Černé moře je stručně to nejdůležitější z hlediska geografie. Zeměpisná poloha Černého moře
Vzdělávací systém v Ruská federace je soubor vzdělávacích programů regulovaných státními vzdělávacími standardy a vzdělávacími sítěmi, které je realizují, skládající se z na sobě nezávislých institucí podřízených dozorčím a řídícím orgánům.
Jak to funguje
Ruský vzdělávací systém je silnou kombinací čtyř spolupracujících struktur.
- Federální standardy a požadavky na vzdělání, které určují informační složku osnovy. V zemi jsou realizovány dva typy programů – všeobecné vzdělávání a specializované, tedy odborné. Oba typy se dělí na základní a doplňkové.
K hlavnímu všeobecné vzdělávací programy zahrnout:
- předškolní;
- počáteční;
- základní;
- střední (plný).
Hlavní odborné programy jsou rozděleny takto:
- střední odborný;
- vyšší odborné (bakalářské, odborné, magisterské);
- postgraduální odborné vzdělávání.
Moderní vzdělávací systém v Rusku zahrnuje několik forem vzdělávání:
- ve zdech učeben (denní, částečný (večerní), částečný úvazek);
- v rámci rodiny;
- sebevzdělávání;
- externistika
Je povolena i kombinace uvedených vzdělávacích forem.
- Vědecké a vzdělávací instituce. Slouží k realizaci vzdělávacích programů.
Vzdělávací instituce je struktura zabývající se implementací vzdělávací proces, tedy realizace jednoho nebo více školicích programů. Vzdělávací instituce také zajišťuje údržbu a vzdělávání studentů.
Schéma vzdělávacího systému v Ruské federaci vypadá takto:
Vzdělávací instituce jsou:
- stát (regionální a federální podřízenost);
- obecní;
- nestátní, tedy soukromé.
Všichni jsou právnickými osobami.
Typy vzdělávacích institucí:
- předškolní;
- všeobecné vzdělání;
- základní, všeobecné, vyšší odborné vzdělávání a postgraduální odborné vzdělávání;
- vojenské vysoké školství;
- další vzdělávání;
- speciální a nápravný výcvik sanatoriového typu.
III. Struktury vykonávající řídící a kontrolní funkce.
IV. Asociace právnické osoby, komunitní skupiny a státní společnosti působící ve vzdělávacím systému Ruské federace.
Struktura
Instituce jsou hlavním článkem vzdělávacího systému Ruské federace. Vzdělávací instituce provádějí výchovnou práci podle speciálně vypracovaných plánů a souborů pravidel.
Není možné stručně popsat vzdělávací systém v Ruské federaci, protože je různorodý a skládá se z různých složek. Všechny jsou však zahrnuty do komplexu navrženého na každé vzdělávací úrovni tak, aby prováděl konzistentní rozvoj individuálních a profesních kvalitativních ukazatelů jednotlivce. Vzdělávací instituce a všechny druhy učebních forem ruský systém další vzdělávání, které kombinuje tyto typy školení:
- stát,
- další,
- sebevzdělávání.
Komponenty
Vzdělávací programy v pedagogickém systému Ruské federace jsou holistické dokumenty vyvinuté s ohledem na:
- Federální státní vzdělávací standardy, které tvoří více než 70 % obsahu vzdělávacích programů;
- národní a regionální požadavky.
Federal State Educational Standards - Federal State Educational Standards - obsahují požadavky, jejichž dodržování je povinné pro instituce, které mají státní akreditaci.
Odborné vzdělávání
Rozvoj vzdělávacího systému v Rusku si nelze představit bez plné formace osobnosti, které je dosaženo zvládnutím hlubokých znalostí, odborné dovednosti, schopnosti a solidní kompetence v jedné nebo více profesích. Reforma odborného vzdělávání je navržena tak, aby zajistila pokrok pro každého studenta.
Mezi hlavní směry pro zlepšení odborného vzdělávání patří:
- posílení a rozšíření materiální základny odborného vzdělávání;
- vytváření cvičných středisek v podnicích;
- přilákání produkčních profesionálů ke školení;
- zlepšení kvality odborné přípravy.
Moderní vzdělávací systém v Ruské federaci předpokládá rozšíření profesní složky.
Regulační dokumenty
Hlavním dokumentem upravujícím činnost vzdělávacích institucí je zákon „O vzdělávání v Ruské federaci“ přijatý v roce 2012. Stanovuje postoj k procesu učení a reguluje jeho finanční složku. Vzhledem k tomu, že vzdělávací systém je ve stádiu reformy a zlepšování, čas od času se objevují nové vyhlášky a nařízení a seznam předpisů je neustále aktualizován, ale dnes obsahuje:
- Ústava Ruské federace.
- Cílový program rozvoje vzdělávání.
- Federální zákony „O vysokém a postgraduálním vzdělávání“, „O změně legislativních zákonů o stupních vyššího odborného vzdělávání“.
- Nařízení Ministerstva školství a vědy „O mateřských univerzitách a organizacích“, „O provádění Boloňského programu“.
- Vzorová ustanovení o organizaci výchovně vzdělávacího procesu.
- Koncepce modernizace vzdělávacího systému v Rusku.
- Usnesení „O spolupráci se zahraničními organizacemi v oblasti vzdělávání“.
- Vzorová ustanovení o doplňkovém školení.
Součástí seznamu jsou i zákony, nařízení, vyhlášky a nařízení, které se týkají každého „patře“ vzdělávací soustavy zvlášť.
Řízení vzdělávacího systému v Ruské federaci
Na nejvyšší úrovni je Ministerstvo školství a vědy, které se zabývá rozvojem doktríny vzdělávací sféry a sestavováním regulační dokumenty. Další se nacházejí federální agentury a umělci na komunální úrovni. Týmy místní samospráva sledovat plnění vydaných zákonů ve vzdělávacích strukturách.
Každá řídící organizace má své jasně definované pravomoci, které jsou přeneseny z nejvyšší úroveň na nejnižší, nemající práva zavádět určitá opatření ve vzdělávací politice. Neznamená to delegování práva na financování určitých činností bez dohody s vyšší strukturou.
Kontrolu obecného dodržování legislativních ustanovení provádí státní systém řízení veřejného školství v Ruské federaci. Organizace v něm zahrnuté se zabývají především fungováním škol a sledováním plnění zásad:
- humánní a demokratický přístup k řízení;
- systematičnost a integrita;
- pravdivost a úplnost informací.
Aby byla politika konzistentní, má země systém školských úřadů na následujících úrovních:
- centrální;
- mimorezortní;
- republikán;
- autonomně-regionální;
- Autonomní obvod
Díky kombinaci centralizovaného a decentralizovaného řízení je možné zajistit práci správců a veřejné organizace v zájmu kolektivů. To vytváří odrazový můstek pro implementaci řídících předpisů bez duplicit a vede ke zvýšené koordinaci akcí všech útvarů vzdělávací soustavy.
Vzdělávání v Rusku hraje rozhodující roli v procesu utváření osobnosti. Jeho hlavním cílem je výchova a vzdělávání mladé generace, její získávání znalostí, dovedností, kompetencí a potřebných zkušeností. Různé typy vzdělávání v Rusku je zaměřeno na profesionální, morální, intelektuální a fyzický vývoj děti, teenageři, chlapci a dívky. Podívejme se na to podrobněji.
Zákon "o vzdělávání v Ruské federaci"
Podle tohoto dokumentu vzdělávací proces je spojitý, sekvenčně propojený systém. Takový obsah implikuje přítomnost určitých úrovní. V zákoně se jim říká „druhy vzdělávání v Rusku“.
Každá úroveň má specifické cíle a záměry, obsah a metody ovlivňování.
Typy vzdělávání v Rusku
Podle zákona jsou dvě velké úrovně.
první - všeobecné vzdělání. Zahrnuje předškolní a školní podúrovně. To druhé se zase dělí na základní, základní a úplné (střední) vzdělávání.
Druhá úroveň - odborné vzdělání. Zahrnuje střední, vyšší (bakalářské, odborné a magisterské) a personální vzdělávání vysoce kvalifikovaný.
Podívejme se na každou z těchto úrovní podrobněji.
O systému předškolního vzdělávání v Rusku
Tato úroveň je určena pro děti do sedmi let. Základní cíl - obecný vývoj, školení a vzdělávání předškolních dětí. Kromě toho to znamená sledování a péči o ně. V Rusku jsou tyto funkce vykonávány specializované instituce předškolní vzdělávání.
Jedná se o jesle, školky, centra raný vývoj nebo doma.
O středoškolském vzdělávacím systému v Ruské federaci
Jak je uvedeno výše, skládá se z několika podúrovní:
- První trvá čtyři roky. Hlavním cílem je dát dítěti systém potřebných znalostí v základních předmětech.
- Základní vzdělávání trvá od páté do deváté třídy. Předpokládá, že vývoj dítěte by měl probíhat podle zákl vědeckých směrů. V důsledku toho musí střední vzdělávací instituce připravovat teenagery na státní zkoušku z určitých předmětů.
Tyto stupně vzdělání ve škole jsou pro děti povinné v souladu s jejich věkem. Po deváté třídě má dítě právo opustit školu a dále studovat výběrem speciálních středních vzdělávacích institucí. V tomto případě jsou to opatrovníci nebo rodiče, kteří jsou ze zákona pověřeni plnou odpovědností za to, že proces získávání znalostí bude pokračovat a nebude přerušen.
Úplné vzdělání znamená, že žák stráví dva roky v desáté a jedenácté třídě. Hlavním účelem této etapy je příprava absolventů na jednotnou státní zkoušku a další studium na vysoké škole. Realita ukazuje, že v tomto období se často uchylují ke službám tutorů, protože samotná škola nestačí.
Více informací o středním odborném a vysokém školství u nás
Střední odborné školy se dělí na vyšší odborné školy a odborné školy (státní a nestátní). Připravují studenty ve vybraných specializacích za dva až tři a někdy i čtyři roky. V většina z Teenager se může zapsat po deváté třídě. Výjimky jsou lékařské fakulty. Přijímají studenty s úplným všeobecným vzděláním.
Do jakékoli vysoké školy v Rusku můžete vstoupit prostřednictvím bakalářského programu až po jedenácté třídě. V budoucnu bude student na přání pokračovat ve studiu v magisterském programu.
Některé univerzity nyní nabízejí spíše specializovaný než bakalářský titul. V souladu s boloňským systémem však vyšší odborné vzdělávání v tomto systému brzy přestane existovat.
Dalším krokem je školení vysoce kvalifikovaného personálu. Jedná se o postgraduální studium (nebo postgraduální studium) a rezidenční pobyt. Specialisté s vyšším odborným vzděláním navíc mohou absolvovat asistentsko-stážistický program. Jde o to o výchově vysoce kvalifikovaných pedagogických a tvůrčích osobností.
Vzdělávání na dálku
Tento systém je novou, specifickou formou vzdělávání, která se liší od tradičních. Vzdělávání na dálku se vyznačuje jinými cíli, cíli, obsahem, prostředky, metodami a formami interakce. Používání se stává převládajícím výpočetní technika, telekomunikace, technologie pouzdra atd.
V tomto ohledu jsou nejběžnější typy takového školení následující:
- První z nich se opírá o interaktivní televizi. Při realizaci dochází k přímému vizuálnímu kontaktu s publikem, které se nachází v určité vzdálenosti od učitele. V současné době tento typ není dobře vyvinut a je velmi drahý. Je však nutné, když jsou demonstrovány jedinečné techniky, laboratorní pokusy a nové poznatky v určité oblasti.
- Druhý typ dálkové studium spoléhá na počítačové telekomunikační sítě (regionální, globální) s různými možnostmi výuky (textové soubory, multimediální technologie, videokonference, e-mail a tak dále). Jedná se o běžný a levný typ dálkového studia.
- Třetí kombinuje CD (základní elektronická učebnice) a globální síť. Díky svým velkým didaktickým možnostem je tento typ optimální jak pro univerzitní, tak i pro vysoké školy školní docházka a také při pokročilém výcviku. CD má spoustu výhod: multimédia, interaktivitu, dostupnost velkého množství informací s minimálními finančními ztrátami.
Inkluzivní vzdělávání
Zákon „o vzdělávání v Ruské federaci“ označuje za jeden z prioritních úkolů vytvoření příznivé podmínky pro školení osob s postižení. To se navíc odráží nejen ve formě, ale také v obsahu.
V právu tento systém dostalo název „inkluzivní vzdělávání“. Jeho realizace znamená absenci jakékoli diskriminace dětí se speciálními potřebami, rovné zacházení se všemi a dostupnost vzdělání.
Inkluzivní vzdělávání je realizováno ve všech vzdělávací instituce Rusko. Hlavním cílem je vytvořit bezbariérové prostředí v procesu učení a zajistit odborný výcvik osoby se zdravotním postižením. K jeho implementaci je nutné provést určité úkoly:
- technicky vybavit vzdělávací instituce ;
- vytvořit speciální školicí kurzy pro učitele;
- vytvořit metodologický vývoj pro ostatní studenty zaměřené na proces rozvíjení vztahů s lidmi s postižením;
- rozvíjet programy, které jsou zaměřeny na usnadnění adaptace osob se zdravotním postižením všeobecné vzdělávací instituce.
Tato práce se teprve začala rozvíjet. Během několika příštích let musí být stanovený cíl a stanovené úkoly plně realizovány.
Závěr
V přítomný okamžik typy vzdělávání v Rusku jsou jasně určeny, jsou odhaleny funkce a obsah každé úrovně. I přes to však pokračuje rekonstrukce a reforma celého školství.