60 Ústavy Ruské federace říká: „Občan Ruské federace může samostatně v plném rozsahu uplatňovat svá práva a povinnosti od 18 let.“)
9.Jak stará je letos Úmluva o právech dítěte? (26 let)
10.Jaké identifikační doklady má každé dítě?
(Do 14 let - rodný list, poté pas).
-Závěry:
Svá práva nemůžete nadřazovat nad práva jiných lidí, pak budou vaše práva respektována.
Pamatujte si zlaté pravidlo morální: "Nikdy nedělej druhým to, co bys sám sobě nepřál."
Tato slova patří starověkému filozofovi a mysliteli Číny Konfuciovi.
Scénář
třídní hodina
Cíl.
Seznámit žáky s tradicemi svátku.
Úkoly.
1. Shrnout znalosti dětí o základních právech dítěte, ukázat jednotu práv a povinností.
2. Povzbuzujte děti, aby chránily svá práva a pěstovaly respekt k právům ostatních lidí.
2. Přispívat k utváření aktivní životní pozice.
Zařízení.
1. Prezentace.
2. Zvukové záznamy písní.
3. Plakáty.
Citáty.
1. „Každé dítě je do určité míry génius a každý génius je do určité míry dítětem“ A. Schopenhauer.
2. „Dětství – když všechno překvapuje a nic nepřekvapuje“
A. Rivarol.
3. „Děti jsou svaté a čisté. Nemůžeš z nich udělat hračku své nálady."
A. Čechov.
Scénář.
já
. Zdravím vás.
Podzimní den v listopadu -
Dovolená v kalendáři!
Den dárků a květin,
Jste připraveni se s ním setkat?
Natáhněte ruku s úsměvem
němčina, ruština, jakutština,
Angličanovi, Estonci -
Ať slunce svítí jasněji!
Abychom mohli žít v míru
Lidé v radosti, lásce,
Dospělí po celé planetě
Dnes dávají svátek dětem!
Natalia Maidanik
-
Kluci, 20. listopadu je Mezinárodní den dětí.(Univerzální den dětí) , Den dětských práv. Datum 20. listopadu nebylo vybráno náhodou. Je pozoruhodné, že právě k tomuto datu v roce 1959 přijalo Valné shromáždění Deklaraci práv dítěte. Dokument spojil 10 základních principů a proklamoval své konečný cíl„poskytnout děti šťastné dětství".
A v roce 1989, také 20. listopadu, byla přijata Úmluva o právech dítěte, která zavazuje všechny země poskytovat dětem dobrý život. Úmluva vstoupila v platnost 2. září 1990.
20. listopad je také mezinárodní Den dětských práv. Věděli jste, že od narození máte svá práva, která jsou chráněna nejvíce hlavní organizace na naší půdě – Organizace spojených národů. (ukázat snímek se znakem OSN a odkazem na oficiální stránky
). To je směrodatné mezinárodní organizace vznikl po druhé světové válce, která připravila desítky milionů lidí o jejich hlavní právo – právo na život. Aby se zabránilo třetí světové válce, národy celého světa se spojily v OSN.
Náš svět se bohužel nestal bezpečným: války, teroristické útoky, zločiny, nehody, přírodní katastrofy, hladomor a epidemie. Dokonce i dospělí silní lidé nemůže odolat těmto nebezpečím, ale děti jsou nejbezbrannější. Jsou dokonce in poklidný život potřebují zvláštní péči a pozornost dospělých.
II. Práva dětí.
1. Hra "Právo na jméno."
Dnes budeme mluvit o vašich právech.
Kolik z vás zná svá práva? Kluci volají:
Právo na život.
Právo na jméno při narození.
Právo na lékařskou péči.
Právo na vzdělání.
Právo na odpočinek a volný čas.
Právo vlastnit majetek.
Právo svobodně vyjadřovat své názory.
Právo na volný pohyb.
Právo na svobodu a výchovu ze strany rodičů.
Právo na komplexní vývoj a respekt k lidské důstojnosti.
právo na soukromí, rodinný život, nedotknutelnost domova, korespondenční tajemství.
Zůstaňme u toho Právo na jméno při narození a pojďme si zahrát hru "Jména". Podmínky hry.
Každý z vás v řetězci se musí rychle zvednout ze svého místa, říct své jméno a přidat přídavné jméno, které začíná stejným písmenem (příklad: Anna – Čistá atd.). (Studenti vysloví své jméno a přidají k němu přídavné jméno).
Kluci, máte právo na svá jména? co myslíš?
Můžete dokázat, že se jmenujete přesně tak a ne jinak?
Vaše jméno a příjmení a data narození jsou uvedena v rodném listě. Kdo ví, co se tam ještě píše? ( Rozhovor se studenty). Jsou tam napsaná jména tvých rodičů. A také to, že jste občané Ruska. To znamená, že stát chrání vaše práva, včetně vašeho práva na jméno.
2. Minipřednáška „Úmluva o vašich právech“.
- Kde jsou sepsána všechna práva dětí? ( Rozhovor se studenty).
Chlapi, všechna práva dětí na celém světě jsou zapsána ve zvláštním dokumentu, Úmluvě o právech dítěte. Tento dokument byl přijat 20. listopadu 1989 Organizací spojených národů.
Úmluva je dohoda. To znamená, že všechny státy, které podepsaly tuto úmluvu, souhlasily s ochranou práv dětí.
- Navrhuji, abyste věnovali pozornost kartám, které vám byly rozdány. Toto je připomínka vašich základních práv, jak jsou uvedena v Úmluvě.
3. Hra „Určete, která z pohádkových postav je zbavena následujících práv“ . (Připravte si diapozitivy zobrazující úryvky z pohádek)
1. Právo na život („Kolobok“)
2. Právo na nedotknutelnost domova („Tři prasátka“)
3. Právo na svobodu manželství (“Paleček”)
4. Právo žít a být vychováván v rodině („Morozko“)
5. Právo na odpočinek a volný čas („Popelka“)
6. Kruté, nelidské zacházení, vykořisťování nezletilých („Zlatý klíč nebo Pinocchiova dobrodružství“)
4. Vymyslete slovo.
(ukažte snímek zašifrovaného slova a zavolejte studentovi připravenému odpovědět)
Vymyslete slovo:
Nokevnitsa – úmluva
gousardtsov - Stát
život - život
rboazoavin – vzdělání
5. Soutěž „Písničky o právech“.
(Připravte hudební fragmenty písní)
Pro každou podskupinu se hraje píseň. Hráči musí říci, na jaká práva se vztahuje.
1. „Song of the Bremen Town Musicians“ (právo na svobodu pohybu).
2. „Co učí ve škole“ (právo na vzdělání).
3. „Na strmém břehu“ z karikatury „Dobrodružství kocoura Leopolda“ (právo na odpočinek).
4. „Píseň o rodičích“ z filmu „Pippi Dlouhá punčocha“ (právo na výchovu v rodině).
- Na závěr rozhovoru o právech dětí navrhuji poslechnout si báseň - přání a přemýšlet o implementaci toho, o jakém právu vypráví.
V tento den si chci přát,
Aby každé dítě na světě
Otec i matka čekali doma,
Starali se o ně, hýčkali, milovali.
Ať nejsou žádní opuštění chlapi,
Všem - rodině, otci a matce,
Dům, ve kterém je vždy mír a harmonie,
Dům, kde se nebojuje.
Nechte dětský smích proudit z oken,
Nechte rozzářit dětské úsměvy.
Dnes všem blahopřeji,
Z celého srdce, z celého srdce, gratuluji!
(Právo na rodinnou výchovu).
III. Povinnosti dětí.
1. Analýza situací „Práva a povinnosti“.
Lidi, každý má svá práva. Lze je ale použít pouze tehdy, nejsou-li porušována práva jiných lidí. Respektování práv ostatních lidí je odpovědností každého člověka. Děláme to vždy?
Diskuze na téma „Práva jedné osoby končí tam, kde začínají práva jiné osoby“.
Doporučuji vám shlédnout pár scén a zhodnotit chování postav. Čí práva porušují? Jaké povinnosti se neplní?
(náčrt provedli zástupci každé podskupiny)
scéna 1
Matka. Okamžitě ztlumte hudbu! Už je půlnoc, vzbudíš celý dům!
Syn. A já mám právo na odpočinek a volný čas! Jsem zvyklý relaxovat při hlasité hudbě!
Vedoucí:- Prosím, pomozte dítěti zjistit, kdo je zde špatně.
Studenti odpovídají.(Příklad: Syn porušuje právo sousedů na klidný odpočinek. Nerespektuje práva ostatních lidí).
scéna 2
Učitel. Olyo, dnes máš službu, otřeš prosím prkno a zalij květiny.
Olya. Nemáte právo mě nutit být ve službě! Úmluva o právech dítěte zakazuje násilí na dětech!
Vedoucí:- Vysvětlete prosím Ole, v čem se mýlí.
Studenti odpovídají.(Příklad: Kromě práv má Olya také povinnosti - jako doprovod (jako všechny děti ve třídě). Kromě toho existuje povinnost respektovat práva ostatních lidí na čistotu ve třídě. Její práva jsou platná, pokud nejsou porušována práva ostatních!) atd. .
scéna 3
Učitel. Ivanove, zase jsi maloval stůl v matematické učebně! Vždyť to děti jen praly!
Ivanov. Co je na tom špatného? Mám právo dělat svou oblíbenou věc - kreslit!
Vedoucí:- Kdo vysvětlí Ivanovovi jeho práva a povinnosti?
Studenti odpověděli ut (Příklad: ostatní studenti mají právo sedět v čisté lavici. Ivanov musí respektovat práva ostatních studentů).
scéna 4
Učitel. Petrove, proč jsi o přestávce běhal po třídě?
Petrov. No a co? Mám právo na svobodu pohybu!
Vedoucí:- Je Petrovova úvaha správná?
Studenti. Jeho spolužáci mají právo na odpočinek. A běhal kolem a porušoval jejich práva. Petrov nerespektuje práva ostatních lidí.
scéna 5
Matka. Synu, proč jsi nevyndal odpadkový koš a nešel si pro chleba?
Syn. Protože Organizace spojených národů zakazuje používání dětské práce!
Vedoucí:- Jaký bojovník za práva dětí! Možná má pravdu?
Studenti vyjádřit svůj názor.
Závěr.
-
Co je cennější než cokoli na světě? Položte tuto otázku kterémukoli dospělému a jistě dostanete odpověď - naše děti.
"Nesouhlasili bychom s tím, abychom se s tebou rozešli kvůli nějakému pokladu na světě."
- A dokonce za sto tisíc milionů korun? - zeptal se Kid.
- A dokonce za sto tisíc milionů korun!
- Takže, stojím tolik? - Chlapec byl ohromen.
"Samozřejmě," řekla máma a znovu ho objala.
Dítě začalo přemýšlet: sto tisíc milionů korun - to je obrovská hromada peněz! Opravdu to může stát tolik?“ (Malysh a Carlson).
Na světě je mnoho svátků,
Nelze je všechny spočítat!
Oblíbený dospělými i dětmi
Seznamte se s nimi společně!