Čtení na téma přírodní jevy a předměty. Lekce na téma „Předměty živé a neživé přírody
2. Označte (barva ve znaku) zelený přírodní předměty, žluť- přírodní jevy. Vytvořte dvojice „objekt - jev“ (spojte tablety čarami).
3. Vyplňte tabulku (do každého sloupce napište alespoň tři příklady). Pokud chcete, zapište si jevy, které mohou nastat u přírodních objektů uvedených v tabulce na str. 18.
4. Mravenčí otázka, jako v minulosti akademický rok, nakreslil obrázky. Velmi se snažil, ale otec Seryozha a Nadya řekli, že Ant si zase něco popletl. Najděte chyby. Spočítejte a zapište, kolik chyb je na každém obrázku. Dokažte správnost svého rozhodnutí.
5. Praktická práce"Učíme se měřit teplotu."
Účel práce: Naučte se měřit teplotu vzduchu, vody a lidského těla.
Zařízení: pokojové, venkovní, vodní, lékařské teploměry; sklo s teplá voda, sklenici studené vody.
Postup práce(dle zadání v učebnici).
1) Označte části teploměru.
2) Šipkami označte, co se stane se sloupcem kapaliny v trubici teploměru.
3) Na základě výsledků měření vyplňte tabulku.
4) Označte (zakroužkujte) výsledek měření vaší tělesné teploty. Udělejte závěr.
Hodnocení dokončené práce(bylo dosaženo cíle): ano, cíl byl splněn.
Prezentace: hlásit výsledky práce třídě, poslouchat a hodnotit další sdělení.
6. Proveďte cvičení.
1. Napište číslicemi:
deset stupňů Celsia - +10°
deset stupňů pod nulou - -10°
nula stupňů - 0°
šest stupňů nad nulou - +6°
šest stupňů pod nulou - -6°
1. Pomocí učebnice doplňte definice.
1) Přírodní jevy - to jsou všechny změny, ke kterým dochází v přírodě.
2) teploměr - Jedná se o zařízení na měření teploty.
Zahrnujeme následující objekty přírody: Slunce, pšeničné zrno, led, slepičí vejce, tygří vejce.
Řadíme sem přírodní jevy (tedy určité procesy, akce, které trvají nějakou dobu): sněžení, tygří řev, klíčení obilí, tání ledu, zatmění slunce, vznik kuřete z vajíčka a sněhové vločky.
S přírodním objektem mohou nastat různé jevy.
Zde je návod, jak vytvořit páry objekt-jev:
Slunce - zatmění Slunce
pšeničné zrno - klíčení zrna
led - tající led
slepičí vejce - vznik kuřete z vejce
tygr - tygří řev
sněhová vločka - sněžení
3. Vyplňte tabulku (do každého sloupce napište alespoň tři příklady). Pokud chcete, zapište si jevy, které mohou nastat u přírodních objektů uvedených v tabulce na str. 18.
Příklady jevů neživá příroda: sněžení, kroupy, déšť, hurikán, mlha, zatmění slunce, vítr, tajfun, bouře, bouře, západ slunce, svítání, příliv a odliv.
Příklady jevů živé přírody: růst stromů, rašení zrn, vadnutí rostlin, kvetoucí květiny, narození štěněte, otoky pupenů, padání listů, mňoukání kotěte
Obrázek léto.
1) sněžení
2) ledový úlet
3) sníh na břehu
4) klín hus letící na jih
5) žluté listy na stromě.
Muchomůrka samozřejmě na břehu řeky většinou neroste – lze to počítat jako šestou chybu.
Obrázek jaro.
1) žluté listy na stromě
2) sníh na vánočním stromku a zelené listí na bříze. Buď je sníh brzy na jaře, nebo zelená bříza - to je již konec května, blíž k začátku léta. Nemůže se to stát současně.
3) pták obvykle krmí svá kuřátka na jaře, ale o něco později, než se objeví konvalinky, to lze také podmíněně přičíst chybě, ale neudělal bych to;
5. Praktická práce „Učíme se měřit teplotu“.
Účel práce: Naučte se měřit teplotu vzduchu, vody a lidského těla.
Zařízení: pokojové, venkovní, vodní, lékařské teploměry; sklenici teplé vody, sklenici studené vody.
Postup práce(dle zadání v učebnici).
1) Označte části teploměru.
2) Šipkami označte, co se stane se sloupcem kapaliny v trubici teploměru.
V teplá voda Sloupec kapaliny v trubici teploměru stoupá.
V studená voda sloupec kapaliny v trubici teploměru klesá dolů.
3) Na základě výsledků měření vyplňte tabulku.
Příklad vyplnění tabulky (zadáte teplotu, kterou jste si sami naměřili).
4) Označte (zakroužkujte) výsledek měření vaší tělesné teploty. Udělejte závěr.
Pokud je vaše tělesná teplota 37 nebo vyšší, jste nemocní.
Pokud je vaše tělesná teplota nižší než 37, pak jste zdraví. Normální teplota lidské tělo 36.6.
Hodnocení dokončené práce(bylo dosaženo cíle): ano, cíl byl splněn. Naučil jsem se měřit teplotu vzduchu, vody a lidského těla.
Prezentace: hlásit výsledky práce třídě, poslouchat a hodnotit další sdělení.
6. Proveďte cvičení.
1) Napište číslicemi:
deset stupňů Celsia - +10°
deset stupňů pod nulou - -10°
nula stupňů - 0°
šest stupňů nad nulou - +6°
šest stupňů pod nulou - -6°
2) Napište slovy:
+5° - pět stupňů nad nulou nebo pět stupňů nad nulou
-7° - sedm stupňů pod nulou nebo sedm stupňů pod nulou
7. Pomocí teploměru zjistěte a zaznamenejte teplotu vzduchu doma nebo venku.
Chcete-li měřit teplotu vzduchu na slunci, vložte teploměr slunné místo(Jen jej nepokládejte na železo ani do jeho blízkosti, protože se na slunci velmi zahřívá a dostanete nesprávný výsledek měření).
Pro měření teploty vzduchu ve stínu umístěte teploměr do stínu.
Cíl:
— formace kompletní obrázek svět a uvědomění si místa člověka v něm na základě jednoty racionálně-vědeckého poznání a emocionálního a hodnotového chápání učitele, osobní zkušenost komunikace s lidmi a přírodou;
úkoly:
Podrobit
Naučí se rozlišovat předměty živé a neživé přírody.
Budou mít příležitost naučit se chápat hodnotu přírody a potřebu převzít odpovědnost za její ochranu
Metasubjekt
Regulační UUD:
Pochopte učební cíl lekce a snažte se jej dokončit;
Vezměte v úvahu pokyny pro činnost, které učitel určil v novém vzdělávacím materiálu.
Kognitivní UUD:
provést analýzu objektů se zdůrazněním podstatných a nepodstatných vlastností
Vytvořte řečový projev; dělat srovnání; zobecnit tj. zvýraznit obecné na základě podstatných znaků.
Komunikace UUD:
Vytvářejte prohlášení, která jsou pro vašeho partnera srozumitelná; klást otázky.
formulovat svůj vlastní názor a postoj.
Osobní
Vzdělávací a kognitivní zájem o nový vzdělávací materiál;
Schopnost sebehodnocení na základě kritéria úspěšnosti ve vzdělávací činnosti
Hlavní činnosti studentů
Pochopit výukové cíle oddíl a tuto lekci snažte se je naplnit;
Klasifikovat přírodní objekty podle podstatných vlastností;
Rozlišovat předměty neživé a živé přírody;
Navazovat spojení mezi živou a neživou přírodou;
neživá a živá příroda, sezónní jevy;
uvést příklady jevů neživé a živé přírody, sezónní jevy;
Povídání (na základě pozorování) o sezónních jevech v životě stromu.
Základní pojmy
Přírodní jevy. Teploměr.
Zadání pro samostatnou práci
1. Označte (vybarvěte štítek) přírodní objekty zelenou barvou a přírodní jevy žlutou barvou. Vytvořte dvojice „objekt - jev“ (spojte tablety čarami).
2. Praktická práce „Učíme se měřit teplotu“.
Účel práce: Naučte se měřit teplotu vzduchu, vody a lidského těla.
Zařízení: pokojové, venkovní, vodní, lékařské teploměry; sklenici teplé vody, sklenici studené vody.
Postup práce(dle zadání v učebnici).
Vyjmenuj části teploměru
2).Vysvětlete, co se stane se sloupcem kapaliny v teploměrové trubici
№1 - teplá voda č. 2 - studená voda
3).Pomocí teploměru určete a zaznamenejte teplotu vzduchu doma nebo venku.
Teplota vzduchu
(den, měsíc)
b) na ulici: (ve stínu); (na slunci)
Zdroje informací:
A. A. Plešakov učebnice, pracovní sešit Svět kolem nás, 2. ročník Moskva
"Osvícení" 2014
učímeJEVYPŘÍRODA
Přírodníjevy -
Materiál podle učebnicového programu: „Svět kolem nás, ročník 2“
Co je to přírodní jev?
Definice: Přírodní jev je jakákoli změna přírody: vítr změnil směr, vyšlo slunce, z vejce se vylíhlo kuře.
Příroda může být živá nebo neživá.
Povětrnostní jevy neživé přírody v zimě.
Příklady změny počasí: pokles teploty, mráz, sněžení, vánice, vánice, plískanice, tání.
Sezónní přírodní jevy.
Všechny změny v přírodě spojené se změnou ročních období – ročních období (jaro, léto, podzim, zima) se nazývají sezónní přírodní jevy.
Příklady zimních jevů v neživé přírodě.
Příklad: na vodě se vytvořil led, zemi pokryl sníh, slunce nehřeje, objevila se námraza a led.
Přeměna vody na led je sezónní jev v neživé přírodě.
Pozorováno přírodní jevy v neživé přírodě, vyskytující se kolem nás:
· Mráz pokrývá řeky a jezera ledem. Kreslí vtipné vzory na okna. Kousne nos a tváře.
· Sněhové vločky padají z nebe a víří. Sníh pokrývá zem bílou pokrývkou.
· Sněhové vánice a vánice zametají silnice.
· Slunce je nízko nad zemí a poskytuje málo tepla.
· Venku je zima, dny jsou krátké a noci dlouhé.
· Přichází nový rok. Město se obléká do elegantních girland.
· Během tání sníh taje a namrzá a na silnicích se tvoří led.
· Na střechách rostou velké rampouchy.
Jaké jevy živé přírody lze v zimě pozorovat. 2. stupeň.
K učebnici: „Svět kolem nás, třída 2“
Například: medvědi jsou v zimním spánku, stromy shodily listy, lidé jsou oblečeni zimní oblečení, děti vyšly se saněmi ven.
V zimě stromy stojí bez listí – tento jev se nazývá sezónní.
Příklady změn, ke kterým dochází v zimě u volně žijících živočichů, které pozorujeme:
· Flóra, divoká zvěř, odpočívá v zimě.
· Medvěd spí ve svém pelíšku a cucá si tlapku.
· Stromy a tráva spí na loukách, přikryté teplou dekou - sněhem.
· Zvířatům je v zimě zima, nosí krásné a nadýchané kožichy.
· Zajíci se převlékají - převlékají šedý kožíšek za bílý.
· Lidé nosí teplé oblečení: klobouky, kožichy, plstěné boty a palčáky.
· Děti sáňkování, bruslení, sochařství sněžná žena a hrát sněhové koule.
· Na Nový rok děti zdobí vánoční stromeček hračkami a baví se.
· Sněhurka a otec Frost k nám přijedou na svátek.
· V zimě na naše krmítka slétají z lesa ptáčci - sýkorky a hýli.
· Ptáci a zvířata v zimě hladoví. Lidé je krmí.
Fenomény přírody, na jaře, v neživé přírodě.
Příklady: sníh a led roztály, slunce svítí jasněji, vzduch se oteplil.
Jaro je sezónní jev – z řek zmizel led.
Jaké jevy v neživé přírodě lze pozorovat při jarní procházce:
- Na jaře slunce svítí jasněji a stoupá výš na oblohu.
- Teplota vzduchu se zvýšila. Místo sněhu prší.
- Sníh taje, potoky tečou, z řek a jezer taje led.
- Ledové skluzavky tají, ze střech kape rampouchy.
- Na silnicích se objevují louže a jarní bahno.
Jaké jsou jarní jevy ve volné přírodě?
Příklad: na stromech roste listí, z jihu přiletěli špačci, rozkvetly květiny, vyrostla tráva.
Sezónní fenomén na jaře – rozkvět třešně ptačí.
Příklady jarní jevy ve volné přírodě, kterou můžeme pozorovat v naší rodné zemi:
- Probudí se divoká zvěř, medvědi a ježci se probouzejí.
- Objevuje se první hmyz a květiny – vrba, sněženky a pampelišky.
- Pupeny na stromech bobtnají a objevují se listy.
- Celý okolní živý svět se na jaře převléká.
- Flóra se obléká do zeleného a kvetoucího oblečení.
- Zvířata začínají línat – převlékají zimní kabáty za letní.
- Lidé nosí gumáky a lehké bundy.
- Letní obyvatelé vykopávají půdu a provádějí jarní práce.
- Lidé začínají sít zeleninu a sázet stromy.
- Ve městech obyvatelé uklízí ulice a pořádají úklidové dny.
- Školáci vyrábějí lodě a ptačí budky.
- Stěhovaví ptáci přilétají z jihu.
Úžasný fenomén živé přírody.
Zimní jevy v přírodě, jako je život zvířat, lze pozorovat podle stop ve sněhu. Pravděpodobně jste slyšeli o stopách Bigfoot. Říká se mu také Yeti.
O tomhle úžasný přírodní úkaz, si můžete přečíst v knize autorů Lariny O.V a Moshenskaya G.N. Bude to velmi zajímavé pro děti i dospělé. Mluví o tom nejvíce zajímavé jevy příroda. Publikace se vám bude hodit při psaní eseje, přípravě reportáže nebo prezentace na téma okolní svět. Elektronická verze knihy" Úžasné jevy příroda“, lze zakoupit na webu litrů. Cena 100 rublů.
Mnoho lidí se diví, proč ještě nebyl chycen, pokud skutečně existuje. Existovaly různé hypotézy, že žije v paralelním světě s námi a padne nám do oka – náhodou nebo že je mimozemského původu. Tyto předpoklady ale nejsou příliš přesvědčivé. Yeti odpovídá vzhledu pozemských tvorů – podsadité tělo pokryté chlupy, jako skvělé opice A primitivní lidé. Mnoho lidí říká, že se objeví náhle, bez jakéhokoli šelestu nebo hluku větví, a také náhle zmizí.
Mezi vědci a výzkumníky existuje hypotéza, že Yeti má sílu sugesce. Proto je těžké vidět, tím méně chytit. Nezmizí, jak se lidem zdá, ale pomocí své sugesce se stává neviditelným. Vědci jsou si jisti, že naši vzdálení předkové také ovládali takové techniky. Ale v procesu evoluce se řeč vyvíjela a lidé postupně ztráceli schopnost přenášet myšlenky na dálku a ovlivňovat vědomí druhého člověka. A, Bigfoot nenaučil mluvit, a tak si ponechal příležitost ovlivnit vědomí lidí, jako by naznačoval, že neexistuje. A to všechno ho dělá ještě tajemnějším...
Vše, co nás obklopuje a co není vytvořeno lidskou rukou, se nazývá příroda. Všechny změny, které můžeme pozorovat ve světě kolem nás, jsou přírodní jevy. Zvažme, jaké přírodní jevy existují v závislosti na ročním období.
Fenomény živé přírody
Jak víte, příroda může být živá a neživá. Pojďme se seznámit s příklady jevů živé přírody.
Všechny živé bytosti obývající naši planetu – lidé, zvířata, ptáci, hmyz, ryby, všechny druhy rostlin, bakterie a různé mikroby – patří do světa živé přírody.
V zimě se zdá, že příroda upadá do spánku a vše živé se na tento stav připravuje:
- Stromy a keře shazují listí . Je to proto, že zima je velmi chladná a málo světla a normální listy nemohou v takových podmínkách růst. Ale při jehličnatých druhů stromy mají listy ve formě tenkých jehel, které se nebojí mrazu. Postupně opadávají a na jejich místě rostou nové jehlice.
- V zimě v podmínkách divoká zvěř velmi málo jídla . Z tohoto důvodu se některá zvířata – medvědi, ježci, chipmunkové, jezevci – ukládají k zimnímu spánku, aby přežili nevlídné počasí. zimní časy. Kopou si teplé, útulné díry a spí tam, dokud nepřijde jaro. Zvířata, která v zimě pokračují v aktivním životě, získávají hustou srst, která jim brání zamrznout.
Rýže. 1. Medvěd v doupěti
- S nástupem prvního chladného počasí mnoho ptáků odchází do teplejších podnebí přezimovat tam s větším komfortem. Ve své domovině zůstávají pouze ty druhy ptáků, které se naučily jíst různé potraviny.
V zimě to mají velmi těžké i ti ptáci, kteří žijí ve městě. Neexistuje téměř žádný hmyz, bobule a obilí. Abyste svým opeřeným přátelům pomohli čekat na jemné jarní slunce, můžete si vyrobit krmítka a krmit je během chladného období.
Na jaře se příroda probouzí a rostliny jako první reagují: na stromech kvetou poupata, objevují se nové listy a raší mladá zelená tráva.
TOP 4 článkykteří spolu s tím čtou
Rýže. 2. Jarní les
Zvířátka mají z dlouho očekávaného tepla velkou radost. Nyní můžete opustit svá doupata a norky a vrátit se do aktivní život. Zvířata a ptáci mají na jaře potomky a jejich starostí přibývá.
V létě a na začátku podzimu příroda potěší teplé počasí, hojnost ovoce, zeleniny, lesních plodů. Zvířata vychovávají svá mláďata, učí je, jak si získávat potravu pro sebe a jak se bránit před nepřáteli. Na podzim se mnoho zvířat připravuje na zimu a připravuje se na nadcházející chladné počasí.
Jevy neživé přírody
Veškerá neživá příroda zahrnuje nebeských těles, voda, vzduch, půda, minerály, kameny.
V zimě jsou přírodní jevy velmi drsné. Je dobré, když jemně sněží a svět kolem nás promění v zimní pohádka. Mnohem horší je, když je venku prudká sněhová bouře, vánice nebo vánice.
ve stepi, otevřená plocha bouře je hrozná ve své síle - silná sněhová bouře, což ztěžuje vidět cokoliv i zblízka. Mnoho cestovatelů se ocitlo uprostřed sněhové bouře a ztratilo orientaci ve vesmíru a umrzlo.
Rýže. 3. Vánice
Na jaře příroda odhodí svá zasněžená pouta:
- Na řekách začíná ledový úlet – tání a pohyb ledu po proudu.
- Sníh taje, objevují se první rozmrzlé flíčky – malé plochy rozmrzlého sněhu.
- Začněte foukat teplé větry, zimní srážky se mění na dešťové a jarní přeháňky.
- Denní hodiny se prodlužují a noci se zkracují.
Vše letní jevy neživá příroda přímo souvisí s oteplováním. Nastává suché, horké počasí s proměnlivým počasím srážky. Déšť může začít náhle, s hromy a blesky. Do půl hodiny po vydatném dešti ale na obloze opět jasně vysvitne slunce.
A pouze v létě můžete obdivovat tak nádherný přírodní úkaz, jako je duha!
S nástupem podzimu se opět zkracuje denní světlo, klesá teplota vzduchu a často dlouho prší. Ráno, při prvním mrazu, se na povrchu země a předmětů může objevit tenká vrstva ledu - mráz.
co jsme se naučili?
Ve 2. třídě se svět kolem nás učí takové zajímavé téma jako „přírodní jevy“. Dozvěděli jsme se, že příroda může být živá i neživá a její jevy do značné míry závisí na ročním období.
Test na dané téma
Vyhodnocení zprávy
Průměrné hodnocení: 4.6. Celkem obdržených hodnocení: 153.