Досуг по экологическому воспитанию в средней группе. Развлечение по экологии в средней группе «Путешествие в природу
Галина Ситникова
Экологическое развлечение в средней группе «Лето звонкое, громче пой»
МКДОУ д/с № 2 общеразвивающего вида р . п. Таловая
Воспитатель : Ситникова Галина Александровна
средняя группа
Познавательно-экологическое
развлечение
«Лето звонкое громче пой »
(мероприятие экологического проекта «Эколята-дошколята » )
Ведущий :
Дети, а какое время года наступило : (Лето ) . Назовите летние месяцы? (Июнь, июль, август) . А какой сейчас месяц? (Июнь) . Правильно, июнь – начало лета.
Порядок свой имеет всё на свете, недавно мы весну встречали, дети.
Была она хозяйкою на славу, поля зазеленели и дубравы
Природа, словно к празднику одета теперь пришло весне на смену лето .
1-й ребенок :
Кто такое время года больше любит у природы?
Здесь другого нет ответа лучше всех, конечно, лето !
2-й ребенок :
Можно плавать, загорать, вишни спелые набрать.
В лес по ягоды ходить, рыбу в речке половить.
Ведущий : «Лето » Н. Задорная
По тропиночке идет «Золотое лето » переходит речку вброд, птицей свищет где-то,
Ходит – бродит по росе, по цветочкам луга. Носит радугу в косе, заплетает туго.
Девочка «Лето » :
Мой вам привет, ребята-дошколята, я – лето красное , я солнышком богато
Его цветы в моем венке горят, цветы живые – это мой наряд.
3-й ребенок :
Любуемся мы все твоим нарядом нам можно постоять с тобою рядом
И прикоснуться пальчиком чуть-чуть. Тебе мы рады, Лето , с нами буди.
4-й ребенок «Лето » (В. Орлов)
Что ты мне подаришь, лето ? Много солнечного света!
В небе радугу – дугу! И ромашки на лугу.
Что еще подаришь мне?
Ключ, звенящий в тишине, сосны, клены и дубы, землянику и грибы!
Подарю тебе кукушку, чтобы выйдя на опушку
Ты погромче крикнул ей : «Погадай мне поскорей!»
И она тебе в ответ нагадала много лет!
5-й ребенок :
Всех на праздник мы зовем, потанцуем и споем
В синеву, в синеву, песенка лети, веселей, веселей солнышко свети.
Девочка «Лето »
Да, солнца у меня на всех хватает, но это в жаркий день.
А спозаранку прошу вас на цветочную поляну. (Цветы) одуванчик, ромашка, василек)
6-й ребенок :
Носит одуванчик желтый сарафанчик
Подрастет, нарядится в беленькое платьице
Легкое, воздушное, ветерку послушное.
7-й ребенок :
Возле дачного раздолья у излучины реки
Разбрелись в широком поле голубые васильки.
8-й ребенок :
Мы ромашки, мы ромашки, словно белые рубашки
На полянке луговой потанцуем танец свой.
Танец «Вальс цветов»
Девочка «Лето » :
Я жаркое лето , богатое лето , в душистый венок из цветов я одето.
Поздравить детей я сегодня пришла, чудесный цветок я с собой принесла.
Дидактическое упражнение «Собери цветок»
Ведущий :
Из чего состоит цветок? (Серединка и лепестки) . Давайте посчитаем сколько лепестков? (Пять) . Вот серединка (показывает, а лепестки сложатся, если мы прочитаем стихи про лето .
1-й лепесток «Летняя песенка» (Т. Белозеров) :
Опять смеется лето в открытое окно , и солнышка, и света полным, полным-полно!
Опять трусы и майки лежат на берегу и нежатся лужайки в ромашковом снегу!
2-й лепесток «Ромашка» (М. Познанская) :
На лугу у той дорожки, что бежит к нам прямо в дом,
Рос цветок на длинной ножке – белый с желтеньким глазком.
Я цветок сорвать хотела, поднесла к нему ладонь,
А пчела с цветка слетела и жужжит, жужжит : «Не тронь!»
3-й лепесток «Лето » (Л. Корчагина) :
Если дует ветер теплый, хоть и с севера, если луг в ромашках и комочках клевера,
Бабочки и пчелы над цветами кружатся, и осколком неба голубеет лужица,
А ребячья кожица, словно шоколадка, если от клубники заалела грядка –
Верная примета : наступило лето .
4-й лепесток «Здравствуй, лето ! Т. Бокова
Сколько солнца! Сколько света! Сколько зелени кругом!
Что же это? Это лето , наконец, спешит к нам в дом
В поле спелые колосья и грибы в тени дубрав
Накупаюсь вволю в речке, вволю буду загорать
И на бабушкиной печке сколько хочешь буду спать!
Сколько солнца! Сколько света! Как прекрасен летний зной.
Вот бы сделать так, чтоб лето было целый год со мной.
5-й лепесток «Какого цвета лето ?» (автор не известен)
Какого цвета лето ? А ну-ка кто ответит. Какого цвета лето ? Не знаю я ответа.
Зеленое, зеленое сегодня все вокруг, зелеными травинками шумит зеленый луг.
Зелеными тропинками ребята в лес идут, зеленые кузнечики нам песенку поют.
Какого цвета лето ? Теперь я знаю это.
Ведущий : (Этюдный тренаж)
Дети, посмотрите, какая красивая тропинка, давайте по ней пойдем, может что-нибудь найдем. Указатель «Игра» . Дети, давайте поиграем!
Раз, два, три, четыре! Три, четыре, раз и два! На полянке, на опушке начинается игра!
Раз-два-три-четыре-пять! Дружно будем мы шагать! (Маршируют по кругу)
Прыгают легко зайчики, озорные шалунишки. (Прыгают на носках)
А теперь крадется волк, страшный волк – зубами щелк. (Ходьба на носочках)
Ну, а мишка косолапый широко разводит лапы . (Разводят руки )
Лиса спинку выгибает, наклоняет, выпрямляет. (Наклоняют и выпрямляют спину)
Рядом с ежиком присядем, а потом на ножки встанем. (Приседают и встают)
Белочки резвятся, прыгают и веселятся, (Прыгают)
А когда цветок найдут – нежный аромат вдохнут. А-ах! (Вдыхают)
Ведущий :
Слышите, кто-то плачет? Что будем делать? Мимо пройдем или поможем тому, кто попал в беду? (Поможем)
9-й ребенок «Цветик-семицветик»
Ведущий : Ой, кто это? (Цветик-семицветик) . Почему вы так думаете? (У него есть семь лепестков) . Здравствуй, цветик-семицветик. Почему ты плачешь?
Цветик-семицветик :
Как мне не плакать? Мне так пить хочется.
Ведущий :
А давайте дети воды принесем, цветок польем. Песню споем, семицветик с собой позовем.
1. Игра «Перенеси воду ложкой из ведра в ведро» .
2. Песня «Зеленые ботинки» (муз. А. Гаврилова, слова Р. Алдонина) .
Девочка «Лето » :
Жаль уходить, но мне пора в дорогу, я навещать вас буду каждый день.
А нынче у меня работы много, земля тепла и солнце ждет.
Ведущий : Спасибо, Лето !
Общий танец.
10-й ребенок «Почему лето короткое » (В. Орлов) .
Почему для всех ребят лета не хватает? Лето словно шоколад , очень быстро тает.
Публикации по теме:
Экологическое развлечение детей с родителями в старшей логопедической группе «Юные друзья природы» Экологическое развлечение детей с родителями в старшей логопедической группе Тема: «Юные друзья природы»Актуальность. Любовь к природе,.
Физкультурное развлечение ко Дню защиты детей «Справа - лето, слева - лето, до чего ж приятно это!» Цель: организация активного отдыха детей Оздоровительные задачи: формировать первичные навыки здорового образа жизни. Образовательные задачи:.
Отчет "Звонкое чудо - Дулевский фарфор" Уважаемые гости моей странички, дорогие друзья! Хочу познакомить вас с творчеством наших детей.
Конспект музыкального занятия «Громче хлопайте в ладошки: в гости к нам пришла матрёшка!» Цель: создавать условия для проявления речевой и творческой активности, разви-тие познавательного интереса ребенка посредством музыкальной.
СЦЕНАРИЙ ОБУЧАЮЩЕГО РАЗВЛЕЧЕНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ 4-5 ЛЕТ
«ЧУДО ПРИРОДЫ — ЯГОДЫ И ФРУКТЫ, НЕТ ПОЛЕЗНЕЙ В МИРЕ ПРОДУКТОВ»
Программные задачи:
формировать знания о фруктах и ягодах, их полезных свойствах, учить отгадывать загадки, формировать представления о вредной и здоровой пище, воспитывать стремление к здоровому образу жизни.
Оборудование: мультимедийное оборудование.
Ход деятельности.
Дети входят в зал, садятся на стулья.
Входит взрослый в костюме доктора, здоровается.
Доктор:
- Я пришел в ваш детский сад,
Вас я видеть очень рад!
Вы меня узнали?
ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ.
Доктор:
- Вас я, ребята, не буду лечить
Вас я сегодня хочу научить
Правильно кушать, витамины любить!
Слушайте внимательно
Кашу по утрам есть обязательно!
Творог, рыбу на обед
С животом не будет бед!
Нас окружает вредная еда,
Приносит несчастье здоровью она!
Самое главное - есть витамины
Тогда для болезни не будет причины!
ИНТЕРАКТИВНАЯ ИГРА:
Мы загадки отгадаем о ягодах и фруктах
Пусть все узнают об этих продуктах!
На экране изображение ягод и фруктов, соответствующее тексту загадок. Изображение появляется после того как ребенок отгадает загадку.
- Приходите в гости, детки
И меня сорвите с ветки!
Я сочное, хрустящее,
Чудо настоящее! (Яблоко).
В южных странах он живет
Желтый, очень кислый плод!
Витаминами напитан он
А зовут его (Лимон).
На нее ты посмотри,
Мякоть сочная внутри
Загадку про нее послушай
Что за фрукт на ветке? (Груша)
Я в Африке родился
Всему миру пригодился
Вам себя представить рад
Мандарина старший брат (Апельсин).
На него ты посмотри,
Есть в нем косточка внутри
Он на жарком юге рос
Его имя (Абрикос).
Он очень полезный продукт
Желтый, тропический фрукт
Не найдешь ты в нем изъяна,
Его любят обезьяны (Банан).
Он зеленый, черный, красный
Фрукта нет его прекрасней
Его отведать каждый рад
На толстых ветках (Виноград)
На коже у фрукта нежный пушок
Под кожей ароматный сладкий сок (Персик).
- Кожа у фрукта толстая, ребристая
Мякоть сладкая, волокнистая (Ананас).
Доктор:
- А теперь друзья, вставайте!
Лени воли не давайте!
Как и полезная еда
Нужны движения всегда!
Дети выполняют под музыку общеразвивающие упражнения.
На экране появляется изображения ягод после того, как дети отгадают загадку.
- Низкие кустики, зеленые усики
В руки лукошко бери-ка
Наконец-то поспела (Клубника).
Из этой ягоды варенье
Поднимает настроенье
Если вдруг ты заболеешь
С нею хворь ты одолеешь! (Малина).
Всем бы ягода прекрасна,
Да собрать ее опасно
На кустах колючки
Нам поранят ручки (Крыжовник).
На кусты ты посмотри
Сколько ягод там внутри
Черных, красных, белых
Вкусных, очень спелых! (Смородина).
Аромат какой в лесу,
Я домой его несу
На полянку загляни-ка
Там поспела (Земляника).
Приходите на болото
Коль поесть ее охота
Красная и кислая
На кустиках повисла (Клюква).
По две ягодки на ветке
Любят взрослые и детки
И поспеет ровно в срок,
На губах бардовый сок!
- В лесу на полянке
Раскинулась дико
Полезная для глаз ягода (Черника).
Доктор:
Я за деток очень рад,
Все они узнать хотят!
Входит Карлсон
- Сколько ягод! Удивленье!
Вы сварите мне варенье!
Я хочу его поесть
Обращаясь к доктору
- Польза от варенья есть?
Доктор:
- Много сладкого во вред!
На вопрос твой мой ответ!
Карлсон:
Вашему буду следовать примеру
Все полезно только в меру!
Название: Сценарий обучающего развлечения по экологии в средней группе «Чудо природы — ягоды и фрукты, нет полезней в мире продуктов»
Должность: воспитатель высшей квалификационной категории
Место работы: МКДОУ «Детский сад села Шунга»
Месторасположение: Костромской район Костромской области село Шунга
никищенкова евгения
Развлечение по экологии в средней группе «Путешествие в природу»
Конспект развлечения по экологии для детей старшего дошкольного возраста на тему : «В гостях у природы »
Задачи : формировать экологическую культуру детей , правила экологически грамотного взаимодействия с окружающей средой ; расширять знания детей о растительном и животном мире леса; воспитывать любовь к природе .
Ход занятия:
Воспитатель : Здравствуйте ребята! Вот и пришли мы с вами на цветочную поляну. Правда, здесь очень красиво? ой, смотрите кто это? А это лесовичок, он охраняет эту цветочную поляну (недалеко сидит игрушка лесовичок)
Лесовичок подготовил нам много интересных заданий. Ну что начнём?
Знаете ли вы, что лес это ваш большой и настоящий друг? Это дом птиц, и зверей. Послушайте, как прекрасно поют птицы (звучит музыка с пением птиц)
А каких птиц вы знаете? (ответы детей)
Не сидите не скучайте
На вопросы отвечайте
Задание 1
Кто подражает человеческой речи? (попугай)
Кто подбрасывает своих птенцов в чужие гнёзда? (кукушка)
У какой птицы очень длинные ноги и шея? (журавль)
Воспитатель :
Хорошо, вижу, знаете вы птиц, а знаете ли вы, что надо делать в лесу, чтобы не причинить вреда его обитателям?
Задание 2
По картинкам назвать правила поведения в лесу.
Воспитатель :
А сейчас мы проверим, хорошо ли вы знакомы с лесом и его обитателями.
Задание 3
«Что лишнее?» на экране выбрать картинку, которая не относиться к вопросу.
Какие животные помогают распространять семена? (мышки, муравьи, лисы)
Какая охота разрешается в любое время года? (фотоохота, охота с ружьём)
Каковы причины лесных пожаров? (непотушенные костры, молния, радуга)
Задание 4
Воспитатель : посмотрите, какие красивые цветы на полянке. Вы знаете как они называются? (ответы детей)
Задание 5
Загадки (ответы в картинках появляются на экране)
Игра «Деревья качаются раз.»
Ведущий выбирает понравившуюся фигуру, этот ребёнок принимает на себя роль ведущего.
Воспитатель :
Ребята, вот и закончилось наше путешествие , мы надеемся, что вы теперь станете настоящими друзьями леса, будете беречь его и любить.
Публикации по теме:
Формирования гуманного отношения к природе, знаний детей о растительном и животном мире, развития эстетических чувств любви, уважения, бережного.
Комплексное занятие по экологии в средней группе «Путешествие в страну насекомых» Цель: Формирование экологической культуры у детей дошкольного возраста. Задачи: Образовательные: Уточнять знания о насекомых (название,.
Конспект интегрированного НОД по экологии в средней группе «Берегите природу!» Конспект интегрированного НОД по экологии в средней группе «Берегите природу!» Цель: - формирование у детей основ экологической культуры.
Конспект НОД по экологии в средней группе «Путешествие в весенний лес» Конспект НОД по экологии в средней группе «Путешествие в весенний лес» Воспитатель Назарова С. С. Цель: Формирование понятий о правилах.
Конспект ОД по экологии в средней группе «Путешествие в лес» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение д/с Светлячок» с. Ярлуково Грязинского района Липецкой области Конспект образовательной.
Конспект занятия по экологии в средней группе «Путешествие по майскому саду» МБДОУ «Детский сад «Сказка» Конспект занятия по экологии для детей средней группы «Путешествие по майскому саду» Выполнила.
Конспект занятия по экологии в средней группе «Путешествие ручейка» Конспект занятия по экологии в средней группе Тема занятия: Путешествие ручейка Пояснительная записка. В дошкольном детстве закладываются.
Экологическое развлечение "В гости к Лесовичку" для детей 4-5 лет
Цель:Создать у детей радостное настроение, вызвать эмоциональную отзывчивость.
Задачи:
Образовательная:
Продолжать расширять знания детей о весенних изменениях в природе; учить узнавать и называть животный и растительный мир леса.
Продолжать формировать у детей интерес к познанию. Закрепить с детьми правила поведения в лесу.
Развивающая:
Развивать у детей музыкальный слух, формировать музыкальное мышление и музыкальную память, развивать природные задатки детей через все виды музыкальной деятельности.
Развивать у них внимание, память, речь.
Воспитательная:
Воспитывать бережное отношение ко всему живому.
Интеграция образовательных областей : социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, физическое развитие.
Ход мероприятия.
Воспитатель: Придумано кем-то и просто и мудро,При встрече здороваться «Доброе утро»
- Здравствуйте! – скажем, и солнцу и птицам,
- Здравствуйте! – милым улыбчивым лицам.
И каждый становиться добрым, доверчивым
Пусть доброе «Здравствуйте» слышно и вечером.
Воспитатель:
Ребята, сегодня я приглашаю вас на прогулку!
А отправимся мы в весенний лес, но для этого надо произнести волшебное заклинание:
Нужно нам закрыть глаза,
Сделать два больших прыжка,
Руки протянуть вперед,
А затем – наоборот.
Как листочки, покружиться.
Чтоб в лесу нам очутиться.
Вот так чудо из чудес:
Мы попали с вами в лес!
(На экране появляются картина леса)
(Звучит аудиозапись голосов птиц.)
Дети слушают пение птиц.
Воспитатель:
Вы знаете ребята: кто лес уважает, растения не обижает, зверятам помогает, тот гостем желанным в лесу бывает.
Как вы думаете, какое время года наступило? Правильно, ребята, наступила весна. Расскажите мне, пожалуйста, что происходит в природе с приходом весны? (ответы детей)
Воспитатель:
Молодцы, ребята. Весной дни становятся длиннее. Ярче светит солнышко, идут весенние дожди, появляется травка, прилетают птицы.
А чтобы весна поскорее наступила, давайте споем песенку о весне.
Дети поют песню « Вот весна пришла опять».
Воспитатель:
Ой, кто это? Ребята, это же Лесовичок!
Лесовичок:
Здравствуйте, дети. Я – старичок Лесовичок, охраняю этот лес.
Воспитатель:
Здравствуй Лесовичок, мы пришли к тебе в гости, хотим лес посмотреть, да поиграть с тобой.
Лесовичок:
С чем вы пожаловали ко мне с добром или злом?
(ответы детей).
Лесовичок:
Это хорошо, а то есть дети, которые ломают ветки, рвут цветы, обижают птиц и лесных зверей.
Лесовичок:
Я разрешу погулять, да поиграть в лесу, но вы должны отгадать мои загадки:
1.Он в берлоге спит зимой
Под большущею сосной,
А когда придет весна,
Просыпается от сна.
2. В лесу зимой холодной
Ходит злой, голодный.
Он зубами щелк!
Это серый...
3. Не ворона, не синица.
Как зовётся эта птица?
Примостилась на суку -
Раздалось в лесу "Ку-ку".
Воспитатель:
Загадки мы отгадали, а теперь поиграй-ка с нами.
Лесовичок c детьми играют в игру «Птички-невелички»
Воспитатель:
Весной с юга прилетают птицы. А вы знаете, как нужно относиться к птицам (ответы детей)
Лесовичок:
Дети, вы чувствуете, какой в лесу чистый воздух! Пахнет весной и зеленью! Это берёзка надела зеленый наряд – распустила листочки.
Дети и воспитатель подходят к дереву, рассматривают дерево
Воспитатель:
Берёз в нашей стране много, это очень красивые деревья.
Ой! Ребята посмотрите на нашей берёзке совсем мало листочков. Давайте сделаем берёзку красивой.
Дети вместе с родителями прикрепляют к берёзке листочки с помощью пластилина
Воспитатель:
Какое красивое дерево получилось! А вы знаете, как нужно относиться к деревьям, растениям, цветам? Правильно, ребята, бережно. Давайте поводим хоровод вокруг берёзки.
Дети исполняют хоровод «Берёзка»
Мы вокруг берёзки хороводом встали,
Яркие платочки высоко подняли.
Пляшут наши малыши, малыши.
Мы вокруг берёзки весело гуляли,
Весело гуляли, ножками шагали.
Ты, берёзка посмотри, посмотри,
Пляшут наши малыши, малыши.
Мы с тобой, берёзка, поиграем в прятки,
Отгадай, берёзка, где твои ребятки.
Ты, берёзка посмотри, посмотри,
Пляшут наши малыши, малыши.
А теперь, берёзка, нам пора проститься,
Нам пора проститься, низко поклониться.
Ты, берёзка посмотри, посмотри,
Пляшут наши малыши, малыши.
Лесовичок
хвалит детей: «Ай да молодцы, ай да удалые ребятушки! Ах, порадовали старичка, посижу-ка я пока!» Садится на пенек около елочки и, опираясь на пенек, накалывает палец еловой иголкой.
Что же это за иголка уколола мне руку?
Воспитатель:
Может ежик здесь бежал и иголки потерял? Дети, как вы думаете, какой иголкой уколол себе руку Лесовичок? Конечно, это совсем не Ежик, это хвоя елочки. У елочки вместо листочков на веточках хвоя, острая как иголки. Эти иголочки она даже зимой не сбрасывает. Поэтому про елочку говорят «Зимой и летом одним цветом». Дети, а вот и ежик! Он под деревом свернулся клубком, мы его и не заметили! (Под деревом игрушка-ежик.) Как вы думаете, что будет, если ежика погладить рукой? Как вы считаете, ежику будет лучше жить в лесу или в детском саду? (Ответы детей.) Ежик – житель леса, поэтому его нельзя забирать домой, ему хорошо в лесу.
Воспитатель:
Ребята, давайте споем песню про ежика.
Дети исполняют песню «Маленький ежик»
Воспитатель:
Идти нужно тихо, не шуметь, чтобы не распугать жителей леса! В траве притаился зайчонок (в траве сидит игрушечный заяц) Как называют зайчика в сказках? Кого зайчик боится в лесу? Ребята, потанцуем с зайчиком.
Дети исполняют танец «Зайка прыгал, прыгал…»
Воспитатель:
Давайте не будем мешать зайчику и пойдем на другую полянку.
На дереве притаился еще один житель леса.
Отгадайте мою загадку:
Пушистый хвост торчит с верхушки.
Что за странная зверюшка?
Щелкает орехи мелко.
Ну конечно, это…
Воспитатель:
Ребята, белочка собирала шишки, но она услышала голоса людей, испугалась, и уронила корзинку с шишками. Поможем белочке собрать шишки?
Дети собирают шишки в корзину
Воспитатель:
Ну, не будем мешать лесным зверям, пусть каждый занимается своим делом!
Лесовичок
: Дети, у меня в лесу много зверей и птиц, деревьев и цветов. Их надо беречь! Вы хорошо знаете правила поведения в лесу, вы настоящие друзья природы.
Воспитатель:
Ребята, а давайте нарисуем эти правила, чтобы другие дети тоже знали, как нужно вести себя в лесу. (рисуют рисунки)
Воспитатель: А пока наши рисунки будут высыхать, мы потанцуем.
Танец «Погуляем мы с тобой».
Дети с воспитателем оформляют плакат «Правила друзей леса».
Воспитатель:
Погуляли мы в лесу,
Повидали всю красу
А теперь пора прощаться,
В детский садик возвращаться.
Лесовичок:
Приходите ещё. Кто с добром к нам приходит, мы рады встретить грибами да ягодами. До свидания!
Дети прощаются с Лесовичком.
Воспитатель
: Я сейчас произнесу волшебные слова, и мы окажемся в нашем детском саду.
Нужно нам закрыть глаза,
Сделать два больших прыжка,
Руки протянуть вперед,
А затем – наоборот.
Как листочки, покружиться.
Чтоб в саду нам очутиться.
Вот так чудо из чудес:
Мы попали с вами в наш детский сад!