Rozhovor s prvky hry "ekologický heřmánek". Technologická mapa vzdělávací akce „Ekologický heřmánek Intelektuální hra ekologický heřmánek
Státní instituce regionu Omsk
„Centrum sociální rehabilitace pro nezletilé v regionu Tara“
Rozhovor s herními prvky
"Ekologický heřmánek"
Připravil učitel
oddělení pro poskytování
dočasné útočiště
Rameno S.N.
ledna 2016
Cíl: podpora zvyšování obecné úrovně environmentální kultury dětí, rozvoj tvořivých a komunikačních schopností.
Úmysl:„Heřmánek“ je forma organizace hry na ekologické téma. Každý okvětní lístek „sedmikrásky“ obsahuje různé úkoly, jako jsou logické úlohy, hádanky, kryptogramy, hry s představivostí, aukce, vtipné úkoly atd. atd.
Věk dětí: 10-14 let
Průběh hry
Vedoucí. Země, zeměkoule je náš společný velký dům, ve kterém je dostatek místa pro všechny: lidi, zvířata, rostliny... Nad námi je jedna společná modrá střecha - nebe. Pod našima nohama je jedno společné patro – zemský povrch. Všichni máme jeden úžasný zdroj světla a tepla – Slunce. Máme společné zdroje vlhkosti: řeky, jezera, moře, oceány... Všichni potřebujeme dýchat, jíst, pít a vychovávat děti.
Během mnoha tisíců a dokonce milionů let se všechny druhy zvířat a rostlin přizpůsobily sobě navzájem a přírodě kolem nich. A v přírodě byla nastolena rovnováha. Je známo, že rostlin, které se jimi živí, musí být více než zvířat. A býložravých zvířat by mělo být více než predátorů. Pak je dostatek potravy pro všechny a na Zemi jsou zachovány všechny druhy rostlin a živočichů. Pokud zničíte alespoň nějaký článek tohoto řetězce, například ničíte rostliny, celý řetězec se rozpadne. Rovnováha bude narušena. A může dojít i k přírodní katastrofě. Lidé to dlouho netušili a neuváženě káceli lesy, odvodňovali bažiny a zorali stepi. Vůbec si nemysleli, že hrubě porušují přírodní zákony. Nakonec jsme si to uvědomili. Aby lidé zachovali přírodu a zároveň přežili sami sebe, začali velmi vážně studovat zákony živé přírody. Tak vznikla věda EKOLOGIE. Toto slovo se skládá ze dvou řeckých slov: „oikos“ – „dům“ a „logos“ – „věda“. To znamená, že můžeme říci, že ekologie je věda o našem společném domově a zákonech, podle kterých v něm musíme žít.
Doufám, že vám hra „Ekologická sedmikráska“ pomůže a znovu myslím na náš společný domov a na to, že tento domov je třeba milovat a chránit.
Podmínky hry. Vyrobí se model heřmánku (žlutý kruh je jádro a libovolný počet bílých plátků). Na zadní straně okvětních lístků jsou čísla. Všechny detaily „sedmikrásky“ jsou připevněny na magnetické tabuli.
EKOLOGICKÝ HEŘMÁNEK
Vzdělávací hra
"Heřmánek" - forma organizace hry na environmentální téma.
Každý okvětní lístek „sedmikrásky“ obsahuje různé úkoly, jako jsou logické úlohy, hádanky, kryptogramy, hry s představivostí, aukce, vtipné úkoly atd.
Hra pomáhá zvyšovat obecnou úroveň environmentální kultury dětí a rozvíjet kreativní a komunikační schopnosti. Určeno pro děti ve třídách 2-4.
Vedoucí. Země, zeměkoule je náš společný velký dům, ve kterém je dostatek místa pro všechny: lidi, zvířata, rostliny... Nad námi je jedna společná modrá střecha - nebe. Pod našima nohama je jedno společné patro – zemský povrch. Všichni máme jeden úžasný zdroj světla a tepla – slunce. Máme společné zdroje vlhkosti: řeky, jezera, moře, oceány... Všichni potřebujeme dýchat, jíst, pít a vychovávat děti.
Během mnoha tisíců a dokonce milionů let se všechny druhy zvířat a rostlin přizpůsobily sobě navzájem a přírodě kolem nich. A rovnováha byla nastolena. Je známo, že vždy by mělo být více rostlin než zvířat, která se jimi živí. A býložravých zvířat by mělo být více než predátorů. Pak bude dostatek potravy pro všechny a na Zemi zůstanou zachovány všechny druhy rostlin a živočichů. Pokud se alespoň nějaký článek tohoto řetězce zničí například ničením rostlin, naruší se rovnováha a celý řetězec se rozpadne. A může dojít i k přírodní katastrofě. Lidé nebrali vždy v úvahu všechny články řetězu: káceli lesy, odvodňovali bažiny, zorali stepi. Hrubě porušili přírodní zákony. A abychom ji zachovali a zároveň přežili sami sebe, musíme studovat a dodržovat zákony živé přírody. Tak vznikla věda EKOLOGIE. Toto slovo se skládá ze dvou řeckých slov: „oikos“ – „dům“ a „logos“ – „věda“. To znamená, že můžeme říci, že ekologie je věda o našem společném domově a zákonech, podle kterých v něm musíme žít. Doufám, že vám hra „EKOLOGICKÝ HEŘMÁNEK“ pomůže a ještě jednou myslím na náš společný domov a na to, že tento domov je třeba milovat a chránit. Podmínky hry. Vyrobí se model heřmánku (žluté kruhové jádro a libovolný počet bílých okvětních lístků). Na zadní straně okvětních lístků jsou jejich čísla. Všechny detaily „sedmikrásky“ jsou připevněny na magnetické tabuli. Děti jsou rozděleny do skupin (nepovinné). Každá skupina si vybere velitele a vymyslí jméno. Poté velitelé skupin přistoupí ke „kopretině“, „utrhnou“ okvětní lístek, dostanou od vedoucího karty s úkoly pod odpovídajícími čísly a týmy začnou připravovat úkol. Po uplynutí stanoveného času se týmy střídají v prezentaci své dokončené práce.
Karty – úkoly
1 .Rozdělte slova do dvou sloupců podle principu „živá – neživá příroda“: slunce, chlapec, bobule, nebe, voda, kameny, houba, ryba, zajíc, déšť, půda, strom.
Odpověď: chlapec slunce
bobule nebe
houbová voda
rybí kameny
zaječí sprcha
stromová půda
2.
Znázorněte zvířata pomocí gest a výrazů obličeje:
medvěd, zajíc, velbloud, kohout, datel, opice.
3. Řešte hádanky
Černokřídlý, červenoprsý
A v zimě najde úkryt.
Nachlazení se nebojí:
S prvním sněhem je to tady.
(Hýl)
Šedivé barvy,
Chůze je pytlovitá,
Zlodějství ve zvyku,
Křičel ochraptěl. (Vrána)
Dlouhoocasý, bělostný,
A jmenuje se... (straka).
Žije v prázdné prohlubni,
Dub dláta jako dláto. (Datel)
Malý chlapec
V šedé armádní bundě
Slídění po dvoře
Sbírá drobky.
(Vrabec)
Kdo je bez not a bez dýmky
kdo to je?
(Slavík)
Větší než všichni stěhovaví ptáci, i když jsem malý pták,
Nepřítel larev, přítel polí, já, přátelé, mám zvyk
Skákejte tam a zpět po orné půdě. Když začne zima,
A ten pták se jmenuje... (Rook). Tady přímo ze severu.
(Sýkorka)
4 . Dešifrujte kryptogram:
12, 3, 2, 3, 11, 15
9,3, 1 - 10, 5, 6, 3
12, 8, 11, 5, 13, 1, 14, 8.
klíčová slova:
1, 2, 3, 4, 5 - třetí den v týdnu. (Středa)
6, 7, 8, 9, 5 - instituce, kde studenti získávají znalosti. (Škola)
10.8, 11, 15 - lidské dolní končetiny. (nohy)
12, 8, 13, 14, 5 - horní listová část brambor, mrkev, řepa. (Botva)
Odpověď. Starejte se o les – naše bohatství.
5 . Z těchto druhů dopravy vynechejte nadbytečné slovo a vysvětlete svůj výběr: auto, loď, kolo, motocykl, autobus, letadlo.
Odpověď. Na kole, protože Je to ekologická forma dopravy, protože nejezdí na palivo.
Vedoucí. Jaké další ekologické způsoby dopravy znáte? (Elektrická lokomotiva, tramvaj, trolejbus, metro.)
6 .Fantasize: co by se stalo, kdyby... Kdyby všechny květiny náhle zmizely z povrchu země? Co kdyby tam nebyla voda? Co kdyby ptáci zmizeli?
7. 7. Uspořádejte se studenty aukci léčivých rostlin.
Úkolem studentů je „nasbírat“ co nejvíce léčivých rostlin, tzn. Na konci čtení básní by se ti, kdo si přejí, měli vystřídat a vyjmenovat co nejvíce rostlin, o kterých se v básních hovořilo. Vyhrává ten, jehož seznam je delší.
Jsem ženšen – úžasný kořen.
Pokud je někdo velmi nemocný,
Najděte můj kořen
A každý se polepší.
Tinktura ženšenu pro vás
Chuť k jídlu se vrátí a smích se vrátí,
Koneckonců, ženšen znamená
Zázrak "root-man".
Na cestě, na cestě -
Všude je vařená tráva,
Nebo jen jitrocel, -
Všem známé, ne nové!
Přivázal jsem list k abscesu,
Uplyne den nebo dva – a zázrak
Bez lékařů jste zdraví.
Zde je jednoduchý kus papíru!
Lípa - lék na nachlazení,
Všichni o tom všude vědí.
I když je lipová barva nenápadná,
Zdravější čaj ale neexistuje.
Při bolestech v krku a nachlazení
Pijí léčivý lipový čaj.
Říkají, když jsou nemocní:
"Pojď, lípo, pomoz mi!"
Existují pelargónie, hřebíček, kaše -
Existuje lékárenský heřmánek.
Potřebujete vědět o heřmánku: Bílý drobný květ - Na obklady, na pleťové vody. Pokud zánět
Odvar je uklidňující.
Moje semena jsou léčivá -
Při zánětu žaludku pijte nálev. Kořeny – zabijte jedy
A zmírnit bolest v ledvinách.
Mám jeden problém:
Když kvetu
To je krása mých květin
Každému padne do oka.
A trhají mě do kytic,
Bojím se jich jako ohně!
Prosím tě o slitování
A nesbírejte pivoňky nadarmo!
Máme nejen fytoncidy,
Proč jsou bakterie tak děsivé?
Obsahuje vitamíny,
Což nepochybně potřebuje každý.
A proto méně často
Musel jsi onemocnět
Každý dům má cibuli a česnek
Musí mít po celý rok.
Ten, kdo je s námi blízkými přáteli,
Nikdy neonemocní.
V domě je spousta vůně,
Suší-li máta v domě.
mátový dort,
Lžíce na infuzi máty -
Už žádná nevolnost
V krku není chrapot.
Validol, zubní pasta -
Máta, máta, máta všude!
Sbíráme ne nadarmo
Ta tráva, lidi!
8. Vlevo jsou roční období, vpravo to, co se děje v přírodě, v životě lidí v různých ročních obdobích. Úkol: spoj levý sloupec s pravým sloupcem šipkami.
ZIMA Poupata otékají.
Pád listů.
Věžové přilétají.
babí léto
JARO Čas hub.
Sbírání brusinek.
Sklizeň obilí.
LÉTO Senoseč.
Ptáci tvoří hnízda.
Vánoce
PODZIMNÍ Vánoce.
Ledový drift
Led
9. Řešte hádanky.
Jestli mě potkáš na cestě,
Zaseknou se vám nohy.
A udělejte misku nebo vázu -
Budete to hned potřebovat. (Jíl)
V maminčině kuchyni
Výborná asistentka
Je to modrý květ
Kvete ze zápasu.
(Zemní plyn)
Děti ho opravdu potřebují,
Je na cestách ve dvoře,
Je na staveništi a na pláži,
A dokonce je roztavený ve skle. (Písek)
Je černá a lesklá
Náš skutečný přítel
Přináší teplo do domovů,
Dělá domy světlo.
Pomáhá tavit ocel
Výroba barev a emailů.
(Uhlí)
I bez něj auto
Nezabere to ani kilometr
Letadla, vrtulníky
Neodletí
Raketa se nezvedne.
Hádejte, co to je?
(Olej)
Rostliny rostly v bažině...
A teď je to palivo a hnojiva. (Rašelina)
Vařilo se dlouhou dobu ve vysoké peci,
Aby nám později mohli vyrobit nůžky a klíče.
(železná ruda)
10 .Kterému zvířeti patří ocas?
Plave pomocí ocasu. (Ryba.)
S pomocí ocasu se plazí po dně řeky. (Rakovina.)
Místo kormidla má ocas. (Pták.)
Díky ocasu se odlepuje od země a nejdál doskočí a také sedí opřený o ocas. (Klokan.)
Má ocas - ruku navíc. (Opice.)
Kormidluje ocasem, skáče z větve na větev. (Veverka.)
Má ocas plácačky na muchy. (Krava, kůň.)
Na ocase má chrastítko, kterým děsí nepřátele. (Chřestýš.)
V případě nebezpečí zachycení ocasem jej odhodí. (Ještěrka.)
11. Rozlušti větu:
AGINK JANSARK.
Odpověď.Červená kniha.
12 . Vyřešte problémy z knihy problémů G. Ostera.
Studenti jedné školy se starají o to, aby voda z kohoutků netekla nadarmo. Polovina žáků této školy proto přichází do třídy s neumytýma rukama. Druhá polovina přichází nejen s neumytýma rukama, ale i s neumytými tvářemi. Kolik studentů je v této škole, když každý den přijde do třídy 290 chlapců a 46 dívek s neumytými obličeji? (672.)
Minulý rok Ninochka potkala chlapce a ten jí dal kotě. Letos se Ninochka setkala s 12 kluky a každý jí dal 2 koťátka. Nyní se chce Ninochka seznámit s dalším klukem a chystá se mu dát všechna svá koťátka. Kolik koťat má tento pro Ninochka zatím neznámý kocourek šanci získat? (25.)
13 . Sníh je jedním z příznaků ruské zimy. Říká se tomu různými jmény. Doplň chybějící slova ve větách. Měly by být napsány samostatně níže.
Čerstvý, čistý sníh, který právě posypal zem, se nazývá... (prášek).
Pokud se sněhové vločky slepí za letu, mluvíme o nich... (vločky).
Pokud vás tvrdé bílé kuličky bolestivě řežou na tvářích a na čele, pak se jim říká... (krupice).
Vítr žene sníh a ten se žene po zemi jako had. Tohle je... (závěj).
Vítr se točí, ve vzduchu fouká sníh. Tohle je... (sněhová vánice).
Na pláni nebo ve stepi, kde nelze ovládat vítr, se může strhnout pořádná sněhová bouře - ... (sněhová vánice).
Pro starý, zatuchlý, bezcitný sníh existuje v ruštině křupavé slovo - ... (nast).
Shrnutí hry.
Ekologická hra "Ekologická sedmikráska"
Metodická doporučení: Hra pod tímto názvem se hraje pro žáky 5. - 7. ročníků. Před začátkem hry je učebna biologie vyzdobena barevnými tematickými nástěnnými novinami.Vzdělávací cíle:
upevňování teoretických znalostí získaných v hodinách přírodopisu a biologie v procesu praktické činnosti;
zařazení biologických slov a výrazů do slovní zásoby;
rozvoj komunikačních dovedností;
realizace mezioborových vazeb.
Opravné úkoly:
rozvoj paměti, pozornosti;
rozvoj imaginativního myšlení;
rozvoj kreativní představivosti;
rozvoj vnímání;
zvýšené sebevědomí, snížená úzkost.
Vzdělávací úkoly:
pěstovat lásku a úctu ke studovaným předmětům;
rozvoj tvůrčích schopností žáků;
seberealizace osobnosti teenagera v týmu prostřednictvím mimoškolních aktivit.
Podmínky hry.
Vyrobí se model heřmánku (žluté kruhové jádro a libovolný počet bílých okvětních lístků). Na zadní straně okvětních lístků jsou čísla. Všechny detaily „sedmikrásky“ jsou připevněny na magnetické tabuli.
Děti jsou rozděleny do skupin (nepovinné). Každá skupina si vybere velitele a přijde s názvem týmu. Poté velitelé skupin přistoupí ke „kopretině“, „utrhnou“ okvětní lístek a dostanou od vedoucích karty s úkoly pod odpovídajícími čísly. Týmy začnou připravovat úkol. Po uplynutí stanoveného času se týmy střídají v prezentaci své dokončené práce.
Průběh akce
Vedoucí: Ahoj lidi! Jsem rád, že vidím nejlepší odborníky na přírodu ve vzdělávací hře „Ekologický heřmánek“! Země, zeměkoule, je náš společný velký dům, ve kterém je dostatek místa pro všechny: lidi, zvířata, rostliny... Nad námi je společné modré střešní nebe. Pod našima nohama je jedno společné patro – zemský povrch. Máme společné zdroje vlhkosti: řeky, jezera, moře, oceány... Všichni máme jeden úžasný zdroj světla a tepla – Slunce. Každý potřebuje dýchat, jíst, pít a vychovávat děti.Během mnoha tisíců a dokonce milionů let se všechny druhy zvířat a rostlin přizpůsobily sobě navzájem a přírodě kolem nich. A v přírodě byla nastolena rovnováha. Je známo, že rostlin, které se jimi živí, musí být více než zvířat. A býložravých zvířat by mělo být více než predátorů. Pak je dostatek potravy pro všechny a na Zemi jsou zachovány všechny druhy rostlin a živočichů. Pokud je alespoň jeden článek tohoto řetězce zničen, například rostliny jsou zničeny, celý řetězec se rozpadne. Rovnováha bude narušena. A může dojít i k přírodní katastrofě. Lidé to dlouho netušili a neuváženě káceli lesy, odvodňovali bažiny a zorali stepi. Vůbec si nemysleli, že hrubě porušují přírodní zákony. Nakonec jsme si to uvědomili. Aby lidé zachovali přírodu a zároveň přežili sami sebe, začali velmi vážně studovat zákony živé přírody. Tak vznikla věda EKOLOGIE. Toto slovo se skládá ze dvou řeckých slov: „oikos“ – „dům“ a „logos“ – „věda“. To znamená, že můžeme říci, že ekologie je věda o našem společném domově a zákonech, podle kterých v něm musíme žít.
Doufám, že vám hra „Ekologická sedmikráska“ pomůže a znovu myslím na náš společný domov a na to, že tento domov je třeba milovat a chránit.
Abychom mohli začít náš vzdělávací kvíz, rád bych vám představil naši váženou porotu. (Prezentace poroty) Hodnotit naši porotu pomocí pětibodového systému. Čekají nás soutěže a zábava pro týmy. Týmy obdrží žetony za aktivní účast. Tak začněme!
Soutěž 1. „Karty úkolů“
Přednášející: Rozdělte slova do dvou sloupců podle principu „živá – neživá příroda“:
slunce, chlapec, bobule, obloha, voda, kameny, houba, ryba, zajíc, déšť, půda, strom.
Za každou správnou odpověď - 1 bod. Doba dokončení úkolu – 2 minuty.
Odpověď: chlapec; Slunce;
bobule; nebe;
houba; voda;
ryba; kameny;
zajíc; sprcha;
strom; půda.
Porota vyhodnotí první soutěž a udělí první známky.
Soutěž 2. „Sbírejte zvíře“
Přednášející: Účastníci, musíte během 1 minuty posbírat obrázek zvířete rozřezaného na 12 částí. Maximální počet bodů jsou 3 body.
.
Soutěž 3. „Hádej hádanky“
1.Černokřídlý, červenoprsý,
A v zimě najde úkryt.
Nachlazení se nebojí:
S prvním sněhem je to tady. (Hýl.)
2. Barva - šedavá,
Chůze je pytlovitá,
Zvyk - zlodějina,
Screamer - chraplavý. (Vrána.)
3. Dlouhoocasý, bílý
A její jméno je….(Straka.)
4. Žije v prázdné dutině,
Dub dláta jako dláto. (Datel.)
5. Malý chlapec
V šedé armádní bundě
Slídění po dvoře
Sbírá drobky. (Vrabec.)
6.Kdo je bez not a bez dýmky
Nejlépe ze všech produkuje trylky,
Vokálnější, něžnější?
kdo to je? (Slavík.)
7. Všichni stěhovaví ptáci jsou černější,
Nepřítel larev, přítel polí,
Skákejte tam a zpět po orné půdě.
A ten pták se jmenuje ... (Rook.)
8. Ani vrána, ani sýkora,
Jak se jmenuje tento pták?
Posazený na fenu -
„Kukačka“ zazněla v lese (Kukačka)
Soutěž 4. „Dešifrujte kryptogram“
Přednášející: Každý tým obdrží šifrování. Musí být dešifrován, k tomu musíte uhodnout čtyři klíčová slova. Každé písmeno v těchto klíčových slovech vás přiblíží k finální frázi, která je zašifrována. Maximální počet bodů jsou 4 body. Doba dokončení úkolu – 3 minuty.
12, 3, 2, 3, 11, 15, 9, 3, 1 – 10, 5, 6, 3, 12, 8, 11, 5, 13, 1, 13, 14, 8.
klíčová slova:
1, 2, 3, 4, 5 – třetí den v týdnu. (Středa.)
6, 7, 8, 9, 5 – instituce, kde studenti získávají znalosti. (Škola.)
10, 8, 11, 15 – lidské dolní končetiny. (Nohy.)
12, 8, 13, 14, 5 – vrchní listová část brambor, mrkev, řepa. (Botva.)
Odpověď: Starejte se o les – naše bohatství.
Porota soutěž vyhodnotí, přidělí známky a sečte předběžné výsledky.
Soutěž 5. „Slovo navíc“
Moderátor: Odstraňte slovo „navíc“ z těchto typů dopravy a vysvětlete svůj výběr: auto, loď s jaderným pohonem, kolo, motocykl, autobus, letadlo. Maximální počet bodů jsou 2 body. Doba dokončení úkolu – 2 minuty.
Odpověď: kolo, protože je to způsob dopravy šetrný k životnímu prostředí, protože nejezdí na palivo.
Host: Jaké další způsoby dopravy šetrné k životnímu prostředí znáte? (Elektrická lokomotiva, tramvaj, trolejbus, metro.)
Porota soutěž vyhodnotí, přidělí známky a sečte předběžné výsledky
Soutěž 6. „Léčivé rostliny“
Přednášející: Každý tým obdrží obrázek léčivé rostliny (pampeliška), kterou je třeba posbírat z přířezů. Kdo je rychlejší? Za správně sestavené pampelišky a rychlost získává tým 5 bodů
Porota soutěž vyhodnotí, přidělí známky a sečte předběžné výsledky
Soutěž 7. „Vyberte si správně“
Host: Vlevo jsou napsána roční období a vpravo je to, co se děje v životech lidí v různých ročních obdobích. Úkol: pomocí šipek správně propojit levý sloupec s pravým sloupcem. Maximální počet bodů jsou 3 body. Doba splnění úkolu – 1 min.
ZIMA Poupata otékají.
Pád listů.
Věžové přilétají.
Babí léto.
JARO Čas hub.
Sbírání brusinek.
Sklizeň obilí.
LÉTO Senoseč.
Ptáci tvoří hnízda.
Vánoce.
PODZIM Ledový závěj.
Led
Odpověď: ZIMA: Vánoce, led;
JARO: poupata bobtnají, přilétají věže, ptáci staví hnízda, ledové závěje;
LÉTO: sběr brusinek, sklizeň obilí, senoseče;
PODZIM: opad listí, babí léto, houbařská sezóna.
Porota soutěž vyhodnotí, přidělí známky a sečte předběžné výsledky
Soutěž 8. „Hádanky ze Země“
Host: Buďte opatrní, nyní se vás budou ptát na zajímavé hádanky. Týmy budou odpovídat střídavě. Za každou správnou odpověď tým získává 1 bod. Pokud tým nedokáže odpovědět správně, může odpovědět další tým.
1. Velmi odolný a elastický, spolehlivý přítel pro stavitele.
Domy, schody, podstavce budou krásné a nápadné. (Žula.)
2. Pokud nějakého na silnici potkáte, zaseknou se vám nohy.
A na výrobu misky nebo vázy ji budete potřebovat hned. (Jíl.)
3. Máma má vynikajícího pomocníka v kuchyni,
Kvete jako modrý květ ze sirky. (Zemní plyn.)
4. Děti to opravdu potřebují, je to na cestách na dvoře,
Je na staveništi, na pláži a dokonce je roztavený ve skle. (Písek.)
5. Bez toho auto neujede ani kilometr,
Letadla a vrtulníky nevzlétnou,
Raketa se nezvedne. Hádejte, co to je? (Olej.)
6. Rostliny rostly v bažině... A teď je to palivo a hnojivo. (Rašelina.)
7. Vařilo se dlouho ve vysoké peci,
Aby nám později mohli vyrobit nůžky a klíče. (Železná ruda.)
8. No tak, rychle sundej klobouk!
Jsem dcera vesmírného otce.
A všudypřítomný a lehký, -
Jsem led, jsem pot, jsem mraky.
Jsem mráz, čaj, vývar, mlha,
Řeka, potok a oceán.
Když se rozzlobím, vřít;
A z mrazu mrazím. (Voda)
Porota soutěž vyhodnotí, přidělí známky a sečte předběžné výsledky
Soutěž 9. „Dešifrujte frázi“
Moderátor: Dešifrujte frázi: AGINK YANSARK. (Červená kniha.) Maximální počet bodů jsou 2 body. Doba dokončení úkolu – 2 minuty.
Porota soutěž vyhodnotí, přidělí známky a sečte předběžné výsledky
Soutěž 10. "Čí ocas?"
Host: Přečtu popis ocasu a vy musíte určit, kterému zvířeti by mohl patřit. Za každou správnou odpověď - 1 bod.
1. Plave pomocí ocasu. (Ryba.)
2. S pomocí ocasu se plazí po dně řeky. (Rakovina.)
3. Místo kormidla má ocas. (Pták.)
4. Díky ocasu se odráží od země a skáče nejdál a také sedí opřený o ocas. (Klokan.)
5. Má ocas - ruku navíc. (Opice.)
6. Kormidluje ocasem, skáče z větve na větev. (Veverka.)
7. Její ocas je plácačka na mouchy. (Kráva, kůň.)
8. V případě nebezpečí zachycení za ocas ho odhodí. (Ještěrka.)
Porota soutěž vyhodnotí, přidělí známky a vylosuje konečné výsledky. Vítěz je vyhlášen a oceněn.
Vedoucí: Přátelé! Naše cesta dospěla do svého finále. Doufám, že vám hra „Ekologická sedmikráska“ pomůže a znovu myslím na náš společný domov a na to, že tento domov je třeba milovat a chránit. Děkuji za pozornost!
Snímek 1
»
Mimoškolní aktivita: konverzace s prvky hry „Ekologický heřmánek“
Vyplnil: NEKLESA LYUBOV GEORGIEVNA studentka školního oddělení distančního vzdělávání v modulu PM03 „Vedení třídy“
Snímek 2
Cíl: rozšířit znalosti studentů o rozmanitosti a jednotě okolního světa, o místě a roli člověka v něm; zvýšit úroveň environmentální kultury dětí. Cíle: -rozvíjet tvůrčí a komunikační schopnosti. - rozvíjet u dětí environmentální myšlení; - vštípit dětem starostlivý vztah k přírodě, zvyk starat se o přírodu a její obyvatele; - rozvíjet dovednosti spolupráce s dospělými a vrstevníky. Typ lekce: konverzace-hra. Použité vybavení: prezentace na lekci; projektor a počítač, karty úkolů.
Snímek 3
Země, zeměkoule je náš společný velký dům, ve kterém je dostatek místa pro všechny: lidi, zvířata, rostliny... Nad námi je jedna společná modrá střecha - nebe.
Pod našima nohama je jedno společné patro – zemský povrch. Všichni máme jeden úžasný zdroj světla a tepla – Slunce.
Máme společné zdroje vlhkosti: řeky, jezera, moře, oceány... Každý potřebuje dýchat, jíst, pít.
Snímek 4
ekologie
Aby lidé zachovali přírodu a zároveň přežili sami sebe, začali velmi vážně studovat zákony živé přírody. Tak vznikla věda EKOLOGIE. Toto slovo se skládá ze dvou řeckých slov: „oikos“ – „dům“ a „logos“ – „věda“. To znamená, že můžeme říci, že ekologie je věda o našem společném domově a zákonech, podle kterých v něm musíme žít.
Rozdělte slova do dvou sloupců podle principu „živá – neživá příroda“: Slunce, chlapec, bobule, nebe, voda, kameny, houba, ryba, zajíc, déšť, půda, strom.
Snímek 6
Kvíz "Zvířata a ptáci"
Jaké znáš dravce? Proč si myslíte, že se tento pták jmenoval káně medonosná? Jaké ptáky lze nalézt v bažině? Které zvíře může nosit potravu svým mláďatům ve vlastním žaludku? Jaký život vede kanec? Je možné v našem regionu lovit zvířata?
Snímek 7
Hádanky
Černokřídlý, červenoprsý, A v zimě najde úkryt. Nachlazení se nebojí: S prvním sněhem je hned tam.
Snímek 8
Hádanky
Zbarvení je šedavé, chůze pytlovitá. Zvyk – zlodějina, chraplavý křikloun.
Snímek 9
Hádanky
Dlouhoocasá, bělostná, A její jméno je...
Snímek 10
Hádanky
Žije v prázdné dutině, Dub dláta jako dláto.
Snímek 11
Hádanky
Malý chlapec v šedé armádní bundě pobíhá po dvoře a sbírá drobky.
Snímek 12
Hádanky
Kdo bez not a bez píšťaly trylkuje nejlépe, hlasověji, něžněji? kdo to je?
Snímek 13
Hádanky
Nejčernější ze všech stěhovavých ptáků, nepřítel larev, přítel polí, cválají sem a tam po orné půdě. A ten pták se jmenuje...
Snímek 14
Hádanky
I když jsem malý ptáček, já, přátelé, mám takový zvyk: Když začne zima, přímo ze severu sem.
Snímek 15
Fízminutka
Znázorněte zvířata pomocí gest a mimiky: medvěd, zajíc, velbloud, kohout, datel, opice.
Snímek 16
Slovo "navíc".
Z těchto druhů dopravy vylučte slovo „extra“, tedy zvolte dopravu šetrnou k životnímu prostředí a vysvětlete svůj výběr: auto, loď, kolo, motocykl, autobus, letadlo.
Snímek 17
Kvíz
1. Proč se řeka po vykácení stromů podél břehů stává bezbrannou a začíná být mělká? 2. Přemýšlejte o tom, co by se mohlo stát se stromy, kdyby bylo v lese málo ptáků? 3. Pršelo. Proudy vody rychle tečou a erodují půdu. A v lese se potoky na své cestě setkávají s překážkami v podobě stromů, keřů a trav. Jaký je význam lesa, o kterém se zde mluví? 4. Jaké škody způsobuje spalování domovního odpadu ovzduší?
Snímek 18
Aukce léčivých rostlin
pelargónie
pivoňka
Cibule, česnek
máta
karafiát
ovesná kaše
Snímek 19
Správná volba
Hodně sněhu - hodně chleba. Květen je chladný - rok je úrodný. Na jaře budete ležet, ale v zimě budete běhat s taškou. Deště se protáhly – mléčné houby nečekejte. Kde je olše, tam je tráva. Prší-li v květnu, bude žito. Jarní den živí rok. Podzim je podsaditý, zima spořádaná. Co jde kolem, přichází kolem. Květnový mráz slzy nevytlačí.
Snímek 20
Známky počasí
Dobré počasí lze očekávat, když... Špatné počasí přijde, když...
Snímek 21
Jakému zvířeti patří ocas?
- Plave s pomocí ocasu. - Pomocí ocasu se plazí po dně řeky. - Má ocas místo kormidla. - Díky ocasu se odráží od země a skočí nejdál a také sedí opřený o ocas. - Má ocas - ruku navíc. - Řídí ocasem, skáče z větve na větev. - Její ocas je plácačka na mouchy. - Na ocase má chrastítko, kterým děsí nepřátele - Pokud jí hrozí zachycení za ocas, odhodí ho.
EKOLOGICKÝ HEŘMÁNEK
(rozhovor s herními prvky)
Vývojář: Plotnikova E.I.
Akademický rok 2015 – 2016
Koncept: „Heřmánek“ je forma organizace ekologické hrylogické téma. Každý okvětní lístek sedmikrásky obsahuje jedenrůzné úkoly, jako jsou logické úlohy, hádanky, kryptogramy, představivost, aukce, Yumoristické úkoly atd. Hra pomáhá zlepšovat obecnéstupeň ekologické kultury dětí, kreativní rozvojsociální a komunikační schopnosti. Určeno pro děti2-4 stupně.
Průběh hry
Vedoucí. Země, zeměkoule je náš společný velkýdům, ve kterém je dostatek místa pro všechny: lidi, zvířata, rostliny... Nad námi je jedna společná modrá střecha - nebe. Máme pod aleGami mají jedno společné patro – zemský povrch. Všichni máme jeden úžasný zdroj světla a tepla – Slunce. Máme společný původnázvy vlhkosti: řeky, jezera, moře, oceány... Každý potřebuje dýchat,jíst, pít, vychovávat děti.
Během mnoha tisíců a dokonce milionů let všechny druhy zvířata rostliny se přizpůsobily sobě navzájem a svému prostředípříroda. A v přírodě byla nastolena rovnováha. To se vímělo by být více rostlin než zvířat, která se jimi živíse skrývají. A mělo by být více býložravých zvířat,než predátoři. Pak je dostatek jídla pro všechny a na Zemi jsou zachráněni.všechny druhy rostlin a živočichů. Pokud v tomto řetězci jednouzničit alespoň nějaký odkaz, například zničit rostlinuPokud ne, celý řetězec se rozpadne. Rovnováha bude narušena. A může dojít i k přírodní katastrofě. Lidé nemají podezření na dlouhou dobuplakali u toho a bezohledně káceli lesy, vysušovali bažiny,se zabývali oráním stepí. Vůbec o tom nepřemýšleliže hrubě porušují přírodní zákony. Nakonec jsme to dostalinyali. Chránit přírodu a zároveň přežít sami sebe,Začali velmi vážně studovat zákony živé přírody. Tak vznikla věda EKOLOGIE. Toto slovo je tvořeno dvěma Řekyikální slova: „oikos“ – „dům“ a „logos“ – „věda“. To znamená, že můžeme říci, že ekologie je věda o našem společném domově azákony, podle kterých v něm musíme žít.
Doufám, že nám hra "Ekologická sedmikráska" pomůžeznovu myslíte na náš společný domov a na to, že tento domov je třeba milovat a chránit.
Podmínky hry. Je vyroben model heřmánku (žlutý)Tento kruh je jádro a libovolný počet bílých okvětních lístků).Na zadní straně okvětních lístků jsou čísla. Všechny podrobnosti„sedmikrásky“ jsou připevněny k magnetické tabuli.
Děti jsou rozděleny do skupin (nepovinné). Každá skupina si vyberevybere velitele a vymyslí název týmu. Pak doskupinoví mandiři přistupují ke „sedmikráse“, „utrhnou“ jeden okvětní lístek,dostávat od přednášejícího kartičky s úkoly dlevyjící čísla. Týmy začnou připravovat úkolnia. Po uplynutí stanoveného času se týmy vystřídajípředstavují dokončené dílo.
1. Karty úkolů.
Rozdělte slova do dvou sloupců podle zásady „živě -neživá příroda":
slunce, chlapec, bobule, nebe, voda, kameny, houba, ryba, zajíc,déšť, půda, strom.
Odpověď: chlapec;Slunce;
bobule;nebe;
houba;voda;
ryba;kameny;
zajíc;sprcha;
strom;půda.
Nakreslete zvířata
pomocí gest a mimiky: zlato
vodící, zajíc, velbloud, kohout, datel, opice.
Hádejte hádanky.
Černokřídlý, červenoprsý,
A v zimě najde úkryt.Nachlazení se nebojí:S prvním sněhem je to tady.
(Hýl.)
Barva je šedivá,
Chůze je pytlovitá,Zvyk - zlodějina,Křičel ochraptěl.
(Vrána.)
Dlouhoocasý, bělostný,A jmenuje se... (straka).
Žije v prázdné prohlubni,Dub dláta jako dláto.
(Datel.)
Malý chlapecV šedé vojenské bundě slídí po dvoře,Sbírá drobky.
(Vrabec.)
Kdo je bez not a bez dýmky
Nejlépe ze všech produkuje trylky,Vokálnější, něžnější?kdo to je?(Slavík.)
Všichni stěhovaví ptáci jsou horší,Nepřítel larev, přítel polí,Skákejte tam a zpět po orné půdě.L se jmenuje pták-... (havran).
I když jsem malý pták,Přátelé, mám takový zvyk:Až začne zima, přímo ze severu sem.
(Sýkorka.)
5.
Odstraňte „extra“ vrstvu z těchto typů dopravy
v a
vysvětlete svůj výběr: auto, loď, kolo,
motorka, autobus, letadlo.
Odpověď:kolo, protože se jedná o ekologický typ transport, protože nejede na palivo.
Vedoucí. Jaké další ekologicky šetrné typy transznáš přístav?(Elektrická lokomotiva, tramvaj, trolejbus, metro.)
6. Představte si: co by se stalo, kdyby...:
Co kdyby všechny květiny zmizely z povrchu zemského?
Nebyla by voda?
Zmizeli by ptáci?
7.
Trávit čas se spolužáky„Aukce léčiv
rostliny."
Váš úkol: expresivně číst básně o medicíněžilné rostliny. Úkol spolužáků: „sbírat“co nejvíce léčivých rostlin, to znamená, že po přečtení básní by se ti, kdo si přejí, měli vystřídat v pojmenování co nejvíce rostlin, o kterých se v básních mluvilo. Vyhrává ten, jehož seznam je delší.
Jsem ženšen, úžasný kořen.
Pokud je někdo velmi nemocný,
Najděte můj kořen
A každý se polepší.
Tinktura ženšenu pro vás
Chuť k jídlu se vrátí a smích se vrátí,
Koneckonců, ženšen znamená
Miracle - „root-man“.
Na cestě, na cestě -Všude je vařená tráva,Nebo jen jitrocel -Všem známé, ne nové! Přivázal jsem list k abscesu.Uplyne den nebo dva – a zázrak!Bez lékařů jste zdraví.Zde je jednoduchý kus papíru!
Lípa - lék na nachlazení,Všichni o tom všude vědí.I když lipová barva je nenápadná.Zdravější čaj ale neexistuje.
Při bolestech v krku a nachlazeníPijí léčivý lipový čaj.Říkají, když jsou nemocní:"Pojď, lípo, pomoz mi!"
Existují pelargónie, hřebíček, kaše -Nelze spočítat všechny barvy. Existuje farmaceutický heřmánek Musíte vědět o heřmánku.Malý bílý květ -Na obklady, na pleťové vody.Pokud zánětOdvar je uklidňující.
Moje semena jsou léčivá -Při zánětu žaludku pijte nálev.Kořeny – zabijte jedyA zmírnit bolest v ledvinách.Mám jeden problém:Když kvetuTo je krása mých květinKaždému padne do oka. A trhají mě do kytic, bojím se jich jako ohně!Prosím tě o slitováníA nesbírejte pivoňky nadarmo!
Neobsahujeme pouze fytoncidy, kterých se bacily tak bojí, obsahujeme vitamíny,Což nepochybně potřebuje každý.A proto, abyste museli méně často onemocnět,Každý dům má cibuli a česnekMusí mít po celý rok.Ten, kdo je s námi blízkými přáteli,Nikdy neonemocní.
V domě je spousta vůně,Suší-li máta v domě.mátový dort,Lžíce na infuzi máty -Už žádná nevolnostV krku není chrapot. Validol, zubní pasta- Máta, máta, máta všude! Ne nadarmo sbíráme tuhle trávu, kluci!
Vyjmenujte výhody rostlin.
8. Vyberte si správně.
Vlevo jsou roční období, vpravo to, co se dějepřírody, v životě lidí v různých ročních obdobích. Úkol: sPomocí správných šipek spojte levý sloupec s pravým.
Pupeny otékají.
ZIMA
Pád listů.
Věžové přilétají.
Babí léto.
JARO
Čas na houby.
Sbírání brusinek.
Sklizeň obilí.
LETNÍ
Senoseč.
Ptáci tvoří hnízda.
Vánoce.
Ledový drift.
Led.
9. Hádejte hádanky.
Velmi odolný a odolný, spolehlivý přítel pro stavitele.Domy, schody, podstavceStanou se krásnými a nápadnými.
(Žula.)
Jestli mě potkáš na cestě,Zaseknou se vám nohy. A udělejte misku nebo vázu -Budete to hned potřebovat.
(Jíl.)
V maminčině kuchyniVýborná asistentkaJe to modrý květKvete ze zápasu.
(Zemní plyn.)
Děti ho opravdu potřebují, je na cestách ve dvoře,Jsou na staveništi a na pláži,A dokonce je roztavený ve skle.
(Písek.)
Je černá a leskláNáš přítel je skutečný. Přináší teplo do domů, dělá domy světlo.Pomáhá tavit ocelVýroba barev a emailů.
(Uhlí.)
I bez něj autoNezabere to ani kilometrLetadla, vrtulníkyNepoletí, raketa se nezvedne. Hádejte, co to je?
(Olej.)
Rostliny rostly v bažině...
A teď je to palivo a hnojiva.
(Rašelina.)
Vařilo se dlouhou dobu ve vysoké peci,Aby nám později mohli vyrobit nůžky a klíče.
< (Železná ruda.)
10. Jakému zvířeti patří ocas?
Plave pomocí ocasu.(Ryba.)
S pomocí ocasu se plazí po dně řeky.(Rakovina.)
Místo kormidla má ocas.(Pták.)
-
Díky ocasu se odráží od země a skáče
nejdále a také sedí a opírá se o ocas.(Klokan.)
Má ocas - ruku navíc.(Opice.)
Kormidluje ocasem, skáče z větve na větev.
(Veverka.)
Má ocas plácačky na muchy.(Kráva, kůň.)
Na ocase má chrastítko, kterým ji straší.
žádné nepřátele.(Chřestýš.)
Pokud existuje nebezpečí zachycení za ocas, stane se
vyhodí to.(Ještěrka.)
11.
Rozlušti větu:
AGINK JANSARK.
Odpověď: Červená kniha.
Vedoucí. Co víte o Červené knize?(Odpovědi de Tey.)
12. Řešte problémy z „Knihy problémů“ od G. Ostera.
-
O to, že voda není, se starají žáci jedné ze škol
vyšel z kohoutků nadarmo. Tedy polovina žáků této školy
přichází do třídy s neumytýma rukama. Druhá polovina re
chlap přichází nejen s neumytýma rukama, ale i s neumytým
osob. Kolik studentů je v této škole, pokud každý
den přichází do tříd 290 chlapců s neumytými obličeji a
46 holek?(672.)
Minulý rok Ninochka potkala chlapce
com a dal jí kotě. Letos jsem představil Ninochku
Byla s 12 kluky a každý jí dal dvě koťátka. Tito
Ninochka se chce seznámit s nějakým jiným klukem
com a chystá se mu dát všechna svá koťata. Kolik koťat
má šanci získat tento slad, který Ninochka dosud nezná
kuřátko?(25.)
13. Sníh je jedním ze znaků ruské zimy. Říká se tomu různými jmény. Doplň chybějící slova ve větách.(Oni napsáno pod "e" náhodně)
Čerstvý, čistý sníh, který právě pokryl zem
volal...(prášek).
Pokud se sněhové vločky za letu drží pohromadě, říkáme jim...
(cereálie).
"Pokud tě tvrdé bílé koule bolí na tvářích a na čele, tak."jmenují se...(cereálie.)
Vítr žene sníh a ten se žene po zemi jako had. Tento...
(závěj sněhu).
Vítr se točí, ve vzduchu fouká sníh. Tento...(blizard).
Na pláni nebo ve stepi, kde mě vítr nezastaví, možná krát
chystá se skutečná sněhová bouře -...
(blizard).
Pro starý, zatuchlý sníh s tvrdou krustou existuje
v ruštině je křupavé slovo...(současnost).