Rozhovor s prvky hry "ekologický heřmánek". Scénář soutěžní hry "Ekologická sedmikráska" Prezentace ke hře Ekologická sedmikráska
EKOLOGICKÝ HEŘMÁNEK
Vzdělávací hra
"Heřmánek" - forma organizace hry na environmentální téma.
Každý okvětní lístek „sedmikrásky“ obsahuje různé úkoly, jako jsou logické úlohy, hádanky, kryptogramy, hry s představivostí, aukce, vtipné úkoly atd.
Hra pomáhá zvyšovat obecnou úroveň environmentální kultury dětí a rozvíjet kreativní a komunikační schopnosti. Určeno pro děti ve třídách 2-4.
Vedoucí. Země, zeměkoule je náš společný velký dům, ve kterém je dostatek místa pro všechny: lidi, zvířata, rostliny... Nad námi je jedna společná modrá střecha - nebe. Pod našima nohama je jedno společné patro – zemský povrch. Všichni máme jeden úžasný zdroj světla a tepla – slunce. Máme společné zdroje vlhkosti: řeky, jezera, moře, oceány... Všichni potřebujeme dýchat, jíst, pít a vychovávat děti.
Během mnoha tisíců a dokonce milionů let se všechny druhy zvířat a rostlin přizpůsobily sobě navzájem a přírodě kolem nich. A rovnováha byla nastolena. Je známo, že vždy by mělo být více rostlin než zvířat, která se jimi živí. A býložravých zvířat by mělo být více než predátorů. Pak bude dostatek potravy pro všechny a na Zemi zůstanou zachovány všechny druhy rostlin a živočichů. Pokud se alespoň nějaký článek tohoto řetězce zničí například ničením rostlin, naruší se rovnováha a celý řetězec se rozpadne. A může dojít i k přírodní katastrofě. Lidé nebrali vždy v úvahu všechny články řetězu: káceli lesy, odvodňovali bažiny, zorali stepi. Hrubě porušili přírodní zákony. A abychom ji zachovali a zároveň přežili sami sebe, musíme studovat a dodržovat zákony živé přírody. Tak vznikla věda EKOLOGIE. Toto slovo se skládá ze dvou řeckých slov: „oikos“ – „dům“ a „logos“ – „věda“. To znamená, že můžeme říci, že ekologie je věda o našem společném domově a zákonech, podle kterých v něm musíme žít. Doufám, že vám hra „EKOLOGICKÝ HEŘMÁNEK“ pomůže a ještě jednou myslím na náš společný domov a na to, že tento domov je třeba milovat a chránit. Podmínky hry. Vyrobí se model heřmánku (žluté kruhové jádro a libovolný počet bílých okvětních lístků). Na zadní straně okvětních lístků jsou jejich čísla. Všechny detaily „sedmikrásky“ jsou připevněny na magnetické tabuli. Děti jsou rozděleny do skupin (nepovinné). Každá skupina si vybere velitele a vymyslí jméno. Poté velitelé skupin přistoupí ke „kopretině“, „utrhnou“ okvětní lístek, dostanou od vedoucího karty s úkoly pod odpovídajícími čísly a týmy začnou připravovat úkol. Po uplynutí stanoveného času se týmy střídají v prezentaci své dokončené práce.
Karty – úkoly
1 .Rozdělte slova do dvou sloupců podle principu „živá – neživá příroda“: slunce, chlapec, bobule, nebe, voda, kameny, houba, ryba, zajíc, déšť, půda, strom.
Odpověď: chlapec slunce
bobule nebe
houbová voda
rybí kameny
zaječí sprcha
stromová půda
2.
Znázorněte zvířata pomocí gest a výrazů obličeje:
medvěd, zajíc, velbloud, kohout, datel, opice.
3. Řešte hádanky
Černokřídlý, červenoprsý
A v zimě najde úkryt.
Nachlazení se nebojí:
S prvním sněhem je to tady.
(Hýl)
Šedivé barvy,
Chůze je pytlovitá,
Zlodějství ve zvyku,
Křičel ochraptěl. (Vrána)
Dlouhoocasý, bělostný,
A jmenuje se... (straka).
Žije v prázdné prohlubni,
Dub dláta jako dláto. (Datel)
Malý chlapec
V šedé armádní bundě
Slídění po dvoře
Sbírá drobky.
(Vrabec)
Kdo je bez not a bez dýmky
kdo to je?
(Slavík)
Větší než všichni stěhovaví ptáci, i když jsem malý pták,
Nepřítel larev, přítel polí, já, přátelé, mám zvyk
Skákejte tam a zpět po orné půdě. Když začne zima,
A ten pták se jmenuje... (Rook). Tady přímo ze severu.
(Sýkorka)
4 . Dešifrujte kryptogram:
12, 3, 2, 3, 11, 15
9,3, 1 - 10, 5, 6, 3
12, 8, 11, 5, 13, 1, 14, 8.
klíčová slova:
1, 2, 3, 4, 5 - třetí den v týdnu. (Středa)
6, 7, 8, 9, 5 - instituce, kde studenti získávají znalosti. (Škola)
10.8, 11, 15 - lidské dolní končetiny. (nohy)
12, 8, 13, 14, 5 - horní listová část brambor, mrkev, řepa. (Botva)
Odpověď. Starejte se o les – naše bohatství.
5 . Z těchto druhů dopravy vynechejte nadbytečné slovo a vysvětlete svůj výběr: auto, loď, kolo, motocykl, autobus, letadlo.
Odpověď. Na kole, protože Je to ekologická forma dopravy, protože nejezdí na palivo.
Vedoucí. Jaké další ekologické způsoby dopravy znáte? (Elektrická lokomotiva, tramvaj, trolejbus, metro.)
6 .Fantasize: co by se stalo, kdyby... Kdyby všechny květiny náhle zmizely z povrchu země? Co kdyby tam nebyla voda? Co kdyby ptáci zmizeli?
7. 7. Uspořádejte se studenty aukci léčivých rostlin.
Úkolem studentů je „nasbírat“ co nejvíce léčivých rostlin, tzn. Na konci čtení básní by se ti, kdo si přejí, měli vystřídat a vyjmenovat co nejvíce rostlin, o kterých se v básních hovořilo. Vyhrává ten, jehož seznam je delší.
Jsem ženšen – úžasný kořen.
Pokud je někdo velmi nemocný,
Najděte můj kořen
A každý se polepší.
Tinktura ženšenu pro vás
Chuť k jídlu se vrátí a smích se vrátí,
Koneckonců, ženšen znamená
Zázrak "root-man".
Na cestě, na cestě -
Všude je vařená tráva,
Nebo jen jitrocel, -
Všem známé, ne nové!
Přivázal jsem list k abscesu,
Uplyne den nebo dva – a zázrak
Bez lékařů jste zdraví.
Zde je jednoduchý kus papíru!
Lípa - lék na nachlazení,
Všichni o tom všude vědí.
I když je lipová barva nenápadná,
Zdravější čaj ale neexistuje.
Při bolestech v krku a nachlazení
Pijí léčivý lipový čaj.
Říkají, když jsou nemocní:
"Pojď, lípo, pomoz mi!"
Existují pelargónie, hřebíček, kaše -
Existuje lékárenský heřmánek.
Potřebujete vědět o heřmánku: Bílý drobný květ - Na obklady, na pleťové vody. Pokud zánět
Odvar je uklidňující.
Moje semena jsou léčivá -
Při zánětu žaludku pijte nálev. Kořeny – zabijte jedy
A zmírnit bolest v ledvinách.
Mám jeden problém:
Když kvetu
To je krása mých květin
Každému padne do oka.
A trhají mě do kytic,
Bojím se jich jako ohně!
Prosím tě o slitování
A nesbírejte pivoňky nadarmo!
Máme nejen fytoncidy,
Proč jsou bakterie tak děsivé?
Obsahuje vitamíny,
Což nepochybně potřebuje každý.
A proto méně často
Musel jsi onemocnět
Každý dům má cibuli a česnek
Musí mít po celý rok.
Ten, kdo je s námi blízkými přáteli,
Nikdy neonemocní.
V domě je spousta vůně,
Suší-li máta v domě.
mátový dort,
Lžíce na infuzi máty -
Už žádná nevolnost
V krku není chrapot.
Validol, zubní pasta -
Máta, máta, máta všude!
Sbíráme ne nadarmo
Ta tráva, lidi!
8. Vlevo jsou roční období, vpravo to, co se děje v přírodě, v životě lidí v různých ročních obdobích. Úkol: spoj levý sloupec s pravým sloupcem šipkami.
ZIMA Poupata otékají.
Pád listů.
Věžové přilétají.
babí léto
JARO Čas hub.
Sbírání brusinek.
Sklizeň obilí.
LÉTO Senoseč.
Ptáci tvoří hnízda.
Vánoce
PODZIMNÍ Vánoce.
Ledový drift
Led
9. Řešte hádanky.
Jestli mě potkáš na cestě,
Zaseknou se vám nohy.
A udělejte misku nebo vázu -
Budete to hned potřebovat. (Jíl)
V maminčině kuchyni
Výborná asistentka
Je to modrý květ
Kvete ze zápasu.
(Zemní plyn)
Děti ho opravdu potřebují,
Je na cestách ve dvoře,
Je na staveništi a na pláži,
A dokonce je roztavený ve skle. (Písek)
Je černá a lesklá
Náš skutečný přítel
Přináší teplo do domovů,
Dělá domy světlo.
Pomáhá tavit ocel
Výroba barev a emailů.
(Uhlí)
I bez něj auto
Nezabere to ani kilometr
Letadla, vrtulníky
Neodletí
Raketa se nezvedne.
Hádejte, co to je?
(Olej)
Rostliny rostly v bažině...
A teď je to palivo a hnojiva. (Rašelina)
Vařilo se dlouhou dobu ve vysoké peci,
Aby nám později mohli vyrobit nůžky a klíče.
(železná ruda)
10 .Kterému zvířeti patří ocas?
Plave pomocí ocasu. (Ryba.)
S pomocí ocasu se plazí po dně řeky. (Rakovina.)
Místo kormidla má ocas. (Pták.)
Díky ocasu se odlepuje od země a nejdál doskočí a také sedí opřený o ocas. (Klokan.)
Má ocas - ruku navíc. (Opice.)
Kormidluje ocasem, skáče z větve na větev. (Veverka.)
Má ocas plácačky na muchy. (Kráva, kůň.)
Na ocase má chrastítko, kterým děsí nepřátele. (Chřestýš.)
V případě nebezpečí zachycení ocasem jej odhodí. (Ještěrka.)
11. Rozlušti větu:
AGINK JANSARK.
Odpověď.Červená kniha.
12 . Vyřešte problémy z knihy problémů G. Ostera.
Studenti jedné školy se starají o to, aby voda z kohoutků netekla nadarmo. Polovina žáků této školy proto přichází do třídy s neumytýma rukama. Druhá polovina přichází nejen s neumytýma rukama, ale i s neumytými tvářemi. Kolik studentů je v této škole, když každý den přijde do třídy 290 chlapců a 46 dívek s neumytými obličeji? (672.)
Minulý rok Ninochka potkala chlapce a ten jí dal kotě. Letos se Ninochka setkala s 12 kluky a každý jí dal 2 koťátka. Nyní se chce Ninochka seznámit s dalším klukem a chystá se mu dát všechna svá koťátka. Kolik koťat má tento pro Ninochka zatím neznámý kocourek šanci získat? (25.)
13 . Sníh je jedním z příznaků ruské zimy. Říká se tomu různými jmény. Doplň chybějící slova ve větách. Měly by být napsány samostatně níže.
Čerstvý, čistý sníh, který právě posypal zem, se nazývá... (prášek).
Pokud se sněhové vločky slepí za letu, mluvíme o nich... (vločky).
Pokud vás tvrdé bílé kuličky bolestivě řežou na tvářích a na čele, pak se jim říká... (krupice).
Vítr žene sníh a ten se žene po zemi jako had. Tohle je... (závěj).
Vítr se točí, ve vzduchu fouká sníh. Tohle je... (sněhová vánice).
Na pláni nebo ve stepi, kde nelze ovládat vítr, se může strhnout pořádná sněhová bouře - ... (sněhová vánice).
Pro starý, zatuchlý, bezcitný sníh existuje v ruštině křupavé slovo - ... (nast).
Shrnutí hry.
Ekologický heřmánek. Rozhovor s herními prvky
Koncept: „Heřmánek“ je forma organizace hry na ekologické téma. Každý okvětní lístek „sedmikrásky“ obsahuje různé úkoly, jako jsou logické úlohy, hádanky, kryptogramy, hry s představivostí, aukce, vtipné úkoly atd. atd. Hra napomáhá ke zvýšení obecné úrovně environmentální kultury dětí, rozvoji tvořivých a komunikačních schopností. Určeno pro děti ve třídách 2-4.
Průběh hry
Vedoucí. Země, zeměkoule je náš společný velký dům, ve kterém je dostatek místa pro všechny: lidi, zvířata, rostliny... Nad námi je jedna společná modrá střecha - nebe. Pod našima nohama je jedno společné patro – zemský povrch. Všichni máme jeden úžasný zdroj světla a tepla – Slunce. Máme společné zdroje vlhkosti: řeky, jezera, moře, oceány... Všichni potřebujeme dýchat, jíst, pít a vychovávat děti.
Během mnoha tisíců a dokonce milionů let se všechny druhy zvířat a rostlin přizpůsobily sobě navzájem a přírodě kolem nich. A v přírodě byla nastolena rovnováha. Je známo, že rostlin, které se jimi živí, musí být více než zvířat. A býložravých zvířat by mělo být více než predátorů. Pak je dostatek potravy pro všechny a na Zemi jsou zachovány všechny druhy rostlin a živočichů. Pokud zničíte alespoň nějaký článek tohoto řetězce, například ničíte rostliny, celý řetězec se rozpadne. Rovnováha bude narušena. A může dojít i k přírodní katastrofě. Lidé to dlouho netušili a neuváženě káceli lesy, odvodňovali bažiny a zorali stepi. Vůbec si nemysleli, že hrubě porušují přírodní zákony. Nakonec jsme si to uvědomili. Aby lidé zachovali přírodu a zároveň přežili sami sebe, začali velmi vážně studovat zákony živé přírody. Tak vznikla věda EKOLOGIE. Toto slovo se skládá ze dvou řeckých slov: „oikos“ – „dům“ a „logos“ – „věda“. To znamená, že můžeme říci, že ekologie je věda o našem společném domově a zákonech, podle kterých v něm musíme žít.
Doufám, že vám hra „Ekologická sedmikráska“ pomůže a znovu myslím na náš společný domov a na to, že tento domov je třeba milovat a chránit.
Podmínky hry. Vyrobí se model heřmánku (žlutý kruh je jádro a libovolný počet bílých plátků). Na zadní straně okvětních lístků jsou čísla. Všechny detaily „sedmikrásky“ jsou připevněny na magnetické tabuli.
Děti jsou rozděleny do skupin (nepovinné). Každá skupina si vybere velitele a přijde s názvem týmu. Poté velitelé skupin přistoupí ke „kopretině“, „utrhnou“ okvětní lístek a dostanou od vedoucích karty s úkoly pod odpovídajícími čísly. Týmy začnou připravovat úkol. Po uplynutí stanoveného času se týmy střídají v prezentaci své dokončené práce.
1. Karty úkolů.
Rozdělte slova do dvou sloupců podle principu „živá – neživá příroda“:
slunce, chlapec, bobule, obloha, voda, kameny, houba, ryba, zajíc, déšť, půda, strom.
Odpověď:
2. Znázorněte zvířata pomocí gest a mimiky: medvěd, zajíc, velbloud, kohout, datel, opice.
3. Hádej hádanky.
Černokřídlý, červenoprsý,
A v zimě najde úkryt.
Nachlazení se nebojí:
S prvním sněhem je to tady. (Hýl.)
Barva je šedivá,
Chůze je pytlovitá,
Zvyk - zlodějina,
Křičel ochraptěl. (Vrána.)
Dlouhoocasý, bělostný,
A jmenuje se... (straka).
Žije v prázdné prohlubni,
Dub dláta jako dláto. (Datel.)
Malý chlapec
V šedé armádní bundě
Slídění po dvoře
Sbírá drobky. (Vrabec.)
Kdo je bez not a bez dýmky
kdo to je? (Slavík.)
Všichni stěhovaví ptáci jsou horší,
Nepřítel larev, přítel polí,
Skákejte tam a zpět po orné půdě.
A ten pták se jmenuje ... (věž).
I když jsem malý pták,
Přátelé, mám takový zvyk:
Když začne zima,
Tady přímo ze severu. (Sýkorka.)
4. Dešifrujte kryptogram:
12, 3, 2, 3, 11, 15, 9, 3, 1 - 10, 5, 6, 3, 12, 8, ! 1, 5, 13, 1, 13, 14. 8.
Klíčová slova: 1, 2, 3, 4, 5 - třetí den v týdnu. (Středa.)
6, 7, 8, 9, 5 - instituce, kde studenti získávají znalosti. (Škola.)
10, 8, 11. 15 - dolní končetiny člověka. (Nohy.)
12, 8, 13, 14, 5 - horní listová část brambor, mrkev, řepa. (Botva.)
Odpověď: Starejte se o les – naše bohatství.
5. Z těchto druhů dopravy odstraňte slovo „navíc“ a vysvětlete svůj výběr: auto, loď, kolo, motocykl, autobus, letadlo.
Odpověď: kolo, protože je to způsob dopravy šetrný k životnímu prostředí, protože nejezdí na palivo.
Vedoucí. Jaké další ekologické způsoby dopravy znáte? (Elektrická lokomotiva, tramvaj, trolejbus, metro.)
6. Představte si: co by se stalo, kdyby...:
Co kdyby všechny květiny zmizely z povrchu zemského?
Nebyla by voda?
Zmizeli by ptáci?
7. Uspořádejte se svými spolužáky „Aukci léčivých rostlin“.
Váš úkol: expresivně číst básně o léčivých rostlinách. Úkolem spolužáků je „nasbírat“ co nejvíce léčivých rostlin, to znamená, že po přečtení básniček by se měli ti, kdo si přejí, vystřídat v pojmenování co nejvíce rostlin, o kterých se v básničkách hovořilo. Vyhrává ten, jehož seznam je delší.
Jsem ženšen, úžasný kořen.
Pokud je někdo velmi nemocný,
Najděte můj kořen
A každý se polepší.
Tinktura ženšenu pro vás
Chuť k jídlu se vrátí a smích se vrátí,
Koneckonců, ženšen znamená
Miracle - „root-man“.
Na cestě, na cestě -
Všude je vařená tráva,
Nebo jen jitrocel -
Všem známé, ne nové!
Přivázal jsem list k abscesu.
Uplyne den nebo dva – a zázrak!
Bez lékařů jste zdraví.
Zde je jednoduchý kus papíru!
Lípa - lék na nachlazení,
Všichni o tom všude vědí.
I když je lipová barva nenápadná,
Zdravější čaj ale neexistuje.
Při bolestech v krku a nachlazení
Pijí léčivý lipový čaj.
Říkají, když jsou nemocní:
"Pojď, lípo, pomoz mi!"
Jsou tam muškáty, hřebíček, kaše -
Existuje lékárenský heřmánek.
Musíte vědět o heřmánku.
Malý bílý květ -
Na obklady, na pleťové vody.
Pokud zánět
Odvar je uklidňující.
Moje semena jsou léčivá -
Při zánětu žaludku pijte nálev.
Kořeny – zabijte jedy
A zmírnit bolest v ledvinách.
Mám jeden problém:
Když kvetu
To je krása mých květin
Každému padne do oka.
A trhají mě do kytic,
Bojím se jich jako ohně!
Prosím tě o slitování
A nesbírejte pivoňky nadarmo!
Máme nejen fytoncidy,
Proč jsou bakterie tak děsivé?
Obsahuje vitamíny,
Což nepochybně potřebuje každý.
A proto méně často
Musel jsi onemocnět
Každý dům má cibuli a česnek
Musí mít po celý rok.
Ten, kdo je s námi blízkými přáteli,
Nikdy neonemocní.
V domě je spousta vůně,
Suší-li máta v domě.
mátový dort,
Lžíce na infuzi máty -
Už žádná nevolnost
V krku není chrapot.
Validol, zubní pasta -
Máta, máta, máta všude!
Sbíráme ne nadarmo
Ta tráva, lidi!
Vyjmenujte výhody rostlin.
8. Vyberte si správně.
Vlevo jsou roční období, vpravo to, co se děje v přírodě, v životě lidí v různých ročních obdobích. Úkol: pomocí šipek správně propojit levý sloupec s pravým sloupcem.
ZIMA Poupata otékají.
Pád listů.
………………… Věže přilétají.
………….. Indiánské léto.
JARO Čas hub.
Sbírání brusinek.
…………… Sklizeň obilí.
LÉTO Senoseč.
Ptáci tvoří hnízda.
Vánoce.
PODZIM Ledový závěj.
9. Hádej hádanky.
Velmi odolné a elastické
Spolehlivý přítel pro stavitele.
Domy, schody, podstavce
Stanou se krásnými a nápadnými. (Žula.)
Jestli mě potkáš na cestě,
Zaseknou se vám nohy.
A udělejte misku nebo vázu -
Budete to hned potřebovat. (Jíl.)
V maminčině kuchyni
Výborná asistentka
Je to modrý květ
Kvete ze zápasu. (Zemní plyn.)
Děti ho opravdu potřebují,
Je na cestách ve dvoře,
Je na staveništi a na pláži,
A dokonce je roztavený ve skle. (Písek.)
Je černá a lesklá
Náš přítel je skutečný.
Přináší teplo do domovů,
Dělá domy světlo.
Pomáhá tavit ocel
Výroba barev a emailů. (Uhlí)
I bez něj auto
Nezabere to ani kilometr
Letadla, vrtulníky
Neodletí
Raketa se nezvedne.
Hádejte, co to je? (Olej.)
Rostliny rostly v bažině...
A teď je to palivo a hnojiva. (Rašelina.)
Vařilo se dlouhou dobu ve vysoké peci,
Aby nám později mohli vyrobit nůžky a klíče. (Železná ruda.)
10. Jakému zvířeti patří ocas?
Plave pomocí ocasu. (Ryba.)
S pomocí ocasu se plazí po dně řeky. (Rakovina.)
Místo kormidla má ocas. (Pták.)
Díky ocasu se odlepuje od země a nejdál doskočí a také sedí opřený o ocas. (Klokan.)
Má ocas - ruku navíc. (Opice.)
Kormidluje ocasem, skáče z větve na větev.
Má ocas plácačky na muchy. (Kráva, kůň.)
Na ocase má chrastítko, kterým děsí nepřátele. (Chřestýš.)
Pokud existuje nebezpečí zachycení za ocas, odhodí ho. (Ještěrka.)
11. Dešifrujte frázi: AGINK YANSARK.
Odpověď: Červená kniha.
Vedoucí. Co víte o Červené knize? (Odpovědi dětí.)
12. Vyřešte problémy z „Knihy problémů“ od G. Ostera.
Žáci jedné ze škol dohlížejí na to, aby voda z kohoutků netekla nadarmo. Polovina žáků této školy proto přichází do třídy s neumytýma rukama. Druhá polovina chlapů přichází nejen s neumytýma rukama, ale i s neumytými obličeji. Kolik studentů je v této škole, když každý den přijde do třídy 290 chlapců a 46 dívek s neumytými obličeji? (672.)
Minulý rok Ninochka potkala chlapce a ten jí dal kotě. Letos se Ninochka setkala s 12 kluky a každý jí dal dvě koťátka. Nyní se chce Ninochka seznámit s dalším klukem a chystá se mu dát všechna svá koťátka. Kolik koťat má tento pro Ninochka zatím neznámý kocourek šanci získat? (25.)
13. Sníh je jedním ze znaků ruské zimy. Říká se tomu různými jmény. Doplň chybějící slova ve větách. (Jsou napsány náhodně níže.)
Čerstvý, čistý sníh, který právě posypal zem, se nazývá... (prášek).
Pokud se sněhové vločky při letu lepí k sobě, říkáme jim... (vločky).
Pokud vás tvrdé bílé koule bolestivě řežou na tvářích a na čele, pak se jim říká... (kroupy.)
Vítr žene sníh a ten se žene po zemi jako had. Tohle je... (závěj).
Vítr se točí, ve vzduchu fouká sníh. Tohle je... (sněhová vánice).
Na pláni nebo ve stepi, kde se vítr nedá zastavit, se může strhnout pořádná sněhová bouře - ... (sněhová vánice).
Pro starý, zatuchlý sníh s tvrdou krustou existuje v ruštině křupavé slovo - ... (nast).
Sarycheva Julia Yurievna,
učitelka základní školy
Herní soutěž „Ekologická sedmikráska“
Cíl : výchova ekologicky gramotných, sociálně aktivních školáků, odpovědných za stav životního prostředí a ohleduplných k přírodnímu bohatství.
úkoly:
upevnit znalosti dětí o přírodě;
formovat u dětí prvky environmentálního vědomí a kultury;
zobecnit znalosti dětí o přírodních společenstvích;
pokračovat ve formulování řeči, souvisle učit a stručně odpovídat na otázky;
aktivovat slovní zásobu dětí;
rozvíjet reakční rychlost, inteligenci, logické myšlení, erudici;
zaujmout děti a vyvolat radostný zážitek ze společných týmových aktivit;
pěstovat smysl pro kamarádství, respekt k partnerům a protivníkům ve hře, učit dodržovat pravidla hry, schopnost naslouchat odpovědím a doplňovat je.
vychovat ekologicky kulturního člověka schopného milovat svou rodnou přírodu, chránit ji a uchovávat;
podporovat vzájemnou pomoc a vzájemnou pomoc.
Průběh hry
I. Organizační moment
Třída je rozdělena na 4 týmy, které sedí u stolů
Ahoj kluci a milí hosté! Přeji všem dnes skvělou náladu a radostná vítězství!
II. Komunikace účelu a tématu hry
Dnes pořádáme hru – soutěž pro znalce přírody. Každý tým si musel připravit znak a jméno. Představte prosím kapitány svých týmů. - Tým "Luchiki". Naše motto: „Ray - ty, Ray - já! Společně jsme přátelská rodina!" - Tým "Kapky". Naše motto: „I když je naše kapka malá, čekají nás velké věci“ - Tým „Rainbow“. Naše motto: "Jsme jako barvy duhy, nikdy se neoddělujeme!" - Tým Rostočka. Naše motto: „Postarej se o svou planetu – žádná jiná planeta na světě není“ Na tabuli poblíž sedmikrásky je připevněn velký znak každého týmu.
Dobrá práce. Můžete začít hru „Ekologický heřmánek“ - Kluci, co je heřmánek? ( odpovědi dětí) Ekologický od slova „ekologie“. co to znamená? ( odpovědi dětí)- "Oikos" v řečtině to znamená "dům","loga" - "učení, věda." Ekologie je věda o našem společném domově. Jaký je náš domov? správně -PŘÍRODA. - Během hry se dozvíte nové věci o přírodě a podělíte se s námi o to, co už víte, ale musíte být velmi pozorní a přátelští, abyste dosáhli vítězství.
III Oznámení pravidel hry - Takže, jsou hráči připraveni? Pozorně poslouchejte pravidla hry.
Hra se skládá zněkolik fází. Tyto fáze jsou napsány na okvětních lístcích našeho ekologického heřmánku.Tým dostane čas na rozmyšlenou a diskusi o úkoluurčitý čas. Hráči mezi sebou o otázce diskutují a nominují někoho, kdo odpoví. Vyhraje ten nejsilnější. Takže začneme.
Budeme losovat. Začínají jako první………
Přijdou kapitáni a vytáhnou žeton.
IV . Vedení soutěže.
1 stanice „Zahřívání“
-Každý tým odpoví na hádanku, kterou dostal.
Klobouk skáče lesem
Požírá v něm kůru.
Podívejte! Podívejte!
Kolik odvahy a obratnosti.(Zajíc)
Kdo žije v řece?
A staví přehrady?
Co je to za obyvatele lesa?
A majitel tak dlouhých zubů? (Bobr)
Probouzí se na jaře
A v zimě, pod vytím vánice,
Spí ve sněhové chatě. (Medvěd)
Velké ostré zuby
A jaké děsivé oči!
Každý cestovatel ho zná
A rychle uteče.(Vlk)
Skvrnitý dravec, lesní bouřka,
Na uších jsou střapce, zlé oči.(Rys)
Mocný lesní hrdina je nebojácný.
Nebojí se rozlohy jezera,
A nebojí se říčních hlubin.
Jeho rohy jsou rozvětvené, nohy dlouhé.
(los)
V bohatých šatech,
Ano, jsem trochu slepý,
Žije bez okna
Neviděli slunce(Krtek)
A teď řeknu kapitánům, aby za mnou přišli a vzali si úkoly. Po dalším stanovišti bude soutěž o kapitány. Zatím se připrav.
Stanoviště 2: „Literární“.
O rostlinách a zvířatech bylo napsáno mnoho pohádek. Kluci, znáte pohádky, ve kterých jsou hrdiny rostliny nebo zvířata?(odpovědi dětí) Toto nyní zkontrolujeme:
1. V koho se proměnilo ošklivé káčátko? /Do labutě/.
2. Cippolino je kluk...? /Lukovka/
3. Kdo z obyvatel bažiny se stal manželkou Ivana Careviče? /Žába/.
4. Který strom pomohl dívce zachránit bratra? /Jablko/
5. Kdo porazil Švába? /Vrabec/.
6. Na jakém ptáčku letěl Paleček? /Na vlaštovku/.
7. Jakou zeleninu mohl vytáhnout jen celý tým? /Tuřín/.
8. Kdo pomohl Baba Yaga ukrást bratra Ivanushka? (husy-labutě)
Dobrá práce. Pojďme spočítat žetony pro tuto soutěž. Tým vyhrál...
Stanice 6 „Soutěž kapitánů“
Zakroužkujte správnou odpověď
Který strom je považován za národní strom Ruska?
a) topol
b) bříza
c) smrk
Který strom kvete jako první?
a) olše
b) lípa
c) bříza
Jak se jmenují rostliny, které mají měkké, šťavnaté stonky?
a) keře
b) stromy
c) bylinky
4. Jakému ptáčkovi se říká lesní lékař?
a) sýkorka
b) brhlík obecný
c) datel
5. Kdo není pták?
a) jestřáb
b) tučňák
c) netopýr
6. Kdo běží nejrychleji?
a) antilopa
b) gepard
c) vlk
Dobrá práce. Pojďme spočítat žetony pro tuto soutěž. Tým vyhrál....
PROTI . Fízminutka - - Dobře. A teď odpočinek.
Pojmenuji stanoviště: voda, vzduch, země a pojmenuji zvířata. A musíte ukázat, kde žijí. Ale pozor: některá zvířata žijí i ve vodě. Jak na zemi, tak ve vzduchu. Jste připraveni?
- Karas, motýl, kočka, jestřáb, krokodýl, mrož, delfín, kráva, čáp.
Dobrá práce. Odpočívali jsme. A teď si zasoutěžíme.
Stanoviště 4 „Lesní kvíz“
1. Kam chodí žáby a ropuchy v zimě? (Spací).
2. Je možné pokácet všechny stromy v lese, které mají dutinu? (ne, hnízdí v nich ptáci a netopýři)
3. Název které rostliny je spojen s kroužkováním? (Zvonek).
4. Která nit je v přírodě nejtenčí? (web)
5 Proč se nemůžeš dotknout vajíčka v hnízdě?
6Jaký vliv mají na les odpadky zanechané lidmi v lese?
7 Oči na rozích a dům vzadu? (Šnek)
8 Kam se berou rostliny a živočichové, kteří téměř vymizeli? (Červená kniha)
Červená kniha je na naší výstavě knih. Pročpřesně červená barva vybráno pro tuto knihu?(odpovědi dětí)
-Co myslíš, jsou rostliny živé? Mohou cítit bolest? Proč potřebujeme květiny? Jsou zlí nebo dobří ? ( odpovědi dětí)
Chci vám nyní povědět podobenství o květině. Kdo ví, co je to podobenství?(malý varovný příběh)
Poslechnete si podobenství o květině ařekni mi, co nás učí. ( Učí, že rostliny mohou také cítit bolest, že pokud jste byli zraněni, nemusíte na zlo odpovídat zlem.)
5 Stanice "Zelená lékárna".
Kapitáni, pojďte ke mně, vezměte si karty s hádankami a hádejte celý tým, najděte odpověď na tabuli a řekněte mi, jaké výhody tyto rostliny přinášejí. (odpovědi dětí)
Děkuju. Jděte prosím na svá místa.
Každá sestra má bílé řasy (sedmikrásky)
Kloktají jeho odvarem při bolestech v krku, pijí odvar při kašli a horečkách, koupou miminka, oplachují jim vlásky, aby byly zdravé, lesklé, krásné. Vyrobte krémy na obličej a ruce, přidejte do zubní pasty.
To není oheň, to hoří! (kopřiva)
Její listy dokonce přestávají krvácet. Vaří z něj zelňačku, dělají odvar, suší košťata. Zelná polévka dodává sílu, zdraví a elán. Odvar se používá při nachlazení, kašli, oplachuje vlasy, myje nebo koupele při kožních onemocněních. Přidává se do krémů, šamponů a oplachů na vlasy.
A plot na zahradě a svačina pro drozda,
A infuze na nemoc - voňavé, husté (šípek)
Plody tohoto keře obsahují hodně vitamínu C. Používají se květy a plody. Odvar posiluje tělo, dodává sílu, pomáhá vyrovnat se s nemocemi. Jeho olej se používá na popáleniny. Z plodů dělají sirup a každý den trochu pijí na posílení organismu, zvláště na jaře. Vyrábí se z něj také krémy, masti a balzámy na rty.
Pokud je stonek zlomený,
Je těžké si umýt ruce!
Žlutá šťáva v listech
V malých květech -
Ta šťáva je pro dobré, čisté skutky,
Jaký druh trávy? (Vlaštovičník)
Vlaštovičník se používá k léčbě celé řady kožních onemocnění, onemocnění jater, žlučníku, nosohltanu a dutiny ústní,
Dobrá práce. Pojďme spočítat žetony pro tuto soutěž. Tým vyhrál....
Stanice 6 "Živá synonyma".
Lidé jsou často srovnáváni s někým jiným zvířat , například říkají: "Zdravý jako býk." S kým srovnáváme osobu, když říkáme:
1. Hladový jako... /vlk/
2. Hloupý jako... /ryba/
3. Špinavý jako... /prase/
4. Mazaný, jako... /liška/
5. Tvrdohlavý jako.. /oslík/
6. Pichlavý, jako.../ježek/
7. Zbabělý jako.../zajíc/
8. Plivnout jako... (velbloud)
Dobrá práce. Pojďme spočítat žetony pro tuto soutěž. Tým vyhrál...
-Proč jsou lidé přirovnáváni ke zvířatům? ( napodobovat zvyky zvířat) Kdo je kultivovanější? Kdo nejvíce škodí přírodě? (osoba) Jak to škodí? Podívejme se na scénu. Kdo za to může a za co?
Děti hrají scénku „Obviňuji muže“.
- Proč byla ta osoba obviněna?
Jsi ještě malý. Jaký užitek můžete přinést? (Sázejte stromy, květiny, nevyhazujte odpadky).
-Pojďme ozdobit naše město stromy , květiny a uhasit odpadkové koše. Máme dokonce mraky a sluníčko.(Každý tým se střídavě vydává a připravuje rozvržení)
Pojďme společně ozdobit Zemi,
Zakládejte zahrady, sázejte květiny všude.
Respektujme společně Zemi
A zacházejte s ním s něhou, jako se zázrakem!
Zapomínáme, že máme jen jeden -
Jedinečný, zranitelný, živý.
Krásné: ať je léto nebo zima...
Máme jen jeden, jeden svého druhu!
- Jaký závěr lze učinit po naší hře? ? (Postarejte se o přírodu!) Plakát je zavěšen na tabuli.
Naše soutěž skončila.Pojďme si to shrnout .
Tým vyhrál...(ocenění s certifikáty)
Zakončeme naši hru písničkou"Ať je vždy sluníčko." Slunce a přírodu přece opravdu potřebujeme a jen my, lidé, můžeme udělat svět čistším a laskavějším!
Provedení písně.
Ekologická hra "Ekologická sedmikráska"
Podmínky hry.
Vyrobí se model heřmánku (žluté kruhové jádro a libovolný počet bílých okvětních lístků). Na zadní straně okvětních lístků jsou čísla. Všechny detaily „sedmikrásky“ jsou připevněny na magnetické tabuli.
Děti jsou rozděleny do skupin (nepovinné). Každá skupina si vybere velitele a přijde s názvem týmu. Poté velitelé skupin přistoupí ke „kopretině“, „utrhnou“ okvětní lístek a dostanou od vedoucích karty s úkoly pod odpovídajícími čísly. Týmy začnou připravovat úkol. Po uplynutí stanoveného času se týmy střídají v prezentaci své dokončené práce.
Průběh akce
Host: Ahoj lidi! Jsem rád, že vidím nejlepší odborníky na přírodu ve vzdělávací hře „Ekologický heřmánek“! Země, zeměkoule, je náš společný velký dům, ve kterém je dostatek místa pro všechny: lidi, zvířata, rostliny... Nad námi je společné modré střešní nebe. Pod našima nohama je jedno společné patro – zemský povrch. Máme společné zdroje vlhkosti: řeky, jezera, moře, oceány... Všichni máme jeden úžasný zdroj světla a tepla – Slunce. Každý potřebuje dýchat, jíst, pít a vychovávat děti.
Během mnoha tisíců a dokonce milionů let se všechny druhy zvířat a rostlin přizpůsobily sobě navzájem a přírodě kolem nich. A v přírodě byla nastolena rovnováha. Je známo, že rostlin, které se jimi živí, musí být více než zvířat. A býložravých zvířat by mělo být více než predátorů. Pak je dostatek potravy pro všechny a na Zemi jsou zachovány všechny druhy rostlin a živočichů. Pokud je alespoň jeden článek tohoto řetězce zničen, například rostliny jsou zničeny, celý řetězec se rozpadne. Rovnováha bude narušena. A může dojít i k přírodní katastrofě. Lidé to dlouho netušili a neuváženě káceli lesy, odvodňovali bažiny a zorali stepi. Vůbec si nemysleli, že hrubě porušují přírodní zákony. Nakonec jsme si to uvědomili. Aby lidé zachovali přírodu a zároveň přežili sami sebe, začali velmi vážně studovat zákony živé přírody. Tak vznikla věda EKOLOGIE. Toto slovo se skládá ze dvou řeckých slov: „oikos“ – „dům“ a „logos“ – „věda“. To znamená, že můžeme říci, že ekologie je věda o našem společném domově a zákonech, podle kterých v něm musíme žít.
Doufám, že vám hra „Ekologická sedmikráska“ pomůže a znovu myslím na náš společný domov a na to, že tento domov je třeba milovat a chránit.
Abychom mohli začít náš vzdělávací kvíz, rád bych vám představil naši váženou porotu. (Prezentace poroty) Hodnotit naši porotu pomocí pětibodového systému. Čekají nás soutěže a zábava pro týmy. Týmy obdrží žetony za aktivní účast. Tak začněme!
Soutěž 1. „Karty úkolů“
Přednášející: Rozdělte slova do dvou sloupců podle principu „živá – neživá příroda“:
slunce, chlapec, bobule, obloha, voda, kameny, houba, ryba, zajíc, déšť, půda, strom.
Za každou správnou odpověď - 1 bod. Doba dokončení úkolu – 2 minuty.
Odpověď: chlapec; Slunce;
bobule; nebe;
houba; voda;
ryba; kameny;
zajíc; sprcha;
strom; půda.
Porota vyhodnotí první soutěž a udělí první známky.
Celý text materiálu Ekologická hra "Ekologická sedmikráska" naleznete v souboru ke stažení.
Stránka obsahuje fragment.
EKOLOGICKÝ HEŘMÁNEK
Vzdělávací hra
Vitukhina Taťána Aleksandrovna
Učitel na základní škole
GBOU střední škola č. 22, Syzran, region Samara
"Heřmánek" - forma organizace hry na environmentální téma.
Každý okvětní lístek „sedmikrásky“ obsahuje různé úkoly, jako jsou logické úlohy, hádanky, kryptogramy, hry s představivostí, aukce, vtipné úkoly atd.
Hra pomáhá zvyšovat obecnou úroveň environmentální kultury dětí a rozvíjet kreativní a komunikační schopnosti. Určeno pro děti ve třídách 2-4.
Vedoucí. Země, zeměkoule je náš společný velký dům, ve kterém je dostatek místa pro všechny: lidi, zvířata, rostliny... Nad námi je jedna společná modrá střecha - nebe. Pod našima nohama je jedno společné patro – zemský povrch. Všichni máme jeden úžasný zdroj světla a tepla – slunce. Máme společné zdroje vlhkosti: řeky, jezera, moře, oceány... Všichni potřebujeme dýchat, jíst, pít a vychovávat děti.
Během mnoha tisíců a dokonce milionů let se všechny druhy zvířat a rostlin přizpůsobily sobě navzájem a přírodě kolem nich. A rovnováha byla nastolena. Je známo, že vždy by mělo být více rostlin než zvířat, která se jimi živí. A býložravých zvířat by mělo být více než predátorů. Pak bude dostatek potravy pro všechny a na Zemi zůstanou zachovány všechny druhy rostlin a živočichů. Pokud se alespoň nějaký článek tohoto řetězce zničí například ničením rostlin, naruší se rovnováha a celý řetězec se rozpadne. A může dojít i k přírodní katastrofě. Lidé nebrali vždy v úvahu všechny články řetězu: káceli lesy, odvodňovali bažiny, zorali stepi. Hrubě porušili přírodní zákony. A abychom ji zachovali a zároveň přežili sami sebe, musíme studovat a dodržovat zákony živé přírody. Tak vznikla věda EKOLOGIE. Toto slovo se skládá ze dvou řeckých slov: „oikos“ – „dům“ a „logos“ – „věda“. To znamená, že můžeme říci, že ekologie je věda o našem společném domově a zákonech, podle kterých v něm musíme žít. Doufám, že vám hra „EKOLOGICKÝ HEŘMÁNEK“ pomůže a ještě jednou myslím na náš společný domov a na to, že tento domov je třeba milovat a chránit. Podmínky hry. Vyrobí se model heřmánku (žluté kruhové jádro a libovolný počet bílých okvětních lístků). Na zadní straně okvětních lístků jsou jejich čísla. Všechny detaily „sedmikrásky“ jsou připevněny na magnetické tabuli. Děti jsou rozděleny do skupin (nepovinné). Každá skupina si vybere velitele a vymyslí jméno. Poté velitelé skupin přistoupí ke „kopretině“, „utrhnou“ okvětní lístek, dostanou od vedoucího karty s úkoly pod odpovídajícími čísly a týmy začnou připravovat úkol. Po uplynutí stanoveného času se týmy střídají v prezentaci své dokončené práce.
Karty – úkoly
1 .Rozdělte slova do dvou sloupců podle principu „živá – neživá příroda“: slunce, chlapec, bobule, nebe, voda, kameny, houba, ryba, zajíc, déšť, půda, strom.
Odpověď: chlapec slunce
bobule nebe
houbová voda
rybí kameny
zaječí sprcha
stromová půda
2.
Znázorněte zvířata pomocí gest a výrazů obličeje:
medvěd, zajíc, velbloud, kohout, datel, opice.
3. Řešte hádanky
Černokřídlý, červenoprsý
A v zimě najde úkryt.
Nachlazení se nebojí:
S prvním sněhem je to tady.
(Hýl)
Šedivé barvy,
Chůze je pytlovitá,
Zlodějství ve zvyku,
Křičel ochraptěl. (Vrána)
Dlouhoocasý, bělostný,
A jmenuje se... (straka).
Žije v prázdné prohlubni,
Dub dláta jako dláto. (Datel)
Malý chlapec
V šedé armádní bundě
Slídění po dvoře
Sbírá drobky.
(Vrabec)
Kdo je bez not a bez dýmky
kdo to je?
(Slavík)
Větší než všichni stěhovaví ptáci, i když jsem malý pták,
Nepřítel larev, přítel polí, já, přátelé, mám zvyk
Skákejte tam a zpět po orné půdě. Když začne zima,
A ten pták se jmenuje... (Rook). Tady přímo ze severu.
(Sýkorka)
4 . Dešifrujte kryptogram:
12, 3, 2, 3, 11, 15
9,3, 1 - 10, 5, 6, 3
12, 8, 11, 5, 13, 1, 14, 8.
klíčová slova:
1, 2, 3, 4, 5 - třetí den v týdnu. (Středa)
6, 7, 8, 9, 5 - instituce, kde studenti získávají znalosti. (Škola)
10.8, 11, 15 - lidské dolní končetiny. (nohy)
12, 8, 13, 14, 5 - horní listová část brambor, mrkev, řepa. (Botva)
Odpověď. Starejte se o les – naše bohatství.
5 . Z těchto druhů dopravy vynechejte nadbytečné slovo a vysvětlete svůj výběr: auto, loď, kolo, motocykl, autobus, letadlo.
Odpověď. Na kole, protože Je to ekologická forma dopravy, protože nejezdí na palivo.
Vedoucí. Jaké další ekologické způsoby dopravy znáte? (Elektrická lokomotiva, tramvaj, trolejbus, metro.)
6 .Fantasize: co by se stalo, kdyby... Kdyby všechny květiny náhle zmizely z povrchu země? Co kdyby tam nebyla voda? Co kdyby ptáci zmizeli?
7. 7. Uspořádejte se studenty aukci léčivých rostlin.
Úkolem studentů je „nasbírat“ co nejvíce léčivých rostlin, tzn. Na konci čtení básní by se ti, kdo si přejí, měli vystřídat a vyjmenovat co nejvíce rostlin, o kterých se v básních hovořilo. Vyhrává ten, jehož seznam je delší.
Jsem ženšen – úžasný kořen.
Pokud je někdo velmi nemocný,
Najděte můj kořen
A každý se polepší.
Tinktura ženšenu pro vás
Chuť k jídlu se vrátí a smích se vrátí,
Koneckonců, ženšen znamená
Zázrak "root-man".
Na cestě, na cestě -
Všude je vařená tráva,
Nebo jen jitrocel, -
Všem známé, ne nové!
Přivázal jsem list k abscesu,
Uplyne den nebo dva – a zázrak
Bez lékařů jste zdraví.
Zde je jednoduchý kus papíru!
Lípa - lék na nachlazení,
Všichni o tom všude vědí.
I když je lipová barva nenápadná,
Zdravější čaj ale neexistuje.
Při bolestech v krku a nachlazení
Pijí léčivý lipový čaj.
Říkají, když jsou nemocní:
"Pojď, lípo, pomoz mi!"
Existují pelargónie, hřebíček, kaše -
Existuje lékárenský heřmánek.
Potřebujete vědět o heřmánku: Bílý drobný květ - Na obklady, na pleťové vody. Pokud zánět
Odvar je uklidňující.
Moje semena jsou léčivá -
Při zánětu žaludku pijte nálev. Kořeny – zabijte jedy
A zmírnit bolest v ledvinách.
Mám jeden problém:
Když kvetu
To je krása mých květin
Každému padne do oka.
A trhají mě do kytic,
Bojím se jich jako ohně!
Prosím tě o slitování
A nesbírejte pivoňky nadarmo!
Máme nejen fytoncidy,
Proč jsou bakterie tak děsivé?
Obsahuje vitamíny,
Což nepochybně potřebuje každý.
A proto méně často
Musel jsi onemocnět
Každý dům má cibuli a česnek
Musí mít po celý rok.
Ten, kdo je s námi blízkými přáteli,
Nikdy neonemocní.
V domě je spousta vůně,
Suší-li máta v domě.
mátový dort,
Lžíce na infuzi máty -
Už žádná nevolnost
V krku není chrapot.
Validol, zubní pasta -
Máta, máta, máta všude!
Sbíráme ne nadarmo
Ta tráva, lidi!
8. Vlevo jsou roční období, vpravo to, co se děje v přírodě, v životě lidí v různých ročních obdobích. Úkol: spoj levý sloupec s pravým sloupcem šipkami.
ZIMA Poupata otékají.
Pád listů.
Věžové přilétají.
babí léto
JARO Čas hub.
Sbírání brusinek.
Sklizeň obilí.
LÉTO Senoseč.
Ptáci tvoří hnízda.
Vánoce
PODZIMNÍ Vánoce.
Ledový drift
Led
9. Řešte hádanky.
Jestli mě potkáš na cestě,
Zaseknou se vám nohy.
A udělejte misku nebo vázu -
Budete to hned potřebovat. (Jíl)
V maminčině kuchyni
Výborná asistentka
Je to modrý květ
Kvete ze zápasu.
(Zemní plyn)
Děti ho opravdu potřebují,
Je na cestách ve dvoře,
Je na staveništi a na pláži,
A dokonce je roztavený ve skle. (Písek)
Je černá a lesklá
Náš skutečný přítel
Přináší teplo do domovů,
Dělá domy světlo.
Pomáhá tavit ocel
Výroba barev a emailů.
(Uhlí)
I bez něj auto
Nezabere to ani kilometr
Letadla, vrtulníky
Neodletí
Raketa se nezvedne.
Hádejte, co to je?
(Olej)
Rostliny rostly v bažině...
A teď je to palivo a hnojiva. (Rašelina)
Vařilo se dlouhou dobu ve vysoké peci,
Aby nám později mohli vyrobit nůžky a klíče.
(železná ruda)
10 .Kterému zvířeti patří ocas?
Plave pomocí ocasu. (Ryba.)
S pomocí ocasu se plazí po dně řeky. (Rakovina.)
Místo kormidla má ocas. (Pták.)
Díky ocasu se odlepuje od země a nejdál doskočí a také sedí opřený o ocas. (Klokan.)
Má ocas - ruku navíc. (Opice.)
Kormidluje ocasem, skáče z větve na větev. (Veverka.)
Má ocas plácačky na muchy. (Kráva, kůň.)
Na ocase má chrastítko, kterým děsí nepřátele. (Chřestýš.)
V případě nebezpečí zachycení ocasem jej odhodí. (Ještěrka.)
11. Rozlušti větu:
AGINK JANSARK.
Odpověď.Červená kniha.
12 . Vyřešte problémy z knihy problémů G. Ostera.
Studenti jedné školy se starají o to, aby voda z kohoutků netekla nadarmo. Polovina žáků této školy proto přichází do třídy s neumytýma rukama. Druhá polovina přichází nejen s neumytýma rukama, ale i s neumytými tvářemi. Kolik studentů je v této škole, když každý den přijde do třídy 290 chlapců a 46 dívek s neumytými obličeji? (672.)
Minulý rok Ninochka potkala chlapce a ten jí dal kotě. Letos se Ninochka setkala s 12 kluky a každý jí dal 2 koťátka. Nyní se chce Ninochka seznámit s dalším klukem a chystá se mu dát všechna svá koťátka. Kolik koťat má tento pro Ninochka zatím neznámý kocourek šanci získat? (25.)
13 . Sníh je jedním z příznaků ruské zimy. Říká se tomu různými jmény. Doplň chybějící slova ve větách. Měly by být napsány samostatně níže.
Čerstvý, čistý sníh, který právě posypal zem, se nazývá... (prášek).
Pokud se sněhové vločky slepí za letu, mluvíme o nich... (vločky).
Pokud vás tvrdé bílé kuličky bolestivě řežou na tvářích a na čele, pak se jim říká... (krupice).
Vítr žene sníh a ten se žene po zemi jako had. Tohle je... (závěj).
Vítr se točí, ve vzduchu fouká sníh. Tohle je... (sněhová vánice).
Na pláni nebo ve stepi, kde nelze ovládat vítr, se může strhnout pořádná sněhová bouře - ... (sněhová vánice).
Pro starý, zatuchlý, bezcitný sníh existuje v ruštině křupavé slovo - ... (nast).
Shrnutí hry.
Seznam použitých zdrojů:
1. V souladu s přírodou. Minsk: IOOO Krasiko-Print, 2011.
2. Zábavný materiál pro hodiny přírodopisu. Graščenková V.S. Smolensk, 2010
3. Špatná rada. Oster.G. Moskva 2010
4. Kniha problémů. Oster.G. Moskva 2010